语言综合题训练

语言综合题训练（精选8篇）

语言综合题训练 篇1

一、选择题

1. 近年来, 食品安全事故频繁发生, 人们对食品添加剂的认识逐渐加深。下列关于食品添加剂的认识正确的是 ()

A.食品添加剂必须用纯天然物质才对人体无害

B.SO2漂白生成的无色物质不稳定, 可广泛用于食品漂白

C.我们每一个人都要多食用加碘食盐和加铁酱油

D.食醋中含少量乙酸, 可同时用作防腐剂和调味剂

2. 通过复习总结, 下列归纳正确的是 ()

A.简单非金属阴离子只有还原性, 而金属阳离子不一定只有氧化性

B.Na2O、NaOH、Na2CO3、NaCl、Na2SO4、Na2O2都属于钠的含氧化合物

C.一种元素可能有多种氧化物, 但同种化合价只对应一种氧化物

D.物质发生化学变化一定有化学键断裂与生成, 并伴有能量变化, 而发生物理变化就一定没有化学键断裂与生成, 也没有能量变化

3. 下列物质按照纯净物、混合物、电解质和非电解质顺序排列的是 ()

A.盐酸、水煤气、醋酸、干冰

B.冰醋酸、福尔马林、硫酸钠、乙醇

C.单甘油酯、混甘油酯、苛性钾、石灰石D.胆矾、漂白粉、氯化钾、氯气

4.下列化学用语表示正确的是 ()

D.次氯酸的结构式:ClHO

5. 化学用语是学习化学的重要工具。以下化学用语表示正确的是 ()

A.NaCl既能表示物质的组成, 又能表示物质的分子式

B.16 O与18 O互为同位素;H216 O、D216 O、H218 O、D218 O互为同素异形体

C.质量数之和是质子数之和两倍的水分子符号可能是:D216 O

6. 已知:

(1) 在发烟硫酸 (H2SO4·SO3) 中, I2和I2O5生成I2 (SO4) 3。 (2) I2 (SO4) 3溶于水生成I2和I2O4。下列说法正确的是 ()

A.发烟硫酸的摩尔质量为178

B.反应 (1) 中氧化剂与还原剂的物质的量之比为2∶3

C.反应 (2) 中氧化产物与还原产物的物质的量之比为1∶3

D.反应 (2) 中若消耗2molI2 (SO4) 3则有电子转移3mol

7. 已知下述三个实验均能发生化学反应。

下列判断正确的是 ()

A.实验 (1) 和 (3) 中的铁钉只作还原剂

B.上述实验证明氧化性:Fe3+>Fe2+>Cu2+

C.实验 (2) 中Fe2+既显氧化性又显还原性

8. 根据表中信息, 判断下列叙述中正确的是 ()

A.表中 (1) 组反应可能有一种或两种元素被氧化

B.氧化性强弱比较:KClO3>Fe3+>Cl2>Br2

D.表中 (3) 组反应的还原产物是KCl, 电子转移数目是6e-

9. 下列离子方程式正确的是 ()

1 0. 下表中评价合理的是 ()

1 1. 某澄清、透明的浅黄色溶液中, 可能含有下列八种离子:

Na+、NH4+、Fe3+、Ba2+、Al 3+、SO42-、HCO3-、I-, 在设计检验方案前的初步分析中, 可确定该溶液中能大量存在的离子最多有 ()

A.4种B.5种

C.6种D.7种

1 2. 设阿伏加德罗常数为NA, 下列叙述正确的是 ()

A.标准状况下, 11.2L CH3CH2OH中含有的分子数目为0.5 NA

B.78g过氧化钠固体中所含阴、阳离子总数为4 NA

C.常温常压下, 2.24LCO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1 NA

D.常温下, 32g含有少量臭氧的氧气中, 共含有氧原子2 NA

1 3. 设NA为阿伏加德罗常数的数值, 下列说法正确的是 ()

A.1L1mol·L-1的硫酸铝溶液中含有的Al 3+为2 NA

B.pH=1的H2SO4溶液中含有H+的数目为0.2 NA

C.常温下5.6g Fe与足量的浓硝酸反应, 转移电子的数目为0.3 NA

D.27g铝与足量的盐酸或NaOH溶液反应, 转移电子的数目均为3 NA

1 4. W、X、Y、Z是原子序数依次增大的短周期元素, X、Y是金属元素, X的焰色呈黄色。

W、Z最外层电子数相同, Z的核电荷数是W的2倍。工业上一般通过电解氧化物的方法获得Y的单质, 则下列说法不正确的是 ()

A.W、X、Y形成的简单离子核外电子数相同

B.Z和W可形成原子个数比为1∶2和1∶3的共价化合物

C.Y和Z形成的化合物可以通过复分解反应制得

D.X、Y和Z三种元素形成的最高价氧化物对应的水化物能两两反应

1 5. X、Y、Z、M、W为原子序数依次增大的5种短周期元素。X的质子总数与电子层数相同, Y、Z、M同周期且相邻, W原子核外电子数是M原子最外层电子数的2倍。Z与其同主族的短周期元素可形成常见气体甲 (甲有刺激性气味) 。X、Y、Z三种元素形成化合物乙。下列说法不正确的是 ()

A.原子半径:W>Y>Z>M>X

B.X分别与Y、Z、M、W形成的常见化合物中, 稳定性最强的是XM, 沸点X2Z>XM

C.W与Z两元素形成的化合物是原子晶体

D.化合物乙中一定只有共价键

16.新一代无污染、大推力火箭发动机, 燃料改肼 (N2H4) 、H2O2为煤油、液氧。下列有关肼、煤油的说法正确的是 ()

A.肼性质稳定, 无毒、无污染, 是火箭最理想的推进剂

C.煤油作为新型火箭发动机燃料, 原因是使用方便、安全性好, 无污染, 且煤油价格便宜

D.煤油可以由石油蒸馏得到, 是无机物和有机物组成的混合物, 燃烧产生蓝色火焰

17.下列依据热化学方程式得出的结论正确的是 ()

A.甲烷的标准燃烧热为-890.3kJ·mol-1, 则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为:

A.放电时, 右槽发生还原反应

B.放电时, 左槽电解液pH升高

D.充电时, 每转移1mol电子, n (H+) 的变化量为1mol

19.体积为1L的某溶液中含有的离子及浓度如下表所示:

在上述溶液中插入惰性电极通电电解, 若忽略电解时溶液体积的变化和电极产物可能存在的溶解现象, 下列关于电路中有3mole-通过时的说法正确的是 ()

A.电解后溶液的pH=0

B.a=3

C.阳极生成1.5molCl2

D.阴极析出的金属是铜与铝

20.T℃时, 将气体X与气体Y置于一密闭容器中, 反应生成气体Z, 反应过程中各物质的浓度变化如图 (Ⅰ) 所示。保持其他条件不变, 在T1、T2两种温度下, Y的体积分数变化如图 (Ⅱ) 所示, 下列结论正确的是 ()

A.图 (Ⅱ) 中T1>T2, 则正反应是吸热反应

B.t2min时, 保持压强不变, 通入稀有气体, 平衡向正反应方向移动

C.其他条件不变, 升高温度, 正、逆反应速率均增大, 且X的转化率增大

D.T℃时, 若密闭容器中各物质起始浓度为:0.4mol·L-1 X、0.4mol·L-1 Y、0.2mol·L-1Z, 保持其他条件不变, 达到平衡时Z的浓度为0.4mol·L-1

下列说法正确的是 ()

A.平衡后升高温度, K>400

B.平衡时, c (CH3OCH3) =1.6mol·L-1

C.平衡时, 反应混合物的总能量减少20kJ

D.平衡时, 再加入与起始等量的CH3OH, 达新平衡后CH3OH转化率增大

22.下列有关实验原理、方法和结论都正确的是 ()

A.在0.1mol·L-1 Na2CO3溶液中, 加两滴酚酞显浅红色, 微热后红色加深, 说明盐类水解反应是吸热反应

B.先用水将pH试纸湿润, 再测量某未知溶液的pH, 若pH=1, 说明该溶液中c (H+) =0.1mol·L-1

C.向某FeCl3溶液中加入KSCN溶液, 观察到溶液呈血红色, 说明该FeCl3溶液中不含Fe2+离子

D.等体积、pH都为3的酸HA和HB分别与足量的锌反应, HA放出的氢气多, 说明酸性:HA>HB

23.常温下, 将一元酸HA和NaOH溶液等体积混合, 两种溶液的浓度和混合后所得溶液的pH如下表:

下列判断正确的是 ()

A.a>9

B.在乙组混合液中c (OH-) -c (HA) =10-9 mol/L

C.c1<0.2

D.在丁组混合液中c (Na+) >c (A-)

24.常温时, 用0.1000mol/L NaOH滴定25.00mL 0.1000mol/L某一元酸HX, 滴定过程中pH变化曲线如下图所示。下列说法正确的是 ()

A.滴定前, 酸中c (H+) 等于碱中c (OH-)

B.在A点, c (Na+) >c (X-) >c (HX) >c (H+) >c (OH-)

C.在B点, 两者恰好完全反应

D.在C点, c (X-) +c (HX) =0.05mol/L

25.常温下, 0.1mol·L-1的HA溶液中c (OH-) /c (H+) =1×10-8, 下列叙述中正确的是 ()

A.0.01mol·L-1 HA的溶液中c (H+) =1×10-4 mol·L-1

B.pH=3的HA溶液与pH=11的NaOH溶液等体积混合后所得溶液中c (Na+) >c (A-) >c (OH-) >c (H+)

C.浓度均为0.1mol·L-1的HA溶液和NaA溶液等体积混合后所得溶液显酸性, 则c (OH-) -c (H+) <c (HA) -c (A-)

D.pH=3的HA溶液与pH=11的NaOH溶液按体积比1∶10混合后所得溶液中c (OH-) +c (A-) =c (H+) +c (Na+)

26.下列化学过程及其表述正确的是 ()

B.由水电离的c (H+) 为10-3 mol·L-1的溶液中, Na+、NO3-、SO32-、Cl-一定能大量共存

C.向含有1mol KAl (SO4) 2的溶液中加入Ba (OH) 2溶液至沉淀物质的量最大时, 沉淀的总的物质的量为2mol

D.可以用硫酸酸化的KMnO4溶液与H2O2混合, 以证明H2O2具有还原性

27.下列说法正确的是 ()

A.向1mo1·L-l CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa固体, 由于CH3COONa水解显碱性, 所以溶液的pH升高

D.已知298K时, MgCO3的Ksp=6.82×10-6, 溶液中c (Mg2+) =0.0001mol·L-1, c (CO32-) =0.0001mol·L-1, 此时Mg2+和CO32-不能共存

28.下列图示与对应的叙述相符合的是 ()

