学生毕业撰写体育教育论文

学生毕业撰写体育教育论文（精选5篇）

学生毕业撰写体育教育论文 篇1

摘要：毕业论文是学生在毕业前独立从事科学研究工作的初步尝试。根据江汉大学卫生职业技术学院学生撰写毕业论文的实际情况, 分析了影响毕业论文撰写的因素, 并提出相应的建议。

关键词：毕业论文,撰写,现状,调查

撰写毕业论文是教学计划中规定的一个重要环节和内容, 是需要学生在学业完成前写作并提交的论文, 是学生在毕业前独立从事科学研究工作的初步尝试。为深入了解江汉大学卫生职业技术学院 (以下简称“我院”) 目前毕业论文的写作状况, 提高我院毕业论文的质量, 我们采用调查问卷的形式对我院毕业论文的现状进行了调查。

1 目的

通过调查了解我院学生毕业论文撰写的现状, 并分析调查结果, 对存在的问题提出合理化建议。

2 对象

我院2007级及2008级共415名学生, 其中护理专业314名、医学影像专业58名、口腔医学专业43名, 均完成了在校期间各门课程的学习。

3 方法

设计调查问卷, 主要内容包括学生撰写毕业论文的动机及方法、毕业论文的选题类型及数据来源、论文的完成时间及场所、影响论文撰写的主要因素、获教师指导的情况、论文对个人发展的影响、对教学的建议等。发放问卷415份, 收回有效问卷403份, 有效回收率为97%。采用描述性统计分析所得数据。

4 结果

4.1 撰写毕业论文的动机及方法

在对毕业论文的认知方面:绝大多数学生都是被动地完成学校的任务, 12.8%的学生认为是检验学习成果, 仅有8.5%和1.1%的学生今后有做科研的打算和兴趣驱使。而在论文写作中有17%学生肯定自己是会抄袭的, 30.9%的学生还持犹疑态度。

4.2 毕业论文对个人发展的影响

4.3 影响论文撰写的主要因素

4.4 毕业论文的选题类型及数据来源

在选题方面仅有23.4%的学生会选本专业科研论文, 30.9%的学生对所选课题略有研究, 27.7%的学生认为该题目好写, 而只有22.3%和19.1%的学生是从图书馆、实习调研中获取研究数据。

4.5 获得指导教师指导的情况

在论文完成过程中有52.1%的学生是由指导老师指导的, 有21.3%学生受到老师5次以上指导, 还有38.3%的学生既有指导老师指导, 又有其他老师共同指导。

4.6 学生对教学的建议

5 讨论

5.1 提高学生对毕业论文重要性的认识

从表1、2的调查结果来看, 学生普遍对毕业论文不够重视, 未能全面认识毕业论文对促进自身能力的提高及影响今后的发展等方面所发挥的作用。虽然专科生是否有必要撰写毕业论文目前仍存在争议, 但是毕业论文是教育过程中的重要组成部分, 从长远看, 它能使学生树立科研精神, 形成创新思维, 强化创新意识、信息意识、竞争意识、团队意识以及成就意识[1]。

5.2 加强学生科研能力的培养

从表3、4中我们发现, 由于学生缺乏基本的科研与写作能力, 所以第一需花较多的时间去选题, 第二较难确定合适的选题, 第三获取数据、分析资料的能力较差, 第四写作水平仍处于总结、回顾分析为主导的阶段。从实际看, 科研是专科教学中的薄弱环节。医学专科学生科研能力的培养目标是:在临床工作中能发现问题、解决问题, 初步掌握撰写科研论文的方法, 具有初步的科研能力[2]。

5.3 改进毕业论文的指导过程

表5显示, 我院参与毕业论文指导的老师工作态度端正、责任心较强, 能积极履行工作职责。学生对教师的评价较高, 在遇到问题时首先想到的是请教老师。但由于论文写作到第三学年毕业实习前才布置, 学生因在医院实习而无法回校, 而指导教师也大多不忍心要求学生回校见面, 所以多以邮件、电话的形式相互联系, 使指导工作缺乏相应的针对性。因此, 在表6中学生就要求增加与导师沟通的时间、提前训练写作技巧、开展学术活动、订阅论文期刊等。

6 建议

毕业论文是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现, 是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节, 在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面, 具有不可替代的作用[3]。

