高中英语必修2_unit5Music_导学案

2024-05-17

高中英语必修2_unit5Music_导学案（精选7篇）

高中英语必修2_unit5Music_导学案篇1

写作任务:

你校要举行一次英语演讲比赛,话题是“畅想未来生活,享受人生欢乐”。假设你已报名,请用英语写一份120-150词的演讲稿,准备参加比赛。你可以从科技发展给人们未来的生活、学习和工作带来的影响,以及如何准备迎接挑战,适应新生活等方面展开描述和讨论。

注意:演讲稿的开头和结尾已给出,但不计入总词数。

Hello, everyone!I am glad to be able to give a talk about the future life and study here._______________________________________________________

That’s all.Thank you!

分析:

1.仔细审题,明确任务。本写作任务要求根据提示话题和主要信息写一份演讲稿,属于描述类的应用文。演讲稿的最大特点是其很强的实用性,这也是该类文章写作的最基本的要求。由此,该类文章的篇章结构和语言表达显得尤为重要,它们除了要显示作者基本的语言基础知识外,还要能很好地体现作者的逻辑思维和表达能力。为了便于口头表达,该类文章的语句不要过于复杂,要尽量使用口语化的语言,这样读起来顺口,听起来也容易理解。

2.根据提示,确定要点。该演讲的主要话题首先要对“未来的生活、学习和工作等情况”加以想象和描述,并根据题目提示的“科技发展给未来生活、学习和工作带来的影响”,简要说明其原因。文章的第二个主要内容是要表达“如何准备迎接挑战,适应新生活”,这也是个人观点和看法的表达。要认真分析未来生活变化给我们带来的机遇和挑战,作为未来世界的主人,我们应该怎样做,等等。

3.遣词造句,灵活表达。根据审题所得,将要表达的有效信息用灵活的句式表达出来,如:

1)作为演讲内容的总括和概述,也是文章的主题句,开篇可以表达“科技发展给未来生活、学习和工作带来很大的影响”。可以运用如下几个句式:

Thanks to the great development in science and technology, we are sure to live a happier and more wonderful life in the future.或The great development in science and technology will have a great effect on the future of our lives, work and study.等。

2)仔细分析未来生活及其巨大变化时,可以从人们的衣食住行以及学习、工作等方面加以分析与描述,可以运用not only...but also...等来连接这些变化,例如:Not only will we be provided with enough food and clothing, we can also spend more time traveling around the world and enjoying other amusements.以及We will have less stress in the future, either from our study or from the work.等。

3)在发挥个人观点,叙述“准备迎接挑战,适应新生活”的建议时,可以表达为:We

should work harder today, making preparations to make more contributions to the development of the future society and the world.等。

4.巧妙过渡,自然衔接。将表达的信息用一些过渡词或短语连接成文,注意逻辑思维和行文的连贯。可以借鉴的表达有:further more, however, therefore, only in this way等。

初稿:

Hello, everyone!I am glad to be able to give a talk about the future life and study here.As we all know, science and technology has greatly developed, so we are sure to live a happier and more wonderful life in the future.We will be1

provided not only with enough food and clothing, but also more convenient ways of traveling and living.Besides, we will have less stress both from our study and from work, because we can work and study more efficiently.However, our future is full of challenge as well.So we should work harder today.We should try to become more knowledgeable.Only in this way can we develop more skills and earn more money for the future use.We can also enjoy a more interesting and colorful life even when we are old.That’s all.Thank you!

教师点评:

1.初稿的文章结构完整,谋篇布局合理,内容表达比较全面,语句间使用了一些过渡和衔接词语,如besides、how-ever等,表达句式有几处还算精彩,如长句As we all know,..., so...以及由连词not only...but also...连接的并列句等的使用,表明作者有一定的英语表达能力。

2.文章存在的问题:

①部分表达词句过于随意,没有经过认真的思考和组织,甚至是按照汉语的表达习惯来安排句子结构的,例如:We will be provided not only with enough food and clothing, but also more convenience of traveling and living.第二个分句中缺少介词with,句子显得就不对称,也不完整。再如,在...we will have less stress both from our study and from work, because we can work and study in a more efficient way.一句中,both...and...就不如用either...or...表达得更准确。

