网络式发展模式

网络式发展模式（共12篇）

网络式发展模式 篇1

1 成人教育网络式发展模式的内涵及特点

成人教育网络式发展模式是继函授教育、广播电视教育之后的第三代远程教育的主体模式。它是利用现代信息技术和教育技术, 创设计算机、卫星电视和现代通信相结合的网络环境, 综合运用多种媒体和网络学习的支持服务, 为人们提供学习机会和条件的一种教育模式。

与其他教育模式相比, 网络教育的特点更适合成人学习。主要表现在:

1.1 高效性

由于计算机网络具有实时双向传输信息功能, 这使得课堂不只是局限在一间教室里, 甚至不局限在一座城市、一个国家内, 只要有计算机网络连通的地方, 都可以成为学习的场所。这种突破了空间和时间限制的特性, 扩大了生源, 最大限度地增加了信息传输速率和发布区域, 时效性强。

1.2 便利性

网络使人们获取知识的渠道大大拓展, 它不再是单纯传授知识的场所, 而是一种以学生为中心构建起来的学习环境。这里有多种媒体形式展现的学习材料供学生学习, 有教师对学生进行的指导, 有相应评价系统供学员检查自己的学习效果, 有电子虚拟技术实现“实境教育”。

1.3 经济性

计算机网络可把各种教育机构、科研机构和公共文化设施联结在一起, 组成一个巨大的知识宝库, 人们只需坐在计算机前, 就能超越时空的阻隔, 从这个宝库中找到自己所需的知识。这样一来, 知识资源得到最大的共享。另外, 从网络投入来看, 为获取相同数量的生源, 投入相同数目的资金, 网络学校要比传统实地建校经济得多。

1.4 平等性

网络教育模式为实现教育机会均等创造了条件, 实现了“学者有其校”的目标, 学习者能够比较容易地进入自己所喜欢的学校学习, 也能直接听到最优秀的教师讲授的课程, 这在一定程度上消除了教育中的不平等现象。

2 知识经济、人才规格国际化的标准

随着知识经济的到来, 知识成为人们生存和发展的基础和前提, 学习成为生活的必需。当前知识更新速度加快, 新知识、新技术层出不穷、日新月异, 要在短时间内纵览世界发展动向, 把握时代进程, 必须及时、准确地获取最新信息。然而, 我国目前成人教育系统的封闭性、管理体制的保守性、培养目标的统一性、知识技术的低效性以及学习进程的阶段性, 导致人才的培养严重脱离社会的真正需求, 使其发展与社会进步成为两个相互独立的轨道。而网络教育的即时性、教学形式的灵活性、学习过程的终身性、人才培养的高质性等优势, 满足了人们的学习需求, 适应并促进了社会的发展。

3 成人教育实施网络式发展模式的指导思想和政策措施

3.1 成人教育实施网络式发展模式应遵循的原则

按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求, 紧紧围绕第三次全国教育工作会议提出的“要以教育网络为依托, 形成覆盖全国城乡的开放教育体系, 为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务”的总目标, 在国家宏观规划指导下, 积极发展网络教育。

坚持协调发展的原则。使我国现代远程教育发展既与社会经济发展对人才资源的数量和结构需求相协调, 又与教育内部其他教育形式相互沟通和相互补充。在办学体制上, 坚持深化教育体制改革的总原则, 改变政府包揽办学的格局, 逐步建立现代网络教育, 形成以政府办学为主体、社会各界共同办学为辅助的格局, 走政府宏观管理、学校面向社会自主办学的发展道路。

坚持开放性原则。在传输网络建设中积极与教育科研网和卫星教育电视网相结合, 与社会上的各种传输网络相沟通, 最大限度地利用教育内部资源以及社会资源, 多快好省地发展教育事业。我国地域辽阔, 经济发展不平衡, 允许不同地区采用不同的媒体, 经济而有效地开展各种形式的现代化网络教育。在发展网络教育中, 既鼓励竞争, 优胜劣汰, 保证质量, 又提倡联合, 优势互补, 资源共享。

3.2 成人教育实施网络式发展模式的政策措施

政府和学校要加大力度实施网络教育工程。我国政府已经注意到现代网络教育建设的重要性, 并在政策上大力支持。在未来几年内, 中央政府将集中投入相当数量的资金, 并广泛吸取地方、企业、个人的资金和力量, 共同完成网络教育框架的构造。可以说, 我国在网络教育意识上并不比美国逊色, 关键是能否得到落实, 并对中国现代网络教育建设起到真正的推动作用。要制定加速发展现有成人教育网络教育的政策和措施, 在人力、物力、课程建设诸方面加大投入力度。

3.3 采用股份制形式, 走联合办学、教学之路

采取股份制的形式, 筹建由教育部控制的国家交互式现代远程教育传输中心, 吸引各方面的资金、技术和其他资源, 发展网络教育。同时, 实行两条腿走路的方针, 发挥中央、地方和社会各方面的积极性。在中央统一规划下, 全国性网络由教育部组织建设, 跨省的广域网络由教育部协调, 有关省区负责建设, 一省一市的局域网络在教育部的规划下, 由所在地组织建设。提倡各种模式的现代远程教育在伸向企业、仲向农村时, 积极地与全国广播电视大学系统联合, 合理布点, 优化资源, 促建网络, 提高效益, 走内涵式发展之路。

3.4 搞好东西部结合, 加快西部成人网络教育开发进程

发展我国现代成人网络教育, 可以利用名校、名师培养高层次创新人才, 但是更重要、更迫切的是要通过网络改变我国教育发展和学校分布不合理的局面, 为教育基础薄弱地区的人们提供优质服务, 更多地提供学习的机会和条件, 尽快提高这些地区的群众素质, 培养大批基层需要的专门人才。所以, 我国开展网络教育不能只看做是现有学校教育手段的完善和功能的扩大, 局限于为发达地区和中心城市服务, 而应当着重解决贫困地区的教育服务问题, 树立大教育观, 利用现代信息快速、灵活的特点和发达地区的资源优势, 为完成“西部大开发战略”任务作出贡献。

3.5 加强网络基础投入, 建设宽带、高速的广域网络

网络教育需要大量的数据传输处理, 必须有高速的网络平台来实现。在目前Internet总体速率还不是太高的情况下, 如何使信息传输达到令人满意的效果, 也是一个重要问题。这个问题包括两方面:一是提高网络实际传输效率;二是降低传输速率, 尽量利用目前较低的速率传轴那些最重要的信息。成人学员学习时间少, 要求获取的信息量大, 网络运行的质量直接关系到他们的学习效率和利用网络学习的心情, 必须予以重视。

3.6 重点抓好多媒体教学信息库的建设和开发, 包括教学内容和教学课件的开发

网络多媒体课件的内容及形式是现代网络教育教学质量的重要保证, 必须投入足够的资金与人力, 制作一批内容新、形式灵活生动、界面友好的网络多媒体课件。与基础教育相比, 成人教育的课件应该技术性较强、易于推广、通俗易懂, 在制作中要紧密结合成人的特点, 突出针对性和实效性。

3.7 创造方便的上网学习条件

在网络上建设各类多媒体教室、多媒体实验室、多媒体阅览室、多媒体实验实习基地等, 提供仿真技术, 建立虚拟情景, 让成人学员不仅仅能获取知识, 更能在“实际”场景中操作练习。另外, 对学员在网上的访问和信息下载权限还应予以保障, 使学员可以根据自己的基础和特点选择学习内容。

摘要：成人教育网络式发展模式作为第三代远程教育的主体模式, 具有高效性、便利性、经济性、平等性等特点。本文对实施成人教育网络式发展模式的客观依据进行了分析, 并对实施这一模式的指导思想和政策措施进行了阐述。

关键词：成人教育,网络式发展模式,对策

参考文献

[1]董明传.面向21世纪我的教育观[M].广州:广东教育出版社, 2000.

[2]胡瑞文, 卜中和.优化布局结构改革管理体制--对当前高等教育布局结构调整的思考[J].上海高教研究, 1997, (2) .

[3]晟暄.辉煌的成就历史的贡献--改革开放以来的中国成人教育[J].中国成人教育, 1998, (10) .

网络式发展模式 篇2

研究目的及意义：

目的:让人们了解网络小说的写作模式，与实体书相互比较，发现两者的不同，认识到网络文学与现实文学的优势与劣势。希望沉迷于网文世界的人可以分清现实与虚拟。关于网络小说的订阅模式能够不深陷其中，看清网文发展趋势，来决定自己是否有一个正确的投资。

意义：随着科技的日益进步，网络的日益发展，网文在文学方面占据了较大部分的份额，它与现实文学具有异曲同工之妙，我们应该客观地看待网络文学。

研究内容:网络小说写作风格

研究方法：1.文献研究法

2.调查问卷

3.访谈法

研究过程：

1、确定课题。

2、划分小组

3、制定计划

4、计划实施

5、整理总结

6、交流展示

研究结论，收获及体会：

本次研究我们经过了一系列调查，得出网络文学的写作风格多样，发展前景良好的结论。

网络式发展模式 篇3

［关键词］网络信息时代成人教育 发展

步入网络时代或信息时代的今天，以多媒体和计算机网络技术为特征的信息技术的迅猛发展和广泛应用，引发了一场新技术革命，并深刻改变着社会经济生活的面貌。信息技术不仅成为一种新的生产力，创造出巨大的经济效益，而且对教育特别是成人教育的发展提供了新的机遇。因此，如何正确认识网络信息时代的特征，抓住成人教育发展机遇，应用网络信息技术及网络教育技术改造传统的成人教育，使成人教育得到创新发展，探索新时代的成人教育模式，是值得我们思考的问题。

一、网络时代，终身学习成为社会个体的内在需要

知识经济社会中，人力资源是首要资源。现代化建设很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。而社会个体再也不能仅靠一次就完成所有的教育，要生存，适应变革和发展 ，就必须不断地学习。获取、收集、加工、利用信息进行自我学习、自我教育的能力将制约个体实现自我发展。学习知识、接受教育将普遍意识化和行为社会化。不断学习不仅是来自外部的逼迫或驱使，而且将成为个体的内在需要，成为贯穿终生的自觉和自发的行为方式。终身学习将成为个体塑造个性和公民意识、提高修养、平等自主地参与社会生活的必需。网络教育将成为时代的一项基本活动。网络时代的成人教育是帮助人们面对变革、提高自身生存能力的一个重要手段。

二、信息网络技术为成人教育的创新提供了新的机遇

息网络技术以其新颖的技术特性，不仅作为一种技术文化因素作用于教育过程，同时也作为一种社会文化因素影响着教育思想。网络的特征为成人教育的创新带来了难得的机遇。

信息网络技术带来了成人学习方式的创新，1.成人学习是生活的需要，是主动的学习。信息网络技术的发展，打破了传统教育的时空界限，学生的个体发展水平将在更大程度上取决于个体能否利用现代信息技术进行自我学习和自我教育的能力，学习将与生活和工作融为一体，成为人们的一种内在需要，而非外在的逼迫或驱使。因此，在信息网络时代，成人的学习是生活的需要，是主动的学习。教育的最终目标将会改变，不是为了一纸文凭，而是为了终身受到教育。2.成人的学习是以信息网络技术为依托的学习。信息网络技术正在将未来学家们描绘的“学习社会”变为现实，如以多媒体技术和互联网为主要技术手段的远程教育，可以使学生在各自选定的时间和地点接受教育。高校之间同国际学术机构相联，学生可以在自己的终端前听远方教室中教师讲课，也可以同网上的专家、老师和同学对话、讨论，还可以通过联网的图书馆查询文献资料，共享资源，甚至可以通过网络完成学业。信息网络技术的发展，为成人的终身学习提供了物质基础。3.成人的学习是有选择性的学习。信息网络时代，信息无处不在，其数量庞大的惊人，而这些所有的信息资源是对所有人开放的。一方面，这些信息资源可以为成千上万的学习者同时使用，没有任何限制。另一方面，所有成员都可以发表自己的看法，将自己的资源加入到网络资源库中，供大家共享。但是，由于学习者个体要求不同，对信息吸取应有所筛选和剔除。况且人的精力有限，面对无限增长的知识，人们惟一能做的就是选择对自己有用的信息为自己的生活和工作服务，促进自身的发展。

