基层流动图书馆（精选7篇）
基层流动图书馆 篇1
席卷全国的高致病性禽流感疫情过后, 海城市动物卫生监督管理局结合自身工作进行调研分析, 深刻认识到海城动监系统存在的问题:一是村防疫员队伍不健全, 防疫员工作不负责任;二是乡镇兽医站人员少, 素质参差不齐, 无力真正做好全乡镇的各方面工作;三是局机关和局直站 (所) 人员臃肿, 人浮于事。由于上述问题的存在, 基层防疫工作不能落实到实处, 基层检疫工作流于形式, 上级对下级缺少有效监督制约和责任追究机制, 防疫监督机构对管理相对人监督不到位, 形成恶性循环, 使动物防疫、检疫、监督等工作开展不到位, 各个环节都存在着巨大隐患。
鉴于此, 2006年初海城市动监局为改变这样的局面, 果断采取措施, 以保障动物卫生工作顺利进行, 其中最重要的一条措施就是“三定一流动”制度。
所谓“三定一流动”就是局机关、局直属站 (所) 和乡 (镇) 监督所全部工作人员的人事、工资、组织关系固定不动, 工作岗位根据工作需要流动。通过这种办法, 从全系统全额编制中抽调出138人, 组成了海城市动物防疫监督员队伍, 对区域所、镇 (区) 兽医站、养殖户实施全面指导、监督、管理。被抽调出的138人一般情况下3年内不再回原工作岗位工作, 全部下派到村和养殖户, 从事防、检、监的指导监督管理工作, 待3年期满后, 再回原单位与他人轮换。
海城市动监局还将全县 (市) 29个镇 (区) 575个自然村划分为5大片, 片长由局直防疫站、动检站、种畜禽管理站三位站长和局机关监督科、畜产品安全科两位科长担任, 五位片长在局长和副局长直接领导下开展工作。
此外, 为保障基层防检监工作的顺利开展, 海城市加强全市村级防疫员 (协检员) 队伍建设, 每个防疫员的待遇组成为三部分 (各级政府财政补助每人1 600元、防疫部分收入、产地检疫部分收入) , 并办理意外伤害保险。由于防疫员有基本固定的收入和保障, 从而使村防疫员思想工作得到稳定, 使基层防检疫工作有人干、干得好。
同时, 为了确保全体动物防疫监督人员切实履行职责, 海城市动监局实行了岗位责任制和责任追究制度。一是建立片长责任制, 二是建立区域动物防疫监督所长责任制, 三是建立防疫监督员责任制。另外, 片长和乡 (镇) 监督所长与局长、监督员与片长、村防疫员及规模养殖户与监督员分别签定责任状, 每个监督员的工作表现都与市人事局三年一签的事业单位人员聘用合同相结合。3年来, 海城市动监局因工作失误共免除区域所长3人, 通报批评监督员5人。
由于采取了上述一整套改革措施, 海城市从根本上解决了上述问题, 使全市近3年来没有发生较大疫情, 动物发病死亡率显著下降, 产地检疫和屠宰检疫全面走上规范化轨道, 动物及其产品生产经营秩序井然, 动物卫生工作取得了经济效益和社会效益双丰收。
基层流动图书馆 篇2
1.流动图书馆的策划书 2.“流动图书馆”活动策划书 3.流动图书馆活动策划书
1、流动图书馆的策划书
一、活动背景流动的图书馆的想法源于社会上的轰轰烈烈的流动图书馆计划，校学生会办公室决定利用这样一种方式丰富大家的课余生活，增加共同的话题，加深友谊！同时可以将图书收集到一起，聚少成多，捐献这批图书。
二、活动主题
共享一本好书，让知识流传
三、活动目的
让更多的同学参与校学生会的集体活动，丰富大家的课余生活，满足大家的读书愿望。
四、活动时间
20XX年12月开始
五、活动地点
校学生会办公室
六、活动对象
校学生会各部门人员
七、活动进程
1、第一期旧书收集活动(各部门已上交部分图书)。
2、书目统计，最新的书目表将在流动图书馆专贴公布。
3、构建网上借书系统。
4、流动图书馆投入运作。
5、通过部长通知校学生会各部门成员流动图书馆开始运作。
6、流动图书馆后期管理与完善。
八、注意事项
1、借阅活动开始的第一周所有值班的同学均可借阅在学办存放的所有书籍，从第二周开始学办存放的所有各类书籍只允许有提供书籍的同学借阅。
2、所有书籍只允许值班同学在值班期间阅读，不得带离校学生会办公室。
3、校学生会办公室的图书管理员每两周需做好防潮等保护工作，并对校学生会办公室所存放的书籍进行清点，核对已借阅和归还的书籍，对书籍的损坏程度做好相应记录。
4、校学生会办公室值班人员不得带非团委学联的干事进入校学生会办公室借阅书籍。
5、所有借阅书籍的同学都需做好详细的记录，包括姓名、所属部门、联系方式等。
6、干事在图书借阅前应先检查所借图书有无缺页、撕割、涂抹和批划等污损情况，如有发现，需立即向校学生会办公室日常管理处说明，做好标记后在借阅，否则还书时发现上述情况，由借书者自行负责。
7、在校学生会办公室阅读书籍时，不得随意拿动校学生会办公室物品，更不允许将物品带离校学生会办公室。
8、校学生会办公室书籍并非部门所有，第二学期末校学生会办公室将会将书籍返还给提供书籍的干事。
9、图书丢失安原价赔偿，如有损坏图书则看严重程度给予赔偿。
10、所有借阅制度的最终解释权将由校学生会办公室负责。
九、人员安排