②文章的思想性不强,或者说思想格调比较低。特别是文章的结尾,谈到未来生活的打算和建议时,仅仅满足于个人的利益,如:develop more skills and earn more money以及enjoy a more interesting and colorful life even when we are old.等显得作者思想很狭隘,没有达到一定的思想境界。

成稿:

Hello, everyone!I am glad to be able to give a talk about the future life and study here.Thanks to the great development in science and technology, we are sure to live a happier and more wonderful life in the future.Not only will we be provided with enough food and clothing, we can also spend more time traveling around the world and enjoying other amusements.It will make our spare time more interesting and colorful.Furthermore, we will have less stress either from our study or from the work since we can work more efficiently.However, our future life is not just full of amusement and joy, but also of challenge.Therefore, we should work harder today, making preparations to make more contributions to the development of the future society and the world.Only in this way can we adapt to the future life and enjoy ourselves when it comes.That’s all.Thank you!

Powerful sentences:

1.To keep fit, we need variety in our diets.A healthy diet generally includes proper amounts of fish, meat, vegetables and fruit.2.Just imagine the beautiful surroundings in the future if we keep on planting more trees around us both in the cities and in the countryside.3.Compared to the life we live today, the future will be more convenient and fast-paced thanks to the advance in science and technology.4.The rapid development of science and technology will make it possible for human beings to fly to other planets to study the situations there.

高中英语必修2_unit5Music_导学案篇2

1．floor n. 发言权

have/ get the floor 取得发言权

take the floor 起立发言或演讲

1) 他没有取得发言权。____He didn’t get the floor_____

2) 现在请总统讲话。 ___I now invite the president to take the floor________

2．voice v. express in words（用言语）表达，吐露

n. 呼声

发言人表达了工人们的不满情绪.

__A spokesman voiced the workers’ dissatisfaction._______

新计划实施前，我们愿意倾听一下工人们的意见。

_Before this new plan comes into effect, we would like to hear the voice of the workers__

3. the way to do

the way of doing

the way that/ in which/ 省略 + 句子

1）I don’t know the way _to solve/ of solving (solve) the problem.

2）The way _C___ you thought of _____ the problem is excellent.

a. in which; solving b. that; solving

c. /; to solve d. in which; to solve

3） ___D___ matters is not what you said but the way _____ you said that.

a. that; what b. that; / c. what; how d. what; in which

4. wipe out 彻底消灭，摧毁，除去，取消

几年的辛苦劳动之后，他们终于还清了所有的债务。

__They finally wiped out all the debts after years of hard work.___

wipe sth away/ off/ up 擦净/ 掉

wipe sth from sth 把。。。从。。。上擦掉

1) The whole village was _wiped out______ in the battle.

2) Wipe the writing __from____the blackboard.

3) “Men don’t cry,” she _B____, ______ the tears from my eyes.

a. said; wiped b. said; wiping c. saying; wiped d. saying; wiping

5. have an effect on/ upon … / have an influence on 对。。。有影响

put/ bring sth into effect 使。。。生效，实施

come into effect 生效，开始实施

take effect 开始起作用，见效

1) The book __has a strong influence on me__________(对我有很大影响)

2) The plans will soon be ___put into effect___________________ (即将付诸实施)

3) New controls _come into effect____________ next month.（开始实施）

4) The medicine soon __took effect___________. （见效）

5) _B_______ by the traditional ideas, people often consider ______ unsuitable to wear white on the wedding ceremony.

a. affected; that b.affected ; it c. effected; that d. influencing; it

6. This will have a lasting effect upon the number of fish left for us to eat.

left for us to eat 过去分词短语做fish 的定语。过去分词做定语表示动作的完成，现在分词做定语表示动作正在进行，不定式做定语表示动作没有发生。

1) There were many people _playing______ (play) outside.

2) The bridge _to be built______ next year is just between the one _built______ last year and the one __being built_______ now. (bulid)

3) Hopefully, the government will treat the __polluted_____ (pollute) water.

7．While

1．当。。。时候，指一段时间（=when）不能用来表示点时间。

__While / when_______ I was sleeping, a thief entered the house.

We were about to go shopping _when__ John dropped in.

2．并列连词然而

Some people waste food _while__ others haven’t enough.

