新三字经

新三字经（精选12篇）

新三字经 篇1

“国无常强, 无常弱。奉法者强则国强, 奉法者弱则国弱”。可见, 法是治好国、理好政的锐利武器。当前, 我市正处在经济转型的重要战略机遇期, 促进经济发展、推动社会进步、维护社会稳定、构建和谐辽源的任务十分繁重, 这就更需要健全的法律制度作保障。然而, 依法治市与个别执法人员素质不高、某些公民守法意识不强的矛盾依然存在, 不但严重制约了法律保障功能的发挥, 而且浪费了大量的行政资源, 更与人类文明的发展相悖。为了解决好这个矛盾, 我们必须做好法制宣传教育工作, 要以“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕“建立合格执法队伍、培养守法公民、提高全民法制意识”的目标, 在“勤、新、实”上下功夫, 稳步推进法制宣传教育工作顺利开展, 充分发挥出法律在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明中的“催化剂”作用, 加快推进辽源经济繁荣、社会发展的步伐。

一、做到一个“勤”字

法制宣传教育不是一朝一夕之功, 而是一个潜移默化、点滴渗透、持之以恒的过程。法制宣传教育工作者必须“勤”字当头, 通过以下措施, 实现法制宣传教育工作的“常态化”。

1. 勤于学习业务

这里包含两个含义:一是勤于学习各种法律知识。随着建设法治国家步伐的加快, 我国的立法活动日趋活跃, 每年都有大量的法律、法规出台。法制宣传教育工作人员要结合自身担负的法制宣传工作任务, 有选择的对这些法律、法规苦学深思、努力掌握、融会贯通, 力争使自己成为一个博学的法律工作者, 夯实做好本职工作的基础。同时, 各法制宣传机构也要通过经常性的聘请知名法学家对工作人员进行集中授课、组织工作人员去高校学习等措施提高他们的业务素质。二是勤于学习法制宣传教育理论。理论是实践的指南, 做好法制宣传工作也需要一套科学的理论做指导。法制宣传教育工作者要认真研究, 全面掌握法制宣传教育工作的历史、变迁、方式方法、发展趋势等客观规律, 为开展活生生的实践提供理论支持, 促使法制宣传工作走上规范化、科学化的道路。

2. 勤于调查研究

任何工作离开了方案的指导, 都会陷入到经验主义的泥潭中。法制宣传教育工作也不例外。法制宣传教育工作者在制定工作方案时不能脱离实际、蜇居书斋、冥思苦想、精心设计, 而是要勤于调查研究。只有通过多次反复的调查研究, 才能制定出科学合理、切实可行、节约经费、效果显著的工作方案。为此, 宣传教育工作者一是深入群众、深入基层, 通过发放调查问卷、随机走访等形式调查人民群众在法律方面上的所需所想, 为法制宣传选准目的、对象、内容和场地。二是认真研究工作步骤和紧急程度, 为法制宣传工作选准程序和时限。三是虚心借鉴其它单位在开展法制宣传活动中好的经验和作法, 为法制宣传工作选准方式。

3. 勤于开展宣传

认识论表明:经常性、反复性的接受信息刺激是准确认识事物的最佳途径, 法制宣传教育也应该符合这个人类认识规律。所以, 经常性的向受教育者进行法制宣传教育是提高依法治国水平的必需和关键。勤于进行法律宣传教育要从以下几个方面着手:一是经常性的组织领导干部学习法律, 并将领导干部学法是否常态化纳入到政绩考核中来, 以此提高领导干部学法的主动性, 充分发挥他们对其他干部学法的引领、榜样作用。二是经常性的组织执法人员学习法律, 对他们年度学法的学时作出硬性规定, 并建立奖惩机制, 以此增强他们学法的积极性, 提高干部的执法能力。三是经常性的深入社区、企业、街道、乡村, 开展形式多样的、各具特色的法制宣传活动, 向广大人民群众宣传法律知识、为他们植入法制观念, 提高他们通过法律渠道维护自己合法权益的能力。

二、突出一个“新”字

经济转型、体制转轨的大背景对加强法制宣传教育, 提高全民法律素质和全社会法制化管理水平提出了更高要求。因此, 法制宣传教育工作需要与时偕行、大力创新。

1. 善于在宣传教育的理念上创新

理念是行动的先导, 理念创新是做好法制宣传工作的重要基础。以往那种“法制宣传教育无非就是向广大干部、群众灌输法条”的理念已远远不能满足现代法治国家建设的需要。建设现代法治国家不仅需要执法者、群众具备丰富的法律知识, 更要具备一定的法律意识与良好的法律素养。只有这三个要素齐备了, 由它们有机构成的法制环境就一定是良好的。我们要突破传统思维, 重新定位法制宣传的工作理念:“法制宣传工作的最终目的不但是为受教育者提供法律知识, 更要为他们植入法律意识, 提高他们的法律素养, 从而带动整个社会法制环境的改善”。

2. 善于在宣传教育的内容上创新

内容创新是做好法制宣传工作的本质要求。多年来, 我们在宣传内容的选择上做的很不到位, 往往是一颁布什么法律就宣传什么法律, 严重脱离人民群众的实际需要。为适应新形势的发展, 我们在内容的选择上要有所突破:一是注重向全民宣传系统的法律、法规知识。我国的法律体系是完整统一的, 不是割裂分散的。只有帮助公民掌握系统的法律、法规知识, 才会培养出合格的执法者和守法公民。二是注重向全民宣传法理知识。实践证明, 公民法理知识掌握的多少直接关系到他们法律意识的强弱。可见, 加强法理知识的教育是非常必要的。三是在宣传上要避免“一刀切”, 紧紧把握住不同阶层、不同收入、不同文化背景的公民的法律需求, 有选择、有针对性的进行宣传教育, 做到有的放矢。

3. 善于在宣传教育的形式上创新

形式创新是做好法制宣传工作的必然要求。通常, 我们的宣传教育工作习惯采用“一讲一赛、一上一下”的形式。即:讲课、知识竞赛、上街、下基层。这些形式固然有其优点, 但是枯燥无味、缺少互动。我们要在批判继承的基础上, 努力探索新的宣传教育形式:一是在法治中宣传法制。一次良好的法治实践胜过千百次空洞的说教。我们要努力实现依法行政, 并让公民全程监督行政活动, 还要对司法机关审理的一些行政违法、公务人员失职和渎职、领导干部腐化堕落等百姓关注的案件增加旁听名额, 鼓励公民旁听, 让公民在行政机关、审判机关、检察机关进行的执法活动和司法活动中受到教育。二是充分运用现代信息技术, 以信息化带动法制宣传教育工作。利用网络、影视、音像等传媒进行宣传, 使干部群众摆脱时间、空间的限制, 随时随地接触到法律知识。三是采用法律文艺演出、以案释法等形式多样、喜闻乐见的方式进行法制宣传, 使干部群众在娱乐中学好法。四是采用模拟法庭等活动实现法制宣传由“单向灌输型”到“双向互动型”转变, 提高法制宣传效果。

三、实现一个“实”字

法制宣传教育工作事关大局, 需要认认真真的落实好。我们在法制宣传工作中要克服“走过场”的思想, 花大力气、下真功夫、出真招、求实效, 促使法制宣传教育工作扎实推进, 为全面实现小康社会提供有力保障。

