江苏泗洪

江苏泗洪（共5篇）

江苏泗洪 篇1

摘要：丧葬习俗流传至今,已经有几千年历史。虽然丧葬品准备及丧葬程序不断减化,但是主要内容并没有太大变化,并且流传至今,家家躲不开,离不了。丧葬文化,也是中华民族,几千年文化文明史中的一部分,它涵盖了儒家、道家、佛家、三大教派的思想理念。我的家乡江苏泗洪至今还保留着很多丧葬习俗,如哭丧、丧服、埋葬、头七隆重的祭祀仪式等。

关键词：泗洪,丧葬,丧服,土葬

1、丧葬习俗研究

丧,在汉语中,本义是指“逃亡”后来表示“死”。葬, 在汉语中,本义是指“藏”,后后来表示“埋葬死者”。丧葬习俗其实就是指人死后到埋葬以及之后要遵循的一些习惯, 仪式等。

对丧葬习俗研究的人有很多,王夫子《丧葬文化学—— 死亡文化的全方位解读》一书从宏观上给我们介绍丧葬文化的起源,发展,给我们很多启示,但是他只是从宏观角度谈丧葬,对各个地方的丧葬习俗比没有提及。又如,李如森的 《汉代丧葬制度》细致的给我们讲解了汉代的丧葬制度。汉代“罢黜百家,独尊儒术”,而汉代又提倡孝道,崇尚厚葬, 所以汉代的丧葬制度在中国历史上是很具有代表性的。但是他只是以一个时间段为纲描写一个朝代的丧葬制度,并没有各个地方的丧葬习俗的描绘。而且笔者查阅很多资料并没有看到有关泗洪地区的丧葬习俗的研究,而本文正式写地方性的丧葬制度,应该有一定的意义。

自古以来各个民族的殡葬方式可以分为“保存遗体”和 “毁灭遗体”两种类型。前者可以分为:土葬、悬棺葬等, 后者可以分为:水葬、天葬、火葬等。

2、泗洪丧葬仪式过程

2.1擦身、换寿衣

古代的丧葬习俗是在换寿衣之前要给死者擦身,泗洪地区的丧葬习俗里没有擦身只是给死者示意性的擦擦脸、手脚等。寿衣大多是早就准备好的,有的老人在还没去世前就会张罗着给自己买寿衣,有的老人寿衣都收了好几年才派上用场。泗洪地区的寿衣一般为深蓝色或黑色,总之就是颜色很重的色。若是老太太去世了,还会多一块头巾,黑色或深蓝色的,裹在头上。有些老人活着的时候也戴,但是去世的时候裹上就显得比较正式,有地位,有面子。穿寿衣这个过程只是几个人进行,其他的人到门外等着,等大家都可以进来时,死者已经穿的整整齐齐,躺在地上铺好的被褥上,而且身上也该着一层被,一直把头蒙上。

2.2安置死者

死者一般是躺在铺好被褥的地下,死者头前要点上一个油灯(就是很故事的那种,也叫洋油灯,成为“长明灯”), 据说是为死者指路用的,所以它必须一直亮着,知道死者被葬;还得放一个很大的棕黄色的盆,这个盆用来烧纸钱,家乡用的就是那种很大很粗糙黄纸剪成的方形的纸片,而点这个纸钱的火就专门用“长明灯”的;除此之外还要放一碗米饭,米饭中间竖直地插着一双筷子,这是给死者上黄泉路上吃的,所以家乡很忌讳吃米饭时把筷子竖直插在碗里,因为只有死人吃饭时才会这么做。

死者的孙子、孙女就一直跪在死者的头前,一是表明对死者的眷恋不舍,二是照看着不能让“长明灯”熄灭,还得不停的烧纸钱。一般在死者安放的屋子的外面会搭起一个 “奠堂”。

2.3丧服

中国古代的丧葬习俗里很重视丧服,分为斩衰、齐衰、 大功、小功、缌麻五种。泗洪地区虽然没有这种说法,但是丧服也是非常讲究,按照与死者的亲疏远近关系,分别有不同的丧服。

儿子的丧服是白色的圆形孝帽、白布做的上衣,长过膝, 腰间系麻绳,鞋上要用针线全部覆盖式的缝上一层白布。

女儿的丧服是一条长长的白布,搭在脖子里后两头接近膝盖,身上披着一整块白布,一般会连头一起蒙上,手里会有一条不太长的白布,俗称“手巾”,基本是用来擦泪的, 鞋子也是蒙上一层白布。

