明确企业发展方向

明确企业发展方向（共9篇）

明确企业发展方向 篇1

作者简介

(美) 约翰·史崔勒基, 美国著名“心灵成长激励导师”的激励演说家, 拥有M BA学位, 在企业界工作多年。他协助设立了“企业哲学研习组织”, 陆续担任五百强大企业的咨询顾问。在大学办讲座, 致力于帮助个人与组织确认自我存在目的。他积极教导人们“创造并活出有意义的人生”;他被誉为深谙“如何以最小努力缔造最大成功”的专家。

这本《世界上最伟大的C E O告诉你:最好的影响力就像种木瓜树》, 激发读者对领导才能与管理技巧的思考, 尤其对企业盲目的变革指明了一条明确的方向。

内容精要

在生命的每一个片刻, 我们都要学习做个领导者, 如果不是领导别人, 就是领导你自己。这是一本跨越职业障碍、提升个人影响力的经典励志书。它帮助你发现你的领导才能, 锻炼你的领导气质。《世界上最伟大的CEO告诉你》:将员工视作坚强可开发的木瓜种子, 给予他们发展潜力的机会、自力更生的能力;还要提供一个能和其他领导者彼此传授花粉、彼此保护、互相浇水的优良环境, 而不是干旱枯燥的沙漠。培养员工不能只有生产力, 还要创造新的领导者。当你把公司的目的视为你人生真正的意义、也是你个人的存在目的时, 你就将创造出卓越的成功企业。

媒体点评

《世界上最伟大的CEO告诉你:最好的影响力就像种木瓜树》激发读者对管理技巧的思考, 尤其对企业盲目的变革指明了一条明确的方向。美国公司员工、政府机关公务员、教育研习机构学员装备书。《世界上最伟大的CEO告诉你:最好的影响力就像种木瓜树》可以帮助您跨越职场生涯障碍, 为将来的人生作准备, 让人生曲线直线上升, 学习知识, 积累经验, 寻找机会。一本跨越职业障碍、提升个人影响力的经典励志书。可使您发现自我的领导才能, 锻炼自我的领导气质, 为大家在企业盲目的变革中指引着一条阳光大路。李开复、马云、比尔盖茨、乔布斯……你也可以和他们一样, 迅速改变与影响他人!

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明确企业发展方向 篇2

我的大学二年级上半学期在很多的期盼中顺利完成了，作为一名积极要求进步的学生干部来说，在这个学期我学到了很多东西，对党组织也有了更深层次的认识，使我有了更为明确的发展和努力方向。

第一，讲学习。讲学习当然是全面的学习，但对一名积极要求进步的学生干部来说，最重要的还是要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，不断提高自己的觉悟，不断提高自己的政治素质、业务素质和工作能力。在学习过程中，我坚持理论联系实际，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，真正按照党员的标准：“在解决世界观、人生观、价值观问题上下功夫，在实践中不断坚定自己的信仰、志向，锤炼自己的意志、品质。一个学期来，我不断认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及自然科学知识，用理论、用知识武装头脑、指导实践，始终以饱满的热情及积极的工作态度为实现崇高理想而坚持不懈地努力。通过学习，我更加坚定了自己的政治方向和政治立场，牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握了观察事物的科学方法，增强了分辨理论是非、政治是非的能力，提高了运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的水平和能力。

其次，讲政治。我知道，要做一名合格的共产党员，就一定要树立坚定的社会主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定。只有在前进的道路上始终保持清醒的头脑、科学的认识、坚定的信念，才能经受住各种困难和风险的考验。我始终把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，坚定地站在改革开放和现代化建设的前列，解放思想，更新观念，勇于开拓，大胆创新，积极认真地、保质保量地完成党交给我的各项工作任务。我始终牢记自己的入党的目的，时刻提醒自己要矢志不移、孜孜不倦地为党工作，以实际行动表明自己的入党要求是真诚的，对党的事业是真诚的。在这一点上，我自己从来不敢有丝毫松懈和马虎，始终坚持从一点一滴的小事做起，以实际行动争取早日入党，并为党的事业作出实际贡献，不断提高自己的思想觉悟，努力做一名合格的共产党员。

最后，讲正气。是中国共产党人的政治本色。我们党是工人阶级的先锋队，从她诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。我时刻用党员的标准来严格要求自己，始终遵循”三个代表"的要求，坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献。这也是新的历史条件下，共产党员保持先进性、做合格党员的一项基本条件。全心全意为人民服务，既是我们党的根本宗旨，也是共产党员的根本价值取向，是我们党区别于其他政党的根本标志。诚心诚意为人民谋利益，是共产党员应有的品格。在改革开放和发展市场经济的新的历史条件下，我时刻牢记党的宗旨，牢记入党誓词，并且身体力行，使自己能经受住各种考验，永葆共产党人的政治本色。我准备好时刻接受党交给我的各项任务，伟大的中国***万岁！

