工作培训（共12篇）
工作培训 篇1
3年多来, 在实施江苏省“农民健康工程”中, 我校作为淮安市市级农村卫生人员培训基地, 在省卫生厅统一部署下, 积极配合淮安市卫生局扎扎实实地开展了农村卫生人员的培训工作, 进一步完善了淮安市农村卫生服务体系建设, 提高了农村卫生技术和管理水平, 促进了农民健康和统筹发展城乡卫生事业, 有力推动了和谐社会的建设与发展。但还存在着一些与新形势、新要求不相适应的地方, 需要在今后的工作中不断改进和创新。
1 与时俱进, 更新培训观念
1.1 树立与时俱进的培训理念
积极宣传, 广为造势, 引导广大农村卫生人员树立“培训出人才、培训出效益”的观念, 提高广大农村卫生人员对培训工作的重要性、长期性和紧迫性的认识, 克服重工作、轻培训, 重实践、轻理论或是“镀金”、学习流于形式的倾向, 教育引导广大农村卫生人员自觉树立“终身教育”的新观念, 把教育培训作为终生的“加油站”, 切实从思想上解决“我要学、如何学”的问题, 增强学习的紧迫性、主动性。
1.2 树立“大培训”的全局观念
通过内抓学校建设, 外联各类医疗机构, 积极整合培训资源, 挖掘培训潜力。一是加强市级农村卫生人员培训基地的建设, 发挥其对县区培训点的指导和服务作用, 进一步提高县区培训点的培训质量。二是通过“学校-医院-社区”三结合以及“培训单位-受训单位-受训人员”三维一体等形式, 形成“政府-社会-民众”培训工作的合力, 使政府的号召得到社会各界的拥护与支持、农村卫生人员的积极参与, 使这项心系农民的实事、以人为本的实践、统筹城乡发展、促进社会和谐的举措得到充分的体现和具体的落实, 为全省“农民健康工程”顺利实施提供人力资源的保障。三是加强培训教师的继续教育, 更新和拓展业务知识, 进一步了解国家对农村卫生工作的相关政策、目前农村基层医疗卫生单位服务工作的内容、农村卫生服务体系建设和农村卫生技术水平, 使教师能理论联系实际开展教学活动, 进而提高培训工作的针对性、实效性和科学性。
1.3 树立务真求实的培训观念
结合统筹发展城乡卫生事业、构建和谐社会的需要, 适当拓宽培训的范围。按照“管理干部重点培训, 骨干医师优先培训, 全科医师加强培训, 公卫医师抓紧培训, 乡村医师广泛培训”的思路, 加大培训力度, 扩大培训规模, 并通过建设“网络学校”把培训工作及时向基层卫生医疗机构延伸, 向城乡社区卫生技术人员群体延伸, 实现卫生管理干部和各类卫生技术人才培训同步进行, 为保障广大城乡居民的健康、构建和谐社会培养更多的卫生人才。
2 因材施教, 革新培训模式
2.1 优化培训内容, 突出培训重点
在培训内容的选择上, 立足统筹城乡卫生事业发展、保障城乡居民健康, 突出当代卫生保健、医疗技术、卫生法律等基础知识和基本技能的学习和提高。注重对受训人员进行新理论、新知识、新技能的教育培训, 使培训内容既符合形势要求、紧贴工作实际, 又满足培训对象的岗位需求。根据不同层次农村卫生人员的培训需求, 分级分类有针对性地开展农村卫生人员的培训。通过培训使临床专业的学员建立全科医学的理念, 了解本学科国内外的新进展, 强化并规范临床基本诊疗技能的训练, 提高疾病鉴别诊断和临床思维的能力, 提高处理农村复杂健康问题的能力;使公卫专业的学员在专业知识和专业技能等方面提高的基础上, 重点掌握农村重大疫情和公共卫生突发事件的处理方法, 以胜任农村预防保健等公共卫生服务的工作要求。
2.2 改革培训模式, 改进培训方式
在培训方法上坚持主导式、启发式教育, 灵活运用基地院校培训、专题讲座、参观学习、案例分析、社会调研等方式, 进行提高理论性培训;通过有针对性地聘请国内一些知名的专家教授开设农村卫生人员教育讲坛, 或邀请本地一些理论功底深、实践经验丰富的优秀管理干部和“土专家”到班上为学员授业解惑等方式, 进行拓展实践性培训。在培训手段上逐步采用“流动学校”、网上教学、电化教育、远程教育等现代化手段, 增强培训的针对性、实效性, 增强培训工作的吸引力和感染力, 提高农村卫生人员参加培训的热情。
3 规范管理, 创新培训机制
农村卫生人员培训工作能否取得实质性突破, 制度创新是根本。当前, 我们要抓住关键环节, 创新农村卫生人员培训制度, 构建培训工作长效机制, 全面提高农村卫生人员培训的整体效益。
3.1 完善培训运行机制
建立健全农村卫生人员培训工作领导责任制。明确领导责任, 落实保障措施, 形成培训工作“有章依、有人理、有效率”的良好机制。建立完善农村卫生人员培训调研制度。每举办培训活动之前, 要先专门组织召开座谈会, 或采取问卷调查、个别走访等形式, 开展深入细致的调查研究, 具体了解当前农村卫生人员到底在想什么、最需要知道或了解什么、希望搞哪些内容的培训。在此基础上。再进行认真分析, 针对培训对象的不同层次、不同需求, 举办相应的培训活动, 科学设置培训内容, 增强培训工作的计划性、针对性和实效性。
3.2 强化培训管理机制
针对部分农村卫生人员疏学、厌学、以干代学甚至逃学的问题, 严格实行农村卫生人员轮训、调训制度, 保证参训率和培训效果。探索建立农村卫生人员培训学习学分制, 并结合学分制探索建立由学员自主“点训”的培训课超市。探索建立农村卫生人员理论水平任职资格考试制度, 激发农村卫生人员自我完善、自我提高的内在动力。
3.3 坚持培训激励制度
把农村卫生人员在任期内完成学习培训任务情况与其考核、聘用、晋职等结合起来, 农村卫生人员教育培训部门可通过填制《农村卫生人员培训登记表》、《农村卫生人员培训证书》等形式对农村卫生人员每年度的学习培训情况进行审核登记, 作为农村卫生人员聘用、晋职时的依据, 形成正确的教育培训导向, 以充分调动农村卫生人员参加教育培训的积极性和主动性。
参考文献
[1]赵文祥, 杨菘.人力资源管理前沿理论与实践[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2005.
[2]张峰, 毛宗福.农村卫生人力质量的研究进展[J].中国卫生质量管理, 2004, 11 (4) :52-55.
工作培训 篇2
个人培训工作总结1
紧张的学习就是自我充电的过程，总结这几天的学习，感想颇多，真是滴滴香浓，意犹未尽!
感想一：进一步、学几招，海阔天空。
学会总结规划自我的人生，将工作、学习和生活进行目标规划，规定自我需要完善目标的时间，进行量化考核，做到细节决定成败!
感想二：我们不能够改变环境，但能够改变自我。
同样是梅花，在毛泽东的笔下就是，待到山花烂漫时，她在丛中笑;而在陆游的眼里就是，驿外断桥边，寂寞开无主。同样是江水，毛泽东说，大江东去浪淘尽，千古风流人物;而李后主却低吟，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。同样的情境，不一样的是人，人的心境，就有截然不一样的2个心境。就像那个撕纸的游戏——我们假定此刻是40岁，预期活到70岁，我们把一张纸，折成7份，每份代表10年，我们剩余的30年，再细分，除去睡觉、与家人朋友团就、一些应酬，那么实际属于工作的又有多少呢?可是知其中我们能够这样理解，我们不能改变我们生命的长度，但我们能够掌控我我们生命和生活的深度和广度，我们仅有在有效的时间内，加强自我的修养，历练自我的言行，捕捉属于我们的精华，吸取我们的营养，增加我们的才干，才能等于无限的延伸了我们生命的长度，这样的人生才有意义，当我们很平庸的生活和工作，那么我们回首自我走过来的路时，会是一片空白!
感想三：发散思维，突破瓶颈。
曾有一位教授，他发现自我汽车的轮胎被人卸掉一个，并且卸掉轮胎的四个螺丝也被卸掉了，教授虽有备胎但很无奈，这时过来一位农民，看出了教授的心里，就决定教授。农民将其他三个轮胎每个上头卸下一个螺丝，然后用这3个螺丝把备胎安装好，使教授能够顺利开车在路上飞驰。这个故事告诉我们，无论我们的学历和职务高低，只要我们利用已经拥有的知识，发散思维，突破瓶颈，就会收到不一样的效果。在我们的生活中也许会遇到很多的门槛，过去就是门，过不去就是槛，那么门槛高怎样办?我有3个答案，1、找个凳子;2、绕个弯子;3、调头。我想经过我们学习以后，我们不会选择调头。
感想四：梦在远方，路在脚下。
在北戴河学习的5天，我们都去散步，要围着海滨绕一大圈，很多朋友都说那么远，不累吗?其实你可能没有领略到其中的乐趣，就像工作和学习以及散步一样，有事很单调、枯燥、乏味，但当我们观赏一路的风景、欣赏一路的欢声笑语之后，就会忘记那些单调、枯燥、乏味，取而代之的是开心、欢乐、意蕴悠长……
下头我用一句话结束这次的发言：一笔唐，一笔宋，一笔元明清，一笔下去三千年，天地虽老，我还年轻!就让我们永远坚持年轻的心态，用我们的双手铸就唐百完美的明天，用我们的汗水描绘大楼更加壮丽的明天!
我的发言赢得大家的热烈掌声!