1. 思想认识要到位

法制宣传教育工作者要对这项工作的重要性有深刻认识:它是建设法治型政府、法治型社会的基础性工作, 是实现第三步战略目标的重要保证, 是落实科学发展观、构建和谐社会的具体实践。我们切不可思想麻痹大意, 要高度重视。只有法制宣传工作做好了, 广大干部和人民群众才能学法、懂法、守法、用法。政府才能提高依法行政水平, 才能保障公民、法人和其他组织的合法权益, 才能用法律武器为经济发展和社会进步管好家、服好务。

2. 体系构建要落到实处

法制宣传工作要以体系建设为支撑。只有组织得力、制度健全, 法制宣传工作才能真正有所发展。一是组织建设要落到实处, 各承担法制宣传任务的单位都应组建专门的法制宣传机构, 特别是要建立由主要领导参加的法制宣传工作领导小组, 充分发挥出制定目标、分解任务、协调各方、加强指导的作用, 真正实现法制宣传教育工作有专门科室负责, 有专人负责。二是制度建设要落到实处, 尽快建立健全与法制宣传教育工作相关的各项规章制度, 比如干部学法制度、公务人员依法行政制度、法制宣传联络点制度、建立宣传基地制度、流动普法室制度等, 以制度建设推动法制宣传工作落到实处。

3. 保障工作要落到实处

法制宣传教育的保障落到实处是顺利开展工作的重要前提。如何做好保障工作呢?一是用好人。法制宣传工作需要业务精、能力强、品德好的同志, 一定要把政治过硬、业务精通、品德高尚的同志集聚到法制宣传队伍中来, 让这些有本事的人在岗位上充分发挥出他们的聪明才智。二是舍得投入, 各级政府要设立法制宣传教育工作专项资金, 并做到专款专用, 为法制宣传工作提供充足的财力物力保障。三是提高法制宣传教育工作人员待遇, 法制宣传教育工作默默无闻, 而且又十分辛苦。为此, 各级政府要想法设法给予法制宣传工作者一定的物质待遇、政治待遇和精神鼓励, 努力将优秀人才吸引到、留住在这个岗位中来。

新三字经 篇2

2010年10月04日 星期一 上午 01:41 现任中华民族文化促进会主席将这些对人生哲理、社会经验整理汇编，浓缩成共236句、1416字的三字韵文，以白话取代文言，在附录部分更是特意收录了章炳麟增订版《三字经》。根据和谐社会的需要，论述了千百年来人们所信奉并推崇的“仁、义、礼、智、信”，也论述了“真善美，是三金”、“德智体，是三好”、“精气神，是三宝”、“松竹梅，是三友”、“天地水，是三元”„„

三思方举步，百折不回头。

新三字经 篇3

一、建立必要的礼仪规范，强化日常行为的训练

我校注重学生日常行为规范训练，如我们一直坚持周一早晨升旗仪式，仪式上全体少先队员立正向国旗敬礼，注视五星红旗冉冉升起，唱起豪迈的国歌，倾听国旗下的讲话。经过精心设计的讲话内容，既有思想性又有知识性和趣味性，从而激起同学们热爱国旗的感情，正所谓“朝霞艳，国旗升，凝眸立，添豪情”。同学们在不知不觉中已形成了尊敬国旗的良好礼仪规范。同时我校安排了礼仪指导，以谈吐礼貌为重点，要求同学们运用好礼貌用语和体态用语，帮助学生学习和掌握最基本的学校、家庭和社会礼仪，如一年级学生能落落大方地自我介绍，能大体掌握“请”字在不同场合的运用，每天第一次见到同学或老师，能主动问好，离校时互相道别。我们十分注意对学生进行尊重人、不妨碍人的教育，要求学生在交谈时注意倾听对方讲话，不随意打断别人讲话，接受别人敬茶或递给别人东西时应双手接送等。长期进行这样的教育训练，不仅可以帮助学生养成正确的行为习惯，还可以帮助学生接受最基本的社会规范意识，并进一步巩固深化道德认识，以继承我礼仪之邦的优良美德。正如语文中所说：“我中华，礼仪邦，讲文明，国运昌”。

二、深化爱国主义教育，弘扬中华民族的优良道德传统

爱国主义体现一个国家和民族的凝聚力，它历来是鼓舞人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量。我们对学生进行爱国主义教育，是从他们切身感受到的具体事件出发的，从具体到抽象，从爱父母、爱他人、爱社会，扩展到爱祖国。为此，我们将“五心”教育内容调整为“爱自己有信心，爱父母有孝心，爱他人有关心，爱社会有热心，爱祖国有中心”。我们针对“五心”展开系列活动。以“爱父母有孝心”为例，首先让学生懂得为什么要孝敬父母，怎么做才是孝敬父母的行为。然后收集有关材料，通过演讲、故事等形式表演出来，其中有的同学讲出了“能温席，小黄香”的故事。这样的活动开展多了，同学们深深感到“亲养儿，多辛苦”，纷纷暗下决心：“报春晖，寸草心”。而后引导学生付诸于行动，要求做到早晚问候父母和长辈，听从父母教导，说话恭敬，离家归家告知父母，聚餐时请长辈先就座。多数同学“家务事，乐承担，洗碗筷，扫门庭”，主动帮助父母和长辈做事。我们清楚地知道，传统美德是中华民族的脊梁。因此，在教育过程中注重了弘扬传统道德，从而使学生树立爱国之志，培养爱国之心。

三、了解祖国历史，激发献身祖国的热情

为了使学生对祖国产生深厚的感情，我们将长河般的华夏史分阶段展现给同学们。让学生了解祖国的历史，通过多种形式如观看爱国影片、组织大、中队主题会、读书演讲等，对学生进行热爱祖国教育。这样，同学们能够真切地感受到自己肩负着神圣的历史使命。这正是“思往事，心潮涌，明国情，知任重”。