6.1 调整课程结构

笔者认为将毕业论文的教学从最后一学年提前到新生入学的第一学期, 提早布置论文写作任务, 增加《科研设计》、《文献检索》等课程, 在写作类课程中融入毕业论文写作指导, 开展专题讲座、学习交流活动或学科竞赛等。既能让学生较早地接触毕业论文的相关知识, 掌握基本科研方法和规范, 加强思想认识, 培养科研兴趣, 锻炼写作能力;又能大大减轻学生和教师的工作压力;还能正确引导学生在学习与工作中关注自己感兴趣的问题, 发现问题, 查阅大量的资料, 选择合适的课题, 并有充足的时间科学地进行科研设计、实验研究及对所得资料进行统计分析, 从而书写出高质量的论文。

6.2 完善指导方式

利用我院良好的院校合作基础如分校、实习基地及教学医院等, 提前向他们发布毕业论文题目类型及要求等信息, 不仅可以共同设计毕业论文选题, 还可以为学生提供进行毕业论文设计的基本条件, 更可以请实习带教老师共同指导学生撰写毕业论文。这样既能够让相关医疗单位通过毕业论文的完成过程对所需人才进行设计定位, 又能够使毕业论文选题更贴近医学临床实践并增强其科学性和吸引力[4], 还能够通过毕业论文帮助学生全面了解医疗单位对所需人才的要求并熟悉实际工作中科研工作的开展方法, 更能够让学生尽快确定合适选题, 顺利撰写毕业论文, 完成培养计划。

6.3 丰富论文形式

专科学院的培养目标是为社会培养应用型高级专门人才。根据这一目标, 我们可以将传统单一的毕业论文模式, 向应用性、实用性方面转变。根据学生的特点因材施教, 可丰富论文形式, 如学生可以自己的实习医院为背景撰写调研报告, 结合实习期间的所见病患编写大病历、病案分析;还可以丰富论文内容, 如既可涉及临床也可涉及专科护理、健康宣教、医德伦理、卫生法规等;也可以鼓励学生参加教师或实习单位的科研活动、社会调查和学科知识竞赛等, 以提交学年论文或其他毕业实践的报告来抵免毕业论文的学分。这样可以充分利用学生所学的理论知识, 分析或解决现实问题, 提高其实践应用能力。

参考文献

[1]郑建宙, 周歧江, 李壮.医学毕业论文教学的初步实践[J].右江民族医学院学报, 2001, 23 (5) :831-832.

[2]张景龙.成人教育护理专科生毕业论文评价标准的分析[J].护理研究, 20, (05) :295-296.

[3]赵旦峰, 李刚.论科学选题在本科生毕业设计中的重要性[J].黑龙江高教研究, 2006, (10) :109-I10.

学生毕业撰写体育教育论文 篇2

1.选题是一篇论文成败的先决条件，因而写论文选题宜小不宜大，应该就某一个具体问题来论述，涉及面不要太多，才能说得清楚，说得透彻，容易取得成功。

二、写论文的提纲

提纲是对论文的总体规划，是用简明扼要的语言安排文章的结构关系，等于绘画中的构图。提纲是根据内容的需要来确定的，是根据相应的资料充实自己观点的。通过撰写提纲，才能使论文的文理清晰，逻辑严密，论证充分，全篇文章充实耐读。

拟定提纲要做到立论明确，材料充实，首尾相贯，结构合理。文章要论述什么论点，要使人一目了然，这就叫立论明确；文章写得翔实、丰富，不空洞、不浮泛，就说明材料充实；一篇文章写得文理通畅，起始和结尾能够遥相呼应而论证完整，就是首尾相贯；文章各部分详略得体，各章节论证布局自然，整篇文章读起来严密紧凑，无懈可击，就一定是结构完整的好文章。这是一个总的原则，同学们拟定提纲时务必注意。然而，撰写提纲有了这个总的原则还不够，还得有一个具体的方法和步骤。这个步骤首先要求定出一个总纲，在大纲底下一个个方面深入局部，制定各个细纲。然后规定论证步骤的每一论点所展开的核心内容，即各个段落的层次主题。最后才给每一段落准备相应的材料，并编排顺序以备使用。当然，写提纲要细致，要按论文的既定格式和前后顺序来写，要将每一段的核心内容和重点、要点全部写出来。最好要将使用材料的编号用简洁、易记和易查的标号排列出来。以上各项工作完全做好，就说明论文写作的前期准备工作已经完成了。

