学平面设计就业前景

2024-06-24

学平面设计就业前景（精选15篇）

学平面设计就业前景篇1

随着经济的快速发展和东西方文化交流的进一步深入，新兴起的艺术设计学正处于蓬勃发展的阶段，社会对这方面人才的需求量也越来越大。但是，各种设计艺术学科都需要多门类、多学科的相互交叉、融会与支撑。

艺术设计学专业的设立基于社会对艺术设计史论教师和研究、编辑人才的迫切需求，以改变过去由艺术设计实践人才担任史论教师、文字编辑的现状。为此，本专业主要以培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才为指导思想，以提高学生的综合素质为目标，专门培养艺术设计历史和专业理论兼具、有较宽知识面、既能写作、又有一定的艺术设计实践动手能力、与市场经济相结合、深受社会欢迎的人才。

一则评论这样说：从行业分类来看，文化产业包括广电影视、报业出版、动漫产业、网络游戏、广告传播、艺术设计、艺术品市场，这些行业大都是热门行业。那么，艺术设计学作为其中之一，将为设计艺术学人才的发展带来更大的契机。

就业方向

设计艺术学的毕业生大多任职于高等院校、电视台、各类广告、印刷、网络、建筑装修装饰、房地产开发公司等企事业单位以及各类媒体、会展机构从事艺术设计、制版、操作、营销工作。

职业规划

随着中国经济的迅猛发展，作为经济发展的晴雨表，与国外相比，国内设计艺术行业起步的时间比较晚，外资的进入亦将会在市场份额、经营管理、客户关系等方面对市场都有一定的影响，但本土的企业也会在行业开放的过程中迅速成长起来。中国广告协会学术委员对北京、上海、广州3个城市不同类型广告公司的调查表明，在各行业的排行中，缺乏广告专业人才居首位，占99%。行业的迅猛发展，给广告业带来的是人才极度短缺。

社会和市场对设计人才的需求是有高低层次之分的，从艺术设计人才的层次来分析，一般可分为6个层次：设计总监、高级设计师、设计师、助理设计师、设计员、电脑制作员。电脑制作员需求数量最大，而设计总监、高级设计师必须经过多年工作实践才能达到，尽管大量的本科艺术设计院校和设计专业每年都有相当数量的毕业生进入社会，但市场目前最为紧缺的是那些专业化程度高、有工作经验和外语能力强的人才。

时代的进步促成了新专业的兴起，设计艺术学作为一门新兴专业，这方面的人才需求量还处于供不应求的状态，只有及时填补这方面的人才空白，才能保障社会的持续、健康、和谐发展。

学平面设计就业前景篇2

日前, 青海省人社厅印发通知, 在全省范围内开展离校未就业高校毕业生技能就业专项活动。

专项活动依托青海省未就业大中专毕业生专项就业培训工程展开。人社部门将组织符合条件的各类职业培训院校 (机构) , 对有就业创业和培训意愿的离校未就业高校毕业生开展就业技能培训、上岗前培训和创业培训。力争培训合格率达到90%以上, 技能培训后的就业率达到90%以上。通过各种培训, 使离校未就业高校毕业生适应人力资源市场需求, 在生产和服务一线实现就业创业。

各级人社部门将深入未就业高校毕业生家庭, 一对一、面对面地开展培训需求调查。同时, 确定社会需求大、就业前景好、高校毕业生认可度高的培训专业 (工种) , 组织动员未就业高校毕业生参加技能培训, 实现素质就业。

在法国，学什么最容易就业篇3

agronomie/alimentaire 农学/食品 98%

gestion du personnel 人事管理等 97%

amenagement/urbanisme 治理/城市规划 97%

medical/paramedical 医学/药学 94%

eletronique 电力 93%

commercial/commerce international 商科/国际贸易 93%

gestion des entreprises 企业管理 93%

technologies 科学和技术 92%

economie 经济 91%

langue/LEA 语言/应用外语 90%

geologie/environnement 地质学/环境 90%

marketing 市场营销 88%

finances/comptabilite 金融/会计 87%

psychologie 心理学 86%

physique 物理学 86%

informatique 计算机 85%

communication 传播 85%

chimie 化学 84%

droit 法律 84%

philo,socio,histoire,geo,letrres.. 哲学，社会，历史，地理，文学 84%

mathematiques 数学 76%

学平面设计就业前景篇4

宁波人文积淀丰厚，历史文化悠久，属于典型的江南水乡兺海港城市，是中国大运河南端出海口、“海上丝绸之路”东方始发港，其中最具宁波代表性的宁波港被国际港航界权威杂志——英国《集装箱国际》评为“世界五佳港口”。

我们正身处信息爆炸的时代，网上各类信息充斥着我们的生活，对于职场新人要想找到准确实用的信息更是难上加难，不过没关系，经过小编的收集整理，马上让您免除烦恼！

翡翠教育分析认为,大学生就业压力越来越大，每一年都是史上最难就业年，前一年毕业的大学生还没有完全就业呢，就又到了一年毕业季。

分析大学生就业难的主要原因，一是大学生自身的心态问题，二是我国高校的课程体系设置不合理。很多大学生一心想要进机关、事业单位，这就非常的困难，别说是机关、事业单位，现在即便是普通的传统型企业用人需求都日趋饱和，经常见到的几十人甚至是上百人争抢一个职业的场面。

再说我国高校的课程一直以来都是重理论知识轻实际动手操作技能的培兹，导致培兹出的人才理论知识丰富但是缺乏职业操作技能，而用人公司想要用的恰恰是职业操作技能优异的人才，所以导致供求不匹配，大学生毕业即失业成了常态。如果想要破解就业难，首先大学生就要调整自身心态，像是UI设计这种朝阳职业是非常好的一个发展方向。UI设计师随着时代的发展越来越被看重，由于又是新兴概念，所以行业内的人才非常的稀缺，所以非常容易就业。

其次就是要参加职前培训，最好的方法就是找一个好的职业培训机构进行专业系统的训练，如果对UI设计感兴趣的话，小编建议可以到翡翠教育学习UI设计的相关课程。

翡翠教育的UI设计课程科学全面，并且从基础教起，使零基础学员也能够轻松学会。当今的学历教育，让学生学习文化知识为主，技能实操是辅助体验的学习过程。学历教育

更注重基础理论知识的学习，缺乏实践操作的体验。同时，由于社会技术行业发展迭代，授课教材迭代周期为18个月，行业技术每8个月就发生一次变化，毕业生的技能滞后了两代。基于传统的学历教育无法满足于社会及企业岗位需求，翡翠教育作为互联网+职业教育领先企业崭露头角，以培兹技能为核心，考察细分市场，为企业量身定制课程，输出专业人才。利用IT优势，将互联网资源应用到职业教育领域，定制了“半翻转课堂”、“双师教学”“跨越式教学”等课程模式，并发挥到最大化。翡翠教育为我国互联网+国家战略项目提供人才支撑，为互联网高速发展保驾护航。

