上海市闵行区（共11篇）
上海市闵行区 篇1
上海市闵行区中心小学创建于1928年。近几年,该校在“崇德敏智”育人目标的引领下,积极构建以课程校本化与中华传统文化教育为基本内容的核心校园文化。该校聚焦课程改革,探索三类课程统整,实施课程校本化,开发了特色校本教材“中华传统文化”“快乐国际象棋”等。
该校先后荣获全国青春期女童家庭教育示范基地、全国心系系列“三优”教育基地、联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校、全国节能减排示范学校、全国国际象棋传统学校、上海市心理健康教育实验校等荣誉称号。
上海市闵行区 篇2
1-7月，全区经济运行情况总体平稳，生产总值增速平稳，财税收入增长稳定，固定资产投资稳中有升，外资外贸增长较快，但工业总产值增速出现回落，个别重点企业变化较大。
一、主要经济指标完成情况
二、经济运行的主要特征
1、生产总值增速平稳。根据上海市统计局下算的2018年上半年闵行区生产总值初步核算数据，上半年，全区完成地区生产总值915.13亿元，比上年同期增长6.7%。其中第二产业增加值428.30亿元，增长5.1%，第三产业增加值486.42亿元，增长8.0%，增幅比一季度提高0.2个百分点，第三产值增加值占全区生产总值的比重达53.2 %。
2、财税收入增长稳定。1-7月，全区实现财政总收入590.04亿元，同比增长3.1%，实现区级财政收入205.27亿元，同比增长4.1%，增幅均比上月有所提高。从主要税种来看，契税和个人所得税一直保持较快增长，增速分别为17.9%和13.1%，增值税和土地所得税保持小幅增长，增速分别为3.0%和2.8%，企业所得税则下降0.7%。从主要行业来看，租赁和商务服务业税收增长最快，增速达27.5%，其次是批发零售业税收增长15.6%，工业税收小幅增长5.0%，而信息传输、软件和信息技术服务业与房地产业税收则分别下降17.9%和13.0%，其中信息传输、软件和信息技术服务业税收降幅比上月扩大12.9个百分点。
3、工业总产值增幅回落。1-7月，全区完成工业总产值1964.78亿元，可比增长0.8%，增幅比上月回落2.3个百分点，增速回落的原因主要有，一是某公司由于上年7月份开始量产一新产品，上年基数较大，造成今年1-7月累计产值由上半年增长3.0%转为下降29.2%。二是索广电子上半年完成搬迁，7月份市统计局已正式批准退库。7月我区制造业采购经理指数（PMI）为52.3，比上月下降0.4点，略低于去年同期水平0.1点。其中，生产量指数53.4，下降6.1点。据悉，7月，中国制造业采购经理指数（PMI）为51.2，比上月回落0.3点。上海制造业采购经理指数（PMI）为50.8，比上月回落1.2点。
（1）重点企业产值增幅有所回落。从重点企业来看，1-7月，全区30家重点企业共完成工业总产值814.98亿元，同比增长5.3%，增幅比上月下滑1.8个百分点。其中产值增长的企业有17家，比上月减少2家，共实现工业总产值558.33元，同比增长17.7%；产值下降的企业有13家，共实现工业总产值256.64亿元，同比下降14.3%。
（2）四大重点行业两增两降。1-7月，四大重点行业实现工业总产值1031.28亿元，同比增长0.6%。其中，电气机械及器材制造业增长最快，同比增长14.4%，其次是通信设备、计算机及其他电子设备制造业，增长8.5%，但增幅比上月下滑3.7个百分点，另外两大行业依旧延续上月下降态势。
4、消费增长稳定。1-7月，全区商品销售总额2007.17亿元，同比增长9.7%，增幅比上月提高0.6个百分点；社会消费品零售总额574.66亿元，同比增长8.0%。从主要行业看，批发和零售业实现社会消费品零售总额512.12亿元，同比增长8.0%，住宿和餐饮业实现社会消费品零售总额62.54亿元，同比增长7.6%。从限额以上主要行业来看，石油及制品零售额增长最快，达13.1%，其次是餐饮业零售额增长稳定，增长7.1%，服装业零售额下降幅度较大，为11.1%，另外，日用家电零售额则开始出现下降，同比下降0.2%。
5、固定资产投资稳中有升。1-7月，全区完成固定资产投资301.78亿元，同比增长9.6%，增幅比上月提高2.5个百分点。从主要行业来看，工业投资增长较快，完成投资49.62亿元，同比增长57.5%，完成计划目标的49.6%；房地产开发投资小幅下降，完成投资192.14亿元，同比下降0.1%，其中住宅完成投资76.23亿元，同比增长21.5%，增幅比上月提高10.3个百分点。从投资主体来看，政府投资项目完成投资40.11亿元，同比增长51.6%；外商及港澳台商投资企业完成投资63.13亿元，同比下降10.7%，私营企业完成投资63.12亿元，同比增长25.9%。
6、房产交易整体平稳。7月份，全区新建商品房销售面积28.77万平方米，环比增长1.2倍，同比增长1.0倍，其中，配套房销售面积22.04万平方米，比上月多销售16.6万平方米。1-7月，全区新建商品房销售面积123.56万平方米，同比下降6.8%，降幅比上月缩小13.1个百分点。其中住宅用房销售面积21.36万平方米，同比下降6.1%，办公用房销售面积23.19万平方米，同比下降11.1%，商业用房销售面积10.47万平方米，同比下降7.8%，配套房销售面积59.20万平方米，同比增长4.9%，上月则是下降26.0%。
7月份，全区完成存量房交易面积13.71万平方米，环比下降7.2%，同比增长32.2%。1-7月，全区完成存量房交易面积91.96万平方米，同比增长12.9%，增幅比上月提高2.9个百分点。从契税完成情况来看，1-7月，全区共实现契税20.43亿元，同比增长17.6%。
上海市闵行区 篇3
党的群众工作绩效评价是指依据一定的原则、标准、程序和方法，评判群众工作目标的实现程度和群众工作的成绩和效果。上海市闵行区近年来对群众工作绩效评价体系构建进行了有效探索，取得了良好成效。在此基础上，进一步对构建和完善闵行区群众工作绩效评价体系提出了建议和思考。
上海市闵行区；群众工作；绩效；评价体系
[关键词]
[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2014）04-0054-02
