优秀议

优秀议（共6篇）

优秀议 篇1

苏霍姆林斯基说过:“关于儿童的健康是教育者最重要的工作”。这里的健康应该包括两个方面:生理健康和心理健康。而我国每年都有关于学生走上极端的报道, 如“某某优秀学生因为学习压力或就业问题跳楼自杀, 或者某优秀学生因为父母批评和父母吵架离家出走”等。一件件触目惊心的事让我们震撼也让我们反思。优秀学生是学习的佼佼者, 国家未来的栋梁, 他们的心灵为何脆弱到如此地步?一个让每一个教育者身负使命的重任摆在眼前——培养学生健全的人格, 尤其是优秀学生的抗挫折能力。

所谓优秀学生, 是指那些在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生。但是优秀学生长期处在“金字塔”尖, 他们是教师眼里的得意门生, 家长心中的天才宝贝, 很少品尝失败和被冷落的滋味, 受挫能力相对较低。这些“温室里的花朵”一旦遇到风雨的袭击, 往往情绪低落, 悲观失望, 容易走上极端。

笔者在平时的教育教学中发现, 部分优秀学生的抗挫折能力比一般学生的抗挫折能力差, 为此走访了部分班主任和德育主任, 他们分析认为许多优秀学生具有这样几个特点:一是面子观念更强;二是劳动观念不强, 生活自理能力差;三是以自我为中心, 互助意识较差;四是自视清高, 不愿与普通同学多交流。所以在部分优秀学生的优异成绩和出色表现的背后, 常常潜藏着不良的心理品质, 这不能不引起学校、家庭的重视。

一班主任在培养优秀学生抗挫折能力方面起引导作用

第一, 班主任要引导优秀学生正确认识挫折, 要让他们明白在学习和生活中不可能事事如意, 挫折总是难免的, 要客观分析挫折的利弊:一方面, 它可以使自己在战胜挫折的过程中积累经验教训, 增长见识, 以更好的方法去实现自己的目标和理想;另一方面, 如果不能正确对待挫折就可能导致心理痛苦, 引发不良情绪, 消磨意志。在建立正确认识的基础上, 还要引导学生遇到挫折时善于趋利避害, 化消极为积极。

第二, 班主任要引导学生培养良好的意志品质。因为意志坚强的人, 其抗挫能力亦较强, 所以应使他们懂得培养良好意志品质的必要性, 教给他们相应的意志知识。

第三, 班主任要引导优秀学生树立远大理想。因为只有树立了远大理想, 才能激发出火一般的热情, 充分发挥他们的主观能动性, 冲破重重阻力去实现理想, 从而正视挫折。为了帮助他们树立远大理想, 可组织系列的主题班会。同时, 在教育教学过程中, 还应注重帮助优秀学生树立起对家庭、社会、祖国的神圣责任感和使命感。

第四, 班主任有针对性地对学生进行挫折训练, 提高优秀学生的抗挫折能力。优秀学生很少遭遇挫折, 因此应适时动员他们进行抗挫折能力的自我训练。在进行挫折教育与训练时, 应因人而异, 因材施教, 循序渐进, 将说理教育与活动训练相结合。

第五, 班主任不给优秀学生特殊待遇。优秀学生表现突出, 成绩优秀, 深受教师喜爱, 同学崇拜, 也是教师得力的小助手, 于是班级里的大官小官都由他们包揽。个别学生学会了“发号施令”“行使特权”。班主任要正确引导, 让优秀学生明白自己不是万能的, 也会犯错, 也会失败, 但知错能改才能永远立于不败之地。

第六, 任课教师在培养优秀学生抗挫折能力方面起合力作用。任课老师齐抓共管形成合力, 帮学生克服“短板效应”。学生的各科成绩中如果出现偏科, 那将是总体成绩难以提高的一个制约因素, 要让学生明白并注意努力改变这种状态。这样既能达到刺激优秀学生有信心去学习薄弱学科, 又能教育这类优秀学生戒骄戒躁。任课教师相互之间多交流学生的情况, 对学生多一些了解, 更能有针对性地做工作, 更能有效地指导学生学习。

二家长在培养优秀学生抗挫折能力方面起配合作用

父母要明白家庭教育的重要性, 家庭教育是学校教育最好的补充, 是整个教育工作不可缺少的一部分, 没有家庭教育的支持和配合, 学校不可能单独把孩子教育成才。家长在培养优秀学生抗挫折能力方面如何起配合作用呢?

第一, 对孩子的期望不要太高。天下所有的父母都望子成龙, 望女成凤, 不要把上一代未完成的心愿都附加在子女身上, 孩子们弱小的身躯不堪重负, 强施加给他们的压力让他们喘不过气。当孩子学习成绩差时, 不要一味指责怒骂, 而要帮助他分析原因, 安慰他鼓励他重新树立信心, 找回勇气, 再接再厉。

第二, 孩子的事不要包办代替。溺爱似乎是为孩子好, 实质上是不了解也不尊重孩子的典型做法, 是对孩子意志与权力的一种剥夺。不少父母对孩子常念叨这样一句话:“只要你能学习好, 别的什么都不用你做。”在这种错误思想的导向之下, 孩子的整体素质表现出明显的缺陷, 特别突出地表现在生存意识、实践能力、意志品格等方面。当今社会生活条件改善了, 孩子不用再苦着养了, 但这样做会让孩子觉得幸福唾手可得, 不能体会生活的艰辛、失败的痛苦, 这些温室中的花朵们何时才能重回大自然的怀抱, 何时才能感受暴风雨洗涤后的生机无限呢?

第三, 多与孩子交流沟通, 鼓励其战胜挫折。

交流和沟通使矛盾化解, 只有善于交流和沟通的人才能成功一个真正健康的人。家长要主动与孩子交流沟通。在真诚的话语里, 在思想的碰撞中, 让孩子们渐渐懂得每个人都会遇到不顺心的事, 都会碰上大大小小的挫折, 只有善于交流沟通, 身心才会健康, 挫折也会成为成长的动力。

我们常讲:“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切孩子。”愿我们每个教育工作者和学生家长都能重视优秀学生的心理健康教育, 少关注一些冰冷的分数, 多关注优秀学生的脆弱心灵, 让他们一切都健康成长吧!

[责任编辑:庞远燕]

优秀议 篇2

浅议优秀教师的基本素质

作者/ 崔晓

摘 要：教师是太阳底下最光辉的职业，承载着家庭的希望，肩负着培养未来国家人才之重任。当前，随着社会的不断发展，整个社会对于教育的看重程度、对教师的期望都节节攀升。与此同时，学生眼界的不断拓展，认识世界方法的多元化也对教师提出了新的更高的要求。

关键词：素质;教育观;人生观;道德修养;教师

如何成为新时代学生喜爱、家长认可、业务突出的教师已经是摆在全体教师面前的课题。

一、爱岗敬业，用爱心、恒心、耐心、真心对待学生

爱岗敬业，是成为一名优秀教师的首要条件，是所有师德规范的基础。教师要有强烈的责任感和使命感，热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，尽职尽责地教书育人。具有敬业精神的教师有着强烈的事业心和责任感，几十年如一日，本着对学生终身负责的态度对工作一丝不苟，精益求精，受到学生的普遍尊敬和爱戴。

教师责任重大，今天所教学生的一切都将会对学生的.未来产生深远的影响，在这个物欲横流的社会转型期，教师必须克服浮躁的心态，静下心来研究教育，以对学生、家庭、社会高度负责的态度从事自己的教育事业，以爱心、恒心、耐心、真心对待每一位学生。

二、遵循人才成长规律，树立正确的教育观人才观

教育观、人才观是内在的东西，但是它直接反映在教师对学生的教育方法和态度中，影响到教师的外在表现，每名教师都要重视自身教育观、人才观的培育。(1)一视同仁地对待学生。天生我材必有用，每名学生都有自己的优点和长处，教师不可单纯以学习成绩论英雄，厚此薄彼。一位好的教师能够用他足够的爱和尊重，发掘每一名学生身上的闪光点，激发他们自身的潜力，打造出一个和谐向上的集体和一群对未来充满斗志与希望的学生。(2)尊重学生。尊重学生是赢得学生爱戴、树立教师威信的重要环节。教师的信任、尊重，学生是能感受到的，同样，教师的不信任、不尊重学生也会感受到，并且刺伤他们的自尊心，会让他们封闭心门，远离教师。各种教育要想取得效果，都要通过学生个体内化的过程，如果得不到学生的认可，教师再苦口婆心地讲一堆道理，学生心理也不愿接受，就不可能有教育效果。学生大多处于敏感的青春时期，所以，教师讲话切忌伤人伤心。(3)帮助学生立志。陶行知先生认为“师者，必先使学生立其志”。如今的学生，受到多元化的思想冲击比较大，他们的思想很容易出现波动或者偏差，教师作为与学生相处最多的人，要在潜移默化中帮助学生立志。

