岗位技能综合测评总结（共11篇）
岗位技能综合测评总结 篇1
岗位技能综合测评总结 制酸四班 戚祥跃
弹指一挥间，秋天有到了。秋季是一个收获的季节。同时，也是检验工作的季节。我们迎来了电锌分厂岗位胜任能力测评活动。本次活动主题是“ 全员比武精技能，鼓足干劲备生产”。测评活动分为个人理论抽答和班组全员现场实作两个部分。在班组全体员工的配合下，通过大家的共同努力，10月2日，我们四班全体员工紧张而顺利地完成了各项综合测评。关于此次测评活动，我有以下几点感想和认识。
1、巩固理论知识，夯实技能基础
需要把学习当做一种习惯，学会把自己所学到的知识加工、深加工、精加工。应该让知识条理化，以便书到用时找的到。应该让知识系统化，以便关联其他知识，做到知识触类旁通、举一反三。学习应该找到方法，学海无涯巧作舟。对于知识的认知，我们记住仅仅是一个层面，更重要的是能够表达出来，能够说得清楚、道的明白。这就需要平时学习注重知识的横向联系和纵向延伸。否则，到用武之时，就会头脑一片空白。当然，测评理论题回答过程中，我们没有必要紧张。同时，“冰冻三尺非一日之寒”。为了更好地掌握制酸理论、技能基础。我们还得坚持学习，为迎接投料试生产奠定坚实的理论支柱。
2、把握实战经验，勿忘细节决定成败
由于在硫酸车间工作好多年，对于硫酸的制酸工艺、设备的掌握积累了一些经验，在操作过程中虽然没有大问题，但是细节把握还是存在不足。我们开铅系统一级动力波时，忽视了开机的顺序性，备用泵选择了C号水泵，虽然C号泵不妨碍生产，但是不是一种很好的操作方案。
3、工作处处需配合，团结一致试开车
班组在工作过程中，应该互相配合、互相支持，班组默契度有待提升。比如净化工段开机时，就只是检查电出雾进出口阀门开度。之后开转化风机时再一次去确认阀门的开度就增加了巡检的工作量，这样难免偶尔会产生不良情绪。因此，班组应该加强内部沟通协调，促进班组全员把各项工作高效、快捷地顺利完成。
综上所述，我们四班顺利完成了本次测评活动，本活动不但让大家重新学习了一遍，而且还让全员明白了自己的不足，有针对性的改进。作为巡检人员应该立足岗位、恪守职责。能够迅速地找到相应的管道、阀门、仪表。作为主控应该对整个制酸工艺、设备、关键参数更要了如指掌。同时我们四班的优势也呈现出来了。全员相互搭配，相互取长补短。在本次实作和前期开机调试过程中，全员都按要求开机，巡检工作到位，没有出现大的问题。但是，在今后的工作中还要注重细节和总结经验。
为了今后既好又快的工作，我会带领全班人员一如既往地把各项工作做细、做好、做实。确保硫酸生产安全，安全生产。在此，我们四班全员预祝会泽冶炼厂早日投料试生产成功。
岗位技能综合测评总结 篇2
一、考评的实践价值
体育技能的考评是指按照一定的评价标准对体育技术的运用能力划分来实现价值判断的过程, 其目的是为了对学生完成技术及取得成绩的情况 (达到教学目标的程度) 做出客观的评价。
(一) 通过考评调动学生的学习积极性。
促进学生在学习与练习过程中提高学习自觉性, 充分发挥主观能动性, 提高教学效果。
(二) 通过考评增加教师的责任感。
学生成绩的考核、评价是一个艰苦、细致的过程, 更是教师教学效果的最好检验, 好的成绩必然来源于高质量的教学过程, 通过考评不断提高教师的责任感和专业素质。
(三) 通过考评促进体育教学改革。
客观、公正地对考评可以使教师获得教学反馈信息、检查教学效果、诊断教学上存在的问题、总结经验教训、调整、修改教学计划, 改进教学方法, 不断提升教师的科研水平, 推动教学改革的进行。
二、考评的实施策略
(一) 全体性与差异性相结合