上海市闵行区在正确定位和理解群众工作绩效评价体系内涵和意义的基础上，立足本区域群众工作的特点，在群众工作绩效评价体系构建方面进行了一系列的探索和实践。
一、立足区情，准确把握群众工作绩效评价体系的涵义
（一）科学定位群众工作绩效评价内涵。群众工作绩效评价体系包括群众工作绩效评价主体、评价标准、评价内容、评价方法、评价结果反馈运用等诸多方面，这些方面相互作用和制约，形成一个有机系统。
（二）全面认识群众工作绩效评价意义。构建群众工作绩效评价的价值体现在四个方面。一是群众工作绩效评价体系是促进和改进群众工作配置合理化的基本依据，可以合理确定群众工作所需资源的投入顺序、数量和比例，优惠配置。二是群众工作绩效评价体系是加强和改善群众工作的重要参考，可以对群众工作开展效果进行实时监管并及时调整。三是群众工作的绩效评价，是检验群众工作绩效的决定因素，通过的结论，可以考量具体工作的实效。四是群众工作绩效评价体系，是完备群众工作体系的必备条件，可以完善知情保障机制、利益表达机制、决策参与机制。
二、闵行区群众工作绩效评价体系构建的实践探索
（一）闵行区群众工作绩效评价的有效实践
1.群众工作绩效评价主体：由“一元主体评价”转向“多元主体评价”。 闵行区推动群众工作绩效评价主体由“一元主体评价”转向“多元主体评价”，确定了四大人群作为群众工作绩效的评价主体。一是代表评价，包括党代会代表、人代会代表、工代会代表、团代会代表、妇代会代表；二是委员评价，主要指政协委员；三是群众评价：四是社会评价。此外，有些镇根据实际情况，确定一些机构作为评价主体，如吴泾镇把评价分为项目评估制和部门考核制；部门考核制采用第三方测评，由基层服务对象、各类代表及群众对被考核部门（单位）工作的满意度进行测评。浦江镇运作“三三制”群众工作评价制度，即由群众、政府、党委各占三分之一，对各项群众工作制定、贯彻落实的各个环节进行有效监督和评价。
2.群众工作绩效评价内容：从“单方面”转向“多方面”。《中共闵行区委关于进一步加强和改进党的群众工作的若干意见》（以下简称《意见》）中指出，群众工作绩效评价要重点评价基层基础工作和服务群众的实际效果。《关于进一步完善本区代表（委员）联系服务群众工作机制的指导意见（试行）》指出，要对群众提出的各类诉求，根据各承办部门（单位）办理诉求的情况，对其进行客观评价。目前闵行区群众工作评价内容主要包括四个方面：群众工作态度；群众工作执行情况；对群众反映问题解决情况如何；对群众反馈情况如何。
3.群众工作绩效评价方式：从“系统内、封闭的”转向“系统外，公开的”。以往群众工作的评价方式往往是体制内评价，由上级党组织或政府单方面评价居多，第三方评价较少。自2010年以来，闵行区委积极探索和建立新形势下基层党建开放式的第三方评价体系，以“问题导向”改进工作，又以“后评估”方式检验成效，由第三方专业机构组织，对群众工作进行开放式评价，针对干部与多少群众进行谈心，解决了群众多少问题，解决问题的效果如何等，采取统一数据采集、电话访问、调查问卷、面谈等方式进行满意度指数测评。
4.群众工作绩效评价结果运用：从“走走过场”到“与奖惩、升降挂钩”。评价结果应和实在性的奖惩或职位的升降相挂钩。闵行区《意见》中明确指出，要提高群众工作在各级领导班子和领导干部绩效考核指标体系中的权重，与领导班子评价和干部奖惩任用挂钩，把群众工作实绩作为党员民主评议、党性分析和考核评优的重要依据。
（二）闵行区群众工作绩效评价尚存在的不足
1.评价标准尚待进一步明确。目前，群众工作评价的基本标准在全区层面尚未统一，各镇、街道每项群众工作的具体、可操作性的标准尚待科学建立和完善。
2.评价制度尚待进一步健全。群众工作绩效评价制度散见于群众工作的相关文件中，尚缺专门的评价制度文件。每个镇街道的评价制度也不相同。
3.评价方法尚待进一步丰富。群众工作绩效评价方法应是传统与现代兼顾，目前闵行区使用的第三方评价，过度关注问卷调查评价，偏重于定量分析。
4.评价主体尚待进一步培训。评价之前，评价主体应对评价的标准、方式、内容等都有一定的认识，尚待进行多方面的培训和教育。
5.评价相关保障工作尚待进一步完善。进一步完善经费保障、群众和党员干部评价；各部门数进一步公开、共享等问题。
三、构建科学的群众工作绩效评价体系的对策建议
近年来，专家学者及基层都对群众工作绩效评价作了理论探讨和实践探索。如提出“建立健全群众公认为价值取向的民评官运行机制”；“形成对党的群众工作量化考核的评估工具”等；一些地方也出台了相关评价办法等。结合实际，应从以下几个方面完善科学的群众工作绩效评价体系。
（一）强化思想认识，完备相关的文件。针对目前缺乏完整、统一、规范的群众工作绩效评价文件这一情况，应尽快从区级层面出台群众工作评价指导文件，对群众工作绩效评价的意义、原则、评价主体、评价标准、评价内容、评价手段、评价结果运用等问题进行系统完整的规定。
（二）明确群众工作绩效评价标准的层级。根据具体情况，评价标准可以分为两个层面。一是地区统一标准，是区级层面的考核和评价，主要是区委根据全区发展大局来定。如可对群众工作的诸多方面如群众工作态度（主要包括作风建设）、群众工作具体事项（如民情走访、化解矛盾纠纷、信访办理等）、群众工作效果反馈等，进行分值分类评价。二是基层具体标准。在遵循区域发展定位下，按照特定群众工作的性质、目标、任务、特点等制定适合基层特点的具体标准。
（三）“多元评价主体”的分工应更加明确、具体。针对群众工作的不同层面，应对“多元评价主体”的分工要进一步明确。代表评价主要职责是对党委、政府各项群众工作文件规定、政策立项、贯彻落实、结果反馈等各个环节进行监督；委员评价应更多关注监督群众工作的落实情况；群众评价主要是更多保障群众在群众工作中的知情权、参与权、决策权和监督权；社会评价更多是通过多种平台和渠道，对群众工作效果进行有效监督。
（四）出台更多的细则规定，确保评价结果的有效运用。应出台操作细则，将提高群众工作在各级领导班子和领导干部绩效考核指标体系中的权重，与领导班子评价和干部奖惩任用挂钩；对诉求办理不力、群众反映强烈的部门和责任人，代表（委员）可以建议对相关职能部门或责任人进行问责等等。
（五）健全完善群众工作绩效评价流程的各类制度。首先，要以党务公开网为平台，确保群众工作绩效评价体系的社会知晓性。其次，要建立绩效评价的运行程序。将绩效评价的程序规则体现于党的群众工作制度中。再次，要加强对群众工作信息收集、加工、交流和使用的理论研究和总体设计，建立覆盖全社会的快速的信息网络。最后，要建立评价结果反馈制度。应将有关群众工作的成绩、存在问题、改善建议等信息立即反馈给有关党组织和党员，为重新评价、调整工作目标和后续群众工作政策方案提供依据。