流动图书馆馆长：周鸿铭
流动图书馆副馆长：刘宥如 其它协助人员：校学生会办公室各委员和干事
十、未来计划
首先将流动图书馆在校学生会办公室内部举办起来，积累经验后，将流动图书馆项目推至校团委学生会，待达到一定的规模时向学习老师提出此项目，争取获得资金上的帮助，然后进一步扩大规模，努力把流动图书馆项目打造成校学生会办公室的精品项目是我们最终的目的。
备注：本流动图书馆建立在校学生会内部成员之间的信誉上，免费对校学生会成员开放，所以希望借书者爱惜手中借来的书本，它们是校学生会的财产，也是大家的财产。流动图书馆尚属于起步阶段，如有什么不足之处，敬请原谅，同时欢迎各位向图书馆负责人提出您的宝贵意见。
校学生会办公室
20XX年12月
2、“流动图书馆”活动策划书
一、活动前言
作为一群从小在中国乡村里长大，然后通过上大学进入城市生活的大学生，我们对中国农村有着一份更为独特也更为浓烈的感情，这是一种“爱”与“痛”交织在一起的感情。当我们感受现代城市文明的愉悦与冲击之时，我们忘不了自己在田野上度过的五彩缤纷的童年，忘记不了那些美丽的田园山水，忘记不了生活在这片土地上父老乡亲的勤劳与朴实，因为我们深深地爱着自己成长的地方。但同时我们也痛，我们痛人的生存和发展的正常需求都无法保障的贫穷，我们痛那些被贫困的生活和有限资源困扰的祖国未来的花朵：她们没有明亮的教室，她们缺少基本的教科书，她们缺乏简单的课外读物，更没有科学合理的指导„„
而与此同时，我们的教科书却被当做废纸成斤成斤的卖掉，我们的课外读物也早已尘封在某个角落„„
作为大学生的我们能做些什么，又该做些什么呢？
为此，外国语学院青年志愿者协会特举办“流动图书馆”活动，号召更多的学生和家长加入我们的行列，为农村的孩子们提供一个更好的生活学习环境。我们相信一个图书馆虽然小，也许只能影响数千人，甚至只能影响到几个孩子，而这背后的思想传播是大，大到影响所有当代大学生，影响一个民族。
二、活动目的
1、把书籍带到乡村，既使农家孩子开阔了眼界，感受到来自城市的关怀；又把城市志愿者带到乡村去，给他们深切体会农村生活的机会，丰富他们的精神世界，使他们更加珍视当前的幸福生活；
2、帮助农村贫困家庭解决一部分教材的问题；
3、提倡循环使用书本的方法，提高书籍使用价值，节省学生开支，树立节约风尚，保护森林资源；
4、活动以书籍为桥梁，通过建立城乡捐书平台，传递爱心，传播环保理念，促进城乡交流；
5、当代大学生要树立承担社会责任、奉献爱心的意识，号召全民共同传递公益的火种焰，让一颗颗公益的心温暖社会；
6、知识改变命运，掀起一股爱读书，重知识的思潮。
三、活动时间及地点
活动时间：不限
活动地点：河南理工大学及焦作市区和焦作农村小学
四、活动对象
河南理工大学全体师生
焦作市全体市民
五、活动流程策划
1、活动宣传
校内校外：
（1）宣传板及海报展出
（2）设置固定的图书回收站点
2、图书回收
设置固定的图书回收站点，每周有专门人员负责
3、捐赠记录及感言 在服务站点放置一个小本记录捐赠信息及感言，将温暖传递给农村儿童；
4、图书整理及归类：
（1）将收回的书籍按新旧分为若干类
（2）将分过新旧类别的按书的内容再分为若干类
5、流动图书馆启动仪式
活动前期与小学方面联系，确定活动启动时间和地点；届时由青协成员和流动图书馆所在小学的校长和老师共同参加仪式。仪式应简单而隆重。
6、教科书捐赠
在校内外呼吁大家捐赠书籍
7、开放图书馆
由图书馆所在学校老师作为图书管理员和负责人，活动结束时要与青协做好交接工作。定期在小学循环流动开放图书馆，让小学生按要求借阅及归还图书。
8、图书馆管理(相关细则另附)
9、与支教相结合：
在支教时，课程教授之余可穿插课外读物
六、活动总结
1、由相关负责人员定期交一份报告，将活动中的问题及困难及时传达到青协内部；
2、在每个参与该活动的小学征集小学生的读书报告或感想；
3、定期将学生的报告及感想张贴于春秋大道及图书捐赠地点，让大家看到自己捐赠的成果，并呼吁更多人参与到活动中。
外国语学院青年志愿者协会
3、流动图书馆活动策划书
一、活动背景
快节奏已经成为了大学生活的基本基调，我们总是在忙碌中度过每一天，在忙碌中我们总是忽略了许多生活的碎片，甚至是还书的时间，也或许是忙碌得没有了时间。
二、活动目的将同学们应还的书收集起来统一归还图书馆，帮助同学们及时地归还书籍，减轻了同学们的压力，节约了时间。而且及时地归还书籍有利于图书馆的管理并且方便其他同学的借阅。也能体现出志愿者的价值。
三、主办单位
艺术与传播学院志愿者大队
四、活动对象
中国计量学院全体师生
五、活动地点
G3食堂门口
六、活动时间
每周周一
七、活动内容
1.将同学们需要归还的书籍按书库分类装入准备好的箱子内，归还者登记姓名。
2.志愿者大队将收集的书籍用三轮车运送至图书馆统一归还入库。
八、活动前期准备
1.与图书馆联系沟通，确定活动的时间，内容及具体细节。
2.场地申请。
3.前期宣传：第一次活动时于各个宣传栏张贴海报，并在活动现场派发传单。
