社区概念（通用11篇）
社区概念 篇1
档案材料：邻家铺子（沃尔玛社区店 Neighborhood Market）是沃尔玛零售业态家族的创新产品，
社区店与社区概念
。它为那些需要日用杂货、OTC药品／保健品和其他食品杂货的顾客提供极为方便的购物环境。通常，它都坐落在沃尔玛超级购物中心的商圈附近，与沃尔玛超级购物中心共同利用其采购与物流资源，构成强大的食品分销网络，并在保持沃尔玛“天天低价”的前提下为市场提供另一种便利购物服务。就像沃尔玛发言人菲里普说的：“我不想说邻家铺子是一种便利店，但它的确是一种便利店。”
第一家邻家铺子开设于，卖场面积当时确定为：大约在3800平方米到5000平方米之间。相对较小的卖场面积并未减少它所容纳的商品广度，它们包括：鲜菜、熟食、鲜肉和乳制品、保健和美容用品、快速照相冲洗服务，另外还提供药品、文具和纸制品、宠物用品和家用化学品。上述商品的种类达到28000种，由80到100名雇员负责经营。
一、邻家铺子的战略意图 在美国，沃尔玛的发展轨迹一直是围绕着小城镇消费市场展开的，近年来也仍然是致力于小城镇消费市场的业态更新，关掉一个或者相邻区域若干个老式的Wal-Mart Stores，而以更大规模、新型的Wal-Mart Supercenter取而代之，用多元化经营扩大和强化商圈辐射力，集合顾客各种消费的购买力，最终达到整合资源及大幅降低运营管理成本的目的，
美国的沃尔玛社区店自启动以来，发展速度并不是很快，但在其庞大的整体终端销售能力支持下，围绕社区消费这个核心，在多元化经营上下了不少功夫。而Sam’s Club、Supercenter和邻家铺子在多层面的业态配合中，交叉渗透的效应以及“市场通吃”的意图正逐步显现，因而在同业中引起了不小的震动和关注，这种关注不仅来自传统连锁商业方面的竞争对手Kroger、Target和K-mart，更有来自以社区经营为主的连锁食杂店和多元化经营的连锁药店（例如：美国的CVS和Walgreens等），因为强势的新鲜食品、包装食品和非食品经营，再加上已多达3000家的沃尔玛专业药房配合经营，邻家铺子未来可能形成的市场压力已足以令各方竞争对手远远地就感觉到了“辐射热”。
“我们认为还有一些小的业务没有争取到，因为对于一些顾客来说，我们的店铺还不够近，或者买一些小商品还不够方便。这就是为什么我们认为社区店/药店方案还存在机会……”（年报.大卫.格拉斯）。实际上，沃尔玛社区店的尝试除了通过业态整合加强其在小城镇消费市场的渗透力之外，也令人为沃尔玛从小城镇消费市场切入更为复杂的大中城市消费市场留下了进一步想象的空间。
社区概念 篇2
一、社区档案在国内外的定义
随着居民生活水平逐渐上升,社区档案在社区的地位也得到很大重视。对于社区档案概念学界目前还没有一个明确的说法,国内外对社区档案的定义也不尽相同。程淑芳与何力迈所著《城市社区档案与档案工作的特点》[1]6中认为社区档案是社区工作各方面的真实记录和反映。社区工作涉及组织、宣传、环保、卫生、公安、司法、城建、工商、文化、教育等所有的社会性问题,形成的档案就是对此的真实记录和反映。邹富联所著《对社区档案工作建设的思考》[2]1中认为社区档案是指社区组织、社区居民委员会等组织和居民在实行自我管理、自我服务等活动中直接形成的, 对社会和社区具有保存利用价值的各种文字、图表、声像等载体的历史记录。樊玲的《民生视域下社区档案服务体系研究》[3]13与张瑞菊所著《关于做好社区档案工作管理工作的几点措施》[4]54认为社区档案是指社区党组织、社区成员(代表)大会、社区委员会以及社区群团组织在社区管理、社区发展、社区完善等社区各种建设、实践中形成的,并由社区居委会收集保存的有价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。相比国内,西方对社区档案的定义相对不同。在Andrew Flinn·Mary Stevens·Elizabeth Shepherd所著Whose memories, whose archives? Independent community archives, autonomy and the mainstream[5]10一文中是这样形容社区档案的,Community archives is record and preserve the identity and history of their own locality and community.可以理解为社区档案是记录和保存本社区的身份与历史。
二、社区档案的分类构成
社区档案分类形式多种多样。最终形成的档案会由社区居委会进行收集并保存。根据社区档案的定义可以看出,社区档案的内容包括社区中所形成的各种形式的历史记录。
金波在《社区档案与社区发展》[6]22中认为社区档案的内容应不少于以下七类:社区组织、人事类(主要含党的组织、社区居委组织、社区社团组织、群众团体组织、社区居民的基本情况和辖区企事业单位的基本情况);社区文书类(上级党政文件、上级民政部门文件、本社区发文、其他文件等);财会类(社区居委会收支账簿表、凭证等);社区经济类(社区产业概况、中介机构情况、社区物业管理、家政服务、家电维修、再就业培训等);社区文化、卫生类(社区健康档案、社区科教文化体育设施档案、社区计划生育档案、社区医疗卫生档案);社区综合治理类(社区警务工作、外来暂住人口“、两劳”人员、帮教对象管理、社区治安调解工作、群防群治工作、社区环境绿化工作等);社区福利工作类(烈军属工作、特困户、低保户、五保户工作、弱势伤残群体工作等)。
樊玲在《民生视域下社区档案服务体系研究》中认为社区档案的内容不但有社区党群管理、行政管理、社区组织建设方面的档案,还包括卫生文化、劳动就业及社会保障等社区服务方面的档案。此外还包括各部门所印发的社会活动照片“、红头文件”和社区与其他单位签订的合同协议等纸质档案;其他方面则有政府开展的社区录音、录像等形成的声像档案;社会活动纪念品、奖状奖杯等及文化艺术活动的书画、工艺品等实物档案,还有通过网络办公形成的电子档案等。邹富联在《对社区档案工作建设的思考》中认为社区档案包含文书档案、会计档案、科技档案、居民档案等种类。张瑞菊在《关于做好社区档案管理工作的几点措施》中将社区档案分为五大类:第一类文书档案,主要包括党建工作、居民自治、社区服务、综合治理、环境卫生、文化教育、群团工作等活动过程中生成的档案;第二类会计档案,主要包括会计凭证、会计账簿、财务报告及其他,如会计移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册和银行余额调节表、对账单等;第三类实物档案,主要包括奖状、证书、奖牌、奖杯、锦旗及其他如废旧印章等;第四类基建档案,主要是指社区办公及活动场所建筑物及重大工程从申请立项到竣工验收整个过程中形成的文件材料;第五类设备档案,主要是指社区办公设备及文化娱乐设施设备从申请购买、安装调试到报废过程中形成的文件材料及使用(操作)说明书等随机材料。丁俏玲在《社区档案工作之我见》[7]26中认为社区档案内容包括平时备查的计生人口、流动人口、治安管理对象、申请“低保”家庭登记的各种台账, 还有上级各职能部门下发的各类标准“,检查评比”的红头文件等。徐冲在《做好社区档案管理工作的思考》[8]54中认为社区档案包括社情概况党建、人口管理、文体教育与宣传、卫生与保安、就业和社会保障、设施建设和规划、文件和规章制度等方面内容。马守正、张海英、李江在《社区档案工作初探》[9]27中认为社区档案的构成主要有文书档案、会计档案、科技档案、声像与实物档案。其中文书档案又分七个类别,即:党务工作类、行政工作类、社区服务类、社区卫生类、社区治安类、社区文教类与社区环境类。夏凤娟、杨静在《从实际出发强化社区档案管理》[10]19中认为社区档案的基本内容有社区的党务工作、社区自治工作、社区服务工作、社区卫生保健工作、社区文化科普教育工作、社区计划生育工作、社区治安廉政工作等。安爱君在《社区档案管理的几点思考》中认为社区档案内容主要分为六大类,分别是文书档案、会计档案、科技档案、照片档案、声像档案、实物档案。其中文书档案又分为八个类别,即组织建设工作类、政权建设工作类、社区发展类、社区服务类、社区管理类、社区文化类、社区治安类、综合类。
