微商对大学生生活的影响

微商对大学生生活的影响（共9篇）

微商对大学生生活的影响 篇1

微商对大学生生活的影响

【摘要】 【关键词】

一、概论

二、微商现状

(一)参与者分析

动机分析（时间/空间/与家长思想差异的消费观/代理圈子的煽动行为）

什么样的参加什么样的不参加分析

国家经济快速发展，大学生为了跟上高速发展的经济社会，不断地寻求新的出路去解决自身经验不足的问题，而微商这一简单的网络营销便成了他们的首要选择，因此掀起一股大学生微商热潮。(二)大学生微商的模式

所谓去中心化是指微信营销以人为中心，不需要进货囤货，不受时间地域的限制，有些代理机构甚至连代理费都不需要，商家只需回归到商品的本身和服务，利用自己在虚拟空间的人际关系，消费自己的朋友圈，通过获得熟人、半熟人的信任卖出产品。

微商作为新兴的销售渠道是一个以“个人”为单位的、利用web3.0时代所衍生的载体渠道，将传统方式与互联网相结合，超越区域限制，且可移动性地实现销售渠道新突破的小型个体行为。其中，以微信为销售载体的微商是重要的组成部分之一。

由于这种新型的网络营销模式运营成本少，门槛低，微商行业持续发展，从事微商的人群越来越广泛。同时，国家经济快速发展，大学生为了跟上高速发展的经济社会，不断地寻求新的出路去解决自身经验不足的问题，而微商这一简单的网络营销便成了他们的首要选择，因此掀起一股大学生微商热潮。

微商主要以C2C的运营模式进行交易，交易对象多位熟人，及所谓的“熟人经济”，三、“全民微商”原因

(一)整体社会环境的推进

自媒体的高速发展带来了微商，给在校就读和即将就业的大学生群体提供了一种全新的创业就业新选择。微商以其极低的入行门槛和极高的便利性在大学生群体中快速传播，越来越多的大学生在学习之余开始进入并持续从事微商。

当代大学生是在改革开放和经济全球化的背景下成长起来的一代，他们自出生起就充分享受着改革开放带来的优渥的物质生活条件，新事物和新观念影响了他们的生活态度和性格习惯。他们具有敢于挑战、思维活跃、社交能力强、接受新思想新观念速度快、求知欲强、对事物有独到的见解、创造力丰富等个性特点，因此，在微商创业发展之初就能够迅速接受并以此为契机获得了巨大的物质成果

创业带动就业，缓解了严峻的就业形势。党的十七大报告中明确提出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”创业是指劳动者通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。自1999高校扩招以来，大学生的就业形势愈加严峻。据统计，2015年我国高校毕业生规模将达749万人次，再创历史新高。以微信为主体媒介的小型社会化移动电商的出现，吸引了众多大学生的加入，这使得他们在通过创业实现自身就业同时，由于微商的层级发展的营销模式，吸纳带动更多大学生就业，增加了社会的就业机会，这对缓解我国大学毕业生严峻的就业形势产生了不可估量的积极影响。(二)具体环境下微观角度对“全民微商”原因的理解

物质需求急剧扩大。马斯洛根据优先次序的阶梯式分布把人的需求分为五类，在特定时间内，人可能受到各种需求的激励。任何人的需求层次都会受到个人差异的影响，并且会随时间的推移而发生变化。调查显示，大学生对衣食住行等的生理需求比高中时期扩大了一倍，但是在同等条件下，经济来源并未增多，资金的缺口不断扩大，生理需求促使大学生四处寻找可以自食其力的途径。微商因其经营门槛低，成本小，并且容易获得高额的利润，深受在校大学生喜爱。

三课余时间相对富余并且大学生本生也对所处的环境有了充足的认识。其四，便是大学生自己本身就组成了一个十分庞大的市场，如今大学生已经成了网购的主力军，为微商的发展提供了广阔的动力

依照社会学的理论，同辈群体是“大致相当的社会地位、并且通常年龄相仿的一群人”，同辈群体对大学生的影响体现在生活的各个方面，包括学习、社交、思想、职业选择等等。

四、大学生做微商存在的问题

(一)法律与道德层面

加上微商当前还不具备比较完善的体系，也存在很大的安全隐患问题，上近几年微商行业不断出现产品质量问题及消费者维权难问题，产品来源质量难于保证，行业门槛低，一些不法分子进入微商行业销售不法产品，谋取暴利，继而产生诸多问题，如商品包装没有生产日期和保质期限，大肆吹嘘宣传劣质虚假产品信息

产生拜金主义和奢靡之风。根据发展心理学的理论，大学生属于成年初期，是由青年期走向成人，开始步入成年期的重要过渡时期。这一时期的身心发生剧变，较为成熟和稳定的世界观、人生观、价值观开始逐步形成。但是由于受年龄和阅历的限制，这一阶段的大学生往往缺乏自我认识能力和自我控制能力，如果不加以正确的引导和教育，稍不注意，其世界观、人生观、价值观就容易产生偏差。微商带来的高额利润，在缓解大学生拮据的经济状况的同时，也容易使他们被金钱冲昏了头脑，产生“一切向钱看”的拜金主义和铺张浪费的奢靡之风。(二)个人发展方面

引起学业和实践的冲突。大学生必然要以学业为主，做微商虽然锻炼了他们的实践能力，但是很多大学生无法协调学业与实践的关系，在微商上面花费了大量的时间和精力，沉迷其中，有的甚至荒废了学业。

社会经验、阅历都很欠缺，对于微商创业的认知过于理想化，同时很多大学生加入到微商大军当中是受到同辈群体的影响以及高额利润的诱惑，很少有学生在进行微商创业前对微商创业项目进行全面、理性的分析，缺乏微商创业应有的基本素质和技能，一旦创业失败便心灰意冷，丧失信心，没有战胜困难、战胜失败的坚忍不拔的精神，导致大学生创业失败的例子屡见不鲜。(三)人际交往方面

消费者多是出于对熟人的信任，一旦出现信任危机，这种交易关系就会垮台，且很难再重建，微商没有像实体店和正规网店那样的信用保障，加上售后服务的缺乏，导致了低回购率。

五、浅析微商未来发展方向

(一)浅谈对现有问题的解决方案

随着当今世界政治多元化和经济全球化的不断深化以及社会主义市场经济在我国的初步建立，传统的教育模式和原有的就业分配方式已经不再适应经济和社会发展的需要了，创业教育以培养学生创业素质，引导学生自主创业为目标，创新了教育理念和教育思想，顺应了社会新兴行业和产业变革对新型人才的需求，使教育自觉地为经济建设提供智力支持和人才支持。微商作为一种新兴的创业方式，将其纳入高校创业教育范畴势在必行。

