让父母职业化

2024-09-26

让父母职业化（精选5篇）

让父母职业化篇1

一让父母职业化的界定

笔者所界定的“让父母职业化”是指国家通过财政支持设立机构对想要成为父母的人进行一定的培训来改变其自身的不良行为，塑造对孩子产生积极作用的行为和培养对孩子有影响的好品质，并且使其掌握基本的教育孩子的理论知识和养育技能，最终通过一定的考核后，由国家颁发家长资格证，然后才能成为父母的一种类似从事某一职业的法律要求。

二让父母职业化的必要性和紧迫性

1．必要性

伟大的教育家福禄贝尔曾说：“国民的命运，与其说操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中”，这说明家长个人的重要性;而斯宾塞在他的《教育论》一书中论述了关于“准父母教育”的观点，他认为人的“完满生活”必须要有“准父母教育”为其做准备。“抚养子女的活动”是人的“完满生活”中最重要的活动之一。他强调每个人做父母的职责先于其做公民的职责。斯宾塞是世界教育理论发展史上第一个系统地、全面地论述准父母教育的教育家，提出为帮助家长当好孩子的第一任老师而创设一系列的“父母教育”培训课程。父母应接受教育，这一理念在20世纪20年代由心理学家、心理医师阿德勒及其同事提出。美国著名心理学家托马斯·高顿于20世纪70年代初出版了《父母效能训练》，在此书中，这位博士论述了父母教育培训的必要性和可行性，提出了系统的培训课程。之后父母培训在发达国家迅速传播展开。

美国儿童精神病专家为了杜绝家长虐待和疏忽儿童的现象，曾提出了实行父母执照制的建议，当时惹来了诸多非议，但时至今日，家长虐待儿童的现象愈演愈烈，而让父母职业化不仅可以遏制这种迫害儿童的行为，还可以有效引导家长的行为，让儿童健康快乐成长。

2．紧迫性

现在有很多家长都没有意识到自己的言行举止对孩子所产生的巨大影响，或者是意识到了却没有高度地重视，抑或是重视了却因为工作压力大，没有闲暇时间再加之自身没有好的教育理论和技能作支撑，所以感到教育孩子力不从心，以至于让孩子的发展偏离了正轨，所以国家的职责是通过某些方式让更多的家长意识到这一点进而让家长积极主动地学习，从而能够不断调整自己的行为和方法，最终做到有意识地教育孩子和懂得如何在这种意识的引导下正确发挥主观能动性，最终有效地使孩子朝一个更好的方向发展。只有家长对孩子的良好教育有一个很好的掌控，才不会因为无知使得孩子被污染，导致其变质腐败，最后成为社会的蛀虫，或者是因为家长由于教育方式不当而导致孩子产生诸多心理问题等从而使学生自杀等悲剧发生。

但让家长懂得怎么教育孩子本身就是一件很困难的事情，就像做一个好老师一样困难，这都需要理论素养和养育技能，所以我们的国家应该通过一定的方式让父母职业化，也就是让传统意义上的父母成为专业的父母，专业的父母不仅是父亲和母亲的总称，而是应该满足相应的要求，家长不仅和老师一样具备基本的理论知识，最重要的还是通过提高自己的品行修为来影响孩子。当然家长并非就完全充当了学校教育中老师的角色，但家长确实又是孩子的第一任老师，所以我们国家可以通过科学的研究将父母与老师的职责相对明确分工，也就是通过对家长的教育从而对孩子有一个更好的启蒙教育。国家应该让每一个人认识到一旦想要成为父母，就应该做好承担对孩子对社会负责的准备，这种责任不仅是将孩子抚养长大成人，而是要尽最大努力让孩子发展得更好，这要求所有的家长必须自己有良好的言行举止，这会在家庭教育中潜移默化地影响孩子，让孩子在正式上学之前就养成良好的生活和学习习惯以及具备一些好品质，在具备良好的言行举止的同时，家长还应了解孩子的身心发展特点和基本教育理论与养育技能，这些都有利于家长不断调整自己的行为和方法，从而让孩子受益。

其实在家庭教育中，家长更多地是对孩子的行为习惯和个性品质有着潜移默化的影响，所以笔者认为国家应该重视对家长本身的塑造，必要时甚至要制定相应的法律，强制每一个人在准备做家长时，经过一定的培训来改变自己原本不好的、可能会对孩子造成消极影响的行为，同时塑造好的会对孩子产生积极作用的行为，在培训当中，还要学习教育孩子的知识与技能，这种培训就像开车前，司机只有通过培训考核后获得驾照才能开车一样，或者更准确地说，像教师只有通过考核才能获得教师资格证当老师一样，家长只有考核合格后获得家长资格证，才有资格做家长，但家长又稍与司机考证、老师考证不同，家长资格重在行为品质，辅之知识技能。