食品标签(三字经) 篇4

包装品，仔细瞧，看名称，通俗好。

中文字，很重要，洋字母，藏机巧。

看日期，别忘掉，保质期，骗不了。

倒计时，防颠倒，过期货，绝不要。

看成分，一条条，分主次，莫混淆。

看含量，知多少，掺汤水，警惕高。

看产地，莫急躁，耍花招，胡乱标。

看功能，勿中招，称疗效，不地道。

头疼脑热上医院，打针输液才可靠。

添加剂，挺花哨，禁用品，它不标。

吃下肚，糟了糕，明白人，多请教。

消费者，捂腰包，火眼金睛识奥妙。

发现问题去举报，假冒伪劣无处逃。

保质量，保安全，男女老少乐陶陶。

《新三字经》全文朗读 篇5

先天性，也可改，重教育，授后天。近朱赤，近墨黑，人能教，性可迁。

昔孟母，择邻处，近学堂，子成贤。德育人，心归正，行有准，为规范。

善聚福，恶惹祸，和生财，怒结怨。信则立，谎易破，义得心，苛众叛。

谦受益，满招损，兼听明，偏信暗。正光荣，邪可耻，勤补拙，懒养馋。

俭促成，奢致败，富施仁，穷思变。后天理，记心间，起步正，毋走偏。

青少年，勿贪玩，奋上进，勇向前。少不学，成何为，学得慢，甩后边。

差一步，误百步，想跟上，作大难。学知识，固重要，明世理，更当先。

德与才，须兼备，品与行，不可偏。无才能，事难成，心不正，起祸端。

学做人，先修德，最要紧，正三观。第一观，人生观，要唯物，重实践。

重科学，谋发展，创伟业，志登天。人生价，在奉献，惜生命，争时间。

不贪生，不轻生，重名节，重贡献。视人格，重于命，讲诚信，立尊严。

忠祖国，爱人民，孝长尊，敬先贤。义同仁，怜幼弱，近君子，远小奸。

读好书，限上网，勤学业，务华年。戒赌毒，防犯罪，学英雄，当模范。

第二观，仕途观，为人民，做清官。执大政，德为首，人为本，民为天。

干部层，似宝塔，民众间，金光闪。为清官，一块砖，甘献身，塔上边。

位高低，一样看，尽其责，不偷闲。求上进，观念正，靠政绩，凭实干。

职位高，责任大，站得高，看得远。站塔顶，更伟大，扛风云，擎九天。

为国家，操碎心，为国强，为民安。为公民，处盛世，享太平，比蜜甜。

官爱民，民拥官，结同心，坚如磐。第三观，金钱观，珍惜财，不可贪。

取有道，用有道，不挥霍，不贪婪。视金钱，如水火，适量好，过量险。

何为适，取应得，用有度，知足安。何为过，取非分，用无度，生邪念。

适得福，过招祸，如火烧，似水淹。富施德，众人盼，共致富，富一片。

富不仁，众人怨，触众怒，生祸患。三观明，立身正，新时代，好青年。

中年人，擎天柱，国与家，任在肩。忠和孝，忠在先，国强盛，家自安。

当干部，爱群众，利民事，认真办。公生明，廉生威，谨防腐，慎防变。

做工人，精技艺，靠科学，苦研练。搞建设，搞生产，保质量，严把关。

从科技，攻尖端，为和平，促发展。为人类，造幸福，献毕生，沥肝胆。

今种地，免纳粮，新农民，目标远。富自家，强国家，益世界，多外援。

搞经商，促流通，通则活，活即繁。诚信本，仁义利，兴中华，功勋显。

从教育，为师表，慎于行，谨于言。呕心血，育后代，学蜡烛，效春蚕。

为军人，守国门，舍小家，保河山。哪有难，哪里见，国安危，双肩担。

执法者，尽忠勇，如天平，似利剑。两袖清，一身正，维民利，护民权。

行医道，行人道，德高尚，术精湛。益生命，助健康，救死伤，扶危难。

敬事业，爱岗位，须端正，家庭观。上敬老，下爱小，夫妻间，互让虔。

和兄弟，睦亲邻，守公德，行友善。小家安，无牵挂，效祖国，放心干。

众行业，岗不同，车马炮，棋一盘。各司职，保将帅，建和谐，盛空前。

夕阳红，无限美，站好岗，交好班。家务事，渐少管，让晚辈，勤锻炼。

儿和女，同样看，一碗水，要平端。对晚辈，别太严，少责备，多慰勉。

忆往昔，讲峥嵘，好传统，代代传。重起居，多活动，自身健，儿女安。

度量大，心胸宽，容江河，纳山川。自心平，合家欢，以笑脸，迎笑颜。

《三字经》导读 篇6

主持人：小博士

[佳句]

人之初，性本善，性相近，习相远。

[译文]

人刚出生时，本性都是善良的，彼此相差不多，只是由于后来所处环境和所受教育不同，习性才会千差万别。

[故事]

曹操之子

三国时期的英雄曹操，非常喜爱他的4个儿子：曹植、曹丕、曹彰和曹冲。曹操自己“外定武功，内修文学”，是杰出的政治家、军事家、文学家。曹操希望自己的儿子们能继承父业。他曾不无调侃地说：“生子当如孙仲谋。”孙仲谋是孙坚的儿子孙权。孙权18岁继承父兄的基业，雄踞江南，称霸一方。曹操赞许孙权，表达了他对子孙辈建功立业的期望。

其实，经历时代风云的洗礼，在文武双全的曹操的调教下，他的儿子并不比孙坚的儿子差。曹植、曹丕、曹彰和曹冲个个有过人之处，意气风发而性情各异。

曹植有力扶社稷的理想，性情温和敦厚。他喜诗书，有才气。少年时出口成章，应答敏捷，深得曹操宠爱。他在《三良》这首诗中写道：“功名不可谓，忠义我所安。”意思是说人生不要有非分的想法，功名自有天定，应该以忠义自勉。他的代表作有《白马篇》《洛神赋》，在建安文学中负有盛名。他的文采和学识很受世人赞赏。

曹丕与曹植习性大不相同。曹丕的文才也不错，在创作和理论等方面都有成就，他写的《典论》是我国文学批评史上的重要著作。不过，曹丕喜欢舞刀弄枪，尤精剑术，武术史上也留下了很好的名声。他的占有欲在历史上是出了名的。他击败袁绍，攻进邺城，首先就去霸占袁熙的老婆甄氏；他的叔父曹洪喜欢敛财且吝啬成性，曹丕偏要在铁公鸡身上拔毛，老是上门去“借钱”，借不到钱就找曹洪的麻烦。

曹彰与他的两个嫡亲兄弟都不同，人称“黄须儿”，是一员猛将，武功高强。他可以左右开弓，能在百步之外射中一根头发丝；他能赤手空拳勇斗猛兽，用手臂缠住老虎尾巴，老虎竟然不敢动；他还能把一头小象按在地上……这一切听起来简直像是神话。曹操每次临阵作战都很记挂这个儿子，看到手下诸将都不是马超的对手，他便感慨道：可惜我的虎儿不在这里，要不然也不至于叫马超如此猖狂！

曹冲是一个有名的神童，他称象的故事，小朋友们几乎无不知晓……

曹操的几个儿子性情各异，自然是时势造就的。他们个个都有过人之处，所以让曹操在选继承人这个问题上迟疑不决。曹操开始时也想辅佐汉朝皇帝，做一个忠臣，所以他偏爱与他一样有力扶社稷理想的曹植；但毕竟处于弱肉强食的三国乱世，文武双全且很有心计的曹丕就被选定为曹魏帝业的继承人了。至于后来曹氏兄弟相煎窝里斗乃至因此而葬送帝业，想必是曹操所始料不及的。

[启示]

人生下来原本都是一样的，如果父母不好好教育孩子，孩子善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，长大后才能成为一个对社会有用的人才。小朋友们，我说的对吗？

[佳句]

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

[译文]

如果不进行教育，原来善良的本性就会发生改变。教育好一个人的方法，贵在教导他专心致志，始终如一。

[故事]

唐寅学画

唐寅，字伯虎，是明朝的大画家。他少年时非常骄傲，经常仗着自己有才能而藐视别人。他最终能与沈周、文徵明、仇英等画家齐名成为“明大四家”，全仗母亲的教育和名师沈周的指导。

少年唐寅的画画得不错，富豪人家常请他作画，唐寅也就慢慢骄傲起来了。母亲看在眼里，急在心里。一天，她对唐寅说：“孩子，你学画还只是刚刚起步，有什么值得骄傲的呢？”她随手递给唐寅一卷行李和一包碎银子，“大画师沈周住在离这里不远的地方，去拜他为师吧，画不好就别回来见我！”

唐寅知道沈周的画很出名，于是他欢欢喜喜地上路了。

转眼之间，一年过去了。在沈周的指点下，唐寅的画技很有长进。这一天，小唐寅拿出自己的画和师傅的画比了比，觉得已经不相上下了，不禁有点儿沾沾自喜：我自己已成名了，该出师回家看望母亲了。沈周看出了他的心思，就叫妻子准备饭菜为唐寅饯行。

饭菜摆在后花园东北角的一间小屋里。这间小屋平时紧锁着，谁也不让进去。唐寅一进屋就四处张望，只见有四扇门，却没有一扇窗子。他好奇地顺着门格子向外望去，见门外花红柳绿，小鸟飞翔，仿佛那山涧流水声都能听到。他想：这么好的风景，师傅平时不让我进来，大概是怕徒弟从这里出去游山玩水，无心学画。他正看得发呆，忽然听到师傅说话：“你的画本来不错，又学了一年，现在可以出师了。你想到后花园痛痛快快地玩玩吗？”小唐寅顾不上满桌的饭菜，站起来就去开门，也许是走得急了，被门重重地碰了一下；他便去开另一扇门，又被碰了一下；再去开第三扇门，这回碰得更厉害了。原来这三扇“门”都是沈周画在墙壁上的！唐寅从兴奋中醒悟过来，他转身扑通一声，双膝跪在师傅面前，说：“师傅，我不想回家了，让我再跟您学三年吧!”

