在校男、女大学生（精选6篇）
在校男、女大学生 篇1
随着高校招生规模的不断扩大, 女大学生的数量也不断增加, 女大学生在校比例已经达到4 8.0 6%。由于女性的家庭和社会地位决定了她们在整个社会消费中占据重要地位, 因此作为未来消费主力军的女大学生们的消费方式及消费状况引起社会各界的关注。调查她们的消费情况, 分析其消费心理, 从而有针对性地加强对女大学生的消费教育, 帮助她们树立正确的消费观念, 这不仅是高校从事学生工作人员的重要职责, 也是高校德育工作的重要组成部分。
一、调查方案
为了提高调查问卷的有效度, 本问卷在正式调查之前进行了预调查。根据预调查, 对问卷进行了修改, 将与研究内容相关不大的题项进行了删减, 并在预调查的基础上对研究假设进行了修订。
正式调查抽取了江苏某高校24个学院76个本科专业中的480名女大学生。在抽样过程中, 考虑了调查对象的专业分布、家庭背景的城乡分布和年级分布。在调查收回的4 8 0份问卷中, 有效问卷4 1 2份 (对于数据缺失的问卷均定义为无效问卷) 。
数据处理方法主要通过SPSS软件进行描述和分析, 用到的方法包括描述性统计、T检验。
二、调查对象的消费状况
1. 基本生活费
调查表明, 每月消费700元以上的占1 2.6%;消费在3 0 0~700元的占82.4%;消费在300元以下的占5%。大部分女生的消费水平属于中等消费, 但值得注意的是, 在大部分消费合理的大学生中有极端的现象出现:有每月消费上千元的女学生, 也有每月消费在2 0 0元以下的, 各为2人, 占到调查人数的0.5%。
2. 服装及化妆品消费
高校女生对于服装时尚流行的追求较为突出。她们喜欢追求新潮, 时尚和品牌消费趋势强, 每学期的服装支出在消费中占有一定的比例。调查表明, 每学期在服装方面的支出有2 0.8%以上的女生在100元~300元之间, 27.1%的女生支出在300元~600元之间, 52.1%的女生支出超过600元, 而且大部分来自城市。每学期化妆品支出有40.3%以上的女大学生在100元~300元之间, 37.1%的女生的支出在300元~600元之间, 22.6%的女生支出超过600元。
3. 手机消费
就所调查的对象中, 有手机的学生占到8 6.5%, 手机的花费在部分学生的消费中已经占到了一定的比例, 包括手机购买费用、通信话费 (包括短信费) 。购买1 0 0 0元以下价格手机的学生占65.6%, 其中农村学生占到60.1%, 1000元~1500元价格手机的学生占2 3.3%, 农村学生占到3 1.7%。就手机通讯费而言, 有45.5%的学生在50元以下, 40.4%的学生在50元~100元之间。
4. 谈恋爱支出
调查的480名学生中, 有56.4%的女生谈恋爱或以前谈过恋爱, 用于恋爱支出在200元以下的占59.3%, 200元~500元的占到20.8%, 花费在500元~800元的占12.7%, 800元以上的占到7.2%。可见谈恋爱的支出是一笔不小的花费, 这其中部分女生在校外租房同居的费用也是一笔不小的开支。
三、女大学生消费心理分析
1. 理性消费是主流
从调查结果来看, 讲求实际、理性消费仍是当前女大学生主要的消费观念。据调查, 在购买商品时, 女生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同, 经济来源主要是父母的资助, 女生自己兼职挣钱的不多, 这使大学生每月可支配的钱是固定的。
2. 消费的爱美心理
爱美之心, 人皆有之, 女大学生对美丽的消费毫不吝啬, 尤其是大二以上女生。大一女生由于高考学习的惯性因素, 平时仍以学习为重, 在装扮和追赶时尚上未投入太多的时间与金钱。在熟悉高校学习环境以后, 受周围环境的影响, 她们追求时尚, 紧跟潮流, 在购买商品时, 较多地侧重于外观包装, 在意美的效果, 不断地追求产品的流行趋势, 使用一些新颖、奇特的产品来强调自我的惟一性。
3. 消费的攀比心理
女性通常喜欢与处于同一层次、境况相类似的人做横向比较, 总想要拥有比别人更多更好的商品。这种消费心理驱使女生在购买商品时, 考虑的不是商品的实际价值和迫切需要, 而是为了赶上别人, 超过别人, 借以求得心理上的暂时平衡和满足, 因此这种消费心理具有一定的偶然性和情绪冲动性的特点。
四、结论与建议
女大学生正处于追求个性发展, 自我意识增强, 乐于接受新鲜事物的年龄阶段。面对五彩缤纷的消费市场, 虽然女大学生的消费心理已经日趋理性, 但是仍存在攀比情绪和爱慕虚荣的心理。高校应积极引导, 帮助女大学生树立科学和谐的消费观, 一旦良好的消费习惯得到培养和加强, 就会对良好社会风气的塑造起促进作用。
摘要：随着高校的招生规模扩大, 女大学生的数量不断增加。女大学生的消费方式及消费状况引起社会各界的关注。本文通过问卷, 对江苏某高校女大学生在校期间的消费状况进行了调查, 对消费心理进行了分析、研究, 并对如何树立正确消费观提出了建议。
关键词：女大学,消费,心理,调查研究
参考文献
[1]李素云:大学生不良消费现状及消费道德之重构[J].商场现代化, 2007, 11, 38～39
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[4]谢枭鹏张强国:大学生消费心理和消费行为探讨[J].商场现代化, 2005, 11:243～244
在校男、女大学生 篇2
引言 女大学生指的是正在接受高等教育（包括本科、硕士、博士）的学生。这是一个特殊群体，她们生活在校园这个特定的社会中。这个社会有它自身特殊的文化氛围，他们不仅在现时有着一定的消费能力，而且在若干年后将成为社会消费的主流人群。她们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接的影响我们世界观的形成与发展，进而对我们产生重要的影响。因此关注女大学生消费状况，把握女大学生生活消费的心理特征和行为导向，在当前就成为我们当代大学生共同关注的话题。关注大学生消费状况，在大学生消费观念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商”，帮助大学生做好理财规划，是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。
一、调查时间
2010年10月20日——2010年10月30日
二、调查对象和单位
调查对象：石河子大学商学院大一到大四全体在校女大学生
调查单位：石河子大学商学院大一到大四全体女大学生中被抽样的6个专业的50名学生
三、调查的目的
本次调查旨在了解我院大学生月消费情况，在对调查数据进行汇总分析的基础上，有针对性的提出一系列整改意见或建议，引导大学生控制自己的消费行为，做一个理性的消费者，更好地消费理财，安排好自己的生活，为大学生健康成长提供参考依据。
四、问题的提出
在校女大学生的消费行为是理性、合理的，虽然远离父母独自生活，但在完全没有系统学习理财知识的前提下，凭借自我认知和依靠校园环境的影响，对自身消费就能够有一个非常良好的把握。但是由于受价值观的不同以及女性感性消费心理的影响，女大学生消费在结构上产生一定的差异，部分女大学生出现盲目消费的现象。通过此次调查让女大学生能够了解彼此的消费状况和自身消费的误区，对女大学生自觉学习理论知识，调整自身的消费结构，树立科学合理的消费观有着非常重要的意义。
五、问卷情况
本次调查采取的是随机问卷调查。按随机原则采用配额抽样，对样本抽取采用分层随机抽样方法。我们将采取在各个系，按人数所占的比例，抽取适当的女生人数进行调查。，其中电子商务专业4人，物流专业3人，统计专业2人，金融专业6人，审计专业6人，人力资源管理专业4人。
问卷共发放25份，收回有效问卷25份，回收率达100%。总体看来100%的同学认真对待、实事求是的填写了问卷，问卷的可信度比较高。问卷见后面附录一
六、数据统计和分析
调查结果表明：每月女大学生的消费总额在300元以下的占9.22%，300—600元占到42.73%，600以上的占到48.12%，有一个很明显的状况，到大四的时候高端消费突然骤增。农村女大学生的消费与其它女大学生的消费相比，存在一定的差异性。在每月生活费节余的调查中，没有节余的女生占43.81%，同时有20%以上的女生出现了负消费。每月消费总额满意度调查，39.95%的人认为偏高，7.08%的人认为非常高，但女大学生在消费上的满意度明显优于男生。对农村女大学生每月消费情况满意度调查当中30.78%的人感到消费偏高，同时，在调查当中我们做了一些事后了解，尽管有47.03%的女大学生认为自身消费偏高，但是很少有人能主动去分析自身的消费偏高的原因，这说明女大学生对自身的消费结构缺乏一定的了解，需要一些理财知识和观念的引导。
同时我们对女大学生的家庭经济状况进行基本的调查，女大学生家庭经济状况在每月消费的总额小于300的学生一般来自于家庭收入在1000块钱以内的，每月消费总额在300—1000元的家庭收入一般在1000—5000元，每月消费总额在1000元以上的大学生家庭收入一般在5000元以上。现在女大学生消费总额占到家庭收入的20%—30%。由此可见商学院女大学生的消费行为总体趋于合理，女大学生虽然远离家庭走进校园，没有一定的理财知识，凭借自我认知和校园环境影响，对于自身消费仍然有一个良好的把握，由于受价值观的不同以及女性感性消费心理的影响，女性大学生在消费结构上产生一定的差异，部分女大学生出现了盲目消费的现象。通过这次调查让女大学生了解彼此之间的消费状况以及自身消费的误区，对大学生自觉学习理财知识，调整自身的消费结构树立科学的消费观有一定的意义。调查过程当中，各个年级的女大学生消费存在不同的特点，大一的消费有些迷茫，大二大三的学生相对较为平稳，这跟她们入校的时间和经历有关系，大四的学生由于要毕业了，消费偏于社会化。总体来说消费水平较为合理。
另外，结果还显示，90%以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供，这个数据还是说明了存在的一些普遍问题。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。
通过这次女大学生调查反映出农村女大学生的生活方式展现出简朴的作风。现代女大学生经过系统教育之后，独立意识现在非常强，调查当中反映比较突出。女大学生具有一定的储蓄意识，同时反映出另外一些问题，在女大学生消费结构不尽人意，她们在通讯消费、生活用品消费、恋爱消费上都表现出不同程度的高消费的现象。说明女大学生的消费比较受心理的影响。