个人培训工作总结2
有机会参加集团组织的两天一夜的爱与智慧培训，经过几个看似简单的“游戏”，却让我的生命经历了新的历程。整个培训过程给我感动很多、感触很多、感悟也很多。
一、没有完美的个人，仅有完美的团队。个人再强大，本事都有限，仅有融入到团队里面来力量才是无穷的。要构成优秀的团队，团队内首先必须团结，因为大家是“一家人”，最让人感动的总是那
一心一意为同一目标而努力奋斗的日子，哪怕卑微也值得骄傲，因为无数卑微的目标积累起来就是伟大的成就;其次相互之间要学会学习，学会包容、谅解。团队成员间要多为对方改变，不能包容，就兼容，不能理解就谅解，这样才会将伙伴们的潜能激发，才会发现每个人原先能够做得更好。事实上，每个人一点点的提高带来的都是整个团队的飞跃，反之，如果大家都漫不经心，换来的则可能是整个团队的消亡。
二、生命需要活力，态度决定一切。每个人都应当拥有进取主动的心态，做人、做事都要全力以赴。生活中，每个人要应对的人、事都太多太多，也许你的活力不在，也许你的态度有些消极，但对人要寻求双赢的长远目光，要多站在对方角度研究，少对别人出“红牌”。另外必须要明白自我的职责，勇于肩负职责，主动进取投入并全力以赴，这次我是这样去做了，我也得到了我要的结果，培训结束的时候，我才明白原先生命是如此的简便，什么才是真心英雄。
三、生命需要爱，心要永存爱，要学会珍惜与感恩。光阴如白驹过隙，也许你已错过了很多，虚度了太多青春年华，但必须要懂得珍惜剩下的日子，珍惜此刻和未来，珍惜身边的人和事，珍惜企业给我们的工作机会和展示平台。用爱心去对待身边的人，其实我们的生命里并不缺乏爱，只是没有被唤醒。当你真心付出、传递爱的时候，你会发现自我是那样的欢乐。要学会感恩，感恩身边所有的人，感恩企业、社会。感恩我的父母给了我生命，感恩我的教师给了我知识，感恩我的朋友给了成长的经历，感恩我的领导给了我工作的支持与信任，感恩我的同事给了我帮忙，感恩我的竞争对手让我认识了自我，也让我明白了如何去应对人生的坎坷，感恩企业给了我工作的机会与展示平台，感恩那些陌生的行人和所有与我擦肩而过的人，是他们让我觉得我不孤单，让我必须走得更快……
我明白我的感悟也许不是最深，但我深深明白自我的生命已被唤醒，我会这样走下去，我相信我的生命会有新的、更高的开始，我会走得更加从容、更加欢乐!
个人培训工作总结3
(一)了解了集团的文化
经过半个多月的课程学习，了解了出版社的发展历史，企业文化。对传承文化，传播知识，传递幸福有了更进一步的认识。
(二)员工职业素养的生成这一段的学习，无论是工作中的小习惯，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一课。一流企业优秀员工的应当是具有以下特点：1、以实用为导向的职业知识。知识是前人经验的积累，它有空间时间上的局限性，知识之多，浩如烟海，人毕其终生而不能穷尽，只能以实用为导向，取其所需。2、以专业为导向的职业技能。没有专业就没有职业，专业技能是职业技能的保证。事情做得专业，工作才能做得职业。3、以价值为导向的职业观念。观念决定态度，态度决定行动，行动决定结果。在众多观念中，价值观念是核心，价值观念决定了评判标准，员工对企业的归属感道德取决于企业价值观的认同。4、以成果为导向的职业思维。生命注重过程，但工作要注重成果，生命的过程是由众多个结果连接而成，工作中没有好的结果，过程是没有多大意义的。以成果为导向的思维方式是一切工作思路的基础。5、以敬业为导向的职业态度。仅有把工作当成事业来干，才能长久，才能卓越，对待工作不是一般努力就能够，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴，没有敬业的态度，就不会有优秀的业绩。
(三)团队合作意识的提高
在拓展训练中，无论是一开始的分组，设计队名、队旗、对歌还是之后的过河、背摔，以及高空断桥等，几乎所有的项目，每个成员都在进取的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂而是相互帮忙和协作。为什么在训练中大家都能如此的团结?因为大家的目标完全一致，才能够在团队的中突出了大家一致的目标。全身心地投入当然会大声说出的自我的想法，仅有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在这个过程中我们寻找到欢乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们都自始至终都在为自我的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。参加拓展训练使我们加深了了解，增进了友谊，强化了团队意识。两天的活动给大家带来了很多感悟和启示，留下了深刻的印象和回味无穷的记忆。
(四)个人职责意识的提高
职责感的修炼是一个长期的过程，也是一个自我意识觉醒的过程。在工作中，我们要有一种凡事必做到最好的干劲，要有一种履职尽责的态度，坚持从一点一滴做起，把握每一个细节，才能使自我的工作卓有成效。工作就是职责，职责重于泰山。在工作中承担一份职责，坚守一种信念，成就一番事业，这是每个职业人的追求，“不因位卑而消沉，不以责小而松懈”。在工作的道路上，我们应当永远葆一份职责心，才能向着成功前进。
以上就是我在培训中的收获。经过培训，我提高了自我的业务本事，调整了自我的工作心态，基本完成了从学生到员工的主角转变。最终感激领导们给我们安排了这么完美的一个培训，感激同事们带给我的收获与感动!多谢大家!
个人培训工作总结4
本次培训是首次新员工培训，人数最多，范围最广，效果最好、意义深远。这次培训也被喻为“黄浦一期”培训，这是省联社领导以及上海起航企业管理咨询有限公司教师对我们的认可，视吾辈天之骄子，经过这次培训，为以后的工作打下坚实的基础，在未来的工作中，我坚信我们的不懈努力必将使我们成为信合精英。
一、收获知识，转变思维
首先认真地学习金融知识和专业技能，将以后的工作中运用学到的知识更好地指导实践，提高工作效率。经过这次培训，我们学习了金融基础，会计结算，金融市场等，同时学习了点钞技能，翻打传票，数据录入等专业技能。异常是在礼仪教师的教导下，不断提高自我的服务礼仪水平，同时也提高自我的职业素养。我结合自身的实际情景，总结经验，更好地理解专业的知识，并融会贯通。在未来的工作中我将经过实践更好的巩固所学知识，更好地提升工作效果。
二、体味刻苦，感受奉献
这次培训班同学们克服了学习、生活等多方面的困难。同学们都很珍惜这次难得的培训机会，勤奋学习、刻苦钻研。而给我们上课的教师们更是言传身教，诲人不倦。为了我们能在有限的时间内能够学到更多的知识，异常是省联社领导，在百忙中挤出时间，冒着酷暑来看望和指导我们，这种奉献的精神更激励我们奋进。
三、扩大视野，拓展思路
这次农信社新员工培训是上海起航公司授学的，给我们授课的大都是从事多
年银行工作的领导、上海各个高校的教授、学者，除了学习专业理论知识，学院还请来高级的礼仪专家和沟通专家提高我们的礼仪和沟通技能。经过多种形式使我们了解了相关技术领域的动态，更新观念，扩大视野，拓展技术创新思路，在必须程度上起到了提升我们创新本事的作用。
四、加强交流，收获友谊
培训班教师还为我们安排了讨论会，便于我们相互之间学习与交流，且提高
我们的业务知识。也安排了许多课外活动。比如：拔河比赛、歌唱比赛、礼仪比赛等。同学们都将自我最热情、最精彩的一面展现给大家。师生之间、同学之间由陌生到相识、到相知、到亲密无间的良师益友。学习与生活中大家相互帮忙，一次次的团队活动，大家拼搏进取，勇夺胜利，无不体现我们是一个团结奋进的团队精神。收获知识的同时，我们也收获了友谊。知识虽然难得，友谊更为可贵。
我们必须会坚持学习不放松。仅有不断深入学习，以专业知识为主，以相关
知识为辅，不断完善提升自我的综合素质，我们工作思路才会清晰有方向，才能找准工作的切入点，到达事倍功半的效果。
虽然培训班的学习是辛苦的，可是回味其中的过程是欢乐的;虽然培训的时
间是短暂的，可是带给我们的启发是巨大的。感激省联社、钟山联社为我们供给了宝贵学习机会，感激单位领导、同事和家人给予我们的理解支持，感激“起航”教师们给予我们的关心和所付出地辛劳!
