贯彻方针（精选8篇）
贯彻方针 篇1
废钢作为炼钢生产不可缺少的辅助原料，其重要性随着公司炼钢产品数量和质量的提高而日益突出。近年来，废钢市场竞争日趋激烈的严峻形势和炼钢生产对废钢品质和数量要求的提高，构成了废钢采购工作的双重压力。面对错综复杂的废钢铁市场，本钢废钢处理顺关系，规范管理，从建立本钢精品板材基地的战略要求出发，通过各种渠道，采取多种方法，保证本钢的废钢铁采购质量和数量，降低采购成本，增加了企业效益。
一、严格管理，努力降低废钢铁采购成本
在废钢铁采购工作中，本钢废钢厂先后建立了《废钢铁采购管理办法》、《废钢铁出入库管理制度》《废钢铁供应商资质审核办法》等管理制度，成立废钢铁采购领导小组，严格管理，严细考核。根据废钢铁市场运行的状况综合分析预测，努力掌握废钢铁市场的运行规律。依据废钢铁市场的运行规律、价格走势，科学决策，既把废钢铁采购进来，还要保证把废钢铁的采购成本降下来。在废钢铁采购中，我们严格按照《废钢铁采购管理办法》规定的程序进行工作。首先，对废钢铁供应商资质进行严格审查，资源确定后，合同员草签废钢铁买卖合同，报请采购科长核准，废钢厂厂长审批，集团公司法律事务室、审计处批准同意后合同成立。其次，履行合同。在合同履行中，我们严格按照废钢铁买卖合同标的，对质量、数量严格验质、检斤、充分履行手续，最后结算。由于严格管理，一年来与供应商之间没有发生任何异议。
二、强化信息管理
为采购提供科学依据，通过建立和完善信息网络，随时了解掌握各重点钢厂的采购政策、采购价格、生产消耗、库存信息，华东、华南、山东、东北等废钢铁市场的废钢铁回收价格、销售价格等信息，以及和我们建立战略合作伙伴关系的供应商的库存、回收、销售价格、废钢铁料型、质量等信息，为采购决策提供科学依据。
在采购、计划等专业科设专、兼职信息员，采取走出去、请进来、网上查询等手段及时收集各方面信息，对钢材、焦碳、生铁、铁矿石等市场信息进行全方位收集。重点对废钢铁市场的资源、价格，全国重点钢厂的废钢铁采购价格、库存情况，供应商的废钢铁收购价格、库存状况，国外废钢铁市场的销售价等信息进行收集和加工，在此基础上分析、预测出废钢铁的资源总量和价格的走势，分析预测未来废钢铁市场的状况。密切关注供应商的废钢储量以及火运、汽运等信息，进行月分析、月总结，通过撰写市场周报预测下步走势。灵活机敏，以变应变，避开采购价格高峰，果断做出科学决策，及时做出价格调整措施，找出最佳的采购点和采购时机，采取打价格差、时间差、季节差等方式抢抓先机，有效地降低废钢铁采购成本。
三、强化废钢铁资源配置，贯彻精料供应方针
在废钢铁采购工作中，本钢废钢厂遇到的最大难题是，废钢铁是资源不是产品，理想化的采购方式适应不了市场运行实际和炼钢生产的要求。为了保证炼钢生产对炉前装料的需求，结合废钢铁市场资源的实际情况，根据多年的废钢铁市场运行规律，对废钢铁重、中、小、统料型做了合理匹配，设计出最经济合理的采购比例为重型废钢28%，中型废钢30%、小型废钢22%、统料15%、热压块铁5%，实现了科学经济供料。在外部采购过程中，努力实现采购目标，合理匹配料型，严把采购数量和质量关，加大验质力度，严格控制搀假行为，提高重、中型废钢的比例，靠提高废铁钢质量降低采购成本。
四、不断探索废钢铁替代品，缓解废钢铁资源不足的压力
针对废钢铁市场资源匮乏，全国废钢铁缺口逐年增大的实际情况，我们大胆尝试寻求废钢铁的替代品———铁屑压块。铁屑压块经过烧、压等工艺工序后，压制成直径100mm、高100-200mm的圆柱体，匹配废钢入炉可增加单斗比重。该产品含铁一般在85-90左右，块度好，好装好卸，入库后降温值相当于普通废钢的1.5倍。铁屑压块的硫磷等元素含量低，能满足炼钢生产产品质量提高的要求。同时，铁屑压块的价格仅与统料废钢相同，可以降低废钢铁外采成本。
在国内资源紧缺的情况下，本钢废钢厂不断加大国际废钢铁的采购量，大力开发国际市场，这样也可以起到控制国内废钢铁市场价格的作用，在平衡国际、国内采购量的过程中，将废钢铁采购控制在一个较为合理的水平。
五、建立一支稳定、讲信誉、讲实效的供应商队伍
在废钢铁采购工作中，本钢废钢厂始终注重建立一支稳定、讲信誉、讲实效的供应商队伍，以保证废钢铁的稳定持续供应，尤其在废钢铁冬储和货源紧张时期，拥有一支稳定、讲信誉的供应商队伍，会增强市场的竞争实力。由于我们面对的废钢铁供应商队伍都是个体经营者，个体经营方式灵活，信誉度较差。随着废钢铁采购、供应数量逐年递增，原有的供应商很难保证我们对废钢铁的需求。为此，本钢废钢厂在保持原有的在多年合作中建立的供应商队伍的基础上，经过严格审核，在东北三省、河北、内蒙又扩展了一些供应商厂家。为了保证稳定的供应渠道，又经常对各供应商逐户走访，着重加强感情联络。同时了解他们的经营状况、年废钢铁收购量等情况，并无偿指导他们进行分选料型、科学加工、科学管理和灵活经营。这样做一方面在无形中提高了收购废钢铁的质量，另一方面也帮助他们把自己的废钢收购企业做大做强，由此建立起牢固的、相互紧密沟通的战略合作伙伴关系。
六、严格考核，牢固树立成本观念
完善管理体制，加大监控力度，制定科学、公开、公正，比质比价，择优择廉，监管制约的原则，强化考核制度，层层分解考核指标，使负责采购的每个人都肩负着明确的指标，定期考核采购部门及采购员降低采购成本指标的完成情况。使全体采购人员以及企业管理人员增强市场观念，共同面对市场，积极主动出击，做好市场调研，摸透行情，做到知己知彼，不断提高掌握废钢铁市场运行规律的能力。
经过采取以上有效措施，废钢厂2007年废钢铁采购总量和采购质量以及成本降低额都取得了较好成果。全年实现废钢铁调入量101.4万吨(其中：外购76万吨，同比增长32.28%;内部回收22.1万吨，同比增长21.29%;炼钢生铁3.3万吨);废钢铁供应量119万吨(其中：供应炼钢厂8.3万吨，供应特钢厂3.37万吨)，全面完成了公司交给我厂的外采降成本指标，取得了较好的经济效益。
贯彻方针 篇2
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼于党和国家事业发展全局，从社会主义现代化建设和民族复兴战略高度，深刻回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的一系列重要问题，丰富和发展了党的教育方针。习近平总书记强调要“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针”，这为新时代党和国家教育事业发展指明了前进方向，提供了根本遵循。
全面理解和准确把握新时代党的教育方针的核心要义
党的教育方针是党关于教育的指导思想和基本纲领，是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现，是党和政府制定教育政策和开展教育工作的重要依据。新时代党的教育方针是一个整体，内涵丰富。全面贯彻新时代党的教育方针首先要完整把握和准确理解其核心要义。
明确党的领导是新时代教育发展的根本保证。党的教育方针是党的教育主张，制定教育方针是党实现对教育工作领导的重要途径。“为党育人、为国育才”是教育的使命，党的领导是教育事业健康发展的根本保证，新时代的教育必须坚持党对教育工作的全面领导。
明确马克思主义是新时代教育的根本指导思想。教育方针本身就是党的创新理论的有机组成部分，新时代我国教育必须坚持马克思主义指导地位，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教育行政管理、办学治校和教书育人全过程。
明确我国教育的社会主义性质和社会主义的发展方向。教育具有鲜明的政治属性，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我国的教育一定是社会主义性质的教育，新时代的教育必须坚持中国特色社会主义教育发展道路和社会主义办学方向，为党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义服务，培养“社会主义建设者和接班人”。
明确教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务是新时代我国教育的根本宗旨。教育是国之大计、党之大计，新时代的教育必须为社会主义现代化建设服务，坚持优先发展教育，充分发挥教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性和全局性的作用，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强的人才保障和智力支持。新时代的教育必须为人民服务，坚持教育人民性和公益性原则，保障人民受教育权利，充分满足人民对公平而有质量的教育的需要，提高人民对教育的满意度和获得感，使教育成为人民提升综合素质、获得和享受幸福生活的重要途径。