二、非选择题

29.锌锰电池是使用历史最久, 应用最为广泛的一种电池, 生产这种电池的材料是二氧化锰、锌和铵盐 (如氯化铵、硫酸铵等) 。电池污染成为目前人们头痛的事情, 而对电池进行合理化回收利用, 则既可以防止电池污染, 又可以回收某些物质。请回答下列问题:

(1) 用铵盐溶液作为电解质的锌锰电池为酸性电池, 该电池反应的总反应式为:

负极的反应式为、正极的反应式为。

(4) 已知某含Zn2+的溶液中含有Fe3+、Fe2+等离子, 下面的实验可以除去杂质, 纯化Zn2+离子:

(1) 在试管中取少量上述含有Zn2+的溶液, 加入过量酸化的过氧化氢溶液, 振荡。该反应的离子方程式为。

(2) 将溶液pH调到, 溶液中的Fe3+可以沉淀完全。

已知下面表格中的数据:

30.纳米级Cu2O由于具有优良的催化性能而受到关注, 下表为制取Cu2O的三种方法:

(1) 工业上常用方法Ⅱ和方法Ⅲ制取Cu2O, 而很少用方法Ⅰ, 其原因是。

ΔH=kJ·mol-1

(3) 方法Ⅱ采用离子交换膜控制电解液中OH-的浓度而制备纳米级Cu2O, 装置如下图所示, 该电池的阳极反应式为。

(4) 方法Ⅲ为加热条件下用液态肼 (N2H4) 还原新制Cu (OH) 2来制备纳米级Cu2O, 同时放出N2。该制法的化学方程式为。

31.碳元素的单质及其化合物与人类的生产、生活、科研息息相关。请回答下列问题:

(1) 绿色植物的光合作用吸收CO2释放O2的过程可以描述为以下两步:

则绿色植物利用二氧化碳和水合成葡萄糖并放出氧气的热化学方程式为。

(2) 工业上利用水煤气合成甲醇的主要反应可表示为:

向容积为1L的密闭容器中加入0.10molH2和0.05molCO, 在一定温度下发生上述反应, 10min后反应达到平衡状态, 测得放出热量3.632kJ。

(1) 该温度条件下, 上述反应的化学平衡常数K=。

(2) 若容器容积不变, 下列措施可增加CH3OH产率的是 (填写序号) 。

A.升高温度

B.将CH3OH (g) 从体系中分离

C.充入He, 使体系总压强增大

D.再充入0.10molH2和0.05molCO

(3) 反应达到平衡后, 保持其他条件不变, 若只把容器的体积缩小一半, 平衡 (填“逆向”、“正向”或“不”) 移动, 化学平衡常数K (填“增大”、“减小”或“不变”) 。

(3) 已知反应:2CO (g) +O2 (g) 2CO2 (g) ΔH<0, 根据原电池原理该反应能否设计成燃料电池。若能, 请写出当电解质溶液为KOH溶液时的负极反应式 (若不能, 该空可不作答) :。

32.现有A、B、C、D、E五种可溶性强电解质, 它们在水中可电离产生下列离子 (各离子不重复) :

阳离子:H+、Na+、Al 3+、Ag+、Ba2+

阴离子:OH-、Cl-、CO32-、NO3-、SO42-

已知: (1) A、B两溶液呈碱性, C、D、E溶液呈酸性。

(2) 向E溶液中逐滴滴加B溶液至过量, 沉淀量先增加后减少但不消失。

(3) D溶液与另外四种溶液反应都能产生沉淀。

请回答下列问题:

(1) 写出A与D的化学式:A, D。

(2) 写出A与E溶液反应的离子方程式:。

(4) 若25℃时, C、E及醋酸三种溶液的pH=4, 则E和C溶液中由水电离出的c (H+) 的比是;将C与醋酸混合, 醋酸的电离程度将 (填“增大”“不变”或“减小”) (水的浓度视为常数) 。

(5) 用惰性电极电解0.1mol·L-1 D与0.1mol·L-1C各100mL混合后的溶液, 电解一段时间后, 阴极质量 (填“增大”“不变”或“减小”, 下同) ;溶液的pH。

(6) 向 (5) 中所得溶液中加入足量铁粉, 则所能溶解的铁粉质量为g。

33.运用化学反应原理分析解答以下问题

(1) 已知:

且三个反应的平衡常数依次为K1、K2、K3。

化学平衡常数K= (用含K1、K2、K3的代数式表示) 。

a.体系压强保持不变

b.混合气体密度保持不变

c.CO和H2的物质的量保持不变

d.CO的消耗速率等于CO2的生成速率

(3) 氨气溶于水得到氨水。在25°C下, 将xmol·L-1的氨水与ymol·L-1的盐酸等体积混合, 反应后溶液中显中性, 则c (NH4+) c (Cl-) (填“>”、“<”或“=”) ;用含x和y的代数式表示出氨水的电离平衡常数。

34.运用化学反应原理研究溶液的组成与性质具有重要意义。请回答下列问题:

(1) 氨水显弱碱性, 若用水稀释0.1mol·L-1的氨水, 溶液中随着水量的增加而增大的是 (填写序号) 。

(3) c (H+) 和c (OH-) 的乘积 (4) c (H+)

(2) 室温下, 将0.01mol·L-1 NH4HSO4溶液与0.01mol·L-1烧碱溶液等体积混合, 所得溶液中所有离子的物质的量浓度大小关系为 (用具体离子的浓度表达式回答) 。

(3) 已知:25℃时, Ksp (AgCl) =1.8×10-10 (mol·L-1) 2, Ksp (AgI) =1.0×10-16 (mol·L-1) 2。在25℃条件下, 向0.1L0.002mol·L-1的NaCl溶液中逐滴加入0.1L0.002mol·L-1的AgNO3溶液, 有白色沉淀生成, 从难溶电解质的溶解平衡角度解释产生沉淀的原因是, 向反应后的浑浊液中继续加入0.1L0.002mol·L-1的NaI溶液, 观察到白色沉淀转化为黄色沉淀, 产生该现象的原因是 (用离子方程式回答) 。

(4) 在25℃条件下, 将amol·L-1的醋酸与bmol·L-1的烧碱溶液等体积混合 (混合后体积为混合前体积之和) , 充分反应后所得溶液显中性。则25℃条件下所得混合溶液中醋酸的电离平衡常数为mol·L-1 (用含a、b的式子表示) 。

(5) 用惰性电极电解含有NaHCO3的NaCl溶液, 假设电解过程中产生的气体全部逸出, 测得溶液pH变化如右图所示。则在0→t1时间内, 阳极反应式为, 溶液pH升高比较缓慢的原因是 (用离子方程式回答) 。

35.现有常温条件下甲、乙、丙三种溶液, 甲为0.1 mol·L-1的NaOH溶液, 乙为0.1mol·L-1的盐酸, 丙为未知浓度的FeCl2溶液, 试回答下列问题:

(1) 甲溶液的pH=。

(2) 丙溶液中存在的化学平衡有 (用离子方程式表示) 。

(3) 甲、乙、丙三种溶液中由水电离出的c (OH-) 的大小关系为。

(1) 实验前, 首先要精确配制一定物质的量浓度的KMnO4溶液250mL, 配制时需要的仪器除天平、药匙、玻璃棒、烧杯、量筒外, 还需 (填写仪器名称) 。

(2) 滴定实验要用到酸式滴定管或碱式滴定管, 使用该仪器的第一步操作是。

(3) 某同学设计的下列滴定方式中, 最合理的是 (夹持部分略去, 填字母序号) , 达到滴定终点的现象是。

36.天然气 (以甲烷计) 在工业生产中用途广泛。

Ⅰ.在制备合成氨原料气H2中的应用

(1) 甲烷蒸汽转化法制H2的主要转化反应如下:

上述反应所得原料气中的CO能使氨合成催化剂中毒, 必须除去。工业上常采用催化剂存在下CO与水蒸气反应生成易除去的CO2, 同时又可制得等体积的氢气的方法。此反应称为一氧化碳变换反应, 该反应的热化学方程式是。

(2) CO变换反应的汽气比 (水蒸气与原料气中CO物质的量之比) 与CO平衡变换率 (已转化的一氧化碳量与变换前一氧化碳量之比) 的关系如下图所示:

析图可知

汽气比与CO平衡变换率的关系:

(1) 相同温度时, CO平衡变换率与汽气比的关系是。

(2) 汽气比相同时, CO平衡变换率与温度的关系是。

(3) 对于气相反应, 用某组分 (B) 的平衡压强 (pB) 代替物质的量浓度也可以表示平衡常数 (记作Kp) , 则CO变换反应的平衡常数表示式为:Kp=。随温度的降低, 该平衡常数 (填“增大”“减小”或“不变”) 。

Ⅱ.在熔融碳酸盐燃料电池中的应用

以熔融Li2CO3和K2CO3为电解质, 天然气经内重整催化作用提供反应气的燃料电池示意图如下:

(1) 外电路电子流动方向:由流向 (填字母) 。

(2) 空气极发生反应的离子方程式是。

(3) 以此燃料电池为电源电解精炼铜, 当电路有0.6mol e-转移, 有g精铜析出。

参考答案:

1.D【解析】食品添加剂不一定是纯天然物质, 很多是人工合成的, 在一定范围内对人体无害, A项错误;SO2有毒, 不可广泛用于食品漂白, B项错误;加碘食盐不可过多摄取, 加铁酱油也一样, C项错误;乙酸具有消毒杀菌作用, D项正确。

2.A【解析】B项, NaCl不是含氧化合物;C项, 一种元素的同种化合价可以形成不同的氧化物, 如NO2和N2O4;D项, 有些物理变化也可能有化学键的断裂, 也有能量变化, 如固体氯化钠熔化, 有离子键断裂并吸收能量。

3.B【解析】A项, 盐酸是混合物;C项, 单甘油酯、混甘油酯是纯净物, 石灰石是混合物, 既不是电解质也不是非电解质;D项, 氯气是单质, 它既不是电解质也不是非电解质, 电解质和非电解质都必须是化合物。

5.C【解析】NaCl仅能表示物质的组成, 不能表示物质的分子式;B中H216 O、D216 O、H218 O、D218 O是氢、氧的同位素形成的不同化合物, 不能互称为同素异形体, 因其是化合物;D216 O质子数之和为10, 质量数之和为20, 是质子数之和的两倍, C项正确;D项中CO2-3水解应分两步进行。

10.B【解析】A项中Al (OH) 3不溶于过量的氨水, 评价错;C项中产物应是HCO-3, 评价错;D项离子方程式正确, 评价错。

11.B【解析】由溶液有色知一定含有Fe3+, 因Fe3+能氧化I-也能与HCO-3发生双水解反应, 故溶液中无I-、HCO-3;由电中性原理知此溶液中一定有SO2-4, 无Ba2+;其他离子间彼此不发生反应, 故能大量存在的离子最多有5种。