个人培训工作总结5
过了几天的培训，从行业的专业知识到对未来的展望，从沟通的技巧到团队的融合，无疑都将会成为__这个大家庭里永远的精神财富，我将我从他们的课程里铭记下那些闪光的点与自已的一些感悟，给大家分享一下。
1、常怀感恩的心。
为什么要把感恩心放在那里讲，因为仅有懂得感恩的人，才能懂得回报和进取，常怀感恩心，多思他人苦，富足不浪费，贫贱不志移。我们感恩亲人，因为有血脉之情，感恩朋友，因为他们是我们心灵的窗口，我们感恩社会，因为她给我们活着的资源，当我们来到__，我们感恩__，因为那里给我们供给了成长和成功的平台，我们去感知他的文化，去展望他的未来，是那里，让我们站的更高，看得更远，走的更加靠前。
2、遵守规矩
古人云：无规矩不成方圆，规是用来画圆形的，矩是用来造方形的，规矩是用来定型的，大家看看，车轮子，房子，我们生活中事物几乎都在用着方圆，其实这暗含了一个道理的，“规矩立人间，方圆成天下。”
听刘主任讲过金锣的一个故事：说什么是规矩，有一个笼子，里面有一群猴子，笼子上头挂着香蕉，香蕉上有个机关，只要香蕉被动了笼子上头就会喷热水，所有的猴子都会被烫到，一开始有猴子去碰香蕉，结果大伙都跟着挨烫，于是大家都揍他，之后进来的新猴子，只要是想碰的，都会挨揍，久而久之，上头的香蕉都烂了，大家也不明白里面还有没有热水，但就是没人去碰它，这就是制度，规矩，往下延伸叫做企业的文化。
我们讲亮剑，讲军魂，其实军魂的塑造根基在于军队严明的纪律性，这是所有的基础，无组织无纪律，打仗时那里团长喊着上了，那边还玩着呢，仅有等死。这边团长没喊上，一大群就冲了，那也是死。土匪被称为土匪，就是因为他们是没有规矩可言的团伙。
我们看讲座，说团这个字是有口才的人，其实它还有一种解释，我们能够看一下，这个字是才华外面有一个框，很形象的说明力量的团队化实现，是需要有所约束的。我们不否认每个人的才华，问题的关键是，怎样样让众人之才华合聚，这就是边界，就是规矩和制度。
3、融入团队，通力协作。
讲座上说，团队就是一个有口才的人说给一群人听，其实这只是他的一个思想统一的层面，团队是一群有着一致思想、能积聚最大力量、完成统一目标的人，所以团队延伸到实际的事务层面，就需要“做”和“执行”。一个人的力量是有限的，可是，当一群人在一齐的时候，我们就能产生无限的合力，我们都明白一根筷子和一把筷子的例子，大千世界，物以量变而成质变，量变的实质含义是什么?就是合力。
阿里巴巴马云有这样一段话，说阿里巴巴在面临“一流的想法三流的实施和三流的想法一流的实施”这两种模式的时候，他们毫不犹豫的选择第二种，执行是一个统一融合的过程，它会使完美更加完美，一流的实施，会使三流的想法到达超越的效果，这种推动力和良性循环的力量要比三流实施的可改观性更加促进团队的良性发展。
在培训的时候，当我们进行一些互动的时候，游戏也好，敬业时间也好，团队训练也好，其实都在锻炼大家的这种融合执行力，有些人觉得是形式，有些人觉得不好意思，可是你想过没有，如果连形式和你熟悉的人你都不愿意去理解，那到了真正应对问题和解决问题的时候，你怎样办?所以，认真的对待每一次互动，这是对大家的尊重，更重要的是对自我的提升。4、不断的学习与提高。
学习是一个动词，是两个动作的统一，一是学，学未知之识，把自我不明白的知识掌握住，二是习，习他人之长。学是增加自我的基础，习是增加自我的方法。这个时代的变化大不大，人类智慧的无限扩展，每时每刻在天翻地覆的改变我们的生活。
给大家举几个例子，我记得上小学的时候，那个时候的手机叫做大哥大，很霸气，跟砖头似的，只限于通话，我上了高中的时候，手机有了和弦铃声，有了真彩色的屏幕，你在看看此刻，苹果手机，安卓系统的智能机，从功能的延伸到操作的复杂化，我们被这些事物无声无息的改变着。我__年第一次使用电脑，到此刻略懂皮毛，感觉永远跟不上硬件和软件的变化。我们以前讲学习是为了生存，其实，到了今日，当这些改变切切实实走进我们身边的时候，我们说学习其实是为了能正常的生活。
拿我们屠宰行业来说，从冷鲜肉市场的兴起，到贴合国际标准的生产体系验证，从作坊式的生猪屠宰，到全自动化的屠宰分割设备，从单一的肉类产品到各种特色、满足于世界各地需求的肉制品分类，这种变化是巨大的，人要活着，企业要活着，就必须跟进时代，时刻学习。
5、我们的态度决定自我的成功。
我们要有什么样的态度呢，①不多言是非。古人云，静坐常思己过，闲谈莫论人非，从心理学的角度来讲，人有一种功能叫做“移情于己”，什么意思呢，就是你在把一件事说给他听的时候，他会在潜意识把自我替换成其中的主角，这个其实很吓人的，你想想看，当你在说着其他人的不是，听的人必然回想，你是不是有一天会这么说我呢?所以最终的最终，是越来越多的人不信任你，背离你。古人云，吾日三省吾身，要自省，才能修涵养，才能成大道。
②敢于承担职责“错了不找理由”，人们在做错了事的时候，一个常态化的反应是找理由，先说因为什么什么，所以造就了一句话，只问结果不问原因，有些事情，错了就是错了，改就是了，没必要再去辩解，因为果未成，我们在错了的时候，不妨退一步，先把自我疏忽的地方写下来，久而久之，我们会有很大的改善。
③“从想到说，从说到做”，勇于迈出你的脚步，记得在大学的一节思想政治课上，教师让我们讨论现代人道德缺失的问题，有人说，此刻的人都变了，首先是私念，无善心，我当时举了个例子，我问他们，如果你们坐在公交车上，看到有个老人上了车，有没有一种想给他让座的冲动，很多人都说有，我说那么，这就是善念，你们已经想到了，可是迫于那个环境下的压力，你没有勇气站起来。其实善未缺失，只是你不敢做。
在工作中，当你发现地上的纸屑，当你看到没有关的电灯，当你看到还在流水的水龙头，你是不是想着做点什么，可是你又怕别人说你做作，说你装，大家是不是有这种感受，所以你不去处理他们，有很多时候，是我们太在乎别人怎样去看怎样去说，所以放弃了前进的脚步，勇敢的往前走一步，久而久之，你会发现落下别人一大截。
6、路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。
有句古话：千里之行，始于足下，任何事物的做成都是一步步走过来的，农村盖房子，要先打地基，再一层层加砖，起来墙之后，再去做顶，最终才是完整的能够住人的房子，坚实的走好每一步，才能达成心理的那个目标。让我们看看那些行业的巨头们“双汇、金锣、得利斯、龙大”，他们不是空降企业，他们的路都走得异常艰辛，只是到了此刻，人们只是看到了光华，忘掉了他们痛苦的过去，可就是这样的一步步艰辛，让他们走到此刻，竖立了品牌，割据市场，在任何一个行业里，都演绎着大自然优胜劣汰的法则，最终的行业标准是那些强势企业来定的。
__的路还有很长，我们不愿意过多的描述艰辛和长度，因为我们有前进的信念和不懈的坚持，因为这一次次的培训和更深的__大家庭融合，让我们更加有力的拓步前行，__是一个品牌，也是一种祈愿，祈愿它承载的每一个__家人的梦想都能实现，等过了十年，二十年，三十年或者更长的时间，我们回过头，会庆幸路上有自我，会庆幸我们的相聚相识和共同的奋斗。
我之前这样说过，与所有的同事们一齐，是缘分，是力量，是温暖，是期望，走在一齐，汇聚力量，我们才能开拓属于这个品牌的未来，才能开拓每个人所期望的未来。
下头我邀请所有的__家人站起来，明白为什么站起来吗，站起来，是你神经开始紧张的时候，我此刻告诉大家八个字“__未来，未来__”，我请大家和我一齐，把这八个字用尽所有的力量喊出来。
企业培训工作 篇3
社会与经济的高速发展为企业带来了无数机遇，也使其迎来了前所未有的挑战，在激烈的人才争夺战中，如何做好培训工作，保留和培养员工，使其发挥更大的潜能和创造力，是企业增强竞争力，实现健康发展的重要保障。然而，很多企业的培训工作效果并不尽如人意，未能发挥应有作用，分析其中症结并探索可能的解决方法是一项重要任务。
一、当前培训工作中存在的问题
高层管理者重视程度不够。企业能否有效开展培训工作，与高层管理者的重视度紧密相关。但一些管理者认为，培训是一项只花钱却难在短期内产生明显效益的事情，而且，员工在入职时就应具备工作所要求的知识和技能，故无需再对其培训，即使开展培训，也往往流于形式，缺乏实效。还有管理者担心，员工在获得高层次的技能开发后，很可能不再安于现状甚至跳槽到竞争对手企业，给本企业造成很大损失，因此较少开展培训工作，而且仅有的培训内容也只限于短期、急需的项目。
显然，这些片面、狭隘的看法对企业发展很不利，因为当员工在长期得不到及时的培训和锻炼时，其技能水平就很难满足企业的发展需要，在缺乏优秀人才的情况下，企业将面临被市场淘汰的危险，而员工在职业发展受阻、工作满意度持续降低时，必然引发较高的离职率，更会加剧企业的衰败。
培训制度不完善。完善的运行机制是各项工作有效实施的保障，在制度缺失的前提下，开展工作就如同在黑暗中盲目前行，其结果很难预知，但现实工作中依然存在诸多此类问题，主要表现为以下几方面：
一是缺乏长期规划。一方面，很多企业只关注短期培训，缺乏长期、系统的规划，究其原因，是对企业战略的茫然或漠视所导致。另一方面，虽然对企业战略了然于胸，但未将其和现实需求有效挂钩，导致培训需求分析很难落地实施，即使具备分析报告或方案，也难以满足现实需求。二是资源供给不畅。由于相关制度的缺失，培训工作可能因资金不足、师资力量薄弱、时间、场地的匮乏而无法正常有序的开展。例如，有的企业为了节省开支，将培训工作仅限于日常工作中师徒间的“传、帮、带”，这种缺乏机制的培训，难以得到稳定良好的效果。三是培训实施不力。明确的目标、清晰的计划和充足的资源是达到良好的培训效果的必要条件，但惟有在此基础上，切实贯彻培训计划才能圆满完成培训工作，但有的企业因过程管理不够严格细致，使企业培训未能达到预期效果。例如，由于缺乏培训过程中的考勤管理，有的员工将脱产培训视作休假的机会，很少出勤，即使出勤也是抱着敷衍的态度，不对其学习效果负责。四是缺乏有效评估。企业培训不是简单的“教学”活动，而是一种高层次的“开发”工作，其中任何一个环节都可能影響培训效果，如果缺乏效果评估，就很难找出问题所在并加以改进，效果评估工作虽如此重要，却往往被忽视，这对提高培训质量非常不利。
二、提高培训质量的方法
营造学习氛围。首先，企业管理者应认识到培训开发工作与组织核心力之间的密切关系，身体力行地带头参加培训学习。例如，联想总裁柳传志常常在企业内部组织读书分享会，并带头上台发言，这样的领导者给整个企业树立了一个重视培训、热爱学习的好榜样，对营造良好的培训氛围起到了积极作用。
其次，建立培训激励机制。企业在推行培训文化的同时应建立相关激励机制，使员工切身体会到积极学习的乐趣和重要性。如厨电领军企业方太集团每年将大量资金用于员工培训，还建立了内部培训学校，以方便管理者和员工学习，学习完毕后对成绩优异、业绩突出的员工颁发奖金，鼓励其继续努力。方太集团之所以能培养出大量优秀人才，创造卓越品牌，与其极具激励性的培训机制有很大关系。
完善培训制度。制定和执行培训制度，确保培训工作取得实效，须至少做到以下几点：
一是完善长期培训规划、年度培训计划，明确培训目标。首先，根据企业战略目标制定培训工作的总体目标，再以这一总体目标为基础编制长期培训规划，以培训规划的贯彻落实作为支持企业战略稳步实施的有效工具；其次，根据企业年度工作目标和长期培训规划，结合日常工作实际和员工需求，制定年度培训目标和计划，指导年度培训工作有序开展，以支持企业年度工作目标的实现和长期培训规划在本年度的落实。需要注意的是，在制定培训规划和计划之前，应完成相关培训需求分析。二是保证培训资源的供应。培训资源包括资金、时间、讲师、场地、设备、培训项目及课件、讲义等，只有建立培训资源的供给制度，确保相关资源有序供应，才能使企业培训长期、持续地开展，并取得良好效果。三是监控培训过程。如果缺乏对培训过程的监控，即使有明确的目标、清晰的计划和优良充足的资源，培训效果也可能达不到预期效果。制定和落实严格的过程监控制度是保证培训效果的重要一环，具体包括：认真记录培训过程、预防和控制突发事件、严格实施考勤制度并保证出勤率等。四是做好培训效果评估。培训活动结束时或结束后，须从员工反应、学习成绩、行为改变、工作绩效或企业效益的变化等方面对培训效果进行评估，将评估结果与预期效果进行对比后，如没有达到预期效果，则需从培训的内容、方式、方法及培训者等方面查找产生差距的原因并加以改进，力争在下一次培训中取得更好的成绩。
