新闻编导专业

新闻编导专业（精选4篇）

新闻编导专业 篇1

1. 引言

建国60年来, 中国经济发展获得了举世瞩目的成就, 百姓生活水平明显提高, 电视也变成人们享受娱乐、了解外界信息的主要手段之一。另外, 在中国的政治、经济、文化等逐步向全方位发展的时候, 电视不只是百姓享受娱乐, 获取生产、生活信息的平台, 也成为了政府舆论导向与教化的渠道之一。从各个角度综合来讲, 电视编导不只需承担起娱乐人民、服务群众、陶冶情操的职责, 还需承担起鉴别假丑恶、宣传真善美, 维系党与百姓良好关系的社会责任。所以, 电视编导必须拥有较高的综合素质。

2. 电视新闻编导需要具备的工作素质

笔者认为, 当前电视新闻编导需要具备的工作素质涵盖了以下几点:

2.1 创新制作能力

创新作为人们的智慧与进步, 创造出有价值的、全新的物质或精神产品, 对人类社会的发展具有重要意义。

电视新闻栏目的运作, 本身就是一种艺术创新, 大忌则为模仿、重复。在电视新闻栏目中, 题材、形式的重复容易让观众的产生厌倦心理和审美疲劳。而且, 电视新闻栏目不管是在前期的策划、编剧、拍摄亦或后期的编辑制作, 都需要编导的创新思维。电视新闻栏目的创新需要编导做到新鲜性。新鲜性是电视编导创新的基本要求, 它是指观点、理念、表现方式的新颖, 需要从以往的、旧的新闻作品中脱颖而出, 需要在对过往作品进行继承的基础上进行超越, 不可以无端生有。需要特别指出的是新鲜性一定要与社会前进发展的方向相一致。新鲜性的生命力来自于客观生活、真实社会, 编导要在电视新闻栏目中反映时代风貌、要求, 体现时代脉搏、展示时代精神。由此, 在电视节目制作过程中, 电视编导只要在主题上进行开掘, 在形式上发现新招, 风格上拥有新意, 手法上有所开拓, 就能创作出对社会有价值的电视新闻作品。

2.2 知识底蕴基础

变化万千的世界, 多姿多彩的生活都是电视新闻栏目要表现的空间。编导们的工作内容也跟着电视新闻栏目在天天变化, 从而电视编导需要不断地研究新问题, 补充新知识, 做到与时俱进, 与时代同行。同时, 编导作为电视新闻栏目的灵魂与核心, 对新闻栏目风格的形成与节目质量的高低起着关键作用, 栏目制作中, 编导要负责协调各工种的工作, 保证节目保质、保量地顺利完成, 从而需要对各工种的工作知识要十分了解。优秀的电视新闻编导知识面必须十分丰富, 要成为各方面都了解的“杂家”。

2.3 思想道德水准

电视新闻代表着国家、人民的意愿, 对于廓清思路、辨明方向、引导世风有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。因为职业的特殊性, 对电视新闻编导的职业道德修养必须高标准严要求, 必须做到诚实、道德、守法, 信守对国家、人民的承诺。而电视新闻编导的工作目的之一就是建设先进文化, 在我国唯有将社会主义的目标、人民的富裕同个人工作紧密结合在一起, 准确反映各阶层、各群体的合理愿望, 真正讲出工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望, 方可以获得广泛的社会认同, 为构建和谐社会输送强大的思想动力与精神能源。

2.4 艺术把握能力

电视经过六十多年的实践已形成了自身的规律, 电视新闻在其发展过程中也形成了自己独特的艺术风格。人们观看电视新闻的原因之一是审美需要, 为了满足人们的审美需要, 电视新闻编导需要在把握画面上下功夫, 从而体现节目美学价值。其中, 编导是否可以捕捉到传神的画面, 很重要的一个因素就是编导有无艺术领悟见解。这就要求电视新闻编导具备艺术的观察力以及一眼望穿的透视力, 能够把握事物的发展规律, 才可以及时地捕捉到最能打动观众神经的画面。另外, 编导的艺术把握能力还表现在, 在做节目前就已经充分了解了本期栏目的相关资料。栏目若想打动观众, 首先编导自己先被感动, 让自己充分进入角色充分了解节目, 投入真情实感, 才可以及时发现、捕捉到打动观众神经的画面。

