明确思路（精选11篇）
明确思路 篇1
十八届三中全会对财政职能赋予新涵义, 提高到国家治理的基础和重要支柱的高度来定位, 这意味着财政人肩上的担子更重, 深感使命光荣, 责任重大。全面深化改革要求财税系统广大干部要高瞻远瞩, 提高认识, 转变工作思路, 增强为民理财的服务意识, 想方设法提高财政资金的运行和使用效率, 在提高财政工作的主动性、科学性和高效性方面积极作为。财政体制改革也要求财税干部积极研究改革中出现的新情况和新问题, 大胆探索, 勇于创新, 增强理财的前瞻性。
深化地方预算管理制度改革, 尽快建立完整、规范、透明、高效的预算管理制度。强化预算执行的刚性约束, 减少部门和人为的干预, 真正实现依法理财。弱化对政府收入预算的考核, 依法治税, 真实反映税收增减趋势和规模, 发挥税收的宏观调控作用。超收收入全部列作预算调节基金, 通过预算调节基金建立跨年度预算平衡机制。制定甘肃财政中期规划, 试编地方财政三年滚动预算, 根据财力逐年更新滚动管理。
充分发挥公共财政的调节和平衡职能, 在不断加大公共财政投入、增加向社会提供公共产品的数量的同时, 要尽可能地促进公众服务均等化, 注重提高公共产品和服务的质量。优化公共财政支出结构, 根据甘肃省经济和社会事业发展的需要确定公共财政各项事业所需的支出规模, 淡化教条式地依照过去财政投入必须与年度财政收支增幅或生产总值挂钩的理财思路。财政既要向社会提供更多优质的体现均等化标准的产品, 更要支持执法部门维持社会公平和正义, 支持全社会建立敬畏法律、依法行政、遵守道德规范、清正廉洁的社会风尚。
强化财政监督管理, 加强对社会公共资源和产品的生产、供给、交易、使用和管理等全过程的监督。健全市县监督机构, 建立“纵向到底, 横向到边”的全覆盖式的财政监督体系。以财政资金的安全、高效为目标, 以完善财政资金管理制度为基础, 以财政信息化为手段, 以财政资金绩效考核为结果, 对财政资金运行实施全程动态监控, 构建全员参与、全面覆盖、全程监控、全部关联的完整的财政监督体系。明确财政监督重点, 强化对公共资源、公共产品和公共服务的监督, 避免财政资金在“公共”名义下的浪费。
明确思路 篇2
反腐倡廉教育是反腐倡廉建设的基础。几年来，我们始终将反腐倡廉教育纳入党风廉政建设各项活动中，通过不断改进教育方式，丰富教育内容，创新教育载体，拓宽教育渠道，有针对性地开展一系列有力度、有特色、有声势、有影响的教育活动，收到了较好的教育效果。
一、我市反腐倡廉教育工作的基本情况及存在的问题
五常市是哈尔滨所辖的最大的县级市，辖64个党委,全市党员干部20540人，其中乡科级以上领导干部648人。我们在开展反腐倡廉教育中，感到传统教育存在载体单
一、内容不突出、针对性不强、不深入、不细致，效果不明显等问题。出现这些问题的原因主要有三个：一是个别领导干部对反腐倡廉教育的重要性认识不到位，认为宣教工作是虚活，不愿抓、不会抓、被动抓，上级安排什么干什么，不能结合行业和区域的实际创造性地开展宣教工作；二是宣教形式单一，以传达上级精神和播放影像录音资料为主，形式枯燥，缺乏趣味性，广大党员干部参与的积极性不高，效果不好；三是宣教内容与当地实际结合的不紧，缺少内涵，结合当地实际创编的弘扬真、善、美，抨击假、丑、恶的群众喜闻乐见的宣教内容少，针对性不强。针对这些问题，几年来，我市从丰富宣教内容入手，通过不断创新模式，活化载体，完善机制，使宣教工作更加贴近实际，取得了事半功倍的效果。
二、积极探索 开拓创新 扎实推进反腐倡廉宣传教育工作
（一）丰富教育内容，突出教育的实效性
在开展宣教的过程中，我们在扎扎实实做好上级确定的强化“五项教育”的基础上，紧密结合五常实际，重点开展了五个方面的教育。
一是突出加快发展教育。结合五常市委确立的科学发展、和谐发展、赶超发展战略，在全市范围内深入开展了“三个发展”大讨论，并以深入开展学习实践科学发展观活动为依托，以党委为单位，深入进行了落实“三个发展”战略自我剖析和查摆，活动中发现思想认识、工作作风、制度规范等方面的问题147个，并全部进行了限时整改，促进了想发展、谋发展、服务发展氛围的迅速形成。
二是突出更新观念教育。我们重点加强了市情教育。五常是一个农业大市，但始终没有迈进农业强市行列，为此，我们以扎实推进农业产业化进程教育为主线，深入开展了“跳出农业抓农业，实施工业强市战略”教育。并以扎实推进招商引资和大项目建设为牵引，从2009年8月1日起，在全市范围内深入开展了治理经济发展环境“百日活动”，活动中，统一了思想，从根本上解决影响经济发展环境政策性问题4个，服务类问题17个，取消了所有收费项目的弹性空间，一律执行收费下限，取消收费项目12项，对保留的42项审批事项审批时限做了统一规范，全部按下限减半执行。对两起严重影响经济发展环境问题进行了立案调查，并在全市范围内公开曝光。
三是突出关注民生教育。按照省和哈市纪委的要求，在市直51个部门和10个基层执法单位开展了关注民生、服务发展群众最满意单位评议活动，评出了12个最佳单位。我们把这些单位服务群众、服务发展、关注民生的事迹和做法制成专题片，在市电视台滚动播放，教育引导广大党员干部进一步增强服务意识。
四是突出作风教育。深入开展了“整顿机关作风，提高工作效率年”和以“讲党性、树新风、优环境、促发展”为主题的作风建设活动，一方面，全面加大了示范教育力度，培养
总结和推广了4个作风建设先进典型。另一方面，狠抓了警示教育，对两名违反机关工作纪律人员进行了严肃处理，并公开曝光。
五是突出廉洁从政理念教育。深入开展了“加强党性修养，促进廉洁从政”“七不准”和“增强廉政意识，正确运用权力”主题教育，结合学习王瑛、曹文华事迹活动，扎实推进了廉政文化“六进六上”，去年，组织全市6000多名党员干部分四场观看了廉政故事片《北极雪》，组织全市股级以上干部观看了省纪委拍摄的警示教育片《贪欲之害》，组织乡科级以上干部撰写观后感582篇。
