小学生报

2024-05-26

小学生报（精选12篇）

小学生报篇1

《学生双联合学术指导, 是第一份全方位、全流程配合新课程英语教、学、考的资源性媒体, 全面配合各讲解解材料、巩固训练材料、测试评价和课后拓展材料。历经十佘获得国内首家外语类质量免检报纸的殊荣。《学生轵语拫》拫锒筒介阅读写作板块3哲理故事、中西文化的H吾言的运用, 培养阅读本板块通内容, 知识和人文素养。同步辅导板块本板块通拓展阅读, 帮助学生把握重点, 查漏补缺, 巩固基础知识, 发展课程素质。测试评价板块本板块通堂检测达阋读文章更适宜声生的认知、阅读水平, 只, 又能学会、体会英i!阅读语料考要求同步辅导更精细, 周步辅学生梳理单元重点, 还能帮助学生做到即学即用, 学有所用。测试评价更专业从教材同应各地中高考题型, 保证试题的高质量、高水准。版面布局更合理阅读写作生灵活使用。口I各:!r^g L._‘此京采编中心:北京市北京经济技术幵发区西环南路26号院30号楼A座805邮编:100176'西安f编中心:陕西省西安市高新区锦业路70号卫星方優8楼邮编:71如77订阅、询热线/质量反馈热线:400-009-8181 O·—....·会投稿邮箱:xssvh 123@126.00111网址:www.nrneerlu.cn IHHBi@k#艘访rT语^1®f�tf义MMMME N G L I S H Times Global Perspective for Youth国际化冓#0:本‘

小学生报篇2

巧换汽水瓶

新安小学二（8）班任子秋

中秋节，一大早我们一家三口就去市场买菜，准备做一顿丰富的午饭。到了市场一看，各种新鲜的菜应有尽有，很快我们就买了满满一大篮的菜。我们三口正回家走到小区门口的时候，我看到小区门口的商店正在搞促销活动，就对妈妈说：“妈妈，我们买些汽水回家吧。”妈妈说：“可以啊，但你需要答对我提出的一个问题，怎么样？”我说：“没问题。”妈妈说：“听清楚了，现在商店搞促销，用3个空汽水瓶可以换1瓶汽水，如果我们买10瓶汽水，那么你最多能喝到多少瓶汽水？”

我心里简单的算了一下，就答到：“这太简单了，14瓶。”妈妈这时笑着对我说：“真的是14瓶，答错了，可就不买汽水了。”我赶紧说：“等等，让我再算一下。”

这时，我心里想：一开始买了10瓶汽水喝完后，拿着9个空瓶可以换回9÷3＝3（瓶）汽水，还多余1个空瓶，喝完这3瓶汽水后，用这3个空瓶又可以换回1瓶汽水，喝完后加上第一次多下的1个空瓶一共就有2个空瓶。这时我可以拿着这2个空瓶到商店里，请营业员先借给我1瓶汽水，喝完后把这个空瓶连同刚才的2个空瓶一起给营业员，以抵刚才借我的那瓶汽水。这样我一共喝到了10＋3＋1＋1＝15（瓶）汽水。想好后我对妈妈说：“最多喝到15瓶汽水，这次肯定对了。”妈妈摸着我的头笑着说：“不错，这次答对了。”

最后，我如愿地买了10瓶汽水，高高兴兴地回家了。

小学生报篇3

据悉，公约文本是在广泛发动中职学生、教师参与讨论、征求意见的基础上形成的。公约共8条，集中体现了十八大以来对学生思想道德教育的新精神新要求，涵括德、智、体、美、劳、心理健康等方面。突出了中职学生群体的特点和职业教育特色，是针对中职学生道德品质和行为规范的基本要求。公约是中职学生自我约束、自我管理的共同约定，是对《中小学学生守则》的补充，对中职学生具有较强的针对性。

教育部要求，一是深入宣传学习公约。各地各校要通过多种方式宣传公约，营造学习公约的良好氛围，做到全体学生知晓了解公约、认同公约。二是组织学生共同签署公约。各地各校要将公约签署仪式作为学校常规德育活动之一，通过学生共同签署公约，作出承诺，使公约成为学生共同遵守的约定。三是督促指导学生践行公约。各地各校要督促学生认真履行公约，实现从“要我做”向“我要做”的转变，切实把公约落到实处。

