健康指导与发展

健康指导与发展（精选12篇）

健康指导与发展 篇1

学生的学习与发展是大学人才培养的重要内容。随着中国高等教育进入大众化阶段, 高校毛入学率和总体规模都得到快速增加。尤其是1999年实施扩招政策以来, 中国高校毛入学率从时年的10.5%上升为2007年的23%, 总体在校生规模先后超过俄罗斯、印度和美国, 位居世界第一, 达到2500多万[1]。然而, 伴随高等教育大众化, 我国的高等教育出现了大学对学生个性尊重不足、教师对学生培养投入不足、学生对未来发展考虑不足等问题。这在一定程度上影响了高等教育的质量, 部分学生甚至因为不能正确面对学习发展方面遇到的困难和挫折, 引发严重的心理疾病。大学如何回归其人才培养的根本任务, 针对学生个性特点提供学习发展指导、开展因材施教, 帮助学生顺利、高质量地完成大学学业, 已经成为高等教育面临的重要课题。

国外大学高度重视为学生提供学业指导服务, 很多大学设有专业化的学业或学习指导机构, 或者设立专门的学业辅导项目, 比如哈佛大学设立了学业与个人发展中心, 斯坦福设有本科生学术生涯项目与研究生领导力和学术能力培养项目等。美国还成立了全美学术指导协会, 英国也有由16所大学联合成立的学习指导中心, 促进各高校学术指导信息和资源的共享, 提升学业指导工作的专业化水平。但国内大学的学习发展指导工作还没有得到应有的重视;指导手段较为单一, 多采用学习经验交流、讲座形式, 少数学校开设了学习指导课程;组织活动的部门各异, 很多依靠学生组织的力量, 少有学校有专门的机构统筹相关工作[2]。因此, 要构建有中国特色的高校学习发展指导体系, 切实提高学习发展辅导的成效, 还需要广泛、深入的探索和实践。

清华大学于2009年在中国高校中率先成立专门机构为学生提供学习发展指导。目前, 该校已经构建起以学生为中心的学习发展指导体系, 尝试为学习困难学生提供专业而切实的帮助, 为各方面有专长的学生提供个性化指导和支持, 探索因材施教的新理念和新方式, 并取得了初步的育人成效。本文将以清华大学的学习发展指导体系为研究对象, 从育人理念、组织架构、运行模式以及育人成效等方面进行详细分析, 以期对我国大学开展学习发展指导有所裨益。

一、深化育人理念, 依托专业机构支持学生个性发展

新时代的高校学生对个性化、专业化的学习发展指导提出更高的需求。目前, 大学生在学习和发展过程中面临的问题日趋多元化、个性化。部分低年级本科生由于基础较弱或未能及时适应大学学习生活等原因, 在学习上遇到困难, 自信心受到打击。个别学生因自制力较差、学习方法不当, 难以凭借自身力量克服困难, 同时由于缺乏自信心羞于向教师和其他学生寻求帮助, 使得问题越积越多, 造成严重的学业问题, 甚至演化为心理问题。以清华大学为例, 据清华大学心理咨询中心统计数据, 2010年到访的本科新生中约有14%因为学习问题, 19%因为自我发展问题, 44%因为适应问题。而高年级本科生、研究生则更多地面临对未来人生发展的困惑与焦虑, 以及时间管理、人际沟通、公共演讲、学术写作等可迁移能力的缺乏。因此, 提高学习能力和可迁移能力, 养成终身学习的习惯, 逐渐成为中国高校大学生群体的重要发展需要。据清华大学2010年对学生需求调研显示, 87%的本科生和76%的研究生认为开展更加个性化、专业化的学习指导工作很有必要。

中国高校传统的育人理念认为, 学生的学习发展问题是学风问题或者思想问题, 可以通过思想教育工作解决。然而, 当高校教育者秉持“以人为本, 尊重学生个性发展”的育人理念, 重新审视、深入分析上述问题, 就会发现并不是所有遭遇学习困难的学生都是因为学习态度不端正或者学习目标缺失, 有些确实是因为学习基础较弱、没有掌握适应大学学习的方法, 这些学生需要具体的学习方法指导。而学习能力和可迁移能力的提升同样需要专业技能的指导[3]。

清华大学正是基于“以人为本, 尊重学生个性发展”的育人理念, 充分认识到学生学习与发展能力的可塑性及学习发展指导的必要性和重要性, 于2009年在全国率先成立了学生学习与发展指导中心 (简称学习发展中心) 。该中心经过3年的发展, 已经构建起一套完整的、卓有成效的学习发展指导体系。

二、创新教育机制, 构建有中国特色的学习发展指导体系

大学学习发展指导起源于欧美一流大学, 其文化传统、法律制度、机构设置均与中国大学有较大的差异[4]。因此, 如何根据中国高校的实际情况本土化国外先进经验, 有效地开展学习发展指导工作, 是需要大学教育者们共同探索的重要课题。笔者以清华大学的实践探索为例, 从组织架构设计、工作团队建设和服务体系构建等方面, 提出创新教育机制, 构建符合中国本土文化的高校学习发展指导体系的建议。

1. 依靠组织制度与队伍建设, 为工作开展提供可持续发展的组织保障

有效的组织制度是高校学习发展专业机构顺利开展工作的有力保障。学生的学习发展指导工作涉及学生培养的多方面, 因此, 必须有适当的组织机构和管理制度保证学习发展指导机构具备协调调动所需教育资源的能力。清华大学学习发展中心与学生就业指导中心、心理咨询中心同样隶属于校学生工作指导委员会[5], 定期向学校领导汇报工作。中心挂靠校党委学生部, 由学生部部长担任中心主任, 学生部、研究生部、校团委主要负责人担任副主任, 统筹协同本科生和研究生的学习指导工作。中心与教务处等部门在困难学生帮辅、优秀学生培养等方面密切合作, 定期开展工作研讨, 合作开展课题研究, 有力促进了工作的开展。这样的组织制度设计和工作实践打破了高校传统的教务部门与学生工作部门, 本科生与研究生人才培养各自为政的格局, 促进了第一课堂与第二课堂协调发展。

高素质的工作队伍是高校学习发展专业机构不断提高业务水平和工作成效的重要基础。清华大学学习发展中心采用聘请与培养相结合的方式, 建立了专职教师、辅导员, 兼职教师、辅导员, 学生志愿者、校友导师等分工协作的工作团队, 形成了以指导教师为核心, 以朋辈志愿者为主体, 以班主任、辅导员为保障, 以校友为支撑的指导服务队伍组织架构和工作模式。目前, 清华大学学习发展中心有教育学、心理学背景的专职教师、研究生辅导员10名承担咨询、辅导工作, 同时聘请了来自文、理、工多个学科, 具有一线丰富教学经验的50余位院系教师、研究生辅导员开展一对一咨询、开设讲座工作坊。品学兼优、热心公益的学生志愿者是开展经常性指导服务工作的主体力量, 他们往往与工作对象之间有着共同的经历和情感体验, 更容易互相理解, 便于沟通交流, 具有独特的优势。目前清华大学学习发展中心招募了40余位优秀的高年级同学作为一对一辅导、答疑志愿者, 其中不仅有校特等奖学金获得者, 也有战胜了家庭经济、学业等各方面困难的“自强之星”。除此以外, 清华大学学习发展中心特别重视引入校友资源, 聘请校友导师近30名, 通过校友的成功经验和人生感悟指导在校学生做好学业和人生规划。中心已逐步建立起有效的激励机制和选拔培训体系, 为志愿者提供面试选拔、岗前培训、日常交流培训和定期专业技能培训等完善的培训环节;为指导教师提供培训和进修的机会, 定期组织交流研讨;为校友导师搭建交流互动平台, 持续激发他们参与工作的热情。

2. 针对不同学生群体特性, 构建全覆盖学习发展指导体系

随着90后大学生逐渐成为高等教育的主体, 其个性化、多元化的整体特性也日趋明显。因此需要中国高校提高育人工作的精细化程度, 针对不同学习特点的学生群体开展学习发展指导工作。清华大学学习发展中心建立起了包括学习困难学生帮辅、优秀学生因材施教和学习发展能力提升三个系统的全覆盖学习发展指导体系, 所有服务模块和资源面向全校学生开放。

学习困难学生帮辅系统以“分级分类、个性化指导”为原则, 根据学习困难等级评估模型帮助学生明确自身的困难, 在此基础上灵活组合一对一咨询、小班辅导、基础课程答疑坊、学习方法与能力培养工作坊和学习资料提供五个功能模块, 帮助学生制定适合自身特点的个人学习提升计划, 提供从学习目标规划指导到具体的学习问题解答的不同层次的学习支持。

优秀学生因材施教系统遵循“全过程累进支持、全方位匹配教育资源的因材施教”的教育理念, 针对学生在科研创新、领导力等方面的潜质和发展需求, 通过系统培训、导师指导、国内外学术机构和政府机构实习实践、跨文化交流等环节, 为学生的个性化发展提供订单式服务。

学生学习发展能力提升系统则本着“重点培养和普遍提升相结合”的原则, 着力于普遍提升全体同学的学习能力和可迁移能力, 通过经常性的调研不断跟踪和把握同学的实际需求, 推出大学学习方法、时间管理、课程论文写作、为考试做准备、提高学习效率、团队协作、公共演讲等系列工作坊。学生在面临转系、发展路径选择、对未来发展迷茫等个人发展问题时, 均可预约一对一发展咨询, 与校内名师或者与自己有类似成长途径的高年级学长共同制定个性化发展计划[6]。

目前, 清华大学学习发展指导体系已经取得初步成效。2011年重点帮辅的学生中有94%自我感觉学习状态提高, 34%感觉学习状态有明显提高;重修课程的学生中有90%顺利通过;其中的大一学生有89%所有课程都顺利通过。中心平均每学期为1000余名学生提供学习帮辅服务, 开设的全校性学习方法讲座覆盖近2000人次, 平均满意度96.35%, 引进和自主编写高效学习手册12册, 每学期发放5000余册。

三、深入开展中国高校学习发展指导的经验与思考

中国大学学生学习发展指导工作是高等教育界的新探索, 需要全国更多的大学根据各校的文化、人才培养目标开展相关的工作。本文通过梳理清华大学学习发展指导体系构建思路与经验, 针对目前大学人才培养面临的突出问题, 建议各高校开展学习发展指导工作时, 尝试从如何促进高校师生互动、同辈互动和专业化发展三方面投入更多的精力, 从而获得更大的工作成效。

