五年级生命作文：生命因品读而精彩

2024-06-24

五年级生命作文：生命因品读而精彩（共14篇）

五年级生命作文：生命因品读而精彩篇1

我刚躺下，敲门声又响起来。我去开门。是姐姐。

“三妹，把鹿莎(赤牝鹿)叫出来。爸爸让我们和林梦豪一起去人间!”大姐冲进来就说。

“不用叫啦，我已经出来了”赤牝鹿出来了。

“好，我把飞薇(艾薇儿)带来了，二妹也把雨蝶(蝶·影娅瑟)带来了，我们去找林梦豪!”

“咦，大姐，你说的那个林梦豪是谁啊?”我刚想起来。

“哦，他是天堂最优秀的天使，爸爸派他去保护我们!对了，小妹，带上神剑和香水!

圣殿里。“爸爸，这次我们要去哪里啊?”大姐说。“地球。”爸爸感叹万千，“你们投胎去做最强大国家的公主和邻国的王子，相信你们说的话会有些作用。”

“哦，好的!”大姐说。

“林梦豪，你带她们去实验室!”“是，请跟我来。”

……

我们到地球。当然，我还没有当公主。我要先杀了恶魔。

我们到了爸爸所指定的地方，恶魔果然在那里。“鹿莎，准备好了没?”“好了!”“幻月星阵!”“乌鸦阵!想打败我，先跟我的宝贝乌鸦玩玩吧!哈——哈——哈!”

“净化!”我伸出手。那些乌鸦显出了原形——雨凤。

“还有两下子啊!那说不定打不打的过我的狼啊!野狼阵!”“净化术已经不管用了，怎么办?”“上吧!破天虎!”林梦豪忽然大叫一声。破天虎应声而上，几个不识好歹的野狼扑上去，纷纷被破天虎的神力弹开了，导致重伤。别的野狼一见，纷纷不见了。

五年级生命作文：生命因品读而精彩篇2

走过新课程改革的“蜜月期”, 在“繁华”的背后, 我们静下心来, 想到的是常态课堂。在品德课的教学中, 教师要走进学生中间, 与学生进行心灵对话, 亲历体验, 激活生命, 产生超出预设的“溢出效应”, 创设生动活泼、情境交融的教学情境, 才能使课堂教学充满生命活力, 让品德教学成为一池活水。

一、未成曲调先有情———心灵对话

品德课要走进学生的心灵, 让学生在品德课中因感触而感动, 因感动而感悟, 受启迪而明理, 因明理而内化。在新课程的课堂生活中, 经常会出现情意交融、感人肺腑的场面, 同学之间和师生之间的真心相交、倾情相诉, 都会在他们的心灵深处留下难忘的印象。课堂是孩子生命的课堂, 爱不是教的, 是用眼睛去发现、用心灵去触摸的。让爱洋溢在师生和谐的对话中, 让爱流淌于无痕的课堂中。而在课堂中, 教师的智慧引领, 更会使课堂到处洒满“爱”的阳光。

在教《父母———我特别的朋友》一课时, 我选取了几幅特别的图片———跪地乞讨的母亲, 冰雪中卖菜的父亲, 年迈的卖报纸的母亲……幽幽的音乐加形象的图片配以凝练的文字, 一下子拨动了学生内心深处的那根弦, 带给了学生极大的震撼。他们真切地感受到世上还有这样的父母, 他们是如此劳累, 孩子们在体验中明白了父母的艰辛、父母的爱心, 激起了他们与父母之间的亲情。接着, 我带给学生一份意外的礼物:爸爸妈妈给孩子们写的一封信。在信中, 父母们选择了孩子在生活或学习上坚强、进取、乐观的真实事例, 给孩子提出殷切的希望。当孩子们手捧爸爸妈妈的亲笔信, 读着信中情真意切的话语时, 心中的情弦再次被有力地拨动了。我随即让他们在爸爸妈妈的信后写一段话, 向家人真诚地写下自己的承诺。这时, 教室里静悄悄的, 许多孩子流下了眼泪, 有的已经哭成泪人了。