高校应该把思想教育作为促进微商创业的先导性工作，着力培育和践行社会主义核心价值观，避免大学生被一夜暴富冲昏了头脑，帮助他们形成正确的价值取向。(二)大学生在未来就业方向的收获

大学生抓住微商这一契机，将所学知识与社会实践相结合，不仅解决了自身就业问题，缓解了市场的就业压力，同时也为以后正式步入社会积累了不少的社会经验。(三)浅析大学生做微商的发展趋势

微商创业模式将是未来几年内大学生创业的主流形态之一，面对发展如此迅速、规模如此庞大的微商团队必然会带来的一些问题时，我们有必要加强对各方的素养教育，净化微商经营环境，促进微信与电商的良好发展与合作。因此，为了更好的规范微商交易的进行，作为经营者，应当坚持诚信营销，以诚信为本。无 学校应当允许参与微商创业实践活动的在校学生休学创业。

微商对大学生生活的影响 篇2

微商是网络信息化发展的产物。随着QQ、微博、微信等自媒体的发展, 很多个体发现它们不仅是重要的社交平台, 而且也蕴含着极大的商机。于是一些个体尝试着利用在社交平台建立的人脉资源进行简单的商业活动, 取得了很好的创业成绩, 这就是微商。实际上, 微商就是利用互联网技术并借助平板电脑、手机等移动终端进行的商业活动。

微商也是电商的一种, 但又有别于天猫、京东、苏宁等大型传统电商, 它可以说是传统电商的浓缩版, 下面介绍其主要特点。

1.1 交易平台非大型网站而是网络社交平台

天猫、京东、苏宁等大型传统电商都有自己专门的网站, 并且有一支庞大的维护和营销团队, 成本相对来说比较高。传统电商经营的商品主要是满足大众化的需求, 以商品的种类齐全、供应充足、价格相对较低等特点吸引消费者, 消费者在网上购物主要基于省钱和方便的目的, 基本上不存在顾客和电商的感情纽带。微商是小成本电商, 它既没有自己的网站可以依托, 也没有合作团队, 而且经营的商品也比较单一。其经营之道主要是打“感情牌”, 利用社交平台建立的感情与信任, 适时推销自己的商品。微商经营的商品一般都是针对消费者特殊的需要, 比如自己家乡新鲜采摘的水果、减肥药等。微商的广告宣传也主要是依赖“好友”的口口相传, 如能得到某些“好友”的认可, 自然就会吸引群里的其他消费者, 从而赢得社交群体成员的信任, 那么商品自然有比较好的营销路径。总之, 社交购物的微商时代, 追求的是关系深度, 不一定要有太多的客户, 只要维护好粉丝, 就能形成多次转化。

1.2 不受时空限制, 成本和风险较低, 便于草根阶层创业

成功地经营一家大型电商, 不仅需要卓越的营销团队, 而且需要庞大的网络设计和维护人员, 广告以及员工工资等开支巨大, 而且由于电商之间竞争激烈致使企业承担的风险也比较大。而微商则不用考虑营销团队和广告投入等方面的问题, 你可以没有太多的资金, 只要你拥有一份诚心并保证商品货真价实, 你就可以赢得“好友”的信任, 就可以成功地将自己的商品推销出去。在经营过程中, 你可以随时随地推销自己的商品, 而这需要的成本也就是几兆流量的问题。微商的低成本很适合草根阶层实现自己的创业梦想。

微商平台的出现, 不仅是商业的一次变革, 而且是创业史的一次飞跃。面对日趋严峻的就业形势和就业压力, 相信低成本运作的微商平台会拥有越来越多的粉丝, 也会对那些想尝试创业但缺少资本和勇气的创业者提供一个实现梦想的机会。

2 利用微商平台加强大学生创业教育的意义

随着网络化和信息化的发展, 创业也面临着更多的机遇和挑战。因此, 高校在对大学生进行创业教育的时候, 必须紧跟时代步伐, 引导学生多接触新事物、敢于尝试、努力开阔自己的创业视野和创业理念。微商作为一种易学、易操作、较实用的创业平台, 非常适合将其运用到学生的创业教育中去。因此, 教师应充分发掘微商平台的教育价值, 努力提升大学生创业教育的实效性。

2.1 微商平台有利于转变学生的创业观念并乐于接受新的创业理念

随着网络化和信息化的发展, 智能消费和便捷消费越来越成为一种时尚, 依靠网络和自媒体努力打造全新的宣传和营销平台已经成为创业的重要模式。因此对于新时代致力于创业大学生来说, 必须努力转变传统的创业观念, 积极思考和实践如何利用网络信息资源开启自己创业的成功之路。作为一种全新的营销模式, 微商很好地规避了创业者在投入成本上的局限性, 非常恰当地将网络资源、社交资源、消费者需求融合起来, 给创业者提供了一个很好的施展才华的机会。综合微商的营销方式我们可以看出其营销理念是:巧妙地将较小的投入和较为快捷的网络社交信息资源捆绑在一起, 广泛聚拢人脉从而实现大量销售商品的目的。微商的成功, 可以说是顺应时代发展的结果, 也在一定程度上揭示了创业不仅需要个人的投资和天分, 也需要充分利用新时代提供各种创业手段、抓住符合时代发展的创业机会。

2.2 微商平台为大学生创业教育的开展提供了良好的平台和丰富的经验

在诸多鼓励创业的政策支持下, 微商已经成为创业的后起之秀, 市场占有份额迅速攀升, 很多微商创业者也成了行业的佼佼者。诸多微商创业者的成功对大学生无疑是一个很大的激励, 他们的创业思路和创业理念对大学生也是一个很好的借鉴。因此, 充分解读微商创业者成功和失败的经验, 教育学生坚持创业诚信的理念, 指导学生选择合适的创业产品, 引导学生合理规避创业风险, 帮助学生较快较好地走向创业的成功之路。由此, 在创业教育过程, 充分列举微商创业者案例, 不仅能增强学生创业的信心、了解创业过程中应注意的事项, 而且有利于提升学生的创业能力、拓展学生的创业视野, 提高学生创业的成功率。再者大学生从事微商活动, 能够促进学以致用, 也能够碰撞出产生伟大商业创新的火花, 有力促进互联网+深入发展, 为今后走向社会, 适应社会打下坚实基础。