群众工作绩效评价体系是评价群众工作有效度的重要制度，应结合本地域群众工作的具体情况，更好地探索和建立带有各自特色的、卓有成效的群众工作绩效评价体系。
作者单位：中共上海市闵行区委党校
上海市闵行区 篇4
先后获得联合国迪拜国际改善居住环境良好范例奖、国家园林城区、全国生态城区、中国人居环境范例奖、全国绿化模范城区等荣誉称号的上海市闵行区, 2008年完成了10万m2屋顶绿化建设, 2009年也将有10万m2的屋顶变绿。
上海市闵行区屋顶总面积约为2000万m2, 按照平顶屋面占总屋面的30%计算, 约有600万m2屋顶可建立体绿化, 相当于目前建成区绿地面积总数的50%。这是一块未被利用的巨大空间资源, 也是闵行城市绿化的新增长点。被列入2008年区政府实事项目之一的10万m2立体绿化建设任务, 闵行区农业和绿化管理局从立体绿化的规划设计、建设施工、养护管理等环节入手, 探索运用适应闵行立体绿化建设的新技术、新工艺、新材料;积极推广屋顶绿化、绿篱围墙、檐口绿化、绿荫停车场、立体景观道路等立体绿化建设模式, 特别是针对闵行建筑屋顶的现有条件和景观要求, 建设草坪式、花园式、组合式等3种形式的屋顶绿化, 争取在有限的土地资源上发挥绿化的最佳生态效益、社会效益和环境效益。该局还编制了《闵行区2008年立体绿化建设工作方案》、《上海市闵行区立体绿化实施意见》等相关政策, 制定统一标准, 规范立体绿化的建设和管理。并抓好三大环节, 一是承重环节, 委托专业技术单位对实施屋顶绿化的屋面进行测定, 控制上屋面的土壤比例, 尽量减轻屋面的承重;二是防水环节, 在原有建筑屋面防水基础上再做1层柔性防水层, 确保整个屋面不漏水;三是种植环节, 选择根系多、抗性强、养护较粗放的植物。此外, 在立体绿化建设过程中, 因地制宜, 尝试应用一些新技术、新工艺和新材料。 (张)
上海市闵行区 篇5
（考试时间：100分钟，满分：150分）
第一部分 阅读（90分）
一、文言文（42分）㈠默写（18分）
⒈，一览众山小。（《望岳》）
⒉僵卧孤村不自哀。（《十一月四日风雨大作》）⒊晨兴理荒秽。（《归园田居》）
⒋，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）⒌无丝竹之乱耳。（《陋室铭》）
⒍子曰：“学而不思则罔。”（《孔孟论学》）
㈡阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
⒎“孤蓬”喻指。（2分）⒏下列理解不正确的一项是（）（2分）A.首联“绕”字描画白水的动态。B.颔联表达了对朋友深切的不舍心情
C.颈联对仗工整，“浮云”对“落日”。D.尾联以“班马”喻友人，情真意切。
㈢阅读下文，完成第9—11题（8分）
生于忧患，死于安乐
⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
⑶人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。”
⒐本文选自《 》，我们还学过的课文《 》也选自此作品。（2分）
⒑用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。
⒒下面理解不正确的一项是（）（3分）A.第⑴⑵段论证人才要在忧患中造就。
B.第⑵段“空乏其身”意指“受到贫穷之苦”。C.第⑶段从反面论证国无忧患易灭亡的道理。D.本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。学而思网校
㈣阅读下文，完成第12—15题（12分）
曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄⑴，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。【注释：⑴杨雄，西汉最著名的辞赋家。】
⒓解释文中的加点词（4分）①一时工作文词者 ②以吝故不及 ．．⒔对文中划线句意思理解正确的一项是（）（3分）A.（曾巩）就对王安石有了不同的看法。B.（曾巩）就觉得王安石很奇特。
C.（王安石）就对曾巩有了不同的看法。D.（王安石）就觉得曾巩很奇特。
⒕曾巩认为王安石与杨雄相比最大的不同是“ ”。（用文中语句回答）（2分）
⒖本文表现了曾巩、等形象特征。（3分）
二、现代文（共48分）
㈠阅读下文，完成17—21题（22分）
生物的过冬
⑴冬天是生活最困难的时候，许多小生物，未到冰冻的时候已经死去了，只留下它们的卵、幼虫或蛹去过冬：树干里面常常潜伏着甲虫的幼虫，树干上面常常缀着雀瓮蛾的硬茧，有时枝上更挂着“袋皮虫”的丝袋，里面藏着睡着的小生命。它们潜伏着，和寒冷抵抗着，待和暖的春风吹来时，再出来活动。
⑵较高等的生物，抵抗寒冷的力量也较强，然而在冷血的动物里，这种力量往往是不够的。蛙和龟蛇等，冬天躲在泥土里，像睡着的样子，所以叫“冬眠”。水中温度的变化比陆上小，水中的鱼不大怕冬天，那是应该的，然而像鲤鱼这等鱼，冷时也藏身在河底的泥土里，别的鱼想起来也大都是这样的。古人还说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。闻说有一个农村的小孩便曾批评过：这诗不好，因为不确切。
⑶温血的动物抵抗寒冷的力量则强多了。许多走兽和飞鸟，冬季到来时，换上厚密的“冬毛”，虽在冬天，还能够自由行动。但是地面被雪封锁着，他们也不免
⑴闹饥荒。鸟类本来是很机警的，不容易“上弶”。但遇到积雪略厚，便用了很简单的方法就可以弶到多种鸟。浙江江苏山上还有麑，平时住在山林深处是很安全的，遇到积雪满了山谷时，它便出来找寻食物吃。这时候山里人便去打麑，大家便有麑肉吃。闻说生活在大草地上的野马，平时生活很舒服；它跑得快，强壮的雄马也颇能斗，能把小型的食肉兽一脚踢倒，近它不得。但是到了地面结冰时，它的蹄虽硬，也不能踏碎冰块，就会很多的饿死。
⑷最能和寒冷抗争的无疑的是人类，他到冬天时，不必死去了，也用不着蛰伏，只要穿上衣服，更用不着再生厚皮和长而密的毛。省下这类用途的物质和能力，使他可以用在思想上及各种活动上，照常的工作。并且他有第二层“衣服”，即房屋，此“衣服”更能够防御寒冷的侵xí。