听着学生们发自内心的话语, 我真切地体会到鲁洁教授的话:“教育要触及人的心灵, 使人在心灵层面发生变化, 只有创设心灵沟通和碰撞的平台, 使心与心在这里得以相遇……”这种时候会使人感到人的心灵是如此的可爱, 课堂生活又是如此的美好, 课程的学习就是一种享受。

二、一切尽在不言中———亲历体验

新品德课程强调体验型学习, 要求教学的内容和形式必须贴近儿童的真实生活, 让儿童从自己的生活实际出发, “童眼看世界”, 亲身去实践、体验和感悟。形式多样的体验性学习就像是打开儿童心灵的一把把金钥匙, 使其丰富的道德情感如清泉般源源不断, 架起认知和行为之间的桥梁, 让品德教育启迪孩子的心灵, 使德育教育真正地落到实处。

例如在教学《我有一双明亮的眼睛》时, 我请几个同学来体验一下盲人的生活。在他们学盲人走路、拿东西、吃饭等日常生活时, 学生们先是哈哈大笑, 后来随着情境的发展, 笑声渐渐小了下去, 学生们脸上出现了担心、着急, 有些学生甚至大声地帮助那些“盲人”起来了。通过这些生活情境, 学生们已然深切地体会到了眼睛的重要。接着我又设计了一个体验活动, 请几个同学来体验一下“近视眼”的生活。他们戴着眼镜喝茶、上课、跑步等, 从中体会到了“近视眼”的种种不便, 自然而然地发出要保护眼睛的心声。最后又创设了做眼保健操、车上看书、边走路边看书、看电视等生活情境, 这时的学生们表现出了一种高涨的学习热情, 对于正确的用眼方法也牢牢地记在了心里。课后我通过多方了解, 学生们通过监督与自我监督正在初步养成正确的用眼护眼的好习惯。

听过的容易忘记, 看过的印象不深, 唯有亲身体验过的才刻骨铭心, 难以忘怀。因此, 教师在品德课中紧密结合学生生活实际设计活动, 在活动中捕捉有效的教育资源, 结合活动主题采用“体验”的方式进行教育活动, 让孩子们在体验活动中受到教育, 这样的活动就能有效地走进孩子的内心, 在体验活动中激发他们的情感。教师就这样不露痕迹地打开了孩子的心扉, 开启了孩子们的心灵之门。

三、为有源头活水来———激活生命

苏霍姆林斯基强调:“道德, 只有它被学生自己去追求, 获得亲自体验的时候, 才能真正成为学生的精神财富。”品德课堂, 只有教师更多地关注学生, 充分利用真实鲜活的生成性资源, 才能使教学真正走进学生内心, 引导生活, 学习做人, 开辟出真实的、灵动的、富有积极向上的生命力的教学理想天地, 让师生充分感受品德学科的无穷魅力。

执教《我们的班级》时, 教师将班级制作成一棵“健康树”, 让孩子们把自己的头像做成一片代表自己的树叶, 组成一棵色彩缤纷的班级树;每片叶子都从树干上汲取水分和养料, 同时也为大树的成长制造养分。首先, 教学以情景剧的形式展开, 设计了两个人物:“开心果”和“心灵博士”, “心灵博士”以卡通人物形象出场, “开心果”唱着歌进场:“最近比较烦, 比较烦……”原来“开心果”数学没考好, 妈妈又爱唠叨, 所以心里实在烦。在“心灵博士”的启发下, “开心果”将“烦恼”写在心形卡上, 挂到了健康树上。每位孩子和“开心果”一样纷纷把烦恼写在心形卡片上, 挂在健康树上。这时“心灵博士”适时点拨:“孩子们, 快乐和幸福就像阳光一样无所不在。一个人, 无论身处怎样的境遇, 只要他怀揣着两块糖, 一块慷慨地赠人, 一块留下自己慢慢品尝, 快乐就会如泉水般涌来, 自有幸福飘逸在心中。”孩子们茅塞顿开, 情不自禁地伴随着音乐唱起了《幸福拍手歌》, 跳起了舞蹈《请跟我来, 让烦恼走开》。孩子们用歌声和肢体语言表达了轻松、愉快的心情, 他们手拉着手共同迈向幸福、快乐而美好的生活。孩子们饶有兴趣地参与着, 情不自禁地交流着, 脸上写满了自豪、兴奋与钦佩。我们欣喜地发现, 在整个活动过程中, 每个学生都融入了集体, 真切体验着集体的智慧、温暖, 充分享受着超越的快乐, 对班集体的感情得到了升华。