翡翠教育

翡翠教育专注IT教育培训，以创新的教学方式和完善的就业服务享誉业内，已覆盖全国30多个城市,拥有70家教学中心。

看了小编的介绍，相信大家都有所了解了吧~大家快去实现梦想吧！

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学美术就业前景篇5

美术学专业是我国美术事业以及美术思潮的一个组成部分，自从改革开放以来，随着艺术创作的活跃与繁荣，该学科已发生了新的变化，十五大提出我国要在初步建立社会主义市场经济体制，这个任务给美术学专业就业提供了一个无限发展的空间，画家需要评论家把他推出来，美术经销商也需要评论家的支持，这是非常难得的历史机遇。近几年，在美术学领域活跃着一大批理论工作者，如中国艺术研究院美研所所长邓福星、中国书协代主席沈鹏、《美术》主编叶毓中、中央美术学院教授薛永年、中国美术出版总社编审刘龙庭以及湖北美术学院美术学系主任陈池瑜、中国艺术研究院美研所副所长陈缓祥等都在各自的工作战线上发展着中国的美术学事业，并推动美术批评与艺术市场的结合，促进中国美术的健康、有序的发展。

美术学专业的就业涉及到很多问题，首要的一点就是要在专业学习上树立一种吃苦精神，在大学阶段丰富个人的学识，只有这样才能在今后所从事的文字理论工作中有建树之地。另外，还要尽可能获得较高的学历，社会对就业者理论水平的认可度已经成为美术学专业的就业硬性标准;在理论界，本科生就业日益严峻，大多数学生都选择考研或在工作一段后再攻读研究生，以适应社会对理论工作者的需要。个人的收入又往往与学历有密切关联，如一位评论家为一位具有教授职称的画家和一位普通画家所写的评论文章，其所带来的效应有着明显差别。某一类评论家给某一类画家写评论文章的要求以及具体的宣传费(即稿费)的多少在美术界都有内定的标准，这一事实就说明高学历就意味着有较大机会获得高收入。

美术学就业的主要市场就是艺术批评，它的情况将在很大程度上决定美术专业的就业趋势。当前我国的艺术评论正随着艺术市场的发展而逐步健全，但繁荣与危机俱在。

近几年批评界出现的几个新趋势值得人们重视：一是中青年学者迅猛成长，发挥着越来越大的主干作用，在全国各地一些人员比较密集，条件比较充分的地方形成若干有特色的研究重镇;二是在专业研究上把对20世纪美术的研究作为一个热点，并重新评价被本世纪初以来全面否定的元明清文人书画，如对董其昌“囚王”重新认识。围绕书画鉴赏、鉴定之类的著作研究及普及读物大量涌现，其中也不乏互相抄袭的没有学术价值的所谓成果。三是国内与国外加强了相互的交流，在中国美术方面，古代部分仍是重点艺术;近代部分，国外对中国近代美术史的研究也值得国内借鉴。批评市场是一个具有极大发展潜力的领域，未来“理论家”的素质将对整个国家艺术市场的建立起到或好或坏的影响，因此在批评界重建秩序已成为当前迫切之事，但该行业在今后将会吸引大量的毕业生就业。

从事教学仍在美术学专业的就业中占较大比重。无论是高招还是在大学中的教育，各艺术院校都在逐步提高对学生文化素质的要求，人们已经意识到，只懂绘画而缺乏理论修养正是各美术院校教育中的不足。在我国，除一些较大的美术院校外，其他学校的美术史教师多因缺乏而由绘画教师代任，这种现象无法满足对学生的全面教育。美术史的教学需要理论研究者的参与，要以此加强学生的理论修养，更好地为美术创作服务，促进理论与实践的结合。当前一个很普遍的现象是，一个美术学专业毕业生在经过几年的教学实践后完全可以凭个人的能力创建一个美术学系，推动整个学校教学水平的提高。

在美术学专业的毕业选择上，纯理论的研究工作因其枯燥而并不受大多数学生喜好，学生的就业已渐渐趋向于与经济发展比较密切的行业――艺术批评。教学等行业更受将成为今后就业的大趋势。

书法学专业就业前景篇6

1、书法学专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。

毕业生应具备能力的要求：

一、掌握科学的书法教育理论、教学方法，具有开展书法教学的能力，能胜任各类学校的`书法教学工作;

二、具备较高的文化素养，掌握一定的而信息技术应用能力，身背趣味高雅，文化视野开阔;三、初步懂得一门外语，同时具备较强的古汉语阅读能力;

四、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的学习能力等。

学平面设计就业前景篇7

一、当代大学毕业生就业的基本情况

高校扩招, 就业方式转变。从1999年我国开始实施高校扩招至今, 全国高校学生数量急剧增加。高校扩招的主要目的就是拉动国家的内需, 暂时减缓就业压力的现状, 从而实现高等教育的大众化模式。传统“包分配”的就业方式逐渐消失。就业的趋势慢慢转变成自主择业, 大大增强了毕业生的就业、择业的竞争力。

金融危机导致就业愈加困难。2008年, 一场全球性的金融危机席卷了全世界, 很多公司都或多或少的面临着危机。在就业、择业、创业的过程中, 每个人也都遭受了各种各样的困难, 这对高校毕业生来讲, 更是雪上加霜。无论是在大学生实际就业情况还是心理状况下都对产生了巨大的压力。就业难已不再是个人问题, 逐渐成为国家、世界所面临的巨大社会问题。

就业途径多样性。根据调查, 招聘会、学校发布的就业信息和通过父母、亲戚、朋友等社会关系的介绍成为大学毕业生找工作的三大途径。而如今, 越来越多的大学毕业生认为只有通过父母、亲戚、朋友等社会关系网络才能获得适合的就业岗位或者更好待遇的就业机会。

二、社会关系网络理论对当代大学生就业的影响

社会就是一个大的网络, 任何的个体都不会也不可能离开社会而独立存在和生存。所以大学生就业问题与社会紧密联系在一起。社会关系网络对大学生就业的影响这类的问题, 国内外学者对此有所研究。经过他们不断地深入研究, 概括并总结了相关的一系列概念和理论, 为当代社会学者研究该理论奠定了基础。主要包括:格兰诺维特的弱关系力量假设和“嵌入性”概念的提出, 林南的社会资源理论, 皮埃尔·布迪厄的社会资本理论, 罗纳德·伯特的“结构洞”理论, 边燕杰的关于强关系力量的假设理论, 费孝通的“差序格局”理论等等。这些理论都不同程度的揭示了社会关系网络在不同国家发展中的差异和过程, 同时也强调了强关系与弱关系在社会网络中对社会发展的深远影响。

通过社会学家们的研究理论, 使我们更深刻地认识到了中国社会结构的基本特性, 形象的描述了中国社会关系是在血缘关系、地缘关系及业缘关系的基础上所形成的一种社会关系, 正如费孝通在《乡土中国》中的描述一样, “它以个人为中心逐渐向外推移, 体现了关系的亲疏远近, 从而形成了不同的社会阶层和不同的人际关系。中国人的社会关系网络是以一个人出发而形成的一个又一个联系。”这就是费孝通所阐述的形差序格局。在中国, 强关系在就业中虽然弱化, 但依然发挥较大作用。

社会学家认为竞争优势不仅是资源优势, 而且更重要的是关系优势。个人或组织, 想在社会竞争中获得、保持和发展优势, 就必须与其建立广泛的联系, 从而获取相关信息和优势。普特南从宏观层次将社会资本定义为社会组织的某种特征, 如:信任、规范和网络, 可以通过促进合作行动来提高社会效益。信用, 也是重要的概念之一, 在当代社会中有很重要的作用, 一个用人单位在招纳人才的时候越是重要的岗位, 信任就越重要, 而通过社会关系网络的亲戚、朋友介绍就是附加了信用。通过亲辈社会关系的方式选择工作的现象越来越普遍。社会关系网络越强的个体拥有越多的社会资本, 从而在就业过程中使用社会网络获得较好的职位, 提高社会地位。

