儿童心理健康简介（共8篇）
儿童心理健康简介 篇1
在日常生活中，孩子的许多行为常常会令父母感到困惑。有时候，孩子会开心大笑；而有时候，却又会放声大哭起来。有时候，孩子会和小朋友为争夺一个玩具而大打出手；而有时候，孩子却又会独自一个人躲在角落里自言自语地玩着什么……
孩子的行为多种多样，而其每个行为背后都有着和成人不太一样的行为心理，只有抓住孩子行为背后的心理才是解决问题的关键。本书列举了一些宝宝比较常见的行为举止，并且通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解。深奥的理论摇身一变，成了通俗易懂的小问题，深入浅出，为父母指出走进孩子内心世界的秘径。
儿童心理健康简介 篇2
一
柏拉图在《理想国》中指出, 理想国由三类人组成, 即哲学家、军人、手工业者和农民。据此, 他提出了三种不同层次的人的教育理论。柏拉图认为, 教育和培养是国家的大事, 应该注重儿童的早期教育。儿童3岁就应当进入附设于神庙的儿童游戏场接受教育, 6岁至18岁, 男女儿童要分别进入国家开办的学校接受普通的教育。从18岁以后, 儿童开始“分流”, 未来的手工业者和农民就离开学校, 开始他们新的有节制的生活。而未来的军人和哲学家则进入高等教育机构埃弗比学习。两年以后又一次分流开始, 军人被淘汰掉, 哲学家胜利“晋级”。由此看来, 在理想国中, 最公平的就是儿童教育, 它不仅没有等级的不平等, 也没有性别的不平等 (不过, 能够接受教育的儿童是非奴隶阶级的儿童, 这是阶级社会固有的矛盾, 我们不必苛求) 。
柏拉图认为, 幼儿最容易受到教育和环境的影响。“在幼小柔嫩的阶段, 最容易接受陶冶, 你要把他塑成什么型式, 就能塑成什么型式。从小养成的习惯会成为其第二天性, 正如白色的羊毛一经染上颜色就不会褪掉。”[1]因此他很注重儿童的学前教育。尤其是文艺教育, “教育就是用体操训练身体, 用音乐陶冶心灵”。柏拉图认为要重视游戏在儿童教育中的作用, 尤其是幼儿教育中的作用, 他要求不强迫儿童学习, 主张“寓学习于游戏”中。但是强调游戏要有选择, 必须符合法律的精神。
智慧、勇敢、节制和正义是理想国中的四大美德。在柏拉图所说的三类人中, 体内具有不同的成分和美德。含有金质的人是哲学家, 具有智慧的美德, 因此是国家的统治者;含有银质的人是军人, 具有勇敢的美德, 因此是国家的辅助者;含有铜质和铁质的人是手工业者和农民, 具有节制的美德, 因此是国家的供养者。这种有等级的培养国家公民的方式, 暗含着将来的社会一定是一个不平等的社会, 这意味着儿童未来的命运必将是不平等的。
二
和柏拉图不同, 卢梭所主张的教育的目的由能干的国家公民变成了真实的自然人。在卢梭眼中, 儿童具有善良的天性, 这种天性却被当时“文明”的社会污染了。那么, 怎样保护儿童的心灵呢?卢梭说, “趁早给你的孩子的灵魂周围筑起一道围墙, 别人可以画出这道围墙的范围, 但是你应当给它安上栅栏。”[2]
“我们生来是软弱的, 所以我们需要力量;我们生来是一无所有的, 所以需要帮助;我们生来是愚昧的, 所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西, 我们在长大的时候所需要的东西, 全部由教育赐予我们。”[3]卢梭进一步指出教育有三种:即自然的教育、人的教育和事的教育。当这三种教育相互冲突时, 儿童所受的教育就不好;而当三种教育和谐一致时, 儿童所受的教育就是良好的。
在万物的秩序中, 人类有他的地位;在人生的秩序中, 儿童有他的地位;应当把成人看做成人, 把孩子看做孩子。卢梭呼吁人们既不要把儿童当成管教的奴仆, 也不能把他作为成人的玩物。正是基于对自然的思考和对当时社会的批判, 卢梭提出了自然人的观点。
卢梭称那种为了不可靠的将来而牺牲儿童现在的教育、那些使孩子受到各种各样的束缚的教育为野蛮的教育, 这种教育会让本应快乐的童年时光在哭泣、惩罚、恐吓和奴役中度过。这种教育最大的成果将是, 造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。卢梭对当时贵族之家将男女儿童打扮成小绅士、小贵妇的样子极其反感, 称之为荒谬的时尚。不适合儿童活动的衣着会使他们在漂亮的衣服下面失去自由和快乐, 养成奢侈的习惯和贪图虚荣等不良心理。那种把儿童当做大人的做法是极端错误的, 这也是对自然人的扭曲。因为儿童有自己的看法、想法和感情, 如果用成年人的思想去代替儿童的思想和感情, 是最愚蠢的事情, 是把教育引入歧途的原因。
自然人是独立自主的人, 他能独自体现出自己的价值;而公民的一切仰赖于专制社会, 失去了自身的独特价值;在自然的秩序中, 所有的人都是平等的;而在社会之中, 公民是有等级的。自然人是自由的人, 他是无所不宜、无所不能的, 而国家公民在社会中常常是某种专业化的职业人, 他被囿于他的职业而失去自由。自然人还是自食其力的人, 他靠自己的劳动所得为生。培养自然人的教育才是最好的教育, 而培养自然人最好的方式是远离学校教育的特殊的家庭的教育。自然的教育才是真正的教育。
三
在杜威看来, 传统的教育有着三大弊病:教育与社会脱离;教育与儿童脱离;理论与实践脱离。杜威反对那种外在的、固定的、终极的教育目的, 他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要;固定的目的呆板僵化, 不具灵活性, 不能适应变化了的具体情况;终极的目的是一种理论上的虚构, 因为世界是变动不居的。他认为, 教育的过程, 在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。而“教育即生活, 学校即社会, 教育即生长, 教育即经验的改造。”这些是杜威用自己独特的方式给教育下的定义。它们从不同的角度揭示了杜威的儿童教育思想。
