计算机网络的实用性

计算机网络的实用性（精选12篇）

计算机网络的实用性 篇1

一、前言

随着科学技术的发展, 计算机的应用已经渗透到了各个领域, 计算机的时代已经慢慢趋向于成熟, 在这个过程中对计算机人才的需求也越来越显著, 这也就给计算机教学带来了压力, 由于目前计算机教学的简单化, 实用性上满足不了社会的需求, 对如何提高计算机教学的实用性已经迫在眉睫。如何更好地提高计算机教学的实用性, 让学生真正的学到东西, 笔者进行了思考和实践。

二、计算机教学在教育中的地位及现状

目前的世界已经是互联网时代, 计算机是新型社会的建设不可缺少的工具, 计算机教育的现代化也越来越更加的重要, 目前的计算机教学在我国教育中已经形成普及性, 计算机教学是为我国教育培养先进的技术型人才, 是对信息时代的基础教育, 未来的教育离不开计算机的教学, 它已经占据了时代的地位。

目前教育课程改革正在不断的进行着, 教育改革也取得了一些显著的成果。具笔者分析在过去的计算机教学中主要没有设配的现状, 才导致了在计算机教学中重视理论教学的事实, 而随着近些年的发展, 我国科学技术的不断进步, 计算机已经普遍存在我们的生活中, 在培养教育教学模式转变的发展中树立以“职业能力培养为中心”的教学理念, 改变了过去不利于人才培养的模式, 但是实际教学效果并没有得到过多的帮助, 学生只能学到一些浅显的技术操作, 导致学生适应不了社会的需求, 不得不在工作中从新在去学习实际技术。这给用人单位带来了一定的压力。

三、提高计算机教学中的实用性

(一) 明确教育的培养目标

明确教育的培养目标, 是对计算机教育方向的确定。怎样的计算机教学才是合格的教育?首先要明确教育培养的目标。根据目前社会的现状, 计算机教学目标应该以培养实用性人才为方向, 在教育中重视计算机的实用性的授课, 以及实用性的技术操作教学, 针对目前计算机教学中的问题, 进行改革明确教育培养目标。在教学中任用具有实践教学经验的老师等方式, 去提高计算机在教学中的实用性。

(二) 调整计算机教学的课程结构

计算机教学的课程结构的调整是提高计算机教学实用性的基础, 因为课程的设置决定着教学中的定位, 目前学生的学习没有真正做到学以致用, 这就要对计算机的教学内容进行改革, 提高计算机课程的实用性。目前计算机网络、软件设计、硬件维护、信息管理等方面的知识和技能, 是社会用人单位最急需的人才。那么就应该少开设一些像《数据结构》《汇编语言》等一些纯理论性课程, 应该在教学课程中加强理论知识和实践操作知识的结合, 向着实用性的课程结构发展。

四、提高课堂教学中实用性的分析

(一) 明确学习计算机的重要性

在现代计算机普及的社会里, 现代的学生越来越不知道珍惜科学带来的学习机会, 很多学生沉迷于网络游戏等简单、庸俗的方面, 而不能真正明白计算机的重要性。学生大多处于娱乐的兴趣中, 应该让他们明白计算机课程在社会的各个方面占据的重要地位。所以在学生刚入学就应该让他们充分认识自己学习的目的性及重要性。树立学习的重要性认识。

(二) 计算机教学备课

计算机课程的教学备课是决定教学质量的关键, 它不仅仅包含理论课程还有最重要的技术操作内容。在计算机课程备课中除了对教材知识点进行归纳总结之外, 还要考虑到学生在学习操作过程中遇到的问题, 对技术操作的指导如何让学会熟练操作十分重要。

(三) 重视计算机教学的方式

由于计算机教学具有自身的上机操作的特点, 所以在计算机教学中大部分时问是在多媒体机房, 在教学方式上就要重视计算机操作的特点, 把抽象具体操作化, 把理论实践化, 这样在难理解的东西通过计算机的操作都能变得生动形式, 学生们才能更好的接受和掌握。这就需要教师在教学方式中应采用贴近学生学习生活的实际案例进行教学, 并在案例会学生自主的学习性, 这将有利于计算机教学实用性的发展。

五、加强实用性实践

(一) 鼓励学生主动参加计算机比赛

学生的学习目的就是为了以后工作中的应用, 在学会的学习中要给学生提供一个主动学习的机会, 让他们有一个平台去竞技、去寻找不足, 这样才能不断的提高, 才能发挥计算机的实用性。

(二) 从职业中寻找学习乐趣

现代社会的发展, 已经不得不让我们改变传统的教学模式。学校和教师给学生提供勤工助学的机会, 已经是目前教学理论与实践发展局势, 例如:学校网站的协助维护工作;教师建立精品课程的过程中要学生技术参与;学校科研实践承接的网站建设、管理系统建立等等都可以给学生职业性的承担, 当然也会有相应的工作回报, 让他们体会到技术的实用性。而且给学生在职业中寻找学习的乐趣。甚至在拥有一定技术之后, 学生可以自己承接一些任务等。

六、结束语

网络时代离不开计算机技术, 计算机技术已经成为一种时尚, 它是这个时代的宠儿, 对它的不断创新, 不断突破技术难题, 是时代发展的需要。计算机作为一种工具, 要确保正在接受教育的学生们, 能在操作第一线上游刃有余地应用计算机, 这才能体现计算机教学的实用性。

摘要：近年来我国的教育工作者在教学方面进行了不断的探索, 本文从计算机教学在教育中的地位及现状分析出发, 介绍了计算机课程结构、课堂教学和学习环境等, 以此探讨计算机教学的实用性。

关键词：计算机,教学,实用性

参考文献

[1]刘志中, 王丽晖.高职计算机类专业实训教学质量管理研究[J].现代阅读:教育版, 2012 (9) :33-34.

[2]崔永贞, 康红霞.高职院校计算机课程的教学改革[J].和田师范专科学校学报, 2011 (1) :204-205.

计算机网络的实用性 篇2

童装品牌“童装品牌”以0—16 岁的儿童为主要的目标受众，提供“健康、自然、绿色、环保、舒适”的四季着装方案。其商标“童装品牌”很容易受到小朋友们的追捧和喜爱。目 前，“童装品牌” 目前已成功地开拓北京、上海、深圳、无锡、武汉、福州、厦门、杭州、济南等100 多个大中城市的300 多个网点。

儿童是一个特殊的群体，他们不实际拥有消费能力，也不亲自执行消费行为，但是他们 身上却蕴含着巨大的消费能量，并且，儿童具有与成人截然不同的行为习惯。他们身后的父 母、爷爷奶奶、姥姥姥爷，才是我们所要真正推销的对象，因此，我们策划了许多家长比较 关心的环节，例如实际穿着后的反馈券等细节问题。

“童装品牌”的发展是有目共睹的，但是，目前“童装品牌”还面临着多家童装品牌的 竞争，例如金童王、笑眯眯、巴拉巴拉等多个国内知名品牌的威胁，所以本次全国营销推广 策划我们以成为全国童装第一提及品牌为目标，制定了一系列的策划，包括品牌推广、媒介 推广、品牌形象建设、公关活动策划以及产品的渠道建设等多个方面的内容。

相信不久的将来，“童装品牌”的品牌战略将会渗透全国各省、市及县市场，为国内的 童装第一提及品牌。

为了更好的融入服饰市场，提高销售量，扩张网络营销模式，以突破御装服饰在往期的 营业额为目标，而定制此计划。一.确定营销方向。

以网络营销为主，线下促销为辅，打开多种分销渠道，可以把把他们分为自销与分销，提高自身品牌销量。

1.自销可做直销、促销、特价、现场销售及网络销售。.直销是以自身现有的销售途径作为基础，加强与改善销售模式。.促销是指囤积产品现在的价格给予让利销售，让新款产品替换旧款产品，使产品款式迅速跟上同期其他厂家热销产品。.现场促销与网络销售的概念涉及的方面也比较广，要做好这两个方面还要 通过多渠道的推广。

2.分销有多种渠道，可分为B 类分销和C 类分销。

B 类分销包括：淘宝、拍拍等平台上的商城，京东、乐淘等独立商城。C 类分销包括：淘宝、拍拍等平台上的集市店，个人运作的淘宝客。

当然还不只这些，团购、社区、论坛等也算是分销渠道，但运用的会比较少，而在 这些分销渠道中，淘宝上的分销是最实际的。二．了解营销策略。

在B2B,B2C,C2C,C2B 等电子商务营销概念中，盲目的尝试及实施只会耗费更多的资金 与精力。了解B2B,B2C,C2C,C2B,M2C,I2C 之间的区别，根据目前的状况来定制我们应该采 取的营销策略，灵活的运用从而做好低风险，低投入，创造高效率，高回报的销售业绩。例: 1.B2B(Business to Business)是指商家与商家建立的商业关系.商家与商家之间建立的商业链，通过大家提供的商品，服务来形成一个互补的发 展机会，大家的生意都可以有利润的空间。

2.B2C(Business to Consumer)就是我们经常看到的供应商直接把商品卖给客户。客户用最低的消费达成交易，给商家在此获得较高的利润。

3.C2C(Consumer to Consumer)客户之间自己把东西放上网去卖.。例如：淘宝、拍拍、易趣、58、赶集等。

4.C2B(Consumer to Business)这个概念比较新，意思是由客户选择产品和服务，然后由商家来决定是否接受客户的要求.。假如商家接受客户的要求，那么交易 成功。假如商家不接受客户的要求，那么就是交易失败。

5.M2C(Manufacturers to Consumer)生产厂家直接对消费者提供自己生产的产品 或服务的一种商业模式，特点是流通环节减少至一对一，销售成本降低，从而 保障了产品品质和售后服务质量。

6.I2C(Info to Consumer),信息对消费者，如：团购网提供打折信息，消费者对其发 动的电子商务购买！当达到一定人数即可成交的信息提供电子商务模式。三．定制营销方案。

有不了解电子商务的传统企业盲目进军电子商务，就算是加大投资也未必达得到预期的效 果。根据我们目前的状况看来，我定制以下几个方案：

1.首要采取B2C 加淘宝分销的经营模式，以针对企业开展淘宝分销的外包服务市 场，而满足巨大的需求！以让利的形式让成百上千家网店帮自己卖产品，从而 达到广销、高效与宣传的效果。

2.其次加强M2C 加现场促销的销售模式，降低成本，提高销量。销量很重要，就算是每件产品有100%的利润也没有收益。销量上去了，就算只有几个百分 点也可以赚大钱。

3.最后实践B2B 销售模式，适量的在实体店进行推广，除去自有的实体店外，考 察当地市场（条件允许的情况下考察外地市场）。尽力扶持实体店，让实体店 上架我们的产品。线上线下双扶持销售(扶持细节待商议)。先打好本地市场，再由发展趋势逐渐开扩外地市场。四． 项目投入资金。

确定项目后实施再进行商议。

后缀：鱼塘就这么大，很多人在钓鱼，想钓到鱼耐心固然很重要，但最后的还得看用什么样 的鱼饵，钓到的是什么鱼。【品牌形势分析】

一、市场分析

1、童装市场前景广阔

据报告，目前我国0 到16 岁儿童有3.8 亿，年产童装46 亿件左右，可童装年销售量只 有6～8 亿件，只占全国服装总消费的近7％。但可喜的是近几年童装消费每年保持8％的速 度在增加。权威机构预测，到2010 年，新生儿出生数将在现有出生数的基础上增加一倍。如此庞大的新生群体，构成了强大的童装消费增长后劲。这些数据都反映出从事童装设计与 研发具有广阔的市场前景，童装市场将步入一个新的发展阶段!

2、童装市场现状严峻

虽然童装市场前景是广阔的，但面对风暴童装市场的现状却不容乐观。(1)设计与市场脱节，抄袭成风，童装设计师面临难题。

童装设计既要款式时尚、色泽艳丽，又要安全舒适、经脏耐磨，还要考虑儿童的心理、生理特征。

比如款式设计，为体现童真童趣，设计师多运用各种装饰工艺，可装饰工艺的运用须格 外谨慎。再如面料选用，儿童好动易出汗，就要选棉质面料，柔软且吸汗性佳。

童装设计师们一方面是对自身提出的更高要求，一方面又是自身缺乏市场需求，因为这 种不需设计师的童装生产集群化的态势短时间内强不可撼，使得童装设计师们只能在有限的 品牌童装公司寻求发展。

(2)国内童装是成人衣服的缩板，缺乏儿童特色。

国内童装起步较晚，没有专门的童装设计研究机构和专业人才培训基地，缺乏定期对儿 童自身生理特点的研究，人们潜意识中把童装作为成人衣服的缩板，只重数量不重品牌。业 内专家就指出，中国童装要走品牌化道路。而品牌化的焦 点是重建“品牌童装设计观”。

品牌童装设计不仅是款式和花色的外观设计。更重要的是遵循儿童心理特征、满足儿童 生理需求的功能设计。

(3)国内童装业的又一市场空档是无品牌运作能力。

国内企业在营销方面大都停留在批发阶段，没有考虑售后服务，而国际品牌都采用直营 店面和加盟连锁的方式发展，以保证售后服务，进一步打造品牌基础。

(4)品牌童装价格偏高，很多消费者难以接受，使国内童装品牌化道路任重道远。品牌童装价格偏高的因素有：

①品牌授权费是价格偏高的主要因素； ②童装面料标准提高造成产品成本上升； ③童装工艺复杂人工成本难以降低； ④童装规格较多也影响到售价；

⑤季节性优惠促销导致童装售价提高。

3、童装市场方向

从童装市场广阔的前景可以看出，随着城市居民生活逐步步入小康，童装市场也在由“数 量消费”转向“品牌消费”阶段。1）高科技竞争

童装开发须与高新技术结合起来不断推出新产品，方能提高市场占有率。由资源竞争转 向高科技竞争，如卫生、保健功能性童装、环保性童装、智能性童装都是未来的发展趋势。只有高科技含量的产品才会有高附加值。高科技水平已成为企业竞争的重要内容。2）品牌竞争

产品可以互相替代，而品牌的个性及价值是不可取代的；产品有生命周期，而品牌没有，品牌可以被继承。因此，从竞争的角度来看，企业竞争将从传统的产品、价格、渠道和推广 转移到以品牌为核心的较量，童装不再靠功用价值获取

消费者信赖，而是依靠品牌形象力，进入形象消费时代。建立良好的品牌意识及 观念，掌握先进的品牌管理技术，将是未来童装企业竞争的一个重要因素。3）竞争弱化

童装在21 世纪的主要功能是体现人的个性，童装企业是以高技术表现为基础的高素质

企业，在适应新技术的要求下，童装行业要学会主动与对手合作，结为利益一致的联盟，实 现相互依赖和谐生存协调发展。因而，市场竞争还会存在，但竞争的弱化是必然趋势。

4、总结：

以上所谈到的是我国童装的前景、现状及发展方向，对于中国原创品牌“童装品牌”而 言，现在仍是品牌提升的关键阶段，“童装品牌”童装应该抓住机遇，让原创品牌能在未来 的几年中成为中国童装产业的主力军，实现中国童装的品牌化之路。

二、消费者分析

目前童装市场的目标消费者主要是0~16 岁的儿童。儿童作为一个消费群体，其消费方

式比较特殊，不但没有经济收入，而且所有消费都依赖父母，是名副其实的“消费者”。他 们具有自己独特的个性，大多思维活跃，追求自然和时尚，容易接受新事物，值得注意的是 儿童并不拥有消费决定权，特别是12 岁以下的儿童，多数是在家长的指导下购买的，但有 60%的家长会听取孩子意见。