2.3 微商平台有利于充实大学生创业教育内容、提升学生的创业品质

创业教育不仅是一个重要的理论教育过程, 也是一个重要的实践教育过程。由于微商需要的成本较低、操作也比较便捷, 因此可以充当学生创业的实战平台。在创业实战中, 学生不仅可以将所学的创业知识应用到实践中、熟悉微商经营的整个过程、发现自己创业存在的不足, 而且可以提升自己的创业信念、增强自己的创业能力。可见, 微商平台的利用不仅有利于创业理论和实践的结合, 而且极大地丰富了创业教育的内容。

同时, 微商营销的熟人模式在给大学生诚信带来了挑战的同时, 也有利于增强其诚信意识。在微商发展过程中, 由于监管不到位以及部分创业者的诚信缺失, 致使微商的经营环境也出现了一定程度的混乱。一些微商利用微信平台群发骚扰广告、销售假冒伪劣商品, 甚至有的商家利用微商进行欺诈和传销, 严重影响了微商的正常发展, 也使得社交平台上的很多“好友”对微商开始有了抵触情绪。由此, 充分利用微商的这些负面新闻教育学生, 有利于坚定学生的诚信意识, 更好地维护微商的经营环境。

3 利用微商平台优化大学生创业教育的途径

微商平台是对大学生进行创业教育的重要平台, 是引导学生将创业和信息化网络化结合起来的重要工具。学校应根据时代发展和国家“大众创业、万众创新”的要求, 积极引入创业教育的新思想和新方法, 以帮助学生转变创业观念做好新时代的弄潮儿。

3.1 学校应转变大学生创业教育观念, 贴近时代和学生需求

随着社会的发展, 信息化和网络化已渗透到社会的各行各业, 努力利用新媒体或新媒介吸引更多的群体或提升自身影响力已经成为一个趋势。因此, 在大学生创业教育方面, 学校也必须紧跟时代前进的步伐, 积极转变创业教育观念, 拓宽创业教育的新思路和新视野, 努力将信息化和网络化融入到创业教育中, 给予新型创业模式充分的重视, 积极传授给学生最新的创业知识和创业理念, 鼓励学生在创业过程中善于发现、善于利用现代网络和信息平台。

微商在创业模式和创业路径上都比较适合大学生, 对于大学生的创业起步是一个很好的平台。所以学校应充分利用微商平台的优势, 贴近时代需求和学生需求, 有针对性地将现代创业模式的思路、内容和方法传授给学生, 从而让学生比较快地融入到“大众创业、万众创新”的浪潮中去。

3.2 充实新型创业模式教育内容, 丰富创业教育手段

随着信息化和网络化的发展, 创业的理念和实践都发生了很大的变化, 这就要求大学的创业教育必须在传统教育的基础上努力增加新内容。由此, 学校必须依据时代发展要求, 努力搭建现代化的创业教育平台, 积极开设适应时代发展要求的创业课程。微商是信息化和网络化发展的一个缩影, 也是现代新型创业模式的一个代表。学校在开设创业教育课程的过程, 可以充分利用微商易接受、易操作等特点, 将现代创业模式的思路和特点通过微商平台展现出来。在进行创业教育的过程中, 教育内容必须紧贴时代和社会需求, 必须满足学生的发展需要, 内容充实切忌大而空。

同时, 在对大学生进行创业教育的过程中, 也必须努力丰富教育手段, 坚持理论和实践相结合, 以提升创业教育实效为出发点, 开拓思路积极创新教育手段, 丰富教学方法。

3.3 坚持“请进来”的教育思路, 加强大学生的创业教育培训

为提升大学生创业教育的实效性, 学校还应坚持“请进来”的教育思路。以微商创业教育为例, 学校应积极邀请成功的微商个体或企业到学校进行“现场说法”或聘请他们做学生的“创业导师”, 让学生直接了解微商创业的过程、学习和借鉴成功的经验。这些微商的成功经验介绍, 不仅可以消除困扰学生的创业困惑, 而且可以提升学生的创业热情和激情, 增强他们创业成功的信心和决心。

3.4 坚持“走出去”的教育思路, 鼓励学生积极参加社会实践

创业教育不能仅仅停留在理论层面, 创业教育的成功与否需要在实践中充分检验。为尽可能提升大学生创业的成功率, 学校还应积极鼓励学生参与社会实践。一方面, 学校应鼓励学生创建或参与创业社团, 充分响应“万众创业、大众创新”的号召, 努力聚集学生的创业智慧, 以开拓学生的创业视野和创业空间。参与社团组织的各种活动, 有利于培养学生创业的主体意识, 增强学生的团队协作能力, 并能将学生的聪明才智充分发挥出来, 还可以增强学生防范创业风险的能力。另一方面, 学校应积极为学生搭建创业平台或实践基地。为保障学生创业教育的有序开展, 学校可以提供相应的资金和人力支持, 创建微商创业教育实验室或实践基地等, 让学生直接参与微商等创业活动, 以提升学生的创业能力。另外, 学校也可以与一些比较有影响力的微商个体或企业签订合作意向, 由学校输送学生参与微商经营, 从而给学生提供实际锻炼的机会。

总之, 以微商创业教育为窗口, 充分利用信息化和网络化提供的创业新路径, 高校应努力开拓大学生创业教育的新思路, 积极培养适应时代发展要求的高素质创业者, 也从而让国家“大众创业、万众创新”的号召真正落到实处。

摘要：微商是网络信息化发展的产物, 它依托微信、微博及QQ等网络平台进行商品交换。在中国政府大力倡导“大众创业、万众创新”的今天, 微商已经成为一种重要的创业模式。因此, 充分利用微商平台对大学生进行创业教育具有重要的理论和实践意义。一方面, 微商符合当代大学生消费习惯, 对大学生创业具有较强的吸引力, 有利于激发大学生创业积极性, 增强大学生创业意识;另一方面, 微商平台进入门槛和风险较低、操作简单, 为大学生自主创业提供了很多便利, 也为大学生创业教育提供了很好的实践操作平台。

关键词：微商,大学生,创业教育,意义,途径

参考文献

[1]胡巧荣.浅谈微商---朋友圈的不速之客[J].致富时代, 2014, (10) .

[2]张幸花.大学生微商创业探究[J].特区经济, 2016, (08) .