当然, 杜威从不讳言教育与生长的社会性目的, 因为杜威的社会理想是民主主义, 那么培养民主社会的新的社会人则是教育的一个重要目标。“这种新人具有良好的公民素质, 具有民主理想和参与民主政治生活的能力;掌握科学思维方法, 具有解决实际问题的能力, 能适应变化迅速的现代社会;具有良好的道德品质, 有合作意识, 服务精神;具有一定的职业素养, 能为社会发展尽力。”[4]
作为成长中的儿童, 杜威更关注过程, 而不是结果。每个人都有自己的生命体验, 每个人都有自己不同的生活背景, 每个人都有认识事物的独特方式, 强调结果的一致性, 必然会造成个人成长过程中的个性的缺失, 必然导致儿童兴趣的丧失, 依照个体的独特体验去设置课程和安排教学方法, 是杜威大力倡导的儿童教育思想。于是他提出了“以经验为基础”的课程和“从做中学”的教育思想, 提出了科学思维方法的设想。遵循这些方法, 教育出的儿童将是能够成为民主社会的新的有社会责任心的个人。或许成长作为教育目的的时代还未到来或者从未出现, 但是它似乎能给“结果决定一切”的时代吹来一阵清新的风。
从柏拉图的培养国家公民的理想教育思想, 到卢梭的自然人的自然教育思想, 再到杜威的社会人的新人教育思想, 儿童在教育思想家的心中的地位是极其不同的。如果说柏拉图更加着眼于未来公民的话, 那么卢梭和杜威则更加侧重于儿童的现在或者说“现在”的儿童。毕竟现在的教育影响儿童的将来, 所以也很难说他们不关注未来的儿童或儿童的未来。如果说卢梭的教育思想, 更加关注家庭教育的话, 那么柏拉图和杜威则更加关注儿童的学校教育;然而古希腊时代的学校和杜威时代的学校完全不同, 因此培养国家公民的等级色彩要比民主社会的新人的等级色彩强得多。也正是基于对儿童地位的不同认识, 形成了他们各自富有时代意义的儿童教育思想。
注释
1[1]单中惠, 等.外国教育经典解[M].上海:上海教育出版社, 2004:17.
2[2][3]卢梭.爱弥儿[M].北京:商务印书馆, 1991:6.
儿童类护肤用品简介 篇3
婴儿用护肤品必须有别于成人护肤品，因为和成人相比，婴儿的皮肤更易受到冷、热、潮湿、干燥以及过量日晒的损伤。值得注意的是，婴儿的皮肤表面积与重量的比值比成人要大得多，因此当一种产品用于儿童皮肤时，它被皮肤吸收的可能性大为增加，易发生透皮中毒，因而必须选择无毒、低刺激的原料。
人的毛囊最先长出的是长而柔软、无髓质、无色的胎毛，它遍布胎儿的体表。在婴儿出生前就脱落了。随后生出的毛发长在头皮和眉毛的位置，比较粗且长，身体的其他部位则覆盖着短而柔软的绒毛。从婴幼儿到青春期，头发的长度、直径、颜色和数量都不断增加。一个1岁孩子的头发粗细程度只是10岁孩子的1/4～1/5，因而相对柔弱，须小心护理。日常生活中，幼儿的头发常被一些特定的东西如食物、饮料等弄脏，使用温和的儿童香波就可以洗掉。
幼儿皮脂腺并不活跃，因而不必像青春少年那样频繁、强力的清洗。婴儿脑门位置经常出现干燥鳞片状斑，这类似于成人的头皮屑。清理方法是使用以矿物油为主的产品软化鳞片斑，再用温和香波清洗加速它的脱落。婴儿一个常见的皮肤问题是尿布皮疹，多出现在肛门周边和腹股沟位置，因为这里提供了一个温暖、潮湿的环境，利于细菌繁殖。细菌的代谢产物则易造成皮肤红肿及疤痕。因而必须注意勤换尿布，讲究卫生，问题就可以解决。
常用的儿童护肤品主要有以下几种类型：
1.婴儿爽身粉其主要成分为滑石粉，原料滑石是天然矿物，可能存在破伤风孢子，因而滑石粉必须先经加热、Y－射线、环氧乙烷(丙烷)消毒。含有透闪石的滑石粉是禁止使用的。滑石晶体是平滑的平面六边型构造，具有很低的磨擦系数，因而在皮肤上有良好的涂布性。它是一种干性润滑剂，浴后使用可使皮肤具有干爽感。还可在滑石粉中加入其他原料以改善爽身粉的性能。硬脂酸锌(镁)可提高产品的防水性，赋予光滑感，提高爽身粉的附着性及润滑性。硬脂酸锂的刺激性极小，可用来代替硬脂酸锌。氧化锌(用量2～5％)能增加附着性，抑制汗臭，并有抗菌作用，它还是一种天然防晒剂。十六醇及十八醇(用量0.5～0.5％)可赋于柔软的感觉。也可加入高岭土，它有良好的保湿效果并能增加爽身粉在皮肤上的附着力。同时由于高岭土有较高的堆积密度，因而可用于调整爽身粉的堆积性能。也有加入稻谷及玉米淀粉以获取良好的附着性，但在受潮的情况下易于粘结和滋生细菌，可加入灭菌成分解决这一问题。
2．儿童护肤霜其主要成分为凡士林及矿物油，使用阴离子乳化剂如硬脂酸三乙醇胺盐来乳化。它有较高的亲油水性，涂布后在皮肤表面留下一层保护性油膜，减少磨擦和发炎的机会，防止皮肤水分的散失。新型的儿童护肤霜在柔润性、美观性方面都有了极大改进，并使用非离子乳化体系。还可加入温和的抑菌成分如氧化锌、苯氯氨等。
3．儿童护肤油一般使用液体石蜡，它赋予皮肤柔软、润滑的感觉，皮肤上的油膜还可以防止皮肤沾污。儿童护肤油的缺点是使用时油腻感较强。使用蔬菜油可减少油腻感，但易于被氧化及酸败。新型儿童护肤油加入轻质酯类，如肉豆蔻酸异丙酯，以减少产品的油腻感。还可加入挥发性硅油如环甲基硅油，涂布后迅速挥发从而在皮肤上留下一薄层均匀的油膜。
4．儿童洁肤乳液及奶液多为水包油乳液，油分为皮肤提供了一个油溶性介质。由于水为主要成分，这种产品易于清洗。大部分洁肤奶液还含有润肤成分，使皮肤柔软、光滑。用后水分迅速蒸发，赋予皮肤清新、凉爽的感觉。
