寒号鸟教学

2024-10-01

寒号鸟教学（共11篇）

寒号鸟教学篇1

一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。

二、学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。深入领会课文内客，发展儿童创造性。

三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。

[课时按排]一课时。

导入。激发学习兴趣。自学课文。交流、检查自学情况。读讲课文。创造性复述（续编、新编故事）补充课文。

[教学过程]

一、导语，引起学习兴趣。

这一课，李老师给你们讲一个民间故事。很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。（板书课题）“号”

是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。

寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。（作图）

二、自学课文，初步了解课文。

这是个很有趣的民间故事。现在请你们自己读课文。看你们自己能看懂多少？有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。

学生自学。

同座交流。

三、检查自学情况。

大家读了课文知道了什么？也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。

（从自学的内容、方法和顺序上加以引导。）

四、利用反馈，引导掌握下列内容。

①了解大意。

②弄清时间顺序。

③注意对比的特点。

五、读讲课文。

１．分段。

出示句子。

·几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

·冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

·寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。

概括成：开头

冬天快到

冬天到了

寒冬腊月

２．着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。

·“几阵秋风„„”哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）

·“冬天说到就到„„”从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着，“寒风腊月„„”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了，打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。

·现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。

提示、指点：同样写天气，用词很讲究，再例如课文中同样写太阳暖和就有“太阳暖和”、“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。

·冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？（准备过冬）对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬矢，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这样做很好？（温暖、熟睡）

你们说喜鹊傻不傻？

３．指导朗读。

真正傻的是谁？现在读他们的对话。

·男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话。

·指导喜鹊的话。

喜鹊热心帮助，语气诚恳。“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。”

喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”

如果用“今天___________，___________。”

如果用“从小___________，___________。”

指点：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。

·指导寒号鸟的话。

寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？谁来做填充。

只看___________，不看___________。

只顾___________，不顾___________。

这就可以用一个什么词来概括？

“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）

“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。

读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。

指导读寒号鸟的两段独白。

内容一样，读起来语气语调是不是一样？

示范。各自练习。

指名读。

第一次是“悲哀”，表示难过。

第二次是“最后的哀号”奄奄一息。

4．朗读全文。

小组分角色读。

指名分角色读。（集体读叙述的话，）

六、创造性复述。

１．故事续编。

寒号鸟终于在一个严寒的夜晚冻死了。第二天喜鹊叫唤他，你们想当时是怎样的情景，谁能把故事继续说下去。

（叫唤、看望、叹息）

在喜鹊的话中，启发用上“如果”“假如”“倘若”。

２．故事新编。

寒号鸟怎么就不会死，现在我们就编一个让寒号鸟不会冻死的故事。利用原有提纲。

开头

冬天快到不听劝告

冬天到了听劝告

寒冬腊月快活地活着

同座准备。

指名复述（带饰头表演）。

这样的寒号鸟，可以给它改个什么名字？（知过鸟、寒喜鸟、寒乐鸟等等）

七、补充教学《明日》。

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

凡事适时做，（及时）

明日不待我。

万事待明日，明日能几何？（能有多少个）

八、小结．

学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早。

[板书设计]

寒号鸟

开头

新编

冬天快到

准备

不听劝告

冬天到了

温暖

还不听改正接受

寒冬腊月

熟睡

鼓励◆

寒号鸟教学篇2

秋天来临, 其他的鸟儿都在一边搭窝、一边寻找食物准备过冬, 只有寒号鸟还在悠闲地唱歌、玩耍。其他鸟儿劝说其及早搭个窝, 寒号鸟总有说辞:“冬天还早呢, 着什么急?趁着今天阳光明媚, 不玩才是浪费好光阴!”即便到了冬天, 寒号鸟也沉浸在白天温暖的阳光里, 忘却了夜晚的刺骨寒冷。只是在夜晚凛冽的寒风肆虐下, 才一遍又一遍地哀号:“哆嗦嗦, 哆嗦嗦。寒风冻死我, 明天就盖窝。”不过, 第二天一到, 寒号鸟又拖延下去, 于是在冬季的某一天, 其他鸟儿再也听不到寒号鸟的哀号, 原来它已经被冻死了。

寒号鸟为什么会被冻死?说白了就是拖延和懒惰。尽管大家都讨厌拖延, 但几乎人人都会或多或少沾染上一点点, 只是拖延的行为程度轻重不同而已。

做事拖拉的现象很常见, 爱拖延的人最大的特点就是不自觉地把事情往后拖, 哪怕是不费力的小事情, 也乐于能拖就拖。拖延浪费时间, 造成学习、工作效率低下。拖延还会波及我们的情绪, 虽然一开始觉得事情并不紧迫, 内心轻松不着急, 但是快到最后一刻的时候, 所有的紧迫感突然来袭, 焦虑的情绪就会逐渐加重。更严重的是, 拖延会侵蚀人的意志, 消耗人的能量, 阻碍人潜能的发挥。处于拖延状态的人, 常常会陷入一种恶性循环之中, 这种恶性循环就是“拖延———低效能+情绪困扰———拖延”。当拖延的习惯导致目标或愿望没有达成的时候, 一些人还会有强烈的自责情绪, 出现怨恨、焦虑, 甚至产生负罪感。

我们不必为偶尔的犯懒而恐惧, 但是, 如果被拖延像恶魔一样缠上, 每当面临任务时, 便走进“拖延”这个怪圈, 让拖延成了一种习惯, 那就必须要引起高度重视, 及早解决, 决不能拖延“治疗”。

一、立即行动起来

大家都知道, 拖延并不能使问题消失, 也不能使解决问题变得容易, 而只会使问题恶化, 给学习造成更严重的损失。我们没解决的问题, 会由小变大, 由简单变复杂, 像滚雪球那样越滚越大, 解决起来也就越来越难。没有人会为我们承担拖延的损失, 所以, 我们应该立即行动起来, 不要被拖延束缚住手脚。