手机社交媒体对大学生生活的影响 篇3

【关键词】手机；社交媒体；大学生；生活

随着电子时代发展，我们的生活被各式各样新奇的电子产品充斥着，其中使用最广、使用率最高的当属智能手机——我们无法否认，手机已经和粮食、水一样，成了我们生活的一部分。当今的大学生们，习惯了“手机不离手”的生活。无论是坐着、还是走着、甚至是躺着，眼睛都离不开手机屏幕。究其根源，真正让他们沉迷的，其实是手机上的社交媒体。

手机社交媒体已经融入了大学生生活的方方面面。大学生青睐甚至于依赖手机社交媒体，一方面可以总结为移动网络的便利化和普及化，让部分手机社交媒体，例如微信，QQ，取代传统的电话，短信，成为更为方便，甚至某种意义上更省钱的交流方式。另一方面，可以总结为电子媒体逐步替代传统纸质媒体的时代到来，手机社交媒体无疑成为电子传媒的良好载体，其便携型，时效性，以及更为自由的双向，多向交流方式，备受广大大学生青睐。

通过调查了解，大学生日均使用手机社交媒体的时间超过三个小时，当然，这一点取决于其无与伦比的便携性。在宿舍、教室、家里、图书馆、校外其他公共场所，只要掏出手机，就可以聊微信、刷微博、逛人人。而他们交流的对象不仅仅为身边的朋友，也有父母、领导，还有远在他地的网友。关注的内容从娱乐八卦、饮食文化，到民生热点、时政经济。我们可以这样比喻，小小的一个手机像一张网，大学生通过手机社交媒体，将自己的人际交流网络扩大，阅读见识网络延伸，这张网把更多的人，更多的事，同时连接了起来。当然，不免会有人产生这样的担忧“线上交流的便利性，是否会让大学生淡漠了现实中的交流，反而让人际关系更加疏远”。然而，我们通过调查发现，手机社交媒体的使用，更多的是对现实生活中的人际关系产生积极的推动作用，而大部分大学生更是把手机社交媒体摆在一个相对重要的位置，把他看成人际交往的催化剂。

我们可以这样认为，手机社交媒体以及逐渐融入大学生的生活，在人际交往和信息获取等方面高，手机社交媒体都发挥着积极的作用。

首先，值得肯定的一点是，它在某种程度上拉近了大学生们与社会的距离——它为大学生们提供了随时随地的“即时资讯”，让我们过上了足不出户，尽知天下的“卧龙式”生活。虽然早在二三十年前电脑就已经给人们的生活带来过类似“纵观天下”的信息冲击，但手机社交媒体带来的冲击更进一步，可谓是有过之而无不及——你可以24小时不关电脑，但不会365天都不关电脑，但确有人常年不关手机；你可能不会上下课都背着电脑，但确有人上厕所都会带着手机......由此可见，手机社交媒体给我们带来的生活资讯，用“随时随地”这四个字形容再贴切不过，而电脑的优势就相形见绌了。

其次，手机社交媒体在拉近大学生与社会的距离的同时，自然会引发两者碰撞，发生各种反应——大学生们对所处社会或是某些社会现象会反应出一系列态度、情感甚至是宣泄，而大学生们使用社交媒体的这种行为所传递出的一些信息 则推动了新的社会动态的发展，构成了新的社会现象。每天打开手机，求扩散的帖子漫天飞舞，大多是一些娱乐性质的，博人一笑一思考；但偶尔也会遇到一些“寻人启事”、“寻物启事”及“呼吁关注”等的帖子，身为满腔热血的有志青年，大学生们不免动了恻隐之心，动动手指将正能量扩散开来，为社会力量注入了新鲜的血液，彰显了新一代的蓬勃朝气。反过来，我们使用社交媒体的某些行为也确实形成某种力量，影响着社会。前不久有一则新闻：有人发微博说看到一辆卡车载着满车的流浪狗“赴刑场”，然后微博被疯转，最终车子在半路上被关注到微博的某动物保护协会拦下，一百多条生命在“微博的”力量下得救了。除此之外，还有一些妇女儿童拐卖、搜捕犯罪嫌疑人等案件，都在手机社交媒体的帮助下成功告破。在这些事件中的手机社交媒体使用者功不可没，而大学生是其中一个重要的组成部分。

再有就是，手机社交媒体成为大学生们即刻的情感宣泄口与GPS定位仪。随时打开你手机社交媒体，都会有这样的信息跳出来：“心情就像现在的天气（阴天），累感不爱”或是“终于来到心仪已久的地方。我在XX路”，让远在天涯的朋友也仿佛近在咫尺。除此之外，它还是我们成长的DV——随手挂在网上花枝招展的街拍照，或是突如其来的伤心欲绝求安慰，甚至生活中的点滴故事都被记录在腾讯空间的“那年今日”和“时光轴”里，等着我们回首时感慨万千。

当然，手机社交媒体除了带给大学生们这些积极美好的东西外，也不可避免地给我们带来了些负面影响。

最直接的负面影响当属对大学生身体健康的危害。随着电脑软件被手机社交媒体所取代，我们从早晨醒来到晚上入睡，甚至在梦里，都离不开手机辐射带来的伤害。加之一些网游从电脑植入手机，社会各界对大学生健康的担忧与日俱增，“因长期对着手机屏幕导致视网膜脱落”这样骇人听闻的事件一而再再而三地发生，因为“黑莓拇指”或“手机皮炎”等一系列手机病在医院门口排起了长队的人一波接着一波。另外，长期沉迷于手机社交媒体的人还容易产生头痛、失眠、多梦、内分泌失调等症状，患眼癌等一些癌症的概率都会高于常人。

除了生理上的影响外，手机社交媒体还在影响着我们与人交往的方式。看过一则新闻，说有一个小姑娘在睡衣派对开始之前，要求所有来参加派对的小伙伴们上交她们的手机，理由是想过一个有质量的睡衣派对。由此折射出这样一个现象：手机社交媒体在网络世界里给我们提供了更加广阔的社交平台，却在现实生活中限制了人与人之間的交流——有时，人们宁可低头给社交媒体里远方的陌生人写十条评论，也不愿意抬头与面前的朋友一个眼神交流。

手机社交媒体究竟是频繁了人与人之间的联系还是拉大了人与人之间的距离？这似乎是一个很难回答的问题——它确实缩短了人们在时间与空间上的距离，但心里的距离仿佛越走越远。以前，人们把朋友分为两种，一是深交，二是点头之交，而对于长年使用社交媒体的我们来说，似乎又多了一种，称为“点赞之交”。古人云：君子之交淡如水。这并不是说感情和水一样淡，是说与人交往完全讲究思想与灵魂的契合，不掺杂功利的成分。当代大学生在泛滥的各类手机社交媒体上点的“赞”到底有多少认同之心在里面呢？

要说手机社交媒体本身是把双刃剑，确实有点“冤枉”人家——它能给你带来什么，全看你如何使用它。那么大学生们到底该如何合理地使用手机社交媒体呢？简单说，就是做它的主人，而不是奴隶。

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网络对大学生心理的影响 篇4

网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，以及网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现出的 “网络社交障碍症”。

具体危害如下：

1、上网时间过长，造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

2、会出现品行障碍，诱发孩子逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为。一些人甚至会滑向犯罪的深渊。

