重要等级数据（精选3篇）
重要等级数据 篇1
“汉字应用水平测试研究”是国家语言文字工作委员会语言文字应用“十五”科研规划重点项目。2005年这个项目的研究成果《汉字应用水平等级及测试大纲》通过了专家鉴定委员会的鉴定和国家语委语言文字规范(标准)审定委员会的审定。2006年8月28日,中华人民共和国教育部和国家语言文字工作委员会将《汉字应用水平等级及测试大纲》作为语言文字规范(GF2002-2006)正式颁布,并规定从2007年2月1日起试行该语言文字规范。2007年下半年,上海、河北、天津三省市先后进行了试点测试,共测试大专院校学生、大中小学和幼儿园教师、编校人员、公务员以及从事文字工作的相关人员近三万人,取得了较好的效果,为2008年试点测试的进一步扩大积累了可贵的经验。
《汉字应用水平等级及测试大纲》(以下简称《大纲》)是汉字应用水平测试的指导性文件,其主要内容是构建汉字应用水平等级和测试大纲,其主要目的是明确汉字应用水平测试的意义、目的、用途、对象、性质、范围、内容、形式、水平等级的基本特征等重要内容,涉及汉字应用水平测试的各个方面。在试点测试的过程中,我们发现,无论是参加测试的应试人员,还是参与测试各个环节的工作人员,凡是初次接触汉字应用水平测试,都对《大纲》所涉及的内容及其深层含义知之甚少,有的还想当然地进行不正确的理解。为了让社会人群特别是参与测试的各类人士更好地理解和把握《大纲》的主要内容,为了汉字应用水平测试在我国更广泛深入的开展,我们在这里阐述和探讨《大纲》中几个比较重要的问题,以期为汉字应用水平测试的进一步开展提供可操作性的指导,为建立汉字的测试体系并进而丰富汉语测试学提供有益的尝试。
一 汉字应用水平测试的意义、目的、用途和对象
(一)汉字应用水平测试的意义
汉字应用水平测试针对目前社会上存在的写错别字、滥用不规范字、错读或误读汉字等汉字使用的混乱现象,对贯彻和执行《国家通用语言文字法》,改善社会用字环境,加强全体国民的语言文字规范意识,提高公众的汉字应用水平,促进全社会汉字应用的规范化和标准化,发扬民族精神,弘扬中华文化,都具有十分重要的意义和积极的作用。
《国家通用语言文字法》规定了推广普通话和使用规范汉字这两项内容。汉字应用水平测试的推出和实施,是继普通话水平测试之后,国家贯彻执行《国家通用语言文字法》的一个重大举措,它使语音和文字的测试配套起来,符合我国语言文字使用和发展的实际情况,适应当前社会的发展需要。
汉字应用水平测试是汉语水平考试(HSK)的有益补充,它不仅可以用于以汉语为母语的人群,还可以用于母语为非汉语的人群,这对少数民族地区的汉语教学以及海内外的对外汉语教学,都将发挥积极的促进作用。
汉字应用水平测试建立了使用规范汉字能力水平的评价标准,在我国以及其他使用汉字的国家和地区尚属首次,它的实施对使用汉字的国家和地区建立汉字的测评体系,具有积极的参考价值和重要的创始意义。
(二)汉字应用水平测试的目的
汉字应用水平测试的目的有两个层面:测试本身的直接目的和它的终极目标。
1.测试的本身目的
测试的本身目的是针对个体或群体的层面的,从这个层面来说,汉字应用水平测试是一种标准化的测试体系,它通过标准化的命题、制卷、施测、阅卷、评分、分数转换等一系列程序,考查、衡量中等以上受教育程度的人群,在阅读和书面表达等与汉字应用有关的活动中掌握和使用规范汉字所达到的水平或能力,并有效地区分他们之间水平上的差异。具体地说,就是对汉字应用水平测试范围内的汉字,使用者是否掌握了国家颁布的字形、字音等方面的规范和标准,并能在日常工作和生活中正确地运用;能否掌握这些汉字在权威工具书中的普通话读音和现代汉语常用意义、基本用法和一些特殊用法,并在日常工作和生活中准确地运用。
2.测试的终极目标