1、消费群体构成

儿童市场并不单一，按照其心理和生理特征，可分为四个目标群体： 1）0—5 岁，学龄前儿童，几乎完全依赖父母决策。2）6—9 岁，喜欢流行的群体，也是重量级的电视观众，热爱观看卡通动画。3）10—13 岁，喜欢模仿青少年的一族，喜欢运动。4）14—16 岁，追星一族，追求时尚、偶像。

2、家长的消费分析： ·消费行为 1）消费对象：

童装的购买者主要为25~40 岁的家长，以女性为主。其中6%的消费者表示购买童装主

要是馈赠别人，而94%则是为自己孩子购买。由此可知，童装消费主要是以家庭购买行为为 主。

2）消费时机：

33%的消费者通常是凭自我感觉选择购买童装的时间；20%的消费者表示会在重大节日场 合里购买童装，如六一儿童节等；而15%的消费者则更喜欢在换季的时候进行购买；另外还 有24%的消费者则等孩子缺少衣服时才进行购买。3）消费渠道：

有63.9%的消费者表明通常更喜欢到大中型商场购买童装；而15.6%的消费者则选择到 综合服装市场购买童装； 4）承受价格：

46%的消费者表示承受得起50~100 元的童装价格，44%的消费者表示承受得起100~200 元的童装，而承受得起200~500 元价格的消费者仅有6%。5）研究发现：

①市场经营理念中，应加强亲和、温馨的品牌理念；

②品牌定位不应该只在高档商品，但高档服装仍有一定的生存空间，特别是具有馈赠 性质的礼品童装

③童装购买仍以成年女性为主，因此，分析购买动机、价格取向、购买地点时应注重 女性偏好；

④专卖店分销方式不被看好，但专卖店经营在服装领域独具宣扬塑造品牌作用。·消费习惯

1）消费决策中的影响因素

在购买童装时，不同的消费者其所考虑的因素也有所不同。程度 因素

非常重要比较重要一般不太重要 尺寸型号40.8% 49.0% 8.2% 面料质地67.5% 22.9% 款式42% 28% 26% 做工35.7% 45% 颜色花型32.2% 53.5% 14% 价格9.6% 37.2% 50.1% 流行性20.4% 26.2% 41.4% 售后服务20.2% 41.5% 品牌26.9% 15.1% 44.2% 产地55.1% 由上表可知，涉及到产品质量的面料质地是消费者最主要的考虑因素；另外，款式 与尺寸型号也是影响消费者进行购买的主要影响因素。2）购买决策参与者

自己占50%，儿童占26%，家庭其他成员占16% 3）研究发现：

①消费者选择童装时最多的是考虑产品属性（特别是尺寸、面料、颜色花型和做 工）；

②价格仍然是选择中的主要指标；

③消费者重视自己亲身体验（即产品的外在可感知质量）

④面料：接受纯棉质地，毛料因昂贵和不易清洗而不被接受，化纤类别认为对健 康不利；

⑤心理方面，希望：a．完美体现儿童天真活泼的特性和童装本身的个性； b．在使用后受到使用者及旁观者认同；

3、儿童的偏好度 1）决策参考作用：

78%的儿童认为家长会考虑他们的意见。2）购买时机：

重大节日场合占56%，逛商场有合适衣服占20%，衣服破旧占10%，别人有新衣 服占8% 3）颜色偏好：

蓝色占24%，黄色占24%，红色占14%，白色占12%，绿色占12% 4）花型选择：

66%喜欢卡通图案，8%喜欢英文、汉字图案，6%喜欢动物、大花型图案 5）研究发现：

①儿童偏好度和参谋意见形成重要因素；

②应在“六·一”、春节、开学前后做好促销； ③注意儿童对颜色偏好的客观差异性； ④品牌宣传上可以以卡通人物为代言人。

三、企业分析

1、企业的背景状况

格林公司勇于开拓创新，始终坚持以市场需求为核心，赢得广大客商的信任和社会各界 的好评，具有成熟的品牌战略，产品研发是格林公司品牌战略的源泉。为拓展研发设计思路，敏锐识别区域流行特征，大量收集、整理各地前沿儿童心理资讯外，还频繁有目的的分赴国 外考察，与国内外同行友好交流，不断为产品研发注入新的活力。

童装品牌（DADIDA）在产品的开放设计上以“绿色、环保、舒适”为主题，结合孩童的 身体发展结构，在舒适健康的前提上，以国际流行前沿的设计理念，结合精美的工艺，倾心 打造童装品牌DADIDA 品牌的卓越品质！

注重对品牌发展的规划，成功地在国内外注册了童装品牌（DADIDA）品牌名称和商标标 识，并赋予其生命力的品牌形象。在积极而高效的市场拓展策略指导下，目前，公司在国内 已成功地开拓了100 多个大中城市的200 多家专卖店。

2、企业文化（1）企业目标

总体战略目标:成为具有国际独立品牌,拥有研发、生产、销售中心的童装及儿童系列 用品相关多元化的集团公司。

质量方针：以质量求市场，以服务求发展。管理目标：职责明确、高效运转、勇于开拓。（2）企业精神及经营理念

企业精神：诚信、进取、奉献、友爱。

经营理念：以人为本、以客为尊、以质为先、以和为贵。（3）企业价值观

人才观：通过完善的组织结构设计，提升人才机制的建设能力，更充分的发挥人本资 源为公司带来的巨大利益。

企业使命：携力推动中国童装业蓬勃高速的发展贡献一份力量。品牌战略：迅速崛起成为国内最具品牌文化特性的竞争品牌产品。

3、企业的SWOT 分析

（1）企业在市场中的优势：

①公司具有雄厚的童装开发实力，产品的品类齐全，产品的质量可靠，并获得了国内 外一些列的荣誉。

②有较强的品牌意识，形成了独有的品牌文化内涵：有爱，才有未来； ③重视广告宣传，具有较高的知名度和美誉度； ④定位准确，迎合消费者的心理特点；

⑤采用连锁加盟的形式开设专卖店或专柜,很好地执行了VI，使品牌形象统一化；（2）企业在市场中的劣势：

①销售网点覆盖面小，没有形成一个良好的销售网络系统；

②同国内其他知名品牌童装相比，“童装品牌”的品牌价值影响力不高； ③在国内童装市场中，其价格定位较高；（3）企业的市场机会：

①随着经济发展，人们的消费水平逐渐提高，且越来越重视儿童的健康成长，儿童正 成为家庭消费的重要组成部分。；

②庞大的新生群体，构成了强大的童装消费增长后劲，童装市场广阔； ③我国童装市场正在逐步由“数量消费阶段”转向“品牌消费阶段”。（4）企业面临的市场威胁：

①来自无品牌或者杂牌产品的冲击。由于儿童生长发育的特点，很多的消费者不愿意 为了短期使用产品而花费更多的资金。无品牌或者杂牌产品其在价格上占有极大的 优势。其较低的价格迎合了消费者的消费心理。这是品牌童装在市场没有占主流的 原因之一。

②来自国外品牌的压力。长久以来，在与国外品牌的竞争中，国内的童装品牌都处于 不利位置。

③产品同质化严重。

四、结论

根据以上对童装市场、“童装品牌”童装企业及消费者的分析，我们不难看出，在大的 环境下，“童装品牌”还是有很大的发展空间的。【品牌推广战略】

一、品牌渊源

传说在古老的格林王国，有一只聪明可爱的绿色小熊，它不仅歌唱得好舞跳得棒，最拿 手的是吹号子。它走到哪里快乐的号子就响到哪里。人们都记不得它叫什么名字，都叫它童 装品牌小熊。“吹起小喇叭，童装品牌嘀嗒„„”也就变成了一首脍炙人口的儿歌，于是格 林集团就诞生了“童装品牌·DADIDA” 品牌童装，并将吹着喇叭憨态可掬的小熊作为形象 大使。

二、品牌定位 “童装品牌”为0-15 岁自信、活泼、奋发有为的现代儿童，提供“绿色、环保、舒适” 的四季着装方案。产品的面料、色彩、款式的选择与设计均力求符合现代儿童的心理特点，实现流行与实用呼应，时尚与健康并存。

三、推广目标

制定合理的增长目标，依托样板市场，从商品企划、品牌推广、团队建设等执行。以品 牌定位和核心价值为基础，以发展目标为中心，建立在对品牌的真正的理解上，对品牌和市 场做策略性的思考，并找到它与消费者连接的纽带。

四、推广口号

力争成为中国童装行业第一品牌。

五、品牌规划

远景：重点样板市场建设、产品优化、推广生活休闲馆、全面导入服装体系、实现行 业第一，提升品牌附加值。

近景：产品上，规划产品结构、提升研发能力；渠道上，重点市场支持政策规划，销 售网点建设。品牌：成为童装行业第一品牌。【品牌推广行动策略】

一、终端管理

1、通过《终端培训手册》与《终端陈列指导手册》为各门店提供一个明确而清晰的指

导，从而更好地服务于顾客，让消费者在终端卖场真正地感受到笨笨熊的品牌文化氛围，成 为“顾客之家”。

2、通过气球、橱窗布置、海报、品牌卡通展示、吊旗、歌曲视频等，提升终端氛围的 布置。

氛围布置

物料歌曲视频气球、橱窗布置、海报、功能性台卡、吊旗等。

以“童装品牌” 为基础创作品牌 主题歌；并且定 期制作提供合适 的卖场音乐CD和 MTV。

电视广告片、专题片在橱窗持续播放，与电视同步形成呼应。

二、事件营销

综合利用现阶段的企业资源——品牌形象代言人著名童星小葡萄项滢璇进行有效的宣 传，让目标消费者认识、了解童装品牌品牌，提高知名度。

1、热点活动：结合社会热点进行品牌文化结合推广。

2、公益活动：联合品牌形象代言人举行公益活动等，提升品牌形象的影响力。

3、招商活动：样板市场招商会热点策划与支持，提升市场信心，加强企业信息互动。

三、促销策略

2011 年促销：以新店开业、新品上市为主要重点，其他节假日以开学及春节促销为主，主要以买赠形式，通过专厅、专卖店氛围布置营造品牌文化。下表为本童装品牌童装的 具体促销时间表。

节假日主题形式礼品规划网点分配 春节兔年行大运买赠台历、红包

五一+六一童享乐园折扣、礼品水壶、个性运动鞋 暑假欢乐假期折扣

开学多彩学年赠品笔记本、水彩笔套装 国庆+中秋 喜迎国庆 共祝团圆 赠品手表、元旦/圣诞-礼享双节买赠，折扣“福”字门贴 开业开业盛典买赠，折扣时尚袜子、优惠券 周年庆欢享诞辰折上折优惠券、周年纪念礼包 季末清仓季末嘉年华买二送一

另外，可以以童装品牌的名义制作并播放有关“育婴知识讲座、家庭教育”的系列科教 短片，以影响童装的购买者—家长。

有一个普遍现象，一些刚刚怀孕的年轻父母，往往怀着期盼，好奇的心情，在怀孕期间就大量购买婴儿服，同时还购买大量的胎教碟片和育儿书籍。在许多地方，当新 生儿诞生后，许多亲朋好友也有赠送婴儿服的习惯。

1、针对这种情况，哇哈哈可以开展“买哇哈哈婴幼儿童装，送育婴知识讲座，家庭教育的系列科教短片“促销活动。使年轻父母从一开始就对哇哈哈童装 有一个全新的认识及了解，从而促进企业商誉的提高，带来更多的销售。

2、在童装品牌各个儿童产品全国的终端网点或三级以下的城市社区免费播放或 赠送童装品牌的卡通动画片或系列科教短片，以此来树立企业的社会形象，提高企业在公众中的美誉度。

四、童装品牌品牌视觉形象范畴

五、样板市场政策

样板市场规划（建议）：北京分公司、杭州分公司、郑州分公司、武汉分公司区域市场 管理支持：

1、公司设立市场部，收集市场信息；

2、对经销商所在地的市场进行全方位的调查；

3、派市场专员前往区域市场进行考察；

4、协助投资者做出准确的投资报告。【媒介推广策略】

1、广告目标

（1）提高消费者购买兴趣；（2）满足消费者的心理需求；（3）直接达到销售目的；

2、媒介选择设定

由于媒介的特征不同，其承载和传播广告的效果也不同。基于对各种广告媒介特性以及 童装品牌现阶段品牌发展的认识，我们从各种媒介的量和质的方面对媒介进行评估，从而得 出以下的媒介选择的设定。报纸广告

（1）选择：在福建全国范围内影响较大的儿童报纸媒体如《幼儿智力世界》、《中国少 年儿童》等等。

（2）位置：整版或者是半版较大篇幅的广告。（3）创意描述：体现童装品牌童真童趣的特点，灌输童装品牌品牌“会讲故事”以及 “爱心”的品牌内涵。杂志广告

（1）选择：在儿童群体当中具有较大影响的杂志如《小聪仔》、《娃娃画报》、《快乐童 话》等杂志上投放相应的精美童装品牌平面广告，这类杂志的读者均为15 岁以下儿童，比较固定。

（2）位置：杂志的封底、拉页等。

（3）创意简述：创意同报纸平面广告大体一致，但必须注重画面的精美，表现出童装 品牌产品的色彩等，以达到杂志广告的印刷效果。电视广告

（1）选择：中央电视台财经频道、中央电视台少儿频道、各地方台少儿频道（2）时间：动画节目前后15 秒，动画片中间插播广告

（3）创意简述：播放童装品牌的品牌动画片及其广告宣传片。广播广告

（1）选择：中央台文艺之声《宝宝故事秀》

（2）时间：对此节目冠名赞助，或者是节目播放的前后十秒、半整点报时等 时段都是童装品牌投放广播广告的时机。

（3）创意简述：欢快的对答式广播广告，可爱娇憨的故事情节，体现童装品牌的童真 童趣。互联网广告

（1）除了官方网站的宣传之外，在其他亲子论坛、妈妈论坛等平台上投放相应的平面、视频广告。同时，在电子商务极速发达的今天，在淘宝等网上交易平台上投放童装 品牌广告也是至关重要的。

（2）位置：门户网站的显眼位置、弹出广告、视频网站的开播前广告等。

（3）创意描述：平面及视频广告秉承童装品牌原有的广告风格。此外，应重视互联网 广告的解释性作用，可多增一些软文解释等。户外广告

（1）选择：全国各大中城市繁华街道的路牌广告、霓虹灯广告、交通广告等。

（2）创意表述：同报纸、杂志广告的画面内容大体一致，另户外广告更加侧重解释性 语言的运用。现场广告

（1）使用方式：将其赠送给销售商、代理商；（2）要求：印刷精美，图案、色彩鲜明醒目。

（3）创意阐述：利用宣传册子、海报、招贴等直接传播信息，或者在春节、儿童节等 节假日期间，充分利用一些和节日相关的元素来表现和渲染节日气氛，以抓住妈妈、儿童消费者的注意。事件媒介

利用春节、儿童节等节假日，制造一定的节日性事件来进行童装品牌广告宣传。由于童 装品牌的少儿产品属性，可以赞助或者邀请国内一些少儿小作家、小画家等进行相关比赛，在倡导宝宝智力发展的同时，起到宣传童装品牌的作用。