3、导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。

4、网瘾综合症患者由于上网时间过长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，植物神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。

呼吁同学们

1、要善于上网学习，不浏览不良信息；

2、要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

3、要增强自护意识，不随意约会网友；

4、要维护网络安全，不破坏网络秩序；

5、要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

理想对大学生的重要影响 篇5

结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确做人的根本。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，我们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，使宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知

识和科技创新的主体；而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。理想是人类精神生活的产物。作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。

论长征精神对大学生的影响 篇6

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸„„”80多年前毛主席的诗词至今还在传送。今年是长征胜利80周年，80年前红一方面军和红二方面军的成功会师标志着长征的胜利。而长征的胜利，锻造出了不朽的长征精神。而长征精神是老一辈的革命者对革命的的信仰的结果。这种精神对我们当代大学生的影响也是深远持久的。

遵义会议对长征胜利的重要性

说到长征，不得不说的就是遵义会议。1935年1月15日至17日，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。这次会议通过总结第五次反“围剿”的经验教训，指出了王明“左”倾机会主义路线的错误和危害，确立了以毛泽东为代表的中央新的正确路线。遵义会议是在中国革命的危急关头召开的，并且取得了决定性成果，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，应该说这次会议是我党历史上的极其重要的转折点。遵义会议实际上也是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。因此说，咱们讲遵义会议实际上是中国共产党从幼年走上成熟的标志性事件，它是一个关节点，是中国革命在毛泽东为代表的正确路线指引下走上胜利发展道路的一个关节点。今天我们仍然是一个道路选择问题，而解决这个问题需要我们更大的理论勇气，实现理论突破，以此架构，建设我们的精神大厦，理论大厦，指引我们的行为，两个都不走，走好我们自己很重要的把这个自己的要理论上完善，这是我们今后要做的工作。

第二个内容，就是选好领导人很重要。可以说，民族历史是由全民族的人民创造的，历史由全人类创造的，每一个先进的政治集团，也是这个集团所有成员创造的，但同时我们也得看到，一个民族有了民族英雄，你这个民族才有灵魂，一个政治集团有了站位更高更强的洞察力，思想领导力的领导人，这个政党才走向辉煌，所以我们说选好领导人很重要，遵义会议很重要的我觉得还不全是批判了什么，历史是多种道路的，虽然有的道路可能走的更顺，有的道路更曲折，但最后他总有力量把他校正到正确道路上来。但是谁来校正啊，他不是自然生成的，马克思主义进中国是因为有马克思的理论，中国革命所以取得成功，这与他的领导力毛泽东是有关系的，这一点我们小平同志也早就说过，没有毛泽东中国可能还要很长时间探索，摸索，所以遵义会议的成功他就是正确成果就是毛泽东进入了决策，他的思想理念被接受，逐渐的成为后来的最高引路人。我们从遵义会议看，那些当时的那些担当者，他不就也做出选择吗，我们今天每一个人要做出选择，并且承担我们应有的责任，我相信当这些在现实生活中我们能够做到我们该做的，并且都是正能量的时候，实际上也等于遵义会议的精神在当前发扬光大，也可以说我们从遵义会议里面的精神实质里面得到更多的营养，所以这也是我们今天对遵义会议更应该思考的。

长征精神的内涵

树立崇高理想和坚定信念 长征的胜利，是理想和信念的胜利。是为实现共产主义远大目标而奋斗终身的崇高理想和为实现民族独立和人民解放而跟着党革命到底的执着信念支撑红军指战员把生死置之度外，前赴后继奔赴革命。今天是和平和建设时期，我想，学习是所有学校的主题，是学生的主要任务。我们要继承和弘扬长征精神，首先要深入学习《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》课程，了解我党领导中国革命的指导思想、革命路线、革命精神、重大成果，坚定在中国共产党领导下实现国家富强和民族复兴的决心和信心。深刻了解过去，全面把握现在，正确创造未来。要牢固树立民族意识、大局意识、忧患意识和使命意识，继承红军对理想信念矢志不渝、对革命事业锲而不舍的奋斗精神，珍惜青春年华，发愤学习，学习各种本领，在建设中国特色社会主义事业中，展现才华，贡献力量。

长征是对实事求是的思想路线和主观主义的思想路线的一次大考验。只有把马克思主义的基本原理同中国革命具体实际结合起来，实事求是、不照搬照抄、独立自主地解决中国革命的重大问题，才能把革命事业不断引向胜利。今天，我们要弘扬长征精神，就必须坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，自觉树立和落实科学发展观，用解放思想、实事求是和与时俱进的精神进行学习。要消除不利于学习的各种束缚，发展创新精神，积极探索，促进自我的发展。

长征精神的一个重要内涵就是集体主义精神。我们要学习和继承红军把国家、民族的利益放在首位，团结协作，顾全大局，万众一心的精神，并能够为了国家、民族利益而勇于牺牲个人利益乃至生命的精神风范；要把个人利益、集体利益同国家利益结合起来，树立为祖国为人民服务的宗旨意识；要从身边事做起，从小事做起。

长征精神的核心是艰苦奋斗精神。今天，全面建设小康社会和努力构建和谐社会，是中华民族发展史上新的伟大长征，这一征途上仍然存在着诸多困难和不利因素。而我们更要要树立不怕吃苦，顽强拼搏的创业精神，努力学习文化知识，克服学习道路上的种种困难，以自己的知识和能力，去开创自己的事业。并要不断深入了解我们的国情，树立起为国家富强和民族复兴而艰苦奋斗的精神，勇于到基层和贫困艰苦的地方去就业。弘扬长征精神，就必须牢固树立共产主义的远大理想和建设有中国特色社会主义的坚定信念，就要学习红军将士不畏艰难、不怕牺牲、百折不挠，所向无敌的革命英雄主义精神和艰苦奋斗、乐于吃苦的奉献精神，必须同加强社会主义的四个文明建设结合起来。弘扬长征精神，夺取新长征的胜利，不但要有正确的理论和政策，还必须有一支坚决贯彻执行党的路线的高素质队伍。

长征精神对当代大学生的影响

长征精神是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,是全党全社会和理论界十分关注的问题。长征精神不仅有着丰富的科学内涵,而且更有着重要的现实意义。在当代大学生中弘扬长征精神,以引导其树立崇高的理想信念、培养其艰苦奋斗的优良作风及无私奉献的高尚品德,为建设社会主义培养优秀的人才,是我们肩负的历史重任。

