毛泽东著作（精选4篇）
毛泽东著作 篇1
一、学贯中西, 具有高超的英语水平
钱钟书先生的英文水平, 早在三十年代初就闻名于清华大学, 连著名的英国汉学家、翻译家李高洁选译的《苏东坡选集》, 还要请正在读大学四年级的钱钟书作序。钱钟书还精通法、意、德、拉丁、西班牙等多种语言。对于一个曾经在牛津留学的文科学生来说, 通晓这些语言也许并不值得大惊小怪, 但要做到纯正得没有一点母语腔调, 对所有这些语言文学全部贯通, 烂熟于心, 却不是一件容易的事。钱钟书在美国讲学, 仅凭其英语的口才, 即令四座吃惊。一位在哈佛大学研究院工作多年的美国学者说, 他在美国长这么大, 生平从未听过像这样漂亮的英语, 算来算去只有哈佛的一位语言学教授的英语水平能够同钱钟书相媲美。
二、参与《毛泽东选集》英译工作
英译《毛泽东选集》是建国初期的一次重要的译事活动。《毛泽东选集》英译工作是由中宣部《毛泽东选集》英译委员会 (后称英译室) 负责的, 其主持人是徐永煐, 分为翻译和定稿两个工作程序。1950年, 中央有关领导几次邀钱钟书担任《毛泽东选集》英译委员会的主任委员, 经过慎重考虑, 他方应允。钱钟书是参加时间最长、用力最勤的译者之一, 从1950年7月起至1954年2月一直从事《毛泽东选集》的英译工作, 始终地和全面地参加了初版稿和旧改稿的工作。钱钟书在1955年填写的《中国作家协会会员表》中说:“自1950年7月起至去年 (1954年) 2月皆全部从事《毛泽东选集》英译工作, 故无暇顾及其他活动”。钱钟书负责英文翻译、审稿、定稿工作, 投入了全部的精力, 在英译《毛泽东选集》6年时间中, 几乎没有文章发表。其中由钱钟书翻译的有:《星星之火, 可以燎原》、《政治问题及边界党的任务》、《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》等篇章, 主校、副校的有《湖南农民运动考察报告》、《发刊词》、《改造我们的学习》、《中国革命与中国共产党》、《关于纠正党内非无产阶级的不正确倾向问题》、《上海太原失陷以后抗日民族革命战争的形势与任务》、《红色边区的经济建设》等。由于这项工作在当时具有保密性质, 鲜为人知, 而钱钟书又从未张扬, 很少有人知道《毛泽东选集》四卷英译本中饱含着钱钟书先生的心血与汗水。
三、一丝不苟的翻译态度
《毛泽东选集》是毛泽东思想的集中体现, 郭沫若曾赞誉“有雄文四卷, 为民立极”。把《毛泽东选集》四卷准确地译成英文, 是极为严肃的政治任务, 是关系到把毛泽东思想公诸于全世界的大事, 不允许有丝毫的偏差。接受这一任务后, 钱钟书为此付出大量心血。他极端认真, 一丝不苟, 绝不放过任何一个微小的枝节问题。例如, 在翻译中发现有段文字说孙悟空钻进庞然大物牛魔王肚里去了, 他觉得不对。他很喜欢《西游记》, 看过多遍, 内容是读得烂熟的。他坚持说, “孙猴儿从来未钻入牛魔王腹中”。徐永煐请示上级, 胡乔木 (1950年任中共中央宣传部副部长) 从全国各地调来各种版本的《西游记》查看, 最后发现钱钟书的观点是正确的。孙猴儿是变成小虫, 被铁扇公主吞进肚里的;铁扇公主也不能说是“庞然大物”。 (见毛泽东著《一个极其重要的政策》一文) , 牛魔王应改为铁扇公主, 从而纠正了《毛泽东选集》正文的一个差错。
四、在英译工作中的地位和作用
1951年7月, 《毛泽东选集》英译委员会改名叫中宣部英译室, 徐永煐还是主任, 钱钟书继续留下工作。英译室的任务是按照新的中文版《毛泽东选集》的内容校勘译文, 其工作内容和质量的要求并不低于《毛泽东选集》英译委员会时的翻译和校勘。徐永煐知道只要有钱钟书在, 翻译任务一定会圆满完成。钱钟书作为英译室唯一的委员开始了《毛泽东选集》英译稿的最后修订。从这时起, 英译室的工作就围绕着钱钟书展开了。