《国家通用语言文字法》对规范汉字的使用规定是:在一切使用国家通用文字的场合,规范汉字的使用应当符合国家颁布的有关规范和标准。那么,作为规范汉字的使用者,公民应当具有国家通用语言文字的规范意识,应当正确使用规范汉字。测试的终极目标就是针对社会的层面的,从这个层面来说,汉字应用水平测试正是为了贯彻执行这些规定,通过确定相关人群汉字应用水平等级,以及测试与培训的良性互动等一系列措施,促进全体国民使用规范汉字的意识和水平的提高,更好地贯彻执行《国家通用语言文字法》,使我们的社会用字环境得到进一步改善,最终取得标本兼治的良好效果。
(三)汉字应用水平测试的用途
汉字应用水平测试具有很强的实用性,其实用性表现在汉字应用水平测试的用途上。汉字应用水平测试的用途也有两个层面:一个是针对个人的用途,另一个是针对用人单位或各类教育机构等的用途。
1.针对个人的用途
就个人而言,汉字作为记录汉语的一种书写符号系统,是每个人都要学习和使用的。人在学习和应用某种知识的过程中,需要通过各种途径来了解自己的学习效果和应用效果,从而了解自己的实际情况,强化积极因素,改进不利因素,明确努力的方向。基于这种考虑,汉字应用水平测试采用了标准化的测量手段,向应试人提供明确的反馈信息,使人们通过测试来了解自己掌握和应用规范汉字的实际水平,并为他们提供汉字应用能力的资质证明。
2.针对用人单位或教育机构的用途
对于政府部门、新闻出版单位、有关企事业单位、各级各类学校等用人单位和教育机构来说,在录用或考核从业人员或受教育者时,出于工作或业务上的需要,他们会关注汉字应用水平测试以及应试人在测试中的成绩,如应试人所达到的汉字应用水平等级是否能够满足或适应某种工作岗位的要求,应试人是否实现了某种教育目标或达到了某种教学目的;这样,他们就可以把测试成绩用于某种岗位的入职要求,据此录用工作人员或核定在职人员资格;或者据此考核受教育者是否具备了完成某种教育的能力,是否在受教育后达到了预期的程度。
(四)汉字应用水平测试的对象
汉字应用水平测试对象是如何确定的?这主要取决于三个方面的因素:第一,在政策方面:国家语言文字的方针政策规定,公民应正确使用规范汉字,汉字应用水平测试既然是一项体现国家语言文字方针政策的举措,就被赋予了衡量并间接提高有关行业从业人员和学生汉字应用水平的功能。第二,在社会需求方面:当前社会上普遍存在着汉字应用的混乱现象,人们尤其是学生使用汉字的水平不容乐观,许多行业对汉字应用水平都有着迫切的要求,社会上关于提高国民汉语汉字应用能力的呼声日渐高涨。第三,在科研方面:经过对相关行业人群和学生汉字应用情况的实际调查,以及汉字应用水平测试研究的前期实际测试,我们发现不同人群在掌握和使用规范汉字方面具有不同的群体特征。
在以上三方面的基础上,《大纲》将测试的对象最终定位在与汉字应用紧密相关的行业内,定位于具有中等以上受教育程度的从业人员;同时也适用于社会上想要了解自己的汉字应用水平和能力的其他人士。具体说来,根据汉字应用水平测试的目的和用途,《大纲》将以下这几类人群作为测试的对象:(1)公务员、编辑、记者、校对和文字录入人员;(2)各级各类学校教师;(3)文秘及办公室工作人员;(4)广告业从业人员;(5)中文字幕机操作人员;(6)高等学校和专科类中等学校学生;(7)日常工作与汉字应用紧密相关的其他人员;(8)要了解自己汉字应用水平和能力的其他人士。
二 汉字应用水平测试的性质和范围、内容
(一)汉字应用水平测试的性质
汉字应用水平测试是由中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会主持研制并组织实施的一项语言类标准化水平测试。
1.关于标准化测试
所谓标准化测试,简单地说,就是从编制试题、拼组试卷到施测程序,再到评分程序、分数体系,直到题库建设与运行,以及试题标注等,都遵循着一整套规定的程序,能够符合并满足大规模水平测试的要求。也就是说,它实行统一的命题、测试、评分等,是一种严格按照规定程序进行操作和实施的测试体系。