在学习中得到客观、科学的学习评价是每一个学生的权利, 更是学生可持续发展的保证, 没有教学评价的全体性, 考评就是失败的, 实践中, 应面向全体学生, 制定出相对稳定、适宜的统一性的考核、评分、评价标准, 在全体学生之间建构起一个相对客观、有对比价值的考评标准。同时, 学生的个体差异在教学的每一个阶段都是客观存在的, 必须正视和重视, 因而, 考评更应注重追求人人有进步, 个个有发展的教育理念, 有效实施分层评价, 让各层次的学生都能在努力完成相应的教学任务, 实现相应的教学目标的具体实践中, 体会到学习与锻炼中进步与成功的喜悦, 都得到能更多、更好的自我表现和自我价值实现的心理满足和情感需要, 确保每个学生受益。
(二) 现实性与发展性相结合
教学的考评, 会受到学生现实的身心发展特征、性别特征、身体素质水平、认知能力水平的影响, 考核标准应体现相应的客观现实性, 但学生个体是不断发展、成长的动态个体, 随着各方素质的提高与进步, 考评的标准也应随之发展, 与之相适应。因此, 考核评分、评价标准的制定既要立足与现实水平, 更要着眼于学生的发展水平, 寻求、建构一种相对科学的评价机制。
三、考评的实践操作
指数法是把不同的初始成绩与后期测验成绩均转换成T分, 并分别依表查出各自的进步分, 最后再比较前后的进步幅度来划分等级。指数法美国测量学家黑尔根据高水平与低水平运动员成绩提高幅度相同、提高难度不同的原则, 用多种微分方程与指数方程来转换测验成绩, 使得高低水平运动员之间可以进行比较的一种定级方法。具体例子以我校初二6班31名男生立定三级跳远成绩为例。
(一) 班级原始成绩、后期考核成绩的平均数及标准差
1. 根据学生的成绩用Excel对学生初始成绩进行排序, 求出两极差R (初) =最高成绩—最低成绩=7.31米-5.30米=2.01米.;求得成绩平均数X (初) =6.31米。
2. 分组与定组距。根据材料多少预计分成若干组, 一般以10组左右为宜, 两极差除预计的组数, 其商就是组距。组距i=2.01÷10=0.21≈0.2米, 为了便于计算可以调整为整数。
3. 确定组限。以最高成绩或比最高成绩稍高的数为最高组的上组限, 以最低成绩稍低的成绩为最低成绩的下组限。如根据上列成绩表可排出11个组的组限 (单位, 米) :5.20-5.39;5.40-5.59;5.60-5.79;5.80-5.996.00-6.19;6.20-6.39;6.40-6.596.60-6.79;6.80-6.99;7.00-7.197.20-7.39。
4. 列频数表。将材料中的成绩逐个填入相应的组别里, 把每组频数和总频数填好 (表1) 。
5. 确定假设平均数 (此表中AM=6.30米) , 依次填写离差, 计算出∑fd和∑fd2。
(1) 求平均数的公式是:
(二) 计算T分
X初=6.31米, 标准差S初=0.4米;X后=6.79米, 标准差X后S=0.4米。
1. 计算T分:
例如:A1的初始成绩为7.31米, 后期成绩是7.81米;A9的初始成绩为6.48米, 后期成绩是7.04米。
A1的初始T分=50+10× (7.31-6.31) ÷0.4=75分, 查转换表, 进步分为31.86分。
A9的初始T分=50+10× (6.48-6.31) ÷0.4=49分, 查转换表, 进步分为12.09分。
A1的后期T分=50+10× (7.76-6.79) ÷0.4=74分, 查转换表, 进步分为31.86分。
A9的后期T分=50+10× (7.04-6.79) ÷0.4=57分, 查转换表, 进步分为13.87分。依此类推, 求得每一个学生的成绩及T分、进步分 (表2:T分与进步分的转换表) 。
