优质化方案

优质化方案（共9篇）

优质化方案 篇1

发展优质的高中教育既是时代发展的诉求, 也是高中阶段学校发展的迫切要求。优质教育发展的根本就是要在学校教育活动中坚持以学生发展为本, 在学校管理中以教师发展和学校整体质量提高为本。[1]秉持提升中小学教育品质、成就每一个孩子以及厚植地区竞争力的三大愿景, 在过去的10年间, 台湾地区推动了十二年国民基本教育的改革行动。并通过规划入学方式、实施免学费措施、推动高中优质化与均质化、财务规划以及高级中等教育有关规定等配套措施及专项方案的颁布与实施, 全面深入地推进了国民九年教育与高级中等教育的有效统整。[2]针对高中教育的地区差异与学生升学压力, 台湾教育部门推动实施了高中优质化方案, 以期实现区域高中教育的优质均衡发展, 实现台湾地区中学生就近入学并接受卓越的教育, 发展学生的综合素质。

一、台湾高中优质化方案制订的时代诉求

1.台湾十二年国民基本教育的深入发展

知识经济时代的降临, 对复合型高科技人才的需求大幅增加, 对人才的综合素质提出了新的要求, 初中毕业生早已不能满足知识型社会对人才的要求。受终身教育思潮的影响, 学校教育开始顺应普及与提高的教育发展趋势, 不断革新教育管理体制和运行机制。台湾地区自1968年开始实施九年义务教育, 迄今已有40余年, 随着台湾经济社会的快速发展, 民众对教育发展提出了更高的要求。十二年国民基本教育坚持“有教无类、因材施教、适性扬才、多元进路、优质衔接”的理念, 其深入发展必然离不开高中教育的优质均衡发展。但长期以来, 台湾地区城乡之间高中教育发展极不平衡, 优质的高中学校数量偏少, 在很大程度上阻碍了台湾地区中学生就近入学和接受优质教育。

2.高中优质化与特色发展的必然选择

人的回归是教育改革的真正条件, 教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。[3]教育的发展不仅要满足经济社会发展的多样化需求, 更需要满足受教育者接受多样化与优质化的教育要求, 这样才能实现社会目标与个人目标的和谐统一, 促成个人的自由与幸福和社会的文明与进步。当前, 台湾地区高中教育已经进入普及化阶段, 高中教育发展的重点已经从关注“有学上”到“上好学”的阶段, 高中学校的发展应该从规模扩张的路径走向内涵式发展的方向。要深入推进高中的优质化与特色化发展, 需要从理念、思维与制度的整体视角, 整体区域推进高中学校在管理体制、课程体系、教师发展以及学生辅导等方面的发展。

3.台湾教育管理体制创新的应然要求

台湾传统的教育管理体制压制了学校的发展自主权和个人充分的受教育权, 这极大地束缚了基础教育的发展。基于对民族传统的扬弃和对国际潮流的开放吸收, 台湾教育管理体制的改革与创新必须着眼于办学体制民主化的继续发展以及管理体制的民主化, 保证每一个社会成员能不受限制地接受到适合于他自己个性特征的和他所需要的教育。台湾“教育基本法”第三条规定:“教育之实施, 应本有教无类、因材施教之原则, 尊重人性价值, 致力开发个人潜能, 培养群性, 协助个人追求自我实现。”[4]无论是私立还是公立, 台湾学校普遍实行校董事会监管下的校长负责制, 实行校长聘任制, 并撤销副校长职务, 设立家长委员会, 以实现精简决策层与提高管理效率。基于责任绩效的校本管理体制, 吁求学校的优质与特色化发展, 同时为高中学校的优质化发展提供了动力支持与体制保障。

二、台湾高中优质化方案的系统运作

面对高中巨大的升学压力以及优质教育资源的缺乏, 台湾地区在2007年正式启动实施了高中优质化方案。该方案以区域高中应普遍优质多元发展为前提, 投入资源, 建立机制, 以促进高中学校团队精进能量, 协助各高中优质化及特色发展, 使所有具有潜力的学生都能就近入学, 有效缓解升学压力, 均衡各地高中教育发展, 稳健推动十二年国民基本教育。[5]本方案坚持全面优质、区域均衡、特色发展、绩效责任以及分期推动的原则, 通过学校申请与行政审查, 推动学校自主管理与校际经验交流, 建立专家咨询辅导机制, 并对学校进行咨询辅导、资源辅助、督导考核等措施, 以实现多样化、均衡化、优质化的高中教育。

1.以学校自主管理为依托, 切实有效地保障优质化方案的推展

全面优质指从台湾高中学校中审定符合区位考量且具有发展潜力的学校, 并采取恰当的措施引导其全面优质化;绩效责任指受辅助学校应该依照计划执行, 注重执行效能, 并适当调整自己的发展计划, 接受教育主管部门的定期评审与督导。[5]为切实有效保障优质化方案的推展, 就应该充分发扬学校本位管理精神, 将以往教育行政机关所拥有的权力下放到学校层级, 制定自主管理机制, 充分发挥学校师生的参与性、灵活性、差异性与务实性, 实施分权化运行与参与式管理。

学校自主管理计划执行应遵循以下步骤: (1) 成立高中优质化工作小组, 由校长担任组长, 带领包括教研组长、教师代表、学生代表以及社区人士在内的小组成员共同推动高中优质化计划, 定期召开会议, 检查工作执行情况, 并对学期绩效考核报告进行研讨; (2) 推进计划执行, 将高中优质化方案纳入校务发展规划中, 作为学校发展的主题与方向, 教务主任与各学科教研组长负责计划拟定与修正, 联络会议召开, 学校行政部门提供行政支持; (3) 制定自主管理检核指标, 要制定绩效评估指标, 作为绩效检核的依据, 定期进行绩效指标检核, 以掌握进度与品质, 为绩效指标修正提供依据; (4) 实现有效检核与反馈, 通过教学研究会、学科讨论会、校务会议以及高中优质委员会会议等形式, 针对实施情况进行观摩与经验分享, 并提出相应的对策建议。