比如:汉字应用水平测试的每道备选试题都要在一定数量的样本人群中经过预测,根据预测结果,计算出试题的难度、鉴别度等各项参数,再用题库中的试题对备选试题进行检测、分析,各项数据指标符合标准后才能进入题库,用于正式的测试。再如:应试人在测试中获得的原始分数符合一定的要求后,都要按照规定程序转换成导出分数,以导出分数作为应试人的最终成绩。标准化的好处就是使测试具有稳定、统一的量尺,使测试的成绩具有可比性,因而能够运用于大规模的测试,也能够较好地测量并鉴别应试人的能力水平。
2.关于水平测试
所谓水平测试,就是针对人的水平或者说能力的测试。汉字应用水平测试不同于学校里的语文考试,它不针对任何特定的教学大纲或教科书,它考查的不是对特定知识点的掌握情况,而是人们在现实环境中应用汉字的真实水平;汉字应用水平测试也不同于单纯的汉字知识竞赛,它不是简单地测查应试人的识字量或其所掌握汉字的难易程度,它考查的汉字范围是确定而有限的,是在使用环境中看人们能否正确地使用这些汉字,是一种有定的汉字和无限的使用环境相结合的客观性测试;汉字应用水平测试也并不局限于汉字的错别字问题,它是全面测查人们掌握汉字形、音、义、用的整体情况,衡量人们使用汉字的综合能力。
因此,汉字应用水平测试是以测量汉字能力为目的的标准化测试,它的着眼点就是人对汉字掌握和应用的水平。这种水平包括了人们掌握汉字的形体、读音、意义、用法等方面的具体情况,其外在表现则是人们在阅读、书写等活动中反映出来的使用汉字的综合能力。
(二)汉字应用水平测试的范围
汉字应用水平测试针对的是人在现实环境中应用汉字的真实水平和综合能力,从一定时期内汉字在各类文献中的使用情况,以及我们对相关人群掌握汉字情况的实际调查来看,汉字的使用数量是有限的,因此,用作考查内容的汉字也应该有一定的限度。依据调查结果,汉字应用水平测试将考查的范围限定为现行规范汉字中的常用字和部分通用字,即《汉字应用水平测试字表》(以下简称《字表》)中的5500个汉字。这5500个汉字大部分都是常用和比较常用的字,生僻字、罕用字等将不进入汉字应用水平测试的考查范围。
汉字应用水平测试除了规定应当掌握的汉字数量,还对掌握和使用这些汉字的形、音、义各方面有着明确的要求,这是为了全面衡量应试人掌握汉字字形、读音、意义和用法的情况,即应试人使用汉字的综合能力。
《大纲》中收录了作为测试出题范围的《字表》甲、乙、丙三个子表,以及提供汉字使用环境的《汉字应用水平测试词语表》,据此可以了解汉字应用水平测试的具体范围。
(三)汉字应用水平测试的内容
汉字应用水平测试的内容就是《字表》中全部汉字的字形、字音、字义和用法。具体地说,汉字应用水平测试除规定不同人群应当掌握的汉字数量,还对这些人群掌握和使用汉字形、音、义方面的具体表现提出了要求。
1.字形方面考查的内容
在测试用字的范围内,应试人能够正确掌握并运用现代汉字的规范字形,在使用环境中正确辨别汉字字形的正误和规范与否,尤其是汉字中的常用字和容易写错的字,并能用正楷正确书写规范汉字。这里包含了两层含义,既包含人们在应用汉字的过程中对汉字规范字形的把握,也包含人们对国家有关规范标准的了解和掌握。
2.字音方面考查的内容
在测试用字的范围内,应试人能够正确掌握并运用汉字在现代汉语普通话中的正确读音,在使用环境中正确辨别汉字读音的正误和规范与否,正确辨别汉字中的的多音字、同音字以及容易读错的字。这里也包含着两层含义,既包含人们在应用汉字的过程中对汉字包括规范字音在内的正确字音的把握,也包含人们对国家有关规范标准以及现代汉语普通话语音的了解和掌握。汉字的方言读音和已经消亡的古汉语读音,不属于汉字字音方面考查的内容。
3.字义方面考查的内容
