校园用语

校园用语（精选4篇）

校园用语 篇1

一、引言

“在人类所有的活动中, 语言最能表达人的特点。它是探索人的心灵深处奥秘的钥匙, 它是人们表达思想的无与伦比的工具, 它是维系民族关系的纽带, 它是珍藏人类历史的宝库。”英国著名语言学家FrankR.Palmer的这一席话, 道出了语言在人类社会发展的历史进程中所起的重要作用。的确, 人类借助语言进行交流, 通过思维构成对事物的看法, 从而形成对世界的认识。语言中的年龄差异, 是语言使用者出于社会、文化、学历、职业等方面的考虑所表现出来的一种语言现象, 它具有丰富的文化内涵和深厚的社会现实底蕴, 因而反映出使用者的社会心理、民族民俗心态及社会文化价值取向。然而, 学界对于年龄差异的深入研究却非常有限, 究其原因主要在于对年龄的区别本身就错综复杂, 无法确定一个标准的界限, 再加上职业及学历的影响, 这种研究如大海捞针, 难以理出头绪。鉴于此, 笔者将研究重点放在了校园语言方面, 以期管中窥豹可见一斑。

二、理论基础

1. 语言是随历史、地理、社会和使用者的不同而变化的。

语言的变化形式主要有两种。一种是从一种变化中可以确定使用这种语言的人, 即可以推断他来自何处, 属于哪个集团, 何时学的这种语言, 他的个人特征——年龄、性别、教育状况及其个性, 这种变化称为方言 (dialect) 。另一种是从另一种变化中可以确定语言的使用方法, 即它叙述的主题, 使用的环境, 表达的媒介, 使用的目的, 以及使用者的社交关系, 这种变化称为语域 (register) 。

2. 差异与统一。

每一种语言都是存在于统一体中的一种差异。这种差异来自于不同人使用语言的方式。每个人都有其特性, 因此, 每个人都以稍稍不同于他人的方式使用语言。统一来自于人们的语言交流。只要人们用语言进行交流, 他们使用的语言就能在相互能够理解的范围内进行变化, 即基本上是统一的。

3. 语言使用的方式从一定程度上来讲和个体使用者的年龄有关。

作为一种语言变异的社会因素, 年龄的重要性可以从儿童随着年龄的增长而在语言能力方面的提高这种现象来充分地加以说明。年龄的差别会反映在语言里, 不同年龄组的人在社会担任的角色不同, 他们会使用各自所偏爱的反映时代特征的词汇, 并赋予词汇不同的意义。

三、调查研究

自实行改革开放政策以后, 中国从封闭沉寂走向开放活跃, 社会生活丰富多彩, 人们的观念不断更新, 新事物、新概念层出不穷, 整个社会呈现出生动活泼、日新月异的景象。这种急剧而深刻的变化, 必然促使语言发生很大变异, 这里笔者主要讨论的是旧词新意和时尚新语的大批产生。如“小姐”这一称呼语的使用场合相当广泛, 在公共场所几乎都能听到, 但它更多地被用于娱乐场所。使用“小姐”称呼语与称呼者的性别、年龄、职业等特征关系不甚密切;年长者可用, 小孩也可以用;但以年轻人和经常出入社交场合的人使用居多。“小姐”通常用来称呼年轻未婚的女子, 但现在还用来指称看起来相当年轻的中年女性, 有时明显已婚的妇女也这样被人称呼。但总体来讲, 年纪稍长的人很少使用这一词语, 因为一般在长者看来“小姐”的含义现在已经具有贬义, 常用来当作“妓女”、“三陪女”的委婉说法。

校园是一个不可忽视的文化场所, 大学生的知识水平相对较高, 接受新事物的能力很强, 其使用的词语也独具特色, 他们是社会新鲜词汇的最大胆使用者, 一些词语是其他年龄阶段或其他职业的人很少使用或是闻所未闻的, 大学生通过自己的理解与演绎, 使这些词汇形成了独特的校园风格。现在我们就来看一下这些风格显著的校园用语。