综上所述,社区档案的种类繁多,范围广泛。基本上社区档案种类的构成主要有文书档案、科技档案、特种档案、专门档案几类。其中文书档案包括党群档案(社区建党资料、社区组织文件、社区宣传文件等)和行政档案,同时也包括社区文教、社区环境、社区服务工作中形成的档案。科技档案包括基本建设档案(主要有施工方的设计文件、施工文件、竣工文件等)和设备档案。特种档案包括声像档案、照片档案、录音磁带、影片档案、光盘声像档案、电子档案等。专门档案包括会计档案(社区中形成的会计凭证、会计账簿等)、人事档案(包括本社区干部档案、工人档案、离退休职工档案等)。按照载体划分可以分为纸质档案、胶片档案。按照记录信息方式划分可以分为文字档案、声像档案等。
三、社区档案的特点与功能
1.社区档案的特点与作用。社区档案是档案的一种类型,社区档案具有档案特性同时也具有自身的特殊性质。程淑芳与何力迈所著《城市社区档案与档案工作的特点》一文中认为社区档案具有三种特性,即内容丰富性、来源广泛性、档案载体多样性。常连福在《谈社区档案的特点》[11]21中认为社区档案具备一切信息的功能,如贮存、传输、压缩、扩充、共享等信息特点,也具有档案的依据、凭证作用兼参考作用,同时也具有与其他档案信息资源不同的特点主要是内容多元、来源多头、权属自制、社会性强。邹富联在《对社区档案工作建设的思考》一文中认为社区档案的特点具有特色性、综合性、广泛性、复杂性、动态性。其作用主要有参考、凭证、借鉴。樊玲在《民生视域下社区档案服务体系研究》中认为社区档案特点主要为内容广泛性、来源广泛性、载体多样性、动态性。张瑞菊在《关于做好社区档案管理工作的几点措施》中认为社区档案的特点主要是种类繁多内容丰富、涉及面广来源广泛。梁荣新在《如何做好社区档案工作》[12]55中认为社区档案的特点具有内容丰富性、来源广泛性、材料动态性、载体多样性、利用大众性。丁俏玲在《社区档案工作之我见》中认为社区档案具有两个特点,分别是内容十分繁杂、社会性强。夏凤娟、杨静在《从实际出发强化社区档案管理》一文中写到社区档案的特点在于其具有区域性、动态性、独立性。社区档案的作用有法律依据作用、监督管理作用、参考借鉴作用。张启芬在《社区建设与社区档案》[13]21中认为社区档案具有内容多样性、来源广泛性、载体多样性、档案材料动态性的特点。
综上所述,社区档案所具有的特点可以从两方面来总结。第一方面可以归纳为社区档案信息来源的广泛性与专业性。社区档案的来源极其广泛,可以来自于机关、团体、学校、事业单位等各个行业与领域。社区档案的专业性主要集中在“社会性”方面。从社区档案的概念上可以看出社区是具有社会性的团体,所以社会性也体现到社区档案的特点中。第二个方面可以归纳为社区档案信息载体的多样性与丰富性。根据社区档案的内容,社区档案的信息载体除了纸质档案外,随着现代科技的发展又出现了声像档案、实物档案、电子档案等。第三个方面可以归纳为社区档案的材料的动态性与独立性。随着社区活动的增加社区档案也不是一成不变的,其数量会逐渐增加。档案的性质也具有一定的独立性与其他档案类型相区分。对于社区档案的作用可以归结如下:第一点是凭证作用。凭证作用又表现为内容凭证作用与形式凭证作用。第二点是参考作用,参考作用可以表现为查考与借鉴。第三点是行政作用,其主要表现为监督管理和法律依据。第四点是文化作用,主要表现为社区文化宣传、档案社区培训等。
2.社区档案的功能。针对社区档案的功能许多文献都没有给予详细的介绍,但从社区档案的内容上可以将其功能概括为以下几点:(1)历史记录功能。档案是伴随着人类生产活动而产生的,对社区这个具有社会性的团体来说社区档案也应运而生。在社区发展的历程中,社区档案汇集了许多具有保存价值的文档,这些档案记载着社区的发展历史,也继承着社区的地方文化。(2)生产建设功能。生产建设具有连续性的特点,前一个阶段所产生的档案将会是后一个阶段生产的参考和凭证。社区档案的内容中就包括科技档案与基建档案,无论是哪种建设性的档案,完整的设计与项目凭证都是不可或缺的。(3)文化建设功能。社区档案的文化建设主要是物质文明与精神文明的结合。社区档案有助于加强社区文化的形成与发展,满足人民群众日益增长的精神文化需求,同时更方便了对社区居民的文化宣传与教育。
社区护理的概念与特点 篇3
文献标识码B
文章编号1009－6019－(2010)－07－02
社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，是护理学科中的重要分支。社区护理来源于公共卫生护理，有其特定的理论、概念、工作范围及工作方法。它是医院护理的延伸，不仅为患病的个体提供服务，而且为家庭、群体和整个社区提供健康服务。社区护理是一种能适应生物一心理一社会医学模式发展需要的新型护理模式，它增添了新的护理工作内容，扩大了护理工作职责，实现以护理疾病为中心向以人群整体健康为中心的转变，使服务从医院走向社会、走向家庭，变封闭式服务为开放式服务。社区护理在我国目前不断发展完善的医疗卫生事业上发挥着举足轻重的作用，同时也是社会医疗卫生事业发展的必然趋势。
1社区护理的概念
社区护理又称社区保健护理或社区卫生护理。加拿大公共卫生学会认为“社区卫生护理是专业性的护理工作，经由有组织的社会力量问的合作来开展工作，社区护理工作的重点是家庭、学校或生活环境中的人群。社区护士除照顾患者及残疾人之外，应致力于预防疾病或延缓疾病的发生，以减少疾病对人群的影响。同时对居家患者及有健康问题的患者提供熟练的护理，帮助那些面临健康危机者获得健康。为个人、家庭、社区团体及整个社区提供知识，并鼓励他们建立有利于健康的生活习惯。”美国护理学会定义“社区护理是将护理学与公共卫生学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科”。美国公共卫生护理组织对社区护理的定义为“社区护理是护理工作的一部分，它是护士应用护理及相关的技巧，解决社区、家庭和个人的健康问题或满足他们的健康需要。”我国对社区护理的定义为：以健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向、特殊人群为重点，提供“预防、保健、基本医疗服务、健康教育、计划生育、康复”这一“六位一体”的护理。
2社区护理的特点