二、制订周密计划, 并严格实施

制订计划并实施可以帮我们养成勤快和办事有条理的习惯。比如, 将一周或一个月的学习按轻重缓急列出计划和表格, 以先易后难、先急后缓来对待和处理, 久而久之, 就会养成“当日事, 当日毕”的好习惯。正如所有优秀记者所遵循的一个原则:重要新闻不过夜, 必须当晚写作完成并发稿。

三、暂时忽略你的负面情绪

很多时候, 我们过多地关注自己的情绪变化, 开心了觉得要怎样怎样, 不开心了要去做点别的让自己开心一下, 所以, 这种自我满足有时就引发了拖延的行为。我们要了解自己的情绪变化, 但是从做事的效率看, 不要让自己沉溺其中, 丧失对自己的控制能力。所以, 每当内心想“放纵”一下的时候, 脑子里先想想拖延的后果, 给自己一个提醒。

四、尽管放手去做

战胜拖延, 既要关注当下, 又要结合对未来的信心, 不要对结果过分焦虑, 才能放开手脚去做。不到最终时刻, 你不知道自己的力量有多强大。如果因为害怕遭遇挫折就选择逃避, 因为担心就不去努力, 你的人生可能就会如钱鹤滩的《明日歌》里描述的那样:“明日复明日, 明日何其多。我生待明日, 万事成蹉跎。”

五、完成任务后及时给自己一定的奖赏

实验心理学中有一种大脑奖赏机制, 这也是应对拖延的一种有效方法。比如, 得到领导的鼓励和赞赏, 同事们投来钦佩的目光;在一两个月的时间里完成一篇论文或一个小设计, 想象着这会为自己带来一笔不菲的收入……不管是精神的还是物质的奖励, 都会成为我们不断努力的源泉和动力。

“江西国企不是寒号鸟” 篇3

李天鸥的信心与底气从何而来？

江西国企遭遇“寒冬”

有关资料显示，由江西省国资委履行出资人职责的省属企业共23家，资产总额达到1413.4亿元，净资产总额555.6亿元，涉及冶金、有色、电子、能源、医药、建材、纺织、金融、商贸等十多个行业。

中国最大的铜业集团——江铜集团堪称江西效益最好的企业了。可是，照样遭遇金融危机的“寒冬”。2008年度1～6月份平均价格还保持6.5万元/吨的铜材，在10月份开始遭到了腰斩。此外，该公司的铝和锌的价格同样是急骤下降。

连江铜集团这样抗风险能力较强的企业都感觉到浓浓寒意，其他的兄弟企业更是摇摇晃晃了：

江钨集团2008年上半年钨矿石的价格还比较稳定，从8月份起出现拐点，9月份就跳水了，基本上也被腰斩，跌破了5万元/吨。过去的镍价是20多万元，现在跌破了10万元/吨；

新钢集团从去年10月份开始，钢价一路狂跌40%，许多金属产品有价无市。

与此同时，江西省国资监管单位其他下辖集团企业，在此次金融危机中也纷纷陷入困境。

李天鸥告诉《经济》记者：在这样的非常时期，我几乎没有休过节假日，更多的时间是在企业一线。

为应对严峻形势，江西省委书记苏荣在去年10月28日主持召开全省部分重点企业负责人座谈会，与大家共同探讨如何应对国际金融危机和经济波动。

今年2月1日，春节长假结束的第一天，省国资委就按照省委的通知要求，迅速召开了班子会，会上传达了胡锦涛总书记在江西考察工作时的重要讲话精神，并把胡锦涛总书记的重要讲话精神作为做好国资监管工作、积极应对危机的重要指导方针，认真学习好、贯彻好、落实好，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬井冈山精神，努力抓好国有企业改革发展稳定的各项工作，为保增长、保民生、保稳定作出新的突出贡献。

最根本措施是要强身健体

李天鸥向《经济》表示，应对金融危机的挑战，最根本的措施是要“强身健体”，练好“内功”。要在完善体制机制、提高管理水平、加强风险管控、增强创新能力、提高队伍素质等基础工作上下更大的功夫。越是在困难的时候，越是要抓住这些企业发展的根本，全面提升核心竞争能力。

记者了解到，江铜集团已出台了20条有力措施，要求在新形势下，公司上下必须勒紧腰带，做好过2～3年紧日子的准备，并规定“全面停止新购公务用车，并禁止公车私用；停止办公楼、娱乐设施、活动中心等的建设和装修；严格控制招待费、办公费、差旅费”等等。如招待用餐原则上安排在公司内部酒店，内部人员往来一律安排工作餐，外部客人中餐原则上不安排酒水，晚餐酒水从简；因公出差到公司有办事处的地区，必须入住公司内部单位招待所，否则不予报销。

“我觉得过紧日子是一种高贵品质。”在李天鸥看来，铺张浪费、大手大脚，一直是有的国有企业存在的突出问题之一，江西也不例外。但通过这轮危机的洗礼，许多企业已觉醒了，开始懂得节俭了，像江铜这样的优质企业，现在连会议规格及数量都予以控制了，为省纸张复印费，还尽可能采用电子格式传递文件，这是值得称道的。“有人说这样做过头了，我认为一点不为过——应对危机就该从细小处做起。”

在这方面做得好的还有许多企业，如新钢，这同样是一家巨无霸型企业，可是，公司高层的开支能省的都省了，能砍的都砍了，但员工的利益一点也没动。

公司高层的节俭意识已传导到了普通员工当中，安源股份有个车间主任叫丁世明，他看到地上有颗螺丝钉都会捡起来，这样可为公司省下5分钱了。李天鸥称，“这事让我特别感动！”