4.人员分工：宣传组负责海报、传单的设计与制作。策划组负责海报张贴与传单派发。
5.预计需要物品：志愿者衣服、帽子，矿泉水，照相机，纸箱，海报，传单，海报板，三轮车。
九、活动说明
1.书籍再从活动现场运往图书馆间的安全由志愿者大队负责。
十、活动意义
1.为同学们节约了时间，方便了书籍的借阅。
2.传递了志愿者的精神，也让我们更加了解了志愿者的含义，领悟志愿者的精神，明白帮助他人的重要性，同时，也可以锻炼自己的社会实践能力。
流动图书馆,好书免费拿 篇3
每月两本，免费拿
官书院胡同在成贤街的东头。胡同口，挂着民间流动图书馆的指示牌，往北走不多远，就能看见图书馆——一个灰砖青瓦的小院。小院不大，只有40来平米。三间屋子，两间大的分别用作图书室、阅览室，小间是储藏室。院中还有不大的空地，天气好时坐在这里读书很惬意。图书室中，“同胞们，求求你，读点儿书吧！”的标语被挂在墙上，很是显眼。
来这儿看书的，白领、学生、保安、农民工、退休老人……什么样的人都有。有的人是慕名前来，有的人是住在附近，更多则是看见胡同口的路牌好奇撞进来的。小段是这里的专职管理员，她向每一个走进这里的人介绍免费赠书、爱心传递的理念，并热情地招呼他们选书。对于这样的免费午餐，有的人害羞不好意思，也有人怀疑他们的动机，但更多人还是感受到了他们的真诚，愉快地选书、拿走。
根据这里的规则，拿走书后不用归还，看完后只要把书继续传递下去就行。登记手续很简单，就是签个名，愿意的话再留个电话。登记的目的，是限定每个人每月最多取两本书。徐大伟说：“我希望，书从这里取走后不是被搁进书柜许久不看，而是被一个人接一个人地传阅。所以，每月两本比较合适。”
“求求你们读点儿书！”
徐大伟现在经营着一家广告公司，而十几年前，他还只是个在水产市场卖鱼的穷小子。他说：“读书改变了我的人生。”从小就牢记“知识就是力量”的他，即便在卖鱼时，也要发挥钉子精神“啃”上几页书。在读完50本广告策划方面的书后，徐大伟知道——到该改变的时候了。
他到一家广告公司应聘策划师，面试的考题是为一家家具厂作营销策划。他想起在书里看过的体验式营销法，建议打破普通家居卖场的陈列方式，把卖场打扮成一个个“家”，让顾客在温馨亲切的环境当中选购家具。“老话儿讲‘肚里有粮，心里不慌’。我就是因为看了很多书，肚子里‘有货’，所以面试时特别自信。”他很顺利地通过了面试，在广告行业干得风生水起。经过10多年的打拼，徐大伟有了自己的公司。他对书，始终有种感恩。
然而让他不能理解的是，现在的人们似乎越来越不爱读书了。电视、网络，太轻易就能够获取信息。深层次的阅读，逐渐成了一种奢侈。“有时候，我看着身边的人，特想对他们说‘求求你们，读点儿书吧！’”
一次搬家，让徐大伟产生了免费赠书的想法。“我的书太多了，搬运它们是个大工程。我就想，不如把看完了的送给别人，让他们也分享我读书时的快乐。”他开始在博客上晒书单，网友只要留言，他就按照地址把书寄给对方。不到一个月，100本书全部送出。“正应了那句话，‘予人玫瑰，手有余香’，把书寄出去，我自己心里也甜丝丝的。”于是乎一发不可收，徐大伟在旧日皇家御书楼之畔租下一个小院，挂上民间流动图书馆的牌子，正经八百地开始赠书。
神速阅读
虽然按规定每个人当月只能拿走两本书，但也有例外，曹哲伟每天都来借一本书。他在附近一家单位当保安，每天要值10个小时班，此外都是空闲时间。“以前，下了班就是跟同事打牌、瞎聊天。自从知道了民间流动图书馆，我就天天往这儿跑。”
他有个特殊的能耐：看书极快，一目十行，不管什么书，一天准能看完。所以，他每天到这里借一本书。当天看完，次日就还回来，同时再借走一本。如此，只借不拿，并不违反每月最多拿走两本书的规定。
一到下午4点，管理员小段就知道，曹哲伟该来了，这是他下班的时间。每天准时，风雨无阻。时间久了，互相也有了默契。有时候，小院一下子涌进来好几位读者，小段一个人招呼不过来，曹哲伟还会主动帮忙。一开始，他借的大部分都是武侠小说。两个多月的工夫，把金庸、古龙看了个遍。有一回，徐大伟亲自到图书馆帮忙，正好碰上曹哲伟，跟他聊了两个来钟头。在徐大伟眼里，这个年轻人就像是10年前的自己，爱读书、有朝气。他问曹哲伟未来有什么计划，这下把他给问住了，“能有什么计划？就是上班、交女朋友、结婚呗。”徐大伟笑笑，建议他把眼光打开些，不要光看武侠小说，还有很多有益的书可以读。“读了它们，也许你的人生将会改变。”
从那起，曹哲伟依然每天借一本书。只不过，从单一的“武侠控”变成了“杂食家”。散文、小说、励志、管理……用他的话说“随手翻翻，只要不是完全看不懂的，我就都拿回去看。”他从徐大伟那里学到了“开卷有益”四个字，相信不论什么书，看后肯定会有收获。何况，这里的书都是徐大伟亲自挑选的，书的质量他完全放心。
遵守游戏规则才好玩
“守株待兔”之外，有时徐大伟也会主动出击，带领志愿者走上街头向过路人赠书。刘芸就是这样邂逅到了民间流动图书馆。2011年4月23日，她吃过午饭正要回公司，迎面看见一群人聚集在路边。有人吆喝：“今天是世界读书日，免费赠书，欢迎取阅！”出于好奇，刘芸停下了脚步。“居然还有这样的好事！”一番攀谈，等弄明白他们的意图，刘芸很兴奋。作为爱书人，遇见同道倍感开心。她选了一本纳兰性德的词集，一回到单位就迫不及待地把刚才的经历发上了微博。