综上所述，我们建议加强女大学生适度价值观的教育，引导她们更合理地消费，开展一定的心理教育，培养合理的消费结构，引导她们正确的消费观念，适度培养理财技能。
七、思考
综合以上的数据我们可以看出，大学生目前正受到社会的影响，具有多种经济状况和消费能力的个体，区分程度相对稳定。但是女大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。7.1当代大学生的消费特征（1）理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引女大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为，女大学生的主要经济来源是来自父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。一般比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是她们非常关注的内容。（2）追求时尚和名牌是不老的话题
大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，用通俗的话来讲，简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。7.2当代大学生消费状况存在的问题
（1）储蓄观念淡薄，理财观念需培养和加强
在调查中，当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的理财观念需要培养和加强。
（2）消费结构存在不合理因素，女生更为突出 大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。我们惊奇地发现，在被调查的女生中，75.65%饮食费用在200——400元之间，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜，当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，一般以上的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。
（3）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
（4）恋爱支出过度
在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出200以上，最少的也有50元左右。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。
7.3当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。7.4引导大学生养成健康消费心理和行为的建议
当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前国情下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：
（1）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。我们认为今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究我们的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助我们养成健康消费心理，形成正确的消费观。
（2）培养和加强大学生的财产管理能力，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们建议老师围绕这两方面的内容，在日常教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
（3）培养大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的体现。
八、分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。
1、今天的大学生生活全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。
2、父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？
3、学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。由于事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足，课堂教学中没有将相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中充分开展，从而难以达到真正的指导目的。
另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。应该在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。
九、结论和建议
综合以上的分析，我们可以看出女大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说女大学生充满的是感性而掺有理性的消费观。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响。针对女大学生在消费中产生的问题，我们提出以下几点建议：（1）增强独立意识，培养和加强理财能力
a，正确认识金钱及金钱规律的能力；b，正确运用金钱及金钱规律的能力。（2）克服攀比情绪
树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。
通过这次调查，我们基本掌握了女大学生消费心理趋势及现状。商学院女大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。因此，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。（3）形成大学生良好的消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
附录一: 在校女大学生的消费行为分析的调查问卷
亲爱的同学：
您好，我是石河子大学商学院人力资源管理专业2008级的学生。首先，请原谅打扰了您的学习和休息时间！
大学生作为一个特殊的消费群体，越来越受到社会的关注，为了了解我校女大学生在校的消费状况，特开展这项调查，希望得到同学们的帮助！本调查不用填写姓名，各种答案没有正确或错误之分，同学们只需按自己的实际情况认真填写，感谢您的合作！
一．基本情况
1您的家庭所在地()A.城镇 B.乡村 2您所在年级()A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
3您所属的系别、专业：_________________________________ 二．消费调查
1.你的家庭月平均收入为（）
A.1000 元以下 B.1000-2500 元
C.2500-5000 元 D.5000-10000 以上 E.10000 以上 2.请问您的教学费（学杂费、宿住费和书费等）主要来源于（）(可多选)A.父母 B.勤工俭学 C.奖学金 D.3者兼有 3.你生活的消费来源（）(可多选)A.父母给予 B.勤工助学 C.奖学金 D.3者兼有 4.您每月生活费是否固定()A.是 B否
5.请问您月生活费大概为()(若上题答案为”否”可多选)A.100元以下 B.100-200元 C.200-300元 D.300-400元 E.400-600元 F.600以上 6.您的月生活费（）
A.有余 B.正好花完 C.不够花 7.每月的日常饮食开支为（）
A.100元以下 B.100-200元 C.200-400元 D.400元以上 8.每个学期在穿着、美发和护理等方面的花费金额（）A.150元以下 B.150-300元 C.300-500元
D.500以上 E.从没想过 9.每月的手机费开支约为（）
A.30元以下 B.30-50元 C.50-100元
D.100 以上 E.没有手机
10.每月用于上网的平均消费金额（）
A.10元以下 B.10-30元 C.30-50元 D.50元以上 11.您每月与恋爱相关的开支约为()A.50元以下 B.50-100元 C.100-200元
D.200元以上 E.没有恋爱
12.您每个学期花在借、购买学习用具和资料/杂志或考证等自身发展的开支为（）
A.100元以下 B.100-300元
C.300-500元 D.500-1000元 E.1000以上
13．若您为大四的学生，您为找工作所花费的总成本为（）A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-1500元 D.1500-2500元 E.2500-4000元 F.4000以上
14、当您手中有足够的钱，请写出两种以上最可能的处理方式（）A.吃喝 B.上网吧 C.穿着打扮 D.储蓄 E.买书 F.旅游 G.其他 ___________ 15.在手头紧张的时候，您还愿意进行情感投资(请客、生日送礼、恋爱消费、娱乐)吗？（）
A.是 B.否 C.可能
16．当您想要买某样东西时，却发现钱不够，那么你会（）A.向父母要 B.自己存
C.向别人借 D.其他 ____________
17、在您所热衷的东西方面，您会不会控制不住自己大肆花钱（）A.会 B.不会 C.可能 18．您对勤工俭学的看法（）A.不考虑，浪费时间 B.无所谓
C.很感兴趣，锻炼自己的能力 D.生活所迫无可奈何 19．你的消费方式是（）
A.能省则省 B.毫不在乎肆意挥霍 C.事先做好消费计划再花钱 D.看实际情况 E.其他 ____________ 20.您对现在的消费状况是否满意？（）A.很满意 B.没考虑过，无所谓 C.不满意
21.你觉得目前大学生消费有哪些现象? 你对这些现象又有何看法?