总之，企业培训是一项长期、复杂的工作，只有积极的实践，善于发现问题并总结经验，才能不断取得进步。
工作培训 篇4
一、树立继续教育新理念, 促进教师培训创新发展
继续教育工作指导思想。坚持以人为本, 树立终身教育的继续教育理念, 努力创建“人人皆学、处处可学、时时能学”的学习环境。拓宽发展教育培训服务, 统筹扩大继续教育资源, 构建灵活开放的继续教育体系。鼓励个人多种形式接受继续教育, 提高教师实施新课程的能力, 促进教师专业化发展, 全面提升县区师资整体水平。
继续教育工作主要任务。以服务教师发展为宗旨, 以课程改革为主线, 以校本培训为重点, 以科研课题为引领, 以信息技术为平台, 突出学科教学、学校管理、教育科研、心理教育等项目的教育干部和骨干教师培训;重视现代教育技术与先进教学技能的全员培训;强调教师适应新课程教育教学工作要求的岗位培训。
二、规范继续教育工作管理, 挖掘教师培训潜力
(一) 完善管理制度, 建立规范、高效的运行机制。
1. 加强教师培训体系建设。
进一步优化教师培训机构的资源配置, 提高为广大教师学习进修服务的水平。加强县教师进修学校建设, 强化其培训、教研、管理、指导的功能。做好教师、校长的继续教育任务。要整合教师培训、教研和电教等资源, 构建集信息、培训、教科研和社区服务为一体的教师学习和资源中心。
2. 完善制度规范, 加强继续教育工作管理。
加强领导, 建立继续教育工作运行机制。成立校长为组长的继续教育培训工作领导小组, 分工负责相关工作。推行《县教师继续教育工作分工负责管理制度》, 实施《县教师继续教育培训人员定向研修讲课制度》, 建立《县中小学校本培训研究指导服务制度》。
(二) 实施强师工程, 培养全能、精干的培训教师群体。
1. 教师队伍, 能者为师。
一是外聘专家教授作专题讲座。专家教授精彩的演讲、独到的见解, 更能博得参训人员的好评, 从而实现优势互补、资源共享。二是“举行岗位练兵”, 挑选授课教师。组织开展教师“岗位练兵”说课评课活动, 从中选拔确定授课人选, 能者为师, 确保授课的质量。三是让学员培训学员, 以教师培训教师。这些授课教师来自一线, 授课内容贴近一线, 教师喜欢听, 易接受, 效果好。
2. 加强训练, 提高培训教师的综合素质。
自觉专业学习, 提高培训教师的文化知识素养。个人研修做到有方向、有教材、有计划、有笔记、有提高。掌握培训技术, 培养培训能力。
重视岗位练兵, 提高培训教师教学水平。定期对培训教师的学习、工作落实情况进行检查指导, 实施训前“讲稿”研讨、“说课”试讲, 训后修改“讲稿”、“评课”总结的培训评价制度。
(三) 加快硬件建设, 形成现代、新型的保障体系。
充分利用已有的培训教学设施设备, 多媒体设备、电脑室、办公电脑、卫星电视、互联网、教师博客网络平台等。做好信息技术平台建设和管理, 建立县教育培训和教育研究的资源中心专门网站。教研员做好专题网页, 引领学科, 辐射全县。重视对基层学校研训网页和多媒体教室的建设、升级和管理利用的工作指导。
(四) 加强基地建设, 发挥校本培训导向、示范作用。
1. 加强教师进修学校培训基地中心建设。
要构建多功能大服务, 上通下联的教师培训基地体系, 促进我校成为教育资源中心、信息中心、课改指导中心、教师培训中心、教育科研中心。
2. 加强教师继续教育实验培训基地学校建设。
健全继续教育实验基地学校建设制度, 使之常态化。扩大继续教育实验基地学校建设规模, 使之一体化。加强继续教育实验基地学校建设指导, 使之规范化。推广继续教育实验基地学校工作成果, 使之示范化。
三、创新继续教育培训模式, 提升教师培训实效
(一) 开展以提高教育教学能力为核心的教师培训工作。
1. 按要求对新任教师进行岗前培训, 以促进新任教师巩固专业思想, 掌握教学常规, 尽快胜任教育教学工作。
2. 实施“农村教师 (校长) 教育教学能力提升工程”, 开展新课程背景下农村教师专业素养培训和校长办学治校能力培训。
3. 实施教师教育技术能力培训, 完成全县中小学教师以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的全员培训, 切实提高县中小学教师教育技术应用能力。
(二) 改进创新培训模式, 不断强化教师培训效果。
1. 培训模式, 打破常规。
教师培训积极探索与推广“三四五”培训模式:“三突出”, 即突出学员的主体性, 突出内容的针对性, 突出方式的灵活性;“四模块”, 即教师职业幸福感的提升, 教师基本功的修炼, 课堂教学模式的创新, 学生管理疑难问题的诊治;“五平台”, 即专家引领, 自修反思, 问题会诊, 交流分享, 行动跟进。
2. 设置“精品”课型讲座。
集中培训每天安排4节课, 设置4个专题。这种小课题、短课时的精品课型讲座, 有课题精炼、讲课精彩、听课精神的课堂集中培训效果。
3. 实施综合培训与专业培训方案。
综合培训类有小学校长培训、全员岗位培训、教育技术培训等。专业培训类有骨干教师 (名师) 培训、班主任培训、教务主任培训、教研组长培训等。
(三) 提高教师培训的针对性和实效性。
1.教学内容, 以需定教。在培训过程上力求做到三个注重:培训前注重调研, 通过问卷调查、实地了解等方式真正弄清一线教师到底需求什么, 而后确定培训的目标与重点。培训时注重对话, 要求教师每节课都要留出一定时间, 与学员现场交流, 及时解答他们的疑难与困惑。
2.加强教育教学研究工作, 围绕当前基础教育课程改革存在的重难点问题, 对课程与教学管理、课堂教学改革、评价与考试改革、学生学习质量分析与指导、农村学校教育教学质量提高等带有全局性的教育教学问题进行深入研究, 将研究成果引入培训课程, 使培训课程和内容更加符合中小学需求和教师专业发展需要, 提高培训的针对性和实效性。
培训中心暑期培训培训工作总结 篇5
通过这一期的教学，我也学到了更多的东西，不仅仅是知识上的积累，更是经验上的丰富。回想起来似乎收获丰富，收获了学生的喜爱，收获了家长的信任，更收获了自我价值的体现之快乐。这些都是互动的，都是互相作用的结果。我所带的三个年级：八年级、高一和高二，让我印象最深是八年级，让我最头疼的也是八年级。他们活泼，好动，思维活跃，他们是一群非常聪明的孩子，他们其实可以更加出色的，可是他们却选择了把他们的青春的活力用在玩乐上，而并非学习上，我为他们而可惜，当然，我也曾为他们而发怒，可是最后我恍然大悟，我开始改变与他们交流相处的方式，而在那之后，我发现其实大多数的学生都是很棒的，这些让我更加深信方法的正确对于处理事情而言是多么的重要。作为一名教师，传授知识是是必不可少的，可是我觉得为人处事的道理同样也可以教给学生，特别是对于高中的学生，对于那些性格内向的学生，给他们讲一些学习之内或学习之外的事是很有用的，在潜移默化中影响他们。
虽然暑期培训只有短短的四十天，但我本着“授之以鱼不如授之以渔”的观点，把自己在学习中的一些好的方法教给学生，让他们掌握一个好的学习方法，养成好习惯，而很多同学也的确通过掌握适合自己的学习方法进步明显，高二的那几个学生就是那样的。
如何做好农机培训工作 篇6
关键词：农机； 培训； 操作人员
中图分类号： F323.3 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-10-52-1
农机培训工作，就能够造就大量的农机操作型人才，这也是农机教育的首要目的。在目前市场经济体制下，我们需要创造服务于农业机械化的，涉及更多领域、更多层次的专业队伍以适应发展需要。农机培训工作一定要强化工作重点，以抓补贴机具培训为重点，大力开展农机新技术培训。以抓农民素质培训为重点，不断创新农机培训方式，使其掌握必要的农机使用、操作、维修、保养、经营、管理等实用技术，提高服务能力。以推进平安农机为重点，狠抓农机安全生产培训，切实提高广大农机操作人员的安全意识，促进了农机安全生产。
1强化培训队伍建设
随着现代化的飞速发展，农业机械化也在飞速发展以及全面的推广。在农机培训当中，是否拥有较强的师资力量，在很大程度上决定了培训质量的高低，只有一支素质优良、教学水平达标的队伍，才是教学质量的保障。相关人员一定要切实提高对农机教育培训重要性的认识，相互支持配合，切实加强组织领导，落实工作责任。在分解任务，明确责任的基础上，完善奖惩激励机制，健全工作激励机制，鼓励大家齐心协力把工作做好做实，保质保量完成目标任务。
重点做好内部农机管理人员的培训，加强思想政治、“三农”政策理论、农机化法律法规和业务知识等方面的培训，提高服务意识，转变工作作风，努力培养造就一支管理能力强、乐于奉献的农业机械化管理人才队伍。重点培养镇（街）一级推广人员的示范推广、技术服务能力和县局推广人员的技术创新、成果转化能力，着力打造一支结构合理、技术过硬、精干高效、充满活力的农机化技术推广队伍。
积极组织教学人员参加相关知识更新培训，为教师及时充电，学习农机新技术、新知识，强化教师队伍的业务素质和教学能力。以提升农机专业技术人员综合素质为目标，开展知识更新培训班，通过培训，促进教师总结经验，找出差距，积极整改，努力提高教学水平和培训服务质量，更好地服务于“三农”。
2 加大对机手的培训力度
重点加强农机驾驶操作、维护修理、技术指导、经营服务等岗位实用人员的培训，提高作业服务能力，培养一批以农机手为主体的懂技术、会经营、善管理、能操作机械的新型职业农民。
根据教学计划，按照申报不同驾驶车型的学时要求，合理安排教学内容。将理论学习与驾驶操作等实践训练相结合，直接让学员听得懂，看得见，学得会，用得上。严格按照教学大纲要求开展培训，扎实练好基本功。同时，突出秸秆还田、土地深松等农机化新技术培训，促使机手由“单一作业”向“多面手”转变。
为使购机户掌握新购机具的操作维护技术，农机局结合农机购置补贴切实对新购机农民加强技术指导，有计划、有步骤的进行农机具操作、维护、保养等方面的技术培训，确保为每户购机户培训1～2名能熟练操作的农机手。
以农机驾驶员培训为平台，积极宣传党的方针政策，讲解农机法律法规，宣传农机购置补贴惠农政策，推广现代高效适用农机具，指导农机手提高农机装备，科技助耕。
方便机手学习，培训工作均安排在农闲时节进行。农忙季节，组织技术人员到农机专业合作社、田间地头现场指导进行短线培训，这一做法深受广大农机手欢迎。
3 有效利用网络开展农机培训工作
农机局应该建立起自己的网站，以该网站为平台，通过听、看、议、讲等形式，组织党员学党章、学党的十八大、学习法律法规等知识，提高党员的综合素质。通过组织党员干部自由投稿，相互了解信息，交流思想，使网站真正成为大家畅所欲言，互通有无的信息平台。增长了知识，陶冶了情操，从而真正达到教育培训的目的。同时，也方便农民上网查询相关政策及技术知识。
4改善办学条件
农机局根据培训科目和培训重点不断完善教学设施，改善培训环境，并严格按照农业部颁发的教学大纲、培训计划和省统编教材开展培训。
5 加强档案管理
为了反映农机驾驶员在农机培训过程中的学习情况，应该建立完整的档案系统，以利于培训管理。每期培训都建立统一的学员档案，做到专人管理、专柜存放，并保持内容完整、摆放整齐。对完成规定课程学习并考试合格者发给结业证书并提供培训记录。
6 农机推广与农机培训相结合
在推广农机的时候，结合培训一起进行，可以将培训与推广的活动举办到田间地头，进行现场演示、培训。这样能够使农民直观地了解到使用农机的优势，同时也能够打消农民不会使用、不会维修的顾虑，从而激发农民使用农业机械的积极性，这样既达到了推广农机的目的，同时也为农民了解和交流农机技术提供各一个平台。
参考文献
[1] 赵六华.农机培训工作存在问题与建议[J].江苏农机化，1994年01期.
