用心浇灌希望之花

用心浇灌希望之花（精选7篇）

用心浇灌希望之花 篇1

我耕耘在教与学的天地, 撒播着一批批种子, 收割着一茬茬庄稼。我用一颗炽热的心去温暖孩子们, 体味他们成长的甘甜与苦乐。

不失时机, 用心让孩子“闪光”, 树立孩子的自信心。

学困生罗××由于父母离异, 爷爷奶奶又过于疼爱, 造成了他一切以自己为中心的性格。他不仅自己不完成学习任务, 还故意和老师抬杠:“我就不做作业, 你能把我怎么样?”

对于他的缺点, 我没有过多指责, 而是以最大的热情, 关心照顾他, 做他的知心朋友, 用爱感化他的心灵, 让他体验到老师的真诚。由于他身材高大, 体力好, 每周一的大扫除我都让他来给我帮忙, 并真诚地对他说谢谢。下课后有意亲近他, 与他聊一些他感兴趣的话题。渐渐地, 他不仅自己主动参与大扫除, 还经常参加班上的义务劳动。从那以后的一段日子里, 他一直努力地表现自己。我抓住时机, 以“某某进步了”为题创设了一个主题活动, 让班上的学生来表扬进步的同学。那些平时落后的学生听到班上同学的表扬与认同, 都被深深地打动了。

记住特殊的日子, 送上温馨的祝福, 架起心灵的桥梁。

记住学生的生日, 记住这个他们很在意的日子。在每一个学生生日的当天, 我都会带领全班学生送去衷心的祝福:“××, 生日快乐!”我会请他/她为大家讲几句话或者表演节目, 我还会亲自给学生制作生日贺卡。虽然事情不大, 但是学生从中能够感受到老师和同学们的关爱, 从而更加热爱集体, 更加关心他人。所以, 我的班级能够很快形成一个温馨的家园。

叶同学在这个温馨的家庭中不断感受着爱, 也学着去爱。在他11岁生日的那一天, 我为他送上了一个精美的笔记本, 上面写着我和全班学生的祝福。没想到, 一个最讨厌写文章, 且不能正确写字用词的孩子, 竟然写出了600多字的真心话。他以《老师, 我想对您说》为题, 深情地表达了我们浓厚的师生情谊。他说:老师, 感谢您把我的生日赋予那么重大的意义, 我会开心到第100个生日的!

巧用批评, 鼓励孩子不断进步。

一个人的改变并不是件容易的事, 特别是孩子。

他是一个五音不全的孩子, 因此特别讨厌上音乐课。在一堂音乐课上, 他连续两次发出了怪调, 惹得大家哄堂大笑, 而他却洋洋自得。我并没有生气, 而是委婉地说:“像你这样这么有穿透力的声音, 要是认真练歌, 将来说不定会成为歌星的。”他疑惑地看着我。我接着说:“不过, 要是只在课堂上偶尔练习一两声, 就想成为歌星的话, 那也太难了吧?这样做只会扰乱我们的课堂纪律, 影响大家的学习。”他红了脸, 不敢看我。后来, 他没有再在课堂上故意捣乱, 而且在唱歌的时候还很认真, 很投入。

多一分尊重, 多一分爱。

风平浪静的日子过了好一段时间。有一天, 我们办公室的一位老师放在包里的钱竟少了100元, 全校哗然。我心里暗暗地说:“真希望不是他。”

我找了个恰当的时机, 牵着他的手和他聊天, 好似不经意地说:“×老师和你一样粗心, 自己的钱怎么搞丢的都不知道……”他一下子红了脸, 没说话, 沉默、漫步……许久, 他的眼睛湿润了, 哭着说:“老师, 您别告诉我爸, 他会打死我的。”我点点头。“我从来没有过零花钱, 别的同学都有钱买东西, 我心里一直很羡慕。今天中午, 我看到一个老师的包放在办公桌上, 就顺手拿了一张。已经用了好几元了。”说到这儿, 他惭愧地低下了头。

我轻轻地抚摸着他的头, 说:“我给你一张, 我想你应该知道怎么做。”他热泪盈眶地望着我, 我再一次轻轻地抚摸着他的头, 没有说什么。

陶行知先生说:“真的教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处。”在教育教学工作中, 老师的爱与尊重是照亮学生心灵的窗户。让我们的心与学生的心灵一起共舞, 让我们用心去浇灌那一朵朵含苞待放的希望之花吧!

用心浇灌希望之花 篇2

随着铃声响起，同学们赶紧跑回座位，等着我们最喜欢的吴老师来给我们上数学课。咦?怎么回事?走进教室的怎么不是吴老师呢?进来的老师双眼炯炯有神，不高不矮的个子，说话声音很清脆，一进门她就面带微笑开始自我介绍：同学们好，我叫王玉莲，是接替吴老师来教你们班数学的…我的脑子当时就呆住了，啊?换老师了?再也看不到敬爱的吴老师了?怎么办呀?接下来正式上课的日子，我每天都在想念吴老师，觉得新来的王老师太严厉了，好凶啊，我真不喜欢王老师，唉，要是吴老师能回来教我们多好啊!