2. 根据学生成绩和T分列表 (表3)
3. 根据学生的提高幅度进行相应T分的计算。
(1) 根据学生成绩提高的幅度, 利用成绩提高的数据, 运用统计学中的直接计算法, 求得成绩提高幅度的标准差S=0.03;平均值=0.5。
(2) 根据T分计算公式:T=50+10× (学生成绩提高幅度-提高平均值) ÷0.03。如A1的T分=50+10× (0.44-0.5) ÷0.03=30分, 依此类推, 可以利用Excel进行自动生成, 求得每一个学生的成绩提高幅度的T分。
4. 根据学生的实际, 本着既突出后期成绩的权重, 更注重学生进步的考查, 因此, 综合评分=初始成绩T分×30%+后期成绩T分×70%+成绩提高幅度T分×100%。如A1的综合考评分=31.86×30%+30.42×70%+33.33×100%=94.87分, 依此类推, 可以利用Excel进行自动生成求得每一个学生的成绩。
职业岗位技能综合实习 篇3
周数：18
时间：12年1 月 3 日— 12 年 6月 4日
1、目的：
职业岗位技能综合实习是由三年级的专业社会实践、毕业实习和毕业设计（论文）三部分整合而成，是为适应我国大众化高等职业教育发展需要及我校学生学习现状，而进行的人才培养模式的教学改革，是变以满足知识体系完整的综合理论模拟训练为满足职业技能与提前顶岗需要的职业岗位技能综合训练。实习时间为18周，它也包含“2+1”订单培养（提前定岗）的职业岗位技能综合实习，它是专业人才培养方案的重要组成部分，组织学生完成顶岗实习的目的是促进学生认识社会，熟悉自已将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离奠定良好的基础。
2、内容：
1、熟悉岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容。并体会在全过程中岗位工的职责。
2、掌握实习矿井的井田概况、地质特征、储量、服务年限、矿井工作制度、生产能力、服务年限等；
3、矿井开拓方案的选择、井筒、井底车场、硐室的布置、设计及施工工艺流程等
4、学习具体的安全生产技术及施工管理，具有适应岗位要求的全面工作能力
5、能够将工艺方案设计、设备管理、安全生产技术等理论知识应用到实际工作中。
6、详细了解采区巷道布置及采区生产系统。
7、详细了解采煤方法的选择及回采工艺。
8、了解井下运输和矿井提升等设备使用情况；
9、了解矿井通风系统、煤矿五大灾害及灾害防治等；
10、了解矿井主要排水设备、管路的选择计算、采区供电系统、采区电器设备的型号及变压器容量选择等；
11、熟悉采、掘、通作业规程的编写步骤、内容并能独立编制。
12、能够编制工程接续及计划等
13、应能够运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对实际工作中遇到的某个理论或实际应用进行调查研究和分析，初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、运用实验手段、处理数据、撰写论文等
综合测评个人总结 篇4
大二，就在我们痛并快乐着的欢笑与泪水中离开了我们，或许你有些遗憾，或许你收获很多，但是无论怎么样，我们的大学生活还在继续，虽然现在已经大三的我们在一起的时间可能不会很多，但是，我们依然还忙碌在学校与宿舍的两点一线中，为了自己的目标、为了自己的未来，无论大二的生活是充满泪水还是喜悦，我们要重新开始，为真正的自己活一次!