[2] 王春平.农机培训工作要适应市场经济的新形势[J].山东农机化，1994年06期.
[3] 王东.农机培训工作的现状及对策[J].河北农机，2004年02期.
[4] 马振江.如何开展农机培训教学[J].农村牧区机械化，2003年02期.
[5] 周春霞.新形势下农机培训工作的探讨[J].农业技术与装备，2011年12期.
[6] 李成忠，马钊，崔月梅.新形势下县级农机校培训工作存在的问题及对策[J].现代农业科技，2011年14期.
论班组培训工作 篇7
1 班组培训工作的目的
为保证班组能够完成任务, 班组成员必须对工作有相同的认识, 有配合协作的能力。要实现这一点, 靠的就是班组培训。班组培训除了要保证班组成员能够顺利地按质按量完成自己的工作, 还应该使班组成员的工作水平不断提高, 促其工作能够更快速度、更高质效地完成。当班组的每个成员不平能够达到上述目标, 通常一个班组就具有更强的战斗力和凝聚力;当每个班组都达到上述目标, 通常一个企业就能更好地运转, 获得更大的效益。
2 班组培训工作的内容
班组培训工作的内容主要包括思想、安全和技术等三个方面。思想方面, 主要是培养班组人员认真对待工作中各种规定和制度的态度, 培养班组人员之间互相配合协作的精神。安全方面, 主要在安全意识、安全知识、安全防护行为的实施等三个方面进行培训。技术方面, 主要包括与班组工作密切相关的各种基础理论知识, 各种技术规定、规程, 工作中相关实践技能的学习、掌握和考核。
3 班组培训工作的方法
在进行培训之前, 应制定针对性强、可操作性强的严谨的培训计划, 有目的、有步骤地进行培训, 并列出预期的培训结果, 以便及时安排培训工作的进度。
结合实际工作, 具体的培训方法有:
(1) 培训题。把基本理论知识和工作中遇到的问题总结出来, 编成培训题库, 班组成员在工作中遇到问题时可以及时查询, 找到问题的答案。例如晋城供电分公司针对输电工作编写的技术问答———《线路知识1000问》和农村电工操作实例等, 收到了很好的效果。 (2) 考试。仅凭班组成员个人自觉学习有点枯燥, 应当针对具体的工作要求和当前工作的需要, 进行必要的考试, 以促进成员学习的积极性。在工作中采用考试并对考试成绩好的成员加以奖励的办法, 能更好的促进培训工作。考试完毕应当有试题讲评, 主要是针对试题中暴露出来的错误。比如判断改错题, 也许他知道这一题是错的, 但他改错时认为错误的原因或以为的正确答案也有可能是错误的, 这就要求把考试中暴露出来的错误加以总结, 使大家得到共同的正确的认识。 (3) 组织讲座和参观学习。定期或不定期地针对某一个专题或专业, 邀请权威专家开设讲座;到经验好的单位参观学习, 扩大视野, 增长见识, 汲取他人好的经验和长处, 来充实和提高自己。 (4) 调查研究和讨论会。“没有调查就没有发言权”, 不调查就不能发现问题, 就不能解决问题。班组成员之间, 班组之间应当多进行交流和讨论, 在交流和讨论中发现问题, 在互相研究之下解决问题。大家坐在一起, 可以发现每个人的长处、特点, 也可以发现自己的不足和弱点, 有针对性地采取措施, 就能弥补和解决这些问题。有益的讲座和交流, 也可以促进成员之间的人际感情, 有利于培养和提高团结协作的意识。 (5) 实际工作模拟训练。就是在“仿真系统”中模拟实际工作操作, 埋头实际动手能力, 丰富实践工作经验。此法对组织能力、场地、设备等条件的要求要高一些。
4 班组培训工作的检查
培训工作完成之后, 必须检查其成效, 否则工作相当于白做。对于培训工作成效的检查, 最好的办法莫过于在实际工作中对班组成员解决问题和实际操作的能力、能否有效地把培训过的内容及时高效地应用于自己的工作中进行测评。如果成员的水平有所提高, 能够从不胜任工作到胜任工作, 能够从合作完成任务到独立完成任务, 能够合理有效地利用所学解决实际工作中遇到的问题, 则培训是有效的。否则, 就有必要对培训工作中无效部分进行检讨, 明确问题所在, 采取适当措施来改进培训工作。
随着社会科学技术的发展, 对培训工作的要求也越来越高, 简单的培训已不能满足工作的需要, 必须提高培训工作的质量。一个人或少数几个人的力量是有限的、薄弱的, 要想提高培训工作的质量, 就必须走“群众路线”, 发挥班组及企业大多数人员的力量和才能, 群策群力。做培训工作的根基必须从全体人员中扎根成长, 否则就会成为无源之水, 无本之木。要想做到这一点, 有必要了解和适应社会形势和发展的需要, 了解本身专业工作的发展方向和发展速度及其需求, 加强对前沿技术和尖端技术的学习和掌握, 根据企业和人员的需要来制定有效的培训计划和策略。
在班组建设和企业的运转发展中, 培训工作始终是一项基础性工作, 基础必须牢固扎实。只有把培训工作做好、人员的素质和水平提高, 班组、企业的整体水平才会有所提高, 才能有更强的竞争力来参与到市场经济中去, 企业才可能获得更大的效益。所以, 在日常工作中要不断地摸索更好的培训方法, 采用更好的培训措施, 更大程度地提高培训质量。
摘要：基于班组培训工作的目的, 阐明班组培训工作的主要内容, 继而结合实际工作, 提出具体的培训方法。
关键词：班组培训,目的,内容,方法
参考文献
[1]朱程丹.浅谈新形势下的班组培训[J].中国新技术新产品, 2013 (23) .
[2]孙勇强, 武蒙, 牛佳庆.培训指标量化检查纵横结合——衡供“立体式”培训工作对标管理创新实践[J].价值工程, 2011 (36) .
