垃圾分类的先行者

垃圾分类的先行者（精选9篇）

垃圾分类的先行者 篇1

摘要：探索实施垃圾分类的有效方法, 从而达到化害为利, 变废为宝, 节约能源, 培养学生良好的节约意识和行为习惯的目的。

关键词：垃圾分类,节约型学校,可持续发展

一、问题的提出

1. 研究背景

本课题的研究, 旨在结合国家提出的“建设节约型社会, 实现可持续发展”的新形势, 北京市政府已向全市市民发出“参与垃圾分类, 建设绿色北京”的号召, 清运垃圾耗费了大量人力、物力和财力, 不仅占用大量土地、污染土壤、污染水源、污染大气, 而且有碍卫生, 影响人体健康, 甚至危机人类生命安全。

我校作为市级环境教育学校和绿色学校, 师生环境保护意识、节约能源意识已深入人心, 并已初步落实到日常行为之中, 目前正在进一步提高绿色学校的整体创建水平。

2. 研究目标

(1) 知识。寻找并理解学校现行教育与可持续发展教育目标的关系, 进而明确在学校教育中渗透可持续发展教育的必要性和可行性。

(2) 技能。通过系列探索活动使学生体会观察、思考、倾听、讨论、想像、交流、统计、推理、分析、决策等技能的运用与培养, 发展学生的各种环境保护技能。

(3) 价值观。从现实状况入手, 通过研究使学生从认识到实施垃圾分类, 在构建节约型社会, 实现可持续发展教育中的作用和重要性。

3. 理论支撑

本课题以《环境学》《生态学》《绿色学校构建理念》等理论为支撑, 通过绿色学校的深入创建, 不仅在课堂教学中渗透可持续发展教育, 还要通过学校的环境为对学生进行可持续发展教育提供丰富的资源和机会, 着重加深对实施可持续发展教育与创建节约型学校的关系的理解, 使学生从小掌握可持续发展的知识技能, 并形成科学正确的价值观。

二、研究的目的和意义

1. 目的:探索实施垃圾分类的有效方法

2. 意义

(1) 把培养学生良好的节约意识和行为习惯作为学校教育的重要任务, 把在师生中开展节约教育活动摆上学校工作的重要议事日程, 使全体师生从过去那种“地大物博”的思想中醒悟过来。在充分挖掘学校自身潜能、全体师生共建节约学校的同时, 借助社会、家长的力量, 形成一股学校、社会、家庭携手共建节约型社会的强大力量。从而达到让“节约是福”的歌声唱满校园, 并实现“教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响整个社会”的良好局面的目的

(2) 实行垃圾分类回收, 化害为利, 变废为宝, 是节约资源、保护环境的功德之举, 是建设绿色家园, 建设绿色北京的需要。

(3) 是国家“建设节约型社会, 实现可持续发展”的需要, 是功在当代, 利在千秋的大事。

三、研究的主要内容

1. 垃圾分类收集和处理工作管理情况。

2. 培训、宣传教育情况。

3. 垃圾容器管理。

4. 垃圾分类收集和处理检查监督。

5. 垃圾分类收集和处理日常检查。

6. 垃圾分类资源回收处理办法。

四、研究对象及方法

1. 研究对象

以全校教职员工及学生为研究对象。

2. 研究方法

(1) 调查法。引导学生调查校园内垃圾数量、种类情况等。

(2) 行动研究法。从生活实际出发, 从身边发现问题, 亲身研究, 得到体验, 寻找解决垃圾分类的途径。

五、研究的实施过程

1. 第一阶段:调查分析学校垃圾分类情况 (2006年9月)

学校布置各班积极开展“校园浪费我知晓”的调查活动, 小调查员们开始观察学校的各个角落, 用相机拍下浪费的现象, 走访学校的后勤副校长, 询问学校浪费水、电的情况……孩子们积累了大量的数据、资料, 拉开了“节约, 我能行”全校节约共同行动的序幕。在“校园浪费我知晓”的汇报会上, 很多同学都表示要从我做起, 从小事节约, 使更多的同学都有了节约的意识。

2. 第二阶段:制定课题研究实施方案, 明确各自职责 (2006年10月12月)

(1) 成立领导小组。为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作, 加大对此项工作的组织协调, 提高各级、各类人员的认识, 我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组, 校长担任组长, 分管教育教学、总务后勤的副校长为副组长。教务处、总务处、德育处负责人和课题组成员为组员。通过管理、规划、建设、宣传教育、行动、总结, 把握实际、明确分工、落实责任。校长:负责全面协调工作, 负责全校师生的宣传动员工作, 明确各处室的相关任务;负责资金、场地落实和学校的全面规划。支部、办公室:是核心部门, 负责协调、监督各处室的相关工作;负责定期研究、检查、总结等有关工作;整理原始数据、文件等资料;并负责工作总结及各种总结汇报工作。德育处:负责师生环保意识与行为规范的教育。通过系列活动使全校师生树立绿色观念, 举办相关的专题讲座, 开设图文并茂的专栏;校园洁净, 教室整洁, 卫生无死角, 垃圾分类统一处理, 不对校园及周边环境产生污染。教务处:负责各学科环境渗透教育, 各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处:为活动提供支持与保障, 有表格记载。

领导小组负责全面协调学校各个管理层面的创建工作, 从学校的环境是否已满足了使用者需要, 学校对环境资源的利用程度, 学校的行动对当地环境美化的贡献等方面来评价学校的环境, 并就好环境的标准和如何改变学校环境提出建议, 在此基础上, 领导小组根据校情和已有的绿色教育基础制订详细可行的行动计划。

高度重视课题的研究, 考虑到此课题涉及学校工作的方方面面, 需要全校师生员工的共同参与和积极投入, 将课题组人员划分为两个层次, 第一层次是研究层, 由7名教师组成, 从学校工作的各个方面挑选出热心于绿色教育事业, 专业知识扎实、教育教学水平、教科研能力以及敬业精神强的教师担任, 他们主要负责在理论的指导下, 对课题进行创造性的探索与研究, 并指导其他教师实践研究成果, 对研究成果进行分析总结。第二层次是实践层, 包括学校全体教职员工及学生, 主要任务是将课题研究的成果在教育实践中加以应用, 验证研究成果的有效性与可行性, 为课题研究提供第一手资料。

(2) 确定课题研究模式:确定理论核心—完善垃圾分类管理制度—分工协作—开展课内外活动—总结提高。

(3) 签订垃圾分类责任书, 提出鲜明目标。加强校园环境硬件建设, 使校园清洁优美、再生资源得以回收和利用。

为提高垃圾分类和处理工作的相关知识, 总务处主任作为垃圾分类领导小组的主要成员参加了北京市市政管委、区市政管委组织的培训, 掌握了垃圾分类和处理工作的组织、指导方法及相关业务知识。

(4) 制定严格的垃圾分类制度及实施细则。 (1) 垃圾分类:分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。 (2) 回收时间及地点:物品按类分放, 不可回收类放垃圾筒集中处理, 每周四下午将可回收类交学校废品收购站。 (3) 回收收入:各班回收收入充作各班班费。 (4) 资源垃圾回收检查:各班资源回收列入整洁竞赛评分, 由环保小组每日下午检查, 若发现班级垃圾未分类、分类不全, 除立即登记, 扣除班级整洁竞赛成绩外, 并且要求当场分类, 始准予存放, 废弃物封口丢入垃圾筒。 (5) 实施要点:全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。校区划分垃圾整理责任区, 依各班分配之整洁区实施。资源回收品, 各班各自整理集中于各班存放处, 收购站每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱, 每日由清洁人员清运处理。列入整洁竞赛评分。

3. 第三阶段:对师生、清洁工进行实施垃圾分类、回收的宣传教育及培训 (2006年10月12月)

为提高师生对垃圾分类工作的知晓率、支持率、参与率, 学校利用了一切可利用的渠道, 对垃圾分类和处理工作进行了广泛宣传和发动。如:在国旗下讲话时结合学校环境现状, 向学生宣传垃圾分类的意义, 明确我们做到什么, 可以做些什么。学校专设有宣传栏, 利用广播、教学网络播放有关知识及录像, 采取横幅、橱窗、发放宣传资料、现场咨询等宣传形式, 教会学生正确科学地扔垃圾, 实现垃圾减量化、资源化和无害化, 提高环境意识和文明程度, 倡导绿色生活行动, 使更多的资源从源头分离出来, 正确、科学地收集、处理垃圾, 使其尽可能地成为可循环利用的资源保护环境, 从而节约能源, 减少污染。通过垃圾分类知识讲座、垃圾分类小竞赛、可再生废品回收行动, 学生不但学到了垃圾分类和回收的方法, 还增强了以自己的实际行动支持环保的意识, 提高了参与环保活动的热情。学校增设了分类垃圾桶, 师生垃圾分类意识和环保意识逐渐增强。

各班召开主题班会, 黑板报开辟宣传专栏, 学生的自我教育能力也得到了充分发挥。

教师利用晨会、思品课等教育阵地大力宣传垃圾分类的好处;在综合实践课堂上进行区别、分辨, 并进行模拟练习, 防止学生混淆。另外, 学生们用易拉罐或矿泉水瓶两种貌似无用的材料, 经过自己的创意, 制作成有用的东西体现创新的价值。

我们意识到做好学生的教育工作还远远不够, 对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。在家长学校的活动中, 垃圾分类的宣传也成了一项重要内容, 让环保教育从课堂延伸到了社会。

通过垃圾分类宣传教育, 同学们认识到垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境, 而且垃圾再利用可以节省新资源的开采。生活垃圾种类很多, 且成分复杂, 燃烧排放后对环境造成很大污染, 危害人类身体健康。但是, 很多生活垃圾通过处理后, 能变废为宝, 达到资源回收再利用的目的。

4. 第四阶段:

研究实施垃圾分类、回收、节约能源的基本途径和方法将这些方法运用到生活垃圾处理实践中去检验, 通过反馈进行调整, 真正达到化害为利, 变废为宝, 节约能源, 培养学生良好的节约意识和行为习惯的目的 (2007年1月至7月)

(1) 提倡垃圾分类。学校按照垃圾分类的要求, 统一部署, 将垃圾分成三类:一类为废纸、废书、废报、废本;二类为塑料瓶、袋, 易拉罐;三类为不可回收利用物品。一、二类垃圾回收, 并做好记录, 其余不能回收利用的垃圾则及时倒掉。增设了几个垃圾分类箱, 方便师生。实现垃圾减量化、资源化。

通过生态道德教育, 倡导学生绿色消费。要求学生在日常生活中自觉选择合理的物质消费方式, 尽量限制和减少危及环境与个人身心健康的日用消费品。同时反对任何形式的对生态环境的污染和破坏, 教育学生从一点一滴做起:保护环境不去接受太多的废弃物, 增加有限能源的利用。

在全校开展“爱护环境, 整洁校园”活动。向全校师生发出倡议:全体师生要调整自己的生活习惯, 传播环保的理念。为地球妈妈许下承诺:随手拾起散落在地上的果皮纸屑;从今天开始, 节约资源、保护环境, 做保护地球的小主人。总之, 通过宣传、教育、引导, 强化学生人文素养和良好行为习惯, 绿色环保意识在学生心中深深地扎下了根, 保护环境的能力大大提高。

(2) 建立学生环保协会, 环保协会会长与会员层层竞选, 学生有了自己的环保组织, 他们的环保积极性空前高涨;学校“环保小卫士”也积极行动起来, 对分类垃圾桶进行擦拭后张贴分类标识, 指导对生活垃圾进行分类投放, 并由保洁员进行收集和贮运。加强了卫生的督促职能和管理机制。每天中午和课间有“校园环境卫生督察队”的巡视, 对校园内师生的绿色行动进行监督, 成为绿色学校一道靓丽的风景线, 使随意扔垃圾的学生减少了, 促使了各班卫生清扫的更干净、更彻底。

为充分开展环保活动, 各班都由同学们自己组织成立了环保小队, 他们不但平时坚持学习、搜集、交流、宣传环保知识, 而且自觉开展活动, 负责班内环境卫生保洁, 随时清除污物。

(3) 各班也积极开动脑筋, 想办法, 有的废物利用, 把家里不用的纸箱拿到学校做垃圾分类用, 有的班收集可回收垃圾, 做好垃圾分类工作。班级对卫生区认真打扫, 还要进行垃圾分类收集、节约回收, 有效控制学校自身资源的污染。这样既保持了教室的清洁卫生, 培养了学生良好卫生习惯。又增强了学生环境保护意识, 养成了勤俭节约的良好习惯, 学校校园环境明显改哪, 学生乱丢乱扔的现象大大减少, 学生环境卫生意识显著增强, 还出现了学生主动捡拾垃圾的现象。

(4) 环境教育联系家庭, 走向社会。我校坚持环境教育与家庭、社会互动, 形成“绿色行动”的合力。我们组织了“我和父母谈环保”活动, 让孩子向家长宣传环保知识;开展了“小手拉大手”活动, 要求孩子和父母利用节假日一同去参观生态教育基地, 在基地做一件好事、实事、提出一项合理化建议等, 有的家庭就针对旅游景区内人们随地吐痰, 乱扔废弃物、粘在地上的口香糖、垃圾箱的摆设及垃圾的分类回收等情况提出了意见和建议。在学生和家长中间开展“为了家园更洁净”“节约能源”活动等, 促进家长与孩子的同步发展。

(5) 我们还将绿色行动向社区延伸, 我们与居委会签署了“为学生提供社区服务活动基地”的协议, 使学生能经常搞一些公益劳动、宣传等;我们建立了“红领巾文明街”, 进行宣传、实践活动。各种活动的扎实稳步开展, 优化了社区环境, 密切了社区关系, 促进全社会都来保护自己的生存环境, 扩大了社会影响, 使得一名学生影响一个家庭, 一个家庭辐射一个小社区, 带动了家庭、社区的绿色行动。

5. 第五阶段:

进一步深入研究、搜集资料、整理分析、并着手撰写本课题研究报告并申请结题 (2007年8月至9月)

六、研究成果的表达形式

研究报告、材料的展示方式:现场活动。

七、研究成果和结论

自从加强了对垃圾的分类回收, 这项工作已有条不紊的在进行中。从对垃圾分类和回收的情况看, 效果还是不错的。学校环境卫生有了一定的改观, 各班的清洁卫生比以前打扫的干净、彻底, 多数班级的教室随时检查都是干净、整齐的, 楼道卫生保持也比以前好。大多数班级养成了自觉垃圾分类的好习惯。学生卫生习惯好转, 乱扔垃圾的人少了, 多数学生养成了把垃圾装入垃圾筒的习惯, 学生备有垃圾袋, 会自觉的把自己的垃圾放在自已的袋子里, 明显的减少了垃圾乱扔的现象。师生对生活垃圾分类工作的知晓率、支持率、参与率和对生活垃圾从源头分类的正确率、容器投放的正确率明显提高, 师生知晓率达100%, 现支持率达80%左右。

工作成效指标:

1. 班级分类情况:

80%左右的班级基本能按要求进行分类, 但部分班级分类不够仔细。相信通过我们进一步的宣传和师生的逐步适应, 此项工作会取得很好的效果。

2. 实际投放效果:师生能够将分类好的垃圾投入相应的容器。

3. 垃圾减量率:约15%。

4. 垃圾资源的利用、分类后可利用物的情况:

可回收的送到收购站, 垃圾处理后变成的有机肥料, 计划用于养花种草。

在市级检查验收中, 我校获得了好评, 被授予先进单位, 平谷区一小的环境教育有了可靠的途径、手段和适宜的方式, 环境教育初步走向了制度化、规范化, 绿色校园、绿色生活正逐步深入人心, 不仅使师生的人文素质得到提高, 学校的环境品质得到改善, 而且通过学生带动家庭, 通过家庭带动社区, 通过社区又带动社会公众更广泛地参与保护环境的活动, 校园美化、绿化、净化, 为师生创造了良好的学习、工作、生活环境。通过垃圾分类, 环保理念永在师生心中。

参考文献

[1]张益, 陶华.国外垃圾处理技术现状及发展.垃圾处理处置技术及工程实例[M].北京:化学工业出版社, 2002

[2]郭广寨, 陆正明, 石峰.城市生活垃圾综合处置系统的选择[J].上海环境科学, 2002, 21 (7)

[3]刘克鑫.城市生活垃圾综合处理的实践与探讨.垃圾处理处置技术及工程实例[M].北京:化学工业出版社, 2002

垃圾分类的先行者 篇2

在垃圾分类方面，我可是个高手。如用过的电池、过期的药物是有害的物品，应该放在红色有毒有害垃圾箱里;果壳、果皮是会腐烂的物品，应该放在黄色不可回收垃圾箱里;塑料瓶、废纸等是可以再次加工的物品，应该放在绿色可回收的垃圾箱里。

可是今天遇到的一件事却让我对垃圾分类又有了新的认识。

今天中午，姐姐送了我一束好看的郁金香，我把它插到窗前的花瓶里，不小心手一滑，花瓶落地，摔成了碎片。我伤心得把郁金香捡起来，又把碎片扫进了簸箕里。我心想：玻璃是可回收的垃圾，虽然碎了，应该也可以再次回炉做新的玻璃器皿。于是我拿着簸箕要出门去倒玻璃。

妈妈看见了连忙阻止我，说:“宝贝，你有没有想过，如果就这样随便倒玻璃碎片会产生什么后果?”

我摇摇头。

妈妈继续说：“如果有淘垃圾的人用手翻找垃圾，这会让他们受伤;如果环卫工人要处理这些垃圾，也有可能划伤。”

“那该怎么办?难道就没地方倒了吗?”我想不出办法了。

“我们可以把它们单独装在一个袋子里呀!”妈妈提议。于是我们拿了两个厚厚的袋子，把碎片倒进去，里外扎了两层，还在袋子外面贴了一张纸条，写上“玻璃碎片，小心划手!”这八个字，把它单独放在了绿色垃圾桶旁边。

今天的行动让我心里美滋滋的，因为我又新学了一招垃圾分类的方法。

【生活垃圾分类】二

你们好!作为一名小学生，我不得不提出现在我们的城市人口稠密，垃圾的产量也日益增多。为了保护家园，我们必须进行垃圾分类的大行动了!

近日，我校发下一本《垃圾分类》环保的图书，我看了之后觉得很有意思。所以我认为大城市里的角角落落，所有的大街小巷或是公园、游乐场等地方都应该放置四个垃圾分类箱：塑料垃圾、有毒有害垃圾、白色污染垃圾和其他垃圾。如：人们在逛街或游玩时吃完了的食品，用完的废弃物品都可以按照垃圾分类的方法扔进垃圾箱。这样等垃圾车来了，就能把垃圾通通分类运走，也不用进行整理了，不仅方便而且快捷!垃圾车把垃圾运入工厂后还能把塑料垃圾改造成无毒的生活用品，把其他垃圾转化成肥料，把有毒有害垃圾扔进废弃库处理掉，就不会再污染空气了，从此不会再有那一股男闻的恶臭!

为此，我向大家提出市民们必须遵守的建议：1、垃圾必须投放进指定的分类箱。2、不允许乱丢垃圾。3、看见垃圾要立刻捡起，投进分类箱。

垃圾分类大行动正式开始!让我们每一个杭州市民都伸出勤劳的双手，共同营造一个干净整洁的家园吧!

【生活垃圾分类】三

垃圾分类是我们生活当中一件非常重要的事。人类每天会产生大量垃圾，如果任意丢弃，会造成严重的污染，从而破坏我们生活的美好环境。因此，我们应当养成垃圾分类的习惯，将垃圾分类回收后再次变为资源。

不久前，经过对10位市民的调查，我发现人们基本上对垃圾分类都还有点了解，说明我们的垃圾分类宣传起到了作用;但只有一半的人有对垃圾分类的习惯，说明我们的习惯还没有很好养成，还需加强执行力，养成更好的习惯;另一方面，人们对现在的垃圾桶并不是很满意，有些小区甚至没有分类的垃圾桶，车站、商业闹区包括公园广场的分类垃圾桶都还比较少。

因此，我们想要改善城市的环境，应该做到以身作则：首先，要加大宣传，提高市民对环境的意识很重要，要让市民普遍认识到垃圾分类的重要性;其次，回收垃圾的地方应选择更适合的位置，至少阴雨天不会因为雨水而垃圾到处都是，也不会造成人们因为垃圾桶过少而随意丢弃垃圾;第三，少用一次性的东西。只有这样，我们的生活才会更加美好。如果我们做好了垃圾分类工作，我们就可以达到以下目的：一、减少占地，二、减少环境污染，三、变废为宝。

垃圾分类，从我做起，让我们用自己的行动共同创造美好的生活环境吧!

【生活垃圾分类】四

一天清晨，我在小区花园里和爸爸打羽毛球，猛然发现我们小区多了四个可爱的小东西——垃圾桶。我问爸爸：“那是什么?”，爸爸说，：“那是四个垃圾桶，你看，蓝色的是可回收物垃圾桶，红色的是有害垃圾桶，绿色的是厨房垃圾桶，灰色的是其他垃圾桶。你可要学会垃圾分类哦，明白了吗?”“嗯”我似懂非懂地点了点头。

这就是垃圾分类。只要有人类生存，就一定会产生垃圾，产生垃圾就必须进行分类。解决垃圾问题唯一的途径就是垃圾分类。分类后的垃圾们才能各走各的路，各回各的家。我了解到，我们杭州根据垃圾的成分构成和产量，将垃圾分成了四大类，分别是：可回收物，有害垃圾，厨房垃圾，其他垃圾。

我一开始倒垃圾很不习惯，原来只是一起扔到一个垃圾桶，而现在有四个垃圾桶，我又不能把垃圾拿出来一个一个放进对应的垃圾桶，更不能乱放。我便买了四个颜色不同的垃圾桶在家里，模拟了小区的四个垃圾桶，从家里开始分类。家里人都很感兴趣，也遵守着垃圾分类的原则，每当我们扔垃圾的时候，会思索一番，到底这是厨房垃圾还是可回收垃圾?虽然这样做很麻烦，很费时间，但是这使我倒垃圾方便了很多，也准确了很多。没过多久，我们一家便养成了垃圾分类的好习惯，不论在哪里，我们都会遵守垃圾分类，不会乱扔垃圾，还总是会提醒旁边的朋友要注意垃圾分类。我相信在不久后的杭州将会是一个空气清新，路面干净的江南水乡。

生活需要我们去创造，环境需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持。让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为保护环境作出我们自己的贡献!

【生活垃圾分类】五

在我们奉化的大街小巷伫立着许多垃圾桶，你仔细观察过吗?垃圾桶上写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。但是大部分人都没有垃圾分类的意识，随便扔进一个垃圾桶就完事了。其实给垃圾分类是非常重要的。

垃圾可以分成四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其它垃圾。可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类;厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根、菜叶等食品废物;有害垃圾包括电池、日光灯管、温度计、过期药品等;其他垃圾指的是上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸巾等。

那么你知道垃圾为什么要分类吗?因为不同的垃圾有它们不同的大家庭。可回收垃圾被再生资源公司回收;厨余垃圾则散在田地里做有机肥料;有害垃圾进专门的公司处理;其他垃圾经过环卫部门的焚烧后填埋。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。在这些垃圾成分中，可直接回收利用的资源占垃圾总量的42.9%。

深圳生活垃圾分类的对策 篇3

关键词：生活垃圾,分类,现状,处理

1 引言

垃圾分类是对传统的垃圾收集处置方式的改革, 是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。面对日益增长的垃圾产量和日趋严峻的环境状况, 如何通过垃圾分类管理, 最大限度地实现垃圾资源化利用, 减少垃圾处置量, 改善生存环境质量, 是当前人们共同关注的问题之一。

随着经济社会的快速发展和城市人口的高度聚集, 近年来深圳跟国内许多大中城市一样面临着“垃圾围城”的困局:一是垃圾产生量剧增。据统计, 深圳近年来的垃圾产生量年均增幅约为8%, 目前处理量已达13100t/d, 按此增长趋势, 预计2015年将达到17800t/d。二是现有处理设置严重不足。深圳现有的三座卫生填埋场长期处于超负荷运行的状态, 无害化处理率呈下降趋势, 如:深圳市下坪填埋场设计处理能力为2000t/d, 实际处理量在3500t/d以上, 高峰值达到4 500t/d;深圳市宝安区老虎坑填埋场设计处理能力为1800t/d, 实际处理量在3500t/d以上。三是新建处理设施困难大。近年来焚烧厂建设举步为艰, 如深圳市白鸽湖垃圾焚烧厂 (1000t/d) 、南山垃圾焚烧厂二期 (800t/d) 项目建设, 均因环评原因, 进展缓慢。

目前垃圾问题逐渐成为深圳可持续发展的阻力, 并日益引起公众忧虑和社会矛盾, 垃圾分类作为源头控制的典型措施、减量化的重要手段, 被重新提上议程。

2 深圳生活垃圾分类现状

深圳市政府自1998年以来就已经开始推进垃圾分类工作, 在2000年被建设部确定为全国8个生活垃圾分类收集试点城市之一, 出台了《深圳市环卫设施总体规划 (1996～2010) 》, 提出深圳2005年至2010年的城市垃圾分类率达60%～90%, 垃圾回收率在2010年达到30%。10年过去了, 深圳垃圾分类工作并没有达到预期的效果, 主要存在以下几个问题。

(1) 没有形成完整的垃圾分类立法体系。我国有关垃圾分类的法律法规仍不健全, 缺乏配套政策, 现有立法缺乏执行力, 总体操作性差。深圳出台相关的法规对如何分类、如何收集和末端处理等实施细则没有加以规定, 导致相关的法律与政策在实施上的作用与预期有相当的差距。

(2) 缺乏资金保障。“没有前期投入就没有垃圾分类”这是许多专家学者的共识, 无论是宣传、设施建设及设备设立等都需要大量的资金, 但这方面的投入没有落实到位。

(3) 缺乏统筹机构。深圳的生活垃圾清运、处理由市城管局负责, 废旧物品回收、再生资源利用由原市科工贸信委负责, 有毒有害垃圾和电子垃圾由市人居委负责, 各部门没有形成合力, 缺乏统筹。

(4) 公众认知度低。最近的民意调查显示, 73.3%的受访者没有垃圾分类意识或习惯;55.6%的受访者不了解垃圾分类, 不知道该如何分;还有44.8%的受访者认为政府宣传力度不够, 没有形成良好的舆论氛围[1]。

(5) 垃圾分类设施建设不健全。在收集、运输、处理和回收利用方面均缺乏配套的设施设备, 垃圾分类流于形式。

3 推行垃圾分类的对策与建议

3.1 积极完善政策法规, 推进相关政策体系建设

深圳应尽快完善城市垃圾管理的法律、法规体系, 将垃圾收集、中转、运输、资源化利用、最终处理等各个环节纳入依法管理的轨道。

3.1.1 加强配套制度政策研究

在不断修订完善现行法律的基础上, 制定垃圾分类回收的管理条例, 详细规定生活垃圾的分类标准、各级职能部门垃圾分类的管理职能、制定与之相适应的垃圾收费制度等。垃圾的属性不同, 回收利用方式也不一样, 根据分类对象的不同性质及资源回收利用的不同情况制定对应的各种配套法规, 如《电子垃圾回收管理办法》、《废旧电池回收处理管理办法》、《食品垃圾回收办法》等。

3.1.2 制定生活垃圾分类的实施细则

结合自身区域条件和实际情况制定操作性强的制度规定和实施细则。其中垃圾分类应按垃圾的不同成分、属性、利用价值、环境影响和不同的处置方式, 分成若干种类。由于现阶段垃圾分类工作基础薄弱, 分类技术工艺不成熟及处理方式不完善等因素, 分类类别宜由简到繁, 由粗到细, 并将居民厨余垃圾列为重点处理对象。在居民小区以垃圾干湿分类法为主要垃圾分类方法, 将垃圾分为可回收物、厨余垃圾 (俗称“湿垃圾”) 、有害垃圾 (社会危险废物) 和其他垃圾 (俗称“干垃圾”) 等4类。从深圳万科金色家园、塘朗雅苑等试点情况看, 垃圾干湿分类法简单易懂, 居民容易接受, 不但便于前端收集也有利于后端分类运输和分类处理。

3.1.3 推进生活垃圾排放按量收费制度

目前的生活垃圾处理费收取方式与垃圾排放量关联度不高, 通过收取生活垃圾处理费促使垃圾减量的效果不明显。根据日本、德国、台湾等地的经验, 经济杠杆是促使垃圾减量的重要手段和措施, 有必要对现行的垃圾处理收费方式进行检讨和研究, 实行生活垃圾排放按量收费。制定有利于源头减量的政策规范, 如推进清洁生产, 禁止超薄塑料袋的生产和使用, 限制一次性用具的使用。

3.1.4 出台餐厨垃圾管理专项法律法规

让餐厨垃圾管理摆脱无法可依的尴尬局面, 步入规范管理的轨道。同时, 根据专项法律法规实行了餐厨垃圾行政许可制度, 通过政府授权或招投标方式确定收运和处理运营主体, 让资质水平较高的运营企业从事餐厨垃圾收运和处理服务, 并配合运营单位对餐厨垃圾产生单位进行源头执法。

3.1.5 明确回收义务, 建立行之有效的制裁机制

在我国许多企业对回收义务不积极不主动甚至采取回避态度, 深圳作为中国的特区应敢于先行一步, 建立行之有效的制裁机制, 应立法指明行政主管部门的监督管理责任, 明确规定企业回收利用废弃物的义务。同时, 对于违法行为视程度的不同将给予相应的行政处分、经济上的制裁甚至追究刑事责任[2]。