三、信息网络时代成人教育的创新之路

面对信息网络技术所带来的巨大机遇，从事成人教育的工作者更应该抓住机遇，找准切入点，为我国改革开放和现代化建设培养更多的高素质的创新人才。

成人教育要树立两种新观念，1.发展观念。网络的发展速度是惊人的，成人教育如果不适应网络的发展，则必将遭到时代的淘汰。网络以其无限的容量、广阔的覆盖面等特色使我们的社会发生前所未有的变化。当然，在成人教育领域也引起了新的革命。借助信息网络技术可以建立信息化的成人教育平台，利用网络极强的渗透性和网络技术应用的广泛性，为成人教育的普及发展提供了可能。在网络时代，成人教育必须走在网络时代的前列，拓展全球化的视野，把网络的建设作为成人教育发展的立足点和支撑点，力争站在知识生产、知识传播和知识利用的制高点，从而从网络走向未来。2.市场观念。网络的开放性、平等性和竞争性等特点，决定了网络空间就是一个大市场，各种思想和文化信息在这里交汇和冲撞，由人们自由选择和认同。在网络时代下成人教育的资源将获得极大的丰富，成人教育的方式更为多样化，学生将成为受教育的主体。他们有权选择受教育的方式和受教育的学校。因此，成人教育必须树立市场的观念，增强服务意识，认真研究成人对知识需求的意愿和要求，充分掌握和运用信息技术手段，拥有更广泛的教育资源，更先进的教学方式，才能启发和引导学生自觉地接受成人教育，并争取更多的成人教育生源。

参考文献:

[1]谢枭鹏:现代远程教育的优势.中国冶金教育[J],2003,（3）

[2]刘琳:成人教育网络教学若干问题探析.娄底职业技术学院学报:职教与经济研究[J],2003,(1）

[3]曹萱炜:发展信息网络时代的e成人教育[J].河北大学成人教育学报,2002，（4）

网络技术发展模式探讨 篇4

计算机网络技术需要多种相关技术的支持,为了让网络互联工作的更稳定,网络技术在进入新世纪后也取得了快速的发展。 笔者在本文中首先介绍了计算机网络技术,接着对其发展的模式进行了界定,其后对计算机网络技术的发展阶段进行了分析,最后对它未来的发展趋势进行了展望,以期让计算机网络技术可以更好地发展,更好地服务于人类社会。

1计算机网络技术简介

相信每个人对计算机网络技术的概念都不会太陌生,但要是问到其具体、抽象的定义,感觉用几句话不能对这个概念介绍清楚。对定义来讲,并不一定非得是用具有高度凝练的语言。与之相反的是从一个简单的角度去理解,从不同的角度更准确地解释用浅显易懂的知识表达出来。笔者在本文中从几个方面对计算机网络技术的定义进行描述。其一从目的的角度来看,计算机网络服务的对象是计算机网络,使网络的工作更有效、更稳定,让网络数据得以共享、网络通信等功能得以实现。其二,以技术的组成角度来看,从宏观上来讲计算机网络技术不单单只是计算机技术,其中还有通信技术的身影,总的来看就是这两种技术的综合体。因为让数据通信得以实现的功能是网络连接最重要的功能之一,因此通信功能也很重要。其三功能上来讲,网络之间或者计算机之间的有效连接是该技术要实现的,不仅如此还需要对网络上的软件和硬件进行管理,让数据可以安全的传送并对其进行管理。

2计算机网络技术发展模式界定

所谓的计算机网络技术发展模式指的是对计算机网络技术发展的时间特征进行分析,对该技术获得的主要框架以及框架之间相互作用的机制进行发现。可以这样说,通过对计算机网络技术在发展的不同时期中对其有影响的因素、趋势等,分析模型的状态轨迹的模式。作为一种实践工具,计算机网络技术的发展模式可以对该技术为什么获得高速发展的原因进行解释,作为一种社会体制给高新技术产业的开发提供思考,同时还可以为计算机技术未来的发展提供相关的参考。

3计算机网络技术的发展阶段

3.1技术准备阶段

上世纪中期,美国把地面防空系统中的雷达和测控仪器使用通信线路在一个电脑上连接,这是世界上最开始的计算机网络技术。从那时起,网络技术便开始不断地发展,美国航空公司对分布全国的二千多台电脑用一台主电脑连接起来,这就形成了把计算机系统作为中心的联机系统。经过近20年的发展,美国国防部在军事领域开始使用分组交换理论,建立了ARPANET,这对计算机网络技术来讲具有标志性的意义,从此计算机网络技术开始真正的出现在世界上。

3.2标准化形成与竞争加剧阶段

技术标准化是任何一项技术在发展过程中最重要的部分之一。到这一阶段,计算机网络技术已经发展了近20多年,人们需要计算机网络技术规范化的心理日益强烈。随着计算机网络技术不断地进步,西方发达国家意识到科学、军事、经济领域中使用该项技术的重要意义。各国在该技术上投入了巨资进行研究, 一时间全球兴起研究计算机网络的热潮。由于这些客观因素的存在和推动,TCP/IP传输协议出现了,这代表着计算机网络技术就此进入标准化时代。

3.3改变世界的万维网阶段

自从计算机网络技术有了标准“约束”之后,也奠定了其技术建制的关键基础,从而走进了万维网阶段。同时,万维网技术的关键就是IP技术。该技术也经历了初级和发展两个不同的阶段。 在IP技术发展之初,互联网主要在扩展网络、用户增加、电子邮件和网络浏览等上发挥作用。也就是说,并没有在商业盈利模式上有明确的运用,这样互联网投机行为大行其道,导致了上世纪末期的经济泡沫。在IP处于发展阶段的时候,开始慢慢的出现社交网络,互联网技术吸引大量的用户进行使用,从那时起互联网技术已经深入人心,和人们的生活不可分离,并在各重要的领域发挥巨大的作用,产生巨大的“能量”。

4网络技术发展趋向应用

在网络技术的发展中,有各种各样的技术出现,但有的技术已经湮没于科技的发展长河之中,有的技术却在如今发挥着重要的作用。究其根本原因是,在实际应用中需要计算机网络技术, 并且计算机网络技术也是朝着这样的目的发展的。也就是说一项技术要想长久的发展,必须具有应有意义。如今的网络技术发展的越来越趋向于应用。在我国,网络技术使用的比较普遍,从地理上看,不管是城市居民还是农村都使用了计算机网络技术。城市居民多、建筑密度大,具有较好的线路基础,有线是其发展的主要方向。相对于城市来讲,农村地广人稀,建筑不多,但是没有较好的线路铺设基础,无线网路有较大的发展空间,这不仅可以让线路铺设具有较大的缺陷得以弥补,还因为建筑密度小具有较好的发展空间。例如,农村电话通信和互联网中就经常使用无源光网络。应用于公司和政府中的计算机网络技术更多。例如教育系统使用的网络教学、局域网等;广播电视使用对网络进行传输的技术;远程网络技术中已经让数据远程传输等通信系统得到实现。应用是网络技术发展的唯一方向,当某一项需求得到网络技术的满足的时候,该技术就具有了存在的意义,那么就具有对其进一步研究和改进的价值。当在一个领域中对问题进行解决的时候需要使用某一项网络技术,那么就会专门的设立课题进行研究,让实际的工作需要得到满足。因此,应用是网络技术发展的方向,不同的领域对这一趋势反应的都很明显。

5计算机网络技术发展的动力因子

5.1计算机网络技术发展的根本动力

每个个体社会关系的总和是个人需求的本质。人类社会存在的方式是实践,通过人类的实践已经产生了很多的技术,计算机网络技术就是其中之一,是人类自身为了满足自己的需要,对本身的器官进行的有效延伸。所以,就本质而言,人类社会的需求让计算机网络技术得以出现和发展。

5.2计算机网络技术发展的主要动力

人类社会的需求导致了计算机网络技术的出现,而这一需求并不是凭空而来的,是来自于人类社会。所以,社会需求是计算机网络技术发展的主要驱动力。其一,计算机网络技术的发展得到来自国家经济发展的支持,原因是国家的政治需要它提供帮助;其二,计算机网络技术的发展由于军事上的需要得到了强大的动力支持。其三,企业在利益最大化理念的驱动下为计算机网络的发展提供了相当的动力。

5.3计算机网络技术发展的重要推动力

对计算机网络技术来讲并不是孤立存在的,而是和其它的科学技术有密切的联系,我们需要以基础的科学技术为出发点,对计算机网络技术的发展模式进行讨论。一方面,来自理论基础的支持让计算机网络技术在发展过程中可以依靠;另一方面,大量的技术创新给计算机网络技术的创新提供了可能。

6结束语

自从出现计算机网络技术以来,人们的生产和生活就被该技术深刻的影响了。在此基础上,我们需要对计算机网络技术的发展模式和发展阶段进行分析和界定,并对其未来的发展趋势进行探讨,这对计算机网络技术的发展有现实的意义。

参考文献

[1]阎光伟著.计算机网络技术与应用[M].中国经济出版社,2009.

[2]吴功宜.计算机网络与互联网技术研究、应用和产业发展[M].清华大学出版社,2008.

[3]程东.计算机网络与互联网技术研究应用和产业发展[J].科学新闻,2008.

[4]吴金宇,杨智.基于网络流的攻击图分析方法[J].计算机研究与发展,2011.

网络式发展模式 篇5

随着宽带网络的发展，图书馆管理系统服务器端已不再局限于局域网内客户端访问，可以供广域网客户端访问；同样地，图书馆管理系统客户端也不再局限为局域网客户端，可以为广域网客户端。

在这种条件下，总分馆建设模式就成为图书馆关注点。所谓总分馆建设模式，是指多个客户端（包括局限网客户端和广域网客户端）访问同一个系统的一个或多个服务器端，从而实现本地馆藏的业务管理。

总分馆模式通过共享系统服务器端软硬件环境、共享管理维护人员、共享书目数据，各分馆不再重复上述投入和建设，从而极大地节省了图书馆管理系统建设成本。

然而，当前多数总分馆模式，多注意“总”而忽略“分”。注意“总”，是指各分馆采用一套服务器端、采用一套权限控制、采用一套排架体系、甚至将业务逻辑统一集中在服务器端处理等等；忽略“分”，是指忽视各分馆的业务操作权限独立与差异性、忽视了各分馆独立的排架体系、忽视各客户端对业务逻辑的预处理与离线处理等等。即虽然号称为“总分馆”，但事实上仍是一套系统，只不过借助宽带网络，支持更广范围和更长距离的客户端接入罢了。

乐山市图书馆管理系统模式，从“只顾自己”到“兼顾他人”，顺序经历了以下三个阶段：

一、独立的局域网系统模式

这个模式中，图书馆管理系统服务器接入乐山市图书馆局域网，供局域网内客户端（包括工作人员使用的专用客户端和读者使用的通用浏览器客户端）访问，从而实现本馆业务自动化管理。

二、初级的“总分馆”系统模式

这个模式中，图书馆管理系统服务器通过双网卡，同时接入乐山市图书馆局域网和互联网，在保持局域网内客户端访问不变的同时，市辖各区县公共图书馆、区域范围内部分中小学、机关厂矿下属图书馆（室）客户端通过互联网宽带接入方式，也能访问图书馆服务器，从而根据授权实现本地业务自动化管理。

三、高级的“总分馆”系统模式

由于初级的“总分馆”模式仅通过读者类型、图书类型和馆藏地点实现分馆馆藏及业务权限区分，必须由专人对各分馆数据操作权限、流通借还权限、工作日历等进行管理与配置，不方便各分馆自定义本馆所辖的数据操作权限、流通借还权限、工作日历等进行管理与配置，无法在总分馆模式中更清晰体现出分馆自己的系统掌控性与独立性，所以乐山市图书馆通过系统升级，当前已进入了高级的“总分馆”系统模式。

乐山市图书馆管理系统模式的这三个阶段，是平稳过渡、循序渐进的，充分保证了业务操作习惯与系统界面的统一性和稳定性。

乐山市图书馆自购买（升级）了“数字平台第二代图书馆集成系统第二版”（以下简称dp2 V2）后，即实现了局域网环境中本馆业务自动化管理功能。

由于区域范围内各区县图书馆、以及部分中小学、机关厂矿图书馆（室）也有业务自动化管理需求，但囿于缺少图书馆专业、计算机专业人才，缺少软、硬件环境投入，一直无法实现业务自动化管理。因而，2007年起，利用建设多媒体电子阅览室时早已具备的ADSL宽带接入（后期换成铁通光纤接入）及互联网固定IP地址条件，陆续让犍为县图书馆、夹江县图书馆、井研县图书馆、五通桥区图书馆、沙湾区图书馆、沐川县图书馆、大佛禅院图书室、实验中学图书室、乐山残疾人康复中心图书室、嘉阳煤业图书馆成为分馆（成员馆），每个分馆视业务量多少，各安装一或多个dp2 V2系统客户端，并通过ADSL宽带接入方式，访问乐山市图书馆服务器。乐山市图书馆系统管理员为各分馆工作人员分配图书馆系统管理员帐号并授以操作权限，同时设定不同的读者类型、图书册类型及馆藏地点供区分市馆与分馆馆藏及流通权限。市馆与各分馆共同维护一套书目数据和读者数据，并登记各自的馆藏册信息。