汇报人：顾继臣

明确企业发展方向 篇3

最近, 财政部、国家税务总局下发了《关于进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展企业所得税政策的通知》 (财税[2012]27号) 。《通知》明确, 集成电路线宽小于0.8微米 (含) 的集成电路生产企业, 经认定后, 在2017年12月31日前自获利年度起计算优惠期, 第一年至第二年免征企业所得税, 第三年至第五年按照25%的法定税率减半征收企业所得税, 并享受至期满为止。集成电路线宽小于0.25微米或投资额超过80亿元的集成电路生产企业, 经认定后, 减按15%的税率征收企业所得税, 其中经营期在15年以上的, 在2017年12月31日前自获利年度起计算优惠期, 第一年至第五年免征企业所得税, 第六年至第十年按照25%的法定税率减半征收企业所得税, 并享受至期满为止。我国境内新办的集成电路设计企业和符合条件的软件企业, 经认定后, 在2017年12月31日前自获利年度起计算优惠期, 第一年至第二年免征企业所得税, 第三年至第五年按照25%的法定税率减半征收企业所得税, 并享受至期满为止。国家规划布局内的重点软件企业和集成电路设计企业, 如当年未享受免税优惠的, 可减按10%的税率征收企业所得税。符合条件的软件企业按照规定取得的即征即退增值税款, 由企业专项用于软件产品研发和扩大再生产并单独进行核算, 可以作为不征税收入, 在计算应纳税所得额时从收入总额中减除。

明确方向、理性备考 篇4

-----全县高考文综研讨发言

各位老师：

大家好！我是环县五中历史老师吴晓，今天很高兴能有机会在我的母校，曾今上过学、工作过的地方环县二中进行全县高考文综研讨。很荣幸。虽然曾经带过好多年高三，但是从来没有像今天这样又上课又发言，加之对高考历史备考工作经验的不足，着实让我感到很紧张也很胆怯。所以今天的发言谈不上分析或者建议，只能说是自己一些肤浅的认识，如果有不妥之处，请各位老师批评指正。

一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气。这三轮复习就是一盘棋，环环相扣，层层推进，各个阶段有各个阶段的重点和关键点。千里之行，始于足下；高三复习，始于一轮。高三一轮复习时间最长，也最为关键，决定了二轮、三轮复习的效果，更决定了高考成绩。

正因为如此，我校跟兄弟学校无法比。“适合自己才是最好的。”高考复习如养生，对症进补才有效。这届高三学生。是五中高中招收相比较前五届人数最少的一届学生，只有359名。其中文科4个班（学生255人，文史93人，艺术文106人，体育文56人）。目前能上课的学生149人。外出学习的艺考生超过100多人。而且在座的学生整体上水平低，在基础年级时，对历史学科普遍不重视，基础知识很薄弱，加之学习能力、学习习惯较差，使得一轮系统的复习犹如“空中楼阁”。所以我校对高三复习总的要求就是“重实效、求高效”。

从以下几个方面总结我校自一轮复习以来的历史教学工作。

一、准确定位，实效复习。

一轮复习看功夫，就是看铺的到不到、砸的实不实，用功够不够。基础不牢，地动山摇。高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，始终是建立在基础知识之上的。高考备课全程都要把基础放在首位，一轮复习本身也是二轮、三轮复习的基础，夯实基础更是重中之重。高考科学命题的比例是80%的是基础。我们就应该把80%的时间用在80%的考试内容上。对于我们五中的学生大部分是特长生，在80%的时间上抓住40%-50%的考试内容就足够了，但是对于好学生先要保住80%的分不失，然后在20%中多得分，才能考取好大学。但很多学生不重视基础，结果问题也往往出在基础上。普通学生根本就保不住这80%，那20%就不要再谈。

一轮复习我们还是要侧重落实基础知识、基本方法、基本技能，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求“一步到位”。要正确理解基础，不是会做几个简单题就叫基础扎实。对于一轮复习，基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。一轮复习很重要的一个关键词就是“系统”，要注重引导学生通过构建知识网络，努力使学生模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

二是基础到位，有效复习。

课本是高考命题和高考复习的依托，一轮复习对教材、课本知识的梳理、重组、挖掘要到位。要以教材为本，全面细致的回顾课本知识，所以我们让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的历史概念、背景、经过、特点、影响进一步强化理解。有了高考复习资料，很多学生本身就不重视课本，我们得引导，不能一上来就抛开课本，埋头做题。所以我的做法就是利用思维导图。课课有思维导图，每一个考点都让学生画一画。对基本知识点再背诵记忆，强化到位。不能等到二轮、三轮再去背诵、记忆。