从此以后，小唐寅专心致志地跟师傅学画，再也不提出师回家的事了。

三年转眼之间就过去了。唐寅为感谢师傅的教育，亲自下厨动手烧菜，宴请师傅。当他把烧好的鱼端上桌时，一只大花猫从门外呼呼地跑进来，跳上桌子就要吃鱼。唐寅急了，骂道：“大胆畜牲，师傅还没品尝，哪里轮得到你呀！”“啪”的就是一掌，那大花猫“呼”的一声就往窗上跳，跳了一个窗户又一个窗户，就是跳不出去，最后“呜呜”地叫着从门口逃出去了。原来，那窗户是唐寅画在墙上的。

师傅见此情景，哈哈大笑起来：“唐寅呀，你已经四年没有见到你娘的面了，要过年了，快回去吧……”

[启示]

百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。小朋友们，要想成为对社会有用的人才，必须尊重老师，聆听父母和老师的教诲，努力学习。

[佳句]

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

[译文]

古时候孟子的母亲，为了使儿子有一个好的成长环境，曾经三次选择邻居而搬家。孟轲逃学，孟母气得剪断了织布机上的线，以此教育儿子好好学习。

[故事]

孟子随母三迁而学

孟子并不是一个天生就有学问的人。他三岁时父亲就去世了，他每天嬉戏玩耍，不喜欢读书，后来经过母亲的诱导，才养成了勤学的习惯。

起初，孟家住在一块墓地附近。孟子看葬仪看得多了，就模仿起来，玩耍时常与小朋友学做丧事、筑坟墓。孟母想：这地方不适合孩子居住啊！于是，就搬到市镇上去住。可是邻居是一个屠夫，整天杀猪宰羊，孟子耳濡目染，也学起做买卖来了。孟母想：这地方也不适合孩子居住啊！于是，又搬到一所学校旁边住了下来。孟子接触的是读书人，于是也读起书来，连嬉戏时学的也是进退揖让的读书人的礼节。孟母见了高兴地说：“这地方才适合孩子居住。”

安居以后，孟子上了学。有一次他逃学回家，正在织布的孟母气得剪断了织布机上的线，对孟子说：“学习就像织布一样，日积月累，才能使自己成为有用之才。如果学业半途而废，就像织布时把线割断一样。”孟子听后深受启发，从此以后他日夜勤学，终于成为一个儒学大家。

孟子在治学方面有许多格言。“心之官则思，思则得之”，就是他说的。意思是，学问之道，最贵用心，用心思索，才能有所收获，不然就不会有所得。他还主张学习要持之以恒，而不能期望一步登天。

[启示]

孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和他母亲对他的严格教育分不开的。小朋友们，我们一定要理解父母对自己的严格要求，努力学习，长大后做一个对社会有用的人。

[超级链接]

小学生文明礼仪三字经

晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到——

讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。

上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。

教室内，莫喊叫。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。

课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。

做游戏，不打闹。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。

爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。

学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。衣整洁，精神好。

站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。卧如弓，行如风。

尊重人，文明语。讲理解，讲和善。谈话时，面带笑。

若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。若购物，注行为。不乱动，买卖和。

看演出，提前到。轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。

演出闭，要鼓掌。有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。

乘车时，不拥挤。尊长辈，爱幼小。

客人到，心欢笑。物品齐，房间整。主动迎，又周到。

送物品，接物品。双手呈，谢声到。

亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。经允许，教养好。

用餐时，不抢先。离去时，招呼到。要告别，说感谢。

有效课堂管理“三字经” 篇7

1. 立足课堂, 民主立规要严密

学生是课堂的主人, 应该对体育课堂常规有一个清晰的认识。在学期初, 教师应积极引导并组织学生, 共同对课堂常规进行分析讨论。如, 针对课前的常规管理, 师生通过讨论, 达成如下共识:提前两分钟到达上课指定位置, 小组长检查组员的出勤、服装情况并做好相关记录;在预备铃响后, 体育委员准时集合整队, 教师随时准备进入课堂, 同时也可以把这些管理纳入期末考核的范围中, 以促使自律行为的形成。此外, 体育课堂教学中的每个环节, 同样需要学生明确具体要求。

2. 以点带面, 自觉行规要严明

行之有效的课堂规则, 被学生接受、内化需要一个过程, 教师应根据课堂反馈的实际情况灵活运用多种手段与方法, 以点带面地促进学生逐步养成由他律转为自律的良好课堂行为。此外, 还需要挑选得力的小组长, 积极引导其发挥榜样作用。对于个别学生的违纪现象, 教师要在尊重个体的基础上予以正面引导、严肃教育, 不仅应该让学生知道“不能怎样”, 更要让学生知道“应该怎样”、“怎样更好”, 使学生明确努力的方向, 促进学生良好行为品质与行为习惯的形成。

二、发挥学生主体能动性, 体现“活”字诀

1. 课堂氛围要“活”

小学生活泼好动, 自控能力差, 注意力的持久性较弱, 在学习中难免出现思想走神的现象。对此, 教师要根据学生的身心特点及实际教学的需要, 创造宽松、愉悦的氛围, 组织丰富多彩的活动, 积极诱导学生以“我要学”的主人翁精神投入课堂学习。

2. 组织形式要“活”

在教学中, 组织形式应灵活多样, 应使体育课堂成为学习乐园;要使学生在玩中发现问题并改进, 充分发挥学生的主体能动性。

3. 下放权限要“活”

学生不仅是课堂制度的执行者, 还应该是课堂制度的制订者与监督者。教师应充分发挥体育骨干与学生主体能动性的作用, 把管理权限灵活地下放给学生。

三、挖掘学生学习内驱力, 实施“精”字诀

1. 精心沟通

体育教师要主动与班主任、科任教师沟通, 了解学生的健康状况与性格特点, 精心准备引导课。在课堂管理中, 以多渠道的方式进行师生之间的互动交往, 采用多种手段与方法调整、融洽课堂人际关系。特别是对一些身体有隐性疾病的学生更应该充分了解, 并针对此类学生建立特别健康档案。此外, 在档案中, 应明确提出针对性的运动处方;还有一类是性格孤僻的后进生, 他们对体育课兴趣不高, 而且不合群, 针对这类学生, 教师应发动小组的力量, 去感化和温暖他们, 让他们在体育课中能与他人建立友好关系, 促进健康心理的形成。

2. 精细观察

教师要关注课堂细节, 密切观察学生的一言一行, 并根据不同情况提出相应的要求。要善于寻找课堂中的共性与个性问题, 予以区别对待。对于课堂中的共性问题, 可采用教师示范或学生示范的方式引导学生集体观察、纠错;对于个性问题, 可采用分层教学与个别辅导的方式, 让每位学生都真正获得发展。