2.以教师专业社群建设为平台, 全面扩展合作教研的理念

实施优质教育的关键在教师。为实现高中优质化发展, 必须依托于教师专业社群的发展, 推动卓越课堂的建设。为支援教师专业发展评鉴与教师成长, 配合2010年课程纲要实施, 以及协助高中优质化计划推进, 台湾高中普遍启动与实施了学校本位的教师专业社群建设。教师专业社群建设由教师自发与行政被动的自发性阶段, 发展到现在以行政规划和学科主动为动力的自觉发展阶段。自觉发展阶段的教师专业社群建设主要依托于学科专题发展、主题式专业成长以及专业发展评鉴, 具体活动内容有教材资源分享、教法分享、教具研发、教研心得分享、创意课程设计、E化教学运用、试题分享以及补救教学与精英培育等。此外, 在专业社群建设的过程中要注重知识管理平台的建设, 通过学科教学网站建设、数字教学整合以及多媒体教学录播等手段, 实现教学信息化推广。知识管理平台的良性运行, 有效地推进了教师的非同步合作, 实现教学资源共享, 也有利于建构知识导图, 并促进教师群体分享与成长文化的涵养。课程改革倡导的合作教研的理念在教师专业社群建设的过程中得到了具体的落实, 合作教研慢慢在学校扎根成长, 反过来又能够有效地推动教师专业社群建设。

3.以弱势学生扶助计划为载体, 对学困生实行全方位补救教学

优质的高中教育要求实施促进全体学生全面发展的教育。为促进学困生的发展, 秉持“关注全体学生, 实现人人成长”的理念, 在高中优质化方案的配合下, 台湾高中积极推动弱势学生扶助计划, 通过全方位支持策略与学习诊断处方教学, 恢复学困生的学习自信与兴趣。首先, 通过对定期考试的多元回归成绩分析, 找出弱势学生;其次, 通过导师访谈厘清学习落后问题与课程导向学习自我检核机制两种措施, 找出弱势学生学习困难的表现与原因;再次, 教师社群通过个别化补救教学、处方教学以及E化教学录像等手段, 并积极推进学生同辈成长群体建设, 对其进行行为矫正与学习技巧讲座, 以实现对学困生的全方位补救教学;最后, 教师要通过标准化试题评量的结果, 反馈于自身的教学改进。[6]在此过程中, 不断发展和完善弱势学生学习扶助的行政标准化流程, 并引导教师社群运用课程目标学习成效检核, 如此才能确保计划实施的成效。

4.以专家咨询辅导机制运行为契机, 协助参与学校的问题解决

台湾教育主管部门在推动高中优质化方案的过程中, 推行专家咨询辅导机制, 借以了解受辅助学校推动优质化方案的实际状况, 并协助其解决执行方案过程中面临的问题, 从而增进受辅助学校的管理绩效, 提升办学品质。坚持以专业陪伴、信赖互动、长期伙伴、回馈省思以及自我创生为咨询辅导机制运行的基本原则。学校视需求自主确定咨询辅导的需求, 联系咨询委员会并安排到校时间, 咨询辅导委员到校后由校长进行简报, 随后咨询辅导委员参观与高中优质化方案相关的校园环境以及相关资料。学校就实际执行方案时面临的问题提出说明, 委员针对问题与学校相关人员进行分组对话与综合讨论, 最终通过委员讨论提出整体意见和建议事项递交校长。[7]结合委员提出的意见和建议, 校长对本校优质化方案进行修订, 以促进学校整体效能的提升。

三、台湾高中优质化方案对大陆的启示

大陆的高中课程改革启动实施将近十年, 始终无法摆脱“应试教育”的束缚, 改革的成效不能令民众满意。基于高考的评价体系, 使得学校着眼于高考试卷内容的教学与评价;基础教育的区域差距, 导致东、中、西部高中教育发展不均衡;城乡之间的二元结构, 使得乡村高中师资力量薄弱和学生生源较差, 加剧了择校的产生, 这些都导致教育的不公平和低质量。因此, 实现高中教育的优质均衡发展已经迫在眉睫。促进公平与提高质量已经成为高中课程改革的重点和方向。台湾地区的高中优质化方案对于推动大陆高中课程改革的深入实施与良性运作、促进高中教育优质均衡发展具有启发和借鉴意义。[8]

1.建立可操作的优质化方案, 推动高中优质发展

优质教育不仅考验学校, 更考验着决策者的智慧, 通过决策的科学性来保障教育的优质发展, 以建立健全教育质量保障体系为契机, 以标准化建设来助推优质教育的可持续发展。台湾地区高中优质化方案以高中教育发展的现实困境为着眼点, 致力于创造更多优质学校与推动十二年基本教育, 在方案的办理对象、办理期程、办理原则、实施方式、督导考核以及预期效益等方面进行了合理可操作的阐述, 对学校行动具有一定的指导性, 又给予其发展的灵活性, 激发了学校追求优质发展的意愿。基于此, 大陆在推进高中课程改革的过程中, 各省市要在充分调研的基础上, 深入了解本地高中教育发展的情形, 积极借鉴其他省市的有益经验与做法, 建立可操作、可持续的优质化方案, 使其能够有效指导区域内高中学校的课程改革, 推动区域内高中优质均衡发展。