5．儿童沐浴液这类产品仅有温和的清洁作用，不像成人用沐浴液有那么强的去污力。原料应尽可能的温和、无刺激。儿童沐浴用品通常含较少的活性成分，一般由烷基醚硫酸盐混和咪唑啉或甜菜碱类两性活性剂组成。加入少量的多元醇脂肪酸酯可改善产品的柔润性，但稍有消泡作用。
6．儿童香皂添加有柔润或富脂成分以减少干燥感。因为传统的成人用香皂为碱性(pH9～10)，用后皮肤有粗糙干涩感。为解决传统香皂的这些缺点，出现了采用异硫胺盐或磺基琥珀酸盐系列表面活性剂为主的皂块，这种人工合成皂块的pH值为5.7，因而是较为温和的，它的主要缺点是比普通香皂成本高，工艺更复杂。
7．儿童香波儿童香波只起到温和的清洁作用就可以了。温和清洁效果通常是采用两性表面活性剂，特别是咪唑啉甜菜碱。随着孩子长大，头发变长，易于发生缠绕，这时可稍稍使用护发素，使头发易于梳理。
儿童剧社团简介 篇4
给我一个舞台，我将把艺术的种子深深埋藏，期待在七彩的梦中飞翔！
请你同我一起，点亮童心，踏出艺术第一步！
我校儿童剧社团成立于2015年9月，社团成立之初，本着服务师生，繁荣校园文化的初衷，历经两年的成长过程，已经发展成为一个怀抱搭建梦想舞台，点亮童心的美好抱负的学生组织。社团中每位成员以其儿童自身独特的视角与思维，去感悟体验语言文字的巨大魅力，阐述并揭示着儿童剧蕴含的无限神秘，他们努力积累表演经验，不断丰富自己内心世界，踏出了艺术人生的第一步。
现在的儿童剧社团已积淀了一定的基础，从小演员表演功底的加深至演出经验的积累，都有可喜的进步。社团成立之初演出的两部课本剧------《好爸爸坏爸爸》和《森林爷爷》，获得了全校师生家长的一致好评。
这个以社团为媒介搭建的舞台，是一个只属于孩子的舞台，越来越多的孩子正准备以全新的面貌登台亮相，在团队精神的协助下勇敢展示自我。我们期待儿童剧社团能融入更多新鲜的血液，希望更多的热爱儿童剧表演的同学能加入我们，在经验继承的基础上发展创新，用这束光点亮童心世界。
我们将会更好地实现社团的宗旨：
在创作改编上，倾听童心，使课本剧成为回应生命，点亮童心的一种实践行动；
在素质培养上，鼓励创新，使课本剧成为表达儿童内心世界和走进童心的一种积极力量；
儿童摄影公司简介 篇5
保持着强劲的发展势头，宝贝精灵在12月和1月分别于安徽合肥及江苏淮安开设分店炫彩开业，正式步入跨市跨省规模经营之路。
企业理念
宝贝精灵立志成为行业内的领军人，秉着不断开拓创新的精神，积极地提升品牌价值，将行业标准提高到一个新的高度。宝贝精灵为您做到：“为爱做传承,知悟亲情的永恒!” 企业团队
宝贝精灵拥有全国一流的摄影团队。专业的摄影师、热情周到的门市、风格紧跟潮流的设计部真诚为您服务
拍摄风格
推崇时尚、简约、自然的韩式拍摄风格;追求流行时尚的造型;简洁、大气的设计。 宝宝拍照注意事项
1、请至少提前2周预约，越早预约选择时间的空间越大。
2、为能多拍摄些照片和拍摄到更好的效果，建议避开周六周日和节假日的拍摄高峰期
3、拍摄的前一天晚上，不要让宝宝玩得太晚太累，早点休息，保持体力。睡前别喝太多的水，眼睛会肿。
4、全家福及亲子照的服装请家长自行准备，建议家长穿着颜色统一的服装，来拍摄时可以带上宝宝平时喜欢的玩具。
5、拍摄当天带上充足的水和一点饼干，拍照时候宝宝容易出汗口渴。
6、小宝宝的妈妈请多准备纸尿裤哦。
世界著名儿童文学作品及作家简介 篇6
这是孙幼军写的一部长篇童话。这部童话叙述布娃娃小布头的奇遇，借此说明两点意思，一是怎样才是真正的勇敢，二是为什么要爱惜粮食。
小布头是幼儿园的小老师做的一个小布娃娃。小朋友苹苹得到了他，他就成了苹苹的好朋友。小布头想做一个勇敢的孩子。有一天，他从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米粒儿撒了一地。苹苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。小布头也生气了，他从苹苹那里逃了出来。他一个人到了很远很远的地方，遇到了很多事情„„ 《安徒生童话》
推荐理由：童话中的经典，经典中的童话。
安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
《伊索寓言》
推荐理由：简单的哲理。
《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。《舒克和贝塔历险记》——郑渊洁
推荐理由；一代经典——舒克 舒克 舒克 开飞机的舒克。
舒克是一个飞行员，他热心帮助朋友，贝塔是一名坦克兵，他和舒克是朋友，他们在一起不断地帮助朋友解决困难，他们因此也不断的身临险境，在他们的聪明机智和朋友们的帮助下，他们每次都能化险为夷，他们认识了人类朋友皮皮鲁，于是，和皮皮鲁的故事又开始了，最后，小老鼠舒克和贝塔能不能找到自己的归处和幸福呢，请看《舒克和贝塔历险记》。《三毛流浪记》——张乐平
推荐理由：中国的漫画经典。
讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。《彼得•潘》（英国）詹姆斯贝洛著
不知道你有没有想过长大的问题?就有这么一个神奇的孩子,他永远长不大!每天,他张开翅膀,在一个叫做永无岛的快乐仙境里和仙子们一起生活。要是你是个爱做梦的孩子,你可以在睡觉前大叫他的名字,说不准他会来接你去永无岛游玩一趟呢。啊,你知道他的名字?很醒目的——“彼得·潘”!小飞侠彼得·潘,是个从出生第一天就从家里逃走,不愿长大的小孩子。于是,他永远长不大。每晚,他会带着孩子们飞翔天空,来到自己的永无岛,快乐地做着游戏。他是个多奇异的孩子!这个快乐、骄傲、勇敢、任性的小男孩,飞翔着,永不长大,这神奇的梦想和自由的天性真叫人着迷。他为什么不愿意长大?