历史复习不是对已学内容的简单重复，而是在记忆已学知识的基础上。综合重点、难点和其他零散的知识点，加深多历史概念的理解，丰富对历史事件之间关系的认识，揭示历史发展的客观规律，从而形成自己的知识体系。这靠死记硬背、机械记忆是无法解决的。只有这个思维导图我认为最美，最适合我们的差学生。可以让学生在画思维导图过程中巩固基础知识，理清知识点内在联系，形成完整的知识结构，同时激发学生的思维，有助于学生学习、记忆和思考以此打好基础，提高创新能力。

三、重点、难点、关键点解决到位，讲练结合高效复习。

我们对新高考的研究异常关键。既要“埋头拉车”也要“抬头看路”。每一个章节复习之前，首先要明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,做到心中有数,有的放矢，不做无用工。怎么研究？专家的做法就是把近五年的高考题做好考点统计，通过数据找规律。历年试题整体研究——找共性；近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化；不同试题分类研究——找差别；全国卷研究——找新意、找动态。这样的话我们在每节课上才能把握那些是复习的重点、难点和关键点。不是面面俱到，眉毛胡子一把抓，更不能捡了芝麻丢了西瓜。有舍才有得，舍得是一种智慧。所以高三复习要突出重点，切忌主次不分，无的放矢，导致复习不深不透，蜻蜓点水，雾里看花。同时训练也很重要，当堂训练和反馈是最有时效的训练，课内一道题胜过课外三道题。要尽量多地增加学生动笔训练时间。课堂上比讲更重要的是练，比练更重要的是思。光讲不练假把式。学生的能力不是讲出来的，是练出来的。所以高三复习课更是要少讲，精讲，后讲。在“精讲”上下足功夫。抓住学情，讲难点、重点、易混点、薄弱点；讲思路、技巧、规范；讲到关键处，讲到点子上，讲到学生心里去。题是永远讲不完的，学生也不是讲了就能会的。

制盐工业:明确目标,突破发展 篇5

“十二五”期间, 中国制盐工业该怎样发展?又该如何解决长期积累的结构性矛盾、实现结构战略调整, 从而实现产销平衡, 满足市场需求。记者就此采访了中国盐业协会副秘书长、中盐吉兰泰盐化集团有限公司副总经理朱国梁。

高速发展导致过剩

据朱国梁介绍, 世界上盐生产主要集中在亚太、美洲和欧洲3个地区, 原盐产能占世界总产能的95%左右。中国从2005年起, 产能、产量均列世界第一。2009年世界盐产量为2.7亿吨, 中国和美国产量比例超过40%。其中, 中国占26.8%, 美国占16.86%。据预测, 世界盐的总产销量在今后几年将以每年2%~2.5%的幅度递增, 2015年将达到3.1亿~3.2亿吨。

到2010年底, 中国原盐总产能达9335万吨, 较2009年增加895万吨, 同比增长10.6%。其中, 井矿盐增加510万吨、海盐增加260万吨、湖盐增加125万吨, 布局趋于合理。我国原盐最主要是用于氯碱和纯碱两大行业。近些年, 国内“两碱”行业高速发展, 目前“两碱”工业用盐的消费量已达总消费量的80%以上。因此, “两碱”的需求直接影响盐产品的走势。根据中国氯碱工业协会和纯碱工业协会的预计, “十二五”末, 烧碱产量将达到2800万吨左右, 纯碱产量将达到2400万吨左右, “两碱”总用盐量将达到7500万吨左右。

据了解, “十一五”期间, 国内原盐产能迅速增长, 年均增幅12.15%。去年在节能减排、拉闸限电情况下, 国内原盐产量仍达7524万吨, 首次突破7500万吨, 同比增长3.42%, 开工率80.6%。2010年原盐消费量为7130万吨, 较2009年增加370万吨, 2010年“两碱”工业用盐量达5773万吨, 同比增加413万吨, 增长7.7%。高速扩张引起产能过剩, 2010年原盐工业闲置产能达1811万吨。

朱国梁指出, 我国2011年和2012年的原盐扩能态势依然十分强劲。今后两年井矿盐的扩能计划将达到1550万吨, 加上海盐的185万吨和湖盐的375万吨, 到2012年国内的扩能合计将达到2110万吨。包括所有目前在建项目及核准项目, 预计2012年国内原盐产能将达1.02亿吨。

而另据预测, “十二五”末“两碱”用盐量为7500万吨, 食用盐消费量稳定在900万吨, 小工业盐保持在400万吨, 其他盐保持在200万吨, 进出口盐量保持平衡。如此算来, “十二五”末盐产品消费总量9000万吨左右, 现有国内产能完全能够满足市场需求。“十二五”期间新增的产能一投产就已经成为了过剩产能。