2.5 栏目策划能力

当今社会, 许多媒体都要求自己的工作人员有一定的策划能力, 而电视新闻编导正是需要高强策划本领的工作之一。电视新闻栏目的形式多种多样, 有故事型、常规型、谈话型等表现形式, 而每一种形式皆需要编导进行前期策划。依照策划的原则, 针对每一种类型的新闻, 编导都需做出合理的判断、选择, 衡量这个新闻的价值是否大, 内容是否重要, 形式是否新颖, 观众是否喜欢。考虑怎样去做这个栏目、这条新闻, 还需哪些帮助与支持, 可能碰上什么困难, 如何去应对这些困难, 栏目、新闻做出来后会是怎样的效果。编导策划得越仔细, 栏目、新闻做出来之后的效果就越好。

3. 结语

如今, 电视新闻编导工作是电视台工作的重要组成部分, 为了加速电视新闻编导队伍的建设, 要从全面提高编导的工作素质入手, 切实加强电视新闻策划, 抓好电视新闻编导的培养工作。■

参考文献

[1]李勇.电视编导的职业作用[J].记者摇篮, 2007, (07) .

[2]邓小刚.略论广播电视编导专业学生技能的培养[J].重庆广播电视大学学报, 2007, (02) .

[3]杨越明.舞蹈类电视栏目现状及前景分析[J].北京舞蹈学院学报, 2005, (02) .

[4]岳晓华.电视编导创新思维的激发[J].广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2002, (04) .

新闻编导专业 篇2

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)

毕业创作要求与安排

毕业创作（设计）阶段是新闻编导专业(电视节目制作方向)学生在完成全部专业课程学习的基础上进行的最后一个实践性教学环节，是学生全面、系统地掌握所学专业知识的重要组成部分。它具有综合性强、涉及面广和实践性强等特点。通过这一重要环节，培养学生具有综合运用所学的有关专业理论知识去独立分析、解决实际问题的能力，是对学生这几年来所学知识的综合考察，是学生在校期间所学成果的最后体现。为做好此项工作，现代传媒系编导教研室经研究特作如下说明。

一、毕业人数及指导老师

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)1班2班共xx人毕业总人数为xx人。

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)毕业创作指导老师为现代传媒系电视编导专业具有中级以上（含中级）职称教师，人数xxxx人

二、毕业创作时间安排：

2010年9月06日——2010年11月30日为毕业创作实践时间。具体安排如下：

2010年9月6日至9月10日前，2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)毕业生毕业作品创作开始申报选题。

2010年9月15日，以班级为单位，将毕业作品创作选题报系备案。

2010年9月20日，由系统一分配毕业作品创作指导教师，学生与指导教师见面。

2010年10月15日前，完成第一次毕业作品创作指导工作。根据教师指导，学生进行毕业作品拍摄阶段，同时进行毕业作品创作报告的撰写。

2010年11月30日，2010届毕业生完成毕业作品创作并完成毕业作品报告。

2010年12月1日——2010年12月07日上交毕业创作作品并整理毕业创作相关资料, 教师进行审查，未按期提交毕业作品者，不予答辩。

2010年12月15日——2010年12月20日毕业创作陈述毕业答辩

三、毕业创作内容、要求：

毕业创作的最终体现形式为影像作品一部和毕业创作的相关文字材料、文案等，如毕业创作报告等。

 内容

一、影像作品

一、作品整体要求

1、每人提交1部影像作品，作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品类型、时长符合要求，作品画面、声音清晰，主题明确，手法新颖，剪辑流畅，没有硬伤。

