我?网络?学生（通用11篇）
我?网络?学生 篇1
我・网络・学生
本学期初，学校网站更新后增加了教学论坛，完全是出于好奇的心理，我向网络管理员申请担任“文学与读书”和“国内外时事”版的版主。我有个习惯，上网不用网名。网络本来是个虚拟世界，但我却坚持用真名注册上网，我认为这样便于人们更好地与我交流。在管理论坛的过程中，我慢慢发现学生谈论的话题不仅局限于国内外大事，还把自己学习生活中的烦恼与喜悦、成功与失败都放到论坛上来讨论，而且还有直接对老师提出的直率的批评。因为在学校论坛上注册的460多个师生中只有我一人用了真名，而且我专门在课堂中说过希望与学生们进行平等、开放、坦率的交流，所以我的学生注册得很多。终于有一些帖子开始指名道姓地对着我来了。“我评朱老师”、“再评朱老师”、“我眼中的朱永平先生”……一天，我进入论坛，一连看到了好几个这样的帖子。其中有对我教育教学的充分肯定，也有对我在教育教学中存在的问题进行批评的，当然不乏一些纯属玩笑性质的善意调侃。这可是我从未想到的，引火烧身了!如何对待这些帖子呢?我陷入了思考。我没有回避，一一作了回答，对批评性意见和建议表达了我真诚的谢意，并表示将尽力在以后的工作中改变自己的某些做法，使其更能适应学生的实际。有些帖子言语有些过激，我会做部分技术性处理，但是也一定把我的思考用网上短消息的形式跟这些学生进行交流，求得他们的理解和支持。在班上，我对这些学生表示衷心感谢，并鼓励任何看法都可以与我进行探讨。当然对部分不太礼貌的学生也直接谈了我的想法，让这些孩子懂得在网络上也必须遵守一定的道德规范。我将“我评朱老师”这样的帖子封为精华帖，并将它们“固顶”，以方便学生继续发表意见。这样的帖子马上成为学生们的关注对象，很多老师也加入进来，教学论坛一下子成为很多师生关注的热点地带。在实际工作中，我逐渐感到学生们提出的意见、建议对我的影响很大，我开始习惯于将自己的言行与学生提出的一些合理要求进行对比，因为我总觉得现在背后有更多的注视着我的目光。在诸如与学生，特别是特殊学生的.关系上，在课堂气氛的调节上，在指出学生的缺点所使用的语气及态度上，我都采取了与以往不同的方式。可以说这一变化之大让我自己也不能相信，完全可以用“换了一个人”来形容。对我的种种变化作出最大反应的仍旧是我的学生们。有的学生通过网上短消息告诉我他们的欣喜，更多的学生在就餐时、闲聊时就当面指出我的变化，让我也尝到了“进步”的喜悦和甜蜜。确实，我感觉现在的班主任工作和语文教学工作，都比上学期得心应手了许多。我以前也曾采取多种形式与学生进行交流，但总是不能真正了解学生到底在想些什么，做些什么，对教师有些什么要求。学生的心灵之门对教师往往关得紧紧的，我很难真正走进去。其实我也知道学生背后都会谈论自己的任课教师，褒贬在所难免，但绝少有学生直接来跟你说说他们的真实想法。这些传统教育中极难办到的事，在网络环境下却轻而易举地解决了。这是为什么呢?我突然想到了网络的虚拟性，正是这个虚拟环境造成了网络交流的平等、开放、自由和宽容。而平等、开放、自由和宽容不正是我们所孜孜以求的教育环境吗?我们原来只是想着这个环境是远离生活实际的理想状态，我们常常做的是将希望寄托在外界客观条件的改变上，却忘记了我们自身应该做什么。我想起了魏书生先生的座右铭――“改变自我，天高地阔;埋怨环境，天昏地暗。”只要你自己去努力，去营造，理想的教育状态就在你面前。如果把我们在网络上表现出的良好心态带到日常教学中去，那我们的教育教学将会是另一片天地，教育的理想就可以变为理想的教育。感谢网络，为我们提供了这样一个宽松、和谐的沟通环境。
我?网络?学生 篇2
我们深知, 当今信息时代, 网络为我们提供了超越时空界限的交流、探讨、对话和互动的条件。因此, 我们充分利用网络, 以网络资源为依托, 开展网上教研活动, 共同探讨、解决教学中存在的问题, 总结和提升教学经验, 探索出我校与浦师附小联合开展网上教研的新模式。
我们在以往“互动交流”校本教研模式的基础上, 结合网络教研的特点, 根据教学实际, 探索出了几种活动模式。
●“自修提升”学习模式
模式主旨是倡导教师网上学习, 学习先进的教学思想, 了解教育家的事迹、课程改革的理念、典型课例等。我们尝试了以下几种学习模式:
走进专家。2006年暑期, 上海市组织“862”观课、评课活动。我们把专家的讲座、老师的教学实录挂在网上, 带领教师学习、探讨。我们的教师第一次参与其中, 着实让我们充分领略到了网络教研氛围的浓厚。教师的思维在空中得到碰撞, 教师带着困惑学, 有目的、有针对性地学, 联系教学实际, 查找不足, 寻求改进策略。同时, 学校根据学习情况, 结合教学中存在的问题, 走进文本, 研究、设计解决方案, 再把个人的设想挂在网上, 与同行探讨。
理论引领。网络学习如同在知识的海洋中驰骋, 因此我们在“互学共进”网站中设立了“理论引领”栏目, 为教师转载了大量的理论知识、典型课例、教学课件及教学中的易发问题, 并定期更换, 让教师在最短的时间内了解、学习。教师需要时随时点击, 既方便又快捷。比如, 学校领导听课时发现教师在教学过程中三维目标落实不够明确, 我们在网上搜索了大量有关方面的知识, 组织教师学习、做学习笔记, 再结合自身教学, 查找解决问题的办法。如今, 我们的教师主动参与网上学习、网上交流的欲望很强烈。现在两所学校的数学教研组把网上教研工作作为工作的重点, 形成浓厚的研究、学习氛围, 教师养成了自觉学习的习惯, 对教学中的问题及时记录, 教师在自修中提升, 在引领中成长。“只有学习精彩, 生命才会精彩;只有学习成功, 生命才会成功。”只有这样, 我们的校本教研才能一步步走向繁荣。
●“大聚小散式”互动模式
“大聚”指两所学校数学教研组组织网络教研集体活动, 教师借助“互学共进”网络平台互动教研。
上学期我校承担了一节区教研课, 我们就是利用“互学共进”网络平台, 先由上课老师写好教案以后上传, 然后定时、定人, 组织新区教研员胡松林老师, 以及结对的浦师附小的袁群老师、丁熙琼老师等与我校的老师一起进行网上教研、集体备课。下面就是老师们在平台上的互动留言。
关于引入
胡松林老师:情境导入是二期课改所倡导的, 所以我们在课开始就创设一个情境, 我认为钱老师由这样一幅直观的图引入, 三角形和圆形是小朋友熟识的图形, 引导学生同一事物, 不同角度去思考, 它的列式可以不同。注意这是本节课的重点所在:教会学生从不同角度思考问题的方法。
关于教学过程
(1) 动手摆一摆, 认识几个几
胡松林老师:一定要让学生亲自动手摆一摆, 这也是二期课改的重要精神, 同时这也符合小朋友的认知规律, 而且要注意摆出几个几, 一堆堆地放, 然后老师再把小朋友摆的情况展示交流, 最好把几种可能出现的情况都能一一罗列, 学生实在有困难, 教师可以视具体情况而定。
原本胡老师的设想可以放手让小朋友摆12个小圆片, 可是试教时发现12个小圆片摆出的几个几有六种不同的摆法, 学生有些困难, 教学实践也拖延了。通过观看网上录像课后……
浦师附小的老师给我们的建议是摆6个小圆片更合适。同时浦师附小的袁老师强调:学生说出比如2个3, 教师用教棒以画圈的姿势 (动作要缓慢些) 引导学生说出2个3是6, 以此类推, 1个6是6, 6个1是6, 3个2也是6, 让学生亲历并初步感知几个几。
胡松林老师:每个环节小结必须回到这节的重点, 这里可以小结为:通过刚才的数数, 同一个数可以有不同的数法, 同时我们知道了几个几。注意和前次的小结不同之处, 这里出现了几个几, 说明学生有了初步的感知。
(2) 动手圈一圈, 建立几个几
胡松林老师:这节课的高潮所在是发挥多媒体课件的作用, 让媒体真正为我们突破教学难点服务。建议分以下教学步骤:
圈一圈20里有几个几 (每人给一张练习纸, 对于这个环节的设计其实是有争议的, 从引导学生主动探究的角度来说, 应该每人给六张纸 (所有可能性) , 可是由于教学时间的限制, 通过讨论每人还是给一张纸, 六种情况还是可能通过学生的思考得以集中交流的。
袁老师提出:六种情况张贴交流后, 可以让学生辨析:有没有不一样的圈法?