没过多久，刘芸就呼朋唤友，纠集了一大帮人去官书院胡同淘书。她跟朋友们说好，一定要遵守游戏规则，看完一本书后必须把它传下去，不许私自留存。他们还约定，如果谁在半年内没有把书传下去，就要请所有人吃饭。
其实这么做，还有另一项好处。刘芸说：“所谓‘书非借不能读也’，如果是自己买的书，没准放进书柜几年都想不起来看。这样，虽然是免费获赠，但往下传的压力依然会成为看书的动力。所以，看书的效率特别高。”
但偶尔，刘芸也想耍赖破坏游戏规则。头些天，她领了一本林清玄的散文集《走向光明的所在》。翻开第一页，就被字里行间的禅趣与诗意深深迷住，不忍释卷。一口气读完一遍，不过瘾，再来第二遍。再看完，她舍不得把书往下传了。头脑里的正义与私欲两个小人儿打了一架，她决定：再买一本同样的书，把它送给朋友。而手里的这本，作为永久珍藏。
刘芸说：“我并不是怕请大家吃饭，而是觉得一旦破坏游戏规则，那这整件事情就失去了正确的意义。新书送给别人，这本旧的留在身边，可以一直提醒自己作出正确选择。”
《小王子》
民间流动图书馆还开展邮寄业务，定期在网上展示书目，索书人只要留下地址就能收到图书，一切邮寄费用都由图书馆承担。除了面对个人，他们还向遍布在全国各地的50多所中小学捐赠过图书。每个学校获赠100本，每一本都是徐大伟根据不同年龄段精心挑选的。
六渡河中学位于京冀交界的山里，条件相对困难。2009年，王丽娜大学毕业，选择来到这里支教。山区孩子的淳朴，时时让自幼生长在北京城里的她感到温暖。她教语文，总希望孩子们能扩大阅读面，但山里不比城市，孩子们能够接触到的书很有限。有一次周末回家，王丽娜约朋友到成贤街闲逛，看到民间流动图书馆的指示牌，信步走了进来。
小段向王丽娜介绍了免费赠书-爱心传递的理念，还说他们也向中小学捐书。王丽娜兴奋极了，“我就是中学老师！也能给我们学校捐书吗？”小段回答：“我们捐书的对象主要是困难地区。您的学校是什么情况？”王丽娜就把学校概况作了介绍，回去以后，还通过电子邮件发去了学校简介、照片等等。很快，就收到了自官书院胡同寄出的100本崭新图书。
拆封的时候，王丽娜一眼就看到了《小王子》。正是初中时遇见这本小书，在她心里种下了真善美的种子，她才义无反顾地来到山区支教。她号召学生们都来看书，还组织了读书会，与孩子们分享读书收获。分享的第一本书，就是《小王子》。
王丽娜希望学生们看完书能写下自己的感受，但并不强制，因为强制也许会激起他们的逆反。她采取的方式是以身作则。她在读书笔记当中写道：每一次读《小王子》，都被这种孩子式的看待世界的态度感动，多么天真、幼稚，可又多么纯洁、真诚。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的记忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真。读大学时，我看了不少现代派的作品，里面充满了欲望、异化和梦魇，这些对世界险恶真实的写照，看得人心里充满了卑琐失望。但是，每次读一遍《小王子》，就好像在清水中洗了个澡一般，心又重新变得剔透明亮了。
除了管理员小段，图书馆还有两名固定志愿者——徐大伟的舅舅和外甥，他们负责打理这里的一切。这里常备3000本书，送出多少本，徐大伟就再买回多少本。以前都是去图书大厦买，后来改成在网上买，便宜了许多。一年下来，房租、人员、购书成本在30万左右。
前些日子，房东提出要收回小院，着实急坏了徐大伟。他主动把房租从3800涨到5000，房东才答应暂时不收房。徐大伟说：“我投入时间、精力、金钱免费赠书，就是想唤醒人们的读书意识。我今天的一切，都是书带给我的。我是在报恩。有人认为这是作秀，我从来不辩解。只要这件事得到大家认可，别人怎么评价我的动机都无所谓。”
基层流动图书馆 篇4
铁路运输企业多年来对于基层站段员工采用的是固定的岗位责任制管理模式, 所谓岗位责任制是指:铁路运输企业在定岗、定编的前提下, 对于每个岗位在运输过程中所应承担的工作内容、数量以及质量的完成工作的程序、标准、时限、应有的权利和应负的责任等条目进行明确规定的一种工作管理制度。绝大部分的员工从入路开始到整个职业生涯的结束都被严格的“捆绑”在一个岗位上。由此产生的“工作内容的单调”、“工作缺乏挑战性”、“不能获得晋升”等职业倦怠情绪、影响到了工作状态和工作绩效, 并形成恶性循环, 严重影响到基层站段的运输生产安全。那么, 铁路运输企业基层站段如何通过实现人才的流动来优化配置人力资源, 利用工作因素来提高与激励员工的积极性、创造性是铁路各级管理者们亟待思考和解决的问题, 也是真正实现铁路科学发展战略的重要前提。
2 流动体系的基本内涵与作用