3. 精确引领

课堂教学是一个动态生成的过程, 教师要给予学生一定的指向性与可操作性, 激发课堂活力, 挖掘学生学习内驱力。如, 在一年级的夹球 (纸球) 滚翻练习中, 在练习前, 教师可引导学生思考夹球滚翻成功的标准 (滚翻后球不掉) , 应该如何用下巴夹球 (低头) , 以及在滚翻过程中如何一直保持低头 (眼看腹) ;在练习后, 可引导学生思考“如果不夹任何东西是否能够做到低头滚翻?”这种层层深入地引领, 充分凸显了学生的学习主体性。

4. 精致评价

在现行课程标准背景下, 课堂评价既关注结果又关注过程, 更要从不同学生的身心特点、不同的组织形式、不同的课堂表现等方面进行多元评价。同时, 教师应积极引导学生从正面、自我的角度进行自评与互评, 让学生在评价的过程中正确认识自我, 激发学习内驱力, 明确努力的方向, 提升课堂管理的自律能力。

参考文献

[1]肖成全.有效教学[M].辽宁师范大学出版社, 2006.

广告创意“三字经” 篇8

怎样才算好的广告创意?广告界一直对此争论不休。广告大师奥格威认为:广告的目的是销售。好的广告创意必须能够创造良好的效益, 为了创造良好的效益你就要善于抓住消费者的眼球, 想要抓住消费者的眼球, 广告创意本身的差异性和美感 (艺术性) 是最好的“良方”。其实, 好的广告创意的标准就是三个字:“异”、“艺”、“益”。

异

创意即创新。创异, 就是要使广告与众不同。为什么要做到与众不同呢?这就是广告创意的讯息传播方面的任务。广告只有与众不同, 才能在广告泛滥的世界中引起消费者的注意。有人说, 我们的时代已经进入了注意力时代, 注意力是财富和力量。这个说法用在广告业是再合适不过了。广告要获得成功, 第一步是引起消费者的注意。“创异”的首要目的就是吸引注意力。

广告诉求的精髓就在于差异。什么样的差异能使受众产生兴趣?不会是微不足道的细小差异, 也同样不会是对消费者无关紧要、不起重要作用的差异。真正有价值的差异在于能给消费者带来不同利益和好处, 这才是广告诉求所要寻找的“卖点”。利益至上是广告差异化策略的最高原则。这些利益包括多个方面, 广告差异化的利益主要包括三类:功能差异、价格差异和文化差异。

功能差异策略是指品牌产品的功能、物质属性给消费者带来实际的效用和满意, 它能帮助消费者完成一件事情或工作。运用这一诉求策略, 广告信息内容集中在产品品质这一核心上, 消费者在使用过程中首先考虑的是品质如何, 围绕着品质还可以将信息内容诉求于功能、外观、包装、使用便利、售后服务、使用寿命等等一系列与品牌实体因素相关的方面。瑞夫斯的USP理论能很好地说明这点, 他的经典广告案例是M&M巧克力广告“只溶在口, 不溶在手”, 成功地道出了品牌独具的特点。即使在今天产品同质化严重情况下, 只要努力追索还是会找到有价值的差异诉求点。海飞丝品牌那句“头屑去无踪, 秀发更出众”, 堪称经典。

价格差异策略是指强调购买和使用品牌所带来的经济上的节省。低价、优惠让利等等都会使消费者减少购物花费, 最为消费者所关注的还是价格。除此而外, 免费服务和培训、赠品、加量不加价、不满意退款等承诺也可作为诉求内容, 因为这些承诺都会带来看得见的、可比较的经济利益差异。名人掌上电脑曾经向行业领导者商务通发起进攻, 以价格作为竞争策略, 名人广告上打出降价信息, 起到了很好的宣传配合作用。还有一种情况, 在使用品牌时, 由于其性能而能给消费者更大的节省空间, 比如省时、省电、省力, 新飞冰箱广告片中使用比较的手法, 以0.4度电能做什么为题进行比较, 结果是0.4度电只能用剃须刀刮半边胡须, 只能用吹风机吹半边头发, 却可以使新飞冰箱工作多少小时。省时、省力同样也可以此类推, 都是经济上的利益和好处。

文化是品牌重要的基因, 在营销中具有很强的推动作用。品牌总要同人、社会发生关联, 品牌文化所主张的观念、价值精神、追求等等超越于任何具象的物质, 与社会心理、文化协调同步, 从而才具有亲和力, 才更容易说服、打动人。品牌的文化价值差异策略以情感为核心。心理学上心理过程通常分为认知、情感、态度三个部分, 在很大程度上情感左右态度偏向。其他内容则包括受众的自我认同、亲情、爱心、国家民族认同和自豪感等等, 这些因素是人类普遍存在的情感和精神力量。喜之郎果冻布丁广告一直以来以亲情为诉求, 亲情无价, 十年不变。又如2003年“非典”期间, 有一则公益广告提示人们用信心、勇气和科学战胜“非典”, 广告正文则列出防治“非典”的“药方”, 让人一读难忘。

艺

广告是一门艺术。广告的本质决定了它必须为商家服务, 也就是为商业服务。在创意广告和制作广告的过程中, 我们需要把握一个度的问题。诚然, 广告虽然需要为商家服务, 这是它最本质的职能, 但我们不能因此而忽略广告与生俱来的特性——艺术性。广告是做给大众看的, 所以不能只是一味地说销售信息, 也不能只是简单粗俗地乱说, 更不能说虚假的信息。既然是给大众看, 那就要有一定的视觉美感, 否则要凭什么吸引消费者去看广告呢?不看广告怎么能促进产品销售呢?

强调广告的真实性, 既要反对夸大失实, 弄虚作假, 又要防止排斥广告创作中必要的艺术夸张、比拟、美化, 使广告作品具有艺术魅力和审美作用, 使它更好地吸引公众, 感染公众, 激发购买欲, 获取赞同和信赖。广告不是单纯为了欣赏, 而主要是为了更好地吸引消费者的注意, 引发消费者的联想, 刺激他们的需求欲望。广告以其艺术性增强它的娱乐性、趣味性、欣赏性, 让人们通过广告作品的形象获得丰富的文化内涵, 给人以精神上的愉悦, 达到广告的目的性和手段性的统一。

应当充分调动一切艺术形式, 如文字、绘画、摄影、声音、色彩、灯光、舞蹈等, 力求达到新颖、形象、富有美感和个性化的广告艺术效果。忽视广告的艺术性, 直接推销商品, 容易丧失商品的文化品位从而影响广告效果。而注意艺术表现, 把广告信息融于艺术形式中, 通过广告的个性化提高广告的感染力和审美情趣, 可以圆满地达到广告的目的。一个好的广告应是让公众感觉不出广告味儿来, 不知不觉地接受其信息而采取行动, 这才高明, 这才艺术。

艺术性与商业性结合, 才能构成一则成功的广告, 但在整个广告中, 是艺术性多一些还是商业性多一些, 则是要视具体环境而言的。张艺谋给某车拍的广告是通过一个关于感情的故事串联起来的, 艺术性是绝对达到了, 但是少了商业性。如果仅从广告商的角度来看, 可能不会满意那样的作品, 但那个广告很受大众喜爱, 证明了大师的判断更高明。

益

创意是为了创造良好的效益。戛纳国际广告节评委迈克尔先生曾指出:广告人应先别考虑拿奖, 尽力立足于本土, 用最富想像力的广告为本国的产品树立声誉, 并且带来销售量。这样去做, 才能真正提高广告的水平。创益, 就是要使广告产生效益。大多数广告是商业广告。企业做广告的目的是获利。一条广告如果不能给企业带来效益, 就不算是成功的广告。

这里, 我们不得不说让受众“恨之入骨”的脑白金广告——“今年过年不送礼, 送礼就送脑白金”。这则广告已经打了十年, 连续多年位于十大恶俗广告之首, 广告界将其评为最没有创意的广告。但是这则广告的销售效果却很惊人, 脑白金创下了销售100多亿元的奇迹, 营销界的神话人物史玉柱也因此重新崛起, 跻身百富榜。实践是检验真理的唯一标准, 事实就是硬道理, 毫无疑问, 这是一条好广告!