三、坚持学习，不断提高教学素养

当今时代，信息量呈爆炸式增长。作为教师，要做到“传道授业解惑”，需要更多的知识储备，更高的教学素养。一方面要不断学习。要具备本专业扎实系统的知识体系和相关专业的拓展知识，并且随着时代的发展不断充实、更新。教一课书要把这一课的各方面都预备到，设想要怎么讲、讲什么、学生会问什么。扎实的理论功底，会让教学内容更加丰厚和生动;先进的科技实例，能激发学生浓厚的学习兴趣和进取心。另一方面要不断改进教学模式。教师不仅仅要教授给学生知识，而且要教会学生学习的方法，拓展学生的思维。新的教学理念要求教师成为学生学习的引导者和参与者，这就要求教师要合理进行教学设计，发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，提高自身驾驭教学的能力。

四、注重道德修养，以良好的形象做学生的典范

学生阶段，正是人的一生中世界观、人生观和价值观形成的关键时期，教师的德行、心态、仪表、言行举止、立场观点等都会在潜移默化中对学生产生直接的、深刻的影响。(1)要严于律己。教师必须语言得体，举止文明，作风正派，表里如一，模范遵守社会公德。(2)要积极向上。教师要自信、乐观、豁达、勇于进取，乐于奉献，宽容大度，时刻向学生传递正能量。(3)要严谨求实。教师要谦虚好学，尊重知识，严谨治学。四是要注重仪表。教师要讲究卫生，仪表端庄，体现出整洁美、庄重美。

浅议如何成为一名优秀的班主任 篇3

一了解学生

新生刚入学, 我会先逐一用电话联系家长, 初步了解学生的基本状况。接着与科任老师一起家访, 走进学生的家庭, 直面学生家长, 掌握第一手资料。再安排一些适当的时间, 召开主题班会, 通过学生自我介绍、与学生聊天、谈心等方法, 正面了解其本人的思想动态, 侧面了解其他学生的情况, 以便在引导教育学生时做到扬其长、矫其短。

二真心关爱学生

深入了解学生的性格特点后, 继续从行动上做到关心生活、学习、思想等方面, 及时为他们排忧解难。班上男生林×头脑灵活, 思维敏捷, 学习基础也不错, 但最近厌学情绪严重。经过了解, 他的父亲早亡, 母亲一人打工, 拉扯他与妹妹, 还要赡养奶奶, 家庭经济窘迫, 他认为毕业后就去打工, 要那么多的知识也没用。我对他说:“虽然你是个普通人, 只想靠力气挣钱养家糊口, 但心胸狭窄, 见识浅陋, 哪个领导愿意重用你?所以, 一个人要活得稳稳当当就得有胸怀、有理想、有知识、有顽强的意志, 只有具备了良好的能力, 才能获得成功!”然后我又从他的家庭状况入手, 让他理解当妈妈的艰辛, 作为家里唯一的男子汉, 应起到顶梁柱的作用, 不能再给妈妈添麻烦。周末我组织学生到他家帮忙做家务、为他补习落下的功课, 为他申请贫困生补助。渐渐地, 林×在老师、同学的真心关爱下, 转变了思想, 成绩突飞猛进, 在当年中考中取得了优异的成绩。

三尊重学生的个性差异

充分尊重学生就是允许学生在思想、感情和行为上表现出独立性, 不强迫学生绝对服从老师。我班的张××、陈××、李×特别爱打篮球, 常常在教室里、走廊上玩, 不是砸到同学就是砸到玻璃, 学生对他们很有意见。于是, 我建议年级举行篮球赛, 学生知道要举行篮球赛都很高兴, 张××他们几个也很兴奋, 随后班级选出以张××为队长的篮球队。为了比赛能获得好成绩, 他们一有空就到篮球场练球, 这样他们的长处得到了展现, 能力得到了发挥, 增强了他们的上进心。比赛中他们团结协作, 其他学生在助威加油, 班集体互相关心, 互相帮助的风气也得以形成并巩固;而他们改掉了喜欢在教室里、走廊上打球的坏习惯。

四教会学生做人

教育家陶行知说过:千教万教教人求真, 千学万学学做真人。作为一名教师, 我认为, 要教好学生, 要让学生懂得做事, 更应让他们学会做人。学生时代是人的一生中最美好的时光, 这些学生可塑性强, 我们应该帮助学生获取受用一生的东西。如引导他们养成良好的道德行为、强烈的责任感和忠于职守的品质, 有充足的自信心等。怎样引导学生养成这些好品质呢?

1. 实行岗位责任制

在班级管理中, 可以采取岗位责任制, 使人人有事做, 个个有职责, 使每个学生都可以在班集体中找到一个合适的位置, 担任一项具体的工作。如卫生工作, 往往最令班主任头痛, 现在的独生子女, 在家里过着优越的生活, 打扫卫生的工作很少有人会主动干, 要么互相推诿、逃避, 要么拈轻怕重。班级实行岗位责任制, 扫地、关窗、擦黑板、倒垃圾等都落实到个人, 并做好有效的监督。每个人把自己的职责做好了, 班级的卫生工作也就能出色地完成。

2. 实行“星”制, 给予激励

要充分利用各种宣传渠道, 宣传校园好人好事, 把责任心强的学生列为班或校的先进人物, 树典型, 扬正气。我们班实行的“星”制, 有“卫生之星”、“体育之星”、“学习之星”、“品德之星”、“进步之星”。每星期班会课时评选, 让学生自由投票, 选出他们心目中的明星, 连续被选中的学生会受到学校表彰, 学校在校道的光荣榜上张贴该生的事迹、照片, 被选中的学生会感到特别荣耀。这种做法促进了学生责任感的提高, 也为其他学生树立了学习的典型。

3. 多组织集体活动, 强化主人翁意识

学生的责任感只有在集体活动中, 才能感受到集体荣誉的重要性, 从而在情感上与集体融为一体, 努力做集体的主人。学校组织的课间操比赛、运动会, 我都组织学生认真参与。班内还常举行跳绳比赛、各种棋类比赛, 开展以“融入集体”为主题的班会活动, 让学生融入集体的暖流中, 让每个人从班集体获得力量, 还能不断增强集体的荣誉感、责任感, 形成主人翁意识。

4. 帮助学生扬起自信的风帆

中学生开始对外在评价较敏感, 可能由于某方面的不足, 就产生自卑感;有的学生很想竞选学校或班级的干部, 可又担心失败会遭人笑话。这些消极心理束缚了他们的行动, 阻碍他们的发展, 其实出现这些行为归根到底是缺乏自信。教师可引导他们用实事求是的眼光客观地分析自己的长处和不足, 并正视它们, 坦然地接受自己, 然后进一步建立积极的思维方式, “别人能行, 我也行”, “别人不能行, 我还行”, 让他们的自信心逐步形成。

我班蔡××同学家住农村, 他的语文、英语成绩都不好, 书写也很难看, 平时沉默寡言, 回答问题声音很小, 很不自信。但经过我深入的了解, 发现他虽然有许多缺点, 但头脑很灵活, 数理两科学得特别好, 于是我就鼓励他“学会数理

曾有人这样评价当今的学生们:“十有九人堪白眼, 百无一用是书生。”这句话无疑刻薄得很, 但静下心来细细深究, 这话也不是完全没有道理。很多人都感觉到如今的高等职业学校所培养出来的学生普遍存在着综合文化素养不够, “知”的领域极其有限, 底气不足且容易心浮气躁等问题。而造成这些现象的原因, 有文理分科的因素, 有教育传统模式的弊端, 有师资有限且整体质量的不足, 有教材更新速度太慢的毛病, 但追本溯源, 不得不追究专业分工轻视通用能力培养的教育功利性的罪过。再看我国高职学生毕业后, 当他们踏上工作岗位, 有很多人并非从事其所学专业的相关工作, 在很大程度上, 专业教育成了无用功, 而今后在工作中所必需的通用能力的培养和文化修养的积淀却在高职阶段教育中极度缺乏。

高等职业教育的培养目标是:“为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。”也就是说, 高职院校要培养的是能在当今的国际经济大环境下适应我国发展需要的应用型技术人才, 但这个目标不能被简单地理解为就是专业技术培训。因为应用型技术人才是以大量基础学科的学习为基础的, 其目的是为了提高学生的综合素质, 而专业技术培训只是一种急于求成的短期的学习行为。如果视高职教育与专业技术培训为一体, 那就无法显示高职教育的优势和特色, 最终必会在五花八门的培训学校夹击之下失去生存之地。而所有的关键就是语文知识的学习。语文学习是其他所有学习的基础, 它的作用是隐性的、间接的。

化, 走遍天下都不怕”, 让他对自己优点有所认识, 重新审视自己, 转变思想中的“我不行”观念。并在此基础上, 对他的语文、英语成绩取得的哪怕是一点点微小的进步给予及时肯定、表扬, 提高其自信心。还多次电访、家访, 并了解到他的父母亲忙于农活, 很少过问他的学习情况。对此我就对他的父母说:“像他这样的孩子, 除了老师的帮助, 更需要父母的关心, 他才会有自信。”经过沟通, 家长也很配合。就这样, 他的学习在慢慢进步。在县一中的自主招生资格选拔中, 他入选了, 作为班主任, 我意识到这对他来说是一个很好的消息, 便向他说明其中的利与弊, 鼓励他去参加, 大大增强了他的自信心, 结果真的考中了!