孙子辈的丧服是一个白色孝帽,帽子中间再缝上一小块红布,俗称“花帽子”,鞋子上也只需缝上一小块白布。

重孙辈的则是在孝帽上缝上一小块绿布,鞋子上缝上一小块白布。如果死者年龄很大90岁以上,视为很长寿,则孙子辈的孝帽整个都做成红色的,中孙辈的孝帽都做成绿色的。

其他的亲戚,若是男的则带个白色孝帽,脚上缝一小块白布;若是女的则有一条长的白布,挂在脖子里,脚上也缝上一小块白布。

2.4报丧

在前几年电话还没有普及时,死者主家确定好亲戚名额和死者丧葬时间时,会找族里几个健壮的稳妥的青年,分为四个方向寻找亲戚向其告知死讯,俗称“跑信”。因为当时交通不便,向亲戚告知死讯都是靠双腿的,所以叫“跑信”。 后来有了自行车,“跑信”的速度就快了很多,再后来有了电话,就直接打电话告知了。

2.5正吊过程(办丧事当天)

泗洪地区丧葬习俗宴请亲友这个仪式是很隆重的,它比结婚、孩子满月时宴请亲友的仪式多了很多,而且复杂很多。

2.5.1亲友的吊唁

亲戚接到“跑信”通知以后按照通知的时间来到死者主家,没走到门口时就会哭死者,死者的儿媳妇们会一起迎着哭出去扶着来的亲戚。迎亲的儿媳妇们哭着去迎来吊唁的人,如果死者是公公的便哭“我可怜的爷啊”或“我可怜的嗒啊”之类的(需要说明一下泗洪地区的“爷”或“嗒”是爸爸的意思),如果死的是婆婆便哭“我可怜的娘啊”之类的, 这俗称“迎亲戚”。

2.5.2迎“猪头祭”仪式

所谓“猪头祭”,是在宴请亲友那天,已婚女儿和侄女要准备一个像摆祭台一样的物品,主家会提供一个桌子,两个男子抬着,每个已婚的女儿和侄女要准备一个猪头(猪头是生的,但是被屠夫刮完毛、洗干净的),猪的两个鼻子里分别插上一根葱,放在桌子的中央,再摆上四碟类似饼干的点心。这天早晨根据长幼次序,从村口把准备的这几件东西放在主家准备好的桌子上,一直从村口哭到死者所在地,当然主家会有很长的迎“猪头祭”的队伍,这个队伍都是女性, 大多是同族的侄媳辈的,每个人头上都顶着白布,哭着去迎 “猪头祭”,再跟着女儿或侄女的猪头祭回来,无论死者有多少个“猪头祭”,这些迎“猪头祭”的队伍都是这些人。如果死者的家族很大,这个仪式会进行很长时间,迎“猪头祭” 队伍里的人大多要哭上大半天,所以很少有人愿意去迎“猪头祭”的。

2.5.3设宴请吊唁宾客()

泗洪地区丧事正吊俗称“扒干饭”,“干饭”就是米饭, 设宴时的餐具是全新的,一般都是比较小而精致的瓷碗(俗称“花碗”),亲朋宾客们吃完饭便直接把碗筷带走。

2.5.4烧马烧轿,出棺下葬。

出棺下葬多为天黑后,出棺时需要八个壮年抬着棺木(俗称“举重”)。在抬棺木下葬前会有一个仪式死叫“烧马烧轿”。 这个仪式很讲究,是家属亲友们最后一次向死者告别。

主持者在一个椅子上放上死者的牌位,椅子后面放有迎 “猪头祭”的那个祭桌,上面放着猪头,鸡,四或六碟点心。死者的儿子排成一竖行,头上系着一个长手巾,手巾拖到膝盖,手里拿着手臂粗、半臂长的柳树木,用这个长手巾包着柳树木的两头,弓腰,双手与膝同高。死者孙子右手拎着马灯(照明的工具,现在也有用手电筒的),左手拿柳树枝,跟在放有牌位的椅子旁边,后面便是儿媳妇,以及族里男女。刚出家门长子要把抱着的那个一直放在死者头前烧纸的劳盆摔了(俗称砸劳盆)。