三、小结

由以上分析可知, 社会关系网络对大学生能否就业有着显著的影响, 因此, 大学生要充分认识到社会资本在就业过程中的作用和影响, 注重社会资本的积累和建构。从而可以提高大学毕业生的就业率, 稳定社会的经济和市场的稳定发展。大学生应积极提升其社会关系网络, 争取获得更多的社会资本和社会资源, 扩大信息来源和就业信息的范围, 拓宽学习的深度与广度, 形成完善而合理的知识结构, 通过社团活动、实习、社会实践等环节强化自身的实践能力和创新意识。同时, 要以市场为导向, 成为社会需要的人才。

摘要：在社会转型时期的中国, 大学生就业难问题越来越引起社会各界人士的关注, 社会学家认为社会关系网络已经成为当代大学生就业的重要因素之一。本文通过对当代大学生就业、择业现状的分析, 社会关系网络相关概念的理解, 从而提出社会关系网络对当代大学毕业生就业的深刻影响。

关键词：大学毕业生,社会关系网络,就业

参考文献

[1]费孝通.乡土中国[M].上海:人民出版社, 2008.[1]费孝通.乡土中国[M].上海:人民出版社, 2008.

[2]布尔迪厄.文化资本和社会炼金术[M].上海:上海人民出版社, 1997.[2]布尔迪厄.文化资本和社会炼金术[M].上海:上海人民出版社, 1997.

学平面设计就业前景篇8

关键词：大学毕业生就业创业质量

通过近三个月的调研，我们针对济南地区2016年大学毕业生就业创业质量进行问卷调查，一方面从大学生就业进行研究，研究了他们第一份工作的起薪、工作时间、工作稳定性等就业质量评价指标进行调查，另一方面从大学生创业进行研究，针对大学生创业者创业项目、创业启动资金来源、创业难点及其解决途径等方面进行研究，经过统计分析得出对就业创业质量研究的相关结论，并对提高大学生就业创业质量提出一些建议意见。

一.各学历毕业生就业质量

1.通过调研，2016届硕士毕业生就业率最高，为93.8%，其次是本科毕业生86.6%，专科毕业生就业率84.3%。通过问卷调查也发现，专科毕业生更愿意进行“自主创业”，由于目前高职类院校多采用企业订单培养模式，与普通专科学校相比，高职类专科毕业生就业率较高。

2.调查中还发现，毕业生平均月薪与学历呈正相关，薪酬满意度与学历呈负相关，学历高的毕业生平均月薪高但薪酬满意度低。济南地区2016届硕士毕业生平均月薪最高，约4500元，仅少数硕士毕业生对薪酬满意。本科生毕业薪酬月均3300元，本科毕业生对薪酬满意度也只有30%左右。专科生薪酬最低，每月只有2500元，但薪酬满意度较高，有一半左右的专科生对薪酬满意。

3.我们又从离职率进行分析，专科离职率33%、本科21%、硕士9%，学历越高的毕业生工作稳定性越强，平均离职率越低。说明学历越高，选择工作时目标更明确，同时对工作的适应力更强。

4.相同学历层次专业不同，就业率也不同，专科就业率较高的专业是机电一体化专业，汽车检测与维修专业，口腔医学，软件技术专业，就业率低的专业是经济管理，英语专业；本科就业率较高的专业是计算机专业，审计专业，就业率较低的专业是表演类，园艺类；研究生就业率较高的专业是计算机专业，机械工程，电气自动化，就业率较低的是生物工程、法学硕士。

二.毕业生创业质量

1.从学历层次来看，学历越高自主创业意向越低。经过调研发现，专科学历毕业生有“自主创业”意向的高达60%，本科毕业生创业意向30%，研究生低于5%。2016年济南地区毕业生不同学历层次毕业生的自主创业比例分别是专科3%、本科2%及硕士0.4%，硕士毕业生的创业比例最低。

2.从专业来看，财贸类、机电类自主创业的比例最高。更值得一提的是，2016年各高职类院校针对各个专业开设了“创业实务”课程，开设了创业实训园，对各专业毕业生的自主创业提供了理论支持和实践帮助，对后期“自主创业”意愿转化率将会有很大帮助。

3.从创业项目分析，大学生创业选择的项目比例最高的是在网上销售，销售产品主要集中在服装类、化妆品、农副产品，对于实体店面的经营，除了服装外，更多大学生选择餐饮业、电子产品。创业项目的选择初衷多数都是由于爱好或是丰厚回报的刺激。

4.从创业难点数据分析，80%的大学生创业者认为初期的“启动资金”是创业难的主要因素，其次是“人脉关系”、“社会阅历”，被认为是自主创业困难的最主要因素。其中针对“启动资金”这一项我们调查的结果显示，70%的启动资金来源于家庭和朋友的支持。

三.如何提高毕业生就业质量

1.个人方面。实现高质量就业首先提高自己的内在实力是关键。大学生在进入大学后应该有准确的人生规划，在学生时代加强学习，并具备一定的实践能力，适应企业的要求；另一方面，毕业生要有一定的职业素养，比如稳定的心态，吃苦耐劳的精神，认真钻研的品质。

2.学校方面。高中时代就应该对学生进行职业概念的培养，让大学生在上大学之前高考之后选择专业的时候已经具备清晰的职业认知，选择自己喜欢并适合自己的专业；大学阶段，开设职业素养、职业指导课程，帮助学生对未来有清晰的认识和规划。高校也要不断地提高自己的办学质量，提高师资水平，适应企业用人单位的要求，不断地完善培养人才培养方案和教学手段，增强学生实践能力的培养。

3.社会层面。用人单位加强自身的社会责任意识，提供更多的实习岗位，对高校培养人才提供更有力更具体的帮助，在用人方面不要盲目追求高学历，要更看重学生专业素质和职业能力，要有“不拘一格降人才”的魄力；家庭也要对大学生就业创业有一个包容的心态，勇于正视大学生就业创业难的现状，给予更多精神上的支持。

4.国家层面。给大学生创造更好地就业创业环境和帮扶政策。通过工业化、城镇化和农业现代化提供大量就业机会。针对就业质量而言，要不断优化产业结构，提升第三产业就业比重，提升工作满意度和薪酬水平。建立就业创业质量标准体系，并作为高校评估的重要指标，增强高校就业创业培养的能力。

针灸推拿学就业前景篇9

工资待遇

截止到 12月24日，37725位针灸推拿学专业毕业生的平均薪资为 4842 元，其中应届毕业生工资2799元，以上工资3799元，3-5年工资3689元，0-2年工资3913元，8-10年工资6899元，6-7年工资6999元。

就业方向

针灸推拿学专业学生毕业后可在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作

就业岗位

针灸推拿、针灸推拿师、针灸推拿医师、针灸推拿医生、中医理疗师、理疗师、中医师、康复理疗师、针灸推拿科、理疗美容学员、中医针灸推拿师、康复治疗师等。

城市就业指数

针灸推拿学专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是广州。

就业岗位比较多的城市有：广州[79个]、上海[56个]、北京[55个]、杭州[41个]、武汉[29个]、郑州[27个]、南京[25个]、成都[23个]、深圳[22个]、厦门[16个]等。