逊。如果谁说你“真逊”, 那可不是夸你谦逊, 而是说你“真差劲”。“逊”比较含蓄、隐晦, 不像“差劲”那么直白。

盖了。好的不得了, 在一定的面积或范围内超过了所有其他。用流行语解释就是“巨棒”。

蔻。谁也没想到它的出现让曾经风行一时的“酷”自叹不如。据考, 它是由cute的音译而来, 本是“可爱”的意思, 围绕着这个“可爱”, 引申出“天真”、“快乐”、“清纯”等含义。比如大学里拿着奶瓶喝水的女孩就被人形容为“蔻”。

另类。不同于一般的意思。作为一种生活方式, 其表现形式多种多样, 有另类语言、另类服装、另类感情、另类修饰、另类发型等, 随着时间的推移, 另类的内涵也在不断地变换着, 今天还挺另类, 也许到了明天就变得一般。

沦陷。本意为某地被敌方占领。现在常指自己的心被追求者占领, 一点一点地沦陷, 也就是说自己已经陷入爱河难以自拔。

偶像。大学校园方言。这里的偶像, 并非追星族追逐的对象, 而是取其谐音, 也就是“令人呕吐的对象”的简称。所以走进大学校园后, 你还真得当心, 可别被人称作“偶像”。

闪眼。能闪人眼的自然是引人注目的人或事, 所以, 闪眼的意思就是特别显眼, 特别出众, 特别令人关注。

小桃子。指漂亮的女生。这倒不是一个新鲜的比喻, 很早以前就有人将少女的脸蛋比作水蜜桃, 红扑扑的, 甜甜的, 水当当的。

笔者通过问卷调查比较深入地了解了在校大学生的一些习惯用语, 并总结了以下几个特点:

1. 受外来语的影响。

大学生一般具有良好的外语基础, 加之社会对外开放步伐的加快, 大学生对国外的了解越来越多, 许多的外语表达也渐渐地成为了大学生的习惯日常用语。在分别时, 有61%的人是用“bye”来表达, 还有6%的人会用日语说“再见”。在表示购物时90%的女生会用“go shopping”来表达。38%的人会用“just so so”来表示“一般”, 还有5%的人会用德语表达。有49%的人会很习惯地称“聚会”为“party”。有78%的人习惯于用英语打招呼, 有63%的人用“ok”来表示“好”的意思。

2. 旧词新意。

大学中流传着这样一个笑话:“妻子:老公, 你不是叫我天使嘛, 干嘛让我天天做那么多家务活啊!丈夫:是啊, 天使天使, 天天使唤嘛!”具有这一特点的词汇还有:可爱:可怜没人爱;偶像:呕吐的对象;蛋白质:笨蛋+白痴+神经质;白骨精:白领+骨干+精英;教授:会叫的野兽;讨厌:讨人喜欢百看不厌。

3. 求新求异。

现在的在校大学生大多在20岁左右, 这一年龄段的人年轻而有活力, 他们喜欢接受新鲜的事物, 追求个性, 于是在表达方式上有所体现。有46%的人用“放鸽子”一词表示“失约”, 还有25%的人用“晃点”表达此意。在形容“同性恋”的时候, 有21%的人会用“玻璃”一词。在表示“非常”这一程度副词的时候, 有47%的人喜欢用“n”来表示, 比如“我等你n久了”。用“翘课”表示“逃学”, 用“挂了”表示“没有及格”。还有许多学生故意将“别墅”称作“别野”, “轿车”称作“乔车”, “开玩笑”称为“开玩乐”。