（二）创新教育模式，开展分层分岗反腐倡廉教育
按照分层次、有计划、有步骤推进反腐倡廉系列教育活动要求，我市构建了四个层面、八个途径的立体化教育模式，即：“四加八”模式。根据工作职责、干部结构把教育对象细化为四个方面。一是乡镇和市直领导班子成员；二是村级两委和城镇街道班子成员；三是重要岗位上的股、站、办、所负责人；四是基层党员干部。“八种教育形式”：即责、明、载、课、读、诫、树、网。责就是紧紧抓住乡镇和市直党委是党风廉政建设工作的责任主体开展教育活动，明确任务目标、职责，层层签定责任状，建立量化考核机制。明就是在有执法权、审批权单位负责人中开展“明确岗位职责、规范权力运行”的主题教育。载就是充分利用文化广场、文艺协会、农村党员活动室、阅读室等教育载体建立宣教基地。课就是上廉政教育课制度。读就是开展读廉政丛书活动。诫就是适时对存在不廉洁行为的干部进行诫免谈话。树就是树立模范典型。网就是充分利用网络平台开展廉政教育活动。2009年，我市建立了廉政网页，今年我市将不断加大投入力度，建立廉政网站，现前期准备工作已结束。为使“四加八“模式落到实处，2009年，64个基层党委签订了责任状；全市247个重点岗位负责人写自查报告500余份；完善各项管理制度80多项；查处行政不作为乱作为问题4个，对一名当事人进行了责任追究。“四加八”教育模式被省纪委转发，被中央纪委宣教室在中央纪检监察信息网上转发。
（三）活化载体，切实增强反腐倡廉教育效果
教育效果好不好，载体是关键。为了增强教育效果，我们针对基层和农村党员的实际，积极探索受教育群体喜闻乐见的教育形式。近年来，我们重点开展了五种形式的宣教活动。一是开展廉政谈话。2009年，对97名新任职的副科级以上干部进行了任前廉政谈话，对33名存在轻微违纪和有违纪倾向的干部进行了廉政谈话。
二是开展讲廉政课活动。我们建立了各级党委书记、纪委书记、纪工委书记定期讲廉政课制度，规定市委书记、市纪委书记每半年讲一堂廉政课，市直各党委书记、纪委书记、各纪工委书记每季讲一堂廉政课，去年各乡镇、部门的主要领导讲廉政党课260场次，受教育人数达5800余人次。
三是开展廉政文化展示活动。去年，结合建国60周年，在全市集中开展了一次廉政文化展示活动，展示廉政图片120幅，书法、绘画作品41幅，征文27篇，我市沙河子镇开展的廉政文化展示活动，被哈市纪委拍成专题片在哈尔滨电视台《廉政之声》节目中进行了播放。
四是开展廉政曲目演出活动。我市剧团廉政文化“大篷车”先后下乡演出27场次，演出自编自导的拉场戏《顺水推舟》、廉政歌曲《岗位颂》、《可爱的五常》等曲目14个，深受群众欢迎，并带动了农村廉政文化建设，牛家镇政新村自己组建了小剧团，创编了《盼望风正爽河山》等曲目，自觉活跃在田间地头。
五是开展“十个一”活动。一是讲一堂党风廉政课，在全市24个乡镇和260个行政村结合学习实践科学发展观活动，要求每个村支部书记讲一堂廉政课；二是开展一次答题活动，市纪委印制了8000份答卷，在农村党员干部中进行科学发展观和十七届四中全会精神的测试；三是邮一张贺廉卡，在元旦春节等重大节日前，向村屯干部每人印发一张廉政贺卡，提
醒他们遵守廉洁从政行为规范；四是寄一封助廉信，年内向农村基层党员干部的家属每人邮寄一封助廉信，希望他们把好自家“廉洁门”，常吹廉洁“枕边风”，常念家庭“廉洁经”，支持和监督农村基层党员干部做好本职工作；五是发送一条廉政信息，提醒党员干部时刻不忘廉洁自律。六是赠送一条廉政格言；教育基层党员干部廉洁奉公。七是每村张贴一张廉政漫画广告；八是要求每名农村干部学唱一首廉政歌曲；九是讲一个廉政楹联故事，我们纪委搜集整理了40余条廉政楹联故事，编印成册，发放到各村，使基层党员干部在讲故事的过程中潜移默化地受到廉政教育；十是读一篇廉政文章。精选了《干部自律须防“五失”》、《守住小节尤可贵》、《为官“八慎”》等教育党员干部廉洁自律的文章，督促基层党员干部品读，使其从中受到教育。通过扎实开展“十个一”教育活动，2009年，全市农村党员干部违纪率较上年下降了30％，与此同时，我们还在农村党员干部中开展了“六要六不要”主题教育。全市共制作“六要六不要”宣传牌200余个，下摆各类学习资料1600余份。在“六要六不要”教育期间，我市还总结了“村官十种人”标准，在全市推广。这十个标准是：
贯彻路线方针，做好农村政策的宣传人；
发挥表率作用，做好农民致富的带头人；
推进民主监督，做好村级事务的管理人；
切实关注民生，做好人民群众的贴心人；
积极调查研究，做好村民呼声的代言人；
化解矛盾纠纷，做好维护稳定的责任人；
弘扬社会新风，做好乡风文明的倡导人；
坚持务实节俭，做好勤政廉政的领军人；
推广先进经验，做好现代技术的普及人；
发展新型产业，做好开拓市场的引路人。
我市二河乡为使“六要六不要”教育落到实处，以强化村务公开为重点，创立了村务公开电子触摸屏查询系统，这一系统简便易操作，适合农民群体使用，被群众誉为“傻瓜”查询系统，有效地维护了农民群众的监督权、知情权。
（四）完善机制，确保反腐倡廉教育深入开展
抓好宣教工作，有效的宣传机制是保障。为此，我们重点加强了三个方面的工作：
一是加强宣教队伍。2009年，我市在各乡镇和部门确定了58名纪检监察信息通讯员，形成了全方位、多层次的宣传队伍体系，开展纪检监察宣传信息员培训一次，重点培训新闻写作能力，整体提高了信息员队伍综合素质.二是完善宣教制度。几年来，我市先后建立和完善了《党风廉政宣传教育制度》、《廉政谈话制度》、《政治学习制度》、《反腐倡廉教育联席会议制度》等，市纪委还制定了《五常市纪检监察信息宣传奖励制度》，明确了反腐倡廉目标、任务，并纳入年终考核，形成了反腐
倡廉宣教工作制度体系和激励机制。