3．引导让步状语从句 = though/ although

尽管我们意见不一致，我们仍然是朋友。

__while we don’t agree, we continue to be friends.___

4．只要，既然

It doesn’t matter what you do _while____ you are happy.

用作名词，表示一段时间

for a while _一段时间_________ in a while __一会儿____________

once in a while ___偶尔,间或_____

8. grow to _增长到_____ grow by ___增长了______

increase to, rise to , climb to ; increase by, rise by

Sales of new cars in that country grew _by___ 20 per cent this year.

9. more than

1) There are more than 40 students in this class.

(more than + number )

2) When I asked them fore help, they were more than glad to come.

(more than +adj)

3) This dictonary is more than a dictionary. It’s like a grammar book.

(more than + n )

4) What she said is more than ha can understand.

(more than +主语 + can/ could + 谓语 )

5) She is more shy than unfriendly.

(more…than…)

6) A boy of no more than six got on the bus.

A boy of not more than six got on the bus.

(no more than ) (not more than )

7) The book is not more expensive than that one.

__这本书没有那本书贵___________

The book is no more expensive than that one.

___这本书和那本书都不贵_____

10．表示倍数的三个句型

这个房间是那个房间的三倍大。

1) This room is _three times _______as __large____ as that one.

2) This room is twice _bigger____ than that one.

3) This room is 3 times _the size of_______________ that one.

注意：The output of cars in 2006 is 7 times _that___(the output ) of 2000.

The output of cars in 2006 is 7 times _what____it was in 2000.

11．Suggest

Suggest sth / doing/ that + sb+ (should) +v

1) advise sth/ sb (not)to do = sb against doing sth / doing/ sb on sth/ that + sb + (should) +v 医生建议他不要抽烟

2) suggest作为暗示，表示，使想起时宾语从句用陈述句语序

Her pale face suggested that she _was ill___ (ill) and her parents suggested that _she go to see a doctor________（看医生）

3) insist(坚持要求)

order/ command 命令

suggest/ advise/ recommend/ propose 建议

require/ request/ demand/ ask 要求

He insisted that he __hadn’t stolen the money________（没有偷钱） and that __he should be set free_______ (set free)

4) 这些动词的名词用于其它名词性从句时都需要用虚拟语气（should + v）

My suggestion is that you __should keep your word__________.(遵守承诺)

His suggestion that we _should get along_____ (应该和同学相处好) is practical.

The suggestion came up at the meeting _C__ we carry out the experiment at once.

a. when b. why c. that d. /

12. cut back on 大量削减

我们应该减少开支 __we should cut back on our expenses.____

cut off cut down

cut up cut out

He _cut down_____ the tree and then __cut it up______.

13. the amount of 。。。的数量

a large / great/ good amount of a great /good many a good few /quite a few

a great deal of /quite a little + 不可数名词

a large/ good/ number of + 可数名词复数

lots of/ a lot of

a large quantity of + 可数/不可数都可以

many a + 可数名词单数+ 谓语动词（单数0

1) They bought __D____ vegetables and meet.

a. a great deal of b. a large number of c. many a d. a lot of

2) Many a student ______ (agree with ) the teacher and _____ (be for) the plan.

14. see…as将。。。视为，把。。。看作

Look on/ consider/ treat / regard/ think of,etc…as

他的朋友把他视为将来的流行歌手。

_His friends see him as a future pop star________

我决定把他的话当作戏言。

_I decided to treat what he said as a joke.______

15．do 用在适义动词前加强语气，“务必，一定”

__Do_____ come earlier tomorrow.

He __did____ call you yesterday, but you were out.

She _does______ like English very much.

16. the key to 。。。的关键

1）In my opinion, the key to __solving______ (solve) the problem is to meet the demand _made____(make) by the customers.

2）含介词to的短语： make contributions to devote.. to pay attention to

look forward to object to stick to lead to get down to refer to see to

3）The theory he stuck __C______ true.

a. to proving b. to prove c. to proved d. to be proved

17. make + 宾语+ n/ adj/do / done

1) They made it _a rule______ to look after the old man in turns.(一项规则)

2) We should study hard _to make__ (make) our country _stronger___.(更加强大)

3) The boss used to make them _work______ (work) 12 hours a day.