在校男、女大学生 篇3
（一）
故事的男女主角都是同年龄层中出类拔萃的人物，男的叫程柳，２９岁，是成都一家四星级酒店的销售部经理，这是一个需要极高的个人魅力的职业。而年近而立之年的他成熟而不失激情，风流倜傥的外表和时时显露出的过人才智，胜任这项工作游刃有余。女的叫宋薇，２１岁，是成都某艺术学校的在读大学生，上帝似乎对宋薇有着特别的眷顾，几乎赐予了她同龄女孩梦寐以求的全部。天生丽质的她拥有高挑的身材和姣好的面容，而且钢琴十级的水平更是使她的举手投足透露出优雅的气质。清纯可爱的形象加上独特的艺术气质，让不少男士甘愿拜倒在她的石榴裙下。然而面对众多的追求者，宋薇并没有动心，因为她一心在等待那个自己构想过千百遍的浪漫场景和那个构想过千百遍的呵护自己的人。
美丽邂逅发生在２００３年６月２３日。那天，疲惫了一天的程柳晚上一个人来到九眼桥附近的一家酒吧。他坐在灯红酒绿的酒吧看着人们随音乐扭动的躯壳，突然觉得自己很孤独，那是一种前所未有的从心里滋生出来的寂寞，于是他只得不停地用酒精麻痹自己的灵魂。
正当他借酒消愁时，一位“天使”般的女孩忽然出现在他的身边，轻声问道：“先生，你没事吧？”女孩温柔甜美的声音中透露出一种发自内心的关切，不含一点修饰的成分。
程柳很久没有听到这样真挚的声音了，他的内心忽地被什么东西强烈地震动了，他慢慢抬起头，醉眼朦胧中打量起女孩：一件Ｔ恤配一条牛仔裤，简单大方又不失时尚，恰到好处地勾勒出女孩的曲线，透露着逼人的青春气息。
“你有什么心事吗？需要我陪你一会儿吗？”女孩接连主动的发问让程柳有点不知所措。平日里出入各种社交场合的程柳在这个女孩面前竟然有些局促，这一点连程柳自己都没有想到。程柳熟悉这种场合，他很清楚这样主动来搭讪的一般都是哪种女人，尽管眼前这个漂亮的女孩一脸的清纯，程柳还是下意识地警惕起来。他摇摇头，没有过多的理会，缓慢地移开自己的目光。女孩显然是看出了程柳的意思，她大方地笑了笑，拿出名片解释道：“先生请不要误会，我是这里的接待经理。如果你需要的话我可以陪你聊聊。”女孩的诚恳让程柳放下了防线，邀女孩坐下。
萍水相逢的两个人带着两人截然不同的经历在昏暗的酒吧里相聚，这样的故事太多，于是两人在刚开始也就只是客套地拉扯着一些空泛的酒吧话题。然而随着谈话的深入还有酒精的作用，两人慢慢触及了一些关于人生、爱情、事业的话题，很多话都是直接从心里面流淌出来的。渐渐地两人都产生了一种相见恨晚的感觉。角落中两人都心领神会地开始频繁举杯。酒过几巡后，女孩开始动情地讲起了自己的身世。程柳在半梦半醒间慢慢了解到女孩叫宋薇，是艺术学校在读的大学生。她的家庭是清苦的工薪家庭，从小父母为了圆女儿的钢琴梦省吃俭用为她买钢琴、供她上钢琴课。而她也的确是一个争气的孩子，考上了梦寐以求的艺术学校。然而十几年来父母已经为她花光了全部的积蓄。懂事的女儿为了分担父母的担子开始勤工俭学。还很快地被提升为接待经理，尽管这样一来解决了她的生活问题，但是宋薇还是告诉程柳她不会在这里长久地做下去，她很直白地说自己很看不惯很多客人虚伪地逢场作戏的样子，她不属于这里，她的钢琴梦是永恒的。
谈到爱情，宋薇说她喜欢百合花，因为那象征着百年好合。她还说她这些年来一直心如止水就是为了等待那个真正可以和她百年好合的人，然而最后她怅惘地说连她自己也不知道这世界上到底有没有这样可以和她执手到老的人。程柳若有所思地默不作声。
时间在两人的杯间不经意地流逝，一晃已是凌晨３时，宋薇已经不能进学校的大门，程柳提出为她在酒店开一间房，于是两人起身离去。路上两人的手若即若离地碰触着，最后紧紧地牵在了一起。
当程柳关上酒店的房门后，事情水到渠成地进行了。就像很多“酒吧情”那样，两个孤独的灵魂渴望着结合，然而就在两人醉生梦死的时候却不约而同地停住了，程柳充满激情的脸上掠过深深的歉意，他说：“对不起，我……”宋薇捂住了他的嘴轻声说：“这一切都来得太突然，但有一点，我需要的绝不是一夜情……”两人默默相视而笑，按捺住激情平静下来相拥而眠。这一夜对于两个人都是不平凡的，几个小时前还是陌生人，然而现在已经像热恋的情人那样相拥相依。
（二）
第二天清晨，程柳醒来时，宋薇已经离开。程柳回想着几个小时以前发生的一切，突然对那个充满活力的女孩产生了一种难以名状的感情。程柳已经年近而立，已经过了那种小男生一样的冲动懵懂的阶段。然而这次他发觉自己被这个女孩深深地吸引，整天都有女孩的身影在眼前晃动，与宋薇的邂逅似乎是一个导火线，引燃了他压抑太久的激情。宋薇漂亮充满活力，几个小时的促膝而谈已经让程柳坚信她有着一颗同样美丽而热情的心。程柳在这一天里越来越感到自己有一种冲动，想要给那个女孩真正的幸福，做她等待已久的执手到老的人。到后来他几乎觉得自己有这样的责任让这个好女孩幸福。
而宋薇离开酒店以后同样不能平静。她同样回想着发生的一切，觉得一切太快，出乎自己的意料。她来这家酒吧工作之前就决定自己一定要把握住自己，因为关于这种酒吧邂逅的故事太多了，而她也充分相信自己有这样的能力。但是发生的一切是那么的突然而又顺理成章，自己没有拒绝甚至也不愿意拒绝。程柳的言谈举止让她感到一种成熟和稳重的魅力，在酒店的一幕更是让宋薇相信程柳是一个有责任心的男人。她在内心里相信程柳对她说的话都是真的，她潜意识地希望与程柳的故事没有结束。
这一天的等待对于两个人来说都是颇具意味的，当夜幕再次降临时，程柳迫不及待地约上几个朋友第二次来到女孩工作的酒吧。当两人再次见面时两人的目光中交织了一份默契。他在众目睽睽下牵起女孩的手深情地说：“我要娶你做我的新娘！”
一句话引来了片刻的安静。宋薇惊异地看着程柳，看到了一脸的真诚与坚定。她默默地站在那里，脑子里顿时一片空白。她在这之前想过也许自己会和程柳发展下去，也许还会有一个很好的结果，也许……但是却从来没有想过一切会这么快。
酒醉迷离间，朋友们都只把这句话当作逢场作戏的台词，一句不值一提的玩笑，都说程柳喝多了，谁会想到在酒吧这种场合会发生一段真正的爱情？然而只有当事人自己最清楚，这一切决不是玩笑。他们开始用行动实践自己的诺言，告诉别人自己的认真。
