创业基地建设

创业基地建设（共12篇）

创业基地建设 篇1

一、艺术类大学生创业现状及问题

在高校毕业生就业压力越来越大的当下, 很多艺术类大学生选择自由择业, 自主创业之路。自主创业符合艺术类大学生的个性需要, 他们追求个性、崇尚自由, 不愿意有太多的约束和管制, 注重实现个人价值。 这种个性特点使得他们不愿意受制某个具体单位过着“朝九晚五”的生活, 而且艺术类学生多有一技专长, 譬如设计、装饰等专业, 非常灵活, 适合市场的需要, 这些都导致了他们最终走向了创业之路。对于创业之初的大学生们来说, 资金和场地是最让他们困扰的问题。例如厦门某大学服装设计专业的李飞同学, 他所注册的服装设计公司已经承接了不少小项目, 运转情况还不错。如今困扰他的问题是资金和场地的问题该如何解决。另外艺术类大学生创业自身还存在一些不足, 如创业心理准备不足, 有许多艺术类毕业生是迫于就业压力而创业, 这种匆忙上阵使得他们缺少明确的目标, 对创业的艰难性和风险性认识不足;还有就是艺术类大学生的创业知识和创业能力方面还存在不足, 艺术类毕业生有专业特长, 但创业所需的管理、营销、融资等各方面知识较为欠缺。面对“场地”、“资金”、“知识技术”三个阻碍艺术类大学生创业成功的障碍, 高校创业基地的建设无疑是“破冰之举”。

二、有代表性的艺术类学校创业基地介绍

(一) 川美微企园

四川美术学院作为一所特色鲜明的专业艺术院校, 十分重视学生创新能力和实践能力的培养, 形成了教学创作互动、创新能力与动手能力并重的人才培养特色。近年来, 该校抓住国家大力发展文化创意产业和大力推进微型小型企业发展的新机遇, 积极引导、大力帮扶学生创办文化创意类微型企业。 2009年该校建立了重庆市大学生创意创新创业基地, 成功孵化26个创业团队。在此基础上, 于2011年建立了重庆市大学城文化创意微型企业园, 面积达1.25万平方米, 是一个面向大学城高校创业的在校大学生建立的创业基地, 是政府与川美联合打造的一个集创业教育、创业培训、创业实训、创业孵化、创业服务等多项功能于一体国内领先的创业平台。微企园已入驻团队180余家, 主要是设计、绘画、雕塑、动漫、陶瓷、服装、摄影摄像等多种文化创意产业类别。

(二) 湖南“益阳市大学生创业孵化基地”介绍

2014年5月, 由湖南工艺美术职业学院创建的大学生创意创业街获得“益阳市大学生创业孵化基地”称号。该基地是益阳地区唯一一家大学生创业孵化基地, 同时还是湖南省内第一家完全艺术类的大学生创意创业街。大学生创意创业街的入驻对象仅限湖南工艺美术职业学院在籍在读学生, 它是学院创新创业教育课程的校内教学实训基地, 同时也是学院开展创业教育、大学生创业素质训练的实践场所和孵化基地。政校合作, 整合政府、学院的资源, 重点扶持湖南工艺美术职业学院在校学生创新创业。

目前成功入驻大学生创意创业街的13支团队, 经营业务全部是艺术设计、工艺美术的设计、生产、制作和销售等业务, 应和了“生活艺术化, 艺术生活化”的新风潮, 所销售的产品均是学生的艺术设计作品, 是学生作品转换成商品的平台, 是湖南省省内第一家完全艺术类的大学生创意创业街。从目前已入驻的项目来看, 最受青睐的创业项目都具有“创新、可落地、有发展前景”等特点, 且重视创业团队的团队情况、产品情况、技术创新、市场规模、财务分析等指标的考量。

(三) 湖北美术学院大学生创业基地

2014年11月, 湖北美术学院大学生创业基地正式启动, 为该校8000余名师生提供创业孵化基地。该创业基地位于龙苑澜岸艺术村内, 以后将形成集画廊、画室、艺术工作室、艺术家合伙办公室、拍卖行、创作基地、美术馆、策展中心等多元文化空间。据了解, 目前已经有近80支创业团队申请入驻, 经营业务涉及艺术设计、工艺美术的设计、生产、制作和销售等。

通过分析上述三个艺术类高校创业基地的案例, 不难发现, 创业基地建设对于提高大学生创业成功率有着非常重要的作用。创业基地将为通过审核的创业团队提供办公场所, 并引进天使投资人, 以解决创业初期场地难选、资金不足等问题, 另外基地内还有创业服务等辅助项目, 帮助创业大学生团队解决企业初创事情的其他问题, 如何进行精准营销等问题。创业基地还可以为创业学子节约创业成本, 降低创业风险, 使学生能够在开办实体企业中提高专业实践能力和创新创业能力。

三、艺术类高校建立大学生创业基地的途径

艺术类院校应该重视学生发展文化创意类微型企业为主要内容的自主创业, 把它作为艺术创新人才培养模式改革的重要举措, 作为艺术教育实践育人的重要环节, 作为促进学生就业提高学生就业质量的重要内容。

艺术类高校在开展创业教育过程, 必须重视产学研相结合。将专业教育与创业教育相结合, 完善人才培养方案, 深化产、学、研一体化的教育教学模式改革, 推动创意创业人才的培养。创立学生创业实践基地、通过校办企业、研究所等为学生创业教育提供实战演习场所。

艺术类高校应该整合三方资源:政府、学校、社会资源来建设创业基地。依托政府资源, 创新服务, 为自主创业保驾护航。用好政府提供给大学生创业的优惠政策, 提供微企申办、政策解读、法律援助、代帐管理等全方位服务。依托学校资源, 加强引导, 为自主创业提供保障。建立专业教师指导机制, 每一个微企都选拔一个有社会经验、社会资源、市场号召力和影响力的专业教师指导;组织创业大赛、讲座、表彰等校园活动, 营造创新创业氛围。依托社会资源, 加强整合, 为自主创业开拓市场。协调地方政府范围内的大企业与学生微企建立一帮一的机制。

创业基地建设 篇2

为深入贯彻落实《XXXXXXX人民政府办公厅关于加快电子商务发展的意见》（XXXXXXX政发„XXXXX‟XXXX号）和《XXXX市人民政府办公室关于促进XXXX市农产品网络营销工作的实施方案》（XXXXX政发„XXXXX‟XXXXX号）文件精神，解决XXXX市名优特产的销售问题，帮助XXXX市大中专及高校毕业生实现电子商务的创业梦想，XXXX市XXXXXXX电子商务有限公司在市工信委和市商务局的指导下，依托中小企业公共服务平台办公楼，计划在XXXX市工业园区创建“XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地”（以下简称“基地”），具体方案如下：

一、基地建设的背景及可行性分析

（一）基地建设的背景分析

在电子商务发展的大背景下，国内地方名优特产电子商务也在加速发育。据不完全统计，截至XXXX年底，全国名优特产电子商务平台已达XXXX家，出现了顺丰优选、我买网、阿里、XXXXXXX、沱沱、本来、易果、天天果园、X号店等一大批优秀的地方特产电商。但这些电商主要集中在发达地区，西部地区地方特产电子商务平台数量较少。尤其是以农业发展为主的XXXX市，以农产品为主的电子商务发展速度更加滞后，究其原因主要有以下三个方面的原因：一是我市当前农业生产集约化程度不高，以农产品为主的电子商务参与主体相对规模较小，导致销售渠道不畅，经营成本过高；二是我市部分鲜活特色农产品物流运输要求比较高，操作的难度较大；三是我市农产品利润空间较小，对风险投资和商业资本的吸引力不强。

发展地方名优特产电子商务，作为提高我市农业信息化水平的一项重要内容，越来越受到政府部门的重视。XXXXXXX年，中央一号文件首次提出“加强农产品电子商务平台建设”，商务部也把农产品电子商务发展作为重点工程，出台多项政策支持、推动农产品电子商务发展，同时，XXXXXXX政府也提出了加快农业信息基础设施意见，并制定了专门的农产品电子商务发展计划，除此之外，农业标准化的逐步完善、农产品冷物流体系的发展、网上银行和电子支付的日益普及，也为农产品电子商务的发展提供了有力的保障。在发展农产品电子商务外部环境日益成熟的条件下，我市应抓住这个大好时机，充分利用现代信息技术手段，建设“品牌、生态、特色”为一体的XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地势在必行。

（二）基地建设的可行性分析

X、竞争分析

纵观XXXX农特产品经营现状，XXXX市本土内的农产品电子商务基本处于零起点，农特产品生产企业信息化提升乏力，自主推进电子商务从管理层上感觉难度重重，内部的潜力极限不能从根本上解决市场成长率、利润率潜力、关键成功因素等问题。虽然一小部分企业目前产生了网络销售收入，但无力带动XXXX农特产品整体面向全省乃至全国的推广。建立XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地，将有效降低每个企业在电子商务方面的投入，集中多分类产品上线，明确吸引全国农特产品经销商，能够直接向在线平台单独订货，而不需要向生产特定产品的每一个生产商订货，实现总交易次数最低的交易，用最短时间和最低资金成本完成最大量的交易。

X、投入分析

对于每个生产企业，可以就近解决在电子商务方面的大笔资金和相对缺乏的人力投入困扰，收效是基地产生的面向全省甚至全国的电子商务营销体系，实现的是长期有效的持续发展，代理商可以通过一个集中的平台完成多产品订货管理、订货处理、配送作业、存货管理、运输和装运、购买获取，节约费用、提高效率。对长期从事电子商务的机构或企业一次性投入建设，政府引导、媒体、通信运营商合作推广，降低推广费用，进入运营期后收取加盟和入驻的管理费用，每家合作者的小额支出汇集成运营支撑费，可保证基地长期运营，积累的费用用于建设物流信息管理平台，实现可持续发展。

X、原材料供应分析 原材料决定产品的可得性，我市名优特产原材料有着广泛的渠道，地方名优特色产品品牌多、品种全，供应渠道畅通，供给目前没有问题，同时，基地也提供最基础原材料生产商的信息服务，为农特产品生产商提供强有力的支撑。X、技术分析

通信技术和信息服务技术，在线支付，统一结算都属于成熟的技术。计划建成的IDC大数据机房、与国内大型电商平台的合作，尤其是和阿里巴巴电商战略合作协议的签订，淘一郎公司授权在XXXX的代理、培训及基地建设项目合作，阿里巴巴业务代理授权及区域专营保护、信息服务管理能力的提升，都为建设XXXX市地方名优特产电子商务创业孵化基地建设运营提供技术支撑，XXXXXXXXXXX电子商务公司不但拥有管理完善的信息资源和专业技术服务团队，即将建设的XXXX最大的IDC数据机房，将为基地创业者提供大数据云存储、云计算、服务器托管、机架及虚拟空间出租、宽容接入、域名注明册等完善的信息技术服务，确保基地的可持续发展。X、推广分析

政府引导、媒体推动产生宣传效应，依托XXXX市中小企业服务中心，通过企业信息化应用平台向全国用户进行宣传推广，形成一个完整的、大范围的信息传播渠道，已经具备了基本的条件。

综上所述，目前建立XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地是启动XXXX地方特产电子商务的最佳切入点和最好进入时机。

二、基地建设概况

（一）基地承建单位基本情况

X、公司简介

XXXXXXXXXXX电子商务有限公司成立于XXXXXXX年XXXX月XXXX日，注册资本XXXXX万元，下设网络营销推广部、网络工程技术部、商品采购部、物流配送服务部、计划财务部、客户服务部等主要职能部门，现有职工XXX人，其中大专以上从业人员XXX人，网络技术工程师XXX人，电子商务专业人员XXX人，网络营销推广专员XXX名，物流专业人员XXX人，其他客服、采购及财务人员XXXX人。