由于社区护理是以家庭为单位，所以，使护理工作与医院内护理具有不同的特点。医院内护理主要是按分科和分级护理的办法，围绕患者而进行的全面、系统的护理。医院内护理的设备齐全，护理分科很强，护理人才较多，护理工作主要是以护理人员之间密切配合的方式共同完成。
社区护理是由基层护理人员立足社区、面向家庭，以社区内居民的健康为中心，以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点，向他们提供集预防、医疗护理、康复、保健、健康教育和计划生育技术为一体的综合、连续、便捷的健康服务护理。它强调以人的健康护理为中心，以家庭为单位，以居民整体健康的维护与促进为方向的长期负责式护理，是将预防、医疗护理、康复、保健和健康教育有机地结合，将个体保健和群体保健融为一体，从而为居民提供综合、连续、方便、快捷、经济、优质的医疗卫生护理服务。开展社区护理，有利于促进护理学向生物一心理一社会模式转变。
2.1以健康为中心
现代医学模式由生物医学模式向生物－心理－社会医学模式转变，是在认识和实践中的深刻变化，导致对促进健康、预防疾病的思维模式、工作方式和管理方式等一系列变化。从而提出了以健康为中心的社区护理的工作特点，具体体现在以下四个方面。
2.1.1促进健康促进健康是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。需要社会动员，如政府动员，社区、家庭与个人参与的动员，非政府组织的动员，动员专业人员参与等，使增进健康和预防疾病。
2.1.2保护健康保护社区居民免受有害物质的侵袭。如合理饮食、饮水卫生，预防环境污染对健康的危害性。
2.1.3预防疾病预防疾病是预料可能发生的健康问题并加以防治，或尽早发现问题以降低其可能造成的伤残，在医疗护理服务中，应采取三级预防。
2.1.4恢复健康使慢性疾病处于稳定状态，预防合并症的发生和急性恶化，使身体功能逐渐恢复，减少残障发生。
2.2强调群体健康社区护理的基本单位是家庭和社区。其工作就是收集和分析社区人群的健康状况，利用护理程序，解决社区存在的健康问题，而不是单纯只照顾一个人或一个家庭。
社区人群包括健康人群、亚健康人群、各种疾病患者、残疾人群和临终患者，家庭、团体、各年龄阶段和社会各阶层的人群。
2.3预防保健为主社区护理的服务宗旨是提高社区人群的健康水平，以预防疾病，促进健康为主。按照我国传统医学的“未病先防、已病防变、病后防复”的预防思想，相对医院护理工作特点而言，社区护理工作应该通过二级预防的途径做好社区预防保健工作。
2.4有较高的自主权和独立权
社区护士的工作范围广，护理对象繁杂，社区护士可以运用流行病学的方法预测和发现人群中容易出现的健康问题。与医院护士相比，社区护士具有较高的独立性，具有独立判断现存和潜在的健康问题的能力，能够对社区整体进行健康护理，也经常进行居家护理。
2.5社区护理的长期性、连续性、分散性和可及性社区护理的长期性和连续性是指在不同时间、空间范围提供连续的、一系列的整体护理。分散性是指服务对象居住得相对比较分散，使社区护士的工作范围广，对交通的便利提出了更高要求，从而提出了服务的可及性。可及性是指社区护理服务具有就近性、方便性和主动性，以满足社区居民的需求。
2.6综合性服务
由于人群健康受多种因素影响，社区护理工作除了以预防疾病、促进健康、维护健康等工作为主外，还应从整体、全面的观点出发，从卫生管理，社会支持、家庭和个人保护、咨询等方面对社区人群、家庭、个人进行综合服务。
2.7多学科协作性社区护理是团队工作。因为工作内容繁多，工作方式多样性，所以社区护理需要利用社区的各种组织力量和多学科的协作，并需要公众的参与来开展工作。
3小结
社区概念 篇4
传染病是由致病微生物或寄生虫引起的并具有传染性的疾病。
二、传染病在人群中造成流行，必须具备三个基本条件：
1.传染源
是指体内有病原体生存、繁殖，并能将病原体排出的人或动物。包括传染病患者、病原携带者和受感染的动物。
2.传播途径
病原体离开传染源后到达另一个易感宿主的途径称为传播途径。
传播途径分为空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播等。
是指人群对某种传染病缺乏免疫，容易受传染。
三、传染病的分类及疫情报告
根据我国《传染病防治法》，将法定的37种传染病分为甲、乙、丙三类。
1.甲类传染病
鼠疫，霍乱。
2.乙类传染病
病毒性肝炎，细菌性和阿米巴性痢疾，伤寒和副伤寒，艾滋病，淋病j梅毒，脊髓灰质炎，麻疹，百日咳，白喉，流行性脑脊髓膜炎，猩红热，流行性出血热，狂犬病，钩端螺旋体病，布鲁菌病，炭疽，流行性员工乙型脑炎，疟疾，登革热，肺结核，新生儿破伤风，血吸虫病，传染性非典型肺炎，人感染高致病性禽流感。
3.丙类传染病
丝虫病，包虫病，麻风病，流行性感冒，流行性腮腺炎，风疹，急性出血性结膜炎，黑热病，流行性和地方性斑疹伤寒，除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
发现甲类传染病，在城镇应于6h内报告，在农村应于12h内报告;发现乙类传染病，在城镇应于12h内报告，在农村应于24h内报告;发现丙类传染病，无论在城镇还是在农村均应于24h内报告。对于乙类传染病中的传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感，实行甲类管理。
图a，皮肤瘤型麻风 lepromatous leprosy ofthe skin
图b，结核样型麻风 tuberculoid leprosy
图c，肠伤寒 enteric typhoid fever
分数的概念是非常重要数学概念 篇5
1.通过具体操作，认识几分之一。例如“分数”一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做整体“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。把“1”平均分成分母份，表示这样的分子份。所以分数可以表述成一个除法算式：如二分之一相当于1除以2。其中，1 分子相当于被除数，——分数线相当于除号，2 分母相于除数，而0.5分数值相当于商。分数还可以表述为一个比，例如；二分之一相当于1比2，其中1分子相当于前项，“——”分数线相当于比号，2分母相当于后项，而0.5分数值相当于比值。
2、出现几分之几，巩固几分之一。如：出现方图格，表示出十分之五，用笔来划一划，得出5个十分之一就是十分之五
社区概念 篇6
两分钟做个小测试，看看你的英语水平
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在我们不知道怎么写青春的励志作文时，不妨找一些有关青春励志的新概念作文来参考，那么写青春的励志新概念作文都有哪些呢?一起来看看吧。
写青春的励志新概念作文：青春
青春，在人们的心里是一个多么有着活力和朝气的词语啊!它是那么地让人琢磨不透，又是那样地耐人寻味。每个人都有着属于自己的美好青春，每个人对青春都有着自己不同的看法。然而并不一定每个人都能真正地理解和懂得青春的含义!
青春是美好的，是令人向往的。当我们走过青春的岁月，回顾以往，又是多么地让人眷恋!