生命因音乐而精彩篇3

清晨，当太阳像聚光灯一样照亮了新一天的舞台，我喜欢听魏晨的歌。他的嗓音是那么的动听、悦耳、清脆、嘹亮，就像清晨的太阳，温暖而又不失灵动的气息。听着他欢快的曲调，慵懒的睡意早已无影无踪，取而代之的是阳光而又清朗的心境，快乐而又优雅。

中午，烈日当空，太阳已不似早上这般温柔体贴，变得焦躁。人们的心头也如太阳一般燃起了一股无名烈火。这时，我喜欢听陈楚生的歌，溫婉而动听，不急不徐，就像夏天的冰淇淋，冰凉爽口，如妈妈叮咛一般的吉他声，更是一点一点消除了我心中的那股无名烈火。心中像流过了一条清澈的小溪，婉转地在心头萦绕，舒爽又温馨，像夏天的一场及时雨。

傍晚，走在回家的路上，夕阳渐渐西沉，这时的天空如诗如画。我喜欢听张杰的歌，它是那么的热情奔放，不拘小节，多么潇洒的音乐风格，带着一点傲气，无拘无束，似乎是在音乐世界自由地行走，尽自己所能唱自己的歌，将自己独特的一面展现给大家。夕阳一点点地沉下去，只留下那一片余晖，美得惊人。张杰也是如此。歌曲的结尾总是如此动情，细腻得像从心底里奏响的音符。音乐风格的转变，带给我动与静的双重享受，使回家的路不再寂寞。

吃饭时，我喜欢听钢琴曲。那是另一种不同风格的音乐，不是吗？就像喷香可口的饭菜一样，细嚼慢咽才能品出味道。听，秋天正在窃窃私语呢，他在告诉大家，他不甘寂寞地走来了。乐曲达到了高潮，是那样激昂，动人心弦，如一条水流湍急的大河，激情澎湃，带给了我久违的激情与活力。

夜深人静时，我喜欢听苏醒的歌。略带伤感的声线，若有若无缥缈的感觉，在这无比沉静，令人无比陶醉的夜，给我不可名状的快感。苏醒的音乐就是这样，能够唤醒心中的无限情感，让灵魂苏醒，让心灵快乐。牛乳般的月光静静地洒进空荡荡的房间，苏醒的声音越来越痛苦，有些令人寒心，但是带给了我沉静。夜色的美，在我的眼里和耳边同时展现。璀璨的星星点缀着夜幕，对音乐的感受，他们也和我一样吗？

日复一日，年复一年。十二年的光阴，在不同音乐的感染下变得不复相同，就是因为这不同的音乐感受，人生才变得精彩，你觉得呢？

指导老师∶陈锦松

小将自评：

五年级生命作文：生命因品读而精彩篇4

我每次犯点错误，母亲会教育我半天;考试考砸了，那是天大的错误，母亲会有更严厉的惩罚;就算母亲陪我逛个商场，我想要一个东西，母亲也要用一大堆理由反对，即使课外书也得母亲精挑细选。

“孩子，成绩发下来了么?”母亲问。“还…还没呢。”我说。母亲就进厨房了，因为今天有亲戚要来吃饭，给奶奶过生日。我也默默地走进自己的房间，拿着考试试卷在想怎么向母亲交代。那天晚上吃的火锅，因为锅是用的邻居家的，所以吃完饭母亲就到邻居家去了，我们在家享受生日蛋糕，却不知暴风雨还在后面。