记得有一次上课的时候我正在想大树要开始落叶了，大雁怎么还不南飞呀?冷不丁地王老师就把我叫起来回答问题，当然我什么也答不上来，于是我使出了一贯抵抗老师的态度——“沉默是金”，但是王老师可没吴老师那么好说话，她狠很地批评了我，并要我下课后到她的办公室去，我当时都委屈的哭了。下课后我到了王老师办公室，忽然觉得自己不在同学们的眼皮底下好象坚强了许多，当王老师问我话的时候我也能及时回答了，这样王老师气消了，开始和我谈理想，鼓励我要自信，上课思想要集中，女孩子一定可以学好数学等等，就在这次谈话后，我忽然觉得王老师其实是一个很风趣、很亲切的老师，在后来的课堂上我又证实了这一点，比如我们班数学的书写一直成问题，王老师就风趣地说：“孩子们，你们在作业本上乱涂乱画，就等于在王老师脸上乱花，王老师长的本来就不好看，你们能不能让我干干净净的呢?”这样我们就笑了，也不太好意思再乱写了，从此我们班的字迹就比较工整了。

自从我喜欢上王老师以后，对数学学习的兴趣越来越高涨了，在数学第二单元的测验上我居然破天荒地得了个100分，此后的数学考试中我大多也取得了95分以上的好成绩，现在，我特别爱上数学课，我仿佛一夜之间忽然从一个内向害羞的小女孩变成一个活泼开朗、坚强自信的阳光女孩。王老师不但对我们严格要求她还是一位非常负责任的老师，她坚持亲自批改每一个同学的作业，遇到学习上有困难的同学就及时把他们留下来补课，有时候自己都是最后一个离开校园。

用心浇灌中职之花 篇3

【关键词】班主任 深入内心 了解学生 三心当头

班级建设的高效执行力，班委会制定完备的管理制度，引入企业管理文化和团队精神，是班级建设的主旨。要做好中职学生的班级管理工作，需做好以下几个方面的工作。

一、透彻地了解与掌握进入中职学校的学生的性格成因与动机，做到有的放矢，把握住班级管理的命脉

进入职中学习的学生大多分数在200—400之间的中考落榜生，可分为三类。

第一类，成绩好已经考上高中，但家庭无力供帮，来职中想学一门手艺，达到改变人生命运的目的。这类学生，当然无须怎样管理。因为学生的学习习惯和性格决定了他能够遵守校纪校规。我们只需做好服务工作，解决他的家庭困难（如减免学费，申请困难补助，以及两后生的申报、审批等工作），积极鼓励导向，引导他们做班级管理的标兵，学习的楷模。以此为契机，可带动班级学生认真学习，遵守纪律，为班级管理带好头（例如2007级数控一年级班的杨红娟就是此类典型）。

第二类学生属于生理上的问题，说白了就是对数字、文字不敏感，是学习差的学生。这些学生占大多数。他们能够遵守校纪校规，在管理上不会给班级造成麻烦。但是由于在初中学习成绩差，长期处于一种被压抑的状态，自卑心理严重，有性格自闭的倾向。这类学生只要与他们经常谈心，鼓励他们积极向上，帮助他们走出心理误区，让他们性格开朗起来，甩掉包袱轻装上阵。班主任需以心换心，尊重他们的人格，以温情管理、润物无声的方法，帮助他们走上学习的快车道。

第三类学生即是问题学生。他们的脑子灵活，听课时好动，坏毛病多，在中学或因早恋耽误了学业，或因抽烟喝酒打群架经常被教师贬斥，或因家庭问题造成心理失衡，即单亲家庭的孩子，心理孤独，会向异性寻求依靠，拉帮结伙，哥们义气而影响了学业。而这类学生大多是在小学、初一阶段，有可能是品学兼优的好学生。他们经历了小学因崇拜教师而盲从，初一因害怕教师而顺从，初二因较小学管理之宽松而盲动，初三因怀疑教师而逆反的心理历程。进入职中后他们个头已长高，性格已趋于成熟，与教师也熟识，而进入了逆反时期，极易和教师对立。对学校管理制度置若罔闻。由于经常在管理与被管理之间碰撞和逆反，形成了双重人格，易暴易怒，很容易和教师形成正面冲突。明白了这一点，我们应该顺之导之，更要尊重他们的人格，动之以情晓之以理，再不能延续初中管理的高压态势，借助他们身上精力充沛、好奇心强、凡事都想尝试、动手能力强的闪光点，进行引导教育。职业教育，是培养具有一定知识的高端产业工人的，要的就是有思想有活力有创造能力的人，这正是我们职业教育所追求的。因此我们要善于引导，采取一定的方法对他们进行人格教育，把他们培养成为有用的人才。

二、“三心”是做好班级管理工作的基础

（一）爱校心

教师，站在面前的就是学生，你就代表学校。身为一名职教人，幸运地为祖国的职业教育的兴旺而工作，要拿出实际行动才行，也许昨天没能做到最好，但今天要在学习中探索，希望能做到更好。进而把行动付诸每位学生的实际，要引导他们爱父母爱学校，进而爱祖国，激发他们完善自我，提高学习的欲望，今后为国家建设出力。

（二）责任心

“天下兴亡，我的责任”，“职教兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的职业教育才有希望，班主任才能带好班。每当走进教室，面对一群有生机的学生，我时时问自己，今天该怎样教这些学生才行，怎样教育他们才对。学生的哪些问题，还没有解决；哪个学生的心理障碍，还没有被疏通。只有教师的勤奋，才能鼓励学生的勤奋；只有教师的言传身教，才能调动学生的学习积极性和主观能动性，为他们一生求职，一生服务于社会贡献力量。我们是学生的玩伴，是他们的支持者，是朋友……