在测试用字的范围内,应试人能够准确掌握并运用汉字在现代汉语普通话中的常用意义、基本用法和一些特殊用法,在使用环境中准确辨别汉字意义的正误和同异,基本理解并掌握汉字中的多义字、近义字和容易理解错误的字。这里包含着两层含义,既包含人们在应用汉字的过程中对汉字字义的准确把握,也包含人们对现代汉语普通话语义的了解和掌握。汉字的方言意义和已经消亡的古汉语意义,不属于汉字字义方面考查的内容。
需要说明的是:无论在字形、字音还是字义方面,凡是有争议的、未有定论的问题,或只是推荐使用、尚未成为正式规范标准的内容,都不属于汉字应用水平测试的考查范围。例如,目前虽有《第一批异形词整理表》,但因该规范只是推荐性试行规范,尚未正式实施,因此,异形词语用字的字形规范与否不会作为考查的内容。
三 汉字应用水平等级的基础、作用及其构成
(一)等级的客观基础及作用
1.等级的客观基础
人们应用汉字的能力和水平是不同的,表现在掌握和使用汉字的数量有多少之分,对每个汉字掌握的程度和运用的水平也有高下之别。作为衡量和评价人们汉字应用水平的一个客观标准,汉字应用水平测试只有一个等级是不科学的,而细分为过多的等级也是不科学的,都不符合汉字使用的客观实际。只有根据实际情况划分出相应的不同等级,才能比较客观地反映社会上汉字应用水平的不同层次和阶段,为人们掌握汉字、提高汉字应用水平提供方便与参照,这是汉字应用水平等级的客观基础。可以说,将汉字应用水平划分出不同的等级,既是对客观现实的反映,也是客观现实本身的需求。
2.等级的作用
汉字应用水平测试有两个层面的用途,给汉字应用水平划分出不同的等级,可以为这两个层面的用途提供服务;也就是说,汉字应用水平等级的作用也可以从两个层面来理解:对于个人来说,可以使应试人了解自己掌握和使用汉字的程度;对于用人单位和各级各类教育机构来说,可以据此评价从业人员或学生的汉字应用水平,为录用工作人员或核定在职人员资格、考核受教育者所具备的学习能力或达到的程度等,提供科学的参照和依据。
(二)汉字应用水平等级的构成
汉字应用水平等级共有三个级别,由高到低依次为一级、二级和三级。
这三个等级的划分并不是人为的,而是完全基于不同等级所对应的汉字应用水平的显著差异。这种差异表现在汉字使用者应用汉字的各个方面,比如:识字量的大与小,汉字使用过程中表现出来的好与差,能够胜任的工作的不同,在测试中所得到的分数差异,等等。无论是在日常应用还是在汉字应用水平测试中,不同的等级都具有不同的客观表现。
《大纲》从三个方面对汉字应用水平进行判定:第一,掌握和使用汉字的数量,以及从形、音、义三方面表现出来的掌握和使用汉字的正确或准确程度;第二,在阅读和书写中所表现出来的汉字综合应用的水平,以及能够胜任的工作类型;第三,在汉字应用水平测试中的作答表现,具体表现在答对率和HZC分数上。
从总体上用文字来表述就是:
一级水平:应具有高等教育程度以上的较高的汉字应用水平,能够在很广泛的使用环境中掌握和使用大约4500~5500个汉字。
二级水平:应具有相当于高等教育程度的汉字应用水平,能够在比较广泛的使用环境中掌握和使用大约4000~4500个汉字。
三级水平:应具有相当于高中或同等教育程度的汉字应用水平,能够在一般的使用环境中掌握和使用大约3500~4000个汉字。
这三种水平等级体现在汉字应用水平测试的试卷上,根据应试人的作答结果,判断其等级有两个指标:一个是对涉及《字表》甲表范围测试内容的答对率;另一个就是导出分数——HZC分数。
四 汉字应用水平等级的主要特征及其测试表现
(一)一级水平的主要特征及其测试表现
1.在很广泛的使用环境中能够掌握和使用的汉字大约在4500~5500个——这是对使用的字量及综合能力的描述。
2.能够根据国家颁布的语言文字标准或规范,正确地掌握和使用这些汉字的规范字形,辨析并纠正各种类型的字形错误——这是对字形层面的描述。