明确改革思路指导数学教学 篇3
一、创设有效情境
新的数学课程标准明确指出，数学教学过程中要让学生亲身感受生活问题，通过自己的亲身经历，然后将实际生活问题抽象成教材中的数学模型，然后进行解释并灵活应用，从中不难知道，数学学习的过程必须让学生在具体的情境中加以学习，情境是学习数学的极佳载体，不可否认的是，要想提高学生学习数学的兴趣，有效地数学情境功不可没，所以作为新时期的教师，教学虽无定法，但是要贵在得法，只要能为学生创造良好的学习数学的情境，就为数学教学通向成功奠定了必要的基础。不过在此过程中，也有部分教师可以追求课堂教学的情境化，他们千方百计的为了教学而创设教学情境，正所谓绞尽脑汁和冥思苦想，更有甚者还是矫情作假，情境是不是恰当是不是合适也就不假思索，最终搞得与新课改的精神发生了背离，其实数学教学如果能引进合适的情景为课堂教学增光添彩更好，倘若教学情境的创设十分牵强并脱离了生活实际这就显得不可取，也就不符合新课改的精神了。比如一位数学教师在讲授代数式一节课时，首先为学生介绍了代数式的概念，接下来就是让学生学会代数式求值，然后就为学生创设了这样一个情境：小强和爸爸，小强的年龄用字母x表示，爸爸的年龄是小强的2倍还多3岁，那么爸爸的年龄就是（2x+3）岁，然后老师就顺势一问，如果现在小强的年龄是12岁，那么爸爸的年龄是多少岁呢？学生们争先恐后地进行解答，一会儿纷纷举手，2×12+3=27岁。此后老师就再次发问，如果小强的年龄现在是60岁，那么爸爸的年龄又该是多大呢？在这种情况下，学生的思维也跟着不断更新，有所新的发现，然后教师又问，谁还有其他发现……。针对这个教学情境，创设这样的情境究竟是为了什么，这个情境的创设符合实际吗？他的价值真正很大吗？我们不能否认，课堂气氛的确够热烈，不过课的性质倒好像有所改变，后来这个老师在说课过程中还振振有词地说，这样做就是为了贯彻新课改改革的理念，在课堂教学过程中尽量渗透情景教学，那么学生的积极性就会空前提高，课堂气氛也会异常活跃，还能让学生领悟到生活中处处有数学，数学源于生活，又高于生活，并为求代数式的值带来了新的好处。
二、让学生化静为动
不可否认，数学学科和其他学科的确显得很呆板，总会给人十分抽象枯燥和单调沉闷的感觉，因此有的老师在讲课过程中，为了改善这一被动局面，绞尽脑汁也要让学生化静为动，为了达到这个目的，也为之付诸了不少努力，在心目中总想让学生动起来，让沉闷的课堂气氛热烈起来，但尽管教师使出浑身解数，竭尽全力在千呼万唤，可学生仍然不为之所动，哪怕教师连哄带骗，也不过仅仅是屈指可数的几个学生站起来撑撑场子，最终还是改变了总的基调，还是激不起涟漪的死水一滩。在课改的今天，这种局面就得到了极大改善，原来的呆板变得轰轰烈烈，课堂上也有了热热闹闹，并且学生的积极性也得到了空前提高。不过有几个问题要加以注意，比如教师不可以进行过多的廉价表扬。有些老师熟读教改理论，认为表扬和鼓励要比批评挖苦好得多，所以只要是学生回答正确，那么就会得到教师的首肯，很好、不错、真棒等话语不绝于耳，即便是有的学生把别人的答案重复的回答一遍也能得到老师的肯定，或者是回答不够完整教师也都给予积极的表扬，总之是你好我好咱都好，这样一来，确实表现突出的同学没有得到格外的对待，和其他学生一样被老师一视同仁，没有得到应有的鼓励和肯定，他们也就会感到不服。在这种鼓励成灾的课堂，老师们却冷漠了批评，在批评与鼓励的选择上，要七分鼓励三分批评，但是不能只鼓励而不批评，还美其名曰不批评就是为了保护学生的积极性，其实学生哪能在学习的征程中一点差错也没有呢，如果老师将学生的错误或不足视而不见，动辄就是鼓励，从不批评，这样也是不可取的。最后需要强调的一定就是教学活动要尽量灵活化和内涵化，如果教学活动设计的过于简单并模式化太强，也就有点死板之嫌了，尤其在一些公开课上，老师们就千篇一律的演戏了，学生分组、自己学习、合作讨论、展示观点，动手操作，学生也十分喜欢这样的课，真正满足了学生的好动好玩，自主放任的教学方法显得失控，这是放羊式的教育看似热热闹闹，其实老师的组织是无效的，对于生成的一些问题也不能积极地处理，不能顺势引导，热闹是表象，其实学生仅仅停留在活跃的表面，数学课就发生了质的改变，变成了活动课，不利于数学教学，也不利于素养提高，学生也没有收到思维的启迪和心灵震撼。
三、继承传统教学的长处
虽然在课改的进程中我们收获了一些可喜的效果，有了一些宝贵的经验，但是这些放在历史的长河中还是沧海一粟，如果因此而把传统教学贬的一文不值，唯现在独尊，这可是大大不可取的。比如原来是教师讲课满堂灌，现在是多媒体满堂灌，在讲课过程中整合多媒体，顺应了时代发展潮流，过于强调了多媒体的作用，新课改实现了三个不，即学生不看书、教师不板书、课下不布置作业，让传统教法如昨日黄花花香不在，他日黄鹤一飞不回，这样做其实也是不高明的。其实数学课上必要的看书、板书和作业不仅不能被淘汰，在某些时候还应该加强。
明确工作思路开展教育审计 篇4
教育内审工作要突破传统的查错纠弊模式，定位于规范管理，防范风险，工作重心从审计监督向审计管理转移。在审计内容上，重点抓规范管理审计、专项资金审计、基建审计、财务收支审计、经济责任审计、绩效评价审计等，突出对资金使用效益情况的审计评价。合理确定审计项目和目标，把经济规模大的项目、对社会影响大、人民群众关注多的单位和热点问题，作为审计重点。针对管理中的薄弱环节和主要问题，有重点地开展审计。注意选择一些带有共性、倾向性的问题，提出解决问题的措施、办法，查找问题的根源。在审计时间上，实现由事后审计向事前控制、事中防范转变，将审计关口前移。在审计手段上，实现从传统的手工查账向计算机辅助审计为主转变。
二、扎实开展教育内部审计工作