就业薪酬比较高的城市有：广州[8910元]、哈尔滨[6999元]、福州[5537元]、杭州[5499元]、驻马店[4999元]、张家口[4499元]、深圳[4249元]、济南[3833元]、长沙[3817元]、重庆[3749元]、北京[3714元]等。

女生学什么专业就业前景好篇10

女性总是这个社会必不可少又特殊的存在。传统的观念里，女孩子不能抛头露面，应该专注于家庭。但是伴随着社会的发展，现代社会人们的压力越来越大，女性的社会地位越来越高，倡导女性的事业独立是必然的趋势。

随着现代社会的不断发展，越来越多的女孩在职场中成为骨干，正所谓“巾帼不让须眉”，女生学什么好呢?知识面广、好奇心强、学习努力、积极进取的她们掌握一门怎样的技术能后顾无忧呢?丽妍美容美发化妆学校的老师表示：美容行业作为现在职场的朝阳行业，在繁荣发展的背后，专业高端人才却严重匮乏，现行的美容行业继续大量的优秀女生加入这一行业。

备课由“设计教”转向“设计学” 篇11

要在课堂上真正体现“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的核心理念，就必须首先突破传统的备课模式，从设计教师的教转向设计学生的学。

一、在教学资源的开发与利用上，由重视和依托教材转向尊重并依靠学生

教材是为课堂教学服务的重要教学资源，是学生开展学习活动的基本线索。钻研教材、解读教材是每位教师必须具备的素养和能力。任何的课堂教学改革都不能弱化对教材的把握和研读。但是当课堂走向生本，教材在课堂上的地位和作用也随之发生了很大改变，教师不再去“教教材”也不去“用教材教”，教材成了开启学生自主学习的起点，为学生的“先学”提供一个典型的例子。学生通过自己的视角自主感知教材内容，实现认知水平、知识储备与新学内容的尝试性“对接”。

“先学后教”通过课前小研究的形式加以落实。课前小研究是为课上的学习而设计的让学生先学的研究性作业。在前置小研究中，孩子们在教材的帮助和指引下，搜集资料，动手操作，主动发现，举例子，写感悟，然后带着所有的这些收获进入课堂，形成课上最生动、丰富的教学资源。比如，最初的数学课前小研究，教师指导学生“看书，带一个你最喜欢的例子”，全班四十多位同学就会有四十多个不同的例子。有些例子或许不够典型，表述不很严密，甚至有的可能还是错的，但是不要紧，这些例子真实地反映了学生自主学习的能力和成果，带着学生的认知、学生的感悟、学生的发现还有学生的创造。当学习的主动权交还给学生，所有的学生都被发动起来了，他们带到课堂上的信息成几何倍数地增长，这些信息又与学生的生活世界紧密相连。只要和课上的内容有联系的都可以作为资源带到课堂上与同学交流分享，世界成了孩子的“教材”。面对这些资源，教师要在课上不断形成动态的教案，对学生的学进行组织、安排、整合和引领，最大限度地调动和依靠学生。

二、在教学流程的设计上，由细密封闭的教转向粗犷开放的学

传统课堂最大的弊端在于过度预设，尤其是各种公开课，课前教师的周密设计、精心安排必然导致课上的“一泻千里”。我问你答、我讲你听、我带你动、我启你发，各种细碎的环节和问题构成了师生单向互动的线性流程，各种教学活动就像排列在这个流程上的点，规矩、整齐、流畅，却少了积极、灵动和自然。师生相互配合着完成老师课前的预设，稍有变式都会令大家不知所措，所以课堂上没有生成的空间更不会有生成的精彩。

“好的教学只可能建立在开放性地不断相遇之上。”因此，生本教学的备课力戒过于繁杂的程序设计，由“将课堂填满”转变为“把课堂做空”。生本课堂的基本流程为：简单导入→小组交流，合作学习→小组展示，全班交流→教师点拨，总结评价。教师备课时不要把时间和精力放在如何让环节更新颖、语言更华丽、衔接更顺畅上，而是尽可能地让课堂回归“学”的本质，简单而朴素，为学生提供尽可能多的时间进行自主学习、合作探究与展示交流。

前置小研究区别于一般性预习的最大特点就是开放。前置小研究的开放是课堂开放的关键，教师要在小研究的设计上下功夫。让学生通过自学带例子、说方法、谈感悟，引导学生去发现和探究而不是做一大堆照搬课本、照抄参考就可以解决的习题。前置小研究为学生个性的张扬提供了平台，有了开放性的小研究，才有了课上展示的欲望、交流的热情、互动的碰撞、分享的快乐，课堂才会有不断生成的精彩。

三、在教学方法的选择上，由单一的教师传授转向学生多元的自主合作探究式学习

在传统的“师本”课堂上，教师总是无限地放大“教”的作用，试图将通向新知识最近的一条路指给学生，所以在教学方法的选择上煞费苦心，尽可能地通俗、直观、形象，将知识掰开揉碎了装进学生的脑袋，而结果学生常常不买账。所以经常会听到老师们无奈地抱怨：“唉，讲了多少遍，还错！”是，讲了很多遍，可学生学了几遍？也许他的思想压根儿就游离于学习之外，作为一个局外人，真正的学习活动在他身上从来就没开始。

与之相反，生本课堂相信并依靠学生的学，将学习的自由还给学生，给他们充分的自主学习时间和展示学习成果的机会，自学的成就感和展示的欲望使学习的热情空前高涨。没有“教”作为中介，新知识就像是从脑袋中长出来的一样，虽然七零八落，却蕴藏着巨大的潜能和力量。

在自主学习基础上的小组合作学习是生本课堂的主要特征。首先，教师要在小组建设上下功夫。依据“同组异质”的原则组建小组，挑选并培训组长，形成“兵管兵、兵教兵、兵帮兵”的小组学习氛围;依据“异组同质”的原则均衡各小组的实力，形成小组间相互竞争、比超赶的学习劲头。其次，根据小组学习现状，明确要求，进行学习方法的指导。如：人人都发言;有意见轮着说，有错误指出来;注意倾听，学会补充;一人会，全组都要会;融合同学意见，形成小组统一方案等。教师的备课更多地去思考如何激扬学习的“学”？如何组织学生的“学”？教学生如何补充、纠错、整理、提炼、质疑辩论和评价，组织和帮助学生提升学习能力和学习质量。

四、在教学目标的达成上，由着眼于一节课的高效转向关注学生的长远发展

“三流的老师教知识，二流的老师教方法，一流的老师教状态！”可见，衡量一节课高效与否，不光要看课上学生学了多少知识，掌握了什么方法，做了几道练习，更重要的是看学生学习的状态、个体的投入状态、小组合作学习的状态、全班互动的质量和状态以及学生在课堂上所表现出来的各种情绪反应。“教育的最大价值在于点燃和唤醒。”课上积极、兴奋的学习状态会转化成学生学习较为持久的动力，迸射出势不可挡的学习能量，对今后的学习产生不可估量的积极影响。

