应用效率

应用效率（精选11篇）

应用效率 篇1

随着科学技术的迅猛发展, 现代信息技术已经全面融入人们的工作、生活、学习中。作为数学教师, 十年来笔者一直开展信息技术与课程的整合, 本着提高课堂效率, 突出教学的时代性、针对性、生动性的目的, 大力改进数学学习方式, 帮助学生深入透彻理解数学知识, 全面提升小学生的数学应用能力。

一、巧设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师”, 它能激发学生主动学习的欲望, 更是其进行深入思维活动的重要动力。让数学学习内容和信息技术有机融合, 创设新奇而有时代感的学习环境, 可以巧妙地激发学生的学习兴趣。如教学五年级上册的“邮政编码——身份证”时, 笔者设计了这样的情境: (1) 同学们认识我吗? (认识, 您是王立军老师) ; (2) 如果上百度搜一搜, 看关于我的信息有多少? (在百度打名字“王立军”搜索后出现很多条信息:有关于教授、军人、医生……的不同介绍) ; (3) 你认为哪条信息是与我有关的?哪些是与我无关的?……通过上面的教学情境, 学生深切地体会到, 名字相同的人的信息容易混杂在一起, 从而不够准确、清晰, 我们有必要寻求一种科学、准确的表示个人信息的方法, 今天我们学习用数字编码来区别人的信息。这样导入新课, 让现代信息技术手段和学习内容有机融合, 新颖别致、生动有趣, 学生学习积极性空前高涨。

二、展示方法, 凸显过程

数学教学中一些知识的推导过程, 需要通过一定的方法来实现。传统教学主要让学生通过直观教具感悟, 方法简单, 效果不够理想。但是随着信息技术的深入发展, 运用多媒体信息技术教学手段, 帮助学生形成概念、掌握原理和解决问题, 清晰透彻, 简便易行。如教学“数据的收集和整理”时, 笔者利用摄像机站在十字路口录像10分钟, 将其剪辑处理后制成课件, 课上让学生观看。因为录像显示的是学生经常看到的真实情况, 学生很容易理解随机数据的含义, 得到了收集随机数据的最好方法就是画“正”字, 并且充分意识到处理这样的动态信息, 需要同桌合作才能较好完成任务, 否则很难统计正确。这样的教学内容, 虽然与生活联系很紧密, 但是在没有多媒体之前, 是很难把真实的生活引入课堂的, 即使让学生“身临其境”, 也受环境制约难于达到理想效果。

三、突破难点, 启迪思维

教学过程中, 有效地突出重点、突破难点是提高课堂效率所必要的, 而数学中的一些重点和难点内容, 有的比较抽象、枯涩, 运用语言讲解学生理解不透, 应用传统的教具演示也没有好的效果, 而运用现代信息技术辅助教学则有很好的效果。如教学圆面积的计算公式, 首先引导学生动脑分析, 需要把圆转化成学过的图形, 再经过小组合作剪拼成近似长方形, 然后问:能否把这个近似的长方形变得更接近标准的长方形呢?在学生苦思没有合适方法时, 教师请学生看电脑课件:显示把圆16等份, 拼成一个比刚才更近似的长方形;再显示把圆分成32等份, 拼成近似的长方形越来越规范。学生此时恍然大悟, 分的份数越多, 拼成的长方形就越来越接近标准的长方形。接着教师请同学们继续看, 把圆继续分成64等份、128等份、256等份、512份……拼成的图形, 学生真切地感悟到如果无限分割, 圆就能转化成一个标准的长方形。根据实验结果, 学生充分感知到了拼成的长方形的长就是圆周长的一半, 长方形的宽就是圆的半径。从而推导出圆的面积公式:S=πr2。这里的多媒体课件的应用, 对于突破教学难点有不可替代的作用, 使抽象的纯数学知识生动形象地展现在学生的面前, 教学难点被瓦解, 效果非常理想。

四、寓教于乐, 活跃气氛

多媒体网络教学设备的投入使用, 更多地改善了原有的教学模式。教师作为学生学习活动的组织者、引导者与合作者, 可以抓住教材中蕴涵的创造性因素, 充分发挥现代信息技术的优势, 创造富有变化、能激发新异感的学习情境。如笔者在教学约数和倍数的含义时, 把1到100的数做成flash课件, 点击鼠标数据随机呈现, 让学生迅速判断它们是质数还是合数, 是奇数还是偶数……学生看到数据的随机出现, 感觉新奇, 兴趣特别高涨, 对于巩固知识起到了很好的作用。此外笔者还在提问时用上面的方法当做学号的随机抽取, 吸引学生专心听讲。经过一段时间的训练, 学生听讲和回答问题的积极性高涨, 课堂气氛也变得异常活跃。多媒体课件与数学教学的融合, 产生了前所未有的良好效果。

五、多元目标, 全面提高

课程标准指出:“数学特别是与计算机的结合, 使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展……数学作为一种普遍使用的技术, 有助于人们收集、整理、描述信息, 建立数学模型, 进而解决问题, 直接为社会创造价值……”由此可见数学的确已经成为了历史文化和生活的工具, 可以帮助学生实现多元目标。于是笔者利用数学课让学生吸纳大量信息, 如教学百分数的意义时, 笔者提供:一件毛衣含羊毛70%, 化纤30%;果汁含水果成分80%, 其他化合物20%;一次性筷子是日本人发明的, 日本的森林覆盖率高达65%, 但他们一次性筷子全靠进口;我国的森林覆盖率不到14%, 却是出口一次性筷子的大国;姚明加盟NBA联赛的第一年, 投篮命中率为50%;实验心理学家赫瑞特拉通过大量的实验证实, 人类获取的信息83℅来自视觉, 11℅来自听觉, 还有3.5℅来自嗅觉, 1.5℅来自触觉, 1℅来自味觉……这些信息中有数学知识和科学知识, 也有德育渗透, 学生获得数学知识的同时也潜意识地受到了国情教育, 引导学生立志勤奋进取, 为国家的繁荣富强而奋斗, 从而促进了学生的全面提升。

信息技术与小学数学教学的整合, 不是简单地迭加, 而是结合小学数学学科特点, 将现代信息技术相机融合在教学的过程中, 成为与课程内容和课程实施高度和谐的有机部分, 从而更好地完成课程目标, 并提高小学生的信息获取、分析、加工、交流、创新的能力, 提高学生进行观察、分析、发现并提出问题和解决问题的发展能力, 促进学生主动、和谐的发展。

应用电子白板提高课堂效率 篇2

一、借助电子白板，唤醒学生的好奇心

电子白板的应用能引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性。在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，教者常感到无从下手，因为资料图片较少，只能根据书本中的图页，自己尽其所能进行讲解，所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述，学生静静的坐在那里听，课堂就似一片死水，易分散学生注意力，学生的思维空间不容易打开，因而他们的学习积极性也不高。致使欣赏教学达不到应有的教学效果。于是，将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点，还能把许多资料展示出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。而且能让学生形象生动的进入教学情境中。比如：在教学“角的认识”时，将校园图展现在孩子们眼前，孩子们就像身临其境一样，迈上进入到情境中去，学生们伴随着音乐开始了新的学习，兴奋极了，积极动脑思考，这时学生的思维开始活跃，好奇心一下子被唤醒了。

二、利用电子白板，激活学生求知欲

学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境，引起学生认知冲突、激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展。网络环境下，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的欲望。利用电子教学白板，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学生的注意力，激发学生求知欲望。比如：在教学认识“角”这一课时，把抽象出来“角”的顶点和两条边，利用白板普通笔的作用进行描红，强化角的组成，同时将一条边固定，另一条边绕顶点移动，形成各种不同的角，引导学生发现角的大小与边的长短的关系。动静结合使学生充分感悟知识产生和发展的过程，激发学生的求知欲。