在我眼里，我认为既然青春是属于我们自己的，那我们就应该好好把握。童年的我们都年幼无知，对身边所有的事物都是那么地充满着好奇。回首童年时代的我们，从牙牙学语到步履蹒跚最后逐渐地懂得每一样事物。其中有哪一件事离得开自己的父母?现在的我们，对于生活中遇到的事情和工作中遇到的困难，都必须去坚强地面对和完成。不要依赖任何人，我们好好把握自己的青春，认真地学习每一样知识，把握每分每秒，把宝贵的时间用在需要的地方。
人的一生能有几个青春?谁都能理解“青春一去不复返”这句话的含义。有青春就有梦
想，我们更应该珍惜自己的青春，无论在学习上还是在事业上，我们都要从中找出一个人生的目标，然后朝着这个目标不断地奋斗，让它成为生命中的亮点。坚持不懈地努力，实现心中的梦想，这就是我心中的青春!
年轻的心是狂热的，曾经把未来勾勒成一幅美丽的图画。播下理想的种子，用心去栽培和呵护。虽然有时候充满着无比的辛酸，但那只不过是生活给予我们的考验。有成功就会有失败，从失败中悟出真理，在通往成功的大道上勇往直前。这让我知道，失败并不就意味着永远的失败，成功并不代表永远的成功。只要能站起来，就能想成功迈进一步，只要能持之以恒，坚持不懈的努力，相信就能攀上自己心中理想的巅峰!
曾经的雷锋同志，还有向雷锋这样许许多多的人，一直在默默无闻、任劳任怨地为人民服务。雷锋在日记中写到“我愿做革命的螺丝钉”，这句话一直激励和鼓舞着一代又一代的人奋发向上。这种无私忘我奉献的精神，时时鞭策着人们不断地勇往直前。他们不正是把握了自己的青春，为自己的人生写下美丽的篇章吗?
青春是属于我们每一个人的，也是我们唯一的权利，如果不好好把握，我们就不可能再拥有一次!
写青春的励志新概念作文：收藏青春
我带着珍惜的目光，用渴望的心灵制作一个精美的匣子，将青春的忧与愁、笑与乐，一并收藏。
收藏青春，收藏一颗探索的心。
青春是断崖边顽强成长的松柏，青春是高山上冲刷而下的溪流，青春是屋檐下蜿蜒攀爬的绿藤。为了探索世界，他蔓延着无限的情思。
青春的心喜欢出发。它是只跳跃的精灵，它像朵漂泊的白云。看过了大山的巍峨，没见过大海的壮阔，真遗憾;看过了大海的壮阔，没见过大漠的广袤，依旧遗憾;看过了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。因为一颗悸动的心，青春的脚步踏步在山野，奔跑于森林。即使我知道，大山有坎坷，大海有风暴，大漠有狂沙，森林有猛兽，青春的心也要插上腾飞的翅膀，跨越千山万水，飞遍万里山河。我要带上青春的心去俯视万里长城，去攀爬埃菲尔铁塔，去亲吻自由女神。为的是无悔的青春，辉煌的青春，我要让青春路上开满鲜花，而这不断探索就是鲜花的种子!
收藏青春，让一生无悔。
梦很美，但易碎，它似晨曦中闪烁的露珠，它总想要瞬间化为幻影的泡沫。青春亦如是。青春是一只水晶球，像梦一般华美，也如梦一般易碎。它晶莹剔透，璀璨夺目，可终将有一天会失去光泽，抑或变成一堆碎兮兮的棱角。无人能奢望青春之花长开不谢，但我们只要花开过，就无悔自我，无悔一生。
收藏青春，收藏曾出动过我们善良回忆的美丽光彩的水晶球，将它剪辑成人生的一道彩虹，让它在记忆库中光芒四射，永封心底。那样，在脉脉余晖下，我们也会扬起嘴角，感悟那时花开美丽无悔的心境。
收藏青春，让他书香四溢。
叮咚的泉水，是山林的歌声;闪烁的繁星，是夜空的耳语;轻妙的丝竹之声，是青春漫舞的脚步。喜欢独处幽居之所，让思维流淌在文学的天地，聆听雨果的声音：“春天是一年的春天!青春是生命的春天!”我们要在文学的熏陶中充实自我，丰富青春。
青春，是诗意的年华，是文思的闪现。青春像以为妙龄少女矜持的微笑。让那忧伤的情思与感怀的悲戚，化为一页页抚慰心灵的书卷，静静地流淌，流淌。也许，青春会是迷茫的。那就把心沉静在秀美的字里行间，让隽永的文字携你去解读人生密码，也许你会豁然开朗，不再迷失自己。
收藏青春，就收获了花季的一片灿然;收藏青春，就拥有了雨季的一份宁静;收藏青春，就获得了华彩的人生。
写青春的励志新概念作文：缅怀青春
日子一天天从掌中溜走，才觉得时间过的好快。仅存的良知依旧被无知肆无忌惮的挥霍，只可怜那琉璃般的青春，“哗啦——”地碎了，就像溅落的泪滴，化成千万滴碎末，滚进茫茫尘埃之中了。
一直以为，付出了就一定会有回报，一直觉得自己是株向日葵，即使沮丧也能朝着阳光。但风吹过之后，雨淋过以后，大的雾依旧笼罩。终于认清自己，原来自己不过是一株小草，之所以拥有阳光的关照，只不过因为同处于同一时空的坐标里罢了。你不见骄阳似火，烧的你阵阵生疼，你不看那流云滚滚，却顿时逃之夭夭。你是一株小草，所以注定像杂草一样卑微的活着。我一直悲伤着，迷茫着，认为断翅的天使永远不可能回归天空的怀抱。但是被雾打湿的肩头却拥有了反射阳光的能力，即使是一株小草，也有仰望黎明的那一抹晨曦的权利。不是吗?今晨，被悲伤囚禁的灵魂渐渐苏醒，我，抬头，窗外明亮的光芒仿若慈母般温柔，那耀眼而不刺目的光辉仿佛是一股股流动着的金泉。风只一吹，便泛出些许的涟漪来，在空气中扩散，扩散……天空也竟那般清澈，偶尔驻步的白云，流露出依恋的目光也使人心旷神怡。看着这天、这地，仿佛醉了一般，仿佛梦境一般，只希望长醉其中，不复醒来……
原来，世界可以这样美好，这一刻的宁静我要用心去铭记。当初脑海中的世界那般的落寞，以至于对于此刻的幸福有点受宠若惊了，就仿佛是面对自己真爱的宝物，总有生怕它在眨眼之间就不翼而飞的杞人忧天。之前，从来不敢正视这个世界，因为不敢，所以错过了很多的美好，于是总是后悔，再后悔……之后才明白，错过，不是错了，是过了……
现在，我可以庆幸我找回了自己，在人来人往的路上，看着现在孩子们简单的对话，我会心的笑了。那些话，很简单却听得我好感动：
“你好!”
“你好!”
“再见!”
“再见!”