截止于2012年底，除了乐山市馆外，各分馆共登记中文图书馆藏58713册、中文期刊馆藏15080册，各分馆共借书刊150008册、还书刊148824册。解决了这些分馆长期无法实现的业务管理需求。

随着分馆人员能力的提高、业务管理需求的增加，初级的“总分馆”模式无法满足分馆的掌控本馆管理帐户及权限的分配、读者流通权限的调整以及在OPAC环境中需要有与其他分馆不一样的界面和数据过滤等“私属”需求，因而，2013年起，市馆的dp2系统再次升级，通过增加“图书馆代码”区分机制，从而实现各分馆馆藏及帐户操作权限的相对独立和互不干扰，从而满足了相关需求。

一、升级系统服务器端与客户端

只有dp2 V2最新的服务器端与客户端，才支持新增的高级“总分馆”模式。所以，请到公司网站下载最新的系统服务器端安装包升级服务器端，并通过ClickOnce智能升级或绿色程序包升级客户端。

特别提醒，为了配合新增功能，实体库检索点有所增加，所以安装了新版本服务器后，系统管理员应该进入内务-功能-系统维护-系统管理中，刷新一下数据库定义，从而用新安装后的数据库模板定义更新相关数据库的配置文件——如果之前系统管理员曾对相关数据库的检索点、显示风格、自动生成脚本等配置文件作过个性化调整，请刷新数据库定义后，再新的配置文件基础上重新个性化调整。

由于涉及到检索点增加，升级后，还得进行重建检索点操作。

二、为各分馆分配图书馆代码并绑定于用户（管理员帐户）上 为了方便记忆，包括市馆在内各分馆馆代码为：“乐山市馆”、“大佛禅院”、“夹江县馆”、“犍为县馆”、“井研县馆”、“沐川县馆”、“沙湾区馆”、“实验中学”、“五通桥区馆”。

确定各馆代码后，可根据实际情况为系统用户绑定相应的图书馆代码。假如用户的“图书馆代码”为空，此用户即为“全局用户”，即此用户的权限针对所有成员馆有效；假如用户的“图书馆代码”中有值，如“夹江县馆”，此用户即为“分馆用户”，即此用户的权限仅针对分馆有效。每个用户所绑定的“图书馆代码”允许多个，通过西文逗号分隔即可，意味着此用户的权限可针对多个分馆有效。甚至可以用星号(*)通配符作为“图书馆代码”值，即此用户权限针对系统中所有分馆有效——显然，它的效果相当于一个“全局用户”了。

有了“图书馆代码”绑定机制，“全局”的具备用户管理权限的用户登录后，在内务前端-功能菜单-系统维护-用户窗中，就可以通过设定相关用户的“图书馆代码”值以决定“全局”或“分馆”用户权限了。甚至为“分馆用户”分配所谓的超级用户权限，无须担心，此分馆用户即使有超级用户权限，其作用域也受限于在其所属分馆范围内。

这样的设计，就可以将原来系统管理员解放出来，让各分馆系统管理员自服务，且通过权限作用域控制，各分馆间业务与数据互不干扰，提高了管理效率又增强了数据安全性。

三、为各分馆创建专属的读者数据库

之前所有读者数据都存贮在唯一的“读者”数据库中，升级时，在系统中为各个分馆都创建了一个自己的读者库，比如“夹江县馆读者”库，且在创建这类库时，在系统管理界面中为这些专属读者库绑定对应的图书馆代码，比如“夹江县馆”。注意，每个读者库所绑定的图书馆代码是唯一的，不允许绑定多个。

由于乐山市图书馆系统中，之前各分馆的读者均有一个与他馆读者不同的类型值，所以根据这个规律，在读者查询窗中，将某个分馆的读者检索出来后，选中结果，执行鼠标右键菜单中的“移动所选择的读者记录” 到新建的分馆专属读者库中。

最后，原来系统“读者”数据库中所剩下的读者，应该就是全属于乐山市图书馆的读者了，那么，再在系统管理窗中，为这个“读者”库添加上“乐山市馆”这个图书馆代码，使之成为乐山市图书馆的专属读者库。

四、修改各分馆馆藏册的馆藏地点

“总分馆”模式的一大好处就是共享、共建一套书目数据，所以，这些书目数据无需拆分到各分馆，仅需根据馆藏地点区分这些书目下辖对应的馆藏册数据即可。

由于引入了“图书馆代码”机制，那么，原来数据中“乐山市图书馆书刊流通部”、“夹江县馆”这类馆藏地址改成“乐山市馆/书刊流通部”、“夹江县馆/”，即改为“图书馆代码/本馆馆藏地点”这样的格式，其中，图书馆代码相当于一级馆藏地点，本馆具体的馆藏地点相当于二级馆藏地点。这样的馆藏地点更容易让人理解，也更容易让系统据此作相应的控制。

由于之前各分馆馆藏地点很笼统简单，没有考虑到具体的馆藏地址，所以可视其具体馆藏地址为空，那么“夹江县馆/”这类新的馆藏地址形式也是合法有效的。日后，仍可以根据分馆需要，通过批修改方式，把“夹江县馆/”改成“夹江县馆/流通书库”等形式。

虽然数据修改量大，但dp2系统提供的批修改册功能，还是很容易完成这些任务的： 在实体查询窗中，可以选定所有的实体库，选择“馆藏地点”检索途径，检索词为空，点击检索按钮右边那个下拉三角图标按钮，选择“仅获得检索点”功能，可以很快把各馆藏地点数据汇总并呈现出来。再双击或执行其鼠标右键菜单中的“在新开的册查询窗中检索”，就可以把这个馆藏地点的所有册数据装载进实体查询窗中。然后全选这些册项，执行鼠标右键菜单中的“批处理-快速修改册记录”，在批修改册窗中，比如欲修改“乐山市图书馆书刊流通部”馆藏地点为“乐山市馆/书刊流通部”，则在动作参数中，将馆藏地点设定成“乐山市馆/书刊流通部”，其它册信息字段内容可以为“<不改变>”（如果其它册信息字段同时也有批修改需求，则自行填写欲修改成的值即可）。确定后，系统就会自动把相关册数据的馆藏地点更改成新的馆藏地点了。

五、修改值列表配置

为提高工作效率，系统提供诸如“册类型”、“读者类型”、“馆藏地点”等下拉列值表供用户数据加工中选择。旧的系统值列表配置方式，兼容于全局用户，但分馆用户因其绑定的馆代码所限，就无法获得甚至授权修改其作用域中的值列表。因而，需要对系统值列表配置方式稍作改造。

具有系统参数配置权限的“全局用户”登录内务前端后，在功能菜单-系统维护-系统管理窗-值列表中，可以在元素下，将原来的

子元素用一个新增加的元素封装，此元素通过其code属性值（图书馆代码）表达出这些值列表是专属于某个分馆，如：

乐山市馆/书刊流通部,乐山市馆/文献咨询部,乐山市馆/少儿阅览室

{乐山市馆}丢失,{乐山市馆}剔旧,{乐山市馆}修补

{乐山市馆}普通图书,{乐山市馆}期刊,{乐山市馆}工具书,{乐山市馆}地方文献,{乐山市馆}古籍图书,{乐山市馆}音像资料

{乐山市馆}A,{乐山市馆}B,{乐山市馆}C,{乐山市馆}D,{乐山市馆}乐山馆职工,{乐山市馆}通卡A,{乐山市馆}通卡B

{乐山市馆}挂失,{乐山市馆}注销

{乐山市馆}一月,{乐山市馆}半年,{乐山市馆}一年

{乐山市馆}预测,{乐山市馆}记到

{乐山市馆}新华文轩,{乐山市馆}中国邮政

{乐山市馆}财政拨款

{乐山市馆}已订购,{乐山市馆}已验收

{乐山市馆}社科,{乐山市馆}自科

{乐山市馆}删除,{乐山市馆}新建

{乐山市馆}书评,{乐山市馆}订购征询

夹江县馆/

{夹江县馆}丢失,{夹江县馆}剔旧,{夹江县馆}修补

{夹江县馆}夹江普通图书,{夹江县馆}夹江期刊,{夹江县馆}夹江工具书,{夹江县馆}夹江地方文献,{夹江县馆}夹江古籍图书

{夹江县馆}夹江A,{夹江县馆}夹江B,{夹江县馆}夹江C,{夹江县馆}夹江D,{夹江县馆}夹江馆职工

{夹江县馆}挂失,{夹江县馆}注销

{夹江县馆}一月,{夹江县馆}半年,{夹江县馆}一年

{夹江县馆}预测,{夹江县馆}记到

{夹江县馆}新华文轩,{夹江县馆}中国邮政

{夹江县馆}财政拨款

{夹江县馆}已订购,{夹江县馆}已验收

{夹江县馆}社科,{夹江县馆}自科

{夹江县馆}删除,{夹江县馆}新建

{夹江县馆}书评,{夹江县馆}订购征询

……

，code属性值为“乐山市馆”这个图书馆代码，意味着其下级元素中的值列表是针对“乐山市馆”这个分馆的。

注意，

元素的name属性值等于”location“，这是设定馆藏地点下拉值列表的。启用了图书馆代码后，每个分馆的馆藏地址就应该是“乐山市馆/书刊流通部”这种“图书馆代码”加“具体馆藏地点”的格式，如果不符合这种要求，分馆用户就可能无法保存数据——比如系统可能会提示当前的馆藏地点（馆代码）不在该用户管辖范围内。所以，为了便于快捷准确录入相应值，馆藏地点值列表定义就得是对应于自己分馆馆代码加具体馆藏地点、中间用”/”分隔的方式。

注意，由于全局用户或同时绑定多个分馆代码的用户可以同时看到多个分馆的值列表，为了界面上便于用户区分，建议相关值前或后添加提示性信息，且这个提示性信息需要用花括号括起来，以表达仅供界面提示所用，但不属于实际的值内容——程序界面在选中这些带花括号提示信息的列后，会自动过滤掉这些提示信息内容的。

六、修改读者流通权限

由于之前乐山市图书馆读者流通权限定义没有通过馆代码区分，现在，需要实现各个分馆的读者流通权限的独立封装。封装方式是为其增加一个父元素，通过元素的”code”属性值（图书馆代码）实现不同分馆的读者流通权限的区分。

通过“内务-功能-系统维护-系统管理-读者流通权限”，可以修改，代码参考如下：

……

……

……

注意，通过元素封装后，各分馆的系统管理员如果具备系统参数配置权限，就可独立掌控该分馆专属的读者流通权限配置而不会越权配置其它分馆的流通权限。

当然，全局帐户如果具备系统参数配置权限，是可以掌控所有分馆的流通权限配置的。注意，非分馆模式中，采用的工作日历配置方式类似为：

即采用的是全局的、名为“基本日历”的工作日历以控制闭馆日期。分馆仍可这样配置，但由于工作日历是采用的全局的，分馆系统管理员是无法控制的。所以，建议类似如下方式为各分馆配置一个专属的工作日历，代码类似：

value属性值采用了省略的写法，”./”表示当前分馆（code属性值）下的日历，等同如下代码：

七、修改工作日历

既然为不同分馆定义了专属的工作日历，那么，具有创建日历权限的全局帐户或分馆帐户，就可以在“内务-功能-系统维护-日历窗”中，创建分馆的工作日历了——所谓分馆的工作日历，就是创建日历名为”图书馆代码/日历名”格式的日历，如：

“乐山市馆/基本日历”

八、为OPAC设置不同的分馆样式

OPAC环境中，默认具体三种样式风格，这三种样式风格定义了WEB界面字体、字号以及背景图片等效果。

建议为各分馆定义各自专属的样式风格，以方便OPAC环境中各分馆帐户登录或选择各分馆环境时，具有与它馆不一样的界面效果，比如把默认的“我的图书馆”图片换成“夹江县图书馆”等等。

首先，在dp2OPAC应用虚拟目录中，打开”style”子目录，可以看到其中有”0”、”1”、”2”三个子目录和一些图片。为了兼容或保留全局帐户环境中的样式效果，可保留这些文件夹及文件不变。然后，复制这些内容，并拷贝进在”style”子目录中新建的子目录，这些子目录就是为各分馆准备的样式文件内容，为了助记，可以将这些子目录按对应的图书馆代码命名。