明确培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代我国教育的根本目的。新时代党的教育方针确立的教育目的，坚持了马克思主义关于人的全面发展理论，反映了新时代党和国家对人才的总要求。这种人才必须既是德智体美劳全面发展的人，又是社会主义的建设者和接班人。这一教育目的既是我国各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本依据，也是对各级各类学校教育教学的基本要求。
指明教育必须与生产劳动和社会实践相结合是新时代实现教育目标的根本途径。这一根本途径是教育规律和人才成长规律的要求，是适应现代经济社会发展的现代教育的要求，也是社会主义教育必须遵循的基本原则。这样的人才必须也只能通过教育与生产劳动和社会实践相结合的途径来培养。
全面贯彻党的教育方针是新时代教育事业健康发展的重要保证
中国共产党自成立以来一直都十分重视教育工作，在不同历史时期，根据肩负的使命和当时的中心工作明确提出自己的教育主张并加以贯彻，保证了各时期党和国家教育事业的发展，培养了党和国家需要的人才，为革命、建设和改革取得胜利提供了重要的支持。
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央根据新时代党和国家事业发展的需要，在完善党的教育方针的同时，全面贯彻党的教育方针，优先发展教育事业，坚持立德树人，深化教育领域的综合改革，着力克服教育中存在的体制机制障碍和各种顽瘴痼疾，建设教育强国，加快教育现代化，推动教育事业高质量发展，取得了举世瞩目的成就。中国特色社会主义教育体系进一步完善，我国教育的国际地位、竞争力和影响力明显增强，人民群众的教育满意度不断提高。
但我们还要看到，当前的教育同党和国家事业发展的新要求、人民群众的新期待、我国综合国力和国际地位相比，还有一定的差距。党中央已经明确了到2035年实现教育现代化、建成教育强国的目标，要保证教育健康发展，如期实现既定的目标，必须全面贯彻新时代党的教育方针。
在全面建设社会主义现代化国家新征程中全面贯彻新时代党的教育方针
我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，教育事业进入了高质量发展的新阶段。党的教育方针为新时代教育发展指明了方向，提供了遵循。新形势下，全面贯彻新时代党的教育方针，就是要以新时代党的教育方针为引领，继续深化教育改革，推动教育事业沿着正确的方向健康发展，为社会主义现代化建设、中华民族伟大复兴和人的全面发展奠定坚实基础。
牢固树立正确的教育观念。通过开展广泛深入的宣传教育，使全社会特别是广大教育工作者、学生和家长，全面理解和准确把握新时代党对教育工作的要求。把新时代党的教育方针的宣传教育与习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的系列重要论述精神的学习贯通起来，全面准确把握其精神内涵、核心要义和实践要求。
坚持系统思维，在全面上做文章。坚持系统思维，善于从全局和整体上看问题，力戒片面化、狭隘化、功利化和短视化，始终坚持马克思主义指导地位，坚持党的全面领导，坚持社会主义方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务和为人民服务的统一，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，坚持德智体美劳全面发展，切实把新时代党的教育方针贯穿教育领域的各方面和人才培养的全过程。
遵循教育规律、人的发展规律和人才成长规律。深刻认识和把握教育的规律性，在教育实践中尊重规律、遵循规律，在尊重遵循规律的前提下创造性地开展工作，避免主观性、盲目性和随意性，坚决杜绝违背规律、影响教育科学发展和损害学生身心健康的行为和现象。
坚持以立德树人为根本任务。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人既是新时代教育的目的，也是新时代党的教育方针的核心要求。各级各类学校教育教学必须紧紧围绕这个目的和核心来开展，坚持德育为先、五育并举，着力培养学生的理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质，重视和加强体育、美育和劳动教育。
职业学校如何贯彻德育为首的方针 篇3
一、教书育人，德育教育与创新教育相结合
1、转换观念：不仅在才、学、识、上造诣学生，还要把“德”摆在首要地位，明确当代的“四观”是有效实施德育教育的前提条件——“育人为本，德育为先”的教育观，“人人成才及人才多样化”的人才观，“德智体美劳全面发展”的质量观，“为学生一生发展及终身幸福奠基”的价值观，教会学生用道德来调节社会物质文明和精神文明的关系。
2、认识道德：从伦理学角度讲，道德与伦理是同义异词；孟轲谓之“教以人伦”；《大学》言之“在止于至善”；马列主义伦理学认为“道德”是具有多样规定性的社会范畴，各道德现象之间是相互联系的。从而，提高选择行为和识别善恶能力、增强学生遵守社会主义道德义务的自觉性、认识到道德的“启蒙”作用，是实现道德教育其它环节的创新基础。
3、找到规律：道德的规范是全心为民、劳动（工作、学习）态度、爱护公物、授科学、坚持真理、爱国主义和国际主义；道德的范畴是由义务、良心、荣誉、幸福为核心的道德认识、情感、意志、信念等“道德意识”及道德语言、行动、习惯等“道德行为”组成的集合；道德的根本是真、善、美的理性表现；道德的过程是“养育、训育、化育”三阶段；道德的环节是提高认识、陶冶情感、锻炼意志、确定信念，养成习惯。
4、探求方式：因为道德教育改革和培养人的道德品质的教育，它具有广融性（各种社会关系的道德要求）、兼进性（各环节兼行不能侧重）、多端性（因人、事、时等而定，不能死扣一般）、重复性（结合新情况、丰富新内容、更上高程度上重复教育）、实践性（适应情况和要求、引导执生义务）、渐进性（积善成德而不是功于一旦）等特征，就需要注意以下几种方式；传授道德知识和总结受教育者经验；个人示范和集体影响：典范诱导和舆论扬抑；传统伦理道德创新教育。
5、创新体系：较完全的创新系是理念与方法的有机统一、各内容之间的完美组膈。要真正实施有效的德育教育，可借鉴培养学生的“发现学习”和“有意义学习”，并予改革创新和合理选用现代教辅媒体，开发德育教育方法资源（如规范、文本、讲训、液压动、实务、心理咨询、行为测试、交互式的CAI课件等），力求德育教育不因噎废食、或流于形式。
二、树人重德，处理好德育教育的几种关系
1、以人为本、理顺道德教育和道德修养的关系。根据辩证唯物主义观点，自我修养是内部主要的决定性因素，道德教育是外部加强的辅助性因素。但内部因素不能缺乏外部因素的有力影响，比如没有从外部施加道德影响的作用（揭示善恶界限、创造良好氛围、指明改变途径、调导挫折心理），对于未成年人来说要靠他们自觉觉悟和努力及善良的愿望和决心来正确处理好一切关系是不大可能的。
2、以文为器、协调好道德教育和其他教育的关系。在道德教育实施过程中，通过智育可提高认识和掌握运用知识的能力：通过美育可培养鉴别美丑能力从而养成健康的情趣；通过法制教育可使学生了解社会关系中权利与义务及可与不可的行为；通过民族精神教育可增强人们的爱国主义和集体主义观念；通过敬业教育可使上岗者能以自已的责任感去安心发挥才能等。而德育教育应配合这些教育乃至统率这些教育，在过程中保持连贯性，共同发挥“综合素质”的潜移默化的教育作用。
3、以德为根、协调道德教育与社会风气的关系。道德教育的实质其实就是通过受教育者影响和改变社会的道德风气。要教育学生认清和抵制封建残余和外来负效应的影响：树立扬善鄙恶赞美扶持社会向上积极的道德风尚；养成他们良好的社会道德行为习惯；提高抗干扰的抵御不正（良）之风的能力和正确的识别、选择能力。在这个过程中，道德教育无疑起到主导作用及规范作用，可通过学校、学生、社会、家庭这个“联合体”来整体、互动实现。
4、以行为桥、疏通道德教育与社会生活的关系。依据职业学校的特点，培养“正直做人、诚信处事”，实施“诚信教育、礼仪教育、情感教育、吃苦（磨难）教育、职业道德教育和行为习惯教育”以及“国情、现代、国际教育”是十分重要的工作职能。要把学生的道德准则变为行为标准和日常习惯，持之以恒地自觉遵守社会道德、遵纪守法、完成任务、履行义务、承担责任、热爱生活，道德教育在之中起到了关键性平衡、疏通作用，这实际也是职业学校实施道德教育工作的主要手段之一。