《窗边的小豆豆》作者 黑柳彻子
推荐理由：《窗边的小豆豆》讲述了一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后，在一所特殊的学校里成长的故事。小豆豆来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。1984年，联合国的官员在读完该书的英文版后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命作者为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。这本书不仅带给读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。巴学园就是这么一所充满魅力的学校！我常想，如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。
《小王子》
一个来自太阳系中某颗小行星的小王子，因为和他那美丽，骄傲的玫瑰闹了别扭，便只身出走，在各星球间游历，见识了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家；最后，他降临地球，在这里同狐狸建立了友谊，并且得到了人生的真谛„„在撒哈拉大沙漠，一名迫降的飞行员遇见了一个从外星球来的小王子。这个可爱的小人儿为了寻求爱和友谊曾经访问过六颗行星，这六颗星球上各住着一个人，他们是权欲迷„„ 《昆虫记》
法布尔耐心而细心地观察了三十多年昆虫，记录下了世界上许多你我都不知的昆虫的生活习性：多姿多彩的朗格多克蝎的家庭，奇特的意大利蟋蟀，令人神往的金步甲的婚俗，美丽的蝉和蚂蚁的寓言„„字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
这是一部“昆虫诗集”，它的特色在于虫子拥有了“人性”光环，而不再像我们平常读到的那些一板一眼的科学著作那样枯燥乏味。它不仅使我们了解到昆虫世界的多姿多彩，还让我们沉浸在它们有趣的故事中不可自拔，更让我们深深地震撼于作者幽默的语言和高超的写作手法，让我们读者想学并爱学。《海底两万里》
1866年，海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，人们都感到非常惊奇。法国巴黎自然科学史博物馆的副教授阿龙纳斯接受邀请，前去参加追捕，他在追捕过程中不幸落水，但他并没有被淹死，而是恰好落到了怪物的“脊背”上。其实这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的“鹦鹉螺”号潜水艇。正是这艘潜水艇救了他。
潜水艇船长尼摩邀请阿龙纳斯一起进行海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋。在这旅途中，他们看到了许多罕见的海底生物和水中的奇异景象，又经历了许多惊险曲折，最后到达了挪威海岸。《大个子老鼠小个子猫》
大个子老鼠是男生,小个子猫是女生,他们是好朋友。不光因为大个子老鼠真诚、友爱,也不光因为小个子猫善良、漂亮,当然最主要的是,他们在一起互相关怀,才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。感动中国的作家——冰心
有了爱就有一切
冰心（1９００－１９９９），二十世纪杰出的文学大师，小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要的成就。
１９３２年出版了第一个版本的《冰心全集》（３卷本，小说、诗歌、散文各１卷），１９９８年出版了第二个版本的《冰心全集》（８卷本）。主要作品有：小说《超人》《去国》《小橘灯》《空巢》等；诗歌《繁星》《春水》等；儿童文学《寄小读者》《再寄小读者》等；散文《往事》《关于女人》《樱花赞》《关于男人》等；翻译《吉檀迦利》《园丁集》（泰戈尔）、《沙与沫》（纪伯伦）等。
曹文轩
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》、《甜橙树》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《天瓢》等。主要学术性著作有《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。2003年作家出版社出版《曹文轩文集》（9卷）。2005年江苏少年儿童出版社出版“纯美小说系列”（7册）。《红瓦》、《草房子》、《根鸟》、《细米》、《天瓢》、《青铜葵花》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、德、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖40余种。其中有国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、中国图书奖、宋庆龄文学奖金奖、中国作协儿童文学奖、冰心文学大奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。叶圣陶
叶圣陶（1894.10.28～1988.2.16），作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，笔名叶陶、圣陶、斯提等。江苏苏州人。他的座右铭“文学为人生”很有名。早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者，他的《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集。鲁迅曾赞誊《稻草人》“是给中国的童话开了一条自己创作的路的”;郑振铎认为《稻草人》“在描写一方面,全集中几乎没有一篇不是成功之作”。叶圣陶童话正是内容与形式双美的杰作,它的出现是中国艺术童话成熟的标志。叶圣陶自己也对郑振铎这样说过:“我之喜欢《稻草人》较《隔膜》(叶圣陶的第一个短篇小说集——引者注)为甚,所以我希望《稻草人》的出版,也较《隔膜》为切。”叶圣陶之所以如此偏爱他的童话,因为这是他献给“最可宝爱的后来者”的礼物。沈石溪
沈石溪，被称为中国的“动物小说大王”。代表作有《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《狼王梦》、《白象家族》、《斑羚飞渡》、《最后一头战象》、《一只猎雕的遭遇》。他的动物小说被公认为好读、耐读、扣人心弦，他的作品集思想性、知识性、文学性与一体，不仅强烈吸引了少年儿童，而且作品中描写动物行为、心理的精彩程度，和赋予动物主角诠释哲理的意义，让许多成年读者为之动容。曾获中国作协全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作奖大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。