化危机为商机

国务院4万亿元拉动内需措施有助于全国钢企和建材企业恢复信心，这对江西大型国企而言同样是利好的消息。

据李天鸥介绍，江钨集团在诸多困难与挑战下，立足本省的资源优势，围绕全省有色金属产业的合理布局，突出产品上下游间的关联度抓项目，努力完善了产业链。如针对江西钨产业有资源优势而加工制造能力不足的实际，启动和建设了年产5000吨粉碳化钨粉项目、年产3000吨硬质合金项目、年产2000吨硬面材料项目，迅速成为国内最大的钨产业基地，也确保了今年全年销售收入达60亿元目标的实现。并将在未来三年累计完成投资20.73亿元，启动和建设32个项目。

此外，该集团目前趁危机时期加紧了海外矿产资源的并购步伐。而且，一些真正有投资价值的企业、产业，通过这次金融危机的洗礼，也拨云见日、浮出水面了。

新钢三期技改项目——总投资150亿元的300万吨薄板工程也已做好了70%的基础，待市场稍见回暖便可立即边投产边完善建设。而且，新钢将在市场低迷期寻找一切有利的机会，增强与释放自己的产品结构优势。近三个多月来，新钢的所有高层除了管理就是照样出去跑市场卖钢材。董事长熊小星对销售部的同志说：“我们出去不求对等，只求高效。我和王总去，对方一个科长接待，也要有很好的心态啊！”

正是有了这样一股子精神，新钢逆流而上，仍是订单不断，其中大单不在少数，相继拿下上海世博工程用钢大订单后，去年岁尾再次在上海市场上斩获国家重点工程订单——上海虹桥枢纽工程用钢总量为47000吨的供货合同，为2008年末的公司营销工作添上了一笔重彩。据悉，上海方面之所以再次选择新钢作为钢材供应厂家，很大程度上源于前期新钢在上海世博工程用钢履约上的优良表现，以及双方良好的合作基础。

“我们的企业还是比较能抓住机遇的。”李天鸥称，最近他们组织省属企业主动出击，积极争取国家和省重大项目，抢占市场份额，落实订单合同。现已有20个项目列入省2009年计划新开工大中型项目，总投资140.8亿元，获得国家支持金额4658万元；对接国家和省、市65个重大项目，获得订单43.5648亿元。如省建材集团已签订水泥供应总量为81万吨的供货合同，预计供应2009年开工的重点工程项目水泥140万吨；省机电设备招标有限公司也已获订单（已招标金额）4.262亿元，预计招标总金额26.92亿元。

危机时期凸显改制重要性

江西省国资委坚决贯彻省委省政府的部署，紧抓机遇，加快推进国有企业改革。2008年12月17日，江西省副省长洪礼和及江西省国资委主任李天鸥等人参加来自上海交大EMBA学员组成的投资洽谈会，为江中集团改制、江西省电子集团股权多元化等50个投资项目助力。

为加速国企改制、引进合适的战略投资者，江西国资委每年都举行十多场不同形式的招商引资洽谈会，包括在香港、北京举行的大型推介活动。而此次国企改革的重心是9大集团层面的股权多元化改制，包括建工集团、凤凰光学、盐业集团以及国盛证券和江信信托等。

“在国家政策允许范围内，国资委下属的所有资产、股权都对国内外资本开放。省属国有资本可部分退出，有的也可全部退出。也允许、支持有产品、有技术、有市场的实业型战略合作者参股，有的也可以控股。”李天鸥表示，江西不拘一格地鼓励与支持国企采取增资扩股、转让股权和整体上市等方式，大力推进股权多元化改革，着力推进现代企业制度建设。

他介绍说：“目前江中股权多元化改革的总体方案正在抓紧实施，江钨集团第一轮私募工作已基本完成，省煤炭集团股权多元化的总体改制方案已经省国有企业改革领导小组同意，省电子集团、凤凰光学集团正在与战略合作者深入洽谈，其他兄弟企业皆各有动作。”

而在此之前，江西已通过下放一批省属国有企业国有资产经营管理权，投资多元化裂变扩张一批优势企业，股权转让壮大一批企业集团，重组整合发展壮大一批集团公司，破产退出放开搞活一批企业，通过“五个一批”着力推进国企改革。目前，第一批42家企业的国有资产经营管理权，已经下放给9个设区市和一部分县。

“这些国企下放后，在地方企业中起到龙头带动作用，完善了地方的产业链。也有利于地方把资源整合进来，结合地方的招商引资、土地以及税收政策，把下放的企业做大做强。”李天鸥称。

李天鸥亦认为，正因为这两年来紧抓国企股权改造，才使得江西国有资本在这轮金融危机中没有受到致命性的冲击。“我们的企业包袱轻了，血脉畅了，动力也就更强了，危机时期可见改制有多重要啊！”

资金是枝叶，寒来好过冬

在接受《经济》访谈过程中，李天鸥总不忘用最通俗的语言来诠释经济问题。如在谈到企业融资时，他把资金比作枝叶。

“你知道寒号鸟是怎么死的吗？”李天鸥突然提出这样一个问题。

记者先是一愣，“小学课文里讲了，是被冻死的。”

李天鸥呵呵一笑，道：“没错，寒号鸟就是懒，就是缺乏忧患意识，最终还是没能熬过一个个北风呼啸的冬夜。其实啊，企业有时就是鸟类，做辛勤而先哲的喜鹊，还是做又懒又笨的寒号鸟，关键看自己。”

在他看来，江西的国有企业都愿做喜鹊，尤其是一些大型企业，似乎早早嗅到了金融危机的逼人气息，皆如喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回枝枝叶叶，忙着准备过冬。而对资金的储备，就像垒巢御寒的主材。