总之, 想成为学生心目中的好班主任要付出许多的努力, 而开头出现的一幕是我当教师最大的喜悦和安慰, 也让我无悔地为学生付出。现在又一届新生入学, 面对一张张天真稚气的脸, 我将充满激情地投入到新一轮的教育教学工作中。

关心下一代工作会议讲话稿优秀 篇4

在全市上下深入学习贯彻党的十九大精神之际，我们召开全市关心下一代工作会议。会议的主要任务是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，回顾总结__年工作，研究部署__年工作任务。现在，我代表市关工委作工作报告。

关于__年的主要工作

一年来，全市各级关工委在党委、政府的领导下，认真学习贯彻党的十九大精神，认真落实市第十三次党代会精神，坚持服务青少年的正确方向，坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，紧紧围绕“名城名都”建设，充分发挥“五老”优势，创新关工委工作体制机制和方式方法，真心诚意为青少年的成长成才服务，各项工作取得显著成绩，全市关工委工作继续走在全国全省前列。

一、认真学习贯彻党的十九大精神，激发奋进新时代的进取精神

召开党的十九大，是全党全国人民政治生活中的一件大事。市第十三次党代会召开后，市关工委立即下发了关于学习宣传贯彻市党代会精神的意见。全市各级关工委围绕“名城名都”建设，结合思想实际和工作实际，以创造优异成绩的实际行动迎接党的十九大的胜利召开。通过学习习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨会上的重要讲话精神，认真回顾党的__大以来五年取得的历史性成就和历史性变革，更加自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导。深入学习习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神和中央群团工作会议精神，学习《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，深刻认识到关心下一代工作是我党青少年工作的重要组成部分，更加坚定了创新关工委工作体制机制和方式方法的政治责任感和使命感，更加自觉地全面推进关工委工作“四化型”发展模式。党的十九大胜利召开后，全市各级关工委立即学习传达，迅速掀起了学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮。市关工委及时召开主任办公会议组织集中学习，及时下发关于学习宣传贯彻党的十九大精神的通知，并于去年12月8日召开全市关工委领导干部会议，专题学习党的十九大精神，部署学习宣传贯彻党的十九大精神工作。购买《党的十九大报告单行本》和《党的十九大报告辅导读本》等书籍，推动各级关工委和“五老”骨干学习党的十九大精神。各级关工委通过举行培训会、报告会等，把党的十九大精神层层传达到基层和广大“五老”。各区县(市)关工委组织宣讲团、关爱工作团进学校、进社区、进农村、进企业，宣传党的十九大精神。江北区关工委举办学习会，组织区级部门，乡镇(街道)关工委主任和“五老”骨干团队负责人学习党的十九大精神。宁海县关工委联合县教育局关工委制作党的十九大精神展板，开展进校园宣传教育活动。通过学习，各级关工委和广大“五老”进一步增强了“四个意识”和“四个自信”，表示要紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这个主线，围绕党的十九大报告中提出的新论断、新目标、新任务、新要求，联系关工委工作实际，奋进新时代，展现新作为，找准工作的结合点、聚焦点和着力点，保持和增强关工委的政治性、先进性、群众性，努力完成“团结教育广大青少年听党话、跟党走”的政治任务，为我市“名城名都”建设作出新贡献。

二、全面推进改革，推动各项工作创新发展

全市各级关工委遵照中国关工委主任顾秀莲“学习推广海曙区关工委的经验，从而推动全市创新发展”的要求，注重目标导向、需求导向和问题导向，牢牢把握改革的整体性、系统性、协同性，有计划有组织地谋划改革、推进改革。市关工委于去年10月13日召开全市关工委“四化型”发展模式工作交流会，进一步全面推进改革创新工作。去年，北仑区、鄞州区、奉化区、余姚市、宁海县、象山县关工委实施了“四化型”发展模式，至今，全市10个区县(市)全面推进了改革创新工作，为关工委工作科学发展和持续发展增添了新的活力和动力。

一是“五老”骨干队伍建设有了新发展。各区县(市)关工委以“志趣相同、专业相近”的新理念，组建“五老”骨干队伍，“五老”骨干团队的知识结构、专业结构和年龄结构得到优化，而且使“五老”骨干团队有了较大发展，团队的凝聚力、战斗力和亲和力大大增强，县级关工委骨干团队数从原来的4个(思想道德教育宣讲团、关爱工作团和网吧义务监督员队伍、校外辅导员队伍)，至今普遍达到6至8个，多的有12个。海曙区关工委组建了银发育苗、特殊教育、心理健康指导等12个工作团队，银发志愿者从原来的69人，发展到现在的1652人。鄞州区关工委有11个工作团队，协会首批会员有319人。北仑区关工委有10个工作团队，首批会员有115人。

二是关工委工作有了新的组织力量。全市10个区县(市)关工委主管的关心下一代协会，已由民政部门批准成立，形成了“关工委+协会+工作团队”新的组织架构，县级关工委工作职能从行政管理型向统筹服务型转变，工作重点从原来事无巨细，面面俱到，既当指挥员又当战斗员的状态，到现在集中精力做好以下四方面工作：着力搞好年度工作和重大主题教育的计划，与协会共同研究制定具体工作方案，在关工委指导下，以协会为主负责抓好贯彻落实工作;着力指导和会同协会做好“五老”骨干团队组建和教育培训、服务管理等工作;着力抓好基层建设，下功夫做好调查研究工作，深入开展创建“五好”关工委活动;着力指导和会同协会共同研究和推进参与政府购买服务和专业化服务工作等，有力地保证了县级关工委更好地履行职责，发挥组织领导作用。镇海区关工委为搞好暑期“假日学校”教育管理工作，指导协会召开理事会，对宣传教育团、校外辅导团应承担的工作任务作了科学合理的安排，合力办好“假日学校”。

三是关工委工作有了新的运行机制。建立科学合理、规范有序的项目化运行机制，积极参与政府购买服务和公益创投项目，进一步提升了关工委的服务水平和服务能力，同时增强了服务青少年的精准度、可信度和满意度。一年里全市已签约政府购买服务项目和公益创投项目52个，共获得项目资金156.57万元，其中，市关心下一代基金会项目5个，项目金88万元;海曙区关心下一代银发志愿者协会项目28个，项目金30.65万元;江北区关心下一代志愿者协会项目6个，项目金12.5万元，其中”花季护航”项目被评为__年江北区十个最佳志愿服务项目;镇海区关心下一代红枫志愿者协会项目5个，项目金12.82万元;慈溪市关心下一代志愿者协会项目8个，项目金12.6万元。通过项目化运作扎扎实实为青少年成长成才服务。

四是关工委服务青少年有了新的成效。各区县(市)关工委以“服务开展专业化”新理念，千方百计动员和吸收有专业知识的“五老”加入骨干团队，提高了“五老”骨干团队的专业化水平，有力地增强了服务青少年的针对性、科学性和实效性。海曙区关工委家庭教育指导工作室成员中，高级职称占73%，国家二级心理咨询师占30%以上，他们先后在两所小学开设“新__丽人成长培育”项目，为外来务工人员家庭的女孩和女孩家长提供专业化服务，深受女孩和女孩家长的欢迎，__日报等新闻媒体对他们多次作了报道。宁海县关工委组织四位老教师在县委组织部远程教育平台开设心理健康教育、法治教育等课程，全县15000余人次青少年在180余个远程教育站点接受教育，效果良好。象山县家庭教育宣讲团，主动把“家长学校”办进学校、社区、企业和军营，共开展讲座110余场次，向27000余人次家长宣讲家庭教育方法和家风家训，提高家长培养子女健康成长能力。