2、作品类型及时长要求：①纪实类：包括电视新闻、专题、纪录片等，时长应在10分钟以上。②文艺类：包括电视文艺、剧情、MV、专题、公益广告等，时长应在5分钟以上。

3、学生必须每人完成一部毕业作品，且独立承担编导工作，否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。拍摄时间为2010年9月至交稿时。

4、提交作品一律存档现代传媒系，请自备原稿，来稿不退。

二、选题要求

1、毕业作品创作的选题必须能够表达学生对所学专业理论和专业技能知识的认识和体验。

2、毕业作品创作的选题倡导题材广泛性、风格多样性与独立创造性相结合，使学生能够在规定时间内完成毕业作品创作，并能使部分优秀学生得到更好的培养和锻炼。

3、每个同学须独立完成一部毕业作品，由学生自己申报创作选题，并填写毕业作品创作选题审批表。待选题通过后，学生方可在教师指导下开始毕业作品创作。

4、毕业作品选题须报经系里认定、备案。题目一旦确定，原则上不再变更；确需改变创作题目的，需经指导教师同意，并由系里批准。

三、电视短片提交格式要求

1、作品需与附表1（见附件1）一起，以数据模式刻录DVD光盘，光

盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。DVD光盘一式两份。

2、作品片头应包含彩条10秒依次为现代传媒系2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)班级、学号、xxx毕业作品等字样。

3、片尾字幕内容包括主创人员、指导老师及现代传媒系等内容。 内容

二、毕业创作报告（毕业论文）

毕业创作报告是毕业生针对毕业创作所作的一些书面文字整。应包括作品类型、名称、片长、内容介绍、编导阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及对创作过程的阐释。报告字数不少于3000字；格式与毕业论文一致。

一、毕业创作报告写作要求：

1、侧重介绍创作主要过程，如作品拍摄制作过程、作品的主要特色、创作理念与创作手法的创新之处；

2、作品的社会效果或指导老师评价；

3、设计（创作）的同类题材作品的分析与理论研究，必须指出作品创作在理论方面有何收获及有何不足，需要哪些提高；

4、创作报告封面标题列两行题：主标题和副标题；主标题为虚题，副标题写明《xxx作品》创作报告。

5、毕业创作报告无需包含中外文摘要(含关键词)、目录、后记、参考文献、注释等。

6、报告内标题、正文的字体字号按照河南艺术职业学院论文格式要求统一执行。

7、相关附件（1）分镜头剧本（短剧创作）（2）拍摄计划（3）编辑

提纲等（后附毕业创作的相关材料。如材料多，则按照“（1）（2）（3）”次序，列出材料的标题；每项材料单起一页附后）。

二、毕业创作报告提交要求

1、毕业创作报告为文字打印稿，提交2份，封面、格式严格按照教务处提供的格式模版。（见附件2）

2、毕业创作报告需与附表1（见附件1）一起，毕业作品以数据模式刻录DVD光盘，光盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。DVD光盘一式两份。

四、毕业创作的分值划分：

毕业创作分值划分共分三部分,具体划分如下:

1、毕业创作中的影像作品完成的优略良占总分的60%，具体分值由每组的指导老师根据毕业生完成创作任务的数量、质量、创作态度和考勤按评分细则进行评分。评分分为优、良、中、及格与不及格五个等级。