中等职业学校学生公约

1.爱祖国，有梦想。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。志存高远，服务人民，奉献社会。

2.爱学习，有专长。崇尚科学，追求真知；勤学苦练，精益求精；不会就学，不懂就问。

3.爱劳动，图自强。尊重劳动，勇于创造；艰苦奋斗，勤俭节约；从我做起，脚踏实地。

4.讲文明，重修养。尊师孝亲，友善待人；诚实守信，言行一致；知错就改，见贤思齐。

5.遵法纪，守规章。遵守法律，依法做事；遵守校纪，依纪行为；遵守行规，依规行事。

6.辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；仪容整洁，衣着得体；举止文明，落落大方。

7.强体魄，保健康。按时作息，坚持锻炼；讲究卫生，保持清洁；珍爱生命，注意安全。

《学生双语报》报纸简介篇4

;I学生双语报》由中国教育学会外语教学专业委员会和北京师范大学外国语言文学学院联會.学术指导, 是第一份全方位、全流程配合新课程英语教、学、考的资源性媒体, 全面配本教材教学进度, 全方位紧扣听说读写译各种课型, 全流程配合备课、导入、呈现、讲解、训练、检测和拓展学习各个步樣, 有针对性地为师生提供大量备课导入材料、课文讲解材料、巩固训练材料、测试评价和课后拓展材料, 历经十佘年的打磨和发展, 《学生双语报》已经成为享誉全国的品牌性英语学习报纸, 得国内首家外语类质量免检报纸的殊荣。《学生琛语拫》拫银筒介IS3HI9I阅读写作板块本极块通过新鲜的时文趣闻、经典的哲理故事、中西文化的认知和比较以及学生习作欣赏等_容, 使学生体会阅读的乐趣, 感受英语语言的运用, 培养阅读和写作能力, 并增进学生的课外#识:和人文素养同步辅导板块本板块邇过对教材内容的深度解析、重点语言知识的梳理和讲解、对应的巩固性练习和主题柢暴賴途, 帮助学泰把握重点, 查漏补缺, 巩固基础知识, 发展课程素质。测试评价板块本挺块通过随堂教学即时性测试、综合能力评价性测试, 学生既能通过单元核心目标点的随-堂检测达到即学即用的目的, 又能通过应试检测达到评价综合语言水平的目的::阏读文章更适宜.阅读语料新鲜地道, 适合相应级别1学生的认知、阅读水平, 哦近课标和教材话题, 符合中高考要求, 既能让学生获取信息、丰富知识.又能学会、体会英语表达, 还能检测阅读效果同步辅导更精细步辅导版丽的备个栏目设计遵爾教材结构, 做到精讲、精练、细致、多样, 不仅可以帮助学生梳理单元靈点, 还龜帮助学生做到即学即用, 学有所用Binf画丨······禰f·丨·, 从教材圓步随彥练.、单元评价检测.到综合复高评价检测, 选材对应教材和课标话题, 题型对应各地中高考题型’, 倮暫试:题的高质量、高水准版面布局更合理W读写作、闕歩辅导、测试评价三者栩互融合、相互支持, 却又各自栢对独立, 便于用报师生灵潘使類:c北京采编中心:北京市北京经济枝术幵发I X西环南路2 6 3院3 0号偻, 座8 0 5邮编:1 0 0 1 7 6.西安乐编中心:陕西宵西安市高新区锦业路70号卫星太®S楼邮编:7 1 0 0 7 7, 阅务询热线/质量反馈热线:4 0 0-0 0 9-8 1 8 1sk··投fe邮箱:xssvl) 1 2 3@1 2 6.c o m网址:\\w·11 (·n e e d 11.cn i广一―%..:Stu^t Crg^) ::^-II—一

《森林报》小学生读书笔记篇5

《森林报》每月一期，它是把12期编在一起的一本书。它让我们清楚的了解到：森林里的新鲜事一点都不比城市里少，森林里的各种小动物们也在工作和学习!也会过节日，也会不愉快，森林里也有属于他的林中强盗和林中英雄!

动物植物组成的森林世界里真是一个奇妙又有趣的世界呀!他们没有日历，却比日历还准确，在季节交替时，该怎样安排工作生活，是那样的科学，他们没有电子产品，却比人类还准确无误的掌握着天气变化，危险突袭!

能够读到这本有趣的书，还要感谢那些森林报的小记者和科学工作者，他们的敏锐，聪明，细心的观察，才有这么有趣和生动的书籍!

读《森林报》笔记[500]

在今年暑假，我读了许多书，有《非常女生》《查理九世》《公主的童话》和《坐着轮椅上北大》，可我最感兴趣的是一本叫《森林报》的书，我一听这个名字，就很奇怪，“森林报”是指森林里的报纸吗?即使是，那森林里的报纸又是谁发的呢?难道是动物?可动物又不懂人话，也不会发报?原，“森林报”是指森林里的新闻，是记者到森林里去看看森林里的动物有什么新闻，然后写了下来。

这本书的作者别出心裁利用报纸的形式来完成这本书，让我觉得读这本书是一种享受。以前，我看这种科普读物眼皮总是会垂下来，而《森林报》给了我完全不一样的感觉，我反而看得津津有味，爱不释手，我在这种快乐阅读之中深入地体验了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。所以说《森林报》既是一部好的科学著作，又是一部优秀的文学作品。

看了这本书，我知道了，原来蘑菇也是分有毒和无毒的呀，要不是看了这个，我可能现在还不知道呢!我还看了一篇是“熊吓得拉稀了”，让我知道，原来熊也会有害怕的呀，是讲了一个猎人在打猎的时候，瞄准了一只兔子，那只兔子不知为什么老发抖，就在猎人准备打的时候，兔子就跑了，猎人看到身后有一个棕色的东西，就回头打了一枪，可却什么都没有，只有一堆熊屎，原来，熊怕的拉稀了!

读了这本书，我发现了许多稀奇古怪的事，也让我学到不少知识。

我喜欢这本书!!