工作培训 篇8
1 企业基层员工培训现状
1.1 在培训需求方面
首先,缺乏对员工培训需求的充分调查,不能够总体把握企业发展和员工的实际情况。其次,缺乏对培训需求进行分析的系统工具,管理层对培训的问题和内容等具有很大的决定权。最后,培训需求与员工的基本情况不相符,严重打击了基层员工参与培训活动的积极性。
1.2 在培训内容方面
在实际的培训工作中,由于缺乏具有针对性的科学的完整的培训系统,企业对基层员工的培训在形式、方法和内容等方面还存在很多问题。首先,在形式上,企业对员工的培训形式不是从员工的实际需求出发的。其次,在方法上,企业依然是采用传统的、落后的教育方式,缺乏对员工的实践操作培训,使得培训效果不明显。最后,在内容上,多数企业缺乏具有预见性和对基层员工定期的、全面的、准确的培训,更多是局限于技能培训上。
1.3 在培训评估方面
就目前来说,多数企业存在培训评估不及时,缺乏相应的程序化制度建设,流于形式和评估方式单一等问题。比如,一些企业在进行培训评估时,只是对基层员工的培训内容进行简单的笔试,而对于员工培训满意度和其在培训后的行为、能力、绩效和态度等的具体表现并没有进行及时的跟踪、调查和研究。因此,有关培训部门及其管理者不仅不能够科学总结培训经验并改进培训流程,还影响了培训的实际效果。
1.4 在培训管理方面
当前,大部分企业依然只重视中、高层管理人员的培训,对于基层员工培训的重视明显不足。因此,在对基层员工的培训工程中,企业并没有投入足够的资金和资源;在具体的实施过程中,由于控制不力,常常会导致培训收不到应有的效果。此外,企业对培训缺乏一种正确的认识,不能够将其作为企业长远发展的战略准备,使得其对基层员工只是进行短期的培训,大有“走过场”的意味。
2 企业基层员工培训的工作流程
2.1 分析培训需求
作为培训流程的首要环节,所谓培训需求,指的是企业对员工所要参加培训内容等的了解过程。从一定程度上讲,培训需求分析在培训流程中具有重要的作用,它能够挖掘出理想与现实之间存在差距的真正原因,并根据其所揭示的根源设计出具有针对性的培训课程,进一步提高企业对员工的培训效果。具体来讲,培训需求分析主要是对企业组织、任务和人员等三方面的分析。其中,组织分析主要是对企业文化和战略的需求分析;任务分析就是对员工岗位的需求分析;员工分析就是对员工实际绩效和企业要求绩效所存在需求分析。在这里,任务分析发挥着重要的作用,对于基层员工的培训需求分析和基层员工工作时所需的综合素质和技能的确认等具有重要的影响。
2.2 确定培训目标
作为课程选择的依据,培训目标是企业开展培训课程所要达到的程度或标准,也是课程实施与评价的基本出发点。在确立企业基层员工培训目标时,为确保培训内容具有针对性和较强的可操作性,要从基层员工的工作状态、技能和知识等实际情况出发,依据培训需求分析,并与企业长远的发展目标相一致。
2.3 制订培训计划
在这一环节,就是将培训目标具体化的过程。换句话说,就是根据已确定的培训目标,具体选用合适的培训教师、培训材料、培训方法、培训内容和培训场地等。
由于企业基层员工的整体知识水平不高,为实现培训计划的可操作性,所制定的基层人员培训内容、方式和考核方法等计划要考虑一下几个方面:
其一,由于培训效果不仅受课程设计和讲师培训水平等因素影响,还是由学员对于提升自己的时间管理和个人效率等基本工作技能的愿望所决定。因此,为提高企业基层员工的参与性和积极性,要将技能培训与其个人发展联系起来。
其二,从现实情况看,企业是以营利为目的的组织,他要确保其自身的正常运行,不可能让所有在职的基层员工都参加培训。因此,企业在制订培训计划时,要根据基层员工的实际情况,将培训时间的原则性和灵活性有效地结合起来,将培训理论知识与实践相结合,提高培训时间的便利性。
其三,为方便调整培训计划,给企业基层员工提供更多的参与培训的机会,可选择一些具有发展潜力的员工作为骨干培养对象;可采用现代科学技术产品,为基层员工的培训提供便利;可将脱产学习与业余学习有效地结合起来;可以为员工开设为期较短的技能培训。
2.4 实施培训计划
从客观角度讲,一切真理都需要实践来检验。同样的,培训理念是否符合培训人员的需求,也要通过具体实施来检验。在具体的培训实施过程中,为有效实现培训目的,要注意以下几方面的工作:
第一,在培训计划制订后,为合理安排培训计划工作,要重视通知下发的工作,及时通知相关学员和岗位负责人。
第二,为有效激发员工的学习热情,有关培训讲师要充分阐释培训的意义和价值,讲述企业对员工培训的严格管理制度,强调企业对基层员工培训的重视程度。
第三,培训项目负责人要熟悉教材编写工作,要做好师资等方面的准备工作,并与培训讲师进行不断的沟通。
第四,授课开始后,培训项目负责人要做好现场管理、组织讲师、服务学院和调整资源等工作。
2.5 评估培训效果
为有效评估基层员工的培训效果,相关项目负责人不仅要采用笔试、现场评估和实际操作来进行检验,还要通过问卷调查等方法测试员工对培训的满意度。
3 企业基层员工培训工作的支持保障机制
3.1 树立正确的基层员工培训理念
马克思主义认为,正确的认识对实践具有重要的指导作用。因此,要做好企业基层员工培训工作,就必须树立正确的培训理念。具体来说,就是企业管理者要转变传统的培训观念,重新认识企业培训的意义,正确认识现代企业培训工作的状况,采用新的先进的培训方法,使企业培训效果得到极大的提高,进一步促进企业的健康发展。
3.2 加大投入力度
就目前来讲,一些企业对基层员工培训的投入并不能够满足基层员工的实际需求。因此,在激烈的市场竞争中,企业若想占有一席之地,必须加大对基层员工的培训投入力度,加大资金投入,改善培训设施,为基层员工接受专业的培训提供更多的机会和条件。
3.3 建立健全培训课程体系
以岗位胜任力为核心,以培训项目为依托,以培训教材为载体,以经营管理人员、专业技术人员、岗位操作人员为主要对象,以公共基础、专业知识、业务技能为主要内容,逐步建立结构清晰、纵横有序,分类别、分岗位、分层级,涵盖各类专业条线,覆盖员工职业生涯的职业化岗位课程体系,为实施各类培训提供坚实的资源性保障。
4 结论
总之,作为企业实现产品生产的最后人员,企业基层员工的整体受教育水平较低。为实现企业产品的设计与创新,必须提高企业基层员工的知识、技术和能力。因此,为促进企业的可持续健康发展,必须提高对企业人力资源开发关键性工作的认识,加强对基层员工培训的重视,改善企业基层员工的管理工作,加大资金投入,改善基层员工培训的基本环境,以保证培训的高效进行。
摘要：新时期,随着经济全球化的不断发展,我国企业管理者越来越认识到培训工作的重要性。但是,就目前来讲,企业对基层员工的培训工作还存在诸多问题。因此,为保证企业的生存和发展,对于企业基层员工培训工作的研究显得尤为重要。
关键词：企业,基层员工培训,工作流程,保障机制
参考文献
[1]杨生斌.培训与开发[M].西安:西安交通大学出版社,2006:12.
[2]石金涛.培训与开发[M].北京:中国人民大学出版社,2009:1.
企业培训工作思考 篇9
1、对培训工作重视不够。
企业发展到今天, 企业领导者都能够充分认识到培训工作在企业发展中的重要作用, 尤其在企业变革和产品更新过程中, 更体现出员工培训的重要价值。但有些领导者对培训工作的认识不透, 思想上也还不太重视。而且培训时缺乏科学、细致的需求分析, 培训目标不明确, 使得培训工作带有很大的盲目性、随意性。只有在管理上出现了较大问题、经营业绩不好或产品发生问题时才想到培训, 临时安排培训工作, 并强调加大培训工作的力度, 从培训过程中要效果, 以满足短期需求或眼前利益;有的甚至把出现问题的原因归结为培训不够。
2、培训缺少技术方法和手段的支持。
受培训环境、设施、资金投入等因素影响, 培训工作的开展仍限于过去一贯使用的方式方法, 从事培训的工作者和受训的员工大多数还无法摆脱固有的、已成定式的行为和思维模式, 从而造成不愿意花费时间和精力用新的行为方式来替代原有的行为模式, 这样就无法突破创新, 使得培训达不到预期的效果, 不仅浪费了时间, 而且浪费人力、物力。
3、培训经费支出分配不合理。
企业能够做到培训经费足额按比例提取, 但支出分配上不尽合理。真正用于员工知识技能提高方面的比例相对较少, 多用于上级部门组织的各种高端培训, 但培训效果却在企业的经营活动中体现得不明显或几乎没有体现。
4、培训不能充分与企业战略及经营结合。
培训工作的目的是增强企业核心能力, 进而为企业构建核心竞争力打好基础。但由于受各方面因素影响, 企业发展战略构想和经营理念在各级人员的宣传、执行过程中出现“断路”现象 (直接反映出企业管理在执行力方面的不足) , 企业的各项方针政策不能够被大多数员工所了解, 员工对培训工作的认识只停留在技术、技能培训, 把活干好就行, 还不能与员工的综合素质培养结合起来, 没有上升到培训工作要围绕公司生产经营目标和长远发展的战略高度, 使得培训效果无法尽如人意。
5、培训与企业文化结合不紧。
员工培训由三个层次组成:知识培训、技能培训和素质培训。我们往往侧重于员工的知识与技能培训阶段, 而对第三层次的素质培训不成熟。在基层单位生产一线的员工中反映尤为突出, 很多人存在只要上班一天, 就能挣到一天的工资, 其他事情都与他无关;只要把自己的活干完交出去就行了, 无论质量多好, 也还挣那么多的工资等等的想法。甚至在企业里有很多人根本认识不到培训与企业文化之间的内在关系, 因此对员工进行素质培训则少之又少。如果员工对企业不信任、欠缺归属感, 他们的工作热情和实力都不会被完全激发, 只是为“工作”而工作, 那就会使企业的流动性相对增大, 企业的稳定和长期发展就得不到保障。
二、做好培训工作的几点建议
1、调整中层以上管理者培训思路, 提升执行力。
战略决定了企业的发展目标和方向, 而战略需要靠高效的执行力来实施, 没有一套成熟的执行力体系, 再好的战略也只能成为梦想。可见, 提升管理者执行力至关重要。
由于受分工、级别、需求等各种因素的影响, 中层以上管理者只要求参加外部培训, 而企业内部培训在公司里一直还没有一个成形的培训模式。那么, 如何克服多年形成的思维定式和操作方式, 需要公司高层管理者和培训者去做更深度的思考。没有一个超前的思维和新颖的模式难以收到预期的效果。只有中层以上管理者思想都能统一到公司的经营理念上来, 并且能够以企业精神去身体力行, 以公司的发展为己任, 并在自身分管的领域内不折不扣地执行公司的各项方针、决策, 搭建真正有效的执行力和管理机制, 才能构筑高效团队, 从而有效达成公司发展的目标和战略。如何提高公司及团队的执行力, 这是所有中层管理者必须思考的问题, 也是中层管理者对自身分管的领域内培训需要解决的问题。
2、发挥培训与企业文化相互依托作用, 增强培训效果。