这样让学生通过辨析, 自我纠正那些圈的形状不同而圈法相同的情况, 解决了钱老师在试教时反复强调而学生一再犯错的困惑。
根据不同的圈法, 认识几个几, 并出示板书。这个环节钱老师认为是这节课重点也是难点的突破口。为此她通过网络又特意向袁老师取经, 如何讲清这个知识点。
袁老师给钱老师的建议是语速放慢, 可以用教棒辅助, 与动手摆的环节相同, 用教棒以画圈的姿势引导小朋友:每次圈了几个, 圈了几次, 表示几个几。后面的几表示什么?前面的几表示什么?以此类推, 转变为学生自己会说, 并在头脑中建立几个几的概念。
“小散”指两所学校结对的数学备课组的活动, 小组都有安排活动、监督活动、组织活动的备课组长。两所学校分管领导分别参与小组教研活动, 活动步骤分五步:准备 (教师自主探究、研究教学内容、撰写说课稿、教学设计) ;说课 (介绍设计思路) ;互评 (组内教师质疑、提出解决问题的策略、备课教师答疑) ;讲课 (备课教师上汇报课、组内人员听课) ;反思 (个人反思、组内评课) 。备课组按照活动要求开展活动, 活动结束后教师把问题带回到“互学共进”网站上进行交流, 教师共同探讨解决、落实。这种互动教研活动, 构成互动互促、优势互补的校本教研的模式。
●“友情链接式”听课模式
在新课改中, 每一位教师都应认识到自己是一座宝贵的资源库, 都是活动的主人。所以在我们的校本教研中, 通过同伴间彼此听课提高自己的教学水平。在以往的听课中, 我们的老师经常会遇到高兴而去、扫兴而归的时候, 原因是老师们有时候没有准备充分, 把听课教师拒之门外。因此, 我们采取了“网上留言”、“课例回放”等形式, 对精彩的课例或公开课学校统一录像, 挂在网上, 教师随时可以光顾。这种听课模式深受教师们的欢迎, 既尊重了听课者, 又符合教师身心发展规律, 拉近了教师之间的距离, 同时又提高了课堂教学效率, 这样的教学研究活动有目标、有内容地开展, 让课堂教学焕发出生命的活力。
浦师附小的一位老师在看了孙桥小学一位老师上传的教案和录像课后写到:
沈老师:看了你上传的《周长》教案和试教的录像课后, 真为你的敬业与上进而高兴。整个教案的设计通过呈现贴进学生实际生活的情景, 帮助学生直观理解周长的一般含义, 即封闭图形一周的长度。通过呈现一些实物和图形, 让学生在亲自动手操作的过程中, 感悟周长的实际含义。并能给予学生足够的时间和空间, 让他们去发现、互相交流、互相启发, 同时注意培养学生的表达能力。我有个建议:教学时, 可以适当补充一些不规则图形, 给学生提供大量的探索材料, 让他们在实践活动中进一步感悟和理解周长的含义。如, 描一描各种平面图形的周长, 指一指物体表面的周长等。
在我们的“互学共进”网络平台上, 可以看到许多像上面教师与教师之间“一对一”互动交流的“场面”。在这里教师可以在约定的时间内与其他教师在线答疑, 这样有目的的人机互动交流促进了教师的专业发展。
●“案例透析式”教研模式
案例分析的内容来源于实践, 材料丰富, 易于交流;案例分析时通过对教育教学情境的感受分析, 有助于教师领会教育教学的理论和方法, 提高运用教育教学原理对自身工作进行分析评价的能力;案例分析使教师经常处于一种反思状态, 在不断总结经验、明确方向的同时, 有助于提高教师的实践反思能力和对教育教学的领悟能力;案例分析时从多角度对教育教学行为进行解读和研究, 有助于把先进理念落实到教育教学实践之中, 提升教师教育教学实践的合理性。下面以一次网络教研活动为例, 说说如何进行“案例透析式网络教研”。这次教研活动是我校开展的“老教材如何体现二期课改新理念”的教学研讨活动。
首先上课老师把上课的设计传到“互学共进”网络平台上。
“条形统计图 (二) ”是四年级第二学期第八单元的教学内容, 这节课的教学重点是制作简单的条形统计图, 难点是根据数据确定纵轴每一格所表示的单位数量, 为了突破教学重点难点, 教学的第二个阶段———制作条形统计图我是这样设计的:
首先, 师生合作, 制作1992年、1996年中国获得的奥运会银牌统计图, 由教师通过多媒体演示让学生观看制作条形统计图的过程, 边看边揭示步骤;接着小组合作完成近四届奥运会银牌统计图;然后对比练习即出示缺少要素的条形统计图让学生观察, 从而进一步认识怎样才是完整的条形统计图;最后根据数据, 再制作统计图……
接着我们组织老师根据这份设计一起讨论, 其中有一位老师写到:
我发现这样设计不太理想, 学生的学习积极性不能充分发挥出来, 学生看的时候多, 思考的时间少;动手做的多, 讨论、交流的空间少。
针对这些情况, 我建议:把这个教学环节分为两个层次。第一个层次, 主要解决如何确定纵轴每一格所表示的单位数量, 首先让学生通过自学书本, 尝试制作条形统计图, 在学生画的过程中出现了各种情况, 同样的数据, 有的条形画得很高, 甚至画不下, 有的条形很低。接着让学生观察、讨论“为什么会出现这样的情况”, 通过比较, 学生在实践中领会, 在操作中感悟到应怎样来确定纵轴每一格所表示的单位数量。第二个层次, 主要解决如何才能画一个美观、完整的条形统计图。当学生制图后, 让学生互相评价, 在反思中掌握制作条形统计图既要注意科学性, 又要注意美观性。
总之, 这次网络教研活动非常精彩, 为教师的专业成长提供了另外一个值得希望与期待的空间, 当它把大家的教学思想汇聚在一起的时候, 它又成了教师们的教学资源库, 也是教师群体进行团队修炼的平台。我们不但可以获得教师们精心收集到的教学资源, 更为宝贵的是, 我们还可以感知每位教师最为真实的教学体悟, 获得他们对教育教学实践最为诚挚也是最为专业的褒扬与批判。
“互学共进”网站的诞生, 为学校校本教研活动提供了另外一个值得希望与期待的场所, 只有把握好了这个机会, 教师专业成长才可能有更为美好的前景。只要大家相遇在网络中, 就意味着我们愿意抛却日常生活中受习俗与权威控制着的交流方式, 愿意以平等的态度去表达自己的思想, 去评论他人的思想, 去接受他人的评论, 这是传统的教育环境所无法企及的。