三、善用电子白板，联系学生生活经验

有一句话叫：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之，影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，老师明白这一点，并应据此进行教学。”因此在运用信息技术时教师应该首先了解学生的已有知识与经验，准确把握文本，有机融入相关信息，精心构思架设两者之间的桥梁。使学生在教师的引导下，顺利地自我建构、自我生成新的知识。比如：让学生找生活中的角，教师再利用智能笔把它画下来，学生马上能把生活中见过的角具体化了。这样能给学生一种新鲜感，让学生亲身体验数学问题只要认真很好解决，从而激发了学生积极主动地参与到课堂的学习中来，形成良好的学习氛围。

四、巧用电子白板，培养创新能力

实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育观念上，渗透在所有教育活动之中，培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。在教学中，利用电子白板教学更能激发学生对数学的创新意识。在一题多解、

一题多变和几何图形的移动、折叠、剪拼等变换中利用电子白板的动态特征更能发挥学生的创新能力。如学习了角的认识后，老师又让孩子们动手用纸折一折不同大小的角，让学生实际操作一下，体会、消化老师讲课的内容，例如从另一个角度体会角的样子和角的大小的比较方法，电子白板与数学教学的整合促进了教与学模式的改变，建立了学生的主体地位，开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。

应用效率 篇3

一、合理应用教学的引导语, 激发学生的学习兴趣

每节课的开头语是非常重要的, 这就像写作文一样, 你的开头精彩, 才会使人有想继续读下去的欲望, 如果你的开头都不好的话, 谁还有兴趣去了解里面的内容呢?所以, 老师们在教学中, 都应当注意在每节课的开始尽量利用好语言艺术, 结合各种趣味的语言, 以及小学生的特点和兴趣爱好, 使用他们喜欢的语言来激发其学习课程的热情。每个小学生在学习时都比较喜欢老师们运用生动的语言表达来向他们传播知识。所以, 我们老师在使用引导语时应当考虑到小学生的认知习惯以及心理特征, 选择适合他们的各种有趣的课堂语言。这样才能够营造出活跃的课堂气氛, 才能激发学生学习的积极性。老师们应该配合学习的内容, 运用语言技巧, 让学生们在每一节课中, 都感受到轻松活跃的学习气氛, 让他们爱上学习。

二、使用多样性的语言, 构建活跃的课堂

1.多用疑问句和祈使句

在语文教学中, 老师在课堂上要多使用一些疑问句, 向学生提问, 这样可以很好地与学生互动, 更好地激发学生的思路, 使学生的思维能够很好地集中, 同样可以调动学生回答问题的积极性。还要多使用些祈使句, 保证学生们能够跟上老师的节奏。

2.合理使用重音以及话语的停顿和拖腔

老师在课堂教学时, 还要多注意语言的抑扬顿挫, 在讲到重点时要加强语气和提高音量, 语速变慢, 还可以相应地使用拖腔, 表示重点强调一些词语或者文章。总之, 就是在该慢的时候慢, 该快的时候快, 重点的地方加强语气, 非重点的地方加快语速就行了, 促进学生自主思考、培养学生的思考能力, 努力做到使学生与老师的思维同步。

3.使用多种形式的语言

在语言形式上, 老师们应当注意尽量使用多种形式的语言。在保证语句通顺、语法正确的情况下, 能够很好地表达所要说明的意思。比如说:像陈述句的语言, 你要表达的意思应该明确、清晰, 直击问题的重点。在概括式的语言上, 要尽量简练, 做到一步到位, 重点突出, 特点鲜明。

三、多使用肢体语言, 活跃课堂

1.动作语言

老师上课时要有饱满的精神、有活力, 因为只有你有活力了, 你才能让你的学生有激情、有活力。多使用肢体语言, 配合相关的教学内容做出相应的动作, 不要总是保持着站立的姿势。因为这样很容易使你的学生对你这个人产生一种距离感。同样, 你也可以在教学中配合相关的教学内容, 来组织学生进行相应的模仿, 以此来活跃课堂氛围。加强同学之间的相互交流, 从而达到学生与老师、学生与学生的全面交流, 使学生能够在愉快的氛围之中学习。这样才能更有效地提高学习效率。

2.表情语言

有时候, 老师在教学过程中的表情语言也是相当重要的。以前有一位历史老师, 他在表情语言上做得非常好, 每一次上课时, 他都会用微笑来面对大家, 即使学生违反了课堂纪律, 他也不像别的老师那样, 对学生横眉竖眼, 而是以一种非常特别的方式, 给学生以警示。不过, 现在我们大部分老师在上课时, 为了保持自己的威严, 往往会面无表情, 这样就会给学生留下不好的印象, 使得最后学生都不爱上你的课。由此可知, 表情语言在小学生的语文课堂上也是非常重要的。我们要合理地利用表情语言来活跃 课堂气氛。拉近老师与学生的关系, 增进彼此的友谊, 这对以后的教学也是非常重要的。与动作语言相比, 表情语言相对来说就比较简单轻松一点。所以, 我们在以后与学生的沟通和交流中, 老师应该善用自己的表情语言, 在给学生带去欢乐的同时, 自己也收获了很多。在保证学生的课堂活跃度的同时, 同样也在学生们心中建立了良好的教师形象。

四、结束语

应用效率 篇4

随着信息科技的快速发展,计算机技术已经渗透到社会的各个领域和行业,计算机课程也就成了技工院校每个学生的必修课.技工院校计算机教育的`根本任务是普及计算机文化,提高计算机使用技能,不仅要使学生获得计算机职业资格证书,更要培养学生对计算机系统知识的全面了解,培养学生独立思考的能力,使学生更能适应信息化社会的发展.通过几年的教学实践,本人获得了提高计算机课堂教学效率的几点心得体会,与大家交流.

作 者：彭玲  作者单位：深圳市技工学校,深圳福田,518049 刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G4 关键词：兴趣   能力  

 

应用效率 篇5

我在必修1《定语从句》的教学中，进行了信息技术与英语语法教学整合的尝试。

一、语法教学课例

1.教学目标。能力目标：能较熟练地运用含有关系代词的定语从句，能正确组织关系代词引导的定语从句的复合句。

情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生理解含有定语从句的复合句，使学生积极主动的融入到任务型教学活动中。

2.教学手段。利用多媒体计算机、网络资源、音像展示等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，使网络信息技术服务于语法教学实践，增强教学的趣味性和时效性。

3.教学过程（40 分钟）。

Warming-up （3 minutes before class）Play the MV of Groove Coverage： “GOD IS A GIRL”.

Step 1 Leading-in

T： What’s the name of the song？

Ss： It’s GOD IS A GIRL

T： Do you like the song whose name is GOD IS A GIRL ？

……

设计说明：简单但极富绚烂动感的MV立刻吸引了学生的眼球，在情感上了共鸣，为进入语法学习做好铺垫，也为下一环节“听歌填词”埋下伏笔，让学生在欢快的节奏中轻松自然地进入语法主题。

Step 2 Presentation （I）

……

设计说明：学生课前上网收集相关资料的任务降低了课堂语言材料的难度，调动了学生的积极性，提升了学生的课堂参与意识，使学生对多媒体呈现的句型理解透彻，教学互动更易生成。在这一环节中，同时呈现Groove Coverage的精美图片，青春气息扑面而来，活跃的课堂气氛骤然生成。

Step 3 Watch， listen and fill in the blanks

Teacher plays the MV Groove Coverage—She.

……

She sings to the moon and the stars ___ ___ ____

......

Oh， she must be the reason _____ _____ _______

……

设计说明：Groove Coverage—She 是Groove Coverage组合的另一首经典单曲，教师设计了“听歌填词”活动有三方面的目的：1.维护“导入环节”中激发的兴趣；2. 巩固上一环节中呈现的定语从句语法知识，形成语言技能；3.多媒体呈现歌曲的动听的声音，唯美的画面是学生置身于优雅的教学情景中，增强了学生的主动参与意识，同时也激发了学生的表现欲和创作欲。

Step 4 Practice

Fill in the blanks with proper relative pronouns.

