非和谐因素（共5篇）
非和谐因素 篇1
在学校管理中, 教师管理是关键。教师是沟通领导和学生的“纽带”, 领导的决策要靠教师去执行, 只有充分调动教师的主导作用, 才能推动学校各项工作取得良好的效果。在管理过程中, 校长要以情治校, 发挥校长的人格魅力, 形成具有凝聚力的教师队伍, 促进学校和谐发展。
一、以高尚的人格感染人
一名优秀的校长会凭借自己独特的人格魅力、治学之道、管理之法、渊博的知识和改革的魄力, 在教师和学生中享有较高的威信。作为一名校长, 处事一定要光明磊落, 不偏袒、不利己, 应大公无私, 忠于职守, 顾全大局, 平等待人, 严于律己。校长要具有坦荡的胸襟和健康的心理品质。
校长要敢于承担责任, 使教师在宽松的氛围中从事教育教学工作;在布置任务时校长敢于为自己多揽责任, “能担千斤重, 不挑九百九”;在开展工作中校长处处自策自励, 恪尽职守;当学校事业陷入僵局, 下属工作出现偏差时, 校长不文过饰非, 不明哲保身, 而是“挺身而出”, 承认自己有“领导”之误, “失察”之过, 并尽快、尽力挽回消极影响, 帮助集体或个人重新步入和谐发展的轨道。
二、以精湛的业务信服人
榜样的力量是无穷的。校长要做好典范, 以良好的形象去影响师生。古人说“腹有诗书气自华”, 领导的气质不是靠服饰装点的, 而是靠知识来武装的。因此, 学校领导要通过学习获取教育理论知识, 通过教学获得实践知识, 形成比较完整的办学思想、教育思想, 指导学校健康发展。从专业知识来看, 作为小学校长, 必须具有较深厚扎实的功底。校长不仅要管好行政事务, 同时必须承担对教育教学的指导和管理。校长如果对教育教学是个门外汉, 或一知半解, 将会难于顺利地实施管理。此外, 校长要有熟练的课堂教学技巧, 自己能上好一堂好课, 能给教师提供示范课例。同时, 校长要坚持不脱离讲台, 纸上谈兵的校长是难以服众的。
校长要重视提高教师的业务水平, 促进教师专业化发展。教师业务素质的好坏, 直接影响着一所学校办学水平的高低。要办成一流的学校, 首先要有一流的教师。加强教师的业务管理, 不断提高教师的业务素质, 使之适应教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的需要, 适应素质教育的需要, 这是教师管理的中心问题。
三、以良好的情绪影响人
校长要注意用自身的人格力量去影响教师, 去感染教师, 最基本的就是要用自己的情绪感染力让教师信任你, 把你看做知心朋友, 这样才能完成学校的各项工作, 完成上级布置的任务。要做到这样, 校长要有良好的情绪感染力。校长的情绪感染力是指校长用自己的情绪去影响师生时所表现出来的情绪力量。在学校管理过程中, 有情绪感染力的校长不仅能使师生更好地接近他, 而且也会使师生在无意中接受自己积极的情绪影响, 更好地将各项工作做好, 使学校工作和谐发展。因此, 校长必须注意在平时的工作中充分发挥情绪感染力的作用。
发挥校长情感的主导作用, 尤其是对那些不拘小节的教师, 更需要爱护和关心他们。作为学校领导, 要创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、完善自我, 体现生命的价值, 使教师有成就感。同时还要尊重教师、信任教师、理解教师、爱护教师, 尽力为每一位教师提供和创造展示自己、体现自身价值的机会, 满足教师的被尊重感和归属感等需要。
