领导素质

领导素质（精选12篇）

领导素质 篇1

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施, 高等教育的体制改革也在不断深化。我国的教育事业获得了新的发展动力, 高等学校的办学理念、办学方法、社会职能也随之发生着深刻的变化。高等学校办公室是学校中的党政综合协调管理部门, 是学校的中枢核心部门。高校领导秘书作为学校办公室的一员, 是学校办公室中直接为校领导提供服务的重要岗位。在这个新时期, 高校领导秘书有必要明确自努力培养并不断提高自身的职业素质, 从而更好地完成本职工作, 为校领导服务。

学校办公室 (以下简称“学校办”) 秘书作为直接为校领导服务的工作人员, 其所处的职业环境相对涉及面较广, 接触的人、事、物也比较复杂, 是在一个立体的环境中进行工作的。概括来说可以分为三个方面:沟通上下、联系左右、协调内外。针对这种职业环境, 必然有与其相辅相成的职业素质。因此, 每一位办公室秘书在工作中要不断提高自己的职业素质, 这样才能使自己的工作百尺竿头更进一步。具体来说, 秘书人员的职业素质大体氛围三种:政治素质, 工作素质和身心素质。这三种素质有机结合到一起, 才能保证秘书工作的顺利进行。

一、政治素质过硬是秘书工作的前提

高校领导秘书的重要职责之一是为党政领导服务。这种特殊的工作环境要求秘书人员必须自觉进行政治理论的学习, 努力提高自己的政治素质。秘书人员要通过阅读和学习党报、党刊这些政治理论性较强的刊物等途径, 不断用新的政治理论来武装自己的头脑。最近, 全党正在开展学习实践科学发展观活动, 这无疑是秘书人员提升自身政治素质的大好契机。只用具备了过硬的政治素质, 才能使秘书工作顺利开展, 不至出现原则性的错误。

在不断提升自身政治素质的同时, 秘书人员要坚持把学习到的政治理论和自身的工作结合起来, 真正做到学以致用。在大是大非面前, 秘书要保持清醒的头脑, 用正确的政治理论来武装自己, 坚持原则性和工作纪律, 抵御不正之风的影响。在为领导服务时, 要具备与时俱进的头脑和眼光, 自觉实践科学发展观, 结合学校的实际情况, 为领导的决策提供真实、准确的信息和必要的参考。在学校办公室的日常工作中, 如办文、办会、办事时, 要坚持用马克思主义原理来思考问题, 坚持理论与实践相结合, 勇于打破思维定势, 用新的思维去指导工作, 用新的方法去改进工作。

二、工作素质熟练是秘书工作的基础

工作素质主要包括两个方面:一是做具体工作的能力, 二是与人沟通的能力。两方面工作相辅相成, 缺一不可, 共同构成了秘书工作的基础。

做具体工作的能力包括秘书人员熟练使用各种办公自动化设备的能力、处理各种具体日常事务的能力以及起草文件的能力等。这些能力仅仅依靠在学校的学习是不够的, 需要秘书人员在实际工作中不断学习前人的宝贵经验, 并对自己的工作进行深入思考, 逐步提高自己这方面的能力。

与人沟通的能力是秘书人员中最常用到的能力。秘书人员无论是在本单位内部还是在与其他单位接触, 归根到底都是在与不同的人进行职业交往。因此, 具备出色的沟通能力可以帮助秘书营造出良好的人际关系氛围和职业环境。从而保证了秘书工作的顺利开展。在与人沟通的过程中, 首先, 要把握好一个“度”, 既不可态度冷硬, 拒人于千里之外;也不可过分热情, 有损单位和领导形象。其次还要做到既不违反工作纪律, 又在自己的职权范围之内尽可能地为其他部门提供服务。这同样是需要秘书人员在工作中不断摸索学习的。

三、身心素质俱佳是秘书工作的保障

秘书工作的身体素质既包括健康的身体, 也包括良好的心理素质。

根据领导和学校的需要, 秘书人员经常起早贪黑, 加班加点的工作, 致使饮食和睡眠无规律可寻。这就对秘书的身体素质提出了较高的要求。因此, 秘书人员在工作之余应注意锻炼身体, 提高身体素质。

心理素质比身体素质更为重要。秘书工作的工作量较大, 工作压力也比较大, 因此秘书人员要学会调节和控制自己的心态和情绪, 以良好的心态去面对繁复的工作。只有具备了良好的心理素质, 在面对工作上的压力和挑战时才能保持热情、积极的态度, 面对形形色色的人员时才能保持宽容、善良的态度, 同时, 秘书人员还要注意培养有利于自己职业发展的心理素质, 努力使自己心态平稳、情绪上尽量减少起伏, 以开朗、积极、向上、自信和主动的心态去面对领导交办的各项任务并且保质保量的完成这些任务。

以上所述是笔者工作一段时间以来的感悟。希望在这里能够起到抛砖引玉的作用。由于工作时间尚短, 因此对职业素质的理解还有很多不成熟的地方, 希望能够得到各位前辈、同仁的批评指正。

参考文献

[1]张礼超、孙海华:《多重关系下高校办公室秘书沟通视角分析》, 《河北旅游职业学院学报》, 2008, (2) 。

[2]刘焱、于光、承金:《高校领导秘书工作的实践思考》, 《江南大学学报》 (教育科学版) , 2007, (6) 。

领导素质 篇2

如果你不愿意负责任，你就不能当领导。

这是一个常识，也是一种人生态度。

请先回答下列问题：

今天下雨忘记带伞，你该负多少责任？

你的孩子十几岁开始抽烟，你该负多少责任？

你的夫妻关系有点紧张，你应该负多少责任？

你是销售部门经理，产品质量出了问题，你应该负多少责任？

你的上级决策出了差错，你该负多少责任？

广州的空气污染严重，你该负多少责任？

一般人可能会说，忘带雨伞，我要负 100%的责任；

孩子抽烟，我大概要负 80%的责任；

夫妻关系紧张，我负 50%的责任；

产品质量出了问题，谈不上要负责，如果一定要负，就 20%吧；

上级决策失误，我无能为力；

广州污染严重，就更与我不相干了。

看看你的回答是不是也与之相同，如果是，那么你与绝大多数人一样有这样的看法：“如果我认为这件事与我有关，我就会去负责任；如果我认为这件事与我无关，我就不会去负责任。”

“我的上级出差错，与我有什么关系？”你当然可以这样看。但是，如果你这样看时，你一定不会对那件事产生影响力。

在这里，负不负责任，不是法律问题，也不是道德问题，而是心态问题。

你可能会说，人的能力是有限的，不可能对什么事都负责。但是没有人知道你

到底有多大的能力。

神经语言学的研究认为，每个人“已拥有所需的一切资源，来对付他们面临的任何处境”。很显然，你的上级要负的责任比你要多，朱榕基总理要负的责任比你多得多得多。

对于一个教练来说，他是有可能教练看起来比他职位高的，更重要的人物。只要他愿意对这个人负责，他是完全有能力去教练到对

方的。

你愿意负责任的事越多，你的能力就越大。负责任是扩大自己能力的一个入口。

一个人有多重要，通常与他所负责任多少成正比。

你可能会说，当一个人重要的时候，他的责任自然就多。但是教练的观点是，当你愿意负责，并且对那些你认为和你有关的事去负责的时候，你会变得重要起来。同时，在这个过程中，你的能力的提升可能是你意想不到的。

你认为自己的孩子跟自己有关，你去关心他，爱护他，是不会觉得自己能力不够的。有一篇感人的新闻报道，写的是四川有一位老人风雨无阻、坚持多年替孙子上学的故事。这位老人的十岁的孙子突然得了一种病，长年躺在床上。为了让孩子不丧失学习的机会，她决定自己去替孙子上学。七十多岁的老人风里来雨里去，每天往返数十里山

路，去替孙子上课，记下笔记，晚上回来再一字一句地教他。新闻照片上，老奶奶和孙子的同学一起站在黑板前演算习题，这张照片一直在人们的脑海中挥之不去。她坚持了整整三年时间、一千多天！让这个孩子以优秀的成绩通过了毕业考试！

对于一件事，如果你事先已经认为它是不可能的，它一定是不可能的。如果你认为它有可能，它就有可能。如果人类认为比空气重的东西永远不能在天上飞，你我今天就不会有空中旅行的便利。

回到前面的问题，如果你认为夫妻关系出现问题的责任在自己，你一定会找到解决的办法，具有处理的能力的；

作为销售部门的经理，如果你认为自己也应该为生产质量负责，并且认真看成是自己的事，你一定会促使他们改进生产质量。因为你认为产品质量与你有关。如果你真的做到了，你会很快对生产部门具有发言权。有理

由相信，一段时间以后，你就具有可以管理至少销售和生产两个部门的能力了。

你的上级出了差错，如果你真的认为和你有关，愿意去负责的话，你一定会找到既顾全上级的面子，又可以避免错误发生的办法。并且如果你真的具备这种能力的话，你是有机会做你上级的上级。

广州的城市污染和你无关吗？如果你认为和你无关，你就不会对这种情况的改善发挥自己的影响；如果你认为和你有关，你是可以做一些事令它不一样的。比如你可以提出治理方案。可以投诉排污企业等等。如果更多的人像你一样想，像你这样做，广州的空气污染离解决的一天将不再遥远。

责任和荣誉是一枚硬币的两面

一个母亲对她的婴儿负责任是没有条件的，一个丈夫对他的家庭负责任是没有条件的。一个总统对它有国家负责任是没有条件的。

从这个角度讲，负责任是一种荣誉。不知为什么，当人们说：“国家兴亡，匹夫有责”的时候，总是透着一股顶天立地的豪气，不管怎么样，能够为你的国、你的家尽一份责任是一种荣誉。

反过来讲，如果你承担着某种责任，你一定同时享受着某种荣誉。如果你为自己是一个教练而自豪的话，你一定负起了你应负的责任。责任与荣誉是一枚硬币的两面。如果你享有某种荣誉而没有尽到责任，一定会出现问题。荣誉可以是职位、称谓，像总统、总经理、组长、爸爸、妈妈，也可以是别人对你的信赖。当别人对你讲：“这个交给你负责，就是将荣誉交给了你。”如果你不能承担起这个荣誉，便要付出代价。比如说：引咎辞职。

报纸上关于美国总统的逸闻很有意思。比如说克林顿总统下台以后，面临财政危机。因为莱温斯基的官司他还欠着巨额的诉讼费。做总统一年的薪水不过百万美元，比一个成功的商人差得远。做总统很不自由，要为国家的经济负责，要为国家的安全负责，要为穷人负责，也要为富人负责。而且，自己和家庭生活在“玻璃房”中，个人生活没有隐私，没有自由，一旦犯了什么“生活错误”，便闹得满“球”风雨，成了全世界人民茶余饭后的笑谈。那为什么还要做总统？为什么要负这么多责任？因为是种荣誉。美国总统选举时，戈尔和布什打得难舍难分，有好事者网上拍卖总统宝座，叫价一亿美元。说明这个“荣誉”还是相当值钱的。

有时这种荣誉并不是一个显赫的职位，而是别人对你的信任。

有一个流传至今的故事，被收在卡内基的《人性的弱点》中，它就是《把信交给加西亚》。讲述的是美西战争期间，美国必须尽快与西班牙的反抗军首领加西亚将军取得联系，美国总统需要他的合作。而加西亚正在古巴丛林的山中，没有人知道加西亚确切的地点，没有办法写信或打电话给他。如何

尽快找到他呢？这时有人说：“有个叫罗文的人，有办法找到加西亚。”罗文从总统手中接过写给加西亚的这封重要的信，没有多问一句话，经过千辛万苦，在几个星期之后，把信交给了加西亚。

这是一个简单的故事，却在全世界流传。我们今天的人仍然记得罗文的名字，是因为他的责任心。一位台湾的大学教授甚至建议：我们应该为他树立不朽的雕像，放在全世界的每一所大学里。