教育内部审计工作要以进一步完善学校内控制度建设，提高教育经费使用效益为重点，以服务、发展、创新为主线，从“预防、揭露、抵御”三个方面着手，有效发挥内部审计保障教育经费健康运行的“免疫手段”功能，进一步加强审计监督，促进廉政建设，推进依法治校，确保教育经费依法、规范、合理、高效使用。为此，要做好以下工作：
1. 内控制度审计。
对各学校内控制度的建立和有效性进行审计，检查学校制定的财务管理办法、制度和措施的落实情况，检查学校开支的申报审批程序、实施过程、核算验收、监督检查等各环节的弱控点和失控点，有针对性地提出改进措施，促进单位内控管理工作，完善监督检查机制。
2. 预算执行审计。
预算执行是单位职能履行、决策实施、管理状况和制度落实的重要保障。审定各学校在年初制定的各项公用经费收支计划是否严格按经费预算执行，是否坚持量入为出的原则按规定标准列支，各项收入是否依法、依规，是否足额纳入财务核算，是否确保学校正常运转，开支是否合理、真实、有效，有无隐瞒、挪用、转移收入或私设小金库现象。
3. 领导干部任期经济责任审计。
要从领导干部科学决策、依法治校、民主管理、廉洁从教“四个方面”经济责任的履行情况进行审计。把领导干部的经济责任落实到预算执行的各个环节，重点检查经济事项决策、大宗物资的采购、大额度资金使用等执行情况;查预算执行、公用经费资金、工程项目资金等。
4. 离任审计。
要对领导干部在任期内单位财务收支的真实性、合法性、效益性以及有关的经济活动进行全方位的审计监督，准确把握评价的范围和内容，客观公正地界定经济责任。
5. 专项经费审计。
专项经费审计工作包括基建维修、危房改造、设备采购等项目。重点对学校会议记录、工程预算、合同签订、工程(设备)验收、竣工结算、财务决算等环节进行全过程审计。
6. 化解农村义务教育“普九”债务资金审计。
对化解农村义务教育“普九”债务资金兑付情况进行审计。检查债务资金管理使用情况，兑付资金是否真实可靠，是否及时足额落实到债权人手中，是否按时按要求进行账务处理。坚决制止新债务的产生。
7. 固定资产审计。
检查单位资产构成情况，固定资产购置(尤其是大宗物品)是否按规定程序进行采购、验收入库、保管、领用、报废、变卖等运行，固定资产是否做到账账相符、账物相符，各类债权、债务是否及时清理登记。
8. 校办产业和勤工俭学审计。
检查各学校校办产业、房屋租赁和学生勤工俭学收入等是否合理、足额入账，是否严格按非税收入管理执行，支出是否用于改善办学条件，是否将其乱发奖金、补贴等。
9. 民办教育机构的财务审计。
检查是否依法建立财务、会计制度和财产管理制度;是否按照相关会计制度设置会计账簿;收费是否严格按物价部门核定的标准执行;经费支出是否按照有关财经法规规定开支;经费投入是否能维持民办教育的发展等。
1 0. 做好审计调查。
评估办明确新年工作思路 篇5
一是抓好重点税源评估，促进税源管理。重点是对万富油脂厂、百威英博啤酒有限公司、豫龙同力水泥有限公司信阳分公司等企业进行纳税评估，通过抓重点税源的评估，促进收入绩效，提高税源管理水平。通过对重点税源的评估，一方面可以有效的提升重点税源的纳税申报质量，提高纳税人对税法的遵从度，另一方面通过评估可以极大地提高评估人员和税收管理人员对纳税人税源情况的分析能力和经营情况的深入了解，提高税源管理水平，同时对税收收入稳步增长具有一定的促进作用。
二是加强对房地产、建筑企业的检查和评估，重点是对销售不动产的营业税金及附加及土地增值税的纳税评估，同时加强对建筑企业的预收账款和企业所得税的检查，督促企业按时足额缴纳税款。
明确思路 篇6
关键词：经营目标；市场形势；营销思路
近年来，我国经济回升向好的基础逐步稳固，但经济发展面临的形势依然十分复杂，存在很多不确定性。分析电力市场环境，一是发电能力不断提高，电源结构进一步多元化，用电环境逐步宽松，电力供需仍将呈现供大于求的态势。二是电煤供应、价格和气候环境仍存在较大的不确定性，电力企业的经营形势仍不乐观。公司正所处在特殊的转型时期，只有通过非常手段、非常措施才可以完成年度利润目标。根据公司所属区域综合情况，分析自身优势及劣势，明确电力营销思路，制定电力营销的工作措施。通过电力市场营销工作的有效开展，能够有效防地防范经营风险，提高发电收益，确保全面完成公司年度经营目标。考虑电力市场营销工作分两方面开展——“电量营销”和“热力营销”。制定一套单纯考虑电量销售完成利润指标的“年度电量、电价计划”，并根据实际发生情况滚动执行；各种渠道收集电力市场信息，根据电力市场形势变化迅速做出反应，各阶段方案的制定全力做到具体、可操作、有针对性。
一、电量营销
1.争取基数电量
目前，基数电量属性价比高的电量， “热电联产”机组供热电量按基数电量结算，经贸委在下发的差别电量文件中关于热电联产机组利用小时安排的很高。公司应抓住今年开始供热的契机，重点开展与经贸委关于如何按“热电联产”机组安排利用小时的工作，重点加强与省电力公司关于在机组供热期间少调电、提高最低调电负荷、降低调电幅度，多发供热电量的工作。上半年机组检修期间单机运行，发电能力受限，在发电能力受限的情况下应多发性价比高的基數电量。加强与公司相关部门沟通，提高单机运行负荷率及机组效率，保障全厂安全稳定运行。根据实际情况，利用供热的有利因素，整体以性价比高的基数电量为突破，优化电量结构，实现多发基数电量的目标。此阶段发电量相对最有保障，保证双机安全可靠运行为完成电量计划和电量交易提供必要的基础条件。
2.基数外电量
基数外电量以“大用户直供电”、“发电权交易”、 “双边交易”以及地方优惠政策电量（如自备替代电量）等为主。基数外电量主要以补偿变动成本为出发点，目前能确定的基数外电价与基数电价平均有6分钱左右的差距（不含税）。“大用户直供电”电量已经通过交易完成，此部分的边际收益也已基本能够锁定。“双边交易”目前的电量、电价不确定因素大，风险较大，公司在积极参与“双边交易”的同时应防止低电价带来的风险。公司在煤耗、竞价容量等因素不占优势的情况下，采取跟随战术争取了部分基数外电量，保证机组的负荷率，并保留了大部分的发电空间以争取高价基数外电量和基数电量。