读《森林报》笔记林泽涛

这是一本有像报纸的读物，有日期，有广告，又有趣的新闻，还有一些道理，让我们生活在钢筋水泥的房子里的人重新认识森林，反省自己，去探索大自然的无穷的奥秘，体验森林里的趣事：

第一个趣事是狐狸的聪明，因为狐狸家里出事了，洞里的天花板塌了，所以狐狸一家要搬家，狐狸妈妈找了一个鹳子洞，让鹳让一半给她住，但鹳一口拒绝，妈妈就想出一个办法：鹳出去找食了，妈妈就在地上拉一堆屎，爱干净的他回来闻到了，立刻回头去找别的地方建家了。

第二个事：林中有一个大盗，让居民忐忑不安。经通讯员的查处，认定大盗就是哈利，他先后咬死了小牛，鹿等，真是提心吊胆······

这是一本让我回味深思的一本好书，然我感受到了森林里的动物，植物的温馨与残忍。让我品味了大自然与人的不同。

读《森林报》笔记[400]

近来我读了森林报四本书，给了我深刻的印象。

(春)看惯了的铅色天空，突然有一天蓝了起来;吹惯了凛冽寒风，突然有一天捎来了暖意。太阳欣喜地丛林间露出黄胖的脸蛋，好想破天荒头一次照在这里。第一批小虫子把触须探出了泥土，第一批小动物在冬雪还没有化尽的田野里诞生……

(夏)夏统治的森林，满眼都是壮实的大青大绿。暑气炎炎的密林中，熊的一家正在树底下打盹;在闷热的黄昏，荒塘周围的野鸟在叫。夏是喜怒无常的，方才天上还挂着白晃晃的太阳，树林里山禽啄果，苔原上草绿连天，转眼闪电打在枯树上，活生生的火苗便添上了灌木和草地……

(秋)不管夏怎么固执流连，秋也会来为自己弹唱一首。他唱自己正顶着一头的金发，仰看候鸟成群结队踏上飞往南方的征途。这还是新秋呢，等你听到霎霎乱卷的落叶声、闻到黄草腥腥哄哄的气味、看到曾经葱茏高茂的老树变得萧条稀疏，便知秋的歌声已经到了结尾，夜晚再不会见到伴舞的萤光了……

(冬)每一年，四季轮回的故事都在搬演。一些小生命在这个寒气反骨的季节里，由热热闹闹走向白色的死亡，也从来没有改变过。不值得抱怨，死亡是所有生命的教条，不是由冬来行使的特权。如果不信，你来听听，在深深的积雪下面，正传出细细的声音：等到来年，等到来年……

读《森林报》笔记[400]

在我小的时候，总认为：森林只有春、夏、秋、冬、;我认为：动物是没有灵性的。但是，我读了《森林报》后，我的这一切看法，都随着读《森林报》这本书后，随之而改变了。

大家一读题目，大家都可能认为，《森林报》是森林里的报纸，但是我也是这样想的。但是，你的想法是错。你仔细的读过《森林报》后，会发现，这和报纸大不相同。

其实，《森林报》是一本分成春、夏、秋、冬十二个月森林里各种事的书，它里面记载着许多森林里得大事小事。这本书可以让你跟加深入地了解森林，探索、发现森林的奥秘。

从这本书中，我发现，原来森林得春、夏、秋、冬可以分成冬眠苏醒月、候鸟返乡月、欢歌乐舞月和辛勤筑巢月等等。这些月份，都蕴含着许许多多的小故事，这些小故事读完后，都可以让你回味无穷。

在《森林报》中，我发现动物原来都是有灵性的。每个小动物都有着他们自己独特的思想，可以向我们一样思考问题，他们还有自己说话的方式。

其中，我最难忘的是“林中大战”这个章节。这里以着生动、活泼、有趣的语言，来描写了一段别开生面的森林大战。云杉、白杨、白桦都依靠顽强的生命力来占领一片片砍伐地，来获取胜利。但是在胜利背后，都有着一个个刺痛人心的小故事。

AB报:有报天天读篇6

《网友世界》光盘要改版了!最近一段时间以来，银网中心16层每到半夜总是灯火通明——这可不是闹鬼，而是全体编辑们都在为即将到来的《网友世界》光盘改版加班加点，力图将最完美的《网友世界》光盘呈现在读者面前。回首这几十个不眠的日日夜夜，中间经历了无数个大大小小的碰头会，经历了方案提出、推翻、再提出、再推翻，直到最后确认的过程。虽然每位编辑的脸上都挂着倦容，但是看着崭新的光盘从最初的计划，到初版的版面设计，再到最终的定版，还是会忍不住绽放出期待的微笑——是期待，期待能给读者一个交代，期待读者能对我们准备的这份礼物点一下头，由衷地发出一句赞叹，这对我们来说，就是最好的回赠了!——隔壁老王

不知有多少人今天还保持着读报的习惯——是点燃一支烟，倒上一杯茶，再舒舒服服地翘起二郎腿，把一份接一份的报纸从头翻到尾，连中缝广告和寻人启事都不放过，还是在拥挤的公交车或摇晃的地铁里费力地撑开一张报纸，只把图最大，字最少版面匆匆扫一遍……

尽管今天互联网上各种资讯的泛滥导致报纸行业遭受了严重的冲击，但细分化、快餐化、地域化等特点依然是报纸不可比拟的优势。尤其是经过细分和地域化后的报纸，使人们得以更加清晰准确地获取各类自己需要的信息，这也是报纸得以在杂志和互联网的夹杂下继续生存的原因。

