练琴建议（精选7篇）
练琴建议 篇1
有一些家长对于孩子的练琴过程相当头痛。有的孩子很认真但是练琴效果却不好；有的弹钢琴时很浮躁，家长不知如何管教。如何练习钢琴,练琴方法,怎样督促孩子练琴，为你解答。
在与许多新学生家长以及钢琴教师的交流中发现，许多家长对于孩子平时在家练习钢琴表示头痛。孩子起初对钢琴很感兴趣，但是一开始学琴的曲目相当简单，孩子学得很轻松，但是渐渐发现随着曲目难度的增加，孩子平时练琴越来越困难，自己家里的教养也做得很好，虽然孩子很耐心却效果不大。怎么办？殷老师来谈几点怎么练钢琴，练习钢琴的方法和思路，越到后面越精华，希望仔细阅读。
1、孩子的教养
家长的教养不多说了，殷老师一直强调的是，对于现在中国国民素质而言，不是每个家庭的孩子都适合于学钢琴的，钢琴还不是一个平民化的乐器。家长的教育直接影响到孩子的未来，现在的孩子被大量的信息所包围，家长的言行举止会被孩子刻在脑子里。丰富的思想以及纯净的心灵才能演奏出美妙的音乐。反之，孩子浮躁的心态和家长毫无管制的教养只会让孩子学钢琴成为累赘。
2、孩子和家长的心态
孩子的教养其实就是为孩子和家长的心态所铺垫。许多家长发现孩子练琴练不好，就开始发脾气、开始打骂。有用吗？如果有家长说“我的孩子现在只能靠打骂来教育了”，说明你孩子的幼儿教育很欠缺。许多该养成的规矩没有做好，很多需要培养的习惯没有完成。当孩子学琴遇到瓶颈时，家长一定要静下心来分析其原因，千万不要激动，要鼓励
孩子。跟孩子说：“是不是哪里出了问题了？仔细想一想，回想一下这一段钢琴老师上课时说了些什么，哪些练习点是需要注意的？！加油，爸爸妈妈相信你！”这类的言语效果或许会更大，其次，当孩子练琴急躁的时候，一定要制止他继续练习下去，那样的练习简直是浪费时间。试着和孩子沟通，让他知道急躁是办不好事情的。要去思考问题出在哪里，然后该怎么思考，该怎么做，实在不行求助钢琴老师。
3、练习普通曲目的思路和方法（精华）
这个平时练习弹钢琴最重要思路，家长一定要在生活中贯彻给孩子，一遍又一遍的重复，无论是孩子学习什么，无论孩子多大（4岁以上就可以开始）。
A、目标
让孩子定好目标，今天该要练习多少曲目，多少段落。不要从头到尾反复练习。最笨的方法就是从一首曲子头到尾定好几遍，比如定好10遍，孩子今天就要每天练习10遍，耍猴呢？！不定遍数孩子不自觉？家长不用管太多，只要和孩子强调，“回来我想听到你今天的进步，把你进步的地方弹给爸爸妈妈听听。无论几遍，只要你把你进步的地方做好就可以了。”然后一次又一次的提高对于孩子曲目完成情况的要求，使得孩子每晚练琴的结果越来越出色。
对于孩子学校的文化课程而言，也不是如此？学校里的老师给孩子布置好了当晚的作业，也就是把今天所学习的内容，把目标、任务布置出来。学校里有老师天天管着孩子，那么对于学钢琴而言，每天的“回家作业”就要让孩子学会自己给自己“布置”，如果孩子在5-7岁时，家长要帮
助孩子学会每天给自己定一个目标，这样会让孩子从思想上变得自主，充满思想。
B、计划
当每晚的练琴中，孩子有了目标后，就该让孩子有计划的完成。例如常规的做法：先慢速右手单手练习并逐渐加速，再慢速左手单手练习并逐渐加速，然后慢速合手，最后逐步加速弹顺并加上色彩（加上“感情”）。然而对于例如有些孩子在练习车尔尼299的孩子，每天定的目标是3行弹熟，那也没有必要必须3行一练。可以一个一个段落练，一行一行练，几小节一练，等等，具体根据个人的情况而定。然后串起来，把不连贯的地方单独练习。总而言之，对于定好的目标，要有计划的去完成，而不要漫无目的的练到哪里是哪里。