母亲很长时间没回来，一定是在那说话了。我也感觉凶多吉少。

一会儿母亲气冲冲地回来了，把在那美滋滋的吃蛋糕的我揪了起来，在屁股上就是一顿揍。当时四周还有好多亲戚，也都过来劝。我也知道了母亲为什么打我，因为邻居家的孩子和我一个班，他说成绩发了，我肯定也发了。这次竞赛我只考了59分，以前都没有这么烂过。而且我还撒了谎，这是双重罪啊!母亲一定会生气的啊。搁谁谁都会生气的。

等亲戚们都走了以后，母亲跟我说对不起，不应该当着那么多人的面打我，但那是因为太生气了。我低着头也不敢吱声。接着母亲又问我这件事我做的对不对，我小声说不对。母亲又开始无休止的教育我。

说完我之后，母亲都会再鼓励我，告诉我以后该怎么做。这件事也就过去了，我和母亲又成了“朋友”。这时候我感觉母亲是那么的慈祥，那么的温柔。

母亲既是我的严师又是我的慈母。

五年级生命作文：生命因品读而精彩篇5

古人云：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。安逸的环境可能使人失去了进取的勇气，而恶劣的环境使人更坚强。记得有一个故事，有一种鱼从我国运往美洲，在运输途中总是死亡过半。有人出了个主意，把专吃这种鱼的鱼放入其中，结果，到达时仅有几条鱼被吃，大多数的鱼都活蹦乱跳。正是天敌的出现，使他们有了危机感，才会有了求生的欲望。有时候，困境也是一种成材的催化剂。

逆境并不能摧毁人的意志，它会给人展示另一种世界，集盲、聋、哑于一身的海伦战胜疾病，战胜自我，成为十九世纪了不起的人物。她童年时也抱怨过，心烦意乱，可在安妮—莎莉文的帮助下，她开始对生活充满信心，她写出了“整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收”的句子。她体会到了另一种感觉。同样的，史铁生也曾经想到死，然而母爱又使他回到现实中写出了《我与地坛》等优秀作品。

逆境给了我们太多的痛苦与无奈，阻挡了我们前进的脚步，可我们不应抱怨，而应该勇敢的面对，走过去了，一切的困难都变渺小了，我们会坚强的走以后的路。

逆境只是一个外部环境，关键是自身的努力与追求。瞎子阿炳带着他那流浪的二胡奏出了动人心弦的《二泉映月》。在江南，类似因二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳？四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，从十二岁便漂泊江南，在颠沛流离中，他的二胡声响彻了大半个江南，《流波曲》《人静心安》使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系的讲台。在那凄苦、漂泊的日子里，他们没有退缩，并且奏出了心里最真的声音。逆境，让他们奏出了最有悲情、最打动人心的弦律。

五年级生命作文：生命因品读而精彩篇6

王宏启

教学目标：

1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。

2、了解生命的意义与价值

3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性课时安排:

1课时教学过程：

导入新课：

教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习──世界因生命而精彩。

一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

学生收集的图片：动物、植物、风景照

学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。但我现在想请同学们看一看另一种地球。

请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来

讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？

教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做的就是尊重地球，尊重生命。

二、生命需要相互关爱(板书)学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？

（1）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会【

】

（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会【

】

（3）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”

地叫着，这时你会【

】

（4）小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会【

】

探讨结论：人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。即生命需要相互关爱

教师总结：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是与珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。

学生活动一：（讨论）春天来了，随之而来的不仅是鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘，你知道沙尘暴肆虐的原因吗？

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

活动二：学生分组讨论，代表发言总结

1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

补充材料：一份动物死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。

1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非

1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿；

1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲

教师总结：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。当我们的绿色森林被破坏时，迎接而来的是洪水和沙尘和风暴，也就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到惩罚的还是人类自己。因此我们要保护地球，保护我们的家园，关爱一切生命。课堂小结：这节课你学了哪些内容？