⑸不过话虽如此，事实上却不尽然，不少的人，冬天确实在受冻。对于这种事情，解释有三：一说是由于命生的苦；一说是由于个人的不争气；反一说是由于社会制度的不良。哪一说对，是不难想到的。我写到这里，忽然记起从前莎士比亚借了哈姆雷特说出来的话：
⑵凯撒皇帝，死了化为粘土，可以补洞，挡住寒冷； 学而思网校 啊，那使世界森严过的泥土； 可以修墙，逐出冬天的风！
⑹这话和本文本没有什么关系，将来经过人们的努力，建设起更好的社会时，想必用不着到了冬天拿这种泥土来填塞墙洞了，不过想到了就把它写在这里而已。
【注释;⑴弶，方言，捕捉老鼠、雀鸟等的工具。⑵凯撒皇帝，是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，集大权于一身，实行独裁统治。】 ⒗根据拼音写汉字（2分）侵xí
⒘第⑵段中一个农村小孩批评“这诗不好，因为不确切”的原因是什么？（3分）
⒙第⑶段主要运用了 的说明方法。其作用是什么？（3分）
⒚本文运用了 的说明顺序。各种生物过冬的方式分别是什么？（10分）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⒛对第⑸段内容与作用理解不正确的一项是（）（3分）A.引用莎士比亚的诗意在唤醒人们建设更好的社会。
B.承接第⑷段，指出人类不少人冬天受冻是因为社会制度不良。C.表现了作者对当时不少人冬天受冻的同情之情。
D.在第⑷段的基础上进一步说明最能和寒冷抗争的是人类。
㈡阅读下文，完成22—28题（26分）
在树上唱歌
⑴情况下，青蛙在池塘里唱歌，蜜蜂在花丛里唱歌，蟋蟀、纺织娘和油葫芦在草丛里唱歌，到树上唱歌的恐怕只有鸟儿和知了，哪有人到树上唱歌的？然而千真万确，我确实曾经跑到我的小树林里，爬到一棵老榆树上唱歌，而且大唱特唱，一唱就是两年。
⑵事情还要从一次学校国庆联欢会讲起。联欢会上有个节目是《祖国颂》大合唱。那是高三年级的压台戏。那年我读初二，早就听说高三有个男生和一个女生唱歌非常好听，果然，气势宏伟的前奏一结束，那两个唱歌非常好听的男生和女生，就轮流上场领唱了。他们领唱的时候，大礼堂里的所有人都好像屏住了呼吸，眼睛睁得亮亮的，耳朵竖得高高的，全场鸦雀无声，只有那两个男生女生优美动听的歌声在礼堂里回荡。我特别喜欢那个男生，他的声音清脆明亮，委婉高远，再加上他那俊秀的脸庞和潇洒的身姿，说把我迷得激情澎湃、神魂颠倒是一点也不过分的！不瞒你说，后来我连续好几天，都在下课后，偷偷跑到高三年级的教室外，看那个男生和那个女生。他们成了我的崇拜偶像，我成了他们的铁杆粉丝。再后来，就传出消息，说那个男生被上海合唱团看中，那个女生被上海音乐学院录取„„我的心里真是羡慕得不得了，想想自己的歌喉也不错，如果将来也能被上海合唱团看中，或者被上海音乐学院录取，那该多好呀！
⑶当个歌唱家——这个美丽的梦想，就这么在我心底扎下了根。
⑷谁都知道，当歌唱家除了天赋，天天练唱是必须的。这就给我出了个难题：我从小就胆小，怕难为情，平时在生人面前一说话就脸红，如今要我在学校大庭广众之下，旁若无人、毫无顾忌地唱歌，岂不是要我的命？在家里也不行，偶尔哼一两句还可以，要是一本正经地唱，肯定会被哥哥姐姐侄子侄女们笑话。即使家人全部外出、我独自在家的时候也不行，你想想，左邻右舍听到了，还以为我有病。那么就去野外田头唱歌如何？我试过几次，曾经在我家菜地里唱歌，唱着唱着，走过 3 学而思网校 一个村民，他用怪怪的异样眼光看我，弄得我很尴尬，恨无地洞可钻。最后终于想到了我的那片小树林，我决定爬到小树林的老榆树上去唱歌！这真是一个很聪明的绝妙选择：小树林离村子远，很少有人去的，我可以放开嗓子唱，也不会有人听见。而且，爬到树上唱歌还能让自己产生一种登台表演的感觉，很容易进入角色；爬到树上唱歌站得高看得远，一旦看到有人远远地走过来了，我可以马上压低嗓音，甚至暂时不出声，等来人过去了，再重新放开嗓子大声唱„„
⑸我就这么开始了在树上唱歌的有趣经历。
⑹想想好笑，我最初的歌唱舞台竟是一片小树林，我的那棵老榆树。我最初的舞台搭档，竟然是小树林里的鸟儿、知了，池塘里的青蛙，还有草丛里的蟋蟀、纺织娘、油葫芦„„它们既是我的舞台搭档，又是我的忠实听众；我是它们的崇拜偶像，它们也乐于做我的铁杆粉丝。常常是这样，每当我在老榆树上放声高歌的时候，鸟儿、知了、青蛙、蟋蟀、油葫芦和纺织娘们，就全都不叫了；它们突然集体静音，一定是被我的歌声感染了，陶醉了，是在全神贯注、聚精会神地倾听呢！而当我唱累了，躺在我的“空中躺椅”上休息、读书的时候，这些小家伙们又全都兴高采烈地鸣唱起来。你听，鸟儿“叽叽喳喳”地唱，青蛙“呱呱呱呱”地唱，蟋蟀“蛐蛐蛐蛐”地唱，知了不停地唱“热死了热死了”„„此起彼伏，热情奔放，那是对我激情演唱的激情回报。也可以这么理解，我的领唱完毕，它们的合唱开始了„„我们真是一个训练有素的合唱团，最佳舞台搭档！
⑺整整两年，我在老榆树这个独特的“歌唱舞台”上出尽了风头。
⑻曾经感动了我的《祖国颂》，早已被我唱得滚瓜烂熟、声情并茂。我还学会了当时流行的所有歌曲，甚至拿到一个新歌谱，自己练几遍就能唱得像模像样„„我自我感觉，自己的歌唱水平好像已经不亚于那个被上海合唱团看中的高三男生了。我暗暗高兴，开始耐心地等待机会，我等待着上海合唱团到学校来物色演员，等待着上海音乐学院到学校来招生。我连续好几次做梦，梦见„„
⑼我从初二等到初三，等了一个学期又一个学期，并且还几次三番转弯抹角地去老师那里探听招生消息，结果都以失望告终：这两年里，无论是上海合唱团，还是上海音乐学院，都没有人到学校来过。一直等到初三毕业，我才不得不带着遗憾离开了母校，开始了另一种生活„„
21.如果将第⑴段划线句改为“不会有人到树上唱歌的”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。（4分）
22.本文以“我想当个歌唱家”为线索，请概括故事主要情节。（6分）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷因为“我”感觉歌唱水平已提高，所以在等待中期待梦想出现。
23.第⑹段划线句运用了 的修辞方法。其表达效果是什么？（3分）
24.第⑺段加点字“独特”在文中的具体含义是什么？（3分）