2.扩大高中自主管理权, 实现高中的特色化发展

课程管理体制的革新要求下放教育行政主管部门的权力, 通过学校自主管理, 积极探索国家课程、地方课程、校本课程的开发、适应与融合的路径与方法, 建构学校独特的管理机制与课程体系, 实现高中的特色化发展。台湾高中优质化方案旨在促进学校内部产生自发性的精进能量与团队生成, 通过引入校本管理理念, 建立自主管理机制和自我检核指标。自主管理以符合学校愿景和优质化为目标, 利用各种管理工具或借助科技提升管理效能, 以学生成功学习为终极价值。针对大陆三级课程管理体制的基本成熟以及教育行政权力下放的趋势, 应该积极推动自主管理的优质化发展。首先, 学校要推进组织运作明确化, 建立包括校长、师生代表、家长以及社区人士参与的自主管理小组, 明确组织成员以及工作职责、工作方式;其次, 自主管理小组要利用有效的管理工具, 对经费预算、课程教学以及行政人事进行监督管理, 并有效地检核学生学习成效, 实现高中的特色化发展。

3.实行专家咨询辅导, 促进学校建设的问题解决

大陆在区域与校际之间存在显著的差距, 在优质化方案的实施推进过程中, 受辅助学校必然会在自主管理机制运行、教师专业社群建立、学校本位课程开发、弱势学生扶助推进等方面存在着困难与挑战。台湾地区通过实施专家咨询辅导机制, 咨询委员会成员深入到申请学校实地调研, 与学校师生集体商议、综合讨论, 并最终为受辅助学校就面临的问题提出改进的建议和意见, 为学校持续的教育改革提供智力支持, 有效地促进了学校发展中的问题解决。大陆学校在进行课程改革的过程中, 各省市有关部门成立了相关的高中新课程实验工作领导小组, 工作领导小组的成员主要是教育行政部门的各科室负责人, 其职责在于加强对高中新课程实验工作的行政领导。新课程改革的一个重要走向就是以校为本、区域整体推进。学校在面对新课程改革中面临的诸多新问题, 往往没有有效的应对之策, 这就会阻碍改革的顺利推进。成立以教育教学专家、名校校长和教育行政领导为主体的咨询委员会, 积极深入申请咨询的学校和地区, 为学校的发展建言献策, 助推高中课程改革。

4.加强校际合作交流, 推动区域内学校信息共享

优质教育建设必须借助于校际合作交流, 依托于优质资源的共享互惠。在高中优质化方案的执行过程中, 需要在政府与学校、学校与学校、学校与社会之间建立有效的信号传递机制, 把学校发展的有益经验和突出问题及时传递给政府、学校、师生、家长以及社会人士, 实现有效沟通与交流, 促进改革顺利推进。要实现区域整体推进课程改革, 校际之间的合作与交流就显得尤为重要。但长久以来, 大陆学校习惯于“闭门造车”, 与区域内学校在争夺优秀生源和教师以及比拼升学率等方面存在着恶性竞争, 学校之间缺乏沟通和交流。因此, 要加强校际之间的交流与合作, 通过名校合作发展、名校扶助薄弱学校、薄弱学校互助等措施, 切实推动学校在管理体制、课程教学以及教师发展等方面进行交流与合作, 分享成功经验与解决疑难问题, 实现区域内学校之间的信息共享, 推动区域学校的整体发展。

台湾地区高中优质化方案的探索与完善, 显示出台湾十二年基础教育正从全面普及的改革路径走向提质减负的改革方向。合理借鉴台湾地区的经验与做法, 探索建立基于大陆发展实情的高中课程改革政策, 进而有效地促进高中教育走向多样化、优质化、均衡化的发展道路, 增强高中生的创新精神和实践能力, 全面提高基础教育的质量和水平。

参考文献

[1]郑耀中.谈发展高中优质教育[J].江苏教育学院学报:社会科学版, 2007 (1) :106-107.

[2]台湾“十二年国民基本教育实施计划”[EB/OL].http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=8.

[3]雅斯贝尔斯.邹进译.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店, 1991:51-54.

[4]台湾“教育基本法”[EB/OL].http://www.360doc.com/content/10/1012/14/1989814_60366776.shtml.

[5]台湾“高中优质化方案”[EB/OL].http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=87.

[6]台湾2011年高中优质化研讨会各校发表主题之弱势学生扶助计划[EB/OL].http://www.saprogram.net/quality/userfiles/files/02内文 (宜兰高中弱势学生扶助计划) _ppt[1]20110215.pdf.

[7]台湾“专家咨询辅导说明会手册”[EB/OL].http://www.saprogram.net/quality/userfiles/files/100-consultant%20workship%20handbook.pdf.

[8]黎聚才, 罗生全.美国高中至大学过渡政策探析[J].教育发展研究, 2011 (21) :47-51.

优质化方案 篇2

品牌：简而言之是用于识别及区别不同产品或服务的商业名称及其标志，是一种品牌商与顾客购买间相互磨合的产物，承载了消费者对产品及服务的一种认可。

首先是提升品牌权威性，让品牌在本行业有一定的威望，提高品牌的可信度，提升品牌权威性的方法有很多，创建官方网站，建立百度百科等等都是品牌权威性的体现，它们可以保证用户在搜索时，能看到品牌的官方权威信息，从而提高消费者对产品的信任。

然后是提升品牌美誉度，品牌的口碑将得到极大的提升，最终消费者的口口相传也将扩大品牌影响力，做产品口碑常用的工具是百度知道，这里是很多品牌营销的主战场，可以通过关键词的布局来做品牌的正面营销。

接下来是提高产品曝光度，使品牌产品长时间的在网络各大社区曝光，让更多的潜在客户看到企业产品，增加品牌的销售量，具体可以在让专业的团队在高人气的论坛、贴吧发布品牌的正面信息。

优质化方案 篇3

【关键词】ICU；优质护理；探讨

2010年1月，卫生部在全国卫生系统启动了以“病人满意、社会满意、政府满意”为目标的优质护理示范工程活动。我院领导积极响应这一活动号召，召开全院职工大会，同时进行“全院优质护理示范工程活动”的启动仪式。在大会上，结合ICU的工作性质，我科积极申报成为我院首批开展优质护理示范工程的示范岗。开展2年来，取得了良好的效果，现将活动方案及成效报告如下。