如果你很喜欢读报，那么现在你有福了，一家叫做“AB报(www.abbao.cn)”的网站正在为喜欢读报的网民们做着了不起的贡献——这家网站正在把全国100多种报纸的扫描内容放在网上，供网民们随意阅读。而且这些内容是随着报纸的出版而随时更新的，也就是说，你随时都可以在这个网站上看见当天的报纸。

AB报将报纸按照“晨报／早报”“日报／时报”“财经”“晚报”“都市报”“体育”及“其他”的方式进行了分类，除此之外还有“最新报纸”和“热门报纸”。其中收录了多数全国发行的知名报纸、各大城市的地方报纸以及一些海外发行的报纸。至本文截稿之日，AB报上收集的报纸已达124种，而且报纸数量还在不断增加。这些报纸均以精度很高的扫描图片呈现(当然，也有可能就是原版报纸的PDF文件)，从图片到文字均十分清晰。目前AB报上的报纸共有两种表现形式，一种是相对简单的，类似PDF的形式。网友只需点开自己想读的报纸，被放大的报纸就会从头版开始在屏幕上一一展现。网友根据标题找到自己感兴趣的内容后，再选择上面导航栏中的“最大文字”选项，文字和图片便会被放大到便于阅读的尺寸。这种阅读方式比较直观。但由于报纸版面过大，需要在屏幕上进行拖拽。所以阅读时会稍有不便。而另一些报纸则支持类似电子书的阅读方式，点击进入后可如电子杂志般直接翻页，而鼠标如果悬停在某个版面上。就会显示出该版面的类别，点击该版面则会将版面内的内容放大以供阅读，其中如《安徽日报》等报纸甚至带有语音读报功能。这种读报方式显然很新颖，而且十分人性化，但遗憾的是网站的报纸预览页面对鼠标滚轮的支持不是很到位，经常出现滚轮不起作用的情况。

除此之外。AB报还提供了报纸收藏的功能。网友注册后只需点击自己关注的报纸页面前的笑脸图标。就可以将这份报纸收录到自己的收藏夹里，以后登录网站时打开收藏夹就能看见最新的报纸。

《学生双语报》报纸简介篇7

《学生双语报》甴中国教育学会外语教学专业委员会和北京师范大学外国语言文学学院联合学术指导, 是第一份全方位、全流程配合新课程英语教、学、考的资源性媒体, 全面配合各版本教材教学进度, 全方位紧扣听说读写译各种课型, 全流程配合备课、导入、呈现、讲解、训练、检测和拓展学习各个步骤, 有针对性地为师生提供大量备课导入材料、课文讲解材料、巩固训练材料、测试评价和课后拓展材料历经十佘年的打磨和发展, 《学生双语报》已经成为享誉全国的品牌性英语学习报纸, 获得国内首家外语类质量免检报纸的殊荣《学生琛语报》拫锒筒介本板块通过新鲜的时文趣闻、经典的哲理故事、中西文化的认知和比较以及学生习作欣赏等内容, 使学生体会阅读的乐趣, 感受英语语言的运用.培养阅读和写作能力, 并增进学生的课外知识和人文素养。本板块通过对教材内容的深度解析、重点语言知识的梳理和讲解、对应的巩固性练习和主题拓展阅读, 帮助学生把握重点, 查漏补缺, 巩固基础知识, 发展课程素质本板块通过随堂教学即时性测试、综合能力评价性测试, 学生既能通过单元核心目标点的随堂检测达到即学即用的目的, 又能通过应试检测达到评价综合语言水平的目的阋读文章更适宜阅读语料新鲜地道, 适合相应级别学生的认知、阅读水平, 贴近课标和教材话题, 符合中高考要求, 既能让学生获取信息、丰富知识, 又能学会、体会英语表达, 还能裣测阅读效果同步辅导更精细|®‘步辅导版面的各个栏目设计遵循教材结构, 做到精讲、精练、细致、多样, 不仅可以帮助学生梳理单元重点, 还能帮助学生做到即学即用, 学有所用_测试评价更专处从教材同步随堂练、单元评价检测到综合复习评价检测, 选材对应教材和课标话题, 题型对应各地中高考题型, 保证试题的高质量、高水准版面布局更合理阅读写作、同步辅导、测试评价三者相互融合、相互支持, 却又各自相对独立, 便于用报师生灵活使用:北京采编中心:北京市北京经济技术幵发区西环南路2 6号院30兮褛A座8 0 5邮编:丨00!76西安系编中心··陕西畨西安市高新K锦、Ik路7〇号卫M本®&楼邮编:7_7 K订阅咨询热线"赶量反馈热线:4〇〇-〇〇9-8181;w投柄邮箱:xssyh 1 1 26.r〇m网址:ww'.n r n e e d K屬