之前拷贝的内容进入了图书馆代码命名的子目录后，显示所有样式与图片跟以前全局环境中的完全一样。这仅是为了占坑、示例方便，事后，可对应修改相关样式与图片并替换同名文件即可。

为了让OPAC系统能识别或找到前面准备的各分馆样式文件，需要对OPAC系统数据目录中的”webui.xml”配置文件进行修改，在配置文件根下增加” ”子元素，如：

…… 其中，元素code属性值代表这是某个分馆，style属性值代表的是在dp2OPAC应用的虚拟目录中style目录下的某个子目录名——其下就是这个分馆的专发样式文件及图片了。

九、修改排架体系

启用了排架体系的图书馆，其索取（书）号是存贮于册记录“索取号”字段中而不是书目数据“905”字段中（这是dp2系统推荐的方式）。由于排架体系是跟馆藏地点有关，所以需要绑定馆藏地点，才能根据馆藏地点的不同灵活调用并自动生成排架号（索取号）。

分馆模式下，所有分馆的馆藏地点全变成带图书馆代码前缀且用斜杠分隔的字符串，因而，需要在排架体系中，对应修改原绑定的馆藏地点为新的馆藏地点，代码如下：

……

十一、修改借还控制脚本代码

在“初级的总分馆模式”下，原来为了控制各分馆借还操作权限，不得不启用dp2系统二次开发接口，通过C#代码提供某某权限的工作帐户不能借或（和）还某某馆藏地点的书刊等等——这体现了dp2系统强大的二次开发功能且可以灵活处理各种复杂的应用需求。

但启用图书馆代码的“高级的总分馆模式”后，就无需要再要这些脚本代码了，系统天然地、直接地就能实现各分馆工作帐户只能处理自己分馆范围内的业务需求。所以这些脚本代码可以在“系统管理窗-脚本程序”中删除了（不删除也无害）。

网络式发展模式 篇6

【关键词】网络自主学习模式；信息素养；网络教学

【中图分类号】H310.9【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)01-0070-02

作者简介：刘莉萍（1964-）,女，江西人，硕士,副教授,研究方向：教育教学与西方文化。

现代信息技术在教育中的应用日益广泛，特别是网络技术与课程的整合，改变了人们传统的思维方式和学习方式，使教育越来越走向虚拟化、信息化、个性化。学生可以通过互联网、MSN、BBS、网络课件等获取必要的知识和信息。成人学校因其自身的特点，学生到课率低，从网络获取知识的呼声越来越高，学校也越来越注重网络课堂的利用与开发。因此，网络自主学习模式促使英语教师的信息素养紧迫发展。

1 网络环境下自主学习模式的内涵及基本特点

网络环境下自主学习模式是教师和学生利用网络教学支撑平台进行课程教学内容的发布、教学的实施、学习的进行、教学效果的测试与评价，并利用各种网络通讯工具进行交互式学习、交流讨论的过程。它强调的是以学习者为主、教师为辅的教学理念，其宗旨是在教师的帮助下学习者为自己学习的全过程负责，并努力做到自我调控、自我指导，从而在实践中培养自主学习的能力，真正做到学会学习。网络自主学习具有以下基本特点：

1.1 学习的自觉性和独立性:网络自主学习模式是与课堂教学相辅相成的一种新的教学模式。是学生积极主动自觉的、独立性的学习活动。在整个学习过程中，学习者不受时间、地点的限制，学习活动不依赖于教师或书本独自开展，没有课堂紧张和记笔记的要求，学习任务的完成主要靠学习者本身的自觉性和主动性，学习的效果很大程度上决定于学习者自己的独立学习能力和自控能力。

1.2 网络教学资源的开放性和竞争性:网络教学资源的开放性主要表现在全天候向所有学习者开放，只要鼠标一点，登陆打开，就能获取需要的学习资源。而且信息资源呈献出电子多媒体化的特征，有文字、声音、图像、视频、链接等。如上海电视大学，每门课程都建有网上课堂，学习方法、学习内容、重点难点、在线测试等都一一呈现在学习者面前。同一门课程，不同分校的教师建设的网上课堂也不尽相同，从框架编排，课程设计和内容取舍都各有千秋，学员登陆后，可进入任意一个分校查看，这就有了可比性和竞争性。

2 网络自主学习模式促使英语教师的信息素养紧迫发展

网络自主学习模式对英语教师的综合素质提出了更高的要求，除了我们经常提到的要树立超前的教育观念，激发积极的创造热情，创设愉悦的教学环境，掌握过硬的专业本领等，在当今的信息技术迅速发展和享有信息技术带来的成果年代，教学也融入了许多信息技术元素，学生的学习习惯和学习风格都离不开网络，那么教师，尤其是作为一门语言实践课的英语教师，就自然而然被推到了网络的前台。也就是说，网络自主学习模式逼迫英语教师的信息素养紧迫发展。具体表现在以下方面：

2.1 软件使用:教师在制作网络课堂时，用到最多的是PowerPoint和Flash。每个生词、短语、知识点、重点难点，甚至段落大意都可以用PowerPoint和Flash来给出注释供学生查看，用Flash制作的查看窗口还可以在屏幕中自由移动。这样学生在课堂上无法理解和掌握的知识，在课后就可以自由获得并且能够加以巩固。使用软件可以将图片、音频、视频都集成到网络课堂里，体现直观、形象、方便和互动的特点。

2.2 整合资源:教师应善于从不同的信息源如教材、录像、录音、电视、广播、网络所获取的信息进行信息判断、筛选、处理，把需要的信息整合后生成有效信息，最后传递给学生。要避免“拿来主义”，有的老师为省事图方便把教材附有的光盘里的东西原封不动搬到网上课堂，因教材是多年前甚至十几年前编写的，有的内容明显陈旧过时，已跟不上时代的变化与发展。所以，要抓住学生的眼球，引起学生兴趣，就要学会整合资源，提炼信息，优化网上课堂内容。

2.3 制作网络课件：制作网络课件是教师信息素养的重要方面。在网络课件中应有效地利用先进的计算机、多媒体、网络、虚拟现实等技术实现有意义的学习，就是要在网络课件中将本学科的新知识和内容以一种易于学习者认识、理解和接受的新形式展现到学习者的面前，建立一种能够激发学习者学习兴趣，促使其主动参与学习过程来认知新知识的联系。英语语言课属于实践课。实践课的重要标志就是它的操作性、实用性。因此，基础英语网络课件应设置在一定情景下的语言交际的操练、语言实用能力的培养，为学习者提供最佳的外部环境。

3 发展英语教师信息素养途径

3.1 开展校内校外多层次培训：网络自主学习模式对英语教师素质提出了更高的要求，尤其是信息技术方面的素养，逼迫教师尽快上路。首先，利用校本资源进行培训。一方面，可以请计算机专业教师利用业务学习时间在全校范围内辅导具体软件的使用与操作，包括演示工具、资源工具和交流工具。另一方面，走出去到兄弟院校学习交流，看看他校教师的网络课堂建设情况，有什么特色和亮点，在管理层面上对老师的师资要求和做法有什么可取之处，吸取他山滋养，丰富自身土壤。

3.2 分年龄段举行多媒体课件比赛：在开展校内外培训，营造发展信息素养氛围，建立学习型团队，以优带差，互帮互学之后，学校应开展竞赛活动作为催化剂，提供展示平台，推动教师的信息素养快速发展。考虑到年龄的不同带来的计算机操作能力的差异，也为了加大参与面，鼓励中老教师的积极性，分年龄段举行多媒体课件比赛有利于促使教师学以致用，在实践中动手操练，并体验信息技术应用于教学所带来的快乐和成就感。上海市普陀区业余大学曾举行两届多媒体课件比赛。获奖课件在全校大会上演示。有的老年教师肯花时间，虚心加耐心，亮出来的多媒体课件丝毫不比年轻教师逊色。“人人会电脑，个个做课件”打造了普陀区业余大学一道亮丽的教学风景线。

3.3 完善评估体系，设立绩效指标：网络自主学习模式不仅要求教师具有自主发展的意识和能力，加大自我提高的内在动力，而且要求学校完善现有的教师评估体系，设立绩效指标，尤其对中青年教师有更高的要求。学校还应以制作多媒体课件的水平来评估教师工作业绩，对教师的付出和努力也纳入年终考核。对于那些率先使用网络技术进行授课、利于网络平台和学习交流，学生认可课件实际又实用的教师给予物质上和精神上的奖励。网络课件制作的水平与教师的业绩挂钩，与评奖评优挂钩，这样才能调动教师发展信息素养的热情和信心，才能驱动改革创新的动力。

参考文献

[1] 张莲，邱瑜毅. 通过网络及多媒体教学模式培养学生自主学习能力[J].湖北经济学院学报，2008（1）

网络式发展模式 篇7

一、教学模式文献调查

通过“中国知网”调查, 以“远程教育教学模式”和“网络教学模式”为关键词, 据不完全统计的查询结果如下:

“网络教学模式”调查 (篇) :1997-1、1998-2、1999-4、2000-10、2001-32、2002-30、2003-28、2004-46、2005-57、2006-82、2007-95、2009-93。

“远程教育教学模式”调查 (篇) :1998-1、2000-3、2001-7、2002-7、2003-7、2004-12、2005-8、2006-12、2007-14、2008-7、2009-8。

可以看出作者在研究中, 用“网络教学模式”一词的比“远程教育教学模式”一词的多, 而且对其研究和重视是在21世纪开始的, 2004年以后研究人员有明显增加, 2006—2009年一直保持在百篇左右, 这说明近几年来我国对“网络教学模式”的研究比较深入, 这对于网络教育的发展起到了积极的作用, 只有持续重视教学研究, 网络教育发展才能得到保障。

二、网络教学模式多样化

在网络教学模式研究中, 电大系统的研究占有一定的数量, 在对《河北广播电视大学学报》2005—2009年的各期文章调查中, 网络教学模式研究几乎每年都在十几篇以上。网络教学模式的提法或说研究的角度不同也各有千秋, 有以下一些研究模式。

1.在线教学、远程学习、网络互动、课堂延伸教学、混合、离线教学、综合教学等模式。

2.教师导学、导练、导学助学、学生为中心、自主学习、教与学、学习者自主学习、互动式、辅助学习、合作学习、学徒角色 (专家指导) 、学习者学习策略等模式。

3.一主一辅一补充、两主三多、导-学-评、三导三学、三层次、双主三环四结合四过程、五段合一、七学结合等模式。

4.多元化指导型、多元化教与学、全程化、要素交互、资源利用型等模式。

5.理论实践一体化、新理论 (研究性学习、基于问题学习、小组协作学习) 、说课艺术的行为、模拟角色扮演式、结构-环节等模式。

6.七维度分析框架、网上虚拟仿真实验、Blog与Webquest相结合、3L、技术优化整合、教学工程、技术支持、技术-媒体选择等模式。

从1、2可以看出, 研究比较多的是网络教学模式, 3~6有了很多新鲜的提法, 显示了我国在网络教育中不断推陈出新的教学模式, 这虽然不能代表我国全部的研究模式, 但已经可以看出我国网络教学模式的新现状。高新技术的不断更新有力支持了各种新的网络教学模式的不断涌现。

三、网络教学模式理论

国外网络教育专家的教学模式理论对我国的网络教学模式研究影响很大, 对于指导我国的网络教学理论与实践研究有着前瞻性的作用, 也对我国网络教育教学模式理论与实践的结合, 起到坚实的支撑作用。我国网络教学模式的形成离不开这些理论的指导, 是在这些理论的基础上不断地推新、变化与完善。下面例举一些有名专家的教学模式理论, 可以看出我国网络教学模式研究受到这些理论的影响。

美国远程教育之父查尔斯·魏德迈的“独立学习理论”包含许多教与学的安排, 提出概念“一种学习者在空间、时间进行活动”[1]6。对教学实施提出十个指导性原则, 建立了教学系统, 他为远程教育做出了突出贡献, 为网络教学开创了里程碑式的基础研究模式。美国迈克尔·穆尔传承了他的导师查尔斯·魏德迈的“独立学习理论”, 创新并深化了这个理论, 对“远程教学”、“独立性学习”进行了深入研究[1]15。穆尔的独立学习理论体系的核心是“对话”、“结构”、“自主性”、“交互影响距离”。交互理论突出“互动性距离”和“自主性责任”, 对后来研究者影响很大[2] 。