1 组织全科护士学习会议精神，转变思想观念

我科有护士18人，其中，主管护师3人，护师7人，护士10人，2年内护士9人，平均年龄25.4岁。针对护士年轻，基础护理既脏又累，护士长精心策划，逐个攻破，并召开全科护士会议，认真学习会议精神，结合本科室的实际情况，分析、讨论、制定活动方案，开展“全人”护理，并制定奖惩措施，与月底绩效挂钩，充分调动护士的工作积极性。由于ICU收治的患者均是急危重症患者，护士的工作强度及工作任务重。随着医学与人文科学的发展，以及人民生活水平的提高，对医疗服务的需求及要求也越来越高，加之医患关系的紧张，护士的工作难度与日俱增，这些都严重影响了ICU护士参与活动的积极性。因此，加强护士服务理念，正确认识基础护理，使全科护士充分认识到，基础护理不等同于护理员阿姨意义重大。

2 强化基础护理，加强督查力度

基础护理工作是连续性不间断的，随时存在，无论医学科技如何高速发展，患者的低层次需求都永远存在的，需护理人员来帮助满足[1]。护士形象的树立是在优质的基础护理过程中自动体现的[2]。由于ICU是无陪护病房，收治的病人来自全院各个科室，均是急危重症病人，实行24小时特级护理制度，对基础护理的要求多而且精细，每天由护士为病人剃须、剪指甲、床上洗头、理发、床上擦澡，进行会阴护理、口腔护理、气管切开护理，使患者保持三短六洁（胡须短、头发短、指甲短，皮肤、会阴、口腔、头发、指甲、床单元清洁），做到家属放心，患者满意。

3 人文关怀，加强舒适护理

诺贝尔医学奖获得者S.E.lunia认为：医学既是一门科学，又是一门人学。随着护理模式的转变，新的护理理念越来越体现对患者的人文关怀[3]。患者不仅需要高超的医疗护理技术，更需要获得优质的护理服务。为了更好的提高护理质量及病人的满意度，我科护士开动脑筋，积极小发明、小创造：针对特别烦躁的病人容易坐起意外拔管，我們改良了约束带，自制了双腋下约束带，既减少皮肤勒伤，又增进患者的舒适感；对大便失禁的患者使用人工肛袋，防止出现失禁性皮炎；对术后清醒病人，通过播放舒缓音乐，减轻疼痛；对气管切开或插管的病人，由于他们无法用语言交流，护士们就自制了爱心书写板；为了减少呼吸机相关性肺炎的发生，制定了床头角度指示卡，指导护理人员按要求抬高床头。本着高度的责任心和足够的耐心，辅助以肢体语言，与患者交流，及时了解他们的心理需求，并给予最大限度的满足。

4 家属探视，搭建沟通桥梁

ICU的探视制度是重症医学科的一项重要管理制度，同时也是医务人员与家属沟通交流的良好时机[4]。入住ICU的病人大多病情危重，家属常常表现出极度的紧张与焦虑，同时，ICU的医疗费用与普通病房相比，高出许多，家属不得不承受着巨大的经济压力。ICU的探视制度，限制了家属与患者的接触时间，使得家属看护陪伴病人的需求得不到满足。在每天短暂的探视时间，家属探望患者后，随机性与医务人员交流，导致家属获得患者的全面信息不足，家属便会对医务人员的信任度降低，因此，任何小的问题都可能成为引燃医患纠纷的导火索。针对这一问题，全科护士讨论后一致认为，做好“四好工作”：探视前接待好、探视时沟通好、离开时提醒好、会见时解答好。科室专门腾出一间家属等候室，方便家属探视前在此休息等候；探视时，医护一体化，共同参与，责任护士立于床边，与家属沟通，值班医生巡视病房，随时解答家属疑问；探视时间到，医务人员亲切的询问患者及家属，是否有其他需求，如果没有特殊要求，提醒家属明日再来；每次遇有家属询问时，护士均要耐心解答，为了避免家属的不信任、减少不必要的纠纷，科室规定，护士只负责解答患者客观问题，不做有关病情的主观判断，详细病情请家属咨询床位医生。此外，科室建立多渠道的沟通平台，每位患者入住时，责任护士与家属交代ICU的相关制度，并设有“家属沟通交流本”，方便家属留言，使得交流无障碍，信息更畅通。

5 院内转科患者随访制度

传统观点认为：ICU是一个单纯的急救与监护。为了实现对患者的全身心护理，我科延伸了护理服务的内涵，对院内转科患者进行了跟踪回访。通过回访，拉近患者与我们的距离，倾听患者在ICU期间的切身感受，了解我们工作中还存在哪些不足。根据回访结果，大部分患者及家属对我们的工作表示满意，部分患者也向我们提出了衷恳的意见和建议。

6 讨论

ICU是医院救治的最后战斗线，医疗护理的任务之重、责任之大，决定了优质护理服务的质量之高。俗话说：三分治疗，七分护理。护理工作在患者的疾病康复中起着举足轻重的作用，随着优质护理示范工程的开展，无论是护理质量还是患者满意度，都有所提高。但优质护理示范工程仍然任重而道远，需要在以后的工作实践中不断探索和改进，将患者要我服务，转变为我要服务于患者[5]。真正做到名副其实的优质护理服务，使得“患者满意、社会满意、政府满意”。