郑渊洁
郑渊洁，有“童话大王”之称；作家，慈善家，演讲家；国家民政部“中华慈善楷模奖”获得者；代表作有《童话大王》《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》《魔方大厦》。他是一个人写一本月刊 《童话大王》杂志29年世界纪录保持者；2008年北京奥运会吉祥物评选委员会委员；2009年以2000万的版税收入，荣登“第四届中国作家富豪榜”首富宝座；2011年以1200万的版税收入，荣登“第六届中国作家富豪榜”第3位，2012年，以2600万元的版税收入荣登“第七届中国作家富豪榜”榜首。2013年，以1800万元的版税收入荣登“第八届中国作家富豪榜”第三名。小猪唏哩呼噜 孙幼军
《小猪唏哩呼噜》是中国童话作家孙幼军的著名童话，我们在前面曾与他的“小布头”奇遇。听说这位怪老头儿以前在“五七”干校劳动时照看过猪，为了赶走到猪圈里偷食的硕鼠，他还扛着猎枪去捕杀过老鼠。说起来怪老头儿与猪也是有些交情的。小猪唏哩呼噜的系列故事于90年代初开始创作，1994年曾以《唏哩呼噜历险记》为名整理成书，这本书在第五届宋庆龄儿童文学奖评选时获得童话类的提名奖。
小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔
《爱丽丝漫游奇境》是以作者卡罗尔给孩子们讲的故事为基础编成的。该书的续集《爱丽丝镜中奇遇》描述了爱丽丝更多的冒险故事。这两本书充满了离奇的情节，成为世界最著名和最受人喜爱的儿童读物之一。
一个名叫爱丽斯的小姑娘碰见一只会说话的长着粉红色眼睛的小白兔，跟着它掉进了兔子洞，这之后发生了许多稀奇古怪的事儿，大白兔戴着白手套，毛毛虫吸着烟斗，疯了的制帽匠和三月兔总是在喝着午茶，红桃王后叫着要砍掉每一个人的头„„这就是刘易斯·卡洛尔的《爱丽斯漫游奇境》里讲述的故事。
爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。
《小熊温尼•普》（英国）米尔恩
温尼·菩——一只无忧无虑的小熊，它与羞怯胆小的猪、细心自信的兔子、欢蹦乱跳的小老虎、温和慈祥的袋鼠妈妈、活泼好学的小袋鼠、悲观忧郁的老驴之间的故事，生动有趣，亲切感人。翻开这本书，发生在’百亩林’里的故事就会再现在你的眼前„„
淘气包埃米尔（瑞典）林格伦
一个罕见的淘气包。无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。
伦纳贝亚的埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，这一切都给人一种听话的印象。但，他却是个不折不扣的小淘气包!埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感，为孤寡老人准备厂丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般的济贫院女领班。哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿――一只小猪。
埃米尔就是埃米尔，总是戴着“猫子”扛着“墙”，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开心果。
小口袋文学丛书
小口袋文学丛书（共20本），心理学家们证实，3-8岁所学到的知识会影响孩子一生的学识与成就。“小口袋文学丛书”引进自法国，像一道清流，在现今的儿童读物中独树一帜。“小口袋文学”每一本书的第一页都有特殊的图符，它不仅提示书的类别，同时还让你快速地找到想要阅读的种类。根据不同的故事内容，图符分为9种，许多故事的内涵更凌驾单一图符，给小读者均衡、完整的成长养分。本书是外国儿童文学的扛鼎之作，代表了当时西方儿童文学的一时文风，作者用瑰丽雄奇的想象、朴素清奇的文笔不仅为读者创作出了不朽的名著，还对后世的儿童文学创作产生了深远的影响。
这是一套在欧洲极为流行的儿童读物，参加伴随一代代儿童成长。它的故事新奇而又往往出人意外，结局幽默。插图明快，加注拼音。
作者居伊·希门尼斯1954年生于奥兰，十余年来一直从事儿童读物写作，作品陆续由法国各大出版社出版。曾获1992年青年小说奖。塞尔日·布洛克1956年生于法国东北部的科尔马市。毕业于装饰艺术学校，后来在巴黎定居。目前担任杂志的主编，空闲时也画儿童插画。作品曾在法国各大出版社出版。
《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄
《木偶奇遇记》是19世纪意大利童话作家卡尔洛·科洛迪的作品。在故事中，他极尽夸张和幽默，幻想的世界从孩子们身边的世界出发，通过变形和荒诞处理，变得充满趣味。
奇遇里的主人公木偶皮诺曹被善良的老木匠制造出来，在经历了瘸腿狐狸和瞎眼猫的引诱，以及玩儿国的历险等一系列奇遇之后，终于救出老木匠，成为一个真正的男孩。作者借皮诺曹的种种奇遇告诉孩子们：只要你正直、善良、富于同情心，也会像皮诺曹一样，一定会从“木偶”变成真正的孩子。
这个奇遇故事有趣儿、好玩儿、口语化的语言诙谐幽默，平易的叙述中饱含着机智，人物性格生动鲜明，以风趣的对白常使人开怀大笑。故事中充满了教训，也给大人一些启示，说明了孩子在成长过程中，需要大人不断给予教化，才能使孩子从中获得教益而自我完善。一百多年来，《木偶奇遇记》征服了每一个孩子，主人公皮诺曹赢得了全世界孩子们的喜爱。在科洛迪的家乡，人们为《木偶奇遇记》的主人公皮诺曹建了一座铜像，台座上刻着两行字：
献给不朽的皮诺曹！
——满怀感激的四岁到七岁的小读者。
和顽皮可爱的皮诺曹成为好朋友吧，他会领你走进一百年前的意大利，走进一个神奇美妙的童话世界！
一个小木头人，靠着自己的努力，成了一个真正的男孩子。这中间的神奇和惊险是很吸引人的。）
女生贾梅 男生贾里 秦文君
《男生贾里》《女生贾梅》是当代著名儿童文学作家秦文君的两部长篇小说。它们分别以孪生兄妹贾里、贾梅为主角，以“糖葫芦串”式的结构方式，各自通过18个独立成篇的小故事描写了90年代的男女中学生，在家庭、学校和其他社会环境中的生活趣事，表现了他们富有时代特征的精神面貌。在艺术风格上，两部小说都有轻喜剧的色彩，作家不用浓墨重彩，大动干戈，而是不动声色，从容不迫地娓娓道来，在叙事上贴近儿童的稚拙可爱，既吻合了小说主人公的年龄特点，同时也把握住了青少年读者的审美需要。此外，两部小产中的许多情节从不同的角度表现同一件事情，相互对应，匠心独运地突出了两个主人公的不同特点。堪称姊妹篇。适合中小学生阅读。
草房子 曹文轩
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛„„这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
《草房子》是一个美好的所在，它让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。