当我们的视线从一节课、几节课的得失上挪开，带来的竟是孩子们主动、自由、积极的发展与成长。我校教师执教的三年级语文课《空城计》一课，上课之前的前置作业是老师提前一个月布置同学们阅读《三国演义》。课堂成了学生分享故事、交流心得、展示读书成果的平台。整节课紧扣“以读引读、以读引说、以读引研、以读引写”这条主线，在老师的组织下，同学们说歇后语、讲故事、谈体会、分析人物性格，最后还就“诸葛亮和司马懿谁更聪明？”展开了激烈的辩论。抛开对课文逐句逐段的分析，孩子们在广泛自主阅读的基础上，用他们的内心去品味，用他们的语言去交流、表达，语文能力自然而然地形成了。“简简单单学语文”反倒学得异常精彩。下课前的一个瞬间让人难忘。一位叫琪的小女生谈本节课的感受时说：“感谢李老师带我们读《三国演义》，让我们知道了那么多有趣的故事。感谢第五册语文书安排了《空城计》这一课，有了这一课，老师才让我们读了《三国演义》。”相信这几句话打动了所有听课的老师，孩子阅读的热情被唤醒之后，学语文就成了他们最喜爱和最乐于从事的事情了。

总之，生本课堂是简简单单地“学”，生本理念下的备课也要回归到“备学”的本质上来。准备好，为学生的“好学”提供各种必要的支持和帮助。

学平面设计就业前景篇12

1 奶牛热应激的概念及判定方法

1.1 奶牛热应激的概念

当环境温度高于26℃, 奶牛由于不能维持机体热平衡而产生的一系列不适反应称为热应激[1]。奶牛体内的热源来自环境热辐射和机体代谢热两个方面, 热应激或热负荷实质就是这两种热源的累积。夏季我国大部分地区气候炎热, 8月份气温可高达35~40℃, 远超过奶牛的最适环境温度。加之我国饲养的奶牛品种以荷斯坦奶牛为主, 怕热耐寒, 体型大, 被毛和体组织的保温性能好, 汗腺机能不发达, 不利于皮肤蒸发散热, 更易引起热应激。机体代谢热包括维持、消化、代谢和生产产生的大量热, 1头600 kg日产标准乳40 kg的奶牛每天产热量可以达到日采食总能的31.3%, 仅次于粪能损失 (35.3%) , 其中由生产产生的热量占总产热量的52.9%[2];因此, 同样体重和体表面积, 泌乳牛比干奶牛的热负荷要重得多, 产奶量越高热负荷越重。

1.2 奶牛热应激的判定方法

热、湿等因素可使奶牛的体温升高, 产生热应激, 热应激是亚临床的中暑。如果体温升高到一定程度就会出现中暑的临床表现。奶牛主要通过传导、对流、辐射和蒸发等形式散热, 其中传导、对流和辐射的程度与奶牛和环境的温度差成正比, 当环境温度达到奶牛的临界温度上限时, 传导、对流和辐射效率大大下降, 这时主要靠蒸发来散热, 而影响蒸发散热效率的主要因素是环境的相对湿度。在考察奶牛热应激时必须同时考虑环境温度和湿度的影响, 环境温度和湿度是判断奶牛热应激的重要指标, 它们的互作决定了热应激的最终程度。判断奶牛是否处于热应激状态可以综合牛舍的温湿指数 (THI) , 奶牛的体温、呼吸频率等指标进行判定。THI=Td (干球温度) +0.36 Tw (湿球温度) +41.2。它综合考虑了环境温度和湿度的作用。当THI大于72时, 即牛舍温度达到35℃、相对湿度达到70%以上时, 奶牛采食量开始下降;THI为72~79时, 奶牛快速、浅度呼吸, 大量出汗, 产奶量和干物质采食量减少10%左右;THI为79~89时, 产奶量和干物质采食量减少25%以上, 热应激症状非常明显, 包括口大张, 舌头外吐, 喘气式呼吸;THI为90以上可能导致奶牛死亡, 特别是高产奶牛和分娩的奶牛。

此外, 热应激程度的强弱可通过体温和呼吸频率来判定, 测定10头正常奶牛的体温, 如果有7头奶牛体温超过39.4℃就可以判定奶牛处于热应激状态, 体温超过40.0℃则处于强应激状态。测定10头正常奶牛的呼吸频率, 如果有7头奶牛的呼吸频率高于80次/min表明奶牛已开始处于热应激状态, 超过85次/min则处于强应激状态。

2 热应激对奶牛生产性能的影响

2.1 对奶牛采食量的影响

热应激时, 奶牛自身通过降低干物质采食量达到降低代谢热的目的。研究显示, 奶牛在22~25℃时采食量就开始下降, 30℃时明显下降, 40℃时下降至平时的60%左右[3]。研究表明, 热应激对不同生理阶段奶牛采食量的影响不同, 如当THI超过72时干奶期荷斯坦奶牛采食量开始轻微下降, THI超过76时则显著下降, 热应激奶牛的采食量比对照组降低10%~25%。又如J.B.Holter等[4]发现, 当遭受热应激时妊娠并处于泌乳中后期的荷斯坦经产奶牛和处于相同泌乳阶段的初产奶牛干物质采食量均降低, 其中前者降低的幅度 (降低22%) 高于后者 (降低9%) , 可见不同生理阶段的奶牛对热应激的耐受程度存在明显差异。

现有的研究表明, 热应激时机体甲状腺激素分泌量下降, 皮肤表面血管膨胀、充血。甲状腺分泌有促进消化道蠕动、缩短食糜过肠时间的功能, 而皮肤表面血管膨胀、充血, 导致消化道内血流量不足, 影响了营养物质的吸收速度。因此, 高温时甲状腺激素分泌量下降, 皮肤表面血管膨胀、充血, 加之饮水量急剧增加, 导致胃肠道饮食物充盈, 胃的紧张度升高, 通过胃伸张感受器传到丘脑控制采食中枢, 负反馈调节抑制采食量;另外, 高温刺激可直接通过温度感受器传入丘脑, 反馈抑制采食。

2.2 对奶牛消化率的影响

尽管热应激导致奶牛采食量下降, 但目前关于热应激对奶牛消化率的影响持有两种截然相反的观点, 一种观点认为, 热应激可使奶牛消化率下降;而另一种观点则认为, 热应激促进了奶牛的消化率。前者认为, 严重热应激可造成奶牛消化率下降, 瘤胃微生物对温度和p H值要求严格, 温度在39.0~39.5℃、p H值在6.6~7.0时最活跃, 高于此温度或p H值受到影响必然对瘤胃发酵不利, 造成消化障碍[5]。后者则认为由于热应激奶牛消化道蠕动、瘤胃充盈度、食糜移动速度降低, 肠道的填充时间和食糜的平均滞留时间延长, 使消化率提高;但干物质采食量降低, 使热应激奶牛总养分摄入量减少, 在受热条件下总挥发性脂肪酸浓度下降, 乙酸比例降低。因此, 有关热应激对瘤胃消化率及微生物的影响有待进一步深入研究[6]。

2.3 对奶牛产奶量和乳品质的影响

大量研究表明, 热应激可以导致奶牛产奶量下降, 美国密苏里大学20世纪40年代末到80年代初的大量报道已证实, 高温对母牛产奶量有不良影响。以气温10℃的产乳量为100%, 升到21.1, 26.7, 29.4, 38.0℃时产乳量分别降到89.3%、75.2%、69.6%和26.9%。我国学者对此也进行了大量研究, 发现热应激对处于不同泌乳阶段奶牛的影响不同。妊娠早期时对热应激的适应能力较弱, 影响整个产奶期产奶量, 泌乳前60 d对产奶性能影响最大。这可能是由于产奶早期奶牛处于营养负平衡状态, 需动用体内贮存的能量来满足需要。其机制可能与奶牛代谢机能、酶活性的改变和体内免疫球蛋白合成下降有关。高温引起奶牛代谢机能减弱, 皮质醇分泌减少, 采食量下降, 营养摄入不足, 体内维生素合成减少, 同时呼吸频率增加, 体温升高, 造成电解质及维生素损失, 产奶量下降。另外, 夏季牛体内免疫球蛋白合成下降, 血清中抗坏血酸水平降低, 机体抵抗力减弱, 乳房炎发病率上升, 影响牛泌乳性能的发挥。