25.对本文竹制主旨理解最恰当的一项是（）。（3分）A.即使梦想不能实现也不需气馁。B.人应该有梦想并努力为之奋斗。C.年少经历现在回忆起来感觉幼稚。D.梦想的实现仅靠自身努力是不够的。
26.文中第⑻段“我梦见”什么呢？请运用合适的人物描写方法进行续写。（80字左右）（8分）学而思网校
第二部分 写作（60分）
27.题目：这一刻，永记心头
要求： ①写一篇600字左右的文章。
②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。
【附】
学而思网校 上海市闵行区2013年九年级语文二模考
参考答案
第一部分 一
㈠⒈会当凌绝顶 ⒉尚思为国戍轮台 ⒊带月荷锄归
⒋会挽雕弓如满月 ⒌无案牍之劳形 ⒍思而不学则殆 ㈡⒎远行的朋友 ⒏D ㈢⒐孟子/王顾左右而言他
⒑用来使他的内心受到震撼，使他的性情坚韧起来，增长他原来没有的才能。⒒C ㈣⒓①写作②比 ⒔A ⒕吝于改过
⒖富有才华、待人友善、坦直率真等 二
㈠⒗袭
⒘不少的鱼冬天时因为怕冷会藏在河底的泥土里
⒙举例子/具体说明温血的动物在具有较强的抵抗寒冷的力量的同时所存在着的生存的缺陷。⒚逻辑/①小生物留下它们的卵、幼虫或蛹去过冬。②冷血动物躲在泥土里过冬，即冬眠。③温血动物换上厚密的“冬毛”过冬。④人类除了穿上衣服，还可利用房屋过冬。⒛D /㈡21.原句以反问的语气，旨在引起读者的兴趣，并为下文所介绍的他“在树上唱歌”的经历做铺垫。
22.①“我”读初二那年，被高三的两位男女生的歌唱才能所吸引，从而激发了音乐梦想。②我选择爬在小树林的老榆树上练习唱歌，并坚持了整整两年。③ “我”除了练唱《歌唱祖国》，还学会了流行歌曲，从而大大提高了自己的音乐素养。
23.拟人/形象生动地表现了“我”练唱时全身心的投入，以及得意和自信的神情。24.选择在树上唱歌，小动物们既是“我”的舞台搭档，又是“我”的忠实听众 25.B 26.示例：自己已经不在树上唱歌了，而是潇洒地站在有聚光灯照射、背后有庞大合唱团伴唱和宏伟交响乐伴奏的学校大礼堂的舞台上领唱„„ 第二部分
见“参考例文”
这一刻，永记心头
人生步履匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉，在成长的过程中，总会有一些难忘时刻，永记心头，伴着成长的印迹，会变得越来越清晰、明亮、优雅、美丽。
记得那是数年前年末的一天下午，我随父亲一块儿赶赴上海音乐学院贺绿汀音乐厅，准备观看当晚举行的以《玉笛飞声》为名的我国著名笛子演奏家俞逊发先生的独奏音乐会。由于这场演出盛况空前，早在演出前一个月便一票难求。本着对大师的崇敬之情，我们仍然报着侥幸的心理，心想到时哪怕能够获得一张站票，只要能亲耳聆听大师的笛音，便也心满意足了。学而思网校 由于一路上遇到堵车，等到我们赶到时演出早已经开始了近半个小时了。尽管当天本市正经受着入冬以来最为猛烈的一股强冷空气的侵袭，剧场外仍聚集了十几位与我们一样事先未买到票的乐迷们。大家隐约地听着从剧场内传出来的现场的实况声，瑟缩着都不愿离开。
真可谓是精诚所至，金石为开,差不多又过了近半个小时，有一位剧场的工作人员前来询问了我们的情况后，便当即招呼我们赶快进场。此时正当演出的间隙，当我们鱼贯着悄悄地穿越后台的时候，蓦地看到大师正站在我们的面前，手执着笛子在候场，我的心欢跳着顿时便窜到了嗓子眼，差一点没叫出声来。见到我们，大师赶紧欠了欠身，微笑着连声说道“欢迎！欢迎！”事后我们才得知大师当时已经闻知了我们的情况，是他特意关照工作人员来领我们进去的。
如今，这位曾经给我们带来无数优秀作品，并被世界乐坛称为“东方魔笛”的著名笛子演奏大师已经乘着未了的笛音永远地离开了我们。斯人已去，长歌当哭，每当想起大师在生前对我们这些普通的乐迷所给予的如此丰厚的礼遇时，我的怀念和崇敬之情便油然而生。如果说是大师高超的技艺令我折服，那大师谦卑、仁爱的人格魅力更是令我感动和景仰。
上海市闵行区 篇6
行区是上海改革开放的缩影。二十年间，闵行
区的城市发展实现了“三级跳”，迅速跨越郊县、城郊结合部阶段，进入“深度城市化”：从仅有50万常住人口的传统乡村社会，发展成为拥有233万实有人口（其中，来沪人员超百万、境外人员7万多）的现代化城区。
在城市发展突飞猛进的过程中，传统的社会管理理念、体制、机制、制度、方法等不适应的问题日益突出，社会前端管理缺位比较严重。为了有效解决上述问题，闵行区探索建立城市管理和社会管理长效常态机制，提出了五个力度：即组织领导力度大；源头治理力度大；体系建设力度大；机制创新力度大；法制保障力度大。大联动机制自此孕育而生。
“大联动”的组织架构与创新工作
2010年4月，闵行区成立了全市第一个实体化运作的大联动中心。
考虑到当前实际和可操作性，“大联动”机制不改变现有的行政管理组织体制，不改变现有各部门行政管理职责，而是通过前端队伍整合、职能融合、网格划分、工作联动、信息共享、业务协同等举措，实现信息采集及时全面、任务指挥准确权威、问题处置快速高效。这项机制科学地运用社会化、市场化、专业化资源，实现社会服务、管理、执法为一体的综合管理。
“大联动机制”主要在五个方面有所创新。
第一是在组织架构设计上创新。依照“条块结合，以块为主，统一协调，分级包块，责任明晰”的原则，建立了区、街镇、居村委大联动工作站三级组织架构，由各级党政主要领导亲自担任第一负责人，参与部门领导具体抓落实，确保“大联动”工作权威化、常态化。同时严格按照有关法律、法规要求分清服务、管理和执法的界限，明确案事件责任归属，使社会协管力量和行政执法力量明晰各自的职责任务和执法权限，尤其执法过程要做到依法行政，防止造成职责混淆、执行不力和推诿扯皮。
第二是力量整合，形成多方联动模式。形成了“一张管理网络、一套运行机制、一个指挥系统、一个服务平台、一支综合力量”的社会管理工作新格局，整合目标，整合行政执法力量。在“条（委办局）”上，发挥区“大联动”中心统一受理、指挥、协调、监督的功能，有效整合各职能部门的信息资源、执法力量，建立常态化行政执法联动机制。在“块（街镇）”上，以街镇“大联动”分中心为平台，整合涉及社会管理、城市综合管理各类协管力量，从以条线管理为主转变以街镇管理为主。队伍整合形成的综合协管员队伍，承担采集基础信息、排查安全隐患、协助化解矛盾等职责，实现一岗多职。通过力量整合，条块联动，努力实现各职能部门多头执法管理向街镇以“块”为主综合管理的转变，实现各部门管理力量的不足。