虽然测评的过程是辛苦的，可是我们最终收获的成功确实甜蜜的，看到每个同学脸上的笑容、每一个同学所付出的都能得到些许回报，我们所做的一切都是值得的。
本次测评我们依据的是同学们参加的活动的多少，在一年中我们大大小小有三十多个活动，分为能力、思想品德和体育，是对同学们进行的一次德、智、体综合考察。
在智育方面的考察，我们采取的是学习成绩90%和思想品德成绩10%的方式，最终90分以上两人：任程、陈晓丽，80分以上33人，70分以上24人，70分以下6人，我们取得的可喜的成绩是与我们的平时的努力分不开的，希望进入大三的我们能够继续保持下去，用自己的实际行动来展示自己。
在德育方面，占总成绩的20%，主要是我们参与活动的多少，也是我们丰富的课余生活的写照，最终100分2人，90分以上12人，80分以上45人，75分以上6人。在学习的同时我们也要参与一些课外活动来丰富自己的大学生活，劳逸结合，给自己的人生一点丰富的色彩，让自己不再平庸。
体育方面，当然，主要是体育课的成绩，占体育成绩的85%，我们的测评结果占15%，最终90分以上14人，80分以上46人，70分以上5人，一人因上学期体育成绩的取消没有成绩。除了在大学里获得成绩的上升和参加一些课外活动之外，我们必须要有强健的体魄才能够支撑我们沿着考研的路走下去，在平时，无论我们的目的是什么，我们都要努力锻炼身体，为了自己。
最终，我们的综合成绩是根据智育成绩的.70%、德育成绩的20%、体育成绩的10%来加总的，全方位的考察了同学们。90分以上两人：任程、何丹，祝贺以上两位同学，希望她们可以再接再厉，再创佳绩。80分以上42人，70分以上19人，60分以上3人，没有不及格的同学。班级的成功都来源于班级每个同学的努力，以后的道路还很长，无论成绩是好是坏都已经是过去式了，我们面对的仍然是新的一天，告诉自己：你是最棒的，你一定行的!
大二对于我们来说是成功的一年：参加歌咏比赛获得二等奖、成功举办元旦联欢会、四级考试的成功等等，每每取得好的成绩，我们都会庆幸自己生活在这么好的一个班级，省级优秀的班级的光环照耀着我们，但也给了我们很大的压力，我们肩上的责任很大，努力让班级建设的更美好是每个人的责任，都应该为班集体贡献出一份力量。
大三的我们已经不再年少，回首我们走过的路，很漫长但是很充实，所有的获得与失去都已经是过去，睁开眼睛，拉开窗帘，我们面对的是新的太阳，面对的是新的日期，虽然日子是那么的相似，但是我们却在慢慢长大，慢慢变得成熟，新的一年，不要让自己再次后悔，抓住机会，为自己加油!
综合测评工作总结 篇5
综合测评工作总结
首先，我感谢在这次在十一长假期间展开的综合测评工作中，我班班委对我工作的大力支持和配合。由于我是以宿舍为单位展开信息采集和核对的，所以我们的各个宿舍长确实给了我很大的支持，在这里感谢他们的配合。
然后，说下我们班的成绩。到了大三，经过两年的适应，大家都意识到了学习的重要性，学习的积极性也很高。因而我班成绩较大二学年好了很多，不仅个别同学成绩有了大幅度的提升，班级整体成绩也提高了不少。
就大二一学年的学习成绩来看，我们还是不错的。
下面想说一下我们班的奖学金获得情况，就这次测评的情况来看，我们班有资格申请各类奖学金的人数为9人，占到全班总人数的1/4以上。最终获得优秀三好学生1名，三好学生2名，优秀班干1名，单项奖5名。我刚刚提到的问题。我们班的高分不高，没有在专业中拔尖的同学，这也是给我们班的前几名的压力，希望他们找到获得学习成绩高分以及综合测评高分的正确方法。为他们自己也为我们班赢得更多地荣誉。
纵观综合测评成绩，我们班的成绩在全专业的排名不差但也不能算很好。因为的确有很优秀的班级，我们也需要更加得努力来赶上甚至超过他们。这需要我们班同学的共同努力，我相信我们有信心、有能力做到。
要提高班级的成绩，一个班的团结显得尤为重要。只有大家团结在一起，深知每一个人都是班级不可缺少的一部分。我想这种责任感也会给大家的学习带来不少的动力，形成你追我赶的良好发展。
在这次的.测评工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失误。由于在最后一次提交测评成绩之前没有把成绩公示给他家，导致有一个同学的加分误填后没有及时更正，也给年级长和辅导员的后续工作带来了很多不便。甚至差点影响到同学的测评成绩和最终排名。这也给我敲了警钟，作为主要负责这个工作的班委，这样的工作不得有半点的偷懒和马虎。在以后的工作中我也会把这次工作失误当作教训，以保证工作质量和效率。