三、加强思想道德教育，努力提高青少年思想道德素养

各级关工委坚持育人为本，以培育和践行社会主义核心价值观为根本任务，紧密结合纪念建军90周年，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、党史国史和孝德主题教育，教育引导广大青少年听党话跟党走，成效显著。据统计，全市参加教育活动的“五老”有1.19万余人次，受教育青少年达87.56万余人次。

1、主题教育彰显__特色。各级关工委推进主题教育常态化，充分利用红色教育资源，积极发挥各地爱国主义教育基地的作用，组织237个爱国主义教育宣讲团(组)，举办1782场报告会，编印56种、2.3万余册读本，帮助35万余名青少年学好党史国史，传承__精神。市关工委下发《扣好人生第一粒扣子——优秀学生的人生修养》挂图5000册，分送基层关工委张贴宣传。在清明节期间的爱国主义教育周，各级关工委以“缅怀先烈、面向未来”为主题，着力构建网上网下教育空间，积极开展祭扫革命英烈、宣讲红色故事等活动，全市有4535名“五老”参加教育活动，受教育青少年达47.8万余人次。余姚市关工委举行“红色四明薪火相传”主题教育，把以“坚守理想、百折不挠、艰苦奋斗、忠于人民”的红色四明山精神，融入到“三体验、六走进”实践体验活动，创新新时期红色文化教育。鄞州区关工委在八一节期间，通过请进来——伟人图片展、观看红色电影、老战士讲故事、文艺汇演等活动，走出去——参观国防人防展览馆、侵华日军罪行陈列馆等活动，纪念建军90周年，深化青少年的党史国史教育。奉化区关工委有计划地组织青少年到卓兰芳故居纪念馆接受爱党爱国教育，积极引导青少年坚定听党话跟党走的信念。

2、孝德教育常抓常新。连续六年开展“知孝理、讲孝德、践孝行”孝德教育，各级关工委持之以恒，善作善成。余姚市关工委联合余姚市文明办、教育局、妇联下发《关于深入开展“慈润春苗、孝行余姚”孝德教育活动的意见》，持续开展“知孝理讲孝德践孝行”、“孝亲敬长感恩回报”、“遵守家训知行合一”等主题教育，评选了第十届余姚市“十佳小孝星”，大隐镇中心学校荣获第六届“浙江孝贤”先进集体。慈溪市关工委开展第二届“十佳小孝星”和__年度“最美慈溪青少年”评选表彰活动，组织青少年开展学雷锋活动，通过回报社会践孝行。江北区致力弘扬“慈孝文化”，充分发挥社区成立的“花季小屋”、“印象慈湖陈列室”、“文化长廊”等阵地，开展以“国学”为主题的家风家训活动和“留住乡愁”系列活动。鄞州区各级关工委组织青少年开展学唱孝德歌曲、讲述身边孝德事例、开办礼仪小讲堂、开设家风家训系列讲座等活动，深化孝德教育，弘扬中华民族传统美德。

3、实践教育具有特色。各级关工委在深化主题教育中，着力抓好思想道德的实践活动，使青少年做到知行合一。注重发挥“三结合”教育网络和校外教育阵地的作用，积极为青少年接受教育、提高素质、锤炼品质搭建平台。“学雷锋树新风”、“助力剿灭劣V类水行动”、“在阳光下共同成长”夏令营、“书香家庭”创建等生动活泼、特色鲜明的实践活动，让广大青少年在社会实践中提高素质，增长才干。组织实施青少年职业体验服务、才艺培训、“星火燎原助成长”等众多项目，全方位满足青少年日益增长的道德实践新需求，让广大青少年参与实践活动的积极性、满意度大大增强。镇海区关工委举办“文明在镇海”摄影比赛、“我为文明点赞”绘画比赛、“文明礼仪三字经”硬笔字比赛为内容的“争做文明有礼小公民”主题活动，全区中小学生踊跃参加。市教育局关工委精心开展“阳光校园 我们是好伙伴”读书征文活动，取得了出色成绩，参与读书征文活动的学校650余所，参赛的学生46.6万余人，优秀征文2万余篇，共获教育部关工委征文特等奖8篇，一等奖149篇，二等奖224篇，三等奖320篇，优秀班集体7个，诚信友善好少年7个，1名学生代表浙江省教育厅关工委参加教育部关工委朗诵总决赛，荣获小学组一等奖。

四、充分发挥服务职能，不断增强青少年获得感幸福感

各级关工委坚持服务青少年这一工作生命线，创新关爱服务方式方法，指导协会参与购买政府服务和公益创投项目，以项目化、专业化精准关爱服务青少年，不断增强青少年的获得感、幸福感。

1、“假日学校”和“四点钟学校”建设更加规范有序。各地认真实施关爱服务青少年项目，开办1414所“假日学校”和158所“四点钟学校”，使全市广大青少年在暑寒假、节假日及放学后能够在“假日学校”和“四点钟学校”的课堂里，学习新的知识、体验文明养成、锤炼意志品质。“假日学校”和“四点钟学校”经过近的建设，人员落实、服务程序、安全措施等不断规范，课程设计、志愿者作用发挥等教学管理逐渐科学，服务保障集约化，已是我市的一项民生工程、品牌工程。去年的暑期“假日学校”，全市共筹集经费1056万元、招募15481名各类志愿者保障“假日学校”教学和管理工作，全市73361名青少年(包括12641名“小候鸟”和3648名留守儿童)，度过了一个和谐、快乐、安全、充实的暑假生活。镇海区委书记林雅莲对镇海区关工委举办的“假日学校”专门作出批示，给予充分肯定。市关心下一代基金会投入50万元，市文明办为“假日学校”资助专项经费8万元，市体育局和市红十字会为“假日学校”的孩子们送上价值25.46万元的体育器材、学习和劳保用品。北仑区、慈溪市关工委继续进行星级“假日学校”和示范“假日学校”评选，象山县关工委“假日学校”办在学校里的有95所，占总数88%。

2、心理健康教育更加扎实有效。组织实施“阳光心灵、快乐成长”项目，增强了未成年人的心理健康素质。会同市文明办、市卫计委等部门，完成100场(次)心理健康教育进“假日学校”工作;市未成年人心理健康指导中心承办“六一”送给小朋友的心灵礼物，组织外来务工人员子女及其家长进行亲子互动沟通，观看《爱和沟通》宣教片，专家就青少年学习、情绪、亲子沟通等问题进行辅导。“81859666”未成年人阳光心理热线与“12320”24小时心理热线对接，共接听、处理来电4100多个，电话咨询18000多分钟。据统计，各区县(市)关工委会同有关部门共组织未成年人心理健康教育工作人员培训230余人次，发放宣传册4500余份，开展心理咨询800多人次，心理热线2500多个，心理讲座180余场，累计惠及18000余未成年人。市关工委争取彩票福利金投入项目金10万元给予补助。

3、帮困解难工作更加精准务实。各级关工委充分发挥关心下一代基金会(基金)的作用，多渠道开展青少年公益服务，深入开展助学、助困、助残、助孤、助医等“五助”关爱帮扶活动和农村留守儿童关爱工作，帮助困难青少年自立自强、成长成才。一年里，全市关工委系统143个关爱基金，资助困难青少年6000余名，资助金161.21万元。市关心下一代基金会向市民政局购买关爱留守儿童项目，获得项目金20万元，与区县(市)关工委一起，已在全市建立留守儿童关爱服务网络，设立微心愿爱心发布平台，建立关爱留守儿童工作站，以“我阳光、我快乐、我幸福、我成长”为主题，广泛深入开展思想引导、文化辅导、心理疏导、行为指导和困难帮扶等关爱活动。组织1750余名“五老”与1800余名6周岁以上留守儿童进行结对帮扶，担任留守儿童的代理家长。在节假日、双休日，组织1154名“五老”带领2900余名留守儿童开展各类活动352场次。余姚市关工委在留守儿童比较集中的大岚镇建立关爱留守儿童工作站，并在大岚镇、四明山镇、鹿亭乡建立22个关爱留守儿童亲情屋。宁海县建立关爱留守儿童工作站，坚持“在活动中育人，在体验中成长”的关爱理念，组织留守儿童开展“欢乐同行、户外体验”等一系列有意义活动，深受留守儿童的喜爱。象山县关工委建立留守儿童档案和联系卡制度，建立关工委、学校、学生家长及其监护人三位一体关爱帮扶网络，为留守儿童营造健康快乐的成长环境。