3.2 整合资源, 为垃圾分类工作提供资金保障

垃圾分类是一项长期而艰巨的工作, 因此提供资金保障必不可少。在起步阶段, 需要政府投入的资金非常庞大, 包括开展广泛的宣传教育和培训指导, 增设垃圾分类和收集器具, 改造现有生活垃圾混合收运系统, 建设垃圾分选设施, 以及清洁工人增加劳动量、增加管理成本等运行维护费用等, 都需要前期投入以保障顺利开展。

工作启动后, 应以市政府投资为主, 适当吸纳部分社会资金, 并建立垃圾分类专项基金。同时完善市场机制, 加强市场在分类中的作用, 扶持具有专业化、社会化、规模化的收运企业和回收公司, 扶持资源再生利用示范项目。政府应适当运用经济杠杆进行调节, 主要包括垃圾收费制度、押金返还制度以及实行环境税收政策等。通过各种市场和经济的手段, 不仅可以从源头上大量减少居民的生活垃圾的排放量, 而且可以为生活垃圾的处理产业提供稳定的资金来源。

3.3 加强组织领导和机构建设

要做好垃圾分类工作, 有力的组织领导和完善的机构建设是坚强的后盾。垃圾分类工作涉及到城管、公安、工商、市场监督、环保、农林等多个部门, 协调管理的难度很大, 仅仅靠城市管理行政主管部门很难管好。但深圳目前基本上仍属于各部门条块分割式管理, 环卫部门在承担相应管理工作时遇到了明显的权责不对等现象。另外, 人口结构倒挂, 外来流动人口约为1200万人, 家园意识较弱, 难以配合政府垃圾分类收集工作的开展;垃圾分类工作涉及面广, 环节众多, 协调工作量大, 应当成立市领导牵头的垃圾减量和分类工作委员会, 成员单位包括市城管局、市发展改革委、市财政委、市经贸信委、市人居环境委、市市场监管局、市教育局、市公安局等, 负责综合协调、研究政策和监督落实, 建立长效的综合协调管理和联动机制, 形成政府综合管理合力。在市城管局成立专门的垃圾减量和分类管理机构, 负责全市垃圾减量和分类的日常管理工作。

3.4 积极开展宣传教育工作

宣传教育工作也是垃圾分类开展的重要内容之一, 必须认识到, 垃圾分类离不开公众的理解、支持和配合。积极开展宣传教育工作, 通过电视、电台、海报、公交、地铁等传统宣传手段普及分类知识, 指导公众按照分类细则进行垃圾分类;政府部门可通过发布官方微博、撰写博客、建设网站等网络传播手段与公众沟通交流, 编写并定期发布垃圾分类简报、召开新闻发布会、居民座谈会, 引导市民积极参与[3];加强对青少年的教育, 为垃圾分类工作长期发展打下坚实的基础。

3.5 建立健全垃圾分类体系

3.5.1 完善垃圾分类收集和运输系统

(1) 进一步完善全市再生资源回收网点。政府机关、企事业单位、学校、酒店、商场、居民小区等公共区域应按照标准配置可回收物贮存设施。居民小区设立具垃圾减量分类咨询、可回收物和大件垃圾预约回收服务等功能的资源回收服务站。

(2) 居民小区产生的厨余垃圾。区域范围内设置了小型厨余垃圾处理设施的, 分出的厨余垃圾可就近处理。未设置的, 由专用车辆运至大型厨余垃圾设施进行集中资源化处理。

(3) 餐饮业产生的餐厨垃圾收运、处理实行行政许可制度, 由获得行政许可的单位单独收运和处理。在餐厨处理设施建成前, 可先实行收运许可证制度, 待处理设施建成后, 再给予运营企业处理许可证。特别是要先将废弃食用油脂收集, 消除“地沟油”重回餐桌的安全隐患。

(4) 有害垃圾使用专门的容器收集。定期交给有资质的处理单位进行无害化处理。其他垃圾按照目前垃圾收集、运输方式运至垃圾处理设施处理。

(5) 对现有垃圾收集车更新改造, 安排指定颜色的垃圾车辆负责相应的垃圾进行收运, 避免混合收运。

3.5.2 加快末端利用处理设施的建设

通过对分类后的垃圾进行回收利用、再生利用、特殊处置, 达到垃圾减量化、资源化、无害化的目的。因此垃圾分类关键是后续处置系统与源头分类是否匹配。目前, 深圳无法保证分类出来的垃圾有出路可去, 这就容易造成“前端搞分类, 后端大杂烩”的恶劣影响。因此加快末端利用处理的研究及处理设施的建设极为迫切。

3.5.3 制定以垃圾减量为核心的废品回收政策和计划

整合规范现有废品回收系统, 对一些如利乐包装、玻璃制品等低价值的废品实行专项补贴, 扩大回收物品目录, 以减少末端垃圾处理量, 杜绝获利大的抢着收, 获利小的收得少, 没有利益的无人收, 造成二次变废。通过完善市场化运行体系, 逐步建立规范有序、适度竞争、监管有效的垃圾分类收集、运输、处理和回收利用体系。

参考文献

[1]蔡志军.垃圾分类处理, 深圳准备好了吗[N].深圳晚报, 2011-02-21 (4) .

[2]余洁.关于中国城市生活垃圾分类的法律研究[J].环境科学与管理, 2009, 34 (4) :13～15.

垃圾分类我先行演讲稿 篇4

垃圾分类我先行演讲稿1

尊敬的各位老师、亲爱的的同学们：

大家好！

在我国经济飞速发展的同时，由于单纯追求经济发展，忽视环境保护和能源、资源节约。我国为解决能源资源消耗过大，生态环境严重恶化问题付出了高昂的发展代价。

你们知道吗？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常中先被送到堆放场，然后再送去进行填埋。垃圾填埋费用十分昂贵，处理一吨垃圾的费用约为200—300人民币。难道我们对待垃圾就只能束手无策了吗？其实，办法是有的，那就是垃圾分类。

垃圾分类是十分重要的，垃圾你有分类吗？下面让我们来看一下外国是如何垃圾分类的。就拿澳大利亚来说吧！走在悉尼的大街小巷，垃圾分类的桶一目了然。虽然乱扔垃圾的现象时有发生，但被发现后要付出“惨重的代价”，高达1500澳元（约合人民币9000元）的罚款就是其中之一。

现在我要向全校师生提出垃圾分类建议：

一、全校同学要确立“关爱环境从自我做起”的理念，强化节能排减的意识。

二、可回收与不可回收垃圾分类存放。

三、倡导少用一次性用品，拒绝一次性餐具，节约资源，减少白色污染。

四、从节水、节电、节粮为荣，让节俭美德代代相爱。

如果所有的垃圾都可以按规定分类，将会对垃圾处理带来极大的方便，从而保护环境不受污染，让人们身体更加健康。从现在起，大家一起将“垃圾分一分，让环境美十分”吧！

垃圾分类我先行演讲稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是年级班的。今天我演讲的题目是：垃圾分类，从我做起!

垃圾分类是我们生活中非常重要的事情。人类每天都会产生大量的垃圾，如果随意丢弃，就会造成严重的污染，从而破坏我们美好的生活环境。

因此，我们应该养成垃圾分类的习惯，在垃圾分类回收后，将其重新转化为资源。

不久前，通过对位市民的调查，我发现人们对垃圾分类基本有了一定的了解，说明我们的垃圾分类宣传起到了一定的作用。然而，只有一半的人有垃圾分类的习惯，这表明我们的习惯没有得到很好的发展，我们仍然需要加强我们的执行力，养成更好的习惯。

另一方面，人们不太满意目前的垃圾桶。有些社区甚至没有分类垃圾桶，车站、商业中心区、公园、广场上分类垃圾桶还比较少。

因此，如果我们想要改善城市的环境，我们应该树立一个好榜样。

首先，我们应该增加宣传力度，提高公众的环保意识，这是非常重要的。它能够让公众普遍认识到垃圾分类的重要性。

其次，回收垃圾的地方应该选择一个更合适的位置，至少不会因为下雨而让垃圾散得满地都是，不会因为垃圾桶太少而导致人们随手扔掉垃圾。

第三，少使用一次性用品。只有这样，我们的生活才能更好。

如果我们做好垃圾分类工作，我们可以实现以下目标：减少对土地的占用;减少环境污染;把浪费变成财富。

垃圾分类，从我做起，让我们用自己的行动共同创造一个更好的生活环境!

我的发言结束了，谢谢大家。

垃圾分类我先行演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

大家好！

第一位踏上月亮的宇航员俯瞰地球时曾感慨：多么美丽，可爱的星球啊！地球，是我们美丽的家园、而校园，则是我们成长的沃土、优美和谐的环境为我们的学习营造惬意的氛围，为我们的成长带来身心的愉悦、校园需要爱护，环境需要保护，地球需要呵护、

长期以来，人们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点，这种方法虽然便于垃圾的集聚清理，但具有可利用价值的物品却难以回收、生活垃圾其实是放错了地方的资源，解决之道在于通过垃圾分类，实现循环利用，从而减少垃圾量、也就是说，垃圾减量，进行分类是减少资源浪费，实现可持续发展的关键、

为建设绿色校园，创建节约型学校，我校已经开展了一系列有关垃圾分类的工作、无论是校园、教室还是办公室都统一放置了带有明显标识的垃圾桶，以方便分类投放、学校食堂内放置了白色桶，用于收纳剩饭、剩菜，专门处理厨余垃圾，使之变废为宝、

同学们，为了我们美丽的校园，“垃圾分类、从我做起”应该成为我们每一个人的自觉认识和行动、在此，我们向全校师生发出以下倡议：

1、树立环保的健康生活理念，养成爱护环境、勤俭节约，物尽其用、减少废弃的文明习惯、比如，看见校园里的一片纸就随手捡起来放到可回收箱内；水果吃干净后，再丢弃果核；一张打草纸要用完正反两面，不要写几行字就丢掉；尽量使用钢笔，不使用一次性笔芯、笔囊；回收奶袋的黑色塑料袋可重复使用，每次装满后再投入回收箱；

2、积极学习和掌握垃圾分类知识，按照标准和规范，自觉对生活垃圾进行分类投放、你们知道吗？垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等、可回收垃圾包括纸类、牛奶袋、金属、玻璃、织物等；而不可回收垃圾包括食物残渣、瓜皮果壳、尘土、卫生废纸等；有害垃圾包括废荧光灯管、过期药品、废旧电池等、也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但是，可回收垃圾却能积少成多、在这个简单的过程中，我们的举手之劳，就悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献、

3、节约粮食，减少餐厅垃圾、杜绝浪费、同学们，让我们行动起来，为了我们共同的家园，做好垃圾分类工作；无论我们是在校园，还是在家里，或在公共场所，让我们的举手之劳成为一种习惯，一种素养、让我们行动起来，小手拉大手，用行动感召我们的家人、友人、周围的人参与垃圾分类，参与环保事业！

垃圾分类，从我做起，从身边点滴小事做起，让我们为建设绿色校园、节约型学校做出自己应有的贡献！

此致

敬礼

垃圾分类我先行演讲稿4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自xxx班的xxx，这次的演讲正是由我来给大家带来一场关于我们最近最关心的“垃圾分类”的演讲。

其实作为高中生，我相信很多的同学都已经对最近在我们城市开始推行的垃圾分类的活动开始有所耳闻。但是，我想对大家说：“其实，这并不是最近推行的事情！”早在很早的时候，我们就开始推行起垃圾的分类，以及废电池的回收。早在很早的时候，城市中的垃圾桶就分为了可回收和不可回收，中间还会有专门回收废电池和烟头的空间。是啊，垃圾分类其实早就在我们身边了，只是当时的我们还没有分的那么细，没有那么去专注而已。

但是即使是这样，我们也常常能看到不文明的行为！垃圾进桶确实是好事，但是有很多的大人，甚至很多的同学！可回收和不可回收不分，将可回收的空水瓶丢进不可回收里面，将不可回收的废纸巾放进可回收！这样一来，久而久之，垃圾的分类也就没什么意义了！

同学们，大家知道，为什么要进行垃圾分类吗？大家不要看着我们现在的城市非常的干净，甚至在大街上也没看到多少的垃圾。但是！这只不过是环卫工人们将垃圾运到了我们看不到的地方，这些垃圾，依旧存在！我们每天生产的垃圾源源不断，垃圾不可能处理的这么快的！掩埋会破坏土地！焚烧会破坏天空！但是垃圾总会从生活中产生，我们如果没办法处理好，我们生存的空间就会被垃圾所掩埋！我们该怎么办？唯一的办法，就是减少垃圾的产生！

减少垃圾不仅仅是说我们不和可乐不吃零食去减少垃圾！当然这也是很重要的。其实，解决垃圾众多的最好办法，我们可能早就在幼儿园或是小学的时候就学过了，那就是——“变废为宝！”

这个时候，就到要开始显现我们垃圾分类的真正作用了。当我们将生活中产生的垃圾按照类别分类好之后，我们就可以收获到打包好的各类垃圾，有用的可回收我们可以回收利用，没有用的垃圾我们可以更好的处理，这样不仅减少了垃圾的处理工序，还能回收很大一部分的可回收垃圾，它会通过各种手段，再次成为可利用的资源，来帮助我们发展！

同学们，我们都明白我们不喜欢被垃圾环绕，而现在要是我们不动起手来，之后就再没人能清理掉堆积成山的垃圾！垃圾分类是时代的进步之选，是我们必须要进行的进步！让我们从自己开始，分类好自己的垃圾，让地球上的垃圾越来越少，资源回收越来越多！

我的演讲结束了，谢谢大家！

垃圾分类我先行演讲稿5

亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是垃圾分类。

垃圾分类重要吗？根据实际证明，垃圾分类很重要。要从身边的小事做起，了解垃圾分类，做好垃圾分类工作。

垃圾分类，顾名思义，就是对垃圾进行分类。大部分垃圾可以回收利用，变废为宝，再次造福人类。只有一小部分垃圾不能完全处置，只能通过传统的填埋和焚烧方式进行处置。

垃圾分类是指根据垃圾成分、属性、利用价值、环境影响和现有处理方法的要求，将几种不同类型的垃圾分类。第一类是可回收垃圾，包括纸张、金属、玻璃等；第二类是餐厨垃圾、剩饭剩菜、骨头、根茎叶等食物垃圾；第三类，有害废物，包括废电池、废灯具、废水银温度计、过期药品等。这些废物需要特殊成分的来处理；第四类，其他废弃物，如砖瓦、陶瓷、渣土、卫生纸等难以回收的废弃物。有几个措施：

1、以易腐垃圾为主要有机成分的餐厨垃圾单独分类，可以为垃圾堆肥提供优质原料，生产优质有机肥，有利于提高土壤肥力，减少化肥用量。

2、对有害废弃物进行分类，可以降低垃圾中重金属、有机污染物和致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，降低垃圾处理中的水、土壤、大气和污染风险。

所以要通过各种途径和渠道让大家明白，做好城市垃圾处理和污染防治的根本途径在于最大限度地减少垃圾量，彻底改变大生产、浪费、抛弃的生活方式。

垃圾分类对我们来说是小菜一碟，只需要我们小小的努力。垃圾一分，环境优美十分。让我们一起行动吧！

垃圾分类我先行演讲稿6

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

在某条街道边，有四个垃圾桶兄弟，他们分别是：可回收老大、其他老二、厨余三弟、有害四弟。可回收老大喜欢吃：废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。而其他二哥喜欢吃：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。厨余三弟喜欢吃：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。还有我们的有害四弟喜欢吃：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等食品。

这天，兄弟四个又来到马路边找吃的了。没过多久，一个叔叔拿着一袋装有有剩饭有剩菜的袋子，居然把它投到了可回收垃圾箱里。可回收垃圾箱顿时发出一阵声音，哎呦，这是什么食物啊?那么难吃!又过了一会，一个拿着四块电池的小妹妹跑过来，居然把它扔到了厨余垃圾箱里，厨余垃圾箱发出一阵呻吟声：哇哇哇哇!我想吃的不是这个啊!几分钟后，一个年轻人跑来，把装着废纸的袋子看也不看地扔到有害垃圾箱里，有害垃圾箱哭着说：啊!这是什么东西啊?真恶心!