3、媒介发布模式

童装品牌产品属于季节性、流行性的商品。其产品在消费商有淡季和旺季之分。针对

这种情况，我们为童装品牌制定了波浪形的媒介发布模式：在童装品牌产品消费的淡季，媒 介发布走向低谷，发布次数减少，广告投放量减少；在消费的旺季，如春节等节假日，媒介 投放走向高峰，发布次数增多，广告投放量增加。同时要注意的是，童装品牌的产品虽有一 定的季节性，但也属于四季皆有消费的产品，因此，即便是在淡季时，仍需保持一定的广告 投放，提醒消费者加强童装品牌的品牌识别，从而提高商品的消费量。

4、媒介发布时间策略

童装品牌采取及时推出的媒介发布方式。广告的投放和童装品牌产品的上市在相同的时 间，使其广告得以传播其产品信息，以广告带动童装品牌产品的销售。

5、效果预测

与童装品牌的企业目标相配合，到2011 年底，亚礼得在全国地区的品牌知名度提高至 60%以上，美誉度和品牌忠诚度提高到75%以上，成为国内童装品牌 的领先者，市场占有率提高到20%左右。【品牌形象建设】

“品牌”是一种无形资产；“品牌”就是知名度，有了知名度就具有凝聚力与扩散力，就成为发展的动力。这次我们针对童装品牌的品牌特点和特殊的目标人群，通过对童装品牌 的品牌资产建设、渠道建设、企业文化建设、客户拓展、价格策略制定以及促销策略这 几个方面进行规划。

1．量岁定制。“童装品牌”的受众是“0～16 岁”的儿童，每个儿童在不同的成长时

期会呈现出不同的生理和心理的状态，应该根据这一特点将“童装品牌”的产品分按“0～ 5 岁的婴儿、6～9 岁的幼童、10～13 岁的中童和14～16 岁的大童”划分，分别设计不同的童装。

2．产品反馈。在产品的生产制作时期，在每一件服装中留下一张小硬纸袋，袋子一面

印着一个形态各异的“童装品牌人物”小熊，另一面写上笑话、名言、谚语、警语、成语故 事、智力游戏或谜语。把纸袋附在衣服口袋里,买后拆开虚线才可取纸片阅读,里面附一张服 装反馈券，内容可以涉及儿童在穿着本款衣服时的问题以及儿童对于本款衣服的同天马行空 的想法，还可以涵括家长在照顾宝宝的同时发现的问题，在第二次购买时可以将此反馈券交 至专卖店以换取一份小礼品。以此强化品牌的文化内涵和增加产品的附加价值，同时也可以 使产品更加完善，也更能够笼络作为购买行为发出者的家长的心，增强品牌忠诚度。3．月刊文化。在专卖店或专柜内设置一个休息区，放置若干本《童装品牌的故事》月

刊供顾客免费取阅；月刊可以包括家庭教育、儿童心理、企业动态、新产品介绍、促销活动 等专栏，借此与顾客深度沟通，建立充实、亲切的品牌形象。让家长和孩子在轻松的环境下 获得关于“童装品牌”品牌的相关信息，增强品牌信心。

4．故事征文。围绕品牌名称“童装品牌”，开展“童装品牌”的故事系列故事征集，并 编制成《童装品牌故事》画册，完善品牌文化的内涵，突出品牌个性。在调动了儿童的积极 性、增加了互动性的同时也扩大了影响力。

5．产品延伸。以“童装品牌”故事为背景，设计开发出系列玩具。在服装市场取得一 定成绩的同时可以开发玩具市场，让产品链更加完整。

6．游戏专区。真对于儿童喜玩的特点，在专卖店或专柜内设置一个婴幼儿游戏区，放

置玩具，供婴幼儿免费玩耍。既可以增加专卖店的客流量，同时也为儿童和家长营造了一种 归属感和一个来专卖店的理由，在提升业绩的同时将品牌的理念、文化植入消费者心中。7．促销策略。

（一）促销指导思想

1．专卖店促销可以分为三步：

第一步：让消费者了解企业和品牌，并把企业和品牌融入到消费者的日常生活之中； 第二步：将消费者吸引到店铺，让其零距离接触产品、了解产品，激发需求； 第三步：进行实效性终端促销，打动消费者，促进购买。2．尽量让消费者参与到活动来，只要消费者参与得越多,投入的情感就越多，他们对 品牌的依附性就越大，忠诚度也会越高，从而产生排他性选择。3．尽量淡化商业气氛，增加文化沟通。

（二）常规性促销策略

1．每周一款服装8.8 折特价销售（有促销活动时停止），以此吸引顾客经常光顾店铺，增加人流量，起到宣传作用。

2．集齐一套“童装品牌”卡通小熊（共6 个），可以任选价值200 元的童装或领取一 张vip 卡（任何时候均可享受8.5 的优惠）。8．价格策略。

1．定位于中高档：t 恤60～100 元/件，单裤60～100 元/件，春秋季套装120～200 元 /套,冬季套装180～300 元/套，牛仔100～200 元/套。

2．套装采取分别定价，可以单件购买，单件之和比套装高8 元左右。【公关活动】

（一）综合利用现阶段的企业资源——品牌形象代言人著名童星小葡萄。姓名：项滢璇

昵称：小葡萄、葡小萄、超级无敌小葡萄 特征：大眼、爱笑、爱闹

习惯动作:噘着小嘴巴,讲话含含糊糊,很可爱 演艺经历： 担任《cookie world》、《婴儿世界》、《年轻妈妈之友》、《儿童毛衣之聪明宝贝》等多 家杂志以及刊物封面模特；

参加央视七套《乡村大世界》暑期特别节目外景录制； 参加深圳卫视最新打造《大娱乐家》首期节目录制； 参加安徽卫视《周日我最大》节目录制； 参加湖南卫视《以一敌百》节目录制； 拍摄伊利QQ 星儿童成长牛奶TVC；

与Jerry 言承旭一起参加《快乐大本营》的录制；

综上所述，小葡萄符合“童装品牌”的品牌风格，活泼、可爱，受到大众的欢迎以及追 捧，相信她也能够使“童装品牌”的品牌进一步推广。

（二）为进行有效的宣传，让目标消费群认识、了解助兴品牌，提高知名度。

公益活动：联合品牌形象代言人举行益活动等，提升品牌形象象及影响力。热点活动：结合社会热点进行品牌文化结合推广。招商活动：样板市场招商会热点策划与支持，提升市场信心，加强企业信息互动。

【渠道建设】

一、新客户：

1、以进货额分总（省）代、地代、专卖店（柜）；进货折扣和道具、返点、调换货、模特、衣架、购物袋、工作服等挂钩。品牌保证金2000-20000 元，按专柜、专卖店、店面 面积、代理等设定不同金额。保证金按年限可转为货款。也可作为配备电脑、扫描枪或订货 软件的押金。

2、折扣：3-4 折，进货累计，进货越多，折扣越低。特价品除外。（注：折扣高不适 合做商场专柜）

3、返利：实行经销商金、银、铜、铁资格，按进货积分返利。

4、调换：该政策能帮小客户做大，解决大客户库存问题。客户库存积压严重，厂家不 给于解决，客户资金就会断链，逐渐就会离我们而去。

5、道具：按进货额、面积、市场级别赠送。还要考虑开业赠品、pop、易拉宝等宣传品，开业赠品要常有，赠品可是学习用具、玩具、购物袋等。

6、大代理商可配发电脑和扫描枪，通过pos 系统管理其零售管，以便拿到一手市场资 料。

二、老客户：

老客户新开店要给更好扶持政策，公司利润低不怕，其开的店面越多，我们越能在其 后续进货中获得更多回报。

三、客户来源：

1、公司总部订货会

2、各省市订货

3、各种展会

4、各种网站招商电子商务

5、实地开拓招商

6、挖竞争对手客

7、其他途径

四、渠道策略规划和模式：

1、渠道规划

知名度——美誉度——占有率——中国童装第一品牌。

•“做”或“买”某品牌“童装“的知名度：事件营销、展会营销、软文、网站推广（中 国婴童网、中国童装网等、杂志、协会等）目前已做，但还需要专攻。•“做”美誉度关系到商品质量、服务质量、消费者、加盟商满意度等。•“做”品牌。中国童装品牌有300 多个，知名的130 左右，全国性的品牌。

•时间规划：1-2 年重点城市布局；2-5 年地级市布局；5-8 年全国布局，做中国童装第 一品牌。（从公司年报上看到华南和华东为主要业绩贡献地区，童装发展前期估计也是这两 个地区优先发展。）

2、几种渠道拓展模式简述

•自营店：试验田和展示店，一定要有。

•网店：开实体店的，要链接一个网店或单独开网店的，制定电子商务网店管理规定，网店客户实力较小，但可帮我们做广告。

•特殊地区只能有代理：新疆、绥芬河、满洲里等地可发展边贸。•资本整合:收编各地童装诸侯，以品牌或股权换市场。•托管模式或押款代销； •目录销售：

五、渠道策略之客户加盟流程：

1、渠道策略之客户加盟流程

•售前流程：接恰—简单谈判（图片和价位的网上传递，沟通平台建立）互相考察—确 定合同（律师过目）—选址—装修—打款—发货—开业等。避免流程出现文件旅行。•关键流程：客户打款—财务通知物流或配货部门货款到账（货款要即时到帐、每月10 号前对帐）—配货（调换货）—到货反馈——销售跟踪。培养客户节假日提前半月订货和等 货过程做广告宣传，比如做广告“请关注—新品一周后到货！”的习惯。

•销售管理重点：开业辅导（陈列、零售、进货培训）、各区域客户业绩排行、畅销款

推荐、滞销款处理、促销方案执行、促销活动比赛。出台鼓励客户补货的政策、推广优秀代 理商经验等。

•售后服务：进行消费者和加盟商需求研究、为加盟商提供各种支持与帮助、建立加盟 商服务响应及报怨处理机制，做好加盟商信用管理、加盟商奖励计划、加盟商档案管理及数 据库营销。

•撰写员工和加盟商培训资料，将加盟商成功加盟历程、成功运作经验等作为培训教材。培训教材要经常更新，这也是文化营销的一部分。

2、营销策略

•广告语：某某某童装，喜洋洋的感觉！在《喜洋洋与灰太郎》电视剧做贴片广告，和 cctv 少儿频道及一些婴童杂志和网站建立长期合作关系。

•聘请当红童星阿尔法（今年暑假火了活力板）和林秒可或家有儿女里面的其他小演员 做形象代言；

•会议营销：参加各种展会，增加曝光率。鼓励代理商在当地举行订货会，公司提供道 具和费用支持。•进行各种公关

金融危机下的中国，寻找加盟项目的客户仍非常多，现在每天还能接到3-4 个nike 加盟者的电话。在中国不愁没人加盟，关键是我们的如何缔造核心竞争力和让客户 赢利！

3、经销商经营支持

1）、协助加盟商选址，提供有效的市场分析供加盟商参考；

2）、提供相应的商标、商号、商品和知识产权，准确指导开业及开业前后的运营； 3）、提供运营培训、导购员培训，并免费提供长期咨询服务； 4）、及时向加盟商提供最新的产品信息及市场信息； 5）、公司定期举行订货会，以满足当地的市场需求；

6）、在全国统一提供广告和各类促销活动支持，提供促销礼品只收取成本费； 7）、开业首次按进货额比例免费提供P0P、广告画册等相关终端广告支持； 8）、公司推出相应的优惠政策以为加盟商提供更广阔的利润空间等；

4、经销商管理

公司严格实行“八大统一”的经营管理政策，为终端及加盟商提供更良好的经营环境。统一价格：在全国实行统一零售价；

统一形象：执行统一的SI 系统，公司提供店铺设计方案，并派专员监督设计方案的实 施，保证全国店铺形象统一；

统一商号：店面商号统一使用童装品牌DADIDA 及其标志；

统一宣传：在全国实行统一的广告宣传，所有广告宣传须经公司同意；

统一管理：利用公司的信息管理系统，为加盟商提供必要的信息及相关的数据分析与销 售建议，实行全国统一的信息与营销管理；

统一指导：实行统一的终端服务指导，完善客户终端服务，实行增值服务体系以提高售 前、售中、和售后服务质量；

统一模式：实行统一的特许加盟模式，严格执行统一的服务和管理模式； 统一供货：公司根据上市计划及经销商的订货情况，实行统一的供货安排；

六、团队构建：

管理原则：质量管理、细节管理。

1、架构

•销售线：营销部经理-区域经理（分五区或六区）-主管(督导)，每个区域都要有人，任务到人，兼顾各个区域的经济情况和地理位置。未来架构：

董事长 •市场线：营销部经理-营销主管、平面设计、陈列主管、培训主管。•后勤支持：信息部、客服部、商品主管、行政助理、物流部。

2、绩效考核（杜绝仅考核销售业绩而忽略其他因素的考核制度）

•短期考核指标：首批进货额和补货额、开店数、利润、业绩管、费用管理三条线； •长期考核指标：进货额、成活率、客户满意度。•制定营销部人员职位升迁和工资考核办法

•撰写员工和加盟商培训资料，将加盟商成功加盟历程、成功运作经验作为培训教材。培训教材要经常更新，这也是文化营销的一部分。

七、商品开发：

1、建立买手队伍，市场信息、竞争对手信息要时刻关注，光说着玩不行；

2、注意淡季商品的开发，保证客户淡季的赢利分高中低档，每季节都要开 发出畅销款；

3、考虑连带销售；

4、开发一些小的品牌宣传品，如一些厂家推出的喜洋洋和灰太郎刮刮卡；

总经理

品牌经理财务主管行政主管厂长研发部主管

市场部 销售部 会计 出纳 行政管理部 人力资源部 生产部 外协部 品管部 技术部 开发部 企划部 常务副总副总经理

八、电子商务平台：

1、网络营销方面走在别人前面

•开发电子商务平台:网上订货、补货、调换货、质量问题退货、到货查询、问题反映、通知、进销存管理、网上沟通、无纸化办公、群发短信等 •建立网上旗舰店、连锁店；

•采取多种形式推广，搜索引擎竞价推广；

•博客、论坛、邮件或聘请专业的网络推广机构。

九、几个服务细节提示：

1、打款问题：某公司每天已打款客户的详细信息往往要等3-4 天后才由银行提供，无

疑拖延了客户的发货时间，市场不等人。为及时发货，该公司业务人员提示客户打款除办理 即时到账业务外，货款故意要有零头，比如20000.30 元类数字，凭借这个数字，在无银行 详细资料情况下，公司财务可确定该货款是否到账，到账后即发货。效率比原来提高了3-5 天。

2、解决周六日问题：我们公休的时间，客户的房租照付，店面照常营业。工作十多年，感觉一些厂商常常因周六日休息造成客户业务中断，造成丢单；有些客户会在周六日决定打 款，但公司财务、物流等部门休息，客户不得不等到周一；而不幸的是周六日两天的休息时 间会给一些客户改变主意提供时间支持。每月耽误八天给全国加盟商造成的销售损失不容忽 视！