《学生双语报》报纸简介篇8

j学生双语报Tim esG io b a P e r s p e c tiv e fo rl、u th国私、化青春读本▲:^《学生双语报》由中国教育学会外语教学专业委员会和北京师范大学外国语言文学学院联合学术指导, 是第一份全方位、全流程配合新课程英语教、学、考的资源性媒体, 全面配合各版本教材教学进度, 全方位紧扣听说读写译各种课型, 全流義^合备课、导入、呈现、讲解、训练、检测和拓展学习各个步骤, 有针对性地为师生提供大量备课导入材料、课文讲解材料、巩固训练材料、测试评价和课后拓展材料历经十余年的打磨和发展, 《学生双语报》已经成为享誉全国的品牌性英语学习报纸, 获得国内首家外语类质量免检报纸的殊荣《学生琛语拫》拫锒筒介本板块通过新鲜的时文趣闻、经典的哲理故事、中西文丨匕的认知和比较以及学生习作欣赏等内容, 使学生体会阅读的乐趣, 感受英语语言的运用, 培养阅读和写作能力, 并增进学生的课外知识和人文素养.„本板块通过对教材内容的深度解析、重点语言知识的梳理和讲解、对应的巩固性练习和主题拓展阅读, 帮助学生把握重点, 查漏补缺, 巩固基础知识, 发展课程素质:本板块通过随堂教学即时性测试、综合能力评价性测试, 学生既能通过单元核心目标点的随堂检测达到即学即闬的目的, 又能通过应试检测达到评价综合语言水平的目的-阋读文章更适宜阅读语料新鲜地道, 适合相应级别学生的认知、阅读水平.貼近课标和教材话题, 符合中高考要求, 既能让学生获取信息、丰富知识, 又能学会、体会英语表达, 还能检测阅读效果同步辅导更精细同步辅导版面的各个栏目设计遵循教村结构, 做到精讲、精练、细致、多样, 不仅可以帮助学生梳理单元重点, 还能帮助学生做到即学即用, 学有所用_测试评价更专业从教材同步随堂练、单元评价检测到综合复习评价检测, 选材对应教材和课标话题, 题型对应各地中高考题型, 保证试题的高质量、高水准。版面布局更合理阅读写作、同步辅导、测试评价三者相互融合、相互支持, 却又各自相对独立, 便于用报师生灵活使用V北京采编中心:北京市北京经济技术开发区西环南路26号院30号褛A座8 () 5邮编:100176西安编中心:陕西省西安市高新区锦业路7 0号卫星本、厦8楼邮编:710077订阅養询热线/质量反馈热线:4 0 0-0 0 9-8 181V敦職興箱:lyhl23@12 6.com网址:wrw.nrnee (lm n·»摑X«c八■義1痛

《学生双语报》报纸简介篇9

历经十余年的打磨和发展, 《学生双语报》已经成为享誉全国的品牌性英语学习报纸, 获得国内首家外语类质量免检报纸的殊荣

本板块通过新鲜的时文趣闻、经典的哲理故事、中西文化的认知和比较以及学生习作欣赏等内容, 使学生体会阅读的乐趣, 感受英语语言的运用, 培养阅读和写作能力, 并增进学生的课外知识和人文素养。

同步

本板块通过对教材内容的深度解析、重点语言知识的梳理和讲解、对应的巩固性练习和主题拓展阅读, 帮助学生把握重点, 查漏补缺, 巩固基础知识, 发展课程素质、

测试评价板块

本板块通过随堂教学即时性测试、综合能力评价性测试, 学生既能通过单元核心目标点的随堂检测达到即学即用的目的, 又能通过应试检测达到评价综合语言水平的目的。

罔读文章更适宜

阅读语料新鲜地道, 适合相应级别学生的认知、阅读水平, 贴近课标和教材话题, 符合中高考要求, 既能让学生获取信息、丰富知识, 又能学会、体会英语表达, 还能检测阅读效果。

同步辅导更精细

同步辅导版面的各个栏目设计遵循教材结构, 做到精讲、精练、细致、多样, 不仅可以帮助学生梳理单元重点, 还能帮助学生做到即学即用, 学有所用。

蒯试评价更专、业

从教材同步随堂练、单元评价检测到综合复习评价检测, 选材对应教材和课标话题, 题型对应各地中高考题型, 保证试题的高质量、高水准。

版面布局更合理

阅读写作、同步辅导、测试评价三者相互融合、相互支持, 却又各自相对独立, 便于用报师生灵活使用。

北京采编中心:北京市北京经济技术开发区西环南路26号院30号楼A座8 0 5邮编:100176

西安f编中心:陕西省西安市高新区锦业路7〇号卫M方厦&楼邮编:710077

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自立自强的学生报发展之路篇10

2006年, 笔者所在的新闻学会决定创办学会的自主报纸, 当年11月, 第一期报纸诞生, 因学校背靠蒲河, 因此报名为《蒲河风》。创刊之际, 共有两张八版, 发行一千份, 但由于报纸定位不明、版面内容模糊、校对工作不细致、字体不一、报纸发放不合理等诸多原因, 出现了很多问题, 但最终还是将其变成了现实。

当时最有特色的板块是专题版。专题版由编辑部定期开会议定时事热点, 然后就此进行评论, 文章审稿通过即可发表。最初的稿件来自社团会员的投稿, 后来广泛于校内征集。初创时的两期报纸的专题分别是“中国龙标志”事件和“黄健翔解说”事件, 都是当时被社会舆论炒得如火如荼的话题。会员们以自己的独特视角做出评论、发出自己的声音, 这证明了专题板块存在的意义, 专题板块也因此成为《蒲河风》保留的传统头版。