目前比例较大的基数外电量应该是“以大代小”替代电量，因考虑到燃料方面的不确定性及可能存在的风险，公司 “以大代小”替代电量的交易。在电煤市场走势逐渐明朗后，结合供热情况确定第二次“以大代小”替代电量的交易电量，交易前争取提前和出让方做好沟通，规避平台交易风险，确保获得替代电量份额。
3.继续开拓大用户直供电工作
开展发电企业与大用户直接交易的试点工作已取得实质性进展，在试点交易工作完成后，公司应利用所处区域优势，有效开展与地方大用户的直供电工作，这也是今后电力制度改革必然趋势。公司应重点开展对“联合石化炼油厂”为主的大用户直供电推进调研工作，更广泛的培育大用户，总结试点工作的得失。加强与经贸委、电监办、物价局沟通，跟踪上报国家相关部门的批准情况，为开展大用户直供电做好准备工作。
二、热力营销
1.要善于用足用好政策
要学会研究政策、运用政策、引导政策。国家关于电力的政策不断出台，要认真研究，分析利弊，把握方向，努力减少不利影响，扩大有利一面，积极用足用好每一项政策，争取更多成果。另外，还要依托研究成果，积极向政府、相关部门反馈意见，影响和引导政策取向。利用供热潜在优势开展“电量营销”，争取获得“以热定电”的调度方式，即便供热受阻、供热量不够标准，在过渡其间争取到“热电联产”政策执行，重新签订《并网调度协议》，核准后按照以热定电方式签订，重点考虑协议中有关“正常运行最小出力”的确定。争取有利于提高机组负荷率、稳定机组电负荷的政策，提高电负荷，提高三公电量，提高售电收入。
2.要善于协调沟通公共关系
关系是资源，关系也是效益。良好的关系是市场营销工作取得好成绩的条件，要通过与政府、相关部门以及电网企业建立密切友好的关系，协调好各主体间的利益，及时反映问题和困难，取得理解和支持，更好地处理企业面临的重点难点问题。动用一切人脉资源和社会关系，全力攻克经贸委能源处和电力公司计划处。工作参照经贸委文件对我们有利的条款，“区域集中供热热源的公用热电联产机组，在达到热电联产条件前的过渡期应给予政策扶持，其发电量按经贸委年度发电调控计划确定原则安排”在不具备条件时能够按照具备条件安排，是目前的非常措施，使完成年度利润目标工作占据主动。
市场营销是公司对外的窗口，要树立形象，通过优质高效的工作为企业获得利益。加大电力营销力度，全方位开展营销工作，派值长到中调跟班学习、交流。通过生产人员的进一步沟通，争取在日常生产调度中能够提高调度下发的负荷曲线、尽量多的提高发电量，达到提高机组负荷率、优化机组运行经济性指标的目的。
明确思路 篇7
一是加强反腐倡廉机制创新和制度保障, 整体推进反腐倡廉建设。深刻领会中央关于党风廉政建设的新要求, 求真务实、探索实践、循序渐进, 逐步推进公司各级反腐倡廉机制创新和制度保障各项措施的落实。加强惩防体系建设, 以重点领域和关键环节为切入点, 进一步推进廉洁风险防控工作;完善反腐倡廉工作机制, 各级党委要切实担负反腐倡廉建设的主体责任;推进党的纪律检查体制改革和创新。按照集团公司的统一要求, 各级纪委书记、副书记的提名和考察以上级纪委会同人力资源部门为主。进一步完善符合公司特点的纪检监察领导人员业绩考核办法。
二是作风建设常态化, 完善和落实“八项规定”的相关制度, 转变干部队伍的作风, 适应新形势要求。深入贯彻落实中央八项规定精神, 健全改进作风常态化制度, 严格参照执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》, 加大执纪检查力度, 日常性监督与阶段性抽查相结合, 形成常态化的监督机制, 将重检查整改与重责任追究相结合, 强化领导干部的遵纪和自律意识, 确保权利正确运行。
三是加强信访案件查处工作, 强化追究形成合力。加大案件查办力度, 畅通员工的诉求通道, 严肃查处违反八项规定精神、违反公司生产经营规定、业务发展弄虚作假、违反廉洁从业规定、失职渎职的案件;坚持抓早抓小防微杜渐, 对群众反映管理人员的问题, 早发现、早提醒, 早纠正、早查处。适时召开联席会议, 督促相关单位和部门总结教训, 通过查办具有典型性、代表性的案件, 建立健全规章制度, 堵塞漏洞, 从制度上防止腐败现象的发生。
明确思路 篇8
那么，如何进一步有效促进教学模式推广工作呢?结合本人对此项工作实践情况的调研，有如下的思考与大家交流。
一、进一步厘清对教学模式的认识
我认为，通俗地说，教学模式就是符合教学规律的一些教学的步骤、方法、流程、程序，是一种教师在课堂教学中的一些具体的方式和方法。这些相对固定下来的教学流程和步骤就是教学模式。
是“模式”就一定会有优劣之分。我们所追求的教学模式，是最大限度上符合学生认知规律的，也就是符合教育规律的教学模式。
客观地说，对教育规律完全而正确的认识一定要以充分的实践和时间作基础。
作为教师，我们对学生的认知规律、对教育教学的本质规律的认识不可能一下子就都能够那么到位和深刻。我们在教学实践中总结出的一些教学模式，肯定地说还不是能够完全符合教育的规律，应用这些模式也不一定就能够达到最好的教学效果。教学模式的“产生”需要在充分的教学实践中，已经“产生”出的教学模式仍需要在教学实践中不断完善和修正。教学模式没有“最好”(一劳永逸永远不变)，只有“更好”。
所以说，我们必须认识到，我们对教学模式的研究，所追求的是符合规律的教学流程和步骤，也就是符合规律的教学方式和方法。
二、进一步领会教学模式推广工作的意义
关于教学模式的研究，我们都十分清楚，这其实并不算是什么新课题或者新话题。甚至大家对于强行推广某种教学模式早就产生了一种逆反和抵制的心理。那么，为什么现在从上到下又“旧话重提”再谈模式研究和推广呢?