在当代大学生中弘扬长征精神,以引导其树立崇高的理想信念、培养其艰苦奋斗的优良作风及无私奉献的高尚品德,为建设社会主义培养优秀的人才,是我们肩负的历史重任。

首先，要增强爱国精神。一个没有灵魂，没有精神的民族有什么前途可言呢?中华民族具有悠久的历史文化，向来以爱国主义作为一种精神支柱和精神财富。当代青年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须要承担起振兴中华的神圣使命。要充分了解国情、世情、党情，行动明智，理性爱国。其次，要保持艰苦奋斗的精神。“苦不苦，想想长征两万五；累不累，看看革命老前辈”。长征史就是中国共产党和红军的艰苦奋斗史，我们必须要恪守这种宝贵的精神。当代青年一定要树立正确的世界观、人生观、价值观，务必保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良作风，为中国特色社会主义共同理想而奋斗，当代青年学生更要为中华之振兴而读书。

再次，要保持团结的精神。团结使我们战胜一切艰难险阻的法宝，长征就是一曲团结协作的凯歌。中国是一个统一的多民族国家，各民族的团结和睦是我们的伟大事业取得成功的重要基础。当代青年人更要增强团结意识，顾全大局，坚决同分裂行为、个人主义作斗争。

校园广告对大学生的影响调查 篇7

随着社会经济的发展，校园的社会化，大量的校园广告涌入大学校园，不仅给我们带来校园文化的多样化，而且也给大学生的成长与成才带来了机遇与挑战；至于如何把握这份机遇与挑战，则需要学校不断的去引导校园广告的发展，给予校园广告足够的重视，合理规划校园广告的发展，帮助大学生树立正确的价值观与人生观。本次调查就是以河西学院为例，对校园广告的作用与影响以及大学生对校园广告的态度做了较为详尽的调查，希望在今后对校园广告的管理能有所助力。

调查目的

随着社会经济的不断发展，大学校园里的社会活动增多，尤其是商业经济活动的泛滥；当你走进任意一所大学校园，你会发现他们随处可见；各种招聘广告，蜂拥而至的商品广告，以及各种类型的促销广告；这些校园广告对大学生生活有着深刻的影响，虽然广告给大学生的生活带来了很大的便利，可也有不好的方面，容易误导广大消费者的消费心理，助长人们的攀比心理，使人们树立不良的消费观及价值观。本次调查在于明确了解大学生对校园广告的看法，心理特征及行为导向，以及在数字媒体时代校园广告对大学生消费行为及价值观念的影响。

调查对象和调查方法

1.调查对象

本次调查，以河西学院在校大学生为调查对象，在全校16个二级学院里面，不同年级进行随机抽样调查。整个调查过程中共有来自不同学院的300名同学参与。

2.调查方法

本次调查主要通过问卷调查的方式进行，共发放300份问卷，共收回254份有效问卷（调查问卷及数据统计详见附录）；在回收和统计问卷后，根据统计结果对问卷统计结果做了详尽的分析总结；在调查前后，查阅相关资料了解了广告及校园广告的最新动态以及前人在这一方面做的相关研究；针对一些无法在问卷上调查的问题，通过访问不同的大学生了解记录其对校园广告的看法及建议，从而完善调查报告的撰写。

调查结果分析

“一般认为，校园广告是在校园里广告投放者利用校园内的广告媒介向学校师生发布信息的一种信息传播方式”。本文中所分析的校园广告特指在大学校园里传播的广告，包括广播电视广告，网络广告，报刊杂志广告，传单横幅广告，户外广告栏，现场促销等在校园里传播的广告。

1.校园内大学生接触的广告媒介

表1 校园里接触过的相关媒介的大学生占总人数的比例/%

经过问卷分析调查得知，大学校园内大学生接触过的广告媒介主要包括，电视、广播、网络、报刊杂志、传单、广告横幅、现场促销活动、户外广告宣传栏等。

从表1可以看出，接触过广播电视广告的占47%，接触过网络广告的占86%，接触过报刊杂志广告的占55%，接触过传单广告的占89%，接触过横幅广告的占66%，接触过现场促销活动的占51%，接触过户外广告宣传栏的占42%，其他形式占14%。以上可以看出大学生接触最多的广告媒介主要是网络广告，报刊杂志广告，传单横幅广告以及现场促销活动，但是从比例来看，广播电视，与户外广告宣传栏仍占有很大的比例，在大学校园仍是不容忽视的广告媒介。

2.大学生获知广告的途径

在当前的大学校园内，主要的广告传播媒介有广播电视，网络，报刊杂志，传单，户外广告，横幅，现场促销等；通过调查大学生目前获知广告的主要途径

排名前三的是：

表2：通过不同广告媒介获知广告的人数占总人数的比例/%

广告媒介广播电视网络报刊杂志户外广告栏传单横幅广告现场促销其他

占比43%80%41%64%70%41%34%9%

（1）网络。在信息化时代，网络已经深入到人们生活的方方面面，很多人都通

过网络来了解外面的世界，当然网络中的广告也就不可避免的影响了上网的人们，大学生做为社会上的一个特殊的群体，他们思想前卫活跃，文化知识水平相对较高，当然对网络的依赖程度也相对其他社会群体居于较高的水平，因此网络也是他们获知广告的主要途径，而且占比相对其他媒介居于较高地位，从表2可以看出，通过网络获知广告的大学生占到总人数的80%，当然从侧面也可以看出网络对大学生的影响。

（2）传单。传单作为大学生获知广告途径的第二位，从表2可以看出占比70%；传单做为一种较为落后的广告媒介，能在大学校园中有一席之地令人很惊讶，但是经过调查发现，在大学校园中，受众相对集中，能够在相对较短的时间，以及较低的成本将消息以相对有效的方式传递给受众，传单无疑是一种最有效获知广告的方式。

（3）户外广告宣传栏。户外广告宣传栏作为学校为校园内广告信息传播提供的便利渠道，在表2中可知通过户外广告栏获知广告的大学生占比64%；户外广告宣传栏相较传单占比较低，主要是因为传单是主动发放，大学生被动接受；而户外广告宣传栏的广告则需要大学生主动去接受，所以相较传单占比较低，但是从它仍超过了广播报刊等媒介来看，广告宣传栏对校园内的广告信息流通仍然有着不可忽视的作用。

另外，电视、广播、报刊杂志以及横幅广告虽然排在了后面，但是占比仍然达到了百分之四十以上，也可以看出它们虽没有网络、传单和广告宣传栏占比高，但是仍旧是大学生获知广告信息不可或缺的途径。