一个优秀校长自身的人格美, 可以有效地协调人际关系, 创设团结和谐的工作氛围;可以唤起教师的进取意识和创造精神, 形成整体优化的教师队伍;可以促使教师达成对学校办学思想和办学目标的内心认同, 形成良好的校风和鲜明的办学特色。
非和谐因素 篇2
团结和谐的教师团队充满凝聚力、战斗力，教师之间团结互助，工作积极性高，专业发展步入快车道。不和谐的教师团队内部则充满矛盾，教师之间明争暗斗，极大地分散了教师的工作精力，造成严重的内耗现象。在充满矛盾的不和谐的团队中工作，教师没有集体归属感，集体荣誉感淡薄，缺乏责任心，教师之间的人际关系也很不融洽。因此，找出造成教师队伍内部产生矛盾的根源并解决这些问题，是建设和谐教师团队的关键。
化解因经济收入差异而产生的不和谐
同一所学校的不同教师，会因职称与分工不同，造成经济收入存在差异。在学校里，职称越高的教师收入也越高，可是一些职称高的教师往往没有发挥应有的作用，工作成绩一般。而一些职称低的教师，往往承担的工作量大，成绩突出，可是工资收入却并不高，这些教师难免会心理不平衡，对收入比自己高的同事产生怨恨，或者对学校的管理者产生不满，并在工作中带着这种情绪，造成教师队伍不和谐。要解开这些教师的心结，就要通过组织教师学习，让教师了解这些差异是国家的工资政策造成的，他们就不会再抱怨学校。而后各单位可以通过完善制度、加强工作量化和管理评比等手段来调节教师之间的收入差异。如福建省惠安县实行的“教师岗位奖励金”制度，让学校可以有效地进行量化评比。县财政每月给予每位教师二百五十元的奖励金，但是该项资金为浮动资金，是由学校按学期对教师进行绩效考评后发放的。学校可以制定出细致的量化评比方案，然后根据教师一学期以来的工作情况进行量化评比，得分高的教师所得到的奖励金高，反之则低。这种用量化评比得分来调节教师之间的收入差异的方式，可以有效化解教师之间因经济收入差异而产生的不和谐。
化解因发展机会不均等而产生的不和谐
现如今很多学校都把参赛、学习、培训等发展机会给那些学校认为有培养前途的教师，那么，发展机会少的教师心理就会失衡。这些教师在工作中会敷衍了事，对待学校组织的各种活动不热心，甚至会对那些得到发展机会较多的同事抱有敌意，造成教师之间关系紧张。要解决发展机会不均等造成的矛盾，学校首先要更新办学理念，坚持“以人为本，和谐发展”。要建立人人平等的教师学习培训制度，采取“公平选拔，机会均等”的策略，让教师的发展机会均等，力求使每一位教师都有参加各级各类学习培训的机会。
化解因认为付出与回报不相符而产生的不和谐
现阶段由于各所学校的教师分工受各种条件的制约，教师工作任务很难完全均等。加上有的学校在工作分配上不科学，造成了教师工作劳逸不均的现象。除此之外，教师的工作并不仅仅是完成教学工作，如辅导后进生、开展教育科研、第二课堂活动指导、接受学校其他临时工作等，这些都要投入大量的时间和精力。但是由于现在一些学校的评价管理不科学，很多学校还是用考试分数作为评价教师水平、实施奖惩的惟一或主要依据，使一些呕心沥血、辛勤工作但效果并未能立即显示在考分上的教师遭到不公正的评价，教师之间因评价和奖惩不公而产生矛盾。这是当前普遍存在的问题。我所在的学校也曾经存在这样的问题，但是采取以下措施之后，问题就基本解决了：首先，在工作量上注意把握，除学校校长外，每个教师所承担的工作大抵相当。其次，改革教学效果评价与奖励方案。无论任教的班级原来是成绩好的班级还是不好的班级，都以其上学期和本学期的实际成绩作基础，算出本班平均成绩与年级平均成绩的差距，再将本学期的差距与上学期的差距作比较，差距缩小为进步，反之为退步。根据进（退）步成绩多少决定奖惩。这样就解决了过去教师争着要教好班、怕接任差班的现象，使奖励方案更能体现教师的劳动与学生学习成绩的关系，基本达到每位教师的付出与回报都是均等的。