三提出父母职业化的现实意义

1．引起社会对家庭教育的重视，加快祖国教育事业的发展，实现科教兴国

科教兴国战略离不开家庭教育的支持，国家不能只抓学校教育而完全忽视家庭教育，而家庭教育则与家长息息相关。现在流行“学校对孩子五天的培养，还抵不过家里两天的破坏”的说法。因此提高家庭教育质量迫在眉睫。国家应对学校教育和家庭教育双管齐下，出资为家长办培训班就是一个极好的优惠政策，这也是国家重视家庭教育的一个体现。让父母职业化有利于提高家庭教育，促进教育事业的发展，从而早日实现科教兴国。

2．完善家庭教育和家长教育理论

《中国大百科全书·教育学》对家庭教育的定义是父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育。而家长教育则基本上定义为对家长实施有关家庭生活和孩子成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育。这两者分别强调的是家长对子女的教育和教育理论知识，教育理念、教育素养对孩子教育的重要性，却忽略了家长本人的言行举止实际上就是一笔巨大的教育资源，而笔者所指的家长教育在此基础上更突出强调通过改变家长的言行举止、品德修养从而对孩子产生一个潜移默化的影响的教育。这有利于完善家庭教育及家长教育理论，促进教育事业的发展。

3．有利于提高家庭教育和家长教育的质量与有效性

现在有很多关于如何进行家庭教育和家长教育的研究，但效果一直不理想，因为一直没有找出问题的根源。对于年幼的孩子来说，最忌讳的就是一味的说教。按照洛克的白板说和班杜拉的观察学习理论，教育小孩的最好方式便是给孩子树立一个好榜样，如果你希望小孩懂文明讲礼貌，家长首先要懂文明讲礼貌，如果你希望小孩诚实守信，那家长也必须对人诚实守信，如果家长言行不一，对小孩和自己双重标准，则会令小孩迷茫困惑，而最终他们模仿的是自己看到的行为，而不是听到的行为，因而家长的言行举止及良好的品德修养对孩子有着极其重要的影响，所以让家长接受培训具有重大的现实意义。这有利于帮助家长走出教育孩子的误区，在提高家庭教育的有效性的同时提高质量。

4．有利于促进家长的自我学习，提高国民素质

大部分的人都会成为父母，并且也希望自己的孩子受到良好的教育，父母对孩子的爱所产生的力量是不可估量的，因此家长都愿意为孩子去改变、去学习，所以国家出资培训可以说给家长提供了一个极好的学习机会，这是国家充分调动家长的积极性和主动性的一种有效途径，让他们主动来改造自己。众所周知，当自身有一定的学习需求时，学习就不再是外部强加于自己的任务，而是一种自己开发的行为。所以当很多望子成龙、望女成凤的家长都能够为孩子的更好发展而自主地改变自己和严格要求自己的时候，他们的孩子也会因为他们的影响表现出好的行为，养成好的习惯，一段时间后，社会就会慢慢地进入一个良性循环中，如果人人养成好行为、好习惯，那么社会也会得到很好的发展。

四对家长进行培训的理论依据

1．生态系统理论

美国著名心理学家布朗芬布伦纳创建的生态系统理论认为，儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约。这种生态环境是一种具有嵌套式结构的系统，具有层次性、动态性、整体性。他认为，个体发展的生态环境从内到外可以分为四个层次：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统。布朗芬布伦纳进一步指出，这里每一个系统对儿童的发展都有着复杂的生态学意义;各个系统是相互联系、相互制约的，其中任何一个系统的变化都会波及另一个系统;儿童的发展过程是其不断扩展对生态环境事物认识的过程。根据生态系统理论，家长无论在什么时候都对孩子有着直接或间接的影响，特别是微观系统理论，它是指儿童直接活动的家庭、幼儿园、学校等。根据这个理论，孩子一出生最先接触的是家长，平时接触最多的也是家长，因此家长的言行举止、品德修养对幼儿的健康成长有着至关重要的影响，所以这为家长应该进行培训提供了重要的理论依据。