（三）要有一颗慈母心

对孩子既要有耐心又要有细心，更要有爱心，时常为他们做一些细小的事情，这会缩短师生之间的距离，成为学生情感世界的知心人；了解他们的苦乐，成为他们感情世界的依靠人。这样，学生的思想工作就不难做通了。

三、建立一个具有高效执行能力的班委会，是班级管理的关键

每届新班级我都把建设一支责任心强，号召力大，执行能力强的班委会干部放在首位，采用教师推荐学生选举班干部，选取的临时班干部使用一年观察，到二年级调整、确定。我用这种方式选拔干部，就保证了一个有活力的班委会班子的建立，他们会带领全班同学走上健康发展的道路。

四、建立完备的班级管理制度，是班级管理成功的保障

在《中学生日常行为规范》《中学生守则》的基础上，根据本班学生的特点，制定《德育积分考核办法》《班约》，使规范与守则在教学管理中有可操作性，对学生的行为加分减分，作为他们每件事的行为准则，使学生明了动则有果，表现差则惩罚，表现好则奖励，要学生为自己的行为负责。我为学生每年道德积分设单项奖，设班级道德标兵，奖励前十名，可作为上报学校奖励的人选。班级开展每项活动之后，都要评比备档，可作为评优选模的储备材料，设表现优异奖。两次光荣榜上有名的学生，可获得班级综合奖，作为申请国家贫困助学金、两后生奖励的条件。

五、每学期开好两次主题班会

（一）我首先开好第一次和学生的见面班会，开宗明义，宣传自己的班级管理理念，做好学生入校的思想工作。

（二）随后开好一次问题主题班会。以某一个具有典型问题的违纪事件为契机，请违纪学生家长来校做报告，做好社会与学校共管的教育，做好特殊学生的思想教育工作。

六、企业文化的引入是班级管理的手段

职业教育办学的目的是什么？简单地说就是培养具有一定知识的具有熟练技能的一线产业工人。那么，教学管理必须引入企业文化。企业文化是什么呢？其实就是效益意识，质量意识，商品意识，经济意识，主人翁意识。说白了就是讲质量，追求效益，只认纪律，不讲人情。你技术品质好，企业就倚重你；你技术人品不端，企业也不会留用你。因此，在班级管理中，时时体现时间观念，迟到就意味着怠工，旷课就意味着失业，一定要为此付出代价。这种教育贯穿于教学始终，贯穿于班级管理始终。强化这种理念，使学生逐渐适应模拟企业管理的班级管理模式，为进入企业打下基础。

七、在班级管理中开展业务尖子的练兵活动，鼓励学生在校级比赛中夺魁，目的在于培养他们的实训操作能力，增加实训的趣味性

八、培养他们的团队精神、协作精神

在班内开展乒乓球海选赛，为参加全校乒乓球运动会选拔选手；建立班级篮球队，向兄弟班级挑战，培养并组织后勤保障鼓励全班学生参与，培养他们的团队精神、协作精神，以丰富学校课外活动内容，增加班级学生的活力，使学生在玩中学，学中玩，使学生爱师爱校的感情得到潜移默化的提升。

九、在班级内建立民主制度，创造民主氛围

在班级内建立民主制度，创造民主氛围，形成学生自主管理的格局。放手让学生做事，班主任就是一个引导者与顾问的角色。

十、开好每学期的总结会

开好每学期的总结会，给每一个学生进行肯定的结果与中肯的评价。在班级内进行奖励活动，如设立“德育积分第一人”，好人好事“勇敢奖”，助人为乐“爱心奖”，热情为班级出力的颁发“贡献奖”，成绩差但有所提升的颁发“突破奖”，平时表现差但有一两件事做得好的颁发“超人奖”等等。不管是好中差学生，只要肯定成绩，让他们明确其缺点和优点，确定发展方向，这样就能极大地激发学生积极参与班级管理的热情。

十一、每届学生将要毕业的第三年，以元旦为契机，为全体学生过一个成人礼

每届学生将要毕业的第三年，以元旦为契机，为全体学生过一个成人礼（即十八岁集体生日），意在使同学们意识到已满十八周岁。从这一刻起，已向少年时代告别，已成为一个具有社会责任的社会成员，促进学生思想的成熟，让他们承担更多社会责任。

班主任只有这样才有可能做好职业教育学生的管理工作。正如诗人泰戈尔所说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的。”让我们从事花和果实的事业吧。绿叶总是谦逊地低垂着它的枝叶，撒下一片片绿荫，结出丰碩的果实。教师是培育桃李芬芳的人，那就让我们做绿叶和绿荫吧；教师是铺就成才之路的人，那就让我们甘做铺路的泥土和路石吧；教师是造就学生攀登科学高峰的人，那就让学生从我们的肩上开始攀登吧。

【参考文献】

[1]张德伟.新课改与教学改革[M].北京出版社.