Price将流动定义为“个体作为组织成员状态的改变”。那么依照此定义, 员工的流入、流出、晋升、降级以及转岗都属于这个概念的范畴。企业员工流动既包括内部流动又包括外部流动, 而本文研究的主要是员工在企业内部的流动体系。
首先, 从横向维度来分析, 企业员工流动的基本形式主要为轮岗, 即企业员工在组织中的横向流动, 在薪资和职位等级基本不做调整的情况下变换工种或者岗位。这种流动形式, 有利于拓展员工的工作技能、增加员工的工作经验, 同时也使员工能够找到自己合适的岗位。其次, 从纵向维度来说, 流动的基本形式则主要是晋升, 即员工由于工作业绩出色或者组织工作的需要根据等级的划分, 有比较低的等级上升至较高的等级。而这种流动性形式, 主要能给员工获得职业发展的机会, 使员工将个人的职业发展与企业的长期发展结合起来, 增强员工对于企业的归属感和忠诚感。
3 铁路基层站段如何让人才流动起来——以广铁集团公司ZZ车站为例
3.1 人力资源概况
ZZ车站的员工主要分为技能类、技术类和管理类员工。技能类员工占整体员工人数的80%且主要集中在客运、运转两大车间, 其中中高级占75%、技术类员工占10.58%, 其中中高级职称只占19.35%。其余均为机关里的管理类员工。总体而言, 技能类员工是ZZ车站的主要员工类型, 技术类员工一般从事车间管理人员或者职能科室管理岗位, 总体偏少且技术职称偏低。
3.2 建立技能类员工的“横向”岗位轮换制度
⑴车站技能类员工的具体分类。车站的技能类员工主要集中在运转与客运两大车间。其中运转车间的工种主要包括:车号员、信号员、助理值班员、车站值班员、调车区长、调车长、连接员。客运车间的工种主要包括:售票员、给水员、客运员、计划员、广播员、客运值班员、给水值班员、售票值班员。⑵建立车间内部的岗位轮换制度。按照车站工作性质的不同, 两大车间中运转车间主要是行车类岗位, 而行车类岗位中又划分为接发列车类岗位与调车类岗位。建立车间内部岗位轮换制度, 能够使接发列车作业员工熟悉调车作业的相关内容、作业环境、作业条件, 而调车类作业人员能够进一步掌握接发列车的作业规定、作业标准等等。有利于两类员工的内部沟通与协调, 同时也利于车站培养职业多面手, 增强员工对于工作的挑战性和多样性所产生兴趣。⑶建立车间与车间之间的岗位轮换制度。两大车间针对行车类岗位和客运服务类岗位可以进一步培养跨专业、跨领域、跨部门的工作精英, 使员工在进行个人能力与岗位匹配上能够更好的找到适合自己的岗位, 对于车站而言, 车间之间的岗位轮换, 可以更好的加强部门间的联劳协作。比如:运转车间的行车类岗位员工如果有了从事客运服务工作的经历后, 就能了解候车室、售票厅、站台对于旅客乘降的规章制度、车票发售规定、客流组织的程序、时间标准, 就不至于在发生旅客列车延误的情况下互相推诿、扯皮的情况。
3.3 建立技能类和技术类员工的“纵向”双通道晋升制度
长期以来, 由于受铁路局定岗、定编的限制, 基层站段的技能类岗位与技术类岗位都受到了严格的限制, 而运输类岗位又没有高级技师这样的等级。导致很多年轻、有抱负的员工只能一辈子从事基层的技能类岗位, 路局也很少将技能类岗位员工提拔到技术类岗位上来 (除非获得铁道部级别的技术比武获得靠前的名次, 基层站段才有可能破格提拔到技术岗位) 。而技术类员工通常在技术职称考评到达中级后就无法继续获得提升, 这在“职级”决定薪酬的体系下, 这无疑成为技术类员工发展的瓶颈, 甚至成为人才外流的根本原因。因此, 探索打开技能型员工向高级技能型、专业技术型发展的双通道以及专业技术类员工向高级技术类员工、管理类员工的双通道晋升路径, 将有助于打破个人职业生涯发展的瓶颈, 促使广大基层站段员工注重个人学习, 不断拓展职业技能, 创造出更积极向上的空间。
4 应该注意的问题
基层卫生院流动人口工作总结 篇5
为贯彻落实《国务院关于进一步做好农民工服务工作的意见》文件，按照漳州市卫生和计划生育委员会关于《漳州市流动人口的服务管理工作评分细则》文件要求，我院领导高度重视，建立流动人口工作小组，指导流动人口基本公共服务均等化工作整体推进，取得了一定成效，现总结如下：
一、流动人口总体状况
天宝镇地处福建省漳州市西郊，距离市区10公里，全镇总面积45平方公里，天宝中心卫生院位于天宝镇中心，辖区内共有天宝村、山美村、张坑村、后塘村、墨溪村、田寮村、塔尾村、路边村、茶铺村、后园村、后巷村、珠里村等12个村及1个居委会，2014年计划生育委员会统计总人口数28716人，常住户籍人口数26628人，流动人口总数为1548人，流动人口多分布在珠里村、后巷村、山美村、墨溪村、塔尾村。
二、工作具体措施手段
（一）强化组织管理
建立流动人口基本公共服务领导小组，健全流动人口基本公共服务均等化工作机制，明确了各科室在流动人口均等化服务工作中的职责任务，加强沟通协作，明确责任分工，有效地增强流动人口基本公共服务均等化的责任意识和实际效果。
（二）建立健全流动人口健康档案。以计划免疫接种门诊、乡村医生门诊为突破口，慢病组负责为在辖区居住3个月以上或有常住趋势的流动人口建立统一、规范的健康档案，及时掌握流动人口的健康状况。健康档案主要信息包括流动人口基本信息、主要健康问题及卫生服务记录等内容。截至目前，流动人口规范化管理档案188份。