把棺材下葬埋好后,儿子们手中的柳木要按顺序插在坟头,亲友宾客送的花圈盖在坟上。所以如果是新坟的话,从柳木上就可以判断死者有几个儿子。

3、结语

泗洪的丧葬习俗很大一部分继承了古代的丧葬习俗,如确定人死后的哭丧、报丧、丧服按男女、长幼不同也有很多不同、土葬、“头七”祭祀等。但是也有很多与中国古代丧葬不同的地方,如“猪头祭”、“砸劳盆”、“柳木棒”等。这其中的原因很多,“土葬”是因为我们汉族对土地的热爱, 也认为只有入土才能安息。而“猪头祭”则代替了沿袭了古代祭祀中的“猪,牛,羊”,但是只取了其中的“猪”。所以研究泗洪地区的丧葬习俗是件很有趣也很有必要的工作。

江苏泗洪 篇2

为进一步创新金融服务方式，支持新型农业主体发展，促进农业产业化、集约化经营，2014年5月份以来，泗洪县在全县范围内开展农村土地承包经营权抵押贷款试点工作，种养大户、家庭农场等新型农业主体以农村土地承包经营权作为抵押担保，向金融机构申请贷款，最高可从银行抵押土地确权价值的80%。现将有关热点问题解答如下：

1、为什么要开展农村土地承包经营权抵押贷款？

答：为满足广大农户、种养大户、家庭农场、合作社、农业龙头企业等新型农业经营主体规模化、集约化经营资金需求。

2、什么是农村土地承包经营权抵押贷款？

答：农村土地承包经营权抵押贷款是通过公开协商进行土地承包经营权流转的受让方在法律许可的范围内和在不改变土地所有权性质情况下，将土地承包经营权及地上（含地下）附着物作为抵押物，向银行申请的贷款。

3、农村土地承包经营权抵押贷款对象是哪些？

答：贷款对象主要为农户及经土地流转后获得土地承包经营权，在工商部门或县委农工办登记备案的种养大户、家庭农场、农民合作社，农业产业化龙头企业等新型经营主体，借款人应在年满18周岁以上、65周岁以下，需要具备的条件：

（1）依法从事种植、养殖等经营活动；

（2）有县政府颁发的农村土地承包经营权证书或村委会与借款主体签订的土地承包合同等；

（3）借款人征信报告无不良记录；

（4）土地股份合作社等以土地承包经营权入股成立的经济组织，还需提供工商注册登记文件、组织机构代码证书、组织章程等文件；

（5）在贷款行开立结算账户。

4、农村土地承包经营权抵押贷款的抵押物有哪些？

答：贷款申请对象以具备持续生产能力的果辅、林场、养殖场、农业种植基地等农村土地承包经营权为抵押物；主体承包经营权必须合法有效，产权关系明晰。以已流转土地承包经营权用于抵押，原则上流转期限不低于3年且贷款合同签订日剩余流转期限不低于2年。

5、农村土地承包经营权抵押贷款用途有什么限制？

答：主要用于土地开发整理，农田水利、路网、大棚、圈舍等基础设施建设维修，农业生产工具，生产资料采购以及农业生产经营、销售等，不能用于贷款对象日常消费、改善生活等其他领域。

6、农村土地承包经营权抵押贷款的发放原则是什么？

答：农村土地承包经营权抵押贷款发放以合法、有序、统筹、流动安全为原则。

7、农村土地承包经营权抵押贷款的条件是什么？

答：（1）具备持续生产能力的农业种养业、现代休闲农业及其他符合抵押条件的农业项目；

（2）土地承包或土地流转程序合法、行为规范的；

（3）依法经营，未改变土地的农业用途的；

（4）土地承包经营权符合法律规定抵押登记条件的；

（5）依法从事种植、养殖等经营活动；有县政府颁发的农村土地承包经营权证书或村委会与借款主体签订的土地承包合同等；借款人无不良信用记录；土地股份合作社等以土地承包经营权入股成立的经济组织，还需提供工商注册登记文件、组织机构代码证书、组织章