表3：大学生日常接触最多的广告媒介占比/%

广告媒介电视广播报刊杂志网络户外广告栏横幅广告现场促销其他

占比38%37%24%77%39%38%19%6%

在表3中的知，大学生日常接触最多的广告媒介是网络，自然对网络广告的接触也就占到了接受调查的大学生总数的77%，对电视，广播，户外，横幅等广告媒介的占比基本持平分别为38%、37%、39%、38%；经过几十年的经济发展，我国信息化建设已有了全新改观，无论网络还是信息基础设施都已经取得相当可观的成就，因此网络已经走进了我们的日常生活，相比于传统媒体，网络的方便与快捷更受同学们的欢迎，而网络广告乘机潜入我们的生活中也就不难理解了。

3.大学生对校园广告的关注程度分析

表4：大学生平均每天接触多少条广告

项目1050100200

占比71%19%6%4%

本次调查中河西学院的大学生对广告的关注程度中，选择主动去关注的占31%，而被动关注的占到了55%，不关注的占14%。

从表4可以看出，每天关注广告200条以上的占4%，100条的占6%，50条的占19%，10条的占到了71%。这显示，学生对广告的关注主要是被动接受，而不是主动去关注；而且接收的广告信息较少，大部分学生每天接触的广告不超过10条；但是大学生对广告的态度到底如何，我们从下面的图标来做进一步的分析。

表5：大学生对校园广告的态度

项目喜欢还可以不喜欢或反感视情况而定

占比4%50%21%26%

4.大学生对校园广告的态度

（1）大学生对校园广告的态度

大学生对校园广告持何种态度，从表5可知，大学生中有4%的大学生表示喜欢广告，50%的大学生对广告的态度是还可以，不喜欢或反感的占21%，有26%的大学生的态度是视情况而定；综合看来对广告持正面态度的占到了54%，持反面态度占21%，其他26%的人是视情况而定，由此可以看出大学生群体对广告的态度相当乐观。下面我们从大学生最喜爱与认可的广告形式来分析大学生对校园广告的态度来分析。

（2）受大学生认可与喜爱的校园广告形式

无论是风靡当代的网络广告，还是已经略显颓势的广播电视等媒体，都在大学生乃至老百姓日常生活中扮演着重要的角色，可以说他们已经深入到我们生活的每一个角落，用它们强大的影响力影响着我们的生活；从上面的调查结果可以看出，大学生日常接触最多的就是网络广告，占到了受调查人数的77%，可以看出网络对我们的影响之深；那么在大学生日常接触的广告媒介中，他们到底较为

表6：喜欢或认可相关广告媒介的大学生占总人数的比例/%

项目广播电视网络报刊杂志户外广告栏传单现场促销横幅

占比44%49%44%48%26%19%21%

钟爱或者喜欢哪一种媒介以及他们选择关注一则广告是基于那些因素，下面我们从网络与广播电视、报刊杂志、户外广告栏、传单等媒介的特点来具体分析。

a.网络与广播电视

在接受调查的大学生中，分别有49%，44%选择网络与广播电视，排在了其他媒介的前面，位列第一与第三名；为什么有超过半数的大学生会喜欢网络与电视这两个媒介呢，调查显示，很多大学生都喜欢有着强烈的画面感和音乐感的广告，调查结果中显示，有57%的大学生关注一则广告，是因为该广告有着强烈的画面感和音乐感，而网络广告和广播电视广告正好兼有这二者，所以网络和广播电视广告排名靠前也就不足为奇了。

b.报刊杂志

表6中显示，报刊杂志是大学生较为喜欢的第三种广告媒介，与广播电视并列第三，占比44%；作为传统媒介的报刊杂志，能位列第三也许很多人不能理解，根据调查这是因为跟我们目前很多人的阅读习惯有关，虽说电子阅读已经很普及了，但是电子阅读终究无法代替纸质阅读的优点，很多人喜欢纸质阅读，也就附带着关注了报纸上的广告了，而且当今时代平面广告设计技术已经很高了，很多有创意的广告在平面上表现的活灵活现，具有很好的画面感，调查中有67%的人表示更喜欢有创意的广告，有57%的人喜欢有画面感的广告，在读图时代的今天，平面广告从而吸引了广大读者的关注就很好理解了。

c.户外广告栏

表6中显示喜欢户外广告宣传栏的大学生占到了48%，户外广告宣传栏是大学里最具有大学特色的广告传播媒介，很多广告都是在广告宣传栏里展示出来，学生可以根据自己的需要主动去关注，从而获得自己想要的信息；其使用相对较高，而且有62%人的关注一则广告是因为他们的实用性；比如讲座信息，教育培训信息等。

d.传单

在表6中得知传单在大学生喜欢的广告媒介中占比较低，占总人数的26%，可以说已经很低了了，从前面的调查结果可以看出，接触过传单的大学生占总人数的89%之多，而且大学生通过传单获知广告的人数占总人数的70%之多；虽说传单广告本身就具有很好的实用性，传播的性价比很高，但是传单广告是传播者主动去传播，而大学生被动接受，对于很多不需要传单信息的人就会对传单广告很厌烦，而且对于不需要传单信息的人就会觉得传单就和垃圾没什么两样，而传单一多不但让学生很烦，对校园环境也造成了很大的影响；这也就是很多人不喜欢传单广告的原因。

e.现场促销

大学生认可与喜欢的广告媒介中，从表6中得知，现场促销虽然只占19%，但是在大学生获知广告信息的主要途径中它却占到了总人数的34%，它是唯一一种集广告产品，广告受众，广告宣传于一地一时的广告宣传形式，而且受众的参与性很强，往往能够吸引很多受众的亲睐。

f.横幅广告

在大学校园中我们经常可以看到各种各样的横幅广告，比如“感谢某某品牌对某某比赛的赞助，某某杯校园歌手大赛”之类的横幅；像这样的宣传，及扩大了产品的知名度和美誉度，而且校园里也多了一道用横幅织成的靓丽风景线；从表6的数据中得知，对横幅广告较喜欢的大学生占到了被调查大学生的21%，这也是一个相当可观的数据，从上面也可以得知，大学生获知广告的途径中有41%的学生是通过横幅广告，以及在日常接触那类广告最多的调查中有38%的同学选择了横幅广告；可以看出，在大学校园中横幅广告以低廉的成本和宣传效果，很得商家青睐，在宣传推广方面还是很有优势的。

综合以上的分析我们可以看出，不管是新媒介还是传统媒介，在大学校园扮演的信息传播角色各有不同，在媒介已经深度融合的当今时代，网络无疑是集大成者，无论我们看的报纸、电视、广播、传单等等，都可以集成在网络中并且比起原来的媒体有过之而无不及，调查中的数据也表明喜欢网络的大学生占比相比喜欢其他媒介的大学生占比明显高出一些。