1. 搭建师生互动平台, 促进教师深度指导

促进师生互动是提高教育质量的重要手段。只有充分促使广大一线教师对学生开展深入指导, 才能为学习发展指导工作注入持续的动力。清华大学学习发展中心为了促进师生互动, 定期主动与任课教师沟通学习困难学生情况, 邀请任课教师开设互动性较强的系列学习方法工作坊, 为学习困难学生开设小班辅导, 努力提高师生互动频率, 探索出了一套能切实促进任课教师深度指导的个性化学习发展指导模式。但是要动员更多教师参加到学习发展指导工作中, 并持续葆有工作热情, 还需要有适当的制度保障。

2. 重视同辈辅导计划设计, 发展朋辈互助文化

开展同辈辅导是学生自我教育和自我服务的有效途径。为了给学生营造友好温暖的支持氛围, 发展朋辈互助的校园文化, 清华大学学习发展中心精心设计了一对一同辈咨询项目, 不断扩大基础课答疑坊同辈辅导志愿活动规模, 并开设了针对特殊学生群体的同辈小班学习辅导。在助人的过程中, 同辈辅导志愿者也通过合作、分享和竞争不断加强了自身的学习。然而, 如何维持同辈辅导志愿者的积极性, 提高服务的专业性, 还有待不断完善激励机制, 规范选拔培训机制。

3. 坚持专业化发展方向, 深化个性化分类指导

随着未来高等教育学生来源日趋多元化、国际化, 高校不可避免地面临为不同特点、不同需求的学生群体提供专业指导的需求。国外大学学习分类指导策略已经细分为新生、本科生、研究生、博士生、二学位学生、学生运动员、少数民族学生、留学生等。国内高校如何坚持专业化的发展方向, 不断积累经验, 探索针对不同学生开展分类指导的有效策略, 才能不断提高学习发展辅导水平, 逐渐建立学习能力和可迁移能力培养课程体系, 并为不断提高学校教育水平提供专业化建议。

摘要：面对中国高校扩招导致人才培养过程中日益凸显的对学生个性尊重不足、教师对学生培养投入不足、学生对未来发展考虑不足等问题, 成立专业机构指导学生提升学习发展能力已经成为提高高等教育质量的重要途径。文章以清华大学学生学习与发展指导体系为研究案例, 分析其育人理念、组织架构、运行模式和组织经验, 并提出未来发展的建议, 以期对我国大学学习指导工作开展有所借鉴。

关键词：人才培养,学习发展指导,体系构建,大学生

参考文献

[1]中国新闻网[EB/OL].http:www.edu.cn/zong_he_news_465/2007/1009/t20071009_257743.

[2]楼延常.大学生学习指导中应正确处理的几个关系[J].教学研究, 2002, 25 (3) :204-206.

[3]杨平.学习指导的意义与功能[J].教育管理, 1997, (2) :30-31.

[4]杨直, 高厚礼.大学生学习指导探索研究[J].胜利油田党校学报, 2002, 73 (6) :73-74.

[5]杜智敏.学习指导课的教学改革与研究[J].北京航空航天大学学报社会科学版, 2001, (2) .

[6]李春生.引导大学生掌握科学的学习方法[J].建材高教理论与实践, 2000, (6) .

健康指导与发展 篇2

健康保险行业中健康管理的发展与现状

发达国家应用情况：在西方国家保险行业的发展历史中，早在健康管理概念还没有正式提出前，就有健康保险经营机构应用健康管理思路为客户提供健康服务。在1929年，美国蓝十字和蓝盾保险公司对工人和教师提供了基本医疗保健服务，随后所提供的健康服务主要作为完善服务内容的手段。20世纪50年代后，健康保险赔付率快速上涨，使健康保险业不得不寻求除提高费率和兼并重组以外，可以从根本上降低赔付风险、保障经营效益的途径。此时，随着预防医学、信息技术和管理科学快速发展应运而生的健康管理，成为健康保险公司所采用的重要风险控制手段。此后，健康保险行业始终是健康风险评估、人群分类干预和指导、疾病管理项目、康复管理项目等健康管理技术发展的主要促进力量和运用渠道。目前，健康管理已经成为以健康保险为核心的健康产业中不可或缺的组成部分，许多市场主体同时提供健康保险产品、诊疗服务计划和健康管理计划。

国内应用情况：国内健康保险业发展早期，部分健康保险机构即为客户提供健康教育讲座、健康期刊发送等健康服务，主要作为附加值服务用于提高客户的满意度，并没有关注健康服务在健康诊疗风险控制方面的作用。直至2003年，由卫生部、劳动和社会保障部与中国保险监督管理委员会3大部委联合举办了“健康管理与健康保险高层论坛”，将健康管理理念正式引入保险行业，提倡通过应用健康服务计划，提升对医疗服务成本的管控能力。当前，健康保险机构已采取多种方式与健康管理机构进行合作，如购买健康管理服务、共同开发服务产品等，并与健康保险产品进行有机结合。已经开展的健康管理服务，依托合作医院网络、专家医师队伍、咨询信息库、电话热线、网站、电子邮件、短信平台和专题讲座等，涉及健康咨询、健康维护、就诊服务和诊疗保障等多个范畴，并以健康管理服务计划的创新形式推向市场。

体育教学与学生健康发展 篇3

面对不现实的教育现状，有多少体育教师（我）曾徘徊过，面对人们的冷嘲热讽又有多少体育教师（我）也曾有得过且过的想法，可是每当我面对那几十双天真烂漫的笑脸时又有哪一位有责任心的体育教师不为之所动，中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等一系列体育政策、法规的颁布实施，充分体现党和国家领导人对体育工作的重视。阳光体育活动进入校园，为学校体育注入了新的活力，学生在校体育活动不少于一小时的规定，使学生体育锻炼时间有保障。高效课堂在学校的深入推行，又一次为体育教师提供展示教学才能的

机遇。

体育教学是体育工作的基础，体育教师必须牢牢以体育教学为抓手，扎扎实实搞好体育工作，而搞好体育工作就必须依托体育教学与训练，体育教学与训练有机结合是体育工作取得成功的前提和保证。

作为体育教师，搞好教学，抓好训练是自己的本职工作，而要搞好体育教学工作就必须以学生的体质为根本，并不是仅仅凭认真上好每节课就可以简单地完成，这需要教师仔细思考、深研教材及大纲，对不同的学生，采取灵活的教学方法。对于农村的孩子天生淳朴、吃苦耐劳，力量和耐力素质的可塑性大，发展长跑和力量练习项目是最好的选择，教学时应以此为突破口，抓好早操，使课堂教学与课外训练相结合。城市孩子精明好动，柔韧和灵敏素质的可塑性大，发展球类项目有便利的条件，采用分年级、分层推进教学，梯队式训练是我教学与训练的特色，低年级以熟悉球性、姿势、步法和相对来说活动范围小的训练为主，中年级则在熟悉球性训练的基础上进行行进间练习或简单的技术或配合的训练，高年级则以技术综合训练为主，再根据学生掌握技术的情况，适时教会学生相应的技战术，并进行必要的教学比赛和交流性训练或比赛。力量是各项运动的基础，体育教学与训练必须抓好力量训练。

体育训练有较强的周期性，体育训练的效果如何要通过比赛去检验，而要想使自己训练的学生出成绩，只凭一年半载的刻苦训练，很难达成心愿，坚持常年训练，建立由低到高逐步提高的训练梯队是不错的选择，那年我调入城市小学任教，接管了学校女生篮球训练队，当年外出参加比赛成绩不理想，比赛过后我便从中高年级学生中选苗子，组建训练梯队并坚持长期的训练。

教学对教师来说，上好课再平常不过了，就像生活中的家常便饭，可是要想真正完成全面提高全体学生的健康素质，也不是一件容易的事，而具体到某个年级的一个班，要进行体育教学可以说是仁者见仁，智者见智。针对学生的身体条件和情况不同，目标规定要有适当的弹性，刚开始有的学生可能一个也完成不了，可

以引导学生手扶高处进行斜撑练习，但必须要求学生快速完成动作，并且每天坚持快速完成一到两组练习，两组练习间要站立小息片刻。教师要指导学生制定运动处方，适时对学生的锻炼进行督查和指导，及时指导修正运动处方，积极争取得到家长的支持配合，要求家长在家中督促孩子练习并在运动处方上签字，久而久之，学生养成良好的锻炼习惯，一切问题都会迎刃而解。

如果说做好后进生的教育工作是每个教师义不容辞的职责，那么，教师应用严父和慈母般的情怀关心和教育每一个学生。

对于一个班来说，后进生的问题解决了，将会使这个班的整体素质有较大的提高，教学中我们常常会遇到这样的情况，有的学生有练习的欲望，却苦于做不上动作，这时教师要拿出极大的耐心，适时给予指导和帮助，做好个别辅导工作，切忌使后进生当众出丑，必要时可手把手地去教，抽空闲时间陪他们练习，帮助他们找出症结，提出解决的方法，使他们通过反复尝试体验到成功的喜悦，尽快走出体育锻炼的泥潭。体育教学中后进生的情况，千差万别，只要教师给予热心的帮助，及时给予耐心的辅导，什么样的问题都会迎刃而解。

课外活动是体育课的延续，如何合理安排学校的课外活动，是体育教师义不容辞的职责。阳光体育大课间体育活动使校园体育活动异彩纷呈，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。多项目轮换练习促使学生全面锻炼、协调发展。

谈健康教育创新与发展 篇4

1 健康教育的创新

1.1 健康教育观念需要更新

随着医学模式的改变，疾病谱和死亡谱发生明显变化，在传染病和寄生虫病严重威胁仍然存在的情况下，慢性非传染性疾病又逐步成为威胁我国人民健康的另一个主要原因[2]。今后健康教育的任务将面临着两副重担，一方面对传染病仍需进行积极预防，另一方面又不可低估造成当前主要死因的慢性病。然而生物—心理—社会模式尚未被所有决策者和群众所理解，也没有被广大医务工作者所接受，受盲目要求增加临床经费、增添医疗设施和高精尖的技术就能解决慢性病问题的错误观点影响，必将导致医院工作量倍增、医疗费用上升。某些昂贵的医疗设备虽具快速、准确作出诊断的优点，但对延长寿命、增强机体功能恢复和提高健康却很少带来效益。并且这种高消费的做法也是我国经济实力所无法承受的。科学研究证明：慢性非传染性疾病基本上是由于行为和社会环境造成的。每种疾病的发生都有一定的不良行为及环境因素，而每一种因素都可通过有效的手段加以预防。但这一观点迄今末被广泛接受，特别是对孕育着的健康隐患没有明确的认识，对这些问题的长期性、艰巨性及应采取的合理对策认识不足，忽视了健康促进与健康教育工作。因此政府决策部门的领导和广大医务工作者观念的更新是发展健康教育事业的关键。