3、物流问题：货早发一天，客户就能早上柜一天！

4、客服问题：客户无小事！

5、培训问题：除加强自身团队培训外，针对客户也要提供全套解决方案，除了开业辅 导、陈列辅导等等，还要帮客户提供人力资源、绩效考核等方面方案。

十、运营问题强调：

• 董事局要对“童装” 这个婴儿要格外重视！•

1、要有明确的战略，从哪里来，到哪里去。

2、政策、管理的出台遵循pdsa（p-plan，d-do，s-study，a-act）循环。•

3、最重要的就是重视工作品质每天改善1%!【附录】：

关于品牌“童装品牌”的调查问卷

您好！我们是泉州师范学院广告专业的学生，我们正在进行关于童装品牌品牌全国营销 推广的项目，您的回答十分重要，做完所有题目只需几分钟，谢谢配合！基本信息部分：

1、您的年龄范围是()A.20—25 岁B.26—30 岁C.30—35 岁D.36—40 岁E、40 岁以上

3、您的性别是（）A.男B.女

4、请选择您宝宝的性别（）A.男B.女

5、请选择您宝宝的年龄（）

A、0—5 岁B、6—9 岁C、10—13 岁D、14—16 岁 ● 您所了解的童装品牌有哪些？

A、今童王B、红黄蓝C、笑咪咪D、玛米玛卡E、绿盒子 F、力果G、博士蛙H、雅多I、巴拉巴拉J、派克兰帝

● 您通常通过什么途径获得儿童产品信息:（可多选，限三项）

A、电视广告B、杂志广告C、商场店内推广信息D、网站E、朋友推荐F、其他 ● 您在给宝宝选购商品的时候主要考虑哪几项因素，可多选。

A、产品品牌B、产品价格C、产品材质D、商场环境E、商场服务F、其他 ● 在您的购买过程中，请对如下人员意见的重要程度进行打分。（0 分代表没有影响，10 分代表影响最大。）

宝宝本人___ 您和您的爱人___ 孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷___ 您的朋友___ ● 您经常为宝宝选购的服装类品牌请列举3 家。● 您宝宝最喜欢的服装类品牌请列举3 家。● 您的购物习惯更偏向于：

A、喜欢购买经济实惠产品。B、愿意多花点儿钱买品质好的东西。C、喜欢买名牌。D、经常购买风格独特的产品或尝试新产品。● 在儿童产品的选择问题上，您的价值观念是：

A、宝宝长得很快，不希望在他的吃穿用方面花费过多的钱，够用就行。B、追求品牌和品质，希望在能力允许的情况下，尽量给孩子好的东西。C、儿童用品也要时尚，我会根据自己的审美替我的宝宝选择服装等产品。D、孩子喜欢买什么还是由孩子自己决定，我会带着他一起去选择。

解析网络在英语教学中的实用性 篇3

关键词：网络；英语教学；实用性

网络在应用教学中应用是时代发展的必然趋势。随着网络信息技术的不断发展，在英语教学中的应用也较为广泛，极大的便利了人们的学习，提高了人们的学习效率与质量。在应用教学中应用网络技术可以有效的提高英语课堂教学质量，全面促进了教师的综合素质能力以及教学水平，在实际的教学过程中有着重要的实用性，可以说网络英语教学是时代发展的必然趋势，也是未来英语教学中的主要模式。

一、网络教学与传统教学模式概述。

网络教学是一种全新的教学模式，是时代发展的必然趋势。与传统教学模式有着一定的区别，网络教学模式在英语教学过程中有着自己独特的优势与特点，有效的促进了英语教学的质量，但是在应用教学中也要正视去存在的弊端与不足。下面我们就来对其进行一下详细的分析。

（一）教学模式概述。首先，传统教学模式，就是教师通过课堂教学方法对学生进行知识的传授。这是我国长期以来较为主要的教学手段。课堂教学模式就是通过教师对知识的理解与分析，采取多种教学手段开展的教学活动，教师是主动的施教者，对课堂有着控制的能力；学生作为课堂教学的被动接受者，缺乏一定的主动性。其次，而基于网络的应用教学模式。是将传统的教学模式与网络信息技术有效的融合起来，形成了一种全新的教学模式，通过对先进的教学技术的应用，有效的提高了英语学习效率。在素质教育理念不断深入的过程中，这种网络教学模式越来越凸显了自身的优势，对现阶段的教学带来了一定的改革，为英语教学的发展与改革开辟的全新的空间，有效的提高了英语教学的整体质量，促进了学生英语综合能力的形成与发展。最后，网络英语教学模式。现阶段主要包括了一下几种：第一，演示型教学模式。主要就是指教师通过办公软件word，power point以及front page对教学演示文稿进行编写，根据网络教师直接的播放给每一位学生。这是网络教学的基本教学模式，教师在教学过程中可以根据自己的教学目标有针对的进行多媒体软件的选择。第二，网络交互学习模式。教师要充分的利用网络教学环境，给学生布置相关任务，通过学生的自主查询以及沟通等方式完成相关任务。此种教学模式是基于网络信息开展的，学生可以通过自身的知识结构以及对相关信息的查询完成认为。但是在教学过程中教师与学生对信息资源的掌握都是通过网络获取的，教师失去了教学信息资源占有的优势；因此在教学过程中要对相关知识进行问题划分；学生基于问题进行相关知识的查询，学生利用相关搜索引擎或、网站、论坛等渠道，全面的、多角度的完成相关任务。教师通过方网络技术进行英语教学，突破了传统教学的弊端与束缚，拓展了学生的学习空间，提高了学生的整体学习效率。在网络模式与教师指导结合的方式下进行交互式的学习，学生可以明确的了解自己在不同阶段的学习任务与目标，学生通过自身的努力逐步的完成相关目标；同时网络教学可以对其学习效果进行及时的反馈；可以有效的增强学生的自身自信心，提高学生的学习动力。第三，基于协作模式开展的自主学习模式。传统的教学模式中，缺乏群体活动；但是基于网络模式的教学环境，在开展群体活动上更有优势。在网络环境下开展群体活动，可以有效的提高学生群体凝聚力、群体意识以及合作能力。教师可以在网络中将学生分成不同的学习小组，通过网络进行相关知识的传递，提高学生的交流与沟通能力。同时可以利用实时语音交互服务渠道，通过不同的方法开支授课、聊天、讨论以及答疑活动；提高学生之间的互动性，有效的拉近了师生、同学之间的距离。第四，基于个体化的自主学习模式。此种网络教学模式，学生可以根据自己的实际状况进行教学内容的选择，根据自己的知识掌握能力、学习特点以及学习方法进行教学内容的选择，这样可以有效的提高教学质量与效率。不同学生的学习能力、习惯以及理解能力存在一定的个体差异，在传统的教学模式下，教师无法针对存在的个体差异性开展教学，通过相同的教学方法进行教学；但是网络背景下的英语教学中，学生存在一定的自主性，可以根据自身的学习兴趣、能力等状况进行知识的选择。学生可以通过网络、电子邮件以及学习平台与教师进行沟通，答疑。这种教学模式可以有效的提高学生的学习积极性、主动性；同时也可以有效的发挥教师的作用。

（二）网络在英语教学中的优点。在英语教学模式中，充分的应用网络教学有着操作方便、便捷、规范以及生动形象等优势。英语是是一门语言课程，有着较强的实践性。但是语言的学习是离不开语言环境与背景的。教师在课堂上通过语言等方式进行情景带入，无法引起学生的情感共鸣。但是网络教学可以通过其直观性，将教学内容延伸到一定的情景之中，给学生真实感受。因此，网络教学模式相对于传统的教学模式具有以下的优点。第一，可以优化教学内容，全面突出了教学重点。网络教学可以对教材内容进行全面优化，剖析难点与重点。同时，网络具有一定的趣味性、灵活性，可以将抽象晦涩的知识变得形象化、具象化，更加便于学生的理解。例如，在实际的教学过程中，教师可以通过网络视频、图片等形式展示教学内容，加强学生的理解能力。第二，网络可以有效的优化应用教学氛围。网络教学模式可以提高学生的主体地位，有效的培养学生的英语听说读写应用能；通过网络营造一个真实的情景，使学生直观的感受异国文化，提高学生的应用实践能力。第三，网络教学可以灵活的运用教材内容，创新授课模式。网络有着强大的交互功能，可以通过英语网络课件，使得教材内容更加生活化、具体化，通过理论联系生活，提高学生的求知欲，加强学生的自主探究能力。第四，网络教学模式可以拓展英语教学的信息量。在应用教学中，教师可以通过网络进行相关资料的查询，基于课堂教学内容的基础，不断地拓展知识量，进而满足学生的求知欲。

（三）网络教学存在的弊端。网络教学，在丰富英语教学模式的过程中，还是存在着一定的弊端与不足的。网络教学对于教师与学生的综合素质有着一定的要求。教师要具备一定的知识水平以及网络操作能力，只有这样才可以提高教学质量；同时学生的学习能力、水平以及数值都会影响教学质量、这些客观原因的存在，在一定程度是制约了网络英语教学模式的发展。因此在实际的应用过程中，要针对具体的问题进行解决，提高英语教学质量与效率。

二、网络教学在英语教学中应用的重要意义。

在信息时代，网络教学环境的发展改变了传统英语教学活动的空间限制，通过海量的信息资源构建的英语教学模式，可以将信息集合起来，通过资源共享等方式，对学生进行教导，提高了学生的英语学习效率与质量。可以说，网络在应用教学中的应用促进了英语教学的发展。下面我们通过分析网络在英语教学中的意义，对网络音乐教学的实用性进行全面的剖析。

第一，网络在英语教学中应用，可以营造一个自主、开发的教学环境。在传统的教学环境下，良好的英语语言环境是英语教学过程中的重点难度。在实际工作过程中，需要通过大量的时间与经历进行教学情境的设置。而网络教学可以有效的解决这一问题，通过网络技术构建了一个虚拟的教学环境，加强对学生的自我意识能力的培养，不断的优化课堂结构，通过网络资源，、视频、微课教学模式等对知识进行后去，教师知识

通过辅助来开展教学活动。教师由课堂的管理者变为教学知识的管理者与引导者。对于学生来说，网络教学为学生提供了一个良好的自学平台，不用受到传统的时间、空间等客观原因的限制，可以利用业余时间进行进行知识的学习，学习更具灵活性，在一定程度上提高了学生的自主学习能力。网络为英语学习提供了丰富的资源与空间，学生可以根据自己的学习能力、状况以及需求进行资源的选择，改变传统课堂中教师系统的进行知识教授的模式。学生在学习过程中，可以自主的控制学习进度、程度以及方面，通过网络资源的查询，进行资料的下载与使用。同时也可以通过在线聊天等方法与国际网友进行交流与沟通，提高学生的语言沟通能力，不断的拓宽知识储备能力。

第二，网络在英语教学中使用，可以有效的提高英语教学的质量与效果。传统的教学模式，教师通过固定的模式进行知识的传授，学生在被动学习的状态。在教育改革不断深化的过程中，网络教学是未来英语教学的发展趋势，有效的促进了外语教学的更新，提高了课堂教学的效率与质量，网络教学模式在英语教学中的作用越来越重要。网络教学是现代教学技术的关键部分，根据英语教学不同的内容，进行网络教学，灵活地用网络进行教学。在英语教学中应用网络技术，是一种全新的英语教学过程，有着交互性、个性化的特点，这种教学模式在一定上展示了教师的教学构思以及创意，在根本上促使了英语教学过程的变化，改变了传统的教学模式，构建了一个教师、学生、教材以及教学方式的新模式。在网络应用以来，在现阶段的英语教学中起到了关键位置。

结束语：

网络技术的飞速发展，为英语教学提供了全新的教学手段与模式。通过与传统教学模式相比虽然网络教学存在一定的弊端，是其优势是传统教学无法比拟的，因此网络学习英语是未来英语教学的重要方法与途径，这是未来的发展趋势。网络技术为英语教学人员带来了全新的挑战，因此，英语教师要通过提高自身素质能力以及综合水平，加强对现代网络技术的掌握能力，全面的、积极的、有效的开展英语教学，要通过网络教学以及教学活动实践为英语教学提供有效的教学模式。

参考文献：

[1]高颖.浅谈网络媒体在英语教学中的应用[J].黑龙江交通科技2010，（10）：123.125..

[2]顾日国.网络教育初探[J].北京：外语教学与出版社，2014，（10）：78.79.

[3]窦慧明.应用网络媒体提高中职英语教学质量的探索[J].锦州职业技术学院学报，2010，（4）：236.237.

计算机网络的实用性 篇4

高职学生顶岗实习可以说有两个特点, 一是时间长, 一般都是采用一年的顶岗实习期;二是岗位多, 很多企业根据高职学生能上能下的特点, 以及自己企业的需要, 安排学生参与白领、蓝领、灰领阶层的工作。这样就给实习管理带来了难度, 现实中也存在很多管理困难。

1.1 实习管理问题

很多学生实习问题都是由于指导教师没有及时采取必要的教育, 引导所产生的问题。如:

学生不能正视岗位分配问题。实习单位在对学生进行岗前培训后, 要根据每个实习学生的内在、外在条件, 将学生分配到不同的岗位。有的学生会觉得不公平, 进而不可避免地产生失落感, 甚至会出现当跳槽, 自主再选择企业问题。

学生不能正确对待工作中的挫折问题。开始上岗实习时, 学生一方面担心自己做不好, 一方面又迫切渴望自己的工作得到肯定、取得成功。而此阶段, 恰恰是学生实际操作中最容易出差错的一个时期, 学生工作中一旦出现失误, 就会产生心理恐慌。

学生沟通能力欠缺问题。从学校企业, 工作、生活环境变了, 要适应环境, 适应工作要求, 就离不开沟通。良好的沟通能力, 是实习中提高工作效果, 职业素养的一个重要组成部分。

分散管理问题。每一届顶岗实习学生都遍布于多个城市, 造成学校与学生、教师与学生之间交流沟通遇到障碍。尽管现在可以借助电话、邮件等现代通讯技术进行交流联系, 但也还是存在学生与教师保持超大信息交流, 传递双方信息问题。

老师指导不到位问题。由于实习单位众多, 实习地点分散, 因此存在着指导教师与学生沟通不畅, 一些学生在顶岗实习期间遇到问题得不到及时沟通和直接指导, 导致一些学生缺少必要的指导, 实习质量难以保证。

1.2 安全管理问题

顶岗实习期间, 学生离开学校到企业实习, 会受到各种意外伤害的威胁, 例如上下班途中的交通安全、劳动过程中发生的人身损害、误入不良企业以及传销组织等。随着顶岗实习时间的延长, 意外伤害的概率将会不断扩大, 因此必须采取及时跟踪, 随时了解的管理手段切实有效的予以防范和化解。

1.3 学生思想教育问题

在顶岗实习期间, 学生分散在各个企业, 其思想教育面临系列新的问题。例如不容易掌握学生的思想动态。思想教育很难及时到位;班集体活动无法组织;另外私企很少有党组织, 很难组织学生党员开展党内生活, 完善党员组织活动。

1.4 专业交流问题

从顶岗实习开始, 很少有学生之间组织专业技术交流活动, 实习学生都是以实习单位为中心开展专业交流等专业活动。指导教师与之交流也是少见, 所以开展学校、指导教师、学生之间的顶岗实习经验, 以及技术交流很有必要, 但目前交流的方式还很少, 也没有形成完整的教学构想。