我陷入了网络骗局 篇3
不大会儿，系统给我发来了悄悄话：“您已成为今天的幸运抽奖者（验证码K558）。”
我下意识地点击一下验证码K558，果然出了一个网页。验证结果的确是我的uc 帐号幸运中奖，奖品是28000元现金和一台笔记本电脑。但是，我必须填一个单子，包括：uc帐号，真实姓名，身份证号可填可不填，详细地址，邮政编码，汇款帐号，电子邮箱。并且有一行字特别提醒“千万要填得仔细正确，一次性提交，不能更改。”我完成表格，反复检查，没有错误，点击“提交”，马上自动弹出一个网页，上面写有“某某某已经将个人信息提交成功。”
下面， 我记得清请楚楚，一个看起来非常正派，诚实又英俊潇洒的中年男人的彩色头像出现在屏幕正中央。照片下面有那人的身份“×××总裁万春”。根据网页提示，我需要先往他的帐号中寄950元人民币作为奖品的奖金邮寄。看到还需要给他们寄钱，我有点怀疑其中有诈了。
（小编提示：相信直觉，端正心态。骗子最根本的特征就是要你掏钱。）
反正有电话号码，“我给他们拨一下号码问问不就行了？”我合计着。
电话的另一端是个男子的声音，普通话不大好。通是通了，但还没到讲什么具体内容，就断线了。很快，那边打回来了，我问了问情况，他很诚恳地回答了我的问题，并说“这是我们官方网站举行的一项活动，绝对不会有假，您汇款后返给您的小票是有法律效力的，您必须保存好它，回头我们还得跟您要小票上的网点号和柜员号。”我相信了。
（小编提示：骗子最会装了。你应该打新浪网管理员的电话或者发电子邮件，不要直接打骗子的电话呀。）
在去银行汇款前，我又打了个电话，告诉他我还是有点怀疑。他马上回答：“某某某女士，您对我们的怀疑我们理解，但这次不是骗您，以前有非法分子借助我们官方网站的名义搞过诈骗，但都被我们取缔了。这次请您千万放心。”
我彻底相信了，按照他提供的帐号寄出950元。
我马上给他拨电话，告诉他：“钱已汇出。”他说：“现在我们这里还显示不出你的确已经寄来款，5分钟后再打回来。”
我坐到椅子上等，有点激动，因为根据他的说法，我寄给他们950元，他们就会在15分钟内往我的帐号上寄来28000元，3天后，按照我的通讯地址发来笔记本电脑一台。我想着把这意外之财寄给患病的侄女一部分，给父亲一部分，老公一部分，上大学的儿子也该向我发出要钱申请了吧。
我打了电话，那边说汇款已到，接下来他问我汇款小票上的网点号和柜员号。我仔细地给他说了一大通，9分多钟的电话，我听到的信息是：我需再寄3000元作为什么什么费用，他才能把钱打过来，笔记本电脑也如期发过来，然后3000元钱会如数返还。这时，我马上就想到上当了：“我已经有上当的感觉了，先生。您的网站上为什么没有提到这额外的3000元？”
（小编提示：你可以说，先生能不能把这3000元从我的奖金里扣除？他如果不同意，绝对是骗子。别理他了！）
“小姐，您别急，这本来就是风险游戏，您要想拿到大奖，就遵循玩的规则。”
我说：“我根本没有那么多钱，那咋办？”
他说：“那您先办理28000元的现金吧，只交1800元就够了。”
“我给你再汇1800元，你马上就给我办理汇款手续？”
“我们会以最快的速度给您办理。”
（小编提示：应该马上报警呀。可以先稳住他，拨打110向公安局打击经济犯罪办公室报警，说明对方的电话，及时查处，说不定可以把钱追回来。）
我当时已经知道自己是在赌博了，不是被骗了就是赚了，即使是被骗，我也和他玩到底了！
我这次没有多大犹豫，取款汇款，然后打电话给他。
“您的款汇了吗？”还是那个人的声音。
“我刚刚办理完毕，请您查收。”
“您这次的网点号和柜员号分别说一下。”
我又仔细地告诉他。
“请5分钟后再打回来，5分钟后我们才能查收到。然后尽快给您办理汇款。”
我非常平静地等待。
时间到，我再打，没有了我反复听到的那个男子的声音，系统回复我：“您拨打的电话暂时无人接听。”
我什么都明白了！但是我还不死心，再打！再打！
回答永远是：“您所拨打的电话暂时无人接听。”
我有点好笑！现在写这些文字的时候我还在笑！
我给老公发了短信：“我过生日你不来，我把工资本里的钱拿去赌博了，全输掉了！”
他没有给我回短信。
我对着镜子给了自己几个耳光呢！
我记下这个故事，想提醒人们，别像我这么傻。其实我第二次汇款时已经基本知道了可能是个骗局，但还是想赌一把。
赌了，输了！
（小编提示：就是这种赌博的心态让你一再上当，越来越吃亏。）
作者附言
这是发生在我身上的真实故事，一位大学教师，竟然出这么大的丑。我用英文单词“傻”（ Silly）来作为我的笔名，提醒姐妹们，警惕网上骗局！
小贴士
编辑们虚心咨询过律师以及公安局的朋友，都说现在这种骗子太多，被反复取缔后又反复改头换面出来骗人。一般他们造假手段不高，吹得天花乱坠，实际上万变不离其宗：让你掏钱！骗术千百万化，您得相信：天上不会掉馅饼！
zhaozhen1996@sina.com
我眼中的网络 篇4
有人说：网络是一条不归路，指引人们步步迈向深渊，步步迈向犯罪之路;有人说：网络是一个黑暗的世界，它使位位青年沉迷于网络，最终跌落网络的陷阱，从此变得颓废，一蹶不振;有人说：网络是一个无底洞，“黑客”们利用网络传播病毒，从中谋取暴利。然而，我却要说：“网络是一个斑谰的天空，让人们在此尽情展示自己的.才华。”
――扉页
网络是个多面体，有好的一面与坏的一面，在我眼中的网络，是块完美无暇的“和氏璧”。
主菜：学习
学习，在网络中表现得淋漓尽致。网络上都有许多网上书店，可以供人游览，如果认为书本好，还可以利用网上银行付款购买。许多课外知识，通过网络“百度”一下，可以轻而易举搜索到，然后打印下来就可以阅读了。它还能在第一时间告诉你某些新闻，使你成为名副其实的“小灵通”，这也不是很好吗?