为加强电子商务基础建设，公司先后投入XXXXX余万元，在XXXX修建了XXXX多平方米的办公大楼，购臵电子商务所需办公设备XXXX套，电子商务交易支付软件XX套，并与XXXXXXX商城、XXXXXXX网等国内大型电子商务平台对接，建立了XXXX地方名优特色产品电子商务平台，对XXXX地方名优特产以CXC网店+实体店+BXC平台的方式进行多元化销售，使中小企业的竞争方式由有形转化为无形，有效地提升地方企业产品的知名度和竞争力。

XXXXXXXXXXX电子商务有限公司将致力于为XXXX地方名优特产走向市场、走向世界而不懈努力。X、公司电商平台渠道网络平台系统开发

（X）XXXXXXXXXXXXXX店

（X）XXXXXXXXXXXXXX店

（X）XXXXXXX商城店

（X）XXXXXXX电子商务网站

（X）XXXXXXX微官网电商在线 X、公司电商平台基础设施配备

为满足电商平台的正常运营，XXXXXXX电子商务有限公司电商平台基础设备由六部分组成：

第一部分：网络接入部分，指Internet的接入设备（路由器、交换机、防火墙等）路由器接入设备是网站对外服务的关键组成部分；

第二部分：服务器部分，主要指用来提供各种WWW、E-mail、FTP、数据库等服务的计算机硬件平台（包括操作系统在内），是一切应用服务器软件、商务应用软件运行的硬件基础。

第三部分：数据存储部分，它存储的数据主要包括：企业信息系统的数据、企业与合作伙伴之间交换的数据、企业与银行之间交换的数据、企业与认证中心之间的认证数据、企业与其他商务中介交换的电子数据等。第四部分：应用服务器软件，它包括最基本的应用服务器软件，如Web服务器软件、E-mail服务器软件、FTP服务器软件等。

第五部分：商务应用软件，用户、WWW服务器软件、认证中心、银行、合作伙伴之间大量的交换数据；

第六部分：安全部分，这是由一定的硬件和软件来统一构成的。

除此以外，XXXXXXX电子商务有限公司还与中国联通集团XXXX分公司联合接入XX兆光纤；并购臵XXXX服务器四台，用于组建服务器集群；购臵XXXX系例光纤路由器一台、XX口可管理交换机二台、防火墙一台，搭建了电商平台基础应用部分；购臵XXX商用电脑XX台，XXX彩色激光打印机XXX台，XXX柜式复印机XXX台，XXX针式打印机XXX台，XXX喷墨打印机XXX台，XXXX财务管理软件一套，XXX电子名片系统XXX套，XXXX微官网电商在线系统一套及中介业务共享软件若干，基本搭建了电商平台与中介机构、线上线下客户业务互动平台。

公司将结合近一年的电子商务平台运营经验和XXXX市农特产电子商务的发展现状，计划以“实体店+网上商城”相结合方式对XXXX农产品进行销售，即与XXXXXXX商城、XXXXXXX商城、XXXXXXX等国内知名电商平台合作，建设XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地，并在XXXX地区开设“XXXX名优农特产品实体店”，实体店的设立，既作为网络销售仓储，又是对网络销售的一种补充，更是孵化基地强有力的保障。基地销售将采用市级专区+县级商铺+乡级特色产品架的网上店中店新营销模式，通过一系列商业化运作，最终将在XXXX乃至全国打响“XXXX市地方名优特产电子商务创业孵化基地”集创业、培训、销售、孵化为一体的电子商务运营管理模式。X、电商平台在线运营情况

XXXXXXX年X月，公司与XXXXXXX商城、XXXXXXX商城、三维商城等国内大型电子商务平台对接，建设了集网络商务推广、品牌宣传、产品展示、网上订购、网络交易、电子支付、移动电子商务为一体的XXXX地方名优特色产品电子商务平台。目前平台上线企业X家，共计X个品牌，XX个单品，分别为：XXXX系列产品也将陆续上线。

平台自XXXXXXX年X月X日上线运营以来，销售渠道畅通、发展势头良好、订单逐日攀升、经济效益明显。有效的解决了XXXX地区范围内地方名优特产品牌不响、销路不畅、发展滞后的问题，为中小企业拓展业务渠道，开展网上销售打造了良好的平台。

X、电商平台运营团队建设情况 为使XXXX地方名优特色产品电子商务平台成功运营，公司设立了专业的电商运营团队，包括:经理X名，副经理X名，网站编辑X名，网站文案与策划主编X名，采购专员X名，销售专员X名，客服专员X名，会计及出纳X名，物流管理X名，库房管理员X名。

三、基地建设思路

为将XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地建设成集“品牌、生态、特色”为一体的地方知名平台，XXXX颐和商品电子商务公司提出以下建设思路：

首先，要有“大品牌”战略，即运用通信信息新技术，树立“XXXX农特产品”品牌意识，从格局上让XXXX农特产品走出去；其次，要建立系统运营体系，从本地多产品加盟到地域性网上代理入驻，建立完整的ERP管理，从物流配送到支付结算，从降低成本到利益分配，建立一套科学合理的网上管理体系，解决覆盖全国三级以上城市的代理，到面向消费者的网购，形成一体化管理的电子商务体系，并制定适合网络特征的营销策略，建立符合网店运营的管理流程与制度等；第三，合理利用通信技术和现有的农业信息化资源，做好流程管理和控制，制定有效措施与实施计划。最后，一个字“快”，即意识更新要快，思想认识要快，制定战略要快，执行计划要快，只有“快”，才能借“机”而“乘”，乘风破浪，大有作为。另外，政府的引导、政策的导向、媒体的宣传、社会的关注也是必不可少的。

四、基地建设市场目标

XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地总体目标是：要在尽可能最低的总成本条件下，利用电子商务技术解决XXXX市农特产品的销售问题，帮助XXXX市大中专高校毕业生实现电子商务的创业梦想。带动XXXX电子商务的整体发展水平，创造更多的就业机会，促进XXXX地方经济的快速发展。并确定以下发展目标：

（一）品牌：首先将参加XXXXXXXX农特产博览会的供应商入驻XXXX市地方名优特产电子商务创业孵化基地，解决商城农特产品的可得性。

（二）合作：将全省的代理商和物流配送企业入驻基地，建立农特产品供应链一体化信息管理平台，建立超越基本服务的、使顾客获得满意的、促进其长期成功需要的、承担信息协作的服务机构，解决入驻企业内部和客户、产品、服务之间的重大承诺。

（三）宣传：用政府引导、政策导向、媒体宣传、社会关注、通信运营商支持、论坛推广、注册搜索引擎等方式对孵化基地进行宣传。

（四）发展：信息传输、联盟成为整合的关键，延伸到顾客和供应商成为业务伙伴，信息分享产生相互的依赖，BXB的运营体系，协作产生BXC在线网络购物平台。

五、基地建设优势及特点

X、优势：把XXXX市的农特产品放出去，让全国关注农特产的商家走进来。XXXX作为古丝绸之路的重要地区，生产的农产品营养价值高、品质好，张义的人参果、古浪的红提葡萄、民勤的瓜籽等以其独有的营养价值享誉省内外。近年来政府通过政策引导、资金扶持以其独特的地理资源优势，科学规划、区域化布局、规模化生产，确定了“一线、两带、三区、五点”发展特色林果业，精心培育以XXXXXXX等为主的特色林果产业，以城乡融合发展核心区金色大道为轴线，沿线建成XXXXXX示范带，推动了特色林果业的大力发展。优质XXXXX即将进入丰产期，红枣、枸杞等一系列特色农产品已成为XXXX的主打产品享誉全国，前景十分广阔，为发展电子商务提供了坚强的保证，很多农特产品的品牌效应和经济效益日益明显，基地将引导入驻企业和个体创业者对农特产在基地建立的电商平台上销售，完全具备了能够实现双赢的目的。所以说，建立一个快速推广XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基的条件已经成熟。

X、特点：（X）模式转变：基地将生产商单一营销渠道转化为集中渠道销售模式，购销一体化从一个松散联接着的独立企业的经营，变为一种致力于提高效率和增加竞争能力的合作力量，围绕农特产品的经营商形成一个相互依赖、专注与客户服务、强调合作的购销平台。（X）市场创新：基地超越基本服务使合作者获得满意和促进其长期成功需要，且承担信息协作服务的平台，解决企业内部和客户、产品、服务之间的重大承诺。（X）综合效能：基地的建立，能够快速响应、最小变异、最低库存、整合运输、质量、生产周期的支持。（X）增值服务：基地将提供以客户为核心、以促销为核心、以生产为核心、以时间为核心、以效益为核心的综合服务。

X、基础：我们成功运营的国家级中小企业公共服务平台和XXXX市中小企业服务中心，积聚了大量的商家客户资源并建立了良好的业务合作关系；同时可为入驻基地的商家提供电商创业辅导、融资，认证，信息化技术、培训，人力资源等服务；并且我省多次举办XXXXXXXX农特产品博览会，已经有固定参会的XXXX企业XXX多家，迫切需要政府支持和渴望推广产品的新企业XX家以上，为这些农特产品企业建立一个供应链一体化的管理平台迫在眉睫。

六、基地建设内容

基地依托中小企业公共服务平台办公楼，总体规划建筑面积XXXX平方米，投资XXXX万元，建设在XXXX市工业园区XXXXXXX政府侧面，周围工商、税务、质检、金融、为基地提供了强有力的服务保障，且交通便利，基础设施完善，距市区不到XX公里。

XXXXXXXXXXX电子商务有限公司还将根据社会和市场情况，为入驻企业和个体创业者提供一些起点低、易创业的电子商务项目，并提供免费的三大硬件支持：已装修的创业办公场地、基本办公设备、信息资源、创业培训支持、创业技术支持、创业人脉支持、金融支持；提供优惠政策、物流配套、人才支撑；提供便捷的商品供应体系、免费的网店管理信息技术服务，可以以优惠条件让入驻机构和创业者在XXXXXXX、XXXXXXX、XXXXXXX等电子商务平台开店，实现一键铺货、信息共享。良好的创业环境和优越的地理位臵将使XXXX地方名优特产电子商务创业孵化基地成为全市最大、功能最全、配套最优、服务最好的新型地方名优特产品电子商务平台。

七、基地运营模式

基地将积极跟政府、高校和社会沟通，为入驻机构和创业者提供一个良好的发展环境，具体如下：

X、风险保障

（X）基地将提供社会风险安全保障，为创业者提供一个安全、公平、公正、遵纪守法、秩序良好的创业环境。

（X）基地将提供资金风险保障，利用政策优势联合金融机构为入驻基地的创业者量身定制金融服务，提供X-XX万元的金融授信支持。

（X）基地将提供无风险租房保障，为入驻基地的创业者免费提供X年的创业场地福利，创业者无须为商铺租房费心思。

（X）基地自身将承担消防、安全等各项常规的检查和安保措施，消除创业者的检查、安保费用风险。

X、专业指导

（X）基地将会联合XXXXXXX大学，组建专业的运营团队和专家伍队，对创业的经营过程进行监控、评价、指导和纠偏，确保创业项目的成功。

（X）基地将组建包含专家团队在内的营运管理体系，负责整个基地的管理，并适时对创业者的经营方法、服务方式、售后保障等进行监控、评价、指导和纠偏。

（X）基地营运管理体系将在创业者申请入驻时，对其项目进行审核，对市场前景不好或者投资风险较大的项目进行市场分析。

（X）基地运营管理体系对入驻创业者的经营过程进行全程跟踪监控，对经营中存在的问题、缺陷及时的予以指导，提出切实可行的改进意见。（X）基地运营管理体系将会对基地创业者进行监督，发现商户进行违规或违法经营时，根据相关管理条例，及时进行清退，严重者联合相关部门进行处理。