“受害”与负责任

曾有人这样说，我是一个愿意负责任的人。在公司里，身为主管我身上压了一堆责任；在家庭中，身为丈夫和父亲，我也负起了我应负的责任。但是我时时觉得压力太大，有时这些责任像一个搬不开的磨盘一样压着我，我感到非常沉重，想逃也逃不掉。心情沮丧的时候，我甚至想：大概只有死亡才能逃脱这所有的压力吧。真的，要我承担更多的责任我实在是无能为力。

教练的说法则是，当你感到压力和不舒服的时候，就是不愿意负责。你的心情开朗不开朗与你是否愿意有关。

教练不是从理论出发，而是从体验出发。教练不关心你到底懂得多少，我们关心的是你感受如何，心态如何，成果如何。而“心里累”只有一个原因，就是不愿意。

完全负责的心态是积极的，愉快的；比如你非常爱一个女孩子，现在终于可以对她的一生负责你可以娶她了，你的感受如何？反之，如果你是被迫结婚，感受又如何？被迫负责是有压力的，甚至是“受害的。”

生活中的很多事，不管你愿不愿意，事情总是要发生的，你作为这个角色、你在这个位置，有些事总是要你去负责的。教练的作用不在于说明理论，而在于让你体会到你在现实中的位置，你做得怎么样，你的感受如

何？体验是用来检验你的真实状态与你明白的理论之间的距离的。

自己对这件事该负什么责任？自己对自己的身体该负什么责任？自己对自己的生活该负什么责任？这一切都是你自己的选择，是选择继续被动地“受害”，还是选择“负责任”。

当你选择负责任的时候，主动权在你的手上。

为自己负责

有一位四十多岁的商人，功成名就之后，却长年被失眠所困扰。每天晚上要借助于安眠药才能入睡。医生判断他神经衰弱，公司里也人人皆知，吴总要中午才能上班。造成他失眠的症结他自己也知道是因为多年前发生的两件事情。第一件事：他约了晚上去一个朋友家里，结果临时有事没有去。第二天才知道，那天晚上朋友的家里被劫，匪徒冲

进去，开枪杀死了这位朋友，然后将家里值钱物品洗劫一空。他得知此事后，陷入深深的内疚与悔恨，如果那天去了朋友家里，说不定会救他一命！

同一年发生的另一件事更加深了他的内疚感。他是一个独子，也是一个孝子。父亲重病住院四十多天，他天天晚上陪在那里。他知道父亲清醒的时候，会马上找他的。不幸的是，有一天，也是在他离开的时候，父亲去世了。他一直在想：如果我在的话，说不定父亲不会走！

教练了解情况后对他说：你有没有为你自己负责？！你有没有为自己的身体负责，为自己的生命负责？你来到这个世界上是独一无二的，你要为你自己的每一天负责，要为自己的每件事负责。

人的想法真是神奇。这一刻，他突然想通了，像一个被宣布无罪释放的囚犯，逃出了自设的牢笼。这位居住在广州的商人现在已不再

失眠。

为自己负责就是不让自己成为“环境”的受害者，为自己负责就是不让自己成为命运的奴仆。为自己负责就是在无力改变外界环境的时候先从自己做起。

为自己的承诺负责

经常迟到的人总会有很多理由，他们常用的“挡箭牌”就是：我是一个没有时间观念的人。真是这样吗？如果他是一个没有时间观念的人，他会在所有的事情上忘记时间，包括吃饭时间、睡眠时间。事实上他并不是这样。他迟到的原因可能是：这件事没有另外的事情那么重要。反映的真相是：他对自己的承诺不负责。对自己的承诺不负责实际上是一种自我破坏行为。

他可能并不清楚自己在为迟到这件事付出什么样的代价。如果认识到这种代价，他可能会不再迟到。这种代价就是：别人会认为

他是一个对承诺不负责任的人。

我们每天都会做出很多承诺，准时上班、好好工作、周六带孩子去麦当劳都是承诺。

尊重承诺等于建立了你这个人的个人信誉，这是一个人的品牌效应。如果周围的人都认为你是一个对承诺负责的人，你做事的“交易成本”就会大大减少，你人际沟通的效率会大大提高。因此，你迟到可能是因为另一件事比这件事更重要，但是与你的承诺比起来，没有什么事是更重要的。

负责任是一种态度

对欲负责任是一种态度这个观点，有人曾经问过一个问题：“恐怖主义分子袭击美国的世贸中心大楼，数千人死亡。我要为此事负什么责任呢？”

我说：“我不知道。”

没有人可以回答他的问题，如果他一定要找个理由才肯去负责任的话。

负责任是不需要理由。

负责任是一种心态。当你用负责任的态度去看待事物的时候，你才不会指责和抱怨，你才会问一问自己的内心：我如何才能做得更好？

有时候你不去做反而是一种负责任。比如说，你不去事事“亲力亲为”，可能对你的员工、你的下属是一种负责任。你不去帮自己的孩子做每项决定，反而对他是一种负责。

负责任与角色没有关系。作为一个人的身份已足以决定你可以去负责任。作为一个普通人，可以用负责任的心态去对待很多事，这是你的尊严所在，也是你的自由所在。

教练素质的关键就是对对方负责，教练工作的关键也是让对方负责任。

教练对被教练者负责，为他的目标负责，为他个人的成长负责，为他这个人负责。教练为自己负责，为自己的行为负责，为这个职业负责。教练为教练的成果负责。做教练就是负责任。

身为企业领导者的企业教练的第一个心态就是负责任。一个公司的使命是什么？负责任！对社会负责，对行业负责，对员工负责，对合作者负责，对消费者负责。可以说，一个企业负的责任越大，它的成就也越大。

《人物志》之领导素质探讨 篇3

关键词：《人物志》；刘邵；领导素质

《人物志》又名《辨经》，是中国古代第一部系统地论述鉴别人才的著作，也是世界上第一部系统的人力资源专著。清代中兴名臣曾国藩获此书如获至宝，置于案头，朝夕研磨，参校时事，虽自身才绩平平，然凭独特的识人慧眼和卓越的用人手段，终于成就不世之功业。1937年美国心理学家斯赖奥克（J．K．Shrgock）经过潜心研究，将此书译成英文，取名《人类能力的研究》。出版后成为美国学术界的要闻，畅销欧美200万册。作者刘邵，三国时期魏国人，著名的政治家、文学家、思想家，学识渊博，文学、史学、哲学均造诣丰厚。《人物志》兼有儒、道、名、法、阴阳诸家思想，是一部系统品鉴人物才性的纵横著作，也是一部魏晋学术思想、心理学人才学的重要参考书。全书共3卷12章。现从中撷取有关领导者素质的论述，谈谈企业家的素质。

一、英雄观——英才与雄才

“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。” “夫聪明者英之分也，不得雄之胆，则说不行。胆力者雄之分也，不得英之智，则事不立。是故英以其聪谋始，以其明见机，待雄之胆行之。雄以其力服众，以其勇排难，待英之智成之。然而乃能各济其所长也。”“必聪能谋始，明能见机，胆能决之，然后可以为英，张良是也。气力过人，勇能行之，智足断事，乃可以为雄，韩信是也。故英可以为相，雄可以为将。若一人身兼有英雄，则能长世，高祖是也。”“英分少，则智者去之。” “徒英而不雄，则雄才不服也。”

从上面的论述中，刘邵将人才分为英才、雄才和英雄。富有智谋计虑的称为“英才”，富有勇气胆力的称为“雄才”，成就任何一项大业都必须要有英才与雄才的合作。光有英才的谋划而没有雄才的胆略，则只能是纸上谈兵，成不了任何事情；光有雄才的胆略而没有英才的智谋指导方向，则事情也成功不了。所以只有英才深谋远虑，把握时机，靠雄才的勇气和胆量去实行。总之“英才”与“雄才”缺一不可。从哲学的角度看，英才的智谋属于“识”的范畴，雄才的勇气胆略属“行”的范畴，两者即认识与实践的关系 。认识为实践指明方向，实践即身体力行去实现认识。

当然英才并不是绝对没有胆略，雄才也不是绝对没有智谋。英才的代表张良文弱似妇女，但仍能有胆量去谋刺秦始皇，不谓无胆；雄才韩信，带领雄兵百万，南征北战，定下十面埋伏之计，终于逼迫项羽乌江自刎，所以韩信也不可谓不智。英才与雄才的划分只是一个相对的概念，英才是一个人智谋相对于胆略而言高出一大截；而雄才是勇气胆略较之智谋而占绝对主导地位，所以英才也有胆，雄才也有智，只是二者不对称。

英才与雄才都是偏材，不是全才，是“人臣之任”，只能作人臣，不能作“人君”。若一人身兼英才与雄才，即智谋与胆略都超出常人，并且发展均衡，则可以称作“英雄”。“英雄”可以作“人君”，汉高祖刘邦就是一个“英雄”。“人君”为什么既是英才又须是雄才呢？那是因为人君欲成就霸业，必须得到英才与雄才的辅佐。如果“人君”缺少“英”的成分，那么“英才”就会离开他。

现代企业家也可类比为人君，也必须具备“英”和“雄”的成分，必须是个“英雄”。只是“英”的成分不仅指谋略，还包括专业知识。企业家必须懂谋略，懂得商战规律，而且还必须懂专业知识，行业规律，才能避免瞎指挥。“雄”的成分还是指胆略，冒险精神，不敢冒险的企业家不是真正的企业家。比尔·盖茨就是这样一个“英雄”，其“英”的成分体现在他本人就是一个计算机专家，首先开发出DOS系统和Windows系统；其“雄”的成分体现在他一旦认准商机，就毅然从哈佛辍学创业。正因为他既是英才又是雄才，所以吸引了 大批世界一流的计算机专家和优秀的职业经理人为他效命。这就是“英雄”对“英才”与“雄才”的吸引力，所以一个成功的企业家必须是“英雄”。

二、“一味”“无味”论

“凡偏材之人，皆一味之美。故长于办一官，而短于为一国。何者？夫一官之任，以一味协调五味。一国之政，以无味和五味。”

这段话即是说，凡是偏材，都只具备一种才能，只是能够胜任某一方面的工作，治理一个国家就不是他们能够做到的。为什么呢？因为担任一个官职，就如以一种味道调和五味，从事一国之政，正是以无味包容五味。

一个职能部门的长官，必须首先是这一职能部门的专家，再辅以一定的管理知识，才能协调好本部门的工作，即“以一味协五味”；而一国之君，必须超越各职能部门的偏见，能够综合各职能部门的意见，站得更高看得更远，以战略的眼光指挥全局，使各职能部门协调工作，这即是“以无味和五味”。

一个企业类似于一个国家，分为几个职能部门。企业家类似于国君，各部门经理类似于国家职能部门的行政长官。各部门经理比如财务部经理、生产部经理、营销部经理，必须首先是这一部门领域的专家，才能带领本部门干好本职工作，财务部经理必须懂财务、生产部经理必须懂生产、营销部经理必须懂营销，各部门经理的专业专长即是各部门的“一味”，以本部门的“味”去调和其他各部门的“味”，即各部门通力合作，也就是“以一味协五味”。

而各职能部门经理看问题往往站在本部门的立场上，不可避免地带有部门局限性，财务主管往往从财务角度看问题，也就是偏重于“一味”，而一个企业家作为最高领导者，必须能超越各部门的局限性，以顾全大局的战略眼光去调和各部门协调运转，使各部门充分发挥其独特作用，为企业的发展作出各自应有的贡献。只有白纸才能作出五彩之画，只有白水才能容纳酸甜苦辣咸之五味。所以企业家要容纳各部门之“味”，必须首先自身无“味”，这即是“以无味和五味”。