1、请你设计两条标语，警惕人们要保护大自然。（语言要简练）

2、通过本节课的学习，如何理解生命需要关爱？板书设计：

世界因生命而精彩

多彩的生命构成了缤纷的世界：

1生命是地球上最珍贵的财富；

2世界因生命的存在而变得生动和精彩。

生命需要相互关爱：

生命因执著而精彩篇7

执著是一份信念,能给你的精神增加韧性。拥有一份执著,你可以获取前进的不竭动力;拥有一份执著,你可以排除任何艰难险阻;拥有一份执著,你可以收获绚烂的辉煌。爱迪生顶住上万次失败的阴影,终给人类带来光明;曹雪芹于穷困潦倒中“批阅十载,增删五次”,铸就了中国古代小说不朽的丰碑;歌德花60年时间写《浮士德》,奠定了世界文豪的崇高地位。

生命因执著而精彩,执著精神应溶进每一个人的血液中。也许有人会说,人生有限,不能一条死胡同走到头,应该学会变通,学会放弃。是的,学会放弃也是一种人生策略,但不要成了时常立志、畏难退缩、游戏人生者的托词。如果说人生的宽度靠智慧来拓展,人生的长度则需要靠执著来延续。对于站在人生起点的高中生来说,面对繁重的学习,艰难的就业,发扬执著精神更是人生的一堂必修课。如何发扬执著精神,让生命闪光呢?

首先,要明确人生航向。这是发扬执著精神的前提,否则会南辕北辙,得不偿失。高中生要面对选择大学和专业以及定位工作等一系列确定人生走向的问题。规划好人生,既是起点,也是动力,需要深思熟虑,认真抉择。比尔·盖茨毅然选定开发计算机软件并将其作为自己的事业,才有改变世界生活方式的网络神话和世界首富的传奇故事。郎朗要不是从3岁开始学习钢琴并一路走来,也很难成为蜚声海内外的音乐家。

其次,要富于创新。人生并非全是坦途,也会有弯路,这时重要的是审时度势,与时俱进。即便有了明确而正确的人生目标也需要不断修正,不断创新。上大学前做着哈佛梦的李开复也同样遭受过梦想破灭的打击。进了哥伦比亚大学后发现所学的法学太枯燥,进到数学班又觉得跟不上,后来才转到当时并不热门的但自己颇感兴趣的计算机系。2005年已是微软副总裁的李开复,又调整航向,闪电加盟谷歌,执著追求着自己的梦想。

再次,要勇于面对打击。成功与失败的分水岭往往就在遭遇重大挫折之时。是战胜困难执著前行,成就千秋伟业,还是畏难而退,放弃追求,泯然众人中,大多此时便能见分晓。如果司马迁服刑后一味悲观丧气,就难有宏篇巨著名垂史册;如果贝多芬耳聋后只是怨天尤人,就难有昂扬之声激荡人间;如果爱迪生一次次失败后总是唉声叹气,就难有明亮灯光照彻世界。某作家说:“失败是因为不够执著。”顶不住当然就失败,这时最需要《士兵突击》钢七连的“不抛弃,不放弃”精神,正如拜伦所说的“无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴”。

最后,要耐得住寂寞。其实每一个人在不同的领域里都可以或多或少地取得成绩,获得好评,关键在于能否远离名利的诱惑,执著于自己的信念。袁隆平几十年如一日,矢志不移,默默奉献,赢得“杂交水稻之父”的称誉。李桂林夫妻扎根凉山北部峡谷绝壁上的彝寨多年,温暖贫困学生,感动全中国。在漫漫人生之旅中,贫穷、病苦、讥讽、冷落可能长期相伴,而执著的人就像拥有了一双隐形的翅膀,总能越过各种坎坷与考验飞奔向前,在历史长河中留下光辉的身影。

亲爱的朋友们,也许张扬个性是你们的追求,也许享受生活是你们的时尚,但执著精神更应成为你们的品质。真切过好每一天,用一生的执著浇灌生命,生命之花定会灿烂夺目。

生命因奉献而精彩作文篇8

树木的枝叶茂盛为世界奉献了氧气;春蚕的化蛹为蝶为人类奉献了美丽。

它们的生命都有意义，因为它们都为人类、为世界作出了奉献。

生命属于每个人都只有一次。

如何使自己的生命更加有意义呢?