一天，一个环保小天使从天而降，看到这样的情景，自言自语地说：哎呀，现在的人怎么这样啊?乱扔垃圾!如果一直这样的话，那就收垃圾的叔叔阿姨们就麻烦了，要把这个投回垃圾箱，又要把它投到那里......不行，我的想个办法，叫人们把垃圾投到相应的垃圾箱内。

第二天，人们看到每个垃圾箱外都有几行字，可回收垃圾箱外写着：废纸、塑料、玻璃、金属。其他垃圾箱外写着：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸。厨余垃圾箱外写着：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶。有害垃圾箱外写着：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品。当人们看到这些字时，纷纷把自己投错的垃圾投回正确的垃圾箱里。

有了环保小天使的标语，收垃圾的叔叔阿姨们就不用那么辛苦了!而且杭州的马路边也干净多了!

作为21世纪的主人，我们不能只是担忧和抱怨，而是要有行动。垃圾分类从我们身边小事做起，垃圾分类需要你，我，他大家的共同努力。让我们大家行动起来，一起建设一个环保、节能的生活环境吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

垃圾分类我先行演讲稿7

亲爱的老师、同学们：

大家好!

我们每天都会制造大量的垃圾，这些垃圾是如何处理的呢?看过老师给我们的宣传资料，我知道这些垃圾先运到垃圾堆放场，才送去别处进行处理。处理的方式有两种，一种是填埋，另一种是焚烧。填埋的费用很昂贵，还要占用大量的土地，处理一吨垃圾要用人民币200元至300元。用得最多的是焚烧，焚烧虽然不占据土地，但焚化后的垃圾会排出大量的剧毒致癌物质，能让人导致支气管炎，哮喘等疾病。

为了减少垃圾处理里带给人类的伤害，所以我们现在提倡垃圾分类，少制造生活垃圾。现在，焚烧、填埋的垃圾中还有很多都可以回收的。做好垃圾分类，既减少了焚烧的污染，又省下了土地，还能变费为宝，垃圾分类的好处真是说也说不完啊。

垃圾分类分四种，一种是可回收垃圾，一种是厨余垃圾，另一种是有害垃圾，还有一种是其它垃圾。可回收垃圾是可以回收利用，如废塑料，废纸类，废金属，废玻璃。厨余垃圾是米饭，面食过期食品，瓜果，骨头等。有害垃圾是油漆、电池、杀虫剂等。其它垃圾是棉被、书包、衣服等。垃圾分类要记住，蓝色是可回收垃圾箱，绿色是厨余垃圾箱，红色是有害垃圾箱、灰色是其他垃圾箱。做好垃圾分类，减少了资源的消耗，避免了填埋和焚烧带来的污染，把垃圾变废为宝。把可回收垃圾做成别的东西，就是很好的再生资源。

很多东西都可以回收后，做成另一种东西。如饭盒可以做成人造木板，玻璃可以做成新玻璃……垃圾分类，要从我做起，让垃圾变废为宝!

垃圾分类我先行演讲稿8

尊敬的老师，同学们：

大家好！

生活中，垃圾越来越多，在我们生活的各个角落里都可以看到垃圾的身影，垃圾的危害非常巨大，对环境的破坏非常严重，让我们的生活变得黑暗，清新的空气将远离我们，美丽的自然也被垃圾覆盖，把我们的生活变得充满危险，我们需要时刻注意这来自垃圾危害。

牢记其实是可以回收利用的，把各种不同的垃圾进行细分，有用的垃圾回收，没用的垃圾深度处理，让垃圾清理工作变得容易，是的有用的垃圾不会被浪费，从而污染环境，也能够减轻大自然的负担，还给我们一个没有垃圾的世界。

我们身为初中生，就要做好领头作用，学会把垃圾分类，不但要学会，还要在生活中去改正去实践去完善，通过我们的实际行动带动大家一起来做好垃圾分类。我们有很多时间做好垃圾分类，在学校到扫卫生，在家里清理垃圾都需要把这些垃圾做好分类，把这些垃圾清理，把这些对我们生活有害的东西清除，为了我们的未来。也为了现在，我们必学把垃圾分类，把生活中的各色垃圾，分清楚，把他们放到该去的地方，让我们生活的校园，让我们的地球变得更美好。

看到那一片片垃圾满，蚊虫四处乱飞，疾病悄无声息的来临，总是让我们内心从满了纠结，充满了无奈。当前我们校园的垃圾可以随处见到，各种塑料袋随风舞动，各种饮料瓶，或倒立，或倾斜的散落在各个角落，把美丽的校园，弄得满目疮痍。

做好垃圾分类已经刻不容缓了，垃圾的肆虐是我们没有做好分类的原因，我们要保护好我们的环境，保护家园，就要从我们自己做起，从身边得到一点一滴做起，不要因为一片纸屑，一个塑料袋，为了省事，随意的往垃圾桶里面丢，现在的垃圾通都有了明确的标语，也都有了醒目的标志，我们只要按照要求按照提示做好垃圾分类，一次扔垃圾，就会体现出一个人的品质，作为祖国的接班人，我们要有优秀的品质，要遵循垃圾分类的原则，不要为了方便而不愿意吧垃圾放到它应该去的地方，也不要因为离得远就不愿迈动脚步，文明的世界需要我们缔造，美丽的环境需要我们去维护，对垃圾的分类不需要等待，从现在开始，把我们身边的垃圾分类，让垃圾远离我们的生活，只有做好了垃圾的分类，才能够很好的帮助我们减少垃圾带给我们的负担。

同学们垃圾分类从我做起，大家还在等什么，我们开始行动起来吧！

垃圾分类我先行演讲稿9

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

很多人说：垃圾是危害我们健康的“物品”，是破坏地球的“不良少年”，其实垃圾只是放错地方的资源，它们也有重新利用的价值。虽然目前我们已经有不少环卫工人，但是只靠环卫工人是不够的，更要靠我们的自觉。

只要我们自觉地把垃圾扔进合适的垃圾桶，把垃圾分类好，这些垃圾就可以变废为宝，经过回收再利用。这不仅可以减少污染、保护环境，还可以提高地球资源的利用效率。我们把垃圾分一分，环境就会美十分。你知道吗，一吨废纸就等于一棵树，如果每一个人都直接浪费一吨纸，那要多少棵树才够我们用?我们回收一吨纸就等于节约一棵树，这样我们不仅可以把废纸再供应给千千万万个人用，而且绿树环绕家园、森林遍布城市也不再是梦想，所以从现在起，一起进行垃圾分类吧!

垃圾类别有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒、塑料杯子、矿泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩饭、花草树叶等;有害垃圾有：电池、金属等。我们每个人都有一个属于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我们要把垃圾安放在一个适合它的“家”。有毒有害垃圾应该“住”在红色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黄色垃圾桶，绿色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。

垃圾分类并不难，只是我们举手之劳。为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，积极参与垃圾分类，共创优美社区环境，配合垃圾分类，一起争做文明市民吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

垃圾分类我先行演讲稿10

尊敬的老师、同学们：

您好！

环保一直是我们这些年的主题，如何在保护环境的前提下可持续的发展更是我们国家的主要探索道路。而我们作为一名学生，能够拿出的力量是有限的，该如何来让自己这有限的力量来为我们的环保事业做出贡献呢？

其实很简单，我们虽然弱小，但是依然有着能够做到的事情，那就是对我们身边的垃圾做好分类，从自己开始养成对垃圾分类的意识，减轻我国除了垃圾所需要花费的时间和精力就是在为我们的环保行业做贡献了。但是哪怕是这样的小问题，我们中的很多同学都没有办法做好，别说垃圾分类了，有些同学甚至连垃圾桶都不愿意找，随手丢弃垃圾更是常见。

这些同学有一些是因为确实没有意识到，没觉得自己随手乱扔垃圾有什么问题。而有些则是明明知道这件事情不对，但还是因为懒惰等因素而将垃圾随手丢弃。当然，我在这里将这些表现说出来也并不是要单纯的指责，而是将这些行为指出来，让我们大家能够更好地改变，更好地将这些行为纠正过来。

我们都是有着素质有着知识的新时代学生，不同于过去贫苦年代，我们的生活状况，享受到的资源都与过去有着很大的不同。正所谓仓禀实而知礼节，只有生活好了，物质丰富了，我们才有能力去思考怎样提高我们的思想水平和个人素质，改善我们周围的环境，让生活越来越好。

所以我们这些年轻学子应该要更注意我们的行为，克制住那些随手的坏习惯，学会在一些微小的细节地方不断地提高自己的素质和思想，将手边的垃圾分类，只是会稍微花费我们一点时间而已，但是带来的却是我们思想道德的一次次提升。

同学们，建立一个环保的、有素质的社会需要很多人一代代的努力，不断地提高居民素质才能够取得这样的成就。我希望我们能够为这个漫长的过程增一把力，让这个过程更短，让我们心目中的美好社会美好时代快一点到来。

我相信我们在座的各位同学也都是怀揣着理想，有着自我的道德和思想的优秀人才，因此呼吁大家，在生活和学习中注意一些细节，从垃圾分类开始，到建设理想社会为止，我们需要不断的努力，但是我相信我们只要努力地话，就一定能够取得成果，让我们的国家变得更加美好！

我的演讲结束了，谢谢大家！

垃圾分类我先行演讲稿11

老师们，同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是“垃圾分类我先行”。

垃圾对于我们来说，是废弃的、没有用的、肮脏的东西。通常在校园里，同学们扔掉的垃圾有：废纸、包装袋、牛奶盒等等。同学们，当你们在丢弃这些垃圾的时候，你们有没有想过它们之中有些是可以回收再利用的，把它们倒在垃圾堆里，无论填埋还是焚烧，不仅污染环境，更是对资源无谓的浪费，我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把它们埋掉或烧掉，那过不了50年，垃圾会淹没我们的家园，人类将“无地容身”。难道我们对垃圾就束手无策了吗？当然不是，最好的办法就是垃圾分类。

垃圾分类是指把垃圾分类投放，并通过分类回收，重新变成资源再利用，变废为宝。首先我们应该知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的.？可回收的垃圾主要包括废纸、塑料瓶、玻璃、金属和布料五大类，应该投放在可回收垃圾桶内。不可回收的垃圾：如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草等投放到不可回收垃圾桶内。其他垃圾指除上述几类垃圾之外的总称，一般用黑色符号标识。包括纺织品，烟蒂，污染纸张，尘土，一次性餐具等。有毒有害垃圾：如废电池、日光灯管、电灯泡、药品、放射线物质、装有毒物质的瓶罐等，投放在指定的有害垃圾桶内。

现在我们学校每个楼梯口有三种类别的垃圾桶，分别是可回收垃圾，不可回收垃圾，以及其他垃圾。同学们现在知道把垃圾怎样放在不同的垃圾桶里吗？老师希望你们从现在开始，不管是在学校，还是在家中小区、社会公共场所等都应该积极行动起来，将垃圾分类存放。用实际行动保护好我们赖以生存的环境！

垃圾分类我先行演讲稿12

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，

大家好！

今天我国旗下讲话的主题是《垃圾分类，绿色先行》。

最近啊，矿泉水瓶大家族开了一次家庭聚会，但是有一个小家伙却不太开心，他是这么说的，“你们好，我是一个来自中国的矿泉水瓶，我现在很烦恼。我在日本的亲戚完成自己盛装液体的使命后，会被主人简单的水洗，剥去标签，取掉瓶盖，干干净净轻轻松松地躺进指定回收点；我在德国的小伙伴则会被及时地送回塑料瓶小窝，帮主人退回购买矿泉水时额外支付的费用；而我在比利时的网友则会被装进我们塑料瓶家族特有的蓝色家庭垃圾袋里实现回炉再造。而我就有点惨啦，经常会被随手扔进垃圾桶大杂烩里，和臭臭的腐肉脏兮兮的纸巾待在一起，还不能发挥我再次利用的特异功能，真希望我的中国主人们能把我送到我可回收的家呀。”

我讲的这个故事也许略显幼稚，但如果能让大家体会到那么些许垃圾分类的有趣之处，我的目的也就达到了。我们每人每天都会扔出许多垃圾，比如大家的小书桌旁挂的垃圾袋里一天就能被塞得满满当当。一些垃圾管理较好的地区会进行一部分的无害化处理，但因为垃圾无害化的高昂费用，更多地方的垃圾常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体，造成环境问题和资源浪费。面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，成为迫在眉睫的问题。而垃圾分类，便是一个强有力的解决办法。垃圾分类在源头将垃圾分开投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。这不仅能减少垃圾占地，减少污染，还能变废为宝，在人与垃圾的这场拉锯战中，把敌人变为友军。

那么我们作为中学生，又该如何参与垃圾分类呢？

首先，要培养垃圾分类的意识，不再以旁观者而是以参与者甚至主人翁的身份投入行动。先进的社会意识对社会存在的发展起着积极的促进作用，其道理就在于此。只有我们从心底里认同垃圾分类，并将其视为文明与公德的良好体现，垃圾分类才在源头上有了保证，在根本上有了精神意义。

其次，主动担当，践行垃圾分类的好行为。不知道同学们现在是否都能熟练掌握垃圾的分类标准了。蓝桶放塑料金属织物等可回收物，绿桶放果皮菜叶剩菜剩饭等易腐垃圾，红桶放废电池过期药品等有害垃圾以及灰桶放烟蒂尘土污染纸张等其他垃圾等等。这些分类要求，不应该只停留在纸面，而应当成为同学们的习惯和生活方式，在垃圾分类中体悟到保护环境，维护绿色的成就感。也许同学会说，学校里的垃圾反正是统一处理的，垃圾分类有什么意义呢？其实不然，垃圾分类意识的养成是一个循序渐进的过程，只有我们慢慢地养成垃圾分类的习惯，营造出“分类人人做，分类为人人”的良好氛围，才能在将来垃圾处理的基础设施跟进后限度地发挥垃圾分类的作用。