（三）开展流动人口健康教育工作。
防疫科结合世界卫生日等重大宣传日活动，组织人员在流动人口数量较多的村、企业、厂矿、单位和学校等流动人口密集处组织关爱流动人口健康义诊活动，发放宣传资料，提高流动人口健康素养，引导流动人口更好地接受服务。
（四）落实流动人口传染病防控措施。
针对商贸市场、生产加工企业等流动人口密集地区，开展传染病健康教育宣传活动，今年共组织了艾滋病、梅毒、乙肝、结核病、儿童预防接种日等宣传活动，加强了传染病监测，切实做好流动人口艾滋病、结核病等传染病的防治工作。流动人口传染病报告率和报告及时率达到100％。2014-2015共督导管理治疗2名流动人口肺结核患者，均达到较好的治疗效果。
（五）加强流动儿童预防接种工作。
为辖区内居住满3个月的0-6岁流动儿童建立预防接种档案，采取预约、通知单、电话、手机短信、设立临时接种点等适宜方式，为流动适龄儿童及时建卡、接种。每季度针对商贸市场、生产加工企业等流动人口密集地区开展流动儿童主动搜索，每年集中开展“查漏补种”活动，对漏种儿童及时补种。根据传染病防控需要,开展乙肝、麻疹、脊灰等疫苗补充免疫、群体性接种和应急接种工作。对入托入学流动儿童严格执行查验预防接种证等管理措施，不断提高流动适龄儿童疫苗接种率。2014-2015年，累计接种流动儿童273名，预防接种率达到95％。
（六）加强流动孕产妇和儿童保健管理。
为辖区内居住满6个月的流动孕产妇和居住满3个月的流动或有常住趋势的流动孕产妇和儿童，建立统一的保健管理档案。2014共建立41份流动人口孕产妇档案，纳入规范化管理，2015年截至目前共建25份流动人口孕产妇档案，加强对流动人口妇幼保健知识宣传。强化育龄妇女孕情监测、叶酸补服、流动孕产妇早孕建卡、孕期保健、高危筛查、住院分娩和产后访视等关键环节控制工作，保障母婴安全。完善0-6岁流动儿童家庭访视、定期健康检查、生长发育监测、喂养与营养指导等儿童保健服务。加强流动孕产妇及新生儿预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作。
(七)创新思路，健全流动人口基本公共卫生服务均等化。
探索网格化管理模式，建立四级基本公共卫生服务管理体系。一级网络为区卫计委、区疾病预防控制中心、区妇幼保健院、区卫生监督管理区等专业公共卫生机构、二级网络为乡镇卫生院基本公共卫生服务团队，三级为卫生所室乡村医生，四级按照“地域相邻、人员相熟、文化相近、构成相似”的原则，选聘有知识、有能力，有责任心的老党员、老干部、老教师等担任片区网格长，职责为健康信息员、健康督导员，开展流动人口基本公共卫生计生服务基线调查，做好本地流动人口数据，特别是流动育龄妇女、孕产妇、0-6岁儿童等重点人群数据的清理核查工作，依托计划免疫服务平台，掌握本地区流动人口卫生和计划生育基本公共服务现状，开展流动人口的基本公共服务，提升服务能力和水平，促进流动人口融入社会，努力实现流动人口卫生和计划生育基本公共服务均等化工作有新突破。
基层流动图书馆 篇6
关键词：高校图书馆；图书流动站；服务方式
当现代社会中技术革新带来的改变实实在在地浸润到中国人日常生活，当“没时间”“工作忙”等成为借口，静下心来读书似乎变成了一个“奢侈”的习惯。而高校图书馆作为高等学府的三大支柱之一，它主要是为教学和科研服务，是高校师生知识力量的源泉地，它如何发挥自身的图书资源优势，达到图书与读者无距离的接触，实现“书香满校园”境界，更好地为高校师生服务，本人认为可以通过图书馆的图书管理新模式——图书流动站的管理模式，让图书“流动”起来，密切接触师生。
1 高校图书流动站的含义、特点及必要性
含义：图书流动站实际上是建立在图书馆开展大借阅或者是集体借阅的基础上成立的一个图书流动站的概念，他可以设置在校园中，可以是学生宿舍、二级院系的学习室（教师办公室）、数字实验室、体育馆，休闲活动室等，也可以设置在校园外的教师集中区内，它是专门为全校师生提供学习、教学、生活休闲的场所，它作为知识文化的中转站，在一定程度上可丰富校园师生的业余生活，使其文化活动更为多彩多姿。
特点：图书流通站的整体规模不需要太大，但其实用性能高、藏书种类可根据需要随时调整，服务方式便捷而灵活，紧密结合校内师生的日常教学、科研、生活休闲活动，让图书馆和师生之间的对话变得更为直接、高效，切合师生的学习科研的实际文化生活，可谓是身边处处可见的“知识殿堂”。
必要性：有了图书馆流动站的存在，对于高校师生而言，能近距离展开阅读需要，尤其对于不爱读书的学生来说，带动他们，引导他们阅读图书，使其读书成为他们生活中不可或缺的一部分，让图书流动站的建立更具有意义和其必要性了。有了图书流动站，爱读书的师生可以随时读到书、不懂的可以随时查找文献资料找到答案。另一方面，现代高校的图书馆覆盖了校園网络，图书流动站在构建时，必然提供了网络数字资源的服务，这样的话，在图书流动站中提供校园网址和数字资源阅读器的下载，让图书馆网络数字资源虚拟环境下更好地发挥高校图书馆职能，让高校更好地开展阅读推广活动。