2 高职学生顶岗实习管理模式

高职高专学生顶岗实习的管理流程共分为三个阶段, 即实习前的准备、实习中的管理、实习后的答辩交流及存档。

2.1 顶岗实习前的准备

首先建立顶岗实习制度, 完善学生顶岗实习各种文件。如制定《学生顶岗实习手册》, 以此建立学生顶岗实习档案。手册主要内容有顶岗实习的有关规定和注意事项、毕业论文撰写格式规范、顶岗实习总结报告格式要求、学生顶岗实习申请书、自主选择顶岗实习申请表、校企合作教育协议书、顶岗实习培养方案、学生顶岗实习变更单位申请表、顶岗实习登记表、顶岗实习周记、顶岗实习考勤表、顶岗实习鉴定表、顶岗实习总结报告、毕业生对学校教育教学工作评价调查表、毕业生质量评价调查表等文件内容。

其次指定校内实习指导老师。在顶岗实习前, 学校应出台学生顶岗实习的纪律规定, 给每一位学生指定校内实习指导老师, 由实习指导教师对学生进行专业指导。

再次帮助学生联系并确定实习岗位。以学校安排实习岗位为主、学生自主联系实习岗位为辅, 对三人以上同在一个单位实习的学生要设负责人。

召开顶岗实习动员大会, 传达顶岗实习工作安排和实习安全教育。学校和教师要反复进行安全教育工作, 和每一位学生签订实习安全协议, 提高学生的安全意识。

2.2 实习中的管理

在实习期间的管理工作非常重要, 而且也是顶岗实习管理流程中最难完成的阶段。这期间的主要工作有:

首先, 随时掌控学生实习信息。指导教师或辅导员要及时更新一次学生的联系方式和实习单位信息。校内实习指导教师要和学生保持联系, 要求学生定时反馈实习情况。同时要在二级学院的范围内定期召开顶岗实习工作会议, 由专业指导教师或辅导员汇报学生实习情况。并编制报表。

其次, 要深入顶岗实习单位进行调研。顶岗实习管理人员要走访部分实习企业, 了解学生的实习情况和企业对毕业生的需求情况, 为改进顶岗实习工作提供真实有效的信息。

再次, 针对部分顶岗实习单位偏离培养方案的用人行为要及时沟通, 并对由于顶岗实习岗位与专业不符、岗位操作安全性不高或危险性较大、个别企业有职业道德问题等问题时, 要及时提出解决方案, 必要时要重新安排实习岗位。

最后, 指导教师还要根据与学生沟通的情况予以评价, 企业可根据学生的职业道德、团队协作精神、工作纪律等对学生进行全面的评价。

2.3 实习后的答辩交流及存档

在学生返校进行毕业答辩时, 二级学院要组织学校和企业组成的答辩组完成答辩工作。同时指导教师根据学生的实习作业和实习单位评价, 给出学生顶岗实习成绩。

最后对顶岗实习管理获得的成绩和经验进行总结、存档。并对下一步的工作进行展望。

3 高职学生顶岗实习网络管理模式探索

高职学生顶岗实习的核心部分就是实习中的管理阶段, 如何做好顶岗实习期间的管理工作是关系到顶岗实习工作能否顺利完成的关键所在。但由于顶岗实习学生岗位不同、单位不同, 且很多实习岗位都远离学校, 所以给顶岗实习管理和交流都带来了很多困难, 尤其对于青年学生实习期间的安全教育要不断地进行, 这些如何完成, 依托电话、现场、还是QQ, 这些还都达不到顶岗实习管理模式的要求。近年来, 很多学校都有通过网络建立顶岗实习管理平台的要求, 这里分析一下顶岗实习网络管理平台的优势所在。

通过顶岗实习网络管理平台真正实现对顶岗实习全程管理监控, 首先是多层次管理监控。顶岗实习网络管理平台可将顶岗实习的管理者延伸到院校领导决策层、系部领导管理层、教师学生应用层三个层面, 真正可以做到分工明确、互相监督, 内涵丰富。

其次是即时管理即时交流。指导教师一方面可以通过查阅顶岗学生上传的顶岗照片、顶岗成果、顶岗心得, 及时了解学生的顶岗情况, 进行有针对性的专业过程指导和过程考核。另外对解决学生安全监控问题由被动到主动。学生安全问题是顶岗实习管理工作的重中之重。通过顶岗实习管理平台, 把安全事故尽可能消灭在未发生之前。将被动的事后处理, 变为主动的事前预防、事中处理。可以将顶岗实习期间的典型安全案例在实习网络上展示, 以最生动的案例警示实习学生对安全的关注。

最后还可以通过顶岗实习网络管理平台完成对实习学生的政治思想教育, 尤其对已经成为预备党员的实习学生, 可以通过网络与党组织沟通思想, 加深了对党的认识, 增强党性观念, 做一名合格的共产党员。

顶岗实习网络管理的关键在于对校外实习学生的掌控, 通过顶岗实习网络管理平台系统, 不仅能极大地减轻了实习指导教师的工作量, 也保证了信息的准确性和时效性。另外, 通过建立完善的顶岗实习数据库, 还可以及时统计各种相关数据, 及时储存数据信息, 对完成高职专业人才培养方案, 培养工学结合的应用型技术人才起到了重要的作用。

摘要：通过分析高职学生顶岗实习存在的实习管理、安全管理、思想教育、专业交流问题等问题, 全方位探讨高职学生顶岗实习管理模式, 探索顶岗实习网络管理模式下, 全程管理监控高职学生顶岗实习, 确保完成高职专业人才培养方案确立的目标。

关键词：顶岗实习,网络管理模式,网络管理平台,全程管理监控

参考文献

[1]龚迎春.高职高专学生顶岗实习管理模式的探索和实践[J].教育与职业, 2011 (15) 47

计算机网络的实用性 篇5

一、创造目的：如网络应用于美国军事，二、网络创造的价值

三、推动事物发展主要矛盾

一、正方一辩陈述

二、提问阶段

问题一：请问对方辩友，从网络的价值体现来看，网络的娱乐性创造的价值大还是使用价值大呢？

问题二：请问对方辩友，如果没有了网络，失去娱乐性导致的后果严重，还是失去实用性导致的后果严重呢

三、自由辩论阶段

家里的老妈妈能和在外工作的儿女视频聊天，老妈妈会说网络真实用。不会说网络真娱乐呀

衣食住行与网络息息相关，只用网络来进行娱乐等于没有真正实现网络的实用价值。

网络游戏成为生活的一部分！！

游戏中，也需要用到YY语音进行即时通信，比如：在打DOTA时也可以开黑房；魔兽世界中，打BOSS时需要用聊天软件！只谈网络的娱乐性，那么没有即时沟通的娱乐只能娱乐自己，我想表明的是网络的娱乐性升华了网络的娱乐性。

重要价值如何体现？不能以实用范围，使用人数的多少来决定性质。

主要矛盾和次要矛盾的关系，实用性是指有实际使用价值或者实际使用，1、正方阐述提问

首先，我想给大家展示一组数据。根据中国游戏产业报告，2011年上半年网络游戏收入额仅为38.2亿元。于此同时，中国电子商务发展报告中的数据显示，2011年中国电子商务交易总额高达5.88万亿人民币，相当于当年国内生产总值的12.5%，远远超过网络游戏收入额。由此可见，网络的实用性大于娱乐性。

2、针对对方可能提出的问题针对的答案

对方问题举例：第十六次中国互联网络发展善统计报告上显示,网民上网最重要的目的就是休闲娱乐,它的百分比是37.9%,位列第一.事实上,这个数据还没有包含隐藏在其他带有娱乐性活动中的份额.更重要的是,这个数据还有明显的大幅上升的趋势.显而易见,正是网络的娱乐性为更多的普通百姓带来了快乐,网络的娱乐性在我们的身上体现得淋漓尽致.除此以外,娱乐性也是互联网发展的支柱,我要向大家通报一组数据,这是《中国证券报》发布的05年度互联网上市公司财报评述.光是在05年四季度,网易的网络游戏收入就达到了4970万美元,占总收入的82%;而在盛大网络,4700万美元的总收入中,有4070万美元来自网络游戏收入.这样一系列意料之外,情理之中的数据,难道还不能说明娱乐性对于网站,对于网络的支柱地位吗?

回答：我方承认，网络的娱乐性能推动事物的发展。但根究马克思主义矛盾理论，矛盾分主要方面和次要方面，而推动事物的发展是矛盾的主要方面。与网络的娱乐性相比，实用性才是矛盾的主要方面，所以网络实用性大于娱乐性。

我方认为，对方辩友刚刚的比较 相当片面。根据《2011年中国互联网络发展状况统计报告》，互联网的应用应该包括：信息获取、商务交易、交流沟通和网络娱乐等。而信息获取、商务交易、交流沟通都属于网络的实用性。这还不包括仅仅具有实用性的专业应用网

络，比如交通网络，银行网络，还有我们电力系统使用的电力调度数据网、通信数据网等等。

3.根据马哲以人为本的观点.人类发展的最终目的是为了生活幸福,也就是说我们生活的目的就是为了身心愉悦,那么就可以得出网络就是娱乐为主这个结论,因为娱乐性符合我们人类发展的目的

首先，我要指出对方辩友问题的一个错误，以人为本是科学发展观的核心。其次，退一步来说，幸福快乐就仅仅是娱乐吗！网络并不是靠娱乐性来吸引人，更多是靠实用性来吸引人，淘宝购物让人们足不出户就能购物，显然给人们带来便捷和实用而非娱乐，实用性同样可以带来幸福快乐。请问对方辩友，春运期间，你通过12306订购了一条火车票，你幸福吗？自从有了gps网络定位，妈妈再也不用担心你会迷路了。

4.现在人们更多是追求快乐得工作,假如网络的娱乐性小了,那么人们轻松愉快工作的愿望就不能实现了,这就意味着网络将得不到大多数人的喜爱,也就得不到普及,那么这个时候即使网络的实用性较大又有什么意义呢?它只能供少数专业人士使用.而对于大多数人来说,还是更倾向于娱乐性大的网络.首先我觉得对方辩友提出的问题思维混乱，工作快乐和娱乐没有关系，退一步说，快乐工作并不是因为网络的娱乐性，而是因为网络的实用性让工作变得简单，工作因为简单方便快捷而快乐。

5.网络的特性决定了娱乐性就是指网络所特有的生动活泼,立体多样的特性.那么假如网络失去了这个特性.还有多少人会依然热爱它呢?假如我们每天利用网络都只是面对一些枯燥无味的文字与程序,那还有多少人会整天使用它呢?

现如今，假如网络失去了娱乐性，我们这个社会依然可以正常运转，但是，如果网络没有了实用性，没有了我们现在息息相关的交通网络、银行网络甚至我们的电力通信网络，那么我们还能正常的买票、取钱、缴电费吗？很显然，社会秩序将一团混乱。

反问假如没有了实用性，社会秩序陷入混乱，网络存在还有什么意义？

6.网络娱乐是第三产业,增加网络的娱乐事业有助于国家资金回收,同时也是我国实现现代化建设的重要手段.中国互联网信息中心1月17日发布<第21次中国互联网络发展状况统计报告>报告显示,前七类网络应用的使用率排序为:网络音乐,网络影视,网络新闻,即时通信，搜索引擎，网络游戏,电子邮件,从这

个数据可以看出,大部分网站盈利靠的是娱乐性而非实用性.我方认为，对方辩友刚刚的比较相当片面。根据《2011年中国互联网络发展状况统计报告》，互联网的应用应该包括：信息获取、商务交易、交流沟通和网络娱乐等。而信息获取、商务交易、交流沟通都属于网络的实用性。这还不包括仅仅具有实用性的专业应用网络，比如交通网络，银行网络，还有我们电力系统使用的电力调度数据网、通信数据网等等。

7.网络在一代代更新的更多是娱乐方面的东西,正因为在人们使用网络的时候,其娱乐性大于实用性,人们才会更注重它的娱乐性,才会在发展中不断完善它,使人们在使用它的时候得到更多的心理上的满足与愉悦,这也正好与娱乐性的概念相吻合，8,网络的实用性只不过是对一些技术人员及少数网民而言的,对于大多数普通网民来说,上网的目的在于娱乐

一、网络产生及存在的基础：

1、我们知道，网络最早产生与发展于军事领域，显然是实用性推动了网络的产生与发展。

2、网络因使用而存在，网络的实用性大于娱乐性。网络作为一种工具，无论是无线网，局域网，专网，电话网，还是互联网中的中科网、公众网、教育网和金桥信息网，人们所利用的主要都是网络的实用性。况且，作为工具，只有具有实用价值，并且实用性是首选也是最主要被考虑的性质，人们才选择它来应用。

使用才是网络的基础。网络是由于人们需要而产生的。那么也就是说，人们需要应用网络来满足自己的一些目的，是在利用网络的实用性。网络因使用而存在，网络的实用性大于娱乐性。

网络开发的第一天，是伴随着网站诞生了，而不是网络游戏。也就是说，网络是一个交流信息的平台，我们应该透过浅层表象深入分析。我们选择网络，正是由于它方便、快捷、实用，在实用性的大前提下，才有了包括娱乐在内的诸多附属功能。

二、网络创造的价值

根据中国游戏产业报告数据，上半年页游产业营收额仅为到38.2亿元。

《中国电子商务发展报告》中的数据显示，2011年中国电子商务交易总额高达5.88万亿元人民币，同比增长29.2%，相当于当年国内生产总值的12.5%，其中工业企业电子交易额2012年预计达到1.69万亿元，同比增长19.1%；中小企业电子商务交易额达到3.21万亿元，同比增长26.9%。

截止2011年年底，中国网络购物用户达到1.19亿人，网络应用使用率达到37.8%，网络零售总额达到7825.6亿元，同比增长53.7%，网络零售总额占社会消费零售总额比重达到4.32%。

三、推动事物发展主要矛盾

1、并不是只有娱乐性推动的。、二八定律认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%的尽管是多数，却是次要的，因此又称二八法则。

网络游戏防沉迷系统实用性研究 篇6

一、提出问题

最近，由新闻出版总署等八部委共同推出的网络游戏防沉迷系统正式启动。但上有政策，下有对策，各类破解方法已是满天飞，甚至有人开始在网上大做买卖成年人信息的生意，为未成年玩家提供成年人身份证号码。

而随着网络防沉迷系统的推出，相对的破解软件也随之应运而生。一种名为“身份证号生成器”的软件，近来成为不少未成年网民争相下载的“热门”工具。用下载来的身份登录游戏，就可以完全规避防沉迷系统。

那么，怎样才能使防沉迷系统产生实效呢?