化解因推优评先不合理而产生的不和谐
教师团队是一个知识分子群体，更注重荣誉方面的争取，再加上现在职称晋升、骨干教师评选等方面都对评优评先有要求，因此教师尤为关注。但是有些学校领导在推优评先方面不是看教师的工作，而是看教师和领导的关系，忽视了那些在工作岗位上勤勤恳恳、默默奉献的教师。这样一来，那些原本应该得到荣誉的教师就会有情绪，其他教师也会有意见，久而久之，学校教师之间的矛盾会越积越深，团队和谐也就无从谈起了。在这方面，福建省泉州市区一所学校的经验值得借鉴：在推优评先之前，校长会对本学期的工作进行全面总结，了解学校教师一段时间以来的表现，在教师会上点名表扬那些为学校作出较大贡献的教师。然后民主投票，确定参评人选，再对外公示，听取广大教师的意见，无异议后向上级推荐。这样的评选方式相对公平公正，评选出来的结果也是客观的，可以有效化解教师之间因推优评先不合理而产生的矛盾，促进和谐教师团队的建设。
（作者单位：福建省惠安县小乍镇小乍中心小学。电子邮箱：qzhaczy8963@163.com）
企业非财务因素分析 篇3
那么, 如何全面、准确地对非财务因素进行分析呢?笔者认为应当从以下几个方面进行全方位的考虑。
一、正确认识非财务因素的主要载体, 准确把握其获取途径
非财务因素的载体十分复杂且呈多样化, 如调查报告、企业档案资料、财务会计报表、会计报表附注、企业财务情况说明书、企业经营管理的信息资料、报纸、政府公告、法律文件、上市公司的注册会计师审计报告及管理建议书等等, 这些都可能是非财务因素的载体。它可以是成文信息, 也可是不成文信息;有来自企业内部本身的信息, 也有来自于企业外部的信息;等等。
一般来说, 企业财务会计报告、上市公司的注册会计师审计报告及管理建议书等集中了纳税人主要的非财务因素;同时, 在一些管理工作较为健全的管理和中介机构, 如工商所、税务所和会计师事务所等, 一般都建立有较完善的“企业管理信息系统”, 包括企业组织、管理等方面的基本情况, 来全面、及时地记载企业的非财务因素。目前, 随着信息产业的发展, 互联网等公共信息网络日益成为分析者获取非财务因素的重要来源。
对于分析者来说, 要充分、全面地了解企业的非财务因素, 首先必须认真全面地查阅以上相关资料所提供的主要非财务因素;其次, 利用与企业人员的讨论获得有关相关资料之外的重要信息 (非资料信息) , 在完善档案管理制度下, 企业档案资料应能提供财务分析所需的主要非财务因素。但对于管理基础薄弱, 档案资料不够规范、齐全的企业来说, 采取与其相关人员和企业管理层的交流讨论是一种有效的增强和补充方式;再次, 利用媒体和公共信息网络系统, 获取有企业的行业因素、宏观政策、经济环境因素等非财务信息。
二、准确判断非财务因素影响的方向性、时间性和程度差异性
1、影响的方向性
非财务因素对企业财务的影响具有双重性, 即有的对其产生消极的不利影响, 但也有的是“雪中送炭”, 会产生一些正面的、积极的影响, 如破产企业的重组、有经验管理人员的任命等, 均可能增强其财务状况健康发展的可能性。分析者应当实事求是地评价非财务因素对企业财务状况、经营成果和现金流量的影响。
2、影响的时间性