第三是创新电子政务，实现管理信息集中采集与共享。依照“依托社区，整合资源；集中采集，信息共享”的工作原则，在区“大联动”领导小组及推进办的统一指导下，实现了区、街镇和居村委三级管理主体之间的信息共享、接口对接和工作联动，将联动协调运行机制固化为信息化操作流程，依托区政务网搭建的闵行区社会综合管理基础信息采集系统，及时采集和处理相关违章违规信息（如，包括安全隐患、房屋群租、违章建筑、无证照经营、非法行医、地下工厂等）。目前，已通过实现了联动部门之间信息采集、流转、反馈的流程化运作，各类工作信息动态均“晒”在信息平台，做的好坏一目了然；“大联动”信息系统采用顶层设计，集约化建设，按照各部门现实政务工作的标准（没标准的暂时自定标准）、规范，进行流程再造，对业务进行梳理和分类，理清业务流和系统数据流，制定配套的制度、政策和考核，推进信息系统的应用，初步整合了公安、建交委、安监等部门与社会管理和城市管理有关的信息数据，建立了集通信、计算机、网络、地理信息系统、视频监控、数据库与信息处理等多技术为一体的信息化指挥系统。
第四是重心下移，形成无缝衔接网格。一方面加强小区巡管力量，成立居村委“大联动”工作站，整合就业援助、社区助残、房屋协管、社区保安、综合协管、社区公共文化服务6支队伍。另一方面加强街面巡管力量，建立长效街面各相关部门联勤制度。以道路为网格单元，建立城市网格化管理联动机制，将市容环境协管和治安辅助巡逻两支队伍纳入网格化管理联动机制进行统一管理。这样，在不打破现有管理权限的前提下，通过梳理各类执法规程，在“条”上充分放权，在“块”上先行受理、处置。实现多头合一、多网合一，形成纵向到底、横向到边的社会管理和城市管理责任网络，通过同网同责，改变以往条与条、条与块各自为政，管理资源匮乏的局面。
第五是着眼长远，实现常态社会管理与应急管理有机统一。在管理流程设计上创新，按照“服务在先、管理跟上、执法托底”的原则，实施系统推进，形成常态管理格局。在管理方式上从“处置问题”向“发现问题”延伸，从“事后执法”向“前端服务管理”转变，以信息化平台建设为支撑，将区、街镇、居村委“大联动”三级网络有效串联起来，通过常态化的信息排查工作，摸清底数，对社会管理和城市管理中的问题，按照应急管理“早发现、早报告、早研判、早处置、早解决”的“五早”原则进行先期处置，实现常态化管理与应急管理的有机结合。
“大联动”信息平台建设
大联动信息平台是闵行区电子政务和智慧闵行的重要组成，提高职能部门履行职责，支撑作用十分重要。
(一)大联动业务流程图
这是大联动业务流程图。老百姓96200电话到大联动中心后，由指挥派发中心派送到网格化管理中心、相关委办局或者大联动分中心，即13个街镇。分中心认为需要区级层面解决的，就请求大联动中心出面协调处置。所有的过程都在数据库中留存。这样，我们把公安、非公安的事情直接从平台上管，极大的提高了效率，节省了警力。如是突发的应急事件，就按照预案进行前期的调度，启动预案进行响应。
通过图1可以看出，大联动是通过一张政务网把所有的部门连在一起，统一使用终端。大联动有三个支撑层面：区层面、街镇分中心层面、村居委大联动工作站，各司其职。
图1 大联动平台架构
不同的群体通过这个平台联络起来。公安的维稳、相关委办局的城管、各个相关应急部门、还有正在完善的公共服务等，各部门的相关数据统一放到这个平台上，接受统一的指挥调度和通信联络。
(二)大联动平台主要功能
大联动业务流转系统。例如：联动中心接电话举报某镇有一个非法鉴别婴儿性别地下医院，被一级级派发至该镇计生办，规定3个小时到现场，168个小时为处理时限。同时该镇的联动分中心将这件事用手机短信派到了街镇处置部门责任人。处置完成后，他将会向分中心报告。整个流程完成后，中心会与举报人确认，并到现场核实，才能结案。
视频监控系统。该系统是在电信的统一监控之下，采用服务外包的方式，由公安、各委办局、街镇共享。电信实现了监控内容在流媒体上的播放，可以直接在电脑上点击查看。所有联网摄像头由权限控制观看的范围。
危化品运输管理。危化品车辆一旦进入闵行区，其详细信息就可以共享。例如：押运的物品是什么、押运员、驾驶员电话单位等。此外，闵行区的680辆危化品车辆可以在全国监控，其他的危化品车辆只能在闵行区监控。
公交运输管理系统。闵行区的公交都装有GPS，同时在很多的线路上都装有摄像头，可以实现实时定位。同时还为驾驶员安装了110按钮，可以报警突发事件。系统接到报警，可以点击这个车辆，掌握车辆的信息，还可以看实时现场传回来的视频图片。
无线巡防系统。闵行区有联防队员3000多个，可以用PDA与民警、派出所实现对讲，可以定位，可以情景管理。如派出所可以呼叫他，让他沿着特定的路线巡逻，到特定地点布控等等，对他的出班、回防、工作考核都非常方便。为联防队员的管理带来了非常重要的技术支撑。
应急预案管理系统。应急预案非常需要数字化建设，标准化管理。预案不光要做出来，同时要演练，最后经过相关委办局各个部门检查才能成立。应急资源由相关部门录入，应使大家共享。在我们的系统里，如要查雨衣储备情况，只需点击就可以查到位置、数量等信息。计算机还会把所有与这个突发事件关联的预案查出来。我们选择与该预案关联度最高的点击，指挥部的成员就会展现；再点击，指挥部成员就列入我们的平台，包括他们的电话、手机等信息；还可以再添加人员，可以同时拨打、也可以连拨所有人的电话、互相联系。所以极大提高了指挥效率和速度。
大调解大联动。闵行区所有的司法调解行业机构、街镇预调中心、村居委调解室的所有工作都在平台上可见，并且可以了解详细信息。比如，在平台上可以看到8月份闵行区共有4540件事情在处置，处置率在60%。还包括13个街镇的案件分布情况、结案多少、超时多少；各个委办局的排名，办结和超时案件，以及它们的详细情况等，都一目了然。
“大联动”的成效日益显现
闵行区的城市综合管理“大联动”机制既是社会管理的创新，也是政务公开的平台。通过一年多的探索实践，在社会管理创新方面，规范“大联动”机制建设，发挥“大联动”机制优势，推出了“962000”民生热线“一号通”，其积极效果日益显现。
管理方式上，从“处置问题”向“发现问题”延伸，从“事后执法”向“前端管理”转变，确保了社会和谐稳定
一是各政府职能部门依托大联动机制抓早抓小，有效减少了影响社会治安和公共安全的源头问题。“大联动”机制在组织架构的设计上推动了条线管理为主向街镇综合管理为主的转变和制度保障，推动了行政管理从静态、粗放、模糊管理模式向动态、精细管理模式转变。