参考文献：

[1] 赵术云.新形势下的基础护理重要性【J】. 河北医药，2008，30（4）：568

[2] 乔晖，王欣然 . ICU基础护理重要性的研究进展. 现代护理，2005，11（17）：1397-1398

[3] 葛明霞，俞久美.电话回访出院患者的体会. 河北医学，2005，8，（9）：53-55

[4] 刘帆，廖燕，陈弟洪.ICU家属接待制度的建立与实施. 护理学杂志，2011，7，26（14）：17-18

优质化方案 篇4

2、加入强碳粉末元素, 提高金刚石把持力。在金刚石锯片加工过程中, 刀头胎体如果对金刚石有好的把持力, 金刚石则会出刃良好, 不会过早脱落, 切割时锋利, 效率高。

3、改进金刚石的粒度配比。传统配比中, 刀头要锋利些, 多用些粗粒金刚石, 反之则用细粒金刚石。

4、采用超细粉末和预合金粉末。超细粉末有利于降低烧结温度, 提高胎体硬度。

5、在胎体粉末中添加适量稀土元素 (如稀土镧、铈等) , 能明显降低结合剂的磨损性能, 提高金刚石锯片的切割效率。

6、采用冷压一热烧结工艺, 进行真空保护气氛烧结。通过冷压后再进行烧结的刀头在锯切过程中表现非常锋利, 生产效率提高很多, 而真空保护气氛烧结可防止粉末氧化, 活化烧结, 既提高了刀头性能, 又延长了石墨模具的寿命, 还能降低生产成本。

7、正确的焊接工艺, 时下金刚石圆锯片都采用高频焊机来焊接, 应采用高强度, 渗透性好的银焊片来进行焊接加工生产。

优质护理服务方案 篇5

实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实重庆市医政工作暨医疗监管工作会议精神，努力推进“以病人为中心”的护理理念，切实加强临床护理工作，落实基础护理，为患者提供安全、优质、满意的护理服务。

二、活动目标

通过开展以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的“优质护理服务示范工程”活动，到20xx年底，创建“优质护理服务示范医院”2所、争创3-5个“优质护理服务示范病房”和5-10名“优质护理服务先进个人”。通过“示范工程”活动，提高护理人员主动服务意识，全面加强临床护理工作，强化基础护理，提高服务质量，和谐护患关系，把患者的安全放在首位，促进手术安全、用药安全、就医安全，为患者提供主动、全面、耐心、细致的护理服务，用实际行动做到从被动服务到主动服务，从主动服务到感动服务，推出特色服务，推动护理工作再上新台阶，努力打造优质的护理品牌，使患者惠及、社会认可、政府满意。

三、活动主题

“夯实基础护理，提供满意服务”。

四、活动范围

全县各级各类医疗机构，重点是中心卫生院以上医院。

五、活动主要内容

(一)成立“优质护理服务示范工程”活动领导小组，紧紧围绕活动主题和核心，全面推动活动开展。

(二)加强宣传动员，进一步贯彻落实《护士条例》，认真(来源：)组织学习、贯彻执行《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》、《综合医院分级护理指导原则(试行)》、《住院患者基础护理服务项目(试行)》、《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》的要求，切实加强护理管理，规范护理服务，落实护理工作，夯实基础护理。

(三)建立健全相关制度，实施临床护理质量特别是基础护理质量考核标准，建立护士绩效考核制度，完善护理质量评价体系，加强护理相关规章制度的执行力度，加强监督检查,确保基础护理工作落到实处。

(四)提高护理队伍整体素质，全体护士要树立“四个意识”即大局意识、责任意识、服务意识、安全意识，增强“四个能力”即学习能力、创新能力、协调能力、执行能力，提高运行效率和管理水平，使医院的护理质量更上一个台阶。

(五)积极探索符合实际的护理服务模式，以提供安全、有效、满意、方便的护理服务为目标，结合实际，深入开展“护理服务三到位、十个一”，“三到位”：即优质服务到位、护理措施到位、健康教育到位。“十个一”：即患者入院时一声问候、一个微笑、一壶开水、一个水杯、一张护患联系卡。入院后责任护士与病人交谈一次，每次10分钟，静脉穿刺一次成功。出院时一张健康教育处方，每人每月为病人做一件好事。将“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入对患者的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，为患者提供人性化的护理服务。

(六)加强与患者的沟通交流，满足患者知情需求(环境、治疗、用药、康复、心理干预、手术、检查等)，广泛征求患者或患者家属意见,对发现的护理问题及时提出整改意见,促进临床护理服务质量提高,不断总结经验，促进临床护理工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。

(七)增加临床一线护士数量，最大限度地保障临床护理岗位的人员配置。临床一线护士占护士总数的比例不低于95%，示范病区的床护比不低于1:0.45。

(八)临床护士护理患者实行责任包干，结合实际，探索实施护士的分层次使用，在实际工作量的基础上，实行弹性排班，为患者提供连续、全程、无缝隙的护理服务。

(九)发掘优秀护理人才，加强对临床护理服务，特别是基础护理质量的考核工作，将护士完成临床护理工作的数量、质量以及住院患者满意度，作为晋升、评优的主要条件。

(十)推行表格式护理文件，取消不必要的护理文件书写(含护士长文件书写)，临床护士每天书写护理文件时间原则上不超过半小时。护理文书包括：体温单、医嘱单、病程记录中的手术清点记录和病危、病重患者护理记录。

(十一)加强领导，根据实际情况建立护理支持中心，明确和落实医院各有关部门的职责分工，特别要加强药品、物资、维修、送检、安全等工作的保障支持力度，辅助科室做到下收下送，减少或杜绝护士外出领取物质、药品等非护理工作，真正做到把护士还给患者，提升服务质量，确保护理服务内涵落实到位。使广大患者受益。

(十二)在示范病区公示护理服务项目，自觉接受社会监督。

(十三)结合“医疗质量万里行”活动，继续推进与落实“患者安全目标”管理。

六、实施步骤

(一)筹备启动阶段(20xx年3月)