培训与企业文化的相互作用尤其在新员工培训中体现得更为明显, 以往新员工培训仅限于公司各项规章制度、产品、安全、工艺、质量等相关专业的了解性培训, 建议应增加对企业文化的宣传培训, 尤其是“公司发展史”、“行业发展需求”、“新员工角色转换”、“员工职业生涯规划”、“团队精神与团队建设”等方面为主题的专项培训。让新员工了解自己即将从事的工作, 以及行业的发展前景, 消除对新环境的陌生感和距离感, 尽快融入公司这个集体, 快速进入角色, 发挥“新生代”力量。
3、注重细节, 增强培训效果
(1) 来自管理层的支持和重视是关键。得到管理者的重视和认同, 将会在培训手段、方法、设备设施、经费及培训组织上得到非常关键的支持, 给培训的实施提供极大方便。
(2) 各部门同心协力, 协同作战。从公司上下一盘棋, 各部门协作。现代培训系统模型由培训需求分析、培训工作计划、培训工作实施和培训效果评估四个部分所组成。其过程包括确定受训者、制定培训目标、设计培训内容、选择培训方式、评估培训效果等。任何一个步骤的实施都要求有一定的专业水准、技术理论、管理知识等因素的相互支撑。它要求各部门、各类人员的密切配合, 形成合力, 共同把培训工作做好、做细。
(3) 培训实施, 抓实做细。第一, 让培训对象认识到培训的重要性;第二, 认真了解和把握培训对象的需求;第三, 培训课程设计要有针对性;第四, 充分有效利用企业外部培训资源;第五, 建立有效的评估制度;第六, 培训与激励措施相结合。
在现代企业人力资源管理活动中, 培训是一项较为复杂的系统工程, 但需要强调的是, 企业培训绝不是万能的, 它真正的作用是在把培训的内容合理运用到工作中去。做好企业员工培训工作, 也不是某个人或几个人的事情, 也不只是企业人力资源部一个部门的工作, 每个部门都有一定的义务。它不仅需要企业领导者具有一定高度的战略指导;还需要各层次人员的尽职尽责、不折不扣的执行, 更需要员工对企业理念及企业文化的高度认同, 才能保证培训项目的顺利实施, 才能保证培训工作能达到预期的效果。
摘要：本文对目前企业培训过程中存在的一些问题进行分析, 并提出做好培训工作建议, 希望对各企业的培训工作提供借鉴和参考。
煤矿安全培训工作初探 篇10
关键词：安全,培训,工作
0 引言
煤炭企业,特别是井工煤矿,从业人员多,文化偏低,生产条件差,管理难度大,隐患威胁严重,安全生产显得尤为重要,这是天字号的头等大事。而要确保安全,除了在管理、装备上下功夫之外,很大程度上取决于员工优良的安全素质与良好的安全操作技能。而员工优良的安全素质与良好的安全操作技能,只有通过切实有效的安全培训才能实现。安全培训是安全生产的基础,是确保安全生产的前提条件。现从以下几个方面对煤矿安全培训工作进行初步探讨。
1“以人为本”全面深化对安全培训认识
1.1 行业特殊决定了安全培训的重要性
充分认识煤矿生产的特殊性,才能切身体会到安全培训的重要性,煤矿井下生产是在特殊的环境条件下进行的一项艰苦复杂的劳动,而且受顶板、水、火、瓦斯、煤尘等自然灾害的威胁。安全培训是提高煤矿员工安全技术素质的前提条件,是提高个体安全操作技术的有效途径之一,通过严格的培训,强化员工的安全意识,提高安全生产技能,才能避免“三违”,为煤矿的安全生产打下坚实基础。
1.2 形势严峻决定了安全培训的强制性
理性认识煤矿安全生产形势的严峻性,才能自觉依法培训,才能真正理解安全培训的强制性。近年来,各煤炭企业相继采取了一系列重大举措确保煤矿安全生产,如建立健全安全监管体制、健全安全生产规章制度、深化安全整治、加大科技投入、加强煤矿安全生产的监督检查、隐患排查、事故查处和安全技术培训工作,使安全状况总体上趋于好转。但从安全生产的形势看,安全形势仍不容乐观,事故多、隐患多的状况没有根本好转。只有搞好安全培训工作,强化煤矿各级各类管理人员及井下所有员工的安全意识,使其牢固树立安全第一的思想,掌握安全操作技能,在生产每一个环节上严格执行安全法律法规,才会使煤矿安全形势从根本上得到好转。
1.3 队伍建设决定了安全培训的必要性
职工队伍建设离不开安全培训,有高质量的安全培训,才能建设一支安全素质高的职工队伍。只有真正认识到这种必要性,才能促进企业健康发展。目前,煤炭企业从事煤矿生产的井下员工文化知识水平偏低,对安全文化的认识程度参差不齐,有相当一部分员工不知道(或不重视)如何在保证安全的前提下去生产,从而导致了“三违”现象屡屡发生,造成事故。因此,必须通过安全培训,全面提高员工的安全意识,使其掌握矿井生产的基本知识,熟悉事故发生的原因与规律,增强抵御自然灾害和预防事故的能力,杜绝“三违”以及事故的发生。
1.4 要把安全培训抓好,必须坚持“以人为本”
抓安全培训不能只有“刚性”,还必须有“柔性”,刚柔兼济,才能抓实抓好。比如在培训期间,尽量使员工的工资收入不受影响,让工人心情愉快地参加培训,这是抓好安全培训必不可少的一个重要环节。如果因为培训造成员工收入减少,使员工产生厌学情绪,培训就不会收到预期的效果。当然个别学员违规必须处罚,不处罚就起不到约束,就会散漫,同样达不到学习效果。但在处罚额度上不易太高,太高当事人承受不起,也执行不了,起不到教育和警示作用。因此,在安全培训管理中还是“以奖为主,以罚为辅”比较妥当。坚持“以人为本”,从细微处入手切实维护员工的合法权益,营造一个心情舒畅、学有成效的良好的培训氛围。
2 安全培训侧重解决的几个问题
2.1 领导重视,加强安全培训工作
领导轻视,事倍功半;领导重视,事半功倍。煤炭企业各级责任人要充分认识到提高煤矿员工队伍安全素质的重要性和长效性,时刻保持清醒的头脑,把生产管理的目光移到依靠科学管理和提高煤矿员工队伍的安全技术素质上来,顾大局,识大体,克服短期行为,象抓安全那样抓职教,象抓生产那样抓培训,研究制定适合本单位实际的员工培训计划并遵照执行,从人才、资金、物质上给予足够的支持,通过加强员工安全培训,为构建安全生产的长效机制提供保障。
2.2 健全制度,确保安全培训工作到位
制度健全,避免人治,有据可依,顺利到位。要想使安全技术培训工作取得预期的效果,就要建立健全一整套切实可行的安全培训管理制度,如通过“教考分离”制度,来充分调动“教”与“学”的积极性,通过“安全培训责任制及考核制度”,把培训任务完成的情况与矿两级领导的责、权、利挂钩,使培训通过责任制的形式,渗透在煤炭企业的目标管理中,使培训不再只是培训部门的事,而是每一部门、每一级领导、每一位管理人员、每一名员工的事。利用健全完善的管理制度,保证安全培训工作做实、做好。
2.3 提高师资水平,保证安全培训质量
提高培训质量,教师是决定因素。因此,培训中心领导要精心挑选优秀的、有实践经验并有授课能力的人员,充实到安全培训的教师队伍中去,并从各方面关心、爱护他们,提高他们的社会地位和经济地位,调动他们从事安全培训工作的积极性。同时,教师应不断地深入现场,了解现场实际情况及矿井开采技术的发展变化,把收集到的第一手资料写进教案中去,并不断探索培训教学的新路子,以满足培训需求,使安全培训真正做到立足煤矿实际,服务安全生产。
2.4 加强调查研究,确保培训贴近实际
通过调查研究,掌握第一手材料,培训才能符合安全生产实际,才能切实有效。安全培训的最终目的,就是要保证培训做到“实际、实用、实效”,更好地为矿井的安全生产服务。看一个教师讲的知识是不是学员需要的,判断学员受训知识掌握程度如何?这就需要加强安全培训调查研究,一是调查培训需求,明确需要培训的内容、人员等情况;二是调查培训质量情况,广泛听取基层单位或某一特定岗位员工对安全培训的意见和建议。调查可以通过向送培单位发放调查表或采用座谈的形式征求送培单位或受培人员对培训工作的意见,通过调查增强培训的针对性、实用性,使培训做到有的放矢;通过调查吸收采纳基层单位或员工的合理化建议,不断改进培训的教学和管理工作,从而确保安全培训工作的与时俱进。
3 安全培训的实施与创新
3.1 抓好员工岗前培训
员工的岗前培训,是员工了解煤矿、掌握安全知识,达到应知应会,实现安全生产的手段,也是提高安全意识的必修课。由此可见,员工岗前培训的重要性。然而,却有个别单位对员工的岗前培训特别是转岗培训敷衍了事,临时应付,不认真备课、讲课,把岗前培训班办成了单纯为取证的“考试班”。笔者认为,这样对待员工培训,是对安全工作的懈怠,是对员工的不负责任,为今后的安全工作埋下祸根,是相当危险的,应当引起基层各级领导的高度重视。
3.2 实行达标培训
由于对煤炭企业不同级别的管理人员和员工分工种规定了不同的培训目标,因而就不必在培训手段或渠道上伤脑筋,应在培训目的上做文章,因此建议有条件的单位搞达标培训,即根据岗位标准,选定规范的岗位培训教材,每一年搞一次统考,对理论考试和实际操作考核合格者,按照考核细则,兑现工资。有了这种规范的教材标准和达标考试,无论采取什么形式,通过哪些渠道达到这个标准,就有了更加广泛的灵活性和选择性,对于实施培训一方,在统筹规划的基础上,在实施统一教材的前提下,可以充分利用各种办班形式进行培训;对于接受培训一方,可申请有资质的安全培训中心脱产学习,也可半脱产学习,还可以业余学习,然后直接参加达标考试。但无论采取何种培训形式最终都要通过安全监察部门组织的考试,并取得相应的资格证书,方为合格。这种广开学路的开放式培训,便为实现员工安全培训提供了可行性。这样,培训难、漏训和产学矛盾等问题也会迎刃而解了。
3.3 实行补缺培训
管理人员和员工安全培训力戒形式主义,应坚持从安全生产实际出发的原则。“干什么,就学什么,缺什么,就补什么”,“平时多学一点,关键时候就能多用一点”正是基于这种认识,煤炭企业参与培训的员工在加强自身业务学习和训练的同时,对比较欠缺的相关业务也要进行必要的补课。鼓励员工一专多能,因为,采掘一线的生产是各个工种交叉的劳动生产形式,如果只会一个工种的操作,不仅窝工,而且是人才资源的浪费,甚至影响和制约安全生产。当然最好限定在一个主工种兼一两个辅工种的范围内,以利安全。
3.4 实行分级分岗培训
改变以往培训由于员工理论知识、操作技能参差不齐而“一锅烩”的局面,建议有条件的单位还可实行按员工实际的应知应会能力进行分级、分岗培训。实施分级分岗培训,关键是要做好前期工作,一是要对员工应知应会能力有一个科学的划分。二是建立可操作的划分标准等等。这样做才能更好地在实践中解决安全培训的针对性问题,使学员学得更好,培训效果更加明显。
3.5 创新培训手段,适应现代化教学
在科学技术高速发展的今天,单纯采用传统教学方法已不能满足安全培训的需要。要充分发挥教师和管理人员的聪明才智和改革创新潜能,创建新的培训手段,研制新的培训软件,达到理想的培训效果。如通过电化教学使学员看到生产工艺流程和事故酝酿发生、发展的演变过程及规律;通过模拟教学和实物教学,增强教学的形象性和直观性,使学员便于理解和消化课堂知识;通过实践教学让学员进行实际操作,使学到的理论知识得到验证,并牢牢掌握。通过灵活的教学方式与培训手段,激发学员的学习兴趣,发挥学员的主观能动性和参与欲望,为提高培训质量奠定良好的基础。