12.D【解析】标准状况下, CH3CH2OH为液态, A项错误;过氧化钠的化学式为Na2O2, 阳、阴离子个数之比为2∶1, 78g过氧化钠固体中所含阴、阳离子总数为3 NA, B项错误;常温常压下, 2.24LCO和CO2混合气体的物质的量小于0.1mol, C项错误;32g含有少量臭氧的氧气中, 氧原子的物质的量为2mol, D项正确。

13.D【解析】因为Al 3+能发生水解, 故A项错;因为没有溶液的体积, 故B项错;因为常温下铁能与浓硝酸发生钝化反应, 故C项错;Al不论与盐酸反应还是NaOH溶液反应, 都生成+3价Al, 故D项正确。

14.C【解析】焰色反应为黄色, 则确定X为钠元素, 短周期元素中同一主族元素原子序数为2倍关系的元素为氧元素和硫元素, 即W为氧元素, Z为硫元素。Y为金属元素, 结合原子序数依次增大, 推测可能为镁元素或铝元素, 工业上制取镁为电解熔融的氯化镁, 而制取铝则利用电解熔融氧化铝, 所以Y为铝元素。O2-、Na+、Al 3+核外均为10个电子, A项正确;SO2和SO3均为共价化合物, B项正确;由于Al 3+和S2-在溶液中不能大量共存, 因此不能通过复分解反应制得Al2S3, C项错误;NaOH、Al (OH) 3、H2SO4可以两两发生反应, D项正确。

15.D【解析】X的质子总数与电子层数相同, 故X为氢;Z与其同主族的短周期元素可形成常见气体甲, 而甲有刺激性气味, 应为SO2, 则Z为氧;又Y、Z、M同周期且相邻, 故Y为氮、M为氟;结合W原子核外电子数是M原子最外层电子数的2倍, W应为硅。原子半径:W>Y>Z>M>X, A项正确;因它们之中氟的非金属性最强, 故氟化氢最稳定, 由于水分子间形成氢键, 沸点H2O>HF, B项正确;氧与硅两元素形成的二氧化硅为原子晶体, C项正确;H、N、O三种元素形成的化合物可能含有离子键, 如NH4NO3, D项错误。

16.C【解析】A选项错误, 肼有毒、有污染;B选项错误, 燃烧是放热反应, 焓变为负;C选项正确;D选项错误, 煤油是有机物, 含碳量高, 燃烧火焰不是蓝色。

17.C【解析】A选项错在水的状态标成了气态;合成氨反应为可逆反应, 并不能完全转化, B项错误;1molNaOH完全中和放出热量为57.4kJ, 0.5mol应放出28.7kJ热量, C项正确;从S (s) 到S (g) 是一个吸热过程, 则ΔH1<ΔH2, D项错误。

19.A【解析】从溶液中的电荷守恒可知, a=4, B项错;从电解后溶液的电子守恒的角度知, n (H+) =1mol, 故溶液pH=0, A项正确;

上述电解反应过程中涉及的反应有:

21.B【解析】因为ΔH<0, 正向放热, 升温平衡左移, K值减小, 故A项错;

可以求出CH3OH的起始浓度为3.28mol·L-1。

根据K在某温度下

可算出c (CH3OCH3) =1.6mol·L-1, B项正确;根据B的结果, 转化的甲醇的物质的量为3.2mol, 根据热化学方程式可求算转化3.2mol甲醇放出40kJ热量, C项错;由于反应前后化学计量数相等, 再加入与起始量相等的CH3OH, 转化率不变, 故D项错。

22.A【解析】Na2CO3溶液显碱性是因为CO2-3离子水解得到OH-, 加热促进水解, 红色加深;B选项中用水稀释pH试纸将导致待测液被稀释, 测量结果不准;C选项中无法判断是否存在Fe2+;D选项中HA放出的氢气多, 说明HA的物质的量浓度更大, 但是两者pH相同, 说明HA酸性更弱才对。

23.B【解析】由乙组实验知HA是弱酸, 而甲、乙两组实验中, 酸碱均恰好反应完, 因甲中生成的c (A-) 比乙组中的小, 故7<a<9, A项错, 由质子守恒原理知B项对;当HA与碱恰好反应完, 溶液应该呈碱性, 当溶液呈中性时, 表明酸略微地过量, 即c1略大于0.2mol/L, C项错;由电荷守恒原理知D项错。

24.D【解析】由图像可知, 当加入25.00mL (C点) NaOH溶液时, 一元酸HX与NaOH完全反应, 溶液显碱性, 故该酸为弱酸, A项错;B选项中的电荷不守恒;是C点恰好完全反应而非B点;根据X元素守恒可知D选项正确。

25.D【解析】在0.1mol·L-1的HA溶液中, 因c (OH-) /c (H+) =1×10-8, 结合水的离子积c (OH-) ×c (H+) =1×10-14, 得出c (H+) =1×10-3, c (OH-) =1×10-11, 故HA为弱酸。因不同浓度弱酸的电离程度不同, 故0.01mol·L-1 HA的溶液中c (H+) ≠1×10-4mol·L-1, A项错误;pH=3的HA溶液与pH=11的NaOH溶液等体积混合后, HA酸过量, 故所得溶液中c (A-) >c (Na+) >c (H+) >c (OH-) , B项错误;浓度均为0.1mol·L-1的HA溶液和NaA溶液等体积混合后, 所得溶液显酸性, 说明HA的电离程度大于NaA的水解程度, 故c (Na+) >c (HA) , 又据溶液中的电荷守恒:c (OH-) +c (A-) =c (H+) +c (Na+) , 得c (OH-) +c (A-) >c (H+) +c (HA) , 即c (OH-) -c (H+) >c (HA) -c (A-) , C项错误;根据溶液中的电荷守恒:c (OH-) +c (A-) =c (H+) +c (Na+) , D项正确。

(2) MnO 4000mol

(3) H2O、CO2↑

【解析】 (1) 锌为电池负极, 锌被氧化生成二价锌;二氧化锰为正极, 其中的锰元素化合价由+4价被还原为+3价。

(2) 该反应中, 二氧化锰是氧化剂, 被还原为MnO;142kg的MnO的物质的量为2000mol, MnO2~MnO转移2个电子, 故转移电子的物质的量为4000mol。

(3) 根据元素守恒及反应事实可知化学方程式中所缺的物质是H2O、CO2。

(4) 过氧化氢具有强氧化性, 能够氧化Fe2+为Fe3+;pH>3.7时, Fe3+完全沉淀出来, 而pH<8.6时, Mn2+不会沉淀。

30. (1) 反应不易控制, 易还原产生Cu

(2) +34.5

【解析】 (1) 方法Ⅰ中反应条件高温不易达到, 反应可能产生铜单质造成产物不纯。

(2) (1) 100L·mol-1 (2) BD (3) 正向不变

平衡正向移动可增加CH3OH产率。

只把容器的体积缩小一半, 即增大了容器内的压强, 平衡正向移动, 但温度不变, 故平衡常数不变。

32. (1) Na2CO3 AgNO3

(4) 106∶1不变

(5) 不变减小

(6) 0.21

【解析】先判断出各离子间可组成的物质为:Na2CO3、AgNO3和Ba (OH) 2, 再结合 (2) 向E溶液中逐滴滴加B溶液至过量, 沉淀量先增加后减少但不消失, 则说明E为Al2 (SO4) 3, B为Ba (OH) 2, 又 (1) A、B两溶液呈碱性, 故A为碳酸钠;再根据D溶液与另外四种溶液反应都能产生沉淀, 则D为AgNO3, C为盐酸。

(1) A的化学式为Na2CO3, D的化学式为AgNO3。

(4) pH=4的盐酸中, 由水电离出的c (H+) 水=c (OH-) 水=10-10, pH=4的Al2 (SO4) 3中, 由水电离出的c (H+) 水=10-4, 所以E、C中由水电离出的c (H+) 之比为10-4∶10-10=106∶1;把pH=4的HCl和醋酸混合, 由于两者的pH相同, 故醋酸的电离程度不变。

(5) 用惰性电极电解0.1mol·L-1 AgNO3与0.1mol·L-1 HCl各100mL混合后的溶液, 即电解HNO3溶液, 也就是相当于电解水, 故电解一段时间后, 阴极质量不变, 溶液的酸性增强, pH减小。

33. (1) -247kJ·mol-1 K21·K2·K3

(2) ac

(3) =K=10-7 y/ (x-y) mol·L-1

【解析】 (1) 依据盖斯定律, 由 (1) ×2+ (2) + (3) 得热化学方程式为:

根据化学平衡常数的概念得上述反应化学平衡常数K=K21·K2·K3。

(2) 反应达到平衡状态时, V (正) =V (逆) , 因反应前后体积发生变化, 当体系压强保持不变时, 说明反应已达到平衡, a项正确;因反应前后均为气体, 质量不变, 混合气体密度始终保持不变, b项不正确;CO和H2的物质的量保持不变, 说明反应已达到平衡, c项正确;CO和CO2的系数不等, CO的消耗速率等于CO2的生成速率, 反应逆向移动, 没有达到平衡, d项不正确。

34. (1) (2) (4)

(2) c (Na+) =c (SO2-4) >c (NH+4) >c (H+) >c (OH-)

(2) “0.01mol·L-1 NH4HSO4溶液与0.01mol·L-1烧碱溶液等体积混合”, 生成等浓度的 (NH4) 2SO4和Na2SO4, 由于NH+4水解显酸性, 故离子浓度大小顺序为c (Na+) =c (SO2-4) >c (NH+4) >c (H+) >c (OH-) 。

(3) 从难溶电解质的溶解平衡角度解释产生沉淀的原因是浓度商大于该物质的Ksp;沉淀的转化是难溶的转化为更难溶的:AgCl (s) +I- (aq) AgI (s) +Cl- (aq) 。

35. (1) 13

(3) 甲=乙<丙

(4) (1) 250mL容量瓶、胶头滴管

(2) 检查滴定管是否漏水

(3) b当滴入最后一滴酸性KMnO4溶液时, 锥形瓶内的颜色由浅绿色变为紫红色, 且半分钟内不褪色

(3) 等浓度的c (H+) 和c (OH-) 对水的电离的抑制程度相同, 而盐类的水解能促进水的电离平衡, 故甲=乙<丙。

(4) 还缺250mL容量瓶和胶头滴管;使用滴定管的第一步操作是检查是否漏水;酸性KMnO4溶液应盛放在酸式滴定管中。

(2) (1) 汽气比越大, CO平衡变化率越大 (2) 温度越高, CO平衡变化率越小

Ⅱ. (1) 由A流向B

(3) 19.2

【解析】 (1) 将第1个反应颠倒与第2个反应相加即得:

(2) 由图像可得, 汽气比越大, CO平衡变化率越大;温度越高, CO平衡变化率越小。

(3) 由平衡常数表达式, 将浓度换为平衡压强即可;因该反应为放热反应, 温度降低, 平衡正向移动, 平衡常数增大。

Ⅱ. (1) 由图可知, 通入甲烷的一极为负极, 通入氧气的一极为正极, 故电子流动方向由A流向B。

(3) 当电路有0.6mole-转移, 有0.3molCu生成, 质量为19.2g。

语言综合题训练 篇2

一、填空。

1、甲乙两个工程队合修一条长240千米的公路，修完后甲队比乙队多修34千米，甲队修了（）千米，乙队修了（）千米。

2、小明在一次测验中，语文和数学的`平均分是96分，语文比数学少8分。语文得（）分，数学得（）分。

3、甲乙丙三个运输队运340吨货物，甲队比乙队多运18吨货物，乙队运了106吨，丙队运了（）吨货物。

4、甲乙丙三人同时参加储蓄。甲乙两人共存入220元，乙丙两人共储蓄。甲乙两人共存入220元，乙丙两人共储蓄180元，甲丙两人共储蓄200元。三人共储蓄（）元。

5、减法算式中，被减数、减数、差三数之和是2002，减数比差大123，减数是（）。

6、甲班和乙班共83人，乙班和丙班共86人，丙班和丁班共88人，甲班和丁班共（）人。

二、解答下面问题。

1、四一班同学参加学校植树活动，男女生共12名同学去取树苗，如果男同学每人拿3棵，女同学每人拿2棵，正好全部取完；如果男女生人数调换一下，则还差2棵不能取回。原来男女生各是多少人？

2、张明和李强的年龄和为99岁，张明年龄数的数字颠倒过来恰好是李强的年龄，张明比李强大9岁。求张明的年龄和李强的年龄各是多少岁？

3、三块小麦试验地里共收小麦9800千克。第一块试验地比其余两块试验地少收1400千克，第二块试验地比第三块试验地多收200千克小麦，求三块小麦试验地各收小麦多少千克？

4、学校图书室的书有520本不是故事书，有500本不是科技书，已知故事书和科技书一共有700本，问图书室里一共有多少本书？

5、甲乙两个学校共有学生1245人，如果从甲校调20人去乙校后，甲校比乙校还多5人，两校原有学生多少人？

6、三个物体平均重量是31千克，甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克，乙物体比丙物体重量的2倍还重2千克，三个物体各重多少千克？

语言运用题训练 篇3

民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛的一批音乐家。当时中欧、东欧和北欧的一些国家，_______，_______。_______，_______，_______。

①随着西欧民主运动的发展和民族民主意识在这些国家中日益增强

②先后出现了一批立志于发展民族音乐的、被人们称作“民族乐派”的作曲家

③因而在政治、经济、文化等各个方面发展缓慢

④逐步掀起了争取民族独立或复兴民族文化的运动

⑤由于长期遭受异族侵略和统治

A⑤③④②① B④②⑤③①

C⑤③①④② D②①④⑤③

【解析】 解答此题可用分析法与排除法。⑤③主语一致，紧接在“一些国家”之后，并由关联词“由于”和“因而”连接。①④中均涉及“民族民主意识”，①中“随着”和④中“逐步”是②出现的前提条件。

【答案】C

【方法拓展】 要做好语言衔接题，应注意以下四个方面：1话题要一致；2句式要统一；3前后要照应；4成分要完整。

例2 为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言稿。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。观点鲜明，并至少运用两种修辞手法。80字以上。

_______________________

【解析】 从根本上看，这是一道扩展语句题。在写作时，应围绕“阅读名著的好处”这个中心，因为是发言稿，所以开头要有得体的称呼，观点一定要鲜明，能联系读过的名著，还有恰当运用两种修辞手法。另外，字数一定要符合要求。

【答案】示例：同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧！

【方法拓展】扩展语句主要有三种方法：1具体描写法。通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容更具体、真切、丰富。2联想想象法。就是运用再现想象和创造想象，进行扩展，或列举，或补充，或承接，使得内容充实丰盈。3插入添加法。就是围绕所写的中心，插入、添加与之相关的内容。

例3 下面的文字说明了利用等离子体杀死细菌的过程，请依次概括这个过程的三个阶段。(每点不超过6个字)

等离子体是一种离子化气体，一般温度高达数千摄氏度。科学家在一个大气压环境下让等离子体的温度平稳保持在35℃到40℃之间；再利用低温等离子体破坏细菌的DNA结构，杀死生长在伤口处的由生物膜保护的细菌。由于低温等离子体直接瞄准了小面积的特定感染区域，因此在治疗过程中周围组织不会受损。

(1) _______ (2) _______ (3) _______

【解析】 解答此题一定要注意等离子体杀死细菌的先后顺序，先是温度，其次是感染区域，最后是对DNA结构的破坏。另外，要注意符合“每点不超过6个字”的要求，注意压缩、概括得要精练。

【答案】①控制温度 ②瞄准感染区域 ③破坏DNA结构

【方法拓展】压缩语段一定要根据题目的不同要求去压缩，还要根据字数的要求来决定压缩内容的取舍与多寡。应该特别注意抓住语段首句、过渡句、尾句等关键语句进行压缩和概括。

例4 文明就餐是学校文明程度的重要体现，下面是“某校餐厅学生文明就餐个人信息统计表”读后根据要求回答问题。

(1)从以上数据中可以得出以下结论：

答：①___________________

②___________________

(2)针对就餐中的浪费现象，写一句公益广告词(至少使用一种修辞手法)。

答：___________________

【解析】这是一道典型的把图表转换为文字的试题，而且要求写广告词，此题很贴近学生的生活。根据图表，我们可以找出有关内容：取用餐具情况、自觉回收餐具情况、自觉排队就餐情况、饭菜剩余情况、开关水龙头情况。然后通过比例数字进行分析，要特别注意比例数较大、较小的数字。可从是否文明就餐、浪费情况两个方面加以概括。

公益广告词要注意紧扣“就餐中的浪费现象”这个中心，做到语言简练，最好用一种修辞手法。

【答案】

示例：(1)①多数学生有了文明就餐的意识，但还没有真正做到文明就餐。

②就餐时浪费粮食、自来水的现象还比较突出。

(2)天地“粮“心，费之何忍。

【方法拓展】解答表格类试题，应明确表格所反映的是什么内容，然后对表格中的数字做具体分析，尤其应注意表格中的“最大”和“最小”的数字，这往往是答题的关键。另外，在做表述时，应该根据试题要求，用最简练、准确的语言加以概括，有的还需要注意字数。

例5 人肉搜索一般是指通过众多网友的力量，每个遇到困难的人提出问题，而有这方面知识或者线索的人就对其解答、分析，可以说是一种问答式搜索。当然人肉搜索也带来一些问题，请你写两点反对人肉搜索的理由。

(1) ___________________

(2) ___________________

【解析】解答此题，注意两点：一是观点要鲜明，明确说明反对人肉搜索的理由；二是要注意语言的简明、得体，要言之有理，不能语气过于强烈、偏激。

【答案】

示例：(1)人肉搜索会侵犯人的隐私权。

(2)网上有些信息未必准确，人肉搜索缺乏公信力。

【方法拓展】要使语言得体，应该注意以下五个方面：1要注意表达目的。2要注意交际对象。3要注意感情色彩。4要注意语体色彩。5要注意谦辞敬辞。

强化训练

1把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是()

美学中的“狂欢”是一种感受世界的方式，在狂欢式的特定氛围中，颠覆了等级，__________，__________，粗鄙和嘲讽成为主要的表现风格。狂欢打破原有的秩序，__________，__________。“狂欢”是几千年来全体民众的一种伟大的世界感受，_________，__________。

①创造新世界②它使人解除了恐惧③使世界接近了人，使人接近了人④形成了人与人的新的平等的关系⑤让人们在一种新的关系中释放自我，宣泄重负⑥高贵与神圣同卑下与粗俗相妥协

A⑤①③②⑥④B⑤①②③④⑥

C④⑥②③①⑤D④⑥⑤①②③

2请用“蜘蛛、蝴蝶、蓄势”等词语写一段文字，要求：能够阐明一个道理，语言连贯，不少于50字。

答：__________

3下面的漫画由罂粟枝与罂粟果构成，注意漫画画面特点，准确把握寓意，为漫画写一则简洁、生动、得体的公益广告。

答：__________

4请给下面的这条新闻拟一个恰当的标题。要求：运用一种修辞手法，字数不超过15个字。

(据2011年02月08日《人民日报》报道)春节期间，面对严重旱情，安徽小麦主产区各地干部群众放弃节假日休息时间，抓住气温回升有利时机，强力推进小麦抗旱保苗和春季田管活动，2月1日以来已浇灌180万亩。入冬以来，淮河平原降水稀少，麦苗遭受严重旱情。春节期间，安徽科学调度水源，目前淮北干支流河道总蓄水量904亿立方米，比常年同期多四成，淮北地区地下水平均埋深为292米，地下水总蓄水量399亿立方米，可开采量约248亿立方米，为抗旱保苗提供水源保障。安徽省防指还要求各地加强对各类水闸的控制运用，适当抬高河道、渠道、湖泊水位，增加可用水量。目前，安徽受旱地区各级领导深入抗旱保苗一线，农技人员到田间地头，部署抗旱保苗春管工作。

答：__________

5阅读下面某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表(％)，回答后面问题。

从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现，一是__________，二是__________。由此，可以得出如下结论：__________。

参考答案：

1D(可联系上下文、运用排除法)

2示例：蜘蛛不会飞翔，却把网织在空中，蝴蝶若没有作茧自缚的痛苦就不会有自由飞翔的美丽，要想走向成功就要不断地蓄势、积累。

3示例：沾染毒品，等于自套绞索 毒品——诱惑下面是绞索

4示例：安徽180万亩农田喝足水

5示例：衣食开支比重不断下降

医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长

该省农民越来越重视精神生活和健康

【作者简介】

韩海涛，高级教师，执教于河北省乐亭一中。

基于语言综合训练的课文教学探究 篇4

课文是语言信息的载体, 高中英语教学在很大程度上是以课文教学为中心来开展各项教学活动的。那么如何才能优化课文教学, 使学生在课文的学习中能有效地提高听、说、读、写的技能, 促进语言综合技能的发展?笔者在多年的教学和摸索中, 探究出以课文为中心, 在构建支架式教学活动中开展多项语言技能训练的教学模式。

二、基于语言综合训练的课文教学

听、说、读、写是言语活动, 必须在实践中获得、巩固和发展 (薛中梁2002) 。语言综合训练模式是教师根据学生的实际情况, 以及所讲授课文的内容形式, 明确教学目的, 设计出符合学生实际水平的教学活动, 充分利用课文这个载体, 采用有效的、科学的课文教学方法, 让学生在学习课文的过程中能从不同方面得到语言技能的综合训练, 使语言的输入与输出相互结合, 有效地提升语言的综合运用能力。