美国格雷格·柯瑟林提出“参与理论和网络教育教学法”, “学习理论—参与理论:作为一名优秀的网络教师, 最重要的一条就是积极参与, 以使学生同样积极参与到网络课程中”[1]73。在网络教学中师生的交互和参与方式成为主要的教学模式, 这种模式重视师生的交互能力, 通过交流互助达到学习的目的, 倡导协作精神。

英国托尼·贝茨提出ACTIONS模式与学习技术成本效益分析, 他的技术与媒体选择原则“ACTIONS”模式, 其中“教与学”分析了技术媒体与学习类型及相应教学形式的关系。“技术与媒体选择原则:ACTION模式”, 其中A为“技术可行性与方便性”, N为“技术新颖性”, T为“教与学”[1]48。他分析了技术媒体与学习类型及相应的教学模式的关系, 认为不同技术支持下的知识能力, 在支持着成人的学习能力。

美国奥苏贝尔的“教与学”理论是以教师为中心的教学模式, 有三个方面, “有意义接受学习”理论, “先行组织者”教学策略, “动机理论”[3] , 主要探讨学习过程及认知因素和情感因素等。在网络教学中同样要重视教师的导学作用, 我国学者的研究比较多。瑞士皮亚杰最早提出学习理论, 强调“以学生为中心”, 他是认知发展领域世界最有影响的著名心理学家, 他的教学模式用于网络教学模式研究中, 分为探究类、对话类、综合类三种类型, 每个类别的教学模式都涉及其相应的技术支持, 如探究类教学模式属于情境教学模式等内容, 涉及的技术支持有超文本和超媒体、图表、动画技术、数字音频与视频、独立的教学模块等。学生通过掌握技术, 而提升网络学习的能力。我国学者的研究比较多[4] 。

英国的大卫·西沃特提出“学生支持服务和持续关注理论”, 核心内容是“学生支持服务”与“媒体选择:新的通信技术”、“课程开发”等[1]101。这个理念更加扩展了网络教育的服务队伍, 更加重视教育整体人员的作用。

四、网络教学模式与网络教育现状

1.从以上我国网络教学模式研究可以看出, 这些研究成为不断推动网络教育发展的动力。但有学者认为, 目前网络教学中还存在教学质量、支持服务和教学管理的诸多问题, 提出成立“教学指导委员会”, 能更好地解决教学及管理问题。教学质量的提高可以通过各种专题调研与研讨来解决, 如教学计划、教学模式、教学质量监管及教学创新等。目前主要涉及网络教学管理的措施不多, 还不够完善[5]33-34, 这个委员会的成立有利于网络教学一系列工作的深入研究与开展, 对网络教育的深入发展有着更重要的意义。

2.网络教育的发展。我国自1999年开办网络教育以来, 招生人数有显著增加, 1999年为3.20万、2000年为18.50万、2001年为45万、2002年为67.50万、2003年为94.20万、2004年为83.93万、2005年为89.10万、2006年为113.25万、2007年为123.44万、2008年为147.22万[5]31, 看学生的增长速度2001—2003年在每年30万左右, 2004—2005年增长不多, 2006—2008年增长在10万~20万左右。从这些数字变化说明我国网络教育通过十多年的发展, 基本进入平稳的发展时期。现在全国网络教育在读生350多万, 已毕业的大约400万, 毕业生比例为3.5∶1, 获得学位者为10∶1, 可见网络教育管理的严格性。也可以看出我国网络教育在不断地完善管理制度, 随时纠正出现的问题, 才有今天健康发展的局面。

3.网络教育定位为非全日制教育。2004、2005年的文件规定, 不得以网络教育的名义招收各层次全日制高等学历教育学生[5]32, 这样就明确了大学生教育的学校类别。网络教育为成人教育, 而且要与正规的全日制教育彻底分离, 加强管理不招收全日制在校生。主要为继续教育、终生教育、证书教育、成人高学历教育。突出强调了学习手段的技术性, 就是在网络环境中完成高等教育。想解决自己专业不理想的全日制教育大学生只能选择毕业后再上网络教育中理想的专业了。

4.网络教育突出招收在职人员。目前相当数量的本科毕业生进入职场, 这个数量不可忽视。其中有极少数的毕业生选择网络教育来改变自己原来专业的现状, 以谋求新的职业机会。有一些毕业生为增强就业能力, 选择学习第二专业, 这个人群在增长, 也有大量的人希望提高更新自己的知识, 想有高层次教育的机会。网络教育可以解决前者, 而不能解决后者。网络教育要重视这个动向, 为他们创造好的学习条件, 用好的政策吸引他们, 这也是一个值得深入探索的网络教育途径。他们选择网络教育最为适合, 也符合网络教育招收在职人员的政策规定。但目前开不出硕士及以上的多学科多专业的高层次网络课程, 很遗憾, 这是我国网络教育与国外网络教育发展不同的重要差异, 也是值得我们关注的动向。

5.教育观念的认知。我国网络高等教育来自“两大系统”, 即重点高校的网络教育学院系统和全国广播电视大学系统, 定位都在大学的层面上。从概念来理解, 大学一般涵盖专、本、硕、博各层次教育。国内外一些国家与地区的网络教育基本做到了多层次教育, 如美国、英国、印度、香港、澳门等都有硕、博教育, 而我国的网络教育基本定位在专、本两个层次的教育, 有硕士学位的网络学院极少, 而且专业受到限制。多层次办学应是趋势, 我国在职人员的学历比例结构在变化, 需要的不仅是基础普及教育, 更多的人需要高层次教育, 网络教育成为高等教育的一部分, 就要开展高层次教育。

总之, 网络教育是电大教育重要的一部分, 电大网络教育不会因教师水平、教学模式、网络技术问题而阻碍办学, 关键在于如何不断调整新的教育路径, 吸引更多人接受网络教育。应抓住网络教育快速发展的时机, 保持网络教学模式研究活跃和众多成果带给网络教育好的发展势头, 除了重视教学模式研究外, 学科与专业建设及层次构架也要提升创新, 这样才能促进网络高等教育的全面发展, 才能适应终生教育的需求。

摘要：在我国, 对网络教育教学模式研究很多, 在教学中也实施了很多新的模式, 这些研究对于网络教育发展有很大影响, 起到了坚实的支撑作用, 教学模式研究推动了教育发展。教育政策的完善有利于教学模式的深入研究与实践。除教学模式研究外, 应关注社会需求的变化对教育的影响, 及时调整学科专业及层次构架, 以达到终生教育的目的。

关键词：网络教育,网络教学模式,电大教育,高层次教育

参考文献

[1]丁新.国际远程教育研究[M].北京:高等教育出版社, 2008.

[2]傅钢善, 马红亮.网络远程教育[M].北京:科学出版社, 2007:198.

[3]何克抗.教学结构理论与教学深化改革 (下) [J].电化教学研究, 2007, (8) :22.

[4]地丽热巴.克依木.网络教育环境下基于建构主义的教学模式[J].北京广播电视大学学报, 2008, (2) :33.

未来中国网络购物发展新模式 篇8

截至2013年12月底, 中国手机购物用户占网购用户的22.9%, 比2011年增长了6.6个百分比, 其用户量比2011年高出2.36倍, 这些数字都充分说明了手机购物必然成为未来中国网络购物发展的新模式之一 (王雪梅, 2009;陆敏玲等, 2012) ;另一方面, 随着B2C模式弊端的不断暴露, C2B模式的优势就愈加凸显, 以反向团购 (潘勇, 2005;张璇等, 2012;袁娜, 2013) 、线上交易线下消费的O2O模式 (吴芝新, 2012;王艳江, 2012) 、预售模式 (张力澎, 2013) 等三大典型C2B模式无疑成为其中最大的亮点。因此, 本文主要针对网络购物的四大主流方向——手机购物、反向团购、O2O模式及预售模式, 进行详细的分析与研究。

一、手机购物

随着3G时代的到来, 智能手机已相当普及, 手机已经成为网民接入互联网的主要方式。根据中国互联网信息中心 (CNNIC) 《第32次互联网络发展状况统计报告》, 截至2013年6月底, 中国手机网民规模为4.64亿, 较2012年底增加了约4 379万人, 网民中使用手机上网的人群比由上年底的74.5%上升至78.5%。而手机网民规模早在2012年6月就超越了使用PC机上网的网民。这种庞大的用户群体就不得不吸引着各大商家步入移动互联网领域, 开拓移动购物市场, 重塑消费者的消费行为。

2012年11月CNNIC发布的《中国手机网民上网行为研究报告》指出, 网购消费者比例只有21.8%, 相对于在其他方面的应用来说, 所占比例相当小, 但却是移动互联网最具市场价值的掘金点之一。其原因主要有以下几点:第一, 便捷性。无论你是懒洋洋地躺在沙发上, 还是在排着长长的队伍, 甚至是挤着拥挤的公交车、地铁, 只要你想购物了, 只需拿出手机, 轻轻一点, 便可轻松购物了。如果我们能够从移动购物中享受到如此大的便利, 何乐而不为呢?第二, 手机支付及其安全性的完善。小到一张电影票, 大到酒店旅游, 网民都可以一站式移动消费, 而不必手机查询后再移到电脑端支付, 这就极大地满足了用户的需求, 提高了购物效率, 同时, 移动购物的这种特点, 也恰恰迎合了当代快节奏的生活方式;第三, 二维码等功能技术的发展, 为消费者提供了购物比较等多方面功能, 这就吸引了更多的消费者开始转移到移动购物上来;第四, 本地化信息动能。本地化信息是移动互联网商业信息模式, 是现在传统的PC公司和互联网公司所未涉及到的模式。

但说到底, 网络购物就是视觉购物。消费者更倾向于花费更多的时间通过大屏幕来浏览商品。虽然手机屏幕越来越大, 但还没有达到消费者浏览大图片的要求, 这就有可能成为阻碍手机购物发展的瓶颈。市场调研公司e Marketer表示, 相较于智能手机, 平板电脑的屏幕更大, 更适合进行购物。但是, 不难发现, 平板电脑却没有智能手机便捷, 因为, 你不可能随时随地都带着平板电脑, 而手机却是你必备的。Fiore等人提出的Image Interactivity Technology (IIT) ———影像互动技术, 它能够使产品或者环境图像来模拟实际的产品或者环境。特别地, 之后两年, Fiore等人还结合了three-dimensional (3D) virtual models———三维虚拟模型。比如说购买服装, 只需要输入自己的身高、体重等信息, IIT和三维虚拟模型技术就可以模拟出穿上衣服的效果。假如此技术也应用到手机端购物, 那么消费者就不用担心屏幕大小的问题了。但是, 这只是一种假设, 还缺乏实验证, 需要做进一步的实证研究。

电子商务市场的移动革命已经开始, 移动电子商务必将在电子商务领域中起着至关重要的作用。e Marketer预计, 到2016年, 美国移动购物规模将达到870亿美元。在不远的将来, 手机购物时代必将到来!