1.Zhou Jielun， _____ was ugly in his childhood， is now popular with teenagers.

2. I know the reason____ you’re so excited.

……

设计说明： 本环节的主要任务是用适当的关系代词填空，其目的是巩固语法知识，强化语言技能。呈现的语言材料也是精选的学生感兴趣的话题（周杰伦等）

Step 5. Presentation （II）

……

设计说明： 教师先用课件展示校园景点和新建的运动场的图片，用定语从句突出关系代词as和关系副词where的应用。图片的展示贴近学生生活，为语法学习提供了真实的语境，使学生应用语法的能力得到提升。

Step 6 Creation

Ask Ss to make sentences which contain attributive clauses.

Task 1： With where， when， why

……

设计说明： 在本环节中，设计了三个语言应用的任务，用定语从句描述classmates， friends，突破语法教学难点，提升语言表达技能。

Step 7 Appreciation

设计说明： 本环节是语言经典欣赏，用多媒体呈现奥巴马获胜演讲视频（中英字幕），最后在幻灯片上展示演讲词原文，找出原文中包含的定语从句并进行语法分析。让学生欣赏了经典，也使本节课的教学主题在这个环节中得到升华。

二、课例分析与思考

1.信息技术的应用，拓展了教学素材，使深度备课真正得以落实。语法教学效率的高低直接影响学生英语的运用能力。我搜集了学生喜爱的音乐组合Groove Coverage的两首经典歌曲 God is a girl 和She 以及Groove Coverage的时尚前卫的广告图片20多张，同时下载这两首歌曲以及美国总统奥巴马的竞选获胜演讲的中英文字幕的高清视频和英文材料，设置真实的语境，让复习内容鲜活起来，引导学生实践，通过实践解决语法问题，培养学生的综合语言运用能力。我利用网络收集整合各种教学资源，进行深度备课，让每个学生都敢于表达，为下一步的教学难点突破做好准备。

2.信息技术使课堂导入更精彩，激发学生兴趣和求知欲。课堂导入是一节课成功的关键，创设精彩的导入更是语法复习课最重要的环节。在这节定语从句的复习课中，我设置了课前导入，即在课前三分钟播放Groove Coverage的主打歌God is a girl的MV音乐，这首歌的特点是音乐组合劲舞，让学生耳目一新，激发了学生的学习热情，也为学生单调的学习生活增添一抹新的亮色。同时，喜爱时尚前卫音乐学生在心理上得到认同，为课堂上的师生互动奠定了基础，从而大大提高了学生的自主学习的热情和兴趣。

3.信息技术为语法学习提供了真实的语境，使学生应用语法的能力得到提升。在本节课中，我以Groove Coverage为主线，介绍乐团背景，音乐作品，播放唯美音乐视频 God is a girl 和 She，视频中载入中英文双语字幕，以保持教学素材的新颖性；设置了看视频，听音乐，填歌词环节使新生的兴趣保鲜。

应用现代办公软件提高计算效率 篇6

通常, 在企业中, 按“零件清单”汇总各种不同材料的消耗是每天要做的工作。一份“零件清单”数据从数行到几百行甚至更多, 工作时既要判断工艺用料的种类, 又要计算大量的数据, 可谓费时费力费心。

分析认为, 我们可以把计算工作交给现代办公软件“Excel”去做, 技术人员只需判断工艺用料的种类即可。基于这一思路, 我们进行了如下探索研究。

2 实践过程

(1) 首先分析从表1的设计资料“零件清单”中能得到的有用信息。

通过对大量工程中“零件清单”的分析, 按不同的计算方法可把材料分成几类:钢板、型钢、非金属、外购件、标准件。根据不同种类的材料捕捉不同的信息, 再编制不同的计算公式。

(2) 各类材料的计算公式如表2。

(3) 将计算公式转换成“Excel”公式。首先考虑把捕捉的信息和填写的信息按类别分配到工作簿的不同区域的公式。再考虑读取不同区域的信息的公式。例如, 用“文本合并”公式将“钢板”的名称、规格、材料牌号等信息合并到一个单元格;将“型钢”的名称和规格、材料牌号合并到一个单元格;将“外购件”的名称及规格、牌号合并到一个单元格;将“标准件”的图号、名称及规格、牌号合并到一个单元格。

(4) 编制公式把“零件清单”里涉及到的材料品种筛选出来。为了完成这个筛选过程, 我们尝试使用很多公式都没有达到预想的效果。“Excel”自带的筛选功能不能满足我们的要求。

经过多方面请教探讨, 我们有了自己的思路:先计算所需材料的品种数, 再一一列举到相应的列中。在选择区域内建立一个数组, 第一个非空文本定义为1, 从第二个非空文本开始逐个与前面的非空文本比较, 有重复定义为0, 没有重复定义为1, 从而得到一个由0和1组成的数组, 计算1的个数就是所需材料的品种数。再通过这个数组用LOOKUP公式将数组中和1对应的材料提取出来组成一个列表, 完成我们的筛选需要。

经过尝试, 我们编写了一系列组合公式。公式虽然复杂, 但经过我们一步一步推敲, 确实达到了目的。公式中包括IF、LOOKUP和COUNTIF等基本函数, 还要在单元格或者公式中进行文本处理。

(5) 编制具有“分类汇总”功能的公式。实践中, 我们发现“SUMIF (……) ”公式经过必要的处理能满足我们的需要。我们把这个公式应用到我们需要的各个汇总中, 都收到了满意的效果。

(6) 选择典型“零件清单”尝试计算结果。为了便于比较, 我们先选择已经用手工方法计算过的“零件清单”尝试计算, 效果很好。

3 编制完整的工作模板

完整的工作模板必须包括“零件清单”按工艺要求填写的材料信息, 按材料分类选择的各种计算区域, 材料手册中经常用到的数据, 最重要的是计算结果。

按照以上要求, 我们在工作模板的“清单”工作表内分成两个区域:一个是设计资料区域 (如表3) , 这些资料可以从“零件清单”里得到, 不需工艺人员填写;另一个是工艺资料区域 (如表4) 。

表内参数由工艺人员填写, 标有“计算”字样的位置事先输入公式, 外购和标准件不需要计算, 表格中不显示任何字符, 型钢面积系数和型钢重量系数只针对型钢, 只要填写型钢和型钢规格就能显示出正确的数字, 填写了“型钢”不填写规格或规格错误, 将显示错误信息。材料分类栏不填“型钢”型钢面积系数和型钢重量系数中不显示任何字符, 这样“清单”工作表做成了。

在“计算”工作表中按“材料分类”分成若干区域, 用公式识别填写, 不用工艺人员填写。编制一系列公式按不同的“材料分类”把“清单”里的信息分配到相应的区域里便于筛选和分类汇总。还要按规定将不同单元格的数据合并到一个单元格里。显然“计算”工作表是为了实现某些计算而设计的, 用户和工艺员都不需要过问。

在“参数”工作表中录入了材料手册中的一些需要的参数, 填写“清单”时用到这个表中没有的“型钢”也会报错。需要随时填上, 我们编制模板时不可能把所有的型钢都填入参数表中, 必须随时添加。“结果”工作表是用户关心的内容, 生产、采购、物管、项目、成本等诸多部门都需要这个结果。

由于钢板、型钢、非金属的计量单位是“kg”, 外购件、标准件的计量单位是“件”, 我们把清单上能够读取的信息分成两个部分, 在“结果”工作表中分成主材区域 (钢板、型钢、非金属) 和外购区域 (外购件、标准件) 。还有不在清单上读取的油漆、焊材、包装等材料也是需要我们给出的内容。“结果”工作表里还要包括油漆、焊材区域和包装材料区域。包装材料有一部分是由设计资料提供的, 一部分是工艺资料提供的。对于油漆、焊材的用量, 可以在相应的工艺文件中提取。为了避免跨工作簿提取数据带来的麻烦, 暂时在“计算”工作表里借一个区域填写油漆、焊材的用量。包装材料一共十几种, 而且对于同一包装材料, 不同的设计者提供的名称和输入格式也不同。为了便于识别, 我们规范了常用包装材料的名称和书写格式填入“参数”工作表。设立“包装”工作表。