当初“斯达舒”刚面市, 第一支广告片是“感冒了, 快去找四大叔来”, 这个也曾被评为十大恶俗广告的广告片其实是策划的典范, 它让人们很轻松地记住了“斯达舒”这个没什么内涵、不够响亮的名字。胃肠药销售多年名列前茅的“斯达舒”, 广告语是“胃痛、胃酸、胃胀, 请用斯达舒”。它的策略是“举重若轻”, 直指胃病的几个常见症状, 一网打尽所有胃病患者。而不像某广告同样是推销胃药, 却把市场细分策略用过了头, 要消费者自己先分清自己是胃寒还是胃热, 可这恐怕是医生的事!消费者只能知道自己是“胃痛、胃酸、胃胀”, 也就顺理成章地想到要“请用斯达舒”去了。

班级管理的“三字经” 篇9

一、坚持一个“细”字

班级像一个大家庭, 又像一个小社会, 从学生的身心成长到学习能力的培养, 班主任工作繁琐而又复杂, 一件事没处理好, 一个细节没有注意到都会影响学生的成长。因此把平常的工作做细、做实, 是班主任工作的第一要旨。

1. 日常常规管理要细

每一所学校都有自己的“文明班级”评比细则, 但具体到班级, 还需要班主任根据具体情况将学校评比细则细化成班级常规要求。我的做法就是在广泛征求学生意见的基础上, 把学生从到校到离校中的每一个时间段都明确要求, 制定详实的班规, 使学生生活在一个规范有序的环境中, 清除管理中的盲区。如早自习之前是学生自由活动时间, 班级管理时往往难以顾及, 但这一段时间学生又很容易出乱子, 如抄袭作业、不按时吃早餐等。为此, 我一方面规定早自习前学生到校必须完成好两件事:一是打扫卫生, 整理学习用品;二是吃早餐, 适当活动。另一方面按平时的以学习小组为单位, 轮流值日管理组内同学。正是因为时时有制度制约, 处处有学生相互监督, 管理取得了较好的效果。

2. 思想品德评价要细

作为调控学生的有力杠杆, 每学期初我都会在第一次班会课上宣读学生的《思想品德评价方案》和《星级评价方案》, 并让学生选聘成立学生思想品德评定小组和监督小组, 然后由评定小组每天、每周、每期依照班规对学生的日常行为进行评定, 并由监督小组记载、公示、存档。在每周的班会上我都会点评, 在每月的小结会上我都会作详细的总结, 在期中等级评价会上, 学生还可以对自己的等级提出异议, 由监督小组和评定小组成员对学生陈述的理由进行表决, 然后确定是否公正。细致在工作中自然发挥了思想品德评价的最大优势。

3. 关注学生心灵要细

现在的学生发育快, 学习涉及的知识面宽, 如果班级管理只停留在学生身上, 而没有抓住学生的心, 这种管理是不成功的。为此, 我一方面努力融入学生之中, 利用参与活动、谈心等机会走近学生的心灵;另一方面在班上设了一个信箱, 学生们把它命名为“知心猫”, 我利用这一沟通形式经常及时了解学生的心理动态以及学生的建议和要求, 同时在教室前面黑板的右侧设了一个“班主任寄语”框, 每周周一由班主任赠给学生一句话, 用来激励学生。当然, 关注学生心灵不是设“情报员”窥视学生的秘密, 而是促使班主任用心去关注学生“心情好不好”, 关注学生的生命状态。学生学习成绩不好往往不是态度问题, 更不是智力问题, 而是心情问题, 心情好自然能更加投入地学习。

二、用好一个“爱”字

爱学生是教师的天职, 也许爱学生已成为绝大多数教师的信念和习惯。但往往这种爱使师生关系呈现出“为你好, 你受不了”的尴尬局面。不是不爱, 而是不会爱。不会爱, 就等于没有爱。因此每一位班主任必须让学生切实感受到自己是在被爱, 这样学生才能配合班主任真真切切地搞好班级管理。

1. 爱的前提是尊重

学生与班主任之间的人格是平等的, 班主任理应充分尊重学生的人格。所谓尊重人格, 我的体会是应学会倾听、学会请教、学会理解。这里我讲个例子, 2004年我校对初二年级重新编班, 我班除了原有24个学生外, 还从外班转入32个学生组成一个新班。由于外来学生对原班主任有一定的感情, 对新班主任又不是很了解, 所以一些新同学总认为我的从严要求是与他们过不去。于是有点排斥我这个班主任, 甚至开始发展小集团来对付我, 并且跟家长说:“新班主任偏心, 只关心她原班的同学, 看不起我们新来的学生, 新生都坐在后面。”我当时感觉到真的冤啊!事实并非如此, 此时我脑子里突然冒出了“后妈”二字, 学生把我当“后妈”看了。为了把这个新班管理好, 我必须要当好这个“后妈”。于是我多次找他们谈心, 时常征求新转入学生的意见, 班干部尽量在新同学中产生, 甚至有意识地向他们请教一些班级事务处理的方法。通过我的努力, 大部分学生理解了我, 但还有几个学生认为我所做的一切都是虚假的, 都是迫不得已的, 所以他们还是不理解我, 甚至捣乱。但我还是一如既往地关心他们, 从生活到学习, 时时密切关注着他们, 对于他们的点滴进步及时表扬, 对于他们所犯的错误也及时批评指正, 他们不理解我, 我就去理解他们。所谓“精诚所至, 金石为开”, 他们最终还是被我的“爱心”感化了, 也渐渐理解并喜欢上了我这个“后妈”。

2. 爱的核心是赏识

2000年斯霞老师给行知小学题写的校训是“学会赏识, 爱满天下”。确实, 班主任只有学会赏识, 才能学会爱。我的体会有三点:

(1) 相信。相信每一位学生, 认为每一个学生都是最棒的, 所有的怀疑、失望、生气, 只会使我们失去相信的力量, 失去教育的力量。面对班上几十名学生, 班主任不仅要让自己相信他们行, 还要努力让科任教师也相信他们, 让学生充满自信。这就要求班主任与科任教师协调好, 统一教育方法。我基本上一个学期组织科任教师开两个学生情况交流会, 参加一个以上的班级联欢或主题活动, 让师生彼此加深了解, 增加信任。

(2) 理解。现在的孩子都有个性, 班主任如果不承认个性及个性差异, 不创设宽松的环境, 不准备更多的尺度, 则难以真正给学生创造充分发展的平台。因此班主任要针对不同的孩子给予不同的理解, 面对学生的调皮和行为的乖张, 我常提醒自己一句话:“假如我是孩子, 假如孩子是我的。”因此总能站在学生位置上来看待他们的所作所为, 常利用一句话、一个眼神、一个动作、一张纸条, 去暗示、提醒、激励他们。