另外, 由于煤、油、电、原材料、工费等上涨促使原盐成本上升。其中, 山东海盐的盐田承包费、工资、动力和原材料上涨;井矿盐生产厂到厂煤价也上涨了200元/吨以上, 油电运调价使井矿工业盐一直处于亏损状态;西北湖盐的油、电、工资、运输和原材料也出现了上涨。

加快结构调整步伐

推进制盐产业结构调整和升级, 解决盐业长期积累的结构性矛盾, 优化资源配置, 促进产品更新换代, 提高行业的经济效益和竞争能力, 实现盐业稳定、健康、持续发展, 成为制盐行业“十二五”发展的主要任务。

朱国梁介绍说, “十二五”期间, 国内制盐工业将坚持三个基本原则:一是总量控制原则, 即稳定海盐生产, 严格控制井矿盐, 按需发展湖盐;二是结构调整原则, 优化产业结构和产品结构, 完善相关配套措施, 建立落后产能市场退出机制, 推动制盐企业向集约化、规模化转变;三是绿色环保原则, 实施全面节约资源, 努力减少能源消耗和污染排放, 大力发展循环经济, 推动形成资源节约型和环境友好型的增长方式和消费模式, 促进经济增长由主要依靠增加资源投入带动向主要依靠提高资源利用率带动转变。

另外, 要根据科技推动原则, 积极引进国外先进技术, 加强自有技术、自主知识产权的研究开发。把科技进步与结构调整结合起来, 以项目拉动、示范带动、科技推动推进行业科技进步, 以提高核心竞争力助推经济增长质量, 调整优化产业和产品结构, 培植新的经济增长点。

朱国梁表示, 在以上原则的基础上, “十二五”的发展目标首先是实现总量控制目标, 即到2015年末, 全国盐产品产能控制在1.02亿吨/年以内, 产量稳定在9000万吨/年左右 (含“两碱”工业自备盐产量) , 年均增长4.3%, 努力做到产销平衡, 满足市场需求。

在产业结构调整上的目标是:对于海盐而言, 80万吨/年大型海盐企业产能占海盐总产能的50%以上, 北方海盐区淘汰30万吨/年以下生产设施, 南方海盐区淘汰1万吨/年以下生产设施;对于井矿盐, 100万吨/年大型企业产能占井矿盐总产能的40%, 新建装置达到60万吨/年以上生产规模, 改扩建项目达到30万吨/年以上生产规模, 淘汰单套设备产能20万吨/年及以下的生产装置;新建的湖盐生产设施要达到20万吨/年以上。

实现节能减排目标对于制盐工业也是至关重要的。对海盐而言, 要进一步加强对苦卤的综合利用, 力争实现零排放;对井矿盐来说, 吨盐综合能耗平均降到125千克标煤以下, 现有产能60万吨/年的装置吨盐综合能耗控制在120千克标煤以下, 新建装置吨盐综合能耗力争控制在110千克标煤以下;对于湖盐, 资源开发与环境保护统筹规划, 齐头并进。加快技术进步是制盐工业另一重要的目标。海盐要加强盐田生物技术的研究与推广, 提高产品质量和单产能力;井矿盐要注重五效蒸发技术、矿山综合利用技术、液体盐生产技术和机械热压缩制盐工艺的研究和消化吸收, 使50%以上企业通过ISO14000认证, 并达到清洁生产标准;湖盐还应加强湖盐开采与综合利用技术的研究和推广。此外, 还要提高制盐装备的机械化、自动化水平, 使劳动生产率得到进一步提高。

优化布局降低排放

朱国梁指出, “十二五”期间制盐工业的具体任务主要在四个方面。

——加强宏观调控, 严控新增产能, 保持产销基本平衡。

海盐生产属低碳行业, 能源消耗少、成本低、产出高, 但占用土地相对较多。因此, 要从科技创新入手, 与海水淡化相结合, 提高盐田面积利用率, 提高单产水平, 使海盐产能在“十二五”末稳定在4000万吨左右, 产量稳定在3800万吨左右。井矿盐企业在“十一五”期末, 闲置产能900多万吨, 开工率不足, 因此要严格控制产能、产量的增加, 使其“十二五”末年产能控制在4700万吨左右, 年产量控制在4000万吨左右。湖盐地区资源丰富, 以保证西北地区化工需求为原则, 按照市场需要扩大盐产量, “十二五”末年产能预计在1500万吨左右, 产量预计1200万吨。