除了影响奶牛产奶量外, 热应激可导致乳脂率、乳蛋白率、乳糖率及非脂固体下降。据报道, 高温条件下奶牛乳脂率、乳蛋白率及尿素、乳糖、干物质、非脂干物质 (SMF) 和灰分等含量均有所下降。也有报道认为, 对各种类型的乳牛, 冬天乳蛋白、乳脂、乳中干物质、氨基酸和矿物质含量均高于夏天[7]。奶牛发生热应激时机体免疫功能受到抑制, 易发生感染。检验发现, 热应激可显著降低血清中γ-球蛋白含量, 导致奶牛乳房炎发病率提高, 乳中体细胞数含量增加。

2.4 对奶牛繁殖性能的影响

热应激明显降低了奶牛的繁殖性能。目前普遍认为, 热应激时母牛促肾上腺皮质素大量分泌, 干扰了相关生殖激素的分泌和代谢, 主要表现为孕酮、雌激素、促黄体素和卵泡刺激素水平降低, 导致卵泡发育迟缓、尺寸减小和黄体期延长;因此, 热应激使奶牛的受精率下降, 情期缩短, 发情不明显或乏情, 影响适时配种, 从而降低受胎率。此外, 高温环境可引起临产母牛胎盘血流量增多, 绒毛膜绒毛在腺窝内膨胀, 不易分离, 导致夏季胎衣不下发病率显著增高[8]。

3 热应激造成奶牛机体损伤的机制探讨

3.1 机体的热调控使内脏血流量降低

发生热负荷时, 机体要及时进行热调控, 当机体血液温度上升, 就会把信号传到下丘脑的温度调控中心, 中心传出指令, 表皮血管会舒张, 流向皮肤的血流量大幅度增加, 导致内脏血流量降低。血液温度上升也会使机体大量出汗, 带走热量;但出汗会导致水分、盐大量丢失, 血容量降低, 进一步加重内脏缺血。机体为了弥补内脏严重缺血, 一般通过增加心率和每搏输出量保证内脏血液的供应。因此, 热应激情况下内脏缺血程度与心血管功能有关。奶牛心脏的代偿收缩能力不足, 在持续热应激情况下, 内脏缺血程度比其他动物更为严重。

3.2 内脏缺血、组织过氧化引发肠道损伤

内脏供血不足易导致肠道缺血, 肠道 (特别是薄膜绒毛顶部) 含有丰富的黄嘌呤氧化酶, 正常情况下大部分以D型无活性或活性不高的黄嘌呤脱氢酶形式存在;但当组织处于缺血、缺氧时, 大量黄嘌呤脱氢酶迅速转化为活性高的黄嘌呤氧化酶, 催化组织中因缺氧而不能进一步代谢、分解而积聚的底物次黄嘌呤的氧化反应, 产生大量氧自由基[9], 使肠上皮细胞生物膜中的多不饱和脂肪酸 (PUFA) 过氧化, 细胞膜通透性增加, 大量Ca2+进入细胞内, 激活钙依赖性磷脂酶和蛋白酶, 引起细胞损伤和死亡;氧自由基可进一步使线粒体和溶酶体膜通透性增加, 影响能量代谢或使溶酶体破裂, 释放大量溶酶体酶, 导致细胞损伤或溶解。自由基及其脂质过氧化物还可与蛋白质发生过氧化、交联、聚合等反应, 使蛋白质肽键断裂、结构破坏、生物活性物质 (包括酶) 失活, 导致细胞代谢紊乱、功能丧失。组织病理学检查时可见缺血小肠上皮细胞变性、坏死、脱落, 肠绒毛水肿, 肠上皮细胞间紧密连接分离、增宽和损害。

3.3 肠壁屏障功能降低, 细菌内毒素大量被吸收, 引发炎症级联反应

热应激情况下, 肠黏膜受损, 内毒素大量通过肠道屏障进入肠系膜淋巴结和门静脉系统, 继而进入体循环以及肝、脾、肺等器官[10]。内毒素 (LPS) 进入血液后与LPS结合蛋白结合形成复合物, 然后与其特异受体CD14结合后通过Toll样受体介导一系列细胞内信号转导机制, 使细胞浆内转录因子如NF-k B磷酸化, 由胞浆进人细胞核, 激发相关基因的转录、翻译等过程, 释放出大量的细胞因子 (TNF-a、IL-1、IL-6等) 、黏附分子 (ICAM-1、VCAM-1等) 、血小板激活因子、内皮素-1、前列腺素、氧自由基等刺激因子。细胞因子的大量表达会产生扩大的炎症连锁反应[11]。

3.4 内毒素诱导NO增高, 形成缺血再灌注

持续热应激后, 内毒素和细胞因子水平显著升高, 刺激巨噬细胞、枯否细胞及肝细胞等大量表达诱导型一氧化氮合酶 (i NOS) , 导致门静脉的血中NO异常增高[12], 肠系膜血管扩张, 引起低血压, 同时也使血液从体表流回内脏, 即内脏缺血再灌注的形成。过量的NO还随血液循环到达心脏, 对心肌细胞产生细胞毒性作用, 导致心肌收缩不力, 进一步降低体表循环血量, 体表散热作用减弱;内毒素刺激产热, 中心体温不断升高, 高热对细胞产生直接的毒性作用, 加上内毒素引起的扩大炎症反应和血管内弥漫性凝血, 最终导致多器宫衰竭综合征 (即中暑) 的发生。

4 热应激反应的分子机制

机体对热应激产生的反应称为热休克应答 (heat shock response, HSR) , HSR诱导分子伴侣、蛋白酶和维持细胞内稳态蛋白质的基因编码, 用于抵抗应激产生的损伤。HSR的最大特点是诱导热休克因子 (heat shock factor, HSF) 磷酸化, 产生高度保守的热休克蛋白 (heat shock protein, HSP) [13], HSF1是大多数热休克家族蛋白如HSP70和HSP90的启动子。在正常条件下, HSF1与调控蛋白如HSP70和HSP90在胞液中形成杂合物, 使HSF1处于抑制状态。当机体受到热应激后, HSF1通过非激活单体向三聚体的转变、向核的易位、与热应激原件结合等步骤完成激活, 成为激活热休克基因和靶基因上游的共识序列, 从而激活HSP基因转录, 产生HSP[14], 它是机体受到应激时产生的特异性指标, 其中HSP70是细胞的主要伴侣分子, 指导蛋白质折叠和易位。HSP也参与细胞周期调控、细胞凋亡以及抗氧化防御等过程。研究显示, HSR引发HSF与HSP的改变, 这一过程通过细胞内ROS和Ca2+调控多条信号通路的变化来实现。