对于学校里所布置的作业而言，老师已经布置出了目标即回家作业，那么一回家孩子绝对不能什么都不考虑的就开始一本一本把作业做起来，应该做相应的安排，先哪个后哪个，这个对于平时作业完成慢速的孩子而言，从长期来看是有一定帮助的。
C、方法
这样讲的其实也是老师的重要性，如果家长所找的钢琴老师是掏糨糊的，例如在琴行里学琴，一首一首曲子学下去，什么都不讲的话，孩子学琴都在浪费时间。点击进入我曾经写过的《琴行钢琴老师好不好》。如果孩子学钢琴没有任何的方法，每堂课没有学到任何的练习点，那是相当可怕的。比如，车尔尼299每首曲子的练习点需要明确，例如第一首以音阶的组合为主，左手的和弦需要形成三角形有力、定位。对
于左手出现属七时，该如何处理。又例如右手如果能弹出波浪感、一个个层次的感觉会更好，虽然是书本以外的内容，但是对于孩子的乐感培养是很有帮助的！每首曲子的练习点钢琴老师需要明确告诉孩子，如果没有练习点再去练习不是浪费时间嘛。
而对于学生而言，每天的练琴，一定要先仔细回想钢琴老师上课的内容、忘记的话要学会看笔记、看谱子上的钢琴老师上课时做的标记。孩子们对于学校里的功课，放学后，有的孩子回家就开始闷头做作业，这明显是错误的！孩子回家在要做作业之前，应该先把该科目老师上课的内容回忆一下，重要的内容、有什么要点、有什么小窍门、有什么难点，都要思考一下、复习下、巩固下，最后才开始做该科的作业。这样才能达到最好的效果！
D、坚持
凡事坚持最难，孩子学琴的状态总是一开始喜欢钢琴，然后遇到难处开始排斥钢琴。许多家长都很热衷于上课生动、有新鲜练习点、抓孩子思想的钢琴老师，但是每次我都会“打击”家长说，这些都只是暂时的，如果要让孩子长时间维持着弹琴的兴趣，一定要坚持各种应该具备的习性。让孩子有了良好的习性后，能够在练琴中不断发觉有趣，在一定时间的坚持练习后，突然发觉这首曲子的味道弹出来了，然后幸福的表情。钢琴老师稍加点拨后，更高层次的色彩展现出来后的喜悦。
“我上课再生动，思路再清晰，如果孩子平时的练习不能坚持或欠缺也是不行的！”这是我对新学生都会说的一句话。
4、不要把弹琴时间和学校里的学习时间混为一谈
既然选择了学习钢琴，就要认真对待。对于学校的功课，也是有思路和方法的，在第4点里也详细说到了。每天安排最长弹琴时间45分钟或1小时，就必须保证。对于学习上过于繁忙的孩子而言，首先检讨做作业是不是过于慢了，必须改进！否则以后的学习会因为作业缓慢而越来越累！一定要重视这个问题！其实，对于练习钢琴而言，只要按照第3点所介绍的方法做，做习惯、做到位后，每天的弹琴时间是可以大大减少的。思路清晰的孩子一般每天保持20-45分钟练琴时间就很足够了。对于一些孩子有时间、家长要求高的孩子，剩余的时间则可以把曲子按照钢琴老师上课所讲述的练习要点、讲解的曲目背景、如何运用“感情”、如何做出色彩的变化等等来做到画龙点睛！
综上所述，怎么练钢琴，家长如何督促孩子练钢琴，不仅是孩子所需要掌握的问题，更是家长所需要思考的内容。从思路出发，遇事不要烦躁，按照一定的规律、一定的习惯，渐渐孩子就会走上学钢琴的正轨。 发表于:2010-08-16 22:29
练琴 篇2
记得那年六一儿童节，有位同学的电子琴演奏把我深深地吸引住了，“真美!”我暗暗赞叹道，回到家我拉着妈妈说：“妈妈，我也要学琴。”妈妈看着我，笑着说：“好!只要你愿意练，妈妈就让你学。”
一开始学琴，我觉得很有趣。琴键上，一个个可爱的小音符在键盘上不停地跳跃，它们一个个似乎在对我微笑着打招呼：“嘿，你好!”我按起了琴键，和它们一个个打招呼，小音符们向我招招手，立即跳回了家。我感觉自己真象个音乐小天才。