三、研究内容，掌握实施学校道德教育的具体方法
从我国目前阶段的学校德育工作，特别是职业学校的德育工作中，初步概括出有以下这些内容可供参考：传统伦理道德与民族精神教育，爱国主义、集体主义与国际主义教育，现实社会与理想、信念教育，政治素质与思想品德教育，品质、个性、人格与人文教育，礼仪、修养与情感教育，国情与国际性教育，认识、理性与情操升华教育，“精神文明”与“五讲四美”教育，“三观”、“四爱”、“五自”教育，职业道德与行为习惯教育，生理、心理与社会伦理教育，勤苦俭朴与挫折教育，生活、生存与做人处事教育，进取心、事业心、责任感与意志品质教育，市场观念、经济头脑、风险意识与竞争意识教育，适应性、挑战性与成功教育，积极向上与见义勇为教育，创新意识、创造才能与创业精神教育，自我调控、独立能力与团队精神教育等等。面对丰富的德育教育内容，我们必须因地、因时、因人、因情而异地有针对性地“对号入座”，而且尚需注意主次、有序、及时、条理、严密、配套、科学地采用具体的方法，并建档分析、厚积薄发、深入浅出、评估质量，才能使动机和效果真正统一。
贯彻方针 篇4
1.1 全民节能意识淡化
尽管党中央和国务院从“十一五”以来, 将节能减污指标作为优先于GDP增长率的约束性指标考核并取得一定成果。“十二五”期间从适应全球防止地球变暖的共识出发, 结合CO2减排指标, 规定了单位GDP能耗降低16%、CO2减排17%的约束性指标。据此, 本应比“十一五”完成得更好, 但2011年的节能率实际仅达2.1%, CO2减排率亦未公布, 估计亦难达标, 同时2012年亦未采取具体强化措施致难以好转, 初步分析主要与全民的节能意识淡化有关。
1.2 环境污染问题增多
2013年1月中下旬在北京、石家庄、济南、郑州等城市连续出现了罕见的严重雾霾天气, 使公路交通事故频发和呼吸道感染病人大增。虽然北京市等政府果断采取让百余个工厂停产、公车出行减少30%, 土木施工停止及行人减少出行等紧急措施, 但损失和代价亦不小。
初步分析造成这一问题的原因和地方保护落后有关。例如, 我国政府为解决经济发展中的资源环境瓶颈制约, 在建设资源节约型、环境友好型社会的方针下要求转变增长方式, 由重视产量、规模转向质量和效益的同时, 要求对高能耗、重污染的钢铁、水泥、电解铝等产业, 通过合并重组以提高企业集中度下加速淘汰落后企业, 并提高企业创新能力和市场有序竞争;2012年降低发展速度以为改革创造条件, 但在地方GDP政绩制的惯性下以权代法和地方保护, 致使正确方针难以实施。以钢产量占全球近50%的钢铁业为例, 由于产能过剩30%以上 (2012年比上年增产3.1%) 陷于全行业亏损, 且钢协下属会员的大中型企业的产量增速仅为其他中小企业的1/4, 而十大企业的集中度不但未向60%目标靠近, 反由2010年48.60%降到46.1%。这充分反映了地方保护主义下继续发展小旧改造成的严重后果。
1.3 法治观念薄弱和法规不够完善
在节能减排方面, 我国相继颁布了《中华人民共和国节约能源法》、《中华人民共和国清洁生产促进法》、《中华人民共和国循环经济促进法》、《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国可再生能源法》等众多主要法规, 但由于法治观念差和相关法规不够完善, 致未能发挥应有作用。
以循环利用废物为例, 日本学习德国经验, 按分类回收和生产者责任制的基本机制颁布了多个具有特点的废物再生法, 从而收到了较好的效果。如废塑料由居民分类投放后由废塑料协会将可供原料再生利用的交给塑料生产厂利用外, 对劣质废塑料以2万~4万日元/t的处理费委托钢铁厂和水泥厂作燃料利用, 现每年用量达100万t以上, 对粉煤灰、脱硫石膏、转炉钢渣等废物亦由生产厂付费委托水泥厂处理, 致所用废物占水泥原料比高达50%, 而我国由于缺乏生产者责任制这一有效机制, 致使劣质废塑料基本未被当工业燃料利用而飘落道路上形成白色污染, 水泥原料中的废物比仅20%。而对减排CO2具有重大作用的促进可再生能源利用的企业, 德、日对保证上网和合适电价均有明确规定而严格执行。而我国虽有规定但不完善和执行不力, 致风电大量弃用, 光电则80%以上出口, 并在受到欧美反倾销后便处于大量亏损和破产的困境, 尽管产能均雄居世界前列, 但未能发挥应有的节能减排作用。类似问题很多, 必须高度重视并尽快解决。
1.4 节能减排乃是全球可持续发展的基本手段
我国作为世界第二经济体和CO2排放第一大户, 还承受巨大的国际压力。如2012年12月在多哈召开的国际CO2减排大会上, 不少发达国家要求我国2013~2020年参加CO2总量减排考核, 我国以联合国“共同并有区别的责任”原则而拒绝, 但日本、加拿大等国竟从此步美国之后不参加今后的总量考核, 加上俄国以其他理由退出, 参加后京都议定书CO2排放总量减少考核的仅剩下欧盟等少数国家, 其CO2排放总量仅占全球的13%, 致对全球抑制地球变暖明显乏力, 而北极的冰层融化引起全球气候反常日益明显。此外, 各方预计我国将于2030年左右经济总量将超过美国, 并随着进入中等发达国家后将无法拒绝参加CO2总量减排, 故从以上两点出发应早日作好思想准备。
2 贯彻党的十八大方针, 促进节能减排的探讨和建议
尽管我国在节能减排方面存在许多薄弱环节, 但是只要认真贯彻党的十八大方针, 围绕生态文明建设和认真贯彻科学发展观, 在确保向国际承诺的2020年比2005年单位GDP CO2排放量减少40%~50%的目标基础上, 并为2020~2050年间早日使CO2排放总量达到峰值以为此后参加总量减排以抑制地球变暖作贡献而创造条件, 做好必要的准备工作。具体建议如下。
2.1 加强节能减排重要性的宣传教育, 提高全民的节能减排意识和自觉性
节能减排的范围涉及生活、生产的广大领域, 且其重要性不仅关系我国目前经济的健康发展, 且关系全球经济社会的可持续发展和子孙后代的利益。为此建议结合贯彻党的十八大方针加大其重要性的宣传教育, 以深化全民节能减排意识而利实施的自觉性和持久性。在这点上日本的经济值得借鉴, 他们除将节能的重要性列入中小学教材从上学即进行教育外, 并于每年2月举行节能宣传月, 除系统介绍节能技术和交流节能经验外, 还对先进人物和事绩进行表扬和奖励;每年10月开展冬季节能宣传周, 重点宣传冬季采取暖节能等相关事项, 由此在节能技术和推广应用水平在国际上领先作出了重大奉献。
据此, 建议将我国实施30多年的节能宣传周改为节能环保宣传月, 以强化全民为贯彻科学发展观和生态文明意识而强化对节能减排的认识, 并强化自觉行动和对政府官员的监管。
2.2 贯彻完善节能减排的约束考核制以彻底取代GDP政绩制
从我国改革开放以来的经验看, “六五”至“八五”期间基于实施开发和节约并举基本上实现GDP增长耗能1/2节能的效果。“九五”初期的1996年, 针对当时不少省 (市、区) 对邓小平同志九二南巡讲话中“发展是硬道理”中的发展片面理解为速度, 致不惜利用小土群而加快发展速度的热潮, 针对“节能法”尚未出台的现状, 依靠已颁布的环保法规实施环保问责制以纠正。即要求地方领导负责对新上马企业和项目严格实施环评的同时, 对现有土焦、小造纸、小皮革等高能耗重污染的小土群关停, 结果于1997年5月实现节能减污效果明显。接着1997年8月颁布了小杭焦、小水泥、小铁合金、平炉炼钢、重复轧制等14项落后工艺、设备的限期改造规定, 由于目标明确、责任到位, 执行效果亦好, 1998年以后在GDP正常增长的同时总耗能量却下降。由此将淘汰落后的范围扩大到高能耗、重污染的其他工业以及小火电和小煤矿。结果创造了“九五”期间GDP增长48.5%的条件下所需能源基本全部靠节能的历史奇迹。但在“十五”开始, 在过热经济软着陆后, 为解决国企改革中下岗职工的再就业问题而采取了放宽的财政政策以利经济适度加快发展。结果使GDP政绩制又取代了环保问责制, 并为追求GDP快速发展不惜把被淘汰的落后产能又使其死灰复燃, 加上前段电力建设较少, 致2003年出现了全国性的电荒, 沿海省市为保出口合同交货被迫采取了柴油发电应急, 更加重了能源浪费。在此形势下又捡起了淘汰落后的手段, 尽管有些好转, 但5年下来在GDP增长率同“九五”相仿下却创造了增产耗能全部靠开发的又一反面历史。
鉴于上述经验和教训, 从“十一五”开始实施把节能减排优先于GDP增长的政策性指标考核制, 并取得了一定效果。但由于观念转变慢和考核制度不完善, 致目前仍未能发挥应有作用, 不仅连续2年节能减排未达标, 并造成钢铁业罕见的全行业亏损, 以及雾霾天气等罕见的大气污染。据此, 建议认真彻底地清除GDP政绩制的残余, 对地方官员实施节能减排考核制, 以便他们作为节能减排的执法者和守法的带头人, 对党的政策贯彻和节能减排的进展起到根本性的转变。