X、创业环境

（X）基地将利用自身力量并结合社会各渠道的宣传力量为创业者提供良好的舆论环境，产生良好的社会互动效应，营造良好的创业文化。

（X）基地将长期通过XXXX本地报纸、户外媒体广告等媒体对外全面宣传孵化基地项目，以营造社会知名度和认可度。

（X）基地将所开展的创业项目积极向市政府、农牧局、商务局、工信委等相关部门申报备案，争取政策支持。

X、优惠政策

（X）除国家、省市规定的“注册资金优惠、小额担保贷款、税费减免”等扶持政策，基地还联合金融部门争取创业启动资金，对创业者给予资金支持。

（X）基地将对中小企业实行孵化服务，建立不同阶段的创业者提供全方位、阶梯型的创业孵化服务体系扶持措施；免费提供创业、就业培训活动。

（X）基地向入驻的创业者提供创业办公场地（由创业者个人决定），配备办公设备，两年内免收房屋租金、物业管理费用。

（X）基地将积极引导创业者建立创业俱乐部、开办创业者联谊会等多种形式的创业者自我交流平台，加强创业者相互间的沟通和交流，营造良好的创业氛围。

八、基地建设商业模式

XXXX农特产XXXXXXX基地将启动BXB的商业模式，品牌产品直接上线宣传，前期主要发展为BXB经销商入驻加盟；成长期开始为供应商和经销商建立BXC网店营销解决方案，同时支持物流配送的同步信息服务，实现BXB+BXC、网店+实体店相结合的运营模式；成熟期开始建立XXXX农特产品物流配送基地，地市中转站，实现供应链一体化运营模式，稳定期运营目标实现XXXX农特产品面向市场的完美订货和客户服务体系。

九、经济效益分析

（一）预期经济效益

基地运行第一个年，即XXXXXXX年XX月到XXXX年XX月，预计将孵化电子商务创业项目XX个，带动直接就业XXX人左右，创造就业岗位及关联岗位XXX个左右，实现利税XXXX万；项目运行第二个年，即XXXX年XX月到XXXX年XX月，力争完成整个创业基地的持续发展，扶持XXX人左右进行创业，再创造就业岗位及关联岗位XXX个，实现利税XXXX万；项目运行第三个年，延伸产业链，保持创业基地经济的稳定发展。

（二）预期社会效益 在基地建设的同时，深化地方经济与相关技术的互动合作，推进地方经济的发展，协助中小企业发展成长，帮助创业者实现创业梦想，实现多方受益，带动地方经济的快速发展。基地将为创业者提供平台，可根据入驻企业情况，制定灵活多样的扶持政策以促进企业共同发展。同时，基地通过吸引更多创业者入驻，有效解决企业发展、个人就业等具体问题，真正实现创业解决就业，就业带动创业，有利于XXXX地区社会的稳定和经济的持续增长。

XXXXXXXXXXX电子商务有限公司

高校大学生创新创业基地建设研究 篇3

【关键词】高校学生；创业基地；功能特性；创新建设

高校大学生创业基地作为一类创新化经济组织，必须同步彰显公益、服务、多方协作等功能特性，全程开发出多元化的创新产品和生产模式，进一步衍生出一类全新的工业组织。归结来讲，就是进行政府、高校、企业等职能的有效组合，令大学生创业基地建设工作变得愈加高效、灵活和快捷，成功规避过往严重的经济成本损失危机。

一、现代高校大学生创新创业基地需要具备的功能特性

（一）大学生创业成功的全面支持

大学生未经过社会复杂环境洗礼，实践经验较为缺乏且缺乏自主创新创业的途径，更不能得到可靠的人力、财力和物力资源支持，特别是在实体化经营策略不够健全完善的背景下，创业成功难度暂且不提，即便是完成创业起步准备工作，也显得步履维艰。所以，当前大学生创业基地的重要功能特性，就是为大学生群体提供一类高端的创业服务平台，令该类群体美好的创业夙愿和最新科学技术融为一体，并形成生命力强劲的经济实体。至于这部分具体提供的创业支持服务条件，则可以依次细化为财政、物力、法律、税务、咨询等，在此基础上，初步建立的企业才能成功地规避以往深恶痛疾的风险问题，进一步降低创业活动消耗的成本数量，改善企业成活几率，再就是结合项目联合模式令创新企业得到史无前例地发展壮大。

（二）各类科技研发和创新工作的可靠助推

大学生作为一类素质较高的社会群体，创业的突出特征就是利用最新科学技术开发创新形式的产品，并且凭借其开发和占据全新市场空间，客观来讲，该类创业活动通常保留较为强劲的潜力和拓展前景，绝不是简单形式地进行就业谋生和经济利润获取。大学生创新创业基地利用特定项目合理筛选和项目投资，令项目得以持续运行并最终完成，作用保留一定的前瞻性。

第一，科学创新研发进度的助推。科技创新始终借助一类平台支撑，创新创业基地恰巧能够提供这样的支持条件，令各类创新成果产出速率和质量得以同步大幅度提升。

第二，科技创新成果转化速率的加快。科研成果的总体价值，在于其独特的实体、产业、市场化，以及最终经济效益的形成功能。不过科研成果始终需要依靠政策、资金、场所、设备等外部条件支持，这些条件对于创业基地来讲几乎已经全面满足。

第三，企业技术更新升级工序流程的促进。企业想要赢取可持续竞争发展动力，第一要务就是进行内部技术创新整改，创新创业基地的组织功能，正好能够快速地将大学生科学技术创新和企业需求有序地衔接起来，最终贯彻落实科学技术、经济效益的双赢目标。

二、开展大学生创新创业基地建设工作的具体方式

（一）提供可靠的创业环境政策性保障

大学生创业活动属于一类惠及国家、集体，以及个人的工程项目，当中涉及多方面工作内容，任何工序流程都无法脱离国家政府的政策保障和权力支持而独立运行。由此看来，大学生创业基地建设工作也属于一类政策工程，所以，政府需要全面发挥其在政策和主导上的效用，借此全面推动大学生创业基地的建设和运行进程。在实际运行过程中，政府必须竭心竭力地扮演好保障、引导、整合、服务等角色，力求令政策制定、权力保障、环境提供，以及服务指导等效用得以有序发挥。须知创业环境优化改造的前提条件始终是政策制定和权力保障，而相对理想的创业环境，就是要透过政府各类服务质量中予以清晰化映射。唯独确保政府机构应有的职能效应发挥完全之后，大学生创新创业基地才能切实地转化成为大学生创业发展的专属性指导管理平台。需要加以强调的是，在此期间，政府有必要持续发挥标准的舆论导向效用，争取日后为大学生群体创业提供和谐健康的社会氛围。

（二）进行资金融入市场的协调化运作

大学生创新创业基地建设和发展工作，需要借助一定数量的资金支持，妥善的资金链供应可以说是该类基地持续生存和竞争发展的生命之源。至于上述强调的资金需求，不单单用于场地、办公、技术设备、人力、运营管理等活动，同时还需要长期供应最新科技成果产品化和市场营销等后续发展事务之中，如此一来，才能确保现代高校大学生创新创业基地的正常运行和良性发展结果。需要注意的是，建设该类基地过程中，有必要结合市场化机制进行资金日常运作和管理工作协调化处理，全程配合市场规律探索出多元化融资渠道和资金运作的渠道，包括大学生创业投资基金的创立等，借此保障创业大学生的资金需求。当然，为了保证该类资金的公益性供应，政府可考虑预先地投入部分的启动资金，之后持续融入其余资金来源。

综上所述，大学生创新创业基地建设工作，可以被理解为政府主导的一项人才工程，更是关键性的民生工程，尤其是在高校、企业的合作努力之下，该类基地的运行工作，对于大学生日后就业、创业、科学技术创新等活动，都发挥着高效的支持引导效用。不过作为一类经济组织，创业基地在后续发展中应该不断进行管理服务模式创新整改，保证在扶持科技企业创新成功的前提条件下，全面拓宽企业创新的空间范畴和产业链条，在发展过程中自觉强化其经济效益，借此逐渐地朝着一类强大的经济组织过渡发展。

参考文献：

[1]张榜生.论新形势下大学生科技创新能力培养[J].科技创业月刊，2012，16（05）：88-94.

[2]安宁.大学生科技创新基地的建设与管理[J].产业与科技论坛，2012，18（02）：124-137.

沈阳:扶持创业孵化基地建设 篇4

近日, 辽宁省沈阳市出台创业孵化基地建设扶持政策, 鼓励社会参与创业孵化基地建设。

沈阳市按照孵化基地面积, 给予不同标准的资金补贴。面积达到5000平方米以上的孵化基地可获得80万元/年的补贴;若入孵企业脱离创业孵化基地后成功运营半年以上, 存活率达到脱离创业孵化基地企业总数50%以上, 且每户直接带动3人、4~7人和7人以上就业, 沈阳市分别按照1万元/户、1.5万元/户和2万元/户的标准给予该基地一次性奖励补贴;符合规定条件的创业孵化基地开展免费创业培训的, 可按规定向所在区、县 (市) 人社部门申请创业培训补贴。

政府搭台、社会参与的创业孵化基地, 既为新创办的小企业提供了有利于存活、发展的服务环境和空间环境, 也为提供孵化空间的开发企业增加了盘活存量资源的新手段, 实现了双赢。

大学生创业孵化基地建设 篇5

河南经贸职业学院大学生创业孵化基地（河南经贸职业创业孵化服务中心）在郑州市人力资源和社会保障局指导下,由河南经贸职业学院牵头并负责日常管理，市内各高校参与共建的省级标准孵化基地，其目的是引导和资助高校毕业生、适龄创业青年带项目和团队到基地创业并带动就业。

河南经贸职业学院大学生创业孵化基地位于郑州市高新技术产业开发区，建筑面积12000㎡，设有大学生创业办公区、创业培训区、综合服务区、创业产品展销区、电子商务与物流仓储区和创业服务中心办公区。其中大学生创业办公区按产业类型划分几个区段，重点孵化文化创意设计、电子商务、现代物流等项目。基地可容纳60家创业团队入驻，截止2010年12月底，已成功入驻30余家创业团队。

长期以来，我校高度重视就业创业工作，将创业孵化基地的建设，支持毕业生创业以及开展创业教育作为我校毕业生就业工作的重要环节。形成了以“创业意识培育为先导”、以“创业课程教学为支撑”、以“创业政策激励为保障”、以“创业孵化平台为依托”的“四位一体”的大学生创业模式，成为我校就业工作中的独具特色的重要组成部分。河南经贸职业学院创业孵化基地是在校党委的领导下，由就业指导中心及各个系部负责指导与管理。孵化基地以扶持大学生自主创业为核心目标，以公益性、示范性、专业性为主要特征，以搭建集政策理论研究、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式，力争为在校大学生提供自主创业的有利条件和良好环境，提高大学生自主创业的意识。

工商管理系创业孵化基地在成立初期仍处于较低水平，对大学生创业扶持政策不够完善，也缺乏可操作性，影响大学生创业意识和创业精神的培养和形成。为积极引导和鼓励大学生自主创业，不断提高大学生创业能力，促进和保障大学生孵化基地（下简称孵化基地）的建设与发展，切实为大学生自主创业提供扶持、服务，工商系主任姚主任提出，通过建立“大学生创业就业基地”、“大学生创业孵化基地”和政府“创业基金”，为有创业愿望并且具有创业条件的大学生提供创业培训、创业指导、项目开发、小额贷款、跟踪扶持等“一条龙”服务。