一天清晨，我正在睡觉，突然门外传来一阵叫声，我穿好衣服，跑过去，没好气的说：“大清早的，不睡觉，干什么敲门?”睡眼朦胧的我打开门，只见妈妈搬来了一台崭新的琴，说：“这是给你买的新琴。”看着那台崭新的琴，我心花怒放，拉着妈妈的手说：“你放心，一定会把琴练好。”妈妈笑了，从袋子里拿出了一本琴谱递给我，我立即把琴放好，拿来凳子，弹了一首《同桌的你》，这琴真好弹。
练琴成了我无法割舍的爱好。于是我把家当成舞台，把我的家人当成观众，把枯燥的琴声当成美妙的声音，每天中午和下午我都会挤出时间来练习，汗水湿透了我的衣服，双臂发酸，我既不叫苦，也不停下来，就那么一直练啊，练啊，终于赢得了大家的称赞。
练琴的作文 篇3
我郁闷地用手塞住耳朵，顶着一头乱发去卫生间洗脸。
可就算是洗个脸，妈妈还是不放过我，不停地在我耳边唠叨。苍天啊，好不容易放个寒假，为啥要把时间都放在练琴上啊?哎，我，我欲哭无泪，我又内牛(泪流)满面，我，呜呜呜……
没办法，我只能按照妈妈的话，乖乖地去练琴，否则，我肯定会被她骂的口吐白沫、神志不清、外加神经受挫的。
我练着练着，妈妈突然想起了什么，对我说：“对了，我给你找了个琵琶老师，明天咱们过去看看。”纳尼(什么)?明天?琵琶老师?NO(不)，这，这是什么情况?我瞬间石化。
过了一会儿，我回过神儿来，心想：不行，不能就这样妥协，要知道，这要牺牲我多少宝贵的时间啊!对，不能妥协。我暗暗想着，决定还是先撒撒娇吧。于是，我吸了吸鼻子，把眼睛弄得“水汪汪”的，摆出一副可怜巴巴的表情看着妈妈。可谁知还没开口，妈妈却先说话了：“干什么，干什么，是不是又想撒娇?我告诉你，想都别想，明天，你必须给我安安稳稳的去老师那里学琴，还有，不许偷懒，听见没?”
练琴方法大总结 篇4
在充分作过慢练，确切了解，摸熟每一个音位之后，可以逐渐加快速度练.这是为了练出十拿九稳的能力，不仅音高要求准确无误，还要求手指灵活，出音清晰.刚开始会顾此失彼，但不要紧，对有问题的地方反复找找原因再用不同方法不断练习，一定会越来越好的.
拉练习曲时，要搞清每一课的练习目的，练弓法强力度时，就要奏出饱满的音.这是要右臂和手指都有点内劲的，这种内劲也只有通过锻炼才能得到.因此练琴时不能偷懒怕累，任弓"虚"在弦上轻飘飘地动，这样拉再多也是达不到什么效果的.所谓练琴，就是练功夫，绝不是马马虎虎的照谱上写的拉就行了.当然，对业余爱好者要求就不一定这么高了，可是也要明确练习目的，这仍然是一致的.
对于音准，必须要有一定要求，音太不准，谈不上美感，就不成其调了.对于发音，也有个基本要求：即声音要圆润，干净，共鸣好，弓在弦上若扣得太紧，行弓时速度又较慢，就易发出像杀鸡时的鸣叫声，这当然是不好的.
练习一首乐曲时，首先要了解曲情乐意，最好听一些名家演奏的CD，心中有个印象，因为各人的个性，趣味和能力是不能的.你可以确定自己喜欢哪一位演奏家的演奏，然后试着模仿他的演奏，也可以吸取不同人演奏精华之处，融入到自己的演奏之中，这叫博采众长.
在感受一首音乐作品曲情乐意的同时，也应当查考有关书籍了解一下作者的生平，个性，创作风格等，这也有助于很好地理解乐曲，正确掌握风格.
对练习者要求要切合实际，不能一下子提得太高，以至于因一时达不到要求而沮丧，挫伤了学习积极性与信心.比如对音准的要求，谁都希望一下子把每个音都拉准，但是这不是那么快都做到的.这时就要能忍耐，要能等待.如果放慢速度练，拉一些简单的音位排列，音准把握就会大得多，可是怎能一直停留在这个程度上呢?要速度快，要换把位，音准把握就会差些，可是通过一个阶段的适应，练习，把握性就会逐渐加强.因此，要求在任何时候都要拉准才能考虑加快进度，这种想法也许是保守了一些.