全县各级医疗机构根据本方案，制订本院具体实施方案，于20xx年3月30日前报县卫生局医政科教科。要做好宣传动员工作，组织全员学习，共同参与，进一步提高对实施“优质护理服务示范工程”活动、加强基础护理工作的目的和意义的认识，要认识到做好基础护理是全面了解患者、观察病情的重要手段，是落实整体护理的切入点，是促进医患和谐的重要途径，是提高专业水平、保障医疗安全的重要环节。

(二)组织实施阶段(20xx年4月-11月)

1.根据市卫生局有关文件要求，推荐**县人民医院、**县中医医院、梁山中心卫生院为**县“优质护理服务示范工程”活动试点医院。并组织专家制订**县“优质护理服务示范工程”活动示范医院、示范病房、及先进个人评选标准。其他医疗机构按照有关文件要求，积极推动“优质护理服务示范工程”活动。

2.认真贯彻落实《综合医院分级护理指导原则(试行)》、《住院患者基础护理服务项目(试行)》、《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》的标准要求，严格执行各项护理规章制度和疾病护理常规，力争做到标准化、规范化、制度化，促使护理质量上一新的台阶。

(三)总结交流阶段(20xx年12月)。

召开全县护理工作大会，对各医院实施“优质护理服务示范工程”阶段性总结，召开现场经验交流会，相互交流经验，宣传和推广好的经验和做法，对患者评价好，能发挥示范作用的医院、病房和个人进行表彰。

七、工作要求：

(一)提高认识，加强领导

各级各类医院要从维护人民群众健康利益的`高度充分认识加强临床护理工作的重要性和紧迫性，要切实加强领导，明确职责，加大宣传力度。

(二)结合实际，真抓实干

优质化方案 篇6

产品一致性和均匀性的技术挑战

由于小圆面包和面包圈生产时所需面团更小, 更容易受到生产流程中误差的影响, 因此要提高产品质量和一致性比制作普通白面包更有难度。在小圆面包和面包圈的生产中, 面团结构的扩展非常关键, 既要足够柔软以满足加工需要, 又要足够强韧, 以便在醒发和烘焙过程中保持形状挺立。

配方中的微量成分对最终产品的一致性和均匀性具有重要作用, 往往能极大的改变成品特性, 因此必须对所有配料的添加量进行仔细斟酌, 配方中的配料不但要达到最佳配比, 还要符合标准化生产的要求, 即使对经验丰富的工人进行配料操作培训时, 也要花费大量时间和精力。微量配料的比例和添加量的确定是一项非常复杂的工作, 如果每个产品配方的研发都重复进行上述工作, 无疑会花费大量时间和成本。

嘉吉提供的即用高性能烘焙体系则可以轻松解决上述问题, 在提高产品价值的同时为生产商节约时间与成本。这种功能体系内含多种增稠稳定配料, 通过特殊的包覆工艺有机结合而成 (如将亲水胶体与乳化剂以适宜的比例形成增效组合, 不是简单的干混) , 能够发挥单独配料所不具备的功能特性。将嘉吉高性能烘焙体系用于圆面包和面包圈的生产, 能够充分发挥其高性能, 从而提高面团的可操作性, 改进成品性能, 并确保最终产品的一致性。

嘉吉Emulzym™G系列迎接增稠技术挑战

由嘉吉增稠稳定方案提供的Emulzym™G系列功能体系能够通过完整的功能方案, 解决面包生产中的技术挑战。这一功能体系含有卵磷脂及单/双甘油酯等乳化剂, 并通过多种乳化剂结合而成, 能够提高面团的机械加工性和面包瓤的柔软度。嘉吉Emulzym™G系列功能体系能够减少小圆面包生产过程中存在的多种问题, 有效提高产品质量, 主要表现为确保面包成品外观的一致性、使面包瓤柔软并富有弹性、提高面团的储存性能、增加产品在货架期内的柔软度。此外, 应用便捷和操作中的高效性也是嘉吉Emulzym™G系列产品的显著优势。

Emulzym™GMP 0413能够增加面团的稳定性, 优化面包瓤结构, 从而改进圆面包和面包圈的质地。

Emulzym™GMP 0513专为改进面包均匀性而设计, 该产品的主要成分为外层包覆乳化剂 (单/双甘油酯和卵磷脂) 的黄原胶。黄原胶不仅有助于面包瓤形成均匀细致的蜂窝, 还可以帮助控制水分的吸收, 保持冻/融稳定性。

Emulzym™GFI 3703 (包覆谷蛋白) 能够提高面团强度, 增强面团弹性, 从而增加面包体积。

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优质化方案 篇7

展望未来, 修剪技术将继续朝着省工、简化方向发展, 过去几年都掌握不好的修剪技术, 现在1~2天就可以掌握, 再没有神秘之处。当前我们将修剪技术进一步简化, 对现在的几种基本剪法提出修正意见, 形成新的简化修剪模式, 即:

1. 基本不截 (除骨干枝延长头延伸阶段) ;

2. 基本不回缩 (除过长、过弱外) ;

3. 基本上采用疏枝法, 但要有足够的枝间距离;

4. 基本上采用“长放法” (可连续放5~7年) ;

5. 基本上用角度调节生长势 (拉枝到位) ;

6. 基本上不留背上的旺壮直立枝 (防止树上树) ;

7. 基本上不搞载戴帽修剪 (避免缩短枝轴) ;

8. 基本上不摘齐花剪 (避免枝轴缩短, 可增加预备枝比例)