五、积极参与社会治理工作，努力促进社会和谐稳定

各级关工委急党政所急，主动融入党委政府工作大局，努力找准关工委工作切入点和着力点，尽心尽力服务经济社会发展，促进社会和谐稳定。

1、着力抓好青年农民青年职工科技帮扶工作。动员老专家、老科技工作者、老党员，帮助农村青年科技致富、青年职工提高全面素质。共组织56个科技报告团和375名老科技人员，为11.7万人次青年农民和职工开展358次科技培训与服务。慈溪市农业科技工作室在实施“现代农业创投客321关爱工程”项目中，以52家农业龙头骨干企业中的40名自主创业、178名求职就业、90名在校就读的大中专涉农青年为重点服务对象，共同探讨发展规划、引进实施新品种新技术、开展现场演示指导、解决生产生活难题等多方面的教育帮扶活动，帮助青年农民和涉农大学生在现代农业领域中创业创新。民营企业关工委坚持学习培训与生产经营相结合、职工素质与技能提升相结合的方法，通过企业培训、校企合作培训、老师傅传帮带等方法，多渠道、多层次、多形式地组织青年职工学文化、学技能、学管理，不断提高青年职工队伍整体素质。

2、着力抓好校外教育实践基地建设。各级关工委贯彻落实“__市关心下一代校外教育阵地管理办法和考核细则”，采用“自建自用、共建共用、他建我用”的方式，加强校外教育阵地建设。目前，我市关工委已有爱国主义、法治(归正安置)、心理健康、生态环保、劳动技能、科普知识、国防教育等七方面的校外教育阵地，成为各级关工委开展宣传教育、道德实践、关爱帮扶的有效平台。中国关工委在奉化区溪口镇武岭小学建立浙江省首家“中国关心下一代教育示范基地”，中国信托慈善基金会向学校捐赠50万元，用于学校足球场建设。省关工委下拨5万元，用于象山县关工委的茅洋爱国主义教育基地整修。市关工委采取以奖代补的形式，对获得__关心下一代校外教育阵地考核合格以上阵地给予奖励和补助。镇海区关工委不断拓展校外教育基地的育人功能，新建“镇海区青少年农科实践基地”，设立了电化教育区、蔬菜展示区、田园观光区、实践操作区等四个活动区，组织相关农科专家和工作人员成立基地管理小组和农业科技辅导组，指导青少年开展农业科学实践。北仑区关工委召开校外教育阵地建设推进会，提出以共建共享为抓手，以规范管理为保障，以典型品牌为示范，切实加强校外教育阵地建设。高校关工委积极推进“关爱1+1”大学生志愿者服务基地建设，组织1500余人次大学生志愿者在“假日学校”中义务支教，“假日学校”成为大学生走出校门，参与社会实践的好课堂。

3、着力抓好青少年法治宣传教育和失足失范青少年帮教。各级关工委坚持“法治中国”从青少年抓起的理念，充分发挥各级关工委关爱工作团的作用，在青少年中广泛深入地开展法治宣传教育，教育引导青少年自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。一年里，全市共开展法治宣传教育3046场次，受教育青少年达40.76万余人次，帮教失足失范青少年共2860名，其中1368名失足失范青少年有了明显进步。镇海区关工委关爱工作团通过项目化运作、专业化服务，探索出“二看三走访”“一讯二见面”系列工作法，去年，出色承担了涉及30名未成年人的74件社会观护工作，20名在押未成年人面对面谈心，8名刑满释放及取保候审的失足未成年人跟踪帮教。各级关工委以创建“全国青少年普法教育示范区”和“全国青少年普法教育先进单位”为抓手，配合有关部门，认真开展第三届“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动，拨出专款购买《全国青少年普法教育读本》17000余册和《代号12348》等普法影片362部，分送各地学校作为学生普法教材，参加全国青少年法律知识竞赛。8月，中国关工委、司法部、中央综治办授予宁海县、余姚市“全国青少年普法教育示范区”，市关工委、宁海县关工委、余姚市关工委等13家单位“全国青少年普法教育先进单位”，有19所学校获优秀组织奖，51位老师获全国青少年普法教育先进个人或优秀辅导员奖，59名学生在法律知识竞赛中获奖。各级关工委还积极开展禁毒宣传教育，市关工委购买《远离毒品 美丽人生》图片5000册，分送全市各基层社区、农村张贴。慈溪市关工委积极开展禁毒宣传进村(社区)、进学校活动，获得项目金5万元，通过禁毒宣传图版巡回展览、禁毒知识讲座、播放有关禁毒的视频等形式，让青少年增强防毒拒毒禁毒的意识，提高自觉抵御毒品的能力。

4、着力抓好剿灭劣V类水主题活动。各级关工委动员一万余名“五老”骨干深入治水第一线，积极争做治水的宣传员、示范员和监督员，配合有关部门对污水处理、污水控源、河流水体修复、污泥清理等，进行专项监督和跟踪监督。在鄞州区塘溪镇，“五老”携手青少年志愿者，编排以“剿灭劣V类水”为主题的小品《喜相逢》，在镇机关、村巡回演出4场。在北仑霞浦街道东泰河支流、沙湾河沿线，14位“五老”志愿者有计划地分组进行地毯式巡查，清理河岸垃圾，劝阻不文明行为，对居民进行宣传。

5、着力抓好参与优化社会环境工作。各区县(市)关工委充分发挥网吧义务监督员队伍的作用，组织动员懂网络的“五老”参与网吧义务监督工作，不断提高监管实效。一年里，712名网吧义务监督员对全市733家网吧进行义务监督工作，开展监督活动5320次。余姚市持续开展“放心网吧”评选活动，评出60家“放心网吧”。

关于__年的主要工作任务

__年，是深入学习贯彻党的十九大精神的开局之年，也是新时代关工委工作砥砺奋进之年。全市关心下一代工作要在市委市政府的领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神，始终坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”工作方针，按照“围绕中心、突出重点、勇于创新、务求实效”基本要求，全面深化“四化型”发展模式，保持和增强政治性、先进性和群众性，奋力开创新时代关工委工作新局面，使我市关工委工作继续走在全国全省前列，为__建设国际港口名城、打造东方文明之都作出新贡献。

一、深入学习贯彻党的十九大精神要有新成效

深入学习贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期关心下一代工作的首要政治任务。全市各级关工委要认真落实习近平总书记关于“全党来一个大学习”的重要指示精神，按照市关工委《关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的通知》要求，切实在学懂、弄通、做实上下功夫。最近，中国关工委顾秀莲主任对我市学习宣传党的十九大精神的通知作出重要批示，要求我们“以习近平新时代中国特色社会主义思想为引导，积极探索新时代党领导下群众工作组织本色的新途径;积极探索新时代打牢青少年为实现中国梦努力奋斗思想基础的新路径;积极探索新时代为青少年健康成长创良好环境的新方法。”学习领会党的十九大精神，最根本的是学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，并结合学习习近平总书记对关心下一代工作的重要指示，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一是各级关工委领导班子要带头学习好领会好。要安排学习计划，组织班子成员认认真真学，既要全面系统，又要突出重点，深入领会和把握十九大提出的新理念、新论断、新任务、新举措。要紧密结合工作实际，深入学习和领会党的十九大对关心下一代提出的新任务新要求，进一步明确新时代关工委工作的工作方向，更好地团结动员广大“五老”奋力建功新时代。二是积极组织好全员培训工作。中国关工委要求抓好“面向各级关工委干部，开展多形式、分层次、全覆盖的全员培训”。市关工委将于上半年举办区县(市)、高校、市直部门关工委班子主要成员、区县(市)关心下一代协会主要成员、乡镇(街道)关工委常务副主任学习党的十九大精神培训班。区县(市)关工委也要采取集中轮训、举办专题报告会等形式，组织县级部门关工委主要成员和乡镇(街道)关工委有关成员，重点民营企业关工委主要负责人和“五老”骨干团队负责人搞好学习培训。乡镇(街道)关工委要组织好村、社区、学校、民营企业关工委领导骨干的学习培训。三是在抓落实求实效上下功夫。要发扬理论联系实际的学风，把学习领会党的十九大精神的成效转化为新的思维理念、思路举措，转化为做好关工委工作的能力和本领，切实做到新时代关工委工作有新思路、新目标，关工委各项重点工作有新气象、新作为。