之后的两天是忙碌的，男女双方都诚恳地告诉了父母自己的想法，双方父母得知这一消息后的震惊是可想而知的。父母在最初得知这一消息的时候都表示很难理解，但是双方父母都是慈祥的老人，他们都没有强硬地阻拦，经历了婚姻长路的他们很清楚以后将会面临很多难以预料的问题，而这需要双方互相体谅着去解决，他们只是希望孩子们应该考虑充分一些，或者说是再经历一段时间的了解磨合，不要操之过急。然而经过沟通和解释，孩子们的坚定最终还是赢得了父母们的同意和祝福。
第４天，近１００小时的奇遇换来了一张红色的结婚证书，童话成为了现实。拿着鲜红的结婚证书，两人沉浸在幸福之中的同时更是意识到了自己肩上的责任。两人都明白，婚姻的维系绝对不是一时的浪漫，而是相濡以沫的扶持。
程柳和宋薇邀请了自己的好友喝咖啡，当两人手牵手告诉朋友们这个消息并拿出了结婚证书时，朋友们都惊讶得目瞪口呆。他们做梦也不会想到他们认为的戏言会这么快成为事实。程柳自豪地告诉惊讶的朋友们：“这不是冲动，这才是爱情！”
（三）
２００３年６月２９日，相识仅仅５天的男女主人公的婚礼，在百合花丛中浪漫上演了。程柳对宋薇深情地说：“这１００朵百合代表我们过去的１００个小时，每一朵都充满了你我的奇迹，每一朵都预言我们的百年好合……”
尽管如此，亲人和朋友还是祝福这对新人能携手走过一生一世，创造更大的奇迹。
激情浪漫的１００小时成就了一段美好姻缘，然而，事情并没有一帆风顺地进行下去，风平浪静中掀起了一丝涟漪：正陶醉于新婚喜悦中的程柳忽然接到一个神秘电话，沉默了很久，几分钟后，他飞奔而去，一句话也没有留给宋薇。宋薇不知道是谁打来的，也不知道到底发生了什么，只是呆呆地凝望着程柳远去的背影，不知道到底是福还是祸？
对于刚才还沉醉在无比快乐中的宋薇来说，等待是漫长而痛苦的，在这两个小时里，她想了很多，回想了他们一起走过的１００小时，她心里始终坚信一点，程柳是真正爱她的。２个小时后，程柳终于回到她的身边，有些疲惫，嘴角闪过一丝浅笑，两人深情对望后，什么也没有多说，又相拥在一起……
原来，程柳接到的神秘电话是前任女友小倩打来的，他和小倩谈了３年多的恋爱，几个月前，程柳觉得自己事业上已经相对稳定，有能力考虑家庭问题，当他向小倩提出结婚要求时，却被委婉地拒绝了。之后两人的关系渐渐淡了，昨日，得知消息的小倩忽然打来电话，泣不成声中，小倩表示一定要马上见到程柳，她有很重要的事情对他讲，如果程柳不来，后果一定会很严重。当时的程柳处在极度的矛盾之中，不知道自己到底应不应该去。一边是自己相恋３年的前女友，一边是自己新婚燕尔的妻子，一方面害怕前女友做出什么过激的举动，一方面又害怕在这种时候伤害深爱的妻子。然而为了避免发生不可控制的事情，程柳还是去了小倩那里，他觉得自己出于一个男人的责任还是有必要对小倩把这一切解释清楚。
当小倩见到程柳的时候，已经哭成一个泪人儿了，她对程柳说的第一句话就是：“你马上和她离婚，我要立刻嫁给你！”当时的程柳怔住了，在他的心中小倩一直是一个沉稳的女孩，当时拒绝他也是认为感情还没有发展成熟，然而小倩说出这么冲动的话，的确太出乎程柳的预料。
对于小倩，程柳觉得自己还是有一些愧意，毕竟相恋了３年还是有感情的，而且这５天发生的一切快得让小倩不可能有任何的思想准备。在他很坦白地说出了自己和宋薇的感情以后，他表达了自己的歉意，同时他告诉小倩，感情是不能勉强的，自己已经是别人的丈夫，绝对不会离婚，他会照顾宋薇一生，也希望小倩坚强一些，找到自己的真爱。
对于这样一个颇具传奇色彩的婚姻，程柳在接受记者采访的时候告诉记者，他知道很多人对于他们的婚姻有非议，认为他们是在把婚姻当儿戏，可是他自己认为他们的婚姻是最圣洁的，这是前生注定的巧合。有人用几年的时间来发现自己的真爱，他们用１００小时，只是时间上的差异而已，真爱却是永恒的。而宋薇更是露出一脸幸福的笑容告诉记者，她永远不会后悔自己的选择，自己是在看见程柳的第一眼起就认定自己要嫁给他。
宋薇也表示，大学生在心理和生理上都趋于成熟，有能力也有权利为自己的幸福作出选择。记者还试图和宋薇所在的学校取得联系，可是校方对此却没有做过多的解释。
记者就此事采访了四川省社科院社会学研究所的郭虹所长。她认为，在校大学生结婚，必须以合法合规为前提。从社会学的角度来看，是不能用对或错来定义这件事情的。在飞速发展的今天，闪电结婚也是很正常的，没有任何值得非议的地方，这代表这个社会变得宽容了，个人的空间变大了，社会对个人的选择也显示出更多的尊重了。但是要强调的一点是，中国的婚姻注重的是“责任”，当事人双方在这个过程中一定要有勇于承担“责任”的勇气。
在校男、女大学生 篇4
1 对象与方法
1.1 对象
2012年4月以自愿参与的方式, 随机抽取了哈尔滨理工大学15个学院一至四年级女生共650名。为了保证调查内容的普遍性, 在选择对象时兼顾了各专业、各年级和各院系学生的比例, 所得数据具有一定的代表性。共发放问卷650份, 回收有效问卷642份, 占发放问卷的98.77%。其中一年级女生160名, 占24.92%;二年级女生164名, 占25.55%;三年级女生160名, 占24.92%;四年级女生158名, 占24.61%。理科生334名, 占52.02%;文科生308名, 占47.98%。
1.2 方法
应用症状自评量表 (Self-reporting Inventory) 又称90项症状清单 (SCL-90) , 包括躯体化 (即由精神因素作用而引起的躯体不适) 、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及附加项10大类。按严重程度分为1～5级评分:没有:记1分, 自觉无该症状;很轻:记2分, 自觉有该症状, 对受检者并无实际影响或影响轻微;中度:记3分, 自觉有该症状, 对受检者有一定影响;偏重:记4分, 自觉常有该症状, 对受检者有相当大的影响;严重:记5分, 自觉该症状的频度和强度都十分严重, 对受检者影响严重。分数越高, 心理健康水平越低。采取分专业、分年级的团体施测方式进行, 简单说明测验的目的和意义, 请被试者对90个问题涉及的症状作出自我判断, 30分钟内交卷。
1.3 观察指标
(1) 各年级女生之间症状自评量表评分比较。 (2) 各年级女生症状自评量表评分与全国青年常模比较。