在生产操作中, 主要是拉枝、疏枝和长放不剪3种剪法, 以枝组为单位进行修剪管理, 也不搞枝枝必问, 注意培养单轴、细长、斜生下垂型枝组。

二、改进土壤管理制度

废除落后的清耕制而倡导有机物覆盖制和生草制, 改善苹果园的生态环境。

三、施肥技术

结合测土配方施肥技术, 提倡增施有机肥, 控制氮肥用量, 追肥除地面施、树上喷以外, 又增加涂干和枝干注射两途径, 改善树体营养状况。

四、水分调控技术

改以前大水漫灌和沟灌技术发展为现在的滴灌和渗灌, 达到科学供水, 提倡肥水一体化, 节省水资源。另外还应覆盖 (有机物和薄膜) 和穴贮肥水等技术, 为旱地果园苹果树正常生长结果提供了条件。

五、采用高光效树型和通风透光的修剪技术

通过控冠改形 (如提干、改型、疏大枝等) , 强拉枝, 减少大枝数量, 全树大枝少, 小枝多, 亩产枝量由10余万条降至4万~8万条, 群体和个体光照大改善, 促进果实着色, 品质改善。

六、采用异花粉授粉, 或利用昆虫传粉, 提高果实品质

对没有授粉树的果园, 采用异花花粉授粉, 改善果型、果个及品质。

对有授粉树的果园, 可放蜜蜂授粉, 效果不错, 每亩果园放蜂80~100头, 就可以满足授粉需要。

七、应用植物生长调节剂

现在用的较多的是果树促控剂PBO。可促进成花, 提高树体抗寒性。在提高果形指数方面, 上世纪80年代我们引进美国的普洛马林 (现为保美灵) , 现在国内有高桩素、保丰灵等用于优质果生产。

八、套袋技术

采用套袋贴字技术, 提高果实品质, 增加商品价值, 增加农民收入。

九、控制花、果负载量技术

一般生产上虽进行适当疏除多余花果, 但多不到位, 大小现象严重。在实际操作时, 普遍采用按间距疏果法, 寒富苹果间距为25厘米, 确保果个均匀、个大当年成花好, 优质、稳产、高效。

十、人工增色技术

摘叶、转果、树下铺反光膜及采后增色技术。

十一、防寒技术

采用涂白、包扎、培土、灌封冻水、人工落叶、延迟修剪等技术, 确保树体安全越冬, 正常生长结果。

十二、对于新建果园, 提倡大苗建园技术

优质化方案 篇8

在利用坐标镗床滚筒类的同轴孔系时, 往往采取“加长镗杆配合支座进行镗削法”或采取“回转工作台180度调头镗削法”。在镗削远距离同轴孔系时, 采取回转工作台180度调头镗削法的效率远远高于使用加长镗杆配合支座进行镗削法。但是, 该法在工件第一个孔镗削完成再回转工作台180度后, 需要依据工件的已加工孔为基准校正定位后才能加工第二个孔。批量生产时, 工件随工作台调头后校正的工作量非常大。本人经过多年的研究, 在实际工作中摸索出了一套在批量镗削同轴孔系时的优质高效定位方案。现以T68镗床镗削滚筒两端轴承座为例说明该方案的具体实施细节, 滚筒结构如图1所示, 其滚筒外皮外径及长度已车削完成, 这里只镗削滚筒轴承座端面、装轴承孔和装棉毡孔槽。

1 首件滚筒的装卡

首先, 将T68镗床工作台、V型铁擦净, 在工作台两端分别写上A、B字样, 并把两个V型铁分别安装在工作台中心槽处的两端, 如图2所示。其次, 测量图2中滚筒两端压在V型铁位置的直径, 并求出其半径差。然后, 在一个V型铁的V形面上垫厚度相当于其半径差的铜皮或铁皮。最后, 将滚筒对应地吊装在工作台的V型铁上 (外径小处压在有垫子的V型铁上) , 并做好A、B标记, 按图2方式装卡牢固。注意:压板必须做到水平放置, 防止滚筒受倾斜压板的压力而产生横向偏移, 影响定位精度。

2 粗镗首件滚筒两端轴承座

首先, 用表校正靠近主轴箱端的滚筒外皮的外圆, 确保镗床主轴箱平旋盘回转中心和主轴回转中心与滚筒外皮同轴, 并锁紧工作台X轴和主轴箱, 锁紧后再校正一下滚筒外皮 (有时主轴箱在锁紧后会发生上移现象, 这时要松开主轴箱锁紧手柄, 根据主轴箱的锁紧上移量将主轴箱先落下相当于其锁紧上移量的数值, 然后再锁紧主轴箱, 并再次校正, 直至主轴箱回转中心和滚筒外皮同轴为止) 。注意:通过观察窗看清此时镗床横向导轨的X轴标尺尺寸AX, 并写在滚筒对应端外皮上。同时, 也把此时主轴箱高度标尺数值Y值写在滚筒外皮上。

其次, 镗削图2中工作台A端滚筒轴承座, 依次加工装棉毡孔槽、装轴承孔、轴承座端面。注意:装轴承孔留3mm余量 (由于滚筒余量较大, 致使加工温度偏高, 且滚筒装卡变形, 必须待冷却后重新装卡, 精镗其两端的装轴承孔) 。

然后, 将工作台旋转180度, 使滚筒B端靠近镗床主轴箱处, 先大约校正一下滚筒外皮, 再用水平划针在A端滚筒轴承座粗加工孔的孔壁上大约中心高度划拉两条轴向的水平对称线 (图2方式下, 要使用较大的水平划针, 且水平划针的底座需要放在横跨镗床纵向导轨的平铁上。如果滚筒长度小于镗床工作台长度, 可以用小型的水平划针, 使水平划针的底座放在镗床工作台面上进行划拉轴承座孔内的水平对称线即可) , 作为校正滚筒轴承座同轴度时, 回转主轴使表针对正的的参考位置线。将加长校正杆锥柄部插入镗床主轴孔, 并镶实, 将表安装、紧固在A端的校正杆上, 并使表的测头抵住孔壁的划线处, 调整表的读数为零, 使表测头由孔壁上侧旋转至孔壁的另一侧划线处, 观察表的读数, 并对工作台进行横向 (X向) 调整, 调整量为:表在孔壁左、右侧时读数差的1/2, 然后再回转主轴, 使表测头由孔内上方转到孔壁的另一侧划线处, 观察表的读数, 若有差距, 继续调整工作台横向移动, 直至表在孔壁左右划线处读数一致为止, 锁紧工作台, 在滚筒外皮上记下此时镗床横向导轨X轴标尺尺寸BX。