= They used to __be made to work 12 hours a day.__

4).The speaker raised his voice but still couldn’t make himself _heard______. (hear)

18 What I’m here to say is that... I know that …at the same time .

本句中包含主语从句，表语从句和宾语从句以及现在分词短语做状语。

1)__A____ we can’t get seems better than ______ we have.

a. What, what b. What, that c. That, that d. That, what

2）__A____handed in his homework, he was told _____ go home after class.

a. Not having, not to b. Having not, not to

c. Not having, to not d. Having not, to not

3) Did you enter the hall _D_____ him or _______ by him?

a. followed, followed b. following, following

c. followed, following d. following, followed

4) ___B___ with a bottle, a ______ candle will soon go out.

高中英语必修2_unit5Music_导学案篇3

现代生物进化理论林林总总，其中为大多数人普遍接受的是以自然选择学说为核心的综合进化理论，它较为深入地揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章内容的学习，不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。第1节现代生物进化理论的由来

【学习目标】 1.举例说出拉马克学说。2.概述达尔文自然选择学说的主要内容。3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

【学习重点】 1.达尔文自然选择学说的主要内容。

2.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。【学习难点】分析达尔文自然选择学说的局限性。【学习新知】

学习任务一拉马克的进化学说自主学习

活动1 自主阅读课本P110，说出拉马克学说的内容。

自学检测

1.下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是（）A．后天形成的性状可以遗传给后代 B.后代可以获得亲代的全部性状 C.后代可以得到亲代的遗传物质

D.生物所有性状的获得都是遗传的结果

2.最先提出生物进化学说的科学家是（）

A．达尔文

B．孟德尔

C．拉马克

D．摩尔根

3.仔细分析下列现象，除哪项外，都符合拉马克的用进废退学说（）A.啄木鸟的长舌是因为捕食树内昆虫，反复伸长的结果 B.在黑洞中生活的盲鼠，因长期不用眼睛而失去视觉 C.蛇的四肢因长期不用退化，因而获得匍匐行进的习性、D.狼和鹿能迅速奔跑，两者进行着相互选择

学习任务二达尔文的自然选择学说自主学习

活动1 分析“长颈鹿的进化过程”，进行小组讨论，并用达尔文自然选择学说的解释模型来分析长颈鹿的进化过程。

活动2 讨论达尔文自然选择学说的进步意义及局限性

自学检测

4.用解释模型来分析长颈鹿的进化原因

长颈鹿产生的后代超过环境承受能力；它们都要吃树叶而树叶不够吃；

它们有颈长和颈短的差异；

颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了。

合作交流

试用达尔文的自然选择学说解释害虫抗药性的形成的原因。

自学检测

4.一只雌蛙能产卵4000～5000个，卵受精后只有5％～10％能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（）

A．过度繁殖 B．生存斗争

C．遗传和变异

D．自然选择 5.达尔文进化学说的中心内容是（）

A．适者生存

B．过度繁殖 C．生存斗争

D．自然选择学说 6.生物进化的内因是（）

A．过度繁殖

B．生存斗争

C．遗传和变异

D．适者生存 7.按达尔文进化学说，下列叙述正确的是（）

A.生活在地穴水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉

B.食蚁兽的长舌是因为长期甜食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致 C.兔子和狼在长期生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征 D.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传

学习任务三达尔文以后进化理论的发展自主学习

活动1 阅读教材P113最后一段，了解达尔文以后进化理论的发展。【总结提升】构建本节课知识网络。

【巩固达标】

1.在农田中长期使用同一种杀虫剂，其药效会下降。这是因为（）A．害虫对杀虫剂产生了定向变异

B．杀虫剂诱发害虫突变产生出抗药性个体 C．杀虫剂选择并保留了害虫中的抗药性个体 D．杀虫剂超过了有效期

2.对达尔文自然选择学说的不正确理解是（）A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的

C.可遗传的变异是生物进化的基础

D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型

3.如图表示长期使用同一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列有关叙述中错误的是（）

A．a点种群中存在很多种变异类型，变异不定向 B．a→b的变化是生存斗争的结果 C．b→c是抗药性逐代积累的结果

D．农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生定向抗药性变异 4.青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。请回答：