作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
金波 儿童文学作家
金波（1935—）原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
代表作：《在我和你之间》《我们去看海》《推开窗子看见你》，长篇童话《乌丢丢的奇遇》，中篇童话《追踪小绿人》，《影子人》，《等你敲门》《感谢住事》《和树谈心》 丰子恺
丰子恺，是中国现代受人敬仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。丰先生作品流传极广，失散也很多，就是结集出版的五十余种画册也大多绝迹于市场，给读者带来极大遗憾。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘笼，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，例如《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》，《我的儿子》。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，多一些执着，多一些自然，多一些淡泊。陈伯吹
陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1983年创立陈伯吹儿童文学奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，至2007年已是第27届。陈伯吹先生被誉为“东方安徒生”，他创作并翻译了大量的儿童文学作品，为中国儿童文学留下了宝贵的遗产。周锐
周锐，1953年生，上海市人。现为上海人民美术出版社编辑。中国作家协会会员。1977年开始发表文学作品。出版有《拿苍蝇拍的红桃王子》《勇敢理发店》《PP事变》《扣子老三》《三个杜杜先生》《明星和替身》《天吃星下凡》《挤呀挤》等三十多本童话集。作品先后获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿童文学奖等。三国演义
《三国演义》，全名为《三国志通俗演义》，中国古代长篇历史章回小说。作者一般被认为是元末明初的罗贯中，是四大名著中唯一一本根据历史事实改编之小说。演义以史为据，以儒家思想为本，强调“忠义”；着重描写战争，讲述汉末黄巾之乱至魏、蜀汉及吴三国鼎立，到西晋统一百余年间历史，刻画了众多英雄人物。
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史，反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。在对三国态度上，尊刘反曹鄙吴是民间的主要倾向，以刘备集团作为描写的中心，隐含着人民对汉室复兴的希望和皇室正统思想，尽管这些旧有观点已不容于今日。清人毛氏父子批改三国演义时，把明代流传下来的版本中不实讥望、怪力乱神之处删除勘正。鲁迅在《中国小说的历史的变迁》称：“因为三国的事情，不像五代那样纷乱；又不像楚汉那样简单；恰是不简不繁，适于作小说。而且三国时的英雄，智术武勇，非常动人，所以人人都喜欢取来做小说底材料。”
西游记
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
主要内容：小说生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，胜利到达西天的奇妙的故事，故事告诉人们：为了寻找、追求、实现一个美好的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，必须去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折与困难。
主题思想：小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威，不畏强权，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。红楼梦
《红楼梦》，原名《石头记》，也称《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》，是中国的一部古典长篇章回小说，亦是中国四大名著之一。乾隆四十九年甲辰（1784年）梦觉主人序本题为《红楼梦》，在第一次活字印刷后，《红楼梦》便取代《石头记》成为通行的书名。原本共120回，但后40回失传。现今学界普遍认为通行本前八十回为曹雪芹所作，后四十回不知为何人所作。据人民文学出版社最新考证认为是无名氏续，高鹗、程伟元整理。2013年9月28日，飘泊海外200多年的《红楼梦》后28回曹雪芹手稿回国。
《红楼梦》被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，以至于以一部作品构成了一门学术性的独立研究学科——红学，这在文学史上是极为罕见的。该书系统总结了中国封建社会的文化、制度，对封建社会的各个方面进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。自胡适作红楼梦考证以来，一般认为曹雪芹以其家族的命运投射在《红楼梦》一书。
作者以贵族家庭的兴衰为主轴。为避免文字触及时事被清政府干涉，于是虚构朝代，隐去真事，并以描写闺阁女子来避讳。水浒传
《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本。
《水浒传》是一部长篇英雄传奇，是中国古代长篇小说的代表作之一，以宋江起义故事为线索创作出来的。宋江起义发生在北宋徽宗时期，《宋史》的《徽宗本纪》、《侯蒙传》、《张叔夜传》等都有记载。从南宋起，宋江起义的故事就在民间流传，《醉翁谈录》记载了一些独立的有关水浒英雄的传说，《大宋宣和遗事》把许多水浒故事联缀起来，和长篇小说已经很接近。元代出现了不少水浒戏，一批梁山英雄作为舞台形象出现。《水浒传》是宋江起义故事在民间长期流传基础上产生出来的，吸收了民间文学的营养。刘易斯·卡罗尔
刘易斯·卡罗尔（Lewis Carroll）的真名叫查尔斯·勒特威奇·道奇森(Charles Lutwidge Dodgson 1832～1898），英国人，是一位数学家，长期在享有盛名的牛津大学任基督堂学院数学讲师，发表了好几本数学著作。他因有严重的口吃，故而不善与人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都颇有造诣，还是一个优秀的儿童像摄影师。
黑柳彻子
黑柳彻子，日本著名作家、著名演员、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长、“日本熊猫保护协会”名誉会长、“东京爱乐乐团”副理事长、“日本笔会”会员。著名小说《窗边的小豆豆》的作者。格列佛游记（英国）斯威夫特著