对此，李天鸥如数家珍——

2008年9月25日，江铜股份68亿元分离交易可转换债的募集资金全部到达指定账户，标志着江铜集团将基本实现整体上市。并有利于公司“发展矿山、巩固冶炼、精深加工、相关多元”的战略方针，也进一步提高了公司铜资源总储量，加快了向“以铜为主的多金属国际一流公司”迈进的步伐。这笔巨额募集资金主要投向为：德兴铜矿的扩能项目、阿富汗艾娜克铜矿项目、加拿大北秘鲁铜业公司的股权收购。

江钨集团早在去年6月25日就引进了上海望潮投资公司，从而完成了股权多元化改革，成为省属企业中实现股权改革的先行者。同时，力争2010年实现整体上市，力争私募和上市融资60亿元以上。

新钢也通过发行27.6亿元可转换债，缓解了对资金的渴求。

省煤炭集团第一步引进战略投资者已经完成。目前，该集团与中弘卓业投资10亿元的重组正在紧张而有序地展开。

还有江中集团、江投集团、省电子集团、凤凰光学集团、省建工集团等各大企业也都在积极与资本对接，且均初见成效。

《寒号鸟》教学设计篇4

【教学目标】

1.认识“堵、缝”等7个生字，读准多音字“号”，会写“阵、纷、却”三个生字。

2.找到天气变冷的句子，并有感情地朗读，体会天气的寒冷。

3.练习用“冷得……”、“热得……”、“累得……”等形式的短语说话。

【教学过程】

一、初识寒号鸟

1.小朋友们，今天我们的课堂上来了两位新朋友（出示课文插图），一位是喜鹊（认读“鹊”），还有一位你们猜猜是谁？ 2.认识寒号鸟。

谁来叫一叫它的名字？（读准“号”字，强调“号”是个多音字）读“号”的时候，它表示哭叫的意思。小朋友们，你能它找找朋友吗？（号叫、号哭）3.介绍寒号鸟。

图上谁才是寒号鸟？你是怎么知道的？（住在石缝里）可是寒号鸟看起来不像鸟啊，你知道是怎么回事吗？（出示资料，介绍）

二、课文初印象

1.请小朋友们自由读一读课文，一边读，一边画出课文里的生字词，并给课文标上自然段。2.填一填：

故事里有寒号鸟和喜鹊，它们是（）。冬天到了，喜鹊（），而寒号鸟最后（）。

3.寒号鸟最后为什么冻死了？他住在什么地方？（出示“一道缝”，带拼音认读）这道缝在什么地方？（出示“一堵石崖”，带拼音认读）

4.出示课文第一句：现在，生字宝宝回到句子里了，谁能来读一读？（指名读，相机指导“当”）

5.（出示插图）寒号鸟和喜鹊是邻居，寒号鸟躺在石缝里，那喜鹊在干什么？（认识“衔、枯”）

三、聚焦天气冷

1.原来寒号鸟就住在这样的石缝里。一到夜里，寒号鸟就会哀号起来，这是为什么呢？（太冷了）

2.请小朋友们自由读一读课文，找出天气变冷的句子，用横线画出来。3.交流：

（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。①天气是一下子变冷的吗？（是慢慢变冷的）②读一读。

（2）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。①你从哪里看出天气很冷？（寒风、呼呼、刮）②带着寒冷的表情读一读。

（3）寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。①刚才的寒风是呼呼地挂着，现在呢？（像狮子一样狂吼）狮子是怎样吼的？（出示图片）

②雪很大，风也很大，哪位小朋友能来读一读这句话？（指名读，齐读）③短语练习：冷得像冰窖

热得像蒸笼

快得……

4.住在如此寒冷的石缝里，怪不得寒号鸟一到夜里就会哀号了。小朋友们，寒号鸟是怎么哀号的？（找句子，读一读）

5.哆啰啰，实在太冷了，寒号鸟冻得直打哆嗦。

练习：冻得直打哆嗦

热得直冒汗

快得……

四、练写生字

1.出示“阵、纷、却”，观察说说相同之处（都是左右结构）。2.仔细观察生字在田字格中的位置，注意关键笔画。3.教师范写，学生练写，注意写字姿势。4.展评交流。【板书设计】

寒号鸟

《寒号鸟》优秀教学设计篇5

教学目标

1．认识15个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、等词语。(重点)2．分角色朗读课文。(重点)3．理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的好生活的道理。(难点)课前准备

1．制作本课课件，准备生字新词卡片、关于寒号鸟的资料。(教师)

2．预习课文，尝试朗读。(学生)

课时安排 2课时。

教学过程

第一课时

一、故事导入，激发兴趣

1．师：小朋友，老师想给大家讲个小故事，故事里寒号鸟住在一堵石崖的一道缝里，如果你在冬下经过，你会听到它哀号的声音：哆啰啰，哆啰啰……听到这里，你有什么想问的吗？

2．学生质疑。

3．板书课题。

4．指导学生认识多音字“号、当”，并组词。

5．齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1．学生自由朗读课文，自读要求。

(1)一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确。

(2)把课文读通顺，难读的句子多读几遍。

2．检查自读情况。(1)课件出示生字组成的词语。多种形式朗读：开火车读、小组读、齐读。

教师相机正音：“缝、当、朗、将、狂”是后鼻音；“面、衔、劝、趁、阵、纷”是前鼻音；注音“且”的读音；“吼”不读kǒng，“复”不读fú。

(2)注意这些生字的字形了吗？你会用什么方法记住它们呢？

如：加一加良＋月＝朗木＋古＝枯

换一换 “芬”的草字头换成绞丝旁就是“纷”。

(3)学习多音字“号、当”。用不同的读音组词。

(4)巩固识字：老师读生字，学生快速找生字。

(5)课件出示词组，老师范读，学生跟读。

呼呼地刮着

冻得直打哆嗦

温暖的窝里

冷得像冰窖

3．小组合作，朗读课文，要求：读正确，读流利。教师相机正音。

设计意图：识字教学是低年段教学的重点，在这个环节里，采用多种方式来指导学生识记生字，并来巩固识记，从而让学生更牢固地掌握本课生字。

三、再读课文，感知内容

1．老师范读课文，学生思考：这个故事里有几个动物？它们发生了什么事？

2．学生自由交流。

预设：

生1：故事里有两个动物——寒号鸟和喜鹊。

生2：冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，准备过冬。喜鹊让寒号鸟垒窝，寒号鸟一拖再拖，最后冻死