社区概念 篇7
1在居家养老概念下社区的适老性改造的意义
1.1居家养老的概念
居家养老模式是介于传统的家庭养老模式和社会养老模式之间的一个类型。它是以家庭为核心、以社区养老服务网络为外围的模式。它尽可能地创造条件让老人可以居住在自己熟悉的环境内。它与之前所说的原居安老基本是相同的概念。
1.2 居家养老、社区养老是国外养老的主要模式和发展趋势
国外很早就发展机构养老,但出现诸多问题之后,当前又回归到重视居家养老的模式。居家养老是当前国外养老的主要模式。比如英国是世界上老年人口比例最高的国家之一, 社区照顾是当前他们养老的主要方式。而且他们鼓励各种年龄层次的人共存的综合社区,这对老人健康大有裨益。因为他们很早就曾经试验过建专供老年人居住的社区,结果证明这种做法效果并不好,对生命的态度变得更消极。
1.3 我国以居家养老为主的必然性
我国政府确定了“以居家养老为依托,机构养老为支撑”的养老政策,同时提出了“9073”的养老居住格局。也就是说,今后我国90% 的老年人将通过居家养老的方式在自宅内完成养老。居家养老是未来中国的主流养老模式。
1.4我国既有住宅社区适老性改造的意义
现阶段及未来若干时间段内符合我国国情的社区养老有两种模式:一种是在新建居住区时考虑通用性,为今后方便社区老人生活预留一些可能;另一种是对既有社区进行适老的改造。后者是本文所要探讨阐述的。当前,我国有相当大比例的老年人居住在旧居住区中,这些社区又大多建于二十世纪七八十年代。比如上海约有25万幢20世纪50~80年代建造的多层旧公房,其中有老年人居住比例约80%。年轻人重新购置新房,留下的是大多已不具备购买力的老年人。老年人面临在这类旧住区养老的现实,但是这类旧住区已经不能满足老人对生活基本的安全、交往的要求,在我国存量又占到很大的比例。因此,对既有社区的适老性改造中有相当数量是对这类旧住区的适老性改造,这对于社会的低碳、可持续具有重要意义。
2适老性社区改造与老年人需求
既然对社区适老性改造是当前切实可行又势在必行的,那么接下来的问题就是如何对进行改造?这并不应依赖于建筑师的主观推断,而应由老年人自身决定。也就是说,改造适老性社区首先要了解老年人这类特殊群体的需求特点,包括生理需求和心理需求。对老年人需求的研究是社区养老研究的重点。
3调研问题及分析
本课题组在综合了全国老龄化人口总数排名、老龄化程度排序以及老龄化人口增长数排名的基础上,选择了12个大中城市(北京、天津、沈阳、上海、重庆、成都、石家庄、西安、太原、南京、武汉、广州)的100个社区进行调查研究。应对老年人的特殊需求,在调研过程中发现诸多问题,归纳如下:
3.1老年人强烈的安全需求与不少安全隐患之间的矛盾
根据调研,在这些既有社区中老年人特有的安全需求基本能够得到满足,但仍存在不少安全隐患。
(1)人车不分流。关于影响社区安全的项目(图1),人车不分流占首位。结果呈现出与交通安全相关的项目选择比例居前。老人在社区室外环境发生意外的原因(图2),台阶、高差、坑洼,路面太滑,以及躲避碰到车辆人员居前;
(2)户外步行系统存在障碍或是轮椅无法畅通通行、或是没有坡道;
(3)标识性差,单调而重复的住宅建筑形体往往给老年人判别方位带来困扰;
(4)机动车占用社区道路和一些公共空间。
关于社区机动车停车位方面,40%的社区采取了地上停车位的方式,31%的社区是随意停车,10%的社区是地下停车,另有6%的社区没有停车位。住区缺少停车空间,机动车乱停乱放占用社区道路。
1 | 老人认为影响社区安全项目的主观选择比例(图片来源:课题组贾巍杨绘制)
2 | 老人在社区发生安全意外原因的比例(图片来源:课题组贾巍杨绘制)
3.2老年人热爱户外活动与社区内活动场所缺失、简陋之间的矛盾
根据调研结果显示,老年人在日常户外活动方面,占统计比例前三位的娱乐活动内容主要是:与他人聊天,小区内闲逛,体育健身。最喜欢的锻炼活动为跑步、散步等,而且他们倾向于在活动站、健身场所和绿地花园等处进行活动。这既促进身体健康,又可增加交往、避免寂寞。但由调研来看,社区户外空间面积少,类型少或者混乱,缺乏场所感,硬质铺地较多,缺少基本的绿化。
4策略与合理建议
根据对当前居住区老年人的意向需求调查、实态调查、环境安全性调查的调研,提出合理化的社区适老性的更新建议和策略。
4.1安全问题的系统考虑
把老年人生理老化现象带来的安全问题作为住区适老性改造设计中最为首要的问题,这是适老性改造设计的前提和基础。
(1)尽量避免机动车对住区内部安全及生活的影响在既有社区改造中做到人车分流恐怕是不太现实的,但可尽量降低机动车对住区内部生活造成的影响。比如创造条件将部分停车场安排在住区出入口,控制进入社区机动车数量。
(2)增加步行系统及户外活动空间的安全无障碍
老年人一天中大部分活动都是通过步行来完成,社区步行空间设计与老人生活紧密相关。重新明确、提炼原有社区步行系统,对挤占步行系统的绿化进行适当拓宽使步行宽度达到轮椅方便通行的合理尺寸、增加坡道、扶手设计、增设中途休息椅等、拐弯处增设导盲砖。另外,应该注意到老年人在步行过程中,常常喜欢走走停停的行为特点,改造步行空间同时可结合休憩功能进行设计。
(3)增加标识性
为弥补老年人感知功能的减退,改造环境设计措施有:增加明确的视觉中心、放大字体、增强色彩对比度、运用熟悉的符号、树立标注物。
(4)控制和引导关键性的安全隐患节点
考虑到老年人的行为规律和人体工学特征,需要在关键性的安全隐患节点予以控制和有效的引导。比如建筑出入口作为连接室内与室外的节点,是社区适老性可改造的内容之一。
4.2户外空间环境品质的改善和交往性的提高
户外空间为老年人积极参与户外活动创造良好的条件,户外空间环境品质的改善和交往性的提高是社区适老性改造的重要内容,能有效解决调研中发现的问题矛盾。老年人对环境空间其实没有太高的需求,亲切、简单、自然、利于休憩、交流的空间就好。
(1)补充原社区缺失的户外活动空间类型
老年人主要的户外活动空间包括社会交往空间、健身锻炼空间。但在原社区中往往仅存在一种,在改造中应根据缺失情况进行增设。很多相识的老人居住在一起,只要能够开辟出简单的交往空间,就会有人聊天。
(2)增加已有公共场所的交往性
既有社区适老性更新中一个较大的难题是对于户外空间有限的社区而言,已无法更多增加交往空间的面积,因此见缝插针的利用社区内的一些小场地增加交往空间和改善交往空间的品质和交往性是可行之举。增设能面对面交谈的公共家具设施,座位区可设在屋檐下、太阳下、树荫下或亭廊内等不同的位置,对于已有公共家具设施间距不合理的情况进行调整。尽可能多的提供座位。研究表明,对于高龄老人而言,拥有良好的视域观望其他老人的活动本身也是一种积极的交往参与方式。
(3)改善环境绿化
针对调研中硬质地面少,绿化少的情况,改善社区内绿化,结合自然的园艺设计可以散步的小道,让老年人能够感受旺盛的生命力,用以加强他们的嗅觉、视觉、味觉,并激发老年人对生活的热爱。
参考文献
[1]徐慧敏.中国城市居住社区中的原居安老[D].[硕士学位论文].浙江:中央美术学院建筑学院,2007.