1.4 统计学分析
采用WJZ心理测验与统计软件 (WJZ2000) 、SPSS 11.0统计软件及方差分析和t检验方法进行统计学处理。
2 结果
2.1 各年级女生心理健康状况比较
4个年级的女生除敌对因子外其他各因子差异均有显著性, 二、三年级女生各项因子得分相对较高, 说明4个年级的女生在心理健康方面存在着较大的年级差异。一年级女生躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性、附加项和总均分高于二年级, 差异存在显著性。一年级女生在躯体化、敌对、精神病性和附加项评分高于三年级, 差异有显著性。一年级女生敌对因子分高于四年级, 差异有显著性;二年级和三年级女生症状自评量表各因子得分差异均无显著性。两个年级的女生心理健康水平都相对较差, 但二年级女生在各因子上得分都高于三年级, 表明二年级女生的健康水平低于三年级女生。二年级女生躯体化、强迫、人际关系、抑郁、恐怖、偏执、精神病性和总均分高于四年级, 差异有显著性意义;三年级和四年级女生症状自评量表各因子得分在人际敏感和精神病性上存在差异, 其他各因子得分无差异。但三年级女生的各因子得分均高于四年级, 表明三年级女生的心理健康水平低于四年级女生, 见表1。
分
一年级与二年级比较:at=2.67～3.27, P<0.01, bt=3.45～4.62, P<0.001;一年级与三年级比较:ct=2.25, 2.03, P<0.05, dt=2.87, P<0.01, et=3.92, P<0.001;一年级与四年级比较:ft=2.20～2.55, P<0.05, gt=2.65～3.20, P<0.01。
2.2 症状自评量表各因子得分与全国青年常模比较
分
一年级女生除躯体化、人际敏感、敌对和偏执外各因子得分差异均存在显著性, 其中强迫、抑郁、恐怖和总均分差异存在非常显著性;二年级女生的各因子得分都大于全国青年常模, 差异有极显著性, 表明二年级女生的心理健康状况很差;而三年级女生除人际敏感外其他各因子均存在极为显著差异, 表明三年级女生的心理健康状况不良;四年级女生除躯体化、人际敏感、恐怖、偏执和精神病性外其他因子差异都存在显著性, 尤其是敌对因子差异有极显著性。各因子得分和常模比较情况见表2。
3 讨论
我校不同年级女生的心理健康水平差异提示:各年级女生的心理健康水平都显著低于全国青年常模, 与李孝华[2]的心理调查结果相同。表明女生群体心理健康状况不佳, 急需关注。在4个年级中, 心理健康水平最低的是二年级, 依次是三年级、四年级和一年级。很多人认为一、四年级是心理健康教育的主要年级, 因为大一新生刚刚开始适应大学生活, 面对新环境而产生焦虑心理, 而四年级学生则面对就业压力, 心理上困扰较大, 却忽略了二、三年级女生所面临的诸多困扰[3]。只有明确不同年级女生存在的共性的心理健康问题, 才能不断提高女生心理健康教育的效率。
从此次的调查分析来看, 良好的心理健康教育, 可以帮助这些女生走出亚健康状态。可以采取课程教学、心理健康讲座、个别咨询和团体咨询等方法, 把处于边缘状态的女生群体“拉”回到健康群体中。
不同年级女生心理健康水平差异显著。大一女生主要应解决的是适应的问题, 包括环境的适应、人际关系的适应和学习方式的适应, 学校可以在新生入学后开设心理健康教育讲座;大二、三是专业学习的主要年级, 专业学习压力加大, 大多女生开始焦虑各种等级考试, 理工科的女生在专业学习中普遍表现出焦虑情绪, 感觉自己要付出比男生更多的时间和精力, 才能在专业学习方面取得理想的成绩, 同时, 要面对复杂的人际关系, 还要规划未来的发展, 所以, 大二、三女生面对的实际问题多, 心理问题也明显增多, 心理健康水平下降。对大二、三的女生来讲, 最有效的心理健康教育是有特色的个别辅导和团体心理咨询, 这样可以有针对性地解决她们存在的个别问题, 又可以把女生中带有共性的问题归纳起来, 研究共同规律, 提高心理健康教育的针对性;大四女生的学习、生活及心理状态比较动荡, 有焦虑、挫败和不断的尝试, 心理压力也很大, 但由于目标非常明确, 她们除了完成不多的学业和相对较松散的毕业环节外, 大量的精力花在准备就业上, 忙碌中逐步面对现实, 再加之三年的磨练与成长, 开始学会自我调节, 心理上的困扰反而减少了许多。这个阶段的女生最需要的是职业生涯规划的指导和就业技巧的训练, 帮助她们解决就业中的实际问题, 缓解她们的心理压力。
高校应注重女生心理健康教育的特点与方法研究, 根据年级特点开设相应的心理健康教育课程或讲座。如女生的心理特征与发展、新生如何适应新环境、性心理发展与健康、择业心理分析与求职等有实际指导意义, 而又有针对性的心理健康教育讲座[4]。有研究表明, 在学生对心理辅导的期望上, 不同年级学生在学习、情绪、就业和测评方面差异显著[5]。表明不同年级的女生需要不同的心理健康教育内容与方式。应在学校内开展专门的女大学生心理健康教育特色活动, 研究适合女生特点的团体咨询专题, 形成团体咨询体系, 同时, 构建女生心理健康教育支持系统, 帮助女生学会自我调节, 最终达到健康目的。
近年来女大学生就业难的问题成了困扰其心理健康的焦点问题, 建议学校对学生职业生涯规划从大学一年级新生开始抓起, 而不仅仅是针对大四学生, 要根据不同时期的特点与任务, 分阶段、分层次地逐级做好大学生的职业生涯规划指导, 提高女生的就业能力, 减少由此带来的心理问题, 促进女大学生的心理健康。
参考文献
[1]田双雁.在校大学生突发性耳聋的心理护理[J].中国初级卫生保健, 2013, 27 (3) :65-66.
[2]李孝华.女大学生面临的心理压力调查分析及应对措施[J].连云港职业技术学院学报, 2010, 23 (2) :63-66.
[3]郝善学, 张姝, 刘广林, 等.女大学生心理健康状况的调查研究[J].四川理工学院学报, 2006, 21 (6) :135-138.
[4]杨洪猛, 高非, 段顺美.云南省不同年级大学生心理健康状况比较[J].内江科技, 2012, 33 (10) :83, 88.