(一) 利用课文教学培养学生的阅读能力

新课程标准指出1, 高中英语阅读教学主要是培养阅读策略和语感;特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。2011年的英语高考命题中2, 阅读理解题所占的分值高达50分, 这充分说明了阅读教学在高中英语中的重要地位。

课堂上的阅读活动是重在“教”而不是重在“考”。应注重阅读过程而不是阅读结果。课文是开展阅读教学的主要载体, 课文教学是培养学生阅读能力的一种主要途径。在课文阅读教学中, 教师如果仅仅是分发阅读材料, 解释其中的新单词, 然后让学生独立阅读并完成读后练习, 或让学生读完全篇课文后回答几个问题, 最后利用下课前的几分钟对答案, 那么这节课实际上是在考学生而不是教学生如何阅读。

重在“教”应体现在教师为学生提供多种机会来发展或提高他们对阅读技巧和策略的认识及使用 (何安平2001) 。教师需明确教学目的, 以学生为基础, 优化教学设计, 创设出有利于学生学习英语知识, 发展语言技能和提高语言实践运用能力的教学方案。需注重学生阅读能力的培养和阅读技巧的训练, 特别是阅读微技能的培养, 如:略读、浏览、预测下文、理解大意、分清文章中的事实和观点、猜测词义、理解文章结构、推理判断理解作者意图等。也就是说, 教师必须在阅读教学中渗透阅读策略的训练, 让学生在阅读过程中体会如何运用具体的阅读策略。下面结合教学实践谈谈如何结合课文, 设计相关的策略训练, 切实提高学生的阅读能力。

通过读标题和看图来预测文章大意, 能激发学生的阅读兴趣, 拓展学生的发散性思维, 并有利于学生理解课文大意, 为下一步的深层阅读做好准备。如以下的预测课文大意的活动:

例一

Task 1

Predicting (预测) (NSEFC1必修4 Unit 1)

After a glance at the title and the picture, what do you think the passage is about?

Title:A Protector of African Wildlife

从标题和图片中, 学生能够迅速地预测文章大意, “It is about a woman who wants to protect chimps in Africa”, 这就为下文的深层次阅读做好铺垫。

猜测词义也是一种很重要的阅读技能, 是每年高考阅读题的必考项目。新课程标准要求:“高中生能阅读一般的英文报纸或杂志, 从中获取主要信息, 根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象。”猜测词义要结合上下文, 通过构词法、语法和同义词转换, 根据语境判断等方法来实现。教师在日常的课文阅读教学中, 也应结合课文, 设计相应的练习。如在Cholera multiplied in the air.A cloud of dangerous gas floated until it found its victims (NSEFC必修5Unit 1) 一句中, multiply一词有多种词义, 学生需要判断它在这个句子中的含义。为了帮学生扫除阅读的障碍, 在课文教学的设计中, 笔者在相应的幻灯片中对这个词做了链接, 当学生接触到这个词时, 适时对学生进行猜词策略的训练。如图1和图2:

首先让学生学习词根, multi-表示having many of, many, 如:multimedia, multicultural。接着让学生从已给出的多种词义中选出符合语境的词义。学生经过对不同例句的比较, 理解了multiply一词在此句中的含义是to breed, make something bigger。

高考往往通过篇章结构题来考查对文章基本结构的理解。理解了文章的篇章结构, 不仅可以更好地理解文章的大意, 还有利于学生理解文章深层含义和把握作者所隐含的意图。但学生在阅读过程中往往忽视对文章整体结构的把握, 只注重对某个细节的理解, 从而难以从结构性的高度上来理解文章。

因此, 篇章结构教学是高中阅读课的重要任务。教师在教授课文的过程中, 应注重篇章结构教学, 利用课文教学培养学生的篇章阅读概念, 引导学生分析文章的逻辑结构, 把握文章的脉络, 使学生能更深刻地理解文章。要有意识地训练学生养成快速浏览文章的阅读策略, 即把握文章框架, 理解文章主题, 从文章结构看文章, 这样学生才不至于在遇到篇幅长、生词多的文章时, 不知从何下手。

(二) 利用课文教学开展口语训练

2011年的高考中, 听力测试改为独立的听说考试, 因此, 很有必要对学生加强口语方面的训练。但由于课时有限, 很难开设独立的口语课, 笔者就在教学中充分利用课文这个载体, 发掘课文的素材, 组织学生进行口语训练, 如课前的warming up活动, 课后的discussion活动, 针对相关话题, 组织学生进行讨论, 鼓励学生大胆发表个人观点。焦虑情绪是造成“说”的困难的重要因素, 因此教师在开展“说”的课堂活动时应注意帮助学生克服忧虑和焦急情绪, 特别是对于学习困难的学生。教师应该帮学生建立一种良好的互助学习氛围, 鼓励学生开展小组合作学习。此外, 教师要通过各种有趣的活动帮助他们提高兴趣、增强自信, 促进其内在驱动力 (薛中梁2002) , 并且活动的设计要注重语言形式和意义的结合, 把认知活动和口头表达相结合。如以下结合课文教学开展的口语活动 (NSEFC必修4 U-nit 1) , 笔者采用小组成员互助的方式, 帮助学生缓解“说”的焦虑。

例二

Warming up activity 1:Description

What makes a scientist successful?What words can be used to describe their common characteristics?

Answers:strong-willed, imaginative, creative, patient, persistent, careful, curious, hard-working, talented, serious...

在此环节, 很多教师只是习惯性地让学生列举出相应的描述性形容词, 就算完成了这个教学活动。而笔者认为, 单纯列举形容词是不够的, 它只起到帮助学生复习巩固相关词汇的作用。但如果学生不能连词成句, 其掌握的只是支离破碎的英语, 不能完成有效的信息输出。因此, 教师还需有意识地训练学生用完整的句子来表达意义的能力。

小组成员的互助练习能够营造宽松的环境, 学困生也能尽力开口练习造句。以下是一些学生造出来的句子:

1) A successful scientist should be strong-willedand patient.

2) A successful scientist has creative imagina-tions, and he persists in pursuing his dream.He is curious about his job.

3) If you want to be a successful scientist, youshould always be curious to learn.

4) Successful scientists are hard-working and tal-ented.

...

为了提高学生用所学英语表达真实思想的能力, 教师应尽可能多地组织以话题或任务为主 (topic-based or task-based activities) 的小组活动 (薛中梁2002) 。如以下结合课文开展的口语活动 (NSEFC必修5 Unit 1) 。

例三

Warming up activity 2:Speaking

Question:What measures should be taken to prevent the infectious disease, such as H1N1 flu?

Key words:avoid, cough, sneeze, tissue paper, mask, noisy, crowded, liquid soap, personal hygiene, ealth, habit, raw food, keep a distance with...

给出适当的key words, 可以降低任务的难度。特别对于英语基础欠佳的学生来说, 这类活动能激起他们表达的兴趣。教学的目的不是去考学生或难为学生, 而是在教学的过程中多给学生创造机会, 创设适合学生水平的平台, 尽量让学生多说, 帮助学生逐步建立自信心。

复述课文或总结课文大意也是一种很好的训练口语的方式。但由于学生的词汇量有限, 缺乏遣词造句的能力, 学生普遍存在畏难情绪, 不愿意开口说或不敢说, 使这类课堂活动很难实施。一般来说, 笔者在设计教学活动时, 会注重前后活动的连贯性和阶梯性, 前一个教学活动为下一个复述活动做好铺垫, 让学生能够有话可说, 有兴趣去说, 逐步体会成功的喜悦。如在课文教学中, 教师经常用填表格的方式检查学生对文章的理解情况, 梳理文章的脉络。那么, 是不是把表格填完就算完成了教学任务呢?笔者在教学中让学生在理解文章的基础上利用表格的线索进行课文复述。如在Old Tom The Killer Whale (NSEFC选修7 Unit 3) 的课文教学中, 笔者首先让学生通过填表格熟悉文章的内容, 在此基础上, 再开展复述课文的活动。学生有了前一个活动作为基础, 课文复述的难度也就降低了, 激发了学生表达的欲望。

例四

Activity 1:Read the text fast, and fill in the following blanks.

Activity 2:Retell the story on the basis of the tips from the table above.

You may begin it like this:Old Tom, a killer whale, can help whalers catch huge whales.When seeing...

为了能让大部分的学生都能参与到课堂活动中来, 使每个人都有机会开口表达, 笔者以小组为单位, 每名小组成员至少表达一个句子, 最后形成各小组的习作。在检查环节, 同样以小组为单位, 小组内的成员以接力的方式共同完成任务。这样, 最大限度地让尽可能多的同学都有机会开口, 杜绝了以往一个小组一个发言人包办的弊病。出于集体荣誉感, 学生往往学习情绪高涨, 非常踊跃地参与活动。同时, 有了小组成员之间的互助, 绝大部分学生都能顺利的完成任务, 并提交出令人较为满意的作品。学生能够使用相应的过渡词和连词, 正确地使用分词、从句等结构, 使文章前后连贯, 逻辑性强。活动的过程就是学生分析整合信息以达到语言有效输出的过程, 所以说复述活动有效地促进了学生口语能力的发展。“说”是一种创造性的技能, 需要教师创造性地投入。教师的创新设计将会引发多种多样的课堂技巧, 激发学生在“说”的过程中的创新意识和创新能力 (薛中梁2002) 。

(三) 利用课文教学提高学生的写作能力

写作训练可分为控制性写作, 如完成句子、连词成句、根据词语写作、仿写句子等;引导式写作, 如连句成段、连段成文、缩写、扩写等和自由式写作。控制性习作是练习写作不可或缺的基础练习, 能培养自动化的语法表达, 为写作的成功发展埋下种子, 逐步走向意义的流利表达 (薛中梁2002) 。

在课文教学中, 教师可充分发掘课文的题材, 开展写作训练。如在The Lake of Heaven (NSEFC选修6 Unit 5) 的教学中, 笔者以课文为基础, 对学生进行了引导式的写作训练。

Activity 1:Read paragraph one, and find ou the information about Changbaishan.

Activity 2:Write a short passage about Changbaishan by using five sentences.