4. 媒体的影响。

当代的大学生是电视、电影的忠实观众, 是广播的忠实听众, 更是网络的忠实受众。媒体为大学生敞开了广阔的天地, 大学生的语言也在潜移默化中受到了这些媒体的影响。比如在表达没面子的时候有28%的人会讲“伤自尊了”, 这是受电视小品的影响;有63%的人讽刺人时喜欢用“秀逗”一词, 有9%的人称谈恋爱为“拍拖”, 这些都是受港台剧的影响;还有很多人喜欢说“I服了you、爱老虎油”一类的词汇, 这些都是从电影对白中借用过来的。

四、结语

语言、思维与文化三者互为影响、互为表征, 语言从来就是现实的抽象化, 语言、词汇的各种变体是多层次的, 有着本身的、带有补充和延伸价值。不变化的语言是已经不再使用的语言。从另一方面来说, 变化并不是改进, 它只是为了适应内部与外部压力的需要, 无论我们是否欢迎某些具体的变化。只要历史的变化处于尚未结束的阶段, 语言的变化总是存在的。语言因为具有创造性的特点, 所以语言的使用者能够利用语言合成和解释一些全新的符号。大学生是一个知识水平相对教高的青年群体, 也是一个创新精神较强的群体, 校园用语体现了大学生们的创造性。赫德森 (Hudson, 1989) 指出:“语言变体是带有相同社会分布的语言项目。”语言在人们交际行为中出现的各种不同用法和差异就是语言的变体, 它是由于交际双方的不同社会特征和社会关系, 以及交际目的和场合的不同而形成的, 而语言就存在于各种变体之中。大学校园是一个精英荟萃的殿堂, 大学生知识丰富、思维敏捷、接受能力强, 他们的校园用语特点鲜明并带有幽默特色, 是值得研究探索的年龄变体。当然, 笔者的调查仅仅是涉及年龄变体中校园用语这一范围, 还有待进一步的考证与完善。

参考文献

[1]何兆熊, 梅德明.现代语言学[M].北京:外语教学与研究, 1998.

[2]贾玉新.跨文化交际[M].上海:上海外语教育出版社, 1997.

[3]刑欣.都市语言研究新视角[M].北京:北京广播学院出版社, 2003.

[4]赵俐.语言以人为本[M].北京:中国经济出版社, 2003.

[5]朱彦丽.流行酷语[M].北京:农村读物出版社, 2001.

[6]祝畹瑾.社会语言学概论[M].长沙:湖南教育出版社, 1992.

校园用语 篇2

2. 我从来没有遇到一个富有的人是快乐的，但是我很少遇到一个贫穷的人不想要变成一个富有的人。

3. 我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。

4. 学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。

5. 若想克服恐惧，不要只想到自己，设法去协助别人，恐惧便会消失。

6. 生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术;最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。

7. 胜利者知道无快捷方式可达到高峰，他们一步一步地爬上山去，直升机对他们毫无用处。进入一不同的新行业，必须对自己充满信心，在面对无情的打击和不公的命运时，你必须要能自持。

8. 世界进步的历史是由那些不愿向失败者俯首称臣的人写下来的。

9. 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

10. 世上的成功者愿意付出的远超过规定，同时还以欢喜的心去做。

11. 输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

12. 顺应社会、听从父母与老师告诉你的事，是安全而简单的存活方式，但这不叫生活，要生活，就得自己去发现什么是真实。

13. 虽住在气候宜人的地方，也免不了受蚊蝇的滋扰，虽然享受着盛大的欢乐，也免不了受烦恼的缠绕。

14. 人生是一场长跑，起点低未必就不是终点的冠军。

校园用语 篇3

あなた、あなたならどうする?

どうするって、何がだね?

もしも、あなたの坊やが殺されたとしたら、やっぱり世間体を真先に考える?

馬鹿な事をいうもんじゃないよ。

そんな心配したことないの?

何の心配だ?

あたしが嫉妬に狂ってカーッとなるかもしれないって思ったことないの?

そんなこと思うわけないじゃないか。嫉妬に狂うとしたら、女房のほうだろう?僕がどんない君を愛しているか。わかりきっていることじゃないか?