多位学者研究发现, 热应激能够产生一类有高度化学反应活性的含氧基团ROS[15], 包括羟自由基、超氧阴离子、单线态氧、过氧化氢及脂质过氧化自由基等。ROS为应激过程中的关键因子, 主要调控丝裂原活化蛋白激酶 (mitogen-activated protein kinase, MAPK) 、磷脂酰肌醇3激酶 (phosohatidylinositol 3-kinase, PI3K) 、丝苏氨酸蛋白激酶 (serine threonine kinase Akt) 等来完成HSR。Ca2+是细胞内的关键离子, 在正常生理状态下, 细胞有一套完善的体系来维持钙的稳态平衡, 细胞内Ca2+浓度极低 (1×10-7mol/L) , 细胞外Ca2+浓度较高 (1×10-3mol/L) , 当受到热应激时, 细胞膜流动性增加, 热应激改变Na+/Ca2+交换器并激活机械敏感性离子通道, 及瞬时感受器电位 (TRP) 通道, 改变Ca2+平衡, 引起细胞内Ca2+浓度增加。Ca2+可以直接激活钙调素依赖性蛋白激酶Ⅱ (calmodulin-dependent protein kinaseⅡ, Ca MKⅡ) 参与HSF的转录, 也可以通过调控二酰甘油 (diacylglycerol, DAG) 、磷脂酶C (phospholipase C, PLC) 活性及蛋白激酶C (protein kinase C, PKC) 的磷酸化诱导HSF磷酸化, 引起HSR[16]。

5 代谢组学及其整合化策略研究奶牛热应激机制的前景分析

综上所述, 热应激时肠道的损伤导致其通透性增加, 最初是由氧化应激造成的, 但也有研究认为与氧化应激无关, 热应激时热本身的直接作用造成肠道通透性增加, 肠道通透性增加后内毒素大量进入体内诱导自由基的大量产生[17], 从而造成机体损伤。热应激能够引起机体细胞内ROS和Ca2+的产生, 通过激活Ras超家族、MAPK、PI3K/Akt、PKC信号途径完成HSR, 产生HSP。但关于热应激引起的ROS和Ca2+改变, 二者是否存在内在联系还需要进一步验证, ROS对于各信号途径的作用靶点也需要进一步证实, 热应激对于信号途径的激活或抑制还存在一定争论。可见, 仅从体内生理生化指标、炎性因子、热应激蛋白等角度很难完全阐明热应激对奶牛损伤的机制, 必须寻求新的方法和手段来探讨热应激的本质。

代谢组学是继基因组学、转录组学和蛋白质组学之后新近发展起来的一门学科, 是系统生物学的重要组成部分。它将生物体作为一个动态的整体去研究内因或外因导致的代谢变化, 通过对生物体液和组织中随时间改变的代谢物进行检测、确定、定量和分类, 将这些代谢信息与病理生理过程中的生物学事件关联起来, 以监测活细胞中的化学变化。其优势在于蛋白表达的有效微小变化在代谢物上得到放大, 所提供的信息比基因组和蛋白质组分析所提供的信息更有用, 更能揭示基因和表现型之间的关系, 达到监测和推断基因功能的目的[18]。但不足之处在于它仅反映生物体一系列事件的最终结果, 而不关注机体受到各种外界因素影响后遗传物质、蛋白质发生变化的细节及对机体代谢网络的调控, 因此也很难从真正意义上阐明疾病的科学内涵。近年来国内外学者提出了代谢组学的整合化策略, 其核心思路之一是将代谢组学所得的小分子代谢物与体内相关生理生化指标、活性物质、基因和蛋白表达等结合起来构建疾病的相关代谢通路, 阐明疾病发生发展的机制[19]。因此, 尝试采用代谢组学策略进行热应激下小分子代谢物的变化及生物标志物分析, 整合热应激奶牛体内热应激蛋白和炎性介质等相关生物学指标, 构建内毒素所致炎症的相关代谢通路分析, 有望进一步阐明奶牛热应激的损伤机制, 为缓解热应激或相关药物研发提供更为科学化的思路和方法。

摘要：热应激是制约奶牛养殖业发展的重要因素之一, 文章综述了奶牛热应激的判定、对生产性能的影响、热损伤机理和热休克应答的相关信号途径, 并展望了采用代谢组学及其整合化策略研究奶牛热应激损伤机制的前景。

舞蹈学专业就业前景及方向篇13

工资待遇

截止到 2012月24日，38988位舞蹈学专业毕业生的平均薪资为3743元，其中应届毕业生工资3231元，0-2年工资3814元，3-5年工资4146元，10年以上工资5146元，6-7年工资12499元，8-10年工资18600元。

就业方向

舞蹈学专业学生毕业后可在文艺演出团体、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。

就业岗位

舞蹈老师、舞蹈教师、幼儿教师、早教老师、亲子教师、英语教师、幼师、舞蹈演员、少儿英语教师、幼儿园教师、音乐老师、教师等。

城市就业情况

舞蹈学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是南昌。

就业岗位比较多的城市有：北京[441个]、上海[356个]、广州[295个]、武汉[186个]、深圳[183个]、东莞[105个]、成都[95个]、朝阳[95个]、佛山[92个]、杭州[88个]等。

就业薪酬比较高的城市有：南昌[8600元]、太原[6999元]、唐山[6500元]、厦门[4999元]、南京[4952元]、广州[4747元]、成都[4746元]、合肥[4714元]、杭州[4334元]、北京[4320元]、无锡[4299元]等。

理科女生学什么专业就业前景好篇14

一、IT行业

IT可谓是时下最热门的专业。女生每天可以坐在窗明几净的办公大楼内，作者让人羡慕的工作，拿着令人垂涎的薪资。应用软件开发此类人才在国内大量紧缺，各大企业都在纷纷招募软件开发的相关人才，由于人才的急缺，薪资自然而然的就水涨船高了，从事软件开发，做自立、自信的新时代女性，成为很多人的选择。

二、幼教行业

随着教育事业的发展，人们越来越重视孩子的早期教育，但是面对幼师资源的缺乏和难就业带来的压力，学生选择就专业就成了重要问题。目前，就业前景最可观的就是幼师，在未来几十年幼师都将是炙手可热的职业，尤其是女幼师，在这种急需幼师的教育行业中可以很快的使自己的需求得到满足。

三、护理行业

护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。对于一个女孩子来说，学护理对于未来来说。

学平面设计就业前景篇15

应让学生直接为社会服务, 通俗地说, 也就是就业后能够迅速适应岗位, 做好本职工作, 是我国高校教育教学的主要目标。共青团组织在大学生群体中既是学校决策、学校任务的执行者, 又是学生组织的领导者。某种程度上讲, 他们应当是大学教育中最敏感、最典型和最直接的受教育对象, 在教育政策的执行过程中起到了承上启下的重要作用。知识经济时代, 知识员工的价值在组织效益和社会效益的创造过程中发挥着重要的作用。通过调查我们发现, 高等教育与能力培养的脱钩在我国是一个相当普遍的现象, 传统的死读书、读死书在学生中间仍不属少数, 也就是说当前的中国高等教育对于“知识”的追求远远大于对于“能力”的倚重, 带来的直接结果就是学生能力较低, 走上社会后容易产生强烈的失落感, 与社会关系显得格格不入, 需要很长时间才能适应新的工作环境。

一、高校团组织建设的特点

“知识与能力不成正比”, 这在全球教育界早已达成共识, 虽然我国早有“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”的至理名言, 但在培养学生能力方面的理论与实践, 我们还欠缺许多。作为管理学生、服务学生的重要力量, 高校基层团学组织是以院系共青团组织为代表, 学生会组织、学生社团、青年志愿者组织等与之共同形成的服务广大学生成长成才的组织体系。加强基层团组织建设, 提高团学干部的综合素质与能力, 是高校共青团组织的重要职能, 也是以点带面, 服务于大学生全面发展的必要条件。