2 高校图书流动站建设、管理的一些建议
2.1 图书流通站选址的建议及图书采集的标准
流动图书管理模式的最大特点就是整体规模不需要太大，但其实用性能高、藏书种类可根据需要随时调整，服务方式便捷而灵活，可以最大限度地深入师生的教学、学习、生活中，所以建设图书流动站时，对其地址的选择和图书的采集是非常关键的，直接影响了校内建立图书流动站的意义。图书流动站的地址选得离图书馆稍微远点，就近方便读者的需求，主要针对那些去图书馆不方便的师生来建立的。还有图书流动站的图书采集要切合师生的实际需求，只有这样才能实现建设流动站的初期目的。
选址可根据高校办学的需要，可在院校的宿舍、体育馆、活动休闲室、数字化网络中心、实用办公楼（教学的专业课室等）等。而图书流动站内的书籍投放必须要考虑师生群体和目标明确的选址实际需要，选取不同类型的书籍，如体育馆可采集体育类的图书及相关文献资料，数字化网络中心可在图书采集的基础上配备相应的随书光盘等音像资料。同时和学校的二级学院之间共建专业学习资料室，配备相应设备、采集相关专业文献资料等。
2.2 图书流动站的管理及职员要求
图书流动站的管理需要制定相关的管理制度，科学有效地管理可以使图书流动站的服务走向常规化。我们根据流通站建立的不同特点可以选择不同的日常运作方式 。校舍式图书流动站是不可能腾出很大的空间做“书库”，他们的阅读群体，一般是大学生和校内的教师，他们的图书选取则是一些有意义的娱乐性教育类的书籍给他们阅读和学习课程需要的必备图书目录单子的图书即可，图书采集的数量可在图书馆开展大借阅和集体借阅的基础上定数量，他们的管理职员可以是图书馆的读者协会成员和优秀教师读者，他们是在图书馆的阅读需要比一般的读者都强之中更愿意参与图书馆的管理中的人员。目标明确的图书流通站譬如一个体育馆图书流动站面临的是体育馆内健身、活动的类别和容纳的人数来投入图书数量，可投入相关的体育书籍即可。他们的管理职员可是没有教学任务的体育教师，在体育馆中教师管理员可以指导学生实际的锻炼和对某项体育爱好的师生推荐相关的图书。图书流通站图书更新的规律期限可根据实际的需要设置为1个月、2个月或者不定期等不同时间段。如校舍图书流通站可以短时间部分调换或者根据需要全部调换，体育馆的图书流通站可以不调换，可以时时更新尽可能的补充，流通站的目的是尽可能地促进图书的流通及利用。这样有针对性地投放书籍，能更好地提高图书馆图书资源的利用率。
对于建立的图书流通站的职员要求比较严格、分工比较明确，不同的流通站岗位决定选择不同的职员，而其岗位的要求也不同。在图书流动站工作的员工，其的要求就是要有责任心、耐心、细心，流通站的人员应监管站内的工作，及时调研、总结师生读者的范围及阅读倾向，定期地清点站内图书，做好读者借还图书的记录及反馈信息的搜集工作。通过做好这些工作，才能使图书流动站的工作更好地开展，制定相关章程、进一步完善流通站的工作，使图书流通站的建设更具有效用和意义。
2.3 图书流动站服务方式
各个图书流动站的管理主体是高校的图书馆，其服务模式可采取“定站式”、“目录式”、“自选式”和“配送式”四种服务模式，并根据图书馆的情况进行四式相结合方式提供服务，实现资源共享共用更大限度地满足师生的需求，提高馆藏图书文献资源的利用率。
2.3.1 采用“定站式”服务方式
“定站式”服务主要针对的是目标明确的流动站如体育馆图书流动站，它需要图书馆在每更新一批新书中提供相关的新书的服务。新书不断的更新补充，新书的选取可由服务点派人选书，也可由该馆工作人员根据需要有针对性地配送。
2.3.2 采用“点单式”服务方式
“点单式”服务是针对教学办公点，根据教学科研的师生需求特点，根据学校教学科研的需求提供教学需要的图书录单子，图书馆可随时提供上门服务，其需求特点可以是 “你点单，我配送”灵活的服务方式。
2.3.3 采用“自选式”服务方式
“自选式”服务是在图书馆开展大借阅或者集体借阅形成的一种服务方式，它是让各个图书流动站的读者可以在规定时间内到图书馆现场采集图书，可以是站点服务人员也可以是读者，在一定程度上更好地满足了读者的阅读需要。
2.3.4 采用“配送式”服务方式
“配送式”服务方式是借鉴现代物流服务模式——送货上门，是在前三式服务的基础上提供的图书配送服务，按各个图书流动站的需要送书上门或更换图书，其服务方式具有安全性、便捷性的特点。
3 结语
综上所述，高校图书流动站建立和管理主要是由高校图书馆和各个需要站点来共同需要的结果。在一定程度上，校内图书流动站的建立，是提高图书馆馆藏文献资源利用率的原则，组织文献资源，让图书具有“时效性”，同时各个图书流动站的存在更具有深远的价值——陶冶在校大学生的阅读情操，增强精神文化层次，让高等学府成为一个学习的圣地。
参考文献：
[1]张爱红.刍议社区图书流动站的建设与管理[J].才智，2014（6）：315.