我前边说过，教学模式属于教学的方式和方法，方式方法就是为目的服务的。教学模式研究和推广，应该是为提高教学质量服务的。
尽管课改已经十年，而眼下的课堂教学，仍然是普遍效率不高，活力不足，僵化呆板，学生、教师、家长、社会各方相互埋怨，似乎都不满意。要改变此种境况，要推进教育均衡发展，要实现办人民满意的教育这个宏伟目标，课堂教学质量的提高是核心内容，改变目前课堂教学散乱、低效、缺乏有效的教学模式是关键。
课堂教学模式的研究与推广就是要优化课堂教学的结构，比较彻底地转变教与学的方式。一句话，课堂教学模式的研究与推广是破解教学质量不高的有效抓手和重要措施。
三、进一步把握教学模式推广工作的重点
课堂教学质量是教育教学活动的综合产物。它既是教师具体教学方法的结果，又是教学理念教学思想的产物。要真正提高教学质量，教学方法固然重要，但是最根本的还是取决于教师的先进教学思想和先进教学理念的提高。因为，有了思想和理念，就会派生出方法，派生出各种符合规律的、效果好的、许许多多的、不断创新的方法。
所以说，在教学模式推广工作中，“研究和总结出若干种教学的模式”固然重要，但是，教学模式打磨和推广应用这两个“过程”才是此项工作的重中之重。
在教学模式推广工作中，我们就是要以促进教师教育教学观念的转变为宗旨，以改善课堂教学为重点，以提高课堂教学效益和教师执教水平为目的。
在教学模式推广工作中，工作重点应该是教学模式的“打磨”与模式的应用与研讨;工作的抓手是框架性导学案的编写与试用。
四、进一步明晰教学模式推广工作的思路和目标
在教学模式推广工作中，我们还应该清醒地认识到，教学模式的成果是具有相对性的。我们在教学模式研究工作上的宏观思路，是从目前部分教师课堂教学处于散乱低效的“无模”的状态出发，通过模式研究来建构起符合规律的具有高效率的教学模式，最后再达到教师自己推翻模式、创新模式的“破模”状态。我们所期望的就是教师主体能够在“无模式———建模式———破模式”的过程中，逐渐感悟教育规律，逐步树立先进教育观念，反复实践新的教育理念，不断完善总结新的教学模式。真正达到“教无定法”这种教学中最高的艺术境界。
教学模式推广工作追求的终极目的，应该是教学质量的提升和教师观念的转变与教师素质的提高。
教学模式推广工作追求的近期目标，就是随着许许多多的课堂教学模式的出现，教师的教在变，学生的学在变，课堂教学的效益在提高。
五、进一步规避教学模式推广工作步入误区
说到底，教学模式研究最终是要找到符合规律的教学方法和方式，要改变不符合或不完全符合教育教学规律的学习方式和教学方式，要优化课堂结构，以有效提高课堂的效率。这一点是教学模式研究工作中我们不变的目标和原则。
但是，在实际的课堂教学改革工作中，偏离教学模式研究初衷和目的的现象仍严重存在，已成为大家熟视无睹的“误区”，这些误区已成为教学模式研究与推广工作深化的“瓶颈”。值得我们认真关注思考和及时加以解决。
误区一，对其他学校已有的教学模式死搬硬套，简单模仿。
这类问题的出现，主要原因有两点：一是对“先进”经验顶礼膜拜。认为人家既已成功，经验肯定正确，“拿来”一定有效。如，到全国课改名校洋思中学考察学习，立刻被该校“先学后教，当堂训练”教学模式所吸引，便全套引进，连模式中哪个环节占用多少时间也都按洋思的规定“严格”照搬。此种情况，往往热闹一阵就会草草收场，毫无成效。要不，全国早就名校辈出了。二是对先进经验的产生往往只看眼前，只看表面，缺乏足够的理性思考和深入分析。如，目前大家都在推行“导学案”式教学。课堂上学生要发言，要讨论，何时充分预习的问题，其实是在课堂之外才能解决好的。而许多学校并不知晓这一点，只是将目光盯在课堂干着急。这就是不分析的缘故。只知其一不知其二，模仿也都只能是乱模仿。
误区二，为模式而模式，简单追求模式“成果”。
忘记教学模式研究的意义是要寻求按规律进行教学的方式。将教学模式研究低化为仅为总结出几种教学模式和办法。认为有了几个概念化的模式，就有了研究的成果。在这种思想支配下，教学模式的“研究”就只能变成纸上谈兵，空中楼阁;教学模式的“应用”就只能够是“邯郸学步”，机械模仿。这种在教学模式上，只讲形式不讲效果，只讲模式不见思想，只求结果不重过程的做法，把教学模式研究完全功利化和庸俗化。这种情况，往往是有了“成果”，没了效果。
误区三，在模式应用和推广工作上搞“一刀切”。
明确思路 篇9
一、坚持三个“一”的工作思路, 突出抓好基层统战工作研究指导
学校党委把推进基层统战工作创新作为进一步加强学校统战工作的重要方面, 认真规划, 狠抓落实, 主要是坚持三个“一”的工作思路, 即每年进行一次基层统战工作调研, 每年发表一篇统战工作论文, 每年进行一次统战理论知识培训。一是组织基层统战工作调研。主要了解学院统战工作开展情况, 对统战任务比较重的学院, 重点加强联系;围绕党外知识分子思想动态、党外代表人士 (后备干部) 培养和选拔等, 与基层党总支及时沟通;对统战工作开展好、经验积累多的学院, 及时总结提升经验、事迹并加以宣传、推广;对学院统战工作中存在的问题给出具体指导意见。二是发表统战工作论文。为开阔统战工作思路, 提升统战工作理论水平, 深入研究新形势下高校统战工作面临的新情况、新问题, 我们要求统战工作队伍每年最少发表一篇研究论文。三是开展统战理论知识培训。主要是坚持把统战理论和方针政策纳入学校干部教育培训内容, 如学校举办党总支书记、直属党支部书记、教职工党支部书记培训时, 统战部长对广大基层党务干部做了统战工作的业务培训, 扩大了统战工作基础, 增强了工作的实效性。