(3) 激励。传统的观念是:“优点不说少不了, 缺点不说不得了。”现在我们班主任要学会激励学生, 要学会发掘, 学会分享, 做到“优点不说不得了, 缺点少说慢慢少”。班级中对优生要激励, 对后进生更要激励, 对中等生也不可忽略。激励学生不应只是表扬, 其实最好的激励就是学会分享, 班主任要让学生看到因为他们的进步我们很快乐。这样, 学生就会受到最大的激励。在我的班级中有一块“星光栏”, 按学习、劳动、文明、纪律等八个方面评选一位表现突出的学生, 介绍其事迹, 张贴其个人艺术照, 使学生在星光闪耀中积极成长, 在激励的氛围中张扬个性。

三、把握一个“活”字

1. 班级建设要活

一个优良的环境能陶冶一个人的情操, 一个班必须要营造一个舒适、进取、充满文化底蕴的学习环境。凭借学校举办“最美的教室”评比活动, 我动员学生充分发挥自己的聪明才智和创造力, 把我们的教室打扮得最美。美的前提必须是干净, 于是教室里出现了同学们忙碌的身影, 教室里窗明几净, 课桌椅摆得整整齐齐;同学们还利用课余时间创办了各种专刊, 有理想篇、进取篇、名人哲理篇等, 把美术、写作、剪贴、书法等融为一体;精心设计黑板报, 把教室变成一个“学习的天堂”。在这种良好的氛围中, 学生都能自觉地学习, 也养成了保持环境卫生的好习惯。这样的活动每月一次, 尽量每个同学都有展示自己才华的机会。

2. 主题班会要活

主题班会是班级建设中的有效载体, 丰富多彩的活动不仅锻炼了学生能力, 而且让德育效果十分显著。一直以来我特别注重主题班会的开展, 并且注意把握好主题班会的针对性。主题班会主要从以下两个方面展开:

(1) 针对学生各阶段的心理特点召开主题班会。由于初一年级的学生来自不同的学校, 尚未形成集体观念, 还没有养成以主人公的姿态对待班集体的心理品质;班干部缺乏管理能力, 还没有树立权威;同学之间还没有形成相互理解和支持的良好风气。因此, 我把德育工作的重点放在集体主义教育方面, 通过开展“我为集体添柴火”“我是大海一滴水”等主题班会, 让学生明白“添柴”与“烤火”的辩证关系, 懂得“要想烤火, 必须添柴;只有添柴, 才能取暖”的道理;懂得个人与集体有着密不可分的关系, 良好的班集体能使自己受到熏陶, 健康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。通过这样的主题班会, 使每个学生都学会把自己融入集体, 养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。

(2) 针对比较突出的问题召开主题班会。许多中学生喜欢穿奇装异服、留怪发型、佩戴首饰等。针对这一情况, 班主任可召开“怎样塑造美”“美在心灵深处”等主题班会, 让学生懂得具有高尚人格、良好品质、文明行为、渊博学识的人, 才是真正完美的, 从而摒弃对外在美的过分追求。现在由于独生子女多, 学生自私自利的思想滋长, 助人为乐的风尚削弱, 我便召开“好心灵”“也谈各人自扫门前雪”等主题班会, 从而唤醒学生的良知, 使他们树立像雷锋那样全心全意为人民服务的精神;配合禁毒教育, 召开“珍视生命, 远离毒品”主题班会, 教育学生认识毒品、抵制毒品, 协助有关部门打击吸毒、贩毒活动;配合“创建卫生文明城市”活动, 召开“爱我家园”“我为家乡美容”等主题班会, 使学生增强环保意识, 增强卫生健康知识, 创造美好生活空间。

我的治班“三字经” 篇10

作为班主任, 要想管好班, 育好人, 除了身正为范外, 更重要的是应当和学生建立民主平等的师生关系, 做到以“辛”治班, 因材施教;以“心”治班, 亲近学生;以“行”治班, 树立威望。

一、以“辛”治班, 因材施教

小学生正处在身心迅猛发展的时期, 对于许多问题的了解处于朦胧状态, 他们对于最基本、最简单的学习方法, 怎样提高自身素质, 怎样和同学、朋友、师长交往, 还没有准则。帮助学生形成良好的生活和学习习惯, 唯有“辛苦”才能实现。作为班主任, 必须给学生在习惯的养成上给予恰当的指导, 对小学生日常行为规范、安全常识等要做到时时提, 天天点, 周周问, 使他们牢记在心, 按要求去做。个别性的问题要单独说, 普遍性的问题要公开说, 关键性的问题要重点说。充分利用班队会及活动课时间进行教育, 在教育过程中要做到举之以例, 晓之以理, 动之以情, 感化学生。要有超前意识和针对性、预测性, 平时要多打预防针, 不能做“消防员”, 这一切只有靠班主任的辛苦才能做到。

二、以“心”治班, 亲近学生

没事常到教室看看, 有事勤到教室转转, 这是班主任必须做到的。因为要想带出一个好的班级, 做好班级的各项工作, 最主要的是要了解班内学生个体特点、心理状况、思维水平、学业成绩、兴趣爱好等, 这不是班主任坐在办公室里就能了解到的。勤转转, 常看看, 多观察, 多思考, 每天只要一到校, 就要抓紧时间出现在教室里, 放学后等最后一个学生出了教室才离开;课间活动到教室看看, 陪学生唱唱歌, 讲讲故事, 调节一下心情;课间操时, 随学生一起到室外做做操, 玩玩游戏, 增进一下感情。为了做好班级工作, 要坚持做到勤观察、勤了解, 积累第一手材料, 制订出切实可行的治班措施。及时和学生谈心、交心, 要让学生感觉到老师不仅是他们的老师, 更是他们的朋友。只有这样, 学生才能说真话, 说实话。听得多, 看得多, 了解得多, 便可以掌握大量的实情, 同时也使学生在心理上感受到老师的爱。

例如, 有一天一名同学旷课了, 我和家长取得联系后, 家长送他到校。事后我和他谈心才知道了实情。由于他父母长期在外跑车, 无暇照顾他的学习和生活, 便让他姥姥看管, 姥姥一味地溺爱、袒护, 才造成了他今天自由放任的坏习惯。当时, 我没有批评他, 而是给他讲正反两方面的道理, 并说:“老师相信你一定会改正缺点, 以后同学会对你刮目相看!”并用其爱帮助人的“闪光点”去激励他。一段时间后, 他的表现好了, 还被评为班级优秀学生, 以后我不时地去提醒他, 让他不断进步, 让全班同学以他为榜样努力进取。

三、以“行”治班, 树立威望

孔子说:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”因为没有比“言传身教”更好的教育方式, 教师的言行举止时刻影响着学生, 在教育实践中, 要求学生做到的, 班主任必须身体力“行”, 带头做到。要多动手, 以自己的行为去带动学生。如, 教室里偶尔出现碎纸片, 要弯腰捡起来;每次大扫除时, 和同学们一起干;卫生工具摆放不整齐, 要亲手摆好等。班主任的示范作用可以缩短师生间的距离, 使学生在做事情时以老师为榜样, 发挥巨大的感召力和凝聚力。