非财务因素对企业财务的影响不仅具有方向性, 也具有时间性。有些非财务因素的影响也许是“立竿见影”的, 影响较为短暂。但有些因素, 尤其是那些主要因素并不是短期存在、暂时影响的, 而是一种长期的过程和“循序渐进”的影响。当前的许多非财务因素是在过去就已经存在着的, 并可能持续存在、影响下去。所以, 我们必须关注非财务因素影响时间的持续性, 进行动态的分析。
3、影响程度的差异性
影响企业财务的非财务因素是复杂多样的, 但各项因素对其影响的程度 (相关程度) 存在差异, 一项因素与财务状况正相关, 与经营成果可能负相关或不相关。也就是说, 有些因素对于一些企业或具体的财务方面来说, 影响是重大的、决定性的, 但对于另一些企业或具体的财务方面来说, 却可能是微不足道的。
对非财务因素影响程度判断的目的, 是要将这一判断客观、准确地运用到对企业财务指标的预测之中。其中, 行业风险因素、经营风险因素和管理风险因素等, 作为影响企业财务能力的非财务因素, 它们是对企业财务状况、经营成果和现金流量进行预测分析、动态评估的变量因素。
三、非财务因素的选择与分析要抓住重点
非财务因素的上述方向性、时间性和程度上的差异特征, 要求分析者在非财务因素分析中, 要有主次之分, 不能对所有的非财务因素进行面面俱到的分析, 而应抓住重点, 重点分析那些影响企业财务风险的关键性因素。所谓关键性因素, 就是那些影响方向明显、影响程度较大的重要因素。这些关键性因素一般是以行业类型、企业特征、财务特点等不同而有所区别。如对房地产行业的分析显然区别于对汽车制造厂财务的分析。在非财务因素评估中, 必须在对所有因素综合考察的基础上, 突出主要因素和因素的主要方面, 从影响企业财务的关键风险点出发, 动态地、全面地进行分析。这也就需要分析者根据掌握的信息进行高水平的判断, 这一分析判断很难用电脑来代替, 此时, 分析者的知识、经验就显得十分重要。
四、正确理解非财务因素和财务因素的关系
目前, 我国会计环境不是十分规范, 企业的财务会计资料不完整和不真实的现象较为普遍, 这就使得企业所进行的非财务因素的分析在财务分析中显得较为重要。但事实上这并不能改变非财务因素在财务分析中的地位, 即不管会计信息是否完整和真实, 非财务因素的分析都只能是建立在财务因素分析基础上的。单纯依靠非财务因素并不能决定财务分析级次和结果。忽视非财务因素对纳税评估的影响是不当的, 而过分强调非财务因素分析的作用也是不恰当的。
五、正确认识非财务因素分析的主观性特征
由于非财务因素主要是定性因素, 这就决定了它必须在客观分析的基础上, 进行大量的主观性判断。而且, 要对财务的风险程度进行客观、全面、动态的反映, 对非财务因素进行主观性分析是避免不了的, 也是十分必要的。
参考文献
[1]、张锐.浅谈企业中的财务管理[J].今日科苑, 2009, (22) .
颈椎病的非医学因素 篇4
“愿闻其详。”
老先生将目光从窗外收回来，说，人多从医学角度寻找颈椎致病原因，而鲜有关注非医学因素，此恰是很多颈椎毛病的病根所在啊———
“今天的人，低头多了，抬头少了。多少人，只顾着脚下的路，却很少抬头仰望高空。一年之中，大部分人抬头看天的时间，不足一个小时，甚至很久压根就没有抬过头了。星空、白云、飞翔的鸟，那些高空中的景象，早已和梦想一样，成为久远的记忆。低头多了，于是，颈椎弯了。”
“今天的人，看近的多了，望远的少了。信息化时代，咫尺天涯，一切仿佛都近在眼前，人们也更加乐意关注当下的事情，眼前的利益。我们身边，有多少人多久没有眺望过地平线了?地平线的后面，那是我们曾经多么神往的地方啊。现在我们看到的，往往是城际线，太阳早已升到半空了，我们还被挡在高楼的影子里。我们的目光，被掖在了裤腰带里。近处看多了，于是，颈椎变形了。”