通过Activity 1的阅读课文活动, 学生获得了有关长白山的基本信息。许多教师觉得在完成这个活动后就已经处理了课文的信息, 课文的教学也算完成了。但是笔者认为, 学生在此阶段获得的还是零散的知识, 不能形成篇章。所以笔者紧接着开展Activity 2, 在已有信息的基础上, 组织学生进行写作训练, 运用复合句、分词等结构重新去组织信息, 有效地训练了学生谋篇布局、遣词造句的能力, 大大提高了学生的写作能力。由易到难, 构建支架式的逐步递进的练习方式, 使学生可以放下思想包袱, 轻松地开展写作训练, 同时也激发了学生写作的积极性, 促进了课堂效率的提高。

三、结束语

课文的素材是非常丰富的, 教学的关键在于教师如何去开发利用教材。有计划、有目的地对教材进行适当的扩展和延伸, 组织学生进行语言综合能力的训练, 能够实现由单纯的语言输入转向有意义的语言输出。课文的教学活动要多样化。不同的任务活动使课堂活泼, 充满生气, 更重要的是学生不断挑战新任务, 不断获得成功感的积极感受, 这可以促进学生学习的积极性。教师在每项活动开始前向学生说明活动的名称、要训练的技能和要达到的标准, 并规定完成的时间, 让学生明白活动要求。这样才能保证活动的顺利开展。

活化课文教学, 在构建支架式的教学活动中提升学生的语言综合技能。在支架式教学活动中, 学生自己主动搜集、整理资料, 分析信息, 进行自主建构。教师为学生提供必要的支持和补充, 帮助他们完成学习任务 (郑洁、杨静2007) 。教师需充分发掘教材, 灵活使用教材, 适当扩展教学内容, 真正做到用教材“教”而不是教“教材”, 设计出符合学生实际水平的课堂活动, 给学生搭建适合攀爬的脚手架。这样就可以大大降低学生的畏难情绪, 激发学生参与课堂活动的热情。大部分学生只要能有适合的平台, 都可以充分发挥个人的潜力, 在日常的学习中, 一步一个脚印, 不断提高听、说、读、写等语言综合运用能力。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.2003.英语课程标准 (实验稿) [S].北京:人民教育出版社.

[2]根据广东省教育考试院2008年出台的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》, 从2011年开始, 英语学科考试分为笔试和听说考试, 英语笔试试卷不包括听力试题, 即把听力与口试结合并提前进行, 分值为15分, 笔试分值为135, 其中阅读部分增加一篇阅读, 总计50分。

何安平.2001.外语教学大纲.教材.课堂教学设计与评估[M].广州:广东教育出版社.

薛中梁.2002.英语课堂教学过程[M].合肥:安徽教育出版社.

中考历史材料题、综合题训练1 篇5

1、抵制和纠正“左”倾错误，是加强和提高共产党能力建设的重要内容之一。结合所学知识，回答下列问题：

（1）新中国成立前，中国共产党是怎样纠正“左”倾错误的？

答：（1）遵义会议解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，肯定了毛泽东的正确主张（或结束了王明“左”倾错误在中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导），整风运动清算了王明的“左”倾错误。

（2）新中国成立后，中国共产党在社会主义建设中又犯了哪些严重的“左”倾错误？这些失误是在哪次会议上开始得到全面纠正的？

“大跃进”运动、人民公社化运动、“文化大革命”。

十一届三中全会

（3）在纠正上述失误的过程中，中国共产党在指导思想上逐渐树立起一面新旗帜。这面旗帜是什么？在这一旗帜指引下，祖国统一大业有何突破性进展？ 邓小平理论

香港、澳门回归祖国（只答出其中之一不给分）

（4）20世纪末国际社会主义运动出现了严重挫折，为中国共产党加强执政能力建设提供了历史教训。这一“严重挫折”是指什么？

苏联东欧剧变，共产党失去执政地位。

2、《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》中指出，在今后五年内，我国将在全国重点范围内建设12大红色旅游区、30条精品路线和100多个经典景区。结合所学知识，回答下列问题：

（1）井冈山、遵义、延安被国务院定为红色旅游景区（点）。请你以这些景区（点）导游的身份，用最简练的语言介绍中国共产党历史上发生在这些景区（点）的重大革命事件及其深远历史意义。

答：（1）井冈山：毛泽东创建中国第一个农村革命根据地，中国共产党开始探索农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

遵义：遵义会议的召开，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

延安：中共长征结束后，延安成为中国共产党的大后方（革命根据地）为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。（2）值抗日战争全面爆发72周年之际，“九一八”历史博物馆、卢沟桥、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等景点的游客大量增加。国家确定这些旅游景点的主要目的是什么？

以史为鉴（或吸取历史教训，不忘国耻，进行爱国主义教育。

（3）身处红色景区，重温中国共产党的光荣历史，同时也想到了苏联社会主义事业的失败。请分析指出，苏联社会主义事业失败对中国社会主义现代化建设的启示。

启示：A把马列主义与中国实际相结合，走中国特色的社会主义道路；B社会主义改革不能背离科学社会主义基本原则和方向；C以经济建设为中心（或把经济建设放在首位或大力发展社会生产力）；

D改革中不能削弱共产党的领导地位（或加强共产党执政能力的建设）；E抵制西方的“和平演变”。

3、根据相关知识回答下列有关“农民、农业和农村”的问题：

（1）新中国成立初期，为巩固新生政权，在全国农村轰轰烈烈地展开了什么运动，请你写出该运动的名称。答：（1）土地改革

（2）1956年我国基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造标志着什么？

（2）标志着社会主义制度在我国基本建立。

（3）十一届三中全会后，我国农村经济体制改革的主要形式是什么？

3）主要形式是家庭联产承包责任制。

4、阅读下列材料：

材料一：因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军，总是长期占据着中国的中心城市，如果革命队伍„„要坚持地奋斗下去，如果革命队伍要准备积蓄和锻炼自己的力量，并避免在力量不够的时候同强大的敌人作决定胜负的战斗，那就必须把落后的农村造成先进的巩固的根据地，„„借以长期战斗并逐步地夺取革命的全部胜利。——毛泽东《井冈山的斗争》

材料二：目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。„„当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。

——毛泽东《论反对日本帝国主义》

材料三：现在这种社会主义改造已经取得决定性胜利，这就表明，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本解决，„„我国国内的主要矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要状况之间的矛盾。„„党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。

——中共“八大”《关于政治报告的决议》 结合所学知识回答问题：

（1）材料一主张中国革命走什么道路？为什么？

答：（1）走农村包围城市的道路。原因是：国民大革命失败后，以城市为中心的道路走不通；敌人的主要力量集中在城市；只有建立农村革命根据地才能积蓄和发展革命力量。

（2）材料二“目前形势的基本特点”是什么时候出现的？当革命形势已经改变的时候中共的革命策略是怎样跟着改变的？2）20世纪30年代日本先后发动“九一八”事变、华北事变、“七七”事变。由于日本的侵略使中日民族矛盾成为社会主要矛盾，中共和平解决西安事变，与国民党实现第二次合作，最终建立了抗日民族统一战线。

（3）材料三 中提出的主要矛盾变化及党和全国人民的主要任务的依据是什么？

（1956年，三大改造完成，生产资料公有制确立，社会主义制度基本建立，进入社会主义初级阶段。

（4）从上述材料中你能得出什么认识？

4）要正确分析和判断主要矛盾及其变化，把马克思主义的基本原理与中国实际相结合，根据不同历史时期的特点和需要，制定正确的路线、方针和政策；无论革命还是建设，都要从国情出发，不断解放思想，实事求是，做到与时俱进。

5、中国共产党历来重视党的作风建设，党诞生八十五年来，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期三个不同的历史阶段中，党的建设也与时俱进，使党成为举世公认的伟大的马克思主义政党。试从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期各例举一次党的重要会议，分析说明我党是如何“与时俱进”加强自身建设的。

5、答案提示：（1）会议可以自主选择：如：中共一大、二大、三大、中共十一届三中全会等。

（2）分析说明中应将会议背景与会议内容有机结合，体现出“与时俱进”。

（3）举例：十一届三中全会。随着四人帮的粉碎，文化大革命的结束，社会主义现代化建设提上日程（背景），会议恢复了马克思主义路线，把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，中国从此进入了建设社会主义的新时期。

6、融入情景，探究问题。

学习完了中国近现代史，在老师的指导下，赵明同学对所学知识进行整理归纳，下面是他列出的一部分提纲和他的一些想法，请你帮忙完成好吗？（1）20世纪中国两大历史任务是：

答：（1）两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

（2）中国人民在前进道路上经历的三次历史性的巨大变革：

三次巨变：第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；第三次是改革开放。（（3）20世纪中国站在时代前列的三位伟大人物依次分别是：

三位伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。

（4）作为青少年应从他们身上学习什么？给自己写出一个“座右铭”。

学习他们胸怀大志、爱国爱民、百折不挠、敢于创新、不怕困难的精神。（“座右铭”只要是健康向上，激励奋进的都可得分。）

8、中国共产党是一个勇于追求真理、修正错误，善于总结经验，不断提高自己的党。歌中唱到：“没有共产党，就没有新中国，共产党他辛劳为民族，共产党他一心救中国。”回顾历史，中国共产党历经了一个从幼稚逐渐走向成熟的过程„„ 请回答：1921年。

（1）中国共产党是在哪一年成立的？

（2）试举两例说明在新民主主义革命阶段，中国共产党独立领导了什么艰苦的战争，打败 了哪些不同的敌人，“一心救中国”的？_____)领导抗日战争，打败日本侵略者；领导解放战争，打败美国支持的国民党反动政府。________________________________（3）毛泽东思想首次写入党章是在哪次会议上？ 中共七大。

（4）改革开放的总设计师是谁？为早日解决台湾问题，实现祖国和平统一他又创造性地提 出了什么构想？

邓小平，一国两制。

9、阅读下述材料，结合所学知识回答：

材料一：2008年4月，台湾国民党主席吴伯雄来祖国大陆访问，与中共总书记胡锦涛会晤。材料二：截止2009年底，台湾同胞来祖国大陆投资、文化交流、旅游、探亲的累计已达5000万人次，赴台探亲和从事文化活动的大陆居民也有120万人次。台湾同胞来祖国大陆投资的企业达10万多家。两岸间接贸易额达到5000亿美元。

（1）想一想，63年前国共两党最高领导人会谈的历史事件是什么？

1945年的重庆谈判

（2）党和政府解决台湾问题的基本方针是什么？

“一国两制，和平统一”（3）你认为海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？

两岸人民血浓于水，都是中华民族，有共同的语言、文字、共同的传统文化；党和政府始终把国家、民族利益放在首位，从客观实际出发，与时俱进、促进祖国统一大业，促进两岸经济、文化交流。

12、请用史实说明，建国以来我们党的第一代和第二代领导集体，在解决农业、农村、农民问题上，对农村生产关系进行过哪几次调整或变革？其结果如何？请你针对这一问题对我国当前解决“三农”问题，提出几点解决建议。建议：实施科教兴国战略，大力普及农村义务教育，提高人口素质，实施人才强国战略。

13、阅读下列材料：

材料一：2005年5月21日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见亲民党主席宋楚瑜率领的亲民党大陆访问团全体成员。胡主席强调：讨论两岸关系发展这个重大问题，必须以宽广的眼光审视当今世界和两岸关系发展的大势，顺历史潮流而动，应人民要求而行，两岸共同发展繁荣正面临着历史性机遇，我们应抓住机遇，携手合作，开创未来，为台湾地区谋和平，为两岸同胞谋福祉，共同促进中华民族的伟大复兴。