3.能够根据国家颁布的语言文字标准或规范,正确地掌握这些汉字的普通话读音,正确识别和使用其中的多音字,极少出现误读情况——这是对字音层面的描述。
4.能够准确地理解和掌握这些汉字的常用意义、基本用法和一些特殊用法,极少出现由于字义把握不准确而造成的理解或使用错误——这是对字义层面的描述。
5.偶然出现个别汉字形、音、义方面的错误,但只是零星失误,不具有系统性特征——这是对形、音、义方面出现错误情况的描述。
6.在日常工作和生活中,能够阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料,能够在广泛的领域用规范汉字进行书面表达,流利顺畅,没有文字障碍——这是对综合表现的描述。
7.具备了完成高等教育以上的汉字基础,能够胜任对汉字应用能力有很高要求的工作,或以应用汉字为主要任务的各种类型的工作,承担工作任务的范围很广,如从一般的事务性工作到书报杂志的编辑、记者、校对、高等院校教师等——这是对受教育程度和从业资格的描述。
8.在汉字应用水平测试中,对占标准试卷容量70%的《字表》甲表的测试内容,作答正确率在80%(含)以上,试卷的HZC分数在600分(含)以上——这是对测试表现的描述。
(二)二级水平的主要特征及其测试表现
1.在比较广泛的使用环境中能够掌握并使用的汉字大约在4000~4500个——这是对使用的字量及综合能力的描述。
2.能够根据国家颁布的语言文字标准或规范,比较正确地掌握和使用这些汉字的规范字形,辨析并纠正绝大多数各种类型的字形错误——这是对字形层面的描述。
3.能够根据国家颁布的语言文字标准或规范,比较正确地掌握这些汉字的普通话读音,正确识别和使用其中绝大部分多音字,较少出现误读情况——这是对字音层面的描述。
4.能够比较准确地理解和掌握这些汉字的常用意义、基本用法和个别特殊用法,较少出现由于字义把握不准确而造成的理解或使用错误——这是对字义层面的描述。
5.出现少量汉字形、音、义方面的错误,但集中在使用频率很低或很容易发生错误的汉字上——这是对形、音、义方面出错的描述。
6.在日常生活和工作中,能够阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料,能够在比较广泛的领域用规范汉字进行书面表达,比较流利顺畅,少有文字障碍——这是对综合表现的描述。
7.具备了完成高等教育的汉字基础,能够胜任对汉字应用能力有较高要求的工作,或以应用汉字为主要任务的部分工作,承担工作任务的范围较广,如中小学教师、文秘、公务人员等——这是对受教育程度和从业资格的描述。
8.在汉字应用水平测试中,对占标准试卷容量70%的《字表》甲表的测试内容,作答正确率在80%(含)以上,试卷的HZC分数在500分(含)~600分(不含)之间——这是对测试表现的描述。
(三)三级水平的主要特征及其测试表现
1.在一般的使用环境中能够掌握并使用的汉字大约在3500~4000个——这是对使用的字量及综合能力的描述。
2.能够根据国家颁布的语言文字标准或规范,基本正确地掌握和使用这些汉字的规范字形,辨析并纠正大部分的字形错误——这是对字形层面的描述。
3.能够根据国家颁布的语言文字标准或规范,基本正确地掌握这些汉字的普通话读音及规范读音,正确识别和使用其中大部分多音字——这是对字音层面的描述。
4.能够基本准确地掌握和使用汉字的常用意义和基本用法——这是对字义层面的描述。
5.有时出现汉字形、音、义方面的错误,但集中在使用频率较低或较容易发生错误的汉字上——这是对形、音、义方面出错的描述。
6.在日常生活和工作中,能够阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料,能够在一般的领域用规范汉字进行书面表达,有文字障碍,但基本流利顺畅——这是对综合表现的描述。