钱钟书虽然没有直接参加《毛泽东选集》第四卷的翻译工作, 但也作过“润色”。中共中央编译局《毛泽东选集》英语翻译组组长程镇球曾在文中说:“钱五十年代初即参加过《毛泽东选集》前三卷的英译定稿工作, 亦曾为《毛泽东选集》第四卷英译进行过润色。徐永煐一直对他很倚重。”
徐永煐写于1962年3月的《关于英译毛选稿再次修改问题》的请示报告, 提出对前三卷“英译旧改稿”的修改工作, “建议由程镇球、SOL (即Sol Adler, 中文名爱德勒) 、钱钟书三人, 组成咨询小组, 专责整理历次修改建议”;在介绍钱钟书时, 他写道:“ (钱) 汉文英文却都很好, 特别是始终地、全面地参加了初版稿和旧改稿的工作。文学研究所现在让他每星期在翻译组工作两天。他只能参加一部分稿子的校改。又因为陷于会议, 更不能发挥全面和深思熟虑的作用。如果把这三人摆到一起, 担任全面地、细致地衡量性的工作, 则能收政治和技术、英文和汉文、旧人和新人结合的效果。”钱钟书大概是作为“技术”、“旧人”的一方被“结合”进去的;至于“英文、汉文”兼擅于一身, 比之程镇球、SOL两位则更具优势;而“始终地和全面地参加了初版稿和旧改稿的工作”, 则是无人可比了。可见, 钱钟书先生在整个翻译工作中的地位和作用。
五、代表了新中国的翻译水平
毛泽东同志是公认的文章大家, 《毛泽东选集》内容博大精深, 写作法度严整而又挥洒自如。因此, 《毛泽东选集》四卷英译本, 可以说是双璧合一的宝贵文献、后世翻译经典。而在将毛泽东著作推向世界的工作中, 钱钟书发挥了重要而独特的作用, 以他的学问和能力, 《毛泽东选集》四卷英译本, 不仅达到了“信、达、雅”的翻译标准, 而且出神入化, 臻于“化境”。在《毛泽东选集》英译室时期, 曾经聘请了一位英国顾问史平浩, 他特别佩服钱钟书, 虽然他在英译室只有半年的光景, 但他对钱钟书的评价是“非常有才华”。《毛泽东选集》英译三卷本获得了英国出版界的极高评价。当伦敦的出版者拿到第一卷译稿后, 他们对中国的翻译工作给予了充分的肯定, 对译稿的评价是:“译者完全能驾驭英吉利语文和风格”。而当二、三卷陆续寄到伦敦后, 英国的出版者几乎未做什么改动就付梓出版了。《毛泽东选集》前三卷在伦敦出版后, 迅速在世界各地传播, 人们不但了解了中国的革命和思想, 也从字里行间体验到了新中国的翻译水平。
六、继续参与毛泽东诗词的英译工作
毛泽东也是一位极有天赋并且很有成就的诗人, 他所写的诗词都为人们所欣赏并世代相传。毛泽东的诗词气势磅礴、思想博大、辞藻精美、寓意闳远, 英译时很有难度, 对译者是极大的挑战。1960年, 钱钟书又参加毛泽东诗词英译本的审定工作, 任务是修订或重译全部《毛泽东诗词》, 最后出单行本。这个定稿小组的组长是袁水拍 (时任中共中央宣传部文艺处处长, 文化部艺术研究所负责人) , 钱钟书主要是做翻译和译文的润色工作。《毛泽东诗词》虽然是艺术品, 但字里行间含意也很深。因此, 翻译和译文定稿中, 既要正确理解原作字句本身的意义, 又要正确阐释其中的内涵, 是一件非常不容易的事。这一修订或重译工作, 一直持续到1966年, 直到1974年秋天, 他们又开始审定毛泽东诗词英译的工作。经过多次的反复推敲, 译文终于得以定稿, 在1976年“五一”节那天, 《毛泽东诗词》的英译本终于由北京外文出版社正式出版了。
参考文献
[1]杨绛.钱钟书翻译《毛泽东选集》趣事[J].党建, 2009 (6) .