1.2 健康教育者能力的创新与发展

健康教育工作者除应对健康持有正确的观念和坚定的信念外，还应具备比较广泛的知识与技能。

1.2.1 掌握有关健康促进、健康教育的理论和方法以及相关学科

如行为学、心理学、传播学、社会学、教育学等学科的理论与技能[3]。

1.2.2 具有健康教育规划设计、执行和评价的能力

设计与评价是健康教育者的主要工作，因为没有设计就不可能达到确定的目标，无法测定工作的质量和评价健康教育与健康促进的效果。鉴于设计与评价的极端重要性，要求健康教育者一定要切实掌握项目的设计、实施及评价的理论和方法。目前还没有单一理论能够胜任一项有效的健康教育项目的设计、实施和评价。无论在方法选择、策略应用、管理和评价中，几乎都要综合运用社会的、行为的、教育的、生物医学和管理学等知识。这就要求所有从事健康教育的人员必须努力学习、不断实践。

1.2.3 熟悉资料收集方法

掌握定性、定量的资料收集方法，进行统计学检验，以利于理解和分析各种变量间的关系，并了解计算机技术的合理应用，确定知识、态度和行为的各种测量方法及资料的保存和应用。

1.2.4 组织与协调能力

开展健康教育活动需要与各部门的通力合作，运用各种有效的干预方法，包括社区组织与开发、教育、政策、社会市场学、大众传播策略等，需要动员全社会的积极参与和资源的开发等。总之，健康教育工作者在整个活动过程中的主要角色既是组织者又是参与者;既是行政管理者又是协调者;既要改变自己的行为，又要改变他人的、“传统”的或社会本身的行为，而健康教育工作者应具有达到行为改变的枢纽作用。要善于同各级领导对话，争取他们的支持，了解指挥、管理系统和组织原则。同时在整个过程中善于与他人密切合作，实现社会协调，包括虚心倾听他人意见、尊重他人人格、掌握与他人共事的艺术。

1.3 多元健康教育观的提出

人类在完成自身繁衍与进化的过程中，尽管曾无数次通过生命的延续，对何谓“健康”有过丰富的感性认识，但直到世界卫生组织提出“三维”健康观之后，才使人们对健康教育的认识上升到理性高度，即改变了过去的惟生物医学涵义，而把其内涵拓宽到了生理、心理和社会学领域。特别是近十年，由于社会产生了重大变革，为了适应新世纪人才培养、延年益寿、享受物质与精神文明，以及建立新生活方式的需要，根据医学、心理学、社会学教育理论的不断创新，世界卫生组织对健康概念予以深化，认为健康应包括生理、心理、社会适应和道德四大要素[4]，为如何接受健康教育指明了方向。那就是需要通过树立正确的健康观念、强化健康意识、学习卫生和养护身体的知识、掌握身体锻炼与评价方法、培养良好的心态和道德行为规范。重点解决好两个方面的问题：一是物质的，即指人的躯体，包括促进机体发育和养护身体健康[5];二是精神的，是指人的心理状态，包括对社会的适应能力，可理解为人的理念、情感、道德及积极向上的精神品质。如果归纳健康教育的意义，那么通过这种教育将可以帮助青少年获得良好的生理功能，避免躯体疾病，保持正常的心理健康，并使他们具有良好的适应环境能力及符合道德规范的行为，最终它会为建立健康的生活和改造社会发挥其重要作用。

2 健康教育的发展方向

2.1 重视解决心理社会疾病

20世纪前50年，人类社会进入高科技发展阶段，由于知识与科技含量增加产生的压力，使社会竞争空前激烈，生活节奏不断加快[6]。而随之出现的被淘汰感、失落感、住房及交通拥挤、活动范围缩小及人际关系失调等现象，或由身心疲惫和精神空虚引发的非社会行为，以及自然环境污染及生态平衡被破坏等因素，都使人的身心经常处于应激状态。特别是当以计算机为中心的信息设备及网络系统迅速发展后，由此产生的特殊人际关系与社会生活规则，尤其使涉世未深的青少年难以适应，结果导致“游戏型不良行为”，或“社会化不完全综合征”患者急剧增加[7]。实践证明，在人的行为背景中，由生活规律被破坏及高科技带来的负面影响，已使青少年儿童的吸烟、吸毒、离群、厌食、缄默、逆反等非社会行为，逐渐成为一种心理和社会疾病。这表明，根据社会演变与科技进步对人体健康的影响，现代健康教育在预防心血管疾病的同时，还必须重视由心理因素和环境因素引起的健康受损[8]。其改革与发展走向，则主要取决于社会环境、医疗改革和生活方式的转变。

2.2 沿着多元化的方向发展

进入21世纪以来，当社会结构发生变革，由于受个人素质、社会压力、个人生活方式等因素的影响，人们的健康问题也变得复杂起来[9]。特别是非器质性疾病的急剧上升，表明患者已需要求助于心理学和社会学家的帮助。因此，为了让健康得到全方位的保障，健康教育开始沿着多元化的方向发展。显示这一发展走向的标志是：在今后的生活中，已有更多的人开始对物质文明的信仰产生动摇，并把心灵的、精神的充实放到了重要位置[10]。比如：在西方发达国家，为改革健康教育所做的工作，已逐渐从单纯追求物质享受转向运动健身，并通过开办健康研究中心、制定运动健身处方等形式付诸实施;日本的《学校保健法》在学校设置保健课和保健体育课，要求全体教师都必须对包含卫生保健与运动健身的“保健体育”持支持态度，从而彻底改变了健康仅属于医学范畴的观念。

摘要：目的 探讨健康教育的创新与发展模式,为今后工作方向提供依据。方法 分别从更新健康教育观念、健康教育者能力的创新及多元健康教育观的提出几个方面进行阐述,以期寻找健康教育的发展方向。结果 健康教育今后的发展方向是重视解决心理—社会疾病,并且沿着多元化的方向发展。结论 健康教育的创新与发展模式正处于探索阶段,要根据实际情况随时做出调整,但基本方向不会改变。

关键词：健康教育,创新理论,发展

参考文献

[1]黄敬享.健康教育学[M].上海:上海医科大学出版社,1992.

[2]刘俊庭,吴纪饶,主编.大学生健康教育[M].高等教育出版社,1999.

[3]钟义伟.健康教育学引论[M].江西科学技术出版社,1994.

[4]王翔朴.卫生学[M].人民卫生出版社,2009.

[5]邵靖方.预防医学[M].上海医科大学出版社,1994.

[6]刘俊庭,吴纪饶.大学生健康教育[M].高等教育出版社,1999.

[7]黄敬亨,王书梅,吕姿之.健康教育学[M].上海医科大学出版社,1997.9.

[8]佚名,健康教育、健康促进、重要文献[M].中国人口出版社,1998,5.

[9]李建平,周绍斌.健康教育——农村老年人健康支持体系的重要内容[J].中华护理杂志,2007,42(8):723-725.

健康别墅的定义与发展有哪些？ 篇5

在国外，发达国家对居住健康早已十分关注，如注重室内环境的本身、追求可持续性发展等等，同时，对室内空气也给予了足够的重视，如：日本在普通住宅中大力推行24h换气装置，以保证室内空气的新鲜。

“健康别墅”在特定时期也会成为各大楼盘的炒作工具，

高校就业指导的创新与发展 篇6

【关键词】就业质量；就业渠道；生涯管理；自主创业；分类座谈

一、高校就业指导的现状及必要性

近年来，高校就业指导工作呈现出了“全程化、全员化、专业化、信息化”的特点。高校就业指导工作虽然在不断地改革，然而仅局限于信息的发布、政策的宣讲等被动等待的浅层次服务方面，并未形成主动开创的局面。目前，高校的就业指导工作面临新的挑战，迫切需要在新形势下实现就业指导的创新发展。

目前，高校就业指导普遍采用职业生涯规划课教学，辅以就业形势报告和技巧讲座。其显著特点是“灌输”式的单向教学，缺乏针对学生不同个性特点的指导，联系社会和用人单位实际不足等，难于调动学生参与的积极性。

二、高校就业指导的内容及要求

高校就业指导工作是一项系统工作，它把人流、物流、信息流等多因素组合在一起形成了一个动态的系统。在就业指导过程中，指导者、受指导者、指导内容和指导方式交互作用，形成一个个相互依赖、相互制约的工作体系。

首先，在完善日常的就业指导工作组织机构建设、制度建设、就业指导队伍建设，利用各种资源的基础，要建立就业指导工作的激励措施。

其次，提出高校和社会都要重视创业教育，把创业教育纳入学生日常教育的内容，培育大学生创新创业意识，积极引导大学生自主创业，在全社会形成浓厚的创业氛围，把创业当做解决大学生就业一个重要途径。

三、具体探讨创新就业指导

1.培养模式创新

（1）按企业对人才的不同需求设置分类培养方向。高校教育除了需要重视专业的培养外，还应根据企业岗位对人才的不同能力需求强化学生能力，设置相应培养方向。

按照“521”三阶段应用型人才培养模式，学生通过前两年半理论基础知识学习，从大三下学期开始进行分类培养。学生到大三时重新根据本人兴趣、基础和能力自行选择其中一个方向，通过一定考核后，便进入该培养方向，学习按企业岗位能力需求所设置的相关课程。

（2）教师与辅导员紧密协作，全面教育、培养和指导学生。在高校，要提高学生的就业能力，还需要教师与辅导员之间的紧密协作，教管齐抓。辅导员除了帮助学生适应和充实丰富多彩的大学生活外，更要教会学生做人做事，在学生综合素质方面做出正确的评价。

分类后的每个培养方向都应有相应专业的专职教师负责，专职教师除了对学生进行能力培养，还应进行为人处事、职业发展等方面引导，更全面掌握学生的具体情况，同时结合辅导员对这些学生综合素质方面的评价来推荐企业需要的人才。

（3）重实践，全面推行工学结合实习。在学生大三下学期，校方就应当积极联系和走访企业，积极推荐学生，让学生早进入工学结合实习阶段。在这个阶段学生可以通过理论与实践相结合，进一步提升专业能力。企业也可以在这个阶段花费很少的成本去指导和考察学生，了解学生各方面是否符合要求，选拔合适的人才。