二是依托大联动平台强化了对社会问题的大排查，社会矛盾的大调解，有效增强了政府化解矛盾、促进社会和谐的能力。全区组织动员体制内协管力量和体制外社会力量，以社会管理、城市管理和民生服务为重点，建立了问题大发现、信息大采集工作机制，从源头上堵塞了管理的漏洞、把握了管理的底数，弥补管理过程中的薄弱环节。全区各类社会矛盾通过大调解信息平台，实现了有效化解。
管理模式上，探索城市日常管理与应急管理相结合的有效途径，实现常态管理与应急管理有机结合
一是依托大联动“三级管理、四级网络”，以有效应对和处置突发公共事件为重点，加强突发事件的应急准备工作，建立了覆盖全区的应急管理工作网络，完成了全区13个街镇和18家应急联动单位应急预案修订、完善工作，形成了1个区中心总体预案、13个街镇分中心分预案、35个专项预案的应急数字化预案体系，完成了全区数字化应急资源信息库建设任务。
二是对社会管理和城市管理中的问题，按照“早发现、早报告、早研判、早处置、早解决”的“五早”原则进行先期处置，通过定向排查机制，全区一批重点安全隐患信息被及时查处。社会矛盾和隐患的前置管理，避免了公安等部门忙于被动“托底”的局面。
在信息资源整合上，通过电子政务平台一“触”即发，不断提升“大联动”工作管理水平
闵行区依托区政务网搭建的闵行区社会和城市综合管理基础信息采集系统，有效整合各职能部门内部资源，以信息化手段建立了常态化的行政管理与执法联动机制，形成了全覆盖的责任网络，提高了信息资源的利用率，增强了城市日常综合管理与应急反应能力。通过信息系统应用确保常态运作，实时为社会和公众提供方便快捷、优质高效的服务，让群众直接感受社会管理创新的成果。
上海市闵行区 篇7
学校坚持“为学生创造幸福有为的人生奠基”的办学思想,坚持“以人为本,和谐发展;夯实基础,奠基未来”的办学理以“人口导入区优质学校创建的研究”龙头课题为抓手,实施“阳光德育”工程、“智慧教学”工程、“快乐体育”工程等。学校以“阳光少年培育”为德育工作的主线,使每一位学生都有理想、有自信、有责任、有礼仪、懂感恩,成为会做人、会学习、会创造、会健体的新时代中国少年。学校坚持教学与发展同步的教育思想,建构“智慧教学”新模式,努力实现学生知识增长与智慧发展的和谐统一,让每一位学生都能学会智慧做人、智慧学习、智慧生活,从而为学生的可持续发展奠定坚实的基础。学校牢固树立“健康第一”的教育思想,抓好体教结合,以“快乐体育”拓展学校体育内涵,促进每一位学生身心和谐发展,学生的体质健康水平位居全区中小学前列。学校以教师队伍建设为发展之本,形成了一支由市名师后备、区学科带头人、区骨干教师、区“智慧型”教师和“希望之星”教师组成的骨干教师梯队,一支“理念先进、师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理、严谨治学、勇于奉献、善于开拓创新”的教师队伍正在形成。
学校先后荣获“全国科研先进单位”、“全国教育创新特色学校”、“全国家庭教育先进学校”、“全国和谐德育研究先进学校”、“全国青少年科普创新示范校”、“全国信息技术人才幼苗培养基地校”、“上海市新优质学校”、“上海市行为规范示范学校”、“上海市安全文明单位”、“上海市校园开放先进学校”、“上海市中小学心理健康辅导协会实验学校”、“上海市红旗大队”、“闵行区义务教育学校内涵发展优秀奖一等奖”等荣誉称号。学校的头脑奥林匹克、机器人等特色项目,多次参加区、市、全国大赛,屡获佳绩。
领导关怀领航发展
在学校发展的过程中,始终得到上海市教委专家和领导、闵行区教育局领导、闵行区教育学院领导、梅陇镇领导的大力支持与指导,从而使学校克服了各种困难,由一所众所周知的薄弱学校发展为上海市新优质学校。
阳光德育 奠基未来
近几年来,学校积极开展“有理想、有自信、有责任、有礼仪、懂感恩”为主题的阳光少年培育实践,使学生的精神风貌发生了巨大的变化,学生们的自信、礼仪、智慧给来校观摩学习的教育同仁留下了难忘的印象
智慧教学释放学生潜能
上海市闵行区 篇8
1 资料与方法
1.1 资料
来源于本区2011年已填报了传染病报告卡并上报的病例。诊断标准参照《卫生部手足口病预防控制指南(2010年版)》。
1.2 方法
对所有5 667例病例进行流行病学分析,包括时间、年龄、性别、地区、职业分布;同时,监测病例和部分重症病例进行病原学检测分析。
2 结 果
2.1 疫情情况
2011年度,上海市闵行区累计报告手足口病5 667例,发病率为233.27/10万,全年无死亡病例报告。
2.2 流行病学特征
2.2.1 时间分布
全年都有发病,具有明显的季节性,冬春季节(1、2、3月份)发病病例少。全年出现了2个发病高峰,第1个高峰出现在春夏季节,时间为5—7月份,历时3个月,其不仅持续时间长,而且发病数占了全年的44.59%(2 527/5 667);第2个高峰出现在秋冬季节,时间为11—12月份,发病数占了全年的26.71%(1 487/5 667)。见图1。
2.2.2 地区分布
5 567例手足口病病例中,本地户籍2 337例,发病率为192.51/10万;外来户籍3 330例,发病率为276.65/10万。外来人口发病率明显高于本地人口发病率。各街镇均有手足口病病例报告。本地人口发病率较高的是浦江镇、颛桥镇、华漕镇、新虹街道;外来人口普遍发病率较高,尤其以颛桥镇之最,紧接着的是吴泾镇、江川街道、华漕镇、古美街道;人口总发病率最高的是颛桥镇,其次是华漕镇。见表1。
2.3 人群分布
5 567例手足口病病例中,男3 479例,发病率为276.75/10万,女2 188例,发病率为187.14/10万,男性发病率高于女性(1.59 ∶1)。发病年龄主要集中在5岁以下,占全部发病数的93.66%(5 308/5 667),特别是1～3岁年龄组,占全部发病数的68.55%(3 885/5 667),发病年龄最小为1个月,最大52岁。散居儿童和托幼儿童的发病数分别占发病总数的55.66%(3 154/5 667)、40.22%(2 279/5 667),学生占3.33%(189/5667),其他职业人群占发病总数的0.79%(45/5 667)。见表2、表3。
2.4 病原学检测
2.4.1 监测点