——优化产业布局, 淘汰落后产能, 提高产业集中度。

要以现有产区布局为基础, 充分发挥盐业资源的优势, 发展区内潜力, 带动区域产业升级;鼓励大型企业兼并、改造中小型盐场 (厂) , 建立跨行业、跨区域、跨所有制的大型企业集团;鼓励挂靠小企业以资产为纽带, 组建股份制公司。具体为:海盐区重点发展2~3个原盐生产能力超过200万吨/年的大型企业集团;井矿盐地区要充分利用能源、资源优势, 实现各种资源的最佳配置, 通过产业政策调控在井矿盐企业中重点培育5个以盐为源头产品链的企业集团, 使其产值达到20亿元以上;湖盐区通过盐化工项目的建设, 形成两个重要的盐化工基地。2015年前按照《全国制盐工业结构调整指导意见》要求的生产规模, 逐渐淘汰落后的生产装置。

——提高资源利用率, 降低能耗和减少排放。

海盐企业要注重开发利用卤水资源和水面资源, 并将其转化为效益优势。鼓励海盐企业发展卤水化工, 提高溴、镁、钾等元素提取率, 逐步提高卤水化工产品的比重和经济效益, 到2015年卤水化工产品总量达到300万吨以上。井矿盐企业加大高新技术应用和推广, 通过卤水净化、多效冷凝水回收利用和消化吸收机械热压缩制盐工艺及生产装置改造, 实现“十二五”期间节能减排目标。湖盐区充分利用区域内盐、石油、煤炭、钾等资源、能源优势, 促进企业沿着产业链方向整合相关的上下游市场资源, 培育发展以盐为源头的大型企业集团, 降低企业的环境和社会成本。

——提高自主创新能力, 加大新技术推广应用, 提升行业竞争水平。

把科技创新作为核心推动力和重要抓手, 用先进的技术和工艺淘汰或替代落后的制盐生产工艺, 重点研究制盐工业循环经济新技术, 实现节能减排, 提高行业竞争水平。在行业内组建一个国家级工程技术研究中心。同时, 鼓励大型企业集团建立企业技术中心, 引进、消化吸收国内外制盐新技术、新装置。重点开展制盐及卤水化工共性技术的攻关研发, 到“十二五”末, 使我国盐行业总体技术水平有较大提高。

其中, 海盐行业重点研究海水综合利用技术, 海水淡化后浓盐水综合利用技术, 盐田生物调节技术, 海水养殖规模与混养技术, 进一步提高机械化水平和抗雨灾能力;井矿盐要消化研究机械热压缩制盐工艺, 推广石灰-烟道气法卤水净化工艺、五效蒸发技术、变频节电技术, 开展液体盐生产技术、矿山综合治理技术和含盐石膏的综合利用研究;湖盐行业重点研究卤水中各类无机盐分离技术, 研究盐湖开采、冷冻提硝、卤水综合利用与盐湖补水间的协调关系, 维护生态平衡。同时还要加快多品种盐开发, 转变经济增长方式, 提高经济效益, 并加强人才队伍建设, 支撑行业发展。

明确产业定位,发展武术经济 篇6

从哲学角度来看,世界上存在的任何事物都可以在一定的条件下与其它事物发生联系并产生某种关系。武术与经济发展也不例外。纵观武术发展史,就可以看出它与经济发展史的联系。

在原始社会阶段,武术直接决定着经济的发展。武术产生于人类远古时期的生产劳动和生存活动。人们在狩猎的生产活动中劈、砍、刺等生产技能是武术形成的基础。它作为猎杀、防范、捕获野兽的生存手段,就是当时重要的生产力之一。在人类进入农耕社会前,这种技能是决定人类生存的“先进生产力”。在这个时期,武术的发展极大地促进了经济发展。

进入农业社会后,武术开始从经济活动中淡出,只能间接影响和推动经济发展。随着生产力的发展,人类社会进入阶级社会,畜牧业逐步让位于农业。武术也从单纯的生产手段上升为军事手段,并最终与经济活动分离,成为冷兵器时代的“先进战斗力”。这时它对经济发展起着保驾护航的作用。

到了工业社会时期,武术开始远离经济活动,对经济发展的影响微乎其微。当大机器代替了手工操作,火枪火炮取代了冷兵器,武术虽然发展到了巅峰,但是作为只能近距离攻防的技能,明显不适应时代的要求,只好让位于火器。它与经济发展完全脱离了关系。

今天,当我们开始进入后工业社会时,武术又重新纳入到了经济发展的范畴。在后工业社会中,人们的多样化消费需求极大地刺激了第三产业的发展。武术适应消费结构的变化和需求,在市场经济中成为一种服务类商品,直接进入了市场,在社会物质生产和再生产中重新开始发挥作用。

2 武术在经济发展中的产业定位

在经济学中,产业是围绕某一特定产品的上下游产品及相关服务进行分类而形成的一种概念。如汽车产业、石化产业、旅游产业等等。行业是工商业的细分类别,一个产业可以包容相当多的行业。我们认为,武术可以作为文化产业的一个有机组成部分。