[2]傅岳峰.北京旧住宅适老性更新的新视角[J].建筑学报,2011(02).
[3]何鹏.试析我国养老模式在居住社区规划中的发展趋势[D].北京:清华大学建筑学院,2002.
[4]陶澈,王红卫.通用设计在原居安老养老模式应用中的探讨[J].中国住宅设施,2012年04期
“概念车”绝非“概念” 篇8
近年来，形形色色的概念车正在成为各大汽车厂家出击国际车展的必备“武器”。概念车的展出，不仅能充分展现企业的设计实力、新车研发水平，更能代表企业品牌和产品的未来发展方向和趋势。
“概念”是形式。概念车并非量产车，个性化的外形设计更加天马行空，也最夺人眼球。是设计师艺术感悟和灵感迸发在工业产品上的充分展现，优秀的设计往往让人过目难忘。在2012北京国际车展上亮相的奇瑞概念车TX，一眼就能让人感受到其灵感的来源——“水”。整体设计完全没有生硬的机械组合感，反而让视觉有一种物体滑过水面时所带来的韵律感，因此，整车外形轮廓完全符合空气动力学，流线型的外观也保持一气呵成，给人充满动感的视觉体验。来自德国的设计师詹姆斯·厚普说，是中国美丽的湖光山色让他产生了创作灵感，人对自然的思考让作品具有了灵魂与内涵。
“概念”是颠覆。概念车一定要具有对于传统设计工艺、技术的颠覆性思考。通过颠覆传统，开启通向未来的道路。1938年诞生的全世界第一辆概念车别克Y-Job，即是最具颠覆效应的作品。其造型比之前市面上的任何车都更长、更低、更宽，这种轮廓设计对后来的汽车设计产生了深远影响。同时，居然还引入了嵌入式头灯、电动车窗、水平水箱护罩、与车身齐平的门把、电动活动顶篷等，这些在今天看来稀松平常的装配与设计，在当时却是颠覆性的创造。
“概念”是未来。概念车表现出的设计理念，应该面向未来，并能真正有益于未来人们的生活，这才是概念车推出的价值所在。作为世界著名汽车生产企业的丰田，在去年东京车展上推出的新能源概念车，不仅把未来汽车发展趋势创意得更加梦幻，而且也突出在能源逐渐枯竭、环境日益恶化的今天，企业对未来发展的前瞻思考。
社区概念 篇9
聆听完《“数与代数”领域相关概念，目标与核心概念》的讲座，使我深深的懂得良好的数学教育是有助于学生发展的教育，对于课程的核心概念，我对“数感”有了初步的认识和领悟。
在小学数学课程中，“数与代数”领域非常重要，涵盖了小学数学 70% 以上的内容，《标准》对数感的表述是“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。”我们也可以从两个方面理解数感，首先是数的理解与表示。数是数量的抽象，而抽象出的数如何表示不同的数量，这就涉及到了数制即数表示的方式；其次要恰当地运用数解决问题。
在教学中，我们经常感知“数”。例如三年级数学中感知1米，1分米，1厘米，长度单位究竟有多长？认识1公顷，1平方千米究竟有多大？“20个足球场大约有1公顷”等等，我们老师总是不厌其烦的解释着，怎样感觉面积单位的大小？我们老师真的伤透了脑筋，其实培养学生现实与数的背景关系才是重中之重。例如：加减乘除的估算，我们老师经常让学生掌握估算策略与方法，其实就是培养学生的数感，有的同学能跟着感觉做得很好，而有的同学总是找不到感觉，总是做错！要让学生建立数感，老师要给学生提供丰富的活动，活动中有学生的操作、表达、展示，在活动中学生体会到建立新知的认识。同时体现数学问题的本质，使学生积累丰富活动经验，建立数感，从而达到了我们学习数学的教学效果。
文化概念营销 篇10
___《功夫熊猫2》的运用 故事发生在中国，但故事中的“人物”大多都不是西方人传统印象中的 “中国人”。有位影迷说：“片中的主角熊猫形象，眉骨突出、牛气哄哄、浮肿的大脸，那都不是中国人的特征，而是美国人的特征。而那只鸭子的高鼻子及气质，则是典型的英国人。事实上我认为这里面许多动物的形象和性格，3D建模和模拟的原型都不是中国人，只有那个大反派孔雀沈王爷，才是典型的西方人眼里的中国人形象（留着两撇八字胡的清瘦傲慢中国师爷）”。你如何认为？2011年5月26日，美国、加拿大、马来西亚、韩国、乌克兰、印度、新加坡七国的观众成为第一批看到《功夫熊猫2》的尝鲜者。第二天，《功夫熊猫 2》登陆波兰、希腊和中国台湾。5月28日，中国大陆观众终于再次在大银幕上见到可爱的熊猫阿宝，据国内媒体报道，首映当天《功夫熊猫2》便收获近6000万人民币票房，远超之前冯小刚导演的《唐山大地震》所创下的3790万元的首映票房纪录。两日内，《功夫熊猫2》轻松突破亿元票房，全面超越好莱坞大片《阿凡达》、《盗梦空间》在中国大陆票房过亿的速度，收入1.25亿元。
1、鸭子爸爸的来历
《功夫熊猫2》的韩裔导演詹妮弗 于 内尔森在《功夫熊猫》时期的头衔要更多一些，她既是故事总监、动作场面总监，也是梦境场面总监，换句话说，她是面店小
二、熊猫阿宝命运的决策者，当《功夫熊猫》在全球大卖，且“海外市场”远超北美市场后，她受命统领《功夫熊猫2》。《功夫熊猫2》的编剧乔纳森 阿贝尔和格伦 伯杰同样是第一集的老班底，他们抓住观众在看完第一集后的最大疑问“熊猫的爸爸为什么会是一只鸭子？”，在续集中为熊猫阿宝设计了一条“寻找自我”的“心灵之旅”。
这个疑问其实有两个答案，《功夫熊猫2》中的解释是一个完整的故事。凤凰城城主的儿子是一只骄傲的白孔雀，人称沈王爷，年轻时便发明了将烟花转化为火药的方法。因为凤凰城的羊仙姑预言他未来将被黑白相间的对手打败，沈王爷指挥他的野狼部队血洗了熊猫村庄，母亲带着幼小的阿宝逃离，最终只能将他
隐藏在一个装满萝卜的篮子里。母亲吸引了追兵，阿宝随着萝卜篮子被一路带到了鸭子“父亲”平先生的面前，被可爱的阿宝打动的平先生决定一辈子守护这只可爱又可怜的熊猫。阿宝后来成为了“神龙大侠”，被父母逐出凤凰城的沈王爷重回故地，用巨大的火炮征服了凤凰城后还计划进军中原，两人不可避免地成为了对手。在同阴险强大的沈王爷不断斗争的过程中，阿宝逐渐记起了自己的身世，并获得了内心的平静。结局当然是邪不压正，神龙大侠战胜了对手并得到了“我是谁”这个亘古问题的答案，他回到平先生的面条店，抱住他说：“我是你的儿子，阿宝。”