二、拓展五个“点”的工作渠道, 突出抓好基层统战工作深入落实
为确保基层统战工作落到实处, 取得实效, 学校积极拓展五个“点”的工作渠道。一是以关注党外知识分子思想状况为切入点, 着力宣传先进典型。采取调查走访、电话函询等方式, 对党外知识分子思想状况、工作开展情况、作用发挥情况等几方面内容进行了专题调研。通过调研, 对学校党外知识分子的思想状况、价值取向、工作和学习情况以及他们对统战工作的看法等有了进一步的了解, 使得学校的统战工作更具方向性和针对性。在校报开辟先进典型宣传专栏, 对优秀党外知识分子的先进事迹进行专题报道。二是以推进民主政治建设为侧重点, 着力强化合作共事意识。学校党委每年都把统战工作纳入学校年度工作计划中, 每学期召开党委会议专门听取统战工作汇报。党政主要领导积极参加民主党派基层组织重大活动, 认真听取大家对教学、科研、管理等方面工作的意见和建议, 并给予高度关注。学校党政主要工作情况以通报会形式向党外人士通报。强化与党外干部合作共事的意识, 加大力度支持他们开展工作, 保证党外干部有职、有权、有责。注重发挥党外人士的监督作用, 邀请党外人士参加教代会等重要会议, 为他们充分发挥民主监督、谏言献策创造条件, 提供方便。三是以提升党外代表人士队伍建设为支撑点, 着力加强培养锻炼工作。针对党外代表人士视野开阔而培训内容缺乏针对性、培训方式单一的现实状况, 我们大力倡导理论与调研相结合, 一般学习与撰写理论文章相结合, 学习政策与钻研业务相结合, 达到了学以致用, 用以促学的目的。同时采取挂职锻炼、参加培训班、外出培训、学习考察等方式, 加强对党外代表人士的培养, 着力提高其综合素质。通过学习培训和考察, 有效提高了党外干部的政治理论素质, 开阔了视野, 增长了见识。四是以发挥党外代表人士作用为着眼点, 着力服务地方经济社会发展。在统一战线成员中, 开展了“参政议政比质量, 促进发展比贡献”的科学参政议政活动。九三学社成员向学校党委提出了关于“废除长春大学中层干部提前退岗”的建议, 该建议得到学校党委的重视并予以采纳。另外, 为了全面提高师生综合素质, 改善健康水平, 活跃校园文化, 农工民主党成员向学校提出了普及太极拳健身运动、活跃校园文化的建议。我校九三吉林省省委委员主持完成的两项省级科研课题成果中提出的部分建议被有关部门及企业采纳, 对加强企业管理、进一步开拓市场起到了重要作用。五是以关心照顾统战人士为落脚点, 着力办好事办实事。充分发挥后勤各服务实体的积极性, 为统战人士办实事。围绕统战对象的急、难、愁事开展服务, 帮助他们排忧解难, 解决实际困难。运输管理中心积极为统战人士用车提供方便;饮食服务中心在本部设立了单独的回族学生打餐窗口, 聘请专职厨师制作适合回族学生口味的饮食。在西校区, 把原食堂旁的小吃部改造成了回族餐厅, 满足了回族学生日常就餐的需要;物业中心对水电暖设施进行了维修改造;校医院每年为统战人士进行一次健康体检。
三、强化四个“有”的工作基础, 突出抓好基层统战工作机制建设
明确思路 篇10
1 工程管理思路的重要性
工程管理思路是指导工程管理工作开展的理论基础, 其主要可以分为工程管理人员的管理思路和工程管理部门的管理思路这两个方面来讲:工程管理人员的管理思路, 主要体现在管理人员的个人意识上, 即我们通常所指的工作意识和责任意识, 良好的个人意识是能够促使工程管理人员积极参与到工程管理工作中, 并在工程管理实际工作中发挥自身的能动性, 保证了工程管理工作的有序开展, 对整个工程项目的施工建设起到了非常重要的稳定作用。工程管理部门的管理思路, 则是对工程管理工作的具体要求和对工程管理人员的基本要求有着明确的规定, 为工程管理工作的开展奠定了基础, 自上而下的规范了工程管理的正确思路, 对工程项目施工建设中的工程管理工作有着十分显著的促进作用。因此, 从上述两个方面来看, 工程管理思路是确保工程实际管理有序进行的重要内容, 我国建筑公司在建筑工程施工建设方面要积极完善工程管理思路, 促使自身工程管理工作在保证工程项目顺利完工上发挥更大的作用。
2 程管理思路需要明确的五大管理目标
2.1 工程进度管理目标
工程管理思路要明确工程进度管理目标, 该管理目标是将工程项目施工建设所规定的竣工时间作为工程管理工作的重点考量因素, 在工程实际管理过程中, 结合工程项目施工建设各个环节的施工进度, 全面分析该工程项目整体的施工进度, 通过对更加合理的分工建设, 使工程项目能够在规定的时间内完成施工建设, 从而达到工程进度管理目标。工程进度管理也是体现建筑公司施工信誉度的重要形式, 如果建筑公司不能在规定的时间范围内完成建筑工程项目, 就会导致建筑公司的施工能力被合作方视为不合格, 建筑公司自身的信誉度也随之下降。
2.2 工程质量管理目标
工程管理思路要明确工程质量管理目标, 工程项目施工建设质量的好坏, 关系到该工程项目在竣工验收阶段是否能够通过检验, 以及在建筑投入使用后安全质量的保障是否达到规定标准。所以在工程项目管理工作中, 必须要确立质量管理的基本思路, 严格对工程项目施工建设的各个环节进行质量把控, 及时发现并纠正出现的质量问题, 确保工程项目施工建设整体质量符合相关标准, 经得起各项考验。