三、人君之能

“人君之能，异于此。”“故臣以自任为能，君以用人为能；臣以能言为能，君以能听为能；臣以能行为能，君以能赏罚为能。所能不同，故能君众材。”

上面这段话论述人君人臣的能力特征，臣子以亲自办事为才能，君主以善于使用人材为才能；臣僚的才能在于能说；君主的才能在于能听、能辩别、能采纳；臣僚的才能在于执行命令，君主的才能在于善于主持赏罚。君主和臣僚所具备的才能各不相同，所以，君主能够统治支配不同的人才。

企业家作为企业的最高领导者，要善于识人用人，不必自己成为某部门的专家；要善于辨别、采纳下属的意见、构思，作出自己的决策，而不必亲自去搜集资料、去钻研问题；要善于赏罚、监督下属，而不必事必躬亲。总之，要擅长“人君之能”，即善于识别、使用各类人才，依靠各类人才提供的意见，形成决策，并且激励监督各类人才去实现决策。

四、流氓皇帝刘邦

汉高祖刘邦，少年时是横行乡里的流氓无赖。然而正是这样一个流氓无赖，在秦末风起云涌的农民起义中异军突起，与各路势力逐鹿中原，并最终以弱势战胜当时最为强大的项羽，终于一统天下，建立汉朝。为什么由一个流氓能变成历史上颇有作为的开国皇帝？剖析刘邦，我们就能从他身上找到“英雄”、“无味”、“人君之能”这些领导者的素质。

首先，刘邦既是“英才”又是“雄才”，是一个“英雄”。刘邦临死前曾对吕后说：“周勃厚重少文，然安刘氏必勃也。可令太尉”。在当时，刘氏西汉政权已稳固，周勃又去稳定谁呢？刘邦之所以让周勃做太尉，是因为他预见到了吕后之乱。既然这样，那他为什么不除掉吕后呢？这是因为形势不允许。刘邦考虑到自己死后可能有大臣或诸侯王反叛，然后唯有吕后能镇住他们，使他们不敢反叛自己软弱的儿子。这样一来吕氏外戚必须要坐大，所以刘邦寄希望于周勃来铲除吕氏一族，周勃后来果然不负刘邦所望，与陈平合作，在吕后死后，一举铲除吕氏一族。刘邦这种高瞻远瞩的眼光充分说明他是一个富有谋略的“英才”。在秦始皇东游时，刘邦见到秦始皇威武雄壮的车马仪仗，发出“大丈夫当如是”的慷叹。后来由泗水一亭长，毅然走上反抗暴秦的起义之路，刘邦不愧为一个志向远大、富有胆略的“雄才”。

刘邦的“以无味和五味”体现在他对儒生的态度上。刘邦原是一个无赖，对迂腐的知识分子儒生特别反感，甚至当着儒生的面拿着儒生的帽子当便具。但是当儒生叔孙通给于当头猛喝“皇上能马上得天下，安能马上治天下”，刘邦猛醒，开始意识到建国后知识分子的重要性，才开始重用知识分子，并任命叔孙通为礼部长官，制定大臣朝拜皇上之礼。后世的朝拜基本上沿袭了叔孙通的这一套礼法。

刘邦自己承认，运筹帷幄之中，决胜千里之外，不如张良；运粮草，保供给，治国安民，又不如萧何；亲临前线，带领千军万马，挥兵杀敌，又不如韩信。但刘邦的长处就在于能识人、用人，能把这些能人聚拢起来，能激励、监督他们，让他们充分发挥自己的长处，为自己服务。

当刘邦蛰兵汉中之时，萧何曾月下追韩信，力劝刘邦筑拜将台，淋浴斋戒，拜韩信为大将。将军事大权托付给一个名不见经传的韩信？这需要多么大的政治勇气。但刘邦基于对萧何的了解、认识，敢于采纳良言，能听善劝，毅然听信了萧何的话，拜韩信为大将。韩信果然不出萧何所料，屡建奇功，定三秦，奇袭破魏，巧计灭赵，迫服燕国，平定齐地，直至垓下灭楚。如果没有韩信，汉朝的历史可能要改写。

看过刘邦的所作所为，我们还敢嘲笑刘邦这一流氓皇帝吗？企业家作为一个企业的最高领导者，类似于古代的国君。要成为成功的企业家，必须具备合格国君的修为。所以，欲成就伟大的企业家，请从这三项修炼开始。

参考文献：

1．张建华，左金涛．刘邵及其《人物志》对赵文化的贡献．邯郸师专学报第11卷第4期，2001年12月．

2．刘邵原著．侯书森，朱杰军注释与评析．人物志．西宁：青海人民出版社，1998．

３．苏洵原著．张以文，刘凯译析．权书．北京：民族出版社，2000．

作者简介：戴淑芬，北京科技大学管理学院副院长、教授；陈翔，北京科技大学管理学院管理科学与工程硕士生。

加强课程领导实施素质教育 篇4

一一、落实国家课程

义务教育小学阶段国家课程共设10门 (国家课程) , 我校认真按照《辽宁省义务教育 (综合与分科) 安排表 (试行) 》文件落实课程, 努力做到开全、开足、开齐。

二二、开发校本课程

新课程标准的实施, 给教育注入了新的活力, 拓展了新的空间。校本课程的开发目的就在于拓宽教育内容和渠道, 构建符合学校发展、适应学生成长、利于教师创新的新型教育平台。校本课程是对国家课程的补充和延伸, 以增加学生的学习机会为最优先的考虑, 但校本课程不是在国家课程的基础上做加法, 校本课程的开发与建设必须与国家课程形成内在的联系与整合, 校本课程的开发与建设必须与国家课程构成完整的体系。我校校本课程正是以上述为原则进行开发和建设的。

(一) 校本课程的设置

目前我校共开发6门校本课程, 分别是:生活英语 (一、二年级开设, 每周2课时) , 硬笔书法 (一、二年级开设, 每周1课时) , 国际象棋 (二年级开设, 每周1课时) , 围棋 (三年级开设, 每周1课时) , 陶艺 (三、四年级开设, 每周1课时) , 心理 (四、五年级开设, 每周1课时) 。

(二) 教材建设

在认真研究国家课程标准的基础上, 结合学校课程资源实际, 成立校本教材编写领导小组, 组织有经验、有能力的老师参加, 经过定稿、论证、试行、修正等环节, 现在已经投入使用, 效果良好。

(三) 课程意义

1. 校本课程《生活英语》是对小学国家课程《快乐英语》的补充和延伸。

它以培养小学生学习英语的好奇心和学习英语的兴趣为目标, 以听说为主要内容, 经过两年的学习, 使学生能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演、能唱简单的英文歌曲、说简单的英文歌谣、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事、能交流简单的个人信息、表达简单的情感和感觉。能够顺利过渡到三年级的英语学习中。

2. 校本课程《国际象棋》和《围棋》是《体育与健康》课程的拓展。

2001年, 教育部颁发了《关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的通知》, 我校从实际出发, 分别在2007年和2010年把围棋和国际象棋作为校本课程引入课堂。棋类具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能, 开展棋类活动, 有利于小学生个性的塑造和美德的培养, 有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力, 有利于提高学生的文化素养。同时下棋是很好的挫折教育手段, 更是开发学生智力的有效途径。棋类课深受学生和家长的喜爱。

3. 校本课程《陶艺》是对小学美术课程的提升。

三四年级开课, 每周1课时。通过一二年级的美术课程学习, 小学生已经了解了线条、形状、色彩的组合与变化, 并能够尝试运用线、形、色描画心目中的美好世界, 表达自己的想法, 学会了运用常见的工具和身边易找的材料, 采用折、剪、贴、揉、编、接等方法制作自己喜爱的作品。进入三四年级的小学生他们的手更灵巧, 创作欲望更强, 在陶艺的世界里, 他们可以把自己的现象变为现实, 《陶艺》课是孩子们最喜欢的课程之一。

4. 我校于2005年开发的校本课程《心理》与初中开设的国家课程《生理》课程相呼应。

小学生正处于身心发展的重要时期, 特别是小学高年级的学生, 学习任务变得繁重, 上课时间更长, 课后作业更多, 再加上独生子女适应性较差, 缺乏独立性, 因此, 在小学高年级普及心理学知识, 提高学生的心理素质, 帮助学生化解现实生活中所面临的压力, 让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧, 使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活, 促进心理健康发展, 这是儿童个体发展的要求。在课堂教学之外, 我们还成立了“心灵之家”心理辅导室, 设立爱心qq, 面向学生及家长开放。

5.《书法》是我校开发最早的校本课程, 它既是对

语文学科课程的发展, 也是我校语文特色教学的一部分。多年以来, 我校坚持以校本课程为纽带, 以教师为指导, 实施“写字教育”工程, 解决学生中存在的书写潦草, 不规范的问题, 从中培养一批书法尖子。尽力使书法教育成为我校思想道德教育、素质教育和校园文化建设的一个重要方面, 全面提高学生素质, 努力打造一个美丽的“书香校园”。

三三、丰富活动课程

以学生发展为本, 用课程关照每个学生的成长, 为学生的终身发展奠基, 为每个学生提供适合的教育是教育的理想追求。我校构建的丰富多彩的活动课程正是基于学生的差异性和选择性, 从而创造出既适合所有学生, 又适合不同学生的适合的教育。

我校的兴趣活动坚持以培养学生良好兴趣为出发点, 采取“超市”管理模式, 充分利用校内外资源, 卓有成效地开辟了男女篮球、体操、轮滑、健美操、陈氏太极拳、跆拳道、速写、黑白版画、百人合唱、管乐、民乐 (二胡、竹笛、琵琶、葫芦丝、胡琴) 、国际象棋、英语角、书法、舞蹈、电脑制作、科技制作、陶艺、心理训练等23个门类近30个兴趣小组。学生的兴趣活动在每周三午后进行, 两课时。

活动课程的开展不仅为学生提供了发展的机会, 同时也为专业教师提供了展示才能的平台, 他们踊跃报名, 认真策划活动方案, 积极开展活动, 有效地调动了工作的积极性, 促进了专业水平的提高。广大的家长朋友更是对学校给予了充分的肯定和赞扬。随着我校活动课程水平的拓展和提升, 其影响力在社会上也越来越大, 许多知名机构和老师也纷纷来校洽谈合作业务, 将来我们的活动课程会更加丰富多彩。

四四、重视潜在课程

潜在课程作为学校教育中的隐型教育现象, 有助于弥补作为正规教育现象的学科课程和活动课程之不足。通过优美和谐的校园物态文化和融洽健康的校园精神文化的教育作用, 在耳濡目染中默化产生, 从而对学生的“学力成长”和“人格成长”产生一种“随风潜入夜, 润物细无声”的教育效果, 其对学生德、智、体、美全方面实施育人功能。

(一) 学校的物态环境建设

校园环境不仅是校园文化的一个重要组成部分, 更是潜在课程的重要内容之一。我们在建设管理中注意每一个细节, 力争使校园整体布局合理协调, 建筑物错落有致, 校园四季整洁;使花草树木、设施、宣传栏等各“就”其位, 恰如其分;使室内布置各得其所, 恰到好处;使墙壁厅廊有主题、有内涵、会说话。

我们追求学校物态环境的美丽、洁净、舒适和人性化, 充分体现我们百年老校的外表文静、内心丰富的心理特征和审美理想, 使校园成为无声的教科书, 从而创造出有利于学生美化心灵、陶冶情操、启迪智慧、激发创造的良好物态环境。

(二) 学校的精神心理环境建设

对校园精神心理的设计, 我们做到了:提炼百年历史传承的学校精神——自强不息, 止于至善;因校制宜地提出了具有学校特色的办学理念——办人民满意的历史名校;建设以培养反映学校特色的校训、校风、学风、教风;建立校节——艺术节、体育节、读书节、科技节、大队会、校庆;制作校歌、校旗、校徽、校服;开展歌声满校园活动……