首先,武术应该包含在文化产业范畴内。武术是中国特有的国粹,除了一般意义上的攻防技术和强身健体外,它还包括了哲学、医学、兵学、美学、伦理学等多种中国传统文化思想和文化观念,把武术划入中国文化范畴不会有人提不同意见。文化产业这个概念是近几年才在国内出现的,其内涵与外延目前还没有一个准确的说法。我国政府最近公布的《文化产业振兴规划》中提出,“文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体,是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径,也是推动经济结构调整、转变经济发展方式的重要着力点”。把武术纳入文化产业,符合国家提出的上述要求。

其次,武术进入文化产业的途径与国家发展重点完全相同。国家文化产业要重点发展的是:“文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等产业”。武术在这些方面早就开始了有益的尝试。

第三,武术进入文化产业有助于扩大文化消费。武术在中国民间有着深厚的传承基础,深受群众喜爱。把武术纳入文化产业,正好适应了当前城乡居民消费结构的新变化和审美的新需求,为群众提供了新的文化产品和服务,有利于培育新的消费热点,开发与武术相关的教育培训、健身、旅游、休闲等服务性消费,可以带动相关产业发展。

第四,武术进入文化产业有助于武术自身的发展。实事求是地讲,武术目前还不能成为经济体系中独立的产业或行业。它只能依附于文化产业和相关的各行各业。与体育系统中的球类运动、棋类运动、水上运动、冰雪运动等相比,武术的市场容量较小,产生的经济效益有限。只有把武术与文化产业结合起来,它才有可能获得较大的市场和经济效益,从而使这一国粹得以更好的传承。

3 如何加快发展武术经济

目前,武术经济的总量还不大,难以引起人们的关注。在大力发展市场经济的今天,我们可以充分运用现代科技手段、文化创意理念和商业运作模式,使武术这个丰富的传统文化资源开发转换为适应市场需要的特色文化产品,从而带来可观的经济效益。

首先,要深入挖掘武术的文化内涵,向历史文化要经济效益。中国武术历史悠久、源远流长、门派林立、拳种纷繁,是一个博大精深的国粹体系,是一项宝贵的文化遗产。在我国浩如烟海的历史典籍中,关于武术的记载非常多。在民间也有不少关于拳种门派、武术传人的口头传说。根据“十三棍僧救唐王”的记载与传说拍摄的电影《少林寺》,成功地发掘了历史遗产,让海内外人士感受到了武术文化的魅力,同时也获得了巨大的经济效益。近代南拳代表人物黄飞鸿、方世玉的事迹和传说经过商业化发掘和包装,形成了系列影视作品,也取得了很好的经济效益。由此可见,中国武术是一个取之不尽、用之不竭的文化宝藏。只要我们围绕弘扬中华民族优秀文化传统这一主题,高起点、高水平挖掘、整理与策划,就可以不断开发出具有时代特色的新的产品,提升武术文化商品的品位。

其次,充分发挥武术的关联带动效应,拉长产业链条,通过产业细分创造新效益。以武术产品为核心,努力延伸产业链,加快发展相关的影视制作、文化创意、音像发行、竞技表演、培训教育、器械制造、服装加工等行业,在专业分工的基础上实现共同发展。目前,以武术为主要内容的影视作品和音像制品开发得比较好。文化创意方面也有了发展。河南登封利用少林武术的影响力,策划了武术节,“武术搭台,经济唱戏”。少林寺武僧在国内外巡演,产生了巨大的品牌效应。培训市场活跃,民间武馆、武校纷纷涌现,社会化武术培训机构有了相对固定的学员,培育出一批武术新星。武术器械、服装的生产经营也具有了一定的规模。但是,从国家对文化产业要求看,这仅仅是武术融入文化产业的开始。武术直接创造的国内生产总值还很小,在调整经济结构、发展新兴经济过程中得不到应有的重视。从产业链角度分析,哪些环节的发展潜力大,能够带动更多产业,就要投入较大的力量,使其得到快速发展。对一种新经济业态来说,它存在的商机是无限的,关键在于我们能不能及时捕捉到这些商机,迅速把它做大。只要把产业细分工作做到位,在关联作用强的领域率先突破,促使产业链上每个环节都充分发展,就一定能让武术经济加速成长。

第三,密切跟踪市场变化,努力开发有广泛需求的、多形式、多样化的武术文化产品。促进武术与现代传媒、数字技术、动漫手段等高新技术相结合,生产群众喜闻乐见的以武术、武林事迹为主要内容的影视作品。进一步提高对武术的策划经营水平。建立职业联赛制度,发展专业武术竞赛转播业、广告业、经纪业。总结并借鉴中央电视台“康龙武林大会”的经验,鼓励民间的“擂台赛”、国际间的“对抗赛”、商业性的“邀请赛”,通过冠名权、赞助权、广告权等多方式开发运作,尝试民间武术市场化运作的新路。持续发掘、整理、介绍中国民间传统武术套路和专业竞技武术套路,推出一批民间武术家和武林新秀,打造武术精品名牌。创新服务手段和方式,支持各级各类武术学校、武术场馆建设与经营。大力发展相关商贸、旅游、会展以及武术用品制造业,推动武术器材、服装等生产的发展。建立武术产品经营和资本运营相统一的运行机制,综合运用各种投融资手段,广泛吸引各方资金投入武术业。