[2]钱钟书译《毛泽东选集》[N].人民日报海外版, 2001-06-29.
毛泽东著作 篇2
“你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？”这一段文字是毛泽东在《论本本主义》第一段里的，他提出的没有调查研究就没有发言权思想，在开篇就对我产生了很深的影响，他那革命者的严谨态度更是令人敬佩，他的这一思想也是我国革命最终走向胜利的保障。
对于一个问题不管是大事情还是小事情，我们好多的人都喜欢凭着自己的主观主义进行评价，如今网络是很发达的，我们上网看到网友对社会上的什么事情评论，甚至部分的领导同志对社会现象等的论述中我们都可以看到凭空想象的痕迹和自己主观主义的痕迹，这种主观主义的凭空想象实不可取的，给我们的学习事业不会有什么帮助反而有很大的阻力，毛主席在1930年就已经告诉了我们。然而在现在我们愿意做调查研究的人却不多了，我是学习工商管理的，对于商业经济这一个行业，调查研究是非常的重要的，只要有了细致的调查研究我们才能掌握最新的正确的市场行情，才能在工作中正确的解决问题。调查研究就是毛泽东给我们提出的解决问题的最好方法。但是在我们学习的过程中我们却恰恰就缺乏这种研究问题的精神，在学习过程中主观主义的现象是非常泛滥的。
调查问题就像“十月回胎”解决问题就像“一朝分娩”，这是毛泽东对调查问题和解决问题最为形象的表述，也是给我们讲清楚了调查问题和解决问题的关系，调查问题其实就是在解决问题，调查问题是解决问题的必要条件。我再没有读到这篇文章之前我对调查问题和解决问道题的关系是不明确的，一直认为一个人对问题的解决是其才能所决定的，但是在读到这篇文章之后我的看法改变了，一个人的才能不是在其解决问题的结果上，而取决于一个人解决问题的方法，一个有才能的人应该是一个会研究问题的人，这片文章告诉我才能就是掌握大量了可靠的第一手的正事材料。
“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓
共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。”这是那毛泽东在文章中的一段原话，这一句话所说的问题是我们多少人常有的认识，我们好多的人一直很相信权威，认为老师讲的，书上写的，专家说的都是正确的内容，从来都不对“权威”的内容不做任何的回疑，但是他们并不知道这些“权威”并不都是正确的。当我们对这些东西绝对的信任的时候那我们就叫迷信，这种迷信对我们的社会曾今造成过很大的伤害的，我们都知道文化大革命，这其实就是过分的迷信给我们造成的危害，那时候曾经有人说“只要是毛主席说的就是正确的”，那些人没有了自己的思考，看待问题只是相信部分的人和书上写的。他们却不知道毛主席也是会犯错误的能上的了书的也会有错误的。反对本本主义这是毛泽东给我们的提醒，可是在文化大革命的时候很多人都忘记了这一告诫。
每个事件都是不同的，所以对问题的解决都不会有一样的方法，只拿着本本上写的那些东西去解决问题是会犯严重的错误的，所以学会调查研究，对于不同事件的矛盾要有不同的解决方法，毛泽东的这片文章也给我们学习提出了方法，我们在学习的过程中要勇敢的去质疑本本上的知识，只要我们对那些知识提出了挑战，知识才能够不断的更新，我们的社会生产力也就会不断的提高。我们自身的解决问题的能力也就会不断的增加。
毛泽东著作 篇3
(一) 《中国社会各阶级的分析》
1. 内容概要。
毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》中首先提出革命的首要问题是分清敌我矛盾的问题, 他对我国当时地主阶级和买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级、无产阶级及数量不小的游民无产者的情况进行了分析。
2. 当代价值。