三、搜集论文资料

资料是撰写论文的基础要素，一篇论文成功与否，资料的充实程度至关重要。因为如果没有足够的资料来充实论证观点，文章的立论就不能成立。搜集资料包括资料的搜集、资料的甄别和资料的分类编排。

搜集的资料包括直接和间接两种，直接资料是指通过个人写生、记录、摄像等方法获得的资料，这是第一手资料。这种资料是最为真实、生动和适用的。可以在从前自己的资料中选择，也可以根据论文的要求临时去搜集。间接资料是从各种文献、论著中挑选出来的，也称第二手资料。这种是他人直接资料和劳动的成果。间接资料在论文中应该是补充材料，要对之进行考证以辨真伪。避免文章写出后以讹传讹。

四、根据论点展开论证

准备工作完成以后，同学们还要最后审视一下论文提纲，看看全篇结构是否合理，各章节之间是否连贯。如果确认已没有问题，便可以动手撰写初稿。

一般撰写论文常见的方法有两种：一种是从头到尾一气呵成。这种方法的优点是有条不紊，思路清晰；另一种方法是先从论点入手，集中精力直接涉及问题的关键，展开论点进行论证，得出结论，然后回过头来慢慢处理引导文。论文的核心是要通过论据来证明自己的观点，因而立论要旗帜鲜明，论据要充实可信。而论证过程则更要充分有力。要从反复筛选出来的材料中提出最恰当的论据，组织严密的论证，使自己的论点成立，且具有很强的说服力。在撰写草稿要时尽量将自己想要表述的内容都写出来，使内容丰富，论证充分。学生必须注意，一篇好的论文绝不是许多材料的堆砌，材料使用要恰当得体，才能更具有说服力，才能通过各种材料的论证强化自己的观点。撰写中对于不同的观点要用详实可靠的材料来进行驳斥，要说得令人心服口服才好。论文的最后是结束语，也就是结论。这是对导言提出的问题作结论性的回答，并对全文的观点进行总结，是全篇文章的定论。这一部分是文章的关键，要起到画龙点睛的作用，因此一定要做到措辞严谨、观点鲜明、结论肯定、首尾一贯。

五、论文的修改定稿

修改定稿是撰写论文的最后部分，要从宏观角度对全文作一次优化调整。要从文章的结构、观点、论据、语言文字等多方面做反复的推敲和锤炼，从而使文章的结构更加完整合理，观点更加鲜明突出，论据更加充实有力，文字更加生动合理。以达到纲目清楚、逻辑严密、说理透彻、文从字顺的效果。在此基础上就可以检查全文了。

最后的检查同学们要从以下4个方面进行。

检查结构：这是对文章的整体框架做最后一次调整和审定。要仔细看看眉目是否清楚，结构是否合理，顺序是否得当，首尾是否贯通。假如这几方面都没有问题，就说明文章的结构可以肯定了。

检查观点：这个环节是对自己提出的论点做最后的审核。要慎重地考虑自己立论的正确性、论证的逻辑性等方面的因素，要注意有无片面性的问题。对每一项因素都要进行认真核查，使自己提出的论点保持新鲜明朗，有一定的理论深度。

检查论据：这是对所用的资料进行再次的论证与核实。无论是第一手资料或是间接资料都要进行认真地核对，不得有误。对重要文献的引用，一定要找到原文进行核对才行。

检查论证：这一环是看所有的引用资料是否对自己的观点做出了充分的论证，选用材料是否得当，其中一些有价值的资料是否得到了应有的充分发挥。如果觉得在某一方面的论证还不够充足的话，也可以增加材料，进一步论证。要作到论证的逻辑性一定要科学、严谨。检查文字：最后要看全文的语法是否得当，有无错字、别字和漏字。发现重复啰唆的地方要忍痛割爱，大胆删节, 力求表达语言准确，文意简练突出。要在语法和句法上反复推敲、字斟句酌，力争全文准确、简练、鲜明、生动和概括，具有突出的科学性和可读性。论文检查到此基本就可以定稿，下面谈谈怎样撰写答辩提纲的问题。