学生综合素质测评自我总结 篇6
在大一的这一年里，在各级领导、老师、学长学姐及同学们的关心帮助下，通过自身的不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并且加入了院团委创新实践部，积极组织开展寒暑假的社会实践活动，引导更多的同学向着党组织靠拢。生活中团结同学，积极维护学院及班级的荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习用心，态度积极。打好了为以后继续学习专业知识的良好基础。但在今后的学习中仍有许多地方需要改进。我通过一年的大学学习，对于专业方向、难易程度都有了不同程度的了解。在今后的学习中，我对学习任务有了更高要求，争取使自己能在以后的生活中走的更远。
体育方面：积极参与学校及学院组织的运动会，对数种体育项目有着浓厚兴趣。经过体育锻炼使我的身体素质和体育心理素质都有了很大提高。
劳动方面：主动参与各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅锻炼了自己的毅力，还使自己深刻感受到帮助父母的快乐。
岗位技能综合测评总结 篇7
1、管理的主体是人，而管理的客体是以人为中心的组织可利用的资源与职能活动
2、管理的目的，即组织的有效目标和适应环境的创新活动
3、管理的方式和手段，包括计划、组织、指挥、控制、创新等
4、管理的本质是协调
5、管理的环境是管理谋求组织生存与发展需要关注的首要问题
（三）管理的任务基本任务就是通过制定和实施组织的目标，取得良好的业绩和效益
（四）管理的核心是处理各种人际关系管理的核心是处理组织内外的各种人际关系，包括主管人员与下属之间的关系，这是各种人际关系的主导核心
大四综合素质测评的自我总结 篇8
在学期一开始，离别愁绪就笼罩了我们；在我们还来不及伤感时，就要开始忙于论题大纲，材料册，开题报告；搜集论文资料；选出参考文献。
大四的我们最轻易堕入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻觅并确定自己的方向。对我而言，暂时是没有考研的想法的；所以专心找工作的事。我在网上搜索大量的招聘信息并分类整理，选择自己适合的工作；进而对比工作要求拓展自己的熟悉面，进步自己的能力。
接着是写简历，中文简历和英文简历都各备2份以上，然后根据自己整理的公司资料有针对性的投发简历。固然，还得熟习一些必要的口试流程与口试技能。在往参加口试前，要有良好的心态，深信自己成为面霸时也就一定会取得成功。暂时的失败就当是磨练意志。
对英语专业的学生而言，大四的时候比其他专业的学生多了一项更为艰巨的任务专业八级考试。这意味着我们必须抽出相当的心力来预备这场尤其重要的考试。总要给自己留一个无悔的记忆。
中学生综合素质测评自我总结 篇9
这次的考试，我准备不是那么的充足，在平时的学习中我还是认真的去学了，也积极的把作业做好，不懂的问题也是会去问老师或者找同学一起探讨，我也是对考试充满了一个信心，所以在考前的时候，并没有特别重点的去复习，而是还是按照平时学习的一个节奏去学，这样的一个状态其实对于考试来说，并不是特别好的，特别是老师讲过一些会考的重点知识，我也没有特别在意的去突击学习下，觉得按照我的水平也是能考到一个理想的分数的。但到了考试的时候发现，这次考试的题目是比较难的，而且一些重点的知识由于我没有针对性的去复习，反而自己坐起来比较的困难。
考完之后我就感觉我这次考试不是特别的理想，况且这还是期末的考试，由于我的不够重视，才造成这样的成绩我也是感到后悔，要是我考前认真一些多复习，多针对要考的知识去学，那么就能考好一些，我的这种盲目自信是不可取的，以后也是要改过来，不能自大，无论是什么样的考试，或者平时的作业，都是必须要抱着严谨的态度去认真对待的。
还有就是考试中，我也是发觉一些知识点虽然我平时也是认真的去学习了，但是到了考试的时候，却成为了薄弱的一个方面，也是我学习没有太过于深究，只流于表面的一个学习，觉得学了就行，而题目稍微一难点，我就有些茫然，不知道到底怎么去做了，只有自己在平时的时候把这些知识彻底的弄懂，那么才可能会在之后考试的时候，即使题目难了也是懂得该如何的去做。
岗位技能综合测评总结 篇10