（4）加强实习管理，获得企业认可，顺利就业。大四上学期，用人单位对高校应届毕业生的招聘陆续启动。大四学生通过与用人单位的双向选择，开始参加招聘进行就业。因在企业实习期间表现优异，直接被企业留用，继续实习并签订三方聘用协议。

2.提供大量就业机会、拓宽信息渠道

校方通过多种渠道积极联系企业，使学生了解相关企业和工作岗位的信息，并邀请和安排企业到学校招聘学生；随时关注学校就业网和学校就业部的招聘信息，为同学搜集并提供及时、具体、全面、准确的信息，尽量让学生不错过任何一次就业机会。成立校友会，邀请优秀校友与在校大学生进行交流与沟通，以扩大学生获取信息的途径。

3.全面、精细化的就业指导工作

除进行统一能力训练，还应以认真负责的态度更多地帮助学生查找和分析问题，给予指导，协助他们就业。下面提出四个阶段针对就业能力较差的同学。

第一阶段：充分掌握学生就业动态。从学生大四开始就对每个应届毕业生生进行调查，了解学生的就业意向，如考研、考公务员、出国、创业、就业等，对于准备就业的同学，按他们的求职意向分类，如技术、技术+综合、综合等，对这些信息统计分类，并及时根据学生的最新就业情况做更新，充分掌握学生就业动态。

第二阶段：分类座谈。针对学生不同的求职方向分批分组开座谈会，让每位学生都谈下找工作以来所经历招聘的情况，通过座谈帮他们分析问题所在，也帮他们判断是否适合自己所选择的方向。同时让有相同求职意向的同学组队，尤其是走技术方向的，大家互相取长补短，共同进步，更有针对性的去找工作。通过座谈对学生重新分类，再做工作，就业能力较弱的要个别辅导。

第三阶段：学生投简历前先交给辅导员把关。每当有企业单位招聘前，辅导员应对有应聘意愿学生的简历先审核把关。辅导员应该最了解学生，帮助学生分析寻找自身的亮点，根据学生实际情况，针对应聘企业的岗位需求修改简历，尽量符合企业招聘岗位的要求，获得面试甚至就业的机会。

第四阶段：攻坚阶段。对于就业困难同学，工作需要做得更细，除了集体发布招聘信息外，还要到场查看应聘情况，重复通知未参加的学生，在专场招聘会中跟踪学生面试过程，帮助学生找出面试中的问题，改进面试技巧。同时也要跟踪已签约学生情况，有问题及时出面跟公司协调，找学生谈话了解具体情况，做好学生就业稳定工作。

四、综合能力素质提升

在宏观经济环境影响下，企业对人才的综合能力和个人素质要求日益增高，学生的综合能力素质直接与就业挂钩。我们应该提出一套完整的旨在提升学生综合能力和个人素质的育人措施：三大教育——“三讲三心”明德教育、“一体两翼”知识教育和“三练三创”实践教育；四大计划——大学生创新创业计划、科研计划、助教计划和阅读经典计划等。把教师理论教学、实验室教学、生产基地教学和课外活动作为学生学习的四个课堂，培养出企业需要的高素质应用型人才。

五、小结

就业指导工作是高校的一个重点工作，需要不断创新、实践、总结，才能逐渐形成特色人才培养模式，培养出符合企业需求的优秀人才，实现高校高就业率、高就业质量的战略目标。

健康指导与发展 篇7

关键词：妇女,儿童,健康,趋势

妇女和儿童的健康代表了一个国家和地区的经济与医学发达水平，太仓市作为国家经济百强县之一，妇女儿童健康状况的发展趋势是否也处于国内领先水平，尚无科学评价和分析。太仓市卫生医疗机构从2006年开始建设妇幼保健电子化信息系统，2008年开始正式实施，系统内收集了在太仓地区进行产检、分娩、产后保健和儿童保健的数据，为评价太仓市妇女儿童健康状况和发展趋势提供信息平台。本研究利用2008-2012年太仓市妇幼保健系统数据，综合分析该地区妇女儿童健康状况与发展趋势，为进一步做好太仓市妇女儿童健康促进工作提供依据。

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取2008-2012年在太仓市妇幼保健电子系统行产检、分娩、产后保健和儿童保健的妇女和儿童，有完整数据者。

1.2 分析指标

孕产妇死亡率、围产儿及儿童死亡率、新生儿出生缺陷与重大疾病发生率、儿童营养状况、儿童喂养状况。

1.3 数据处理

从电子数据系统中导出数据，用EXCEL2010和SPSS18.0进行数据核查与统计分析。

2 结果

2.1 妇女婚前医学检查率

2008-2012年的5年间，妇女参加婚前医学检查率从74.63%上升到97.25%,2009开始实施的免费一站式婚前医学检查快速提高了妇女的婚前医学检查率，该政策的持续执行，确保了2009-2012年间高婚前医学检查率持续稳定，见图1。

2.2 妇女病普查及防治

妇女病普查及防治工作覆盖面逐渐扩大，普查率由2008年的81.59%上升至2012年的95.11%，而患病率在2008年为23.3%，此后逐渐稳定在11.7%左右。2012年癌症总检出率25.72/10万（12/46 653）；其中宫颈癌检出率8.57/10万（4/46 653）；乳腺癌检出率17.15/10万（8/46 653），见图2。

2.3 孕产妇管理

2008-2012年，我市孕产妇保健覆盖率和产前检查率均稳定在99%，系统管理率、早孕检查率、产后访视率有显著提升，分别由77.04%、81.03%和82.57%上升至96.21%、97.48%和99.07%，见图3。

2.4 孕妇贫血患病率

2010年开始实行贫血预防工作规范、孕期营养项目后，孕产期中重度贫血率稳步下降，由2008年的6.63%下降至2012年的2.55%，见图4。

2.5 孕产妇死亡率变化趋势

2008-2012年这5年中，户籍孕产妇5年中死亡率为0%，而孕产妇死亡分别发生在2008年和2011年，均为流动孕产妇，死亡率分别为27.5/10万和33.25/10万，总体死亡率分别17.12/10万及16.98/10万，见图5。

2.6 儿童死亡率及死因分析

自2008-2010年，婴儿死亡率、新生儿死亡率、围产儿死亡率、早期新生儿死亡率和5岁以下儿童死亡率均逐渐下降，分别从5.14‰、4.45‰、8.01‰、3.42‰、6.33‰降至3.67‰、2.40‰、5.73‰、1.60‰和5.91‰，2011年有回升，分别为5.27‰、4.76‰、5.67‰、3.57‰和6.29‰，至2012年又降至3.25‰、2.54‰、4.37‰、2.12‰和3.96‰。见图6。2012年儿童死亡原因分析见表1。

2.7 围产儿出生缺陷

2008-2012年间，围产儿出生缺陷率总体水平逐渐下降，由6.48‰降至4.09‰，流动人口围产儿出生缺陷发生率下降明显，由发生最高点即2009年的7.29‰下降至2012年的2.62‰，而户籍人口围产儿出生缺陷发生率近5年发生有波动，自2008-2010年3年间，有所下降，由7.24‰降至4.22‰，而近2011及2012年有所上升，分别为6.11‰和5.82‰。见图7。

2.8 重大疾病筛查

新生儿疾病筛查、新生儿听力筛查、产前筛查、孕产妇艾滋病检测等重大筛查工作不断加强。2008-2012年，产前筛查率、新生儿疾病筛查率和新生儿听力筛查率分别由46.26%、92.07%和81.12%上升至82.43%、99.44%和99.8%，艾滋病检测自2009年至今筛查率均达100%。见图8。

2.9 儿童健康管理与健康状况

2008-2012年，儿童保健覆盖率基本稳定在98%以上，3岁以下儿童系管率逐年提升，由73.35%上升至96.16%。6个月母乳喂养率基本维持在90%左右，6个月内纯母乳喂养率已由57.90%升高至69.75%。低出生体重发生率有上升趋势，已超过3%,5岁以下儿童中重度营养不良患病率在0.35%～1.27%波动。见图9～11。

3 讨论

从分析的结果来看，2008-2012年间，太仓市妇女儿童接受医疗服务的服务内容和覆盖率呈升高趋势，孕妇的贫血患病率得到显著改善，户籍孕产妇实现零死亡，显著保障了妇女的生命与健康。儿童出生体重率有增高的趋势[1～3]，值得进一步关注此问题，重点要做好孕妇的营养与膳食咨询指导，实现孕期适宜体重增加，控制孕期并发症，促进母婴健康[4]。要持续关注儿童出生缺陷，避免松懈管理，导致出生缺陷反弹现象[5]。太仓市5年内妇女儿童健康的良好发展离不开政策的支持，2005年政府开始布置“出生缺陷社会化干预工程”项目后，于2006年开始逐渐开展了免费一站式婚前医学检查、免费产前筛查、重大公共卫生项目等业务和管理项目，形成了以预防为手段、网络为平台、筛查为基础、诊断为依据和康复为支撑的一体综合干预模式，完善的孕产妇健康管理和儿童保健制度，对促进妇女健康、降低儿童出生缺陷、改善儿童生长发育有重要意义[6,7]。

参考文献

[1]赵晓军,郭晓健,岳文彬,等.常州市流动儿童家长健康素养状况及相关因素分析[J].江苏预防医学,2012,23(5):27-28.

[2]杜方冬,罗爱静.我国儿童健康信息管理现状调查研究[J].中国卫生统计,2013,30(4):503-507.

[3]丁雪,王芳,刘晓曦,等.基于项目理论的评估对儿童健康干预评估的启示[J].中国卫生政策研究,2013,6(10):65-70.

[4]刘晓曦,王小万,代涛,等.欧洲妇女健康战略行动计划及启示[J].医学与哲学,2008,29(21):18-20.

[5]王金玲.近十五年来中国妇女的健康状况与健康促进[J].山西师大学报:社会科学版,2010,37(6):7-14.

[6]张栋,张琪.我国医疗卫生服务利用状况的比较分析——基于第三期妇女社会地位调查数据[J].江苏预防医学,2014,25(1):11-13.