真实的答案则有点无厘头。《功夫熊猫》的创作初期并非那么指向明确，中华文化也不是早早就划定好的进军标靶。《功夫熊猫2》的华人动画师韩雷 “解密”说，最早的出发点其实只是想做个和拳击有关的动画片，当策划部门海阔天空地聊出了一只会拳击的熊猫后，关于中国功夫的联想也就顺其自然了。“鸭子父亲”也是这样顺其自然的结果，最早的设定中，熊猫阿宝根本没有父母，当编剧想出了关于“父子情深”的桥段后，他们跑去问动画师手头上还有什么动物角色，最简单的逻辑当然是阿宝的爸爸是一只熊猫，但编剧乔纳森 阿贝尔和格伦 伯杰却“希望阿宝是片中唯一的熊猫”，他们最终从兔子、鸭子、鹅和猪中间选择了鸭子—于是熊猫阿宝就有了一个鸭子爸爸。格伦 伯杰说：“最后我们被迫做出不合理的决定，让平先生这只鸭子成为阿宝的爸爸，而且这个决定让整部电影变得更有趣。”
2、骨子里是好莱坞电影
故事发生在中国，但故事中的“人物”大多都不是西方人传统印象中的 “中国人”。有位影迷总结得好：“片中的主角熊猫形象，眉骨突出、牛气哄哄、浮肿的大脸，那都不是中国人的特征，而是美国人的特征。而那只鸭子的高鼻子及气质，则是典型的英国人。事实上我认为这里面许多动物的形象和性格，3D建模和模拟的原型都不是中国人，只有那个大反派孔雀沈王爷，才是典型的西方人眼里的中国人形象（留着两撇八字胡的清瘦傲慢中国师爷）”。在《功夫熊猫2》中的称呼从“Master”变成了“Shifu”的阿宝师傅，让人们联想到的更多的是《忍者神龟》或者是《七龙珠》中的角色。“《功夫熊猫2》肯定不是一个中国的故事。”韩雷在面对中国记者采访时坦率地说。即便她不详加解释，我们
也能发现《功夫熊猫2》中依旧围绕着“我是谁，从哪里来，要到哪里去”的传统命题。她说：“这是一个从内壳上寻找自我、在外壳上战胜别人的结构，完全是西方的故事结构。”有中国观众对“沈王爷” 因为一个预言而屠杀所有熊猫的举动不解，在古希腊神话中，“众神之父”宙斯的父亲就是因为一个不祥的预言而决定吞食所有子女，唯一逃脱被吞食命运的宙斯最终按照预言中所说的那样推翻了父亲的统治。在《功夫熊猫2》中，逃脱屠杀的阿宝最终证明了羊仙姑的预言准确，成为了沈王爷的终结者。
尽管骨子里还是一部传统的好莱坞电影，但《功夫熊猫2》在挖掘、展示中国元素上比《功夫熊猫》来得更得心应手。主创团队受邀实地感受到的中国远比google得来的印象更深刻立体，动画师盖诺登带领团队成员看了大量中国功夫片，甚至连《英雄》和《导火索》也不放过。动画总监鲁道夫 关诺登在设计大反派沈王爷的武术招式时借鉴了北京奥运会开幕式体操表演的动作，这是寻找中国元素外衣时聪明的招数。
3、“反对的话就不要去看”
2007年底，自称“中国唯一一个自始至终以熊猫作全部艺术线索的艺术家”的赵半狄在北京举办了一台“熊猫时装秀”，为二奶、三陪、白领、乞丐、同性恋、法官、警察等“身份”穿上熊猫时装，遭遇部分媒体关于其“亵渎国宝熊猫”的批评，他在博客上愤然回击：“我必须记住是谁剥夺我使用熊猫的权利。我必须知道是什么样的力量能干涉我的艺术表现爱恨情仇，是谁用什么荒谬的伦理禁止我的艺术表达、调侃与讽刺，又是谁用霸王条款玩儿黑社会的规则挡住了艺术家通往自由的道路。”
2008年6月16日上午8点，距离《功夫熊猫》在中国大陆全面上映还只剩下4天时间。赵半狄带着“不容许好莱坞在劫后余生的中国捞金！《功夫熊猫》滚回去！”的横幅和800份传单赶到中国国家广电总局门前。一天前，他以激进的口吻，署名“中国公民”给广电总局写了一封信：“本月20日，好莱坞影片《功夫熊猫》如果如愿在中国院线上映，就是从死难同胞身上扒项链和手表！”此时，距离中国5·12大地震过去刚刚一个多月。
2009年，“熊猫时装秀”被赵半狄搬到法国巴黎，他再度遭遇“卖国辱华”等批评。
2011年5月16日，艺术家的熊猫大片没来，《新京报》上却刊登了他头上绑着熊猫玩偶，一只手掐着“阿宝”模型的脖子，一手呈推手状的广告。广告词是“我不看功夫熊猫2”，署名“艺术家赵半狄”。这个据称是其自费的广告随后几天又出现在《南方都市报》和其博客上，广告词也逐渐改为“你不要看功夫熊猫2”、“阻止美国文化入侵，你加入了吗？”、“中国人不看功夫熊猫2”。但中国大陆观众掏腰包的手显然没有照顾到赵半狄的情绪。《功夫熊猫》片方成员接受国内媒体采访时曾提到，2008年赵半狄的抵制行动曾让梦工厂担心这部商业片因此让人产生政治联想。但面对2011年赵半狄的再抵制，梦工厂动画的首席执行官卡森伯格显然更有自信，他回应记者说：“那太遗憾了，反对的话就不要去看嘛。可我必须说的是，很多很多中国人非常欣赏这部电影，他们认为这两部电影是向中国及其文化和历史遗产—当然还有熊猫的致敬。”
4、成都“植入”
或许我们可以换一个角度，从电影创作背后的故事来观察《功夫熊猫2》的全球大卖，它究竟是中华文化的输出，还是美国文化的入侵？
时间要转回2008年的5月15日，《功夫熊猫》在戛纳电影节举办首映记者会，此时中国5·12大地震刚过去3天，为片中“悍娇虎”配音的好莱坞明星安吉丽娜 朱莉在回答中国记者提问时表示“愿意帮助那里的孩子重建学校”，制片人也表示希望去四川看一看。访问发布后不久，旨在恢复因地震带来的旅游萧条的成都市官方组织“城市形象协调小组”向“梦工场动画”的老板卡森伯格和他的团队发出了邀请，希望好莱坞明星的到来让全世界看到震后恢复秩序的四川。原本预计要花费 300万元的“城市形象协调小组”等到了自费前来的卡森伯格，《功夫熊猫》的主创们也第一次近距离接触到了真的大熊猫。他们还去了平遥、少林寺，但在成都待的时间最长，并得到了“成都人专业的支撑”。
有人说是《功夫熊猫2》片方在电影中植入了“成都”，有人说是成都在《功夫熊猫2》中作了个大大的免费“植入广告”。其实不如说是中华文化在 “功夫熊猫”系列电影中做了个目前自己人无法做到的精美广告，它伴随着阿宝这个熊猫动画形象，用轻松、平易近人、润物细无声的方式与全世界60多个国家的数千万影迷相遇，让他们拥有了对中华文化的片段印象。
影评人谭飞笑言：“我建议《功夫熊猫》片方给赵半狄发奖，一方面他赤
寻求概念关联形成概念发展 篇11
——《科学素养的导航图》
从2012年1月开始，北京一线教师、教研员在“做中学”科学教育改革实验项目教学中心及北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室的指导下，进行“儿童科学概念学习进程——分子原子理论”的课题研究。依据研究计划，研究小组逐步完成了北京地区小学生“分子原子理论”学习进程框架的预设，在此基础上完成了1-6年级3个学段的测试题的编制并开展调研，了解北京地区小学生在学习进程上的概念理解情况，并以此为依据，对进程框架进行修订。基于学习进程进行教学设计，开展实践教学，形成一系列课程。在此与各位教师分享、交流研究成果与经验。