《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。
全书共四个部分，描写了外科医生格列佛航海漂流到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的种种经历。小说通过虚构的情节，夸张的手法，对当时的英国社会政治、法律、议会、竞争、军事、教育、社会风尚乃至整个人类的种种劣根性都进行了无情的讽刺和抨击，歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。
奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。
安徒生
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日—1875年8月4日），通称安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作。1875年8月4日病逝。长袜子皮皮
《长袜子皮皮》是瑞典文学家阿斯特里德·林格伦创作的一部童话故事。他描写了一个淘气的、无法无天的女孩皮皮，她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹。
她天生神力，可以毫不费劲地举起一匹马，不过她从来不用自己的力气来欺负弱小。她的母亲早逝，父亲在海上失事，她独自住在一座果园的小房子里。她在地板上和面做饼干，和警察捉迷藏、骑着马上学、爬树„„并且和她的两个小伙伴——杜米和阿妮卡，经历了许多有趣的冒险。绿野仙踪
《绿野仙踪》，是美国的一系列童话故事，原书于1956进入美国的公有领域。而自1960年到1986年间鲍姆的13本续集也相继出现在公有领域。
《绿野仙踪》写一个生活在美国堪萨斯州的小姑娘多萝西，被一阵龙卷风带到了一个神奇的国度，在那里她遇到了稻草人、铁皮人和狮子，并和他们成为了好朋友，经历了许多奇妙的历险，最后，在好女巫的帮助下，她终于回到了自己的故乡和亲人的身边。
魔戒（英国）托尔金
《魔戒》（英语：The Lord of the Rings，又名《指环王》）是一部由牛津大学教授兼语言学家J·R·R·托尔金创作的史诗奇幻文学作品。这个故事原是托尔金早年创作的儿童幻想小说《霍比特人历险记》（1937年）之续篇，但随着故事的发展逐渐变得恢弘庞大。此作品绝大部分完成于1937至1949年，约与二战期间相符，因此有人相信此作在某些方面亦受到该场战争的影响。直至近年，《魔戒》一书仍是第二卖座的小说。
20世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》《双塔奇兵》《王者无敌》等组成。别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。
汤姆•索亚历险记（美国）马克•吐温
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》
新月集
作者：泰戈尔（R.Rabindranath Tagore，1861～1941），印度诗人、作家、艺术家、社会活动家。
儿童心理健康简介 篇7
1 组织机构设置
ANSES目前有1,350名员工及12个实验室。总署任命署长一名,分管科技事务、资源、动物健康与福利、植物健康的副署长各一名。下设行政部和财务部两个管理部门,署长配备一名办公室主任。总署及委员会协调部门、质量部门及卫生、安全和防御部门分别有一人负责。执行部门分三部分:兽药产品由法国兽药产品事务部管理,风险评估由风险分析部、管制产品部及研究和科学观察部具体执行,参考及研究实验室由实验室事务部管理12家专业实验室。详细的组织机构框架如图1所示。
2 职能
ANSES在环境和职业健康、食品安全、动物健康与福利和植物保护等领域中发挥着重要的作用。其首要任务是保护人类的健康与安全,既包括工作活动也包括消费活动。在人类健康方面,ANSES负责评估食品的营养和功能,同时对人们可能接触到的工作场所、环境,以及食品中的风险进行评估。此外,ANSES还负责兽医药用产品、杀虫剂、杀菌剂,以及欧洲REACH法规框架内的化学品的市场应用评估。
在其职责范围内,ANSES的主要使命是进行风险评估。通过向主管当局提供这些风险的所有信息和专门知识,以及必要的科学和技术支持,以起草立法和法定条文、实施风险管理和减灾战略。
ANSES负责执行监测、预警、警戒和推荐任务。负责科学和技术研究项目的界定、开展和资金支持。向主管当局提出任何可能保障公众健康的措施。当公众健康受到严重的威胁时,ANSES会向这些主管当局提出采取必要的卫生措施建议。
此外,应政府要求,ANSES代表法国参与欧洲和国际组织活动。
3 措施
为了更好地履行机构职责,ANSES采取了以下措施。
(1)在其职责范围内,依靠专门的专家组(CES)组织专家进行集中评估;
(2)建立网络组织并协调工作以评估职责范围内的健康风险;
(3)促进信息传递、培训,以及科学技术文献的宣传,激励并鼓励公众讨论;
(4)在职责范围内,促进法国及欧盟研究政策的形成;
(5)在职责范围内,建立科学技术数据库或者帮助其他机构建立科学技术数据库;
(6)正在建立营养品警戒系统并参与毒物监测系统;
(7)在职责范围内,在产品、产品加工、使用及传播过程中设立观察站;
(8)在职责范围内,参与法国及欧盟参考实验室的活动并开展研究工作;
(9)为主管当局提供专家级科学技术支持以评估生物消毒剂、化学物质及产品、植物保护产品、添加剂、化肥,以及培养基的风险;
(10)ANSES可以与任何机构的公共利益团体,无论是公共的还是私人的,法国国内的还是国外的,签订协议或者参与其中,用以补充自己的能力,比如有相同使命的教育和研究机构就是其中的一类。截至2012年4月,ANSES已与30家机构确立了协作关系。
4 管理和专家评估
为了获得可信的、有效的公共卫生措施建议,ANSES动员了多学科的专家,并鼓励独立的讨论,组织了20个专业科学委员会,同时吸纳了人类和社会科学的专家。
其管理委员会可以向由民间团体代表组成的几个定向主题的委员会进行咨询。它还依靠科学委员会保证质量和专门知识的独立性,依靠道德标准委员会防止利益冲突的发生。
除了优化资源与技术之外,合并之后显著提高了法国专家的价值,使得不同年龄的专家无论在家中、在单位,还是休假旅游的时候都能够提供全球性的信息。
5 风险评估的要求
风险评估是ANSES的主要工作,具体步骤如下:
(1)申请;
(2)专家委员会指派的专家工作组对议题进行评估;
(3)由专家们签署专家评估报告;
(4)由署长签署ANSES的建议书。
ANSES可以自主地发布对任何相关专业知识领域问题的申请。通常情况下,ANSES受理的是来自第三方的申请。第三方可以是一个或多个部委、另一个公共机构,也可以是社会团体。ANSES也可以受理官方授权的不同类型协会组织(如消费者保护协会和环境保护协会等)提出的申请。
除了为遵守受法律保护的机密信息(包括工业和商业秘密)之外,该机构的意见及建议会在ANSES网站上发布。
6 ANSES实验室基本情况