二、反向团购

中国电子商务研究中心发布的《2012年度中国网络团购市场数据监测报告》显示, 截至2012年底, 中国累计诞生团购网站6 177家, 其中56%的团购网站已关闭, 团购网站数量缩减至2 695家 (如图1所示) 。面对团购行业整体下滑的趋势, 电商网站不得不寻求新的电商模式。

2013年3月1日电商网站蘑菇街推出的“蘑菇自由团”频道一上线, 就引起了消费者火爆反应。数据显示, “自由团”上线两小时就组织了超过5 000个团购, 共有20 000多人参与组团。“蘑菇自由团”就是消费者选择自己喜欢的商品发起团购, 卖家设定团购价格和时间, 当团购量达到一定数量时, 团购就成功了。这种由消费者发起的团购就是反向团购。

反向团购也叫逆向团购, 是由消费者根据喜欢的商品自发地发布团购信息, 并通过社交网站分享链接, 等参团人数达到一定数量, 众多消费者聚合起来, 通过第三方网站与卖家进行谈判和交易。目前影响力比较大的反向团购网站有“蘑菇自由团”、聚划算的“我想团”、Ringleader、Sobiz10等。

(一) 反向团购的特征

1.以消费者需求为导向, 口碑效应。反向团购与团购最大的区别在于, 它是由消费者根据自己的偏好自发发起的。消费者站在自己需求的角度, 只要商家提供的商品价格和质量, 能够达到消费者的需求, 消费者就很有可能通过各种社交网站进行分享, 形成口碑效应。

2.挖掘潜在消费群体。反向团购可以帮助企业发现很多目标消费群体, 并挖掘出更多潜在消费群体, 据此, 企业可以制定最优的营销策略, 获得最大的利润。

3.用户忠诚度高、粘性强。“小而美”社区团购网站悄然兴起, 或许会成为本地化“反向团购”发展的主力军。由于它根植于本地社区, 为区域居民服务, 拥有高忠诚用户, 这就克服了传统团购网站“消费者占了便宜就走”而无法真正赢得消费者的最大缺陷。目前, 北京已经有多个这种社区型团购网站, 如“回龙观团购网”、“天通苑团购网”等。另外, 很多企业都在进行的微博营销, 从某种意义上来说, 也属于反向团购的一部分架构。

(二) 反向团购的问题

1.成团产品种类单一, 过于依赖女性市场。反向团购能成团的产品种类不是很多, 并且以女性产品为主, 如服装、化妆品、鞋子等。如何增加参团产品类别, 并扩展男性市场, 是目前这类网站需要解决的关键问题之一。

2.成团率低, 打击积极性。以蘑菇自由团为例, 目前, 蘑菇自由团成团与发团之比为308∶25 297, 仅达到1∶80。这对企业而言, 可能会显得比较被动, 对企业和消费者的积极性都有一定的打击。

3.成团周期长。从消费者发团到成团需要一个漫长的周期, 很多消费者不愿意等待, 或许这也是导致成团率较低的一个重要原因。也许来自于科罗拉多州的So Biz10致力于通过缩短等待时间来改善反向团购体验的经营模式会引发中国电商企业更多的思考。

除了上述三个最主要的问题外, 如何聚集第一批种子用户, 让发团、传播、成团良性循环运转起来, 以及如何保障自主发起团购的用户是消费者而不是商家冒充等, 对电商而言, 还需要更多的时间去探索。

三、O2O模式

艾媒咨询 (ii Media Research) 发布的《2012年度中国O2O市场研究报告》显示, 2012年中国O2O市场规模为986.8亿元, 并预计在2015年这一数字将会增长到4 188.5亿元。O2O市场到底有多大呢?有数据显示, 即使在电子商务最发达的美国, 线下消费的比例依旧高达92%。可见, O2O市场呈现出一片蓝海态势。

O2O即Online To Offline, 是指线上交易线下消费, 使线上与线下有机结合的一种电子商务模式, 即将线下商务机会与互联网技术结合在一起, 让互联网成为线下交易的前台。该模式最大的特点就是, 推广效果可查, 每笔交易可跟踪。目前, O2O模式已蔓延至本地生活体验行业的各个角落, 比如餐饮美食、KTV、电影、旅游酒店等。

(一) O2O模式交易流程

O2O模式交易流程主要包括线上交易流程与线下交易流程两部分, 而线上交易流程又包括线上下单、线上支付、线上评价等三方面内容, 线下交易主要是指线下消费。图2显示了O2O模式主要交易流程。

线上下单。商家通过O2O平台发布商品或服务消息, 消费者通过对比选择, 最后做出购买决策。

线上支付。在线支付是O2O模式的核心。消费者通过第三方支付或网络银行等工具进行在线支付购买的商品或服务, 支付成功后, O2O平台会通过短信或彩信的形式发给消费者一条包含二维码的信息。

线下消费。消费者凭借这条包含二维码的短信或彩信到服务网点验证后, 便可享受对应的服务, 实施线下消费。

线上评价。消费完成后, 消费者根据实际享受到的服务, 对O2O平台发布的商品或服务进行评价。

这样, 从线上下单、线上支付到线下消费, 再到线上评价, 就形成了一个完整的O2O闭环交易流程。

(二) O2O与B2C、C2C、团购的比较

O2O与B2C、C2C、团购之间既有共同点又有区别。共同之处在于:都是借助互联网平台, 进行在线支付。而它们最大的区别就是:O2O是把消费者从线上带到线下消费, 而B2C/C2C则是把线下消费群体带到线上消费。这四种模式之间的详细区别 (如表1所示) 。

需要特别指出的是, O2O模式源于团购, 但又高于团购 (如图3所示) 。O2O与团购有交集 (阴影部分) , 团购线上查找信息, 到线下消费属于O2O, 但有些团购是线上查找信息, 线上支付后通过物流获得商品, 不需要线下消费, 这就属于B2C模式, 而不是O2O。团购只是O2O的一个过渡阶段, 真正的O2O远比团购庞大、丰富, 并更具生态循环性。

(三) O2O模式的多元化发展

O2O未来发展一定是为消费者提供良好体验的服务, 而不是为了O2O而O2O, 并且随着移动互联网时代的到来, 消费者购物逐渐向移动端过渡, 所以, O (Online) 将会涉及到不同数字终端:手机、平板电脑、电视等;另一方面, O2O侧重的生活服务领域与地理位置息息相关, 垂直化、本地化服务将是其发展的必然方向。

四、预售模式

如今中国服装业仍普遍运用“生产开发商各级代理商各零售商消费者”的分销模式, 也就是“以产定销”模式。这种模式最大的弊端就是, 造成无法想象的高库存。截至2012年11底, 仅国内A股服装类29家上市公司第三季度存货总量就高达382亿元, 其中, 海澜之家、美特斯邦威等知名服装企业的库存问题尤为突出, 海澜之家的库存总额占总资产的56.82%, 美特斯邦威也高达49.55%。为了排解此忧患, 各商家打折促销的场面异常热闹, 但这却不能从根本上解决问题。

天猫原创品牌茵曼首次参加了双十一预售活动, 在双十一之前, 共推出六种款式的服装, 其中, 有两款预售就超过了2万件, 效果特别惊人。这种以预售模式为代表的天猫“双十一”营销创新, 极大地震动了传统营销模式。

所谓预售模式, 就是以消费者的需求来驱动商家生产, 即利用网络平台, 提前一段时间发布产品信息, 并在短时间内快速聚集单个分散的消费者需求订单, 然后给厂商一个集采大订单, 厂商可从供应链的前段、后端进行优化, 从而更加精确地锁定消费者, 进行提前备货, 消除库存, 进而大大降低产品成本。简单来说, 预售模式, 就是先收集消费者需求订单, 然后再进行生产、流通和销售。

这种模式不但能进一步提升用户体验和忠诚度, 而且解救了库存忧患, 实现了消费者和商家的双赢。但是, 考虑到时间成本, 预售模式需要商家具备高效的供应链管理体系。因为该模式虽有很强的精确性, 但是时效性很差。消费者的心理预期购买时间一般不会超过3天, 而服装的生产周期一般不会低于15天, 这样就会损失一批潜在购买消费者。所以, 目前, 预售模式只适用于具有快速响应的供应链体系的商家, 比如宝缦家纺, 它就拥有一条从棉纱、织布、印染、制造到销售的完整供应链体系, 产品生产周期仅需要7天。这也许是该模式最大的弊端。

五、结论

军校网络教学模式与发展探讨 篇9

一、网络教学内涵与重要性

网络教学是一种新型的教学模式, 计算机通讯技术从单机模式发展到互联网模式, 更多的计算机课件可以在网络上进行交流和传递, 学生可以通过网络打破空间和时间的阻碍来进行学习, 网络教学给学生和教师都带来极大的方便。

网络教学又被称为网上教学, 有广义和狭义之分。广义的网络教学是在网络环境的基础上, 在教学当中利用计算机和网络通讯技术的一种教学模式;狭义的网络教学是指将网络作为开展课堂活动的重要组成方式的一种创新型、自主型的教学模式。这种教学模式是教师通过对网上教学资源的重新组织, 指导并组织学生进行探究式学习, 将教学活动中的自学和合作学习有机地契合在一起。

二、军校网络教学模式分类

1) 讲授式教学。这种教学模式以教师为中心, 教师组织系统授课, 在教学过程中利用多媒体电子视频的功能, 借助网络平台上的资源, 让学员对知识有一个更好的理解。在教学过程中, 教师配备着耳机、话筒、投影仪等设备, 这些都可以帮助学员更好地学习知识, 教师可以通过耳机和话筒将声音放大, 以防教室后方的学生听不清讲课内容, 还可以通过电脑连接投影仪, 把一些跟课堂相关的资料和课件传递给学生。同时, 学生不但可以选择在课堂上听课, 下课以后还可以在网上对课堂内容进行搜索, 将课上的内容进行巩固, 对不明白的内容再思考一下, 还可以与老师进行连线, 共同探讨发现的问题。除此之外, 不光在课堂上我们可以利用这种讲授式模式, 在课下, 教师还可以利用网络对作业进行批改, 组织学生探讨问题, 或者在同一聊天软件中建立聊天群, 在群中进行模拟训练等。这种教学模式充分发挥了现代技术的特点, 并将传统教学模式有机地融合了进去。2) 网络课件式教学。网络课件式教学模式适合学生自学。这种模式是利用已经编制好的课件或者是学习软件来进行自主学习。学生可以在网络上浏览对自身发展有用的课件资源, 并跟着进行学习, 还可以利用软件设定适合自身特点的学习进程。学习软件可以根据每个学生在学习过程中的反馈信息来为每一位学生提供不同的学习模式。在这种教学模式中, 不仅要求教师将知识传递给学生, 还要求教师和技术人员共同设计出符合学生特点的学习软件。多媒体课件如果不是符合大众发展水平的, 就应该设计得智能化一些, 这样可以让不同水平的学生根据自己的特点来选择学习内容和学习模式。同时, 学生不但可以通过软件进行学习, 还可以通过联网与主机进行连线, 看到教师在网上发布的一些学习资料, 或者登陆本校、其他学校的图书馆, 浏览更多学习资料。这样做可以将学习主动权掌握在学员自己手中, 完全不用受制于人, 学习更加自主化、自助化。3) 研究讨论式教学。研究讨论教学是教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间进行相互交流的一种教学模式。这种教学模式注重问题的交流和讨论, 教师采用启发式的教学方式, 注重让学生自主发现问题, 自主探索答案, 培养学生发现问题、解决问题的能力。这种模式主要利用了聊天室来创建一个交流的空间, 把网络变成课堂教学的延伸。在这种教学模式下, 网络成为了学术交流的重要工具, 在聊天室内, 教师和学生可以针对各种问题发问, 或者提出自己的见解。同时, 教师可以在学生的提问或者回答中发现学生学习当中的不足, 通过启发和鼓励来纠正学生的错误;学生也可以通过发现和探讨问题形成适合自己的学习方法, 并且体验团队合作的乐趣, 掌握自主学习的要点。

三、如何发展新时期军校网络教学模式

(一) 做好顶层设计, 多开网络教学试点

开展网络教学是一项复杂的工程, 做好顶层设计, 有利于实现更大限度的资源共享, 对教学当中重要的课件和数据都有统一的管理标准, 避免了重复建设。由于各个学科特点不同, 计算机媒体表现形式不同, 教师的教学规律不同, 因此不太可将课件的制作模式控制得完全一致, 但是一定要遵循一定的标准。

(二) 完善和改进教学平台

网络教学平台是非常重要的一部分, 是学习资源的载体。完善和改进教学平台, 才能保证网络教学的顺利进行。虽然目前军校内部已经有系统的软件平台, 但是还需要进一步完善, 特别是内容还需要丰富, 操作起来应该更加便捷。同时, 与网络教学相关的各种工具的开发也应该跟上时代的脚步。

(三) 进一步加强资源建设

资源建设包括视频、图片、课件等内容, 丰富的学习资源是网络教学的重要组成部分。但是目前我国军校内部资源大部分是分散的、不规整的, 而且重复建设较多, 这都严重影响了网络教学的质量。所以, 在资源建设方面, 教师应该投入更大的精力。

(四) 提高服务意识, 改变教学意识

网络教学不但是教学手段上的一个创新, 也是教学意识和教学观念的一次更新。教学人员和技术人员应该提高自己的服务意识, 加强对学生的学习指导服务保障。比如说, 在进行课件设计的时候, 就应该站在学生的角度考虑课件的内容, 摒弃传统教学模式中以教师为中心的思想, 帮助学生自主完成学习内容, 树立自主学习的意识。

(五) 加强师资队伍和管理制度的建设

建设一支热爱管理工作、责任心强的管理队伍是非常重要的。因为他们不但是网络教学内容的制定者, 同时也是使用者。网络教学是一个相对较新的事物, 在与传统教学模式融合的时候, 难免有一些教师和学院出现畏难情绪。

四、结语

网络教学模式的发展是社会发展到一定程度的必然现象, 这是教育的进步, 军校应该把握住这一次变革的机会, 切实更新教育模式和教学思想, 为国家培养出更优秀的军事人才。

参考文献

[1]朱如珂.军队院校应着力发展基于校园网的网络教学[J].高等教育研究学报, 2005.

[2]万孝星, 项国雄.试论网络教育现状及其发展.现代教育技术, 2004.