表5是“结果”工作表的格式。

第1行和第2行是表头部分, 给出报表的用途。其中不带“=”的文本是固定文本, 带“=”的文本是读取“清单”工作表中相应名称的单元格内容。

第3行至第42行是主材区域, 第43行至第60行是油漆、焊材区域, 第60行用于注释, 第61行至第93行是外购件区域, 第94行至第116行是设计给的包装材料区域, 第117行用于包装注释, 第118行至132行是工艺给的包装材料区域。又将A列至E列作为打印区域, F列G列作为非打印区域。原来的材料定额表没有F列和G列, 采用现代办公软件以后为了不同用户的需要, 在非打印区域添加了两列, 填写分类标记。F列区别主材、辅料、外购件、标准件, 报表中标准件和外购件虽然在一个区域里, 但是采购方式不同, 需要用不同的标记区别。G列用于区别产品材料和包装材料。

打印区域的每一个单元格的公式都不同, 显示的结果也不同。单元格B3、B43、B62、B95、B119 (表格中深颜色的单元格) 分别显示对应区域的材料品种数, 输入的公式可以描述为:在相应区域建立一个由1和0组成的数组, 这个区域中第一个非空文本定义为1, 从第二个非空文本开始与前面的非空文本比较, 有重复定义为0, 没有重复定义为1, 再计算这个数组中1的个数。

单元格B4、B63、B96、B120 (表格中“材料规格、牌号”) 实际输入的是“=”, 也就说这里实际输入的是“=空文本”让它下面的单元格首先和空文本比较。至于表格中显示的“材料规格、牌号”只是我们在单元格格式上做的技巧。B44是油漆、焊材区域的“=空文本”由于报表时可以借用主材区域的标题行也就不用前面的技巧了。

单元格A3、A43、A62、A95、A119 (表格中深颜色的单元格左边的单元格) 必须是空格。

单元格A61、A117是对应的B61、B117的字符数大于1时显示“注”否则什么也不显示。

单元格A63、A96、A120 (表格中“序号”的单元格) 里只有它右上角的单元格显示的数字大于0时才显示“序号”, 否则什么也不显示。原因是有的部件里只有主材, 其它类别不是每个部件都有的。打印之前我们选择A列的非空白就可以隐藏A列空白单元格所在的行。

单元格B5至B42是主材区域的材料名称规格牌号, 用一系列非常复杂的公式得到。公式的大概意思是, 先建立一个数组, 用“计算”工作表中B5:B300单元格的非空文本和本工作表中B4至本单元格的文本比较, 有重复定义为0, 没有重复定义为1。如果该行的行号减去5≤B3单元格显示的数就显示数组中第一个1对应的文本, 否则什么也不显示。

单元格A5至A42显示材料报表的序号, 用行号的加减和B3单元格的数比较显示正确的序号。

单元格C5至E42分别显示各种材料的净重、毛重、消耗定额。用Excel的SUMIF函数可以完成计算。

其它区域的公式与主材区域的公式类似, 只是选择的区域和计算内容不同, 这里不再赘述。

完整的模板做好后实际工程上应用效果非常满意, 但是填写工艺参数时感觉到清单里有好多“钢板δ=36;422×2810”格式的数据。为了解决这一问题, 我们应用VBA知识, 效率大大提高。

4 结语

应用效率 篇7

1电力企业生产经营中的电力营销稽查内容分析

1.1明确电力营销稽查工作内容的重要性

通常情况下,在电力企业的生产经营与发展中,电力营销稽查主要是针对电力营销工作行为进行开展的一项规范化监督与事故问题检查的工作行为,结合目前我国电力企业生产经营与发展中,针对电力营销开展的电力营销稽查情况,容易出现较为混乱的情境或者是状况,这多是由于电力营销稽查的工作范围不明确,或者是电力营销稽查过程中对于电力营销中的不良现象,稽查针对性不够明显,从而导致在电力营销稽查应用情况下电力营销的效率仍然不高,因此要明确电力营销稽查工作内容。在进行电力营销稽查工作开展过程中,首先要求电力营销稽查人员要对于电力营销稽查的内容进行熟悉和把握,才能够保障按照电力营销稽查的内容要求进行工作开展。

1.2电力营销稽查工作的主要内容

根据电力营销稽查的性质与目的,电力营销稽查工作的内容主要分为对于电力企业的内部监察管理以及进行外部检查实施、建立电力营销稽查制度、制定电力营销稽查计划、进行电力营销稽查信息的反馈等。

首先,在电力营销稽查工作开展中, 对于电力企业进行内部的监察与管理实施,主要是针对电力企业中的电力工作人员在日常工作中存在违规行为进行纠正或者是督查,以对于电力工作人员的工作行为进行规范。比如,针对电力企业的生产经营与发展中,电力工作人员的电力用户用电数据记录不正确或者是出现数据记录错误、缺失等,甚至一些电力工作人员进行电费的私自截留等,都需要借助电力营销稽查的内部监察管理,进行杜绝和规范,通过进行电力用户用电数据核实与用户用电费用收取对比等方式,对于电力工作人员的工作进行监察与督促,保证电力工作人员规范开展工作。

其次,在进行电力营销稽查的外部检查实施中,主要针对电力营销中的电力用户,进行非法用电行为以及用电市场的规范与检查,以保证电力企业的生产经营利益,保证电力用户的用电可靠性。结合当前我国电力市场的经营与发展状况,由于电力用户的规范用电意识比较薄弱,或者是用户用电过程中的安全意识不高等,导致电力营销发展中,存在着一定的偷电、 窃电等不规范用电行为,对于电力市场的规范发展以及电力用户用电利益保障等, 都存在着极大的不利影响和作用,需要通过电力营销稽查中的外部检查实施,来进行用电市场的督查与规范。

再次,建立电力营销稽查制度,对于电力市场的经营发展具有较为突出的指导与规范作用,因此,电力营销稽查制度建立也是电力营销稽查的一项重要工作内容。需要注意的是,在进行电力营销稽查制度的建立中,需要结合电力营销稽查的设计情况,以规范和有秩序的开展电力营销稽查为目的,通过设立电力稽查工作小组,建立电力营销稽查的相关部门和机构,在规定时间进行电力用户用电情况以及电力企业的电能计量、电表安装等工作的监督检查,以保证电力营销相关行为的规范化。

最后,电力营销稽查中电力营销稽查计划的制订,主要是针对电力营销稽查本身的长期性、系统化、动态性的性质特征, 通过电力营销稽查计划的制订,逐步实现电力营销稽查工作的目标,提升与规范电力企业的电力营销行为。而电力营销稽查中的信息反馈内容,主要是根据所反馈信息对于电力营销稽查人员的行为进行评价,以从真正意义上对于电力营销行为进行规范,及时对于电力营销稽查中的问题进行解决处理。

2通过电力营销稽查提高电力营销效率的方法措施

结合上述电力营销稽查工作的基本内容,在应用电力营销稽查,进行电力营销效率提升过程中,应注意从电力营销稽查人员素质提升与控制管理、电力营销稽查异议制度健全以及电力营销稽查行为要求与规范的制定上,对于电力营销稽查工作实现科学与规范化的管理,从而实现对于电力企业的电力营销效率进行提升, 促进电力事业的发展与进步。