用心血浇灌民族之花 篇4

在新疆,民族团结是各族人民的生命线。我所在的学校95%的学生都是少数民族, 语言差异导致沟通不畅,少数民族师生与汉语师生交流很少,彼此缺乏了解。为了让孩子们能更好地与外界交流,我率先实施双语教学,克服了教材资源匮乏、师资不足等困难,经过几年的努力,终于取得了显著的成效。现在师生们学习双语的热情都很高,各族师生增进了彼此间的了解,学校就像一个民族大家庭,呈现出团结、和谐、友爱的景象。我希望双语教学工作在我们新疆能够遍地开花并结出丰硕的果实,为新疆社会的稳定、民族的团结发挥重要的作用。

我非常热爱教师这个职业,一分一秒都不想离开它。为了干好自己的本职工作,双休日我不是在办公室加班,就是在教室或学生家给学生补课。我把精力都投入在工作上,对丈夫和子女却没有尽到妻子和母亲的职责。我的父母病重时,我也没有时间照顾他们,我现在退休有了时间,可他们却早已离开了人世,没有对父母尽孝是我心底的一个遗憾。我的家人对我的工作都非常理解,也很支持,正因为有了他们的理解和支持,我才能一心一意地投入我热爱的教育事业中。

在第31个教师节来临之际,我想对坚守在基础教育一线的老师们说:你们辛苦了,祝你们教师节快乐!虽然我们边远山区的教学条件还比较落后,但国家这几年对乡村教育的扶持力度非常大,已经在一定程度上缩小了城乡差距,我们以后的条件会越来越好的。只要我们努力做好自己的本职工作,为祖国的繁荣发展培养出一批批优秀的人才,我们就可以骄傲地说,我们是合格的人民教师。教师这个职业是伟大的,是受全社会尊敬和爱戴的,这就是我们作为教师的骄傲和自豪!

用心浇灌希望之花 篇5

关键词：热爱 崇高 良好 因材施教

班主任不仅是班务工作的组织者与管理者，而且是学校工作的重要组成部分。学校各项管理方案的实施、规章制度的执行都要通过班主任来完成。班主任承担着既教书又育人的重要职责，其工作的好坏直接影响到学校的管理。而作为扎根农村的教师来说，做好初级中学的班主任工作尤为艰巨。现就我十几年来担任农村中学班主任工作的实践，谈谈自己的体会。

一、班主任要热爱学生

热爱学生是做好班级管理工作，教育培养学生的基础和前提。对于农村教育工作者来说，热爱学生更为重要。一位合格的班主任必须具有一颗爱心，爱是现代教育的第一法则。没有爱，便没有现代教育。教师的爱应该是把像母亲般的爱与对事业的爱融为一体。世界上没有不爱自己孩子的父母，在农村来说，家长的爱体现在家长对孩子在吃、穿、住、行方面的关心，对孩子缺少真正的关心和情感上的呵护。由于孩子的生活环境本身缺少教育中的真爱，这就要求我们班主任老师在平日里潜移默化地用爱来引导教育他们。教师应常和孩子们谈心，在学习上做他们的良师——循循善诱，在游戏中能够成为其中一员——扮演角色，在生活中给他们帮助——关怀备至，在心灵上给他们抚慰——指点迷津。

二、班主任要有崇高的品格

在参加骨干教师培训的时候，辅导老师曾经提出了这样的问题：你认为谁是中国最具魅力的老师？这时候所有的学员都展开了思考，有的说是陶行之，有的说是魏书生，还有的说是自己学校的老师……可辅导老师一直摇头，最后她揭示了答案——孔子。她说孔子是我国教育史上的第一个“班主任”，他的成功之处不仅在于他的教育思想与学问，更重要的是他高尚的品质。所以我在工作中就把提高自身品德修养作为自己终身的必修课，用自己的模范行为影响带动本班的学生。俗话说：“身教重于言教。”多年来，我对自己的班主任工作总是高标准要求，从穿衣打扮、言谈举止、待人接物、工作作风、道德品质、行为习惯等时时都给学生起表率作用。由于农村孩子各方面素质都有待提高，很少能注意自己的行为，我的这种做法为他们以后的学习生活打下了坚实的行为基础。

三、班主任要有目的地培养良好的班风

中国教育的先驱魏书生先生说“管理是集体的框架”，对于班主任来说，管理工作尤其重要。班级管理的好与坏，直接关系着班主任的能力与水平，所以班主任大多要在“管”上下工夫。当然管理只是一种手段，它是“硬”的，有限的；学生的人格是“软”的，是无限的。要以“硬”而有限的管理驾驭“软”而无限的人性，难免鞭长莫及，实际运行中也会有不少的麻烦，甚至会管不好，“理”不清。所以，我认为班级工作的管理不能只靠处罚来达到教育目的，更重要的是培养良好的班风，它可以在无形中支配每一个同学的行为，对形成良好的班集体起着重要作用。班主任作为集体的指导者，应有意识、有目的、有计划地培养良好的班风。

1.时时注意班上的舆论倾向，善于把舆论中心引向正确轨道，深入学生之中，发现不好苗头及时纠正，将其消灭在萌芽状态。有一次，我担任初中二年级四班的班主任工作。英语教师是一名刚刚步入教育岗位的新老师，由于有很多学生上课不会背单词，这位老师就用罚写的办法，让学生将一个单词写几百遍，这样就给学生增加了更多的课业负担。一些学生要联名向学校建议换英语老师。我得知后，一方面找同学们谈心，让他们体会老师的一片苦心，把他们的思想引入正轨；另一方面找这位年轻老师谈，并给他相应的帮助，让他在同学中树立自己的威信，改进教学方法。我的努力没有白费，期末考试我班的英语成绩在全年级名列前茅。