女诗经,男楚辞 篇5
汉人取名讲究“女诗经，男楚辞，文论语，武周易”，不知这种说法从何而来，不过现代人取名字确实很喜欢引经据典。这是好事。
1、蓁蓁（音真）。《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”。蓁蓁，茂盛貌。
2、燕飞。《邶风·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽”。
3、淑慎。《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身”。淑慎，和善谨慎。如台湾有艺人名萧淑慎。
4、惠然。《邶风·终风》：“终风且霾，惠然肯来”。惠然，顺从貌。
5、静姝。《邶风·静女》：“静女其姝，俟我于城隅”。2010版三国里就加了个叫静姝的角色Orz。下文还有个“静娈”，都是娴静美丽的意思。
6、炜彤。《邶风·静女》：“彤管有炜，说怿女美”。彤：红色。炜：光彩。
7、洵美。《邶风·静女》：“自牧归荑，洵美且异”。洵美就是很美的意思。《郑风·叔于田》：“洵美且仁”、“洵美且好”。
8、燕婉。《邶风·新台》：“燕婉之求”。燕婉：安静和顺，也指如意郎君。字面漂亮，但这一篇《新台》主旨是讽刺卫宣公的乱伦，上下文的意思不是很好，慎用。
9、如云。《鄘风·君子偕老》：“鬒发如云，不屑髢也”。如云：像云一样众多。《郑风·出其东门》：“出其东门，有女如云”。屈原《湘夫人》：“九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云”。
10、邦媛。《鄘风·君子偕老》：“展如之人兮，邦之媛也”。邦：国家。媛：美女。另有“邦彦”——《郑风·羊裘》：“彼其之子，邦之彦兮”。彦：杰出的人才。如北宋有词人名周邦彦。
11、灵雨。《鄘风·定之方中》：“灵雨既零”。灵雨：及时雨。需要指出的是，南方人分不清前后鼻音，该词极易被念成“淋雨”，再取个“落汤鸡”的外号就是顺利成章的事了><
12、朝雨。《鄘风·蝃蝀》：“朝隮于西，崇朝其雨”。指早晨的雨。唐时王维有诗曰：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。
13、芃芃（音朋）。《鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦”。芃芃：草木茂盛貌。值得一提的是，该篇的作者许穆夫人是我国见于记载的第一位女诗人。
14、绿竹。《卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹青青”。
15、琇莹。《卫风·淇奥》：“有匪君子，充耳琇莹”。琇：宝石。莹：光亮透明。
16、巧倩、美盼。《卫风·硕人》：“巧笑倩兮，美目盼兮”。上文连用六个比喻，赞美卫庄公夫人的美貌，文字很美。
17、佩玉。《卫风·竹竿》：“巧笑之瑳，佩玉之傩”。
18、琼琚。《卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚”。后文还有（大名鼎鼎的）“琼瑶”、“琼玖”。
19、陶陶。《王风·君子阳阳》：“君子陶陶”。陶陶：快乐貌。
20、佩玖。《王风·丘中有麻》：“彼留之子，诒我佩玖”。佩玖：佩戴用的美玉。
21、静好。《郑风·女曰鸡鸣》：“琴瑟在御，莫不静好”。静好：安静美好。胡兰成和张爱玲结婚时，写下：“岁月静好，现世安稳”。
22、舜华、舜英。《郑风·有女同车》：“有女同车，颜如舜华···颜如舜英”。舜华、舜英都指木槿花。
23、德音。《郑风·有女同车》：“彼美孟姜，德音不忘”。德音：美好品德。这个词在整本诗经里多次出现，此处不一一列举。个人感觉该词的气场比较大，一般人hold不住吼吼
24、子佩。《郑风·子衿》：“青青子佩，悠悠我思”。子佩和子衿在这里都指对方的衣饰（从而代指对方）。
25、零露。《郑风·野有蔓草》：“野有蔓草，零露漙兮”。零露：零落的露水。然而该词溢满了感伤的气息（延伸义：容易消失的事物），偶的眼前骤然浮现出小说或影视剧中那些林黛玉式的女纸···
26、婉兮、婉如。《郑风·野有蔓草》：“有美一人，清扬婉兮···婉如清扬”。婉：美丽。至于“清扬”，应该没有人想和洗发水重名= =
27、琼华。《齐风·著》：“尚之以琼华乎而”。下文“琼莹”、“琼英”，均形容美玉。
28、美清。《齐风·猗嗟》：“猗嗟名兮，美目清兮”，赞美眼睛美丽清亮。东晋陶渊明有诗曰：“佳人美清夜，达曙酣且歌”。
29、如英。《魏风·汾沮洳》：“美如英”，下文还有“美如玉”。如花似玉貌。
30、清猗。《魏风·伐檀》：“河水清且涟猗”。
31、素衣。《唐风·扬之水》：“素衣朱襮，从子于沃”。素衣：白色的衣服。北宋晏几道词曰：“素衣染尽天香，玉酒添成国色”。BUT在《礼记》等典籍中，“素衣”也指丧服。
32、菁菁。《唐风·杕杜》：“有杕之杜，其叶箐箐”。菁菁：草木茂盛。
33、采苓。《唐风·采苓》：“采苓采苓，首阳之巅”。《诗经》中，“采～”形式的词语多次出现，除此之外，还有“采蘩”、“采薇”、“采菲”、“采芑”、“采菽”等。都是采摘某种植物的意思。
34、文茵。《秦风·小戎》：“文茵畅毂，驾我骐馵”。文茵：车中的虎皮坐褥。这个词外柔内刚有木有！
35、湄。单名一个“湄”字，取自《秦风·蒹葭》：“所谓伊人，在水之湄”。虽然没有上文中的“在水一方”有名，但它更适合取名。
36、渥丹。《秦风·终南》：“颜如渥丹，其君也哉”。渥丹：色泽红润貌。
37、美淑。《陈风·东门之池》：“彼美淑姬，可与晤歌”。
38、舒窈。《陈风·月出》：“舒窈纠兮，劳心悄兮”，舒：舒缓轻盈貌；窈纠（jiǎo）其实是连在一起的，体态窈窕貌。但我觉得“舒窈”是个更好听的名字。《月出》是整本《诗经》中非常有意境的一篇，在我大爱的电影——徐克的《梁祝》中也有出现，我对她爱不释手。
39、楚楚。《曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚”。楚楚：鲜明貌。蜉蝣是一种短命的小虫，故而此篇的基调是消沉的。
40、如雪。《曹风·蜉蝣》：“蜉蝣掘阅，麻衣如雪”。个人最喜欢刘禹锡的一句：“晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人”。
41、荟蔚。《曹风·候人》：“荟兮蔚兮，南山朝隮”。荟蔚：云雾弥漫貌。
1、翕（xī）。单名一个“翕”字，取自《小雅·鹿鸣之什·常棣》：“兄弟既翕，和乐且湛”。翕：和顺。以读音xī为名的人很多，但该字却不常见。《易经·系辞上·第六章》曰：“夫坤，其静也翕，其动也辟，是以广生焉”，“静翕”也是一个文静内敛的名字。
2、依依。《鹿鸣之什·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依”。依依：柳枝随风飘摇。在其它语境中也形容不舍。
3、霏霏。《鹿鸣之什·采薇》：“今我来思，雨雪霏霏”（后文还有：“雨雪雰雰”）。霏霏：雪花纷飞貌。然而该词多用以形容雨雪天气，阴森气氛= =如范仲淹《岳阳楼记》：“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空···”没完没了的下雨必然就令人抓狂了啊！所以凡事讲个度，名中若用“霏”字，一个足矣！