ホントかしら。じゃあ、ミンクのコート買って。

以上的一组对话，我们听的人恐怕都很清楚，哪一句是男性说的，哪一句是女性说的。日语男性用语和女性用语的差别，主要表现在发音、文字、词语、语法等方面。但其中最明显的是表现在词汇使用方面的差异。本文从以下几个方面探讨日语男性和女性在词语使用方面的不同。

一、男女用语的差异

（一）语体上的不同

由于历史原因，日本男性多使用汉语，女性多使用语感柔和的和语词汇而少用汉语词汇。和语词汇是日本固有的，更接近生活，更适合于女性表达委婉细腻的感情。而汉语词汇相对较生硬，并且历史上男女受教育程度悬殊，这都在一定程度上导致了男性多使用汉语。这种差别在书面用语中表现得更为突出。男性在书信中经常使用「机下·啓上·敬具·小生」等汉语词汇，而女性多使用「御もとへ·かしこ」等和语词汇。

（二）人称代词的差异

日语男性语和女性语的差异中最引人注目的就是人称代词的使用。可以用下表表示其使用时的差异。

第一人称代词中的「ぼく·おれ」为男性用语，女性使用的话会有一种异样的感觉。「わし」为老年男性用语，但是也有一些地方男女都使用。「わが (5」是一种有点粗鲁的说法，给人一种自大的感觉。「あたし·あたくし」多被女性撒娇时使用，而「あたい」多为小女孩用语。第二人称代词中，「貴様·てめえ」是一种比较粗暴的俗语说法。「おまえ」虽然是男性用语，但是古时也有女性用来称呼自己的后辈亲属。

在第二人称代词中，还有一个大家都熟悉的「あなた」，男女都使用，但无论是男性用还是女性用，都有一种上对下的语气，有一种傲慢的语气，至少是没有尊重对方的意思，所以大家一般都不轻易使用这个词语。但女性常用「あなた」来称呼自己的丈夫，男性则往往用「きみ」来称呼自己的妻子，只有这个时候「あなた」才显得比「きみ」客气一些。严格来说，这并不是第二人称，女性一般不会用「あなた」向丈夫以外的人打招呼。

（三）感叹词

使用不同的感叹词也是男女用语差异的一个显著特点。打招呼、随声附和、表达喜怒哀乐时男女分别所使用的感叹词如下表。

总的来说，感叹词中女性专用的词较少，男性专用的词相对较多。

（四）终助词

男女终助词使用的区别比较复杂。日语中有一些终助词为女性专用，有一些是男性专用，但是也有一些男女都使用，使用方法和语感上都有所不同。终助词中，男性使用较多的有「い·や·な·ぞ·ぜ」等，女性使用较多的有「わ·ね·よ·かしら·こと·の」等，其中「わ」除一部分老年人使用之外，只有女性使用。

(1)男性专用的终助词

(1) 「い」主要接在断定助动词「だ」、助词「か·な·や·わ」等后面，加强语气。如：

そんなに痛いかい。

何言ってんだい。

(2) 「ぜ」主要接在「る」形、「た」形、「う」形、「ぬ」形后面，表示说话者的确信态度以及对听者的提醒，是一种比较粗暴的俗语表现。如：

人の邪魔をするもんじゃないぜ。

さあ、行こうぜ。

(3) 「ぞ」的接续方法和「ぜ」相同，它除了有以上和「ぜ」相同的用法之外，还有在下决心做某件事时自言自语时用。如：

おや、少しおかしいぞ。

こいつはうまくいきそうだぜ。

(4) 「や」主要接在动词「う」形后面，表示动员对方做某事或者是表轻微的断定，也是一种较粗鲁的说法。如：

そろそろ帰ろうや。

もうやめようや。

(5) 「な」主要接在动词「る」形之后，表示禁止。如：

そこを動くな。

そんなに慌てるな。

(2)女性专用的终助词

(1) 「かしら」主要接在「る」形、「た」形、「う」形、「ぬ」形、体言以及终助词之后，表示自言自语、怀疑不信及希望依赖等意思。如：

この水、きれいかしら?