（1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着（填“相同”或“差异”）。患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做；极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代，这叫做（填“适者生存”或“不适者被淘汰”）。

1、《七律__长征》导学案篇4

班级

姓名

一、学习目标：

1、红军长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。

2、关键字词的含义以及其饱含的感情。

3、艺术的概括和夸张的手法。

二、预习检测：

1、读准字音、理解重点词语的含义。

逶迤（wēi yí）磅礴（páng bó）岷山（mín）

2、写作背景：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

3、填空：七律是七言律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄[zâ]，中间四句按常规要用对仗。

4、长征故事：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月到达陕北，总行程二万五千余里，是人类史上一个伟大的事件。

三、学习指导：

（一）、品味感受：

1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

答：这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

2、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

答：这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。

3、“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”

答：这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长

征途中跋涉的无数道急流险滩。

4、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

答：结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。

5、诗歌散译：

红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人一种温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十三根铁索,使人感到深深的寒意；更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开。

（二）合作探究：

1、哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？

答：红军不怕远征难，万水千山只等闲。体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。

2、“远征难”三个字怎么理解? 答：远征：行程之远，时日之长难：牺牲之大，经历之苦。远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。

3、颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：对偶、比喻、夸张。突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。

4、怎样理解“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字？

答：“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

5、怎样理解“大渡桥横铁寒”中的“寒”字？

答：（1）、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。

（2）、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。

（3）、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。

6、“更喜岷山千里雪”在结构上，表达上有什么作用？

答：结构上：承上启下；表达上：一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。

7、怎样理解尾联？答：充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。

8、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。

答：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。

四、主题思想：

这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

五、当堂训练：

（一）、基础知识

下列词语中加点字注音正确的一项是（）A、逶（wěi）迤巍（wâi）峨葳（wãi）蕤．．．B、磅（páng）礴螃（páng）蟹傍（bàng）晚．．．C、山崖（yá）岩（yán）石亚(yǎ)军．．D、开颜（yán）睚（yá）眦推衍（yán）．．．

2、根据提供的意思填写词语

A、山脉接连不断弯曲绵延的样子（）

B、气势雄伟的样子（）C、平常或随随便便、轻易（）

3、毛泽东在《七律长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：

（二）、阅读课文，回答问题

1、这首诗的中心句是。

2、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的画面？

3、这几幅画卷如同一组包容天地、气象万千的史诗，你最欣赏哪一幅画面？说说你的理由。

4、对这首诗赏析有误的一项是：（）

A、诗歌的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B、诗歌的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C、诗歌的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺卢定桥这几场战斗的时令。

D、红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

（三）、你能默写出毛泽东描写长征的其他诗词吗？试试看。

翻译:(伴你学36页)齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了。”

1.晏子的本意是指责景公，说他重鸟轻人。但是晏子却以谴责烛邹的姿态出现。这种以委婉的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。

2.景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“勿杀!寡人闻命矣”从这可以看出景公是个能够接受批评，知过能改的人。

3.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。

高中英语必修2_unit5Music_导学案篇5

一、学习目标

1、学会运用单词shine, everyone, out of , wrong等单词。

2、能够口头运用In this photo,the sun is shining.The birds are singing in the trees.The ducks are eating our picnic 等照片或图片中的句型。

3、能利用现在进行时态描述图片，能正确运用现在进行时态讲述自己的经历和体验。

二、预习学案：

1.自主学习新单词shine,everyone,out of, wrong并讨论单词发音。2.短语运用：clean the window,do housework,ride a bike,play football 3.表演情景剧We’re going to have a nice weekend.三、学习过程： I.课前延伸：

1.复习动词和动词短语。

2.复习现在进行时态主语+be+doing(动词的现在分词)1）Li Ping;learn;to;speak;English;

答案：Li Ping is learning to speak English。2）it;rain;now

答案：__________________________________________3）they;watch;a football match;on TV

答案：__________________________________________ 4）he;look;out of the window;

答案：____________________________________________ 5）He、close、the window。

答案：____________________________________________

3.请学生默读Daming 写给Lingling的信，勾出不懂的单词。II.小组探究，读课文回答问题： 1）What are the birds doing? 2）What are the ducks doing? Ⅲ.合作交流，展示提升