健康指导与发展 篇8

一科学发展观要求高等教育进行持续改革和发展

(一) 科学发展观的深刻内涵

科学发展观坚持以人为本, 进一步促进人的全面发展, 保护广大群众在经济、政治以及文化等多方面的合法权益, 让发展成果更好地惠及人民群众。高等教育是实现人民群众在文化权益领域的全面发展的重要手段。坚持全面发展的观点, 这就要进一步助推我国在经济、政治、文化等多方面的建设步伐, 确保经济发展以及社会进步, 更好地促进社会和人的全面发展。要坚持协调发展, 统筹涉及城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展和对外开放, 生产力与生产关系、经济基础以及上层建筑方面与高等教改密切相关的协调发展。要促进高等教育的可持续发展, 这样能够促进人与自然的和谐, 确保人口资源环境和经济发展相协调, 实现世世代代的永续发展。

(二) 科学发展观在高等教育改革发展中的具体表现

在高等教育改革过程中, 要贯彻落实科学发展观, 切实用以人为本, 全面协调可持续的发展理念来促进高教事业的发展和进步, 培育出具备科学发展理念的建设者和接班人。

1切实坚持以人为本

这是促进高等教育改革发展的重中之重, 要学会关心、尊重受教育者, 不仅要确保人民群众接受高等教育的权利和机会, 而且还要关注它们的生活质量、发展指数以及潜能, 促进受教育者的全面发展。

2培养具有科学发展理念的高素质人才

对高等教育而言, 它承担着培育高素质人才、开展科学研究以及为社会和人民群众服务的重要任务。要坚持培育学生的发展理念, 强调以人为本, 培育学生正确的世界观、价值观以及人生观。坚持育人为先, 全面提升受教育者的理论水平和基本技能, 从而培育出会做人、会做事、会与人相处、有着完善的人格、全面发展的建设者和接班人。

二高等教育改革存在的不足

第一, 存在着较为突出的高等教育发展不均衡现象。例如教育地区差距十分显著, 群体差距较为明显, 教育的类别差距是显而易见的。

第二, 教育投入不足。不仅基础条件十分薄弱, 而且教师的发展理念不足。

第三, 教学质量差, 就业率低。因为大幅度扩招, 生源质量出现了下降趋势, 不仅导致了师资教学设施的严重短缺, 还难以保证教学质量, 学生就业压力比较大, 教育成本比较高。

第四, 高等教育需要较高的个人投入。高等教育需要花费较高的投入, 但是通常情况下也不会对就业问题有所帮助, 或者不能得到较好的预期收入, 再就是不同学校的发展出现了严重的同质化现象, 不能很好地符合经济、社会以及人民群众的多方面发展要求, 使得人们对高等教育教改严重不满。

三在高等教育改革与发展中坚决贯彻落实科学发展观

(一) 高等教育需缩小教育差距

1制定教育均衡发展系数

这样就能够为教育差距提供最为及时的预警。可以参考基尼系数的相关做法, 拟定出教育均衡发展的相关指标和标准, 确定教育差距的警报规则。确保对同类学校进行排队, 还要将同样多的机会、资金以及政策给予不同类型的学校。

2政府要落实标准一致的教育政策

要对全部高校都坚持平等无差别的“国民待遇”, 这样才能更好地助推高等教改的和谐发展。根据不同学校、不同的专业性质以及对经济社会的发展需要, 来开展院校的专业化建设, 体现出教育公平原则。

(二) 处理好各类关系

在坚持科学发展观来统领高等教育改革的过程中, 要切实处理好高等教育与社会经济的发展, 区域均衡与不均衡发展;不同类别和层次之间的关系等;数量与质量, 当前与长远, 民办与公立高校的协调发展, 规模扩张与质量提高, 社会需求与学科结构等多方面的关系等。

(三) 加大对高等教育的投入

从我国高等教育来看, 投入不足依旧是亟需解决的问题。这就是说, 不但要进行教育改革, 而且也要进一步加大教育投入, 采取多种措施, 增加对高等教育的财政支持力度。

(四) 高等教育要以培养创新人才为己任

培养创新人才涉及到高等教育的方方面面, 高等教育机构作为“培养和造就高素质的创造性人才的摇篮”以及推动知识创新、和加快科学技术成果转化为生产力的骨干力量, 要切实解决高等教育中存在的新问题, 对自身不足进行认真反省, 借助科学的人才培养方法, 通过教育创新, 完成创新教育的重任。

(五) 贯彻以人为本精神, 提升高校教育质量和水平

在此过程中, 要强化教育主体和受教育者的创造性活动, 切实将他们当初高校教改和发展的主体。要大力开展师资队伍建设这个根本任务, 贯彻好“以学生为本、以教师为本、以服务为本”的教育教学理念, 构建出色的教师队伍、干部队伍以及后勤队伍。抓紧学科建设, 进一步优化和完善教师的自主权和发展权。

(六) 完善和健全科学合理的质量评价体制

要组建具有权威性、公正性的教学教育评价机构, 包括但不限于教育管理部门。教育管理部门要对高等教育质量高度重视起来, 它能够在一定程度上提升高等教育全面、持续、协调的进步和发展。

四统筹兼顾, 进一步提高高等教育全面发展的水平

高等教育属于非常庞大的系统, 涵盖了多层次以及多形式的教育内容, 为了更好地实现全面发展, 要在高等教改发展中兼顾下列若干方面。

(一) 发展不同层次的高等教育

要大力发展包括大专和高职在内的高等职业技术教育、普通本科、硕士、博士教育等。它们的培养目标和教育对象都不相同, 使命也有巨大差异, 因此要相应地发展它们。从当前来看, 下功夫举办好高职技术教育, 培育出在生产管理一线的高素质技能人才是当务之急。

(二) 发展不同办学形式的高等教育

高等教育的办学形式多种多样, 不仅要管理好层次多样的全日制教育, 还得尽可能地处理好业余成人学历教育, 例如, 夜大、函授、网络教育、专业硕士学位研究生教育以及自考等, 不仅要注重成人学历教育, 也得处理好社会生产生活所亟需的多种培训班、非学历成人继续教育以及研讨班等。

(三) 发展不同类型和隶属关系的高校

为了更好地构建和谐社会, 实现全面建成小康社会的奋斗目标, 也是为了尽可能地提升全民族素质, 赶超国际先进的科技水平, 国家需要拿出相当部分的财力, 构建一批有着较高水平的大学。这就要全面地发展部委所属高校, 省、市属的地方高校, 综合性大学、多科性大学以及专门学院等。对我国而言, 这些高校能够在很大程度上为当前的现代化建设提供强大的智力支持和人力资源。

(四) 协调地发展东、中、西部的高等教育

在地区经济发展的过程中, 高等教育是强劲的推动力。反过来, 高等教育的发展也要依赖经济实力的强力支撑。从西部地区来看, 它们的经济还处在欠发达水平, 不能强力地支持高教改革和发展, 出现了缓慢的高教发展现象, 反过来也相应地导致了西部比较匮乏人才, 使得它的经济不具备较好的竞争力。

国家为了加快西部的全面发展, 提出并实施了西部大开发, 进一步强化在西部的基础设施投入。在此过程中, 也对西部的高等教育事业和西部高校加大了投入。所以, 国家在区域高等教育投入方面的投入, 既不是原先的“基数法”, 也不是完全依据国家重点学科的数目和实力来投入, 而是出现了政策性倾斜。但是, 在此过程中, 也提出了要进行竞争性投入, 这样才能更好地激发高等教育机构的积极性和主动性。这在很大程度上激发了院校投入少、实力弱的西部高校, 进一步强化了他们的积极性, 获得了更多的财政资金, 很好地增强了西部高等学校的竞争力。为了更好地促进区域性高教的协调全面发展, 要进一步强化针对西部地区高等教育机构的大力扶持, 而且还要将提升对西部高校的投入幅度, 当成国家在开展西部大开发战略中的主要部分之一。

(五) 必须做好高校的教学、科研、社会服务、党建、思政、教辅、安全、保卫、后勤等方方面面工作

高校是一架庞大、复杂的大机器, 它的正确运行依赖于每个部件、零件的良好工作, 任何一个零、部件出毛病, 都会影响机器的正常运行。学校的顺利发展, 依赖每个部门和每一个职工恪尽职守, 尽善尽美地做好自己的工作。

(六) 高校培养的学生必须是德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

高校毕业生不仅要有扎实的专业知识、较强的实践能力, 还要有敬业奉献、团结协作、勇于创新的精神, 也要有强健的体魄。为此, 学校不仅要建设良好的育人硬环境, 更要建设良好的育人软环境。

在全面建成小康社会的历史进程中, 我国高等教育事业正在经历蓬勃发展和快速进步。在此过程中, 要坚决贯彻落实作为国家和社会生活重大战略指导思想的科学发展观。这样才能更好地促进高等教育教改的发展, 使得高校能够培养出合格的建设者和接班人, 使得劳动力的素质能够在很大程度上满足经济社会的发展需要。

参考文献

[1]张俊超.以科学发展观指导高等教育发展[J].高等教育研究, 2004 (05)

[2]游海.树立科学发展观, 提升学校核心竞争力[J].中国高等教育, 2004 (05)

[3]丁家云.科学发展观是加快高教改革与发展的“定海神针”[J].铜陵学院学报, 2006 (06)

健康服务类栏目流变与发展趋势 篇9

1 健康节目前传

《广播电视辞典》给服务节目下的定义是:以实用性内容为主, 直接为观众日常生活、学习、工作服务的电视节目。这类节目通过传播信息, 解答问题和反映群众呼声, 帮助受众解决日常生活、工作和学习中的各种实际问题, 为社会提供直接、具体的服务[1]。而健康类服务节目就是以传播健康知识为主要内容, 为观众的身体、心理健康提供指导的生活服务类节目。

1.1 科教类节目《卫生与健康》

我国健康类节目的雏形为1989年央视科教栏目《卫生与健康》, 该栏目以科教片形式为受众提供健康新闻资讯、心理健康辅导以及医疗保健知识, 节目内容讲求知识性、真实性, 但就节目形式来说缺乏心意, 难以调动起观众积极性。

1.2 服务类与综艺类节目《健康之路》

90年代, 随着人们生活质量日益提高, 越来越多的人开始关注自身健康, 于是1995年卫生健康类节目开始了大刀阔斧的改革。以1996年央视《健康之路》为代表, 打破了传统科教片式的枯燥说教, 秉持着“事业性质, 企业管理”的管理竞争模式, 开始呈现服务类节目所具有的生活服务功能。这一时期的节目定位以“生活服务”为主, 同时尝试加入娱乐元素, 对电视热线、记录式、谈话式等节目形式进行了大胆尝试, 增强了节目的趣味性, 其综艺性初见端倪, 成为1990年代中国电视健康节目的中流砥柱。这一时期, 地方各级电视台也纷纷开播健康节目, 该类节目逐渐形成百花齐放、百家争鸣的局面[2]。

1.3 娱乐节目《百科全说》引爆“养生热”