7.具备了完成中等教育的汉字基础,能够胜任对汉字应用能力有基本要求的工作,或涉及汉字应用的部分工作,承担的工作任务的范围有限,如一般性的管理或事务性工作等——这是对从业资格的描述。
8.在汉字应用水平测试中,对占标准试卷容量70%的《字表》甲表的测试内容,作答正确率在80%(含)以上,试卷的HZC分数在200分(含)~500分(不含)之间——这是对测试表现的描述。
(四)汉字应用水平等级的入级标准——答对率
除上述一级、二级和三级这三个等级,在汉字应用水平测试中,考虑到汉字应用的现实状况,常用汉字的数量和范围,以及不同的汉字使用者个人的语言生活环境及经验,为了更贴近人们使用汉字的实际情况,减少和避免由于汉字使用者个人因素的不确定性对测试结果影响和造成的误差,在确定应试人的汉字应用水平等级之前,先规定了一个进入等级的标准,这就是入级标准。这个入级标准规定为:对涉及《字表》甲表4000个汉字范围的试题,作答正确率必须达到80%(含)以上。这个入级标准实际上就是试卷中涉及《字表》甲表4000个汉字范围试题的答对率。
设置入级标准(答对率)有两层含义:
第一,在汉字应用水平测试中,《字表》甲表所收录的4000个汉字是使用频率最高、中等以上受教育程度人群通常应该掌握的汉字,这部分汉字是汉字应用的最基础部分,也是用来衡量人们汉字应用水平的最基本的要求。因此,这部分内容是汉字应用水平测试最关注的内容和最主要的部分,是汉字应用水平等级的达标线。汉字应用水平测试最起码的达标要求,就是能够基本掌握《字表》甲表范围的汉字,并能够在大多数的使用环境中正确地使用这些汉字。
第二,在汉字应用水平测试中,这个达标线非常重要,这是对应试人汉字应用水平等级判定的硬性指标。无论三个水平等级中的哪个等级,首先都必须达到这个达标线,然后再看测试的HZC分数。也就是说,应试人对《字表》甲表范围的4000个汉字所涉及的试题必须达到80%(含)以上的正确率,只有达到了这个入级标准(答对率),才能根据HZC分数进一步确定符合哪个等级的具体要求。入级标准(答对率)是进入汉字应用水平等级的门槛,只有迈进这个门槛,才有资格按所获得的分数排出座次的高低前后。
由此可见,所有参加汉字应用水平测试的人员都应当对甲表的4000个字给予足够的重视;换句话说,所有的汉字使用者都应该熟练地掌握并正确地使用汉字中的常用汉字。
至于《字表》乙表的500字和丙表的1000字所涉及的测试内容,主要用来衡量较高等级的汉字应用水平,对这些内容的掌握是汉字应用水平较高的人群掌握和使用汉字的特征之一,在测试中不要求作为中等或高等受教育程度的人群所必须掌握的汉字。
作为一种针对文字的大规模标准化水平测试,汉字应用水平测试不仅在我国是首次进行,在世界范围内也无例可循。《大纲》的研制成功,首次建立了具有中国特色的汉字测试体系,体现了汉字学、词汇学、统计学与测试学等多学科的成功结合,它的发布与推行,必将进一步推动我国汉字应用的规范化,必将对汉语测试学的丰富和发展产生积极而深远的影响。
摘要：本文针对汉字应用水平测试的意义、目的、用途、对象、性质、范围、内容以及汉字应用水平等级的构成、特征及其在测试中的表现等重要问题,在理论上进行深入而详尽的阐述和探讨,以期为汉字应用水平测试的进一步开展提供可操作性的指导,为建立汉字测试体系并进而丰富汉语测试学提供有益的尝试。
关键词：汉字,应用水平,等级,测试
参考文献
[1]教育部,国家语委.汉字应用水平等级及测试大纲[Z].广州:广东教育出版社,2006.
[2]国家对外汉语教学领导小组办公室,汉语水平考试部.汉语水平词汇与汉字等级大纲[Z].北京:北京语言学院出版社,1992.
[3]孙曼均.汉字应用水平测试用字的统计与分级[J].语言文字应用,2004,(1).
[4]张一清.《汉字应用水平等级标准》研制报告[J].语言文字应用,2004,(1).