同时，同学们在家里也应践行垃圾分类，多备几个垃圾桶装不同的垃圾，尽量减少一次性物品的使用，引领父母一同参与到垃圾分类的行动中来等等。将垃圾分类真正地落实到生活的每一处角落，植根在每个人心里。

给岁月以文明，而不是给文明以岁月。让我们从当下开始，积极参与到垃圾分类中，为社会献出微薄的力量。我想，也许下次矿泉水瓶的家族聚会里，来自中国的瓶子会是最自豪的吧。

垃圾分类我先行演讲稿13

尊敬的各位老师、亲爱同学们：

大家好！

很高兴能够在这个美丽的舞台上见到这么多的熟面孔，感谢各位信任和支持我的同学老师们让我能够走上这里。今天我要演讲的题目是《垃圾分类，我先行》

大家都是生活在二十一世纪的现代人，对于如今我们最关注的情况：环保。自然不陌生，我们人类从大自然之中走出，也依靠着大自然发展到了如今这样科技发达的时代。但是现在这几年，大自然却是越来越难以负担了，各式各样的垃圾占据了曾经的花丛、溪流。让众多无辜的动物死去，并且最终也会让我们人类自食恶果。

所幸，现在改变还不算晚，我们终究是意识到了这一情况，关于环保的呼声也越来越高，曾经的绿水青山成了我们心中的目标。但是这些事情在我们眼里似乎隔得很遥远，我们只是校园象牙塔中的学生，仿佛除了学习以外没有什么是需要我们注意的，别的都与我们无光。但是我们错了，能力微小不代表就不能做些什么，养成一个好习惯，一个好的生活规律，注重自己身边的环境。从一件件小事做起，从我们手中正准备随手乱扔的垃圾开始。

学习环保知识，认识垃圾，分辨垃圾，响应国家的号召做好垃圾分类。这些其实并不复杂，也并不困难。目前我国已经在试点新的垃圾分类法，可以预料的是，待到这一垃圾分类完成以后，我国对于垃圾的处理会上一个全新的台阶。对于周围环境的污染和破坏也能达到一个全新的标准，是一件泽福后人的伟大事业。

所以，不要因为只是一件小事就毫不在意，一件件小事汇集在一起就是一件大事，一点一滴贡献汇集在一起就能够产生如同奇迹一般的变化。因此，我向各位同学们呼吁，共同维护校园卫生，从身边的日常生活用品开始，了解干湿垃圾，可回收或有害垃圾的分别，将这些基本的环保知识记在心里，按照这一规则来进行分类处理。我相信经过这样的学习，我们每个人不仅能够给正在推行的垃圾分类做出贡献，也能够将自己培养成一个热爱环境，重视细节的优秀学子。在性格细节方面的发展也是值得期待的。

同学们，让我们一起努力做好垃圾分类和环保知识学习吧，为了我们美丽的地球，也为了我们更好的明天。

垃圾分类我先行演讲稿14

亲爱的老师、同学们：

大家好!

知道我们县城每天产生的生活垃圾量是多少吗?对此，我走访了环卫所，经了解，我们县城每天产生的垃圾量是85吨，一年就是31025吨。不说不知道，说出来吓一跳了吧!看来环卫工人太辛苦了，每天要处理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情。

生活垃圾可以分成两类：一类是不可回收垃圾，包括果皮、剩饭、菜皮等。另一类是可回收垃圾，包括废纸、塑料、橡胶、玻璃、金属等。采用垃圾分类的好处是通过中和处理，回收再利用，可以减少污染，节约资源。目前我县对生活垃圾的处理办法是先收集，再中转，然后运到尖山填埋场进行卫生填埋。而且我县已投资四千多万在金溪上坑建造新的填埋场。其实，的办法是推行生活垃圾分类处理。这不仅仅是环卫部门的工作，也是我们每一个市民的责任。要解决这一问题必须从基础做起，因此，我建议：

一、大量宣传，提高人们的素质，加强环保意识。

二、实行垃圾分类袋装后，定时定点投放。

三、买菜尽量不用塑料袋，用篮子。外出吃饭少用一次性用品。

四、进行废物回收再利用。我们应该感谢那些拾荒者，虽然他们的形象有损市容，但是他们对垃圾的分类起到很大的作用。

播种绿色，就是播种希望。相信不久的将来，我们的家园一定会更加美丽。

垃圾分类我先行演讲稿15

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

垃圾分类是我们生活当中一件非常重要的事。人类每天会产生大量垃圾，从而破坏我们生活的美好环境。因此，我们应当养成垃圾分类的习惯，将垃圾分类回收后再次变为资源。

不久前，经过对10位市民的调查，我发现人们基本上对垃圾分类都还有点了解，说明我们的垃圾分类宣传起到了作用；但只有一半的人有对垃圾分类的习惯，说明我们的习惯还没有很好养成，还需加强执行力，养成更好的习惯；另一方面，人们对现在的垃圾桶并不是很满意，有些小区甚至没有分类的垃圾桶，车站、商业闹区包括公园广场的分类垃圾桶都还比较少。

因此，我们想要改善城市的环境，应该做到以身作则：首先，要加大宣传，提高市民对环境的意识很重要，要让市民普遍认识到垃圾分类的重要性；其次，回收垃圾的地方应选择更适合的位置，至少阴雨天不会因为雨水而垃圾到处都是，也不会造成人们因为垃圾桶过少而随意丢弃垃圾；第三，少用一次性的东西。只有这样，我们的生活才会更加美好。如果我们做好了垃圾分类工作，我们就可以达到以下目的：减少占地，减少环境污染，变废为宝。

基于成果的垃圾分类收集奖励机制 篇5

关键词：分类收集,奖励,评价

1 引言

2000年4月, 建设部选定北京、上海、广州、南京、深圳、杭州、厦门、桂林8个城市作为垃圾分类收集的试点城市。虽然各试点城市采取了一系列环境管理措施, 但也面临着很多困难和问题, 影响了分类收集的效率[1]。到2008年“绿色环保”奥运的主办, 生活垃圾分类收集又开始在很多城市开展, 但是公众参与力度、实施效果不理想, 如北京市2008年生活垃圾分类收集率不足52%[2], 2010年实施垃圾分类达标的居住社区为600个, 经调查, 分类正确率和投放正确率较低, 分别为4.5%和31.2%[3]。2011年上海市政府“百万家庭低碳行, 垃圾分类要先行”项目正式启动, 经问卷调查显示超过1/2居民平时不进行垃圾分类, 59.0%的受访居民在日常生活中不进行垃圾分类, 而34.4%的居民进行简单的分类后扔到垃圾箱中, 仅有6.7%的居民进行较为清楚的分类[4]。

近两年很多城市在发动、宣传的基础上考虑对垃圾分类工作做得好的单位、个人进行奖励, 以提高垃圾分类实施效果。如北京出台的《北京市生活垃圾分类工作奖励实施细则》[5]中设立了北京市生活垃圾分类贡献奖和北京市生活垃圾“零废弃”贡献奖2个奖项。《广州市生活垃圾分类评价及奖励办法 (试行) 》 (征求意见稿) 中规定了评上“环境友好家庭奖”的, 每户奖励500元;评上“生活垃圾分类贡献奖”的, 个人颁发荣誉证书, 每人奖励500元;另外, 各区、街道甚至社区等都会配套相应的奖励措施。上海、杭州、深圳等城市出台的生活垃圾分类收集工作实施方案都提出了设立专项奖励经费, 结合考核结果进行奖励。但是这种我国长期以来习惯采用的评优奖励法, 奖励的对象是少数人群, 本文参照世界银行最常用的资助方式提出了基于成果的奖励机制, 其目的是对参与分类收集的单位及个人通过基于分类成果的奖励形式来提高其参与意愿和积极性, 从而提高公众参与度, 提升分类效率。

2 奖励机制

基于成果的奖励机制是世界银行最常用的一种资助方式, 一般用于改善水、电和卫生等基础设施项目, 当使用者无力支付全部成本时, 可利用基于绩效的补贴去补充或替代向使用者收费。一般而言, 基于成果的奖励的分配报酬, 激励、捐赠或补贴的价值和标准通常都是公开的, 具有良好的透明度和公正性。

基于成果的奖励机制的一般流程详见图1。

3 奖励对象

生活垃圾分类收集实施的最基层单位是社区居民委员会 (以下简称“社区”) , 推广、教育和动员对于使居民养成生活垃圾分类行为是十分必要的, 这些都是社区推进生活垃圾分类收集的主要工作职责, 社区的工作对于居民生活垃圾分类的成效起着至关重要的作用, 因此奖励对象宜为社区居民委员会, 以社区内的成果作为衡量标准进行奖励。社区居民委员会可根据自己社区的情况决定采取什么样的办法和手段促进居民进行垃圾分类。此外, 社区有权决定奖励款项如何使用。

4 成果的定义及评价

目前我国大多数城市垃圾分类方式为4分类, 即分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾及其他垃圾, 分类的目的是让居民尽可能将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾分出来便于资源化利用, 并且越纯越好, 因此设定的成果是每个社区分类出来可资源化的垃圾的数量和质量。可资源化的垃圾的数量作为评价标准有利于社区努力让居民尽可能地将更多能资源化的垃圾分类出来, 但是如果没有质量标准, 单单是数量参数还无法提供准确和公正的评价, 因此, 还需要运用一套质量指标以确保垃圾分类能够达到一定的纯度水平。由于分类出来的厨余垃圾的纯度最难保证, 因此可以厨余垃圾的质量指标作为评价标准。

设定社区总分来对一个社区内生活垃圾分类的总体数量和质量进行评价, 它是质量和数量分数的总和。

式中:

QTF为基于厨余垃圾数量的分数, 满分假定为40分;QTR为基于可回收物数量的分数, 满分假定为20分;QTH为基于有害垃圾数量的分数, 满分假定为10分;QLF为基于厨余垃圾质量的分数, 满分假定为30分。

上述各单项分值可根据不同阶段进行调整, 实施初期数量项目分值可较高, 实施后期可提高质量项目分值。各类垃圾数量的分数计算公式如下:

厨余垃圾数量分数:

可回收物质数量分数:

有害垃圾数量分数:

式中:

FW为社区内收集的厨余垃圾总重量;RW为社区内收集的可回收物总重量;HW为社区内收集的有害垃圾总重量;TW为社区内产生的生活垃圾总重量;a为生活垃圾中厨余垃圾所占比例;b为生活垃圾中可回收物所占比例;c为生活垃圾中有害垃圾所占比例。

厨余垃圾质量的分数计算将根据对厨余垃圾分类情况的抽样检查结果, 并现场拍照取证作为评定依据 (表1) 。

基于以上评分方式, 在总分卡上给出社区总分, 作为社区生活垃圾分类工作阶段成果, 以此作为依据进行奖励 (表2) 。

5 奖励的支付

由市 (或区、县) 政府提供分类收集奖励资金。预先设定好评估期, 在每个评估期之后, 按照评估期各个社区生活垃圾分类总分, 将奖励拨付给社区。

在奖励之前, 为确保垃圾分类的最低质量和数量, 需制定一个每段评估期的最低分, 即社区必须达到评估期的最低分才能获得奖励, 并根据事先划定的分数等级支付相应额度的奖金。奖励款项也有一个上限, 称为潜在社区奖励, 是指如果社区达到了最高分100分, 可以获得的最高奖励额度。潜在社区奖励额度将在每个评估期之前确定, 将根据每个评估期制定的支付方案计算, 支付方案可根据实施情况进行更新, 以达到促进社区积极参与分类收集的作用。

社区奖励的支付方案各年可不同, 第一年参加分类收集的社区, 可参照样本表格 (表3) 执行;第二年参加分类收集的社区在此基础上, 适当提高奖励的最低分数 (如60分及以上才能得到潜在社区奖励的25%) , 之后等级分数按比例依次递增。

6 潜在社区奖励数额

潜在社区奖励数额应该低于垃圾分类所节约下来的处理成本, 其数额可以在每个阶段逐步降低, 这样激励计划就可以逐步退出。

根据国内现有经验, 经过分类后对厨余垃圾进行厌氧处理相比焚烧处理的成本每吨可以节约60~80元, 可将此节约的处理成本作为奖励。可按以下公式计算某个区域的潜在社区奖励数额:

式中:

J为某个区域潜在社区奖励总额;W为某个区域生活垃圾总量;A为某个区域家庭厨余垃圾占生活垃圾总量的比例;F为某个区域厨余垃圾资源化利用相比焚烧或卫生填埋每吨节约的处理成本。

7 组织和实施

由政府主管部门全面负责组织和实施该项奖励计划, 并成立专门的办公机构作为该项目的实施部门, 具体负责制定方案、数据收集及核查、计算分数和激励数额等工作。

该奖励工作可每年分几个阶段进行, 一般可一年分两个阶段, 第一阶段从1月到6月, 第二阶段从7月到12月, 在每个阶段内, 每个评估期将持续4个月。

(1) 在每一阶段开始时, 由政府主管部门正式宣布评估开始, 包括每个区域的评估时间安排、潜在社区奖励的额度和获得奖励所需的最低分。

(2) 有意向参加评估的社区要在评估期开始前15d正式提出参与申请。

(3) 评估将在第二月开始进行, 持续4个月, 直到第五个月底。在评估期的每个月中, 项目实施部门对参与评估的每个社区进行实地考察, 收集数据并据此打分, 在评估中期准备和公布中期分数卡。中期分数卡的目的是告诉社区分类收集实施现状并鼓励它们努力获得更高的分数。

(4) 当评估期结束时, 项目实施部门计算最后得分, 估算每个社区应得的奖励数额, 并在评估期结束后2周内提交评估报告。

(5) 在项目实施部门提交报告的2周内, 政府主管部门对该报告进行审查和批准, 然后提交给市 (或区、县) 政府进行支付。获得奖励的社区名单将在下个阶段开始时予以公布 (图2、图3) 。

参考文献

[1]姜朝阳, 周育红.论城市生活垃圾分类收集中的公众参与[J].环境科学与管理, 2009 (12) .

[2]余倍, 宾晓蓓, 曹宏.城市生活垃圾分类收集现状及对策研究[J].环境卫生工程, 2011 (12) .

[3]邓俊, 徐琬莹, 周传斌.北京市社区生活垃圾分类收集实效调查及其长效管理机制研究[J].环境科学, 2013 (1) .

[4]王婷, 李晓婕.城市生活垃圾分类处理的试试效果及政策完善建议—以上海市为例.[C]//中国环境科学学会, 中国环境科学学会学术年会论文集, 北京:2012.