养肾“三字经” 篇11

护好脚

肾经起始于足底，而足部很容易受到寒气的侵袭，因此要特别注意足部保暖。袜子最好包住脚腕，不要赤脚在潮湿的地方长期行走。睡觉时，别把脚晾在外面，盖被一定要下过脚底，上超肩膀;不要将双脚正对着空调或电扇吹。足底有许多穴位，睡前按揉脚心的涌泉穴，可起到养肾固精的功效。 大便畅

大便不畅，宿便停积，浊气上攻，不仅使人心烦气躁、胸闷气促，而且会伤及肾脏，导致腰酸疲惫、恶心呕吐。因此，保持大便通畅，也是养肾的方法。要做到大便通畅，需要根据自身的实际情况调整饮食结构，多做运动。大便难解时，可用双手背贴住双肾区，用力按揉，能激发肾气，加速排便。 喝够水

水是生命之源，定时饮水是很重要的养肾方法。饮水过少可能引起浊毒的滞留，加重肾脏负担，所以要养成多喝水的习惯。每天应至少喝8大杯开水（注意：不要以饮料代替），以冲淡尿液，预防结石等肾脏疾病。

睡好觉

充足的睡眠对于气血的生化、肾精的保养有着重要作用，睡能还精、养气、健脾益胃、坚骨强筋。临床发现，许多肾功能衰竭的患者有长期熬夜、过度疲劳、睡眠不足的经历。因此，要养成良好的作息习惯，早睡早起，不纵欲，以利于肾精的养护。

别憋尿

膀胱中贮存的尿液达到一定程度，就会刺激神经产生排尿反射，这时一定要及时上厕所。否则，憋尿过久会导致膀胱压力升高、膀胱压力反射紊乱和逼尿肌功能下降，或者影响输尿管—膀胱抗反流机制，导致尿液反流，容易诱发肾盂肾炎，甚至造成肾功能损害。

吞津液

我国古代养生之道特别重视唾液的价值，认为吞津能“润五官、悦肌肤、固牙齿、强筋骨、通气血、延寿命”。口腔中的唾液，清稀的为涎，由脾所主;稠厚的为唾，由肾所主。人的唾液含有多种有益物质，具有助消化、中和胃酸、抗菌、增强免疫等功能。平时多用舌尖舔动上颚，或者含个枣核都能生津。

按摩腰

腰部有很多穴位，如命门穴、肾俞穴、腰阳关穴、腰眼穴等，平时可经常按揉或叩击腰骶部，摩擦腰部两侧，活动腰臀部，每天早晚各一次，能温肾阳、利腰脊、通经络。平时散步时，用双手背按揉肾区，可缓解腰酸症状。

慎用药

是药三分毒，具有肾毒性的药物主要有氨基糖甙类、万古霉素、造影剂、重金属、顺铂、非甾体抗炎药、头孢菌素等，一些中草药如关木通、马兜铃等也可引起肾损害。使用药物时要提高警惕，防止滥用或用药种类过多，对具有潜在肾毒性的药物，要严格掌握用药指征与方法、剂量、疗程。

多吃黑

中医学认为，黑色食物具有补益肾精、增强体质、预防疾病、延缓衰老等作用。现代医学研究认为，黑色食物的颜色主要来自于其中的花青素，这种植物色素有助于降低患糖尿病、心脏病和癌症的风险。此外，黑色食物中所含的抗氧化成分也比浅色食物要高。平时可以多吃一些黑芝麻、黑木耳、黑米、黑莓、黑豆，多饮红茶，以达到补益肾气、延缓衰老的作用。吃黑色食物的时候也要注意，千万不要过量食用，以免增加胃肠道负担，反而影响健康。（作者系北京中医药大学基础医学院副教授。）

引导学生创编体育“三字经” 篇12

一、课前教育“三字经”

礼仪教育作为素质教育的组成内容正日益受到重视。因为礼仪教育具有活动性、开放性、系统性、主体性等特点, 而且在礼仪教学演示中还需要一定的场地。因此, 在体育教学中进行礼仪教育就有了得天独厚的优势, 一方面体育教学为礼仪教育提供了演示的场合和氛围, 让学生能更直观地接受礼仪知识并进行实践。另一方面国学礼仪教育的渗透不仅引导和规范了学生的行为举止, 更加强了体育课堂教学的组织纪律性, 还可帮助学生建立和谐的人际关系, 促进身心健康发展。在体育课的开始部分, 体育委员整队, 报告人数, 师生相互问好, 行鞠躬礼这一环节, 就是国学礼仪的传承, 在开学第一节课, 让学生懂得“不学礼, 无以立”的道理, 引导学生创编课前礼仪三字经, 学生在教师的引领下, 创编了“见师长, 要行礼, 用尊称, 勤问好”、“见师长, 问声好;待伙伴, 有礼貌”等许多经典礼仪三字经, 让学生在体育课程中轻松学到了礼仪, 懂得良好行为习惯养成的重要性。

二、准备活动“三字经”

虽然准备活动是体育教学中必不可少的一部分, 但是大部分学生对准备活动并不重视, 原因就在于长期应用一套徒手操、一种热身游戏, 久而久之, 学生感到厌烦、乏味。在学校诵读国学经典的热潮中得到启发, 在做徒手操的时候, 让学生根据本次课的徒手操, 分组创编三字经, 取到了事半功倍的效果。如, “晨气好, 要起早, 勤锻炼, 身体好, 广播操, 认真做, 姿势正, 强有力, 强健体, 要牢记, 集合快, 步伐齐”。这样不仅让学生体验到新颖有趣, 更提高了学生的神经系统兴奋性, 激发了学生想运动的欲望。

三、武术活动“三字经”

武术是中国传统体育项目, 又称国术或武艺, 有着极其广泛的群众基础, 具有强身健体、陶冶情操、锻炼意志、培养品德等功效。在小学体育课堂上安排适当的武术内容, 不但可以让学生在练习武术套路和基本动作中得到锻炼, 强身健体, 同时也能让学生得到国学文化的熏陶, 教师在体育课上系统的安排武术内容的教学, 选择少年拳、太极拳和一些简单的武术套路, 充分利用体育课的准备部分有计划地进行武术训练, 能更好地提高速度、力量、灵活性、耐力、柔韧性等身体素质, 身体各个部位都得到了锻炼, 使人的身心得到陶冶。武术优美的动作能让学生感受到祖国传统文化的博大精深, 所以, 在每一次武术课的开场准备活动上, 都要让学生齐诵三遍校训:“崇德崇文, 正己正人”。同时在教授过程中, 根据不同的套路, 让学生自己创编武术三字经, 如, 在练习武术基本功时, 学生们就创编了一段“人之初, 善恶无, 坐立行, 站如松, 坐如钟, 行如风”等三字经, 让学生在学习的同时, 既能在武术基本动作中得到锻炼, 更让学生得到了国学文化的熏陶, 体验到了国学的魅力。

四、游戏活动“三字经”

体育游戏是学生最喜爱的活动之一, 也是使学生认识自然、社会, 加强同学间了解和团结友爱、生活习惯养成的教育手段。如, 在游戏“我是健康小卫士”这一活动中, 先把本次游戏的要点告诉学生, 让他们根据要点创编三字经, 结果收到了事半功倍的效果。学生创编了健康三字经:“讲卫生, 不生病, 吃东西, 前洗手, 大小便, 后洗手。一口痰, 菌千万, 随地吐, 病传染, 吐痰盂, 保健康”。学生们不仅学会了如何保护环境、爱护环境, 更从自己创编的“三字经”中领略到了国学的魅力与乐趣。