自我评价(self-evaluation)自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
一年来，在各级领导的支持和培养下，使我在思想和工作方法上都有了很大的进步，对待和处理问题也逐步趋向全面化。现将我本年度的思想、工作总结如下：
一、认真学习，努力提高
时代在不断发展变化，我们所做的工作也随时代的变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。一年来，我首先认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总泽民同志“三个代表”重要思想以及胡总书记的科学发展观。努力提高自己的理论，用正确的理论来指导工作实践，指导自己树立坚定信念和正确的世界观、人生观和价值观。其次是认真学习党的十七大精神，弄清工作的方向、目标和任务，紧跟时代潮流，确保在思想上、行动上和党组织保持高度一致。第三是努力学习与工作相关的各种知识，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。通过学习，自己的思想素质、道德品质和工作能力都得到了一定的提高。
二、脚踏实地，努力工作
一年来，我尽职尽责，努力工作。首先是熟悉本职业务，进入角色。我工作的时间不太长，虽然在大学期间学习的是房地产方面的营销，但是仍然欠缺实际经验，需要用实践积累。为了更好地完成工作，我认真学习有关的专业知识，从最基本的项目概况，到楼盘基本知识，再到后来的如何接待客户、如何让客户产生消费欲望以及为客户计算贷款等一系列的专业知识。对于领导交办的事项，认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。同时，我时刻提醒自己注意形象。售楼处是与客户直接面对面的交流，所以时刻注意自己的言谈举止，给客户留下良好的印象。一年来，在各位领导的关心帮助下，在所有部门同事的互帮互助下，通过全体工作人员的共同努力，我们的工作井然有序的进行。
三、端正作风，摆正位置
在工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，认真做好工作。对工作上的事，都力求用最少的时间，做到最好。在生活中，坚持正直、谦虚、朴实的生活作风，摆正自己的位置，尊重领导，团结同志，平等相处，以诚待人，正确处理好与领导、同事相处的尺与度的关系，大事讲原则，小事讲风格，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。
同时我也明白，自己还存在许多不足，由于自身经验太少，缺乏实践，所以工作中有些时刻处理的还不太妥当。我会在今后的工作学习的过程中通过不断探索去提高自己，努力创新，不断进取，争取把自己的工作做得更好。
总之，一年来，通过努力学习和不断摸索，收获很大，以后还会不断加强个人修养，加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，树立工作中的良好形象。我坚信工作只要尽心努力去做，就一定能够做好。
光阴如梭，转眼间已经进入了大三。回首过去的一年，昔日的记忆历历在目。大一刚开学不久的时候，听师兄师姐说到了大学就要多参加各种活动，多扩充自己的课外知识。于是也就报名参加了很多社会实践活动,经过一次次碰壁，一次次受伤,自己也一点点长大，渐渐变得坚强，认识到了自己的潜力和自己的弱点。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，积极参加体育锻炼，刻苦勤奋，认真学习各门课程，包括毛泽东思想，法律基础，在课外也学习了三个代表重要思想先进理论，并应用到学习生活中，使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。
德育方面：身为一名光荣的共青团员，很荣幸能够加入中国共产党,成为一名预备党员。在日常生活中我努力以身作则，知荣辱，讲文明，热爱祖国，热爱人民，积极响应共青团委的号召，热心公益，乐于助人，奉献自己的爱心，尽自己最大的能力帮助有困难的人。我还积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，提高自己的思想道德水平，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。为使自己将来成为一名优秀的科学家和高素质综合型人才而不断努力。