2.3 建全法治和完善法规以促进节能减排
具有中国特色的社会主义市场经济是以全民共同致富为目标而充分发挥市场合理配置资源的根本机制, 法治仍具有重要作用。一则可以规范市场公开竞争以实现优胜劣汰, 二则可补助市场对前瞻性和公益性的不足, 故称市场经济为法治经济。如伦敦为解决1952年大雾事件造成的人员伤亡而痛下决心依法整治环境。1956年出台的“清洁空气法案”规定, 城镇使用无烟燃料, 推广电力和天然气, 冬季采取集中供暖, 将发电厂和重工业设施迁至郊区等。1974年颁布的“控制公害法”包括从空气到土地、水域的保护条款, 加上其他法令的实施, 终于使绿地增加、污染减少, 使雾都变成生态文明城市。这点很值得我们借鉴, 应在加强法治和完善法规促进节能减排而不应行政干预。以北京市的汽车拥堵和严重污染并致雾霾的大气灾害为例。2005年颁布的“公路法”中, 为促进汽车节油减污参照发达国家经验采取了征收燃油附加税以代替公路收费的方式, 并参照美国按油价的30%征税, 私家车年均走行约3万km, 但欧洲、日本、香港等地则征收相当于汽油价100%及以上的税率则使私家车主从平日坐公交车上下班, 只在假日、周日带全家出游和购物时才坐私家车, 将年均行车里程降低到约1万km。最后选择了后者并在海南进行试点证实。但在2009年正式实施时却考虑公路收费站员工的再就业问题而改用前者。据此, 北京市在代替奥运会期间采取的按车号限行措施后采取了新车限购的行车干预手段, 但车堵仍燃严重, 既不利于人们出行, 又加重了大气污染, 成为此次雾霾天气的主因。
为此北京市采取了临时限行、停产等紧急措施, 并从2013年2月1日起将汽车排污标准由京4升格为京5。为防止雾霾再临, 建议依法将这次雾霾严重城市的燃油附加税率依法提升, 这样不仅有利于减轻道路拥堵和减污, 还有利节油和减少石油进口及缩小居民收入差距, 且符合生态文明和和谐社会建设的大方针。
另在循环利用废物方面引入生产者责任制, 则可使废塑料在钢铁业和工业废渣在水泥业的利用达到日本水平, 这样不仅节能、节地效果巨大, 且由于用粉煤在和转炉渣中的Ca O取代了部分原料用石灰石的Ca CO3, 其减排CO2的效果更为突出。另在钢铁业中利用废钢为原料的短流程电炉钢厂, 其吨旧能耗仅为高炉、转炉钢厂的1/3, 而我国的电炉钢比仅10%, 远低于日本的25%, 欧盟的40%和美国的50%, 节能潜力巨大。为此, 可考虑将钢铁厂报废的高锌含铁粉尘制成球团, 利用转底炉加热脱锌和回收氧化锌的同时, 并生产出直接还原球团作电炉原料 (现沙钢已建成30万t/a装置, 全国发展潜力达2100万t) , 加上加强废旧回收, 在沿海开办拆船厂和扩大进口废钢等多种措施, 使电炉钢比提高到20%, 不仅可大幅节能减排, 还可减少约1亿t铁矿石进口, 其综合效果更好, 亦应完善废物利用法规予以促进。
2.4 促进加速增长方式转变和结构调整
首选是加快服务业和新兴高技术产业的发展以替代能耗为其3倍以上的重工业。为降低高能耗重工业的过高比例, 应由产量规模型向质量效益型转变以利扩大高附加值产品而代替进口货, 且有利提高效益和降低工业增加值能耗, 同时应抑制低端产品产量和出口, 则有利降低产品比重而节能。关键措施是通过合并重组以提高企业集中度, 因为这样有利生产经营集约化, 以有利提高企业的提效降本和技术创新能力, 又有利于淘汰落后和生产合理布局, 均对节能减排有利。工信部已对汽车、钢铁、水泥等9个行业下达了“十二五”企业集中度指标和淘汰落后产能的目标和标准, 希各方重视严格实施, 对实施中出现的问题应及时研究解决, 以利提前完成。
2.5 大力改善能源结构
改善能源结构确既保2020年减排任务的完成, 又为CO2排放总量早日达峰值创造基本条件。
为确保“十二五”计划节能减排目标的实现。国务院近日确定了2015年全国及各省 (市、区) 耗能总量并进行考核, 这在节能减排上是一大进步。但为在能源总量不变化下力争多减排CO2以及从长远打算为保CO2排放总量早日达到峰值光靠节能是难以实现的。即假定2020~2035年间, 年均GDP增长率按7.5%计算, 若年均节能率达3%时, 则为达CO2排放总量的峰值尚没有60%靠调整能源结构来解决, 即压缩煤炭和石油比重, 扩大天然气等清洁能源和水电、核电、风电和光电等可再生能源等比重。由于问题较为复杂, 在20年前应明确方向, 并着手推进, 既可为2020年超额完成CO2减排任务作奉献, 又为今后早日达CO2排放总量的峰值作准备。
2.5.1 加速发展天然气等清洁能源
煤炭是化石燃料中单位能量下排放CO2最多的, 我国煤炭用量约占全球的1/2致成为全球CO2排放较多的国家, 且粉尘烟气排放量大, 这亦是大气的主要污染源;石油虽然比煤略好, 但对进口的依存度已达60%以上, 故从能源安全出发亦应抑制其发展。具体对煤炭应实施洁净煤生产和发展气化、油化, 尽可能从清洁能源等代替以逐步降低其比重, 并逐步转向煤层气和页岩气的开发, 这样还有利煤矿安全。在石油方面抑制进口的同时, 应狠抓汽车节油减污, 具体应大力发展复合驱动车、电动车和燃料电池车以及天然气汽车等, 还可利用食废生产生物柴油及利用陈粮和植物纤维生产燃料乙醇, 其节油减排效果亦好。因为生物质能燃烧产生的CO2和植物生长期通过光合作用吸收的CO2相抵扣而规定不参与考核。关于清洁燃料增加的措施可从邻近的中亚和俄国就近扩大天然气进口;另我国煤层气资源丰富, 通过和煤矿产权合一先抽后采和纳入管网后可扩大用途;页岩气资源我国亦居世界前列, 现已通过招标进行十余处矿井开发, 开发中可借鉴美国经验以加速开发进程。另对近海的天然气水合物 (可燃冰) 亦应选点进行试开发。
2.5.2 发展可再生能源
1) 对水电按流域顺序开发的同时, 鼓励地方对小水电开发, 选择地点抽水蓄能电站以提高电网调峰能力;
2) 核电在按计划确保安全发展的同时, 加强快中子增殖反应堆的开发以实现其可再生性;
3) 对于种类多、总量大、分布广且适于农村用的生物质能, 应按三农政策充分发挥其利用技术成熟和经济性好等优势支持其快速发展, 力争在2020年使其利用率达80%以上, 以为全面建成小康社会作出奉献。首先应大力发展利用作物秸秆和人畜粪便混合发酵产生沼气清洁燃料的同时, 并可利用沼渣、沼液代替化肥生产高价有机蔬菜。北京市大兴县留民营集体农庄 (高级生产合作社改制、800人、800亩土地) , 利用1000m3的沼气设备, 人均年收入比附近村庄高一倍以上, 获得联合国模范生态农庄的称号。应结合农村生产经营集体化进行重点推广, 以缩小城乡收入差距;其他户用型沼气、食品厂利用糟粕生产沼气以及食废用于生物柴油、畜禽饲料和肥料等亦应重点推广;
4) 对于产能在国际上领先的风电, 应首先完善上网制度, 于今年完全解决季风问题后, 加速发展海上风电并和同时开发的潮汐发电联网用零电阻的超导直流电缆供陆上使用;同时通过合并重组提高技术创新能力以保大力降本到2020年达火电水平, 以为下阶段大发展创造良好条件;
5) 太阳能是可再生能源中能量最大的, 被经济学家誉为第三次工业革命中的领军能源。建议在2020年以前作好以下工作。
a.对于陷于困境的光伏发电行业采取合并重组和转向内销, 加强金太阳工程短网电站建设的同时, 大力支持发展分布式电站;
b.通过技术创新提高光电转换效率的同时, 加强和上游的硅生产户、下游提供长寿、兼价电池平台的钢铁厂、实现和屋顶一体化的这类企业合作, 以大力降低成本, 而确保2020年低于火电水平;
c.利用零电阻的超导直流电缆将城市的居民户的分布式光伏发电和附近短网光伏电站连成城市低压网, 以保光电的有效利用, 2020年争取在东部地区建成1~2个CO2零排放示范城市;
d.2020年争取在内蒙和新疆等沙漠地区建成2~3个太阳热发电站, 并用超导直流电缆向城乡供电。总之, 以为2020年以后的大发展和2035年以后领军能源创造条件。
2.5.3 着手CO2回收利用技术的研发和应用
在1997年制定的“京都议定书”对发达国家的CO2排放总量考核以来, 发达国家均加强了对CO2回收利用的研究, 有的已取得了一定成果。为供我国作为后备措施, 兹对已实用化的技术简介如下:
1) 利用CO2和氨类产品易接合特点的利用技术。早在1970年我国的首钢、邯钢等即建成利用本厂石灰熔烧排放的高浓度CO2和氧气厂的副产N2与焦炉煤气产H2合成的氨而合成生产尿素的设备。国内外的化工厂亦有类似对CO2的应用。如日本的旭化成公司利用CO2合成芳香族聚碳酸酯和尤尼其卡公司用CO2合成聚合尿素等产品已工业化, 另东京理科大学正研发利用CO2生产脂肪族聚碳酸酯中。建议有类似条件的单位亦可研发和利用。