程等文件。

8、农村土地承包经营权抵押贷款如何进行价值评估？

答：农村土地承包经营权价值依据下列计算方式，由中介机构或抵押双方共同协商评估确定：

（1）已流转的土地价值＝贷款期限内已付土地租金+贷款期限内预期纯收入；

（2）年平均预期纯收入按同类种植、养殖产品在当地市场的上年平均价格和近二年平均产量确定；

（3）已流转的经营主体未缴纳土地租金的，应取得原承包方同意，并出具同意土地承包经营权抵押的书面证明；

（4）农村土地承包经营权抵押价值可委托泗洪县价格认证中心等中介机构评估或借贷双方协商确定。

9、农村土地承包经营权抵押贷款额度是多少？

答：贷款（或授信）额度原则上不超过农村土地承包经营权抵押确认价值的70%。对借款人在申请贷款时，已支付流转合同剩余年限2年以上土地租金或通过融资性担保机构提供担保的，贷款（或授信）额度可放大至农村土地承包经营权抵押确认价值的80%。参加农业保险和办理小额贷款保证保险的，可适当增加贷款额度；贷款利率在同等条件下优惠10-15%，年利率控制在9%以内（贷款综合成本不超过10%）。贷款期限根据借款人实际需求和综合还款能力，由借贷双方共同协商确定。

10、农村土地承包经营权抵押贷款期限有多长？

答：贷款期限根据借款人实际贷款用途、农业经营生产周期和综合还款能力确定，未流转的自营或联营的土地承包经营权抵押贷款期限可适当延长。

11、农村土地承包经营权抵押贷款利率有多少？

答：贷款利率在银行农业贷款同档次利率下优惠10-20%，年利率控制在9%以内。

12、贷款人在申请农村土地承包经营权抵押贷款时，需要提供哪些资料？

答：借款人申请贷款时须向泗洪农村商业银行提供下列资料：

（1）规范有效的土地承包合同（通过土地流转或其它方式承包签订的承包合同）；

（2）评估机构出具的土地承包经营权抵押价值评估报告或借贷双方认可的评估说明书；

（3）申请人身份证原件及复印件（申请人为法人需提供营业执照副本及加盖公章的复印件、法定代表人或负责人身份证明原件及复印件）；

（4）租金支付数额、期限证明材料；

（5）贷款银行要求的其他材料。

13、贷款行如何进行农村土地承包经营权抵押贷款调查？

答：银行客户经理与当地村级组织沟通，全面了解收集借款人信息。调查土地承包经营权抵押物相关信息，调查内容包括但不限于对土地承包经营权的合法性、价值及可变现能力等。

14、如何进行农村土地承包经营权抵押登记？

答：借贷双方签订土地承包经营权抵押借款合同后，由信贷员与借款人共同到泗洪县农村产权交易所办理抵押权登记。农村土地承包经营权抵押登记，应当向登记机关提交下列资料：

（1）申请借款人主体资格证明或者自然人身份证明资料；

（2）经借贷双方签订的抵押借款合同复印件；

（3）土地承包经营权流转的受让方申请借款的需提供村委会与借款主体签订的土地承包合同，并由乡镇与村居绘制并签字的抵押地块示意图；

（4）其他需要的资料。

15、借款人未履行还款义务的，贷款行如何处置农村土地承包经营权抵押物？

答：借款人未履行还款义务的，贷款行有权依法进行处置，对抵押的土地经营权及附着物，可以采取以下方式：

（1）转让。通过县农村产权交易所将抵押物进入流转市场，通过获取转让收益清偿贷款本息；

（2）变更。通过县农村产权交易所将抵押物进入流转市场，通过变更方式，在不改变土地用途的情况下，变更土地经营人，由新的土地经营人履行还贷义务；

（3）变现。发生借贷双方约定的实现抵押权的情形，抵押权人与抵押人依照协议以抵押财产折价或者拍卖、变卖该抵押财产所得的价款优先受偿；

（4）诉讼。当贷款人与借款人、抵押人不能通过协商方式解决时，可通过诉讼方式解决；

江苏泗洪 篇3

一、注重培养教师自身的素质

首先，政治教师要提高自身的思想认识与道德水准。俗话说：“正人必先正己。”教师必须以高尚的师德，成为学生所敬佩的对象，成为学生学习的楷模，对学生的行为产生良好的影响。

其次，政治教师要加强学习，不断提升专业知识与教育教学业务能力。教师要把课上好，必须拥有渊博的知识储备与扎实的教育教学基本功。因此我们政治教师只有积极地参与教育教学研究，结合教学的实际情况，勇于实践，不断探索，掌握教育教学的好方法，不断提升自己的教育教学能力，才能真正成为学生所欣赏的教师。