工商管理系曾经对本系学生做过一次调查，结果显示，有38.69％的学生明确表示要创业，而其中很大一部分人表示，创业是因为渴望自我实现。许多学生表示“现在工作不好找，家庭在我们教育方面投入巨大，找不到合适的工作，创业是必然选择。”

河南经贸职业学院创业孵化基地是成立于2004年，是为初创期中小企业提供研发、中试生产、经营场地及全方位孵化服务，降低企业的创业风险和创业成本，提高企业的成活率，促进科技成果转化的服务机构。自创建以来，为我校创业大学生提供了场地，技术，资金等多方面的支持，成功孵化大学生创业企业30余家，注册资金600万元，年收入463万元，直接参与自主创业大学生团队47个。2006年以来，孵化基地连续多次被评为“河南省优秀创业服务中心”、“郑州高新区先进孵化服务机构”。河南经贸职业学院工商系大学生创业孵化基地现有多家投资公司在创业中心设立办公机构，为科技企业提供投融资、担保等金融支持服务；6家中介服务机构汇集，为进驻企业提供企业管理、财税及商务等方面的咨询、策划及代理服务。并牵头搭建了5大公共技术服务平台（电子信息服务平台、生物医药技术服务平台等）、引驻多家工程技术研究中心，为中心孵化企业提供技术支撑服务。

河南经贸职业学院大学生创业孵化基地服务中心本着“以人为本、扶持创业、促进就业”的宗旨，为初始创业者提供项目策划、创业培训、开业指导、战略设计、经营决策、专家咨询、市场营销、社会中介、证照办理等一站式服务，同时积极协助创业团队落实各项优惠政策。至2010年底，中心历年孵化企业总数30余家，累计毕业企业18家，目前在孵企业12家，2010年底中心企业税收总额906万元。进驻创业中的中小型科技企业，享受国家级税收优惠政策外，还享受良好的孵化环境以及各种细致入微的服务。目前在孵企业呈现出蓬勃发展的良好势头，创业中心也成为大学生初创型中小科技企业健康成长的摇篮。创业孵化基地采取社会化、市场化运作模式，本着“以人为本、扶持创业、促进就业”的宗旨，为初始创业者提供职业指导、创业培训、开业指导、专家咨询、社会中介、证照办理等一站式服务。

工商管理系大学生创业孵化基地架构

格局：整合学院、政府和社会资源建设相互关联、相互依托、相互发展的多个功能区，形成了一个基地多区的发展格局。

主园区：位于郑州市国家高新技术产业开发区。

产业区：位于郑州国家高新技术产业开发区，是科技园在孵企业的生产区和部分毕业企业、入园规模企业的二级孵化区。

研发区：位于河南经贸职业学院校区内。由科技园组建的专业技术孵化基地和河南经贸职业学院的工种中心、实验室等组成，为在孵企业提供技术支持。

培训区：位于河南经贸职业学院校区。由创业与就业中心、职业培训学校、科技园创业培训中心组成。形成了多形式、多层面的创新创业人才培训体系。

虚拟园区：涵盖全省县级以上工业园。利用网络技术实现网上链接，以网络为载体、以科技园九大服务平台为依托，通过网上与网下服务的紧密结合为其提供服务。

辐射区：根据各市、县的地方优势资源，建设专业孵化基地（分园），形成科技园、地方专业孵化基地、大学、科研院所的互动机制和技术创新体系，拓展和延伸科技园的服务功能。

工商管理系大学生创业孵化基地管理体制

政府引导层：河南省大学科技园工作指导委员会，负责宏观指导和解决大学科技园建设和发展中有关体制与政策等方面工作和问题，决定其他有关重大事项。

学校决策层：河南经贸职业学院管理委员会，负责对科技园建设和发展中的重大问题进行决策.园区运作层：运作层分为两块，一块为河南经贸职业学院科技园管理委员会下设的“科技园管理办公室”，另一块为园区法人“河南经贸职业学院科技园发展有限公司”，二者实行一套班子统一管理。

科技园管理办公室：主要职责是在校内行使科技成果转化的行政管理职能，协调校内各种资源为园区服务，保证科技园运行的顺利、畅通。

河南经贸职业学院科技园发展有限公司：负责科技园的开发、经营和管理。

工商管理系大学生创业孵化基地服务体系

创业孵化基地通过整合学院、政府和社会资源搭建了九大服务平台，形成了完善的支撑服务体系。

投资融资平台：与多家商业银行建立了银企信贷关系，获得400万元的信贷授信额度；与社会企业合作组建投资机构；引入多家社会风险投资机构进园设立分支机构；同投资机构建立合作机制；创业孵化基地建立了孵化基金；成立了科技型中小企业创新基金服务机构，形成了多元化的投融资体系。为入园企业提供风险投资、信用担保、金融咨询、项目申报等服务。

技术支撑平台：以学院的研发和智力资源以及全省产学研合作示范基地为依托，组建平台公司“河南经贸企业技术创新服务有限公司”实行市场化运作。

技术交易平台：成立了“专利技术展示交易中心”，为专利和非专利技术的交易提供服务。

网络信息平台：“河南经贸职业学院中小企业信息网”，由孵化基地联合四家股东组建的“中小在线信息服务有限公司”负责运作，为全省工业园区、中小企业和入园企业提供“网上”与“网下”服务。中介服务平台：与“智业管理有限公司”等六家社会中介机构合作，形成了功能齐备的中介服务体系，为入园企业和创业者提供管理咨询、项目评估、企业策划、专利事务、法律、会计、审计等中介增值服务。

人才培训平台： 组建了“河南经贸创业与就业培训中心”，开展“四个面向”的各类人才培训。

行政事务平台：组建了创业孵化基地办证中心和财务中心，协助基地企业办理工商注册、税务登记、银行开户等相关法律手续，以及开展项目申报、财税代理等服务。

商务平台：组建了创业孵化商务中心和物管中心，为入园企业提供文印、传真、票务、代购办公用品等服务。创业孵化基地商务平台有多媒体会议室、多功能报告厅、多媒体教室、商务洽谈室、餐厅、茶座、健身房等向园区企业开放。

政策平台：由政府、学校、三部分优惠政策组成。内容涉及税收减免、工商注册、科技资源利用、场地租金优惠、资金扶持、师生入园创业、入园企业员工子女入学和收费等各个方面。入驻条件：

一、凡高校应、往届大学生、社会大学生及国外大学生均可以个人、项目组或企业名义提出申请，经孵化基地管理办公室审查同意，并正式签订孵化合同后，可进入大学生创业孵化基地。

二、入孵项目必须符合国家产业、技术政策，可操作性强，具有一定的技术含量和创新性，市场前景看好，并有望形成新兴产业。其中：

1、处于研发阶段的项目，应已拥有或被认可的创新性较强的使用技术和经营构想，并有明确的目标市场。

2、处于中试阶段的项目，应有完整、合理及有效的市场经营计划。

三、入孵项目无知识产权纠纷。

四、凡获得全国创业金奖的项目，可直接进入基地；获得全国创业银奖和铜奖的项目，同等条件下可优先进入基地。入驻申请流程：

一、提出申请：创业人员提出申请（含网上申请），并提交申请表、项目资料、各种证书及相关材料等。

二、申请受理：孵化基地管理办公室进行申请受理的同时，对资料进行形式审查。

三、项目审查：孵化基地管理办公室组织专家对项目进行论证或评估。

四、签署意见：孵化基地管理办公室根据专家论证或评估意见，作出是否同意入住的决定。

五、签署协议：基地管理办公室与批准入住的人员签署入住协议。

六、正式入住：签署入住协议的人员正式进入孵化基地。管理办法：

1、河南经贸职业学院创业孵化基地(以下简称“孵化基地”)，是以扶持大学生创业，并为其提供创业政策研究、指导、培训和综合性服务的创业孵化服务平台。

2、入驻孵化基地的人员，必须自带项目，以个人、项目组或企业名义提出申请，经审查批准，并正式签订孵化合同后方可进驻。孵化基地免费为其提供一定的孵化场地。其水、电及通讯费用等由入住人员自行承担。

3、入孵项目须符合国家产业、技术政策，具有一定的技术含量和创新性，市场前景看好，无知识产权纠纷。

4、入驻的项目组或创业人员实行“自主经营、自由组合、自筹资金、自负盈亏”。孵化基地可提供法人代理服务。

5、孵化基地通过创业导师、创业辅导员以及利用相关服务资源为孵化项目及人员提供创业指导、信息、培训、投融资、项目申报、知识产权、成果转化、法人代理以及公司注册等综合性服务。

6、项目孵化周期一般为一年，最长不超过二年。孵化基地管理办公室每半年对其进行一次考核。孵化结束时对其孵化项目进行综合考核。考核合格者，颁发“自主创业证书”和奖杯。

把公司搬到学校，把课堂放到车间，在高校创业孵化基地，学生可以一边学理论，一边动手搞实践，不仅能提高大学生的创业意识、能力和素质，更探索出了一种以创业带动就业的新模式。同时，每年有近几千名大中专学生到基地创业实践，为企业选才用才、大中专毕业生自主创业搭建了平台。2004年，“河南经贸职业学院大学生创业孵化基地”首批大学生创业项目入驻评审会在高新技术创业基地召开。评审团由企业高管、风险投资专家和高校专家组成，对12个大学生创业项目进行评审，最后，7个大学生创业项目通过。大学生创业需要的不仅仅是激情，申报的项目必须具有可行性，有发展前景。通过对项目评审，淘汰商业计划书不够完善的创业团队。大学生在创业初期会碰到各式各样的困难，创业基地提供各种服务帮助他们解决难题。除了提供办公条件，还提供大学生创业导师服务、成果转化服务、投融资服务、咨询策划服务等服务。大学生创业缺少的是经验，创业孵化基地为大学生创业团队聘请企业高管、投融资专家等组成的创业导师，实行一对一指导，根据大学生在创业中遇到的问题，由创业导师进行针对性指导。大学生创业会碰到“疑难杂症”，孵化基地还将组织各路专家进行“会诊”指导，帮助大学生调整好发展方向；根据大学生创业的不同特点，导师将随时“陪伴”，跟踪其创业过程，全程指导。孵化基地利用自身优势，把大学生创业项目纳入河南省高新技术产权交易所已建设的项目库，利用网站和项目推介会开展创业项目及产品推介服务、创业项目需求对接及成果转化服务。

为了深入开展创建国家级创业型城市工作，支持和鼓励高校孵化基地建设，河南经贸职业学院先后培育出华崴公司、远光咨询公司、威尔商务电子公司、奥博物流公司等企业近20家。这些企业把科研成果成功转化为现实生产力，既推动了区域经济的发展，又极大地带动了规模就业。为把高校、科研院所的科技成果转化为现实生产力，我院充分发挥科技企业与大学、科研院所开展产学研合作，近两年，建立了企业与高校共建产业联盟10个，推进了“校地合作”、“校企联盟”，促进科技成果转化，通过组织高校、科研院所科技项目推介会，专家教授与科技企业项目对接洽谈会等方式，促成科技企业与大学、科研院所洽谈对接合作项目40余项，促进了科技成果转化，拓宽了创业渠道。