2.充分利用班会课、自习课，开展批评和自我批评，对班上突发事件、不良言行进行讨论、评议，支持正确的，反对错误的，培养正确的是非观。

3.对正确言论和行为大力表扬和鼓励，积极支持，从而使正气得到弘扬，歪风邪气受到抵制。

4.对于学校开展的各项活动，组织学生积极参加，每进行一次活动，每取得一项成绩或胜利我总是及时进行总结和表彰，使同学们为生活在这样的班集体而感到骄傲。

四、班主任要研究学生的差异，因材施教

有人说：“黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。”那么我们也可以说，人海茫茫，教海无边，我们既找不到完全相似的学生，也找不到适合任何学生的统一教学方法。这就需要我们来研究学生的差异，以便找到因材施教的科学根据。为此，教室在工作中要注重观察、了解学生，针对他们性格上的不同特点，施以不同的教育方法。对于学习较好的同学给他们更多的发展空间，为他们创设更多的学习情景；对于基础较差的同学，主要采取鼓励和有针对性的训练；对于学困生主要采取心理战术，尽量在他们身上挖掘闪光点，用真诚来感化他们。

五、家访是班主任工作中不可缺少的一部分

要想一个班级能够顺利发展，每一个学生都能够顺利地完成九年义务教育，家访成为班主任工作中不可缺少的一部分。只有适时和家长进行沟通，才能保证学生身心健康，树立科学的人生观。由于目前农村家长认识的局限性，有不少家长抱有学习无用论的思想。中学生正处于青春期，其生理和心理特点使他们极易被不良的社会习气所影响。这就要求我们班主任老师能够在第一时间掌握学生的动向，及时和家长沟通。以前我所任教的班上有一名叫陈丽的女生，学习基础好，上进心强，可是接连几天我发现她闷闷不乐、心不在焉，发现问题后我马上找她谈心，在她欲言又止的述说中我明白了她家里条件有限，父母要她退学来帮家里干活，好能供比她小两岁的弟弟上学。她说完之后就泣不成声了。我安慰她并向她保证一定说服她父母让她继续学习。了解情况后，我立即去她家家访，我也看到了她窘迫的家境，母亲常年卧床不起，只靠父亲一人支撑一家四口的生活。我去了四次才说服她父母让她继续上学，并且让学校免了她的学费。后来陈丽考上了县一中，现在已经是一名师范大学的学生，她经常写信感激我对她的帮助。家访工作并不是一帆风顺的，但不论是怎样，为了学生我们都要去做。我认为只要付出就会有收获。

用“三心”浇灌希望之花 篇6

一、爱心———把学生当孩子

2006年, 我到胶州胶西镇小学任教时, 班级有一个叫王晓东的孩子, 他的父母每天忙着做农活, 对他疏于管理。久而久之, 他养成了逃学的坏习惯。我得知他的情况后, 曾严厉地批评过, 也耐心地劝导过, 还用各种办法鼓励他, 都不见成效, 于是我使出了最后一招, 即每天早晨接他上学。一天、两天, 十天、半月, 他始终坚持和我一起到校。终于有一天, 我生病没有按时到他家接他, 而他也就如愿以偿地没到学校上课。第二天, 他爸爸送他到学校时, 我失望得说不出话来。我和王晓东四目相望, 他低下了头。最后我说:“你还是走吧, 做你爱做的事。”他终于哭着扑到我的怀里说:“老师, 我错了, 从明天开始我一定按时到校。”果然第二天早晨, 我在班级看见了他。我想王晓东同学之所以能回到班集体, 是因为他真正领会了老师的苦心, 理解了老师的爱。

二、细心———细节决定成败

记得2008年秋天, 我班的学习委员王丽娜, 原来成绩一直很好, 每次考试都在班级前三名, 而且各方面表现都不错, 是班级的三好学生。可是有一段时间, 我发现她上课经常走神, 和她交流也心不在焉, 几次考试成绩都不理想。发现她这一细微变化后, 我多次找她谈话, 想了解情况, 可她都说没什么原因。中秋节的晚上, 我吃完晚饭后, 骑车来到了王丽娜家, 终于揭开了她情绪变化的谜团。原来, 她父母由于性格不合产生了矛盾, 进而天天打架, 达到想离婚的地步。我和她父母讲, 他们的女儿是个非常有发展的孩子, 将来一定能有出息。但是由于他们的原因, 孩子近期学习成绩一直下滑, 心情也抑郁。得知这一情况, 她的父母惭愧地低下了头, 表示在孩子未成年前, 保证家庭的完整, 不影响孩子的学习。

那次家访后, 我发现王丽娜的脸上又出现了久违的笑容, 学习成绩又重新回到了班级的前列。初中毕业后, 她以优异的成绩考上了青岛市重点高中, 正在向着她的理想靠近。细细回想, 如果我没有及时发现王丽娜的细微变化, 没能及时地去她家家访, 后果将不可想象。

还有一件事, 我至今回忆起来都后怕。那是一个冬天的早晨, 我和往常一样提前来到教室清点人数, 发现学生杨连友没在教室。于是我马上拨打了杨连友父母的手机, 都无人接听, 又连续拨打家里电话, 也没人接。于是我想, 会不会是他家里出现了意外。强烈的责任心驱使我马上骑车去他家, 发现他一家三口因煤气中毒, 不省人事。由于我的细心和及时, 避免了一场灾难的发生。