央视《健康之路》一炮打响后, 各大电视台纷纷投奔健康节目阵地, 健康服务类节目以其低廉的造价、较高的收视率、低风险性一时间受到各大卫视的青睐。2004年湖南卫视《超级女声》引爆全国“选秀潮”与“娱乐潮”, 各类“草根人士”在经过精心包装后一跃成为“选秀红人”, 如同央视《百家讲坛》一样, 健康服务类节目借助这波娱乐浪潮, 采用“冷知识”与“热潮流”对对碰的模式迅速擦出了收视的火花。一时间“气功大师”“养生专家”等光环笼罩下, 一大批“养生明星”层层叠出, 也因而带动起了养生类书籍的热销。

一直坚持“娱乐立台”的湖南卫视开播的《百科全说》是这一时期的典型代表。相较于之前健康节目形态介于综艺类与服务类之间, 《百科全说》虽然宣称节目嘉宾的权威性与节目的知识性, 但从一开始便旗帜鲜明得提出“娱乐”的观点。2010年2、3、4月众所周知的“养生大师”张悟本三上湖南卫视的《百科全说》, 据报道, 《百科全说》播出“张悟本张悟本谈养生”第一期就登了史上同时段收视率前三名[3]。从此, 以《百科全说》为代表的健康服务类节目逐步转变为以养生为外壳的全新档娱乐性节目。

在身份转变的同时, 健康节目中关于心灵健康方面的指导逐渐被公众遗忘在角落, 讲求心灵与躯体和谐的“健康”逐渐与保养生命、颐养天年的“养生”画上等号。以“中医学”为噱头的养生类节目开始逐步抛弃传统意义上心灵疏导与健康知识普及的任务, 转而向搏人眼球的“中医探秘”方向发展。顶着“发扬中医学”光环的养生节目破除了传统责任的束缚, 对于电视观众便有着更大的神秘感与吸引力。而责任感的缺失也是造成养生节目近年来一系列造假问题的根源。

2 健康栏目该如何自处?

2.1 产业净化势在必行

自称“中医世家”的张悟本被媒体曝光涉嫌学历造假与执照造假之后湖南卫视《百科全说》从6月7日开始暂别荧屏。而在9月份复播之后的第三季《百科全说》中, 张悟本这个名字也悄然退出。“张悟本事件”并不是个个案, 同样曾以“排毒教父”而声名鹊起的“台湾专家”林光常就因电视而火遍大江南北。但最终他因营养餐害人致死被台湾警方逮捕, 被判处7年监禁。事实证明, 这个有着博士光环, 有海外求学经历的专家只是一个具备中专文化水平的骗子[4]。

相较于我国, 美国、德国等国家对健康养生节目的把关就较为严格。德国认为健康节目中出现的专家一定是该领域最权威的, 如获得诺贝尔奖的医学专家、医学研究所里的科研带头人等[5]。

电视台为何未“验明正身”便允许医学骗子登台演出?相关权威部门为何不及时出面辟谣, 发挥权威的力量, 而是眼睁睁看着诸多观众上当受骗?而政府部门又该怎样有所作为?健康服务类栏目在发展过程中所遭遇的过度商业化与过度娱乐化现象, 是我国电视产业“制播分离”后参与市场竞争与产业化过程中所不可避免的障碍。我们没有必要因噎废食, 因为一个个“张悟本”便对健康类节目全盘否定, 而应该从媒体自身、社会监管与受众的辨析能力上来遏制这种事件的发生。

2.2 分众化、专业化、品牌化的健康节目

托夫勒在《第三次浪潮》中指出, 信息时代一大趋势是非群体化, 过去一致性的需求被多样化的需求所取代。媒体也同样如此。“由于第三次浪潮的赫然来临, 群体化传播工具不但没有扩大, 反而突然被迫削弱了它在很多战线上, 正在被我们称之为‘非群体化的传播工具’所击退”[6]。非群体化就是受众的细分, 即受众的分众化、小众化, 由此也就带来了电视行业的分众化与专业化。

中国媒体自20世纪90年代开始的电视台频道的专业化发展到今天, 已经取得了初步成就。以健康为主题的服务栏目在电视分众化过程中, 应该逐步开辟自己的专业频道, 培养自己忠实的电视观众, 从而形成自身品牌, 才能获得商业效益与社会效益双丰收的效果。

分众化做得较好的节目, 如《夕阳红》以老年人为收视群体, 以“关爱老人”为节目宗旨, 准确的定位和高质量的节目播出, 使得栏目拥有了忠实的固定观众群, 长期保持较高的收视率和满意度, 并连续多年被评为中央电视台优秀栏目;《半边天》栏目是中央电视台一个以性别特征定位的专栏。自1995年1月1日正式开播以来, 《半边天》栏目遵循男女平等的原则, 逐步确定了“关注社会性别, 倾听女性表达”的宗旨, 明晰了维护女性权益, 拓宽女性发展空间, 提高女性生活品质, 增进男女两性沟通的责任。她以温馨的风格、敏锐的观察、领先的观念著称。《半边天》栏目的独特视角加上极具个性特征的主持人, 是中国知名度很高的一个栏目[7]。

在央视改革引导下的新一轮产业洗牌过程中, 健康服务类栏目应该有着自己区别于其他类型节目、区别于同类型节目的独特魅力, 形成自己独立的受众群, 才能在同质化的节目大潮中脱颖而出。

3 结语

健康服务类节目从诞生伊始便是朝着“生活服务”的总体定位迈进, 发展至今, 表现不断更新、内容逐渐覆盖生活的方方面面, 观众群也逐渐包罗各个年龄阶段。在未来的发展中, 健康服务类节目更应该坚持以“服务”为目标, 以知识性与趣味性相结合为内容, 以“娱乐化”为表现形式, 加快节目形式创新;同时, 要认清受众群体, 在横向铺陈与节目形式包装的过程中注重纵向深度的挖掘, 承担起道义上的责任。

摘要：健康服务类栏目发展到今天, 逐渐摒弃了对于观众心理健康的教育, 转而投奔以颐养天年、延续生命为目的的养生学, 由此也产生了作为电视节目在商业化过程中不可避免的一系列问题。本文追溯健康服务类栏目的开端, 思考当下健康服务类栏目的发展态势, 从而展望其未来的发展趋势。

关键词：健康服务栏目,发展,养生

参考文献

[1]朱群星.国内电视养生节目模式探析[J].青年记者, Youth Journalist, 2011年36期

[2]丁磊.中国电视养生类节目的流变与趋势[J].齐鲁艺苑, Qilu Realm of Arts, 2012年02期

[3]张悟本现象析——从“养生超男”的倒下看当下养生乱局, 商周刊2010年6月7日。

[4]郝洪, 颜匀.养生节目的隐忧与发展[J].中国广播电视学刊92期 (总231期)

[5]青年报.娱乐新闻:http://youthdaily-why.com.cn/epublish/gb/paper/index.htm, 2010-6-4.

[6][美]阿尔温蚄托夫勒:《第三次浪潮》, 三联书店出版社1983年版, 第218页。

可持续发展与健康养猪 篇10

1.1 违禁饲料添加剂屡禁不止

很多养猪场片面的追求利润、为了降低成本, 违规使用抗生素、防腐剂和激素, 其结果不仅仅是猪的排泄物中矿物含量超标从而影响到土壤的生态状况;还会造成猪肉中存留大量有害残留物直接威胁到食用者的人体健康安全, 这也是近些年食品安全事故频繁发生的主要原因之一。

1.2 抗生素的不科学使用

抗生素作用与养殖行业本来是无可厚非, 问题就在于超出范围的使用就会造成一系列的恶劣影响。首先, 我国对于限制抗生素使用的法律法规相对缺乏, 因而在饲料中胡乱添加抗生素的现象比较普遍。具体可表现为:绝大多数饲料厂对兽药、饲料无法科学的检验其优劣, 只有盲目添加;其次, 饲料厂不能按照药厂的规定, 准确的著名药物名称、用量和不良反应等, 这就容易造成养殖户容易重复、大量使用。

1.3 不科学的养殖, 对环境危害大

据有关数据表明, 一个存栏万头左右的养猪场, 日排水、排污量超过100万t, 相当于一个7~9万人的城镇生活废弃物排放量, 由于我国的基础设施相对比较落后, 对于环境的影响也就被进一步放大了。部分猪场甚至将没有经过任何处理过折含有大量有害微生物和超高含量的氮、磷直接排入河流;造成了严重的水污染、大气污染和土地资源破坏。

1.4 疫情传播

饲养管理的不科学, 势必会造成猪场内疫病横行, 据联合国提供的数据表明, 猪能直接引起人畜患病的数量多达25种, 这不仅严重影响到猪场的健康发展, 对人类来说也是一个极大的安全隐患。

2 可持续发展是健康养殖的必然选择

2.1 开发新型无公害饲料添加剂

完全的取缔饲料添加剂在养殖业中的应用, 显然不符合现实。但是我们可以通过现有的科学技术推进无公害饲料添加剂的使用, 例如微生态制剂和生活活性肽就已经被证明能够很好的替代抗生素、高铜等生长促进剂;不仅提高饲料利用率同时也减少了饲料中无机磷酸盐的添加, 降低粪尿中的磷排泄量。不仅有利于畜群健康对环境的保护也是有一定的意义。

2.2 加强营养配置

养猪总成本中超过一半的比例被饲料成本占据, 因此就可持续发展来说, 在保证生长的前提下, 提高饲料转化率是提高养猪效益的有效方法。在全价日粮的使用时, 就应该使用更加科学的饲料配方。例如:合理运用蛋白质、提高氮利用率。有研究表明, 合理添加氨基酸后, 日粮中的出蛋白质含量大约降低了5%, 氮排泄量降低了53%, 这样不仅节省了蛋白质资源, 也相对减轻了养殖业对环境的破坏。

2.3 搞好猪场环境建设

首先, 针对猪舍的选择可以参考化工企业的选择;远离居民住宅区、尽量避免在河流上游、以及上风向处作为猪场地址。其次, 在实际生产中, 也要做到干清粪, 少冲栏, 勤打扫将废弃物的排放量降到最低, 污水处理则应该根据当地实际情况, 本着将污染降到最低的理念, 经过“过滤—沉淀—曝氧”的步骤科学解决。最后, 养猪场地址的选择可以有目的的与其他相关产业进行结合, 比如结合养殖、种植业以达到资源的综合利用。