二、理论依据

防沉迷系统的原理：

一是设立时间限制，根据青少年身心发育的特点，我们确定在3小时以内是健康的游戏时间，4～5小时是疲劳时间，5小时以上是有害的。

二是依据以上时间限制，对健康时间以外的游戏行为进行处置和惩罚，具体做法是：在疲劳时间内游戏，经验值和收益减半，在有害时间内经验值和收益为零。

三是对游戏和时间进行提示和警告，当用户的累计游戏时间接近3小时时，及时给予提醒；超过3小时以后开始给予警告，建议用户下线，并且随着时间的延长增加警告的次数。用户在累计3小时以后，必须经过5小时的间隔休息，才能重新进一步进行健康游戏时间，恢复正常游戏。

三、调查分析

根据《中国网络游戏防沉迷系统实用性调查问卷》的结果，发现在所有调查的200个青少年中，有如下情况出现：

玩大型网络游戏的同学有122个，占所调查青少年的61％；

游戏时间在3～5小时的青少年有62个，占所调查青少年的31％；

游戏时间在5小时以上的青少年有18个，占所调查青少年的9％；

对防沉迷系统还一无所知的青少年有98个，占所调查青少年的49％；

从调查问卷得知，大部分玩家对网络游戏防沉迷系统不屑一顾，因为他们有对策，可以破解该系统。

四、发现问题

对于防沉迷系统，有些玩家表现出了不屑，因为网游运营商不知道他们是不是未成年人，他们平时去网吧，服务员很少查身份证。以后玩网游，他们用朋友(已成年)的身份证登记就可以了，而且他们在游戏中都持有好几个号，就算被纳人防沉迷系统，他们也可以在同一款游戏中用不同的号登录。这个号的时间到了，再换另外一个号，就不会受时间限制了。

五、改进方案

在申请网游账号时进行视频认证，若已有账号，则要求玩家进行视频认证，用视频和身份证上的照片进行对照，若是本人则通过，否则不予通过，并且一个网游中一个身份证号码只能申请一个账号。用游戏在线时长和IP地址存在时长统一起来进行在线时长累计，各大网游运营商、网吧、电信、网通、铁通等联合起来，一致履行游戏防沉迷，联合抵制各账号、各种网游交替玩的情况。

六、具体改进方案

计算机网络的实用性 篇7

随着计算机与网络技术的发展, 它们的应用已经渗透到社会经济发展的各个领域。针对我国不断推进的新医改政策和卫生信息化高速发展的当前形势, 医学信息技术的应用水平已经成为当前医学人才的核心能力与基本要求。在高校里, 计算机基础教学也面临新的变革与挑战。传统的教学模式是以教师为中心, 教师通过在课堂上向学生传授知识, 学生则被动地接受教师的灌输。这种模式严重影响了学生的思维活动, 压抑了学生的创新精神, 不适合现代教育观点。所以, 现在我们要实施以学生为中心的教学, 把教学的重心从教师的教转变到学生的学上来, 重视激发学生的学习兴趣, 注重学生实践能力的培养。高等医学专科学校与工科院校相比, 无论从计算机设备、师资力量还是学生基础等方面都存在一定差距。因此, 改善计算机教学环境, 加强师资队伍建设, 提高计算机教学质量便成为医学院校培养复合型人才的必由之路。这就要求我们对医学院校的计算机教育进行比较深入的探讨, 总结出一套行之有效的教学方法, 以提高医学院校的计算机教学质量。这里笔者根据在医学院校的教学实践, 从教学模式、课程考核方式等方面进行探讨。因此, 结合医学与计算机专业特色, 改革计算机教学是很必要的。

2 突出高职高专特色, 调整和完善教学计划

高职高专院校的教育目标是培养生产、建设、管理等第一线需要的高等技术应用型人才[1]。首先, 要求课程设置就应该以市场为导向, 教学计划的制定就应该贴近市场, 贴近社会需要, 培养出有较强的创新能力和实践动手能力的应用型人才;其次, 建立以培养基本素质和专业技术应用能力为特征的教学新体系;最后, 要根据培养目标, 开设计算机课程时应该认真开展市场调研, 根据市场需要、学生就业以及学院的实际情况来确定教学目的和任务, 并按照职业资格标准的要求, 围绕培养计算机应用能力这一中心任务来培养人才, 并适时地对教学内容和教学计划作出相应调整。

2.1 课程设置要紧跟市场需要

计算机成为我们日常学习和生活的必备工具, 但计算机的发展很快。尤其是计算机软件发展, 我们教给学生的内容如果不及时的更新, 则等学生毕业时就过时了, 真正用的时候又学无所用。因此, 在计算机的应用软件教学中, 尽量根据市场的发展需求, 选择设置课程教学内容, 能及时对教学计划做出调整, 删掉旧课程, 补充新内容。再者, 医学信息处理学已成为一门新兴的、医学与计算机技术相结合的边缘学科, 对医学的发展起着重要的作用。所以, 医学院校应该将这门新课程作为选修课, 也是很有必要。

2.2 课程设置要和专业培养方向结合, 不能盲目跟风

在设置计算机课程时, 要清楚计算机课程与专业发展的关系[2]。如果需要则设置, 否则要不设其课程, 不能盲目跟风。比如, 有很多学校, 它们都开设计算机网络、网页设计课程, 不管与专业发展或其他课程的联系, 总之一窝蜂全开设置, 这种做法显然不合理。培养什么样的人才, 必须要有计划, 不同的专业, 即使需要设置同样一门课程, 由于专业培养方向不同, 内容也应有所不同。因此, 只有明确培养目标才能更好的设置计算机课程。

2.3 紧抓证书教育, 以考取证来促进学习

面对就业市场的需求, 学生在校期间考取相关一些证书非常必要。比如:计算机等级证、英语四六级证, 这些证书已成为学生毕业的敲门砖。证书的地位越来越凸显。为了促进学生考取相应证书, 将证书考试课程融入教学计划当中, 促进学生的学习, 这样学生在学习的同时, 还可以获取证书, 为其以后顺利就业打下了良好的基础。

2.4 遵循高职高专的教学规律, 改进和加强教学工作

教学工作是指教学过程中的一系列工作。如何组织好计算机类课程的教学工作也至关重要。笔者认为应该做到以下几点:

1) 编制和完善教学大纲教学。大纲是计算机教学的科学性和规范性的必要保证, 教学工作应该始终以教学大纲为中心进行。随着计算机软件和硬件的不断更新, 计算机教学内容也应随着计算机科学技术的发展而有所调整, 以适应社会发展的需要, 同时对教学大纲也要适当修改, 使之不断趋于完善。在大纲的编写方面应体现实用、实效性原则, 不仅照顾普及的需要, 又要兼顾先进性。比如, 当许多优秀软件陆续问世和应用时, 应及时更新教学大纲, 安排这方面的内容, 并根据具体情况安排课时量。

2) 选用合适的教材。教材是教学内容的物质载体, 是学校教育教学的基本手段, 是搞好教学工作的基础。每一门课的教材选取既要保证基本的知识要点, 又要适合学生的专业。所以, 学校经常鼓励我们专业教师根据专业知识经验编写适合学生的实用教材。例如, 对有些专业的学生, 要求他们达到全国计算机等级考试的某级水平, 在选用教材时就应偏向选择等级考试相关类教材, 至少要和考试内容从体系结构上保持一致。另外, 即使是同一门课, 由于专业不同, 其教材的选择也应不同, 至少从案例选择上来说应尽量贴近专业, 例如, 护理专业和影像专业, 选择的教材就应有所区别。随着计算机科学技术发展, 在选择教材时既要注意保持教材的相对稳定, 又要不断追踪和吸收计算机软件和硬件的新成果。

3 及时改进教学方法

改革教学方法是培养创新人才的重要一环。高职高专院校学生的学习带有较强的职业特色, 针对学生在知识结构、学习习惯、认知心理等方面的特点, 高职院校计算机教学在教学方法上, 应注重理论结合实际, 避免空洞地讲解, 要采用多样化教学手段, 实行启发式教学、案例教学以及精讲多练、边讲边练等多种教学方法。考虑到学生专业不同、计算机基础知识掌握程度不同、水平参差不齐的状况, 教师应根据教学目的和教学内容以及学生实际, 因材施教, 使他们不断追踪计算机科学技术的发展动向, 进一步增强学习兴趣, 激发学生进一步学习计算机知识的热情, 激励学生主动探究, 使每个学生都能得到相应的提高[3]。例如, 对计算机应用基础, 应讲授与上机实践相结合。计算机等级考试课程, 宜采用案例教学方式进行。在平时的计算机教学中, 应注重实践, 多使用任务驱动法、层次教学等多样教学方法, 同时与多种考核方式相结合, 进行有效地培养学生的计算机应用能力。例如, 对具有一定应用性、实践性的课程, 采用笔试和上机操作相结合的方式。当然, 平时作业也是考核的一种途径, 高职高专教育体现的是应用性, 而计算机应用类的作业并非通过传统的方式交纳, 而让学生通过网络提交作业, 例如, 应用计算机网络将作业以邮件的形式发到教师的信箱里。

3.1 不断改进教学手段

计算机教学不同于其他课程, 授课要直观, 利于学生学习和理解, 因此, 授课时可根据课程性质灵活运用多媒体教室、机房、实验室等多种教学场所, 达到事半功倍的效果。此外, 在条件允许的情况下还可以将学生带出课堂, 进入企业, 将现实职场变课堂, 用事实说话, 激发学生的认知能力, 提高学生的认识。

3.2以提高就业能力为目标, 优化实践教学环节

计算机学科是一门实践性很强的学科, 特别是高职教育培养目标是应用型高等专门人才, 要求提高学生分析、解决问题的能力。因此, 在计算机教学中必须加强实践活动, 紧密结合生产实践, 才能切实使学生增强计算机意识, 掌握计算机的基本操作, 逐步提高计算机应用水平, 提高就业能力。

3.3 理论联系实际, 注重能力培养

根据高职高专院校计算机教学的目的和要求, 有关计算机的各门课程, 应始终围绕计算机的应用这条主线, 在打好基础的前提下, 拓宽学生的知识面, 让学生及时了解计算机在各行各业的最新应用状况和发展水平, 使之融会贯通, 灵活运用。其中, 培养学生实际分析和解决计算机相关问题的能力是十分重要的, 如综合处理能力、系统分析设计能力以及实施方案的灵活性、操作的技能技巧等。为此, 可结合不同专业特点, 采用与实际工作密切相关的内容进行教学。例如, 目前社会上很多应用软件 (如办公自动化软件、网站设计类软件、数据库软件等) , 教学中可以结合专业有选择地向学生介绍一些实际应用效果好, 系统性和综合性都比较强的软件, 使学生通过学习和使用这些软件, 解决专业领域问题。

首先, 学以致用, 切实加强上机实践。为了培养学生的动手能力和实际应用能力, 要切实安排上机操作, 在课时安排上, 保证上机实践与讲课有适当比例。一般说来, 主要课程, 特别是实践性较强的课程, 上机实践的课时数应在总课时中占较大比例。教师应对上机实践作出明确安排, 每次上机前都有预习和准备, 对实践操作的目的、任务、内容、流程与要求等要进行详细的讲解, 并直接参与上机指导, 以便随时掌握学生的学习情况, 及时发现和解决操作过程中出现的问题。这样做, 既可以避免上机操作的盲目性, 又可大大提高机器的利用率, 从而保证教学质量。此外, 还可以尽最大可能地开放实验室, 让学生能够充分利用教学资源自主学习。

其次, 结合市场需要, 改革实践方式[4]。市场是检验人才是否合格的唯一标准, 为此, 学院在实践教学上应极力切近市场, 或者让学生直接进入对口企、事业单位, 借助其雄厚的资源对学生进行市场磨练, 从实践中巩固理论知识, 使学生真正搞清市场的需求, 掌握行业的背景、规则以及工作方式, 同时还会使其更加明确专业的培养方向, 进一步激发学生的学习热情。

最后, 以就业为目标, 搞好毕业实习和毕业设计。学生对计算机知识掌握得如何, 特别是综合能力方面, 除笔试、口试、上机考核外, 通过毕业实习和毕业设计进行考查和评价也是一种方式。教师应帮助、指导学生根据工作实际进行选题, 加强与企业的合作, 结合有关单位的课题进行实习和毕业设计, 这样更能体现以就业为导向, 更有利于促进高职教育面向经济建设的主战场。当然, 提高教师队伍素质, 建设一支“双师型”的计算机教师队伍, 是搞好这项工作的关键。

4 计算机辅助教学的实用性

计算机辅助教学 (CAI) 可以帮助学生学习、掌握医学科学知识和提高解决问题的能力以及更好地利用医学知识库和检索医学文献;教员可以利用它编写教材, 并可通过电子邮件与同事和学生保持联系, 讨论问题, 改进学习和考察学习成绩;医务人员可根据各自的需要和进度, 进行学习和补充新医学专门知识。目前在一些医学研究和教学单位里已建立了可由远程终端通过电话网络访问的各种CAI医学课程[5]。利用计算机进行医学教育的另一种重要途径是采用计算机模拟的方法, 即用计算机模拟人体或实验动物, 为学生提供有效的实验环境和手段, 使学生能更方便地观察人体或实验动物, 在条件参数改变下的各种状态, 其中有些状态在一般动物实验条件下往往是难于观察到的。由于光盘技术、语言识别、触摸式屏幕显示等新技术的发展, 教学用的计算机模拟病例光盘等已试制成功, 并作为商品在市场上供应, 利用这种光盘可方便地显示手术室等现场实际图景和情况, 或有关教科书和文献资料, 供学生学习。

5 结束语

计算机是人们日常工作中不可或缺的工具, 市场对计算机人才需求很大。作为高职高专院校, 如何培养出高技能应用型人才, 最大可能地搞好计算机教学, 只能在实践中探索, 探索中改革, 改革后再实践, 不断积累经验, 只有这样计算机教学才能真正地适应市场的需要。将计算机专业与医学专业相结合, 培养出面向基层乡政卫生部门服务的复合型、应用型人才, 这样也解决了学生的就业问题。

摘要：在网络信息高速发展的今天, 计算机已经成为人们工作和学习的必备工具。为了适应市场需要, 在医学院校中如何培养出面向基层医疗服务的应用型人才。我们要以就业为导向加强对教学过程的管理、注重实践环节的组织和实施、突出学科的实用性。根据学校的专业特色不断深化改革, 修改和完善教学计划。

关键词：计算机,实用性,实践教学

参考文献

[1]周国安.改革实验教学, 加强科学实验能力培养[J].实验室科学, 2006 (1) :28-29.

[2]叶枫.深化实验教学改革, 不断培养创新人才[J].实验室研究与探索, 2008, 27 (10) :103-105.

[3]张云.教学策略与教学方法探析——以《国际贸易实务》课为例[J].中国高教研究, 2009 (6) :83-84.

[4]何克抗.论现代教育技术与教育深化改革 (上、下) [J].电化教育研究, 1999 (1、2) :14-17.