佐料：购物
购物，它当然是网络上不可缺少的一分子。在“淘宝网”的一些网站，都有购物的服务，在无网络购物之前，人们都要不辞辛劳进商店购物，而一些外地特产只能眼睁睁地望着电视广告而眼馋，而现在可不一样了，网上银行付款后，就可以等着收物品了，并且价廉物美，是商店里达不到的。如此好的便利条件，何乐而不为呢?
点心：旅游
如果想乘“黄金周”出去旅游，可是住宿又特紧张怎么办?小菜一碟，你只需在网络上查到出游的地点，便可咨询旅馆，然后在网上订客房，便大事OK了!
结帐――
我眼中的“网络”作文 篇5
我曾经阅读过这样一篇有关网络的文章:一个名叫苏珊的学生腿突然痛得不能动，医生们也诊断不出是什么原因，所以，大家只好通过上网求救。消息很快传遍世界，各国的专家们在网上展开交流，终于找到了病因，对苏珊进行了及时的救助。
互联网方便、快捷，在网上可以听音乐、玩游戏、读新闻、看电影、查资料，还可以在家里上班、开会。嘿!还可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店送货到家。看，网络是多么奇妙无穷啊!
我很希望自己编一个软件，让它自动运用网络帮我做想做的事，比如，帮我查找学习资料、帮助我写作文。有时只要对着电脑说出所写文章的大概内容，它就会顺着思路从网上摘取资料，写出一篇完整的文章。
有了这张“网”，我们的生活已经变得更加奇妙无穷，丰富多彩。
我心中的网络作文 篇6
网络，是一种传递知识的东西，对于我们人类，这网络有利也有弊，利指的是网络带给我们的好处，比如网络带给我们知识，只要我们加以运用，不仅可以丰富知识，也可以提高我们的见识。弊就是指网络带给我们的坏处，比如有一些人沉迷网络，经常打网络游戏，最终害人害己，我认为只要自我控制能力好一点，不要成天沉溺于网络就可以了。就算网络再真实，那还是虚构的空间，还是回归现实要好的多。
在网络中，我们可以看见一些伟人事迹，能够看见一些在文学地位很高的作家的一些作品，能看到古代文人写的一些文章，还可以了解一些国家大事，了解许多新事物……还有许多“知识宝藏”等你去发掘。
我们思考一下，为什么人们都贪恋起网络了?可能是因为网络的诱惑太大了。如果我们把网络用到学习中来，好好的利用网络，利用网络来学习，那我们的人生就有意思了。我认为网络是好的，只要我们把它运用到好的地方来，网络就对我们有益。如果我们天天沉迷网络，网络就会对你无益的。这还得看自己对网络的控制能力。
浅论我国大学生网络道德教育 篇7
一、网络对大学生的负面影响
(一) 思想观念和价值取向扭曲。
互联网是一个没有边界的世界, 在这个信息和价值均已多元化了的世界里, 每个人都置身于显示器之前, 容易感觉摆脱了传统规范和观念的束缚, 在网络中可以任意自我发挥、扭曲、膨胀, 为所欲为。在一些人眼里, 网络世界似乎是绝对自由的天地, 可以随意敲打键盘, 随心所欲地说任何话, 可以随意打开显示链接的任何链接, 按照自己的思维做任何事。然而, 就是这种“自我、自由”的心态, 给正准备进入社会的大学生们造成了强烈的负面冲击, 使他们逐渐淡化了现实生活中的人的责任感, 混淆了正常的是非观念, 以致不能正确地认识自我, 不能清醒地认识社会。另外, 由于网络的开放性, 一些别有用心的人在网络上大量散布着破坏我国社会主义和谐制度和社会建设进程的虚假信息, 同时, 西方资本主义也通过网络不断渗透他们所谓的“民主”“自由”, 抨击我国的社会主义事业。由于此类信息的信息量大、欺骗性大、传播范围广, 思维还不成熟的大学生们很容易相信此类信息, 因而对自己祖国现行的社会制度和社会发展状况怀疑重重, 甚至会终日对着网络愤世嫉俗。大学生正处于思想观念和价值取向发展的关键时期, 同时也正是思维活跃但又不够成熟的时期, 对于网络上的各类信息不能很好地辨识, 易受外界环境刺激且常常轻信轻从并突破理智, 因而常常造成思想观念和价值取向的扭曲, 也常常引发一些网络事端。
(二) 脱离现实。
大学的教学模式不同于中学, 大学生自主支配的时间比较充裕, 于是少数大学生的日常生活容易被网络所占据, 网络游戏、网上聊天成了一部分大学生上网者的主要项目。很多网络游戏充斥着暴力、色情等刺激性内容, 而且通过积分升级等, 将玩家拖在显示屏前, 很多学生的时间与金钱就这样源源不断地消耗在虚拟的网络中, 最后换来的是身心疲惫、神情恍惚与考试成绩频亮“红灯”。
人的成长就是不断地在社会中磨炼, 而这些磨炼当然会导致一些痛苦。大学是学生们进入社会的前夜, 因此这样的磨砺之苦必然会更多更重些。有关调查发现, 大学生入校后有88%反映有挫折感。原因方面, 56%的学生选择“怀疑自己的能力”。另外, 社交、口才、文体等方面才能的欠缺, 使许多参与意识和竞争意识很强的学生自信心产生动摇, 自尊心受挫。[1]一些学生选择了逃避现实, 而网络这个虚拟世界正好为他们提供了一个有“尊严”、有“权利”的场所。有些学生甚至觉得“只有在网上, 我活得才有意义”。沉迷网络世界、长时间地“人机对话”会造成人的感情淡漠, 离活生生的现实生活越来越远, 甚至在现实和网络中扮演着分裂的角色。或许他们能够认识到在科学知识、实践技能方面提高的意义, 却缺乏道德观念、思维方式、责任感和担承能力等方面的基本自律, 无法做到自觉认识社会和了解社会中的生活法则。
(三) 错误的思维引发错误的行为。