[3]陈祥余.军队网络继续教育试点探索.中国成人教育, 2002.

企业网络社区营销模式的发展趋向 篇10

随着互联网在中国的普及, 互联网正在构建着一个庞大的网络社会, 人们通过各种各样的途径在网络上寻找与自己同质的群体——社区。从论坛、博客、QQ群等社区形式的产品在中国的火爆程度可见, 人们对于网络社区化的交流方式是非常欢迎的, 当共同的兴趣点激发人们的热情参与时, 人们变得非常热衷于沟通, 并忠实于自己的社区。截至2007年6月, 中国有131万家 (CNNIC) 独立网站, 80%以上拥有独立社区。互联网社区在2006年取得了高速的发展, 中国网民的论坛/BBS/讨论组/论坛社区应用已经超过即时通讯, 成为仅次于收发Email的互联网基本应用, 互联网正逐步跨入社区时代。[1]

按照网民参与网络社区的目的, 网络社区可以分为交易社区和非交易社区。交易社区以提供交易平台为目的, 传递交易信息并促成商品的交易, 社区中的网民发生各种各样的商品交易关系, 如易趣 (eBay) 网站。非交易社区主要聚集具有共同兴趣、爱好、幻想或者共同生活经历的网民, 他们围绕某个专门主题广泛交流, 如中国同学录、Chinaren社区为各种毕业生搭建一个联络平台。从社区管理者的角度看, 管理者可分为企业管理的网络社区、消费者管理的网络社区和第三方管理的网络社区。[2] 由于人们在互联网络中追求独立自主、自由平等的精神, 不希望被商家所操纵, 消费者管理的非交易社区将成为未来网络社区的主体。

网络社区具有显著的商业价值。网络社区具有匿名性和互动性的交流特点, 可以满足个性化的思想表达, 不受时间和空间限制, 因而吸引着数以亿计的网民, 他们构成具有相当规模购买力的消费群体。网络社区拥有社区成员的大量数据和信息, 包括成员注册的私人信息和社区中公开交流信息。透过这些数据和信息分析, 有助于准确了解社区成员的消费心理、行为和价值取向, 识别消费者的需求。网络社区是一个社会和商业信息传播平台, 成员可以来自世界各地, 一个信息几乎可以无成本同时传遍Internet触及的世界每个角落, 大大减少了信息的搜索成本。正是网络社区的潜在商业价值, 使风险投资趋之若鹜, 网络社区成为推动互联网发展的发动机。

二、不同视角的网络社区营销

网络社区出现的时间还不很长, 对网络社区的学术研究还处在初步阶段。国内外学者主要从电子商务视角研究社区网站如何营销网络社区, 寻找利用网络社区盈利的商业模式。网络社区的盈利主要来源于广告费、会员费、内容服务费、交易费等。[3] 尽管社区网站推出了不少新业务, 其中依靠网络社区的聚集消费者和快速传播作用获得的广告费仍然是网络社区的主要收入来源。然而这种收入广告费的盈利模式仍然很不清晰, 网络社区广告到底能取得多大的效果, 广告市场价格体系等诸多方面内容有待进一步探索。

实际上, 社区网站 要想赚B的钱, 关键在服务好C, 必须帮助传统企业积极应对网络社区对其营销活动产生的影响, 帮助传统企业利用网络社区开展营销创新活动, 并取得明显的效果。而且, 传统企业利用网络社区开展营销活动并一定要完全依靠社区网站和网络社区广告, 还有许多模式。所以, 传统企业视角的网络社区营销才是网络社区营销的根本所在。所谓企业网络社区营销就是指传统的非互联网企业如何针对网络社区, 借助网络摄取、利用网络社区开展营销活动, 实现企业的营销目的的活动。

三、企业网络社区营销模式发展的趋向

企业的互联网化其实可以分解成三层意义:第一层是替换, 也就是说将传统流程中的某些环节直接替换掉, 这一层最典型的就是宣传推广;第二层则是优化, 即再造流程本身, 包括简化、优化乃至重构;第三层则是创新, 即创造新的商业流程。[4] 企业网络社区营销模式发展同样具有这样三个层次的意义。

(一) 替换

企业最为典型的应用就是利用网络社区替换一些传统的媒体或门户网站、搜索引擎等开展宣传推广及发布网络社区广告。数据显示, 2006年美国网络社区广告花费规模为3.5亿美元, 预计到2011年美国网络社区广告花费规模将达到25.2亿美元。由DCCI发布的调查结果显示:2007年中国网络社区广告市场规模为4.1亿元, 2008年中国网络社区广告市场规模将增长至约6.4亿元, 增长率为54.5%, 增长率较高。网络社区广告已经粗放式广告投放、产品直销广告投放跨入体验营销新阶段这一实质性发展阶段。社区网络广告成为广告主选择互联网媒介的新方向。目前社区营销行为还主要集中在创意互动事件营销、普通品牌广告、搜索引擎广告 (百度主题广告等) 、效果联盟推广、帖子营销等几个方面, 在这些以广告为核心的社区营销模式中, 大多数都仅仅把社区当作一个普通的媒介, 很多营销行为与社区特性之间的黏着度还不够高。

(二) 优化和整合

1.精准营销。

企业可以借助网络社区提高营销的精准度, 精准营销由时间、地点、形式、内容和受众等几个重要的因素和环节构成, 也就是在精准的时间和地点, 要以精准的形式和内容与精准的受众进行有效沟通。首先, 要找到并抓住的是精准的受众, 实现精准定向的主要技术瓶颈是用户身份识别、用户行为的收集、用户数据的挖掘分析和广告的匹配投放。达到精准地识别消费者的偏好, 精确锁定消费者, 准确定位顾客需求。然后, 就是与顾客精准的沟通和过程体验。现在的精准营销环节中, 很多企业在精准定位消费者上比较重视, 做得很多了, 但对消费者沟通和体验的环节还没有给予充分重视。

2.口碑营销。

据市场研究公司Jupiter Research的一个调查就显示:77%的网民在线采购商品前, 会参考网上其他人所写的产品评价;超过90%的大公司相信, 用户推荐和网民意见是影响用户是否购买的决定性因素。由此可见, 网络社区口碑传播在企业营销行为中的重要性是不可小视的。企业最开始希望展开的社区营销其实更象是危机公关, 希望处理那些来自网络社区的消费者对品牌和产品的负面评价, 企业深入社区认真倾听网民的意见, 真诚与网民交流, 尽量化解或减弱负面的声音, 求得网民的谅解, 挽回企业形象。但是网络社区口碑营销绝对不能仅仅是公关, 企业必须变被动为主动, 充分利用网络社区人和人之间形成的一种稳定而且互相信任的关系, 合理地利用网民的口碑, 从而起到很好的宣传效果。利用社区进行口碑营销, 与传统营销及其它网络营销方式相比, 具有更精准, 更有效;流传互动性更好;影响大, 引导网络舆论;成本低;有利于忠实用户的培养等优势。

3.关系营销。

最为典型的应用是建立网上品牌社区, 就是在用户参与的前提下, 以品牌为纽带建立网络用户的共同体。创建网上品牌社区是经营客户、培育忠诚消费者的重要选择。网上品牌社区是生活中的品牌社区在网络的延伸, 现在一些品牌的BBS、博客、客户QQ群等, 就是典型的网上品牌社区。网上品牌可以通过信息交流, 使得社区成员更容易了解品牌精神;社区成员的现身说法以及品牌体验, 更具有说服力, 更能影响其他社区成员对品牌的理解与认识;持续不断的利益回报, 还可以促使社区成员欲罢不能, 有很大一部分会被培育成忠诚消费者的;社区成员之间的人性关怀, 可以增强网上品牌社区的群体归属感。网上品牌社区的这些功能可以降低售后服务成本, 促进不可知识交流和共享, 扩大不可基数, 强化顾客忠诚的效果。

由于网络社区的快速发展以及社区辐射范围的逐渐扩大, 社区能够满足企业借助社区多层面、多角度传递品牌信息的要求。整合这些营销资源成为必然, 徐小龙、王方华 (2008) 提出了以网络社区为平台的战略营销模型, 将网络社区平台分为顾客细分子平台、顾客知识管理子平台、顾客定制子平台和顾客关系管理子平台等四个子平台。[5] 奇虎公司也在开发社区搜索工具、建立营销平台之初就着手为客户搭建社区整合营销平台。针对未来营销主体的不同, 奇虎公司的营销平台包括三个分支平台。即发现平台、影响平台和沉淀平台。发现平台是企业的自助监控平台, 企业能够自主订阅、选择监控对象。影响平台是在找到企业的忠实用户、行业领域的意见领袖及潜在消费者后, 通过主题贴、社区品牌广告、关联文章等方式调动社区人群的互动讨论, 影响相关人群的消费习惯和态度转移。沉淀平台是以用户为营销主体和核心, 对那些忠实于品牌并愿意推荐品牌的用户个人或有共同愿望的用户群体共同建立个性空间, 可以自主搜索、编辑、推荐、分享内容。

(三) 创新

以上两个层次都是把网络社区看成是一个沟通的场所, 把网络社区当作媒体或者工具, 企业在原有的思维模式下进行的网络社区营销, 仍然还想继续操纵消费者, 仍然针对的是个体消费者来开展营销活动, 并没有把握网络社区流行背后深层文化内因和发展趋势。实际上, 今天的消费者在面对现代营销范式及其技术的“操纵”时有意识地, 有时甚至是以集体行动的方式发起“反文化” (counterculture) 的抵制运动。在这种全球性的反文化浪潮中, 一些被称作“新部落” (neo-tribe) 的群体在不断地凝聚、形成、解体或重构。[6] 网络社区正是一种借助于互联网而形成的“新部落”。人们加入网络社区的主要目的之一是从中可以获取诸如信息得到价值、工具价值、自我发现价值、保持个体间联系价值、社会扩展价值、群体指导价值、娱乐价值等多种价值。随着网络技术的进一步发展, 网络社区也将成为一种越来越重要的组织, 将有更多的人加入到这一组织, 如越来越多的人加入QQ群, “群”生活成为人们生活的一个重要组成部分。因此, 原有的基于个人主义的现代营销范式已经不适应后现代的网络社区营销, 网络社区营销必将进入创新层次, 以适应消费文化的变迁。

四、面向网络社区的营销

网络社区消费最主要的一个特点是强调消费的社会链接价值以及强调群体认同感觉, 认为社区成员之间的情感分享比公司与顾客之间的关系更加重要。“关系”的价值已经不局限于公司、员工或品牌单方面的、一厢情愿的供给, 更多地来自于顾客与顾客之间的社会互动。由于共同的消费是网络社区成员相互联系的一种纽带, 营销者将网络社区视为一个整体, 以网络社区为营销对象, 这种面向网络社区的营销过程分为四个步骤。

(一) 识别网络社区

网络社区会在网络空间上留下成员认同的记号和线索。识别网络社区可以通过对网络社区上所说和所写的东西进行案头研究;或在个体或群体 (焦点小组) 层次上与成员进行准结构化和非结构化的访谈;或网络社区成员聚集的特殊地点进行参与性的和非参与性的观察等方式进行。社区网站一般都提供社区搜索功能, 能从某个程度上减少识别网络社区的案头研究工作, 社区搜索的功能还在不断完善和加强之中。

(二) 选择网络社区

面向网络社区的营销的关键问题是要知道通过营销支持哪些网络社区。营销过程中选定网络社区后, 可以一次以所有的社区成员为目标开展营销活动, 也可以不以整个社区为目标, 而集中于某个典型的社区角色并借助其在社区中的联系和影响达成最终的营销目标。

(三) 支持网络社区

营销者则可以成为这些圣品或迷信物品、仪式服装、圣地或仪式场所、仪式的语言、崇拜的神明、偶像和圣像等网络社区支撑物的提供者。如, 成为羽毛球网络社区成员羽毛球拍的提供者, 或者成为泡吧网络社区成员泡吧的场所等。

(四) 融入网络社区

除了为网络社区的运行提供必要的支持外, 营销者可以让自己与社区成员一道卷入到共享的高度情感和仪式体验之中, 成为社区的一员, 观察产品中蕴含的意义如何从产品转移到消费者, 或者它是如何通过每日的体验被改变、转移和扭曲的。成为伙伴关系的思想是网络社区营销的一个关键要素, 这也是避免因控制权丢失而造成消费者流失的解决之道。

五、结束语

网络社区的出现和流行对营销的影响决不是增加了一个网络媒体或者营销工具那么简单, 它背后是消费者营销权力的增强和消费文化的变迁。企业只有深刻把握到这一点才能真正面对网络社区, 变操纵为支持, 变高高在上为深深融入, 变注重与社区成员个体的关系为注重与社区整体及成员之间的关系, 实现网络社区营销的不断创新。

摘要：随着互联网在中国的普及, 网络社区的商业价值已日渐凸现, 同时还必须看到网络社区具有巨大的营销价值, 现在对网络社区营销的研究主要集中在电子商务视角, 传统企业网络社区营销模式有替换、优化和整合, 以及创新三个层次, 企业需要把握网络社区流行背后的文化变迁, 不断创新网络社区营销模式。

关键词：网络社区,网络社区营销,营销模式创新

参考文献

[1]康盛创想-艾瑞市场咨询.第三届中国互联网社区发展状况调查报告[J].成功营销, 2007 (12) .