ANSES拥有12个参考和研究实验室形成的实验室网络。他们的任务包括专业知识、流行病学监测、预警和科学技术咨询。通过公信力强的研究实验室网络进行数据收集,ANSES在风险评估方面起到了基础性的作用。ANSES的实验室列表如下:
(1)植物健康实验室(昂热、蒙彼利埃、克莱蒙费朗、雷恩、南希和留尼旺);
(2)滨海布洛涅的水产品实验室;
(3)Dozulé的马病实验室;
(4)福热尔实验室(兽药和消毒剂);
(5)里昂实验室(牛病、肉品卫生和植物产品抗性);
(6)南希水文实验室;
(7)南希狂犬病和野生动植物实验室;
(8)迈松阿尔福动物健康实验室;
(9)迈松阿尔福食品安全实验室;
(10)Ploufragan Plouzané实验室(家禽、猪和渔业);
(11)尼奥尔实验室(山羊疾病);
儿童心理健康简介 篇8
关键词：大学生支教 留守儿童 心理健康
一、 调查目的
团中央、教育部、中宣部自1994年以来每年均号召和组织大中专学生志愿者进行暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，每年有百余万大学生利用暑期和自身的知识优势，深入农村和山区进行内容丰富、形式多样的“三下乡”活动。笔者近三年来在广东边远地区进行暑期支教，对周边地区留守儿童的心理健康问题尤为关注，对该群体的了解也是保证支教成效的重中之重，因而针对支教地区和对象开展了本次主题为留守儿童与非留守儿童心理健康情况的调研。
二、调查结果和分析
（一）调查对象界定：留守儿童是指父母双方或一方长期在外打工而被留在家乡， 被父母单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的兒童， 年龄在0至18岁之间的儿童。
（二）调查基本情况：本次调查共发放问卷150份，回收问卷120份，有效问卷100份；在有效的调查对象中，男生占28%，女生占72%；7至10岁年龄段的占10%，11至13岁的占44%，14至16岁占46%；按照界定标准，留守儿童占54%，非留守儿童占46%。这些情况与当地留守儿童的情况基本一致，年龄大多集中在11至16岁，即初中生和小学高年级生为主，其中女生数量为男生的2倍多，这与当地重男轻女的观念有很大的关系，男孩可能随父母至工作地读书生活，留下女孩子在家乡，这也是当地的一种特有的社会现象。
（三）生活方面情况对比分析：在经济来源方面，85%留守儿童家庭来源于打工，而非留守儿童家庭91%来源于农业、经商和其他收入，这种经济来源差异是导致留守儿童现象存在的最主要原因；留守儿童有67%经常有零花钱，较非留守儿童的56%稍高，父母不在身边而给零花钱以安慰孩子也是普遍存在；在做家务方面，有44%的留守儿童每天都做，比非留守儿童的22%高出一倍，留守儿童由于父母不在身边，更自觉帮忙做家务；留守儿童父母有超过78%长达半年或更长时间才回家一次，这与非留守儿童的情况也是存在最大的差异；留守儿童与非留守儿童与家庭发生矛盾的频率相近，但留守儿童在“有时候发生”这个频率段较非留守儿童的高；与家人发生后的处理方式上有所不同，选择“闷不作声”和“与父母倾诉”的比率相近，但留守儿童选择采用“其他方式”的占37%，远远高于非留守儿童的4%；从对生活的喜爱程度上，留守儿童与非留守儿童喜爱程度的分布相近，普遍喜欢当前的生活环境。
（四）学习方面情况对比分析：在父母对学习成绩的关注方面，留守儿童与非留守儿童的关注度基本一致，父母都十分关心孩子的学习成绩；在学习成绩方面，留守儿童成绩在中等及以上的占56%，非留守儿童的占91%，留守儿童有37%处于成绩一般的状态、7%处于成绩差的状态，而非留守儿童这两项分别占9%和0%，这说明了留守儿童较非留守儿童的成绩差，父母不在身边对学习成绩确实产生了较大的影响。
（五）人际交往方面情况对比分析：在与人交朋友方面，留守儿童有44%非常喜欢与人交朋友，而非留守儿童只占26%，说明留守儿童比非留守儿童更加渴望得到朋友的关注；在与人发生矛盾后的处理方法选择上，留守儿童有52%选择“主动谦让”，而非留守儿童只有30%选择此项目，留守儿童更想通过自身的谦让来解决矛盾，维持朋友关系；在遇到学习和生活的困难时采取的解决方式上，留守儿童和非留守儿童都倾向于“求助老师和同学”；在帮助人他人的态度上，留守儿童与非留守儿童均表示会主动热心帮助他人；在与他人的关系上，留守儿童在维持得“很好”上只占48%，而非留守儿童占68，关系“一般”中的留守儿童占44%，非留守儿童占32%，而与人不接触或关系差的留守儿童占7%，非留守儿童则占0%，这说明了与人相处能力方面留守儿童比非留守儿童稍逊，需要提高与人交往的能力。
（六）内心感受方面情况对比分析：从家人的关心程度、与父母的交流、身边人对自己的关心程度等方面的调查数据中，可以看出留守儿童与非留守儿童的情况基本一致，家人对自身的关心及自身的感受都是一致了，反映出家人非常关心孩子的成长；但在分享快乐方面，几乎没人选择与老师进行分享，普遍选择与父母及同学进行分享，这也应该引起老师的注意；在担心父母情况方面，留守儿童有41%选择“总是担心”，远比非留守儿童的17%高，这反映了留守儿童比非留守儿童对父母的思念更加深，父母应该注意这点；在孤独感方面，“有时候感到孤独”及以上程度的留守儿童占63%，非留守儿童只占35%，其中留守儿童绝大部分处于“有时候感到孤独”程度上，这说明了留守儿童普遍感到孤独。在特质应对方式问卷（TCSQ）调查当中，数据显示消极应对（NC）正常水平的比例占57.5%，偏低占35%，偏高占7.5%；积极应对（PC）正常水平比例仅占15%，85%都严重偏高，而且留守儿童与非留守儿童的数据分布较为一致，由此分析可知，被访者人群的消极应对情绪相对平稳，但积极应对情绪严重趋向一极化，需要进行正确地引导。
综上所述，留守儿童其实并不特殊，他们和非留守儿童一样，有相类似一般特征，但也在个别方面存在差异，如留守儿童更加渴望被关注但同时人际交往能力也相对较弱，他们更加敏感，容易感到孤独，但总体上心理健康水平较好，没有严重的心理问题出现，这也是我们感到欣慰的地方。
三、对策和建议
（一）社会方面，要多关注农村和山区，加大对农村和山区的教育投入和相配套的保障措施，致力改善留守儿童的学习和生活状态；要进一步深化当地的经济建设，解放生产力促进地区经济快增长；重视留守儿童心理健康，引起社会各界的集体关注。
（二）学校方面，要转变只重视升学率和课业成绩的旧观念，关注学生的全面成长；重视心理健康工作，形成学生心理档案，开展丰富多样的心理活动，营造积极氛围，发挥好学校的育人作用；加强教师培训，开展更专业的心理咨询工作。
（三）家庭方面，要改变刻板的教育观念和“读书无用论”、“女子无才便是德”等错误观念，关注他们的情绪变化，重视孩子的心理成长，时常保持与孩子的沟通联系。
（四）支教团队方面，要转变观念，强化责任意识，整合优势资源，加强顶层设计和团队建设，坚持以学生为中心，与之为友，以更加积极向上的正能量来点燃他们的读书梦。
参考文献：
[1]郝振.农村留守儿童的社会化状况及其保护性因素研究[D].上海：华东师范大学，2008，4：5-7.