通过以上精心设计, 以科学、文明、有益、有趣的文化活动潜移默化地影响教育每一个学校成员。

(三) 建立开放型学校

时代的变迁传递出一种趋势:教育越来越从封闭走向开放。办人民满意的教育需要社会、家庭的合力。我们成立家长委员会, 定期举办家长学校, 如讲座、报告、辅导、交流、教学开放周等, 学校事务让家长享有知情权、参与权、决策权, 午餐质量听证、校园意外伤害事故处理、教学质量投诉、加收费用, 都经过家长委员会的民主评议, 协商产生共识。此外还要积极争取其他社会公共机构和执法部门的支持, 加强校园周边环境的治理和营造健康和谐、积极进取的良好社会环境, 积极开展社区教育, 建立校外教育实践基地并确保活动开展有效。

领导素质五要素 篇5

领导者的能力素质是一个综合的概念，它是组织领导能力、决策能力、识人用人能力以及交往协调能力等的有机结合。党的十六大明确提出，要建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质干部队伍。这是事关执政党建设的大局。作为新时期的领导干部，提高领导素质应在以下五个方面下功夫。一是“高”，就是站得高、水平高。领导干部理论水平要高，要有高于被领导者的思想政治水平、政策水平和理论修养，政治意识、大局意识、服务意识、责任意识、发展意识强，体现出先进性、表率性。领导干部地位重要，责任重大，既要“领”，统领掌管，洞悉情况，指示方向，以身作则，又要“导”，因势利导，循循诱导，凝聚人心，鼓舞士气。这就要求领导干部“打铁先要自身硬”，有点石成金之智，有能力以“领”，有方法以“导”。

二是“长”，就是有专长、有本事。一个优秀的领导干部应该有智慧，是人才，学有所长、业有专长，是其所在部门、所在领域、所在层次的优秀人物。要有魄力，对下属具有较强的号召力、亲和力与感染力；遇到复杂局面能保持思路清晰，指挥若定；遇到危险局面能做到从容不迫，化险为夷。领导干部要有本事、会干事，不能只会谋划，还要会操作，成为破解难题的高手。如果是空谈的巨人、行动的矮子，想干事而力所不能，只有“唱功”而没有“做功”，是担当不起重任的。

三是“宽”，就是心胸宽、视野宽。领导者要有宽阔的胸襟，有包容心，对下属、对人才的过失善于包容，能用人所长、容人所短。要多看多讲同志的长处，少看少讲并包容同志的缺点；对下属的“不敬”善于包容，只要同志们的建议和意见是善意的，都应虚心接受。领导干部要会团结人，要平易近人、善解人意，善于与下属和群众沟通，多找共同点，缩小并淡化分歧点，求大同、存小异，不听信谗言，不分亲疏，不分高低，反对掩盖矛盾的虚假团结、不讲原则的庸俗团结。领导干部视野要宽。要以宽广的眼界和敏锐的战略思维观察形势，辩证认识和正确处理经济社会发展的各方面关系。

四是“新”，就是勇于改革、善于创新。领导干部要崇尚创新。领导干部要有强烈的创新意识，善于创新、敢于创新，如果缺乏创新精神，没有创新能力，墨守成规，畏首畏尾，会影响到一个组织的发展方向，也会影响到管理工作的每一个环节，充其量只能当一个“匠”，而不能成为一个“师”，更不能成为一个“帅”。领导干部要有科学的探索和批判精神，善于从经济体制转换的过程中，从市场结构的不断调整中，从人们的社会观念和处事方法的不断转变中，从新事物新知识和认识未知领域中寻找创新机会。领导干部要具有逆向思维，能通过别人的观点、别人的倾向和思路，从相反的方向来进行推理思维，进行创新，不仅要敢于否定他人，而且要敢于否定自己。

成功领导人素质三明确目标 篇6

什么是领导？世界级企业管理大师班尼士下了定义：“创造一个令下属追求的前景和目标，并将它转化为大家的行动，去完成或达到所追求的前景和目标。”一个比较完美的企业领导者习惯于为他们的企业建立目标体系。它包括远景（企业将要实现的蓝图）、价值观（实现蓝图应该遵循的一些基本原则）、目的和使命（组织存在的理由）、目标（在短期内达到的里程碑）等内容。共同远景要求全体员工为之奋斗，为之奉献，而不是简单地服从或投入。一个比较完美的企业领导者知道，目标给了你一个看得着的射击靶，它是构成成功的砖石。要使员工能奉献于共同远景，就必须使远景目标深植于每一个员工的心中，必须和每个人信守的价值观相一致；否则，不可能激发这种激情。

案例

明确目标为吉锐敲开成功之门

不同的企业有各自不同的成长经历，要走向前台，就是要有自身的优势，就是要拥有核心竞争力。吉锐总经理李海涛认为吉锐迅速成长在于明确了目标，选择了自己擅长的、具有广阔前景的行业，选对了企业的发展方向。目标在某种程度上决定了企业能够走多远、长多大。

触摸屏已成为一个潜力巨大的产业，其技术对未来的信息社会具有重要的战略意义，而在中国，才刚刚起步。虽然国内许多公司也通过学习、吸收国际大公司的技术、产品，创造出了自己的品牌，而真正掌握触摸屏控制器技术的却是寥寥无几。这可能也归结到国内许多厂家仅仅将触摸屏当作边缘产品，并没有深入地钻研下去，他们的方向转入到了多媒体应用和开发方面。选择触摸屏作为公司的主产品，李海涛认为，是吉锐准确把握时代进步脉搏的体现。“之所以选择触摸屏作为我们的主产品，除了市场需求、自身的技术能力对应外，我们还想证明，中国人也是可以站在世界尖端的。”有了明确的目标，清晰的思路，吉锐接连在研发、生产和销售上取得了不俗的成绩，拥有了触摸屏核心技术的多项国内外专利，为我国触摸行业开始走上自主研发、生产的道路带来了一个新的开始。如今，吉锐把它的目标瞄准了3年后成为全球一流、最具竞争力的触摸产品供应商，在全球高端触摸屏市场占有率达到20%。

有目标才会成功

比较完美的企业领导者懂得，你过去或现在的情况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。许多企业领导者无法达成他们的理想其原因在于：他们从来没有真正定下事业中的目标。成功的企业领导者告诉我们，有了目标才会成功，目标是对于所期望成就的事业的真正决心，目标比幻想好得多，因为它可以实现。没有目标，不可能发生任何事情，也不可能采取任何步骤。如果企业没有目标，就只能在事业的旅途上徘徊，永远到不了任何地方。

企业领导者的人生就是一场旅行，跟别的任何一次旅行一样，如果你没有地图，也没有目标、计划和时间表，你就会迷路。另一方面，如果有一个经过慎重考虑、现实而且明确的目标，你就会更容易到达彼岸。

出色的企业领导者都有五年甚至更长时间的长期目标。他们习惯于时常反问自己：“我们希望公司在五年后是什么样呢？”然后围绕着长远目标来规划自己的行动。各研究开发部门往往也是针对五年或更长时间以后的产品进行研究。

构筑领导者成功的砖石

有目标只是企业领导者成功战略的第一步，一旦打下了基础，你就可以在上面建筑了，目标则是构筑成功的砖石。目标的作用不仅是界定追求的最终结果，它在你的整个领导生涯中都起作用，目标是成功路上的里程碑，它的作用是极大的：

目标使领导者产生积极性。你给自己定下目标后，目标就在两个方面起作用：它是努力的依据，也是对你的鞭策。对一个领导者来说，有这一点很重要，你的目标必须是具体的，可以实现的。如果计划不具体，无法衡量是否实现了，那会降低你的积极性。为什么？因为向目标迈进是动力的源泉，如果你无法知道自己向目标前进了多少迷你就会泄气，甩手不干了。

目标使领导者看清使命。目标给了你一个看得着的射击靶。随着你努力实现这些目标，你就会有成就感。对许多领导者来说，制定和实现目标就像一场比赛，随着时间的推移，你实现一个又一个目标，这时你的思想方式和工作方式就会渐渐改变。

目标有助于避免成为琐事奴隶。制定目标的一个最大好处是有助于我们领导者安排日常工作的轻重缓急。没有这些目标，我们很容易陷进日常事务中。请记住：一个忘记最重要事情的人，会成为琐事的奴隶。

目标使领导者发挥潜能。要发挥潜力，你必须全神贯注于自己有优势而且会有高回报的方面。目标能助你集中精力。另外，当你不停地在自己有优势的方面努力时，这些优势会进一步发展。

目标使领导者能谋划未来。成功的领导者总是事前决断，是不是事后补救。他们往往能提前谋划，而不是等别人的指示。他们不习惯其他人操纵他们的工作进程。事实上，不习惯事前谋划的领导人是不会有进展的。目标能帮助我们事前谋划，目标迫使我们要把完成的任务分解成可行的步骤。

明确目标告别徘徊

许多领导人埋头苦干，却不知所为何来，到头来发现追求成功的阶梯搭错了边，却为时已晚。因此，我们的领导者务必掌握真正的目标，并在拟定目标的过程中，澄明思虑，凝聚继续向前的力量。

你作为领导者是否有一个目标？你必须有一个，因为你难以达到你并未曾有的目标，正像要你从一个从未到过的地方回来一样。除非你有确实、固定、清楚的目标，否则你就不会察觉到内在最大的潜能，你永远只是“徘徊的普通人”中的一个——尽管你付出了极大的努力。一个没有目标的领导者就像一艘没有舵的船，永远漂泊不定，只会到达失望、失败和丧气的海滩。

在你的领导经历中，你有过明确的目标吗？你的目标是具体、泛泛，还是长期、短期的呢？比较完美的企业领导者的成功经验告诉我们：目标必须是长期的、特定的、具体的、远大的。

论领导者素质要求及其意义 篇7

关键词：领导者,作用,素质要求,意义

1 相关概念及解读

领导者与被领导者是相对而言的两个概念, 领导者素质的重要意义也往往通过领导者对被领导者的作用、影响加以体现。因此, 必须明确领导者、被领导者、领导者素质这三个概念, 才能更好的理解领导者的素质要求及意义。

首先, 领导者。所谓领导者是指在社会生产劳动和共同活动中组织、带领、引导人们为实现一定的目标而进行活动的个人或团体。换言之, 领导者可以是个人, 亦可以是一个团体。是在组织活动中发挥带头、主导作用的个人或组织。

其次, 被领导者。被领导者是指在领导活动中执行具体决策方案、命令、任务, 实现组织目标的具体。顾名思义, 被领导者是相对于领导者而言的, 同是出现在组织活动中扮演不同角色的两类人。被领导者相对于领导者而言处于被领导的地位, 主要发挥直接的执行作用。

最后, 领导者素质。领导者在一定的时间和空间条件下实施领导能力。该能力是领导者在先天禀赋基础上, 通过后天学习实践所获得的知识、能力、品德等的总和。从上述概念中可以得知, 一方面, 领导素质有先天禀赋赋予的成分亦有后天习得的成分;另一方面, 领导素质涉及领导者的知识、能力和品德等诸多方面, 涉及范围和内容都十分广泛。

2 领导者的素质要求

介于领导者素质的多样性、复杂性和广泛性, 将其大致概括为为政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质五个方面。

2.1 政治素质要求

政治素质要求领导者:首先, 要有深厚的政治理论素养, 要了解马克思主义的世界观和方法论, 并以其切实指导自身的社会实践。其次, 要有坚定的政治立场和鲜明政治态度, 要坚持拥护中国共产党的正确领导, 坚持群众路线。