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。在上一年里，经过老师的指导，自己的努力和同学朋友的帮助，在期末考试中，所有的科目都轻松的过了关，虽然离最高分的同学还有一段距离，但我已经尽力了，所以我无怨无悔。
体育方面：北京奥运会即将举行，这是对国人一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，每次体育课我都准时出席，从不早退。在学校规定参加“早练”的日子里，我坚持每天早起，从未缺过勤。我还会充分利用课余时间参加各项体育锻炼，尽管有时候觉得有点累，但这对我而言无所谓，因为我明白“身体是革命的本钱”，没有健康的身体就无法谈上学习。
劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。
总之，对于我，大二是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，苦恼过、开心过，失败过、成功过，无论怎么样，都已经过去了，但过去并不能忘记，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，渐渐明白了什么才是最重要的，知道自己要的是什么。当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，新的一年有新的挑战，新的一年有新的要求和希望，我会放下过去一年的成功和失败，走向新的挑战，路在自己脚下。我要继往开来，不骄不躁，发挥自己的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
时间过得真快，今年是我进入大学的第三年。回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梭!两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。总结一下这一学年的各方面情况，总结如下：
思想政治学习方面。
在政治思想工作中，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班级组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中按照党员标准来要求自己，虚心学习，并结合国内国际政治大事，定期作好思想汇报。
工作生活作风方面。
在工作中，始终以同学们的利益为出发点，为大家服好务。两年来，自己严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加各项活动，虚心向校领导和班干部请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。
创新学习发展方面。
由于经济日新月异，科技翻天覆地，因此多、快、广的吸收创新知识即成了当前必须解决的一个问题，通过两年的大学学习之后，对学习任务有了更高的要求，不仅仅只是刻苦认真，对于专业课都能较好的完成学业要求，通过自考和考证来完善自我。在大三关键的时刻，我会加倍努力学习，如果说这是对我的压力，倒不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。
岗位技能综合测评总结 篇11
全县文化市场综合执法
岗位大练兵与技能大比武活动工作方案
根据《**省文化厅关于开展全省2016年度文化市场行政执法练兵比武和交叉执法活动的通知》（甘文厅发[ 2016]4号）和《**市文化和旅游局转发省文化厅关于开展全省2016年度文化市场行政执法练兵比武和交叉执法活动的通知》（天文旅发[ 2016]102号）精神，结合我县实际，特制定本工作方案：
一、指导思想及目标
以国家、省、市文化市场管理工作会议精神为指导，坚持“一手抓执法工作、一手抓能力建设”，以及“全员参与、讲求实效、循序渐进、突出重点、因人施训、确保效果”的原则，认真组织开展文化市场综合行政执法岗位大练兵与技能大比武活动（以下简称“大练兵大比武”活动），营造“学业务技能、当岗位标兵”的浓厚氛围，提升文化综合执法技能，提高文化执法队伍综合素质，推进文化综合执法机构专业化、规范化和文化市场监管信息化建设，塑造一支政治坚定、行为规格、业务精通、作风过硬的文化市场综合行政执法队伍。