思想政治教育具有实践性, 思想政治教育本质上是一种社会实践活动, 就是要在实践中, 用先进的世界观、方法论去教育人, 解决人们在现实生活中的立场、观点问题和各种思想问题, 以充分调动人们的积极性。思想政治教育的基本矛盾表面上看是教育者和受教育者之间的矛盾, 实质上是受教育者的个人价值观念与社会所要求的价值观念的不协调, 思想政治教育就是要解决这个实质的不协调, 这就必须要回到实践中来, 回到思想政治教育过程中来。因此, 思想政治教育学的研究对象一定要与现实中的思想政治教育过程息息相关。思想政治教育是各个环节相互关联、相互作用的“大系统”, 我们必须要研究这个“大系统”的每一个环节是如何运行的, 对运行环境进行时时调控, 要对运行效果及时进行反馈, 并根据运行效果调整这个“大系统”, 以确保其发挥最大最好的功效。由此可见, 作为一门实践性、实用性极强的应用学科, 思想政治教育的过程理应成为思想政治教育学的研究对象。
(二) 《实践论》
内容概要:1937年由于中国共产党党内的教条主义和经验主义的错误思想, 使我国革命遭受重创, 在这样的背景下, 毛泽东同志以实践观点为基础, 以认识和实践的辩证统一为中心, 系统地论述了能动的革命的反映论。
当代价值:其一, 实践的观点与思想政治教育专业学生的品质问题。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:人应该在实践中证明自己思维的真理性, 即自己思维的现实性和力量, 自己思维的此岸性。马克思主义者认为, 只有人们的社会实践, 才是人们对于外界认识的真理性标准。综上来看, 没有调查研究就没有发言权, 青年教师必须是有所担当的, 实干兴邦, 奔着共同的目标, 坚定理想信念, 到基层去, 到农村去。我们还应该真正了解中国国情、中国社会, 我们要了解我们的人民, 不分民族、阶层、性别, 了解他们的生活情况, 了解他们的渴望与期待。其二, 实践基础上认识发展的辩证过程与个人行为的统一。马克思列宁主义认为:认识过程中两个阶段的特征, 在低级阶段, 认识表现为感性的, 在高级阶段, 认识表现为论理的, 但任何阶段, 都是统一的认识过程中的阶段, 感性和理性二者的性质不同, 但又不是互相分离的, 它们在实践的基础上统一起来了。从这里不难得出, 我们认识事物的时候应该不急不躁、由表及里、全面观察、由感性到理性、了解事物的演进变化、分清事物彼此间的区别联系、大胆假设, 小心取证, 如此循环往复, 不断加深对事物的认识。在具体的生活工作及其他实践活动中, 在对事情没有做出深入了解、分析的前提下, 都不应急于做出任何结论。其三, 知和行的关系与大学生的知行合一。反观之我们中学生思想政治教育时效性不强的原因, 第一是中学生觉得社会对自己的期望遥不可及, 很难在情感上对社会期望引起共鸣, 以至于失去信心;第二, 过分重视知识传授而忽视实践活动, 不仅仅要让学生掌握固定的知识体系, 还要唤醒和启发学生的道德自觉, 使学生树立道德理想, 切实强化“知行合一”, 学校应当旗帜鲜明地弘扬“知”, 用正确的“知”来武装、指导大学生的“行”, “知”必须有效管用。
二、高中生思想政治教育
(一) 意义
当今世界, 经济全球化、政治多极化在曲折中发展, 科学技术日新月异, 国际竞争日趋激烈, 国家之间的竞争已经逐渐演变成人才的竞争。人才的培养离不开教育, 而德育又是人才教育的首要任务, 因此思想政治教育就显得极其重要。学校为了实现思想政治教育目的必须通过各项教育活动, 而在众多的教育活动当中思想政治课是核心, 其花的时间最多、涉及的教育内容最广, 对学生的影响最大。它是实现思想政治教育的主要途径, 在思想政治教育中处于中心地位。因此, 对中学思想政治课教学的研究, 具有积极的理论意义和实践意义。
(二) 途径
1. 按照全面提高学生思想政治道德素质的要求, 深化高中思想政治课的课程改革。
按照当前中学思想政治课的课程设置, 高中思想政治课对学生比较集中地进行马克思主义哲学常识、经济常识和政治常识教育。现行课程的设置, 帮助学生逐步树立科学的世界观、人生观和价值观, 正确地分析和观察社会的经济现象、政治现象。政治、思想、道德、法纪、心理教育是相互联系、相互渗透的。在高中思想政治课程中, 应当按照全面提高学生思想政治道德素质的要求, 把马克思主义常识教育同其他必需的社会科学常识教育相结合, 把政治教育、思想教育同道德教育、法律意识教育、心理品质教育有机结合起来。