二、以生为本，培养和谐的师生关系

俗话说：“亲其师，信其道，导其学。”政治教师应当充分利用和制造各种机会，努力培养和加深师生的情感，这样才能使学生“爱屋及乌”，对政治学科产生浓厚的兴趣。

首先，在平时的课堂教学中，教师必须避免上课“一言堂”现象，而应该成为课堂教学的组织者与引导者，鼓励学生大胆地提出自己的想法，把课堂真正变成一个学生积极参与、积极思考与合作学习的乐园，让学生在平等、愉悦的气氛中掌握新知识。

其次，我们教师应该坚持“以学生为本”的原则，能够热爱学生，关怀学生。作为教师要能够让学生感觉到教师对他们的理解、信任、鼓励，这样不仅可以让学生尊重教师，而且可以增强学生对教师所教学科的兴趣，提高学习的效率。

再次，不要把学生分为好生和差生。很多学习成绩不好的学生，对教师是非常尊重的，走上社会以后，也能找到适合自己的位置。学生就好像是千里马，而教师是伯乐，作为教师要善于发现学生身上的闪光点，这有利于增强学生的自信心和自尊心。当学生身上的长处被教师发现并肯定的时候，他们会有一种成就感，并会演变为向上的动力。

三、把实践教学法运用到政治教学中

中学的政治课是一门实践性很强的学科，所以我们政治教师在日常的教学中，要把教学内容与社会热点以及学生关心的社会问题相结合，让学生自己动手去搜集材料，去调查研究，去发现问题，并能提出解决问题的方法。笔者经常在周末组织学生参观工厂、农村，深入社区开展调查，了解本地区的环境状况，也经常请与教学内容有关的人到班级作报告。学生的兴致都很高，也养成了一种关心社会的良好习惯。政治学科其实就是为社会服务的，所以我们要教给学生解决问题的方法，而不是让他们背条条框框。

四、注重对学生怀疑能力的培养

“学起于思，思源于疑”，这要求我们教师善于设置悬念，启发学生质疑，让学生学会逆向思维的方法，从多个角度来看待问题。

当然，如何激发学生的怀疑精神是我们教师的任务。长期以来，我们的学生习惯于被动学习，很少主动地去提一些问题，怎样让学生能“于不疑处有疑”最基本的就是要让学生多想想、多问问“为什么”。只有这样才能培养学生的怀疑精神和创新意识。

五、运用多种手段提高学生的学习兴趣

1.运用多媒体教学。在现代教学中，有很多的辅助工具可供我们使用，例如录音、录像、投影等多媒体教学手段。利用这些手段不仅能吸引学生注意力，而且能够把一些抽象的东西用形象、直观的方式展示出来。这改变了以往一本书、一支粉笔的传统教学方式，极大地调动了学生的兴趣，学生更容易理解接受，而教师也得到了一定的解放。

2.诗词与典故也可以在我们的政治教学中使用。政治教师在适当的时候用好诗词与典故，可以让学生觉得耳目一新。笔者就经常在课堂上使用诗词与典故。笔者清楚地记得自己第一次在课堂上吟诵古诗的时候，学生的嘴巴都变成了圆形，吃惊写在了他们的脸上。有的时候，笔者还会冒出一两句英文来，这样改变了学生对笔者的一些看法，既提高了学生的兴趣，又为笔者树立了威信。

3.善于运用幽默与讽刺。记得一位伟人说过：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更容易让人接受。”风趣的比喻、富有哲理的笑话，能够使课堂气氛由沉闷变为活跃，学生也会产生更大的热情，投入知识的海洋，由被动学习变为主动学习。