由于受到网络行为模式和网络信息的影响, 部分网民在上网过程中容易形成错误的思维, 而这些错误的思维往往会引发错误的网络行为。例如, 大量的网络黑客攻击他人电脑或系统, 窃取和窥视商业秘密、国家机密, 网络诈骗, 以及通过网络制造和传播病毒, 传播暴力、黄色内容, 等等。在网络世界, 每个人都有条件伪装自己的身份, 并根据自己的兴趣、爱好来扮演不同的社会角色与他人进行交往。在此方面大学生表现得十分典型。例如, 网络犯罪属于高智商犯罪, 而大部分的网络案件就是大学生和大学毕业生所为。其表面原因, 是由于大学生在经历了高考的紧张和巨大压力来到高校后, 可自主支配的时间较多, 而且高校对学生的管理也不同于高中, 学生在高校里更多地自主管理自己的日常学习和生活。在这种情况下, 大学生对于学业相对放松, 更容易沉迷于网络。而深层次的原因则是长期的应试教育严重忽视了对学生真、善、美的教育和相应的辨识能力的培养, 高校及社会面对网络时代的应对机制缺乏建设, 以及很多高校对学生的一些思想和行为倾向特别是来自于网络的极端思想和表现反应不够敏感, 缺乏积极有效的掌握和引导。从现实层面看, 在高校里接触和学习到的计算机和网络知识, 也让大学生具比其他社会人员更好的网络技术基础。大学生思维活跃, 接受力强而辨识力差, 易于自我膨胀而缺乏自我约束习惯, 导致其在网络上呈现出脱离现实、背叛规范的状态。而在网上说话做事不需要承担义务和责任, 甚至可以滥用权利的实际又弱化了大学生的社会责任和法律意识。正是这些因素导致大学生和大学毕业生的网络道德失范, 进而导致犯罪。而网络信息环境的开放性, 如网络上存在着的暴力、色情内容等更成为大学生滑向违法犯罪道路的导轨。
二、高校加强大学生网络道德教育的措施
(一) 进行正确的网络道德引导。
在多媒体网络风靡校园的今天, 文字、图像、声音、影像等现代化方式相比传统的高校思想道德教育的单一方式更易于被大学生所接受。面对网络的迅速普及, 我们要尽快开展网络思想道德教育的研究和设计, 使其成为开展思想道德教育真正有效的工具。高校应通过多种多样的网络形式, 培养大学生潜在的、自觉的网络道德责任和自律能力, 帮助大学生在主观思想上筑起一道“防火墙”, 抵制网络上消极、黄色、暴力等有害信息, 使他们自觉建设网络文明, 维护网络安全。大学生一般心理压力较大, 他们与现实世界相脱离, 却真实地活跃在网络上。通过网络我们可以认识和发现学生们的思想和心理问题, 从而对他们加强相应的教育和引导, 让他们放宽眼界, 帮助他们建立乐观积极的生活态度。高校思想政治工作者要引导大学生正确看待网络时代, 掌握网络活动规律, 充分利用网络手段, 因势利导, 让网络工具在学习和生活中扮演积极的角色。
加强网络道德教育, 落实到具体行动上, 首先要建立自觉维护知识产权意识, 不擅自使用他人电脑, 不恶意攻击他人电脑和网站。其次要将学习到的知识技能学以致用, 发挥网络民主和网络舆论的功能, 对网络中的不道德行为进行拍砖和抵制。最后要发挥模范作用, 甄选励志学生榜样, 发掘各方面的人才, 吸引学生们的注意力到校园或社会中的积极活动中, 发挥专业所学, 各尽所能、乐观向上地进行网络活动, 实现大学生的自身价值。
(二) 加强网络建设, 建设绿色校园网站。
在网络这片战场上, 网站间的网民争夺战从未停止。多彩的内容、新奇的设计无不吸引着学生们的注意力。校园网站建设要与时俱进, 要了解学生们关心的问题, 多建设适合学生的网站, 多充实优质的网站信息。例如与大学毕业生就业相关的各类信息, 让健康的网络环境绿化大学的网络世界。此外, 校园熏陶本身就具有比网络影响更符合学生发展的优势。因此, 学校要利用这种优势来充实校园网络文化, 用积极向上的、青春洋溢的校园文化抑制网络中的不良因素。要引导学生们利用网络做一些积极的有意义的事情, 例如, 在广大农村计算机设备和网络相关知识还不普及的情况下, 家住农村的大学生就可以通过学习一些家用计算机及网络运用技能和农业生产相关知识, 帮助乡亲利用计算机网络学习种植养殖技术, 寻找农副产品销售渠道, 等等。还要在日常学习和生活中引导大学生通过网络关注国际和国家大事, 关注社会热点, 了解前沿科技的发展情况。同时要平衡网络的实用性和娱乐性, 减少诱使学生沉迷网络的因素, 避免极端网络氛围的形成与升级, 化解网络推动的趋于激化的各种冲突和矛盾。
(三) 加强技术研究进行网络监管。
“网络是人类有史以来最大的信息库, 同时也是一个信息的垃圾场。新闻信息、学术信息、娱乐信息、财经信息, 以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起, 使网络成为信息的万花筒”。[2]在这样庞大的信息库面前, 高校应加强校园网信息的管理工作, 建立网络信息管理机构, 配备由网络技术人员和思想政治工作者组成的专职管理队伍。由网络技术人员负责网上信息的过滤工作, 删除有害信息, 同时使用安全有效的管理软件, 对学生的网络行为进行实时监控, 构筑防火墙, 屏蔽不良网站。思想政治工作者要加强网络安全意识, 提高网络技术能力, 通过学生的网络行为了解学生的心理状态, 做到时时关注, 事事关心。网络技术人员和思想政治教育工作者要相互沟通, 相互支撑, 共同致力于高校的网络监管工作, 同时要共同学习和借鉴国内外的先进网络监管技术和思想, 站在科技前沿, 通过学习和掌握先进的技术和科学管理教育方法来预防和消除高校学生网络活动中的失范现象。
(四) 开展以法律为中心的网络综合治理, 维护校园网络洁净。
维护校园网络洁净, 需要各方面的共同努力。高校辅导员是最贴近学生的教育者, 在了解学生的日常生活、学习情况的同时要关注学生的思想动态, 通过开班会和个别聊天等方式进行辅导, 引导学生利用网络更好地学习科学文化。两课教师在课堂讲课时, 要与时俱进地融入时代内容, 把网络问题作为研究和关注的重要内容, 教导学生辨别分清网络中的是非真伪, 强化学生的道德及法律意识, 避免网络道德缺失和网络犯罪。高校的心理辅导室要有专门的心理辅导老师, 开授大学生心理辅导课, 并且随时对需要心理辅导的学生进行个别心理辅导, 帮助学生树立正确的网络意识, 远离网络犯罪。学校可以与关工委及社会工作部门合作, 共同关心青少年的思想和行为, 关注大学生的健康成长, 帮助高校学生摆脱上网成瘾等不良习惯, 修正学生的网络道德缺失问题。在高校内还应该开展大量的学生自治活动, 如高校各级团组织、学生会、各类学生社团、学生志愿者皆可举办各种网络宣传倡议活动, 宣传积极意义的网络文化, 提倡健康上网, 文明上网, 并且向学生们介绍网络的相关知识。