切记:回转主轴校正已加工孔时, 必须使表由内孔上方来回转动, 防止加长校正杆下垂使表测头受孔下壁撑力而导致表的读数发生变化;必须牢固紧实镗床工作台X轴向的标尺, 直至本批次滚筒加工完成后方可松开。

3 粗镗后续滚筒两端轴承座

按照首件滚筒装卡方式装卡后续滚筒, 并校正靠近镗床主轴箱端的滚筒外圆, 此时不再移动镗床横向导轨X轴, 只是根据滚筒外皮半径差距值适当调整主轴箱微量地上或下移动, 使镗床主轴箱平旋盘回转中心和主轴回转中心与该滚筒轴心线同轴即可, 并锁紧工作台X轴方向, 粗镗该端轴承座。

当滚筒一端粗镗完成后掉头镗削另一端时, 根据工作台的A、B端横向标尺对应数值AX或BX, 适当开动工作台至其对应X轴尺寸, 锁紧工作台后, 即可粗镗该端轴承座。该端粗镗完成后, 卸下该滚筒, 继续按同样的方式装卡、粗镗后续滚筒, 直至本批次滚筒轴承座全部粗镗完成。

4 精镗滚筒的装轴承孔

精镗滚筒轴承座的装轴承孔时, 按上述同样的方式装卡滚筒即可, 并以各个滚筒上的AX或BX和Y值调整镗床工作台对应的横向坐标X值和主轴箱中心高度, 然后适当压紧工件, 进行对滚筒的装轴承孔精镗。精镗完成滚筒一端的装轴承孔后, 再将滚筒调头, 并移动工作台致其AX或BX读数位置, 精镗滚筒另一端的装轴承孔。直至逐件精镗完成方可拆解、移动工作台的横向标尺。

注意:镗床工作台回转精度必须精准、可靠, 用前校好;两V型铁的V形对称线必须平行于工作台Z轴或镗床主轴的进给方向;对于滚筒外皮两端直径不相等的情况, 必须加垫, 尽量减小滚筒外皮中心线与其轴承孔中心线的重合度偏差, 防止滚筒在使用过程中发生大的跳动;对于镗削特大批量滚筒轴承座时, 可以将标尺连同镗床工作台横向导轨钻孔, 用稳销铆在镗床工作台横向导轨上。

5 结语

该装卡、校正、镗削滚筒同轴孔系的定位方案具有较强的创新性, 省略了后续滚筒的校正时间, 杜绝了以往由于校正失误引起的废品率, 创造性地提升了镗床镗削滚筒系列件同轴孔的效率, 该方案很值得在调头镗削同轴孔系方面推广应用。

摘要：本文通过对T68镗床调头镗削滚筒同轴孔方案进行了系列的装卡、校正、镗削各环节的选重介绍, 详细阐述了调头镗削同轴孔系工件的优质高效定位的新方案——对应点坐标定位法, 打破了传统的调头镗削同轴孔系的老方法。

关键词：镗床,调头,180度,同轴,镗削,水平划针,校正杆

参考文献

[1]吴国梁, 主编.镗工实用技术手册[M].南京:江苏科学技术出版社, 2007.

优质化方案 篇9

营养学界与食品工业界一致认为,产生上述现象的原因是到目前为止,全球还没有一个纯粹合理的科学营养评价方法。这不仅导致了世界各国无法向消费者直接传播科学营养知识,指导购买健康优质食品,也无法顺利推行联合国世界卫生组织制定的膳食指南以及各国以此为标准并根据国情制定的本国膳食指南。那么,面对市场上琳琅满目的食品以及它们本身所含的以及外加的复杂营养成分,营养学界现在到底有没有一个相对比较好的食物营养科学评价方法?此次会议邀请到了来自科学界、教育界、工业界和媒体的226人参加,来自中国美国、南非、瑞士、荷兰和法国的专家分别围绕8个大会报告主题,讲述了本国营养素度量在科学界的定义以及在工业界的应用,力求综合吸纳、探讨其应用价值和科学意义。

食物营养素度量(nutrient profiling)是基于多种营养素含量评价食物优劣的一个方法,目前被食品法规、食品标签、健康声称、市场和儿童广告等多种用途所青睐。目前,科学界、法规制定部门和食品工业界已经发展了多种营养素度量模型,这些模型集中研究对健康来说需要限制性营养素和强调性营养素的选择上,无论如何,营养素度量模型常常被剪裁、修改已符合即定目标,但指标选择、研究制定程序和数学模型发展过程应该基于公共健康问题和一致的科学基础的。

来自南非的专家讲述了在WHO/FAO的预防慢性病策略中,营养界的作用和行动以及“healthy choice”计划在欧洲美国等掀起的“食品革命”热潮。据悉,目前全球已经有多个领军企业执行了低饱和脂肪低胆固醇低钠低糖的膳食目标量,并在食品标签上印制logo“healthy choice”,许多国家实施后均得到好的健康效应。联合利华、雀巢、达能等代表也同与会者分享了他们在公司内部如何用NP控制营养质量的实践。杨月欣教授研究组介绍了他们的NP模型研究状况和结果,计划采用脂肪胆固醇钠糖和+膳食纤维、维生素C和蛋白质来筛查营养声称的食品模型。会议现场还展出了来自多个国家的膳食健康指导NP“标记”,让与会者大开眼界。