2.3 工程成本控制目标
工程管理思路要明确工程成本控制目标, 成本控制管理主要是对工程项目施工建设过程中, 需要用到的各项资金进行合理分配与管理, 在保障施工质量与施工进程的前提下, 实现工程成本最优化, 从而为建筑公司带来更好的经济效益。工程管理工作在成本控制方面需要具备拥有专业经济分析与工程成本管理的人才, 才能对工程成本进行科学合理的监管控制。同时也要重视对工程成本控制人员进行责任意识的提升与加强监督, 防止出现个别人员谋求私利的行为。
2.4 工程安全管理目标
工程管理思路要明确工程安全管理目标, 而安全管理则是工程管理工作最为重要的工作内容。通过工程安全管理目标的确立, 将安全施工、安全操作放到工程管理工作的首位, 保证工程项目施工人员的人身安全, 尽可能的减少工程项目安全事故的发生, 保证工程项目能够安全顺利的开展。因此, 工程管理思路要着重注意对安全管理的思考, 加强工程安全管理巡逻, 及时发现工程项目施工建设进程中出现的安全隐患, 并对这些安全隐患进行处理或降低影响。
2.5 其他工程管理目标
工程管理思路要明确的其他工程管理目标, 则主要包含了合同管理、协调管理、工程考察报建、工程竣工验收、售后服务管理等诸多方面。这些管理目标同样是工程管理思路中需要重点考虑的内容, 也是工程管理工作中必然会做到的工作任务。所以在工程项目管理工作的管理思路上, 需要针对这些管理目标形成确切的管理思路, 从而促使工程管理工作实现全面管理、科学管理, 保证工程管理工作在整个工程项目的施工建设过程中发挥应有的功能。
3 完善工程管理思路的具体策略
工程管理思路的完善, 可以从下述3个方面进行:首先, 建筑公司在工程项目管理工作中, 要进一步加强对工程管理思路的完善与分析, 结合工程项目施工建设实际情况与工程管理发展趋势, 构建科学合理的工程管理思路体系;其次, 国家及教育部门要加大对工程管理人才的培养力度, 使更多的工程管理人才参与到工程管理工作中, 并提出自身的工作意见, 丰富工程管理思路;另外, 工程管理思路的完善, 还可以通过国内外各大建筑公司在工程管理工作方面的交流与合作, 促使建筑公司自身的工程管理思路得以丰富。
4 结语
工程管理思路的明确, 是确保工程实际管理工作有章可循的前提条件, 正确合理的工程管理思路对工程管理工作起到积极的促进作用, 能够更为合理的安排工程管理工作, 并提升其工作效率。因此, 在今后建筑公司进行工程项目管理工作的时候, 要加强工程管理思路的完善与分析, 大力培养工程管理人才, 加深工程管理思路的交流与合作, 从而促使工程管理思路在工程管理工作中发挥正确的导向作用。
参考文献
[1]王建.关于建筑工程管理的问题探讨[J].科技创新与应用, 2012 (03) .
[2]龚丽霞.浅谈加强我国建筑工程管理的有效方法[J].科技与企业, 2012 (06) .
明确思路 篇11
王晓初同志在讲话中指出, 省部共建两年来, 在省部共建的框架下, 河南省以实施全民技能振兴工程为龙头, 全面推进职业培训和技能人才队伍建设, 工作取得了显著成绩, 积累了宝贵经验。一是党委、政府高度重视。河南作为人口大省, 省委、省政府对技能人才队伍建设和职业培训工作给予高度重视, 列为事关经济社会发展全局的重点工作来抓。二是工作体制机制不断完善。一方面, 建立了省人力资源社会保障、教育、农业、民政、扶贫、残联等部门之间的工作协作机制, 河南省人力资源和社会保障厅与部分市级政府签署了共建协议。另一方面, 各市成立以主管市长为组长、各相关部门为成员单位的全民技能振兴工程领导小组, 初步形成了政府主导、部门联动、分工负责、分类实施的工作格局。三是政策措施有力。河南在实施面向全体劳动者的职业培训制度、推进全民技能振兴工程过程中, 提出了建设“五大工程”“六大示范基地”和“一个高技能人才研修平台”等一系列工程项目。在资金支持和保障中, 明确从省长预备金中拨付专项资金用于支持职业培训工作。同时, 加大了对技能人才的政策支持力度, 制定了高技能人才与工程技术人员职业发展贯通政策和高级技工学校毕业生待遇政策。
王晓初同志对深入推进河南全民技能振兴工程的实施提出五点希望:一是要继续坚持以服务就业和经济发展为宗旨, 按照城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则, 进一步健全面向全体劳动者的职业培训制度, 提升培训质量, 扩大培训规模, 增强培训的针对性、有效性。二是要科学制定职业培训补贴的操作办法, 完善技能人才政策, 增强政策的可操作性。特别是要抓紧落实“五大工程”“六大示范基地”和“一个高技能人才研修平台”等具体工程项目, 切实提高技能人才培养能力。三是要加强与财政、发改委等相关部门的协调, 落实好高技能人才培训基地建设、技能大师工作室建设、职业培训信息网络建设、职业培训师资培养、各项职业培训基础工作和相关职业培训补贴等资金, 切实加大对技能人才队伍建设和职业培训工作的支持力度。四是加强对技工院校和职业培训机构的管理和服务, 特别是要切实加强对培训补贴资金的监管, 确保资金安全, 提高资金使用效率, 不断提高管理能力和水平。五是通过省部共建, 创造更多的新鲜经验, 为确保河南就业局势的稳定, 实现河南经济社会又好又快发展提供强有力的技能人才支撑, 为推动全国职业培训和技能人才队伍建设做出更大的贡献。