首先,应注意对于电力营销稽查人员进行严格控制与管理,通过对于电力营销稽查人员的合理选择,在满足电力营销稽查工作需求上,保证电力营销稽查的质量与效率,从而进行电力营销效率的提升。 通常情况下,在电力企业生产运营以及管理工作开展中,电力营销稽查作为一项针对电力营销业务的工作行为,要求进行电力营销稽查的工作人员必须具备相当高的电力营销稽查预案综合素质,在能够在电力营销稽查中进行各种事项以及情况的处理和应对,从而实现电力企业营销效率的提升。因此,电力企业在进行电力营销稽查人员的选取与任用过程中,应注意通过合理的人才选拨与任用要求和制度, 尽可能的进行成绩优异以及综合素质比较高、并且责任心强的工作人员,同时通过完善的电力营销稽查工作体系的构建, 并进行实际稽查指导,以提高和保证电力营销稽查的工作质量,实现电力营销效率的提升。此外,在进行电力营销稽查人员的选拔与管理中,还应注意加强对于电力营销稽查人员的业务培训,以多种形式实现电力营销稽查人员工作能力的锻炼提升,促进电力营销稽查以及电力营销的发展提升。

其次,应注意结合电力营销稽查工作内容,对于电力营销稽查工作开展中,存在问题和异议的工作项目进行完善和改进,以保证电力营销稽查的公平性和合理性,实现人本工作实质,提升电力营销效率。在电力营销稽查工作开展过程中,由于电力营销稽查工作本身的复杂性,再加上电力违规事件的复杂性与隐藏性特征, 电力营销稽查人员在工作开展过程中,由于对于稽查工作的态度不认真或者是思想上的不重视,导致工作过程中以简单粗暴的工作方式对于电力稽查采取一刀切, 对于电力当事人的意见或者是异议等,不进行考虑,造成电力营销稽查本身的科学与公正、合理性受到怀疑,严重影响电力营销稽查的质量效率,因此需要在电力营销稽查中进行相关异议制度的建立和健全,以充分对于电力稽查工作中的意见以及异议进行处理,保证电力营销稽查的质量,提升电力营销效率。

最后,在电力营销稽查工作开展中, 还应注意对于电力营销稽查的工作行为进行规范,通过建立电力营销稽查规范与制度,并严格按照制度和规范内容进行工作开展,以在规范化工作开展基础上,完成和实现电力营销稽查的目的,提升电力营销效率。电力营销稽查行为规范是进行电力营销稽查工作规范化的重要制度,在电力营销效率提升以及电力营销稽查质量保证上有着积极作用和意义。在电力企业经营与管理中,结合当前电力营销稽查的实际情况,电力营销稽查人员在工作开展过程中,由于没有明显的工作标志并且稽查手段单一、行为粗暴,导致电力营销稽查形象与质量受到严重影响。因此,为了保证电力营销稽查的质量效果,需要对于电力营销稽查的工作行为进行规范,而建立并健全电力营销稽查行为规范,是实现电力营销稽查工作规范化有效方法。结合实际,电力营销稽查行为规范包括对于稽查人员着装以及日常行为、工作态度等的规范。

3结束语

提高浅液面井效率的研究及应用 篇8

1.1 地质概况

千22块位于千12块北部, 为断层遮挡岩性油藏, 含油面积0.5平方千米, 地质储量278万吨。

1.2 构造特征

千22块北部以千22断层为界, 南部以70-58断层为界, 地层由东向西南倾斜。

1.3 储层特征

千22块主要发育莲花油层和河油层, 部分发育兴隆台油层。千22块莲花油层埋深986.5-1181.6m, 具莲1、莲2两套油水组合, 莲1油组全区发育稳定, 平均厚度22.5m, 莲2油组变化大, 由西向东逐渐变厚。平均孔隙度28.7%, 渗透率496×10-3um2;属高孔-中高渗型储层。大凌河油层油藏埋深-800~-1000米之间, 大I油层顶面-800~-850米之间, 大II油层顶面-880~-960米之间。含油井段厚度一般在15-45米之间。大凌河油层厚度差异大, 中部发育较厚, 向两侧逐渐变薄。大凌河油层中部发育为纯油藏, 边部有底水, 油水界面为-900~-980米之间。

1.4 流体性质

200C莲花原油密度0.9603g/cm3;500C地面脱气原油粘度393.6mpa.s;含蜡量4.68%;胶质+沥青质含量27.48%, 凝固点-19℃, 属低凝固点普通稠油。地层水总矿化度2937mg/l。20℃时, 大凌河原油密度0.9756g/cm3, 50℃密度为0.9594g/cm3。50℃地面脱气原油粘度1806.07mpa·s, 凝固点-1℃, 原油含蜡量4.56%, 胶质+沥青质含量25.65%。大凌河油层地层水为Na HCO3型, 总矿化度为1178.63mg/l。

1.5 油藏具有正常温度和压力系统

据实测地层压力和温度资料, 该油藏折算地温梯度为3.63℃/100m, 地层压力系数为0.96, 均属正常系统, 千22块油层温度50℃, 原始地层压力10.63Mpa。

2 开发历程及现状

2.1 开发历程

千22块于1992年3月以蒸汽吞吐方式投入开发, 初期采用118m井距, 正方形井网开采, 布油井41口。1995年进行加密调整, 布新井15口, 井距调整为83m, 2000年扩边调整, 布新井7口。由于多周期高速蒸汽吞吐开采, 地层压力下降较快, 蒸汽吞吐效果变差, 为此1996年7月决定转为注水开发, 目的是尽快恢复地层压力, 以改善本区块开发效果。

千22块自1996年7月转注以来, 对油水井采取了多项调整挖潜措施, 期间经历了常规注水, 周期注水, 交替注采以及化学剂辅助驱油试验。只有在交替注采期间油井见效明显, 但从整体生产形式上存在三升一降的局面, 即液量升, 含水升, 动液面升, 日产油下降的局势。综合分析得出单纯依靠注水已不能满足生产的需要, 于是2008年2月对区块内所有注水井实施停注水。停注水后油井生产呈现高液量高含水的状态。为了充分挖掘区块潜能, 我们将生产方向转移到水井上, 并进行了细致的分析, 实施后取得了明显的效果。

2.2 开发现状

截止2010年9月该块莲花油层油井总井39口, 开井33口, 日产油34t, 日产水432t, 综合含水92.7%, 累积产油99.19×104t, 累积产水402.99×104t, 累注汽170.75×104t。注水井17口, 累积注水达288.79×104m3, 采油速度0.44%, 采出程度35.68%, 区块累积亏空49.93×104m3。

3 水井潜力分析及实施情况

3.1 莲Ⅱ油层再动用潜力分析

依据1998年《千22块莲花油层水驱效果跟踪评价》成果中, 对井组分层采油量的模拟, 可知莲1油层采出程度为31.7%, 莲2油层采出程度为15.4%, 远低于莲1油层。98年以来, 开发方式没有大的改变。因此可借用该成果, 初步确定潜力层为莲Ⅱ油层组, 具体依据为:纵向上莲Ⅱ油层受注水影响小, 具有一定剩余油。

千22块96年7月转为注水开发时, 块内已有21口井在注水前就已封堵莲2油层。因此莲1油层与注水井联通好, 受水效也最为明显, 莲1油井目前均为高含水。这可从油井环空产液剖面成果证明。

莲2油层由于发育不稳定, 且油层较薄, 投产时只有20口井单独生产莲2油层, 这20口井中单井初期最高日产油可达45吨, 平均单井吞吐轮次2.5轮, 累产油量为4133.5吨。这20口井在产量下降后即补开莲1油层合采或单采, 而返层时还有平均日产油3.8吨。根据期末产量及综合含水情况分析莲2油层具有一定的剩余油。

3.2 莲Ⅰ3预留避水薄油层潜力状况

早期投产油井中, 多数油井在油水界面处预留有5-10米的避水薄油层, 据统计目前有8口注水井莲Ⅰ3油层未射开。统计油井中补射莲Ⅰ3油层生产的油井8口, 平均单井射开厚度11.2/米/4.4层, 实现单井增油1467吨的效果。借鉴油井措施后的效果, 认为该薄油层具有一定再动用潜力, 可对这部分注水井实施补射措施。