早くバスが来ないかしら?

(2) 「こと」主要接在「る」形、「た」形、「ぬ」形后面，表示感动以及委婉的劝诱等意思。如：

まあ、よくできたもの。

あなたもごいっしょにいらっしゃらないこと?

(3) 「の」主要接在「る」形、「た」形、「ぬ」形之后，表示委婉的断定以及追问、反问等。如：

私はとてもいやなの。

どうして泣いているの?

(4) 「わ」主要接在「る」形、「た」形、「ぬ」形后，表示自己的断定、感动和吃惊以及委婉地向对方表示自己的意志。如：

まあ、いいお天気だわ。

このほうがいいと思うわ。

除了以上所列举的终助词之外，日语中的终助词还有很多。从使用来看，男性多使用粗鲁的表达方法以及命令、禁止等表达，而女性多使用委婉的表达，有避开断定的说法的倾向。

（五）接头词的使用

像「おビール·お電話」等说法一样，多使用接头词「お」也是日语女性用语的一大特点。另外，需要注意的是，很少有女性使用前面不加「お」的「客·酒·風呂·正月·歳暮·中元」等说法。「お絵描き·お腰掛け·お並び·お集まり·おえんね」等幼儿园用语也都属于女性用语的系统。与此相对，「ぶっ倒れる·ぶったたく·ぶんなぐる·ぶっ倒す」等都是有男性特色的表达方式。

（六）敬语的使用

与男性相比，日本女性使用敬语更多一些。即使是夫妻之间，妻子对丈夫也多使用敬语。这是因为，在以前的日本社会中，女性不论是在社会上或者是家庭中，身份和地位都比男性低下。在这种男尊女卑的社会中，女性使用敬语也就成为了一种习惯。但是，随着时代的变迁，女性社会地位的逐渐提高，女性所使用的敬语的性质也发生了变化，其中有很多敬语已经失去了它原有的意思，单纯只是表示恭敬、高雅的意味。

（七）文体的不同

从语法角度看，男女用语最大的差别是文体的使用不同。日语文体分两种「だ」体和「です、ます」体，也就是简体和敬体。一般情况下，女性多使用「です、ます」体，男性多用「だ」体。当然，关系亲密的人之间，女性也会使用简体加终助词使其敬体化。男性在正式的场合也使用敬体。例如「わたしはーーです」的表现形式男女都可以使用，但是「ぼくはーーだ」是男性专用语。

以上分别从几个方面探讨了日语中男性语和女性语在词语使用方面的不同。除此之外，日语中还有一些女性特有语言的存在。

二、女房词的存在

女房词(女房詞)主要指室町时代初期在宫中服务的女官使用的一些有关饮食、服饰、生活用具、起居行为等方面的词语。因为当时的女官被称为“女房”，所以她们使用的词语也被叫做女房词。女房词又被叫做「御所ことば」。例如：

鯉―こもじ お目にかかる―おめもじ はずかしい―おはもじ

水―おひや 夜着―よるのもの 野菜―あおもの

其中，女房词中有一部分词尾常加「もの」、「もじ」，因此又被称为「もじことば」。随着时代的发展，现代日语中有很多女房词已经不再被使用，但是也有人认为它是一种优雅的、具有女性美的语言，因而后来也有很多演变成社会上女性普遍使用的语言，其中不少沿用至今。女房词对以后的女性用语的发展产生了很大的影响。其中，为了表现女性的温柔委婉，接头词「お」的使用在现代日语中更是有增无减。

关于女性用语，还有一点需要注意的是，它是一种“私下”使用的语言，在家庭内部、朋友之间的闲谈中经常被使用。但是在比较郑重、正式的场合中不用。例如在开会、与上司或陌生人谈话时，女性也基本不用或者是极少使用女性语。