2.2 道德素质要求

道德素质要求领导者:首先, 要有无私奉献的精神。作为一个领导者, 必须意识到自身地位的重要性, 和自身所具有的影响力的不可忽视性, 要以身作则、乐于奉献。其次, 要时刻本着公平公正的原则。由于领导者拥有着一定的权利, 这些权利有些关系着被领导者切身的利益、有些甚至关系着组织目标的实现, 因此必须保证这些权利的正确利用, 必须要坚持公平、公正的原则。此外, 领导者还要抵制诱惑、廉洁奉公。正是由于领导者自身拥有着很多权利, 其所面对的诱惑也会多于常人, 而为了保证领导权力的正确利用、领导权威的持续作用和领导目标的实现, 领导者必须能够抵制诱惑、廉洁奉公。

2.3 知识素质要求

知识素质要求领导者:首先, 要具有一定的基础知识, 作为一个领导者必须拥有一些基础的哲学知识、法律知识、管理知识和必要的经济知识。其次, 要有一定的专业知识, 俗话说“术业专攻”, 每一个行业也有着自己的特性与规律, 作为一个合格的领导者必须了解甚至要灵活的运用本行业的特性与规律, 以达到有效领导、实现组织目标。此外, 领导者还要广泛的涉猎各类知识。由于联系的普遍性, 普遍存在于社会发展之中, 为充分把握事物间的联系、为可能遇见的问题做好预先准备, 领导者必须尽可能多的了解其他各类知识, 以致于能灵活的应对领导活动中出现的各类问题与特殊情况。

2.4 能力素质要求

能力素质由于其涉及条件之多、范围之广, 其内容也及其丰富, 概括来说主要有以下几类。首先, 在决策和领导活动实施之前, 领导者要有一定的预见力。要能够意识到所要做的决策的利弊和可能遇见的后果, 尽可能的保证决策最优化、应对自如化。其次, 在决策实施过程中, 领导者还要具有组织协调和灵活应变的能力, 只有具有一定的组织能力才能使领导活动有序进行, 而即使再周密的计划也可能会遇见突发状况, 为保证领导活动顺利进行, 领导者必须要有一定的应变能力, 解决突发问题和状况。最后, 在决策实施结束后, 领导者应具有一定的总结和自省能力, 任何一个领导活动的过程都可能存在或多或少的瑕疵, 为保证以后的领导活动更加完善与高效, 领导者必须善于总结与自我反省。此外, 领导者还应该具有决断力、决策力、创新能力、辨别能力、学习能力和承受能力等其他能力。

2.5 心理素质要求

由于人的内心情感的丰富和生活环境的复杂, 心理素质也是涉及到多方面、很难全面记述的, 领导者应具备的主要的心里素质有如下几点。首先, 自信心和自尊心, 自信心和自尊心是每一个人都应该具备的素质, 对于个人而言它们影响着一个人的行为方式和精神面貌, 对于一个领导者而言, 它们更影响着领导者的决策方式和组织的整体形象。其次, 领导者要有宽容心。一方面, 在选才用人上要拥有一颗宽容之心:作为一个领导者, 是选才用人的关键, 所选出的人才的好坏直接关系到组织未来的发展。而选才用人最忌讳的就是嫉贤妒能, 因此领导者要有一定的宽容心。另一方面, 在日常工作中要有一颗宽容之心。作为一个领导者要能够宽容被领导者所犯下的错误, 这样才能做到礼贤下士, 争取到被领导者的支持。最后, 领导者还要有事业心和意志力。事业心是推动领导者不断进步的动力, 是领导者不断发展、进步的关键之一。意志力, 对每一个人都很重要, 对领导者而言更是如此, 领导者只有具有一定的意志力做事情才能有始有终, 才能百折不挠的为实现组织目标而奋斗。此外, 其他各项心理素质, 包括责任心、进取心、平常心, 等。

作为领导者除了以上应该具备的政治素质、道德素质、知识素质、能力素质和心理素质外, 还应该具备健康素质等其他必要的素质。

3 领导素质的意义

由于领导者自身在组织活动中所处的地位的特殊性, 领导者素质对行政活动中的组织、策划、决策等关键环节有着直接、显著的影响和重要的意义:

首先, 行政领导素质是领导功能实现的重要保证。领导者具有激励、控制、协调、选才用人等诸多重要的功能, 而这些功能的实现必须以领导者自身的良好的素质为基础。只有具备了相应的素质, 才能充分的发挥这些职能。就选才用人来说, 领导者只有具备了政治素质, 领导者才能把握好选才用人的前提和方向;只有具备了基本的道德素质, 领导者才能本着公平、公正的原则选拔人才;只有具备知识素质和能力素质, 领导者才能全面、综合而准确的对人才进行考核、评价、乃至最终的取舍;只有具备了较好的心理素质, 领导者才能客服人性自身的弱点———嫉妒心理, 才能使真正的人才得到正确的运用……因此, 只有领导者具备了相应的领导素质, 领导者才能实现自身的领导功能。

其次, 领导者素质为领导者影响力提供了基础。领导的实质就是影响力, 而领导者的影响力又可分为“职务权力影响力”和“非职务权力影响力”。不难理解, 所谓的职务权力影响力无非就是指领导者因自身的职务权力和获得和具有的影响力。个人认为, 如果领导者的领导活动的是依靠权力影响力或大部分依靠权力影响力来进行的, 那么这样的领导活动即使不能完全被判定为失败也根本谈不上成功。而事实上, 很多成功的领导活动是以非权力影响力为主导的。中国有句古话:“得民心者得天下”, 对于领导者而言, 获得和强化非职务权力影响力的过程就是“得民心”的过程, 而得民心的关键就在于领导者自身的素质。“群众的眼睛是雪亮的”, 而一个领导者的素质如何、能力怎样被领导者也是了然于心。领导者只有拥有较强的领导素质, 才能被被领导者所认可, 才能具有和充分发挥这种影响力, 以致最终完成领导活动、实现组织目标。

再次, 领导素质有利于领导艺术的彰显。领导艺术是指领导者在一定理论知识和辩证思维的基础上, 灵活运用领导方法的技巧、技能。由此可知, 领导艺术实现的关键在于领导方法的运用。而领导方法所具有的系统全面性、社会团体性、综合有序性、真实准确性, 以及领导艺术的灵活性、创新性、经验性和多样性都对领导素质提出了相应的要求。具体说来:领导方法的系统全面性、综合有序性和领导艺术的经验性、多样性要求领导者具有一定的知识素质, 这种知识素质包括领导者对专业知识的掌握程度和其他知识 (历史经验、相关学科, 等) 的了解程度;而领导艺术的灵活性和创新性, 又对领导者的创新能力素质提出了相应的要求。当然, 由于每一种特性对领导素质的要求并不是单一的, 以及每种领导素质本身也是不能完全分离的, 很难将每种特性对领导素质的要求一一说明, 然而领导艺术的实现离不开领导素质的拥有却是毋庸置疑的。

最后, 领导素质有利于领导者的自我完善和发展。领导者只有具备了相应的素质才能充分的意识到自身的不足。有句话说“无知者无畏”, 也就是说什么都不知道, 所害怕的东西也就越少, 相对而言也就是“有所知才能有所谓”。对于领导者而言也是如此, 只有明确自己应该拥有那些素质, 每一种素质又应该达到怎样的程度才能意识到才能意识到自己在领导素质方面存在着哪些不足。甚至从某种意义上来讲认识到自身的不足也是领导者应具备的素质之一。领导者只有意识到自身在个人素质和其他方面的不足所在, 才能进行自我完善, 才能给自己的发展确定方向、明确目标。

综上所述, 领导者的任何一种素质对领导活动而言都是至关重要的, 领导者素质所涉及的内容也是十分丰富的。但领导素质的并不是一成不变、不可调控的, 作为一个合格、优秀的领导者必须要有意识的提高自身各方面的素质, 以致于更好的进行领导活动、更好的实现领导目标以及自身的价值。

参考文献

[1]周怡.公共领导者的素质与影响力[J].知识经济, 2011, (23) .

[2]陆婷婷.论领导者的素质及其优化的途径[J].现代商业, 2011, (23) .

浅析企业领导素质的分析与养成 篇8

领导是指在各个或两个以上的人中间产生的个人能力或个人权利的过程。管理学者 (哈罗德·孔茨, 西里乐·奥唐奈) 认为:领导不过是权势, 也就是用以左右人们使之心甘情愿为完成集团的目标而奋斗的艺术或手法。心理学者认为:领导就是引导和影响个人或团体在一定条件下实现一定目标的行为过程。我们认为:领导是指利用权威, 引导和影响个体、群体或组织, 在一定条件下实现群体或组织既定目标的行动过程。领导者是实施领导过程的人。企业领导是指企业中具有权威和影响力的人, 对其所在群体驾驭、影响和调动人们实现群体目标的活动, 通过企业领导者的领导来影响、激励和引导人们执行某项任务, 以达到特定目标的人。

领导者素质, 是指在先天禀赋的生理和心理基础上, 经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。构成领导者的各种生理、心理、文化、思想、政治、道德等内在要素, 领导者素质是在领导活动的过程中, 在时间的变化内, 领导者应该具备的各种基本特征, 包括心理素质、思想品德素质、身体能力素质等各个方面。

二、领导者基本素质构成分析

在一个组织中, 领导者起着极其重要的作用。一个优秀的领导只有具备多种能力和品质, 才能发挥巨大的影响作用, 引导和引领下属为实现组织目标而共同努力。美国哈佛商学院教授、管理思想家罗莎贝丝·康特尔在管理学著作《巨人何时才能学会跳舞》一书中指出, 管理者的基本技能必须具备七项技能和情感:一是学会无须依赖等级制度的权利进行运作;二是知道如何以加强合作而不是削弱合作的方式“竞争”;三是以最高道德规范运作;四是保持谦逊;五是以过程为重点;六是保持多重性、灵活善变;七是从结果中获得满足。本人结合自己和同事、同学身边的领导素质, 以及个人职业生涯和所学习的相关知识来分析, 认为领导应具有以下素质。

(一) 较高的政治素养

领导者从事领导活动应当具备一定的政治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等各方面的基本要素。一个领导的政治素养, 从跟不上决定着领导活动的性质和方向, 决定着领导者站在什么立场、为什么目标、为什么对象行驶和使用权利的问题。因此, 政治素养是领导者首要具备的自身素质, 对其领导能力的发挥具有决定性的影响, 是领导者的核心素养。

(二) 优秀的品格魅力

品格魅力是领导魅力中的重要因素。“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”领导者首先应注重自身的行为修养。从领导哲学的角度出发, 领导是展示崇高品德的行为。人与人之间在学识、性格、修养、习惯等方面存在巨大的差异, 领导者只有拥有高尚的品德和优秀的品格魅力, 才会使被领导群体成员肃然起敬, 使群体成员能体会到领导者值得信赖, 愿意跟随其从事工作, 从而形成群体凝聚力。

(三) 扎实的知识素质

知识经济时代的竞争是智力的竞争。企业领导者拥有扎实雄厚的专业理论功底是做好领导工作的前提和保障。领导者要有扎实的经济学理论和管理理论知识功底, 要了解世界人文历史和国际经济环境, 要有较好的综合知识素质, 对社会科学和自然科学等方面的知识都要有所掌握。现代企业领导者要有广博的知识, 丰富的阅历, 要具有高超的智慧和超强的辩证思维能力, 才能很好地把握企业的发展方向, 引领企业取得卓越的成就。

(四) 超群的综合能力

领导者是团队的核心。首先, 要具有较强的组织能力, 建立科学、高效、合理分工、职责明确、制度健全的组织体系, 是对领导的考验与挑战。其次, 要有决策能力, 以把握企业的前进方向, 决策能力最能体现和考验领导者的智慧、能力和才干。再次, 要具有敏锐的观察力和判断力, 用来分析顾客的体验世界。最后, 要有正确的用人观。能否选好、用好人才是企业领导者成熟与否的重要标志。领导者要树立科学的用人观念, 坚持正确的用人导向, 必须善于挑选和组织一个良好的集体, 并促使大家拧成一股绳, 一起愿意做出最大的贡献。