3.3 大凌河油层

千22块中部分67-72排之间油水井普遍发育大凌河油层, 其中69-70排之间厚度最大。近几年累计上返大凌河油层17口井, 平均单井射开厚度22.9米/6层, 截止目前累增油110601吨。随着近几年对大凌河油层的挖潜使千12块一直超产线上运行。因此, 借鉴近几年上返大凌河油层的效果, 可在水井中优选构造位置好且油层发育稳定的油井上返大凌河油层。

3.4 对比单井纵向上动用状况, 对动用程度低油层实施选层注汽

在普查水井资料时, 对单井纵向上油层动用状况及注水情况进行统计对比, 发现后期转注水的千12-75-455井, 在转注水前补层莲Ⅰ1, 仅生产50天, 累产油251吨, 最高日产油9吨, 根据方案要求就转为注水开发。说明该井莲Ⅰ1油层动用程度低地下亏空小, 尚有开采莲Ⅰ1空间, 所以对75-455实施单注莲Ⅰ1油层。

3.5 措施实施情况

截止2012年6月, 在水井中优选莲Ⅱ油层注汽实施2井次, 实施莲Ⅰ3薄油层试采3井次, 水井上返大凌河油层1井次, 优选动用程度低油层进行选层注汽1井次, 措施成功率100%, 累计增油2145t, 措施增油明显, 取得了较高的经济效益。

4 结论与建议

4.1 千22块莲花油层剩余油主要分布在莲2油层组。

4.2 莲花避水薄油层有一定挖潜潜力, 可继续选井试采。

4.3 优选井况好的水井继续实施选层注汽。

摘要：锦16块油层物性较好, 地层连通较好, 近年注水较充分, 整个区块油井液面较高。目前大部分油井泵挂较深, 2012年3月的平均沉没度达到了889米。沉没度过大, 抽油机泵入口压力增大, 液量增加, 但是却引起抽油杆的加长, 增加了抽油杆和油管的变形, 增大冲程损失, 使泵的排量系数降低。增加下泵深度不仅增加了管杆投入, 增加了悬点载荷, 不仅仅是费电, 同时也增大了油井偏磨几率和杆断脱的发生率。为解决沉没度过大, 机采参数不合理的问题, 对锦16块进行了机采参数优化研究。主要针对锦16块油井的生产状况、原油粘度、气油比等, 确定锦16块合理的沉没度及相关的机采参数。

关键词：泵挂,沉没度,机采参数

参考文献

[1]孙祖岭, 刘志华, 等.采油地质工[M].北京:石油工业出版社, 2004:29～30.[1]孙祖岭, 刘志华, 等.采油地质工[M].北京:石油工业出版社, 2004:29～30.

玉米种植现状及新技术应用效率 篇9

1 玉米种植现状

玉米在我国实际上属于主导作物, 尤其是在北方地区。随着时代的进步和种植技术的更新, 我国当前的玉米种植开始呈现出多样化特征。首先, 技术方面。现阶段, 我国的玉米生产表现出规模持续增大的趋势, 栽培技术也处于不断革新当中。其中, 新技术的引入为种植模式的创新提供了动力, 发挥的作用也越来越引人关注。不少农民也已经开始追求更高的产量和更优的质量, 种植观念出现了明显变化。另外, 农民对于消费者心理的关注也有了一定的提高, 在玉米种植的过程中也学会了顺应市场需求。比如, 部分农民尝试以绿色肥料代替传统肥料, 希望以此来吸引消费者。其次, 效率方面。当前, 玉米种植中普遍开始使用机械设备, 人工种植逐渐被机械种植取代, 种植效率因此大为提高。最后, 受重视方面。由于在我国粮食作物中占据重要地位, 玉米的种植长期以来都备受关注。新时期以来, 为了改善玉米种植技术, 农业部带头组织相关专家围绕玉米种植进行了大量的研究, 其成果被应用于种子改良等诸多方面。

2 新技术应用效率

2.1 病虫害防治技术

对于玉米种植来讲, 病虫害几乎是难以避免的现象。但是, 如果在种植过程中能够借助有效的技术加以预防, 其出现的可能性是可以被人为降低的。所以, 在实际种植的过程中, 相关人员就要在玉米病虫害发生概率较高的时期加强防控, 通过防治技术的恰当运用, 来达到防病虫害的目的。目前, 这方面应用的新技术以无菌培养为代表。此外, 也可以通过在种子中拌入农药及喷洒农药的方式来降低玉米染病概率。

2.2 高产技术

玉米的最终产量与多项因素都有关系, 其中尤以种植方式的影响效果最为显著。在玉米种植采用的方式不够科学合理的前提下, 玉米将出现存活率不高的问题。所以, 要想保证产量, 在种植的过程中就要注意对栽培技术进行优化, 从提高其存活率入手, 为高产奠定基础。但是, 在当前的技术条件下, 对于影响玉米产量的生长率却依旧缺乏有效的提高办法。为了弥补我国在这方面的不足, 相关部门就要积极学习西方经验, 创新种子培育方式。现阶段, 我国已经组织进行了一些相关实验, 也取得了一定的成效, 但依旧需要不断努力。

2.3 密植技术

结合经验来讲, 玉米产量及质量均与密植技术关联密切。在培育玉米时, 保证阳光充足、水分充沛是非常必要的。但是, 要想真正满足这两项要求, 在种植的过程中就必须做到合理密植。例如, 如果种植玉米时, 忽视了植株间距的控制, 使得间距过小, 则很有可能会导致玉米在生长期难以获得所需营养, 进而对其质量产生影响。但是, 如果间距过大, 则会造成资源浪费, 进而限制其产量提高。所以, 在种植的过程中, 必须重视对植株间距进行合理把握, 一般原则是既不会抑制其正常生长, 也不会白白浪费资源。只有做到这一点, 才能够实现玉米产量与质量的兼顾。

3 结语

应用效率 篇10

文章分析了运营流程与组织结构这两大关键管理因素对电信运营支撑系统应用效率的影响，并对如何提高中国电信运营支撑系统应用效率提出了相关建议。

关键词：

运营支撑系统；网管系统；运营流程；组织结构

Abstract:

The effects of two key factors: the operation flow and organization structure, on telecom operational support systems (OSS) are analyzed. Relevant suggestions are made for improving the telecom operational support systems in China.

Key words:

OSS; Network management system; Operation flow; Organization structure

电信企业所有的生产经营活动都是创造价值的活动，由这些互不相同但又密切相关的各类活动构成了创造价值的一个动态过程，即价值链。价值链的基本作用在于优化、协调企业的各项生产经营活动。电信生产经营活动可以分为主体活动与辅助活动两类，主体活动是企业生产经营的实质性活动，主要包括：客户服务过程(如涉及客户订单管理、客户质量管理、客户关系管理等)、业务经营过程(如涉及业务规划、业务配置、业务质量管理、计费、帐务等)、网络管理过程(如网络资源管理、网络优化、网络质量管理、网络数据管理、网络保护恢复等)与设备维护过程；辅助活动是支持主体活动且相互之间也互相支持的活动，包括：企业基础结构、技术开发、人力资源管理、采购管理等。辅助活动渗透到主体活动的各个环节之中。重新构建价值链的过程也就是电信企业进行业务重组的过程。通过对企业价值链的构建与分析，可以实现组织的整体协调和优化。