二、全面深化改革要有新拓展

各级关工委要按照党的十九大提出的“创新群众工作体制机制和方式方法”的要求，进一步强化改革自觉，大力发扬改革创新精神，继续在改革创新上走在全国全省前列，当好新时代关工委全面深化改革的排头兵。各区县(市)关工委要认真总结近年来在推进“四化型”发展模式中取得的工作成果和成功经验，坚持改革强关工委导向，以永不满足、永不懈怠的责任感、使命感去推进和深化改革。要以求真务实的态度、狠抓落实的干劲，按照“四化型”发展模式中的新方法、新体制、新机制和新方式，扎扎实实地抓好各项改革的落实，不断激发关工委发展活力和创新动力，更好地增强关工委组织的政治性、先进性、群众性。习近平总书记深刻指出：“事业发展没有止境，深化改革没有穷期;事业发展全面推进，呼唤着改革全面深化。”希望大家在改革实践中不断创新，不断深化，使“四化型”发展模式中的四个方面都能达到“化”的要求，充分发挥“化”的应有作用。在这里我再强调一下：“联谊化组合”要不断拓展，扩大工作团队，提高工作团队整体水平;“社团化管理”要不断增强，按照协会章程，加强协会建设，充分发挥协会作用;“项目化推进”要不断深化，建立科学合理、规范有序的项目化运作机制，提高参与政府购买服务能力，增强服务青少年工作的科学性和实效性;“专业化服务”要不断提升，进一步提高“五老”骨干队伍的专业化水平，增强服务青少年的精准性和有效性。与此同时，积极探索建立志愿者协会基层组织，并积极发挥作用。要建立和完善“五老”骨干团队工作职责和工作制度，逐步形成一套科学化规范化的管理制度。今年，我们继续将推进“四化型”发展模式纳入年度工作目标考核。

三、广泛开展主题教育要有新成果

为深入推进社会主义核心价值观教育，全市各级关工委要按照省关工委的部署，积极组织开展“弘扬‘红船精神’、争当时代新人”主题教育，教育引导广大青少年当好“红船精神”的忠实守护者、坚定传承者和自觉践行者，永远听党话跟党走。“红船精神”是革命时期的产物，同时也是贯穿革命时代、建设时期、改革开放时期的红色传统，具有丰富深刻的时代内涵和时代价值。“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”主题教育是青少年党史国史教育和“中国梦”等主题教育的继续和深化。组织开展主题教育，要把弘扬“红船精神”与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与传承“四明精神”和“__精神”结合起来，广泛深入开展党史国史和改革开放史教育，让“红船精神”在青少年中代代相传。全市各级关工委要广泛开展“红船精神”宣讲活动，让亲身经历过革命、建设和改革开放实践的“五老”骨干，深入学校、农村、社区和企业，对青少年进行党的十九大精神和“红船精神”宣传教育。要组织开展富有特色的教育活动，充分利用“七一”、“十一”和我市爱国主义教育宣传周等重要节日与时机，有计划地组织青少年参观革命纪念地、纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，让广大青少年探寻革命先烈成长足迹，重温红色历史，以革命先烈为榜样，争当时代新人。要开展红色文化宣传教育活动，组织青少年唱红色歌曲、读红色经典、看红色电影、讲红色故事，用生动有效的方法教育引导青少年争做时代新人。

四、关爱服务青少年工作要有新境界

中共中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》要求我们“推动构建覆盖广泛、快捷有效的服务体系”。实践证明，构建服务体系，是建设服务型关工委的一项重要工作，是提高服务成效的一项重要举措。各级关工委要坚持青少年需求导向和发展导向，充分发挥新体制新机制在推进服务工作中的优势，积极建立服务青少年的工作体系，努力使工作体系中每个服务系统逐步做到有工作团队、工作制度、工作计划和工作经费，着力解决在服务青少年工作中存在的不平衡不充分的问题，不断提升广大青少年的获得感、幸福感和安全感。

1、建立青少年法治教育推进系统。按照“七五”普法规划，继续组织开展“关爱明天、普法先行”活动，深入开展《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《__市文明行为促进条例》等法律法规宣传教育活动。要以创新理念推动法治教育，不断丰富教育活动载体，通过现场教学、专项竞赛等多种活动，提高法治教育效果。积极参与“全国青少年普法教育示范区”、“全国青少年普法教育先进单位”、“零犯罪学校”创建活动。要坚持法治教育与道德教育相结合，继续深入推进“知孝理、讲孝德、践孝行”孝德教育活动，引导青少年弘扬中华优秀传统美德。创新工作方法，进一步做好教育、感化、挽救失足青少年工作。加强对失范青少年的教育、帮扶、矫治、管理，抓好临界预防。继续做好禁毒宣传进村(社区)、进学校、进企业活动。

2、建立工作品牌建设组织实施系统。各级关工委要按照市文明办、市教育局、市关工委、团市委、市妇联关于进一步推进__市“假日学校”和“四点钟学校”建设工作的意见精神，认真坚持公益性、基本性和便利性原则，突出服务性、保证安全性、体现教育性、注重实践性、融入趣味性，不断创新组织领导机制、多方共办机制和经费保障机制，进一步形成领导有力、共办有方、经费落实、安全有序、成果共享的办学模式。要继续会同有关部门和单位认真贯彻国家教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，进一步加大“四点钟学校”的拓展力度，协助做好中小学的课后服务工作。要进一步提高“假日学校”的办学水平，力争有更多暑期“假日学校”办在教育系统的学校里。

3、建立青年职工青年农民科学文化素质提升系统。做好民营企业关心下一代工作，服务民营企业转型升级，服务青年职工成长成才，服务社会和谐稳定，是新时代关工委工作的重要任务。各级关工委要发动民营企业关工委发挥组织作用，积极争取企业经营者的支持，会同有关部门制订青年职工培训计划和有关激励措施，通过多种方法和途径，继续深入开展“学文化、学技能、学管理”活动，积极帮助青年职业成长、岗位成才。县级关工委要建好帮助青年农民提高科学文化素质的工作团队，动员更多老农技专家、老科技人员深入农村，组织开展“学技能、创新业、育新人”活动，通过联种田大户、联专业合作社、联特色生产基地等办法，帮助他们科技致富。

4、建立青少年心理健康促进系统。当前，未成年人的心理健康问题，需要引起我们的足够重视。市关工委将继续会同市级有关部门和市心理健康协会，进一步加强心理健康体系建设。要充分发挥“__市未成年人心理健康指导中心”的作用，不断完善心理咨询热线、心理健康教育载体建设，为未成年人提供更多更好的心理健康服务;积极开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，不断提高青少年的心理健康素质。区县(市)关工委要主动加强与文明办、教育局、卫生和计划生育等部门和心理卫生协会的联系，共同做好青少年的心理健康教育工作。

5、建立困难青少年帮困解难系统。各区县(市)关工委要创新工作机制，积极参与政府购买服务，不断扩大帮困资金规模。要有计划、有组织地实施“春晖关爱行动”，深入开展助学、助困、助残、助孤、助医等“五助”关爱帮扶活动，而且要设法加大帮扶力度，努力为他们健康成长创造有利条件。要继续开展“甬润童心”关爱留守儿童活动，完善留守儿童关爱服务网络，积极探索建立像宁海县、余姚市一些乡镇关工委为留守儿童设立的工作站、亲情屋等学习活动场所。高校关工委要积极会同学校有关部门，积极做好困难大学生的就学和就业工作。

6、建立未成年人成长环境优化系统。成长环境直接影响着未成年人的健康成长。各区县(市)关工委在改革创新过程中都充实加强了网吧义务监督员团队，这为我们优化未成年人成长环境提供了有力保证。希望各区县(市)关工委在充实加强网吧义务监督员团队的基础上，会同文化部门不断提高他们的法治水平和管理水平。按照网吧管理有关规定和要求，有计划地组织他们参与网吧义务监督工作。根据区县(市)综治委的统一部署和要求，组织网吧义务监督员团队参与学校周边综合治理工作，努力净化校园周边环境。

五、关工委组织建设要有新作为

党的十九大对加强党的建设提出了新的任务和要求。我们要按照党的十九大的总体部署，紧紧围绕创建学习型服务型创新型关工委目标，切实加强各级关工委的全面建设，不断增强各级关工委的凝聚力战斗力影响力，把关工委建设得更加充满活力、更加坚强有力。

1、切实加强关工委领导班子建设和“五老”骨干队伍建设。各区县(市)关工委要积极争取党委组织部门的支持，配齐配强乡镇(街道)关工委领导班子，重点是要配好配强乡镇(街道)关工委常务副主任。继续认真组织开展“两学一做”学习教育活动，开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育，不断提高奋力新时代、建功新时代的思想素质和工作能力。要按照“志趣相投、专业相近”方法，继续加强“五老”骨干队伍建设。高校要继续按照中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发﹝﹞31号)和市委教育工委、市关工委《关于加强高校关工委骨干队伍建设的意见》，按照“志趣相同、专业相近”新理念，下功夫建设好宣讲团、特邀党建组织员和特邀教学督导员队伍，并积极发挥他们的作用。