(五) 良好的身心素养

企业领导者作为企业的灵魂, 面对来自各方面的挑战, 要用足够的生理和心理耐力, 承担所扮演的社会角色带来的压力, 在身体健康的基础上, 也要有健康的心理。领导者要有良好的意志品质, 要有“得意时坦然, 失意时淡然”的心态;要保持积极的情绪, 敢于直面社会、接触现实, 善于求同存异;应当了解自己, 了解他人, 相信自身对企业未来发展的重要性;在任何情况下都能镇定自若, 处变不惊。

三、领导者素质的养成

通过对领导者素质的学习和分析, 笔者认为, 领导者素质的构成一般是指领导者素质个体在各个方面的构成状况。因此, 领导者素质的养成, 也应当从领导者的生理、心理、知识、能力、情操、观念等各方面进行养成。

(一) 培养优秀的政治素质

作为一名领导者, 应当具有正确的政治立场、崇高的政治思想、高度的政治责任感和民主政治素养, 要拥有时刻把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体的品格。理论成熟是政治成熟的基础, 领导者应当通过加强对政治理论的深入学习, 坚持理论联系实际的方针, 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观, 增强分清理论是非、政治是非的能力, 不断提高运用党的基本理论、基本路线、基本方针解决实际问题的水平。

(二) 培养良好的品格魅力

“德才兼备”是选拔人才的标准, 古今中外概莫能外, 所以要求领导者有良好的道德品质是必然的。领导者要注重培养自身的优秀美德, 严于克己, 强化自身修养。一个有威信、有人格影响力的领导者必定是具有高度道德自律意识和能力的人。古代官箴也说:“吏不畏吾严而畏吾廉, 民不畏吾能而畏吾公。公则民不敢慢, 廉则吏不敢欺。公生明, 廉生威。”在日常工作和生活中, 领导者应结合自身实际, 发挥气质中优势的一面, 不断养成刚毅果断、有胆有识、乐观开朗、宽厚待人、沉着冷静、实事求是、勇于开拓等方面的良好品性;要磨炼自身的意志, 始终把企业共同的目标、共同的事业放在第一位。

(三) 努力成为学习型领导者

从领导哲学的角度出发, 领导素质还包含智慧和价值的创造性活动。在知识经济时代, 领导者肩负着带领企业发展、促进事业进步的使命。领导者应当通过对理论、文化科学、领导艺术、现代管理等个方面知识的学习, 不断提高自身的综合能力, 要树立终身学习的观念, 夯实自身领导力的根基。首先要加强政治理论学习。作为领导, 只有理论知识过硬, 政治上才能清醒坚定, 从而保证自身领导力的正确导向。平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习。坚定理想信念, 用科学的发展的政治理论武装头脑, 指导工作。其次, 要加强知识理论的学习。作为现代企业的领导者, 要广泛学习现代经济、管理、法律、营销等方面的知识, 通过深入的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维, 增强科学决策和指导实践的能力。第三, 要学习领导艺术和现代管理理念。以科学的理论指导自己的管理实践, 努力加强工作的计划性, 科学设定阶段目标, 营造出宽松、和谐、进取的团队氛围, 合理配置人、财、物资源, 使团队效能得到最佳释放。

(四) 锻造良好的身心素质

健康的体魄和良好的心理素质, 是一名领导素质健全和全面发展的重要标志。一名领导是否具备良好的身心素质, 直接关系到其能力的发挥、职责的履行、效能的提高、和谐企业的构建。身体键康是领导者必须具备的基本条件, 领导者要注重在繁忙的工作中有规律的锻炼身体, 定期做好身体检查, 为做一名优秀的领导打好基础。在此基础上领导应当要注意培养自己成熟的心理素质, 遇到任何困难和挫折要学会掌握内心的平衡;要培养自己坚韧不拔的意志, 锻造自身勇敢、坚毅、顽强、果断的品性;要培养自己对事业的进取心, 在领导工作中积极向上, 不消极守成, 时刻保持对事业和工作的激情, 具有胜不骄、败不馁的坚强意志;要尝试善于充分发挥情商的优势来为自己的工作提供有力的支撑。

(五) 培养综合能力素质

一是组织能力。领导者要善于运用组织的力量, 指挥与协调企业的人力、财力、物力, 及时发现企业运行中存在的问题, 通过指导、采取控制等措施解决问题, 以获得最佳工作效果, 提高企业运行的效能。二是沟通协调能力。企业领导者, 对外对内都需要进行沟通协调。现代企业领导者应注重培养较强的人际交往能力, 善于与下属及外部公众建立良好的沟通关系, 能够调节各种复杂矛盾, 促进企业内外关系的协调发展。领导者必须具备调动企业各种积极因素的能力, 包括调动个人积极性的魅力和调动集体积极性的能力。三是用人能力。企业领导者的核心任务是用人。领导者应当在日常工作中培养用人之道, 观察人、了解人, 用人之长、唯才是举, 充分发挥每个成员的潜力和积极性。四是创新能力。领导者要时刻保持清醒的认知力和敏锐的洞察力, 不断进取, 永远不停留在一个水平上;要尝试在理论、机制、科技、管理等各方面创新;要善于创造一个新的环境, 塑造一种新的精神, 从而调动广大员工的创造力, 立于不败之地。

摘要：对于企业来说, 好的领导者就是其支柱。管理学界有句名言:一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。这句话说明了领导者的重要性, 说明作为一个团队首先必须有一个好的带头人。领导力是领导者的核心能力, 提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。但是, 领导素质的培养决不是一朝一夕、立竿见影的的事情。因此, 如何重视领导素质的自我分析与养成, 从而为社会和企业发展多储备一些领导精英, 成为了新的课题。

关键词：企业,领导者素质:分析

参考文献

[1]谢涛.科研群体领导者素质探讨[J].创新论坛, 2004, (2) :58.

[2]刘广深, 李汝英.现代企业领导者素质浅谈[J].中国乡镇企业会计, 2001, (8) :96.

领导素质 篇9

关键词：煤矿基层团对领导,现存素质问题,对策

煤炭基层团队领导作为企业理论者的同时, 又是企业的实践者, 因为他们深入现场, 与职工一起下井。其素质及作风就显得十分重要了。只有煤矿基层团队领导的素质提高了、作风端正了, 才能保证企业适应社会新形势的发展, 加强煤矿基层团队领导的素质建设是亟不可待的。

一、煤矿基层领导干部作风建设方面存在的问题

一是思想认识不到位, 学习不勤奋, 不能够做到学以致用。有的煤矿基层干部对于中国特色社会主义和科学发展观的基本理论的学习不到位, 甚至有的基层领导干部把这种学习看成一种负担, 总是谈学色变, 为了不参加理论学习总是找各种理由和借口, 在这种情况下, 领导干部的自学也就无从谈起了, 也就更别提学以致用了。因此导致部分基层领导干部不能树立正确的三观:人生观、世界观、价值观, 甚至于扭曲了三观, 信仰错位, 迷信各种宗教活动, 有的领导干部找算命先生给自己的前途和未来算卦等等。

二是纪律涣散, 知法犯法, 不能顾全大局、凡事以企业的利益与荣誉为重。有少数基层领导干部做事不讲原则, 背地里为了谋取个人私利拉帮结派, 搞小团体, 排除异己, 在组织内部闹不团结, 不能做到团结共事, 缺乏民主团结的精神。有的干部暗地里搞关系网, 培养亲信, 利用裙带关系、同学关系、亲朋关系、老乡关系、宗族关系等等谋取个人私利, 利用自己职位在外做生意, 不顾企业的信誉与利益;有的干部上有政策下有对策, 对于上级发布的命令偷工减料, 甚至对于上级明令禁止的行为还偷偷的做, 严重违反了法律法规;还有的领导干部搞一些封建活动, 比如与有利可图的人拜干姐妹、拜把兄弟等。

三是不能做到求真务实、真抓实干。部分基层领导干部缺乏求真务实的精神, 缺乏责任感, 工作中没有紧迫感。比如有的基层干部喜欢做面子工程, 为了炫耀自己的职位而做表面文章、好大喜功, 面对别人的表扬的时候就飘飘然了, 不能严格对待工作中遇到的问题, 遇到问题时不及时解决, 往往是绕着问题走, 对于工作犹如蜻蜓点水, 甚至于欺上瞒下;在遇到上级领导的突击检查时, 搞“样板工程”, 给煤炭企业的项目留下了众多安全隐患。

四是不能做到勤俭节约、艰苦奋斗, 贪图安逸、吃喝玩乐。部分基层干部忘记了煤炭企业在初建时齐心协力、共度难关、艰苦奋斗的情境, 现如今, 煤矿企业的条件上去了、经济提高了, 就把艰苦奋斗、勤俭节约的精神忘记了, 部分领导干部还挥霍公款, 利用自己的职位大吃大喝、到处敛财。对于管理工作没有高标准、严要求, 对浪费现象视而不见, 严重影响了企业的利益。部分基层领导干部追逐名誉、贪图享乐, 不注重保持高尚的情趣和高尚的精神, 整天活在灯红酒绿的糜烂生活中去, 家庭生活逐益化、个人生活糜烂化、物质生活享受化、精神生活颓废化是部分领导干部所追求的, 有的领导甚至涉足色情场所, 嫖娼的现象也屡见不鲜了。

五是以权谋私、侵害职工利益。全心全意为人民服务的宗旨已被有的基层领导干部抛诸脑后了, 他们不是利用自己的权利为职员谋利益, 而是把权利变成让自己的腰包鼓起来的工具, 想的也是如何让自己升官发财。有的领导干部对职工的要求与呼声视而不见, 甚至拒之门外, 对职工的困难只是嘴巴上说说而已, 从来不付诸于行动, 最多就是做做样子。这使得领导与职工的关系存在着内隐的巨大矛盾, 影响了煤矿企业内部的稳定。

二、加强煤矿基层团队领导素质建设的对策

一是要有针对性的加强对基层领导干部的理论学习, 提高其思想政治素质。企业要充分利用矿党委理论中心小组、党员政治学习以及党支部有效组织基层领导的理论学习, 在组织基层领导学习之前企业有关人员要有计划地分阶段的制定学习计划 (包括学习的内容、要求与时间安排) , 把理论学习与煤矿企业的改革与发展切实结合起来, 逐步深入, 深入落实集体学习与自主学习相结合, 让基层领导树立正确的人生观、世界观、价值观, 抵制封建迷信, 倡导文明、健康、科学的生活方式, 用强大的理论体系来武装自己。在此过程中, 要有针对性地把不同文化程度、年龄等的基层干部按照一定的标准分组学习, 确保以合适的方式让每位基层领导正确学习、乐于学习。

二是对基层领导干部严格要求, 提高基层领导干部的规章意识, 并建立健全有力的奖惩制度与煤矿企业的经营管理制度。煤炭企业的工作环境比较特殊, 工作基本上都是围绕着“煤炭”转, 工作又苦又脏又累又危险, 很多基层领导都是从工人提拔起来的, 他们的文化素质与思想政治素质也就不会太高, 更容易做为了获取个人利益编制关系网等不顾全大局的事情, 这就更要对他们进行高标准严要求, 一点都不能松懈。还要对基层领导干部进行职业教育, 让他们明白个人与企业是密不可分的, 明白一切以煤矿企业的利益与荣誉为重的原因。企业要制定完善的经营管理制度, 包括奖惩制度, 一旦发现有以权谋私等危害煤矿企业利益的现象就要从严处理, 达到杀一儆百的效果。

三是强化基层领导干部的自律约束, 规范其从业行为。对于煤矿企业, 要贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》, 加强对基层领导的政治教育和廉洁从业的教育, 增强基层领导干部的廉洁自律意识, 并开展关于“四大纪律, 八大要求”的教育以及“务实、清廉、为民”的教育, 使得基层领导干部按照规定的流程工作, 不要僭越权利, 否则从严处理。

四是发动全体员工切实监督基层领导干部的生活作风, 做到全面有效的监督。煤矿企业要发动全体员工乃至全社会对其基层领导干部的生活作风进行监督, 并不定期的对基层领导进行检查, 比如“八小时”以外社交圈、生活圈的监督。再者, 企业要重点监督是否有违规提拔、克扣工资等现象, 加强审计监督, 对基层领导的业绩进行考察, 一以便及时发现问题并解决问题, 最后, 煤矿企业应该设立职工意见反馈箱, 及时听取职工的意见, 回应其呼声, 真真切切的为职工解决问题。

五是加强对基层领导干部的管理, 深入贯彻为人民服务的理念。“全心全意为人民服务”是我党的立党宗旨, 企业要加强对基层干部的管理以及思想教育, 贯彻落实“为人民服务“的宗旨。采取民主制度, 让职工也有说话的地位, 如果一旦发现有基层领导压制职工, 或者无视职工的呼声, 不解决职工的问题等现象, 煤矿企业不仅要为职工解决问题, 还要对相应的领导做出处罚。

结束语

煤矿企业作为一个特殊的团体, 其工作都具有一定的特殊性, 由于煤矿企业职工工作脏、累、苦、危的性质, 加强煤矿基层团队领导的素质建设也就显得更加重要了, 基层领导的素质直接关系到煤矿企业的内部的稳定与发展的稳定。要切实抓住基层团队领导的思想政治教育, 使他们树立正确的人生观、世界观、价值观、利益观、政绩观与地位观, 从而促进煤矿企业又快又好的发展。

参考文献

[1]刘诗贵.试论提高领导干部素质[J].党史文苑, 2005 (12) .