二、组织领导与形式 “大练兵大比武”活动在县文化广播影视局的统一领导和协调下开展。“大练兵大比武”活动分为“岗位大练兵”和“技能犬比武”两个步骤展开。“岗位大练兵”的组织形式重点是结合全市统一组织的文化综合执法系统交叉执法和案卷评查活动进行。“技能大比武”按照市局统一安排，我县派出一线执法队员积极参加。
三、活动项目和内容
“大练兵大比武”活动的主要项目和内容为：
（一）政策法规
熟练掌握文化、广播影视、新闻出版、版权等文化领域（市场）的相关法律、法规、规章及规范性文件，以及《行政处罚法》、《行政强制法》和《文化市场综合行政执法管理办法》等综合性法律法规和规章，知晓、理解有关的时事政治、文化政策及法律法规，并能熟练应用。
（二）文书制作
熟悉《文化部关于进一步规范文化市场综合行政执法文书的通知》发布的执法文书格式，熟练掌握执法文书制作、法律适用及处罚裁量标准等。
（三）案卷归档
熟悉《文化部关于印发<文化市场行政处罚案件档案管理办法（试行）>的通扣》、《文化部关于印发<文化市场综台行政执法案卷评查办法（试行）>的通知》的文件要求，熟练掌握执法案卷的组卷归档及保管等技能。
（四）文化产品识别
熟练掌握电子游戏游艺机机型机种、音像制品、书报刊、计算机软件等文化产品的识别技能。
（五）执法程序规范
熟悉《行政处罚法》和《文化市场综合行政执法管理办法》的相关规定，以及《文化市场综合行政执法人员执法行为规范》、《文化市场举报办理规范》、《文化市场日常检查规范（试行）》等相关内容，熟练掌握文化市场执法程序。
（六）网络执法及办公系统应用
熟悉网络文化市场执法的方式方法，熟练掌握办案技照能，熟练使用文化市场综合执法办公系统。
文化市场综合执法领域需要掌握的执法信息写作等基本知识和其他专业技能。
四、活动时间及步骤
本次“大练兵大比武”活动分四个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（4月底前）
按照省文化厅和市文旅局的统一部署做好相关的工作，认真组织宣传动员，统一思想认识，营造良好氛围激发执法人员潜心学习业务、精炼执法技能的自觉性和主动性，积极投身于“大练兵大比武”活动。
（二）“县区练兵比武”阶段（5月—9月）## 根据“大练兵大比武”活动的项目内容结合全市交叉执法活动，重点对政策法规（笔试）；执法文书制作和案卷整理归档；文化产品识别；执法程序规范（案卷纠错）；网络执法及办公系统应用；政策法规知识问答等内容进行重点学习。“比武”活动要在8月1 5日前进行完毕，8月26日前将我县参加市上“比武”的人员名单报市支队，同时报送“练兵”活动的进展情况。
（三）参加“市上比武”阶段（9月份，具体时间另行通知）
组织参加“全市文化市场综合执法岗位大练兵与技能大比武”活动。
（四）总结表彰阶段（9月份）
对“大练兵大比武”活动认真进行总结，对涌现出的先进个人予以表彰。
五、保障措施及要求
（一）思想高度重视
开展‘大练兵大比武”活动是加强文化综合执法队伍建设、提高文化执法人员综合素质的重要举措和有效途径，是文化市场监管能力提升工程的重要内容，要充分认识开展这一活动的重要性和必要性，真正做到思想上重视，工作上到位。要切实加大思想发动的力度，深入开展动员工作，有效激发文化市场综合执法队全体人员学习钻研业务的积极性，形成自觉“练兵”的良好氛围，实现人人“练兵”、个个提高的目标。
（二）注重活动成效
要借助“岗位大练兵”这一契机，大力加强基本理论、基本知识、基本技能和专业能力“三基一专”的学习训练，促进执法队伍素质能力大进步、大提升。
（三）搞好工作结合
把活动纳入今年文化市场管理和队伍建设的总体布局之中，实现与深化文化市场综合执法改革、加强文化市场监管工作的有机结合，以“大练兵大比武”活动推进文化市场监管，提高文化市场执法水平，用文化市场监管工作效能检验活动开展的质量，真正做到“大练兵大比武”活动和文化市场监管工作“两不误”、“双促进”。
（四）加强组织工作
为有效开展“大练兵大比武”活动，县文化广播影视局局成立工作小组：
组 长：*** 县文化广播影视局副局长
副组长：*** 文化市场综合执法大队副队长 成 员：***
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