六、如何撰写答辩提纲

本科毕业班学生一般都要进行论文答辩。论文答辩的程序一般为：①学生介绍自己论文的主要观点和论证情况；②主辩老师提出问题；③学生回答问题；④答辩总结。因此答辩之前必须写出答辩提纲。提纲要围绕第一点要求，要写得准确，简练和概括，在要求的数分钟内提纲挈领，点出文章的中心内容。为正式答辩做准备。为了顺利通过答辩，以便在答辩时从容不迫地回答老师提出的各种问题，同学们对论文中的核心论点要有充分的材料和思想上的准备。撰写论文时一般准备的材料都很多，有一部分材料也可能在写作过程中未被采用，但在论文答辩时却有可能用得上。要将这些材料归类编号以备用。这其中，对哪些材料准备用于回答哪一类的问题要写进提纲，当老师提出问题时，马上就可以根据提纲找出相应的材料作答。对自己所持的观点要用充实的材料做详尽的答辩。答辩提纲不一定写得很细，但条理一定要清晰。对论文中没有提及但确实是自己观点涉及的问题也要有充分准备，以备不时之需。对老师提出的各种问题要明确回答，不要吞吞吐吐。实在无法回答时也可以坦诚相告，表示歉意。但对文章中的核心问题不能回避，要做充分的说明。最后，应对参与答辩的所有老师表示感谢，然后从容结束。

这就是一篇论文从写作到答辩的全部完成过程。以下谈谈美术论文的一般格式和其他注意事项。

七、一般美术专业论文的写作格式

一般的美术专业论文由摘要与关键词、引言、主论、插图、结束语、参考文献目录6个大的部分组成。兹分述如下：摘要与关键词，这是一篇论文的眉目。摘要一般是用100～150字左右摘其主要内容标在文章前面。要文字精炼、能概括全篇。关键词一般以3～5个为宜，也要求使用能提点中心内容的重要词汇。

引言，也称导语、导言甚或序言等。是以简短、概括的语言说明该文的中心内容和论点，以引起正文。这是一篇文章的引子。

主论，也称本论。这是论文的主体，是用自己选择的材料作为论据进行论证，对自己的立论

进行全面、充分地论述，使之产生强烈的说服力和感染力，同时针对不同的意见和观点进行驳斥。在主论中，可以有若干分论从各个方面、各个层次围绕中心论点进行论述。然后才能将论点讲深讲透，讲得全面。论文中所引各种刊物、书籍、报纸、文献等各种材料中的语言要加上引号，末尾要编上号，以供文后注释。

插图，是美术专业论文中经常遇到的一个组成部分，是对论文中一些论证过程的形象补充。加进插图就是用形象来说话，因而插图照片要针对内容用得准确，洗印得清晰。所占面积要适当，要能说明问题。在正文需要插图的内容处要标明所使用的插图编号。同时在相应的插图底下要准确标明。所用字号要比正文略小才好。

结束语，这是结论，是通过前一部分的反复论证后，用自己的观点进行的总结。在结束语中，还可以包含对主论部分某种未尽事宜的有关说明以及对在撰写过程中给你提供帮助的人表示感谢的话。

参考文献目录，这是论文的注释部分。要1、2、3、4、5……顺序明了。凡论文中所引各种刊物、书籍、报纸、文献等各种材料, 都要按顺序标出作者、引文的书刊名、页数、出版社等项目。要用比正文略小的字为好。

学生毕业撰写体育教育论文 篇3

任何一篇好的论文都需一个好的题目来承载。而在指导毕业论文撰写过程中却发现,很多学生对论文题目不重视,忽视对其做认真、仔细的推敲,出现了这样或那样的问题,基于这种情况作者以武术与民族传统体育学院散打专业2010-2013届本科学生的427份毕业论文题目及成绩进行整理、分类,并对题目进行分析研究,分清当前散打专项毕业论文选题所涉及的范围,同时根据论文题目的含义分析其中存在的问题,为提高散打专项学生毕业论文质量提供一定依据。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

以吉林体育学院散打专项2010-2013届本科毕业生427篇论文选题作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 逻辑分类法

运用自然辩证法中科学逻辑分类方法的理论,对收集到的论文题目进行分类,以便汇编成册进行详细分析研究。

1.2.2 调查法

收集到吉林体育学院武术与民族传统体育学院2010-2013届毕业生427个本科散打专项学生的毕业论文题目,为研究提供有效依据。

1.2.3 数理统计法

对研究中收集到的相关资料数据进行Excel统计处理,完成相关统计。

2 研究结果与分析

2.1 毕业论文选题内容情况与分析

散打专项培养的学生是能够从事学校体育科学研究和应用型体育教育人才,其重点是围绕学校体育教育方面和教练等。而从研究结果来看,2010-2013届散打专业本科毕业生的论文研究最多的是散打专项类方面的,而学校体育类方面的论文只占总论文数的24.35%。这表明散打专业培养的毕业生在学校体育方面的研究比较缺乏。