创业基地建设 篇6

关键词：高职院校 创业 实践基地

为了解决就业难的问题，党的十七大提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的总体部署，鼓励刚毕业大学生进行自主创业。高职院校有必要为创业学生走向社会搭建桥梁，使创业学生在面对社会的激烈竞争之前能够度过一个缓冲期。通过建设高职大学生创业教育实践基地可以有效解决这一问题，对于提高高职大学生创业成功率有重要意义。

▲▲一、高职院校创业教育实践基地的功能

创业教育实践基地要为创业教育的开展提供一体化的学习环境，能够体验真实的创业环境。创业教育实践基地不仅能够提供创业教育公选课的学习，还要提供创业专业技能的学习；不仅能够为学生提供开展创业活动的场地，还要提供开展创业活动必要的设备；不仅能够为学生提供仿真模拟的实训教学环境，还能够提供真正的创业孵化环境；不仅能够提供创业学生学习的环境，还能够提供创业师资培训的环境。

（一）教育教学功能

创业教育实践基地要有一体化的教学环境，提供多功能教室、多媒体设备设施、创业教育教学需要的“U”型桌、白板、模拟公司教学软件等等。学生置身于这样的教学环境，与传统的教学环境相比，更容易参与教学过程，更容易主动学习。模拟教学软件通过提供仿真的业务活动环境，为高职学生的各种模拟职业行为建立了劳动组织依托和归属感，促使高职学生把模拟公司当成真正的经营机构，很快进入实训教学目标所预期的职业角色。

（二）创业孵化功能

高职大学生创业项目往往相对幼稚，缺乏市场意识。因此，高职大学生创业孵化基地不仅仅应该孵化高职大学生自身的孵化项目，而且还应该引进一些高科技具有创新意識的企业入驻。高职大学生创业基地往往通过整合资源、 建立支撑服务体系、构建创业孵化平台、加快科技成果孵化转化；通过帮助创业企业规避创业风险，提高创业项目的成活率； 通过与入驻的孵化项目对接，为创业项目“量身定做”，满足入驻孵化企业的功能需求，促使技术先进且市场前景好的科技成果实现产业化；通过派学生在创业企业实习，提供学生的创业孵化技能；通过提供给入驻企业一系列的优惠条件，帮助高职大学生进行相关项目的孵化，提高成活率。

（三）师资培训功能

高职教师通过参与创业基地项目的指导、经营管理，了解行业发展态势，丰富经营管理企业经验，熟练实践操作技能，创新教学内容，创新教学形式，真正成为具有创业指导能力和经营管理企业能力的教师。

▲▲二、构建高职院校创业教育实践基地建设模式

（一）建立创业教育教学实践基地

高职院校创业教育实践基地的功能要与创业教育教学实践体系相匹配。高职院校建设创业教育实践基地，可以通过以下几种形式：

一是整合校内实训资源。校内实训资源除了为本专业提供实训教学之外，还应该承担创业实训功能，直接为创业实训提供训练场所。

二是建设具有专业特色的创业实训室。建成具有模拟功能的创业实训室，如模拟公司实训室、沙盘模拟经营实训室、网上创业实训室等等。通过创造创业活动的仿真环境，高职学生在其中可经历从企业创办到经营企业的全部业务操作过程，模拟营销、财务、贸易、物流、报税、海关、保险、证券等各种商贸企业的各种经营活动，借助先进的虚拟技术手段和方法，增加学生的创业实践机会，提升学生的创业能力。

三是建设合作型的创业实践基地。与企业合作建设高职大学生创业实践基地，校企共同引入资金、项目、合作企业等资源，提供配套的创业实训环境，为大学生创业项目孵化提供有利条件。

四是建设隐性创业实践基地。通过开展与专业建设密切联系的创业实践活动，打造高职院校隐性创业实践基地。第一，继续组织学生参加各类国家级、省级创业规划竞赛、创业设计竞赛、创意科技作品竞赛等赛事。第二，在创业教师指导下，充分利用学院现有资源，为有创业实践意愿的大学生提供锻炼机会。定期举办校园大集；联系厂家货源，为大学生提供校园代理的实践机会；提供校外兼职岗位。第三，鼓励有企业经历、有能力、有项目、实践经验丰富的教师利用学院提供的条件带动学生进行创业。

（二）建设高职大学生创业孵化基地。

一是组织学院选拔、推荐大学生创业项目，成立大学生评审项目专家组对申报项目及创业带头人进行评审，选拔优秀项目进入创业基地进行企业孵化；二是提供“一站式”政策扶持。帮助创业大学生充分享受政府对大学生创业扶持政策，与工商、税务等部门合作，为大学生提供“一站式”服务；三是为大学生提供创业项目、信息、场地、政策、保障、援助及相关的服务，建设大学生创业网络平台；四是组织大学生创业成果展洽活动，为大学生创业企业和项目搭建宣传展示、成果介绍、项目洽谈和对接平台。

（三）建立创业师资培训基地

一是完善成为创业培训基地所需要的基础条件。从加强硬件环境条件建设、加强培训师资力度、加强社会资源整合三个层面来改善成为创业培训基地的基础条件。二是珍惜政策支持与政府扶持带来的机遇，争取政策支持与政府扶持。

参考文献：

[1]张梁平.商务模拟公司培训模式特色探析[J].商业时代.2005， （23）.

[2]魏安莉.网上模拟公司创业实践教学活动初探[J].中国职业技术教育.2005，（3）.

论大学创业文化建设与创业教育 篇7

关键词：高校,创业文化,创业教育

目前, 大多数高校都不同程度地开展了大学生创业教育, 然而在大学校园, 创业文化尚未成为一种稳定、主导的文化元素, 崇尚创业、扶持创业、宽容创业失败、鼓励自主创业的氛围和制度尚未形成。创业教育方兴未艾, 深化创业教育, 加快创业文化建设, 是高校亟待研究的重要课题。

一、大学创业文化的内涵

创业文化是关于创业意识形态、知识体系, 以及与之相适应的精神风貌、文化氛围和制度体系, 是体现人们在追求财富、创造价值、促进经济发展过程中所形成的思想观念、价值取向、心理意识和行为方式的文化范畴, 是一种与创业有关的特定的群体心理素质以及社会意识形态和文化氛围。具体而言, 创业文化的内涵包括两个层次的内容:一个是观念文化, 也就是人们对财富本身及财富的创造和追求的看法;另一个就是制度文化, 也就是社会为人们追求财富、创造财富、保护财富提供的社会经济法律制度。大学创业文化是特指在大学中形成的关于创业的观念形态、价值标准、道德规范、精神风貌等文化规范, 是师生表现出来的思想观念、行为方式以及学校管理制度的文化, 是全体师生敢于开创事业的思想意识以及相应的价值观念和鼓励创业的社会心理之总和。

二、大学创业文化的功能

1. 培养学生自发创业的意识

良好的创业文化是培养创业型人才的优良环境, 也是创业教育与创业实践不可或缺的土壤和条件, 它通过创业价值取向导向、创业行为日常导向、创业规章制度导向, 引导主体树立创业的自我意识、培养创业的兴趣, 产生创业的需要和动机。在大学创业文化建设的背景下, 校园文化活动不失创业文化主题, 通过创业计划大赛、职业规划大赛、创业论坛、“学业、就业、创业、事业”为主题的大学生社会实践活动, 激发大学生创业兴趣, 培养创业精神和创业意识, 帮助他们增强敢于创业的信心。同时, 校园创业文化培养了学生的创业社会意识, 使学生形成社会责任感、社会使命感, 树立为集体、为国家、为社会艰苦奋斗, 勇于开拓, 不断创新的远大理想和宏伟志向。从而使推崇和鼓励创业、鼓励探索和冒险成为一种校园文化价值取向。

2. 磨练学生良好的创业品质

在校园创业文化所显示的独特文化精神、文化氛围的熏陶下, 在校大学生通过耳濡目染和亲身体验, 自觉选择和设计自己的价值目标、生活样式, 养成积极的处事态度、严谨的工作作风、敢于竞争的意识、争取成功的勇气、坚忍不拔的毅力和团结协作的精神, 从而塑造了积极的心理品质与情感。

3. 提高学生的实际创业技能

在校园创业文化中, 大力支持和鼓励创业行为, 不断宣传和褒奖创业成功典型, 尤其是大学生创业成功者的现身说法和榜样示范作用, 不仅使在校大学生感受到创业光荣, 也激发了他们的创业热情, 而且进一步催生了在校大学生投身创业的冲动, 使他们认识到创业可行, 创业成功有望。因此, 在这些创业文化价值取向的指引下, 相当多的在校大学生积极参与创业活动, 虽然有的仅仅是参加学校创业基金会、创业协会等组织机构提供的创业实战演习, 或是大学生创业教育实践训练基地的创业模拟活动, 但这些实践训练活动为学生提供了锻炼机会。少部分投入实际创业的学生起初也是用业余时间创立一些投资少、见效快、风险小的实体, 但创业过程使他们增加了创业体验, 熟悉了社会环境, 提高了创业能力和水平, 为他们最终创业成功奠定基础。

三、大学创业文化建设的主渠道———创业教育

大学创业文化建设与创业教育相辅相成、密不可分, 创业文化是创业教育的隐性课程和环境保证, 创业教育是创业文化建设的主渠道。承载创业文化内涵的大学精神、学校制度文化、实物文化影响着创业教育的效果, 对创业人才培养具有重要作用。高校开展创业教育能够使创业意识、创业知识、创业技能深入学生心灵, 积淀成就素质, 传承铸就文化, 对大学创业文化建设起到有力、持久的推动作用。

1989年联合国教科文组织在面向21世纪教育国际研讨会上首次提出创业教育的概念, 并指出:创业教育是指培养具有开创性的个人, 它对于拿薪水的人同样重要, 因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外, 越来越重视受雇者的首创、冒险精神、创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。创业教育就是指通过课程教授、实践演练的方式, 使受教育者掌握创业流程的基本知识和实践操作的技能, 能够识别创业机会, 提高创业意愿。对于高校来讲, 创业文化建设离不开创业教育, 应以创业教育带动创业文化建设, 把创业教育作为大学创业文化建设的主渠道。

四、在构建创业文化过程中推进创业教育

1. 弘扬崇尚创业的精神文化

创业精神文化在整个创业文化系统中居于核心地位, 是反应大学师生面对创业的内心态度、意志状态和思想境界, 是创业的根本和出发点。通过学校的宣传部门、学生管理部门、党团组织, 有计划、有步骤组织学生参观各类企业, 或邀请创业成功人士来校介绍经验, 进行面对面的交流, 让广大学生了解创业的过程, 感受创业的理念, 培养创业的情感, 积聚创业的激情, 接受创业的知识, 增强创业的意识, 端正创业的态度, 把创业文化建设的内容形象化、具体化, 渗透到校园的每一个角落, 形成崇尚创业的“强势文化”。倡导“敢于创业、鼓励创业、宽容失败”的精神氛围, 倡导企业家精神, 变被动创业为主动创业, 从而实现创业教育的目标。

2. 拓展支撑创业的物质文化

实施大学创业文化建设, 要通过增加投入和改善软硬物质环境, 搭建坚实的创业实践训练平台, 在实践中不断提高创业教育的针对性、有效性。大学应大力建设拓展支撑大学生创业服务设施, 设立面向不同专业学生的创业训练基地、创业实践基地, 建立大学科技园、“青年创业项目库”, 开展“创业项目发布会”、“创新成果展示会”, 拨出专款设立不以赢利为目的的创业扶持基金, 在校园里掀起创业教育的高潮, 让全体学生都置身于一个充满创业气息的校园场景之中, 使学生获得真实的感受, 使创新、创业、创造成为学生看得见、摸得着、做得到的事情, 为学生增长知识、提升能力、充盈素质、开创事业奠定坚实的基础。