2.4 加强疫情监控

无论是健康养殖或是可持续发展, 环境、卫生、健康自然是缺一不可, 但是猪场自身的发展也是重中之重, 这一点也并不与其他相背离。对于养殖业来说防疫工作的好坏, 对企业的生存、发展有决定性影响;因此, 制定科学合理的免疫程序、严格执行防疫和消毒措施, 抗体水平定期检测以及疫病发生时的及时诊断这些都是安全生产的保障, 只有充分做到了这些可持续发展才不会是一句空话。

2.5 提高养殖户对饲料的认识

要提高猪肉质量, 促进行业健康发展, 充分满足人们日益提高的生活理念, 饲料的安全是关键。结合我国客观情况来看, 我认为应该充分吸收我国多年来的养猪技术, 充分利用饲料资源, 并且吸收融合西方先进的养殖理论。例如:传统的用米糠养猪是具有科学性的, 因为米糠油的脂肪配比非常接近饮食标准。但4%的预混料科学依据就稍显不足, 归根到底一句话, 猪生长所需要的不是豆粕而是氨基酸, 而氨基酸的摄取并不一定非要来自豆粕。而现在多数饲料中的麸皮存在重大隐患, 营养价值下降暂且不论, 其携带的病原给猪的安全带来隐患才是其中的关键。

2.6 借鉴国外的健康养猪模式

就目前全球范围内, 养猪模式比较发达、健康的我认为有2种:

第一种:瑞典模式。瑞典的绿色养猪业可以说为全球的养殖业都树立了榜样、指明了道路;得到了欧盟乃至全球的肯定。其严格禁止在动物饲料中使用任何抗生素和促生长剂的做法将健康养猪的理念提到了一个全新的高度。其在养猪过程中更加注重安全和环境的做法与可持续发展的内涵不谋而合。

第二种:SEW多点生产模式。这个观点最早是由美国人率先提出、尝试;其具体操作内容为:母猪在分娩前进行免疫注射, 待到初生乳猪吃到初乳后, 再按照常规免疫程序进行预防注射, 根据本猪群的健康状态, 客观决定断奶日期, 然后再将猪进行保育饲养。

3 结语

我国是一个农业大国, 养殖业在国民经济中占据了很重要的地位, 结合目前发展形势来看, 养殖业走健康可持续发展道路是大势所趋, 对养殖中的不合理部分进行有效的调整很有必要。

摘要：随着社会经济以及人们的生活理念的不断提高, 我国作为全世界最大的猪肉消费国, 我们的肉猪养殖业正面临全新的挑战;本文将结合当前形势对养猪业进行深入探讨, 对养猪业的可持续发展提出建议。

关键词：可持续发展,健康养猪,探讨,建议

参考文献

[1]李连任.可持续发展与健康养猪[J].兽药与饲料添加剂, 2011, (6) :36-37.

[2]荆继忠.健康养猪是实现产业可持续发展的基础[J].中国猪业, 2010, (6) :11-12.

[3]袁月明, 李喜武, 陈丽梅, 等.健康养猪模式及设施设备研究进展[J].吉林农业大学学报, 2013, (6) :631-637, 645.

和谐的语文环境与城市的健康发展 篇11

语言文字是人类最重要的交际工作和信息载体，在维持和协调社会生产和生活方面有基础性作用。推进语言文字规范化、标准化，引导语言文字健康发展，提高国民的语文素质，是保证社会协调运转、生产水平和生活质量不断提高的必要条件。

城市是一个地区的经济、政治、文化中心，经济和科技文化发展速度和水平相对较高，具有适度超前发展的优势和带动、影响周边地区的作用。随着我国加入世界贸易组织和市场经济体制的完善，客观上要求城市的发展做好语言文字工作，加快普及普通话和推行规范汉字的进程，以提高市民素质，树立城市良好形象，为进一步扩大交流和对外开放、建立完善的社会主义市场经济体制，促进城市“两个文明”建设创设良好的语言文字应用环境。

聚焦现实，走进城市的大街小巷，对当地的语文生活环境稍微留心，不难发现，各大城市在创建国家模范卫生城市的活动中，还应进一步加大工作的广度和力度，注重城市语文生活环境的和谐构建。

笔者仅就城市户外广告、各类招牌，作以探讨，认为具体问题主要存在于以下几个方面：

一、城市“创模”，执法机构只重市容市貌的硬环境，忽视社会语文生活准环境。如，某一省会城市作为全国模范城市，在市政市容环卫设施以及治安交通、环境、卫生、商业经营秩序方面，该城市已的确构建了相对和谐美好城区环境，方便了群众，保护了民众的经济利益，净化了城市文化市场，提高了城市形象品味，促进了城市的经济发展。2004年为有效开展市容市貌专项整治颁布了关于《市容市貌整治工作方案》，全面具体，严谨细致。其中市政市容设施明确提出对道路两侧附属物进行整治，加强户外广告治理，要求主次干道墙体及橱窗户外广告依照规划，设置合理，规范完整，画面无破损、残缺，清洁卫生，美观新颖，美中不足的是，一字未提社会用字语文规范。上行下效，该城市文化、经济中心所在某些方面某区“城市管理行政执法局2006年绩效目标运行情况表”，其中第六项“加大不规范户外广告、门头广告的治理”，在50分“职能目标”的八项工作中，尽管分值是最高的，8分，也只是停留在解决公交站牌、路名牌、出租车停靠牌破损严重、乱贴乱画等问题上。该条例要求相关执行单位在集中整治和日常监管中，要狠抓制度的落实，做到纵到底、横到边、不留死角。可事实是户外广告总是被整治，总是治不好。几年过去了，国家对一类城市的语言文字评估工作2003年就已结束，可该市的招牌80%多仍不规范，至今还在整治。关键在于没有健全户外广告规范体系、行业规范和长效管理机制，这其中就有对社会用字规范的不重视问题。

二、普通话没能成为市民的交际语言：国家语言文字法规定，要在上世纪末使普通话成为宣传语言、教学语言、交际语言。随着普通话考核等级测试、从业人员必须持证上岗的硬性要求的加强，城市普通话普及和提高工作表面上做得都是红红火火，城市作为一个地区乃至全国交通枢纽，往往又是著名的商业和会务中心，街头交际语言自然应该是我国现代汉民族共同语——普通话，事实是，真正把普通话作为交际语言，外地客商、游人比当地人做得要好。

三、城市牛皮癣——街头膏贴和涂鸦文字随处可见：比如，笔者在郑州市紫荆山广场看到城市牛皮癣竟然长到了主席像下。主席像底座四周和基座上面，被人信笔涂鸦，写满了乱七八糟的言论，再如，街头、路边指示牌、宣传语上有的字破损：“发展才是硬道理——邓小平”，据说，这是温州市中心广场上最醒目的标志，可就是这几个去年才铸成的黄铜大字，其中“邓小平”的“平”字已经腐蚀破裂。

四、招牌名称、宣传标语不得体，主要有以下几点：

l.逻辑、语法错误：如，“抢劫警车是违法行为!”试问，抢劫什么是不违法的?店铺招牌“孕婴专卖”，在许多城市都可以看到。“专卖”是一个三向动词，既可指施事，也可指受事；作为受事，可以指人，也可以指物。我们看到“李宁专卖店”，“李宁”是主体施事，公司的老总是李宁，理解为“李宁开的专卖店”；“李宁”是一个品牌，该店经营的是“李宁”牌体育用品，是“李宁牌体育用品专卖店”，正如“傻子瓜子专卖店”经营的是“傻子瓜子”系列食品，受事做主语，可以倒过来理解“专卖傻子瓜子”；可“孕婴专卖”呢?太费思量!其实，店铺招牌名以“孕婴用品”，谁不知道该店是做什么的?“专卖”二字可以不要，我们不是经常看到店名“劳保用品”、“计生用品”吗?人们谁也没有把二者搞混，谁都知道它们是商店的招牌名称，商家是经营“劳保用品”、“计生用品”的。

2.地点不当：如，在医院旁计划生育宣传口号“把人口降下来，把经济搞上去!”是不是有点不人道?更不用说火葬场附近刷写此标语。

3.个性太张扬：“爱”是什么?谁能想到这是经营时髦服饰的商店呢?据说，这一招牌命名是特意为店主纪念网恋成功。

4.广告宣传奢侈化，如市内房地产业促销墙体广告，到处可见“贵胄”、“世家”、“帝王”、“富豪”、“鑫”、“霸”字眼。

5.滥用不规范字，如“我爱郑州”“美丽郑州”，高校校训“明德”能把“德”中一横嫁接到“明”的“日”中，改“日”为“目”，一改向来是“日”、“月”同“明”的黄历，或许是从台湾的软件上直接下载来的字，但其中不规范之处再明显不过，怎能顺手拿来!即使是书法艺术，也应遵循国家颁布的《现代汉语通用字表》和魏碑、隶书体的字形标准，从电脑中调出的手书体异体字、繁体字是不规范字。

五、门牌、店铺用字不规范，主要是缺乏规范牌提示。具体体现：

1.厚古薄今，滥用繁体字：如“米阑登”“烩面”、“娅丽达”、“石头记”，甚至于有的高校门牌用字也是很不规范，如郑州最高学府“郑州大学(南门“学”也用繁体)”；近几年新成立并挂牌的某些高校门牌名称用字却喜欢遒劲豪放的繁体草书字，一看便知是手写的，多是人们非常眼熟的毛泽东主席的书法。倡导使用国家通用语言文字，并不是要消灭方言和繁体字，但在其他领域或场合，繁体字的使用范围有一定限制：书法、篆刻等艺术作品、题词和招牌中的手书字倡导书写者使用规范字，确系需要也可以使用繁体字，但集字拼成的手书体不在此列。

2.崇洋媚外，滥用外文字母或拼音字母，不少大城市的商贸中心、繁华广场外文招牌比比皆是。据说，北京望京居住区正在变成“韩国城”，仅仅二年的时间，“福”、“寿”之乡的海南三亚正在变成“俄罗斯城”。继几年前海啸之后，海南三亚成了国际友人观光的热点，俄罗斯公民尤其对三亚青睐有加，旅游的、经商的、打工的，街上有不少俄罗斯人，有的还在三亚置房，准备长期居住。比如，大东海附近的照像馆、超市、理发店、餐馆、电话亭、私人门诊室……青一色的俄文招牌。

“有朋自远方来，不亦悦乎?”中国是礼仪之邦，也是一个宽和的多民族大家庭，一些国际化大都市，和旅游城市，随着WT0的深入和全球经济一体化的加速，国际交往日益频繁，这是好事，一方面将促进经济的繁荣和发展；另一方面，也将推动民族文化的交流与发展。外籍朋友甚至外国移民的到来，彼此之间须要加强沟通和了解，招牌中可以加入外国文字，这对增加人际和谐是个积极因素；但是，按国家语言文字法和国家工商总局的有关规定，广告中不得单独使用外国语言文字，经营国外品牌，在显示外文商标的同时，要用规范汉字注明，应以中文为主，辅以外文，不得滥用汉字的注音工具——汉语拼音；何况国人经营国货，更应以中文为主。语言文字是一个国家、一个民族独立的尊严，汉字是目前世界上唯一活着的自源文字，是表意文字的“活化石”，是中华优秀、悠久文化之根。如果，到处充斥外文招牌或以拼音字母代替汉字，不仅仅是国人难以理解“EyET”、“DAAC”，外国人难以分辨“FUGUINIAO”是中文还是外文，找不到“宾至如归”的感觉和他们好奇的“华夏文化”，我们哪里又有民族的尊严?我们也会有一种“身在异乡为异客”的感受，给人置身半殖民地的国度之嫌!