低音提琴简史(1)赫斯特
现代低音提琴实际上既不是小提琴家族的成员，也不是维奥尔家族的成员。大多数第一代低音提琴的形状犹如维奥龙琴(violone)，这是维奥尔家族中体积最大的一员。现存最早的低音提琴实际上是维奥龙琴(包括C形的f孔)，不过已经穿上上了现代的服装了。17世纪初，米夏尔·普利特里乌斯(1571-1621)就曾描述过一种五弦的超低音甘巴琴，标准定音为DD、EE、AA、D、G。由于这种怪物(超过8英尺高)的定弦和现代低音提琴非常接近，在任何时期都可以视其为一件不同寻常的低音乐器。普利特里乌斯提到，演奏这件乐器的人所使用的乐谱是通奏低音的低音线，但是他发出的音高要比看到的记谱低一个八度。不过如今这已经成为了低音提琴演奏者们的惯例了。有趣的是，根据普利特里乌斯的画作来看，这件乐器的形制更接近小提琴的形状，而不是维奥尔琴。与此同时，琴颈上有品，持弓时遵循维奥琴的传统，手掌置于弓杆之下。直到18左右，品才最终消失。而这种持弓方法则沿用至今。
一般来说，低音提琴在德国继续沿着维奥琴的形制发展，保持了倾斜的琴肩和平坦的背板。这很有可能是改造上述乐器而得到的结果。在意大利则不一样，他们更热衷于新兴的小提琴。从意大利制作的很多早期低音提琴的例子中可以看出，琴角采用了小提琴的形状，背板也是拱形的。这些低音提琴通常要比德国琴大很多。加斯帕罗·达·塞罗(Gasparo da Salò，1540-1609)在16制作了两把这样的琴，都比如今的标准琴型大很多。
练琴小学三年级作文 篇5
练琴小学三年级作文
妈妈说打小我就对音乐有一种天赋，只要在我哭个没完的时候，爸爸就打开了他那老的掉了牙的录音机放音乐给我听，我就会象着了魔似的立刻停止了哭泣，虽然那时我什么也听不懂。
等到我长大了上了学，爸爸就给我买了台电子琴，刚开始听到那琴声我就感到无比的高兴，可现在每当我看到它就有点害怕，因为它发出的音乐是那么的好听，可没想到学起来是那么的困难.不知多少次我都想放弃，去学过拉丁舞，学过书画，学过电脑，结果都半途而废，后来听妈妈给我讲了一个挖井的.故事，一个人一连挖了十几处，都是在还离水有一点的时候就说这里没水，就放弃了，结晶一直没挖出一口井，我想我是不是也象那个挖井人呢?这个故事告诉我一个道理，做什么事都要至始至终，坚持不懈.从那以后我就安心练琴，不到一星期我的琴技就大有长劲.从练琴这件小事上给了我很大的启发，学习也是这个道理，只要有毅力没有克服不了的困难，让我们永远记住这句话吧：世上无难事，只怕有心人。
练琴的启示作文600字 篇6
他们一走，我就像一只泄了气的皮球，坐在钢琴上望着琴谱发呆。突然，一个念头从脑中闪过，既然他们不知道我有没有练琴，我可以不练呀!我为我的“聪明”感到高兴，我给自己倒了一杯橙汁，开了一袋虾条庆祝。
我想：先干什么呢?看电视，玩电脑。我决定先看电视，我打开电视，换到了少儿频道，真无聊，什么好节目都没有。我关掉了电视，奔向电脑房，向电脑发动进攻。
我上了摩尔庄园，快乐童年。进了!我乐的心一下子蹦上了天，我为我的那个想法感到非常骄傲。我先给拉姆吃了点东西，一个好友给我发来信息，她问我：“不是说要练琴吗?怎么有空上呀?”我说：“老爸老妈出去了，不上不是笨嘛!”她说：“最好别干这种偷天换日的事，不然迟早会露馅。”我有点不相信，又有点不高兴，关掉了对话栏。脑子里反复想着那句话，怎么玩都玩不好，真烦人。我下了摩尔庄园，我想：唉，希望不会露馅。突然，“叮咚，叮咚”，下午五点了，妈妈要回来了。我赶紧把电脑关了，跑去开门，妈妈回来问：“怎么没听见你练琴?”我说：“哪里，我早上练了好久。”妈妈搂住我说：“是吗?弹给我听听。”我定了定神，随便乱弹了几下。妈妈说：“练的这么熟呀!来，吃点水果，看电视去。”
练琴建议 篇7
那是一天傍晚，我们一家度过了晚饭的时间。我打了个嗝，走进书房，准备练琴。
刚打开琴盖，准备“大干一场”时，妈妈的到来使我的心紧张了起来，她平时对我要求严格，没办法我打起十二万精神，开始弹奏了起来，突然，一个“超音波”把我耳朵炸开了花，“手指给我立起来！”我马上进行调整，继续弹，突然，一根筷子指在我谱上：“这儿要弱下去！”我急忙照办。可不一会儿，又一个个“超音波”“破音弹”在耳边依次爆开，逼得我只好使出“弹指神功”。
时间慢慢地过去了，妈妈不知疲倦，还在给我处理曲子，我感觉手越来越麻木，手臂越来越僵硬，我想将手放下，可一想“坚持就是胜利！”我一定要尝尝坚持到底的滋味！我忍着疲劳，继续练琴……
“功夫不负有心人！”不一会儿，我就取得了成绩――我就把曲子完整的弹出来了。天哪！这是我弹的吗？这么优美，这么好听，我自豪无比！