[2]姜淑华.流动图书馆建设研究[J].图书馆学刊，2009（6）：13-14，24.
[3]张常明.基层流动图书馆服务点建设思考[J].图书与情报，2010（5）：125-127，135.
[4]朱正红.流动图书馆管理与高职校企合作[J].宁波职业技术学院学报，2011（6）：99-100，104
作者简介：
将世界变成流动的大图书馆 篇7
“我是一本特别的书。就像你看到的，我正在旅行，并且结交新朋友。希望我可以和你做朋友，如果你愿意的话，你可以到我们的网站，利用我的ID帮我写下我的游记。你也可以同时看到我去过哪些地方，和哪些人做了朋友。然后让我的梦想继续——阅读我，然后帮我送行。”这段话印在一枚书签上，它是一本书的自述，一本书的旅行宣言。
最近，3本贴着类似标签的书正在“浪迹江湖”，一个德国人将它们不经意地“遗忘”在咖啡店、超市的货架上或许是公园的长椅上，等待陌生人来分享。这是一个近年流行于西方的名为“将书放生”（Bookcrossing）的读书运动。
“将书放生”这个创意2001年诞生于美国，罗恩·霍恩贝克建立了bookcrossing.com网站，开启了一个网络读书的新时代。“把整个世界变成一个流动的大图书馆”的梦想吸引了全球数十万人的热情与想像力，各国语言的放生书网站如雨后春笋般涌现，并且这些数字正以爆炸般的速度迅速膨胀。目前该网站已经拥有会员286,159名，注册的漂流书籍1,362,800册。
“将书放生”活动是一个不断的循环：读一本好书；到相关网站登记此书；放生该书使他人阅读。在网站上为即将放生的书申请一个独一无二的序号，将带有序号的贴纸贴在书内封上。然后书籍们便可以带着这个身份证自由地去旅行。所有接待过这本书的有缘人可以根据书的序号到网站来为这本书写下它的游记——在何时何处发现的它，阅读它的感想，读完后会将它放生到何处……而同时你就会收到电子邮件，被告知书的行程。
“将书放生”不同于传统的读书活动之处是，它在地球即将成为一个大村落的时候，利用了互联网的迅速便捷和网友们出人意料的广泛参与，实现知识的交流和共享，更重要的是世界的不同角落里的人相互间感受到温暖。这个建立在互联网基础上的读书运动甚至放大了我们的梦想，“让全世界来读一本书”。
“将书放生”有很多浪漫而离奇的故事，比如，尼克·霍恩比的单行本《关于一个男孩》仅两个月便从美国的拉霍亚，经法国的卡利夫，至德国的慕尼黑，到希腊克里特岛的渔村餐馆，最后懒洋洋地漫步至英国，开始其大不列颠之旅。它甚至还出现在《关于一个男孩》的电影上映时的电影院内，面对银幕，躺在椅子上“自我陶醉”。
最近，“将书放生”的历史上又诞生了最新、最不可思议的传奇。一本《欧洲漂流书日记》，每个偶遇的人都可以用自己的文字为其作传。这本有着“国际身份”的书辗转数十人之手，足迹遍及意大利、荷兰、德国、西班牙、葡萄牙等国的十几个城市，记满了各国网友对书的热爱及对“创作”这本特殊的书的热情。
就像把信塞到漂流瓶里“把一本书送给陌生人，再看它会在哪出现，这是一个很酷的想法。我渴望知道这些书的命运。”美国人这么说。
“让我所拥有的书本，能跟着想阅读她的人去旅行。不就是这样子吗？人，通过思考而存在；而，书，通过被阅读而存在。”台湾人如是说。
“国人不爱读书，这样的活动既解放了书，也在改变韩国读书的风气，让更多的年轻人用兴奋的心情来阅读。”韩国人说。
每当一本书被放生后，爱书人都乐此不疲地追踪着自己那本书的命运，“它就像小男孩把信塞在漂流瓶里一样，紧张又兴奋”，来自英国利文斯顿的一位放生者如此描述。心情随着书旅行探索的美妙感觉是让很多人痴迷这项活动的理由。
“上一个看这本书的是我完全不认识的陌生人，却因为这样难得的机会让我们在心理上变得接近，或许是一种缘分。”也有人如是说。网络平台让这种奇妙的心情轻松地表达出来。通过阅读书在网上的漂流日记，看到别人跟自己读同一本书而产生的共鸣或心得，往往比自己拿到书的瞬间更令人雀跃。
不时的读书聚会也总是会有不少人参与，他们经由书的旅行而互相认识，通过网络结识、相约，“书籍让我们如此接近”。
而即使没有参与放生书也没有捡到书的人，仍然可以上网阅读别人留下的纪录。有些书评可以作为自己选书阅读的参考，有些留言本身即是相当值得一读的小品，而有些书的旅行故事更是奇特有趣。
当然将书放生可以做得更艺术些，比如在麦当劳里放上《快餐王国》，在冰淇淋店留下一本《节食食谱》，在食品店放生一本《写食主义》都别有一番情趣。
“将书放生”的身影也曾出现在中国大陆。但粗糙的后工业时代商业行为的搀和更多的是“焚琴煮鹤”的不解风情，结果自然是应者寥寥。