高校还要对学生进行法制教育, 通过教育让学生们明确:世界上没有绝对的自由, 网络并不是绝对的“自由空间”。在现实世界和网络中, 同样存在着规范和法则。任何行为都要受到道德和法律的约束, 在网络中的行为也不例外。网络中的不道德同样是不道德, 网络违法同样是违法, 都必然会受到现实规范的反制和惩戒。任何心存侥幸的网络罪犯, 最终都难逃法网。高校的网络监管部门与公安网警要保持沟通与联动, 发现有不良网站要立即向公安机关举报;发现学生的网上不良现象要及时对学生进行教育;当学生遭遇网络诈骗等犯罪行为时, 辅导员和学校安保人员要及时与警方沟通与协作, 保护学生和合法权益不受侵害, 用法律武器维护校园网络的洁净。
总之, 科技的迅猛发展带来的惊喜让人欢欣雀跃, 网络使原本广阔的人类世界变成了便利的“地球村”。网络世界虽然虚拟, 但毕竟是由人类创造并使用着的, 因此必然与真实世界具有相通性。现实社会的法则和规范在网络世界也同样且必须有所体现, 因此必须建立并完善网络道德规范和法制规范体系和机制。在大学校园的网络阵地上, 我们要帮助学生树立正确的道德观念, 引导学生科学而充分地利用网络资源学习知识、了解社会、开阔视野、紧随时代步伐, 从而实现网络功效最大化, 促进大学生的全面发展。
摘要：网络时代的来临, 大大提高了通讯速度, 扩展了人们的视线范围, 交流方便快捷, 工作效率倍增。在网络带来诸多便利的同时, 网络道德问题日渐凸显。特别是在我国当代大学生身上体现的网络道德缺失、网络犯罪等现象已成为高等教育的严重问题。大学生的网络道德教育建设已成为高校思想道德教育工作的重要领域和创新点。
关键词：网络时代,大学生,网络道德教育
参考文献
[1]吕晓燕.大学新生适应性问题分析与对策[J].临沂师范学院学报, 2006, 28, (04) :80-82.
网络时代，我经营微博 篇8
21岁的钱丽作为一个soho族,也花了不少时间经营个人微博。最初,她只是想要将微博作为一个展现自己的平台。她策划了几个主题性的专题,比如寻找本地最有味道的酒吧、最有味道的咖啡厅、最具特色的小吃等等。确定主题后,钱丽身体力行,搜街、拍照,美轮美奂的图片加上精致的配文。很快,认真经营微博的她,粉丝量剧增,一下子成了拥有10万粉丝的草根微博明星。
因为把微博经营得风生水起,一天,钱丽在微博里收到了一封私信,对方是一家知名餐厅的老板。原来,这家餐厅也开通了自己的官方微博,可是这一个新兴的产业,熟悉操作的人并不是那么多。眼瞅着自己官方微博人气极低,老板很快就想到,可以邀请专业的人来打理微博。于是,钱丽收到了这样一个邀请。
只要肯动脑筋,多花心思,想要把对方的微博人气炒作上去,似乎也不是不可能。已经熟稔微博操作的钱丽,欣然接下自己的第一单生意。
她很快就策划了一个主题:寻找这家餐厅里的菜。她在餐厅的官方微博上每天上传一道菜的图片,只要网友能够猜出菜名就有机会抽取当天的免单机会。很快,这个活动吸引了不少顾客。短短几期有奖竞猜,就为这家餐厅吸引了上千的粉丝。初尝甜头的钱丽更加用心地经营起来。
接下来的日子,钱丽又组织了“和餐厅有个约会”主题活动,上传照片、参与互动的网友也不在少数。这样一来,新增加的粉丝量很可观。经过近一个月的持续炒作,钱丽帮这家餐厅一口气累积了近万个有效粉丝。她顺利地完成了客户委托的任务,也惊喜地收到了这笔订单的酬劳——4000元人民币。
这可是钱丽从微博上挣到的第一笔收入。没想到,自己无心插柳,却能够带来如此丰厚的收入,确实很让她感到惊喜。敏感的钱丽一下子就想到,也许自己找到了一个可以持续进行的新职业——微博运营专员。
钱丽开始专门寻找本地商家的官方微博,每每研究出适合对方的路线后,她就会拟一份详细建议,发送到对方的邮箱中。一般在一两周之内,她就会收到对方的回复。很多都是客气地感谢她提出的建议,也有一些透露出托管微博的意思。钱丽将收集到的信息分门别类地进行处理,很快就能找到有针对性的策略。一旦发现对方有托管的意向,她总是很快地给予回复。甚至,她还可以帮该商家代理微博10天左右作为测试。
就这样,钱丽开始走上了专业的微博运营专员之路。现在,在她手上托管的官方微博达到了7个,分别是品牌服饰、餐饮商家、时尚用品,还有一家信用达到“金冠”的淘宝卖家也把官方微博交给了钱丽管理。
每天,钱丽打开电脑的第一件事,便是收集各个商家发给她的邮件,整理当天需要上线的新品和各式各样的新信息。同时,她还要搜集各种新鲜的活动,巧妙地把这些新鲜的资讯融合到各个微博中。由于钱丽的努力付出,各个微博的粉丝数量良性上升,她也得到了合作商家的充分认可。
仅是靠着管理这些微博,钱丽每个月的收入都能达到上万元。这样的收入确实很让人羡慕。
随着手上接到的托管微博数量不断增加,钱丽有些顾不过来。为了让每个微博都能准确地服务到位,她准备着手建立一个小型工作室,专门接待各种微博托管工作。
我失恋了网络散文 篇9
两年零二十天前，当我们开始的时候，我没有想过会是这样的结局。
两年零二十天后，我们结束的是如此的戏剧性。
我是只是想你了，约你出来看场电影了，本是加深感情的，却出现了如此糟糕的结局。
失恋33天，很好看的电影，我们第一次一起去电影院看电影，却也是最后一次了。
这太过残忍了，电影结束就分手了。恍恍惚惚地。多么具有讽刺意味。
你是个好人，我听到这句话的时候就知道你想说什么了。是的，我又当了一次好人，上一次当好人的时候还是多久前?