3. 打造保障创业的制度文化

大学的创业制度文化建设要从一切有利于创业教育、创业实践的角度出发, 通过制度文化创新来改善制度文化的环境, 从而达到推动创业教育发展的目的。要成立大学生创业工作领导小组、大学生创业指导服务中心, 改革课程体系, 注重共性与个性、统一性与多样性相结合, 形成宽专业、厚基础、强能力、高素质、多模式的创业教育教学体系, 保证创业教育、专业教育和基础知识学习的连贯性。要重视创业教育和创业指导工作人员队伍的建设, 形成学校、学院、辅导员三级创业教育和指导工作网络, 定期组织创业教育和指导工作人员进行专题培训班, 打造高素质的创业教育和指导工作队伍, 为学生提供高质量的创业指导和服务。

4. 倡导规范创业的行为文化

大学创业行为文化是大学创业文化的外在表现, 是大学为推动创业实践, 开展创业宣传、创业教育以及创业实践活动中产生的文化现象, 它是大学创业精神、创业哲学和创业价值观的动态体现。大学创业文化建设要倡导规范创业的行为文化, 要在青年学生中发现和树立优秀典型, 重点选择创业个体、优秀创业团队、优秀创业社团, 宣传他们的先进事迹, 以先进人物、先进事迹引领创业文化建设。同时, 通过举办各种创业社团、创业沙龙, 为学生提供交流与合作的机会, 加快创业文化生成、发育、升华和丰富的进程, 促进创业文化的传播, 形成善于创业、敢于创业、勇于创业的浓厚大学创业文化氛围, 使形成的创业文化产生应有的导向、激励和辐射作用, 彼此相互鼓励, 相互促进, 增强对创业的信心, 进而对整个社会产生良性影响。

参考文献

[1]刘芸.论创业文化与大学生创业教育[J].江苏高教, 2011, 25 (03) :130.

[2]赵志军.以创业教育带动创业文化建设[J].中国高等教育, 2010 (23) :47.

[3]李璐.创业文化、创业教育与大学生创业意愿关系研究[D].天津:天津大学, 2011:10-11.

创业基地建设 篇8

随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的历史性跨越和经济产业结构的调整变化, 我国劳动力市场出现了供大于求的局面, 从而导致大学毕业生就业难的问题日益突出, 引起了政府和社会各界的广泛关注。为了缓解大学毕业生的就业压力, 政府出台了一系列政策, 号召高校实施创业教育, 引导和鼓励大学毕业生自主创新创业。虽然取得了一定的成效, 但总体情况仍不容乐观。高职院校如何建设创业教育实践基地, 正确引导大学生自主创新创业, 提高创业成功率, 是解决高职院校毕业生就业难问题的关键。以下是笔者多年从事创业教育教学的实践与探索, 愿请教于同仁, 以求引玉之效。

一、创业教育简介

创业教育的理念, 是1989年11月底12月初, 联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上, 由澳大利亚利雅德博士提出来的, 开始在美国发展, 到了1998年10月, 联合国教科文总部在巴黎召开有115位教育部长、2, 800多名高等学校校长、教育专家参加的世界高等教育会议, 发表了《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》和《高等教育改革和发展的优先行动框架》两个文件。《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中明确提出:“高等学校, 必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”, 要使毕业生“不仅成为求职者, 而且逐渐成为工作岗位的创造者”。《高等教育改革和发展的优先行动框架》进一步阐述, 为了培养学生逐渐成为工作岗位的创造者, 要求教师不应仅仅传授知识, 而且必须把重点放在教学生如何学习、如何发挥主动精神上, 使学生“能独立思考和协同工作”, “能将传统或当地的知识和技能与先进的科学技术结合以产生创造力”。1999年在韩国汉城又召开了第二届国际职业教育大会, 在会议提交给教科文组织总干事马约尔的《建议书》中指出, 职业教育要进行教学改革, 要培养学生的创业技能和创业能力。美国是世界上开展创业教育最成功的国家, 20世纪八十年代就有50~70所学院和大学开设了与创业有关的课程, 1999年达到1, 100所左右, 到2005年初, 有1, 600多所高校开设了创业学课程。如今美国的创业教育, 涵盖了从小学、初中、高中、大学专科、本科直至研究生的正规教育。创业教育的课程已经系统化, 内容包括了创业构思、审理、管理等方方面面, 涉及法律、新兴企业融资、商业计划书、创业领导艺术及教育、技术竞争优势管理、家族企业的创业管理、创业营销、企业成长战略等几十项课程。我国的创业教育发源于20世纪末的一些高校自发性的创业活动。1997年清华大学学生举行了首届“清华大学创业计划大赛”, 标志着我国大学生创业活动拉开了序幕。2002年4月, 教育部高等教育司在北京召开普通高等学校“创业教育”试点工作座谈会, 将中国人民大学、北京航空航天大学等9所高校列为我国首批创业教育试点院校。从2003年起, 教育部委托北京航空航天大学举办了四期创业教育骨干教师培训班, 为全国高校培养了530名骨干教师, 创业教育被正式纳入高等教育教学体系范畴。同时, 一些高职院校在创业教育的理论与实践探索中也取得了一些成果, 积累了一些经验。

根据联合国教科文组织的解释, 创业教育从广义上来说是培养具有开创性的个人, 这种人应具有首创和冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。创业教育理念是面向未来的教育, 是知识教育、素质教育、创新教育逻辑发展的必然结果, 也是基础教育、职业教育和继续教育三大教育体系的交叉整合。它凸显了高等教育改革和发展的方向。高职院校实施创业教育, 要以培养学生的基本创业素质与能力为主要目标和任务, 务求使更多的求职者变成职业岗位的创造者。创业教育在课程体系建设中注重实践活动课程的引入, 更注重教学与社会、生产、生活、时代紧密联系, 以使学生成为真正意义上的实践主体、创造主体, 从而适应了从自然人到社会人, 再到创业人的社会发展需要。创业教育个性化教育的特点突出, 在教学过程中尊重教育主客体在教育内容、学习时间和空间的自由选择。我国学者金立其教授认为, 创业教育“首先是一种教育理念, 即对创业的理解而形成的一种有意识的积极的心理准备状态。其次, 是以开发和提高学生的创业基本素质为目标, 培养他们从事创业实践所具有的知识、能力和心理品质, 培养具有开拓性的人才”。创业教育是我国创建创新型国家和发展创业型经济, 对创新型、创业型人才的需要、是国家加快转变经济发展方式、建设人力资源强国的战略举措, 是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径。高职院校只有实施创业教育才能为国家、为社会培养出大批具有开创性的创业人才。对大学生实施创业教育, 既有利于其本身成功创业, 也有利于带动其他人创业, 还能为社会创造大量的就业岗位, 实现党中央提出的“促进创业带动就业”的目标。高职院校实施创业教育已引起各级领导和专家学者的高度重视, 中国职业教育协会刘来泉指出, “开展创业教育是世界教育、职业教育的发展趋势”, 要“把创业教育切实纳入我国职业教育中”。全国人大代表、南通大学校长顾晓松认为, “大学生不仅是求职者, 还应是工作岗位的创造者。大学创业精神培养应成为高等教育的基本目标”。

二、大力创建创业教育实践基地

创业教育实践基地是拓展大学生视野, 培养大学生实践能力, 促其顺利进入社会的平台, 是大学生步入岗位前的练兵场, 也是创业教育的关键步骤, 关乎大学生创业的成与败。创业教育实践基地的创建重点要搭建以下三个平台:一是搭建政策扶持平台。深刻理解教育部《关于大力推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和国家人力资源和社会保障部、教育部、财政部等六部委联合开展“高校毕业生就业推进行动”, 实施“创业引领计划”精神。积极争取当地政府对大学生创业出台优惠政策。不但要用好劳动保障部门的创业贷款保障、小企业担保基金专项贷款、中小企业贷款信用担保、开业贷款担保、大学生科技创业基金等政策, 用好在场地方面的房租补贴政策和税收减免政策。还要积极争取企业和个人慷慨解囊为大学生创业提供帮助;二是搭建创业项目孵化型平台。高职院校要开辟创业园区, 发挥企业孵化器的功能, 创建一个可以为大学生创业提供场地租用、创业项目指导、科技信息服务、政策保障、法律援助、商业计划书编制、资金筹集、开业指导、人力资源和劳动社会保障及相关的公益性服务的综合系统。这个系统能帮助大学生把自己的发明成果尽快形成商品进入市场、能帮助大学生创造出充满创新战略的新企业、能帮助实训企业发展壮大形成规模、还能及时对那些处于成长期的新兴企业有组织有计划地进行帮助, 促进其有步骤地迅速发展, 核心是能为社会培养成功的创业家;三是搭建创业模拟平台。高职院校要为大学生创设逼真的市场环境, 引导学生以创业者的身份, 成立模拟实体。从企业注册命名、房屋租赁、员工招聘、资金筹措、广告设计、经营理念、营销策略、成本核算到利润分配的各个环节全部进入实战状态, 全面实行市场化运营及管理, 支持创业企业健康发展, 确保创业项目成功, 引领高职院校的创业教育趋向辉煌。

参考文献

[1]郝平.培养创新人才应作为大学重要职责[N].中国教育报, 2010.5.5.

[2]张项民.创业型人才理念的新变化[N].光明日报, 2010.3.19.

创业基地建设 篇9

一、实施背景

(一) 国家政策的要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》中指出:“职业教育要面向人人、面向社会, 着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”职业教育必须做到“入口旺, 出口畅”, 要把毕业生就业放在突出位置, 中职学校要积极创新办学思路, 要加强学生创业教育, 有条件建设一批投资少、见效快的学生创业孵化基地, 引导学生走自主创业之路, 以创业带动就业。

(二) 深化人才培养模式改革的需要

为推动示范校建设, 温州市职业中等专业学校汽修专业提出了“校企合作, 项目驱动”的人才培养模式, 创建学生创业孵化基地, 以具体的创业项目为载体, 开展对外技术服务, 是深化工学结合和推进任务驱动、项目导向教学模式改革的需要。

(三) 实现三段式实践教学模式的重要举措

为了有效实践教学, 提高学生的专业兴趣和实践技能, 我们采用“一年级专业认知, 二年级工学交替, 三年级顶岗实习”的三段式校外实践教学模式。以学生创业孵化基地为窗口, 按照市场经济的要求, 创建汽车服务中心等经济实体, 并对外服务, 形成“校中厂”“厂中校”实习实训基地, 为汽修专业学生提供顶岗实习, 真正做到三段式实践教育模式。

(四) 有利于双师型师资队伍的建设

在指导学生开展创业实践活动的过程中, 教师必须要深入企业、行业, 了解市场需求, 熟悉新技术和新工艺;教师可以到创业孵化基地挂职锻炼, 开展技术与教学研究, 提高自身的技术水平和教学能力。

(五) 发扬温商精神

温州人具有强烈的致富欲望和创业精神, “敢于冒险, 善于变通, 勇于创新”是温商精神的核心。发扬温商创业精神也是我校教育教学的重要内容。

二、探索过程及成果

(一) 创业基地初期探索

为了激发学生学习专业知识与技能的兴趣, 提高学生专业技能, 做到学以致用, 服务于社会, 扩大专业影响力, 学部在初创时就积极探索一条适合学生专业成长的道路, 规划学生未来的职业生涯, 我们做了以下尝试:

1. 组建技能队, 开展社会服务。

2008年开始, 学部选拔优秀的学生, 根据汽车维修工种分别组建了机修技能队、汽车美容技能队、汽车维护技能队、钣喷技能队, 选派专业教师负责指导, 并聘请行业专家来校进行授课, 定期指派技能队学生下企业实习, 同时依靠现有技术的支持, 为社区居民免费开展汽车美容、汽车维护和技术咨询等便民服务。通过这些活动的开展, 学生的学习积极性有了显著的提升, 课堂教学效果明显好转。但是, 学生进入企业后, 岗位工作能力还是没有根本的改观, 岗位流动现象非常普遍, 企业对学校培养的人才还是缺乏信心。

2. 成立汽车特工队。

为了让更多的学生能走出校园, 走向社会开展社会实践, 也为了学生能更好地适应岗位要求, 满足企业对人才的需要, 在学部的支持下以技能队成员为骨干力量, 利用学校的店面由学生组织成立了汽车特工队。汽车特工队开展“感恩校园, 服务社会”活动, 结合专业知识与技能, 去校外从事汽车美容及故障检测等技术服务, 同时通过一定量的收入, 吸纳部分学生开展勤工俭学, 解决困难学生的生活问题。参加社团的学生在社会实践中不仅提高了自己的专业技能, 而且锻炼了工作能力, 培养了服务意识和创业意识, 他们的活动也促进了自身专业技能的学习。但是汽车特工队运行机制采取的是“学生自主经营、教师辅助”的模式。该模式虽然极大地发挥了学生的积极性和创造力, 但由于学生思维和专业能力的局限性, 在运作过程中, 很多的技术问题得不到及时解决, 制约了活动的开展;另外所有特工队的员工来自在校学生, 他们只能利用课余时间开展此项活动, 在工作时间和人员固定方面得不到保证, 致使该项目得不到正常运行和平稳发展。

3. 创建“枫叶汽车”教学工厂。

枫叶汽车服务有限公司于2011年由温职专汽修学部创办, 公司利用学校现有场地, 引进校外汽修企业与其合作, 在技术和专业人员上有了保证。对外开展维修、保养服务, 对内为汽修专业新教师和学生提供提升动手能力的平台, 使专业实训和生产一线零距离对接。通过教学工厂这个平台, 教学有了实际的工作环境, 学生可以更好地了解岗位职责, 适应岗位要求。在2012年的就业实习工作中, 本学部的学生得到企业的一致好评, 岗位适应和岗位流动情况得到了很好的改观。但是教学活动场所与生产活动场所的一体化, 造成了企业工作与学校教学之间很大的冲突, 一方面影响了企业的正常运作, 另一方面也造成了教学工作的混乱, 而且教学中也存在着一定的安全隐患。

(二) 创建学生创业孵化基地的进一步探索

从学生技能队到汽车特工队社团, 再到枫叶汽车教学工厂, 在此过程中我们不断总结经验, 这些工作在激发学生学习专业知识与技能兴趣、服务社会、扩大专业影响等方面起到了很好的作用, 但是在培养学生创新创业意识和能力、拓展就业门路及温商精神的传承等方面效果欠佳。经历了三次探索, 我们终于明确了最终的发展方向。

1. 成立洪振雪汽修技能大师工作室。

洪振雪老师是温州市职业中等专业学校引进的一名优秀教师, 他曾获得温州市技术能手称号, 温州市服务行业 (汽车维修) 首轮“名家名师”称号, 温州市汽车维修行业“首席技师”称号。2013年洪振雪老师被市政府授予“温州市洪振雪技能大师工作室”技能大师称号, 并负责组建“温州市洪振雪技能大师工作室”。洪振雪老师丰富的企业工作经验, 顶尖的技术能力, 优秀的管理水平, 为学部的专业建设带来了一股创新创业的浪潮, 也为学部学生的培养目标提出了新的思路。

2. 成立温州市和仕汽车服务中心。

在洪振雪老师的牵头下, 学部老师共同出资, 组建成立温州和仕汽车服务中心。温州和仕汽车服务中心坐落于温州市瓯海大道与温瑞大道交叉路口处, 面积约为120平方米。该店铺交通便利, 车流量大, 十分有利于和仕汽车服务中心开展各项营业性服务。和仕汽修主要开展汽车美容、汽车轮胎、汽修保养、汽车饰品、汽车钣喷、汽车维修等业务, 业务范围基本覆盖了汽车维修企业的所有职业岗位。专业教师在此平台下, 亲自实践, 亲自管理, 亲自经营, 提升了技能水平和管理水平, 为教育教学提供了最为宝贵的第一手资料;学生在此平台下, 接受企业的管理模式, 感受真实的工作环境, 专业技能和职业素养得到了更为全面的提高。

3. 学生创业孵化基地挂牌成立。

有了洪振雪汽修技能大师工作室的技术支撑和温州市和仕汽车服务中心的依托, 以学生为主体的创业实体成为可能。2013年在各级领导的大力支持下, 学部成立了温州市汽修专业学生创业孵化基地。每年将选拔一批优秀学生分阶段、分层次进入孵化基地, 进行专业技能、管理水平和创业能力的培养。这批学生在孵化基地学成以后, 学部将指导他们创建和仕汽车连锁服务中心, 达到自主创业的目标。

通过创建洪振雪汽修技能大师工作室、温州市和仕汽车服务中心、温州市职业中等专业学校汽修专业学生创业孵化基地, 我们探索出了一条以和仕汽修服务中心为依托, 以大师工作室为技术后盾, 引领学生创新创业, 复制经济实体, 滚动发展连锁服务, 符合汽修专业建设和技能型人才培养目标的孵化基地运作模式。

(三) 制度建设

建立完善的管理制度是打造孵化基地航母的保证, 在探索实践的过程中, 我们逐步制定了适应人才培养规格的管理制度。

1. 基地建设工作管理制度。要求在培训、实习实训工作及管理等方面有章可循。

2. 基地培训实习教学管理制度。包括实施性教学计划的落实、实训教学记录和设备维护登记等。

3. 基地培训实习教学质量监控管理制度。要认真贯彻落实实践教学计划大纲的要求, 精心组织实习教学, 严格执行各项规章制度, 按计划严格进行考核评价。

三、结束语

汽修专业学生创业孵化基地以学生创业为主体, 以和仕汽车服务中心为依托, 以洪振雪汽车维修技能大师工作室为技术支持, 以市场为导向, 建立技术创新机制和人才培养机制, 在学生与社会、企业、技术、市场、资本之间建立纽带, 将为学生提供一个良好的创业培训环境, 不断提高学生创新创业能力, 为学生创业就业打下基础。同时, 通过基地的运作, 也为汽修专业在“产学研一体化”模式、教学改革、师资培养等方面做出积极的探索。

摘要：温州市职业中等专业学校汽修学部在中职学生校外实训基地建设中, 以市场为导向, 建立技术创新机制和人才培养机制, 在学生与社会、企业、技术、市场、资本之间建立纽带, 为学生提供一个良好的创业培训环境, 不断提高学生创新创业能力, 为学生创业、就业打下基础。同时, 通过基地的运作, 也为汽修专业在“产学研一体化”模式、教学改革、师资培养等方面做出积极的探索。

关键词：创业,孵化基地,温商精神,产学研一体化

参考文献

[1]梁晔.台商登陆制造“群”时代[J].海峡科技与产业, 2011 (7) .

[2]方永恒, 梁倩.基于产业集群的区域创新系统研究[J].科技进步与对策, 2011 (15) .

[3]向维峰.我国产业集群与区域经济关系研究[J].科协论坛 (下半月) , 2011 (7) .

创业基地建设 篇10

二是部门“助力”。在资金上, 把创业担保贷款重点向创业孵化基地倾斜, 同时简化程序, 优化服务, 只要是入驻孵化基地的企业发生资金困难, 林州市人社局就及时给与支持。2016年以为创业孵化基地发放贷款7000余万元。在培训上, 重点对入驻基地的企业开展创业培训, 提升其综合素质和自主创业能力, 创业孵化基地共开展9期创业培训, 人数达到370余人。在政策优惠上, 认真落实税收减免、财政补贴政策, 确保了基地的稳步发展。

三是宣传“推力”。在政策宣传上, 及时将创业政策、贷款政策等通过电视、广播、网站、报纸等及时发布, 扩大政策的知晓度。在典型宣传上, 及时报道创业成功者的做法和经验, 在电视台、报纸上开辟专栏, 同时建立创业服务微信群, 推送政策信息, 在全市形成了崇岗创业、竞相创业、褒奖创业的浓厚氛围。

农村是未来的创业基地 篇11

以前人们都认为在农村创业没前途，现在可不一样了，随着时代的变迁，如今农村的发展形势好，不少农民通过在农村的努力已经发家致富，目前越来越多的老百姓也开始回家瞅准了这片市场，很多行业还比较空缺，在广大的农村具有很大的发展潜力，抓住时机，找对了事业的方向，相信农村就是未来的创业基地。农村创业的点子很多，越来越受到人们的关注，农村人每天都能享受到大自然的清新，过着轻松而自由自在的生活，在这里没有压力，没有烦恼，身心健康。很多城里人开始羡慕这样的乡村生活，其实在农村也能生活得很充实的，只要能开动脑筋，在农村也是可以有一番成就的。农村创业要结合一些实际情况找到一些适合农村发展的项目，我们为大家分享一些赚钱的农村致富好点子：

一，农副产品的经营与批发

我国经济的飞速发展，人们的生活水平的日益提高，同时人们的健康意识也逐渐增强，农村的食物越来越被大众所看好，因为人们都意识到农村土生土长的东西，不打农药，无残留的农产品吃得放心。在农村，农产品资源丰富，有机的农副产品总是受到人们的喜爱，所以如果您是一位有头脑的人，可以大力收购和包装这样的农副产品，经营这样的农产品是有钱可赚的，还可以与一些农产品专卖店或生鲜农产超市合作，长期为他们批发送货，这也是一条很好创业门路。

二，农产植物性饲料加工

农牧业，最重要的就是饲料的成本，很多农区养猪户比较多，如果您有资金可以购置一套加工饲料的设备，利用优质青饲料草打成粉制作成植物性饲料，这是很有价值的。植物性饲料的原材料来源主要是牧草的种植，如hn mc优优苜蓿、hn-mc优优玉米草等等，植物性饲料营养价值高、健康。对于养殖来说，它消化率高、成本低，长期利用植物饲料喂养牲畜，起着解毒和防止腹泻的作用，是有利无害的产业。牲畜吃了肯长、不易生病、增强体质。最主要是保证了肉的品质，是真正的绿色肉。这种饲料不光能喂猪，在养牛、养羊、养鸡等畜禽行业的利用率都是很高的。

三，经营特色养殖及家庭农场旅游业

我国是农业大国，养殖业仍然是农村的支柱。在发展农牧业的同时可以延伸至旅游业的发展，农村适合选择一些具体特色，而且易管理的养殖项目，在北方和南方都适合喂养一种特色的动物，思麻兔，它繁殖快，适应性强，能散养也可以圈养。肉质鲜嫩，营养价值较高，受到消费者的欢迎。在农村就可以发展这样特色养殖，与此同时，还可以做延伸的配套服务，如经营家庭农场提供接待游客来观光、喂兔、抓兔活动，品尝思麻兔肉美食，烤全兔等一系列的服务，都是具有开发潜力的。