3．指导学生画出表示时间的语句。(冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月)

4．指导学生了解课文中哪些自然段分别写了这三个时间里发生的事。

四、指导书写 1．课件出示生字，引导学生观察生字的字形，说说需要大家注意的地方。

预设：

生1：“纷、阵、枯、将”这几个左右结构的字都是左窄右宽的。

生2：“却”字左右大致一样宽。

生3：“夜”和“衣”的字形相近。

生4：“面”是独体字，里面是两个小横。

2．师着重指导书写“阵、却、纷”三个生字。

3．师范写，学生书空。提醒学生注意“却”的最后一笔是竖。“纷”字右上部是“八”，不是“要写得舒展。

4．学生描红、临写。

第二课时

一、情境导入

1．课件出示寒号鸟和喜鹊各自的窝。师范读第1自然段。

2．听了朗读，再观察插图，你知道了什么？

预设：

生1：我知道了寒号鸟住在哪里。它住在山脚下的一堵石崖的一道缝里。

生2：我知道了喜鹊的窝在河边的大杨树上。

生3：我知道了寒号鸟和喜鹊住得很近。

二、朗读品味，感受特点

1．自由读课文中描写天气的句子，思考：从哪里可以看出天气越来越冷？

2．交流。

(1)“几阵秋风，树叶落尽。”

“尽”字写出了冬天快要到了。

(2)“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”

“呼呼地”写出了风很大，寒风就是北风，吹到身上非常冷。

(3)“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。”

①联系实际说一说大雪纷飞的天气是怎样的。

②听音频，理解北风像狮子一样狂吼，感受天气的寒冷。

③有多冷呢？(冷得像冰窖)看图，老师介绍冰窖，让学生感受当时的寒冷。

④模仿“冷得像冰窖”，说说冷得怎样？(冷得像在冰窟窿)

3．有感情地朗读句子，读出天气的寒冷。

4．默读课文，用“

”画出描写喜鹊的做法的句子，用“____”画出描写寒号鸟的做法的句子

5．交流一下。说说你对喜鹊和寒号鸟的看法。

(1)预设：

生1：喜鹊很勤劳，看得远。冬天快要到的时候，它就已经给自己做窝了。我是从“一早、忙着”

生2：寒号鸟很懒惰。它“只知道出去玩，累了就回来睡觉”。

生3：寒号鸟很懒，还不听别人的劝告。喜鹊让它做窝，它说喜鹊傻，而且还说太阳高照，正好睡

生4：寒号鸟不吸取教训，很懒。已经挨了一次冻，嘴里也说要做窝，但第二天天气一好，又去玩

理解“得过且过”：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；没有长远打算。

(2)寒号鸟说喜鹊傻，你怎么认为呢？

(喜鹊不傻，因为天一冷，喜鹊就住进了自己搭好的温暖的窝里。)

6．指导学生分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。

(1)想想喜鹊会怎么说。

喜鹊热心帮助寒号鸟，语气诚恳。

喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了再不做窝的后果，语气加重。

换用句式：

“今天__________，__________。”

“从小__________，__________。”

(2)指导学生读寒号鸟说的话。

寒号鸟有没有接受喜鹊劝告？为什么不做窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就做窝，么又不做窝？

(3)小结：寒号鸟不仅懒惰，还非常糊涂。“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。读寒号涂、懒惰读出来。

三、课外拓展，总结回顾

1．读了这个故事，你想对寒号鸟说些什么？

寒号鸟教学篇6

课题

寒号鸟

课型

新授课

教材分析

本课是一篇含有警示意义的寓言故事，事情发展过程清晰，讲述了寒号鸟只顾玩耍睡觉而不听喜鹊劝告，最终因为懒惰被冻死在寒冬里的故事。故事中喜鹊和寒号鸟的两种做事态度形成鲜明对比，形象生动地揭示了“现在懒惰，将来难过”这一道理。

学前准备

1.制作多媒体课件。（教师）

2.自读课文，自学生字词。（学生）

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

学习重点

学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。

学前准备

1.制作多媒体课件。（教师）

2.自读课文，自学生字词。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）

1.创设情景，导入新课。

2.板书课题。

1.学生齐读课题。

2.掌握多音字“号”。

二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）

1.引导学生自读课文，自学生字。

2.小组交流生字词学习方法。

3.课件出示生字，指导学生自主识字。

（1）引导学生用合适的方法自主识字。

（2）引导学生用组词的方法巩固识字。

4.指导学生读通课文，并掌握课文中的多音字。

1.自读课文，圈画生字，自学生字词。

2.小组交流自学生字词的情况。

3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

4.教师范写，学生观察、描红、书写。

5.小组成员分角色有感情地朗读课文。

1.我会拼写词语。

miàn

duì

miàn

（）

qínɡ

lǎnɡ

（）

kū

cǎo

（）

jiānɡ

lái

（）

2.我会给多音字组词。

3.我会读。

山脚

当作

河边

晴朗

枯死

出去

晴天

正好

清早

现在将来

大雪纷飞

一样

三、自读课文，感知内容。（用时：20分钟）

1.引导学生分角色朗读课文。

2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：

（1）这篇课文一共有几个自然段？

（2）喜鹊和寒号鸟为了过冬都分别做了什么准备？

（3）故事的结局是怎样的?