“今天的人，哈腰的时候多了，挺胸的时候少了。权贵面前，势力面前，诱惑面前，美色面前，利益面前，人们习惯了弯下他们的腰杆，而忘却了，他们的胸脯，和他们的灵魂一样，本应该是高高地挺立的。哈腰多了，于是，颈椎曲了。”
“今天的人，点头的多了，摇头的少了。开会的时候，对领导的讲话，皆点头如小鸡啄米，很少能看到有人摇头，更难得听到反对的声音；讨论的时候，对专家的发言，无不俯首称是，鲜有不同的意见；表决的时候，你点头，我也点头，众皆点头，蔚为壮观。当点头成为一个全民的习惯性动作，于是，颈椎也不可避免地习惯性下垂。”
“今天的人，东倒西歪的时候多了，挺拔威仪的时候少了。很多人，坐没坐相，站没站相，睡没睡相，走没走相，吃没吃相。懒散，颓废，萎靡，不振，是常态。没有纪律，不被约束，放任自流，于是，颈椎也跟着扭曲，变形。”
老先生摇摇头，无奈地感叹，“还有很多非医学因素，导致人们的颈椎，越来越硬，越来越僵化，也越来越脆弱。今天的人，静的时候多了，动的时候少了；动心思的多了，动身子的少了；身上的赘肉多了，骨头见不着了；枕头越来越高了，梦想越来越矮了；床越来越软了，心思越来越硬了；脾气越来越大了，骨气越来越少了；忍气吞声的时候多了，扬眉吐气的时候少了……这些，都是导致颈椎畸形的症候啊。”
听老郎中所言，如醍醐灌顶。惊问良策。
影响玉米稳产高产的非自然因素 篇5
摘要：玉米是磐石市主要农作物，占全市农作物播种面积的80%（约150万亩）。影响玉米稳产高产的因素有很多，如自然因素（旱灾、涝灾、风灾、雹灾、霜冻、病虫草鼠害等），另一个是可控的非自然因素。笔者根据多年的实践经验，将影响玉米生产的非自然因素解析如下。
关键词：玉米;稳产高产;非自然因素
中图分类号： S513 文獻标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.18.004
1 种子质量
1.1 种子芽率、芽势
目前玉米种子发芽率理论数据均能达到国家标准（85%以上），但很难保证在96%以上。一是生产实践中农民实施单粒播种或1、2、1播种，容易造成缺苗现象;二是由于种子生产包装过程中受成熟度、烘干程度、质量等的影响，容易造成种子芽势不均，也可造成出苗不齐;三是近几年来种子市场供过于求，陈种充斥市场，虽然芽率达到国家标准，但芽势弱也是造成田间出苗率低的一个重要因素。
1.2 种子活力
由于种子籽粒大小不同，活力不同，所以应该分级包装，使活力相同的种子在一个等级，这样才能实现出苗一致。苗期整齐度好，少一些三类苗是创造玉米高产稳产的一个重要因素。
2 播种适期
抢墒播种是专家常提的说法，但更确切地说，应该根据耕层地温情况抢墒播种是最科学的。现实中普遍是气温达到一定程度时“抢着”播种，往往地温上不来，播到土壤中的种子造成粉籽，影响出苗。耕层地温播种标准应该稳定通过10℃。
3 整地质量
精细整地，使耕层土质达到疏松一致，是确保一次拿全苗的重要环节。我市大部分农民图省工，采用垄侧免耕播种方式较为普遍，大块坷垃遍地，结果造成不出苗。建议采用大型机械深松耕层，细化土质，确保小苗顺利拱土。
4 化学除草
化学药剂除草代替人工除草，既节省了人工，又提高了效率，但是农民心里是恨草不死，往往使用除草剂药量超过正常用量的1～2倍。虽然草干净了，但苗也受害了。普遍现象是拔节前全是药害苗，造成玉米苗抗逆性、抗病性大大减弱，影响正常生长，隐形影响非常严重。