第四,积极开拓市场,培育潜在的武术消费群体。在武术产业链上,影视制作和音像发行的市场消费群体是面对社会多数人群的,其它环节的消费对象则主要是习武人群。在我国,武术具有极其广泛的群众基础。从习武群体角度进行市场细分,可分为专业竞技人群、传统习练人群、健身娱乐人群和军警实用人群。不同的习武人群有不同的消费取向,开拓市场就要针对不同人群开发不同的武术消费,其中最大的消费群体是传统习练人群和健身娱乐人群。进行市场开拓要把主要注意力放在这些人群上。此外,为不断扩大武术产品和服务的消费力,还要重视培育潜在的武术消费群体。这要从两方面入手:一方面,培育青少年的武术兴趣。像20世纪60年代那样,推动武术进入中小学校课堂,让孩子们从小就认识和喜爱武术。另一方面,抓好老龄人口的武术健身活动。随着我国社会老龄化步伐加快,老年人将成为最庞大的武术健身消费群体。推广太极拳等适宜老年人习练的拳种,提高他们对武术的兴趣,就能创造出更大的市场消费能力,给武术经济提供无限的发展空间。

参考文献

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[9]温佐惠,王广虎,李万来,等.21世纪中华民族传统体育的发展方向[J].成都体育学院学报,2003(4):12.

明确办学方向不动摇不折腾 篇7

一、办出特色打造核心竞争力

办学特色是一所高校独特的本质内涵, 是这所高校相对于其他高校而言具有的比较优势和核心竞争力。而当前, 我国高等教育发展存在着较为普遍的趋同化现象, 即发展目标、学科结构趋同。不少高校在办学定位、办学层次、学科专业设置、人才培养结构与方式等方面存在“千校一面”的现象。

有特色就是有质量, 办出特色才能高质量地培养出高素质人才。据统计, 我国煤炭行业的高层次专门人才中, 约80%是由矿业特色高校输送的。行业特色高校多年来培养的大量毕业生都活跃在原行业领域, 成为行业领域的技术骨干。

二、集中力量打造优势学科和团队

如果说科学合理定位, 是办出特色和水平的前提, 那么, 学科结构特色, 则是一所大学形成其办学特色的最基本、最突出、最直接的因素, 决定着学校在哪些领域发挥自己的职能, 也决定着学校在社会公众中的形象。集中力量支持优势学科做强做大, 在冲击世界先进水平上最容易实现突破。

目前, 高校以学科为基础组建学院, 但国家、社会对人才和科研产品的需求却往往不是严格按照学科分类的, 各类科学问题的提出也往往是跨学科的。中山大学校长黄达人提出:“有必要对现有的学院进行整合, 像一些已经先行一步的高校那样, 实行学部制, 为各相近学科的交叉融合提供一种有较强操作性的机制, 促进高质量跨学科科研团队的组织。”

三、特色与质量是相辅相成的关系

北京科技大学党委书记罗维东用“回归”两个字反映了许多代表对大学使命的看法。以往, 人们往往用人才培养、科学研究、社会服务来概括大学的责任。如今, 这种提法在很多代表看来, 容易削弱人才培养的核心位置。随着我国高等教育毛入学率的迅速提高, 人民群众对高等教育的需求, 已从“能上大学”逐渐变为“上好大学”。在这个阶段, 由于大学的种类很多, 因此对人才培养质量的认识和衡量标准也是各不相同的。

特色与质量的关系是一种相辅相成的关系:一方面, 有特色就是有质量;另一方面, 不同的特色可用不同的质量标准来衡量。杨卫建议, 要通过实施分级分类管理、鼓励和保持不同风格高校办出特色。

明确发展战略统筹协调管理 篇8

首先, 明确医院发展战略, 对不同院区的功能定位作出决策。

案例中该院发展战略是将新院区作为今后医院发展的主战场, 老院区保留急救和服务中心城区的社会责任。战略明确、思想统一, 就可以围绕两院区不同的功能定位考虑学科设置、建设及发展, 结合实际情况分步实施。在市内有一定影响力的特色学科、优势学科可以先行整体搬迁至新院区, 其它学科逐步搬迁。既不影响原有病源的流失, 也可在短时间内将新院区的人气、知名度提高。老院区以加强急诊学科建设, 保留各学科门诊及检查功能为方向, 充分发挥承担中心城区儿童急救和门诊医疗的社会责任。如案例中提到的血液科、PICU、手术室的主战场都应放在新院区, 老院区相应功能可由血液科门诊、急诊ICU、急诊手术室承担。