城市垃圾分类管理的问题与对策 篇6

1. 国内城市垃圾分类现状及存在的问题

1.1 国内城市垃圾分类现状

国内中小型城市一般将垃圾分为两类:一类是不可回收垃圾, 包括果皮、剩饭等。另一类是可回收垃圾, 包括废纸、塑料、橡胶、玻璃、金属等。有的城市还增添了电池回收箱, 但是效果并不好, 公共环保意识不强, 源头的分类工作没做好, 导致现行的垃圾收集方式基本上是传统的混合收集。

1.2 存在的问题

1.2.1 公众参与不够

居民参与度不高。中国目前很多城市的垃圾分类试点也多半由于居民参与不高而黯然收场;垃圾分类相关知识的宣传远远不够。

1.2.2 缺乏配套的收集和处置环节

垃圾分类的成功进行除了在初端要完成有效的分类外, 还需要中端的分类收集、分类运输, 以及末端的分类处理、分类回收利用。中国目前进行的垃圾分类往往就是简单地在小区和街道设置垃圾分类收集箱, 环卫部门却没有形成对应的分类收集运输体系, 垃圾处理场也没有能够根据垃圾的不同分类来对垃圾进行针对性处理。

1.2.3 管理体制落后

垃圾分类是垃圾处理工作中的一个重要环节, 但在垃圾收集过程中, 多个单位或部门承担着不同的角色, 相互间因利益关系而难以协调, 导致垃圾分类收集工作缺乏连贯性。

1.2.4 重视程度与资金支持不够

垃圾分类工作的开展, 其工作量较之以往成倍增加, 人员的增加、设施的配套、设备的运行, 使本来就较为紧张的资金更为紧张。政府方面也未出台相关的硬性政策来确保此项工作的实施。因此, 垃圾分类工作只能因为资金的短缺而流于形式。

2. 垃圾分类管理的对策

生活垃圾成分受季节、地理、经济发展状况以及燃料结构等影响较大, 因而中小城市须进行符合自身垃圾特点的垃圾分类。建立符合各自城市发展的垃圾分类、收运体系。中小型城市人口基数不大, 地域限制使得城市环境卫生规划难度相对较低, 各种环卫设施齐全, 垃圾分类硬件不成问题;中小城市能将垃圾直接从小型中转站或收集车运输到垃圾处理场, 减少了转运的环节, 更利于垃圾的分类运输。垃圾分类管理模式的对策如下:

2.1 垃圾分类方式在居民投放垃圾的源头将垃圾分为“湿”、“干”、“有害”、“大型垃圾”四部分。

“湿”垃圾是指植物类和餐厨垃圾, 如菜叶、食物残渣、过期食品等。

“干”垃圾是指除植物类和餐厨垃圾以外的不包含有害垃圾的其他垃圾, 包括纸类、塑料、纺织物、玻璃制品等。

“有害”垃圾是指垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括废日用小电子产品、废油漆、废灯管、废日用化学品和过期药品等。

“大型垃圾”是指体积较大、整体性强, 需要拆分再处理的废弃物品。包括废家用电器和家具等。

2.2 收集运输按照城市环境卫生规划统一进行

不同城市环境卫生规划对未来城市垃圾无害化处理场进行规划, 城市无害化处理场的建设, 在可行性研究报告和初步设计中涉及整个处理场的收运体系, 体系的建设与垃圾分类的方式紧密地结合起来进行考虑。具体如下:

“湿”垃圾中的餐饮垃圾进入到餐厨垃圾处理场内进行处理, 收运体系纳入餐厨垃圾收运系统综合考虑。

“湿”垃圾中的除餐饮垃圾之外的, 进入垃圾综合处理中心发酵堆肥车间, 收运体系纳入综合处理场收运系统进行考虑。

“干”垃圾进入垃圾综合处理场分选车间, 有价值部分回收, 其他进入卫生填埋场, 收运体系纳入垃圾综合处理场收运系统综合考虑。

“有害”垃圾进入危险废物集中处置中心统一处理, 收运体系纳入危废处置中心收运系统综合考虑。

“大型”垃圾中有价值部分进入跳蚤市场, 不具备价值的有害部分进入危险废物集中处置中心集中处置, 其他按“干垃圾”处理。收运系统在几个无害化处理场中来综合考虑。

2.3 完善相关的配套政策。

在开展城市垃圾分类试点工作推广之前, 政府部门要多了解国内外其他城市的成功经验, 结合中小型城市垃圾收集工作现状, 因地制宜, 制定出符合实际情况的政策法规, 使此项工作的开展有法可依。

2.4 巧用激励机制

垃圾分类需要巧用财政经济杠杆, 建立回收利用产业链, 重新制定垃圾收费体系, 推行按量收费。政府应给予有关部门、相关企业必要的政策扶持和资金支持, 在贷款、纳税等方面出台相关的优惠政策, 增强他们自我生存的能力;对在这项工作中表现突出的企事业单位、社会团体、居民群众要给予表彰和奖励, 利用经济杠杆拉动垃圾分类收集向社会化、市场化、产业化方向发展。

2.5 提高公众的参与意识

作为垃圾分类收集工作的保障政府部门对垃圾分类工作的宣传不能停留在如何分、怎么做的这种表层的宣传教育上, 而应将垃圾分类收集工作提升为提高公众环保意识的一项全民活动, 要通过电视、电台、报纸等手段, 开展系列宣传教育活动, 设专题、专栏介绍垃圾分类收集的意义、标准、方式方法, 使之深入人心。

2.6 规范分类标志与标准

垃圾如何分类、哪些为可利用垃圾、哪些为不可利用垃圾、哪些是有害垃圾应及时向居民做详细的介绍。垃圾分类收集的标志从色彩到图形都要简明、易识别, 要让老百姓像认识交通信号灯一样了解垃圾分类的标志。另外, 对常用术语和工作标准要严格把关, 对垃圾分类的相关技术标准应制定国家标准来统一执行, 地方环卫部门可根据当地实际情况制定严于国标的地方标准推广实施。

2.7 提高垃圾处理费用作为垃圾分类收集工作的物质保证

随着城市化进程的加快, 居民生活垃圾相应增加。然而垃圾处理费标准却一直保持在过去的水平。适当提高垃圾处理费用, 不仅可解决环卫资金紧张的问题, 还可以减轻政府的负担。

3. 结束语

中小型城市垃圾分类管理模式应该在政府的大力支持和引导下行动起来, 政府整合各方面资源, 将垃圾分类的知识普及到教育中去, 在现有垃圾无害化处理设施基础上, 立足实际有针对性地开展垃圾分类收集工作, 同时运用经济杠杆协调好各方面的利益关系, 开展多方面交流合作开发促进垃圾分类工作的顺利开展。

参考文献

[1]上海市市容环境卫生管理局.上海市固体废弃物处置发展规划[R].2001

[2]张益, 赵由才.生活垃圾焚烧技术[M].北京:化学工业出版社.2000:8-1 4

[3]吴文伟.北京市城市生活垃圾产量和成分的预测分析[J].环境卫生工程.1 9 9 8, 6 (4) :741-143

从台湾垃圾分类的现状引发的思考 篇7

随着我国经济的稳步发展和人民生活水平的逐渐提高,垃圾和资源间的矛盾日益尖锐。据统计,在我国,除农村地区以外的668座城市之中,有2/3被垃圾环带包围,大陆城市和农村地区环保现状及举措均不尽人意。国民环保意识的缺失、垃圾的不合理处理以及一些尚未落实的政策制度,对环境、经济、人口素质等一系列方面都造成了巨大的影响。如何实现垃圾减量化、资源化、无害化,已成为当今社会可持续发展领域的新焦点。

而在台湾地区,环境保护已然成为了人们的一种生活方式——人们自觉自律地进行垃圾分类及生态保护,同时也帮助台湾的环保工作进入成熟稳定期,且建立起市场循环的概念,在垃圾分类、资源回收、源头减量等方面均收获了显著成效。

如何借鉴好台湾先进的垃圾分类管理方法和处理技术,从而使资源利用、回收、配置更合理、效率更高是此次实践调查和助力大陆生态文明建设的目的所在。

2 调查方法

此次调查分为四个方面:1)实地考察:参观当地的垃圾焚化厂、处理厂;探访当地居民小区,了解其日常垃圾分类、小区的垃圾回收方式及相应举措;观察类比当地的景点、公共交通枢纽、市场等不同地点的垃圾桶分类分布及垃圾分类情况。2)访谈采访:对环卫工人、台湾当地居民及垃圾处理点工作人员进行一些短采访,利于了解垃圾分类不同环节的运作。3)当地垃圾分类有关材料的收集和阅读:如宣传册、宣传片、海报等。4)利用好网络及媒体:通过网络搜索更多相关资源素材,丰富实践内容,利于更好地理解台湾垃圾分类背景、实施过程及成效。

3 调查区概况

台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上,分布于119°18′03″E~124°34′30″E,20°45′25″N~25°56′30″N之间。东临太平洋,东北邻琉球群岛,南界巴士海峡,西隔台湾海峡与福建相望,总面积约3.6万平方千米。

台湾水文、生物、森林等资源较为发达,其不仅具有丰富独特的多元自然景观,也是各类文化交流荟萃之地。

在台湾,环境保护、低碳意识已经融入了当地人民的日常生活。台湾环保署规划出的再生能源、节约能源、绿色运输、资源循环、低碳建筑、环境绿化、低碳生活七个方面的减碳措施更有助于环保理念融入经济、生产、发展等领域的方方面面。多年来相关部门和当地民众的坚持与落实使得台湾地区在垃圾分类、回收、处理等发面已走在世界前列。

4 台湾垃圾分类现状

台湾最初进行垃圾分类和资源回收的时候,处处受阻、进程缓滞,而如今的台湾民众具有了自觉自律的环保意识,环保机制日益健全完善,越来越接近“资源全回收,垃圾零掩埋”的目标。台湾因垃圾源头减量,使得城市生活垃圾减量83%,过去的台湾,人均每日最高生产垃圾量达1.34公斤,垃圾回收量仅3%,而如今全台的人均每日垃圾量仅有0.52公斤,回收量达40%,而台北地区人均每日仅产生0.39公斤,做到了超过三分之二的资源进行回收。同时,由于资源回收利用带来了至少115.6亿元新台币的回收再生产值。台湾城市生活垃圾分类的顺利实施可归功于以下方法的运用和相关政策的落实:

5 台湾城市生活垃圾处理的方法及相关政策

5.1 实现垃圾焚化的互利共赢

1985年前,多数的垃圾都还是露天堆置,成为了四处弥漫臭味、寸草不生的垃圾山,周围居民苦不堪言,政府随后提出了“以焚化为主、掩埋为辅”的垃圾治理方针,通过风洞实验、航空管制要求比对等等专业评估,台湾开始着手建设垃圾焚化厂。将纯垃圾进行焚烧后,其体积可减少1/10,质量减少1/5,继而进入填埋场,而未经处理的生活垃圾需经过减重、减体积之后才能进行填埋。

在治理垃圾的同时,焚化厂与当地百姓也是不断磨合,真正做到了如今的互利共赢——焚化厂可以发电,周边居民可以申请电费补助;居民可以免费去焚化厂的温水游泳池;部分企业设有“敦亲睦邻基金”,为周围的居民回馈一些福利;有些厂内已经建起了休闲娱乐设施供周边居民使用。焚化厂周边的居民因为环保举措的不断推进,所得到福利也越来多。正是这些互惠互利,让环保理念更加深入人心,让生态文明建设更为大众所乐于接受。

5.2 实施“垃圾不落地”办法

5.2.1 风景区及商业区

在风景区、商业街区、机场捷运等公共交通枢纽处,一般摆放2至3个垃圾桶,通常写有“一般垃圾”和“资源回收”的字样,少数地方还有一个特设的“塑胶”(或“纸张”)垃圾桶,以便来往的人们分类投放。

多数餐饮店顾客会在用餐后自觉做好餐后的垃圾分类工作,便于垃圾处理和投放。

5.2.2 居民区

调查中,居民区内,看不见任何垃圾箱或垃圾桶,也没有垃圾清洁站等垃圾中转点或暂存设施。通过询问当地的居民、保安,才得知自1997年以来,台湾全力落实“垃圾不落地”政策,略去了收运者将街道旁、社区内“落地”的垃圾分类再放入垃圾车内的过程,而是让居民自觉地将已经分类的垃圾直接投入垃圾收集车内,让收集运输车直接将垃圾载去处理。

“垃圾不落地”的顺利运作主要依靠两部分:分类和运输。

分类:居民在家中需要对垃圾按照“厨余垃圾”、“一般垃圾”和“回收垃圾”进行分类,分别装入不同的袋子,待专业运输车到来后分别投入车内即可。

运输:专业的收集运输车会在每天下午6:45至晚10:00定时定点定线地去不同的小区、社会、街道进行垃圾的收集,对于一些分类不合格的垃圾,还有拒收、罚款等相应措施。使得“垃圾分类”、“资源回收”和“垃圾清运”一次性完成。

该项政策实施后颇具成效,统计表明:一般垃圾减少一成,厨余垃圾增加六成,可回收资源增加三成,因此,许多社区将垃圾分类更为细化,增加了塑料、纸类、玻璃等类别,有些地区甚至还将厨余垃圾再分为饲养型厨余垃圾和堆肥型厨余垃圾,以便资源被更好地回收利用。

5.3 出台“垃圾随袋征收”政策

1999年,此举由台北市正式率先实施,经历了一系列改革与修正,如今已经运作得非常成熟。当居民购买垃圾袋的同时就相当于支付了垃圾费,丢弃的垃圾越少,所需支付的费用也就越低。此处需要征收费用的垃圾特指不可回收的纯粹的垃圾,对于那些可回收利用的垃圾及厨余垃圾可以使用免费垃圾袋。该项政策的收费依据以相关部门设计出的专用垃圾袋容积为计量工具,不同型号均具有标章和防伪标识,价格从新台币2.5元(5公升)至46元(92公升)不等。价格中包含了垃圾收集、清运及处理的费用,不含其制造成本。居民可以在市内的多数超市、便利店和带有垃圾袋销售标志的商店里便捷地购买到专业垃圾袋。

为了更好地监督此举的落实,相关部门还规定1)未按合格要求分类垃圾、使用专用垃圾袋的,每次罚款1200-6000新台币;2)使用伪造专用垃圾袋、或者变造、擅自售卖专用垃圾袋的,罚款3万-10万新台币;3)对于及时检举违规行为的,可得到罚款数20%的奖励,并对举报人身份进行保密。

5.4 设立生产者的资源回收管理基金

在台湾,生产者同样需要为回收的物品缴纳一笔垃圾处理费。如果一家公司要生产产品,他需要先交纳同总量的回收费用给基金管理部门,生产过程中自己进行回收,最终根据其回收总量的百分比,基金管理部门退还公司同样比例的回收补贴,并且公司会有一个最低回收率,回收补贴率会根据企业不同的回收率及是否达标而波动。

5.5 提出“资源全回收,垃圾零掩埋”一系列举措

(1)推广餐厅、市场有机废弃物的回收再利用;(2)实施废家具维护及大型废弃物破碎回收再利用;(3)推动区域合作处理垃圾,减少掩埋容积;(4)有害废弃物分类处理回收再利用;(5)对无法回收的废弃物进行热能回收;(6)对垃圾焚烧的废渣进行筛选、分类、固化、熔融、再利用。