1—12月,每月采集典型病例的咽拭子、疱疹液或肛拭进行病原学检测(real-time RT-PCR)。135例病例,检测阳性率为73.33%(99/135),其中肠道病毒71型(EV71)阳性74例,阳性率为54.81%,肠道柯萨奇病毒A16型(CoxAl6)阳性7例,阳性率为5.19%,混合感染2例,阳性率为1.48%,其他肠道病毒16例,阳性率为11.85%。
2.4.2 重症病例
对67例重症病例的咽拭子、粪便进行病原学检测(real-time RT-PCR),59例为EV71阳性,8例为其他肠道病毒。
3 讨 论
手足口病是由肠道病毒引起的常见急性传染病,多发生于学龄前儿童。主要通过粪口途径传播,也可经呼吸道飞沫传染,以及接触疱疹液或被污染食物、衣服、用具等由消化道间接感染。疾病的发生与生活环境卫生状况较差、卫生习惯不良、个人免疫抵抗力低、接触已感染病毒人员等因素有关。
2011年的资料显示,本区手足口病主要高发于5岁及以下儿童,主要集中于l～3岁年龄段;男孩发病率明显高于女孩,这是由于男孩比较好动,活动范围广,卫生习惯相对比女孩差,所以其发病率明显高于女孩。散居儿童发病率高于托幼机构儿童发病率,这点与一些报道不符[4,5],原因是散居儿童中外来人口所占比率高,这也是与闵行区外来人口比较多有关。外来人口发病率高于本地居民,颛桥镇、华漕镇、浦江镇、马桥镇、七宝镇的发病率明显较高,这与上述地区外来人口密集,居住环境以及卫生条件较差相关,导致手足口病在这些地区易于实现感染与流行。华漕镇、颛桥镇、浦江镇不光外地人口发病率高,本地人口的发病率也居高不下,这是否与人口混居有关,其中浦江镇本地人口的发病率比外来人口的发病率高,这一点有待进一步考究。
可引起手足口病的病毒有20多种,包括CoxA5、A10、A16、A19、EV71以及部分埃可病毒和柯萨奇B组病毒,其中以CoxAl6和EV71最为常见。由EV71感染的患者可能会合并心肌炎、脑炎、脑膜炎,严重时可引起死亡。病原学检测显示,目前我区手足口病病原中CoxAl6、EV71和其他肠道病毒同时存在,其中以EV71感染为主,轻型手足口病中还存在有CoxAl6感染,而重症病例则均为EV71感染,较其他报道[6]本地区EV71的流行优势很明显。
结合本区手足口病的流行现状,不仅幼托机构的防控工作需要加强,更应该加强外来人口的疫情监测报告和宣传教育力度,强化散居儿童的防控管理工作。区疾病预防控制中心、各社区卫生服务中心应加强对辖区内托幼机构开展全覆盖手足口病督导检查力度;在城乡结合部,加强手足口病的宣传力度,提高人群的防护意识,科学倡导轻症手足口病家庭护理工作,有效控制手足口病聚集性事件的发生。
参考文献
[1]吴疆.我国手足口病与重症肠道病毒感染的流行病学研究现状[J].中国小儿急救医学,2008,15(2):100-101.
[2]杨跃萍,邹新英,刘培辉.2008年深圳市手足口病基因型及临床特征分析[J].中国妇幼保健,2008,31(23):4419-4420.
[3]赵成松,赵顺英.手足口病的流行概况和应对策略[J].中国实用儿科杂志,2009,24(6):419.
[4]刘建梅.西宁市城中区2008年手足口病流行病学分析[J].青海医药杂志,2010,40(4):65-66.
[5]郾佳莹,陆璐,袁家麟.2008—2009年上海市卢湾区手足口病流行病学分析[J].上海预防医学,20111,23(4):163-164.
上海市闵行区 篇9
110载风雨兼程,110年励精图治,经过几代师生砥砺奋进、开拓创新,上海市闵行区莘庄镇小学取得了跨越式发展,在“端品立行迪新养正”的校训指引下,从一校两区的实际出发,优化组织领导结构,形成了科学、流畅、高效的一校两区“网格化条块分合”管理的新模式。为提高课程领导力和执行力,该校在特色发展过程中,建设了1个国家级的少年宫,创办了2个区域项目(电子书包实验项目、“视像中国”项目),加固了3个基地(英语教研训及骨干教师培养基地、见习教师规范化培训基地、国际理解WAP课程实验基地),并开设了4个特色课程(“语文·课外阅读”“科技·校园果树”“体育·乒乓”“艺术·百人管乐队”)。
上海市闵行区 篇10
上海市闵行区莘庄镇小学创建于1905年,105年的历史积淀了深厚的文化底蕴。学校荣获全国课外阅读先进学校,和谐中国首届全国中小学校园文化建设十佳示范学校,上海市文明单位,市中小学行为规范示范学校,市艺术教育先进学校,市贯彻体育常规条例先进学校,市拥军优属模范单位等几十项市级及以上荣誉。
学校围绕“以人为本,一切为了孩子的成长和发展”的办学思想,明确办学目标和教育目标,提出了“爱祖国,学做人”的校训,“师德优秀、业务强手”的师训,努力形成“勤奋、守纪、创新、向上”的学风和“科学、严谨、宽容、博爱”的教风。学校制订了学生培养目标、教师队伍建设目标、学校管理目标、校园建设目标等各类办学分目标,明确、清晰的分目标促进了学校的和谐发展。学校在上海市特级校长顾庆余的带领下,从两个校区的实际出发,优化组织领导结构,加强团队管理力量和凝聚力建设。以百年老校“和谐务实传承创新”的校风,持续着良好发展的态势。学校进一步加强课程领导力和执行力,自主开发了《艺术》《乒乓》《国际象棋》《课外阅读》等拓展型课程和《果树》探究型课程,拓宽了学生学习的时空,把上海二期课改真正落到了实处。(学弟)
上海市闵行区 篇11
上海市闵行区实验小学英语组近两年来聚焦“基于课程标准的单元整体设计及单课有效实施”,深度解读课程标准,探索单元整体设计要点及单课实施策略,同时借助“前移后续”的校本研修方式,充分利用主题教研资源,扩大主题教研效应,以此提高日常校本研修质量、提升英语教师综合素养、夯实团队研究实力。
近期该校英语组开展了“基于课程标准,立足单元,提高课效”的主题教研,整个研究过程由六个部分组成:一是骨干教师形成核心团队解读课标,形成统一认识;二是四年级教师承担单元教学展示,提供研讨资源的任务;三是观摩研讨教师剖析教学案例,分享教学智慧;四是骨干教师梳理典型问题,进行深度剖析;五是全体教师撰写教学随笔,深化主题理解;六是各年级组落实日常课堂,凸现研修实效。
在这样的研究过程中,全体英语教师既能了解相关的教学理念,又能学习实践操作的方法,同时教师在互相探讨、碰撞、分享的过程中形成浓厚的研究氛围。因此,教师个体在各层面的教学竞赛中屡获佳绩,整个英语组教研团队被授予“全国巾帼文明岗”荣誉称号。(何文)