1.学生根据课件描述正在发生的事情。

2.请部分学生示范描述照片，让同学们评选出今天的“最佳直播解说员”。

3.听音回答：What is happening?（事先录制好活动进行的声音，请学生听并回答。）Ⅳ.精讲点拨

1.引导学生说出更多现在进行时的句子。

2.以句子为例，总结is/am/are＋动词ing表示正在发生的事情。动词现在进行式的变化规则：动词变化规律：

1.一般情况下直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

2.以ｅ结尾的去掉e+ing(例：ｓｈｉｎe－ｓｈｉｎ+ing＝ｓｈｉｎing)

3.元音加辅音结尾的单词，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting

ｓｗｉｍ＿＿＿＿＿ｐｕｔ＿＿＿＿＿ｒｕｎ＿＿＿＿＿

四、课堂检测：

1.根据句首或首字母提示补全句子

(1)The d________are swimmimg in the river.(2)The birds are s ______ in the trees.(3)It’s h past four.(4)I’ m__________my friends.(5)We are l________at some ducks.2.句中有一处错误，在错误处划线并在横线处改正。(1)They are play with dogs.__________(2)Xiaoyong like reading books.________(3)They drinking water now.__________(4)We are haveing dinner._________

(5)Do you have some picture?___________

五、课后作业，将下例句子改成一般疑问句 1）Mike is climbing the hill。

答案：______________________________()2）We are having an English lesson now。答案：______________________________()3）Li Ping is jumping like a monkey。

答案：______________________________()4）The students are reading the text now。答案：______________________________()5）I am studying English。

高中英语必修2_unit5Music_导学案篇6

必修2《诗三首》导学案答案

年级：高一

学科：语文

模块：必修2

章节：第二单元第7课

编者：吴立光

编审：胡超庆

班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿评分：＿＿＿＿

《涉江采芙蓉》

信息筛选：

明确：

1、五言诗，古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以前，偶有五言的诗句，但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》扣《尹赏传》所引西汉成帝时歌谣，已为完整的五言形式；东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等，已是比较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗已“居文词之要”（钟嵘《诗品》），成为最盛行的诗体，出现了大批名作。

2．西汉至东汉400年间的诗歌创作，包括文人创作和民间歌谣。汉代诗歌是在《诗经》《楚辞》和秦、汉民歌的基础上发展起来的，大致经历了从民间歌谣到文人创作、从乐府歌辞到文人赋诗即“古诗”、从四言体到五言体、从骚体到七言体，从叙事诗到抒情诗的发展过程。其中以两汉乐府民歌和东汉后期无名氏文人五言古诗的成就最高，影响最大。《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，有很高的艺术价值。它是五言诗达到成熟的标志，在我国诗歌发展史上有着很高的地位。刘勰在《文心雕龙》中称誉它为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》中称它为“一字千金”。3．中国历代文学理论研宛者对<古诗十九首》评价很高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

合作探究：

明确：

诗歌翻译

涉江/采芙蓉

涉江／采芙蓉，兰泽／多芳草。采之／欲遗谁？所思／在远道。还顾／望旧乡，长路／漫浩浩。

同心／而离居，忧伤／以终老。

能力提升：

一、4、涉江采芙蓉

踏过江水去采那朵莲花，到兰草生长的沼泽地采兰花。采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人吧。

回头望望远处那曾经的家，却又长路漫漫无边无际。漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以至终老。

二、1、明确：夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”“莲花过人头”的湖泽之上，可能一年一度的采莲活动已经很盛行了。兰草生长的沼泽里兰花盛开得正旺盛。游子采芙蓉送给家乡的妻子，采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。湖岸泽畔，还有着数不清的兰蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人。岂不更教人心醉？

明确：起首两句是平缓的叙述。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。

2．明确：延续着第一、二句”芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香，美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了。主人公注视着手中的芙蓉默然无语。徒然采摘了美好的“芙蓉”，此刻又能送给谁呢？这一朵朵美丽的鲜花是送不到远方的爱人那里的啊！