我是真心的想和你好好过，你却一步一步逼着我说分手。
我最后还是没敢说那句话，含含糊糊的说句我同意你说的了，那末，这就算结束了……
这段感情，我亏欠你的，特别是开始的时候，对不起。
你说是我束缚了你，希望没有我的日子，你能过得更加的自由，更加的充满自信，阳光，无论遇到什么困难都能顶过去。
对了，不用每天晚上的晚安了，你想怎么睡就可以怎么睡了，我也不会烦的说要去看你了。当然，你也不必要担心见我父母的这种事情了。
我几乎没有送什么东西给你，你也不用担心睹物思人，当然，我知道，我现在身子下面睡的还是你的`床单，它一直很干净。
那个哆来梦的枕头也不知道你还糗不糗她了，好好留着她，那是我们考研时一起走过的见证猫。希望她能给你带来好运。
我没有理由再关心你，再照顾你了，你也要好好照顾自己，遇事要淡定不要抱怨。要学会和人相处，社会本来就这么复杂，要变得圆滑点，求人办事的时候就要低声下气的。你在那个公司不能和外面接触，你还是应该多出来看看外面的世界。记得提醒自己每月每阶段要做的事情，不要总是到事情截止日期过了才去办，搞得自己心情每次都很差，定个记事本吧，经常提醒自己。我也没有理由在你窘迫的时候给你打去生活费了。
嘟嘟么么的这个爱称从此也就退出江湖了。以后应该也不会再有人叫我么么了，只是嘟嘟会不会一直下去我也不知道了，因为我已经没资格叫了。
你对我说的最后一句话：你回去吧。
你给我的最后一条短信：么么以后遇事心想事成。
你给我的最多重复次的短信：么么，嘟嘟困了，要睡觉了，晚安么么。
我逼你说的最多的话：爱你哦。
我强迫你做的最多的事情：吻我。
你最讨厌我的地方：所谓的糗你。
你今天最想吃的东西：甜不辣。
上一秒还是恋人，下一秒就是路人。
我敢天长，你不敢地久。或许，我不是你地久的人。
结束了，一切都结束了，以后，你要好好的。希望你早日找到你的结婚对象。
网络与我作文 篇10
终于，在电脑课上，我第一次和他见了面。网络里的网站真是玲琅满目，我第一眼就找到了电子图书馆，在老师的帮助下，我终于看上了自己爱看的军事类书，这里的书可真是够多的，既精彩又多，虽然没时间全部看到，但这也给了对网络的第一个印象，让我发现网络的确是个大宝库。在以后与网络的接触中，我常常把许多想看的书在网路上看，把那些大人都解答出的问题，放到网上去讨论，网络让我得到了不上的知识与兴趣！
现在，我早已和着网络熟识了，我经常利用网络看新闻和看书，我发现网络上的这些，还真是可以对我学习其一定帮助呢。记得五年级时，我们考试曾遇到一道题目：把人物的事迹和他的名字连线。由于其中有不少从没学过的人物，许多同学都想不出来，可我呢，正好上次电脑课阅读了《古代名人小故事》，好多人物都是上次看到过的。结果，我比其他人都顺利的拿到了5分。而且，我遇到不会的题目，还经常利用网络查询，那里不仅有准确的答案，还有易懂的解析，让我受益匪浅呢！网络已经与我分不开了，我用它学习，用它看新闻，也用它玩玩游戏，看看电影，我认为网络是好的，但一定要把握好。网络是高科技时代必有的，我们要充分利用网络，然他为我们做出帮助，而不是被他利用，沉浸在这个虚幻世界中！
这就是我与网络的故事，我喜爱网络，它可以让相距很远的人在几秒钟内收到邮件，它可以让我们学到更多的新知识，遨游到一个新的境界，它还可以然我们放松身心，得到新的活力！我用网络学习，我用网络提问，我用网络聊天，我用网络游戏，我用网络制作，这就是我与网络，普普通通、平平常常，却给了我许多欢乐。
网络走红之后：我什么也没变 篇11
两岸四大名角对唱心声
大陆
天下霸唱 网络普及诞生不少原创畅销书作家
天下霸唱简介
“本物天下霸唱”，也叫“天下霸唱”，笔名来源于网络游戏，原名张牧野，男，1978年出生，天津人。学的是美术，干的是金融，目前与朋友在天津合资开了一家小金融公司，因为工作压力大，所以编出“鬼出灯”故事自娱且娱人。主要作品有：《活见鬼》、《贼猫》、《鬼吹灯》系列、《鬼打墙》系列、《迷航昆仑墟》等，影响力最大的当数《鬼吹灯》系列图书。
《鬼吹灯》由安徽文艺出版社出版，是2006年在网络上迅速流行起来的一部糅合了现实和虚构、盗墓和探险的网络小说，主要讲述“摸金校尉”(盗墓者)的一系列诡异离奇的故事。2008年4月，畅销近三年的《鬼吹灯》出版大结局《巫峡棺山》。至此，《鬼吹灯》全套八本书同时位列大陆各大文艺类图书排行榜前五十名，创下前所未有的销售奇迹，其衍生出的文化产品除漫画外，还涉及影视制作、声讯、网络游戏，引起海内外出版界的关注。
我是从2005年开始创作网络小说，到现在就没有中断过，我所在的公司曾经换了苹果电脑，我有一个多月适应不了键盘和操作系统，让我在创作上遇到很大的挫折，但与读者的不断交流依然让我产生继续创作的动力。
我最初没有设想自己的小说能够出版，得到认可。但我认为我的小说得以出版，主要还是因为这个题材写得好，具有可读性。可怕的是许多网络写手一旦变成畅销书作家，就专职化了，将任何行业作为专职，都会变得很无聊。作为网络写手进行创作的目标，还是应该知道让自己的作品不仅有“满意”，还要有“感动”。建议写手们好好写。
至于我是否还继续写网络小说，以后的事还没认真思索过，如果时间充足，我觉得是可能的。大陆的网络普及了，诞生不少网络原创畅销书作家，相信这是开始，而不是结束。
大陆
何马 用网络小说记录心路
何马简介
生于四川，在西藏生活了十年。喜欢探险，曾一人独自穿越可可西里腹地、西双版纳原始森林。《藏地密码》发表后立即引发全球上百家出版商争夺版权，成为当下最炙手可热的畅销书作家。主要代表作有《藏地密码》、《惊天奇案》、《定时死亡》等。
《藏地密码》中文简体版权由北京读客图书有限公司携手重庆出版集团出版，繁体版由台湾普天出版社出版。2008年1月15日，《藏地密码》惊现新浪，4月25日上市不到一周，首印20万便一抢而空，5月5日，《藏地密码》在当当网新书排行第一、小说类排行榜第一，卓越网新书排行榜第一、小说类排行榜第二，成为2008年最受关注的超级畅销书。
我2005年开始在网络上断断续续地写《藏地密码》，到现在还没完全写完。我不认为我是在进行网络小说创作，其实我的写作更接近于记录，我只是以小说的形式，记录了我的心路历程，以及所见所得。写《藏地密码》，只因为我热爱西藏，我对西藏的兴趣，以及我在西藏的生活经历和对这片圣土的研究和了解。小说里有很多事情都是真实存在的，西藏的文化、历史、风土人情等。故事里的人物身上，也有很多人的影子，有我自己的，也有我所认识的一些人的，甚至有我见过但不认识的一些人的。这些人和事都让我感触颇深。所以说，这部小说准确地说不是在创作，而是在记录。