“HeNan Email”显然，按拼音正词法“N”是不该大写的，商都网在中原是颇有影响的一个网站，于是，当地不少网页涉及河南的，也依样效尤，如“HeNan university of Fechno1ogy School of Journalism & Communication院”网页中的“HeNan”。

3.异体字、俗体字媚俗，如，城市地名像柴砦、路砦的“砦”是早已淘汰的异体字，偏偏大多数以“砦”代“寨”；“仃车埸”代替规范的“停车场”。座落在银川市的西北第二民族学院上世纪80年代成立，学校门头刻字却将“第”写作“”，据说其校名题字出于现代大书法家启功先生之手，尽管如此，对题词和招牌的手书字，国家首先提倡书写者使用规范字，但是为了照顾一些书写者的习惯或艺术创造的需要，手书的招牌用了繁体字、异体字的，应按照教育部、国家语委《关于进一步发挥城市的中心作用，全面推进语言文字工作的意见》(教语用〔1999〕1号)的要求，再配放规范字的标牌。

4.错别字自以为是“文化”、“品味”，如：郑州市桐柏路上一家门面豪华的美发厅，铺面横匾上是醒目的招牌字“××美发”且不说放着简单易用写的简体字不用，殊不知其中“发”乃是“发射”之意，“头发”的“发”，正确的繁体字当是“爱”。当街的“账表店”把“账”写作“”或“帐”、“帐”的也不鲜见。殊不知，“账”是“帐”的分化字。古人常把账目记于布帛上悬挂起来以利保存，故称日用的账目为“帐”。后来为了与帷帐分开，另造形声字“账”，表示与钱财有关。二字分工如下：“账”用于货币和货物出入的记载、债务等，如“账本、报账、借账、还账”等；“帐”专表用布、纱、绸子等制成的遮蔽物，如“蚊帐、帐篷、青纱帐(比喻用法)”等。

如此，市民的文化思想素质、城市对文化设施的管理规范，不能不让人怀疑!

城市不是在创建模范城市，构建和谐环境吗?生态环境、物质生活环境等形象工程是硬件，认真做就能立竿见影；而要真正做大做好、长期卓有成效、巩固佳绩，与之相辅相成的软环境决不容忽视!健全城市的管理规范、提高市民的文化素质、培养其良好的道德和语文素养，增强其法制观念，是一项任务艰巨的文明工程，是“创模”工程的灵魂。

要促进城市健康发展，需要领导重视，上下齐心协力，把构建和谐语文环境作为创模的一个重要任务来抓；有关部门协同参与，比如，工商、执法局、城建局和语委、媒体机构的领导、语文专家携手行动，共促“创模”。媒体广泛宣传国家语言文字法和新闻出版署、国家语委、文化部、广电部、工商管理总局等发出的有关语言文字使用、评估、管理方面的规定。城市管理有法必依，有章必循，违章必纠，执法必严。

创模是一项社会化工程，构建和谐语文生活环境，人人自觉维护民族语言的纯洁健康，以期更好地营建美好城市形象，提高城市品味，应该是我们创建模范城市的一个重要环节。

(作者单位：河南工业大学新闻与传播学院)

该课题为河南省社科项目“传媒语言规范化研究”课题成果之一

老龄化与健康产业发展 篇12

一、我国人口老龄化的特点

(一) 老年人口规模大

据国家统计局2015年1月20日公布的数据, 2014年末, 中国大陆总人口136782万, 其中60周岁及以上人口21242 万, 占总人口的15.5%;65 周岁及以上人口13755万, 占总人口的10.1%。显然, 我国老年人口增速快、规模大, 全国人口组成中, 老年人口比重将会越来越大。

(二) 老龄人口区域分布不平均

总体上看, 我国东部沿海发达地区老龄化程度严重, 而在西北部地区老龄化程度要远远低于中东部地区。从户籍统计数据看, 农村的老龄化程度低于城市。但农村大多年轻人口在城市中务工, 农村中留守老人越来越多。因此, 随着人口流动加剧, 城乡老龄化差距会越来越小, 甚至有的地区农村老龄化程度已经高于城市。

(三) “未富先老”

发达国家的人口老龄化基本上是随着工业化、城市化同步进行的, 而我国则是工业化和城市化还没完成, 人口就已经老龄化了。发达国家老龄化进程是“先富而后老”, 而我国却是“未富而先老”。

虽然我国老年人口的急剧增加给社会造成了巨大压力, 但同时也创造了全球最大的老年健康产业市场, 我国老年健康产业发展空间巨大, 积极研究其现状和探索其未来发展思路, 对于我国老年健康产业的发展具有重要意义。

二、老年健康产业

(一) 老龄产业、健康产业和老年健康产业

老龄产业包括老年居住服务业、家政服务业、健康服务业、康复护理业、文化教育业、金融服务业等。

健康产业涉及医药用品、保健食品、保健用品、环保产品、体育健身用品、体育健身场所、医疗康复机构以及与人们身心健康相关的各种生产和服务行业。

老年健康产业则是老龄产业与健康产业的结合, 是能为老年人提供身体和心理等方面健康产品和服务, 直接或间接的生产和服务体系, 是一项专门满足老年人健康需求的新兴产业。

(二) 我国老年健康产业发展现状

1.市场需求难以充分满足。随着我国老龄化的不断加速和社会经济发展水平不断提高, 我国老年健康产品需求量将会快速增长。老年人退休后, 过去的劳动积蓄、来自子女的补贴、社保养老金的逐步上调等会使老年人们有较高的消费能力。但是, 目前我国老年健康产品的供给量却很小, 不能充分满足市场需求。

2.产业发展不平衡。我国老年健康产业呈现出发展的不平衡性。总的来说, 无论经济发展还是居民收入都是东部比西部发达, 这样东、西部地区就会存有不同的消费水平。另外, 在城乡之间, 尽管有的地区农村老龄化已经高于城市, 但老年健康产业的发展还是相对集中于城市。

3.产业发展规模小, 层次低。我国老年健康产业还存在产业规模小, 发展水平低等特点, 没有形成有效的完整产业链, 只能满足当前市场的基本需求。老年健康产品品质低端化, 产业链配套能力差, 不能形成规模优势。与发达国家相比, 我国老年健康产业仍处于起步阶段。

4.市场运行不规范、不标准。我国老年健康产业缺乏标准化和规范化运作, 政府部门监管不到位, 虚假宣传, 虚假广告屡禁不止, 产品的安全性无法得到充分保证。老年健康产品市场运行的不规范, 不仅有损于老年人身心健康, 也容易破坏整个老年健康产品市场的信誉度和美誉度。

5.资金和人才匮乏, 缺少政策支持。发展资金和专业人才的匮乏将会直接影响相关企业的研发与创新, 造成发展后劲不足。缺少专业人才、筹资困难、投资回报期过长等现实问题也使很多企业不愿涉足老年健康产业。因此, 亟需政府给予政策、资金、人力等方面的扶持和引导。

三、我国老年健康产业发展的对策和建议

(一) 政府主导、多方联动

发展老年健康产业, 政府应负主导责任, 其责任在于:一是要保基本, 保障老年人基本生活需要, 让每个老年人能够享有基本的健康养老服务;二是管办分开, 调动市场机制, 让市场在资源配置中起决定性作用;三是制定法律、标准和规范, 加强监管, 营造公平竞争的市场环境。

为顺应老龄化社会对健康产业发展的需求, 政府还要做好老年健康产业规划。要将老年健康产业的发展统筹到整个国民经济和社会发展中, 制定科学合理的发展目标, 明确产业发展重点与方向, 出台切实可行的扶持性产业政策。

政府的优势在于资源配置和政策工具, 而企业擅长于竞争和降低成本。因此要积极构造政府主导、社会参与、企业实施的发展策略。注重发挥政府调控职能, 发挥地区骨干企业领军作用, 借助产业分工协作机制, 发展关联产业, 实现产业集群化发展。

(二) 完善立法、规范市场

加强顶层设计, 推进老年健康产业立法进程, 构建和完善法律调控机制, 以法律形式明确产业定位, 规范经营行为, 确保老年健康市场良性运转。提高老年健康产业标准化水平, 制定重点行业标准和规范, 加强质量、安全、技术认证和服务标准的立法工作。完善监督机制, 明确监管部门职责, 依法规范从业机构行为, 强化日常市场监管, 严肃查处不法行为, 确保老年健康产品质量和安全, 保障市场平稳运行。

(三) 注重培训、培养人才

注重专业人才培养, 以满足产业发展对人才的需求。主要从产品研发和专业服务两个方面入手, 充分借鉴国外成熟经验, 人才紧缺岗位可以先引进境外人才, 进而带动国内人才的培养。加大专业人才培养的资金投入力度, 各大专院校有关教育方向和专业设置应立足于产业发展需求, 理论与技能相结合、研发与市场相结合, 培养全方位、多层次、复合型人才。

(四) 拓展市场、加强研发

应加强市场开发力度, 探索连锁经营模式, 提供高品质、高质量、专业化产品和服务;实施特色经营, 树立企业形象, 建立品牌信誉度、市场认知度;拓展经营网点, 使市场范围不断扩大。

老年健康产业链延伸、商誉形成和品牌构建, 都需要不断进行研发与创新。要以老年人需求和消费水平为导向, 充分开展市场调研, 科学分析和识别客户有效需求, 通过各种途径引导消费。开发新产品和新服务, 不仅要进行创新, 也要便于操作、方便使用、适合老年人生理特征、符合老年人的购买能力和接受能力。