三、耐心———决不轻言放弃

2011年, 我新接手的班级有个叫姜理成的男孩, 学习成绩一直不好, 尤其是作文, 我怎样辅导, 他都不会写。在一次上交的作文《雨》中只写了八个字的一句话:我最害怕下雨打雷。同办公室的老师怕我上火, 劝说我不要在他身上费时间了, 他破罐破摔不会有收效的。而我却不这么认为, 决心一定要耐心坚持, 提高他的写作能力。回家后, 我的心里总是不能平静, 时常想, 姜理成为什么一堂课只写了八个字, 是不是我的教学方法有问题?于是, 我在语文课堂上当着全班学生的面充分肯定他, 表扬他作文写真话, 讲实话。随后, 我话锋一转, 说写真话也要有内容, 要有具体事例, 才能表达真情实感。例如写《雨》, 不要孤立地写雨的大小、样子, 而是要从下雨前写起, 写写下雨中, 下雨后的天气是怎样的, 有哪些特点?路上的行人发生哪些事情?小动物及花草树木都有哪些变化?在我的启发下, 学生们你一言我一语说出他们的观察和感受。这时姜理成再也坐不住了, 站起来举手大声说:“老师我现在会写了。”放学时, 他把一篇三百字的作文《雨》亲自交给了我。虽然他的文笔还很稚嫩, 但他毕竟迈出了艰难的第一步。

用心浇灌希望之花 篇7

护海无涯苦作舟管理之路勇创新

中等个子, 年轻活跃的她, 1988年分配到医院, 就给同事留下很深的印象。待人热情, 肯吃苦, 能吃亏, 这是大家对她当初的评价。她先后在心血管内科、神经内科、神经外科、骨科、普外科、急诊科、ICU等临床科室工作, 每个科室有不同的特色, 她积攒着经验, 储备着能量。在ICU工作期间, 她成为萍乡市第一位ICU专科护士。ICU病房, 是最苦最累的地方, 那时医院刚成立重症监护病房, 医护人员不充足, 病人又都是随时有生命危险的重病号, 什么事都要医生护士亲力亲为, 大家几乎变成了24小时值班制。记得有一个在高空作业的电工, 摔下来导致颅内出血, 昏迷了近一周。出事后他妻子整天坐在监护室门外以泪洗脸, 说他家里有个八九岁的小孩读书, 父母妻儿全靠他一个人在外赚钱养家。蔺辉当时也刚成为母亲, 特别同情患者的遭遇, 于是不眠不休地守护这个患者, 大小便护理, 擦浴翻身, 高烧时整夜给他做冷敷, 做基础护理, 还经常跟患者讲他妻子儿子的事情, 不停鼓励他, 支撑他活下去的信念。蔺辉说, 当时坚信患者会醒过来, 就想尽自己最大的努力, 减轻患者的痛苦, 保证他的舒适, 让他醒过来可以在最快的时间里康复。患者后来真的清醒了, 因为护理得当, 没有出现并发症, 很快恢复了健康。患者当时用朴实的话语说出了真情, 感谢医院的医生给了他第二次生命, 让他可以继续担负起一个家庭的责任, 自己虽然昏迷着, 但却听见了充满力量的呼唤, 是护士蔺辉积极和乐观的话语, 在潜意识中唤醒了在昏迷中挣扎的他。

一路走过, 护理之路的艰辛, 蔺辉从没后悔过。一路学习, 充电, 她总是坚信学无止境。通过成人高考取得护理大专和江西师范大学法律本科学历后, 目前在职研究生就读。她说, 作为一个护理管理者, 自己一定要拥有过硬的基本功, 知识全面, 专业精湛, 才能让她带领的护理团队得到更高层次的提升。

自从2008年萍乡市人民医院创“三甲”后, 医院各个科室规模日渐增大, 而新的医保医改政策更让住院患者剧增, 一个科室细分为两个病区, 而新病区的成立必须要配备一套新的护理人员。要求调配护士的临床科室主任、护士长的电话每日应接不暇, 而那段时间请事假、病假, 怀孕、休产假的护士占据了在岗护士中的很大比例, 如何应对护士短缺问题, 还要保证护理质量, 这给护理部主任蔺辉出了个不小的难题。她先让护理部几位经验充足的大科护士长重新下临床参与科室管理;在医院领导的支持下返聘护理专家来负责教学考核;和医院人事部门一起去全国各大院校招聘优秀护理学员, 严格组织培训学习, 对新学员实行一年期的规范化培训, 由科室的中坚护理力量带领, 使她们以最快速度熟悉每个科室护理流程, 掌握各种护理技能操作;推行护士长弹性排班, 每个科室老中青护理三代合理搭配, 根据科室患者数量安排调休和加班, 科室之间还能启动人员调配机制, 由护理部安排部署, 以最好最快的护理满足患者需求, 保证人员充足和医疗护理安全。

她给每个科室护士长一个空间, 集思广益, 开辟一项特色的护理理念。优质服务病房、温馨病房、舒适病房、无痛病房的建设, 都是医院的先例。她在骨科率先成立无痛病房, 并提议把康复师、营养师、心理咨询师都带到床边, 为患者提供最直接的帮助。她的标新立异, 总是为了更直观便捷地服务于病人, 因此医院很赞同她的管理模式, 护理团队在她的带领下总能推陈出新, 而且取得骄人的成绩。近年来, 她又开始推广“五个一”“六个有”工程:一份入院告知书、一份满意度问卷、一张护患连心卡、一份一日清单、一次电话回访;来院有迎候、住院有沟通、检查有陪护、治疗有质量要求、出院有书面和口头告知、回家有电话咨询服务, 让医院患者的满意度一直保持在97%以上。新的模式, 也让医院的护理质量有了很大的提升。