四，设计和制作地方特色的手工制作品

如今很多农村正朝着休闲旅游的方向发展，每个乡村都有自己的地方特色的东西，比如在盛产竹子的地方，主要以竹器为名，一般会有很多漂亮的手工艺品，小竹篮、竹篓等等，这样有着当地自然资源的地区，还可以设计一些有特色手工产品，比如，竹子制作的儿童玩具、竹子制作的生活日用品等等，这就要有活跃的思维了，如果能设计这样有创意的产品，再加以包装，相信这将能发展成一个财富的产业之路。有着成套的方法了，在农闲时就可组织老人、妇女，加工制作，产品虽小，其赚头可不小。既能兼顾农活，又能赚外快贴补生活，一举多得。而且，更好的解决村内剩余妇女劳动力的就业问题，还能提高村民们的收入。

高校大学生创业孵化基地建设研究 篇12

大学生创业孵化基地的出现,是经济社会发展的产物。它既是一种新型的社会组织、经济组织,也是一种新型的教育组织。该组织通过为大学生提供创业培训,并通过低价或免费租赁创业场所、帮助大学生控制降低创业成本、提供或介绍融资服务等方式培植和孵化一批新创企业,并助立这些新创企业健康发展。

1 大学生创业孵化基地建设的意义

1.1 为创新型经济的发展提供环境保证

大力建设大学生创业孵化基地,不仅能为想创业的学生提供创业实践的机会,在基地中培养他们的创新意识和创造精神,让他们在踏入社会后能够真正服务社会、发展经济,并且可以在进行企业孵化的同时孵化出一大批未来的企业家,为社会注入活力,促进经济持续发展。大学生知识结构新,思维不被固定模式束缚,其所创办的企业往往能对区域产业结构优化起到有益的作用。

1.2 完善高校创业教育体系的根本要求

创业教育是一门强调实践的课程,创业教育不能仅仅停留在课堂上老师的讲授,不能仅仅停留在理论知识点的掌握上,而是要将理论与实践相结合,让学生在实践的环境里练习和体验课堂上学到的理论知识。

1.3 高校改革人才培养模式的潜在要求

随着时代的发展、社会的变革,高校也必须进行深刻的改革,其中最为中心的任务就是改变传统的人才培养模式。创业需要实践,创业教育作为一种强调实践的教育模式,成为了我国高等教育改革人才培养模式的一个重要的方向。创业教育既有理论讲授,又有实践锻炼,让学生在实践的环节中求知,从被动接受到主动探索;充分发挥学生的创造性,培养学生的创新精神;通过实际的创业活动,培养学生企业家精神。为此,研究和构建基于实践的创业教育体系,打造创业孵化基地,搭建创业教育实践平台,全面提高学生的自主创业能力和创新精神,这是创业教育的全新理念,是高等教育人才培养模式的根本变革。

2 大学生孵化基地的功能

2.1 创业教育的实践平台

创业教育的概念很早就引入我国,在高校中创业教育课程与创业教育活动也已开展多年,但是大部分高校的创业教育还仅停留在课堂的理论讲授层面。创业需要具备创业能力,但是学生的创业能力却不可能依靠课堂进行传授,而需要在实践中不断培养。近年来,大学生创业孵化基地在各大高校如雨后春笋般出现,基地一方面让高校的创业教育有了实践的场所与平台,一方面让高校和政府的相关部门有了对接的通道,配套了工商、税务、消防等资源支持,形成了一个学校、政府、企业三位一体的立交桥。大学生创业孵化基地是高校创业教育里最典型、最直接地理论与实践结合的有益尝试。

2.2 企业的孵化功能

大学生创业孵化基地依托高校优势的知识储备能够为孵化企业提供强有力的咨询服务,为创业者策划、法律援助等帮助;基地还能依托自身的的服务体系,提供良好的创业实践平台,联合地方政府,为创业者提供税务、财务及其他的服务帮助。在这些系统的服务和帮助下,一大批企业和准企业得以成功孵化。

2.3 科技创新平台

大学生创业孵化基地通过项目招标,将一些具有高科技含量的创新项目带到基地中立项孵化。这些项目在基地里进行研究,使创新成果产业化。大学生是最具有想象力和行动力的群体,而高校里的学术沉淀又为科技项目的成功提供了强有力的支撑。基地能够提供专业技术服务促进孵化企业的发展;还能够探索对相关的科技企业进行网络孵化服务,充分发挥孵化基地的辐射作用。

2.4 激发学生进行创业尝试,培养创新人才和未来企业家

目前大学生创业的成功率很低,其中原因很多,包括资金不足、没有社会关系、缺乏相关的行业背景、缺乏对市场的理解和把握等等,导致了我们的大学生在创业初期举步维艰,而最后常常以失败收场。而大学生创业孵化基地的出现,不仅能为有志创业的学生,在学生时代就提高了创业的实践机会,提供办公场地、降低风险成本,还能利用高校的资源优势为在基地内孵化的各个创业项目配备创业导师,让老师和专家对学生进行指导,为创业学生出谋划策,帮助学生把关,降低学生创业初期的盲目和风险。创业孵化基地里汇集着众多的创业者和孵化项目,有着非常大的群体激励和信息共享的优势。创业者之间可以相互鼓励、相互帮扶,项目间信息可以共享共通。大学生创业孵化基地让怀揣着创业梦想的学生体验创业的艰辛,消化创业的知识、锻炼创业的能力,从而大幅度提升大学生的创业成功率。

3 高校创业孵化基地的主要特点

3.1 专业性

创业的学生均来自不同的专业,他们中大多数创业的初始方向都和自己的专业有关联。于是专业性就显得特别突出,这是高校中大学生创业孵化基地里的一个特色。所以,我们应该因势利导,把握好专业性这个特点,在创建大学生创业孵化基地时,各个高校应该考虑到如何结合本校的优势专业、明星专业,在孵化基地中打造与优势专业紧密结合的创业项目群。

3.2 科研性

高校是科技高地、学术高地、知识高地。在高校创建的大学生创业孵化基地里可以充分享受高校的科研优势来运营高科技含量的创业项目,基地应积极引导高校里的科研团队、科研成果等与创业项目形成沟通与交汇,一方面,创业学生在创业孵化基地里可以利用自己的相关科研成果和专利,进行创业项目开发,进而孵化高科技企业;也可以对校内其他同学甚至是老师的科研成果进行买断,然后开发创业项目、孵化企业。另一方面,创业学生在自己进行创业的过程中,根据市场的需求,产生新的科研项目,并利用高校的优势使之能够在最短的时间内转变为科研成果。这样对于高校和社会来说,加快了科研成果产业化的进程,对于孵化企业和创业者来说,使得自己创业项目具有较高的科技含量,能够抢占市场上制高点,从而增强创业企业的市场影响力。

3.3 综合性

大学生创业孵化基地既扮演着社会服务者的角色也扮演着教育者的角色。也就是说基地不但一方面承担着孵化创业项目和打造创业企业的市场任务,同时另一方面又要培训和教育在基地内的创业者。所以,它是孵化、培训、服务三位一体的综合性孵化器。这是有别于高校之外社会上其他的创业孵化器组织,比如由政府建设的孵化器或者是由企业建设的创业孵化园。由于高校的大学生创业孵化基地其对象是在校或刚毕业大学生,他们拥有知识、他们充满激情,同时他们又缺乏阅历,有时也冲动盲目,他们因为年轻而少有挫折,所以基地的建设应充分考虑到服务对象的特点,利用所处的环境优势,调动并综合所在高校的各学科力量,系统的完成所肩负的五位一体的工作任务。

4 对高校大学生创业孵化基地建设的思考

4.1 学校、政府、企业“三位一体”的立交桥运营模式

在大学生的创业孵化基地的建设中,学校无疑处于主导地位,政府应当积极支持,提供相关的政策援助,而企业则应该积极参与。高校是高新尖端的科技研发前沿,不但聚集了丰富的高素质人力资源,拥有大量的先进科研仪器设备,并且高校在多年的发展过程中还积累沉淀了大量的可进行成果转化及产业化的发明专利与科研成果。因此,高校创办的大学生创业孵化基地可以充分享受高校提供的主导地位,发挥学校的科研优势和人力资源优势,大力推进科技成果的转化和产业化进程。高校的大学生创业孵化基地可以顺利实现创业教育的理论与实践相结合,它不仅仅是在校园中形成创业氛围,更是让创业教育有了一个良好的实践平台,让学生和老师们可以方便快捷的体验创业的魅力。由于基地在高校建设,所以大部分的管理职能由高校承担,政府可以剥离相对繁重的日常管理和运营,也可以在相关的政策上给以支持,而成功孵化出的企业又可以反哺社会。大学生创业孵化基地理想的运营模式是:以扶持大学生创业、培养创新意识、孵化高科技企业为核心目标,学校主导、政府支持、校企合作的高校大学生创业孵化基地运营模式。

4.2 项目孵化为主、企业运营为辅的创业孵化模式

在高校中现已建成并健康运转的孵化基地里,一般有项目孵化和企业运营两种孵化模式。项目孵化模式是一种模拟创业的模式,是指学校的创业孵化基地提供创业项目活动的所需要的场地,比如办公室、会议室,各创业项目不进行工商登记,只是由基地进行管理,各创业孵化项目进行模拟创业,在模拟的商业环境下运营。企业运营模式是指学校的创业孵化基地仅提供创业经营场所,而创业者的学生须按照国家规定,到工商、税务等部门行注册登记,企业具备独立法人资格,所创办的企业完全在真实的市场环境中运作。高校的创业孵化基地,其重点在于孵化,而孵化的重点又在于给予孵化项目模拟和仿真的训练环境。学校应提供支持和服务,发挥学生的聪明才智,精心选定经营项目,契合国家经济发展改革的大局,积极参与市场竞争,使学生能够把创业理论课上学到的相关经营管理知识、相关的专业科研成果运用到创办企业中去。

4.3 大学生创业孵化基地的保障体系

大学生创业孵化基地是社会经济发展的产物,是时代的特征。基地的健康发展需要得到科学系统的保障。

(1)政策保障。从创业孵化基地的外部环境而言,政府发挥积极作用,在政策方面给予保障。政府应制定相关政策,简化办事流程、减免各项税费,帮助创业者落实享受贷款、融资、补贴等优惠政策。

(2)经费保障。任何一个组织的发展都离不开资金的支持。高校大学生创业孵化基地建设和发展的资金供给,则更是其生存和发展的关键所在。如若基地缺乏资金,便无法正常运转、工作人员日常经费无法开支、创业导师无法聘请等。创业孵化基地资金在初期可通过学校拨款、校友捐赠等方式获得,后期应积极吸引风险投资,以及通过成功孵化的企业反哺募捐等方式来筹集。

(3)指导保障。大学生在创业中缺乏经验和实践,存在着盲目性,所以创业教育和培训,是大学生创业孵化基地建设和发展不可缺少的动力。学校应结合自身的人力资源资源优势,为在基地孵化的企业大量聘请创业导师,导师的来源应包含经管类专家、成功创业人士等。还应成立创业孵化基地的专家评估委员会,对申请入驻的创业项目进行可行性评估,对孵化期的创业项目进行中期运行评估,降低创业初期的盲目和风险。

高校大学生创业孵化基地的建设是培养创新型人才和未来企业家的有效途径,是高校创业教育的重要实践平台。各高校在孵化基地创建过程中应根据自己的办学特色、学生特点,合理利用资源,使创业孵化基地真正成为人才培养模式改革的基地、未来企业家的摇篮。

摘要：近年来,各高校掀起了建设大学生创业孵化基地的热潮。文章结合经济社会发展的背景,从人才培养角度分析了大学生创业孵化基地在高校建设的意义及功能,并结合当前的发展现状和趋势,从创业孵化基地的运营模式、孵化模式、保障体系建设等方面,对当今高校大学生创业孵化基地建设进行了思考。

关键词：大学生,创业,孵化

参考文献

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