电信企业所有的生产经营活动离不开相互之间的沟通与协调，企业高层领导的管理、决策也离不开相应的综合信息，而企业中大量的信息处理过程离不开相应的信息系统。信息系统作为一种工具和手段，其能力决定着生产经营活动的效率。可以这样说，在确定的企业组织结构下，在确保真实性、实时性的基础上，企业专业信息与综合信息的采集、处理与应用能力是体现企业现代化管理的一个主要方面，其具体应用方式和过程不仅决定着企业的效率，而且决定着企业的效能。通常，所有服务于企业生产经营活动的信息系统均称为运营支撑系统(OSS)。OSS源于企业价值链，服务于企业价值链，并随着通信技术、计算机技术、网管技术的进步以及人们对于OSS认识的逐步深入而不断地发展和完善。

电信企业信息化是加快实现工业化和现代化的必然选择，是当前一项重要的工作。由于电信运营企业中，不同的生产管理层次需要不同的生产信息、管理信息与决策信息，因此OSS相应分成3个层次：(1)支持辅助活动的运营支撑系统，包括办公自动化系统(OA)、人力资源管理系统、财务管理系统。这些OSS分别对应于企业基础结构、人力资源管理、财务管理等职能管理活动，面向电信企业内部管理。(2)支持主体活动的运营支撑系统，主要对应于企业的主体活动，其又包括3类系统：客户服务支撑系统，服务于客户服务过程，面向客户管理；业务经营支撑系统，服务于业务经营过程，面向业务管理；网络管理支撑系统，服务于网络运行管理过程，面向网络运行管理。(3)支持高层决策管理活动的运营支撑系统，主要服务于企业的高层决策管理活动。

从实现的技术角度分析，上述系统中的客户服务支撑系统、业务经营支撑系统和面向内部管理的辅助支撑系统是纯计算机系统，随着计算机技术的发展以及需求的变化更新速度较快，但技术实现的难度较小。当前中国各电信运营商重点要解决的问题主要是怎样结合日趋复杂的电信竞争环境，完善系统的功能，提高实用化的程度，从而提升服务水平。

网管系统是电信企业运营过程中支撑网络管理工作的重要支撑系统，是企业信息化的重要组成部分，是集计算机技术、通信技术、网管技术于一体的系统。接口问题、运维管理体制问题、运维部门与其他部门的协调关系问题一直是制约网管系统建设的“瓶颈”。目前在中国各运营公司所规划建设的运营支撑系统中，网管系统与客户服务系统、业务经营系统等是相对独立的，没有实现相互间的信息共享与互通。这样就出现了问题：为客户服务是一个闭环的管理过程，而运营支撑系统是一个不完善，没有充分互通的系统。因此，凸显出电信运营的流程建设、组织结构建设成了影响运营支撑系统建设的关键管理因素。流程建设、组织建设、支撑系统的建设是彼此密切相关又相互促进的，流程建设、组织建设决定需求，支撑系统的建设又促进流程、组织结构的改进和变革。

1、 流程建设

1.1 核心流程

同电信运营价值链分为主体活动与辅助活动一样，电信运营企业的流程主要分成核心流程与辅助流程两大部分。

电信运营企业的核心流程包括两类：第1类是业务开通流程，第2类是业务保障流程。两类核心流程如图1所示。从面向客户和服务的角度看，与业务开通、业务保障直接相关的涉及客户服务、业务经营、网络运行3个层面的闭环生产管理的流程就是电信运营企业的核心流程。核心流程是企业组织设计的基础，是企业运营的精髓所在，是企业提升核心竞争力的立足点。

1.2 流程变化的影响

建立高效、快速响应的生产流程和管理流程是企业自身管理的需要，也是企业竞争优势的重要体现。如果用流程化的思想发现问题、重新考虑组织机构的设计，则各部门的具体工作需要通过具体的工作流程和管理制度的制订来进行约束和规范。即根据部门职责和分工，建立相应的管理制度，使每项工作在各个环节上均有专人负责，同时，上一环节要对下一环节负责，下一环节也对上一环节负责，上下环节彼此互相监督、互相促进，确保工作正确、顺利地完成。这种流程化的上、下游的思想是目前组织机构设计中相对缺少的。对在组织设计中实行流程化有较大影响的是哈佛商学院哈默教授的业务流程重组(BPR)思想，虽然实施BPR的企业中由于各种因素的影响存在很多失败的例子，但也有很多企业确实通过BPR减少了各种不合理现象，获得了组织管理工作效率突破性的提高。BPR是为适应以“顾客、竞争和变化(3C)”为特征的外部环境，于20世纪90年代兴起的一场管理革命，其主要是想改变工业社会中为实现高效率的社会化大生产而建立的使生产的每一步骤规范化、简单化的劳动分工和等级森严的“科层制”管理模式，并产生新的组织管理模式以适应现代社会的要求。BPR通过流程的重组实现组织的重组。

仔细分析电信运营企业的核心流程可以发现，管理流程与生产流程混杂在一起效率较低的主要原因是绝大部分的时间都耽误在那些细小的管理上面。20世纪80年代，欧洲的一家电信运营公司开通一条端到端的电路需要30天，公司主管仔细研究了整个流程，发现80%以上的时间被用来进行各相关部门之间的管理协调，真正用于生产作业的时间只有20%。公司主管重新进行了流程的组织，最终将开通时间缩短到12天。中国电信运营企业的职能专业性集中是部门设置的基本原则，但专业性的职能划分(如经营部、运维部、网络部、计划部等)在一定程度上割裂了流程的完整性，需要企业各个环节的高度配合以提高效率和降低部门之间不必要的管理成本，而职能专业化部门之间的配合方式与流程却没有制度化、规范化。当然，职能专业化部门的设置并非不好，关键是要以核心流程为基础建立一套适合的部门之间高效协调的机制。中国电信运营企业距离较先进的标杆企业还有一定差距，主要反映在管理体制、运作机制、信息化程度上，表现出来的就是核心流程的效率低。

理论上讲，运营支撑系统应该能够从闭环的角度对核心流程所涉及的各个环节以及环节之间的业务流交互进行支撑，尽可能将业务提供时间压缩到最低程度，并将业务保障能力提高到足以使各类业务用户满意的程度。由于现实的各种因素以及未来的不确定性影响，中国企业往往主要集中于某一专业化过程进行流程优化，并指导相应支撑系统的建设。面向整个企业的大规模的流程重组还没有真正贯彻实施，企业流程的优化调整是一个渐进的随着人们实践和理论的积累以及竞争的需要而逐渐完善的过程。从这个角度讲，建立完善的运营支撑系统又存在较大难度，只能分阶段、分步骤实施，以解决职能专业内部的信息化问题，而职能专业部门间的信息互通问题还有待于进一步探讨研究。

1.3 提升效率的举措

对中国电信运营企业，核心流程及提升核心流程效率的举措可以参见表1。在支撑手段上，电信运营企业应该逐步突破网管系统与其他运营支撑系统互通的“瓶颈”，趋向于统一完善的运营支撑系统。网管系统与其他运营支撑系统互通需求可以参见表2。表1中Tf指业务开通时间，包括T_f1、T_f2、T_f3共3个部分，Ta指业务保障时间，包括T_a1、T_a2、T_a3共3个部分。表2中I₂、I₃、I₆表示不同OSS之间的接口。

2、 组织结构对运营支撑系统的影响

从整体意义上看，传统的电信运营企业目前普遍采用网络型组织的思想精简组织结构。网络型组织就是利用现代信息技术手段而建立和发展起来的一种新型组织结构，具有联系的平等性、多重性和多样性的特点。在此基础上构造新型组织结构的目的是加强企业间的合作，加强信息交流，加强知识传播，加强能力互补。网络型结构的企业边界模糊，它可以充分利用外界的技术力量或低廉的劳动力组织各种活动，同时可以减少投资，提高对环境变化的反应能力。网络型结构通过减少行政层次(即组织的扁平化)来减少信息的失真，增加上下级的直接联系；通过团队来适应创造性劳动对知识的密集性要求；通过权利和责任本地化来激发人的积极性、能动性和自我管理能力；通过学习和培训增加组织的知识密度；通过信息系统来达到信息共享。从本质上说，网络型组织运作的成败，在相当程度上取决于公司与外部关系的维持。现代企业越来越专著于对其核心能力要素的管理，而对于某些非核心能力要素可以通过契约、协议、合同与外部企业建立约束关系，通过外包给外部企业来完成，如：代维、营业外包、主辅分离、主附分离等，这是提高工作效率、降低维护成本、提高劳动生产率的重要措施。