3.指导学生归纳每段内容，按时间顺序理清故事发展过程：

（1）冬天来之前。

（2）冬天来临后。

1.分角色朗读课文。

2.标出自然段，根据课文内容回答问题：

（1）本文一共有9个自然段。

（2）喜鹊积极地衔回枯草做窝；寒号鸟只是玩耍和睡觉。

（3）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟出来做窝，却发现寒号鸟已经冻死在夜里了。

3.学生根据老师的提示，理清课文内容和层次：

（1）第1～4自然段写冬天来临之前喜鹊忙于做窝，寒号鸟因玩耍和睡觉而懒于做窝。

（2）第4～8自然段写冬天到来的时候寒号鸟嘴上说要做窝，但实际仍然懒惰没有行动。

（3）最后一自然段写喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，却发现寒号鸟已经冻死在夜里了。

4.填一填。

本课故事的主要人物是

和,它们面对即将来临的冬天，做出的反应分别是

和

。其中，它们最爱讲的话分别是“

”和“

”。

四、巩固生字，布置作业。（用时：5分钟）

1.总结本课学习内容，巩固本课应该掌握书写的生字词。

2.布置作业。

1.学生间相互交流本课学习所得。

2.继续描红、抄写生字词。

教学反思

生动有趣的故事有助于激发学生的学习与探究兴趣，喜鹊与寒号鸟的两种截然不同的态度和行为形成鲜明对比，有助于学生更好地理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”这一主题思想。

第二课时

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生理解文章的中心思想。

学习重点

帮助学生理解“现在懒惰，将来难过”这一道理，引导学生树立正确的人生观。

学前准备

制作多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习巩固，导入新课。（用时：5分钟）

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2.请学生复述课文内容。

3.导入新课。

1.学生读生字、新词。

2.学生复述课文内容。

5.填空。

“阵”是

结构，偏旁是,除去偏旁还有画，可组词。

“却”是

结构，偏旁是,除去偏旁还有

画，可组词。

二、精读课文，品读感悟。（用时：25分钟）

1.学习第一部分。（第1～4自然段）

思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

2.学习第二部分。（第5～8自然段）

思考：（1）寒号鸟总共说了几次“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”？揣摩寒号鸟此时的心理活动。

（2）想想寒号鸟是真想做窝吗？它口中的“明天”会来到吗？

3.学习第三部分。（第9自然段）

思考：（1）寒号鸟为什么会被冻死在冬夜里？如果再给它一次机会，它还会落得这个下场吗？

（2）喜鹊和寒号鸟的做事态度有什么不同？

1.学生齐读第一部分,思考后回答：喜鹊勤劳积极，并且怀有忧患意识，所以早早做好过冬的准备；寒号鸟得过且过，懒惰消极，所以只顾玩耍睡觉，并不为寒冬的到来做准备。

2.学生齐读二部分后回答：

（1）寒号鸟总共哀号了两次。此时的寒号鸟在崖缝里被冻得直打哆嗦，这话反映了它面对寒风时的窘迫处境，它说这话只是窘境中的自我安慰，把希望寄托于明天。

（2）寒号鸟并不是真心想做窝，它口中的“明天”永远不会到来。

3.学生齐读第三部分后回答：

（1）寒号鸟懒惰贪玩，不做过冬的准备，并把希望寄托在永远不会到来的明天，所以最终它因为没有温暖的窝而被冻死了。如果寒号鸟一直寄希望于它口中的“明天”，不拿出实际行动改掉它懒惰贪玩的坏毛病，那么给它再多的机会也无济于事，它还会被冻死在寒冬里。

（2）喜鹊着眼大局，勤劳积极，为自己的生活做好了安排；寒号鸟懒惰贪玩，得过且过，即使有窘境难堪的时候，它也不会因此吸取教训、解决问题。

6.读一读，照样子说一说。

（1）冻得直打哆嗦

热得直冒汗

（2）冷得像冰窖

热得像蒸笼

7.连一连。

大雪

暖暖

伸伸

纷飞

太阳

呼呼

天气

懒腰

寒风

暖和

三、总结课文，感悟拓展。（用时：10分钟）

1.总结全文。

2.想一想：课文说明了什么的道理？谈谈自己的感悟。

3.“现在懒惰，将来难过”，交流生活中类似的例子。

课文着重表达了“今天懒惰，明天难过”这一道理，以寒号鸟的悲惨下场警示读者不要因为懒惰贪玩而耽误本应该完成的事情，同时还要从问题中吸取教训，端正态度，不能好了伤疤忘了疼，面对生活得过且过。

8.读了这篇文章后，我懂得：

板书设计

教学反思

1.分角色朗读课文。以读促悟，在学生理解课文内容的基础上比较喜鹊与寒号鸟的不同之处。如此入情入境，富有情趣的朗读，使文中描绘的人物形象在学生心中留下深刻印象。

2.通过对人物形象的了解以及对课文内容的把握，感悟“现在懒惰，将来难过”的含义，并从中有所启发，从而自我勉励。

《寒号鸟》教学片段

◆情景带入，明白事理（教学重点）

师：在朗读课文的过程中，想象一下喜鹊和寒号鸟的话应该各用什么语气来读？

生1：我们应该用着急、督促的语气来读喜鹊说的话。

生2：“傻喜鹊，不要吵。天气暖和，正好睡觉”和“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过”这两句话，我们应该用慵懒、享受的语气读，而“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”这句，我们应该用哆哆嗦嗦、哀求的语气读。

师：文中的喜鹊和寒号鸟谁更值得我们学习？为什么?