[2]畅榕.虚拟品牌社区研究[M].北京:中国传媒大学出版社, 2007.

[3]徐小龙, 王方华.虚拟社区的经营模式初探[J].市场营销导刊, 2007 (1) .

[4]陈阳.传统企业试水数字化营销[J].新营销, 2008 (2) .

[5]徐小龙, 王方华.基于网络虚拟社区平台的企业战略营销模型[J].经济管理, 2008 (3) .

网络式发展模式 篇11

【关键词】黑龙江中小企业；网络经济模式；发展战略

一、前言

把生产者和消费者通过因特网联系而进行的经济活动称为网络经济，网络经济是建立在计算机网络基础上，以现代信息技术为核心的一种新的经济形态。在这种经济模式下，黑龙江大中小企业都在网络环境运行，市场机会均等，公平竞争，对黑龙江中小企业来说是新的机遇。何把握机遇、在網络经济模下发展壮大，是关注的热点。

二、分析网络时代黑龙江中小企业创新机制特点

1.协同创新是网络经济下黑龙江中小企业创新机制的核心。主要表现在黑龙江中小企业内部协同创新能实现创新机制良性循环发展；创新能力的竞争离不开黑龙江中小企业间的“强强合作”。

2.网络经济时代下黑龙江中小企业创新机制的特点。主要表现在“融资”成为网络时代下中小型企业发展的主要渠道；电子商务成为网络经济科学发展的主旋律；相关政策出台推动网络经济发展过程中，黑龙江中小企业实现创新机制形成。

3.中小型特殊企业开放式创新机制。主要表现在中小型特殊企业突破神秘感的束缚形成科学发展；网络活动是中小型特殊企业放式创新机制的主要形式；商业化机制是中小型特殊企业的发展动力；开放式管理是中小型特殊企业机制创的重要标志。

4.网络经济黑龙江中小企业创新机制发展。新方向主要表现在中小型企业技术创新是网络经济下创新机制的核心部分；中小型企业合作机制的不断创新与发展实现 “中国梦”；微信营销已经成为网络经济发展黑龙江中小企业机制创新的代表；社交软件营销成为网络经济发展黑龙江中小企业创新机制形成的途径。

三、网络经济给黑龙江中小企业发展带来的机遇

1.网络经济为黑龙江中小企业提供大量新的机会。网络经济改变了大机构专门跨组织系统的局面，使得业内的控制权不再集中，变得非常分散，现在黑龙江中小企业能够同样参与发展共享跨组织系统，这样就给中小型企业创造了新的竞争平台。

2.网络经济有利于黑龙江中小企业开拓国际市场。互联网能从信息管理的各个方面让小企业迅速成长，免受经济规模大小的制约。互联网为企业的发展带来国际机遇，黑龙江中小企业利用互联网开展与国际市场的对话，积极开拓国际市场。

3.网络经济促使黑龙江中小企业管理规范化。在网络经济模式下，黑龙江中小企业管理和组织结构发生了很大变化，企业内部组织流程、内部流程等等发生的变化，使得企业决策制定得更加科学，有效提高了企业管理水平，改善了黑龙江中小企业的经营状况。因此，网络经济模式下，龙江中小企业不但成本降低，管理还更加科学、更加规范。

四、黑龙江中小企业网络经济的发展现状

目前黑龙江中小企业网络经济处于起步阶段，存在问题比较多，主要表现在以下五个方面：

1.网络建设一般，这是我国网络建设投资不平衡的结果。沿海地区网络建设较好；西北地区网络建设较差；东北地区网络建设一般。

2.网络经济的标准制定薄弱。信息技术基础研究及产品开发水平有很大提升空间，基本没有自主制定过直接与网络经济相关的标准，大部分网络标准是从国际相应标准等效转换来的，制定符合现行需要的网络经济相关标准的问题待解决。

3.部分企业观念滞后。黑龙江多数中小企业仍把竞争焦点锁定在实体市场，无视网络经济给他们带来的机遇，没有认识到网络经济模式给中小型企业带来的优势远大于大企业，在知识经济时代，必须速抢占网络信息虚拟市场。

4.没有充分利用网络。黑龙江中小企业对于网络的应用参差不齐，极不平衡。企业没有挖掘网络的巨大优势与潜力。多数上网企业只是将厂名、地址等基本信息挂在网上，少数企业拥建立独立的域名网址，但是网络营销活动甚少，甚至个别企业虽有自己的网站，却是空壳网页。

5.人才素质不高。大部分黑龙江中小企业没有树立网络经济的概念，高层不重视企业网络的经营。企业从上到下，培训力度不够，缺少复合型网络经济人才。网络经济模式下，企业员工的管理素质、技术素质有待提高。

五、网络经济模式下黑龙江中小企业的发展战略

1.应用服务公共供应商 ASP（Application Service Provider）的兴起为黑龙江中小企业加强信息化，有利于中小型企业自身管理和运营。企业租用 ASP 提供的优质服务，无需投资基础设施，无需开发与维护应用软件，削减企业在 IT 方面的工资支出和升级维护费用，能集中精力发展核心业务，迅速抢占市场。企业要通过网络系统，要通过电子平台科学地采集数据、调度生产、管理营销、指挥决策，充分发挥网络经济的优势，提高企业竞争力。

2.实施人才战略。网络经济模式下，缺乏优秀信息技术人才是黑龙江中小企发展的主要障碍，是黑龙江中小企业信息网络建设困难的根本原因。

3. 实施商誉战略。形象和商誉是企业长期稳定发展的源泉，在网络经济模式下，形象和商誉更为重要。黑龙江中小企业要将企业商誉形象摆在首位，及时更新网站信息，丰富网络资源，不断提升服务质量，赢得客户信任，运用网络媒体，宣传企业网站，扩大企业影响。

参考文献：

[1] 王玉凯. 黑龙江省县域金融体系建设情况的调查[J]. 黑龙江金融，2012（08）

网络游戏盈利模式发展趋势浅析 篇12

一、网络游戏盈利模式

探讨网络盈利模式的发展趋势首先要关注网游的盈利方式, 网游发展至今主要有以下几种收费模式:

1. 点卡。

点卡是购买游戏点数, 通过你的游戏在线时间来计算, 将点数按一定比例转换成 (小时、分、秒) 来进行消费, 例如小时卡、分卡、秒卡。你不在游戏中时, 不会形成消费, 这种方式适合短时间不定期玩游戏的玩家。比较早期的《石器时代》就只有这种收费方式, 当时一张620点的点卡卖30元。当前流行的网络游戏点卡价格参考:《剑侠情缘二》15元37.5小时。这种收费方式商家利润大, 但玩家容易流失。

2. 包时卡。

包时卡是中国网络游戏最早出现的收费方式, 一次性购买一个时段, 不管你在不在游戏中, 其实你都在消费, 只要你购买的时段过去, 就要重新再购买, 才能进行游戏, 例如周卡、月卡、季卡、年卡。这种方式适合长时间定期玩游戏的玩家。

3. 道具卡。

道具卡并不是购买点数而是转换成游戏里的虚拟道具。一般这些道具会给玩家在游戏时带来很大的帮助, 往往这些道具在游戏中很难得到, 或不可能得到的。不同的道具有不同价值, 需要不同点数来购买。现在很多“免费”的游戏, 都是通过这种“道具卡”收费方式, 来实现盈利目的。

4. 客户端。

玩家需要购买游戏的客户端 (含CD-KEY) , 才能进行游戏, 无需再付月费。但日后游戏的扩充资料片需要购买, 才能享受到。当然如果你不购买资料片的话, 还是可以免费的玩游戏, 只是不能享受到资料片里的新内容。目前在欧美上市《行会战争》, 就是用了这个收费方式。

5. 游戏功能收费。

多游戏功能进行分割, 让玩家根据自己的喜好购买或租用自己需要的功能。不购买其他功能并不影响游戏的进行。目前在中国台湾地区的《On line》已采用了这种方式来收费。这种收费方式相对以上几种收费方式来说更有创意, 其效果如何, 有待时间来证明。

6. 特权VIP收费。

例如:腾讯为QQ会员、黄钻、红钻、紫钻、绿钻等VIP客户提供增值服务, 具体业务包括电子邮箱、娱乐及资讯内容服务、聊天室、交友服务、休闲游戏及大型多用户在线游戏等。

二、网络游戏公司盈利模式发展趋势

国内网络游戏的免费策略由于大幅亏损而出现疲态, 代之而起的不免费战略以及新兴的内嵌广告盈利模式, 开始展露优势。网游市场走到拐点, 作为国内互联网最赚钱的业务, 网络游戏在2008年底因为政策调整和盛大的免费战略结束了它的黄金发展周期。如果基础服务免费是网络游戏的主流趋势, 那么仅靠提供虚拟道具这类增值服务, 能否让网游运营企业像以前一样风光?从互联网企业收入来讲, 广告和游戏是最大的来源, 那么广告与游戏的结合, 我认为在网游中嵌入广告将是创造网游的新盈利模式和主要盈利点, 在重点以广告盈利的同时, 不能忽视扩大游戏玩家群体的传统策略, 主要有以下方式:

1. 网络游戏公司对代理游戏的宣传推广

网络游戏公司一般通过找推广公司代其进行推广, 或者招聘玩家或者散户来进行推广。

2.“免费游戏+虚拟物品买卖”的经营模式

目前国内的大部分网络游戏公司都是把利润最大化放在首位, 为了实现这个目标, 游戏公司推出了免费游戏, 通过游戏免费这种方式来赚足人气。2008年最成功的免费游戏《征途》就很好的运用了这点, 游戏免费聚集大量人气, 人气旺了就有人想在虚拟世界展示自己, 就想弄装备, 这时候游戏运营商赚钱的机会就来了, 买道具, 结果证明这种经营模式比以往的传统点卡, 包月卡效益来的更快更多。

3. 网络盈利的延伸服务——广告的载体

目前大多数网络游戏都是以升级为基调, 大部分玩家已经厌倦了这种游戏模式。那么什么样的游戏模式比较符合当今大部分网络游戏玩家的胃口呢?个人觉得, 玩家在游戏里不是以得经验升级为只要动力。一是:应该更多的融入生活, 给玩家一个在虚拟世界里面展示自我的平台。具体怎么实现?举个例子, 第九城市游戏公司代理的一款取得巨大成功的热门游戏《魔兽世界》, 在此游戏里面玩家升级很快, 玩家的乐趣主要是通过打副本等来取得其所需要的游戏道具, 其融合了现实中的一点—团队精神。二是:大部分游戏里面都有男女角色, 在游戏里面处了升级, 我们为什么不能享受生活, 我们依然可以结婚, 可以过现实中的生活, 给玩家一个休闲放松自己的平台。三是:虚拟世界的生活节奏不能太快, 以前一款国内自主研发的游戏《征途》, 不可否认征途通过免费模式及其超强的创新取得了巨大的成功, 但是这款游戏有一点是很矛盾的, 巨人公司极力想摆脱升级成为游戏的基调, 不断的开放一些“活动”来使得玩家提高自己的等级。结果事实证明这种方式没有取得成功, 这种方式造成游戏生活节奏过快, 玩家十天不上线就落后了, 所以虚拟世界的生活节奏不益太快。给玩家一个舒适轻松的游戏平台, 游戏公司可以先做好这样一个平台, 赚足人气, 在通过广告以及其他增值业务来获利, 网络游戏始终是通过互联网进行的, 那么广告就始终会成为其主要的盈利点。

参考文献

[1]《我国网络游戏产业竞争力分析》作者:张益明, 颜锦江, 期刊-核心期刊《商场现代化》2007年第01期

[2]《我国网络游戏产业发展分析》作者:古声扬, 期刊《科技情报开发与经济》2008年第05期

上一篇：资本投资下一篇：品牌概念