5.6 志愿者的积极协助

台湾有不少资源回收站和环境教育咨询中心,通过探访我们发现每个中心的多数工作人员都是义工和志工。义工工作时间灵活,可自主调整工作内容及时间;志工需要服从站点或中心的排班时间,保证人手不短缺也不超量。工作人员会将收集来的可回收垃圾进行细分,如:将塑料瓶的盖子与瓶身分开、将无油墨的白纸和印刷过的纸张分开、将纸盒纸袋拆开折叠后摆放整齐等等,为后期的分类处理做好准备。而有些废旧的电器,工作人员则是将它们的每个部件拆分、归放,对于可用的部件还可以进行重新的拼装、再次利用等。除了定点的志愿者外,许多台湾民众自发地组成志愿小分队,在各地宣传环保理念,推广垃圾分类,身体力行,希望能够带动更多的人重视环保事业,致力于环境保护和资源回收。

6 大陆城市生活垃圾分类及处理现状

6.1 大陆城市生活垃圾现状

据统计,我国大陆地区每年产生近10亿吨垃圾,其中生活垃圾产生量约4亿吨,厨余垃圾1000万吨左右。目前我国城市生活垃圾堆存量已超过80亿吨,占地80多万亩。随着城市化进程的不断推进以及城市居民生活水平的不断提高,垃圾产生量仍以5%-8%的速度增长,占地量也在以平均每年4.8%的速度持续增长。而且垃圾组分的含量也不断地发生变化,有机物(含厨余垃圾)所占比例增加,垃圾中可回收利用物增加,所以垃圾分类迫在眉睫。

6.2 城市垃圾的危害

6.2.1 直接危害

城市垃圾不仅破坏了城市景观,还产生氨、硫化物等有害气体,污染大气;还产生一定量的酸、碱性物质,并将垃圾中的重金属溶解出来造成各类水体污染,对生态环境造成破坏;景观的破坏也又会对居民、游客的心理带来一定程度的影响。

6.2.2 间接危害

垃圾往往是蚊蝇、蟑螂和老鼠等微生物、病毒携带者的滋生地,可能造成疾病的传播,对广大市民的身体健康造成威胁。

6.2.3 附着危害

由于垃圾中有机物含量的提高以及垃圾由露天分散堆放变为集中堆存,简单的覆盖易在甲烷气体周围营造的厌氧环境,易燃易爆,垃圾爆炸事故时有发生。

6.3 大陆城市生活垃圾处理方法

6.3.1 填埋处理法

目前该方法的处理比例超过85%。将垃圾填充、压实、覆盖在一定空间内,以达到储存的目的。其特点是投资小、运行费用低、操作设备简单、可以处理多种类型的垃圾等。

但由于目前大陆的城市垃圾仍然未实行分类分拣,填埋处理的对象多为混合垃圾,使得其中的可回收成分不能再生利用,资源利用率低,其产生的渗出液及废气,不仅造成环境污染、资源浪费,带来安全隐患,还为增加了大量污染治理成本。

6.3.2 堆肥处理法

堆肥法是利用自然界广泛分布的细菌等微生物的新陈代谢作用将可生物降解的有机物向稳定的腐殖质转化。其特点有工艺简单,使用机械设备少,投资少,运行费用低,操作简单等。

由于此方法不能处理不可腐烂的有机物和无机物,需分拣,另处理,工艺复杂,费用高;还有堆肥周期长,卫生条件差;经济效益差;有毒物造成污染等缺点。

6.3.3 焚烧处理法

焚烧法是一种高温热处理技术,使废物中的有毒物质在高温下氧化、热解而被破坏,是一种可同时实现废物无害化、减量化、资源化的处理技术。其特点有厂址选择灵活,占地面积小,处理量大,处理速度快,减容减量性好(减重一般达70%,减容一般达90%。)无害化彻底,可回收能源等。但现在存在建设投资大,运行成本高;混合生活垃圾燃烧效率低,焚烧尾气污染严重;增加烟气处理难度高和污染控制成本难等。

6.4 大陆城市生活垃圾分类实施存在的问题

6.4.1 法律法规亟需完善健全

现在垃圾分类相关的法律、法规尚未健全,广大居民缺乏约束机制,现阶段政府仍处于提倡、指导阶段。垃圾分类实行初期不仅为大多数人的生活带来了不便,也增加了他们的生活成本。因此,在大众尚未形成自觉习惯的时候将垃圾分类落实到位并不可行,颁布相关法律法规来约束大众行为、增强其保护环境意识日益重要。

6.4.2 我国城市生活垃圾的性质制约

我国城市垃圾主要特点是无机物含量高于有机物含量,不可燃成分高于可燃成分,不可堆腐成分多于可堆腐成分。并且受能源结构和生活习惯影响,我国城市生活垃圾有机成分中,以生物和厨房垃圾为主,无机成分以灰土砖瓦为主。

6.4.3 我国城市垃圾处理水平较低

首先,环卫作业方式没有改变,尽管有了分类回收的垃圾箱,垃圾装运过程仍然是混装,即使源头分类了,运输过程中发生混装就不能实现垃圾的分类回收。其次,现阶段垃圾处理方式仍以露天堆放和卫生填埋为主。一些城市在建设垃圾处理设施时只重视垃圾的消纳,而忽视了污染控制设施的建设。未实现垃圾的安全填埋,存在渗漏、不达标等现象。有的垃圾填埋场封场后未进行生态修复,导致填埋后的土地在相当长的时间内无法利用。再者,我国的垃圾焚烧面临着选址难,环评要求高,老百姓认知度低等问题。随着治理尾气、减少空气污染的要求越来越严,运作成本也不断攀升。同时还需要建立有力的监管体系来保障。由于我国的垃圾分拣技术还不成熟,使得堆肥产品质量难以保证,产品销路不畅,并出现了二次污染问题,使得该技术的发展应用受到限制。我国垃圾管理起步较晚,尽管标准严格,但可操作性差,缺乏技术和资金的保障。使得目前垃圾处理技术和无害化程度都在提升阶段,生活垃圾的资源化利用率低。

6.4.4 垃圾分类宣传少,监督少,居民实践不理想

现阶段大陆在垃圾分类及处理方面的宣传教育非常少,并且缺乏切实的指导,大部分居民不了解相关知识,而那些具有一定环保意识的居民则缺乏把环保意识转化成环保行动的指导。相关部门对垃圾分类的监督过少,在各地放置的分类回收垃圾桶投放情况不理想,大众普遍没有自觉进行垃圾分类和投放的意识。解决以上问题的关键,就是落实好大陆的城市垃圾分类。借鉴台湾地区的相关办法,提出如下建议。

7 对大陆城市生活垃圾分类及资源回收利用的建议

7.1“强制”落实垃圾分类政策

参照台湾地区,颁布相关法律及法规,并提出类似“专用垃圾袋”的解决方案,对不合理、不合格的垃圾分类方法还是要采用处罚等强制性举措,使当地民众在接纳适应中养成良好的垃圾分类习惯、培养可持续发展的环保意识。

7.2 完善合理的收费标准

建立健全生活垃圾收费办法,按照补偿收集、运输和处理成本,以合理盈利原则为核心,制定生活垃圾处理收费标准。并建议将生活垃圾处理费与水费、燃气费等合并收取,提高收缴率,解决收缴困难问题。

7.3 支持垃圾分类相关技术研究

将垃圾分类处理技术研发纳入相关科技计划,鼓励科技创新,对生活垃圾预处理、清洁焚烧、二恶英控制、渗滤液处理、生态填埋、飞灰无害化处置、污染场地评估和修复等技术的研发,要加大专项资金的支持力度,并开展试点示范。

7.4 加大专业人员的培养和使用力度

政府可立法促使企业、社区等聘用有资质并经过专业培训的专职人员,使环保机构和企业的沟通更为顺畅,也使得有相关专业人士拥有更大的发挥平台。

7.5 加大垃圾分类的宣传力度

充分利用社区宣传栏、电视栏目、网络及服务咨询点等进行形式多样的公益宣传,如绘制生动的垃圾分类板报、播放垃圾分类资源回收宣传片、分发资源回收宣传册等,让垃圾分类及资源回收的益处为更多人所知,并自觉参与到垃圾分类的环保事业中来。

7.6 走进校园从娃娃抓起

进入幼儿园和校园,分年龄层次可开展不同形式和主题的垃圾分类科普活动。从“手把手”教你辨别垃圾、垃圾分类板报大赛、教老人如何归类资源、我进社区当义工等一系列体验活动,让娃娃们从小就具有环保意识,同时更具有一份社会责任感,助力于生态文明建设。

7.7 引导志愿者承担新的服务内容

加大志愿者队伍的组建,让他们走入社区、商场、景区、博物馆等普及垃圾分类知识、制止一些无体系的垃圾乱丢行为;待垃圾分类体系较成熟后可参考台湾的资源站或环保教育中心让一部分志愿者更切实地走近垃圾分类,实际操作。

随着相关制度的不断完善,民众的环保意识也在不断增强,而做好大陆的垃圾分类与资源回收利用,任重而道远,仍需借鉴、学习、落实和坚持。

参考文献

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[5]戴晓虎.我国城市生活垃圾的处理处置现状、问题和思考.千人杂志,2014.

[6]2015城市生活垃圾源头分类的现状及管理对策.

日本垃圾分类分析 篇8

关键词：日本,垃圾分类,生态文明,循环经济

1 日本垃圾的主要分类

日本人多地少, 资源匮乏, 为了最大程度的实现垃圾资源的回收利用, 尽量减少对垃圾的焚烧和填埋处理, 日本实行了一套严格、细致的垃圾分类回收制度。日本人对垃圾的分类十分用心, 在不同的城市和地区的垃圾分类也有一定的差异, 但总体来说可将垃圾分为:“资源类垃圾”、“非资源类垃圾”、“粗大件垃圾”及“有害垃圾”这几大类。

1.1 资源类垃圾

资源类垃圾即可作为资源回收利用的垃圾, 它是垃圾资源回收的中心环节。这类垃圾包括的范围非常广, 它涵盖了大部分的生活垃圾。如塑料垃圾、纸质类垃圾、玻璃类垃圾、金属类垃圾等。对于这列垃圾, 不同的种类对于投放的要求也有所不同。对于一般的玻璃瓶、塑料瓶、水桶、需要清洗整理排放干净, 而牛奶盒不但要清洗, 而且要晒干、折叠整齐后才能扔。这类垃圾必须放在政府推荐的垃圾袋中, 如果有人放错垃圾袋, 就会被拒绝回收, 只能等待下次投放。

1.2 非资源类垃圾

非资源类垃圾主要是那些不能直接回收利用的垃圾, 按照垃圾的性质也可将之细分为“可燃性垃圾”和“不可燃垃圾”。 (1) 可燃垃圾。这类垃圾大多是不能直接回收的燃烧垃圾, 如厨余垃圾、文具用品类垃圾、橡胶类皮质垃圾等。这类垃圾在整理、清洗、晒干后才能放在指定垃圾袋中。 (2) 不可燃垃圾。不可燃垃圾大多是不能回收、需要焚烧或其他特殊处理的垃圾, 如就玻璃灯泡、碎玻璃、菜刀、打火机、喷雾器、废旧陶瓷制品等。这类垃圾也需要分门别类处理:保温瓶、热水瓶、废旧灯泡等玻璃易碎品则需要用厚厚的报纸包, 并且标上“危险”等字样;对于喷雾器等罐装压缩气体的金属制品, 必须在瓶底打洞防止爆炸。

1.3 有害垃圾

有害垃圾主要是那些可能还有剧毒物质和致癌物质的垃圾, 如电池、水银体温计、荧光灯管。这些垃圾需要特殊处理, 因此在扔这些垃圾时要要将之与不可燃性垃圾分开装入透明、半透明的袋子中, 并且标上“有毒”等字样, 等待专门人员来回收。

1.4 粗大件垃圾

这类垃圾一般是体积较大的物品, 如小型家电、旧家具、体积较大的金属制品如煤气罐、长度超过0.5M的链状物、其他如自行车、较大的陶瓷类物品等。这些较大的垃圾在处理时必须要购买相关的垃圾袋、贴上相关的标签, 然后提前打电话预约, 并且需要付费处理。

2 日本垃圾分类的特征

第一, 分类精细, 专业管理。日本的垃圾分类总的来说可概括为:可燃垃圾、不可燃垃圾、粗大垃圾、有害垃圾、资源类垃圾这几大类, 而这几大类又可细分许多子类。以一支女士口红为例, 口红的塑料外壳属于塑料类类垃圾, 口红管是金属属于金属类垃圾, 而残余的口红则属于可燃类垃圾。日本不仅垃圾分类专业, 而且垃圾的回收管理上也很专业。政府每年都会向居民发放带有漫画的彩色年历, 年历上会以不同的颜色标注不同垃圾的投放日。此外日本的垃圾在经过仔细的分类后将会有专门的人士上门回收垃圾。不同城市投放垃圾的时间也是不一的。

第二, 全民自觉, 人人重视。日本是世界环保意识最高的国家之一。日本人从孩童时期就会受到垃圾分类的教育, 不仅有父母的言传身教, 还有学校和社会的教育。在日本定点扔垃圾、垃圾的分类已经成为妇孺皆知的规矩。如果有人不按照指定的要求分类垃圾, 那么他不但会遭受到社会舆论的指责, 背负“不履行垃圾分类”的骂名, 而且可能会由于分类不当产生的严重后果者, 需要支付巨额的罚款。

第三, 市场机制, 经济调控。上世纪90年代开始日本采取征税的方法引导社会走循环经济道路, 政府通过征税使得垃圾处理走市场化道路, 让市场在垃圾处理中起主导地位。这种政府倡导的市场机制的垃圾分类制度大致是坚持三个原则: (1) “污染多, 付费多”。日本政府规定企业对自己的商品有回收利用的责任和义务, 如若企业违法垃圾处理法则会被重罚。 (2) “消费多, 责任多”。这种原则具有很大的公平性, 因此深得普通民众的支持, 消费的多, 负担也就多。 (3) “回收多, 收益多”。日本的企业通过对废弃物的回收不但实际得到了更加廉价的原材料, 而且会得到政府会提供的补助金、贷款、甚至是免税。

第四, 法律完善, 节能环保。上世纪90年代开始, 日本政府着力于制定完善的垃圾处理, 相继出台了《再生资源利用促进法》、《环境基本法》、《容器包装循环处理法》和《环境影响评价法》。进入21世纪, 日本制定的关于环保的垃圾处理法律越发完善严密, 并逐渐形成了三个体系。第一层是基础法, 主要是是各类环境保护法的基础。2000年日本颁布了具有根本大法性质的《促进建立循环社会基本法》, 在这部法律中日本详细规定了在垃圾处理中的日本政府、企业、民众在垃圾处理中的责任和义务。第二层是综合性法律。以2001年实施的《促进资源有效利用法》和《固体废弃物管理和公共清洁法》为标志。这两部法律在之前的基础法的前提上提出了对垃圾回收利用扩大化的要求, 后者主要是要求通过清洁生产的方式实现垃圾量的减少和废弃物的再利用。第三层是具体产品的法律。如:为废旧电器制定的《家电回收法》、为工程建筑垃圾制定的《建筑及材料回收法》、为食品和厨余垃圾而制定的《食品回收法》等。