由表1数据反映出四届毕业论文在每个选题领域都有分布,但各领域分布差异较明显。2010-2013届毕业生有46.60%的人选择了专项类论文占专项类论文第一。有24.35%的学生选择了散打专项与学校体育类方向相结合的论文,占据总比例第二位。而社会体育类和其他类论文在选题上还有待于拓宽研究。四届毕业生在选题上都涉及了社会体育类论文,虽然所占比重不大,但呈递增趋势。这主要是由于随着经济的增长,国家对全民健身的重视,对社会体育人才的需求增加,学生为拓宽知识面增加就业机会,开始把注意力转向比较热门的行业。2010、2013届学生涉及其它类论文的数量及比例均较小,但2011、2012级增幅明显。

2.1.1 对2010-2013届散打专项论文成绩统计的分析

由表2显示:毕业论文成绩根据吉林体育学院散打专业毕业论文成绩评价标准,本科毕业论文成绩由三大部分构成:指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩成绩,分别占总分的40%、30%和30%。2010-2013届毕业论文90分以上的优秀论文没有,从2010年良好类的论文从9.91%承逐年下降趋势。尤其2012届的良好没有,427篇毕业论文有419篇过关,绝大部分处于中等和及格区间,尤其及格占75.87%是最高的。论文得分在90分占0%,可见论文的质量和优秀论文很缺乏,应该加强这方面的建设,培养能够写出更多优秀论文的学生,不及格的很少一般是没有答辩、不积极修改论文导致而成。

2.1.2 指导教师调查情况

高等体育专院校中实施创新教育,培养创新型人才,体育专业教师无疑应当是教育实施的关键。教育部文件明确指出:“当前,重视解决指导教师的数量和水平不适毕业论文设计工作需要的问题。要明确指导教师的职责,增强责任意识,使其集中精力完成毕业论文环节的各项教育教学任务。”指导教师,就是指导学生学习研究的教师。由于大学生本科毕业生第一次接触正式、规范的专业科学研究,往往感觉迷茫,无从下手。而在此时指导教师的教育指导就明显尤为重要了。指导教师的学术观点、学术思想、学术水平和学术态度,都直接影响着学生科研素质的培养和毕业论文的具体实施运行。

由表3显示:具有指导散打专项学生论文的教师中,教授、副教授、讲师人数偏少,助教人数相对比较丰厚,可见青年教师占据比例较大,为形成合理的指导团队,以符合专业发展要求,及提高学生毕业论文撰写质量,仍需加强青年教师培养,提高指导教师职称比例,或聘请高水平指导教师,指导学生写出高水平毕业论文。

2.1.3 散打专项指导教师论文指导工作量统计

在指导方式上采用指导教师负责制,这种方法的优点是指导教师拥有较大的自由度,能充分发挥指导教师个人的主观能动性,缺点是把任务全部压在指导教师一个人身上,特别是2011-2013届散打专项毕业生较多,人均指导论文10篇以上,且教师日常还承担大量的教学训练任务、其他行政职务,这种情况下很难有较充分的时间和精力参与指导。(见表4)

由表4显示:2010届教师指导论文量为人均7.9篇,2011—2013届教师指导工作量人均保持在10篇以上,指导教师工作压力逐年增加。

2.2 关于选题中存在的问题分析

文中对427篇论文题目从其提法到含义进行了分析,发现定题中存在以下两个不合适的问题:一是有关论文题目的提法(见表5):这10种提法不一定合适。作为论文,应当通过实验、观察、计算等各种分析研究手段,来证明其提出的论点,不能是谈谈某个问题,也不应只对某一些问题提出看法,更不是对某个问题的一点体会就能得出结论的。也就是说科学研究不是反映个人的主观意志,而是反应客观的事实。因此,论文题目的提法应尽量避免采用表5中那些带有主观性质的词。同时,也归纳了一些较为合适的论文题目的提法(见表6)。二是选题较大,研究范围不过明晰,研究内容不够深入,造成题意和研究内容不符。