2．观察学习理论

著名心理学家班杜拉早期曾和他的合作伙伴让儿童观察成人对一个充气娃娃拳打脚踢，然后将儿童带到一个放有充气娃娃的实验室，让其自由活动，并观察他们的行为表现。结果发现，儿童在实验室里对充气娃娃也会像大人一样拳打脚踢。这说明，成人榜样对儿童行为有着显著影响，儿童通过观察成人榜样的行为而习得新行为。班杜拉认为，儿童大多数行为是通过观察而习得的。从布朗芬布伦纳创建的生态系统理论中的微观系统理论我们可以知道，儿童生活最直接的环境便是家庭，而接触最多的就是家长，按照洛克的白板说，孩子一生下来犹如一张白纸，他们没有善恶丑美、是非判断的能力，其行为大多通过模仿习得，而模仿的对象毫无疑问就是接触最频繁的父母，那就是为什么很多家长发现自己的行为在孩子身上体现的原因，著名教育家斯宾塞曾说孩子是父母的一面镜子，能照出家长身上很多的不足。因此由班杜拉的观察学习理论可以得出，在家庭中，教育孩子的最好方法便是家长的以身作则，也就是在孩子面前演示家长们所期待的好的行为，通过这种方式，对孩子产生潜移默化的影响，从而使孩子习得好习惯、好行为，但并不是每个家长都具备良好的行为习惯以及良好的修养，这就使家长接受培训显得更有意义了。

五让父母职业化的可行性

据调查反映，国家和社会对家长教育不够重视，但很多家长特别是城市户口家长对此有迫切的需求。李亚杰曾对上海市的家长教育进行调查，调查表明大部分的家长希望自己的孩子能够接受科学的家庭教育，他们深知自己的教育理论知识和教育技能还不能很好地满足孩子的教育，所以希望通过家长教育来得到提高。调查还显示家长们比较喜欢的学习途径有学校开设的家长学校、书刊和报纸、家庭教育咨询、电视家长学校等，由此可见，国家若能出资对其培训，可以说是给家长提供了一个极好的机会，因此让父母职业化是可行的，这并不是天方夜谭。

六如何使让父母职业化得到落实

现阶段如果国家真的强制要求每个人在做父母前必须拿到家长资格证，这势必会剥夺许多人做父母的权利，以中国现有的发展水平，根本就无法保证每个人都有能力、有条件接受这样的家长培训，所以很多人会觉得让家长职业化是极其不人道的，因此笔者认为在教育方面，国家也可以走通过“先富带动后富”的道路，即在完全实现让父母职业化之前，国家可以先通过财政支持创办部分培训机构和实施一些优惠政策鼓励民办家长学校来满足部分家长这方面的要求，当国家发展到一定程度，公民都有一定的物质基础和一定的思想基础后就可以逐步实施。的确，这是一条漫长又艰苦的路，对于现在的中国来说确实过于理想化，但并不是永远都无法实施的，只是需要社会、国家、个人付出巨大的努力。

摘要：家庭是孩子的母育学校, 家长是孩子的首任老师, 所以在某种程度上家长就是一个神圣的职业, 每一位家长都肩负着教育子女的重任, 但长期以来很多人都徘徊在一个误区中, 认为家庭教育就是家长对子女的教育, 家长的任务和作用就是督促孩子学习、指导孩子学习。殊不知孩子的成长在很大程度上是受家长言行举止潜移默化的影响, 因此家庭教育的首要之务不在于怎样教育子女, 也不在于像以往的家长教育中单纯强调的, 只是让家长提高教育素养, 掌握科学的教育方法就满足了, 而在于对家长个人的教育, 即通过国家政策, 要求每个人在做父母之前须通过一定的培训来改变自身的不良行为, 同时塑造对孩子产生积极作用的行为和培养对孩子有影响的好品质, 以达到高质高效教育孩子的目的。

关键词：家庭教育,家长教育,让父母职业化

参考文献

[1]周宗奎.儿童青少年发展心理学[M].武汉:华中师范大学出版社, 2011

[2]周立明.做父母是否应该考执照[N].文摘报, 1999.3.28

[3]李亚杰.当代家长教育研究[D].华东师范大学, 2010

[4]田丽丽.英国政府新迁推动下的家长教育培训研究[EB/OL].http://www.doc88.com/p-110698472357.html

[5]吴涤.当前我国家长教育问题研究[D].浙江师范大学, 2011

让父母职业化篇2

“今天你又考这么点分，你怎么这么不用功啊!”爸爸训斥道。

其实不是我不用功，而是上课根本就提不起劲来。事情还要从那次说起。具体不知道是哪一天，我考试考的又不理想，想到回家又要被父母骂了，身子不禁的又颤抖起来了，回家后，果然不出我所料，我被爸爸狠狠的`骂了一顿。之后，我又只能乖乖的回房间写作业了。我发誓：我一定要在下一次的考试中让爸爸妈妈对我刮目相看。但是是，从哪里先下手呢?对了，英语是一门新课，就从这下手。