明确：“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句自问自答，语气也是较为缓和的，不过“远道”一词已为下面的情绪转折透露出一些消息。人们总以为，倘要表现人物的寂寞、凄凉，最好是将他（她）放在孤身独处的清秋，因为那最能烘托人物的凄清心境。但有时将人物置于美好、欢乐的采莲背号上。抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬‘‘哀”的强烈效果。

3．明确：这两句空间突然转换，远方的游子此刻正带着无限忧愁，回望着家人爱人所在的故乡。他望见了故乡的山水、望见了那在江对岸湖泽中采莲的妻子么？显然没有。此刻展现在他眼前的。无非是漫漫“长路”，和那阻山隔水的浩浩烟云l

明确：“还顾望旧乡，长路漫浩浩”将’‘远道”的意思说尽。“还顾”一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤羊、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到的是什么呢？是他不敢去仔细计算的迢迢路程！“漫浩浩”一词，读起来即给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？至此，抒情主人公感情痛苦到极点。可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的效果。★★★★★监利实验高中导学案★★★★★★

4．明确：这是痛苦的浩叹，它仿佛来自万里相隔的天南地北，这是一对同心离居的夫妇那痛苦的叹息！这就是诗之结句所传达的意韵。最后两句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后的生涯，主人公更深的担忧是，如果两个相爱的人此生都不能相聚相守，那就只能是“忧伤以终老”了。黯然的情绪真是令人销魂！

明确：当读到结句时，让人感觉到：此诗抒写的思念之情虽然那样“单纯”，但由于采取了如此婉曲的表现方式，便如山泉之曲折奔流，最后终于汇成了飞凌山岩的急瀑，震荡起撼人心魄的巨声。在哀伤中老去，这多么令人心碎！

规律总结：

一．明确：芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣砍向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情。又寄托了对亲朋的美好祝愿。采摘花草送给远方的亲人．这种举动在古代诗歌中常出现。例如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”还有灞桥折柳。现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。

二．明确：可用以下三种方法：

1．通过诵读，直接品味本文的思想感情。2．通过分析，抓取意象，透过意象把握思想情感。

3．寻找文中关于文章主旨的表达情感的语句。

拓展探究：

明确：异：两首诗歌所寄托的外物有所不同．《涉江采芙蓉》借“芙蓉„‘兰泽”“芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬衷情，而《庭中有奇树》则是以树为寄托物。另外．《涉江采芙蓉》结句哀伤不止，而《庭中有奇树》则自我宽慰。

同：两首诗都采用了先扬后抑的写法。前面六句．诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明了全诗的主题。两首诗歌都意境高洁、清幽。含蓄不尽。余味悠长。

《短歌行》

信息筛选

明确：全诗可分四层：前八句为第一层，诗人慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝、功业未成的深沉感慨；次八句为第二层，通过思念贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；

再次八句为第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊：最后八句为第四层，写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一大业的宏伟怀抱。

分析鉴赏

1．明确：为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到了不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。但这一．‘叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功j业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹、追求中的苦闷．表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。2．明确：这四句借用《管子·形势解》中的话和周公“一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之贤士”《<史记·鲁周公世家》)的故事，来说明一方面诗人自己感到生命易尽，一方面则更加激励他及时建功立业的思想，渴望有更多的有才能的人来帮助他实现他的政治埋想。

合作探究

明确：(l)诗歌用典贴切。特别是化用《诗经》里的诗句，好像出自一个人的口，贴切自然。最后，又引用“周公”作比，突出自己对人才的渴求之恳切，都非常到位。

(2)文章抒情、议论、叙事三者结合紧密，既有对客观生活的描绘，又有对自己主观精神的抒发．志向高远，气韵沉雄，想象丰富，体现了曹操诗歌的艺术特色。

《归园田居》

信息筛选

明确：标题明确告诉我们作者要回到田园生活；“归”字是这首诗的题眼。

合作探究

一、1、明确：尘网，樊笼。

（1）明确：“尘网”“樊笼”比喻官场生活。（要特别注意，“羁鸟”“池鱼”是陶渊明自比。）

（2）明确：对官场生活的厌恶“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词，足见他对钩心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋来年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在自己政治斗争的罗网之中，因此他十分痛苦。“一去三十年”，实应为“十三年”。用夸大了的数字，说明了时间之长，痛苦之深。2 ★★★★★监利实验高中导学案★★★★★★