本文从几个方面探讨了男女用语在词汇使用方面的差异。男女用语在词汇方面的差异主要表现在语体、文体、人称代词、感叹词、终助词的使用等方面。虽然其差异还比较明显，但是随着时代的发展，这种差异正在逐渐缩小。一方面是由于女性的社会地位和受教育程度日益提高，另一方面由于男性同样也在追求语言的温和、文雅，尽量避免使用粗俗语言的缘故。现代男性为了表现得有礼貌、有教养，逐渐向女性用语靠近。总的来说，男女用语的差别越来越小，但是从目前情况来看，日语仍旧是男女性用语差别较大的一种语言。

参考文献

[1]吴侃.日语词汇研究[M].上海:上海外语教育出版社, 1999, 5.

[2][日]金田一春彦著.潘钧, 彭广陆译校.日语概说[M].北京:北京大学出版社, 2002, 12.

[3]皮细庚.日语概说[M].上海:上海外语教育出版社, 1997, 8.

[4]沈宇澄.现代日语词汇学[M].上海:上海外语教育出版社, 1999, 8.

校园文明礼貌用语 篇4

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《养成文明礼貌习惯，争做社会小标兵》。

你们也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢？比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位本文来自文秘之音网，在百度中可以直接搜索到文秘知音网站让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。

同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌，争做社会小标兵吧！

校园文明礼貌用语 校园文明礼貌用语

1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙吧！请转达我对他的问候！

2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这里欢迎您。

3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。

4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！

5、得到感谢语：别客气；不用谢。

6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。

7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。

8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。

9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

校园文明礼貌用语

1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙吧！请转达我对他的问候！

2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这里欢迎您。

3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。

4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！

5、得到感谢语：别客气；不用谢。

6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。

7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。

8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。

9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

11、礼称别人语：老师；同志；先生；小姐；师傅；朋友。

12、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别急。

13、提醒行人语：请您注意安全；过路请走行人道。

14、慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了。

15、赞美语：您干得很好；太棒了；您真了不起；这太美了。

16、征询语：我能为您做些什么吗？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请借光；请您让一让好吗？

17、道歉语：很抱歉！这件事实在没有办法做到；真不好意思、、、、、；真对不起，让您久等了！对不起，打扰了！对不起，请稍候！

18、应答语：行，请您稍候；好，马上就来；您不必客气，这是我应该做的；不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵；请您吩咐。

19、排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗？

20、接打电话语：接：您好！我是×××，请讲话。挂：谢谢，再见。

礼仪用语：学校文明礼貌用语

第—部分 在教室里的礼貌用语(-)教学前后

1、课前小预备,教师应到教室门口巡视,室内学生做好课前准备。

2、当响起上课铃声,教师走到讲台首,立正后说:“上课!”

3、班长或值目生喊“起立!”、教师呼“同学们好!”

4、全体学生应呼:“老师好!”

5、下课铃声响后,教师说:“下课!”

6、全体学生起立,教师巡视后呼:“同学们再见!”

7、学生齐声应:“老师再见!”

8、学生立正后等教师离开讲桌出门时,班里学生方可离开座位。

（二）教学过程中

1、课堂上教师向学生提问题时,学生应积极思考,举手准备回答。

2、当教师指名回答问题时,学生起立回答教师所提出的问题。学生回答问题后,教师应向学生说声“请坐”。

3、学生听课过程中有疑问时,先举手,经教师许可,方可发言。

4、当学生因事迟到时,应站在教室门口喊声:“报告!”得到教师回答:“请进”方可进教室。

第二部分 在办公室里礼貌用语

1、学生进办公室前先敲门后立正喊:“报告!室内有关教师要回答:”请进。“

2、学生轻轻步入教师好公桌前,交、取作业或请教问题时要立正,未经教师允许不得坐下。

3、学生接受教师递送物品时,要用双手,并说;”谢谢。“

4、教师与学生谈话结束手时,学生向教师行鞠躬礼,教师应点头还礼,并说:“再见”