目前中国电信运营企业采用的组织结构通常有如下几种：

(1)职能型组织结构

职能型组织结构以工作方法和技能作为部门划分的依据。将专业技能紧密联系的业务活动归类组合到一个单位内部，可以有效地开发和使用技能，提高工作效率。其基本特征是将企业按照职能的不同划分成若干个部门，而每一个部门均由企业最高层领导进行管理，是一种典型的集权式结构，如部门有计划部、网络部、经营部、财务部等。通常适合只有单一类型产品或少数几类产品，处于相对稳定的市场环境的企业采用。这种组织结构易于管理，但过于严密的分工导致部门之间需要较高的管理成本，相互的管理需求不是很清晰，从而使得OSS的建设不能很好地解决各个功能模块之间的互通问题。

(2)事业部型组织结构

事业部型组织结构以产出目标和结果为基准来进行部门的划分和组合。它是一种分权式结构，即总公司之下的各事业部都是相对独立的利润中心，其最大特点是：集中决策、分散经营，总公司掌握总的方针政策，事业部经理在生产经营方面有相当大的自主权，可以在公司总方针规定的范围内独立经营，独立核算，自负盈亏。一般适合具有较复杂的产品类别或较广泛的地区分布的企业。

(3)流程型组织结构

流程型组织结构打破了传统的主要着眼于任务分工的组织结构，着重于流程的一体化整合。以首尾相接、完整连贯的整合型流程取代了以往的被各部门割裂的、不易看见的、难以管理的破碎型流程。流程型组织结构形成以专案员和工作团队为主的横向的水平型组织，这种组织结构能够迅速对市场做出反应。

中国电信运营企业采用介于职能型与流程型之间的组织结构居多。这种组织结构，涉及跨专业的综合管理知识与技能，管理难度大，但有利于提高服务效率。

3、 结束语

通过上面的分析可知，由于电信运营支撑系统的建设面对很多的控制因素，所以单纯强调运营支撑的效率是片面的。企业稳定与革新、变动与连续的发展状态影响着支撑系统的建设与使用效率，对于支撑系统的建设，既不能否定原有一切，又要充分考虑环境变化、组织变化、流程变化对系统的需求。必须立足全局观点，综合考虑各种因素，制订最适应本企业的系统建设方案。□

收稿日期：2003-03-03

作者简介：

应用效率 篇11

每首民乐都有它的故事,有的是优美的诗歌,有的是凄美的故事,但不是每个故事幼儿都能听懂,如著名的爱情故事《梁祝》,我们把故事进行改编,并在改编的基础上,从长长的乐曲中选取3~4段乐曲,让精简的故事和选取的乐曲段落匹配。如《梁祝》这首民乐,我们可以把故事简单地改编为:从前有两个好朋友,一个叫梁山伯,一个叫祝英台,但他们的爸爸妈妈不太友好,常常吵架,也不让他们两个人做好朋友,他们两人非常伤心,就变成了蝴蝶,成双成对,非常快乐地在花园里飞,有时他们会遇到危险。简单的故事配合简短的乐曲,对幼儿欣赏民乐有很大的帮助。而根据幼儿的思维特点,教师可以借助课件直观地展示民乐,将故事和民乐结合起来。如大班音乐欣赏活动《老鼠娶亲》,经故事改编和音乐截取,设计了四大段落的音乐欣赏内容,以动作来表示,分别为:吹唢呐、敲大鼓、抬花轿和跳红绸舞。我们可以借助课件,用Flash8.0来制作四段不同动作的形象,并插入音乐,让每个动作动画和音乐段落相匹配。民乐课件的辅助,对幼儿自主学习欣赏民乐也有很大的帮助。

二、软件编辑,为民乐欣赏打基础

在民乐欣赏活动的准备阶段,最重要的是对音乐的剪辑处理和课件的制作,而这需要幼儿教师选择简便实用的应用软件才能实现。

1. 音乐截取中的注意点

我们的民乐经改编后需要处理的效果一般有分段、变速、变调等,而涉及具体的软件技术为音乐的截取、合并、变效果(变速、变调、变音色等)。对于幼儿园教师来说,Cool Edit2.0是非常方便和实用的声音编辑软件,其能快速导入音乐,并用分割和拖曳工具能简便实现音乐的截取和合并。一般我们给幼儿欣赏的民乐都会让幼儿注意里面的乐器、节奏或者音色,我们同样也可以用Cool Edit2.0来做效果。以《百鸟朝凤》为例,音乐是用传统乐器唢呐演奏,其音色尖锐、快速,幼儿很难掌握其节奏,因此我们可以用变速器来减慢音乐的速度,但同时保持音高,在点击变速后还可预览效果,直到我们做出适合幼儿理解能力的速度。在应用Cool Edit2.0这个声音编辑软件时,我们必须注意:首先,保存的格式最好是MP3,方便导入其他软件制作课件;其次,我们制作的民乐是供幼儿欣赏的,整首歌曲的长度不可超过一分半钟(在制作时可以在Cool Edit2.0的时间轴上看歌曲长度);最后,编辑音乐时多制作几个不同的版本,以便在实际组织欣赏活动中能用到。

2. 课件制作时的着重点

如果说音乐剪辑是民乐欣赏活动的基础,那课件制作就是欣赏活动的重要过程。它不仅能让教师在制作过程中熟悉活动流程和教学重点,还能提高现代技术应用水平。我们制作的课件必定是画面丰富但层次清晰、形象生动但呈现简单、内容多样但不失要领。首先,必须选取适合幼儿教师制作课件的软件,Flash是幼师较能接受的课件制作软件,以制作Flash课件为例,我们一开始要做的是熟悉整个活动的组织流程,然后设计制作大纲,一般大纲分为:封面、民乐故事、人物的分析、欣赏音乐、巩固练习。因此,我们的课件不可以太长,要简便操作。Flash很适合做故事课件,但不适合做整个活动的操作课件,因为Flash的互动性不强。所以在有条件的情况下,其他操作流程可以借助互动式白板来呈现。这就要求我们幼儿教师有制作白板课件的能力。白板课件有很大的随机性,我们可以在制作时按照上述流程制作,整个白板课件不能超过7页,以保证课件的实用和美观。在制作白板课件时,我们还要注意以下几个重点:一是考虑幼儿的兴趣,灵活预设活动组织中的功能应用,如应用隐藏功能、透视镜功能等,这些都要在预设的情况下才能制作出好课件;二是注意重点,民乐欣赏活动中最重要的是民乐欣赏,而不是故事倾听,因此,至少在课件中民乐出现得越早越好。

3. 课件灵活应用,实现各软件的强大功能

课件的制作是非常费时且有条理的,教师可以在制作课件的同时将整个民乐欣赏活动熟练掌握。而在活动组织的时候,往往会有很多意想不到的状况。如白板课件中,原本这一页插入的图片,不小心被删除了,导致教师紧张、课堂失控。所以,在制作课件后,我们必须熟悉课件中的所有操作步骤和方法,如图片的应用,我们要熟悉怎样让图片隐藏、变化大小、替换其他图片、不见了怎么导入等,这些是在活动前必须掌握的。当然,最好的课件是课堂上直接制作呈现。如在民乐欣赏《采茶舞曲》中,我们可以事先导入相关图片,根据幼儿对音乐的理解,共同制作图谱,教师现场将图片拖入并排列,这样就更直观有效,但同样要求教师在活动前熟悉软件功能和课件。