危险面前不退缩大爱无言真英雄

当护理部主任之前, 蔺辉在很多科室轮转过。最早医院分大内科和大外科, 病人多且复杂, 在大外科, 90个病人, 却每天只能安排两个护士负责配药输液, 治疗操作。从上班开始忙碌, 马不停蹄奔波在病房, 很少有休息时间, 虽忙但却是充实的, 而那时医患护患关系也很融洽, 更让她不会觉得辛苦。她说, 印象最深的是一次值夜班, 来了一个刀伤的骨科病人, 才协助医生处理好伤口, 安顿好病人在病床上, 突然外面传来一阵厮杀声, 是一群帮派拿着砍刀想冲进走廊, 找那个刀伤的患者寻仇。蔺辉当时忍住内心的惧怕, 把病房的门锁好, 镇定地安抚其他病房的病人和家属, 叫他们都锁好门不要出来, 一边通知保安报警, 幸好患者被隐藏好, 没有正面交锋, 等警察赶到才避免了一群恶战。作为一线的医生和护士, 救死扶伤是天职, 而敏捷镇定的思维, 遇乱不惊的心态, 在某些特殊时刻, 就显得特别的重要。蔺辉说, 不管患者什么地位什么身份, 保护他们的生命健康就是我们医护人员要履行的职责。

1998年, 萍乡上栗县上演了一幕持枪挟持的真实剧情, 为抓捕一个持枪的全国通缉犯, 为维护百姓安全, 政府出动了大批的警力实施抓捕。罪犯躲在一个隐蔽的、靠山的农家, 绑架了几个人质, 他们随时都有生命危险。医院出动了最好的医护人员, 全力保证警民的安全救护。蔺辉那时在急诊科任护士长, 她冲在最前线, 准备好抢救的物品, 和同事一起, 匍匐在案发地周围, 丝毫不畏惧枪林弹雨的攻击。这是一个争分夺秒的危急时刻, 这更是一个自己的生命都得不到保障的特殊时刻, 她当时脑海里想的就只有把受伤的群众或公安干警安稳地送到医院抢救治疗, 而不浪费一分一秒的时间。当时歹徒已经歇斯底里, 时而能听到上空传来枪声, 大家的心都揪作一团, 歹徒还扔手雷炸伤好几个警员, 蔺辉带头顶着烟雾, 在第一现场果断地处理伤口, 止血, 搬运患者到救护车上, 最后把伤员都安全地送到了医院救治。两个小时的紧张时刻, 现在回想起来还触目惊心。“那个时候, 说不害怕是假的。从来没经历过这样的事情。但看到有人受伤, 我们也顾不了那么多, 冲上去就实施抢救。”在和平年代, 蔺辉和其他同事不畏个人生死安危, 在枪林弹雨中完美地履行了作为医护人员神圣而无私的职责。她能在这样一个危难瞬间, 把个人生死抛之脑后, 那么以后的人生, 即便再大的风雨险阻, 又算得了什么呢!非典、甲流、手足口, 在一次次疫情面前, 她都能深入一线, 参与护理查房, 带领姐妹们精心护理好每一位患者;冰灾、地震、特大车祸, 在一次次的天灾人祸面前, 她带领同事冲锋陷阵, 紧急支援, 全力救助, 为后期的治疗提供了强有力的保障。蔺辉说, 枪林弹雨, 血雨腥风, 我经历过, 安然无恙的活着, 我是心存感激的, 对于我钟爱的护理事业, 我更会付出加倍的热情, 作为一个管理者, 我会用更加无私的爱, 呵护每一个护士的成长。

护理团队潜能大伯乐更爱千里马

护士张红艳是第一个吃螃蟹的人, 而且她遇上了蔺辉这个伯乐, 千里马才得以施展拳脚。那时心理咨询师还没多少人学, 而张红艳早就喜欢这个职业, 尽管她在临床一线的护理岗位上也兢兢业业。在和护理部主任蔺辉交流沟通时, 张红艳说了自己想考心理咨询师的想法, 蔺辉非常赞成, 鼓励她通过自学考试取证。经过几个月的培训、学习, 最终张红艳取得了国家三级心理咨询师的证书。医院还没有岗位, 蔺辉就建议她在病房开展心理咨询, 免费给患者提供这方面的帮助。没想到这一试很成功, 医院开展了优质护理服务病房, 张红艳率先在优质护理服务病房开展免费的心理咨询, 并通过涵括各方面的专业知识讲座, 解除患者的疑惑, 帮助家属建立正面积极的循环链, 给患者强有力的心理支持, 这一举措在病房很受欢迎。后来, 张红艳在医院和护理部的支持下, 开设了门诊心理咨询室, 她最初的爱好变成了她的梦想, 并且得到了很好的发挥。而蔺辉还联合心理咨询师培训体系, 在全市范围内针对护士开展心理专业培训工作, 目前医院已经有十余人取得了心理咨询师的证书。