蜡烛用它的眼泪告诉了我们。

每当夜晚家里停电时，总会点起一根蜡烛，漆黑的屋子里顿时充满了光亮。

蜡烛为了人们的方便燃烧了自己，流下了眼泪。

它不是在为自己的牺牲而哭泣，而是为了不能给世界带来更多的光明而流泪。

雷锋用他的语言告诉了我们。

雷锋短暂的一生中做了无数件有益于人民的事。

当有人问他为什么这么做时，他说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

”多么朴实而又真切的话，表达了一个普通战士人生所追求的至高无上的目标。

正是这句话，不知鼓励了多少日后像他那样忠于奉献的活雷锋。

居里夫人用她的行动告诉了我们。

为了发现镭，居里夫人日夜在实验室里工作，不辞辛苦，刻苦研究。

有一次做实验，给她的衣服上烧了两个洞，可她并不在意，仍旧全心全意的投入到工作当中。

终于，经过万般艰难，她终于发现了镭。

她的丈夫问她是否申请专利，她说不。

这是全人类都应拥有的东西，并不是我一个人的。

我发现了它只是证明了它的存在。

居里夫人放弃了一笔巨额的财富，她的辛苦只是为了为人类奉献镭。

她的名字被永远的记在了历史光辉的一页。

她的事例被人们永远流传、赞扬。

她的生命异放光彩，只因为她为人类作出了巨大的.奉献。

哦，我懂了!生命的真正意义在于奉献。

生命因坚强而精彩作文篇9

5·12天灾一瞬间夺去了数万同胞鲜活的生命，生命是那么短暂、那么脆弱，然而，灾民们面对天灾却不退缩，用坚强的意志筑成生命的堡垒，生命也因坚强而精彩。

灾难显示了生命的珍贵，诠释了生活的真谛与价值。我也承受过刻骨铭心的受伤的洗礼。三年级开学不久，我的左腿骨折了，要留医治疗。在医院里，我孤独难熬，好像万根钢针扎着喉咙，心痛骨痛相互折磨得我不能喘息。心灰意冷地想：怎么办?怎么办!如果医不好，我岂不是残废?那我的人生还有什么意义?我像泄了气的皮球躺在床上，精神崩溃了，觉得未来一片黑暗，甚至萌发了轻生的.念头。妈妈看见我愁眉不展，轻轻地对我说：“人的一生不是一帆风顺的，遇到挫折就要勇敢地面对。霍金21岁就得了重病，医生说他至多只能活二年，但他以百折不挠的毅力战胜病魔，顽强地活着。”顿时霍金向命运挑战的事迹在我脑海中重现，我惭愧地低下了头。妈妈又说：“孩子，今后的路还很长，这小小的挫折只是你人生的一个考验，我相信你会挺过去的。”这时一股强大的勇气在全身沸腾着，我坚定地对妈妈说：“妈妈，我会勇敢地向命运挑战的，不会向命运低头的，请您相信我。”妈妈微笑着向我点点头。

于是，我紧握着拳头、咬紧牙关挺住了一次又一次治疗时的钻心的痛苦。医生都被我坚强的意志深深地震撼了，竖起大拇指对我说：“多么坚强的女孩啊!”经过一段时间的治疗，我可以扶着下床移动。我每天坚持不懈地锻炼行走，失败了再来，跌倒了再爬起，终于我的腿痊愈了，我的人生又充满了活力。此时我亲身体验到命运有时对人是残酷无情的，但人敢于向命运挑战的精神更可贵。