重要等级数据 篇2
数据中心分为Tier 1 — Tier 4四个等级，Tier 4最高，以下是各等级标准的列表(点击放大)：
上表给数据中心的电气参数，冗余，地板承载，电源，冷却装备，甚至造价等等都制定了标准，
不过作为用户，最关心的还是最后两行指标，即无故障时间。我们可以看到Tier 1和Tier 2，Tier 3和Tier 4都比较接近。而Tier 2和Tier 3之间的差距就非常大了。最低级的Tier 1平均每年有总和超过一天的故障时间，而最高级的Tier 4只能允许平均每年24分钟故障时间。
在我知道的所有虚拟主机销售商中，只有Mediatemple的数据中心是Tier 4等级的，他们也很引以为傲，在介绍页中张牙舞爪地问道：“你们还知道哪间主机商有Tier 4的数据中心么？”怪不得他们的空间卖那么贵。Dreamhost的数据中心是多少级的他们自己没有说，不过就我经历的故障时间来看，恐怕不是3, 4两级的水平。
So，大家对自己Hosting Company的数据中心等级有了解么？说不定能查到哦。
重要等级数据 篇3
1 沥青路面类型
按技术品质和使用情况, 常用的沥青类路面可分为沥青混凝土、热拌沥青碎石、沥青贯入式、沥青表面处治四种类型。沥青混凝土路面面层的强度是按嵌挤密实原则构成的, 较高的粘结力使路面具有很高的强度, 可以承受比较繁重的车辆交通;较小的空隙率使沥青混凝土路面具有透水性小, 水稳性好, 耐久性高, 有较大的抵抗自然因素的能力, 是高等级公路最适宜的路面面层结构。
热拌沥青碎石沥青用量少, 且不用矿粉, 适宜用于一般公路, 不宜用于高等级公路。中粒式、粗粒式沥青碎石混合料宜用作沥青混凝土面层的下面层、联结层或整平层。
沥青贯入式路面的强度与稳定性主要由石料相互嵌挤作用构成, 需要2~3周的成型期, 在行车碾压与重力作用下, 沥青逐渐下渗包裹石料, 填充空隙, 形成整体的稳定结构层, 温度稳定性好, 高温季节不易出现推移、拥包, 低温天气不易出现低温裂缝。它适用于二、三级公路, 也可作为沥青混凝土面层的联结层。
沥青表面处治层厚度较薄, 在计算路面厚度时, 其强度一般不计。一般用于三、四级公路, 也可用作沥青路面的磨耗层、防滑层和封层。
2 沥青混合料种类及特性
沥青混合料由沥青、集料、矿粉按一定的比例组成, 是沥青混凝土混合料和沥青碎石混合料的总称。沥青混合料按组成结构分悬浮密实型、骨架空隙型、骨架密实型三种。
悬浮密实型是按最佳级配原理设计的连续型矿料级配, 粗集料悬浮于较小颗粒中未形成骨架, 改性类型的沥青混合料黏结力高, 疲劳和低温性能强, 密实度和强度较好, 但稳定性较差。如AC-Ⅰ型沥青混凝土, 是一种密实型沥青混合料, 空隙率一般为3%~6%, 其矿料级配按最大密实原则设计, 属于连续性级配, 强度和稳定性主要取决于混合料的黏聚力和内摩阻力, 因为结构密实、空隙率小, 所以路面的水稳定性较好, 在中、下面层中广泛应用。但这种结构耐磨、抗滑性欠佳, 高温稳定性明显不足。在炎热气候及渠化、超重交通荷载的作用下容易导致路面出现车辙。
骨架空隙型主要以石料的嵌挤和内摩擦阻力形成骨架, 属于连续型开级配。主骨料多, 细集料少, 未能填满空隙, 从而形成骨架-空隙结构, 热稳定性好, 但沥青与矿料的黏结力差, 空隙大, 耐久性差, 抗水损害、疲劳低温性能差。如多孔隙沥青混凝土混合料 (OGFC) , 一般多采用改性沥青作为结合料, 这种路面的开级配沥青混合料的空隙率高达20%, 能及时将雨水渗入路面结构, 再从侧面排出路基, 以提高雨季行车安全性, 同时多孔隙结构可以有效地吸收车辆行驶时发出的噪声, 吸声效果较好, 多用作磨耗层。
骨架密实型属于间断级配, 以粗集料形成骨架, 细集料进行填充, 该种沥青混合料内摩阻力、黏结力以及高温稳定性好, 抗水损害、疲劳低温性能均较好, 是比较理想的结构类型。如沥青玛蹄脂碎石混合料 (SMA) 是一种由沥青、纤维稳定剂、矿粉及少量的细集料组成的沥青玛蹄脂, 是一种粗集料断级配密实热拌沥青混合料, 由粗集料承担车辆荷载作用, 常用于上面层。