2) 超临界CO2的应用技术, 始于1970年西德一咖啡生产厂用超临界CO2清除其中的咖啡因成功, 以后则在人造饮料中推广;在1990年的第二阶段则用以去除天然物质中的杂质, 现我国已用于中药制剂提纯中代替酸碱。因为过去对药剂的有效成分提纯时用酸碱分离不彻底而带有酸碱残渣致降低了有效成分的纯净度, 采用超临界CO2的液体代酸碱对中药材浸泡将有效成分溶化于其中后, 通过减压或升温, 液体CO2即变为气体而自然蒸发并回收后再利用, 有效成分的纯净度亦大为提高, 故现已广泛应用。作为第三阶段正开发更高的医疗技术, 可将患者所服药直送至病患部等, 但尚未实用化。
3) 和转炉渣中的Ca O结合生成珊瑚进行海底造林。近年由日钢铁大户JFES将转炉渣粉碎后加水制成浆状, 对其喷吹CO2后生成多孔状碳酸钙块的珊瑚礁, 沉入近海海底以供昆布等藻类附在其上生长, 生长过程中并吸收海水中的CO2, 成熟后还可供制生物油原料用。由于其减排CO2的作用重大, 新日铁亦参与了推广。对此, 我国的沿海钢铁厂亦可考虑推广。
年来我校全面贯彻党的教育方针 篇5
一、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。我校校长有超前的教改意识，为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。
二、抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。
组织制度管理。成立了教研处，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。确定了学校教务主任专职负责教科研工作，由教导处主任任组长，各教研组长、各年级办公室负责人密切配合，教师人人参与。特别是学校分管领导、教研处人员经常指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作，形成网络型课题。我校从2005年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《胜利小学教育科学研究工作管理规范》。这些制度保障了我校每周三下午放学后集体集中教研，规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转。
三、加强教科研理论学习，增强意识，营造书香校园。
我校结合课题相关理论和本校发展的实际，以课题组为单位,组织全体教师加强理论学习。学校征订了有关教育教学的书籍报刊，除图书馆全天开放以外，办公室、楼道内设有图书角，方便教师借阅。每位教师根据自己所任教科目学习理论著作，进一步改变教学观念，改进教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。参与课题研究的教师，还结合自己研究的课题，广泛阅读相关理论，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。在此基础上，教师经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、教学个案。每学年由教导处负责装订成册，供教师交流。每位教师围绕自己研究的课题，完成摘记。每学期，每位教师撰写1至2篇有关课题的论文。
四、加强学习培训，提高科研理论和业务水平。
为了提高广大教师的理论研究水平，我们 “走出去，引进来”，邀请专家作报告。
我们分别邀请教研室的领导到我校进行课题研究指导；邀请兄弟学校张建志老师到我校做有关作文教学的专题报告；赵校长带领全体语文教师到南门口小学听课。2005年9月郭校长、孙丽、门素青到石家庄参加河北省科学优质课学习；2005年10月 孙丽到保定观摩河北省英语优质课；2007年12月 门素青到石家庄进行河北省小学科学骨干教师培训；2008年10月 李红艳到张家口进行河北省小学音乐骨干教师培训；2009年5月尹春丽、赵娜到河南洛阳参加全国第九届数学年会； 2008年10月尹春丽到石家庄参加河北省数学优质课评选活动；2009年10月尹春丽、史莉莉到北戴河参加河北省首届小学语文教师素养大赛；2009年9月郭鸿伟、韩超、郭椿到辽宁盘锦进行养成教育观摩；2009年12月赵娜、刘晓燕、冯金华到 石家庄参加全国小学数学名家课堂教学观摩研讨会；2010年1月 肖丙木、郭椿、张振梅、孙艳梅、韩伟到石家庄参加全国小学语文教学研讨；2010年4月郭椿、崔素茵到武昌进行“小桔灯作文培训”； 2010年9月李芹英、杜文采、赵艳慈、耿丽4位教师到北京参加全国小学英语教育名家教学艺术经验交流研讨会；2010年9月郭宏伟、尹春丽、郭春到北京参加全国小学语文、数学名师优质课堂观摩活动。通过这些举措，转变了教师的观念，促进了新课程改革，提高了教学质量。
五、依托信息资源，提高科研实效
学校教科领导小组按上级有关文件精神，对学校现有课题进行细化管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践边研究边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。“十一五”以来，我校独立承担市级教育研究课题2个，区级课题3个，并取得阶段性成果。
1、首批市级立项课题有“小学生养成教育的研究”；自2005年建校以来，我校以低年级为重点培养学生良好的行为习惯、卫生习惯、道德习惯、学习习惯、文明习惯，已初见成效，桃城区、武强、故城阜城几所学校领导及教师多次到我校进行养成教育的专题交流。2006年中央电视台“同在蓝天下”节目组到我校就校园文化和养成教育进行了专题报道。
2、“小学语文课外阅读实践的探索研究”课题，在提高小学语文阅读课的质量上进行研究，结合新课改对我校的语文教学结构上进行调整，实现语文教学没有课内课外之分的这一理念指导我校语文课堂教学。增加学生的阅读量，引领学生进行语文实践。我校图书馆全天开放，专设阅读课，语文教师做好学生家庭阅读记录，每学期组织作文大赛，培养学生课外阅读素养。先后结集出版了学生作品《小荷才露尖尖角>>之
一、之二，教师论文集、教学随笔、课堂足迹。语文教师布小妹《北京亮起来了》一课在衡水市说课比赛中获得总分第一名，后又被景县邀请做课。史莉莉《两只鸟蛋》、《葡萄沟》分别获得说课、讲课区级二等奖。
3、“小学英语听说能力培养的研究”，我校从一、二年级开设英语课，课间师生见面打招呼都用简单的英语进行交流，营造英语氛围，我校教师耿丽在今年6月份市教研室组织的说课比赛中获得一等奖，讲课一等奖，9月份代表衡水市到秦皇岛参加了全省小学英语教师课堂教学大赛暨教学观摩研讨会，现场抽课做课，在教研室谭秋玲老师指导下授课获得与会者好评。李芹英老师《Where Do They Live ?》在2006河北省优质课评选活动中获省二等奖；《从实际出发，让课堂更完美》；教学案例2009年获市级一等奖；《课堂教学因预设而有序，因生成而精彩》创新反思2010年获市级一等奖 ；《小学英语》在河北省第二届教学课件现代教育技术论文评选活动中获省二等奖； 2009年CCTV“希望之星”河北赛区英语风采大赛中获省级“优秀辅导奖”。《教海拾贝》个人网页在2007年衡水市中小学个人网页博客及课件评选中荣获二等奖；在历时一年的“河北省网络名师评选”活动中，经过逐级推荐、层层筛选，最终以五项比赛五项全省第一的优异成绩被评为河北省“网络教育名师”。这是我校领导重视现代教育技术与学科整合的结果；是全体教师转变教学理念、开拓创新的结果，也是桃城区教育局的深化教育改革结果。
4、数学课题“小学数学有效性探究学习的实践研究 ”。这一课题旨在应对当前数学教学的新变化提出来的，解决学生思维的多元性和实践性不强的这一问题。解决教师如何变教教材为用教材的观念的转变。开拓了学生思维，提高了课堂教学的实效性。赵娜数学说课《可能性》获得区一等奖，王志霞老师录像课《四边形》获得省级一等奖。刘晓燕老师在今年6月份市教研室组织的说课比赛中《年月日》一课获得一等奖，讲课衡水市第二名。曹俊茶《图形的拼组》说课获得区级说课二等奖。