《藏地密码》的畅销是一种必然，这和这部作品本身的独特价值有关。出版方跟我接触的时候，明确地指出，这是“一部关于西藏的百科全书式小说”，也许是这一独特价值引起了他们的浓厚兴趣。出版于我而言，只是一件无心插柳的事情，我从来不认为自己是一位网络写手，我压根儿不是写手，我有自己的工作，很忙。我选择在网络上写作，只是因为这样比较方便，毕竟这是一个网络的时代，我没必要封闭自己。寫作只是一种兴趣，或者一种记录，一种表达，我永远不会把自己定位为写手或网络写手。畅销书作家这个身份，其实是媒体加给我的，或者说是市场给我的。是不是畅销书作家，这是由作品决定的，事实上这也确实是个伪命题。如果一定要说畅销书作家和网络的关系，那就是，网络更平等，更自由，互动性更强，传播速度更快。这个平台的约束性相对小，当然自由度也就更大，同时就有了各种可能，包括：只要作品写得好，就可能会畅销。
以前是写给自己的，纯粹是记录一种心境，写完就随便发在网上了，没考虑过读者的因素；但《藏地密码》的火爆让我有了对读者的责任感，我必须拿给他们我能拿出的最好的东西来，因为他们对我是如此喜欢和信任。最近仍然在写《藏地密码》的后续作品。《藏地密码6》刚刚交稿，预计今年4月份上市，《藏地密码7》和《藏地密码8》的构思大致成型，但还需要推敲和打磨，所以还需要一些时间。在《藏地密码》彻底完成之前，尚无暇顾及其他的写作。
台湾
藤井树 优秀的原创网络小说要靠累积
藤井树简介
本名吴子云，高雄人。1995年开始接触网络，1999年在BBS上发表了第一篇短篇小说，从此一发不可收拾，注定了他“一日创作，终身创作人”的命运。是网络小说史上第一个为自己的作品写歌，第一个为自己的作品制作动画，也是第一个将网络小说分成上下两部完成的人，长期雄霸台湾广大青少年崇拜的新偶像宝座。从第一部成书的作品到现在，他在网络上公开发表的文章己经超过80万字。目前他的触角已经延伸到影视世界和音乐创作领域。主要作品有：《我们不结婚，好吗》、《猫空爱情故事》、《这是我的答案》、《有个女孩叫FEELING》、《听笨鲸鱼在唱歌》、《十年的你》、《学伴苏菲亚》、《寂寞之歌》、《六弄咖啡馆》、《夏日之诗》、《暮水街的三月十一号》及短篇合集《从开始到现在》等，深受读者喜欢。
某天我到书局去看书，但摩托车违规停车被拖吊罚款之后，为了写一篇文章纪念这件事，不知道为什么就糊里胡涂地写了八万多字。这也是我创作网络小说的开始。一直都知道自己是有创作欲的人，从小就喜欢画漫画；但偏偏我又不是一个有表演欲的人，所以只能较内敛地创作。小时候我非常喜欢把脑袋里面想的东西画出来，因此我曾经努力地想成为漫画家，也曾经幻想过当航天员，也幻想过当建筑师或医师，或是大企业的老板，就是没想过要出书。书能卖得有点成绩，我一直觉得是自己运气好，还有读者们赏脸，我自己对这件事除了带着感激的心之外，对于销售成绩的好坏保持着平常心。
如今，出书十年了，我想今天这样的成绩应该就是我的一个标准。我未来要继续努力的不只是维持这个标准，更要超过这个标准。所以我依然继续写网络小说，写到不能再写的那天为止，而且必须更努力写出更好看的小说。和读者分享自己的作品是一种乐趣，我会把小说放到网络上，包括结局，不会因为要出版就不放了。有人说我是畅销书作家了，其实我什么都没变。
当今，越来越多的年轻人以为从网络上随便写一点东西就能出版成名，这种观念我想是不正确的。创作有很多层面与专业度是必须一步一步累积起来的，千万不要以为这是一件很简单的事。就像你看一个人连续翻了数十下筋斗，对他来说易如反掌，所以你就觉得这件事情你也做得到，但其实你根本没想过他要经过多少努力才能轻松地翻那几十下筋斗。
创作是很幸福的，因为梦跟你的距离，就是笔尖到纸上那样的近。
台湾
御我 在网络经营自己的地盘
台湾女性名轻小说作家，成名作包括由冒险者天堂(铭显文化)出版的《1/2王子》和《不杀》，封面画家由同人界漫画界的大师亚砂担任，在台湾刮起一阵畅销旋风。连载结束后因应读者的要求，更推出相关的画集，销售状况极佳。2007年，超人气网络小说《1/2王子》改编成漫画，由少年漫画家蔡鸿忠先生所绘。2007年春天出版社出版的《吾命骑士》也创下轰动销售成绩。主要作品还有：《玄日狩》、《非关英雄》、《神魔交易所》、《GOD》、《恋爱RPG》 等。
四年多前，大约20岁左右，我开始网络小说的创作。刚开始是看了许多网络小说中的女角都十分“花瓶”，而且个性上似乎都差不了多少，除了冰山美人、活泼顽皮美少女、贤妻良母和美艳大姐姐以外，世界上好像没别种女人了，所以才想要来写出一些不太一样的女性角色，这是我最初开始动笔创作的原因。
写作挫折不少，一开始没有读者看，会让写作动力下降不少，就算有基本的读者支持，后来找不到灵感也是个大问题，每个时期都有每个时期不一样的挫折，但我觉得，其实其他工作也是一样的，挫折绝对都是有的，写作并不会比较特别。
现在很多文章都是从网络先崛起的，其实在网络贴文，如果持之以恒，至少都会有一定读者支持，有读者的话，就很容易获得出版的机会。只能说，要想比别人多做点事情，那就是要牺牲一些玩乐时间，长时间坐在计算机前打稿子了。我当网络写手的时间并不长，大约半年而已，刚开始创作时，其实根本没有想过出版的问题，当然更期待能看到自己的文章变成一本书宝宝啰！
网络是一种趋势，无论哪个行业都是一样的，大家获得信息的方法越来越依赖网络，当然很多事情会从网络发迹，但这也没什么不好的，只是代表一种现象而已。不过，这也给作家一条新的路，除了以前默默投稿给出版社到录取为止，现在有新的方式了，那就是，在网络上经营自己的地盘，到时，有可能是出版社来找你了。
如今，网络小说跟风的风气很盛，但流行是流行，跟着别人走，永远走不到前头。如果想要当一个真正的、一辈子的作家，请创造流行，而不是跟着流行。
如今，不管是报纸、杂志、网络、手机、影视等，到处都找得到网络文学的身影；网络畅销书、系列书、新创、大奖赛作品等，宣传广告满天飞，出版商也忙得不亦乐乎；成名作家、百万册畅销书作者、作家富豪榜等，又成为许多人网络“窜红”的美梦……