4、燕绥。《南有嘉鱼之什·南有嘉鱼》：“君子有酒，嘉宾式燕绥之”。燕：即“宴”，这里指宴请，描述席间的景象；绥：安宁。后文还有“燕笑”、“燕喜”等。
5、令仪。《南有嘉鱼之什·湛露》：“岂弟君子，莫不令仪”。令仪：优雅的风度。取这个名字的知名人士有：包拯他爹包令仪、孔祥熙和宋霭龄的长女孔令仪等。
6、闻天。《鸿雁之什·鹤鸣》：“鹤鸣于九皋，声闻于天”。个人非常喜欢的一句（总让我想起三国时的凤雏···）。譬如Party早期的Leader张闻天同志。
7、金玉。《鸿雁之什·白驹》：“毋金玉尔音，而有遐心”。金玉：比喻珍贵和美好。这里用作动词，指珍惜。
8、攸宁。《鸿雁之什·斯干》：“君子攸宁”。
9、骏德。《节南山之什·雨无正》：“浩浩昊天，不骏其德”，骏德：犹言美好的品德。
10、翰飞。《节南山之什·小宛》：“宛彼鸣鸠，翰飞戾天”。翰飞：高飞。
11、巧颜。该名字绝对是个大花瓶，看看《节南山之什·巧言》怎么说的：“巧言如簧，颜之厚矣”！这才叫骂人不带脏字。在《诗经》的语境下，无论“巧言”还是“巧颜”都是很不好的名字，不要被字面给骗了。
12、溱溱（音真）。《鸿雁之什·无羊》：“旐维旟矣，室家溱溱”。和国风篇第一个词条“蓁蓁”是一样的意思，表众多。五行缺水的话可以用“溱”。此字多音，也读秦。
13、嘉卉。《谷风之什·四月》：“山有嘉卉，侯栗侯梅”。嘉卉：美丽的草木。是个带着青草气息的名字，小清新范儿。
14、雅南。《谷风之什·鼓钟》：“以雅以南，以龠不僭”。雅和南均指音乐，且相当于在维也纳金色大厅里演奏的那种高雅音乐。
15、苾芬。《谷风之什·楚茨》：“苾芬孝祀，神嗜饮食”。苾芬：芬芳。又如《谷风之什·信南山》：“是烝是享，苾苾芬芬”。
16、思柔。《甫田之什·桑扈》：“兕觥其觩，旨酒思柔”。在这里，思是助词，柔指柔和。形容美酒温和。
17、英英。《鱼藻之什·白华》：“英英白云，露彼菅茅”。英英：轻盈明亮貌。在其它语境中，也可指杰出、有才、美好等。
1、维桢。《大雅·文王之什·文王》：“王国克生，维周之桢”，维：维系；桢：支柱，栋梁。后文《周颂·维清》中还有“维周之祯”，祯是吉祥的意思。
2、缉熙。《文王之什·文王》：“穆穆文王，于缉熙敬止”。缉熙：光明。《文心雕龙·时序》曰：“并文明自天，缉熙景祚”。
3、鹰扬。《文王之什·大明》：“维师尚父，时维鹰扬”。鹰扬：犹言鹰之飞扬，威武貌。《后汉书·刘陶传》：“鹰扬天下”，霸气外露有木有！但该词极易被读成“阴阳”，登时霸气侧漏了···
4、玉瓒。《文王之什·旱麓》：“瑟彼玉瓒，黄流在中”，玉瓒：天子祭祀时用的酒器。
5、思齐。《文王之什·思齐》：“思齐大任，文王之母”。这里“齐”字其实读“zhāi”，通“斋”，端庄貌。《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，从而衍生出成语“见贤思齐”，这里就读“qí”了。例如毛岸英的遗孀刘思齐···
6、徽音。《文王之什·思齐》：“大姒嗣徽音，则百斯男”。徽音：美誉。
7、静嘉。《生民之什·既醉》：“其告维何？笾豆静嘉”。静嘉：洁净美好。
8、清馨。《生民之什·凫鹥》：“尔酒既清，尔肴既馨”。
9、柔嘉。《荡之什·抑》：“敬尔威仪，无不柔嘉”。柔嘉：柔和美善。《荡之什·烝民》：“仲山甫之德，柔嘉维则”。
10、柔惠。《荡之什·崧高》：“申伯之德，柔惠且直”。柔惠：柔和仁惠。
11、懿德。《荡之什·烝民》：“民之秉彝，好是懿德”。懿德：美德。感觉这个词儿一般都用作什么皇太后的封号···
12、穆清。《荡之什·烝民》：“吉甫作诵，穆如清风”。穆清指清和之气。
13、哲成。《荡之什·瞻卬》：“哲夫成城”。
1、秉文。《周颂·清庙》：“济济多士，秉文之德”。
2、德纯。《周颂·维天之命》：“于乎不显，文王之德之纯”。德纯：品德纯正。
3、骏惠。《周颂·维天之命》：“骏惠我文王，曾孙笃之”。骏﹑惠二字平列﹐皆为顺之意。
4、振鹭。《周颂·振鹭》：”振鹭于飞，于彼西雍”。振鹭：振翅高飞的白鹭。
5、和铃。《周颂·载见》：“龙旂阳阳，和铃央央”。
6、馨宁。《周颂·载芟》：“有椒其馨，胡考之宁”。馨：馨香；宁：安宁。
7、纯熙。《周颂·酌》：“时纯熙矣，是用大介”。纯：大。熙：光明。
8、其琛。《鲁颂·泮水》：“憬彼淮夷，来献其琛”。琛：珍宝。如外交部原部长钱其琛。
素绚。巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮
纯如。曒如。绎如。从之，纯如也，曒如也，绎如也，以成。里仁第四。凡二十四章
无适。无莫。君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。贤思。见贤思齐焉
其赋。千乘之国，可使治其赋也
敏文。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也 臧文。臧文仲居蔡，山节藻棁，何如其知也
令尹。子文。令尹子文三仕为令尹。令尹：楚国官名 丞相 成章。斐然成章，不知所以裁之。怨希。不念旧恶，怨是用希。
少怀。信之。老者安之，朋友信之，少者怀之。文彬。文质彬彬，然后君子
德修。德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。义山。义不食周粟，隐于首阳山采薇而食之 德邻。德不孤，必有邻 朝闻。朝闻道，夕死可矣。弘毅。士不可不弘毅，任重而道远。临渊。履冰。如临深渊，如履薄冰。虞盛。唐虞之际，于斯为盛
博文。约礼。博我以文，约我以礼，欲罢不能 恂如。孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。惟谨。其在宗庙朝廷，便便言，惟谨尔。
誾与。与上大夫言，誾如也，君在，踧踖如也，与与如也。誾:和颜悦色 与：威仪适度的样子
修辨。敢问崇德、修慝、辨惑。
白薇：有清热解毒之效。丁香：温中降逆，散寒止痛之效。
雪莲花：活血通经，强筋骨，祛风湿，温肾阳之效
佩兰：具解暑化湿之效。藿香：主要功效同佩兰。香橼：理气宽中，疏肝解郁之效。紫菀：具润肺下气之效。珍珠：镇惊安神，明目祛翳之效。
泽兰：为唇形科植物毛叶地瓜儿苗的地上部分。处方别名：水香、水泽、泽兰 芥穗：为唇形科植物荆芥的果穗。处方别名：芥穗、芥禾、荆芥穗、芥穗炭 艾叶：医草、艾蒿、灸草、五月艾 白芷：香草
半枝莲：并头草、韩信草、半向花、半面花 沉香：沉水香、落水沉
重楼：拳参、紫参、虾参、山虾、蚤休、倒根草、七叶一枝花、刀剪草、草河车 丁香：支解香、丁子香、鸡舌香、公子香 冬葵（子)：苘麻子、苘实 凤仙(草)：指甲桃、透骨草 浮萍：水萍
甘草：粉草、甜草、美草、蜜甘、国老 合欢(花)：绒线花、绒花树、马缨花、合欢米 龙葵：苦葵、天茄子 凌霄花：紫葳
茜草：血见愁、活血草、拉拉秧、挂拉豆、粘草、西草、小活血 青木香：马兜铃根
紫菀：夹板菜、小辫儿菜、驴耳朵菜 葳蕤:雅韵堂中玉，淡泊幽香阁上魁.相思子:止热闷头痛。除风痰瘴疟疾，杀虫。
六月雪:健脾利湿，舒肝活血。【别名】白马骨、满天星、路边姜、天星木、路边荆、鸡骨柴。
夜明砂 :消积，活血，明目。【别名】天鼠屎。