[2]袁斌.煤矿企业廉政文化建设的实践与探讨[J].科技创新导报, 2011 (04) .

[3]董鹏飞.新时期领导科学素质研究[D].山东大学, 2012

领导干部如何培养健康的心理素质 篇10

一、充分认识领导干部具有健康心理素质的重要性

1. 领导干部具有健康心理素

质, 是实现人的全面发展和构建和谐社会的重要内容。面对新形势、新任务, 重视和关心领导干部心理健康, 培养领导干部良好的心理素质, 对构建社会主义和谐社会来说, 显得尤为重要。因为领导干部心理健康, 是其素质健全和全面发展的重要标志。心理健康, 是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。当今社会各种竞争非常激烈, 人们的生活节奏普遍加快, 压力日益加大, 由此所产生的心理障碍、心理疾病也逐渐增多。据有关部门统计, 目前, 有各种心理障碍和心理疾病者约占人口总数的20%。作为现代领导干部, 除了面对一般人都面临的心理压力之外, 还面临着自己的工作岗位和工作职责的压力, 更容易被心理问题所困扰。所以, 领导干部只有具有健康的心理素质, 才能更好地适应新形势, 才有利于促进个人的全面发展, 有利于构建社会主义和谐社会。

2. 领导干部心理健康问题是选拔任用干部的一项重要依据。

领导干部心理健康问题是当前选拔和任用干部工作中需要引起足够重视和认真对待的一个问题。我们党选拔任用干部, 历来重视德才兼备的原则。干部的德才由多种要素组成, 包括干部的思想品德、理论素养、政策水平、业务能力等, 还有一个很重要的方面, 就是领导干部的心理素质。长期以来, 领导干部心理素质如何、心理是否健康, 没有引起足够的重视, 也没有相应的教育培训内容及考核测评指标。在科学发展观的指导下, 我们党引领经济和社会发展的指导思想更加科学、全面和完善, 干部培养、选拔、考察工作也应与时俱进, 在坚持德才兼备的前提下, 尊重实际、丰富内容、完善措施, 在进行干部政治思想教育的同时, 应该注意加强干部的心理健康教育和疏导工作, 提高干部的心理素质, 使之保持良好的心态, 更好地为党和人民服务。所以, 今后必须把心理素质方面的要求作为干部德才素质的一项重要内容, 组织部门选拔任用干部时, 应该考察心理素质, 对干部的心理素质进行必要的测试。

3. 重视干部心理健康问题, 是

对各级领导干部提出的现实要求。了解领导干部的心理问题, 重视领导干部的心理问题, 这是对各级领导干部提出的现实要求。中央颁布的《干部教育培训工作条例 (试行) 》中明确指出, 要全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质。健康素质包含身体健康和心理健康两个方面。因此, 今后要把心理健康知识教育作为干部培训的一项重要内容, 聘请心理咨询专家讲解心理健康方面的知识, 使干部能正确认识自身的心理特点, 掌握解决自己心理问题的方法和技巧, 学会自我心理调适, 增强心理承受能力。各级领导干部应当关注心理问题并带头学习、掌握必备的心理卫生知识, 首先使自己成为一个心理健康的强者并惠及他人。在日常工作中, 领导者更应该避免用简单生硬的方法解决下属因心理问题而引发的各种矛盾, 而要娴熟地运用心理知识这把钥匙, 打开对方的心理之门。对工作、学习和生活中出现的问题, 要认真鉴别是政治原因, 还是心理上的原因, 尔后对症下药, 认真加以解决。

二、当前领导干部心理素质方面存在的突出问题

1. 精神紧张, 心情抑郁或忧虑。

有的领导干部“心重”, 任务一来就给自己心头压块石头, 吃饭睡觉老不踏实, 严重的整夜睡不着觉, 倍受失眠困扰。有的领导干部容易“心慌”“怕事”, 那些长期在工作强度大、紧张度高、情况复杂岗位上工作的领导干部尤甚。

2. 情绪急躁。

多表现为工作方法简单、语言生硬、易怒。从近几年对领导干部考察材料的梳理和分析来看, 许多领导干部都存在“急躁情绪”“脾气急”“方法简单生硬”等缺点, 这在基层领导干部中表现得尤为突出。

3. 挫折感、失落感较强。

有的领导干部长期存有“怀才不遇”心理, 自认为不比别人差甚至更强, 为什么人家屡屡得到提拔重用而自己原地踏步, 心里倍感挫折失意。有的领导干部和亲朋好友、战友同学或其他群体比职务、比收入、比住房, 感到自己样样不占优势甚至差距较大, 再加上来自家庭和社会的压力, 自卑或失衡心理便油然而生。还有的领导干部因年度考核或民主测评结果不理想而灰心丧气甚至难以自拔。

4. 注意力和记忆力下降。

在日常工作和干部管理中, 经常听到有些领导干部发出诸如“最近老走神”“脑子越来越不顶劲了”之类的感叹或抱怨, 开会时某些领导干部哈欠连连, 一副心不在焉的样子。

三、注重培养领导干部的健康心理素质

1. 坚持抓好领导干部思想政治建设。

思想政治建设是管根本、管方向、管长远的。对干部要严格管理、严格要求和严格监督, 要善于发现问题并及时加以引导。

2. 坚持抓好领导干部的能力建设。

为领导干部读书学习、丰富知识创造条件, 要制定和实行严格的学习制度, 要制定政策, 引导和鼓励领导干部利用社会资源、通过各种途径学习和“充电”。

3. 坚持和完善领导干部谈心制度。

通过建立完善日常领导干部谈话沟通制度、设立领导干部心理咨询机构等方式为领导干部提供日常心理服务, 进行必要的心理预防和心理干预。同领导干部谈心, 不仅在提拔任用时谈, 更要在平时的工作和生活中谈, 特别当干部岗位调整时, 工作遇到麻烦时, 矛盾比较集中时, 要及时找干部谈心, 了解他们的所思所想所盼, 听取他们的意见和建议, 做好深入细致的思想工作。

4. 关心领导干部身体健康。

坚持和完善干部定期体检制度、定期休假制度, 在繁忙的工作之余, 要创造条件, 使干部能适度休息和放松, 调整心态。要关心干部个人和家庭的生活困难, 尽可能帮助解决, 解除他们的后顾之忧。尤其在确定交流对象时, 既要从工作需要出发, 也要充分考虑干部的心理素质和适应能力, 对交流的干部及时跟踪考察, 了解他们工作和生活的实际情况, 确保他们尽快打开工作局面, 愉快地开展工作。

5. 加强领导干部自身的学习和修养。

提高领导素质，增强员工忠诚度 篇11

一、员工忠诚度低下的领导原因

《韩非子》有云：“故明主者，不恃其不我叛也，恃吾不可叛也；不恃其不我欺也，恃吾不可欺也。”身为一个好的领导，不能依赖于属下不欺骗自己，而要做到自己是不可以也不应该受欺骗的。要做到这一点，企业领导本身需要具备较高的素质。然而，从目前情况来看，多数民营企业的领导在以下方面的素质上存在缺陷：

1、要求员工做到的，领导自己不能以身作则。比如，一些企业领导对员工强调要讲诚信，但为了能少交点税，在企业里建两本账；一方面要求员工好好工作，一方面随意拖欠员工工资；一方面强调要提高产品质量，一方面却低价进一些劣质原料以次充好；对于跟客户签订的合同，经常借故毁约。只考虑眼前，不顾及长远。领导如此做法，如何能让员工对企业忠诚？

2、看不到事物发展的规律，目光相对比较短浅。多数企业主当初做企业是希望多赚钱，由于把握住了机会，企业一下子发展起来了，这时他们可以有以下几种选择：其一是见好就收，拿钱养老；其二是将企业继续做大，做成社会的，子孙能继承，就交给子孙，子孙不行，就交给外人来打理。国外有些企业家是这样做的，比尔·盖茨就说过不把微软传给自己的女儿；其三，也是最常见的，就是继续做下去，做成自己的家业，传给自己的子孙。从理性经济人自利的角度来讲，这一点无可非议，中国自古以来就有“肥水不流外人田”的说法。但是，从历史发展的角度讲，即使百年老店也是不多的。企业的家族传位不符合社会发展的规律，也不利于企业的长远发展。既然是企业主个人的家业，就很难要求员工与企业保持高度忠诚。

3、识人、用人的能力不强，不善于借助外力完善企业的运作流程。现代企业的竞争主要是人的竞争，因此，做好企业员工的录用和使用工作对企业来讲是非常重要的。一直备受均瑶集团器重和重点培养的集团董事长助理忽然于2004年3月底提出辞职，不久被一家有清华大学背景的高科技集团公司委以重任，有的企业家称这是经理人的背叛。有的学者认为这是中国职业经理人市场的不成熟表现。但无数事实却表明，这些说法显然有失公允。以近年来轰动一时的哈慈副总、亿利科技总裁等为例，他们都是业内口碑甚好、能力业绩颇佳的职业经理人，离开原职后，在市场上依然能够梅开二度并得到业内的关注与尊重。

据悉，在我国数以千万计的民营企业中，家族企业超过90％以上。而在家族企业当中，几乎所有请过职业经理人的企业都有被职业经理人抛弃的伤痛。固然有的与职业经理人的职业道德有关，但部分企业主不善于用人也是不可否认的。

4、满足于原有的经验，不善于学习新知识。当今时代是信息时代，新知识层出不穷，需要企业领导以与时俱进的精神，紧跟时代的脚步。守着原有的经验不放，不顺应时势的变化，往往会引起员工的不满，从而降低员工的忠诚度。比如，工资、奖金原来对提高员工的忠诚度很管用，但现在仅仅提高工资待遇却不一定能调动员工的积极性。对有的员工来讲，更看重的是精神上的激励与个人的发展。