以后，我每天都好像离不开英语似的，清晨我闻鸡起“读”，去学校的路上，要背一篇英语课文，每节课间英语习题伴随着我，回家要听英语，还要大声朗读英语。

在这期间，我的英语成绩突飞猛进，英语老师也对我赞美有佳，说我进步很大。在第二次英语测试中，我的成绩也进了前十名，我高兴的一蹦三尺高。

放学后，我就用很快的速度收拾好书包。然后以百米冲刺的速度冲回家。一到家我就激动的大喊：“爸爸妈妈，我回来了。”

咦，怎么没人应。哦，我忘记了，他们回来的比较晚，算了，我就等等吧。

怎么还不回来?六点了，他们总算回来了，我激动地拿出试卷给妈妈看。妈妈瞧都没瞧一眼，就对我说：“看都不用看就已经知道你考的怎么样了。”“你就看看吧，说不定你会大吃一惊呢!”“好吧，那就看看吧!”“咦?你怎么考这么高的分呀，有点不相信也，是不是抄的?”妈妈带着一脸不相信的表情问道。“不是!”我边说边哭着跑回房间。

妈妈呀，你怎么可以这样，我为了让你们对我刮目相看，我每天有多么刻苦呀。你怎么能用以前的目光来看我呢?你怎么就是不能理解我呢?难道我就真的那么没用吗?

聪明投保让父母安心篇3

“重阳节前，我想给父母买份保险，可是到保险公司一问才知道，他们的年龄都已经60出头，超过了被保险人的最高年龄标准。”孝顺儿子王鑫原本打算给父母送上一份特别的重阳节礼物，没想到，因为父母年龄的问题，计划落空了。

其实，即便长辈的年龄达到了投保标准，很多保险的保费也会相当高昂。比如疾病类保险，由于被保险人年龄越大出险概率越高，因此保险公司收取的保费也就越贵。一个45岁至50岁的被保险人选择20万元重疾险，每年所需缴纳的保费从五六千元至上万元不等，这样的金额对刚刚踏上社会、自己本身收入不多，生活花费又不少的年轻人来说可是笔不小的数目。

如果子女想为父母投保尽孝，不妨关注一下专门为老年人设计的产品。

老年意外险可以考虑

随着年龄的增长，人体的各项机能会渐渐减弱，意外事故的发生率则会悄悄上升，因此，投保老年意外伤害保险值得考虑。

意外险的投保门槛相对较低，一些保险公司推出的专门针对老年人的意外伤害保险在年龄要求上比较宽松，被保险人的年龄可以达到75至80周岁，保障期限多为一年。

在保障内容上，老年人意外伤害保险也比较人性化，针对老年人因意外伤害而引起的高残、符合赔付条件程度的骨折、关节脱位、烧伤、重大手术等，提供较高的保险保障，保险公司支付的保险金额可在10万元左右。这类保险投保时一般不需要被保险人体检。

不过，老年险一般只保障老年人的意外伤害，并不保障正常情况下的医疗费用，老年人常见的骨折等非残疾性意外伤害，常常不在保障之列。如果老年人需要医疗费用方面的保障，只能在意外伤害保险上附加医疗、住院保险。此时，保费也会相应增加不少。

养老保险和长期护理险也是保险公司推出的面向中老年人的产品，不过，两者的保费都比较高昂，投保前要考虑家庭经济状况和整体保费预算。

为自己投保给父母保障

其实，想要让父母多一重保障，并不一定将他们列为被保险人。有时候，年轻子女为自己投保，也是对父母的一种关心。

可行的做法是为自己投保合适的商业保险，将父母作为受益人。虽然表明看来是为自己买保险，可实际上真正得益的是父母。如果子女不幸出险，父母未来的生活也可以有所依靠。

比较适合将父母作为受益人的保险产品有人身意外伤害保险、寿险等。例如王鑫就可以为自己投保一份意外伤害保险，将父母定为受益人，受益比例各为50％。这样一来，假如他发生意外事故导致死亡，而合同约定的保险金额为50万元，那么在申请理赔获批后，父母就可以各自获得25万元保险金，在经济上得到一丝慰藉。

需要注意的是，子女若将父母作为受益人投保生命为标的的产品，应当将保单情况告知父母，这样才能保证在自己出险后，父母可以及时向保险公司提出索赔，让保单发挥作用。