生命因挫折而精彩篇10

记得小时候，刚学会走路，跌跌撞撞的向前冲，一次次因为跌倒在地而哇哇大哭，然而，父亲严厉的一句：“起来，在哪里跌倒就在哪里爬起来！”又不得不让我含着泪一次次的尝试着，慢慢的，一声声的哇哇大哭也逐渐变得内敛起来。就算妈妈要来扶我，我也会大声说：“我自己来！”今天，那些由妈妈转述给我的记忆虽已在我的脑海变得模糊，可那种 “我自己来”的精神却指引着我一次次从沮丧中清醒过来。爱哭的我渐渐明白，眼泪除了排毒不能解决任何问题，我要记住的是：无论以后遇到多大的挫折，一定不能放弃努力，奋斗向前才是正确的抉择！“学走路”是每个人的必经之路，而往往正是有了一次次的爬起来，才能真正站稳脚跟走向终点！

还记得上学期的期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分數少得可怜的试卷。我委屈，不觉又想起了那些埋头做作业到夜深的情景，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？

算了，既然做那么多作业也没用，那干脆不做了，看课外书吧！随手拿起了书架上的一本名人故事读了起来，读到了关于贝多芬的一则故事：贝多芬听不见，28岁时就聋了，但他没有自暴自弃，反而创作出了大量美妙的音乐。他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，挫折并不可怕，它或许是一块绊脚石，但我们可以把它变成垫脚石，使自己站得更高，望得更远。想到这里，我又再一次打开作业，是啊，在哪摔倒，就在那爬起来！挫折，我向你挑战，生命因挫折而精彩！（指导老师：汤亚玲）

生命因奋斗而精彩作文篇11

—— 题记

生命，听伏来是一个如许神圣而又充斥活气的名词。跟着一声“ 哇哇”声，一个小生命又出生了。有我说，每个生命皆是上帝发明没来的天使，这些“小天使”在他们呱呱坠地时，就意示着他们存在于这个世界，这个世界也因他们的存在而变得不个别，“地使”们会竭绝他们的所能，去证实他们的存在不是纯洁地谢世界己心上“添一笔”而是会使这个底本缤纷多彩的世界因他们的尽力而更添魅力。

兴许，世界上果然存在着“命中注定”这样的事但实的就该这样听信命运吗?人的生命就当被“命中注定”这四个字所约束吗?那么，生命也就失去了存在的意思了。当一集体在为他所遭经的挫折而感慨是“命中注定”时，却不知在世界的某个角降未经爆发出一讲刺眼的火花，那是奇迹的火花!奇观需要创制，创造须要奋斗，奋斗是生命存在永恒不变的定律，正如安徒生所说：但凡能冲上去，能披发出来的焰火，都是俏丽的。

一位有名的舞蹈演员，事业十分胜利，正筹备去加入一个国内竞赛，可就在前多少天，她被确诊为骨癌，她点临二条路：要么截肢，要么逝世灭。身替一跳舞演员，失往了单腿就像失去了生命。她进退维谷，她不愿，可这又有什么措施呢?终极，她抉择了光辉，取舍了那一霎时的漂亮，该她站在舞台上时，她步调轻巧，涓滴望不出是个沉病在身的人，应她走下舞台后，就再也不站讫来这是一个实在的故事，毕生的.努力，化息为舞台上的一次残暴的绽开。生命由于有了不断地寻求，一直地争夺，不断地奋斗，才变得更加精彩，奋斗的精力就像灵魂般注进身材使生命不仅是一副充实的躯壳，使这布满灵性的生命积蓄着无穷的可能。

世界因生命而精彩作文篇12

重视安全的行为随处可见。当你漫步在街边一角的建筑工地上，不难发现，“安全重于泰山”这六个大字挂在楼层的下中间，最醒目的位置，而且，如果你观察仔细的话，一楼挂着一个警告牌，上面清晰地写着“未戴安全帽的工作人员禁止进入!”这句话虽然听起来似乎包含着一种叱责，但它却能提醒你重视安全，同时让你的生命更有保障。