第三部分 在宿舍里札貌用语

1、来宾进宿舍楼,迎面遇见学生,学生应主动打招呼:”领导(首长)好!“来宾离开宿舍楼,学生也应主动告别说“领导(首长)再见”或”领导(首长)慢走。“

2、来宾来到房间前，先敲门，室内学生要说：“请进”或说:”对不起,稍等 “。

3、学生从室内开门后,室内其他学生起立,见到来笑说“领导(首长)好”

4、当来宾说:“同学们请坐，”室内学生说:“领导(首长)请坐 ”

5、当来宾跟学生谈话结束,起立要走时,来宾说:“同学们再见”学生起立说:“领导(首长)再见。”

6、校领导或教职工进宿舍,学生也应主动打招呼或点头致意,相应问好。

第四部分 在校园内外礼貌用语

1、学生在校内外,迎面遇见认识的教职工时,应主动打招呼:“XX老师好!”或“××师傅好!”如果迎面遇见不认识的教职工，应点头致意。

2、在校园内,迎面遇见不认识的来宾,而来宾又没有主动跟学生打招呼,这时学生要微笑点头致意,以礼相待，如果来宾主动跟学生打招呼,比如:“同学们好!”学生要立正,以礼相谢对方说“领导(首长)好!”.如果来宾询问同学有关情况,学生不知道的,应用亲切温和的语调回答对方说:“对不起,我不了解(或我不知道)”,如果学生与来宾交谈结束,在别时应说:“领导(首长)再见”如果是晚上,应该说:”晚安。“

3、如果来宾要召开部分学生座谈会,参加会议的学生要先敲门,后立正,说”报告。“先宾说:”请进。”学生较轻走到来宾跟前要立正,未经来宾允许,不得坐下。学生接受来宾采访,坐、立、写字姿势要端正,谈话语调要恳切、温和。如果来宾赠送学生物品,学生接收时,要用双手,并说:“谢谢。”学生与来宾交谈结束,临别时主要向来宾行鞠躬礼,并说“领导（首长）再见。”

学校教师文明礼貌用语

接待用语： 请进。您好。能为您做点什么？ 对不起，让您久等了。谢谢您对我们工作的支持。请多提宝贵意见。再见，请走好。电话用语： 您好，晨阳学校。请稍等。

请问您需要留言吗？ 谢谢，再见。课堂用语： 同学们好！请××同学回答。说得真好！你的发言真响亮！你真棒！

不要着急，再想想。谁来帮助她？

有什么困难随时来找我。

不要着急，慢慢来，怎么想的就怎么说。进步真快！继续努力！

还有什么不明白的尽管问，大家一起讨论解决。同学们再见！

十句教师文明用语

只要肯下工夫，就一定能学好。老师相信你可以做得更好。

你真的很出色；你一定能行；你的回答很独到。老师很愿意帮助你。

你别急，再想一想，你会答得很好。

谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的。你很有个性，希望你发扬长处，克服不足。谢谢同学们对老师的信任和支持。

十句教师忌语：

就你拉我们班后腿。

你再这样，我就找家长惩罚你。我教这么多年书，没见过你这样的。你把这道题再给我写„„遍。别人都懂了，怎么就你不懂。不愿意上课就出去。你就不能像„„那样？ 你真让我失望。你一辈子就这样了。

你给我站起来。

小学生文明用语

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、以滥用水为耻，以节约水为荣。

15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

16、讲究社会公德，爱护公共环境。

17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

18、告别陋习，健康文明。

19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。20、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