材料二：国务院副总理钱起琛在“21世纪的中国与世界”国际论坛开幕式上指出，实现祖国完全统一，是中国人民的共同心愿，关系到中国人民的民族尊严和国家领土主权的完整。

根据材料和所学历史知识回答问题：

①

近代史上，侵占台湾的国家有哪些？

英国、美国、日本、法国

②

台湾的地位及我国政府解决台湾问题的基本方针是什么？地位：自古以来，台湾就是中国神圣不可分割的一部分；基本方针：“和平统一”、“一国两制”，但决不承诺放弃使用武力。

③

解决台湾问题的最佳方式是什么？ “一国两制”是两岸统一的最佳方式

④

二战中有一个国际文件规定台湾必须归还中国，该文件的名称是什么？这在当时有何作用？对今天有什么现实意义？

《开罗宣言》。为战后处理日本问题提供了法律依据，明确规定日本侵占中国的领土必须归还。台湾是中国领土不可分割的一部分是国际社会所公认的；“台独”的主张分列国家，危害人民，完全是非法的。

⑤

1950年，美国用什么方式阻止我国解放台湾？

1派海军第七舰队入侵中国台湾海峡。

⑥

举出历史上国共关系的两个典型事例说明“合则两利”。再举出国共关系史上两个典型事例说明“分而两伤”。

合则两利：⑴1924年，国共两党开始第一次合作，建立革命统一战线，开展国民革命运动，北伐战争胜利进军，基本上推翻了北洋军阀统治；⑵1937年，国共两党开始第二次合作，建立抗日民族统一战线，战胜日本法西斯。

分而两伤：⑴1927年，由于国民党右派叛变革命，国民革命失败，形成了十年内战的局面；⑵抗战胜利后，国民党在美国支持下，发动全面内战，给全国人民造成巨大灾难，形成海峡长期分裂对峙的局面。

⑦为实现两岸和平统一，青少年应该做些什么？⑦坚决拥护和积极宣传中国政府的对台政策；热爱祖国，努力学习；自觉维护祖国统一；坚决同分裂祖国，破坏祖国的言行作斗争。

14、阅读下列材料，回答问题：

中、美同为世界上的两个大国，两国之间的关系既紧张又缓和，在历史的不同时期呈现出不同的特征。请阅读材料回答：

材料一：日本宣布投降的时候，国民党的军队都在西南、西北大后方，而共产党领导的人民军队就在敌后。这种形势对蒋介石抢夺抗战胜利果实很不利，„„在蒋介石的要求下，美国派飞机、军舰把国民党军队五十多万人运到华北、华东和东北内战前线，准备进攻解放区。材料二：1972年2月21日，美国前总统尼克松的专机在北京首都机场着陆，中美两国领导人实现了历史性的握手。尼克松随后在中国逗留的日子，被称为“改变世界的一周”。尼克松动情地说道：“当我们握手时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”

（1）材料一表明了美国在当时对中国实行什么政策？想一想，新中国成立后，美国对中国实行的又是什么政策？

扶蒋反共政策；封锁禁运、包围威胁的政策。

（2）材料二中，尼克松所说的“另一个时代开始了”是指什么？其标志性事件是什么？

中美关系正常化；《中美联合公报》的发表。

（3）根据所学知识，分析“另一个时代开始了”的原因？

主观因素：中国综合实力日益增强，特别是国防实力；国际地位的提高，影响力增强；中苏关系的恶化和苏联对中国的威胁；客观方面：美国孤立中国外交政策的失败；美国为了改变在美苏争霸中不利的局面；进入70年后，美国经济发展缓慢；陷入越南的战争的泥潭等。

（4）谈谈你对中美关系的认识？

中美关系存在着矛盾和摩擦，在曲折中发展。中美经济的互补性很强，中国在国际事务中发挥着越来越大的作用，两国需加强在国际事务中的团结与合作，促进共同发展，维护世界和平。（言之有里即可得分）

15、阅读材料，回答问题。

材料一：

19世纪后半期，西方主要资本主义国家的工业和科学技术领域出现了研究、探索和发明创造的新热潮。其中主要包括新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用。

材料二：

科学技术的迅猛发展，使现代人类不断实现自己的梦想。电脑和网络技术的出现极大的提高了人类工作和生活的质量，航空领域的突破使人类实现了“奔月”的梦想。请回答：

（1）在上述两段材料所涉及的科技革命中，得到发展和利用的新能源分别有哪些？（各举一例）

答：．（1）电力；核能或原子能等。

（2）试以历史上某一国家实力地位的变化为例，分析说明科技革命对该国兴或衰的影响。

以英国为例。英国在18世纪中期首先进行工业革命，到19世纪上半期完成，从而成为资本主义世界霸主或英国在第二次科技革命中不重视科技和技术设备更新，致使工业产值下降为资本主义世界第三位。也可以美国、德国、日本等国为例。

（3）第三次科技革命对西欧主要大国的相互关系和世界政治格局产生了什么影响？

第二次科技革命使西欧主要国家的关系更加密切，走向了联合，成立了“欧洲共同体”。使世界格局由两极格局向多极化方向发展。（4）综上所述，你得到了什么启示？

科学技术是第一生产力；经济决定政治；一个国家的经济实力可决定它在国际关系中的地位；联合的重要性；走和平发展之路等。（任意两个角度即可）

16、史学界认为，15～18世纪是世界历史的转型时期。这一时期欧洲历史发生了重大转折，而同一时期，中国社会虽也有发展，但与欧洲相比变化不大。

材料一：英国的社会变革： 图一：查理一世被押上断头台

图二：改变世界的蒸汽机

注：到19世纪上半期，英国成为资本主义头号强国。

材料二：清朝统治者的观点：①“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。” ②“天朝物产丰盈，无所不有，远不籍外夷货物以通有无。”

（1）材料一说明当时的英国发生了怎样的社会变革？

①英国发生了资产阶级革命，推翻了封建专制制度，建立了资本主义民主制度。

英国发生了工业革命，科技突飞猛进，经济迅速发展，使英国成为资本主义头号强国。统治思想：加强封建专制主义统治；盲目自大，闭关锁国。

（2）材料二反映了清朝统治者怎样的统治思想？这些统治思想对近代中国的发展有何共同的影响？

②影响：使中国错失了社会变革的机会，与西方国家之间的差距越来越大，近代中国逐渐落伍。（3）为了改变材料二中①的现状，近代中国的一些先进的阶级或阶层进行了哪些社会变革？

戊戌变法和辛亥革命。

17、、阅读下列材料

„„站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化，中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程，在向西方学习的过程中，国人先后拜了三位老师，即：欧美、日本和苏俄。

„„中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和改革的历程。„„中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。

——摘自深圳商报2000年1月2日《世纪之交的回望与断想》

回答：

（1）作者认为“中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和改革的历程。”请分别说明自强、变法、革命所对应的历史事件的名称。

（1）自强——洋务运动；变法——戊戌变法；革命——辛亥革命。

（2）概述中国以欧美和苏俄为师的主要内容和成就。

以欧美为师——是指学习西方的资产阶级革命思想、政治制度，倡导民主和科学（走发展资本主义的道路）。主要成就：推翻了清朝的封建君主制度，建立资产阶级共和国（或使民主共和国观念深入人心）。以苏俄为师——是指学习走十月革命的道路（或社会主义道路）。其主要成就是取得了民主革命的胜利，彻底结束了中国半殖民地半封建社会的历史，把中国建设成为一个伟大的社会主义国家。

（答出以上关键词有关意思即可得分）

18、法国和德国是欧洲两个重要的国家，两国的历史及两国关系耐人寻味。回答下列有关问题：

(1)两国历史上曾产生过影响整个人类历史发展进程的伟大理论成果。指出这两种理论成果，并举出运用这些理论指导革命实践取得成功的典型事例(各举1例)。

(1)法国：启蒙思想。影响：法国大革命、美国独立战争、拉美独立战争、日本明治维新。

德国：马克思主义。影响：俄国十月革命、新中国成立。

(2)法德关系对欧洲大陆政局影响深远．请举出19世纪中期以来两国在欧洲矛盾冲突中所参加的两对对立的军事政治组织的名称。

三国同盟――三国协约；轴心国集团――反法西斯同盟

(3)二战后两国又共同参加了哪一经济组织，两国关系的发展变化对欧洲及世界会带来什么影响。

欧盟

影响：有利于欧洲的统一和经济发展，促进世界向多极化方向发展。

19、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：扶清灭洋。

材料二：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。材料三：现阶段是民主革命，党的主要任务是打倒军阀，推翻帝国主义，建立民主共和国。材料四：鸦片战争后，中国社会的主要矛盾，由封建主义和人民大众的矛盾，开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众矛盾，而前者成为各种矛盾中最主要的矛盾。请回答：

①

前三则材料所说的内容分别是哪次革命运动或政治派别的纲领？

①义和团运动、辛亥革命、中国共产党。

②

联系材料四所述中国社会的主要矛盾，简单说说材料一、二的纲领有什么明显的缺陷？②材料一：盲目排外，没有认识清王朝的反动；材料二：无明确的反帝要求

③材料三所述纲领，与前面其它纲领，其先进性主要表现在什么地方？

第一次明确提出反帝反封建的革命纲领

20、材料一：2008年5月，胡锦涛主体访日，展开“暖春之旅”，全面规划和推进中日两国的战略互惠关系。胡锦涛指出“我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让各国人民永享太平。”

材料二：中日关系年代尺

（1）“牢记历史”——你准备通过哪些方面获得有关中日关系的历史信息？

查阅有关书籍，网上搜索，实地参观纪念馆，请教别人等。

（2）请将年代尺中①②处正确内容写在答题卷上。

①中日甲午战争；②抗日战争胜利（日本投降或世界反法西斯战争胜利

（3）根据年代尺，以1945年为界，请你概括中日关系前后两个阶段的主要特点。

1945年之前：日本帝国主义侵略中国。（或以战争为主。）1945年以后：抗日战争胜利后，中日在曲折中逐步发展正常交往与友好合作关系。（或以和平为主。）

（4）“面向未来”——请你从时代主题的角度来描绘未来中日关系的蓝图。

《有理数》综合训练题 篇6

一、精心选一选

1.下列说法正确的是（）.

A.一个有理数不是正的就是负的

B.一个有理数不是整数就是分数

C.正有理数和负有理数组成全体有理数

D.有理数是指自然数和负整数

2.下列说法正确的是（）.

A.π一定是正数B.-a一定是负数

C.+a一定是正数 D.3+a一定是正数

3.a-b的相反数是（）.

A.b-a B.-a-b C.a+b D.以上都不对

4.如果|a|=a，那么a是（）.

A.0 B.0或1 C.正数 D.非负数

5.比x的相反数小1的数是（）.

A.-x+1 B.-x-1 C.x-1 D.以上都不对

二、认真填一填

6.若钟表的指针顺时针方向旋转45°记作-45°，则120°的意义是.