基于实证调研，建立概念进程框架
通过文献搜索参考国内外相关研究，并结合研究团队科学教学的经验和背景的理解，课题组提出了“分子原子概念进程”框架的假设，包括3个大概念：“物质的存在和材料种类的多样性”，“物体具有（自己的）特征，能够被测量和解释，质量、重量和体积是物体的3大特性”及“（不同的）材料具有不同的特性，能够被测量和解释”，并将小学分成初、中、高3个年级段，分别是：1-2年级、3-4年级、5-6年级。每个大概念在各年级段分解成符合学生理解水平的小概念。对各小概念的理解拼成整体的认知结构，最终掌握大概念，这就是拼图式学习进程的特点。
在北京随机抽取3313名小学生进行问卷和访谈调查，了解学生对于“分子原子”相关概念的理解情况，并依此对进程假设进行修订，形成进程框架，如表l所示。
以大概念A“物质的存在和材料种类的多样性”为例，小学生对5个子概念的理解水平图如图1所示，总体上是随年级增长而逐渐加深理解的，概念Al和A5在小学1-6年级得分率都在80%以上，符合一二年级学生的理解水平，可作为低年级段的基础；概念A2、A3、A4在二三年级之间有转折点，3年级后稳定在80%以上，是教学干预的关键期。
依据概念进展模型，开展教学实践
确定教学内容
课题组选取概念A4“物体占据空间并有重量”作为教学内容开展教学实践。该概念在低年级段正确率在60%～70%，中年级段在80%～90%，到高年级段上升至90%以上，因此3-4年级是该概念教学干预的关键期，课题组也将课程设计在3年级。
从分子原子理论的进程框架及课题组的教学经验来分析，学生建立起“物体占据空间”是需要分别对“固体、液体和气体占据空间并有重量”逐一建立起认识才能达成最终目标的，其概念掌握的路径如图2。
水平1：认识物体的3种形态（固体、液体和气体）的属性；
水平2：认识固体、液体的共同之处——占据空间和有重量；
水平3：认识固体、液体、气体都能占据空间；
水平4：认识固体、液体、气体能占据空间并有重量；
水平5：认识所有物体都能占据空间并有重量。
课程设计思路
根据“物体占据空间并有重量”概念的拼图式进程，课题组设计了5节课：固体和液体、空气、空气占据空间、空气有重量和物体占据空间。这5节课的课程目标与进程中的5个水平相对应，如表2所示。
第1课“固体与液体”是整体概念进程发展的基础，让学生认识固体和液体，并会以颜色、大小、软硬等科学词汇去描述固体和液体的属性；知道固体和液体的共同点：有重量，占据空间；会用电子秤测量物体的重量。
第2课“空气”开始触及到这个系列活动中的难点“感受空气的存在，并学会描述空气”，并寻找空气与固体、液体的共同特征。
第3课“空气占据空间”突出用空气与固体和液体占据空间的特征作类比的过程。在类比中，空气占据空间和固体、液体占据空间构成了概念间的关联。
第4课“空气有重量”这一课延续类比的思维方法，发展“空气有重量”这一概念。这一系列的活动设计最终将“固体、液体和气体能够占据空间并有重量”的认识，归纳到“物体占据空间并有重量”的认识上，概念发展到水平5的阶段。
第5课“物体占据空间”是“物体占据空间并有重量”这一概念学习的总结课，在此课前，学生已经建立了以下概念：认识物体的3种形态（固体、液体、气体）及其属性；认识固体、液体能够占据空间并有重量；认识空气占据空间，以及固体、液体、气体都能占据空间；认识空气有重量，以及固体、液体、气体都能占据空间并有重量；认识物体都能占据空间并有重量，达到了水平5。本课在以上概念的基础上，进一步强调概念之间的联系，促使学生将原有的知识结构进行重组，形成新的知识。最终巩固完善“物体占据空间并有重量”的概念体系。
教学设计举例
课程l：固体与液体
材料
水、醋、铅笔、海绵、水槽、烧瓶
教学过程
描述物体的属性
让学生描述4种物品的外在特征水、醋、铅笔，海绵。
让学生会用如下词汇进行描述：气味、味道、透明度、有重量、弹性……
认识物体的2种存在状态：固体和液体
根据观察结果以小组为单位对4种物品进行分类。学生的分类标准很多，但是往往难以主动使用“有无固定形状”的标准来分类的。而固体有固定的形状，液体没有固定的形状，是固体和液体的一个显著区别。
教学干预。让学生将水和醋装进2种形状的容器（水槽、烧瓶）里，发现在圆形的罐子里面它们就是圆形，在长方形的罐子里面它们就是长方形。而铅笔和海绵不像水和醋那样，放在正方形的盒子里就变成正方形，放在长方形的盒子里就变成长方形。得出如下认识，像水和醋这样会流动，没有固定形状的物体叫液体，如图3。像大豆、海绵这样不会流动，有固定形狀的物体叫固体。
认识固体和液体的共同特征之一——有重量
让学生用手掂一掂几种物品的重量，描述并比较各个物品的重量。
认识固体和液体的共同特征之二——占据空间
让学生描述杯子里面装入黄豆的样子，并尝试用水继续占据杯子里的空间。
板书总结
在活动中结合学生的描述和总结逐渐形成如下板书（如图4）。
課程2：空气有重量
材料
气球、打气筒、平衡尺、电子称
教学过程
质疑引发思考
教师引导依据之前对气体、固体和液体的研究，比对各自所属的特征后，引发学生思考“空气是否有重量”，并请学生结合生活经验解释他们的想法。
实验
平衡尺实验。证实空气有重量，在平衡尺两端分别挂上1个充了气的气球和一个没充气的气球，看平衡尺两端的状态，并画在记录单上（如图5）。
电子称称量。证实空气有重量，称量排球在充气和放气2种状态下的重量，通过数据比较，分析原因，强化“空气是有重量的”这一概念。
总结
通过实验，得出结论“空气有重量”，并结合之前的课程，得出结论“气体与固体、液体的共同特征是占据空间，有质量”。板书如图6。
通过这5节课的教学实践，课题组发现对于拼图式学习进程中的概念学习也需要一系列课程的“拼图”。任何学习进程都包括起始点、终结点及每个发展水平的定位。学习进程呈现了对一个特定科学概念发展进程的预设。由此可见，在学习进程研究过程中，课题组关注的是各个概念点之间的关联与发展，这样的研究基础务必要通过具有概念发展内在联系的系列教学活动来展开。当然从目前课题组的研究来看，课题组还不能够完全确定这4个教学活动实施过程上的模式，它们可能在一个学期里连续教学，也可能在不同的时间段分别展开，这些还需要通过后期的评测与研究进一步确定。