夏枯草: 清肝明目，散结消肿。【别名】麦穗夏枯草、铁线夏枯草、铁色草、乃东、燕面、夕句等。
旋复花 : 消痰，下气，软坚，行水。【别名】驴儿草、百叶草。苍术（zhú）:燥湿健脾，祛风散寒，明目。
辛夷: 祛风，通窍。【别名】木兰、紫玉兰、辛矧、侯桃、木笔花、新雉、迎春等。苍耳: 祛风散热，解毒杀虫，湿痹拘挛，散风除湿，通窍止痛。【别名】爵耳、耳珰草、常思、羊负来、野落苏、青棘子等。
决明子: 清热明目，润肠通便。【别名】草决明、马蹄决明、假绿豆等。
连翘 :清热解毒，消肿散结，疏散风热，有“疮家圣药”之称。【别名】黄花条、连壳、青翘、落翘、黄奇丹等。
青黛: 清热解毒，凉血消斑，清肝泻火，定惊。
白头翁: 清热解毒，凉血止痢，燥湿杀虫。【别名】奈何草、粉乳草、白头草、老姑草、菊菊苗、老翁花、老冠花、猫爪子花等。
半夏: 燥湿化痰，和胃止呕。【别名】地文、守田、羊眼半夏、蝎子草、麻芋果、三步跳、和姑。紫苏: 散寒解表，理气宽中。【别名】苏叶。
苏木 :行血祛瘀，消肿止痛。【别名】苏枋、窳木、红柴、苏奠、佐模兴(藏语名)、沃德印地(维族名)等。
五灵脂 :疏通血脉，散瘀止痛。【别名】药本、寒号虫粪、寒雀粪。
刘寄奴:疗伤止血，破血痛经，消食化积，醒脾开胃。【别名】金寄奴、六月雪、白花尾、千粒米、斑枣子、苦连婆等。
望江南 :肃肺，清肝，利尿，通便，解毒消肿。【别名】飞天蜈蚣、铁蜈蚣、凤凰草、喉百草、夜关门、假决明、山咖啡。
景天 :祛风利湿，活血散瘀，止血止痛。【别名】活血三七、八宝（非八宝粥的八宝）、胡豆七。
雪见草 :能活血，消痈肿，止吐衄，全草治疮毒。徐长卿 :镇痛、止咳、利水消肿、活血解毒。
52名在校男护生现状调查与分析 篇6
1 对象与方法
1.1 调查对象
平凉医学高等专科学校2009、2010级护理专业在校男护生共52名 (2009级21名, 2010级31名) , 年龄18~22岁, 平均20.4岁, 学制3年。
1.2 调查方法
采用问卷调查法和访谈法进行调查。 (1) 问卷调查法:自行设计问卷, 并经预试验校正。问卷内容包括专业认识度、就业心态、专业环境影响3方面。采用统一指导语, 以无记名方式独立完成问卷, 问卷由测评员统一发放, 共发放问卷52份, 当场回收52份, 有效回收率为100.00%。 (2) 访谈法:到宿舍与男护生进行交谈, 完善调查内容。
1.3 统计学处理
采用数理统计法进行数据整理和分析。
2 结果
2.1 专业认识度 (见表1)
2.2 就业心态 (见表2)
2.3 专业环境 (见表3)
3 分析与讨论
3.1 男护生的专业认识不足
从近年高校毕业生就业率来看, 护理专业毕业生就业率仍位于前列[2]。由表1可以看出, 因就业而选择护理专业的男护生达59.62%, 为了就业, 很多学生转变观念, 男护生选择护理专业的主要动机是就业。34.62%的男护生认为护理工作琐碎, 缺乏成就感, 而没有把它当做一项事业。调查显示, 大部分男护生对护理专业了解不多, 缺乏足够认识。护理学是一门独立的学科, 护士工作内容、工作范围较以前有很大变化, 具有很强的专业性[3]。学校应通过一系列活动加强宣传教育, 使男护生牢固树立专业思想。首先, 通过新生入学教育, 加深护生对护理专业的“第一印象”;其次, 组织学生观看录像或讲述南丁格尔事迹, 使护理先辈的伟大形象在男护生脑海中留下深刻烙印, 稳定其专业思想;最后, 邀请临床工作中表现突出的男护士来校座谈, 以加强男护生对护理工作的了解。表1显示, 学校宣传教育欠缺, 通过学校教育了解护理专业的男护生仅占23.08%。
3.2 男护生就业心态不稳定, 职业价值观不强
表2显示, 在回答是否将护理专业作为过渡性专业时, 32.69%的男护生选择“是”, 23.08%的男护生选择“不清楚”。毕业后不愿意从事护理工作的男护生达46.16% (34.62%+3.85%+7.69%) 。以上数据显示男护生缺乏从事护理工作的信心, 就业心态不佳, 职业价值观不强。传统观念认为, 护理工作是女性职业, 这种根深蒂固的观念是阻碍男护生从事护理工作的主要原因。纵观社会进步和护理专业发展, 男性从事护理工作已越来越多地显示出他们的职业优势, 男性在体力、精力、逻辑思维、应急能力等方面同女性相比, 优势尤为明显。据调查, 上海、广州等大城市三甲医院的手术室、ICU、急诊科等科室都急需男护士, 但很难招聘到男护士[4], 因此让更多的男性加入到护理队伍势在必行。学校应多开展相关活动, 让男护生充分了解男性在护理岗位上的优势、临床对男护士的需要及成功的范例, 让他们看到前途和未来, 增强从事护理工作的信心。另外, 护士的工作地位、薪金、福利待遇相对较低, 尤其是男护士未得到社会认可和尊重, 不能获得自我价值实现的满足感。表2显示, 23.08%的男护生认为其社会地位低, 还有相同比例的男护生选择“不知道”。因此, 提高福利待遇, 提升经济地位, 是增强护理行业对男护士吸引力的有力条件。
3.3 男护生成长专业环境欠佳, 护士角色适应不良
虽然大多医学院校在招收护理专业学生时无性别限制, 但仍以女生为主, 男护生属于医学院校的特殊群体。加之男护生对护理专业缺乏了解, 以及周围环境诸多因素的影响, 入校后对护士这一角色有些不适应。由表3可以看出, 只有51.92%的男护生适应入校后的生活, 48.08%的男护生感觉被周围人用异样的眼光看待, 一部分男护生在恋爱方面也遇到很大的阻碍。对此, 医学院校应为男护生创设良好的成长环境, 消除其他专业学生对男护生的偏见。首先, 利用班报、校报、宣传栏、广播台、专题讲座等, 介绍护理专业情况, 尤其是一些优秀男护士的先进事迹。其次, 开展男护生礼仪训练, 培养男护生风度, 与女护生一起进行护士礼仪竞赛, 让全校师生关注男护生的自信、庄重、精干及不卑不亢的形象。再次, 带教教师、班主任要多与男护生谈心, 及时沟通思想, 鼓励他们克服心理难关, 消除自卑心理。最后, 进行护理教育改革, 改变专门针对女性撰写的教科书等, 增设相应课程, 如心理学、精神病学等, 改变护士职业文化[5]。从而在全校范围内创设一种有利于男护生成长的良好专业环境, 使其尽快适应护士角色。
护理事业的发展需要男性的参与, 如何让更多男性进入护理行业, 优化护理队伍结构, 推动护理事业发展, 除学校要重视男护生教育与培养外, 还需整个社会转变观念, 给予男护士更多的精神支持。
摘要：运用问卷调查法、访谈法和数理统计法, 对平凉医学高等专科学校52名在校男护生进行问卷调查, 旨在了解男护生现状, 为医学院校有针对性地制订男护生培养计划和构建教育体系提供参考。
关键词：男护生,专业认识,专业环境
参考文献
[1]丁丁, 宋小平, 汪洪杰.男护生对专业认可程度的调查分析[J].护理管理杂志, 2008, 8 (1) :18~19.
[2]何春渝, 万文松.男护生的择业现状及导向[J].中国高等医学教育, 2010 (4) :47~48.
[3]张颖, 郑蔚颖.男护生的职业困惑及临床带教思路[J].护理研究, 2004, 18 (10A) :1775~1776.
[4]韩子强, 赵晓辉, 侯晓萌.优化护理专业建设完善男护生教育[J].中国高等医学教育, 2008 (8) :47~48.