干部培训工作的思考 篇11
关键词：培训干部教学管理
党的十七届五中全会的胜利召开，为进一步做好干部培训工作，不断开创培训工作新局面，提出了更新、更高的要求，作为培训机构和教学管理者，必须抓住这难得的机遇，与时俱进，改革创新，进一步加强对新形势下干部培训管理工作的探讨和思考，采取行之有效的措施，不断提高培训质量，努力提高培训效果，逐步提高干部培训工作管理水平。
一、领导重视是搞好培训工作的关键
（局）公司领导高度重视干部培训工作，为了搞好干部培训工作，一是公司专门成立了职工教育培训管理中心，配备了一支素质高、业务精、能力强的管理人员队伍；二是按照国家有关规定，从吨煤利润中抽取2.5元做为全局职工教育培训经费；三是将教育培训工作纳入局（公司）重要工作日程，列入年度工作计划，并设有专门的局领导负责培训工作；四是将职工培训作为各级有关领导年度考评指标范围之一；四是投入大量资金，不断改善各级培训机构的办学条件，逐步提升办学能力，美化培训环境。五是进一步规范办学机制，明确了局培训管理中心与各培训机构之间，培训机构与主办处室之间，各培训机构之间的职责范围；六是加强各二级培训机构的组织与建设，做到机构设置齐全，人员配备合理，教师数量充足，专业齐全，培训费用到位。
二、组织严密是搞好培训工作的根本
每年年初，公司职工教育培训管理中心在去年培训工作的基础上，结合本年度公司生产的实际情况，按照培训要求，制定出全公司职工教育培训计划，并下发给各二级培训机构，各培训机构按照培训计划，积极与有关主办处室协调配合，组织培训工作。培训前，主办处室首先要与职工教育培训中心签定培训协议；明确培训时间，培训费用、培训教材，培训人数、聘任教师等；其次，主办处室和培训机构沟通协商，制定本班培训计划，组织培训教学，做到每个培训班有培训计划、有教学内容、有实施方案、有教师教案、有学员考勤、有成效反馈，严格规范培训项目管理，努力完善培训管理体系。最后，培训机构要及时收集和制作培训资料，建立培训档案，并积极协助主办处室搞好培训费用结算工作。
三、措施得力是搞好培训工作的保障
各培训机构在组织和管理培训过程中，严格贯彻执行《韩城矿务局职工教育培训管理办法》，对不按时来校参加学习的参培学员，及时与学员所在单位沟通与协调，帮助解决工学矛盾，督促学员按时参加学习，对无故不参加学习的学员，及时与学员所在单位劳资部门联系，并协同主办单位，及时给予处理。每期培训班培训过程中，公司职教培训中心随时派人检查培训情况，包括培训上课出勤人数、培训的具体内容、教师的授课情况、学员的意见和要求、培训资料的健全、教学设施的使用等等，每年省有关部门或公司职教培训中心将对所有培训机构进行检查验收，对每个培训机构取得的成绩给予表彰和奖励，对培训工作中存在的问题，提出批评并提供整改意见，对确实不符合培训条件和要求的培训机构，取消其培训资格。通过采取这些有力措施，培训工作取得了巨大成绩，我校培训机构几年来为公司培训了一大批矿区急需的技术人才和管理干部，提高了干部职工的整体素质，保证了教育培训的实际效果。
四、培训质量是培训工作的生命
干部教育培训是一项长期的工作，不能抓一阵，放一阵，时紧时松，要持之以恒，常抓不懈，否则就不能保证培训质量。要紧紧围绕企业生产的全过程，积极开展多种层次，多种项目，各类工种，各类人员的培训班。教育培训工作能不能取得实效，不仅在于广大干部的学习方法和学习自觉性，授课人员的素质和授课水平也非常关键。为使广大干部坐得下，听得进，学有所获，培训中要严把授课质量关。一是选好授课人员，要聘请实践经验丰富、成绩突出、有一定理论水平的专家学者或某一领域的行家里手登台讲课，做到理论与实践相结合，增强培训的吸引力。二是开展培训质量跟踪调查和评估。采取随堂调查、召開座谈会、问卷调查等形式，了解学员对内容的安排、授课质量等方面的意见和建议。对每期培训班质量实事求是地进行评估，并将调查评估情况及时反馈给授课人员，不断提高授课质量。
五、学以致用是培训工作的灵魂
干部培训工作要具有针对性、实用性，力求与煤矿企业的重要工作、中心工作、当前工作合拍，坚持“缺什么，补什么，用什么，学什么”的原则，本着为生产一线服务的宗旨，设置不同的培训内容。做到紧密结合工作需要，又超前于当前工作，让广大学员感到内容充实有学头。为此，各级培训机构的管理人员，要通过组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，开展深入细致地调查研究，具体了解当前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望搞哪些内容的培训。在此基础上，再进行认真分析，最后确定每期培训班的培训内容。坚持在培训工作中做到：一要注重培训层次，做到因人施教；二要注重岗位需求，做到因需施教；三要注重学以致用，做到因材施教。通过三个方面的有机结合，大力开展干部培训工作，不断提升广大参培人员的业务能力和整体素质，为推动矿区和谐发展做出贡献。
煤炭事业的兴衰关键在人，要充分认识教育培训工作的重要意义，采取灵活多样的培训方法，注重理论联系实际，及时调整教学内容，突出培训的实用性和针对性，挖掘内部潜力，发挥整体优势，不断提高培训效果，提升培训层次，为煤炭企业科学发展、可持续发展提供强有力的智力支持和保证。四、结语
总之，我国石化企业的员工教育培训管理对于企业的人力资源管理具有非常重要的意义。企业抓好了员工的教育培训，就能为企业的发展提供源源不断的人才队伍，使企业在激烈的市场竞争中拥有丰厚的人才资源储备，进一步提升其市场竞争力，人才的不断扩充，也能增强企业活力，促使石化企业走上“企业发展、职工幸福”良性发展之路。
参考文献：
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做好培训工作的四门功课 篇12
一、培训
培训是为了企业发展的需要, 对员工进行有目的、有计划的培养和训练, 提高员工的工作能力, 使员工适应新形势、新要求, 为企业提供新的工作思路、知识、信息、技能, 更好地胜任现职工作。
二、培训的意义
(1) 增强企业凝聚力。培训是管理者把企业的发展战略、经营理念、管理模式、价值取向、文化氛围等带给每位员工, 培养企业的团队精神, 增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。培训不仅提高了职工的技能, 而且提高了职工对自身价值的认识, 对工作目标有了更好的理解。只有这样的企业, 才会永葆青春活力, 具有广阔的发展前景。
(2) 提升企业竞争力。对人才的教育培训是一种投资, 在众多的企业中, 有较多的培训机会成为吸引人才和留住人才的重要因素。培训促进企业与员工、管理层与员工的双向沟通, 保证企业在日益激烈的人才争夺战中立于不败之地。
(3) 提高企业战斗力。培训可以满足员工自我完善、自我提高的需要, 以主动心态参与培训的人, 在接受新知识、新信息的过程中, 极易产生创新思维, 给人以精神上的激励。这使得培训具有鼓舞士气、激发工作热情的作用, 这是现代企业留住人才的秘诀。企业成为学习型企业, 无疑给企业带来了更强的战斗力。
三、如何做好企业的培训工作
1. 转变观念
企业管理者要有人才忧患意识, 必须转变观念, 正确认识培训工作的重要性, 为员工培训创造机会和条件, 要明白今天的培训决定着明天的竞争力, 员工素质结构培训是企业发展的动力保证。有些企业对员工培训重视不够, 认为“外来的和尚会念经”, 不惜重金外聘高级人才, 却忽略了对现有人才的培训与开发。只想着依靠“挖人”来带动企业发展是不现实的, 这种坐享其成的做法必将使自己大吃苦头。企业只有正确对待培训工作, 才会拥有适合自身条件的人才。某企业早在几年前已经提出“培养技能型员工, 打造学习型企业”的口号, 已成功举办了四届技术能手比武大赛, 激发了员工的学习积极性, 使培训成为企业的一项重要工作。企业为了员工的身心健康, 经常聘请医学专家讲授卫生健康知识, 提高员工预防疾病的能力。为了提升企业形象, 丰富员工的文化生活, 几乎年年聘请艺术家到单位指导员工的文化活动, 提高员工的文化品位和心理素质, 员工们对此个个拍手叫绝。
2. 网络教育培训
某企业通常采取聘请首席技能员工讲课、师傅以传帮带形式授课、提供外出进修学习的机会等各种不同形式的培训, 使员工树立了终身学习的观念。在目前已具备的技术环境下, 还使用互联网进行培训。企业使用的用友致远A6协同管理软件, 除了为企业和各部门提供高效、有效的信息通道、保障管理制度的有效执行外, 还为培训、讨论区提供了迅速、准确、全面传递信息的平台, 建立了高效协作、沟通、信息化管理体系。职工可以及时查询他需要的知识, 既包括有关的知识, 也包括应用这套软件完成各种工作的具体技能, 甚至是各种与行业相关的专业技能, 都是可以通过互联网或内部网实现的。还有应用远程视频教学培训的, 远程教学软件对于学习过程的监控, 也可以较好地保证培训效果。而这样的方式, 相对于传统的课堂教学来讲, 可以做到成本更低, 而且解决了传统培训繁琐、收费高的难题。
3. 多岗位培训
国家一直非常重视安全问题, 企业用工必须经过培训、考察、考试方能取得上岗证, 尤其是车间作业人员必须取得上岗证。为此, 上级部门经常检查企业员工上岗证是否齐全。虽然员工有上岗证, 可是在工作中还有不便之处。比如某车间需要维修焊接设备, 但是焊工工作完成后, 还有电工操作部分, 本来他也能连续完成任务, 因为只有电焊工上岗证, 没有电工上岗证, 担心出事故, 他不再开展工作, 只能等电气队的员工完成他们分内的任务后, 才能来接手电工的操作部分。这样, 势必造成人员、资源、时间的浪费, 极大地影响了工作进度。为了改善这种状况, 企业应考虑给员工进行多岗培训, 培养复合型人才, 一专多能, 切实发挥自身优势, 使其能连续完成基本的工作程序, 优化企业人才结构, 为企业的经营生产培养人才。
4. 员工培训与职业发展规划相结合
随着知识和技术更新速度的加快, 企业发展需要不断的创新和引进新设备、新工艺、新技术, 企业就要对员工进行培训。只有不断地学习, 掌握持续学习的能力, 掌握更多的知识, 才能激发员工的工作热情与创造力, 增强与企业的向心力、凝聚力。
一位管理学家曾经说过:“员工培训是企业风险最小、收益最大的战略性投资。”另一方面, 企业要重视员工的职业规划意识, 企业要将员工的职业发展作为重要的工作之一, 不断为员工创造提升的空间与机会, 员工有了职业发展的目标, 就会产生学习的欲望, 因此, 现代企业管理应把员工的培训与员工的职业规划作为一项重要的发展战略。注重个人发展的员工往往把培训看成是企业对他的最高奖赏。许多企业尽可能多地为其员工提供适当的培训, 从而有效地提高员工的积极性、归属感和忠诚度。