之后, 由于面临社团内部人事更迭、资金不足、人才匮乏等困难, 在2007年上半年, 《蒲河风》一度停刊, 继而陷入了巨大的生存窘境。

二、通过改革走向正规

2007年9月, 笔者担任报纸主编, 在以下方面做出了努力和尝试。

首先, 设计了一份调查问卷, 有效问卷共计二百份, 分为选择题和主观题。据当时统计, 90%的人对《蒲河风》印象一般;30%的读者认同专访版;90%的人认为内容选取存在问题;60%的读者表示了参与办报的热情;在内容上, 读者比较注重成功人士、优秀学生以及师长前辈对大学生的指导和启迪。

其次, 在人员培养和结构上做出举措。一方面, 在新闻学会中设立了记者部, 其成员以社团为单位, 从事采访写稿的实践活动, 同时划出一组专人进行报纸的采写编排工作, 与此同时对办报成员进行编辑软件操作的培训。

然后, 对报纸进行全面改版:根据问卷调查重新定位, 以期使报纸真正成为热爱新闻事业的同学展现才华的平台, 成为广大同学思想表达的场所;报纸由不定期改为定期, 为一月一期;报纸版面由八版改为四版, 使内容更加充实;版面设计固定化, 头版是专题版、二版是专业版、三版是专访版、四版是副刊。其中专业版刊载新闻专业老师的理论文章和记者实践的心得体会, 以及学生的实习见闻;专访版多采访校园优秀人士;副刊既有校园、社团新闻, 也有影评、读后感、散文、诗歌。稿件是通过线下和线上的方式在全校广泛征集, 有张贴海报、办讲座和培训等方式。在报纸发放环节上, 以寝室楼为单位, 辅以教室传阅、露天派发来进行。再有, 不定期出版特刊、突出关注重点, 如每年9月会出版新生特刊, 特刊以指导新生迅速融入大学生活为目的来编排内容, 可以称之为新生的就学指南, 2008年6月, 《蒲河风》还出版了“国殇512”特刊, 哀悼汶川特大地震中的死难者, 这与广大师生产生了巨大共鸣。

通过一系列努力, 《蒲河风》渐入正轨, 形成了自己的特定风格, 确保了每学期两期的出版次数。

三、注重报纸品质

2008年9月, 《蒲河风》由2007级学生负责, 他们较为系统地继承了业已形成的办报思路。这一时期的《蒲河风》坚持“报纸要生存, 内容要优良”的道路, 不寻求扩版和彩印这些形式工程, 而是专注于做细做精。

在这一前提下, 报纸注重挖掘校园文化、增加生活气息, 这些改变在第七期的一二版中已经有所体现。另外, 办报目的更加明确, 即“给准新闻人一片说话的园地, 给热爱新闻的人一个学习的平台, 给热衷于新闻采访和编辑的人以锻炼的机会, 给每个喜欢文字的人一个展示的舞台。”

四、转型期的变化特点

2009年9月, 2008级的新生成为《蒲河风》的生力军, 由此报纸开始了大胆的革新之旅。以第十期为例, 头版实现彩印, 呈现醒目色彩, 四个版面都有巨幅图片, 给人以强烈的视觉冲击;内容编排上也进行了一体化的编排操作, 整张报纸几乎没有小标题, 其内容涵盖了学习奋斗、老师语录、校园新闻、影视鉴赏等方面;语言呈现网络化趋势, 如“寂寞”、“杯具”、“碎碎念”等词汇的使用。另外, 发行量也由一千份扩大到两千份, 主要在博文楼自习室发放。更为重大的改变是在报纸的定位上, 这届主编曾这样说到:“专业点说, 我们做的不是信息, 是讯息。这一时期, 共出过两期报纸, 报纸版式和内容都有巨大变化, 《蒲河风》走向了颠覆原有理念、重新摸索的道路。”创新是这一时期最大的办报特点。

五、结语

从《蒲河风》的发展历程可以看到学生报纸成长的诸多困难, 而这些困难多是学生报纸中普遍存在的, 如何寻求解决的途径?笔者认为, 报纸定位须明确、资金要有保障、人才要培养, 三者缺一不可。■

参考文献

[1]刘津.高校学生报纸运作方式探析——以中国青年政治学院新闻系《青春报》为例网络财富, [J]2009 (07)

大学生手机报市场的发展现状篇12

《中国互联网络发展统计报告》 (2011年1月) 中提到:截至2010年12月底, 我国手机网民规模达3.03亿, 较2009年底增加6930万人。与手机新媒体有关的业务如手机报, 依靠其成本低、传播速度快、网络化程度高、互动性强等特点, 发展速度让传统媒体望尘莫及。 (2) 到2009年底, 全国手机报用户已达到1.5亿, 付费用户达到7000万。大学生中, 手机的普及率非常高, 他们对新兴事物更感兴趣, 态度更宽容, 是发展手机新媒体相关业务不可忽视的市场之一, 此时, 加大手机报在大学校园里的发行和推广力度, 就显得尤为迫切。虽然手机报作为一种新型报纸发展势头迅猛, 但手机报业务在我国仍处于起步期, 在发展过程中不可避免地会碰到一些瓶颈制约。

笔者及研究团队通过对合肥市六所高校 (安徽大学、合肥财经学院、安徽建筑工业学院、安徽医科高等专科院校、安徽农业大学、新华学院) 中的300名同学进行了随机的问卷调查 (其中有效问卷298份) , 初步了解了合肥市大学生手机新媒体的使用状况以及他们利用手机新媒体接收信息成分的相关资料, 据此试图分析合肥市大学生手机报市场的发展现状和制约因素, 进而探究未来的发展策略。