生：喜鹊。文中的喜鹊勤劳自律，不贪玩不懒惰。反观寒号鸟，既懒惰又贪玩，还不能从问题中吸取教训，及时改正错误。

师：这个故事意在告诉我们做事不能懒惰，不能永远指望着明天，同时要有大局意识，未雨绸缪。那么，你们能想到哪些相关的俗语呢？

生1：今日事，今日毕。

生2：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

生3：生于忧患，死于安乐。

《寒号鸟》读后感篇7

今天我读了一篇寓言故事，从中认识到了一个道理，《寒号鸟》讲述了同样生活在一个环境里的两个好朋友，但它们有着不同性格、一只懒惰无比，得过且过;一只却很勤劳;那只懒惰的寒号鸟还不听好朋友好言相劝，还是那样;我们勤劳的小画眉却不辞辛苦的劳动者，每天东奔西走，为冬天做准备;为自己筑起了一个温暖的家。

冬天越来越近，寒号鸟还是那样，成天打着哈欠说：“忙什么?冬天还远着呢!”随着温度下降，小画眉睡在自己温暖家里，而寒号鸟家里连一根草也没有，它只是站在冰冷的石头上打冷站了，哆――寒风冻死我，明天就垒窝。

第二天太阳升起，大地暖洋洋的，寒号鸟还是不听好朋友劝告;还说：“着什么急，天气这么好，我去玩一会在说”就这样，一天又一天，寒号鸟也没有垒好自己的窝，终于在一个滴水成冰的冬夜说着它那句“哆――寒风冻死我，明天就垒窝。”的谎言，再也没有看到明天的太阳。

故事读完了，如果那只懒惰的寒号鸟知道亡羊补牢的话也不会被冻死。我们不管是学习还是做其它事情，今天的一定要今天完成，千万不要拖到明天去，更不要养成懒惰的坏习惯，不要把那句“哆――寒风冻死我，明天就垒窝”成为你的口头禅啊!

寒号鸟读书笔记篇8

《寒号鸟》主要讲的是从前有一只名叫寒号鸟动物，它非常骄傲，从来不把别人放在眼里。不知不觉中，秋天来了，鸟儿们都忙着准备过冬的粮食和修理自己的“小窝”，只有寒号鸟仍整天东游西荡，还到处炫耀自己身上的漂亮羽毛。有一只小鸟好心地来提醒她，可她却不以为然地说：“明天吧，明天吧，着啥急呀，离冬天还远着呢？”转眼间，寒冷的冬天来临了，寒号鸟却没能躲过寒风的考验，被冻死在了岩石缝里。

为什么会发生这样的悲剧呢？你想过吗？其实原因很简单，寒号鸟做事拖拖拉拉，老是把事情拖到明天，一天拖一天所以当它快被冻死的时候，它才感觉到后悔，可是已经晚了。时间不能倒流，世上是没有后悔药的，所以它只有死路一条，这是它咎由自取，也不值得可怜。要知道明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！

其实，在我们的生活中也有一些像寒号鸟一样懒惰的人，今天的事情总是要拖到明天、后天、大后天去做，拖到最后却来不及做了。而有些人却和寒号鸟恰恰相反，他们不仅非常勤劳，而且还今日事今日毕，经常受到老师和家长的表扬。

寒号鸟读后感篇9

这个假期，妈妈给我买了一本新书，名字是《寒号鸟》，对我说“你好好的读读这本书，看看读完了后有什么感想，得到了什么启示，再把它们写下来。” 寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒冷的北风中冻死了。

老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。这样才能做好一名合格的小学生。篇二：《懒惰的寒号鸟》读后感

《懒惰的寒号鸟》读后感

今天我读了一篇故事，叫《懒惰的寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫寒号鸟，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。

冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。可是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自己的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。

这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自己的远大目标。

临盘采油厂胜利十七中小学一年级:孙奕彬篇三：《寒号鸟》读后感

《寒号鸟》读后感

寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒冷的北风中冻死了。老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。

我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。像老师平常教导的那样，做一个勤劳懂事的好学生。

四（3）班黄岚岚

《爱美的小公鸡》读后感

我读了《爱美的小公鸡》一文非常受感动。一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老马，它就去问老马：“老马伯伯，为什么别人不和我比美？”老马说：“美不美不光看外表，还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。” 听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么不和它比美。从此，它每天早早地起来给人们打鸣。

读完这个故事，我明白了：不要光看外表

美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，还得帮助别人做事，这才是真正的美。

四（3）班高榆秋

《诚实的孩子》读后感

《诚实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到姑妈家做客，他不小心打碎了客厅的花瓶，由于怕姑妈责备，所以撒谎不敢承认。回到家，列宁把这件事告诉了妈妈，妈妈让他写信向姑妈承认错误，姑妈原谅了他，还夸他是个诚实的孩子。

这个故事告诉我们，诚实是一种美德。我们要向故事中的列宁一样，犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个诚实的好孩子。

四（3）班蔡亦凝

《卖火柴的小女孩》读后感

我读了《卖火柴的小女孩》很感动。在一个大年夜里，卖火柴的小女孩正在卖火柴，但是一根也没卖出去。她又冷又饿，不敢回家，她想用火柴了暖，她擦着了一根火柴，看见了烤鹅、面包、糖，女孩又擦着了一根火柴，看到了圣诞树上挂满了礼物。她又擦着了一根火柴，老祖母来抱她，第二天她死了。