5、“教师信息技术素养的研究”，通过一年来的研究，提高了我校教师的信息素养，很多教师自制课件、网页、学生科学幻想画、电子报刊获得省、市级奖励。冯金华老师品德课《大地妈妈》获得市级说课一等奖，并将在10月下旬代表衡水市做省级公开课，黄彩影品德《站起来的中国人》省级录像课二等奖，刘荣梅的品德说课《我有一双明亮的眼睛》获得区级说课二等奖，刘晓燕《感恩父母》心理说课获得市级说课二等奖，6、课题“音、体、美与校园文化建设的研究”，效果明显。我校自编自导的节目《小红帽》、《快乐少年》京剧《迎来春色换人间》多次在市、区文艺汇演中获得一等奖，2006年桃城区小学运动会上团体第六名。学生美术作品多次在生、市、区比赛中获奖。李红艳老师、刘福春老师说课、授课多次获得市、区一等奖。现在我校和省教科所取得联系，已经申请了8个实验班，着手省级课题《网络教学与绩效研究》的研究。
六、注重科研总结，推广研究成果
五年来我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。200多篇论文、教学设计等在全国、省、市级范围内获奖或发表。
七、强化激励措施，提高科研积极性
我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。
八、学校荣誉：
2009年衡水市学生综合素质测试第一名；2010年衡水市教育教学优秀单位；20010年英特尔未来教育教师培训先进学校；2010年语言文字工作先进单位；2010年衡水市教师专业发展师示范学校等。
小学语文教学总结
学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
减负工作总结
2008-06-21 23:15:04| 分类： 教育教学计划,总 | 标签： |字号大中小 订阅
在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变学方式，全面提高学生的综
合素质。
苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为教师的我首先在思想上有了较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生提出不同的要求和安排等等。这样既尊重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。
尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。例如，新课程数学讲究学生对知识的探索过程，势必使数学课多了探索少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二年级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学能力训练和课堂作业本？如果学生缺少了练习时间，教师又不能根据教学目标合理地安排教学内容，恰当地使用教学方法，学生能学好吗？这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：
1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。
2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。
3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉
快。
贯彻方针 篇6
学校“以人为本”的教学管理含义是在管理中把管理者、教师和学生作为管理的核心, 是以关心人、尊重人、激励人、发展人为根本指导思想来进行的教学管理, 是一种把管理者、教师和学生作为学校管理活动的核心和最主要资源, 不仅把教师和学生当作管理的对象, 而目把教师和学生作为管理的主体, 充分利用和开发教师和学生的潜能从而为实现学校目标和教师与学生的个人目标而进行的管理。
二“以人为本”在小学教学管理中的应用
1“以人为本”在管理者自身上的应用
(1) 管理者转变观念, 树立“以人为本”的思想。
目前, 我国小学大多数管理者的素质还不能适应“以人为本”管理的要求, 从而不能充分发挥人本管理的作用, 因此管理者要不断加强知识、能力、管理艺术的提高。一切活动都要为师生的能够拥有更好的发展, 管理者不再是传统观念中的控制者, 命令者, 而应成为引领者, 其任务就是带动他人发展, 以实现学校的各种目标。
(2) 管理者“以人为本”, 充分发扬民主。
学校管理是一个复杂的系统工程, 随着我国社会经济一步发展, 民众主体意识的增强, “以人为本”管理将成为我国小学教育管理的趋向。管理者要经常的反省自己身上存在的问题, “以人为本”, 设身处地的考虑每项决议, 要站在教师和学生、学生家长的角度上思考教学管理中存在的问题, 要经常召集老师和学生、学生家长开会, 听取他们对于学校发展的各项建议, 对一些好的建议要充分的采用, 发扬民主作风。
2“以人为本”在管理者对教师中的应用
(1) 建设合理的教学管理与激励制度是“以人为本”的主要体现。
教师是教育行为的实施者, 坚持“以人为本”, 就要通过管理不断促进教师的职业发展, 增加教师对职业的满意度和自豪感。在激励制度的建立方面, 根据“以人为本”教学管理模式的内容和要求, 可以重点以下几个方面来开展:一是实行岗位责任, 通过每位人员的岗位责任来保证整个教学的质量和水平;二是实行岗位津贴制度, 教学岗和管理岗工作的绩效与利益相结合, 实行多劳多得、初步形成工作业绩待遇之间的良性循环;三是实行竞争上岗, 通过竞争优胜劣汰为教学管理人员创造一公平、公正、公开的竞争平台;四是实行度考评制度, 从德、能、勤、绩四个方面行定性与定量相结合的考核评价, 通过考核优罚劣, 充分调动教学管理人员的工作积极, 形成一种积极向上, 努力进取的工作氛围促进其自身素质和能力的提高。
(2) 重视教师的职业发展是“以人为本”的客观要求。
“以人为本”的教学管理模式要求教师一个组织中要有充分的施展才能空间与发前景, 而教师这个职业本身就要求教师需要备一种及时更新自身知识结构的理念, 这就要建立起完善的教师培训制度, 这既是教师在对教师培训的对象与培训方式上, 一是要实施分层业务培训。对年轻教师、新手教师的培训, 主要是先进行新课程理念的培训然后通过教研活动、听评课活动等形式, 指导他们如何在教学实践中落实新理念———由管理者转变为组织者, 由传授者转变为参与者, 由控制者转变为帮助者, 由主导者转变为引导者, 由仲裁者转变为促进者;二是要充分利用先进的教育培训工具, 推展网络培训。建设网络课程、课件资源库, 为教师的学习、与专家教师的交流搭建平台。并请专家教给教师如何利用教育科研网等网络资源进行教学研究等。
3“以人为本”在教师对学生中的应用
(1) “以人为本”实施情感管理, 要将学生看成整体。
在班级管理过程中, 老师处处为学生着想, 关心学生, 深入到学生中倾听他们的想法, 让学生对自己有信任感。因为小学生的想象力比较丰富, 因此对学生所犯的一些错误要宽容大度, 尊重学生的各种隐私。不歧视成绩落后学生, 将学生看成是整体, 在上课提问过程中要照顾成绩落后的学生, 鼓励他们要勇于发言, 对出现的错误不要批评, 要因势利导, 帮助他们分析出现错误的原因。
(2) “以人为本”就是要把关心学生的身心健康放在首位。
首先是安全工作, 它是一切工作的出发点, 因为只有在当人的安全得到保证的前提下, 提高教育质量对学生进行素质教育, 促进全面发展, 才能成为可能。学生的心理健康。小学生正处于身心发展的重要时期, 他们对社会、对人生的看法, 对挫折的承受力都还处于一种不稳定的状态, 因此关心小学生的心理健康就显得尤为重要。在这方面, 如开设心理健康教育课, 开设心理咨询室等, 但对大多数学校来说对学生心理健康的重视还是很不够的, 对此我们还应给予更多的关注。
参考文献
[1]李振祥:《论以人为本的内涵》.现代企业教育, 2001.9:P15[1]李振祥:《论以人为本的内涵》.现代企业教育, 2001.9:P15
贯彻方针 篇7
在2008年的世界金融危机中, 我国国务院出台多项产业振兴规划, 以化危为机, 促进产业由大变强。
在此次世界金融危机的冲击下, 我国经济亦出现衰退。如2008年的GDP增长率由上半年的10.4%下降到3季度的9%和4季度的6.8%。国务院于2008年11月初出台4万亿元的投资来扩大交通民生等基础设施建设以扩大内需的救市计划和相关措施, 到12月有所刹车并开始回暖, 并保证全年GDP增长9%的水平。
2009年为促发展、保稳定需确保GDP增长8%的底线, 于1月14日和2月4日又分别出台汽车、钢铁及纺织、装备制造产业等重点产业的调整和振兴规划, 以便在扩大内需的同时化危为机, 促进重点产业振兴和加速由大变强。这些规划既从扩大内需以渡过危机的当前实际需要出发, 又明确指出化危为机和由大变强的健康发展方向, 是十分正确的。但考虑片面追求发展速度的粗放式增长方式在我国的持久性, 故从贯彻科学发展观出发, 在实施中务必坚持节能环保优先方针, 以保振兴规划的正确实施。本文兹以钢铁产业为例说明如下, 以供参考。