叶小凤也是个普通护士, 她现在是萍乡市人民医院的法律顾问。她是从护理岗位脱产学习法律, 考取律师资格证的业余法律爱好者。最初决定脱产去学习, 叶小凤的家人不是很支持。已经三十多岁的普通护士, 家庭也很稳定, 老公和孩子都是最需要她照顾的时候。蔺辉曾一度做她爱人的思想工作:“小凤半路出家去学习, 有压力, 更有动力, 你和家庭就是她的动力。可能未来三年最辛苦会是你和你的父母, 因为孩子需要照顾好, 她才会安心。医院需要自己的法律人才, 这对她自己更是一个改变命运的大转折。我相信有你们支持她去圆自己的梦想, 最终的付出都会是值得的!”她强调说, 护士是一门特殊的职业, 护士队伍里其实有很多人有业余的专长和能力, 但要发挥所能, 给自己的职业一个新的规划, 却要付出艰辛和努力。后来在医院和她家人的全力支持下, 叶小凤去了北京脱产读法律本科。学成回来, 积累一些案例和实际经验后, 终于通过了律师资格证考核, 她脱离了临床护理, 开始了另外一种全新的职业生涯。予人玫瑰, 手留余香, 蔺辉主任总是用侧面的爱去诠释对护士姐妹的关心和呵护。

井底之蛙学识浅护士争当领头雁

为让护士能有更全面更高层次的发展, 蔺辉建议通过考核, 选择临床一线的优秀护士从事营养师、康复治疗师等的培训学习。这些护士学成后, 最终都走上了相应的岗位。文笑以前是一个骨科护士, 她参加了第一批营养师的培训, 并通过了考试, 现在在医院的营养科工作, 为临床的各种特殊患者提供饮食指导, 像糖尿病、类风湿、肾病、高血压、高血脂等病患, 都可以得到免费的指导。目前医院护理人员中有5人取得了营养师资格证, 6人获得康复治疗师资格证, 他们形成了一个和谐的团队, 在医院完成本职工作的同时, 还把这样的康复和饮食健康知识普及到社区、家庭, 带来了很好的社会反响。护理部还成立了很多健康促进小组, 分门别类, 护士通过自己的兴趣爱好自由报名, 利用业余时间为患者和家属开展针对性的健康讲座。“每个护士, 她的潜能被激发出来, 她工作的热情就能得以提高, 她对患者就不单是打打针、发发药那么局限, 她和患者的交流自然而然成了全方面的系统的沟通, 护士懂得多了, 教给病患的也就多了, 工作自然得心应手了。”蔺辉朴实的话语, 说的就是最简单的道理。

医院对医护人员外出进修学习很重视, 护理部推行用分值排名制鼓励护士出去进修。平时的表现, 业务学习, 操作考核的成绩, 评优评先的奖励, 重点科室、辛苦岗位的侧重, 都算在积分里。分值高, 外出学习的机会就多。蔺辉推行这一举措, 大大提高了护士的工作积极性, 特别是在儿科、急诊ICU这样的辛苦岗位, 护士们多了动力, 少了怨言。俗话说, 人往高处走, 很多临床护士都想去学习外面的先进护理经验, 以提升自己的护理水平。蔺辉继而在医院搞资深护士、专科护士认定, 助理护士—代理护士长—护士长阶梯选拔, 让每个护士都能在职称和职务上达到一个理想的水平。这样的提拔很亲民, 让护士长能从基层得到培养和锻炼, 严格要求护士的同时, 更能贴心于基层的护士。

邓莎是医院儿科的护士, 她业务能力很强, 也肯吃苦, 蔺辉和医院领导最早选派她去上海复旦大学附属儿科医院进修新生儿专业, 邓莎不负众望, 获得进修医院的好评, 还参加了上海医院每年一届的中加班。半年后她成功申请到附属医院的中加班 (中国加拿大联合举办) 培训学习。当时赴加拿大的名额只有几个, 大多是极富经验的各地大医院儿科护士长。她胆怯了, 回来和蔺辉主任说不去了, 自己英语方面比较欠缺。蔺辉当时就特别支持和鼓励她, “年轻的孩子, 就要有天不怕地不怕的决心, 英语不好可以学啊!这样出国交流进修的机会少之又少, 错过了你以后一定会后悔, 我不允许你有这样的遗憾, 记住我们的护士都是精英, 你有这个实力。只要你有这个勇气, 医院会尽全力支持你!”蔺辉的话语坚定无比, 也给了邓莎很大的勇气。蔺辉在医院为她争取到特权, 延长在上海进修的时间, 以参加那边的英语培训。邓莎一有空就泡图书馆, 强制缩短自己的睡眠休息时间, 咬牙坚持一个月后, 终于通过了去加拿大Sunny Brook医院为期3个月学习进修的考核。圆满结束进修后, 加拿大医院曾提出很好的条件挽留邓莎和另外两个学生, 她婉拒了, 回来之后在蔺辉和医院领导的支持下, 在新生儿科逐步开展了新项目新技术。新生儿PICC置管, 密闭式吸痰开展于机械通气气道护理, 这些在国外广泛运用的新技术, 为患儿的康复提供了更好更新更实用的护理, 也给医院新生儿科注入了勃勃生机。

蔺辉说:“护士的荣耀就是医院的荣耀, 更是护理部的骄傲, 我不想我们的护士只做井底之蛙, 要更好的为患者服务, 就必须有最好的平台给大家展示。我们的护士虽在平凡岗位, 但也要活出不平凡的人生!”她还说她最喜欢纪伯伦的这几句诗

生命的确是黑暗的, 除非是有了激励;

一切的激励都是盲目的, 除非是有了知识;

一切的知识都是徒然的, 除非是有了工作;

一切的工作都是虚空的, 除非是有了爱。