2. 以加强建设有中国特色社会主义理论常识教育为中心, 深化高中思想政治课的教材改革。
根据当前高中学生的思想现状, 以加强建设有中国特色社会主义理论常识教育为中心, 深化高中思想政治课教材改革, 要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓, 努力增强高中思想政治课教学内容的时代性和现实性。在当前深化改革、扩大开放、建立社会主义市场经济的新形势下, 确有许多新问题需要给予新的理论说明, 才能更好地提高马克思主义常识教育的信度和说服力, 促进高中思想政治课教学质量的提高。
3. 按照提高教育教学实效性的要求, 深化高中思想政治课教学方法和考核方法的改革。
在教学方法上, 要坚持从学生的实际出发, 充分考虑他们的成长需求、接受基础认知特点和思想实际, 注意贯彻启发式的教学原则。积极探索实施素质教育的教学模式和教育策略, 要在课堂教学和社会实践有机结合的基础上, 紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际, 引导学生通过自己的思考, 把开卷考试和闭卷考试、撰写小论文和写调查报告、书面考核和行为表现考评结合起来;以促进思想政治课教学实效性的提高和实施素质教育的教育目标的落实。
4. 加强与其他德育渠道的配合, 强化学校教育、家庭教育、社区教育三结合网络。
当前高中学生的思想状况, 既与学校教育有关, 又与家庭教育、社会环境有关。家庭对高中学生的教育起着潜移默化的作用, 思想政治课教学应充分取得家长的积极配合, 要结合思想政治课教学实际积极开展各种形式的家长工作, 改善家庭教育状况。社区教育对高中学生思想政治道德素质的提高有着特殊的作用, 要紧紧依靠社区各方面力量, 优化社会环境, 为思想政治课教学改革工作创造有利的环境条件。我们要从大德育的角度, 努力加强思想政治课教学与其他德育渠道的协调, 强化学校教育、家庭教育、社区教育三结合网络, 以形成教育教学的合力, 取得提高高中思想政治课教育教学实效的综合效应。
5. 加强政治教师队伍建设, 努力发挥政治教师在思想政治课教学中的主导作用。
实践表明, 加强政治教师队伍建设, 全面提高政治教师的思想业务素质, 是提高思想政治课教育质量的关键一环。只有政治教师加强自身的进修、学习, 努力提高自己的思想政治修养, 特别是建设有中国特色社会主义的理论素养切实加强专业基础, 提高教育教学能力和教育科研能力, 才能充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用, 不断增强思想政治课教学的吸引力、感染力和说服力。为了适应深化改革、扩大开放和建立社会主义市场经济体制的新形势, 我们政治教师要勇于改革、更新观念, 不断调整和完善自身的知识结构, 努力提高教育教学艺术和水平, 按照变应试教育为素质教育的要求, 积极探索思想政治课实施素质教育的教学模式和教育策略, 努力发挥马克思主义理论的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力, 扎扎实实地推进高中思想政治课的教学改革, 开创高中思想政治课教学的新局面。
参考文献
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[7]王小斌.新课程理念与政治课教学的有效性[J].教育科研, 2008, (5)
毛泽东著作读后感 篇4
一篇文章读来，真是觉得深有同感，为了我的人生，世界观和价值观等等指明了方向。备受教育，深受启发。这篇著作文字不多，却充分昭示了无产阶级革命政党及其人民军队的历史使命、为谁革命、为谁服务的重大问题。读来格外激动、倍感亲切，让我从思想上、心灵上重新接受洗。
一．为人民服务的含义、价值