2.2.1 题目欠新颖

调查的427篇论文中,有86篇使用了“关于”、“对”、“浅谈”等谦词,有289篇使用“研究”、“运用”、“现状”、“分析”等常用词,这些词汇使用过多过滥,给人千篇一律的感觉,题目中的亮点也常常被掩盖。如《谈对山东省东营市武术健身活动的开展现状调查及研究》、《浅谈散打运动员运用高原训练原理提高体能训练的新方法》等,题目本身就不能唤起阅读的欲望,一是题目的形式较老套,二是题目的内容没有新价值,三是语言不新颖,可以说没有一处能抓住读者的眼球。博取读者青睐的题目应该在“新”上做文章,这一个“新”可能是形式上的可能是内容上的,可能是语言上的,可能是结构上的,也可能是逻辑关系上的,只要不把它想得太狭窄或太宽泛了就好。

2.2.2 选定论文题目的可行性分析

研究统计过的题目后,归纳出10条选定论文题目的可行条件(见表7),以备参考。当学生在选定论文题目时,如符合表7中的条件越多,完成论文工作就越有把握。

3 结论与建议

3.1 结论

1.调查分析了吉林体育学院2010-2013届本科散打专项的427篇毕业论文题目所涉及到的研究范围,共分为4大类。可为学生和指导教师了解当前学生毕业论文选题范围和分类提供了参考,绝大部分选题较好。

2.通过四届论文成绩分析可以看出优秀的论文要加强,不仅要加强指导教师团队的业务能力、职称结构,还要提升学生自身素质,培养发现问题、解决问题能力。

3.学生撰写毕业论文所面临着知识面狭窄、相关调研资料匮乏,缺乏科研实践能力。

4.散打专项本科生毕业论文是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节。毕业论文质量的高低直接影响着学生毕业走上工作岗位后能力的发挥,同时也反映了高校的人才培养质量。要加强认识、细化管理、规范组织、精心指导、全面监控、科学评价,就一定可以把毕业论文质量提高到一个新水平。

3.2建议

1.应提高对学生科研方面的要求,大学学习期间至少完成一或两篇学年论文,为毕业论文的撰写奠定基础;加强对指导教师的培养和要求,鼓励指导教师在教学中发现问题并进行总结,作为毕业论文选题入库。

2.应大力提倡大学生参与指导教师的科研工作,给学生记一定的学分,为学生创造参加科研实践的机会。

3.严格毕业论文的评审,坚持标准,提高学位论文的质量;建议将论文研究内容是否为参与科研课题或者解决教学中实际问题这一项作为评审论文成绩和评选优秀论文的一个指标。

参考文献

[1]周瑞霞,张凉.对山东体育学院散打专修学生毕业论文现状分析及对策研究[J].山东体育科技,2009,31(3):75-77.

[2]姚志红.从毕业论文选题看提高学生毕业论文质量的对策[J].兰州教育学院学报,2010,26(6):214-216.

[3]陈婷.高校本科生毕业论文存在的问题与对策——以广西财经学院为例[J].高教论坛,2010,(2):84-85.

[4]吕吉旭,习雪峰.浅析我国高校民族传统体育专业发展的现状及趋[J].职业圈,2007,(7).

学生毕业撰写体育教育论文 篇4

毕业实习专题报告撰写要求

一、专题报告的选题

学生的专题报告应结合实习岗位，对自己独立完成或参与完成的一项或几项工作项目（或案例）进行总结或分析。因此，题目应结合项目或案例涉及的具体领域，反映项目或案例的主要工作内容，可以以“……的方法”，“……的分析”，“……的控制”，“……的探讨”，“……的要点”等形式拟定题目。

二、专题报告的基本要求：

1.毕业实习专题报告要求以实习亲身经历和体验为依据，有鲜明的主题，确切的依据，严密的逻辑性；

2.毕业实习专题报告必须是通过自己的组织加工写出来的，严禁抄袭；

3.尽可能图文并茂，有照片、原始材料（如方案、计划书、图纸、工艺卡及其他完成工作的书面材料等）等作为佐证材料；

4.毕业实习专题报告全文应8000字以上； 要求语言流畅，书写工整，格式规范；排

版与文本结构（封面、毕业论文任务书、中文摘要、关键词、英文摘要、关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录）根据教务处统一规范确定，由指导教师提出具体要求；

5.毕业实习专题报告须交打印稿及电子文档；

三、专题报告基本框架：

第一章实习单位情况介绍

1、实习单位名称、主营业务、规模。

2、本人实习岗位介绍。包括岗位名称、实习时间、岗位职能职责、工作流程等内容。

第二章 典型工作项目（案例）分析（不少于6000字）

1、独立（或协助）完成的（自己认为最有意义或帮助的）一或多项工作名称、结果等

2、工作完成过程（程序），尽量附有实际佐证材料

第三章 工作体会、结论（总结）

纺织工程系毕业综合实践论文规范

1、毕业论文的编写格式与要求

毕业综合实践论文应做到：层次分明，条理清晰，重点突出，文字通顺。计算机打印，纸张一律使用A4纸。

2、页面设置

A4纸，单面打印，上2cm，下2cm，左2.5cm，后2cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.2cm，页脚1.2cm。1.5倍行距，首行缩进2字符。