她真可怜，什么都没有。我什么都有，我要好好学习，天天向上。四（3）班赵亚洲

《三只小猪》读后感

三只小猪长大了，要自己盖房子住。老大

非常懒，用草盖了一座房子。狼来了，轻轻一吹房子就倒了，老大赶紧跑。老二也非常懒，用木头盖了一座房子。狼来了，轻轻一吹又倒了，老二也赶紧跑。老三很勤劳，用砖盖房子。狼来了，吹了半天也没吹倒。狼就用头撞，房子还是没有倒，狼的头上却起了个大包。狼想从烟囱里爬进去，老三马上在火炉里点着火，狼赶紧跑了。

我要向第三只小猪学习，认认真真地做好

每一件事，不怕麻烦，不能偷懒。

四（3）班代永健篇四：《寒号鸟》读后感

《寒号鸟》读后感

寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒冷的北风中冻死了。

老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。

我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。

像老师平常教导的那样，做一个勤劳懂事的好学生。篇五：读后感

雷锋，是一个乐于助人的好战士。我看中一本《雷锋》的书，买了下来，一到家，就津津有味的看了起来。

雷锋一生下来，3岁时，父亲就去世了，不久，母亲也自杀了，雷锋一直过着苦难的童年。雷锋长大了以后，一心为国，虽然他的身体很弱，但再苦的活雷锋都能干。

雷锋不顾自己，一心为着他人，牺牲时，才二十几岁，正因为他生前帮助过许多人，所以，许多人都为他伤心。

看到这，我的眼睛里闪烁着泪花，但怎么也流不下来。我被雷锋这种精神深深地打动了，虽然表面上没什么，但我心中已经在暗暗下决心：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。

人的生命是最宝贵的，一个人只有一次。雷锋愿意把他的生命来换人们的利益，这是常人做不到的。读了《雷锋》这本书以后，向雷锋叔叔学习的信念，已经在我心中生了根：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。

今天,我再次读完<<卖火柴的小女孩>>这篇童话,我的心一下子沉了下去,疏稀的繁星在窗外的天空闪烁着,似乎在看着我快要流泪的眼.这是个多么催人落泪的故事啊!我仿佛看见穿着单薄的上衣,光着双脚的又冷又饿的小女孩手里拿着几根火柴,在鹅毛大雪的除夕夜走在大街上叫卖着.在贫富不均的资本主义社会里,她因为没有卖掉一根火柴而不敢回家.只能一次次地在火柴光中幻想着暖烘烘的火炉;香喷喷的烤鸭;美丽的圣诞树,最后冻死在了街头.多么可怜的小女孩啊!如果她和我一样生长在新中国,一定也能像我一样背着书包高高兴兴地去上学,坐在明亮的教室里听老师讲课,在除夕夜,她一定也和爸爸妈妈一起吃团圆饭„„ 多么可怜的小女孩啊!此时我多么希望<<哆啦a梦>>里的机器猫也能送我一个时光穿梭机,把我带到她的身边,这样我就可以把我的新衣服,压岁钱都给她,让她有衣服穿,买好东西吃,我要帮她实现所有的心愿！

《懒惰的寒号鸟》读后感今天我读了一篇故事，叫《懒惰的寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫”寒号鸟“，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。

冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：”哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。“可是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自己的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自己的远大目标。(转载于:寒号鸟读后感)：看《101个聪明故事》有感孩子的成长过程中，总会遇到一些挫折，这会影响孩子的命运。想改变孩子的命运，请读《101个聪明故事》。暑假里我专心致志的将这本书读完。这本书把101个故事分为6大部分“超炫iq风”“妙计小天才”“点子一箩筐”“怪味聪明豆”“险翘翘板”“机灵鬼部落”这6大部分，都是告诉孩子在遇到一些困难时要众志成城，用智慧去战胜困难。

书中的“偷吃饼干的小孩”把我紧紧吸引住了；一个小孩偷吃了饼干，老师让同学们摸一个笛子，说谁了偷吃笛子就会响，偷吃饼干的小孩不敢摸。后来，老师知道谁偷了。原来笛子上抹了墨水偷吃饼干的小孩不敢摸手上就没有墨水。这就叫做贼心虚。里面还有很多故事令我感到稀奇如：老太太如何用妙招赶走孩子。高斯巧解数学题。掉进井里的金。

《101个聪明故事》告诉我很多道理：遇到比自己强的人不能硬拼，只有急中生智紧紧抓住对方的弱点这往往能让自己反败为胜。骄傲使人落后，虚心使人进步。聪明人会掩盖自己的光芒。这本书像一朵朵花给我们增添色彩；像温暖的阳光照耀着我们；像一对美丽翅膀伴我勇敢的飞翔！读《假冒小袋鼠》有感

袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着小孩，小熊温尼.菩和它的小伙伴非常想了解袋鼠一家。于是，它们就在袋鼠妈妈转头看树的时候，让小猪跳进育儿袋，小兔怀抱小袋鼠溜走了。

袋鼠妈妈回到家，一打开她的育儿袋，发现小袋鼠变成了小猪，她先是吓一跳，后来转念一想，觉得自己没有必要害怕，因为罗宾他们不会伤害小袋鼠。袋鼠妈妈还给小猪洗澡，小猪最怕洗澡了。洗好澡后袋鼠妈妈还给小猪吃会长高的药。

袋鼠妈妈正要让小猪睡觉时，罗宾来敲门了。告诉袋鼠妈妈这是小猪不是小袋鼠。可是，洗了澡之后的小猪变得罗宾认不出来了。小猪既着急又无奈，它想解释这是因为洗过澡的缘故，可紧接着又想，也许不说可能更好。小猪趁袋鼠妈妈与罗宾说的正高兴的时候，挣脱袋鼠妈妈的手。飞快的跑出去，在泥塘里打了一个滚，罗宾这才认出小猪来。从这天以后，袋鼠妈妈小袋鼠和小熊温尼普、小猪、兔子还有罗宾成了好朋友。