其次, 明确院区管理模式, 并在不同阶段做适应性调整。

十几年来, 全国“一院两区运营”实践总结起来大致可分为条块管理、垂直管理和相对独立管理等不同模式。根据本案例不同院区主次之分的发展战略、两院区间30分钟路程及人力资源紧张的实际情况, 建议先期采用垂直管理模式, 从职能部门到临床学科都实行大部制和大科制, 既有利于两院区人、财、物有形资源的调配、共享, 也有利于核心价值观、医院文化等无形资产的延伸拓展。随着新院区主战场功能的基本确立, 主要职能部门整体搬迁至新院区后, 应逐步过渡到条块管理, 在老院区设立综合办公室, 实行办公室、医疗、护理、后勤等合署办公, 以分别加强两个院区各自的管理力量, 临床学科仍实行大科制。两院区或多院区运作时, 不论采用何种管理模式, 大数据理念的树立极其重要, 构建两院区统一的信息平台, 数据、系统共享, 既对院领导和职能部门对整个医院的日常监管提供了有效的工具和实现的手段, 提升了管理效能, 也有利于医疗资源的共享和临检、影像、病理等公共平台的搭建, 有利于提高医疗质量和安全, 最终有利于患者分享全院最好的医疗资源。

再者, 明确激励机制, 充分调动员工积极性。

激励机制包括绩效分配方案的设计和特殊激励政策的制定。绩效分配应遵循公平、合理、正向激励的原则, 针对两院区不同的医疗市场、业务量、运营成本和收入结构制定差异化方案, 通过正能量的绩效激励杠杆提高工作效能、保障医疗质量和安全、实现两院区共同发展。根据不同院区的具体情况, 在一定时期内通过倾向性的院区补贴、晋升晋级、人才培养等政策, 降低员工的交通成本和心理上的落差感, 有效调动员工在新院区工作的积极性, 提升员工满意度。

骨干教师专业发展应有明确的目标 篇9

教师教学的主阵地是课堂,教师专业发展的主阵地也在课堂。因此,骨干教师要充分利用课堂这一主阵地,在传授知识的过程中培养学生对人生的思考和选择正确的价值观,使课堂充溢着生命的活力。以下是我给骨干教师的一些建议。

一、制订有生命力的教学目标

教学目标是一堂课中最关键的组成部分。一堂课的成败在于教师是否能够有针对性、有深度、有生命力地制订教学目标。对于骨干教师来说,制订出有针对性的教学目标并不困难,但是如何能让教学目标充满对生命的理解和关爱,是需要做很多准备的。如果一堂课的教学目标流于形式,不仅无法达到教育应有的育人目的,而且会浪费学生宝贵的人生。教学目标的制订要由内而外体现出连续不断的生命力。这里所提及生命力包括:正确的人生观、价值观,学生受用一生的健康理念等。每一堂课的教学目标中都要涵盖有生命力的教学目的,以学生为本,教学内容不应仅局限于基本的学科知识。每一位教师都知道“授之以鱼”不如“授之以渔”。一位教师教学生涯是否成功,不仅在于他所教出的学生成绩如何优秀,更重要的是在于他所传授的知识背后有非常强大的生命力,这种生命力可以启迪人生的智慧,胜不骄败不馁。课本知识仅是承载这种生命力的载体。教师要通过对教学目标的设定,传授给学生在不同阶段应该学会的生命教育内容。因为,从小开始培养学生健康积极看待事物、全面理性分析问题的能力是有生命力教学目标的重要部分。只有这样的教学才能够让学生全面健康地发展。

二、选择有生命力的教学过程

教学目标是要通过教学的具体过程实现的。因此,教学过程的设计要更加细致,每一个环节的设计都要围绕学生的生命发展这条主线。记得在一次听课中,一位五年级的自然教师讲解《人的生命过程》,那时正值母亲节,这位教师在开始时采用了一段母亲分娩时的视频短片引出了主题,而且整堂课都将母亲孕育生命的过程呈现给学生,传播了母爱的无私和伟大,让学生懂得人的生命过程始终与亲情息息相关。这一堂课不仅让学生学习到生命科学中有关人类生命发展的知识,也会让学生更加了解母亲,关爱母亲,体会母爱的无私。这样的课堂已经将生命思想融入到课堂中的每一个部分。有生命力的教学过程是实现和传承精神文明的重要过程,这样设计教学过程的教师一定能够成为有思想的教师。有思想的教师用自己的智慧育人,学生的传承创新的能力就指日可待。

三、展开有生命力的教学反思