2、毕业生的毕业创作报告占总分的30%，具体分值由毕业答辩老师结合创作情况、论文评分细则进行评分。

3、毕业生毕业创作陈述毕业答辩的面试成绩占总分的10%。

五、创作指导老师及要求

1、指导老师有王松林、姚海燕、陈嵘、曹华强、梁良、谷建良、张武、李冰、李红梅、刘小红、李艳婷、李娜。

2、指导老师随时了解毕业生的情况,包括毕业生的创作动向、选题、拍摄进度、后期编辑进程等。

3、指导老师随时解决学生遇到的困难和问题。

4、在毕业创作期间,每位指导老师负责对毕业生的毕业创作进行指导,指导方式灵活掌握。在毕业答辩之前每位毕业生必须整理毕业创作阐述（答辩准备）交给指导老师。

有关毕业创作的一些问题和答疑将陆续出现在电子邮箱xdcmxbiyelunwen@126.com中，密码为wscmxdbys,敬请关注！

电视新闻编导创新思维的培养方法 篇3

1 电视新闻编导存在的问题

电视新闻除了传递信息外也希望这些信息获得观众的认同。电视新闻编导主要承担电视新闻节目的制作,第一是对新闻的内容进行筛选和整理,第二是确定新闻内容的表现形式。随着我国政治和经济的发展,我国公民的素质也在不断地提高。因此,新闻的内容和表现形式要满足群众的心理和需求并呈现差异化,不能一直停留在陈旧的思想和老套的编辑模式上,目前我国的电视新闻大多还存在如下的问题:

1.1 空话连篇:

当今让观众不感兴趣的新闻有一部分原因在于空话连篇。新闻的文字和数据很多,但没有针对性,让观众觉得平淡无奇,一些没有任何信息含量的新闻,出现过多的空话和套话,让人觉得索然无味。

1.2 表现力差:

一些新闻在报道中只是对事件的客观情况进行表述,没有创新表达方式以满足和吸引受众的注意。比如,在新闻中一次性播放过多的会议镜头和时政消息,这样的新闻没有办法获得受众的关注和认可。

1.3 时效性差:

新闻播报中经常会出现“前段时间”或“不久”等没有严格时间界限的词汇,没有时效性的新闻无法提高观众的兴趣。

1.4 画面单一:

电视新闻的表现可以呈现多种形式,但很多新闻报道都采用画面加主持人解说的形式,缺乏新意。新闻的播报应该随着电视制作技术的进步而不断完善,丰富电视新闻的画面效果和表现形式。

2 培养电视新闻编导创新思维的原因

编导是电视新闻节目制作的主体,节目能否成功很大程度上取决于编导的思维创新。电视新闻的素材大多来自现实社会的生产和生活,因此编导要在新闻尊重客观事实的基础上,对新闻进行艺术加工,而这个加工的过程就是电视新闻编导发挥其主观能动性的过程。从新闻的表现形式上,就能看出新闻编导对新闻素材的创新思维在主观和客观上的发挥程度。当新闻编导既将创新思维体现在新闻节目上又尊重了客观事实时,就能丰富新闻的表达方式,提高观众的兴趣,吸引观众的注意。

3 电视新闻编导创新思维的培养方法

3.1 激发新闻编导创新思维的能力

随着我国经济社会的不断发展,人们对新事物的兴趣也越来越大。因此,对电视新闻编导而言,创新新闻节目的表现形式,丰富新闻的内容和画面,可以提高新闻节目的新颖性,吸引观众的注意力,更好地满足观众的收视心理和需求。提高电视台编导的创新思维主要有两点,第一是在新闻的播报中把情感融入新闻信息,调动观众的情绪,从而让观众在新闻中找到情感的共鸣。除此之外,要改变传统新闻播报中画面的表现形式,需要利用新的技术,包括用色彩、空间和时间交错等形式对新闻进行丰富和完善。第二是利用电视技术在新闻的表现上融入编导的感情,通过对素材的组织,增加新闻内容和画面的感染力。因此,新闻编导要不断地在新闻的表现形式上激发创新思维的能力。

3.2 营造有利于编导创作的环境

新闻编导的自身素质能影响电视新闻创新的模式,包括新闻编导的心理素质和创新能力的素质。在新闻素材的选取上,为了获得能吸引观众的新闻素材,电视新闻编导要保持独立自主的精神以及高度的责任感,以便无论在安全或危险环境下都能获得最直接、最有影响力的新闻信息。如此便能满足观众对新闻的需求,提高群众对电视新闻的兴趣。

3.3 改变传统的思维模式

作为新时代的电视新闻编导,要改变固有的思维模式。传统的习惯性思维可能会产生消极或正面的影响,但习惯性的思维是单一的模式,没有任何创新性的体现。因此,新闻编导要将自己固有的思维模式与创新思维融合,从新闻素材的各个层面进行艺术加工,打破惯有的思维模式,提高新闻表现形式的丰富性和新颖性,满足电视新闻节目创新的要求。

4 结论

综上所述,电视新闻编导的思维机制能够影响节目的效果。因此,新闻编导要打破固有的思维模式,激发自己创新思维的能力,创造有利于编导创作的环境,使新闻丰富的表现模式更能吸引观众的注意。

参考文献

[1]才惠刚.浅议电视编导创新思维机制的培养策略[J].新闻研究导刊,2014,(18).