7.请写出一对互为相反数的数：和．

8.若a与b互为相反数，则a+b=．

9.-（-3）是的相反数.

10.比较大小：--.

11.一个正数增大时，它的绝对值，一个负数增大时，它的绝对值.（填“增大”、“减小”或“不变”）

12.最大的负整数是，最小的正整数是，绝对值最小的数是.

13.2005年11月1日0时，全国总人口为130 628万人.60岁及以上的人口占总人口的11.03%，则全国60岁及以上的人口用科学记数法表示（保留3个有效数字）约为.

14.如果有理数a、b满足|a|=5，|b|=4，且a

三、仔细做一做

15.已知地球的公转速度为1.1×105千米/时，声音的传播速度为1.2×103千米/时，试比较它们的速度大小.

16.为预防海啸，某海边的一段堤岸高出海平面12米，其附近的一建筑物高出海平面50米，海里有一潜水艇在海平面以下30米.如果以海边堤岸为基准，记为0米，那么附近建筑物及潜水艇高度各应如何表示？

17.小明不小心把墨水瓶弄倒了，墨水流到了他画的数轴上，请你根据图中数据判断墨迹盖住的整数共有多少个.

18.在数学上，数字9有很多有趣的性质．例如，如果一个数的各位数字都是9，那么它的平方就会出现一种循环：92=81，8+1=9；992=9 801，98+1=99；9992=998 001，998+1=999；9 9992=99 980 001，9 998+1=9 999；…．在上面这些等式中，把平方的结果分成左右两半，再把这两部分数相加，所得的和正好等于原数．如果把平方换成立方，会出现什么情况呢？试试看．很显然，93=729，7+2=9；993=970 299，97+2=99；9993=997 002 999，997+2=999．下面一个轮到9 9993了．不作运算，你能够猜出得数来吗？

参考答案

一、1.B2.A3.A4.D5.B

二、6.逆时针旋转120°7.1-1（答案不唯一）8.09.-310.>11.增大减小12.-11013. 1.44×108人14.-5-4或4

三、15.1.1×105 >1.2×103，地球公转的速度大于声音传播的速度.16.附近建筑物高度为38米，潜水艇高度为-42米.17.35个.18.按照题目中上述三个式子类推，可知9 9993=999 700 029 999，9 997+2=9 999．

语言综合题训练 篇7

在本节课中,使用了智慧课堂的学习平台。从电子书包教师端以听力材料的形式推送要学习的文本到学生人手一台的电子书包学生端上,让学生根据自己的能力选择听的遍数,给足学生听材料的时间,实现个性化的学习。在基本把握文本主旨、较好地理解文中关键词汇使用方法的基础上,学生以小组的形式,使用所学到的内容和词汇,结合情境,合作写出短文。通过智慧课堂的分组讨论功能,学生在上传小组作品后可以马上在电子书包学生端上看到其他所有小组的作品。在学生端上,不仅可以用点赞表达自己对各小组作品的欣赏程度,还可以给出具体的评价。最后教师根据学生点赞情况以及评价的内容,将获得最多点赞的文本进行讲评。

●教材分析

本课文本选自上海牛津高三下第三单元More Reading的课文Haveyoueverthoughtaboutvolunteerwork?原文是一篇宣传志愿者服务的文章,介绍了志愿者活动不仅使被帮助的人获益,也可以使志愿者收获很多,如为将来的工作做准备、培养个性、增强自信等。本文框架清晰,条理清楚,并且蕴含诸多和志愿者这一主题相关的词汇。

●学情分析

授课对象为上海市闵行中学高一年级准实验班学生,基于母语学习和生活中的体验,他们对志愿者工作有一定的感性认识,但对于一些与志愿者这一主题相关的词汇表达不够清楚。学生普遍有较好的阅读能力,但听的能力参差不齐。

●教学目标

知识与技能目标:1通过自主听力训练,对于Have you everthought about volunteer work?一文主旨大意 有全面的理 解,并能通过听力写出关键词汇。2熟悉文中关键词汇volunteer,devote,passion,participate,desire的词义和基本用法,并在中译英中正确使用这些词。

过程与方法目标:通过课堂合作、探讨、实践学习,能够运用学到的有关志愿者的词汇、理念比较正确地表达自己的看法。

情感态度与价值观目标:更全面地认识志愿者工作的意义——尽管没有物质回报,但志愿者本身的素养、沟通能力、眼界都可以得到提升。

●教学环境与准备

电子书包智慧课堂系统教师端与学生端、无线网络。

●教学过程

1.导入,检测预习任务

本节课是围绕志愿者这一主题展开的, 为了让学生带着问题和思考进入课堂,教师在预习任务中要求学生利用电子书包网络资源自主完成词汇词义、发音的听力学习。在课上导入环节,教师首先进入预习作业的检查环节——请学生朗读新词并给出英语的解释。

2.推送音频,自主听力练习

接下来让学生听录音补全文本,并理解文本。由于每位学生用i Pad收听,更体现自主性,自己可以调节节奏,确保充分操练。而对听力任务完成比较快的同学,教师也做了阅读文本的要求,希望帮助学生实现个性化学习。听力练习中要求学生听出的主要信息是做志愿者的益处,当学生听出缺失的词补全了填空,文本大意及主旨也便了然于心了。

3.结合自身,畅谈志愿者经历

考虑到我班学生对志愿者活动一向都比较积极,因此接下来的环节,让学生结合自己的志愿者经历和收获与全班分享。

4.品读词汇,合作探究

听力文本的词汇让学生在课前以学案的形式进行了预习,在这一环节中,学生在组内讨论,教师提示重点进行讲解。

5.学习成果呈现,交流互动

在这一环节中,学生以ADevotedVolunteer I Know为题在组内讨论并现场写一段描述文字,涉及本课所学词汇和做志愿者带来的益处,巩固所学。组长拍照上传后,在平台展示,全班同学可利用平台交互功能浏览、互动点赞。教师选取人气最高的文章分析。

6.作业布置,巩固所学

课后环节,教师布置学生在英文写作平台上完成A Devoted VolunteerI Know,考虑有差异性的教学要求。学生可选择根据模板补充缺少的信息,或由自己独立写一篇完整的文章。

●教学反思

1.背景

本学期开始尝试电子书包的教学,这对我来说是一个全新的理念。起初也有过排斥,觉得很难将技术与课堂整合。通过一个阶段的尝试,我摸索不同课型使用电子书包的有效性,也形成个人一点小小的思考:一方面,电子书包是助推课堂变革的动力,但并不代表一节课从头到尾都在使用;另一方面,既然使用电子书包,就要充分展示它的优势和不可替代性。

2.课堂上的成功与遗憾

设计本课时,我主要采用了电子书包的两个功能。

其一,自主听力练习,即学生根据自己的情况选择听一遍或两遍同一份听力材料。确保每位学生操练到位。实际课堂上这一功能使用得比较顺利。学生听材料的节奏不同,但都很专注。平时听力比较薄弱的学生都积极参与,遇到比较难的地方反复听,尽自己的全力听出填空需要的信息。而听力比较擅长的学生在听出内容后开始阅读文本,全面梳理文本框架。不同层次的学生都各有所得,充分利用了课堂的时间。

其二,小组学习成果,组与组之间即时分享。为了巩固所学的有关志愿者的词汇,我设计的活动是小组合作写出一段文字描述一位全身心投入志愿者活动的朋友。要求必须使用所学词汇,写完之后由组长上传。在智慧课堂平台上可以清楚地看到上传的情况,当教师在数据分析页面按下“分组讨论”键后,每位学生都可以在自己的i Pad上看到所有小组上传的文字。阅读之后,他们可以为自己欣赏的文章点赞,也可以输入自己的评价。最后教师根据学生点赞情况以及评价的内容,将获得最多点赞的文本进行讲评。实际操作时,我感到有些遗憾。由于这个新开发的功能还不是很稳定,学生点赞、评论的结果过了很久才从教师端传到投影仪上显示。因此,在时间有限的情况下,没能使用电子白板的荧光笔对学生推荐的文本进行分析、批注。

评委点评

◇一种新的教学方式或新的教育媒体技术,能否成功应用到课堂中,其影响因素不仅仅是教学方式与媒体技术本身,更重要的是将教师的理念或技术整合在教学设计与教学资源当中,形成优化改进的教学过程。从以上的教学设计来看,倪老师在人手一台i Pad网络终端的教学环境中积极尝试,实践自己对于改进当前教学过程的想法,在课堂预习与教学评价这两个教学环节上加以突破,这无疑是非常让人关注的地方。

◇在当前的班级授课制下,传统的过程性评价总是让人纠结,或是时间不允许,在形式上匆匆走过场,或是教师点评个别学生,不能照顾到全体学生。倪老师充分利用i Pad中软件的上传、展示、点评功能,调动起了每位学生的学习积极性,充分参与到生生评价、师生评价的各个教学环节中来,从以上的教学设计来看,这是让过程性评价真正落到实处的一种有益的探索。

语言运用综合训练 篇8

答：

2.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

3.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。

黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

答：

4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.中央纪委1月5日发布的数据显示，2014年12月份全国共查处违反八项规定的事件4238起，处理5340人。

B.歼—31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。

C.“五个一工程”获奖作品是我国先进文化的代表之作，但不少艺术在获奖之后往往被束之高阁，难以真正走进大众。

D.我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A.《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。

B.去年“双十一”，淘宝24小时便创造出571亿多的成交额。在电子商务的攻势下，每年“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。

C.中国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，表明了中国反对侵略战争、捍卫人类尊严和维护世界和平的坚定立场。

D.我省教育系统将在新学期实施了小升初“整班移交”，劝返复学等措施，力求不让义务教育阶段一名学生辍学。

6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.五月，工信部发布《关于推进网络提速降费相关政策简要情况》，提出了14条“降费提速”的举措，引起广大网民的广泛讨论与极大关注。

B.春节前夕，区人民法院执行局及时为农民工发放执行款，为农民工兄弟解燃眉之急，过上一个安乐祥和的春节。

C.新华水泥厂投入大量财力对厂区所有存在隐患的设备及时进行排查，控制避免了任何细微的安全盲点在厂区任何一个角落里出现。

D.海港城周边区域环境及配套设施提升立足于绿色、舒适、便捷的生活圈的打造来规划，主要包括绿化景观提升、交通设施提升等方面。

7.下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.市属医院的26名医师联合签名倡议，弘扬白求恩精神，实现社会主义荣辱观，拒收药品回扣和红包，建立新型的、和谐的医患关系。

B.第四次“全国国民阅读调查”结果表明，2005年我国国民图书阅读率为42.2%。与前三次调查结果相比，城镇居民和农村居民的读书率均呈下降趋势。

C.光明中学公告：兹定于2008年国庆节的第五天举行建校一百周年庆典活动。

D.为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。