1. 团组织活动内容的单一化

目前, 学生活动一般定位为校园文化活动或第二课堂, 属于思想道德、人文素质建设的范畴, 无法纳入专业教育整体环节之中, 与两课教育缺少有机联系。因此, 各级团组织和学生会处于“体外循环”的业余水平, 很多活动内容雷同、重复, 缺乏专业创新和热情, 仅仅在自娱自乐中被动完成任务。大学生能力的培养需要在组织活动中体现出来, 因此各级团组织活动内容的匮乏, 恰恰反映出相应培养机制的失位。

2. 团组织活动形式的边缘化

如果说各种团学组织在开展活动的内容创新上缺乏诚意的话, 那么他们在手段和形式上的表现却恰恰相反, 各种活动多得令人眼花缭乱, 百花齐放的包装展现出了“高烧不退”虚热景象。但是, 没有思想上的创新, 实践上的开拓, 再花团锦簇的活动也只能昙花一现, 缺乏根基, 得不到同学的响应和真正支持, 并逐渐边缘化。比如说很多学生活动一般在课外完成, 不能占用正常的教学时间, 同时很少使用专业实践场地和设施, 无法保证活动开展的有效性和广泛性;一些科技文化活动对学生专业技能的学习有一定导向作用, 但是活动次数少, 参与面窄, 特色不明显, 可以利用的设备、空间有限, 对能力培养的提高作用不大。

3. 团学干部定位的多样化

由于班团一体的组织架构和思想建设的空泛性, 很多基层团支书、团学干部对团组织的定位和概念本身就很模糊, 对自己的定位产生了相当大的分歧。有的拼命想组织活动, 却大多以娱乐为主, 期望通过活动团结团支部的同学;有的只关心换届、“推优”、优秀团员评选等工作, 真正的思想教育、政治理论教育等方面的活动仅是按上级团组织要求应付。由于服务意识、责任意识均不能很好地跟自身工作挂钩, 因而不会深入思考整个团组织的定位。

二、高校团组织培训的教育平台

“以人为本”是科学发展观的第一要义, 教育以人为本, 这是教育的核心理念。团组织建设必须强调激发广大青年团员的学习热情和社会责任意识, 明确在大学阶段提高社会服务能力的理念, 把团组织建设和文化活动的组织同就业能力的培养紧密结合起来, 培养学生的全面素质。作为学生自身建设的中坚力量, 一支工作能力强、效率高的团学干部队伍将在学生自我教育、自我管理中发挥不可估量的作用。因此, 如何提高团学干部培训的系统性和规范性, 凸显学生社会服务能力的主导性, 将是高校团组织建设一个相当重要的环节。

1. 理论课程平台

培训课程体系是一项十分复杂的系统工程, 涉及管理学、教育学、心理学等学科, 也连接着社会实践的内容。国内某权威网站2004年调查显示 (1) , 前十大最受欢迎的培训方式依次是: (1) 案例分析; (2) 培训者深入讲解; (3) 角色扮演; (4) 分组讨论或两两讨论; (5) 户外拓展训练; (6) 全体受训者讨论; (7) 培训之余的联谊活动; (8) 培训者多多提问和积极回答问题; (9) 录像、影片放映; (10) 小游戏。这些课程我们一方面邀请相关专业教师创设以加强能力培养为核心的专业教学情境, 另一方面积极联系社会培训机构组织户外拓展训练, 拓宽课程教育的方式方法。同时, 积极完善评估体系, 实施“个性化激励”, 突出学生自主性注重其团队精神和创新能力的培养。我们要求团学干部在培训后, 独立完成一次活动组织任务, 作为考核, 从而落实了一套以专业实践为主、能力培养为本的课程评估机制。

2. 创业实践平台

创业是学生提升素质、服务社会的重要途径。对于大学生而言, 创业实践是从课本知识转入实战, 从课堂迈向社会的关键。我们将创业教育纳入干部培训体系, 运用专业教育手段, 自筹资金, 将一批预设创业项目分给学生, 鼓励团学干部自主创业。同时, 定期开展创业团队追踪、举行校企研讨、参与学生项目规划, 并为创业过程中遇到的技术难题、财务管理问题、法律误区进行专业的解答。在科研技术上, 我院学生虽然有较大的创业优势, 但创业不仅仅是个技术活, 更多的要依赖人际交往的能力。我们期望通过创业活动带动团组织建设, 提高学生团体的内部管理能力、项目管理能力、经费筹措能力等, 培养出具有开创性个性的组织人才。

3. 社会推广平台

积极走向社会是大学生实践的主导思想, 团学干部培训必须纳入到社会环境中去衡量与品评。作为中介, 我们期望培训本身成为一个“请进来, 走出去”的良性循环, 一方面积极推荐这些同学到企事业单位实习, 用学到的经验管理和建设各级团组织, 带动更多的同学去参观实践, 增强学生干部的服务意识。另一方面大力发展学生社团, 使之成为学生开展课余活动、发展兴趣爱好、培养多方面素质的重要载体。与此同时, 通过优秀社团的活动展现学生风采, 邀请媒体互动, 提高学院的社会影响力。在广泛接触企业乃至整个社会的过程中, 学生们深刻认识到了多一张能力方面的资格证书、多一张获奖证明, 就等于给自己今后就业多增添了一个砝码。

4. 师生互动平台

师生是教育的两个重要主体, 坚持以生为本, 就是要通过教师的指导充分发挥学生的主观能动性。因此, 团学干部培训必然要定位于师生良性互动这一平台上。一般来说, 团组织的思想教育功能往往需要教师进行提炼和把握, 而如何外化为一般同学喜闻乐见的各种形式则要靠各级团学干部的创新实践。在培训中, 师生互动由课内互动、课外互动和教书育人三部分组成。课内能够积极与老师沟通, 甚至将团日活动安排在实验实践课程中;课外通过网络等平台了解学术动态, 参与教学交流;平时在教师的言传身教中塑造健康、健全的人格与个性, 要求在每一次团组织活动中至少邀请一位老师参加, 更好地发挥激励和带动效能。

早在1937年, 美国教育理事会 (American Council on Education, ACE) 就在《对学生人事工作的看法》 (The Student Personnel Point of View) 中指出, 教育机构的指导思想史教育机构有责任考虑学生作为一个完整的人———他的智力能力和成就、情感组成、身体状况、社会关系、职业态度和技能、宗教价值观念、经济能力、美学欣赏。 (1) 简而言之, 高校应当强调学生作为一个人去发展而不仅是对他进行智力训练。一个优秀的团组织必须有一个好的带头人, 这样才能带动一支能够充分发挥先锋模范带头作用的团员队伍。所以, 基层团组织要特别重视团学干部的培训, 而培训的重点和根本是促进团学干部社会服务能力的建设, 即为广大学生成长成才服务, 为走上社会就业服务。

创新是一个民族的生命力所在, 当代的高等教育正稳步向创新教育迈进, 加强高校团学干部队伍建设是创新教育的一个重要组成部分, 也是一项长期而复杂的工作。只有坚持以人为本, 不断开拓创新, 不断加强学生干部的教育培养, 才能建立一支面向社会、面向未来的团组织队伍。

参考文献

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