信息技术 - 初三微机课教学计划

信息技术 - 初三微机课教学计划（精选2篇）

信息技术 - 初三微机课教学计划 篇1

初中微机课教学计划

现在初中信息技术教材的特点是为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求。以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。

初中阶段的计算机教学，在初

一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。

初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。这样，在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用

所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。

王鹏涛

2012-9.1

信息技术 - 初三微机课教学计划 篇2

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

951

】字）

单位

姓名

20XX年X月

微机室使用制度

一、任课教师应提前打开机房设备,检查设备运行状况,若设备出现故障,应及时解决,解决不了的,应立即联系机房维护人员协助解决。

二、学生穿好鞋套后，方可进入机房，学生要按照座次表对号入座，不得随意调换位置。

如确因设备原因需临时调换位置的，教师应做出合理安排。上机期间学生应保持机房安静，任课教师应负责维持好机房秩序。

三、上机时教师应提出具体、明确的操作内容和要求。

在学生上机操作过程中，教师应加强巡视，检查、指导、督促学生进行有关操作，不得坐在一旁对学生不闻不问，更不得无故中途离开机房。

四、下课后，任课教师应提醒学生关机，整理桌面，放好凳子，课代表要检查落实。

学生离开后，任课教师应再次检查、整理桌面和凳子，及时关闭设备电源和门窗后，才能离开机房。

五、机房维护人员应积极配合任课教师及时处理设备故障，如确有无法当场处理的问题，应及时通知教研组长和信息中心负责人。

六、教师和学生要爱护好机房的所有设备，不得随意移动、拆卸或破坏设备。

如学生在使用过程中发现故障，应及时向任课教师报告，由任课教师负责解决，解决不了的，向机房维护人员报告。

七、机房卫生采用轮流制，每周大搞一次。

值周教师要按照卫生值周表的安排搞好机房和过道卫生, 组织学生扫地、拖地、擦拭桌面、窗台，放好凳子，清倒垃圾，并用干湿毛巾或绒布擦拭显示器。其他教师平时要维护好机房卫生,对于发现的垃圾要及时清理，不能视而不见。

八、禁止学生带任何食品、饮料进入机房，不得进行有害、污损计算机的行为。

不听劝阻者，任课教师应予没收、处理。

九、对有下列行为之一者，任课教师有权对其进行批评教育，直至取消上机资格；

屡教不改者报请学校严肃处理。

1、对计算机进行加密、解密；

2、私自改动设备连线，将配件带出；

3、故意破坏机房公物，乱写、乱画；

4、擅自修改、删除系统文件；

5、擅自利用计算机聊天、玩游戏、看影碟等娱乐活动。