小学生文明礼貌用语

一、学生对老师的文明用语

1、遇到老师：老师好！老师再见！

2、请求老师帮助：老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。

3、到办公室找老师：（敲门）报告 老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。老师再见。

4、受到批评、得到表扬，受到冤枉

（受到批评）老师，您批评得对，我一定改正。（得到表扬）谢谢老师

（受到冤枉）老师，我也有责任，以后我会注意的。

5、教师家访：

老师，您请进。老师，您请坐，请喝茶。

妈妈，这是我们的张老师。张老师，这是我妈妈。

6、在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观 客人好！校长好！老师好！老师再见！客人再见！

7、班干部向老师汇报工作

老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。

二、孩子对家长的文明用语

1、上学出门或放学回家

爸爸（妈妈）我上学去了，再见。爸爸（妈妈），我放学回来了。

2、在家需要父母帮助时

妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？

妈妈，请您快一点好吗？不然，我要迟到了。谢谢妈妈。

3、家中来了客人

张叔叔，您来了，快请进。爸爸、妈妈，张叔叔来了。张叔叔，您请坐，我去沏茶。张叔叔您慢走，再见！

4、随家长外出做客时

王伯伯好！刘阿姨好！王伯伯，刘阿姨再见，请您留步。

5、去爷爷奶奶家时

爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！

爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。

6、老师请家长

妈妈，我们老师请您明天抽时间到学校去一趟，您别着急，没有什么大事，是我的错，我一定改。

三、同学们之间的文明用语

1、上学路上，同学相遇：***，你好！

2、课间，碰掉了同学的铅笔盒：哎呀！对不起！对方：没关系。

3、在教室，踩着同学的脚了：对不起，看看伤着没有？（对方）没关系。

4、打电话：（接电话）您好！请问您找谁？

文明礼貌用语十三个字：请 您好 谢谢对不起 没关系再见

小学生文明用语

一、学生对老师的文明用语

1、师生相遇

老师好！

老师再见！

2、请求老师帮助

老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。

3、到办公室找老师

（敲门）报告

老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。

老师再见。

4、到老师家看望老师

（敲门）这是王老师的家吗？我们是您的学生。

老师好，祝老师新年快乐，全家幸福。

老师，我们该走了，您休息吧。

5、受到批评、得到表扬，受到冤枉

（受到批评）老师，您批评得对，我一定改正。（得到表扬）谢谢老师

（受到冤枉）老师，我也有责任，以后我会注意的。

6、教师家访或在校外遇见老师

老师，您请进。

谢谢老师，我的感冒快好了，明天就能上学了，老师，您请坐，请喝茶。

张老师，您好！您也来买东西？

妈妈，这是我们的张老师。张老师，这是我妈妈。

7、在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观

客人好！校长好！老师好！

老师再见！客人再见！

8、班干部向老师汇报工作

老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。

二、孩子对家长的文明用语

1、上学出门或放学回家

爸爸（妈妈）我上学去了，再见。

爸爸（妈妈），我放学回来了。

2、在家需要父母帮助时

妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？

妈妈，请您快一点好吗？不然，赶不上校车了。

谢谢妈妈。

3、家中来了客人

张叔叔，您来了，快请进。爸爸、妈妈，张叔叔来了。

张叔叔，您请坐，我去沏茶。

张叔叔您慢走，再见！

4、请自己的同学来自己的家时

妈妈，这个周末我想请×××到咱们家和我一块写作业，再玩一会儿，您看行吗？

5、随家长外出做客时

王伯伯好！刘阿姨好！

王伯伯，刘阿姨再见，请您留步。

6、去爷爷奶奶家时

爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！

爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。

7、老师请家长

妈妈，我们老师请您明天抽时间到学校去一趟，您别着急，没有什么大事，是我的错，我一定改。

三、同学们之间的文明用语

1、上学路上，同学相遇

张×，你好！

2、课间，碰掉了同学的铅笔盒

哎呀！对不起

没关系。

3、在教室，踩着同学的脚了

对不起，看看伤着没有？

（对方）没关系。

4、到同学家

（敲门，根据回答的声音判断如果是同学）你好，李×，我是张×。

（敲门，根据回答的声音判断如果是同学家长）阿姨（叔叔）好！我是李×的同学。（开门后）我叫张×，我来通知李×（如果李不在）请您转告李×，……，叔叔（阿姨）再见。

5、打电话