页眉设置：居中，以小5号字宋体键入“沙洲职业工学院毕业综合实践论文”。页脚设置：插入页码，居中。

3、毕业综合实践论文文本内容包括：

(1)封面——按学校统一格式。

(2)任务书

(3)中外文摘要、关键词

应扼要叙述本论文的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要约150字左右，外文摘要不宜超过120个实词，摘要下面同时列出关键词3－7个。中文摘要、关键词采用小四号楷体字；外文摘要、关键词采用小四号“Times New Roman”字型。

(4)目录

目录结构按章、节分段。采用四号宋体字。注明各章节起始页码，题目和页码用“„„”相连。

(5)正文

①正文内容字型一律采用宋体，标题加黑，章节题目采用小三号字，中文内容采用小四号宋体，外文内容采用小四号Times New Roman字型。

②章节题目间、每节题目与正文间空一个标准行。

③文中所有插图、表格和公式都必须分别编号，并与文中的叙述一一对应。

(6)致谢

简述自己对本次综合实践论文的体会，并对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

(7)参考文献

参考文献的编写格式为：

图书文献的格式：【编号】作者.书名.年份，版次，出版单位，页码.期刊文献的格式：【编号】作者.文章题目.期刊名，年份，卷号，期数：页码.(8)附录

学生毕业撰写体育教育论文 篇5

计算机网络技术在毕业论文管理中的运用, 将实现学生与导师、学生与教学管理人员、导师与教学管理人员之间无时间、地点限制的沟通、交流与管理。

作者研究与设计了基于B/S架构的毕业论文撰写在线指导交流管理系统, 实现网络在线及非在线的无障碍交流与沟通, 使信息、疑难问题等及时、快捷高效的在网络平台互馈, 改变了传统的高等院校毕业论文指导模式。同时研究设计了毕业论文网上统一填写提交模板平台, 规范了毕业论文格式, 实现了毕业论文格式的标准化和统一化。该系统提高了毕业论文指导效率与质量, 为毕业论文质量的保障奠定了基础。

1 体育类专业毕业论文撰写在线指导交流与监管系统开发与运行环境

本系统采用Browser/Server模式的三层体系结构, 由web浏览器、web服务器、数据库三层组成。主要利用Internet的Web服务器与数据库服务器交互, 实现毕业论文指导交流、毕业论文撰写过程监管等功能。该系统采用具有信息交互功能的Microsoft ASP.NET 4.0动态网页技术, 数据库运行服务采用SQL SERVER 2005, 数据库管理软件使用Access 2010, 开发工具采用业内广泛使用的Microsoft Visual Studio 2012。网站开发环境使为Windows 7 sp1+Internet Explorer 6.0, 服务器操作系统为Windows 2000Server+Internet Explorer 6.0或以上, 客服端操作系统为Windows 2000 Server+Internet Explorer 5.0或以上。该系统的维护只需要远程登录服务器系统即可, 突破了时间、空间和地域的限制;导师、学生、管理人员的网上实现不需要安装任何软件, 只具有Internet访问功能即可。

2 体育类专业毕业论文撰写在线指导交流与监管系统总体设计

2.1 系统功能模块设计

2.1.1 学生功能模块设计

学生模块提供学生个人信息修改、留言、在线交流、论文资料上传和论文定稿上传等功能。个人信息修改:主要是登陆信息;留言:可以向导师和管理者留言, 包括查看留言, 由留言标题和留言内容组成;在线交流:实现了文字、视频和语音等方式的论文的讨论与答疑等;论文资料上传:包括开题报告、论文初稿等资料上传, 便于导师和管理者查阅;论文格式检测:上传论文定稿, 系统读取提交的Word论文, 并与系统中的标准格式进行匹配, 提示不符合规范的文字和段落, 并可自动更正。