江苏省泗洪县金镇中学 篇4

整个校园布局合理, 功能完善, 环境优雅, 校园共分六个区。教学区:教师精神饱满, 学生书声琅琅, 室内外墙壁凸显育人文化, “三0五十”的教学模式在这里孕育成熟。教学辅助区:理化生实验仪器都已配备齐全, 学校有专用的多媒体教室, 能够满足日常教学的需要。学校图书室藏书五万三千余册, 按《中图法》进行分类, 上架管理, 所有图书已输入电脑, 实现了电脑借阅登记。运动区:健身器材齐全, 球场宽阔, 多次承办县级以上比赛。休闲区:东有竹林、石凳、假山池沼, 西有文化长廊、绿树、石台, 给师生课余提供休闲场所。绿化区:黄杨、冬青绿篱, 高矮搭配, 四季常青, 中间点缀着十多种月季花、蝴蝶花、三金菊等, 花间小路蜿蜒, 构成了校园的绿色风景线。生活区:公寓内有专职宿舍管理员, 每天早晨按时晨跑, 晚上准时熄灯, 生活井井有条;餐厅分两层, 一楼为学生就餐厅, 二楼为教师就餐厅, 区域分布合理, 宽敞明亮, 卫生整洁, 墙壁上的“粒粒皆辛苦”等警语, 时时刻刻警示全校师生员工珍惜粮食。

学校条件优越, 名师荟萃。各种现代化的教学设施设备一应俱全。现有专职教师79人, 其中拥有硕士学位教师1人, 高级职称教师15人, 中级职称47人。2007年以来学校先后培养了骨干教师、教学能手、教坛新秀10多人。近两年共10多人获县级优质课评比奖, 教师发表 (含获奖) 省级及以上论文近100篇。在教育教学方面, 学生一周一小活动, 两周一大活动;教师每周都有两次教研活动和一次文体性活动, 每月一次大型教学活动或比赛, 让每个教师在催进中提高, 学生在教师素质提高中享受到真正的素质教育!

江苏泗洪 篇5

其实很早就想学习驾驶，只是从大学毕业后一直忙于工作，加之又一直在外地，考虑到将来驾驶证转迁等一系列的问题，始终没有报名，直到今年年初，通过身边的朋友介绍，决定来到恒远驾校学习驾驶。

说实话我在没有学习驾驶之前一直都认为驾驶不是什么难的事，感觉就像骑摩托车一样的容易。当然，我本身就是一个典型的工科男，喜欢思考，对于机械原理也并不陌生。从开始学车到科目

二、科目三顺利通过，同样，我始终觉得驾驶其实很容易学，一方面得益于自身的悟性，另一方面重要的是教练孜孜不倦的教导。

科目一

其实驾校所发的书本我只是略微的翻阅了一遍，因为我从网上了解到有个非常好的APP：驾考宝典，这里面从科目一到科目四都有很好的教学试题和技术方法，包括新手上路需要了解的知识都有很好的阐述。所以我推荐身边很多学员使用，同样也推荐驾校领导在最初开会的时候能够把此类能够帮助大家更好的学习和掌握驾驶技能的软件推广给新学员。

科目二

和众多学员一样，我来到驾校学习驾驶的目的也是为了能够自己上路开车，虽然驾校所学的知识技能更多的是“应试教育”，但没有忘记初衷，所以在真正上车开始练习的时候，我更是丝毫不敢马虎，认真记好教练告诉我的各个点位，练完之后我通常都会花一些时间用来思考：不同的距离或点位的改变会带来哪些变化。正是这些思考让我能够更好的理解倒车入库、侧方停车等各个项目的原理，以及怎样更好的处理练车过程中碰到的技术问题。

比如倒车入库，根本不用记住倒车时打死方向盘后是回半圈还是回正，其实你只要知道想法设法让车的后轱辘到达库角内侧30公分左右的位置时打死方向盘，然后根据车身情况回正即可，否则就会遇到换一个库就倒不好的情况。无论是正手库还是反手库，我练到后面几乎可以用很快的速度倒进去，因为方向盘在我的脑子里。又比如侧方停车，估计很少的学员会想过车在停车位外时，车身右侧到库位边线的距离的大小会给车进入停车位后带来哪些改变？

科目三

科目二练习好了，科目三便是水到渠成的事，更多的是练习胆量和加档减档的连贯性。我刚开始上路的时候也会碰到挂档方向盘跑偏等问题，不过稍加注意，就可以轻松克服。至于灯光只要记住就好了，加上教练让我们互相提问的方法，很快就能够让每个人记牢，特别是找到规律以后一下就能记住了。

阳光e驾班

因为工作时间的问题，我报了阳光e驾班，在普通学员眼里，阳光e驾班就应该很厉害，就应该比普通学员练的好，其实不然。首先，阳光e驾班把时间都集中在每天一小时的练习中，刚开始的时候真的让人很吃不消，一个是教练讲的东西来不及好好消化和思考，二是整个一小时的时