计算机网络的实用性 篇8

1 中小企业开展网络营销的环境分析

1.1 企业网络营销总体水平不高

由于网络营销在我国普及的时间较晚, 因此存在很多的局限性。目前我国网络营销的产品主要集中在图书、软件、通讯产品、电脑及其配件等有限的几类产品上, 商品的数量和品种远远达不到人们对网络产品的需求。与此同时, 大多数企业应用网络营销仅仅是用于网络宣传促销和网络宣传, 因此只是简单地将联系电话、联系地址、产品名称以及厂名挂在网上, 而对网络服务、网络新产品开发、网络分销、网络调研等活动的关注却非常小, 企业网络营销的潜力和优势还没有被充分挖掘出来。

1.2 特殊的法律和政策环境

网络营销是在一个虚拟的空间里进行的, 它不像传统营销那种有固定的场所和交易商品, 它又有许多不同于传统营销活动的地方, 有其特殊性。因此需要有专门的法律对网络营销进行专门的协调和规范。但是目前由于我国网络营销监管体系的滞后性, 在网络营销法律法规方面的建设还很不完善, 既没有设立一个既定的标准, 也没有形成一个系统的体系, 因此还远远不能适应网络营销发展的需要。而且网络营销往往涉及到国与国之间贸易关系, 因此需要不同国家在标准及政策法律方面遵循共同的准则。

1.3 网络营销需要强调更全面的安全问题

网络营销由于其特殊性, 涉及到商业秘密、货物安全、信息安全、资金安全等安全问题。目前由于我国人为和技术等因素的影响, 我国认证机制和网上安全技术还很不完善, 计算机系统和网络上的黑客攻击、虚假网站和病毒现象常有发生, 与此同时, 由于我国社会信用体系的不完善性, 造成假冒伪劣商品屡禁不止, 欺骗现象常有发生。这种市场缺乏严厉监督和必要监管的情况使消费者的信心不足, 不敢贸然进入。

1.4 消费者对网络营销的不适应

据一项调查显示, 我国主要的网上用户多分布在沿海经济发达地区和一些大中城市, 并且上网用户多是以中高收入人群为主;他们的消费需求比较个性化, 虽然受教育程度高并且具有较强的购买力, 但是他们普遍对商品质量有很高的要求。在网络营销的环境下, 消费者购买的判别标准就只有通过视觉这一种方法, 因此无形中增加了消费者在购买时的压力, 使得消费者出现决策困难;网络营销还使消费者和上游的交流不顺畅, 消费者由于缺乏人性化沟通使情感需求得不到满足, 使得消费者仍然对传统的购物方式抱有很高的热情。

2 我国中小企业网络营销存在问题分析

由于我国网络营销还处于刚刚起步阶段, 与一些发达国家的水平还有很大的距离。并且在我国网络营销多应用于大型企业, 对于中小企业来说, 网络营销还存在诸多问题。

2.1 中小企业网络营销方式不活、效果不佳

我国中小企业目前面临两个亟待解决的问题, 首先就是如何把访客变成客户的问题, 目前我国中小企业对网络的开发利用率普遍比较低, 网络营销仅仅涉及到市场调研以及网络广告等环节, 而对于网络营销的推广就很少有企业可以做到深度挖掘和使用。其次就是如何能有效的把商务信息告知每一个目标用户。

目前我国中小企业网络营销主要是一种单一的无差异的网络营销方式, 因此对于网络营销的深度挖掘还是非常有难度的。对于不少拥有自己独立网站的中小企业来说, 它们并没有很好的利用企业网站这个有利信息, 而是简单的将公司名称、企业简介或者产品介绍放到网站上, 这些网站往往做的很精美, 会采用大量的图片和FLASH动画, 虽然一定程度上可以吸引客户的眼球, 但是真正能达到让客户了解自身产品的确寥寥无几, 因此这种网络营销功能性很不完善, 实用性不强, 无法解决访客变成客户的问题。

2.2 中小企业开展网络营销的思想意识不强

思想决定行为, 由于网络营销在我国的应用时间比较短, 我国中小企业在网络上的竞争意识不强, 由于对网络营销的认识不清, 中小企业仍把实体市场作为自己竞争的主要焦点, 这对于企业抢占网络市场是一个非常大的瓶颈。而且由于企业没有认识到知识经济时代核心竞争力的重要性, 因此对于企业自身持续发展壮大的紧迫性和必要性没有清晰的认识。中小企业没有网络营销思想意识, 就无法成功的抢占到市场, 这样就无法有效的开展和利用好网络营销。

2.3 网络营销队伍专业化程度不高, 人才缺乏

由于网络营销在我国应用的时间较短, 因此国家整体的营销环境比较落后, 这对于我国网络营销人才的培养也是一个极大的挑战。许多的中小企业由于没有系统的专业性的营销队伍, 因此对于整体的网络营销环境没有一个很深刻的了解。如果无法清楚地掌握和实施网络营销策略, 就不能充分发挥自身的优势, 因此也不能产生较高的网络营销收益。

3 中小企业开展网络营销的实用性战略分析

中小企业开展网络营销活动的一个重要目的就是实现自己利润的最大化。基于这一目标, 中小企业应充分的利用企业的内外部资源, 立足于自身的发展状况和发展条件, 目前中小企业应着重采取以下措施来开展网络营销。

3.1 充分利用网上资源, 打造优秀的网上企业

中小企业开展网络营销, 就要充分的利用网络这一平台, 要尽可能地把企业搬到网上。中小企业开展网络营销, 就是说企业是在网上, 这样才能开展网络营销。就像传统的企业营销一样, 必然是先有企业然后才有营销的概念。企业网上营销和传统营销一样, 都是需要一个实基础性的东西。其次, 网络营销的好与差直接影响着最终的效果。运用的好的中小企业可以给用户提供一种良好的购买过程, 通过给用户提供一种即时的交流和服务, 把企业的形象全面的展示给用户。通过让客户更全面的了解企业来促进客户的购买行为。能够真正实现网上企业的中小企业在整个营销过程中是以客户为中心的, 处理问题的基点都以客户为出发点, 因此中小企业把网络营销搬上企业是实现网络营销的第一步。

中小企业建立了“网上企业”后, 这就已经建立好了网络营销的核心, 企业邮局可以使网络营销有很好的拓展。所谓企业邮局, 就是指企业应用因特网建立一个以自己名字为后缀的电子邮件系统, 企业的每一位员工都会拥有一个以自己名字为域名的电子邮件, 这样在跟客户沟通的时候相当于也宣传了自己的企业。企业邮局不仅可以使企业享受专业品质, 便于企业进行内部管理, 而且对于树立企业的良好形象也有很大的帮助。同时, 企业邮局无需企业自己设立专门的技术维护人员, 也无需企业投入硬件设备, 这对于企业的成本投入是一个很大的节省, 尤其适合中小企业。

3.2 加强营销网站的建设和推广

正如前文中所提到的, 中小企业要开展网络营销, 首要的问题就是在网络上有自己的网站。中小企业在建立自己的网站时, 必须把及时的最新的信息更新到网络上, 这样才能使客户不断的了解企业的信息, 这时企业建立一个信息数据库就显得十分必要了, 这样不仅能及时的了解到客户的信息, 而且对市场的走向有一个十分清晰地认识, 可以不断优化企业的资源配置。目前我国应用网络平台比较好的企业有许多, 例如中国化工网、慧聪网、阿里巴巴等网站, 它们充分的利用与网络供应商的联系, 通过和供应商的紧密合作, 获得更专业和先进的服务。中小企业利用网站进行推广的方法很多, 公司宣传、电视、报纸以及传统媒体, 或者电子信箱、专业讨论组、相关网站以及一些服务网点等等, 这些都是中小企业进行自身宣传的有效手段。

3.3 树立良好的企业信誉和形象, 建立完善的客服系统

由于网络营销看不见摸不着的特点, 目前网络营销的客户普遍对网上消费存在芥蒂。对这种虚拟的购物环境存在戒备是很正常的消费心理, 因此大多数的消费者把厂商信用、售后服务、产品信息以及虚假信息等因素都非常看重, 因此企业必须建立良好的信誉以此来满足消费者对安全的需要, 这也是企业可以成功的实施网络营销的基础和前提。除此之外, 中小企业通过搭建一个优越的网络技术平台来健全相应的网络体系, 这一方面有利于企业对客户进行了解;另一方面最重要的好处这也是企业实现网上安全交易的必要措施。

除此之外, 中小企业建立一整套安全客户和销售服务系统也是非常必要的。网络营销作为一种全新的销售模式, 它最有利于客户的方面就是他可以为客户提供直接与企业交流的机会, 这样间接的鼓励消费者参与产品决策, 提高了互联网的交互功能。如可以通过让消费者自己下订单、选择产品的装运方式以及产品颜色等问题鼓励消费者的参与;另一方面, 客户通过网络对产品进行评价, 企业可以及时地通过这些评价来了解客户的需求, 从而不断地改进产品, 也就是为企业提供了更多的商业机会。中小企业开展网络营销业务可以极大地拓展自己的生存空间, 为企业的可持续发展提供有利的条件。多种经验都证明, 中小企业开展网络营销业务可以获得更多的发展机遇和竞争优势。当然, 网络营销是一个系统的大工程, 中小企业可以运用的方法和技术还有很多, 例如网络营销与传统营销方式相结合、新闻组、交换链接等等, 这些都是网络营销十分可靠的营销方法。中小企业应充分利用这一手段, 抓紧对费用的投入、营销制度的建立以及营销人才的配备等环节, 最终提高自身核心竞争力。

中小企业开展网络营销最重要的环节就是要保证商品能够在最短的时间内配送到消费者的手中, 这时畅通的网络营销渠道就是中小企业开展网络营销必须要考虑的问题, 这样可以极快地提高企业对市场的反应速度。为了满足物流的及时性, 有条件的企业可以考虑建立一个全国计算机网络支撑的直销主导物流体系;而实力稍差的企业则可以考虑大型的第三方物流实现商品的配送, 这样才能保证及时性, 并最终实现企业利益最大化。

参考文献

[1]冯英健.2010年网络营销九大动向[J].电子商务世界, 2010 (25) .

[2]曹轶宁.传统企业电商网络营销是关键[J].中国电子商务研究中心, 2010 (07) .

[3]兰天, 许楠, 刘欣.当代商业事务上的英语电函分析[J].北京经济贸易大学出版社, 2009 (11) .

[4]雄筱燕等.基于费歇尔多元判别分析的高校财务风险评判模型研究[N].江苏省会计学会年会交流论文, 2004.

计算机网络的实用性 篇9

目前, 高职学校的计算机教学质量良莠不齐, 学生的就业前景令人堪忧。其问题的主要原因在于高职计算机教学的实用性有待提高。众所周知, 高职教育的宗旨在于培养适应就业市场需求的职业型、技术型人才, 因此注重实用性是高职教育的应有之义。反之, 忽略了实用性, 高职教育也就偏离其发展的轨道。

2 改革高职计算机教学的方法探讨

2.1 选择凸显实用性的教材, 减少对理论知识的过分强调

教材是开展教学的规范要求, 一套成熟实用的教材有利于学生系统地掌握计算机技术的基本知识, 有利于开阔学生的视野, 有利于促进学生的自主学习。反之, 一套知识体系混乱的教材只会消磨学生的学习积极性和学习兴趣。高职教育的精华在于突出对实践的强调, 学生需要掌握的是一门技艺, 而非系统的理论, 因此在教材选择上, 必须体现高职教育的应有之义。第一, 教材对计算机知识的讲解要体现“必需的”“必要的”两方面原则要求, 即对理论的讲解要不能过于复杂、高深, 同时也要杜绝理论混乱, 不足的情况。例如, 对计算机基本理论的讲解, 只要教材中的理论满足学生日后实用的基本之需即可, 没有必要过分地强调过于体系的理论知识。第二, 在选择教材时要根据学生的学习能力和基础知识储备进行科学筛选。例如, 高职学生相较于接受高等教育的学生而言, 基础知识有待提高巩固, 因此切不能粗暴直接地将高等教育的计算机教材应用于高职教育中。第三, 就教材中的理论内容和实践内容分配来看, 要凸显实用为本、理论为辅的原则。

2.2 课程设置要突出学校的特色, 与其他学科有机结合

计算机技术与其他学科的结合是彰显其实用性的重要途径。计算机技术是一门技术型学科, 单纯的计算机技术对理论的强调远远大于其实践意义, 一旦与其他学科有机结合, 计算机技术一方面会促进其他学科的发展, 另一方面则可以体现其实用价值。在和其他学科的结合过程中, 首先要从学校的优势和重点专业着手, 例如有的职业院校专于电子商务, 可以推出电子商务和计算机技术结合的课程, 有的学校长于市场营销, 则可以考虑在计算机教学中融入市场营销专业的知识。这有利于促进计算机技术的实际应用, 开阔学生的思路, 拓展学生的就业面。第二, 在凸显计算机课程实用性的过程中, 要广泛征集学生的建议, 开设能够最大限度吸引学生学习兴趣的课程。

2.3 让学生成为课堂的主导, 教师对学生做出科学引导

传统的以教师为课堂主导的教学模式不利于调动学生的课堂参与和学习积极性, 因此计算机教学也就成了教师的独角戏。由于缺乏和学生的互动, 教师无法接收到必要的反馈, 导致教学过程中对理论知识的强调过于重复, 学生掌握到的主要是理论知识, 在日后工作年中的实用性不强。值得注意的是, 计算机技术日新月异, 不管教材上的理论多么新颖, 待日后学生应用时都可能已成为明日黄花。因此, 一方面要注重课堂教学与时俱进;另一方面要注重学生实践能力的培养。在课堂教学中, 首先教师应该尽量放手把课堂交给学生, 鼓励学生多多思考、多多提问, 而不是一味地填鸭式输入, 更应该关注的是学生的输出。第二, 教师的教学要做到理论联系实际, 合理地开展实验课程, 鼓励学生在试验中发现问题, 掌握计算机技术。

2.4 鼓励学生参与社会实践, 在实践中发现问题、解决问题

与社会接轨、与市场接轨是职业教育的目标, 要凸显计算机教学的实用性必须清楚社会需求, 引导学生开展社会实践工作。第一, 学校可以根据实际教学进度, 定期安排学生进行实践。第二, 学校可以与合作企业建立教育合作伙伴关系, 每学期结束时派学生到企业实习, 通过在企业的实际操作经验, 提升学生对自身能力的认知, 明确社会的实际需求。

3 结语

实用性的要求不仅是高职教育的宗旨, 而且是计算机技术学科教学的要求, 而目前高职计算机教学的实用性差强人意, 因此提高其实用性迫在眉睫。提高计算机教学的实用性是适应社会发展的需求, 是培养合格就业人才的必然选择, 是改善目前计算机教学现状, 提高学生学习积极性的有效途径。在提高计算机教学实用性的过程中, 要多方面考量计算机教学的各个环节, 如选择实用性强于理论性的教材, 改善教师的教学方法, 鼓励学生积极参与社会实践和相关职业资格考试。通过以上渠道开阔学生的视野, 夯实知识储备, 提高实际应用能力, 从而更好地适应社会需求, 提高高职学生就业竞争力。

参考文献

[1]汪婧.高职计算机教学现状及对策分析[J].科技展望, 2014 (11) .

[2]颜秉学.试论高职计算机教学中互助教学模式的应用[J].考试周刊, 2013 (11) .