大学生手机报发行所面临的瓶颈制约

面对大学生的手机报市场有待开发, 有效受众少。在这次名为《合肥高校学生利用手机新媒体接收信息的比重及信息成分分析》的问卷调查中, 实际上有1904人参与了调查, 调查结果显示, 在1904名受访者中, 有1453人使用手机新媒体。其中300个使用手机新媒体的同学填写了问卷。通过对298份有效问卷的录入、统计和分析得出, 这298名同学中仅有80个定制了手机报业务, 订购率仅为30%。这80名同学中, 64名同学表示会继续订阅, 占总订阅人数的80%, 16名同学表示不会订阅, 占总订阅人数的20%。由此可见, 合肥市的大学生手机报市场远远没有被充分开发, 订购手机报的相对人数较少。但同时, 已订购手机报的大学生对手机报使用的忠诚度较高, 这一群体会长期地支持手机报。

面向大学生市场的手机报种类不多, 市场细分不够。分析受访者填写的具体订购的手机报种类可以看出, 面向大学生市场的手机报种类比较单一。调查结果显示:订购《新闻早晚报》的人数是63人, 占订手机报总人数的78.8%, 《体育新闻》占6.1%, 《Chinadaily英语报》占1.3%, 《样式手机报》占3.8%, 《新闻周刊》占7.5%, 其余占2.5%。在大学生手机报市场中, 除了与移动运营商合作的《新闻早晚报》占了较大的市场份额外, 其他类型的手机报并没有占领较大的市场。就调查结果来看, 43.6%的手机报订购用户认为市场上针对大学生的手机报很少, 48.8%的用户认为市场上根本没有针对大学生的手机报, 仅有7.6%的用户认为市场上有不少针对大学生市场的手机报。由于合肥市大学生手机报市场远没有被充分开发, 目前还没有具体的校园手机报来填补这一块空白, 校园手机报具有很大的发展潜力。

内容同质化。手机报相较于其他传统媒体而言, 制作成本和市场准入门槛都比较低, 这就导致了手机报市场竞争激烈, 手机报内容同质化。目前很多手机报的内容都是其他媒体新闻内容的缩减版, 缺乏原创性的内容和独家新闻。 (3) 据统计, 现在报纸、新闻网站、手机报每天的重复率高达60%。而手机报细分不足, 导致受众模糊, 就无法提供有针对性的内容。目前手机报在大学校园里的发行也面临着同样的问题。参与问卷调查的80名同学中, 42.5%的同学认为目前市场上的手机报内容同质化高, 没特点, 21.3%的同学认为手机报内容太少, 36.3%的同学认为这些手机报缺乏针对性。关于这一点, 笔者通过查阅资料发现, (4) 全国手机报定位大致相同, 缺乏针对性, 除了少量财经证券类之外, 全都是综合类新闻, 并且信息结构、运营方式也都大同小异, 把传统媒体的同质化问题带到了手机报。

手机报价格偏高。根据本次调查, 只有3.8%的大学生手机报用户认为目前市场上的手机报价格偏低, 70.9%的用户认为价格适中, 而25.3%的用户认为价格偏高。笔者通过采访非手机报用户的大学生后得知:手机报资费太高是他们选择不订购手机报的重要原因之一。笔者认为, 手机报价格偏高是由盈利模式单一造成的。手机报的盈利模式有三种:对彩信定制用户收取包月定制费;手机报订阅用户通过访问手机报WAP网站按时间收取费用以及通过增加广告提高收入。但目前主要依靠前两种方式盈利。 (5) 有限的订阅收入, 要由网络运营商、技术服务商和传统媒体三家分享, 而依照目前的收益分配情况, 网络运营商和技术服务商分得了大部分的收益, 而作为内容提供商的传统媒体的收益平均只占到整个收益的20%左右。这种盈利模式和分配方式并不适合手机报当前的发展。手机报的良性发展需要三者互相协调, 遵从公平有效的分配模式。因此笔者认为, 降低手机报的费用可以通过丰富盈利模式, 附加增值服务的方式实现, 进而进一步扩大手机报市场。

宣传推广不力。当今社会, 任何一份报纸想要获得更大的发行量, 就不得不在自身的宣传推广和整体营销上下足工夫。手机报作为一种新媒体, 加大自身的宣传推广力度, 使自己的内容和品牌更广为人知, 是手机报健康发展的重要一环。但是笔者通过走访安徽大学、安徽农业大学、新华学院等6所高校, 发现校园里和营业厅里鲜有关于手机报的宣传推广。就调查结果来看, 有67.5%的用户是通过赠送或者业务绑定的方式知道自己订购有手机报, 7.5%是通过朋友介绍知道的, 只有12.5%的用户是通过广告得知手机报的信息, 剩下的12.5%的用户是通过其他方式知道手机报的信息。手机报在宣传推广上的力度较小, 使得很多大学生不知道手机报的存在, 这是手机报在大学校园里推广的不足之处。