间脚都要踩在离合器上，很吃力。其次，阳光e 驾班学员都是单独练习，缺少同学之间的沟通，练完就走，同样也缺少看其他学员练习的机会，无法及时发现自己存在的问题。

拉练

不得不说拉练是一个训练科目三技能很好的方式，不仅能让大家在放松的状态下练好各种技能，更是能够提高胆量过足车瘾，同时行车过程中遇到的各种问题，也能够训练并提高学员处理复杂路况的能力。

相识之缘

阳光e驾班不像普通班学员那样天天能够呆在一起，互相交流，很快能够了解彼此。甚至刚开始的时候我只能认识我前面练习和我后面练习的学员，渐渐的才彼此认识了解。我们一共八个人，有不同的年龄层次，来自不同的地方，从事不同的职业，有村书记、行管、会计、做生意的以及一个18岁来自云南的外省打工者，如果不是报名驾校，我想我们一辈子也不会认识彼此。无论是同学之间还是师生之间，相识便是缘分，总的来说相处的都很融洽，当然也有一位大姐自私到让大家都远离她。她可以上车就一直练，不管其他学员排队等候，就算教练叫她也不下来；她可以处处为自己着想，不管其他同学的感受，让大家都对她呲之以鼻；她可以吃饭的时候把喜欢的饭菜拉倒自己脸前，不顾旁人；她可以吃着喝着大家的东西，然后自己偷偷买东西吃；她可以自己买东西让别人给她付钱。总之一个以自我为中心的人是不会受到大家待见的，这也是我驾校学习唯一能让大家坏了心情的事。

感恩之心

说到感恩之心，就不得不提起我们的皮教练，一个值得肯定的人。人与人相处首先是认可他的为人，其次才是认可他所做的事。皮教练是一个很谦和的人，为人直率、老实本分，从未对我们发过火（他只会自己生闷气）。针对每个人的练车情况，他会发现各自的不足，并不厌其烦的一遍一遍给我们解释该怎么练。陪着我们日晒雨淋，处处为我们着想，有时候买瓶水给他喝，他都会不断推诿。正是他这样的为人，才让大家从内心里都很感激他，尊重他，不管是通过的还是没通过的。就像在宿迁考试，他其实和我们一样的紧张，他不希望任何人掉下来。起早贪黑的带我们去一遍一遍的练习，排队待考的时候，他只要有空就会跑到我们旁边叮嘱大家不要紧张，要注意哪些。就连隔壁班的同学都一直夸我们的皮教练。皮教练对待我们就像对待朋友一样，有他在，让大家都觉得很窝心。平时他对我们的好，我们都记在心里，我们也无以回报。直到考试结束，大家共同提议请教练吃个饭，几个人打电话他才勉强答应，每当我们说些感谢之词，他都笑笑说是应该的。吃饭期间还几次把钱掏出来，塞给我们。有些情感不知道该怎样描绘，但会沉淀在每个人的内心深处。

同学之情

短短的一个月时间，让我我们从相识到相知再到相惜，一起受苦、一起嬉闹、一起悲伤、一起欢笑，我们相互照顾、相互学习、相互安慰，相互打气。开心时的纵情欢笑，伤心时的细言细语，任然历历在目。

在宿迁考试时，我们共同度过了一周的紧张生活，不客气的说考大学都没那么紧张过。我们

自己说着大话掩饰自己内心的不安，我们扯着嗓子喊调节我们的压力。互相开导，互相挖苦，都是为了能够一起通过考试。

食堂第一次烧鱼，吃了都拉肚子，第二次烧鱼，没人敢动筷子。实在想吃肉，就偷偷溜出去买了猪头肉，瞒着大家，晚上练完车再给大家个惊喜，个个吃的很香。一起啃着用手打碎的西瓜，似乎从没吃过这么甜的瓜。

当我们中有没通过的，每个人都会伤心，因为只有我们自己知道我们付出了哪些，经历了哪些。虽然我们无法挽回未通过的事实，但我们通过的人依然会为未通过的他们祈祷，祝福他们在下一次的补考中交得好运、凯旋归来，届时再为他们举杯庆祝，就像他们也为我们庆祝一样。