曾看见过这样一幅漫画，画中一个小男孩骑着自行车朝前方驶去，前方有一辆大卡车，朝着小男孩急速奔来，自行车和卡车都相对行驶在马路的正中央，小男孩在心里想着：“反正他不能不躲……”，卡车司机也在心里默念：“反正他不敢不躲……”，最后悲剧发生了，……。想到此处，我不禁发表感慨，如果双方的其中一方退让了，就不会出现这样的悲剧，如果他们把安全的重要性牢记在心的话，如果世界上的每个人都重视安全的话，那这个社会将会变得多么和谐啊!时常想起我敬爱的数学老师说过的一句话：“退一步，海阔天空。”是啊，如果从不是死钻牛角尖，而是退一步去思考问题，那所有的问题都将迎刃而解。

“注意安全，一定要注意，安全……”在我咿呀学语的小时候，听得最多的两个字莫过于“安全”，安全在我的心中早已根深蒂固，可至今仍有很多的人口头上说安全、安全，可实际呢?

一些社会青年，一心要扮酷，结果“酷”这种想法占据了他们的整个心灵，却忽略了安全，二三个人同骑一部摩托车，一些人为了耍酷，在摩托车行驶过程中，私自从摩托车上站起来，并不断欢呼，这种行为属于藐视生命，不重视安全的行为，这种人并不能成为我们心目中的英雄，正义的曙光不会照在这些人的身上，他们走到哪，就会受到人们的目光，当他们站在车上时，一阵狂风将他们卷入无情的地狱，一个漫长的岁月就因为这样一个不小心而结束了。所以说，重视安全也就保障了生命的健康。

由此观之，重视安全多重要啊!我们周围的世界，有千千万万的生命，世界因生命而精彩，没有生命就没有世界。因此，我们不能自私地活着，我们不仅要重视自己的安全，更要为他人安全做些力所能及的事。

当今世界，经济发达，社会进步，转眼区区几十年间，一座低矮的小山丘就在这几年发生了翻天覆地的变化，流水潺潺的小河已变得更加宽广，河两岸，高柳夹堤，原来七零八落的小木屋已变成整整齐齐的高楼大厦。但是，某些商家为了夺取大量的利润，大力精减建筑材料，虽然表面上看不出破绽，但是，假如发生了地震，这些精减材料的高楼大厦会很容易垮塌，这会有多省个家庭失去宝贵的生命啊!

生命因拒绝而精彩作文篇13

生命如风，你也许会感慨它的来去匆匆，我却跋山涉水，在时间的长河中掏尽沙砾，找到了这些人类文明中的精华，因拒绝而散发出的光芒!

西北天鹰

曾经，有人大唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他的双眼射出的是不羁，骨子里散发出的是桀骜之气。因着才华横溢，因着怀有生命狂热的激情，他拒绝平庸，藐视权贵，看不惯世间一切的平凡。贵妃捧墨，力士脱靴，这些都是他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的有力印证。李白，从你放弃官位，拒绝向权贵低头，从你的脚步离开长安起，你的名字便未曾褪色，响彻古今。

南天朱雀

还记得那个峨冠飘发、颜色憔悴的.游魂吗?他本是楚之贵人，凭其绝世的才能、忠心，相信也能过得安逸自在吧?但是，他不允许自己这样做，“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。”天真啊!我们屈原不但拒绝同流合污，还岂徒(企图)以自己的清醒唤醒众人的沉迷。然而，世俗的混浊又岂能为一人所清，纵使屈原维持自身皓皓之白，然而却无济于事。但是，他却未曾放弃，渔夫的劝告更增加了他对世俗之不齿，汨罗江的滚滚浪涛更坚定了他拒绝平庸的决心!他那惊世的一跳，成就了自己，也成就了世人。

中华神龙

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?

面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王不仅泪湿衣襟，江山已落他人手，美人也自刎在怀。是乘船逃走，重整旗鼓，还是自刎乌江?他又何曾没想过“留得青山在，不怕没柴烧”?只是，生为霸王，岂能受如此之辱?作不了人杰，尚可成为鬼雄!虞姬已经自刎而死，名骑也似乎想与主人同生死。我们的一代霸王，拒绝卑躬屈，拒绝受辱，最终投江而死，成就英雄本色。一枝香花从此枯萎，但花香永存。