3 路面设计中应重视力学问题
在沥青路面设计中, 对高速公路、一级公路、二级公路的路面结构, 以路表面回弹弯沉值、沥青混凝土层的层底拉应力及半刚性材料层的层底拉应力为设计指标, 三四级公路以路表面设计弯沉值为设计指标, 而这些设计指标的计算和确定都要以作用于该条道路路上的各种车型的轴载为依据, 通行的车辆轴载大小对路面结构组合及各结构层的厚度起决定性的作用, 设计的路面结构以能抵抗车辆在道路使用寿命周期内的疲劳作用, 轴载的调查与计算工作必须引起高度的重视。轴载以实地调查为基础, 在此基础上需加入预估的一个短期大轴载。预估的短周期应为路面建成后的2~3a, 预估的大轴载应为比路面设计时调查的最大轴载要大的轴载。同时项目设计期间的轴载调查数据, 也应与项目道路交通的实际情况相结合, 对于临时性的大轴载交通, 如修建高速公路运送水泥等材料的重载交通、国家输变电线路建设运输铁塔等材料的重载交通, 在轴载调查时发生, 在道路建设末期将终止, 对于这类大轴载数据应予以剔除。把实地调查的轴载根据以设计指标的不同换算为标准轴载计算出当量轴次, 确定道路的交通等级。
4 合理选择路面结构类型
4.1 选择原则
路面面层根据当地的气侯、自然条件及当地习惯及经济水平等综合确定。表面层应综合考虑高温抗车辙、低温抗开裂、抗滑的需要;中面层应重点考虑抗车辙能力;底面层重点考虑抗疲劳开裂性能、密水性等。
对潮湿区、湿润区等雨水、冰雪融化对路面有严重威胁的地区, 在考虑抗车辙能力的同时还应重视密水性的需要, 防止水损害破坏, 宜适当减小设计空隙率, 但应保持良好的雨天抗滑性能。对于旱地区, 受水的影响很小, 对密水性及抗滑性能的要求可放宽。
设计中应广泛了解和调查项目区已建路面结构的应用情况及使用效果, 有无成熟的施工及管理经验, 作为确定所要设计路面结构的重要依据。
4.2 上面层选择
SMA由于其良好的高温抗车辙、低温抗开裂、抗滑及耐久性, 应为路面上面层的首选。然而由于造价相对较高, 因此在应用上受到一定的限制。虽然SMA相对AC、AK在建设过程中的一次投资要高一些, 但使用SMA路面可提高路面服务质量, 节省油耗, 减少轮胎磨损及机件损坏, 提高车速及舒适性, 减少交通事故, 节省运营费用等等, 在高温、重载、量大的环境下SMA的效益更加突出。所以, 在我国重要的公路运输主干线 (重载车辆多、交通量大) 的建设上, SMA路面具有极大的选择优势。上面层宜选用SMA-13型。此外, 在一些降雨量不太大, 夏季气候不太高, 重载相对较少的地区也可采用AK-13A、AC-13Ⅰ、AC-16Ⅰ等路面结构, 但最好采用改性沥青。如部分地区的普通干线公路沥青混凝土路面, 上面层多采用了SBS改性沥青类型。
4.3 中、下面层选择
中、下面层应具有高温抗车辙、抗剪切、密实、基本不透水的性能, 下面层应具有耐疲劳开裂的性能, 宜选用AC-20Ⅰ、AC-25Ⅰ等类型, 同时下面层中宜掺加抗车辙剂, 延长路面使用寿命周期。
5 结语
新技术、新材料、新工艺的拓展与运用, 为沥青路面的建设和质量保证构建了坚实的基础, 但骨料均匀性偏差情况仍极为普遍, 路面结构工程设计中, 应根据具体的环境与资源条件因地制宜, 合理选择路面结构, 提高道路通行质量, 推进低碳交通建设, 实现资源节约和环境友好的目标。
摘要：沥青路面较易出现不同程度的疲劳开裂和反射裂缝、麻面、剥离、掉粒松散、坑槽、车辙等早期破坏现象, 影响沥青路面质量的因素较多, 工程设计是其中很关键的一个因素, 工程设计质量的高低在很大程度上决定了路面质量的好坏。结合工程设计实践经验, 对高等级公路沥青路面工程设计中应注意的有关问题进行探讨, 并提出了具体的意见和建议。
关键词：沥青路面,路面设计,结构类型
参考文献
[1]JTGD 50—2006公路沥青路面设计规范[S].