2、切实深化“五好”基层关工委创建活动。按照党的十九大提出的“以提升组织力为重点”要求，坚持“党建”带“关建”原则，扎实开展基层关工委“扩面提质”行动，注重夯实关工委工作基层基础。“扩面”，重点是要认真贯彻市委组织部和市关工委《关于进一步加强民营企业关工委工作的意见》，按照抓好重点带动一般的工作思路，下功夫抓好规模以上民营企业建立关工委组织工作。“提质”，重点是深化“五好”基层关工委创建活动，对基层关工委创建工作要分类研究、分类施策、分类推进，增强基层关工委创建工作的针对性、实效性，不断扩大“五好”基层关工委覆盖面，力争到市及区县(市)命名的“五好”关工委达到50%以上。希望各区县(市)关工委认真加以研究，制定工作计划，积极组织实施。下半年，全市将召开关心下一代工作“双先”表彰大会。

3、切实提高关工委干部履职能力。党的十九大报告提出：既要政治过硬，也要本领高强。奋进新时代、建功新时代，必须不断提高各级关工委干部履行职责、做好工作的能力。要不断提高努力学习能力，善于向书本学习，向群众学习，善于在实践中学习，不断提高理论水平、思想水平和实际工作能力。要不断提高把握大局能力，始终胸怀大局、服务大局，始终坚持党政所急、青少年所需、关工委所能相统一。要不断提高改革创新能力，大力发扬勇于创新精神，善于用创新的理念开展工作，着力推动关工委工作新发展。要不断提高调查研究能力，经常深入基层，深入群众，围绕工作中带有普遍性的重点问题开展调查研究工作，着力增强调查研究的实际成效。市关工委定于上半年,培训区县(市)、市级部门关工委班子主要成员、乡镇(街道)常务副主任。各区县(市)关工委要有计划地抓好关心下一代协会主要成员、基层关工委班子成员和“五老”骨干团队负责人的培训工作。

4、切实抓好宣传工作。各级关工委要加强与主流新闻媒体的联系，建立完善宣传工作机制，继续深化大宣传格局，不断提高宣传质量。要主动适应信息化发展的新形势，根据青少年的特点，不断推进全市关工委网站发展，提升关工委网站影响力。要充分发挥微博、微信、微视等新媒体在教育引导青少年成长成才中的作用。要进一步加强关工委宣传网络和通讯员队伍建设，不断提高通讯员队伍的全面素质。及时向中国关工委和省关工委报送工作信息和工作经验，积极向《中国火炬》杂志、中国关工委网、中国火炬网、浙江省关工委《新星》杂志、浙江省关工委网提供高质量的稿件。

浅议优秀汽车销售人员的基本素质 篇5

那么, 如何成为一名优秀的汽车销售人员?

1汽车销售人员必须具备的基本素质

一个优秀的称职的前台接待人员应能做到接待时与客户进行良好的沟通。要具有以下基本素质:

⑴丰富的销售经验及熟悉本企业的业务流程;

⑵熟悉各车型的报价组成;

⑶具有汽车专业理论, 熟悉汽车构造;

⑷熟悉一条龙服务规则;

⑸了解相应的政策、法规、制度;

⑹了解顾客的心理, 善于与顾客沟通。

具备了必须的基本素质, 作为一个优秀的销售代表, 应当具备那些心态呢?

2优秀的销售人员应该具备的心态

⑴真诚。态度是决定一个人做事能否成功的基本要求, 作为一个销售人员, 必须抱着一颗真诚的心, 诚恳的对待客户, 对待同事, 只有这样, 别人才会尊重你, 把你当作朋友。业务代表是企业的形象, 企业素质的体现, 是连接企业与社会, 与消费者, 与经销商的枢纽, 因此, 业务代表的态度直接影响着企业的产品销量。

⑵自信心。信心是一种力量, 首先, 要对自己有信心, 每天工作开始的时候, 都要鼓励自己, 要能够看到公司和自己产品的优势, 并把这些熟记于心, 要和对手竞争, 就要有自己的优势, 就要用一种必胜的信念去面对客户和消费者。作为销售代表, 你不仅仅是在销售商品, 你也是在销售自己, 客户接受了你, 才会接受你的商品。

⑶做个有心人。“处处留心皆学问”, 要养成勤于思考的习惯, 要善于总结销售经验。每天都要对自己的工作检讨一遍, 看看那些地方做的好, 为什么?做的不好, 为什么?多问自己几个为什么?才能发现工作中的不足, 促使自己不断改进工作方法, 只有提升能力, 才可抓住机会。

机遇对每个人来说都是平等的, 只要你是有心人, 就一定能成为行业的佼佼者。台湾企业家王永庆刚开始经营自己的米店时, 就记录客户每次买米的时间, 记住家里有几口人, 这样, 他算出人家米能吃几天, 快到吃完时, 就给客户送过去。正是王永庆的这种细心, 才使自己的事业发展壮大。

作为一个销售代表, 客户的每一点变化, 都要去了解, 努力把握每一个细节, 做个有心人, 不断的提高自己, 去开创更精彩的人生。

⑷韧性。销售工作实际是很辛苦的, 这就要求业务代表要具有吃苦、坚持不懈的韧性。“吃得苦种苦, 方得人上人”。销售工作的一半是用脚跑出来的, 要不断的去拜访客户, 去协调客户, 甚至跟踪消费者提供服务, 销售工作绝不是一帆风顺, 会遇到很多困难, 但要有解决的耐心, 要有百折不挠的精神。

⑸良好的心理素质。具有良好的心理素质, 才能够面对挫折、不气馁。每一个客户都有不同的背景, 也有不同的性格、处世方法, 自己受到打击要能够保持平静的心态, 要多分析客户, 不断调整自己的心态, 改进工作方法, 使自己能够去面对一切责难。只有这样, 才能够克服困难。同时, 也不能因一时的顺利而得意忘形, 须知“乐极生悲”, 只有这样, 才能够胜不骄, 败不馁。

⑹交际能力。每一个人都有长处, 不一定要求每一个销售代表都八面玲珑、能说会道, 但一定要多和别人交流, 培养自己的交际能力, 尽可能的多交朋友, 这样就多了机会, 要知道, 朋友多了路才好走。另外, 朋友也是资源, 要知道, 拥有资源不会成功, 善用资源才会成功。

⑺热情。热情是具有感染力的一种情感, 他能够带动周围的人去关注某些事情, 当你很热情的去和客户交流时, 你的客户也会“投之以李, 报之以桃”。当你在路上行走时, 正好碰到你的客户, 你伸出手, 很热情的与对方寒暄, 也许, 他很久就没有碰到这么看重他的人了, 或许, 你的热情就促成一笔新的交易。

⑻知识面要宽。销售代表要和形形色色、各种层次的人打交道, 不同的人所关注的话题和内容是不一样的, 只有具备广博的知识, 才能与对方有共同话题, 才能谈的投机。因此, 要涉猎各种书籍, 无论天文地理、文学艺术、新闻、体育等, 只要有空闲, 养成不断学习的习惯。

⑼责任心。销售代表的言行举止都代表着你的公司, 如果你没有责任感, 你的客户也会向你学习, 这不但会影响你的销量, 也会影响公司的形象。无疑, 这对市场会形成伤害。

⑽谈判力。其实业务代表无时不在谈判, 谈判的过程就是一个说服的过程, 就是寻找双方最佳利益结合点的过程。在谈判之前, 要搞清楚对方的情况, 所谓知己知彼, 了解对方的越多, 对自己越有利, 掌握主动的机会就越多。

摘要：孙子曰, 知己知彼, 百战不殆。谈判力的表现不是你能够滔滔不绝的说话, 而是你能够抓住要点, 首先满足客户的需求, 在满足自己的需求, 在双方都有异议时, 就看你平时掌握了客户多少信息, 那么, 你掌握的信息越多, 你的主动权就有可能更好的运用。谈判力的目的是达到双赢, 达到互惠互利。

优秀议 篇6

一、当代大学生的思想道德现状

大学生是国家最为重要的人才资源, 托付着民族的希望, 决定着祖国的未来。其思想道德素质如何, 于个人的发展、民族的进步、国家的强大, 有着不可忽视的重要意义。在改革深入推进和经济高速发展的今天, 当代大学生思想道德观念的主流是积极的、健康的、向上的, 是让人满意的。但在肯定其积极向上一面的同时, 其在思想道德方面存在的重大隐患也是不容忽视的。