2．明确：”性本爱丘山”“守拙归园田”。

（1)明确：“误落尘网中。”入仕做官，非其本性使然。而是一大失误。（注意炼字“误”）其实．这一个”误”字，一“误”多年又何尝不是带着期望的自投罗网。在几经坎坷，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个“误落”发出了陶渊明无限的人生辛酸。这是人生翻然醒悟后的绝唱。是一位哲人看透世界后的箴言。于是，此时在他心目中，恬静的农村是唯一的干净乐土了。环境之劣．时间之久．催促着他确实应该归向园田了！

“韵”指人们的气质性情的素养。“少无适俗韵，性本爱丘山”表明自己的性格与世俗官场生活不适应。“适俗”就是适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操。显示了不同流俗的高尚情操。第二句写自己流连山水喜爱田园。表明归隐田园的意向。

“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个很重要的原因。但是不是最关键的原因呢？请同学们继续寻找文中信息。

(2)明确：“守拙归国田。”

(3)明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈。怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑。没有自由，所以诗人耙自己比作。‘羁鸟”“池鱼”（结合陶渊明辞官原因：不为五斗米折腰的故事）。

小结：所以“归固田”是为了保持自己精神上的自由和独立．

3、明确：归向园田。

（1）明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣。

（2）明确：恬静，幽雅，空阔而简陋，一片宁静，一片和谐．一派迷茫，一派朦胧，这是美似仙境的田园．让诗人弃官归隐，流连忘返。“方宅卡余亩，草屋八九同，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十亩土地，八九间草屋。地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地．是自由自在的王国。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋予前边，环境是多么幽雅美丽！

诗人捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画面，有近有远。有声有色，有淡有浓，有活泼有生机．有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶．表明了诗，、追求恬淡生活和平静和谐的心境。

能力提升

1．解读明确：“少无适俗韵”是写少年时我没有迎合世俗的本性。点明少年天性纯真的本色。着一“少”字，又与后面成年后“误落尘网”形成对照。也暗含对少年时天真质扑的追忆和留恋；

“性本爱丘山”，这句诗中的“性本”二字，揭示出诗人内心深处喜爱丘山的自然本性，正因如此，才有后文的“归园田”；“误落尘网中”的“误”字．则把不幸落入尘网、走进官场的情形生动地表现出来，包含诗人不自觉、不得已之情。

2．解读明确：在这几句诗中，诗人把官场中的自己比作是关在笼中的鸟，是水池中的鱼；而把自己向往的田园生活说成想念的旧林、思念的深潭，表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往。

3．解读明确：前四句先写居住的环境：在方圆十几亩的宅地上，有八九间简陋的茅屋草舍，房后种植有枝高叶密的榆树柳树，屋前排列着桃红李白的果树，平平常常．普普通通．却是另一个天地。下面“暧暧远人村，依依墟里烟”是远观，在这幽暗的远离人世的村落里，不时飘出缕缕炊烟，狗在深巷里叫，鸡在树顶上啼。狗吹鸡鸣一如榆柳桃李那样普通而常见，但较之“尘网”来说。却是诗人求之不得的美好景物。

4．解读明确：“户庭”即起居处所。“尘杂”指人世间的杂务，主要指过去官场的案牍和应酬一类琐事。虚室，，空寂的房间，实指无官一身轻。没有人事滋扰的悠闲。跟《归国田居》之二“白日掩柴扉．虚室绝尘想”为同一境界。

5．解读明确：“樊笼”即上文说的“尘网”。是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出罗网。返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、处处皆春了，即使一草一木也感到格外亲切而欣慰。在“密网裁而鱼骇，宏罗制而乌惊”的世界里，大自然的一切都是陶渊明神往的。

作业设计：

2．答案明确：南山坡下有我的豆地．杂草丛生，豆苗长得很稀。清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。草木覆盖了狭窄的归路，夜薅打湿了我的粗布上衣。衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。起句很平实，就像一个老衣站在那里说话．让人觉得很亲切。为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦．但他并不抱怨，这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。路窄草长．夕露沾衣．但衣服打湿了有什么可惜的呢？这句话看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”．使得“愿无违”强调得很充分。这里的“愿”更蕴涵了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。