1 钢铁产业调整和振兴规划实施中坚持节能环保优先方针的必要性
2009年1月14日, 国务院常务会议审议并原则通过钢铁产业调整振兴规划, 指出加快钢铁产业调整和振兴, 必须以控制总量、淘汰落后、联合重组、技术改造、优化布局为重点, 推动钢铁产业由大变强。具体采取以下5项政策措施:
(1) 统筹国内外两个市场。落实扩大内需措施, 拉动国内钢材消费。实施适度灵活的出口税收政策, 稳定国际市场份额。
(2) 严格控制总量。淘汰落后产能, 不得再上单纯增加产能的钢铁项目。
(3) 发挥大集团的带动作用, 推进企业联合重组, 培育具有国际竟争力的大型和特大型钢铁集团, 优化产业布局, 提高企业集中度。
(4) 加大技术改造、研发和引进力度, 在中央预算内基建投资中列专项资金, 推动产业技术进步, 调整品种结构, 提升钢材质量。
(5) 调整铁矿石进口市场秩序, 规范钢材销售制度, 建立产销风险共担机制。
这5项措施非常符合当前形势。2007年我国钢产共4.89亿t, 比上年增长15.7%。2008年从防止经济过热出发, 计划降到增加10.5%。2008年上半年受房地产市场疲软的影响, 钢产增长率仍维持10%左右, 从7月份开始受美次货危机转为金融危机的影响, 钢产量即逐月下降, 由6月份的4694万t降到9月份的3961万t, 并比上年同月下降9.1%, 使1～9月的累计同比增长率仅为6.2%。10月份又猛降到3590万t, 同比下降17%。11月初政府救市计划和相应措施出台后, 当月钢产下降幅度缩小到3519万t, 同比下降12.9%。12月份始回升到3770万t, 同比下降10.5%。但全年钢产仅达5.02亿t, 同比增长52.6%, 距原计划下降甚大, 故2009年仍需继续促进扩大内需以保GDP增长8%的目标。
我国钢铁产业是高能耗、重污染产业, 且在过剩的落后产业能仅20%的条件下, 若因片面理解和控制不当而导致过快扩大时, 则将对节能环保造成不利影响, 如2008年的单位GDP能耗的降低率由2007年的3.66%扩大到4.21%, 并超过“十一五”规划要求年均下降4%的水平, 这除和节能环保优先方针的深入贯彻有关外, 和当年的钢产量受经济危机影响使钢的增长率远低于GDP增长率亦有关, 特别是在危机的冲击下落后的小钢铁率先被迫停产的“奉献”较大。据媒体报道, 目前在政府救市计划和振兴规划的激励下, 由于内需改善致钢市回暖时, 不少停产的小钢铁又在开始复产, 若不能及时采取有效措施制止, 则又将产生对节能环保优先方针不利的被动局面。对此, 应高度重视。
节能环保优先方针和另外4项措施的关系亦很密切, 实施时亦需十分注意并紧密结合。
(1) 严格控制总量时必须率先淘汰过剩的落后产能, 以起到事半功倍的作用。
(2) 通过合并重组, 既可扩大企业规模, 加速淘汰落后, 又有利于提高管理水平和实施各厂间的专业化合理分工, 改善布局, 有利于提高效率和节能环保水平及降低成本。
(3) 在政府支持下加强企业技术进步, 除有利于降低吨钢能耗外, 还有利于扩大高附加值产品而降低工业增加值能耗, 对降低GDP能耗的作用重大。
(4) 发展循环经济, 除可利用厂内余能直接节能外, 还可利用废钢、含铁粉尘等代替进口铁矿石而节能、减污和降本。
总之, 节能环保优先方针对振兴规划的有效实施作用重大。
2在实施钢铁产业调整和振兴规划中贯彻节能优先方针的探讨
在实施钢铁产业调整和振兴规划时, 既要从尽快渡过危机的当前需要出发, 又必须考虑由大变强的目标, 充分发挥节能环保优先方针的作用, 具体建议如下:
(1) 在扩大内需方面, 尽量防止已停产的小钢铁复产。2008年GDP增长9%, 钢产量只增长2.6%, 从长远利益和节能环保优先方针出发, 为确保2009年GDP增长达8%的底线, 对钢的增长目标以控制2.6%～3%为宜。并应优先发挥大中型企业的节能环保优势, 尽量控制已停产的小钢铁复产, 若个别地区因解决就业而急需时可灵活处理。
为了保持国际市场份额, 已对67种规格较优钢材采取减税政策以提高出口竟争力, 但考虑世界危机下各国贸易保护主义抬头, 加上钢铁产品为两高一资产品致不宜扩大出口的节能环保优先方针出发, 不宜寄以过多期望, 还是把重点放在支持企业开发代进口高级、高价产品较为合适。为此, 建议按上述原则, 将2009年的钢产量指标由有关部门分配下达给各省市遵照实施为宜。
(2) 淘汰落后、限制新建以控制钢铁总量, 作为我国粗放式经济推动节能环保的主要手段, 曾多次应用, 但仍未彻底过关, 故这次须认真总结经验教训以有效解决。自改革开放以来, 建立了系统的节能环保管理制度, 并引入市场机制, 仍未能阻止大力发展小土群片面追求发展速度的弊病, 1989年起曾被迫进行了治理整顿后刚现好转;1992年邓小平同志南巡讲话中提出“发展是硬道理”后, 不少地方领导片面理解发展即速度, 并掀起再度发展小土群的高潮, 使经济再度过热, 1996年通过严格实施环保责任制进行有序的分步治理后效果明显, 使“九五”期间创造了经济增长耗能基本靠节能的历史奇迹。“十五”期间因GDP政绩制代替了环保责任制, 致小土群又死灰复燃而造成能荒, 虽再度淘汰落后而效果欠佳, 造成了经济增长耗能全部靠开发的又一反面历史“奇迹”。据此“十一五”采取了节能环保比GDP优先方针和对指标的约束考核机制后, 2008年始达标。故今后应在加强科学发展观的教育下, 深入贯彻节能环保优先方针, 结合兼并、重组以彻底淘汰落后。
(3) 通过合并、重组不仅有利于淘汰落后以促进节能环保, 同时还是产业由大变强的根本途径。如日本钢铁业重视合并重组使5大钢的集中度高达75%;1974年为应对石油危机后油价暴涨, 开展了节能环保合理化实践, 使年钢铁产能由1.35亿t经淘汰落后压减到1.25亿t, 而节能环保技术则达世界一流水平, 单位GDP能耗仅为我国的1/3 (按购买力平价计算) 。另在2008年的世界金融危机中, 比我国晚4个月开始减产, 全年比计划减产的幅度仅为我国的1/2;重点企业的利润比上年的下降幅度亦仅为我国的1/10。日本充分展示了一个钢铁强国的实力, 值得我国学习。
我国2005年颁布的“钢铁产业发展政策”把提高企业集中度作为主要内容, 并规定十大钢集中度的目标为10年达50%和20年达70%。但由于地方保护等思想的影响致进展不快, 到2007年仍停留在2002年37%的低水平。在这次金融危机冲击下, 人们产生危机感而加大了合并重组的力度, 如宝钢在合并上海各钢厂取得明显节能环保效果及跨区、跨级合并新疆八一钢厂取得重大经验和效果基础上, 2008年又和广钢、韶钢联合成立广东钢铁集团, 并计划在堪江港建千万吨级大钢代替落后产能。同样武钢在合并省内郑钢和云南昆钢基础上, 和广西各钢厂联合成立广西钢铁集团, 并计划在防城港建千万吨级大钢代替落后产能的改善布局。山东莱钢和济钢合并成立山东钢铁集团后, 又和民营500万级大钢日照钢铁达成合并意向及重点在日照港大发展的计划。钢铁大省河北省在唐钢和承钢、宣钢合并基础上, 又和邯钢合并成立河北钢铁集团, 同时和首钢合资成立首钢京唐钢铁联合有限责任公司, 在曹妃甸建千万吨级现代化一流大钢, 为首钢撤出首都作出贡献。唐山市又成立两个民营钢铁集团 (2800万t) , 按河北省规划整合完毕后全省年钢产能将由现在的亿t缩小到7000万t。由此可看出合并重组的重大效果。其他大钢有必要向他们学习并尽快行动起来, 以加速由大变强。
(4) 政府对钢铁产业技术进步的资金支持, 应优先倾向于通过合并重组后钢铁集团的专业合理化分工和技术改造。如宝钢和上海各钢厂合并后, 首先将二次化铁炼钢转炉全部停产, 并将供生铁的梅山铁厂扩建为生产热轧板的钢铁厂;接着将上海各钢厂改造为专业化合理分工的先进厂, 特别是上钢三厂, 借从浦东迁往沪北之际建成我国首座COREX非高炼铁设备, 更是跨时代的发展。合并重组技术改造的综合经济效果好, 应优先支持。
贯彻方针 篇8
尊敬的各位专家、教授、学者, 尊敬的各位嘉宾:
上午好!
“语言文字大论坛”从2007年1月18日创办以来, 已经举办了50期。大论坛之所以能长期坚持下来, 和大家的关心、支持是分不开的。不管是刮风还是下雨, 是酷暑还是严冬, 你们都不辞辛劳地来论坛演讲、讨论, 为建立中国特色的语言文字科学体系, 破除汉字难学之谜, 发表自己的见解。我代表“语言文字大论坛”组委会向你们和一切支持我们工作的同道、朋友致以崇高的敬意!