[2]陈晓峰.浅谈电视编导如何激发创新思维[J].新闻研究导刊,2014,(15).

[3]崔丽萍.新媒体时代下的电视新闻编导策略探讨[J].科技传播,2014,(23).

编导专业发展趋向 篇4

专业发展趋向论文

——论编导专业就业趋向

学院：外国语与传播学院 专业：广播电视编导

班级：编导113班

姓名：张瑾

学号：201111030318

专业发展趋向论文

——论编导专业就业趋向

随着社会的不断发展，各类大学源源不断地向社会输送各种人才，人们的生存压力不断增大，尤其是当代大学生。而在当今大学专业中，广播电视编导专业，它是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。其涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片，除了摄像、记者等前期工作人员，编导的工作贯穿于整个节目制作始终。过去在广播电视节目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职，因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比较长。现在的广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播一体化的趋势中，编导的作用举足轻重。所以，对自己的职业生涯进行规划更显必要。

编导专业日后主要是以幕后工作为主，具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记，当然随着社会发展，各种大小企业的兴起，企业文化不断繁荣，也可以在企业文化策划、宣传方面发展。

对于现今这一专业环境分析如下：

现今，大多高等学校均设有广播电视编导专业，主要培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识，具有较强综合实践能力和英语沟通能力，能够在全国广播电影电视系统、文化部门以及相关企事业单位从事广播电视节目编导、策划、制作、主持以及摄影、撰稿、编剧、广告、社教等方面工作的广播电视艺术学科的专门人才。无论是学校教学设备，师资力量，还是整个学习氛围，对于广播电视编导专业性培养都非常有益，对学生发展具有较好较大影响力。

2.社会环境分析

随着社会经济不断发展，各大高校的不断兴起，以及其源源不断地向社会输送各方面人才，就业形势不容乐观。但是，如今社会报刊、广播、电视、网络等高度发达，通过各种传媒获取自己所需的信息，已然成为人们日常生活的一部分。编导这一职业，开始成为社会舞台上不可忽视的亮点。接受系统的广播电视编导专业高等学历教育无疑是成就“无冕之王”的一条重要路径。

3.该广播电视编导专业就业环境分析

在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔，另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景，无论在电台、电视台，还是在网络公司，广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。该专业就业方向包括七个模块，包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人 , 这样你就能管理一个栏目组了。总之编导专业以幕后工作为主 , 个别能力极强的兼之台前。

具体就业途径：1、各种行业公司影视制作效果设计师；、电视台栏目策划、编导、记者;、各种影视广告公司编导及制片；、广告影视公司后期制作员。

根据以上环境及条件分析，当今社会，编导这一专业的人才是社会需要的，但与此同时，也只有不断为之努力，努力提高该方面素质才能够胜任这一职业.上述条件让我们这一专业的学习者看到自己深处危机中，如果还不觉醒、还不给人生增加价值，那未来就将布满荆棘，人生会失去它应有的光彩。它也让我明白了社会与企业所需的人才类型，比如有基础知识（专业基础、文化底蕴）、能力（学习新事物的能力、与人交往与沟通的能力、随机应变的能力、知识运用能力）、素质（忠心、诚实、守信、互助、协作、大胆）等。我们必须根据我掌握的信息来制定我的职业生涯规划，因为它可以使我拥有明确的目标，使我在实现理想的过程中少走弯路，使我比别人更懂得寻找新的机会、增加有用的经验，不会因无知而后悔。