在金钱的刺激下及各种外来思潮的冲击下, 大学生的价值取向出现摇摆甚至扭曲。当代大学生渴望实现自身价值和为社会做贡献, 但是在价值观念的取向上却自觉或不自觉地表现为见利忘义、拜金主义、实惠主义、享乐主义;在面对民族、社会、国家的需要时, 部分大学生抛弃了中华传统文化所提倡的对国家、民族所应有的担当, 仅从个人利益出发去看问题、做事情, 导致社会责任感淡薄;部分大学生的道德认知高, 但道德实践却与认知严重脱节, 使得其道德自律差, 如大学生考试作弊、不文明恋爱、不遵守公共秩序、任意破坏公共财物等;在学习方面, 大学生所应具有的努力拼搏、艰苦奋斗的进取意识日渐淡薄, 大家表现得比较浮躁, 渴望走捷径, 如考前一月全校大备考、考试夹小抄;在市场经济浪潮的影响下, 一部分同学诚信缺失、价值观念扭曲。如请人代考、抄袭论文、助学贷款违约、恋爱动机不纯等现象不断发生。因此, 加强优秀传统文化对当代大学生的思想道德影响, 是高校思想政治教育的当务之急。

二、优秀传统文化在高校德育中的现状及意义

高校的德育, 是指与智育、体育相对应的广义德育, 它主要包括政治教育、思想教育和品德教育。[1]然而在当代高校的德育实践中, 我们往往厚今而薄古, 重政治教育, 轻思想品德教育, 因而, 忽略了有着悠久历史、丰富内容和深刻内涵的中国优秀传统文化, 当然也无法使当代大学生深刻理解其所体现的中华民族特有的精神风貌、民族品格、伦理道德、人文价值等。所以, 正确引导大学生积极了解并践行我国优秀传统文化, 有助于提高民族自尊心和民族自信心, 增强民族自豪感和民族责任感, 提升道德情操和审美情趣, 在新时期的高校教育中具有重要的德育意义。中国传统文化应成为高校德育的执著目标。[2]

(一) 有利于培养大学生的责任意识

在我国五千年的历史长河中, 涌现出了一大批心系国家安危、民族存亡、百姓疾苦的仁人志士。他们, 深受中国优秀传统文化的影响, 同时也不断地丰富着我国的传统文化, 并形成了独有的民族精神和深厚社会责任感。他们将自己的命运同民族、同社会、同祖国的命运紧密联系在一起, 为民族的崛起、社会的发展和国家的兴盛而奉献自我的群体精神和责任意识, 将深刻地影响着大学生的思想灵魂, 使之具有为服务于人民和祖国的责任意识, 促进祖国的繁荣和昌盛。

(二) 有利于完善大学生的品格道德

在中国优秀传统文化的影响下, 人们历来都比较注重个人的道德修养, 以达到行为的自我规范。传统文化这种对道德修养重视的价值观念, 对当代大学生的德育具有极其重要的现实意义, 能够弥补当代大学生对基本道德品质认识的不足, 同时引导大学生关注中国传统文化中广博而深遂的道德修养内容, 去体味其中的哲理性与思想性, 以实现大学生品格道德的完善。

(三) 有利于端正大学生的价值取向

在中国传统文化中, 强调以天下为己任, 提倡公而忘私、国而忘家。在面对义与利的冲突, 以及个人利益和集体利益冲突的时候, 特别强调重义轻利, 先公后私。中国传统文化所推崇为社会、为国家、为民族的群体思想和行为, 先义后利和集体主义的价值取向, 为当代大学生价值观和人生观的形成提供参考和养料。

三、强化优秀传统文化在高校德育中作用的对策

中国优秀传统文化是中华民族几千年的传统文化中的精华, 是中华民族智慧的结晶, 是我们取之不尽, 用之不竭的力量之源、智慧之源。它从哲学、科学等方面向我们传达着正确的世界观、人生观和价值观。就如何在高校的德育中加强优秀传统文化的教育, 提出以下建议:

(一) 提升教师的传统文化修养

在教育过程中, 教师有着独特的人格魅力, 是最直接的道德榜样示范。教师在学生心中始终具有表征性, 教师的道德情操、作风仪表和工作态度对学生有着极大的耳濡目染、潜移默化的影响。[3]高校德育的实践, 不仅要求思政教师全身心的投入, 同时, 也需要专业教师在进行专业教育时渗透德育。因此, 要充分发挥优秀传统文化在高校德育中的作用, 应提升全体教师的传统文化修养。在实际的德育工作中, 有的思政教师虽然承担着大学生的思想政治教育任务, 却无法专注与此, 部分专业教师对大学生的思想政治教育更是置身事外。从这一实际状况来看, 这与高校德育工作者应以“学高为师、身正为范”为己任的要求想去甚远。所以, 我们高校教师要不断提升自身修养, 做到以身立范, 起到正确的示范作用。不断从优秀传统文化中去吸取营养, 是我们提升自我修养的一种有效方式, 因为其不仅会让我们去理解传统文化, 更会促使我们去吸收传统文化中的精华, 唤起我们内心强力的社会责任感, 并内化为浩然的正气和高尚的师德情操。从而在当今复杂的社会环境中, 坚持正确价值观, 坚守心中的净土, 以浩然正气和高尚情操去感染、引导、影响大学生, 促进大学生道德品质的形成与发展, 使其具有正确的道德观念和知行合一的道德行为。

(二) 加强学生的传统文化认知

由于应试的需要, 很大一部分同学在大学之前的传统文化学习是为考试而学习, 未能培养出对传统文化学习的兴趣和热情。进入大学之后, 不学中文的同学尽管还会学习大学语文, 但大学语文这门课程并不能充分起到让同学们走进中国传统文化的作用;对于学习中文的同学, 学校尽管开设了很多关于传统文化的课程, 但在中国高等教育目前这个大环境中, 更多的同学是为了考试而学习这些课程, 未能达到让其学习传统文化并传递传统文化的作用。为了改变当代大学生对传统文化认识肤浅化、被动化、机械化、功利化的现状, 我们不得不加强大学生对传统文化的认知, 并形成认同感, 从而提升文化素养、塑造健康人格。要充分发挥优秀传统文化对当代大学生的积极影响, 首先要营造一种重视传统文化的教育与传承的良好氛围, 让同学们在这种氛围中受到潜移默化的影响;其次要培养大学生对传统文化的兴趣, 只有同学有了兴趣, 才会主动地、积极地去学习传统文化;再次要教会学生辩证地对待传统文化, 分清传统文化中的精华和糟粕, 以接受其正确的影响;最后要帮助同学将所学的优秀传统文化内化为德行, 从而真正实现优秀传统文化在高校德育过程中的作用。

(三) 拓展学校的传统文化教育

高校作为优秀传统文化教育的实施者和引导者, 应充分利用学校的资源, 去拓展传统文化教育的途径、方式、方法, 以求得传统文化对当代大学生影响和教育的效果的最佳化。我们可以试图从以下几个方面去拓展:首先, 学校要充分利用好校园文化这一载体, 将优秀的传统文化的精髓渗透到校园文化中去, 并开展丰富多彩的传承传统文化的校园文化活动, 用传统的但积极的、向上的、具有现实意义的道德观、人生观、价值观去引导学生成长、成人、成才。其次, 要拓展传统文化教育课堂形式, 将传统文化的教育和传承寓于常规课程中, 在学习传统文化的过程中, 无形的提高大学生的道德修养、最后, 要充分利用好网络这一载体, 通过开通传统文化网站、论坛等多种形式开展优秀传统文化教育, 让同学们各抒己见、交流思想, 在激烈的讨论和交流中接受并传播中华民族优良道德精髓。

总之, 中国的优秀传统文化, 能给予高校德育丰富的营养。高校应充分认识到这一点, 整理和挖掘传统文化, 以引导大学生辩证地汲取我国传统文化的精华, 帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观, 以增强德育教育的吸引力和效果。

摘要：针对当前传统文化缺乏的现状, 探讨了中国优秀传统文化中的德育思想内容, 以及其在新时期于高校德育的重要作用, 提出了一些通过加强优秀传统文化进行高校德育的途径和措施, 以期对高校德育内容、方式、途径的拓展起到一定的推进作用。

关键词：优秀传统文化,高校德育,缺失,构建

参考文献

[1]林萍.台湾高校道德教育的历史沿革及启示[J].昆明理工大学学报, 2008 (12) .

[2]曹胜, 李艳萍, 孙晓刚.论中国传统文化精神应在高校德育工作中弘扬[J].求实, 2004 (06) .