5 肥料施用
5.1施用方法不当
口肥不足，不能保证离乳期的养分供应。种肥隔离不好，肥烧种现象普遍发生。底肥深施程度不够或不足，造成后期脱肥，影响成熟。
5.2土壤板结严重
长期施用化肥，土壤板结严重，是制约玉米高产稳产的重要因素。土地集约，农牧结合是解决这一问题的关键。
6 栽培密度
玉米适宜的栽培密度，必须根据地力、施肥水平、栽培条件、品种和播种期早晚而定。一般是土壤肥沃且水肥条件好的地块，密度宜大些;土壤肥力低且水肥条件差的地块，密度宜小些;早熟，矮秆、叶小、叶片上举的品种密度宜大些;晚熟，植株高大、叶大平展的品种密度宜小些;播种期晚的比早播的密度宜大些。玉米的适宜密度还因气候条件不同而变化。在同一地区，地势高，气温较低，玉米较矮小，密度宜大一些。反之，地势低，气温较高，玉米生长较高大，其密度适宜小一些。
目前我国耐密品种为数不多，而且耐密程度有限。现实中，农民追求多打粮，不管什么品种一律盲目密植，有些地块基本上是株距在19～23厘米。加之施肥量跟不上，通风不好，很容易形成空秆现象，造成严重减产。建议适宜播种密度是株距在33厘米左右。
7 种子包衣剂的使用
玉米种子包衣剂的使用，对防治地下害虫和部分玉米病害可起到很好的作用。玉米种子包衣剂有几种类型：一是以杀虫剂为主，以防控地下害虫为主要目的;二是以杀菌剂为主，以防控部分玉米病害为主要目的;三是以植物生长调节剂为主，以促进扎根壮苗为主要目的。因此，在使用种子包衣剂时，坡岗地地下害虫容易发生，要选择以杀虫剂为主的包衣剂;易感玉米茎腐病、黑穗病的玉米品种，要选择以杀菌剂为主的包衣剂;春旱土壤墒情不好时，要选择以植物生长调节剂为主要成分的包衣剂。
8 购种后不做发芽试验
近年来，农民购种时间有所提前，那么在家贮存的时间就增加，如果贮存不当就会降低发芽率，影响正常出苗。例如：受冻、受潮、受热、与农药化肥一起贮存，都容易造成芽率下降。种子包装后，经过贮藏运输至售到农户手中，要经过几个环节，农民购种后有些懒惰思想或不会做发芽试验，很容易造成芽率不好的种子下地，贻误农时。
9 田间管理
9.1去雄
近些年来，由于人工成本的提高，有些田间管理措施常常被放弃，而且还是非常重要的增产措施。例如：去雄后由于减少雄穗开花消耗营养而增产。去雄应掌握在雄穗刚抽尚未散粉前进行，去雄过早，易拔掉叶子影响生长，过晚则雄穗已开花散粉，失去意义。为保证有足够的花粉量，一般隔一行去一行或隔株去雄。边际2～3行不宜去雄，以免影响授粉。
9.2人工辅助授粉
玉米雌穗花丝抽出一般比雄穗开花晚3～5天。在开花授粉期间，常因高温、干旱、大风、阴雨等不利天气，使授粉不良，造成缺粒秃尖而减产。要在盛花期选择晴朗无风或微风天气，在露水干后进行，用拉绳或摇株的方法增加授粉量。每隔2～3天进行1次，连续进行2～3次，达到增产的目的。
10越区种植
有些农民对自家种植区域气候条件不了解，存在盲目选购玉米品种现象，而且自家不同地块地势、土质、气象条件也不尽相同，因此，在品种选择上一定要在农技部门指导下进行，否则就会出现不能安全成熟或早衰等减产现象。
11适期收获
玉米一般在完熟期收获，当植株基部叶片变黄，苞叶呈黄白色而松散，籽粒变硬呈固有粒形和粒色时，要及时收获，过早收获，籽粒含水量大且影响产量;过晚收获，遇雨后，籽粒容易发霉，影响产品品质。当玉米后期遇低温影响其正常成熟时，可将玉米全株割倒，就地堆放几日，以促其后熟，增加粒重。