2.1.2 导师功能模块设计

导师模块提供导师个人信息修改、留言回复、在线交流、论文定稿审核等功能。个人信息修改:主要是登陆信息;留言回复:查看留言、并对学生留言进行回复;在线交流:实现了文字、视频和语音等方式的论文的讨论与答疑等, 可以多人进行会议式同一平台交流;论文定稿审核:对学生上传的论文经过论文格式检查/自动更正模块后, 导师对论文进行最后审核评价, 填写导师意见和评分进行提交, 一旦提交不得修改, 如需修改得申请管理员退回后再操作。

2.1.3 管理者功能模块设计

管理者模块包括个人信息管理、回复留言、查看指导进程、接收资料和管理论文定稿等功能。个人信息管理包括用户管理和基本数据的维护, 注册均采用实名制注册, 不同身份登录被系统授予不同的使用权限, 提高了系统的安全性;查看指导进程:管理者点击指导进程管理可以查看每位学生与导师间所有指导记录, 实现网上监管功能;接收资料和论文定稿管理:主要是收集学生上传的论文资料, 进行电子版资料存档管理。参见图1。

2.1.4 信息公告功能模块设计

信息公告模块位于系统登录界面左边 (见图2) , 该模块主要功能是放置毕业论文相关文件、最新毕业论文计划工作安排的通知和公告等内容, 以便学生和导师能及时查阅相关信息, 了解时事动态。

3 体育类专业毕业论文撰写在线指导交流与监管系统的功能实现过程

3.1 指导交流与监管过程的实现

在以往, 学院对学生毕业论文撰写过程的监管采取过很多办法, 比如实行在校每天签到制、定期提交论文稿件、定期提交导师学生指导签字记录等等, 但最后效果甚微, 无法做到实时跟踪监督, 实行网络指导与监管后, 将毕业论文指导整个过程均融入系统中, 学院管理者可以利用高级管理权限查询及检查每位学生毕业论文的撰写指导进程及其质量情况, 随时提出相应的意见。

首先, 管理者通过数据库进行导师和学生的登陆信息录入, 管理者将导师和学生的关系在平台上确认后, 在学生登陆之后页面上能显示导师信息, 在导师页面上能显示所有被指导学生信息。

学生开题之后, 进入论文撰写阶段, 即开始进入网上指导监管阶段, 学生通过信息公告下载毕业论文相关模板 (如目录、摘要、正文和致谢等撰写模板及要求等) , 学生根据论文选题与参考资料, 根据论文模板撰写论文初稿, 完成后以附件的形式上传到系统平台, 在撰写过程中, 遇到疑问可以留言或者在线和导师交流。导师可以下载查看学生上传的论文资料, 以便有针对性地指导。学生在规定时间提交毕业论文相应阶段稿件, 如在完成第一稿之后上传提交, 导师审核批复提交, 管理者对第一稿审核通过后, 学生才能在系统上实现下一阶段的撰写过程实时记录情况, 直至定稿的提交。

3.2 毕业论文定稿提交的实现

学生完成定稿之后, 首先要上传论文至论文格式检查/自动更正模块中, 该功能结合体育专业学科特点与学校毕业论文格式要求设计模板, 系统读取上传的Word论文, 并与系统中的标准格式进行匹配检查, 提示不符合规范的文字和段落, 将有红色字体标注, 并可自动更正。毕业论文格式检查内容包括有:正文及各级标题的字体、大小、行距, 表格的表头及表格, 页面大小、页边距、页眉页脚等等。系统对毕业论文格式检查合格后会弹出格式符合要求请确认提交提示按钮。否则, 论文将无法完成提交, 必须根据检查提示再次修订格式后上传。该功能实现了毕业论文格式标准化和统一化。

4 小结

该毕业论文撰写在线指导交流与监管系统投入使用后, 实现了无时间、空间与地域限制的指导交流与监管。由于该系统采用B/S三层架构设计, 在内部网和互联网上均可运行, 提高了工作效率, 学生、导师、管理者都可以远程操作, 快速高效地完成毕业论文撰写过程的监管工作。该系统测试运行结果表明, 该系统运行可靠、性能稳定、界面简洁易操作、扩展性好。论文资料上传功能和毕业论文格式检查功能, 实现了毕业论文的规范化, 摆脱了人工审核论文格式和收集资料等繁琐环节。该系统提高了毕业论文监管工作的效率。

参考文献

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[2]张黎, 戎红仁.工科院校毕业设计 (论文) 管理研究与实践[J].黑龙江教育:高教研究与评估, 2010, (006) :44-45.

[3]杨世锡等.ASP+SQL Server动态网站开发[M].北京:电子工业出版社, 2005.