另外，企业在制度设计时应该对员工有一个正确的假定前提。在江苏江阴市的华西村，领导人吴仁宝说，“华西村决不允许搞‘一家两制’”，他认为，社会上有些地方可以搞“一家两制”，是因为那个地方的干部们的素质比较高。而华西村如果也搞“一家两制”，将会出现以权谋私等消极腐败现象。比如在集体企业上班的丈夫，因公务需要而招待客人时，就会将客人带到妻子开的个体饭店去吃饭，有时，虽然只吃了100元，但因为自己的思想觉悟不高，却可能会多付100元，这就会导致华西村集体财产的损失。吴仁宝的高明之处就在于他假定“人是经不起诱惑的”，从而依靠“制度安排”来有效地解决这个问题。类似在新加坡没有人随地吐痰，是因为这样做了会带来很严厉的处罚；在美国人们不闯红绿灯，也是因为有着严厉的处罚在警示；在欧洲的多数国家，乘火车一般不检票，但一旦查出有人逃票，则会有几十倍的罚款。于是，在制度的约束下，良好的风气慢慢地形成了。可见，提高企业员工的忠诚度也需要有良好的企业制度设计。

二、领导素质的完善

要提高企业员工的忠诚度，在依靠社会力量完善市场信用体系的同时，企业领导应从以下几方面完善自身素质：

1、以身作则，为员工树立好的榜样。领导的行为是员工的榜样，他的一个举止往往胜过千言万语。要让员工对企业忠诚、讲诚信，企业领导就应该对社会讲诚信、对客户讲诚信、对员工讲诚信。舍小利而取大义。企业领导要时时注意自身行为对员工的影响。

要让员工“以企业为家”，首先领导自已要“以企业为家”，并把员工当作家人一样看待。要求员工节约成本，领导自已就不能铺张浪费。要求员工努力工作，领导自身也要兢兢业业。宁波方太的茅理翔没有广交会的入场券就想办法从下水道进去；为了保证产品的质量，南存辉不惜赔偿大笔的违约金，而要对产品进行严格的检查；宁波卷烟厂的徐芳权当年同员工一起四处奔波跑市场。而正是这种身先士卒的精神，使得员工信赖这样的领导，从而对企业的忠诚度大大增强。

2、目光要长远。企业要想长久生存，必须得有长远的规划、明确的目标、清晰的战略。同时。民营企业的领导要广招贤人，并能够使他们在企业里发挥作用。虽然这个企业是由你一家打拼出来的，但是并不一定就一直要由你家里的人来经营，也不一定要百分百地属于你这个家庭。根据80/20原则，一个企业的80%的价值与这个企业里起骨干作用的20%的员工关系极大。这批骨干员工的忠诚度对企业的发展起着至关重要的作用，既然这样，企业为何不让这批员工持有适当的股份，把这个企业做成大家的呢？

3、提高自身用人的能力。一个企业要提高员工的忠诚度，必须处理好进人、用人及培养人三项工作。首先，在进人时，企业就要尽可能地选忠诚度比较好的员工。其次，就是用好他们。员工的“背叛”，很多时候是因为领导不善于用人所致。赏罚分明，可以加强员工的忠诚度。同时，企业从一开始就要严格执行规章制度，从小事做起，将员工一些不良的想法和习惯扼杀在萌芽状态，从而不给员工犯错的机会，也能从客观上提高忠诚度。

4、不断学习新知识，提高自身的管理水平。环境在不断发展，如果企业领导不提高自身水平的话，那么当企业发展到一定规模时，驾驭就无能为力了。企业领导应该不断地加强自身学习，每年抽一些时间和同行、和专家做一些交流，并通过网络、书籍等工具提高自身的知识水平。南存辉原来家境较差，小学毕业就出来做生意，但他在企业发展过程中不停地求学，他现在已经拿到博士学位，对企业的管理水平不断提高，下属服他，忠诚度就高。

亨利·福特在他的《自传》中写道：“爱你的员工吧，他们会百倍地爱你的企业。”实践证明，当企业主自身水平很高的时候，其属下背叛的可能性就越小。张瑞敏带领海尔员工将企业从亏损一百多万做到现在国内第一品牌，宁烟的徐芳权将企业从产品卖不出去做到现在国内的知名品牌，娃哈哈的宗庆后将一个小小的校办工厂做成国内饮料业的老大，这些企业员工的忠诚度都很高。通过学习新知识，企业领导可以更新观念，提高管理水平，给员工以更多的发展空间，这样，企业的员工往往会觉得有前途，也就不愿意背叛，因为一旦背叛，他们的成本就太高了，这是任何一个经济人都会算的帐。

企业领导人应具备的基本素质 篇12

企业领导人的职能就是根据企业的发展目标和要求, 运用综合有效的手段, 通过对企业员工施加影响, 进而调控企业的生产经营要素以及生产经营活动。企业领导人不同于行政与事业单位领导, 他们工作的对象是人、财、物、信息和技术等生产经营要素以及市场研究、生产、供应、销售和持续改进等一系列经济活动, 追求的是生产经营要素的最佳组合, 生产经营活动的高效有序运作, 最终实现经济效益最大化的目标。因此, 企业领导人的职能应该是:规划好企业的未来, 确保企业可持续健康发展;经营好外部环境, 为企业发展创造良好的外部条件;平衡优化好各生产经营要素, 不断提高各生产经营要素的配置效率;规范好各项生产经营活动, 确保企业生产经营持续、健康地运行。

目前部分企业领导人素质存在的主要问题是危机意识、创新意识不强, 发展思路不明确。部分国有企业与部分劳动密集型的民营企业领导人, 安于生产经营现状, 缺乏危机意识、创新意识。研发投入不足, 科技贡献率较低;产品与服务得不到及时改善与更新, 逐步背离市场的需求;管理封闭、粗放、混乱, 企业缺乏生机与活力。

在1998年的亚洲金融风暴与2008年的美国金融危机中, 国内大批民营企业纷纷倒闭, 表面上看是因为市场萎缩与资金链断档, 而背后的一个主要原因是企业, 具体讲是企业的领导人在金融危机爆发之前缺乏危机意识, 金融危机爆发之后又固守一隅, 不及时转型, 缺乏创新意识。相反, 另外一部分企业超前谋划、及时转型, 在技术与管理上大胆创新, 不仅顺利度过了危机, 而且成功实现了转型发展。

2008年美国金融危机爆发后, 仅以广东为例, 2008年1至7月份, 3618家玩具出口企业退出市场, 占2007年同期出口企业总数的77.8%。同样是在广东, 在此次危机中, 一些出口贸易企业针对自主性差, 抗风险能力低等诸多弱点, 抓住东莞市政府出台一系列转型配套政策的机遇, 1000多家企业成功实现了转型。

二、企业领导人要着力培养四种能力、三种意识、四种品格

(一) 四种能力

1. 良好的发展思路与超强的谋划能力。

对企业发展的战略谋划, 就是站在全局的高度, 研究和制订企业的发展思路、发展方向和发展定位。这就要求企业领导人一是要站的高、看得远, 要有全球思维和开放意识;二是要问题清、定位准, 要着眼于发展潜力、竞争力和生命力, 确定发展的方向和重点, 调动和激活各种要素, 凝聚各种力量, 迅速打开发展局面;三是要统筹兼顾、落实措施, 在推进实施上作出科学、系统、全面的安排。

企业领导人要勤于研究国家政策, 能够及时、客观地分析企业的外部环境、内部条件、发展机遇与面临的威胁, 善于趋利避害, 创抓机遇, 描绘愿景;善于处理外部关系, 化解外部矛盾, 营造好企业发展的外部环境;善于调动内部因素, 规范经营活动, 提高生产经营效率。

2. 和谐的人际关系与超强的组织协调能力。

发展思路确定以后, 员工素质固然是根本因素, 但如果外部关系不和谐, 可以享受的政策因不同解读而享受不到, 可以贷到的银行贷款因误解而无法获取, 可以买到的原料资源因供应商的好恶而无法落实, 等等, 都将严重制约企业的发展, 这充分说明了外部关系和谐的重要性。

有了和谐的外部关系, 还要具有对企业内部生产经营要素与生产经营活动超强的组织协调能力。组织协调能力是指根据工作任务, 对资源进行分配, 同时控制、激励和协调群体活动过程, 使之相互融合, 从而实现组织目标的能力。一般认为组织协调能力主要包括:组织能力、授权能力、冲突处理能力、激励下属能力。从生产经营要素来看, 原来认为的人、财、物, 加之还应该日益充分重视的信息与技术, 这些要素如何平衡、优化与科学配置, 企业领导人需要具备超强的组织协调能力。从生产经营活动来看, 原来认为的产、供、销, 加之还应该日益充分重视的市场研究与持续改进, 这些活动如何规范、有序、高效地运行, 同样需要企业领导人具备超强的组织协调能力。

3. 合理的知识结构与较强的业务能力。

所谓合理的知识结构, 就是既有精深的专业知识, 又有广博的知识面, 具有企业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系, 它是一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。所谓业务能力, 就是解决、处理自己管辖业务的能力。合理的知识结构与较强的业务能力相辅相成, 缺乏合理的知识结构, 就不可能拥有较强的认知问题、分析问题的能力, 因此, 它影响着业务能力的高低。

4. 良好的思想品德与行为方式。

主要包括忠于职守, 热爱企业, 敬畏工作, 勇于开拓, 踏实勤勉;真诚待人, 与人交往以诚相待, 不弄奸耍滑, 算计他人;热心助人, 他人出现困难时及时伸出援手, 提供力所能及的帮助;团结同志, 常怀宽厚之心, 善解他人之意, 胸怀宽广, 处事坦荡;清正廉洁, 依法依规获取所得, 不损公肥私, 不损人利己;处事公道, 不任人唯亲, 不搞团体帮派。

良好的发展思路与超强的谋划能力可以赢得员工的理解, 和谐的人际关系与超强的组织协调能力可以赢得员工的支持, 合理的知识结构与较强的业务能力可以赢得员工的服从, 良好的思想品德与行为方式可以赢得员工的尊重。有了员工的理解、支持、服从和尊重, 企业领导人的职能就可以得到充分发挥, 企业的各项决策和部署就可以顺利推进。

(二) 企业领导人必须具备的三种意识

1. 危机意识。

完全市场经济条件下的企业竞争十分激烈, 企业领导人要始终能够认识到本企业存在的问题, 善于学习他人的长处, 不断改善领导水平, 大幅提升产品与服务质量, 及时适应市场变化提出的新要求。越是在企业经营好的时候越是要保持清醒的头脑, 脑子里始终装着导致企业破产与倒闭的各种可能性, 超前谋划规避风险的各种措施。

2. 发展意识。

发展是企业领导人的第一要务, 也是衡量企业领导人领导水平与业绩的根本性指标。企业本质需要发展, 员工的愿望推动着发展, 激烈的竞争逼迫着发展。因此, 企业领导人必须树立强烈的发展意识。

3. 创新意识。

创新是企业进步的源泉, 也是企业发展的根本保证。现代企业的竞争表象是人才, 实质是创新的竞争。创新意识是一种与时俱进、勇于探索、开拓进取的思想状态和精神风貌, 体现在实际工作的方方面面。超越前人是创新, 推陈出新是创新, 创造性地解决难题狠抓落实也是创新。促进企业发展, 在激烈的市场竞争中立于不败之地, 必然会遇到许多新情况、新问题。只有不断强化创新意识, 才能自觉地把思想认识从那些不合时宜的陈旧思想观念、领导方式和工作套路中解放出来, 以创新的精神积极研究新情况、解决新问题。

(三) 四种品格

企业领导人还必须具备勇于树立远大的人生与工作目标;坚定实现目标的必胜信念;培育克服一切困难的超强性格与勇气;脚踏实地、高标准严要求的工作作风等四种品格。

三、结论

综上所述, 企业领导人四个方面的职能决定着企业领导人应具备的基本素质。企业领导人四个方面的素质又会影响着员工的理解、支持、服从和尊重。企业领导人具备了必要的基本素质, 加上对员工的影响互动, 可以顺利推进各项工作, 最终实现企业的发展目标。

参考文献

[1].苏保忠.领导科学与艺术.清华大学出版社, 2009