全心全意为人民服务是党的宗旨，是个做一合格党员的基本条件，也是区别党员与非党员的重要界限。党的全心全意为人民服务的宗旨贯串于党的一切活动中，任何时候都坚持把群众利益放在首位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。我们党就是这样的党，我们的党员就是这样的党员。
党的先进性关系到党的执政地位，在新的历史时期，中国共产党的千千万万个党员能不能始终代表广大人民群众的根本利益，是对每一个党员的考验。每一个党员的素质关系着党的整体素质，每一个党员的言行影响着党的整体形象。不论我们这些党员位处何地，身居何职，都应该发扬党的优良传统。
二．指引我为人民服务方向的导师说起为人民服务，就马上让人联想到雷锋和毛泽东，而且我最敬爱和崇拜的人也是雷锋和周恩来。他们也算是指引我认清自己人生价值的导师。正如雷锋曾说过“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。”和周恩来曾说过：“我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。”
他们做到了，他们实现了自己所说的话以及自己的价值观。
三．为人民服务的原因
人类的生命是有限的，我不知道还能为人类以及社会服务多长时间，我真的很想用一生的时间去为人们服务，让每一个人都幸福快乐的生活着，但是，一个人的力量毕竟是太微小了，太微不足道了！因此，我希望今天在这里把我的想法告诉每一个人，我们作为一个人，活在世上究竟是为了什么。
1、当您的父母亲人，疼爱您的人知道您现在的样子，他们能不伤心难过吗？他们对您的期望这么高！而且他们还是抚养您长大的人，把多少的精力希望寄托在您身上的人呀，您难道就没想过报恩吗？您不想他们以后的生活过得更美满滋润吗？为了您的父母亲人和疼爱您的人，请努力为人生拼搏奋斗吧，好好的为人民服务吧！
2、一个人，只要他来到这个世界上，就应该好好活着，尽量活的精彩，活的充实。为了“学到本事”，时间永远是最宝贵的，不要再虚度光阴了，浪费时间就相当于浪费生命！请努力为人生拼搏奋斗吧，好好的为人民服务吧！
3、可能您曾经承诺亲人朋友和自己要好好读大学，让他们过上好生活等之类的话！但您现在又做到了吗？人生最痛苦的事是欺骗别人，但最最痛苦的事是欺骗自己呀！为了您的承诺，请为您的大学拼搏奋斗吧！！
4、人不能没有理想，人最崇高的理想就是要为人民服务，较小一些的理想就是为了自己和父母服务，但如果我们没有相应的知识和能力我们拿什么为自己甚至人民服务呀，为了您的理想，请努力为人生拼搏奋斗吧，好好的为人民服务吧！
四．如何去为人民服务：
为了实现自己最大的人生价值，为了尽自己最大的努力为人民服务，我们即将进入社会，找工作，真正的用自己的努力和汗水为人民服务了，但是我们必须要做到以下几点：
(1)正确对待社会分工和个人愿望的关系。要做到服从组织安排，干一行，爱一行。要使个人利益服从于人民利益，服从于党的事业，只要干上一件工作就努力干好。
(2)要有对业务精益求精的精神，努力钻研，提高业务素质。社会主义现代化建设对于人的专业素质的要求越来越高。要更好地适应现代化建设的要求，就必须努力学习，刻苦钻研。总之，各行各业各个岗位，都需要既有奉献精神又有才能的人，共产党员应当成为其中的骨干力量。
(3)要主动找“麻烦”，自我“加压”。为人民服务无止境，要全心全意为人民服务，就要想群众之所想，急群众之所急，主动找事干，自我“加压”。如优秀党员徐虎，为了方便群众，挂出了24小时服务的牌子，自己的工作量增加了许多，却解决了群众的困难。
五．最后感言：
本人今年已经大三了，也即将走出社会，为人民去服务，实现自己的梦想，而且之前一直是社会为自己服务，自己还不曾有半点为人民服务的时候。
因此在学校的现阶段，本人会尽自己最大最大的努力去学好知识，增强能力，加强世界观和价值观的培养。
千万不要只有三分钟热度，一定要持之以恒！永远是您采取了多少行动让您更成功，而不是您知道了多少！我真心希望每个人都能活好自己人生，创造属于自己的一个舞台！！请努力为人生拼搏奋斗吧，好好的为人民服务吧！！