3 对中国垃圾分类改革的启示

日本的垃圾分类经过三十多年的发展, 至今已拥有了成熟的市场体制、完备的法律体系和完整的产业链。与日本相比, 我国的垃圾分类尚处于起始阶段, 在制度、技术、法律方面还有很多欠缺。未来我国的经济、社会、政治、文化都面临转型, 我们要未雨绸缪, 借鉴日本的垃圾分类制度, 建立与我国社会经济发展相适应的垃圾分类和循环利用制度。

首先, 制定和完善有关垃圾分类的法律法规。日本自上世纪60年代就开始对垃圾的处理立法, 并且在此后50多年的时间里逐渐形成了严密细致的法律体系, 而我国只有一部2004年通过的、与垃圾分类相关的法律———《中华人民共和国固体垃圾污染环境防治法》。该法对于具体的垃圾防治的经济措施、垃圾污染的惩戒制度没有明确要求。因此, 我国应该从立法和执法两方面制定具体措施, 予以落实。一方面, 在立法上, 我国必须要加快制定配套的垃圾处理法律。在《环境防治法》的基础上对垃圾处理领域里的每个方向都制定相关的法律法规, 建立与我国的国情和市场机制相适应的法律体系。另一方面, 在执法上, 要做到做到执法必严。在垃圾回收和处理上, 我国必须严格执法, 对于那些不能做到垃圾分类、乱弃垃圾者, 轻则警告劝解, 重则依法惩处等。

其次, 加大垃圾分类的宣传教育, 增加对垃圾分类产业的投入。垃圾的分类回收是涉及全民族未来可持续发展的事业, 这需要政府的倡导、企业的自律和居民的自觉。从日本垃圾分类的历史来看, 宣传教育是加强人们环保意识的非常有效的手段。我国也可采取此类措施, 运用电视、广播、互联网、广告牌、宣传画、电影等途径向人们灌输垃圾分类的知识。此外政府必须加大对垃圾分类产业的投入。日本政府历来重视企业对垃圾处理技术的研发, 对于那些能够研发新技术的企业, 采取税收奖励, 减税, 甚至是免税的措施, 鼓励企业在垃圾处理中研发新技术。我国也可效仿, 如开设垃圾回收处理的专项奖或者基金, 为那些能够进行垃圾分类处理的企业实行贷款补助, 引导企业与国际环保机构进行合作。

再次, 制定适合国情的垃圾分类制度, 引入市场竞争机制。由于我国目前的垃圾分类仍然处于初始阶段, 因此, 只能循序渐进。我们可以先进行简单的分类, 在几大类的基础上加强宣传, 使民众能够真正的认可和接受。然后, 再逐步细化。在垃圾分类之后, 政府也必须切实做到垃圾分类处理, 做到真正的回收资源。在垃圾的分类处理方面, 除了要求发挥政府的作用, 还要求发挥市场的作用, 在价值规律的作用下逐步完善。日本的垃圾分类正是如此, 政府并非垄断, 政府在主导的同时采用市场机制, 大力支持和鼓励民营企业进入垃圾分类领域, 向民营企业提供政策和贷款上的支持, 引导民营企业走上循环经济的发展道路, 使得垃圾处理在价值规律的作用下能够形成一条完整的产业链, 走向正常化、自主化、市场化。

参考文献

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[9]覃振桃.刍议日本垃圾分类处理中的新变化及其启示——以东京都八王子市为例[J].价值工程, 2013, (21) .

垃圾分类的先行者 篇9

1 率先进行高校生活垃圾分类试点的重要性

1.1 我国国情的必然选择

我国城市垃圾治理问题随着国家关注的不断提高,政府的不懈努力,取得了一定的成效。然而,这些仍没有改变我国严峻的垃圾污染问题。目前城市垃圾问题仍然十分严峻,并且朝着更加不容乐观的方向发展,还没有引起有关部门足够的重视,没有将其上升到立法的程度,而只是停留在出台政策层面。虽然确定了以垃圾分类和焚烧相结合的垃圾处理方针,可是,却没有做到垃圾分类,让建好的垃圾焚烧厂成为了摆设。我国经济水平有限,加之政府对其投入资金不足,而推广垃圾分类初期需要很大成本。比如免费发放分类垃圾袋、垃圾篓,适当给予表现优秀者奖励,增加管理人员数量,给予相关企业、科研机构财政补贴等。此外,宣传力度不够,没有足够的教育和宣传投入,这使得垃圾分类政策、观念和知识还难以深入人心,人们的环境保护意识薄弱,对垃圾分类的益处了解不够,人们还不能主动配合。总之,就目前情况而言,在全国范围内推广垃圾分类不具有可行性,必须首先在条件较为优越的地区进行试点。因此,在高校进行生活垃圾分类试点是我国目前垃圾分类工作的必然选择。

1.2 解决高校垃圾分类问题具有重要意义

我国2010年年底在校大学生人数为2 231.8万人。按照吴文涛等[2]的调查结果,每人每天平均产生0.5 kg垃圾,全国的大学生一天可以产生1.116万t垃圾,比一个大型城市产生的生活垃圾还要多。因此,首先解决高校生活垃圾分类问题具有重要意义。

1.3 高校垃圾分类对社会具有良好的潜在影响

高校学生众多,涉及面广,学生来自四面八方,毕业后的去向五湖四海。并且他们背后都有一个家族。此外,他们将来也会有自己的家庭,对他们进行环境保护宣传教育,使他们养成垃圾分类的良好习惯,这将对社会具有良好的潜在影响。

2 率先进行高校生活垃圾分类试点具有可行性

2.1 高校人群集中,管理方便

垃圾分类主要有3种方法[3],其中垃圾源头细分类是最理想的垃圾分类方式。但是这种方法实施起来比较困难,因为实现垃圾源头细分类需要丢垃圾者投入较多的劳动。在没有好的监管制度情况下,要人们突然转变丢弃方式,投入较多精力去从事垃圾分类,难度很大。而在学校,人群集中且结构简单,管理起来比较方便;此外,对学生的宣传教育比较容易做到,可以通过在课堂上、举办讲座,在学生主要活动区加大宣传等方式进行教育。最主要的还是学生素质比较高,环保知识相对多一些,环保意识比较强。有研究表明,81.3%~100%的学生能够积极参与环保行动[4]。

垃圾分类的3种主要方法见表1。

2.2 高校生活垃圾成分简单,分类成本低

高校生活垃圾组成见图1[5]。高校生活垃圾的组成是中国矿业大学环保协会成员,对江苏省徐州市10多所高校生活垃圾情况进行长达5个月跟踪调查分析得出的数据。从图1中可知高校生活垃圾的组成主要是废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废橡胶以及废电池。这种垃圾组成可以大大降低垃圾分类成本。

2.3 高校生活垃圾具有较高的资源化价值

废纸是高校生活垃圾的主要组成成分之一,而废纸可重新作为造纸工业的原材料加以利用。我国校园垃圾中废纸所占比例约为11.52%,按照全国的大学生一天可以产生1.116万t垃圾来算,校园里每日约产生1 286 t废纸,利用这些废纸,可造纸1 039 t纸[6]。此外,饮料和啤酒也是主要消费品,因此而带来的废旧塑料瓶,玻璃瓶,易拉罐数量十分庞大。而废旧电池在大学的使用量亦巨大,大学生使用的电池量占全国电池消费量的1/8以上[7]。将这些资源回收利用,可以获取相当可观的经济效益,具有较好的经济可行性。

3 高校生活垃圾分类的关键

高校校园主要可分为教学办公区、食堂区、宿舍区等3个区域。

3.1 教学办公区的生活垃圾分类

教学办公区是高校的主要区域。主要是学生上课学习和老师办公的场所,不会产生大量的生活垃圾。此外,教学办公区生活垃圾的成分比较单一,塑料和纸类是主要成分,其干成分所占比例为74.1%~85.9%[8]。而教学办公区的金属、玻璃和厨余垃圾较少,且厨余垃圾主要以果皮零食为主。可见教学办公区垃圾具有量少、成分简单、回收价值高、易于回收的特点。此外,我国高校基本在教学办公区都配有专职的保洁员,他们在清扫过程中一般都会把可回收部分分类回收起来,卖到垃圾回收站。基于高校垃圾特点和我国高校这种设有专门保洁员的管理体制,处理教学办公区垃圾分类的方式相对比较简单,就是对专门负责清扫教学办公区的保洁员进行专业培训,要求其对垃圾进行更加细致的分类,不仅要回收可以卖到废品站的废物,也要把有毒有害或者目前废品回收站不回收的废物分类收集。对于由于分类导致增加的工作量,可以通过适当增加一些保洁员来完成。这样不会花费太大成本,就可以达到较好的效果。

3.2 食堂区的生活垃圾分类

食堂区具有人员高度集中和进餐时间集中的特征。成分简单是食堂区垃圾的最主要特征,主要是厨余垃圾,还有一些塑料瓶和玻璃瓶以及纸饭盒。目前,食堂也有专门保洁员,食堂垃圾基本已经做到分类收集,只需要对其进行细化和强化。对于食堂区的垃圾主要采用“单独收集和及时处理”的方式,由食堂保洁员在进行桌面垃圾清扫时对垃圾进行分类,将玻璃瓶,纸饭盒以及塑料瓶单独收集,然后再将大量的餐余垃圾单独收集。在这种情况下,只要注意引导和更加重视就可以取得好的效果。首先,要强化食堂保洁员的分类观念;同时,在食堂通过横幅、板报等宣传方式,让学生积极配合;最后,后勤部门可以通过自办养猪场或提供给一些社会养殖企业等方式,及时将产生的餐余垃圾进行处理,实现厨余垃圾回收利用的产业化,及时、高效地解决食堂生活垃圾的分类。

3.3 宿舍区的生活垃圾分类

宿舍区产生垃圾的时间比较随机,且宿舍垃圾具有数量大和成分复杂的特征。宿舍区的垃圾主要以塑料和食品为主。有人对高校宿舍区的垃圾主要成分进行了分析,结果为厨余垃圾为30%;橡胶、塑料为28%;果皮为15%;废纸为9%;废玻璃为8%;废织物为6.5%[9]。由于宿舍区生活垃圾具有量大、成分复杂的特性,而且学生在宿舍区丢弃垃圾的时间具有随机性。因此,在宿舍区进行垃圾管理和分类对学生依赖性较大,这使得宿舍区生活垃圾分类比较困难。

目前,高校教学办公区和食堂区已经做到了垃圾分类,只需要在此基础上进行强化就可以取得较好的效果。宿舍区的生活垃圾分类在现行条件下比较困难,是高校垃圾分类的难点。要想取得高校垃圾分类的成功就必须寻找一种解决宿舍区垃圾分类的方法,建立良好的宿舍区垃圾分类回收模式是高校垃圾分类回收的关键点和突破口。

4 宿舍区生活垃圾分类回收模式

宿舍区生活垃圾的可回收成分超过50%,可堆肥成分超过40%。对于可回收利用的垃圾可采用“学生分类+管理员集中”的模式。学生将垃圾按照废塑料、废玻璃、废金属、废纸、废织物分为5类。这5类垃圾不会产生异味,可以在宿舍较长时间的保存,所以,可以要求和鼓励学生在宿舍对可回收垃圾按照这5类进行分类保存,当达到一定数量后,可将其交给宿舍管理员进行集中,并进行登记,再由管理员交给学校后勤集中出售。并且定期集中清算每个宿舍对于可回收成分的贡献量,根据出售废品的收入按照贡献率分配给每个宿舍,由寝室长负责领取。此外,可以在每栋宿舍楼下设置废旧电池回收箱。格林美公司在高校有专门的废旧电池回收项目,学校可以与其寻求合作,争取免费提供回收箱,学校再加强宣传,要求学生将废旧电池扔到指定的回收地点。

对于餐余垃圾和果皮,可根据后续处理来安排。如果餐余垃圾是用来喂猪,可将果皮与其分开,如果是用来进行堆肥则没有必要分开。国外的模式一般都是将其进行堆肥处理,但是我国目前的实际情况,很多都是将餐余垃圾用来喂猪。但餐余垃圾容易发酵产生异味,所以需要及时处理。可以在每层楼摆放较大的垃圾桶,每天两次由保洁员进行集中收集,然后并入食堂区的餐余垃圾一起处理。果皮产生的数量要小些,且变质发臭需要的时间要长一些,可以在每层楼摆放1~2个与收集餐余垃圾颜色不同的小型垃圾筒,由保洁员每天早上集中收集处理。

这一模式的实施要取得好的效果需要学校的大力支持。学校应该给宿舍提供不同标志的垃圾篓以及回收塑料袋,同时,应设置较多的垃圾桶。但是最主要的还是需要学校把宿舍垃圾分类写进学生手册,把学生参与宿舍垃圾分类作为学生管理的一个重要部分,积极引导和教育,大力开展垃圾分类的宣传和评比活动,积极建立和扶持相关学生组织,让其在学生中发挥作用。

5 率先进行高校生活垃圾分类试点的建议

5.1 加大宣传和教育,积极营造良好氛围

公共宣传教育与学生分类意向之间的关系极为密切。所以,要重视宣传教育,积极营造良好的垃圾分类氛围,以环保社团为主力,以学生社团为阵地积极宣传,使学生自愿参与到垃圾分类工作中来。

5.2 完善管理机制

学校应成立领导小组从事垃圾分类管理,形成专门的管理体系,对学院和部门在这项工作中所应该承担的责任进行明确,并形成一个落实到个人的工作体系。要求学生管理人员把学生参与宿舍垃圾分类作为学生管理工作的一部分,通过考核等方式引导学生;后勤管理部门应该提供便利条件,落实收集和后续处理;宿舍管理和保洁人员应该明确责任,积极投入到垃圾分类管理工作中去。

5.3 加大资金投入

虽然垃圾分类对于学校来说所花的代价大于直接将垃圾运送到填埋场处理。但是,学校应该承担社会责任,作出表率,做好试点工作。应该把垃圾分类工作作为重点,加大资金投入,提供垃圾分类处理设备,积极创造良好的分类条件。

6 总结

生活垃圾分类是一项巨大的系统工程,需要社会的共同努力来完成。高校应该充分认识高校生活垃圾分类的重要性和可行性,充分利用高校优势,主动承担社会责任,做好垃圾分类试点工作。在高校开展生活垃圾分类试点过程中,宿舍区是关键点和突破口,要有针对性地制定不同的应对方案,做好宣传教育,完善管理和加大资金投入。

随着对高校垃圾分类研究的不断深入,政府和学校投入高校生活垃圾试点经费的增加,高校生活垃圾分类试点一定可以取得成功。要借鉴成功经验,发挥高校的示范作用,在环保、城市建设、城管等部门的密切配合下,在全国范围内逐渐推广,逐步建立生活垃圾分类回收体系,实现可持续发展。

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