校园手机报发行的可行性策略

由上文调查可知, 在校园手机报的发行过程中, 网络运营商、技术服务商和内容提供商都扮演着不可替代的角色。要突破校园手机报的发展瓶颈, 最迫切的是制作出在数量上足够大学生选择的并且细分市场、定位明确、内容优秀的手机报。在吸引更多受众、提升盈利空间的同时还要协调网络运营商、技术服务商和内容提供商之间的利益分配关系, 共同促进手机报的良性发展。具体可从以下几方面入手:

第一, 占领细分的大学生市场, 提供针对性的内容。针对目前合肥大学生手机报市场上手机报纷繁复杂、缺乏有效受众的情况, 此时适应新媒体发展潮流, 为大学生量身定做的手机报, 则会比较容易获得大学生群体的青睐。根据调查, 大学校园里手机报的订购者中, 女生占64%, 男生占36%。女大学生更偏好使用手机报。因此可以针对不同性别, 手机报内容提供商提供更加有针对性的信息。调查结果同样显示, 在校大学生中, 手机报用户有68.8%是大一学生和大二学生, 内容在这方面可以有所侧重, 稳定已有的用户, 同时还要继续争取其他年级的用户。利用手机报即时传播的特性, 根据具体订阅者的年级、学校和专业等具体信息, 建立订阅者档案, 提供有针对性的内容。针对性的内容容易吸引固定的受众群体, 他们会成为校园手机报的有效并且忠诚的订阅者。

第二, 提供有新意和个性化的优秀内容。手机报是一种新媒体, 目前还没有独立采访权。因为缺乏专业的记者和编辑队伍, 所以在内容上缺乏新意, 导致手机报同质化高。所以, 校园手机报可以和传统校园报刊合作, 弥补自身的不足之处。如果不和传统媒体合作, 校园手机报可以让一些专门为手机报写稿的写手加盟, 以便第一时间获得区别于其他媒体的新闻信息。经过严格审稿并且精心组织稿件, 使校园手机报更具有可读性。同时手机报还需要做好内容策划, 在提供和大学生有关的时事新闻的同时, 做好内容丰富、特色鲜明、及时实用的专题。例如可以在每个星期的固定时间发布具体的服务专题, 提供学习、就业等方面丰富的信息。为了进一步提高它的实用性, 校园手机报可以和当地人才市场合作, 及时提供各种求职信息。总之, 新意和个性化是手机报内容吸引受众的关键。

第三, 加快构建完整产业链, 丰富盈利模式。由于目前手机报主要依靠订阅者付费来盈利, 用户承担了较多的费用支出, 必定会影响订阅者的订购热情。手机报应该向传统媒体学习, 引入广告机制, 降低订阅者应付的费用, 从而占领更大的市场。校园手机报由于传播成本低, 可以吸引大量的广告客户;面向的受众固定, 信息抵达率高, 投放面向大学生市场的广告能够起到很好的广告效果。而且, 据调查结果显示, 46.3%的被访者表示可以接受手机报中添加广告。剩下的受访者多数表示, 如果手机报的内容没有因为广告增加而缩水, 手机报中的广告也是可以接受的。这时, 网络运营商、技术服务商和内容提供商需要就利益分配关系进行协调, 使分配方式更加合理, 共同促进校园手机报的良性发展。另外 (6) , 手机报的收入来源不应该局限于报业, 而应该开展多种服务。其中, 开展增值业务, 取得经济效益, 是手机报实现盈利的重要途径。

第四, 加大宣传和营销力度。手机报的宣传和营销方式可以借鉴传统媒体的方法, 同时也要利用手机新媒体本身的特性。手机报在大学校园的宣传可以充分利用校园广告和传单的方式, 这种方式比较容易获得大学生的认可。同时手机报在发行的时候还要充分利用每一次市场机会, 节假日、重大体育赛事, 这些都是促销推广的时机。加大宣传和营销力度, 手机报不仅可以获得更多老用户的认可, 还可以争取更多的新用户, 从而扩大影响力, 甚至是建构手机报品牌。

目前大学生手机报仍处于起步阶段, 不可避免地会遇到各类问题。但是从长远的角度看, 手机报在大学生市场中具有广阔的市场与良好的发展前景。突破手机报在大学生市场中发行上的种种瓶颈制约, 是手机报健康发展的关键之一。校园手机报以其便携性、即时性、分众性、交互性等特点, 将会成为大学生重要的信息来源。 (本文为安徽大学新闻传播学院全国大学生创新性试验计划项目课题)

摘要：截至2008年, 手机上网网民增长至11760万人。手机网民的主要构成群体是学生, 但是, 在以大学生为营销对象时, 手机报在发行方面却遭遇瓶颈, 笔者通过对合肥市六个高等院校的300名学生进行有关手机新媒体的使用情况的问卷调查, 总结了手机报在针对大学生市场进行发行时所遇到的瓶颈, 并试图提出针对性的解决方案。

关键词：新媒体,手机报,校园

参考文献

[1]李巨川:《带着体温的报纸——手机报的现状和未来》, 《新闻战线》, 2008 (9) 。

[2]李景中:《超越自我才能赢得未来》, 《青年记者》, 2010 (21) 。

[3]何延润:《手机报繁荣背后的隐忧》, 《通讯世界》, 2007 (31) 。

[4]《中国传媒科技Science&Technology for China’s Mass Media》, 2008 (12) 。

[5]鞠宏磊:《手机报盈利模式探究》, 《当代传播》, 2008 (1) 。

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