党的十七届六中全会做出了把我国建设成社会主义文化强国的决定, 北京市委提出加快建设中国特色社会主义先进文化之都, 并于2020年把首都建成著名的文化中心的要求。我们今天的座谈会, 旨在总结我们大论坛多年来的工作, 讨论如何响应党中央和北京市委的号召, 进一步贯彻、落实百花齐放、百家争鸣的方针, 促进我国语言文字科学的大繁荣大发展, 把中国建成语言文字强国, 使之在应用和理论上都成为世界的强势和中华崛起的得力推手。为了便于讨论, 下面我先把大论坛几年来的工作情况和自己的一些想法, 简要向大家汇报一下。
“语言文字大论坛”于2007年1月25日举办第1期, 之后大概每一个月举行一次, 每次一天。2010年4月至9月, 举办了一次“汉字之我见”的专题讨论。论坛主要是讨论语言文字科学理论和教学中的一些热点, 采用主讲和互动相结合的形式, 一般先由一人作主题发言, 然后大家讨论。这些年来, 海内外莅临论坛的专家、教授、学者、编辑、记者、硕博生、留学生、党政干部等, 约有1500人次。其中在论坛上作主题演讲的有张朋朋、刘庆俄、江枫、鲁川、李娟、吕必松、郭锦桴、何南林、范锋、孙峰、曹念明、冯蒸、林连通、李润新、赵明德、常敬宇、许寿椿、王海峰、王铁利、戴汝潜、韩敬体、徐赳赳、孙宏开、何志东、瞿霭堂、鲍怀翘、顾曰国、张泰昌、徐德江、江澄格、弘涛、罗业健、梁兴哲、赵泽宗、林茂灿、赵功德、崔永华、赵世民、李土生、张宝明、晁继周等先生。吕必松、江枫、鲁川、刘庆俄、戴汝潜、张朋朋、张泰昌等先生多次作主题演讲。胡双宝先生由于不便演讲, 经常用书面形式参加讨论。参加大论坛的这些先生多来于北京的高等院校、国家科研机构、出版新闻单位、党政机关、民间学术团体。其中有北京大学、中国人民大学、北京语言大学、中央民族大学、首都师范大学、对外经贸大学、北京军医学院、北京华文学院、中央音乐学院、中国社会科学院、中国教育科学院、中国军事科学院、中国科学院软件研究所、全国思维科学研究所、中国科技博物馆、北京医药集团培训中心、中宣部、国家广电总局、《人民日报》、《光明日报》、商务印书馆、中国体育报业总社、“钱学森课题组”、中国艺术家协会书法院、中国艺术家协会、中国文化促进会、中华汉字文化博物馆筹备委员会、北京国际汉字研究会等。京外的有江苏大学、四川大学、广东社会科学院等。
几年来, 大论坛研讨了许多问题。有宏观的, 也有微观的;有本体的, 也有应用的;有国内的, 也有国外的;有传统的语言文字学, 也有现代的计算语言学。此外, 还讨论了学风的问题。由于时间的关系, 详细的情况请查看《汉字文化》2007年第2期及以后各期的“语言文字大论坛”专栏和“语言文字大讲坛”网站 (http://www.writingforum.cn) , 下面我只简单地把研讨的一些主要观点和看法介绍一下:
1. 以索绪尔为代表的西方语言学理论, 对世界尤其是西方的语言文字的研究起着促进和推动的作用, 是人类共同的宝贵财富。
但由于受文化、时代和资讯的限制, 并非都是普世的理论, 采用时应当认真审视, 根据汉语、汉字的特点, 吸取精华, 为我所用, 不能盲目地照搬、照抄、照套, 否者就会误国误民。有些学者认为语言和文字, 原为两个不同的信息载体, 前者是听觉的符号, 声波的智慧, 是用来听的, 说的, 后者是视觉的符号, 光波的智慧, 是用来看的, 写的, 不能分为第一性和第二性;如非要分, 文字是语言的发展、升华, 能传承文化, 比语言更为高级, 按理当居上位。然而西方的语言学理论却把语言作为第一性, 把文字作为第二性, 我们高校的教科书似也没作分析, 也如是说。在“西方语言中心论”的影响下, 在语文或对外汉语的教学中, 尤其是低年级的教学, 由于没能突出字本位, 不能从简入繁, 从易到难, 由字代词, 由词带句, 循序渐进地进行汉字教学, 从而大大地影响了教学效果。长期来, 语文和对外汉语教学的效率低下, 汉语汉字难学论的出现, 虽原因多种, 但与西方这一理论的影响有着极大的关系。
2. 汉语、汉字是世界的优秀语言文字, 二者是相互适应的, 一直是国之重器, 深受世人尊崇。
鸦片战争之前, 我国不仅是一个语言文字大国, 而且还是一个语言文字强国。从两汉开始, 就出版了许多的语言文字学著作, 明清是我国音韵、训诂、文字之学全面发展的时期。很早的时候, 就有许多人来华学习汉语、汉字, 朝鲜、韩国、日本、越南等一些国家还借鉴汉字创造了自己的文字。鸦片战争后, 国力衰微, 西学东渐, 在“西方中心论”和“学术霸权”的背景下, 建立起了中国的现代语言学。由于对西方语言学的盲目崇拜, 缺乏鉴别和消化的能力, 把原为优秀的汉语视为“落后的语言”, 把原为国宝、国粹的汉字视为“落后的文字”, 并一度想废除汉字, 用拼音文字代之, 因此建立起来的中国现代语言学, 就自然地缺乏中国的特色和中国的风格, 缺乏生命力和实用性。跟着西方转了上百年, 语文教学不但没有长进, 反而少慢差费, 许多学生高中毕业了, 还错别字连篇, 写不出一篇清通的文章。为了更好地发挥汉语、汉字在四化建设、振兴中华中的作用, 现在当对长期蒙盖在汉语、汉字上面的理论垃圾进行清除, 还汉语、汉字本来的面目。为了国家、民族的长远利益, 应当在正确认知汉语、汉字的基础上, 在科学发展观的指导下, 以中国传统语言文字科学为魂, 吸收西方语言学的合理元素, 对现在的语言学体系进行调整、改造, 建立一个具有中国特色、时代特点和较强实用性的语言文字科学体系!
3. 汉字并不是天书, 它的形、音、义都是有规律可循的, 从整体看, 它是一种并不难学的文字, 有的学者还认为它是易学的文字。
掌握千把个汉字或更多一点, 再借助一下字典, 看书读报或写文章, 一般就不会有多大的问题了, 而西文, 如英文、俄文, 不掌握几万个或十几万个单词也不行。认为学会了26个英文字母, 能拼出音来, 就学会了英文, 是天真、幼稚的想法。作为一个语言文字工作者, 尤其是专家、教授, 如果也是这么认为, 还到处讲, 未免有学风轻率之嫌。汉字和别的文字一样, 都有学习的难点, 作为学习者应该有思想准备, 正确对待, 而语言文字工作者应该积极面对, 研究出一些行之有效的新的教学理念和教学方法来, 帮助学习者解决困难。夸大汉字的学习难点, 并大力渲染, 不仅不符合实际, 还会给人尤其是外国人造成畏难情绪, 从而影响对汉语汉字的学习和汉文化的传播, 因此是不能支持的。随着我国的崛起, 世界汉语热的升温, 计算机中文信息处理问题的解决, 对汉语、汉字的认识都在逐步回归本位, 2008年北京的奥运会, 其实就是一次汉字和汉文化风采的大展示, 2009年河南安阳“中国文字博物馆”的建立, 又一次向世人昭示汉字在我国的地位。但由于计算机的普及, 英语的冲激, 网络语言的侵扰, 汉语拼音的滥用, 汉字汉语又面临着新的挑战和考验, 维护汉字汉语的安全、纯洁和地位, 已是广大语言文字工作者面临的新任务!
4. 汉字虽然古老, 有几千年的历史, 是世界上唯一仅存的古文字, 但至今仍然没有过时。
现在, 它的技术属性的发挥比任何时期都好。计算机的中文信息处理水平, 已经超过了西文。汉字的艺术属性一直在放着光辉, 它的书法艺术是世界公认的最高艺术, 今天还成为了我们沟通国际社会的纽带和桥梁。汉字所蕴含的文化内涵也是非常丰富的, 是其他的文字无法比拟的, 它不仅可以让我们了解到远古时代的文化信息, 进一步丰富我们中华民族的文化宝库, 还可以为我们今天的文化强国服务。汉字不愧是我们中华民族的瑰宝, 我们要珍惜它, 保护它, 并对它进行全面、深入的研究和开发, 为人民谋求更多的福祉!
5. 学风是学术的生命, 极其重要, 不能掉以轻心!
良好的学风, 在科研上, 当讲求实事求是, 开拓创新, 认真负责, 为国家民族谋利益;在学术讨论或批评上, 当讲求人本位, 以诚相待, 客观公正, 畅所欲言, 包容厚德, 自省自律。与之相反的, 当是不良的学风。支持良好的学风, 反对不良的学风, 为我国语言文字科学的繁荣发展创造一个良好的学术环境, 也是我们语言文字工作者义不容辞的责任!
我认为, 大家的这些观点和看法都是非常宝贵的, 对我国语言文字科学的发展将会起着促进和推动的作用!“语言文字大论坛”, 将会在语言文字发展史上留下光辉的一页!
一个学术沙龙, 能坚持5年, 举办50期的活动, 成为专家、教授、学者进行学术交流的平台, 是一件不易之事, 在学界也是罕见的, 我们是应当很好地总结一下。值得总结的可能会不少, 我想, 有两条当作为我们这次总结的重点。一是学风, 一是学术方向。由于我们一直在贯彻、落实“双百”方针, 倡导良好的学风, 尊重专家、教授、学者, 尊重不同的意见, 才赢得了学界同道和社会各界朋友的支持。由于我们坚持了正确的学术方向, 研讨学术热点, 服务国家民族大局, 推动我国语言文字强国的建设, 方收到良好的学术效果。我们应当把这两条作为我们大论坛的主要经验, 像传家宝一样传下去, 继续把论坛的工作做好, 为建设中国的文化强国、促进世界人民相知做出新的贡献!
以上的汇报, 不妥之处, 请大家指正。下面请大家发表宝贵的意见。谢谢!