计算机网络的实用性 篇10

网络经济以国民经济信息化为基础, 企业利用信息和网络技术整合相关信息资源, 是综合利用企业内部和外部的网络从事动态的商务活动, 研发、制造、销售和管理活动所产生的经济[1]。它建立在信息流、物流和资金流的基础之上, 依靠网络实现经济。网络经济对于实体经济的极大改造, 对高校经济类及其相关专业产生了极大冲击。我国传统教育中, 学生多以被灌输者出现, 实际操作少, 主动积极性低, 实践活动能力差。而高校则是我国教育的重要组成部分, 改变高校教学方法, 更新教学理念, 以及教材等诸多方面的改革成为适应网络经济社会新常态的重要途径。

二、经济类课程授课现状与问题

(一) 重理论轻实践。

经济类课程理论复杂, 抽象性强。其理论的成立以完全理性经纪人为基本假设, 其成立必须排除一切必要排除的干扰因素, 通过个量的分析从而得出资源优化配置的最佳方案。经济类课程如财政学、国际经济学、产业经济学等, 其理论体系庞大复杂。且经济理论派系复杂, 包括理性预期派、供给学派、新制度学派、凯恩斯主义等, 各大派系之间相互攻击, 致使高校学生对经济类相关课程疑惑不解。

(二) 考核形式不合理。

高校现行考核制度中, 依然以考试成绩为主要和根本的考核依据, 将高校大学生的主要精力投入课本的学习, 导致高校学生学习主动性差, 实践操作性差, 以至于产生一批高分低能的经济类毕业生。高校对于高校学生的经济理论应用和实践活动考察较少。简单的应试考核方式限制大学生积极性的同时, 还会扼杀高校大学生对经济学的热情, 产生广泛懈怠应付情绪的消极影响。严重制约经济学课程的教学与学习。

(三) 学生合作探讨少。

高校现行教育体制以传统教学型为主, 加之经济类专业其专业性强, 理论抽象, 导致高校课堂上教师成为主角而不是一个合理的引导者。在高校教学中应当形成以高校教师为引导, 以高校大学生为主体的教学环境与教学模式。传统教学模式不仅限制了在校大学生学习积极性, 而且对其探索能力的提升也产生了一定束缚。

(四) 教材与时代脱节。

经济学教材理论体系庞大复杂, 内容抽象, 学生普遍反映不理解。且其理论在实践中很难找到合适的情况进行应用, 与现实经济运行情况严重脱节, 导致其束之高阁。与此同时, 其理论与中国的社会实际不相吻合, 对当下兴起的网络经济更是介绍甚少, 造成其只是单独的理论与应付考试工具的存在。

三、经济类课程授课改革方向

(一) 重视学生的主体地位。

彻底打破传统教学观念中的“教师中心”论, 将学习的主体回归学生, 一切以学生为中心。高校教师只对经济学教学进行适当引导, 对各个教学环节进行缜密安排和筹划, 对宏观教学目标有总体把握即可。从而充分调动学生学习的积极性, 提高教学质量, 充分发挥学生的自学能力与自我探索能力。从而为适应网络经济的发展备足完善的理论基础。

(二) 教材及时跟进。

高校现行教材多遵循传统的经济理论, 对现代的网络经济所出现的杰出经济界领袖与相关理论、以及现实经济案例介绍甚少, 从而导致其与时代脱节。在教材改革中, 应当加大对现行网络经济运行机理的基本介绍, 鼓励而非限制大学生尝试网络经济创业。对各大网络经济运行机理介绍的同时, 要扩展到相关法律保障与风险分析, 提高高校大学生对网络经济的理性科学的认识。在高校教材使用中, 要坚决杜绝国外版本的译本, 坚持将其理论与中国当前的国情相结合, 与中国当前的网络经济大发展大繁荣相结合。

(三) 考核方式多样化、过程化。

高校教学中学习过程起到十分重要的作用, 要坚持发散思维进行教学, 积极鼓励大学生尝试网络经济创业, 鼓励大学生做网络兼职, 熟悉相关业务, 积累基本经验。同时要加大学校虚拟电子网络创业比赛力度, 扩大影响力, 增强网络经济的影响力。在自主网络创业中, 发现自己的不足, 从而在高校的学习会更具有针对性。坚持多样化考核。过程化考核的同时, 适度削减应试教育的力度。只有高校大学生不再被单一的考核方式所禁锢, 才能释放其学习的热情与积极性, 将其所学有所用。充分的调动其积极性, 展开对网络经济的理解与分析。

(四) 课外学习与课外实习相结合。

采取长效的考核机制, 对于大学生的课外网络经济创业进行考察, 将课堂实际的理论基础应用于高校大学的课外实践中, 同时高校教师要定期对学生的疑难进行解答, 并将自己的教学理论做更好的解读从而指导大学生的课外网络经济活动。

(五) 加强师资队伍建设。

提高师资队伍的整体素养是改进经济学相关课程改革的重要环节, 高校教师作为高校教育的主力军, 其教学方法, 教学思维, 教学理念等多方面对于高校学生学习经济相关课程都产生十分重要和直接的影响。在加强教师队伍建设中, 不仅要加强其对网络经济发展的认识与理解, 同时要跟进大学新型的考核模式, 教学模式[2]。培养高校教师树立强烈的责任心与使命感。

摘要：网络经济, 是一种建立在计算机网络 (特别是Internet) 基础之上, 以现代信息技术为核心的新的经济形态。其建立于信息流、物流和资金流的基础上, 依靠网络实现经济, 从根本意义上改变了企业传统的经营管理模式。文章以当前网络经济对高校经济类专业毕业生的新要求为出发点, 提出网络经济下经济类课程改革的相关建议。

关键词：网络经济,经济类课程,教学改革

参考文献

[1]杨力.网络经济下管理类课程教学改革新思路[J].安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2003, 01:91-93.

提高无线网络稳定性的实用方法 篇11

虽然技术上可以实现高速度的无线传输，包括上Internet外网与局域网各个计算机之间的数据传输，但是无线信号和传输速度却是由很多客观和外界因素制约的。那么如何最大限度地提高无线网络的稳定性和传输速度呢？

今天就由笔者为各位读者介绍几种个人总结的小技巧，希望能对你们使用的无线网络性能起一些作用。

什么是稳定性？就是说信号应该是持续良好的，信号强弱程度应该是保持不变的，即使是信号弱的地方也不能出现一会弱一会没有一会又良好的现象。考虑无线网络的稳定性就应该从三方面出发。

1.无线设备位置

所谓无线是在一定距离和范围内的无线，所以说我们不可能把无线路由器放在几百米之外的房间还能接收到信号。因此无线设备在整个房间（整个无线网络）中的摆放位置也是决定无线信号是否稳定的一个主要因素。

一般来说无线路由器应该放到整个房间的中间位置，不管是信号覆盖面还是传输速度方面都能得到最好的效果。因为路由器上的无线发射天线的信号是一个圆形范围，如果把无线路由器放在整个房间的一个角落的话就等于白白浪费了一半的空间，自然严重影响了无线信号的覆盖面，无线网络的范围也从默认的整个圆变成了半个圆，使无线性能大打折扣。

另外我们所在的房间中会有很多个墙体拐角，每个拐角都会影响无线信号的传输，所以在设计无线网络和设备摆放位置时应该尽量避免拐角。这点与前面说的将无线设备放置到房间中部不谋而合，两者是统一的。笔者就曾经把笔记本放在客厅电视机的后面，而无线路由器安放在书房，无线信号传输路线需要通过书房和客厅两个拐角，最后还要穿越电视机，即使采用了扩展54M来传输，仍然无法接收到任何信号。

最后还需要说明一点的是当我们把无线设备放在房间的角落时，需要整个房间都在无线信号覆盖面内，信号也很稳定，但是由于你的无线设备在房间的角落，特别是楼房的住户会收到来自其他户型和邻居的无线信号，多个无线信号在一起叠加自然影响了自身信号的稳定性。所以最好的方法就是把无线路由器放在客厅或房间的中部。

2.无线路由器自身的稳定性

由于无线路由器品牌很多，价格方面差别也很大，再加上一些洋产品水土不服等特点，造成了无线路由器自身稳定性和功能方面有很大区别。当你的无线网络信号出现不稳定情况而无线路由器的摆放没有问题时，我们首先要考虑的就是无线路由器自身的问题。

在这种情况下我们可以把笔记本靠近无线路由器，或者把无线路由器拿到插有无线网卡的PC机附近，减少距离来查看无线信号的稳定性。如果连接速度和信号强度依然不理想的话就需要从无线路由器入手检查稳定性了。最常见的方法就是到无线产品厂商的官方主页去下载最新的补丁包或firmware驱动程序。

升级驱动法对于无线路由器信号不稳定或者每间隔几分钟无线网卡自动掉线的情况特别有效。

3.无线网卡自身稳定性

和有线网络一样，在无线路由器没有问题的情况下网络依然不稳定的话就需要查看无线网卡了。无线网卡出问题主要在以下两个方面：

第一是无线网卡自身的驱动问题，一定要用随盘光盘上的驱动来安装无线网卡，而且安装过程中不要将forwin98的驱动给XP或2000用。笔者曾经给自己的联想笔记本安装TP-LINK驱动时直接用自动扫描光盘的形式，结果扫描到的驱动安装就死机，反复试验了多次故障依旧。最后才发现原来光盘自动扫描到的驱动居然是forwin98的，而在光盘另一个目录的XP驱动却没有被自动扫描发现，于是采取手动安装驱动后问题解决。所以说驱动的正确与否以及是否是官方版的驱动是决定无线网稳定性的主要因素。

第二是无线网卡自身的连接速度。众所周知在有线网络中当网络中两台计算机传输数据时如果一台计算机的网卡设置为单工或者传输速度为10M，而另一台计算机的网卡是双工或者传输速度是100M，这时就会出现两个网卡频繁协商连接速度和工作模式而无法正常传输或者频繁断开连接的情况。无线网卡也是如此，可能有的用户在无线路由器上设置为54M传输速度，而自己的无线网卡却只有11M的传输速度，这时候就会出现两者协商工作频率和模式造成连接速度缓慢或者不稳定的情况，这也是为什么建议大家购买无线设备时最好选择套装产品，毕竟在连接速度和工作模式等诸多方面套装产品都是相互兼容配套的。

小提示

网络教研形式的适用性研究 篇12

一、网络教研技术形式的适用性

网络教研的平台或工具主要有网站、论坛、博客、魔灯、即时通信工具、e-m ail等, 网络教研在选取这些工具和平台的同时, 还要根据地区、学校实际来开展, 从而使网络教研真正落到实处。

1. 论坛 (BBS) 是个会客厅。

论坛的技术相当成熟, 经过简单注册即可使用。同时论坛可以对版面和会员进行限制, 从而保证教研活动参与人员的明确性和私密性。可以针对不同的学科进行版面的分类, 学科带头人可以担任版主职务, 负责召集和引导大家进行交流探讨。

2. 博客 (Blog) 是块自留地。

博客与论坛最显著的不同, 就是博客更倾向于自我的展示。教师的教育博客带有相当鲜明的个人特色, 访客可以参与评论, 但很难充当主角。因此, 博客更适合于个人资料的积累与展示, 资源更具有效性和可靠性, 更方便他人学习参考。

3. 魔灯 (M oodle) 是个大舞台。

魔灯是近两年传入教育领域的一项相对比较新颖的技术, 作为教师, 可以在上面自由建立用户, 既可以展示自己, 也可以融入集体。可以说, 魔灯在某种程度上兼具了论坛和博客的双重优点。

4. 即时聊天工具适合面对面。

Q Q等即时通讯工具可以实时方便地进行一对一或一对多的交流, 但不太适合开展人员较多、探讨较为深入的教研活动。

5. 网站 (web) 是个不断更新的资源库。

教师登录学习网站可以获取相关的教学资源, 及时了解教育教学最新动态、把握课程改革信息、下载教学资料、发布反馈意见。广泛地应用于备课、教学研究、科研等教育教学活动当中, 为优化课堂教学、利用现代教育技术整合学科课程提供了便利条件。

6. 电子邮件 (e-m ail) 是不花钱的书信。

电子邮件是一种通过网络实现相互传送和接收信息的现代化通信方式, 它可以方便快速地传递文本、图像、声音等文件。随着网络的普及, 利用电子邮件进行网络教研是一个更为快捷、方便的教研形式。总之, 网络教研的技术形式是多样的, 要搞好网络教研, 关键是要因地制宜低耗高效地选择一个或多个适合自己的方法。地区性的教研平台一般适合采用论坛的形式, 校本教研形式则可以多样一些, 可以采用论坛和博客互为补充, 也可以博客和Q Q等即时交流工具一起进行。

二、网络教研组织形式的适用性

网络教研活动主要围绕平时的教研内容进行, 并根据研究的内容采用不同的活动方式。在活动设计中, 强调教师之间的协作能力和实际解决问题能力。

1. 网络议课。

教研员可以将某一教学设计通过博客发布, 并有针对性地提出一些研究的议题或者问题, 然后组织教师或由教师自发通过回复、评论进行评价, 就共同关心的问题展开讨论, 从中获得对课程和教学的理解, 具有主题性、针对性。

2. 网上讲座。

现实教研中由于条件限制, 教研员往往是不可能经常进校讲学的, 在网络教研中教研员可以将自己或者名师的学术论文、研究成果、讲座课件等发布在网络教研平台上, 供基层学校的教师浏览、学习, 并引发大家的讨论。

3. 资源共建。

特别新课程实验刚开始阶段, 不管是教师还是教研员拥有的教学资源相当贫乏, 再加上新课程非常强调教师课程资源的自主开发, 因此教研员可充分利用网络教研平台让更多的一线教师根据教学进度, 将自己原创或收集的相关课程资源、教学资源 (如课件、教案、练习等) 通过网络让大家共享。

三、网络教研管理形式的适用性

网络教研活动要想搞得有声有色, 管理是最关键和重要的, 需要讲究科学, 抓好落实。

1. 不同阶段, 不同措施。第一个阶段:制度引领教师走进网络教研。

现阶段还有许多教师不知道怎样参与网络教研, 不知道去哪里参与, 这就需要引领, 把更多的教师带进来仅仅靠个体引领是远远不够的, 教育主管部门、教师研修部门应该为教师创造这样的参与机会。这方面继续教育培训和学科培训都有很多成型的制度、完善的细则来借鉴, 通过这些制度可以把教师带进了网络教研。第二阶段:促进教师参与有组织的网络教研活动。在这个阶段更需要组织者充分发挥作用, 充分调动教师的兴趣和积极性, 组织者切实成为教师的服务者, 同时也必须是网络教研的真正参与者, 既要给组织者一些权限, 也要针对教师有制度的约束。第三阶段:规划自我网络研修, 由他管到自主管理、自主研修, 使研修成为习惯。无论哪个阶段, 都要有相应的约束、奖励, 以奖励为主。可以给予教师相应的认可, 发放相应的证书;可以组织一些交流会、总结会, 不仅认可一些人, 同时也促进更多的人发展;可以汇编网络教研的书籍、光盘等, 促进网络教研系统化发展。

2. 不同机制, 不同保障。

建立和完善切实可行的教研保障机制, 有利于形成良好的教研氛围。首先要建立领导保障机制, 学校成立“网络教研”领导小组。其次要建立政策、制度保障机制。为了使教师-网络教研落到实处, 需要从学校的实际出发, 在制度上得到保障。可以将组织网络教研活动纳入教研部门的常规工作, 将参与网络研修行为列入教师评价的标准, 将生成的网络研修资源纳入常规教研成果管理。

与传统教研相比, 网络教研无疑更加有利于教师专业成长和落实校本教研, 有利于整体开展区域性教研和发挥课程专家引领作用。会利用网络平台去享受网络教研资源, 会在相互交流的互动中去表达自己的新思想和新体会, 这仅仅是达到网络教研“形”的追求, 而网络教研的有效组织和管理, 才是网络教研的“神”的所在, 才是充分提高网络教研实效性的关键所在。当教师在网络教研的实践中, 不断地反思, 不断地提高, 达到了形神兼备时, 网络教研的行动将会更加趋于成熟。

摘要：当前, 网络教研开展得如火如荼, 如何提高网络教研的实效性已成为一个十分突出的问题, 因此, 针对网络教研形式的多样性, 对网络教研的技术形式、组织形式和管理形式的适用性等方面进行了研究探讨。

关键词：网络教研,技术形式,组织形式,管理形式

参考文献

[1]周元春.传统教研与虚拟教研的比较[J].人民教育, 2001 (9) .

[2]冯伯虎.追求形神兼备的网络教研——对提高网络教研实效的思考[J].中小学信息技术教育, 2007, (5) .

[3]钟和军.网络校本教研的实践模式与推进策略[J].中国电化教育, 2004, (9) .

[4]龚道敏.区域性教研机构开展网络教研的模式探索与实践[J].中国远程教育, 2008, (5) .