结语

在商品经济飞速发展的当代，广告大量走进我们的生活已经是不可避免，不知不觉它已经成为了我们生活中的一部分，大学校园已经不是当年那个平静的象牙塔，而大学生作为社会中一个特殊的群体，对很多新鲜事物具有很高的认知能力和接受能力，面对广告这一新鲜事物都表现出了极大的兴趣和参与热情，与此同时广告对他们的影响也就不可避免，而且他影响的不仅仅是大学生的消费观念与消费习惯，也影响着大学生的思想意识，道德观念，精神和物质追求等意识形态层面；因此我们对这一现象应该给予足够的重视，加强管理与规范，合理引导校园广告的发展，帮助大学生树立正确的价值观与人生观。

（作者单位：河西学院）

微商对大学生生活的影响 篇8

对大学生身心健康的影响研究

大学生在体育课和课外体育锻炼中养成的体育生活方式不仅对其当前的健康状况产生积极影响,而且对其今后一生的健康、发展和幸 福都将发挥重要作用。

1、体育生活方式和健康的概念 生活方式的概念1.1 生活方式的概念 所谓生活方式就是指在一定的社会生产方式基础上, 人们满足生活需要的活动形 式和行为特征的总和[1]。其中包括人们的物质生活、精神生活、政治生活和社会生活。良好的生活方式即良好的行为习惯，有规律的生活,都是对健康有利的因素，而不良的 行为习惯会对身体造成损害。

1.2 体育生活方式的概念 所谓体育生活方式是指: 在一定社会客观条件的制约下, 社会中的个人、群体或 全体成员为一定价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特 征。

1.3 健康的概念 1.3 1978 年 9 月，国际初级卫生保健大会在《阿拉木图宣言》中提出：“健康不仅是 疾病和体弱的匿迹, 而且是身心健康、社会幸福的完美状态 ”。最近WHO 重新将健 康定义完善为: 心理健康、身体健康、道德健康和社会适应良好, 甚至将生殖健康列 入其中。[3] [2]

2、当前大学生生活方式中存在的问题及学生的健康状况 当前大学生生活方式中存在的问题及学生的健康状况2.1 当前大学生生活方式中存在的主要问题 紊乱的作息时间

2.1.1 紊乱的作息时间 随着现代社会消费水平的提高，大学生中电脑、手机等相应增多，再加上学校在 电视、网络等方面的完善，为学生的“夜生活”提供了好多便利的条件。很多学生沉 迷网络到废寝忘食的地步。很多学生甚至经常出入于各种灯红酒绿酒吧、舞厅，甚至 KTV，过早的参与到成人化的社会中来。另外一个问题就是大学里流行的“开夜车”，许多同学为了应付考试，而选择了考前临时抱佛脚，挑灯夜战，成为夜猫子。这些都 影响到了学生正常的作息时间。夜间过度的放纵与精力消耗带来的是白天的萎靡不振，这不仅影响了学生正常的学习生活，也对学生的身体造成了巨大的伤害。2.1.2 马虎的饮食 在大学里面常常可以看到很多学生由于睡懒觉而耽误吃早饭，或马马虎虎应付一 下，这不仅会导致机体精力不旺盛，学习效率不高，而且会对一天之内的营养平衡产 生影响。长此以往，人的营养供给会产生缺陷，对健康造成伤害。此外今天社会上的 喝酒吸烟之风早已弥漫于校园之中，经常可以看到几个同学聚于饭店之中举杯痛饮，从白酒到啤酒，不一而足；还有些同学模仿社会上的人抽烟，装出一副成熟的样子。其实这都是对学生的健康非常不负责任的做法。抽烟和喝酒会极大的伤害我们的肺和 胃。而且长期食用高脂肪、高盐的食物而忽略了蔬菜水果的摄取，会导致学生营养不 均，容易产生肥胖。有些人甚至患上了高血脂等富贵病。另外，女生对零食的热衷，而导致的营养不良也是一个非常突出的问题。运动参与的不足

2.1.3 运动参与的不足 首先，大学生对体育运动的重要性认识不够，大多数人都没有主动去锻炼的思想 和习惯。其次，大学生由于学习负担较重,一天中大部分时间处于静坐状态，不少学生 除上体育课外，几乎很少在课余时间参加体育锻炼。另外，大学里面体育课的设置不 尽合理。每周一节的课量比较少，而每节课两小时的课时又比较长。冲过高考独木桥 的学生大多数体育成绩都比较差，有的也许在以前都很少上体育课，这就造成了学生 对体育的畏惧心态。现代饮食结构改变和运动不足是造成当今社会生活方式病如心血 管疾病、糖尿病、肥胖等疾病发病率急剧增加的重要原因，这类疾病严重危害身体健 康，并清晰呈现“低龄化”趋势。事实上，大学生患糖尿病、神经官能症、高血脂、高血压等情况屡见不鲜[4-5]。

2.2 当前大学生身心健康状况 2.2.1 身体健康状况 教育部关于 2005 年全国学生体质与健康调研

结果公告显示，2005 年与 2000 年相 比，虽然我国大学生形态指标有所提高，但是在其他的基本素质都呈下降趋势。肺活 量水平继续下降，心肺功能出现较大“滑坡”，19—22 岁汉族城男、城女、乡男、乡女肺活量水平分别平均下降 160 毫升、238 毫升、161 毫升、225 毫升。速度、爆发 力、力量耐力、耐力素质水平也进一步下降，不同指标下降幅度呈现不同特点。19—22 岁城市男女生的速度素质(50 米跑)的成绩分别平均下降 0.1 秒、秒。0.3 爆发力素质(立 定跳远)成绩分别平均下降了 3.7 厘米、3.9 厘米。19—22 岁城乡男生 1000 米跑耐力 素质成绩平均下降 11.9 秒、9.7 秒。7—22 岁城市男生，2005 年超重和肥胖的检出率 分别为 13.25%和 11.39%，比 2000 年分别上升了 1.4 和 2.7 个百分点；7—22 岁城市 女生，2005 年超重和肥胖的检出率分别为 8.72%和 5.01%，比 2000 年分别上升了 0.7 和 0.9 个百分点。2005 年调研结果还显示，大、中、小学学生视力不良检出率仍然居 高不下。与 2000 年相比，各年龄组的视力不良检出率均有所上升，且有随年龄增加视 力不良检出率明显升高，城市学生视力不良率高于农村学生，女生高于男生的特点。2.2.2 心里健康状况 大学生是一个特殊的群体，他们知识丰富，求知欲强，具有鲜明的个性和勇敢顽 强的精神，勇于探索，开拓进取，大胆创新，是富有活力的群体。但在这个特殊群体 中，尚存在着心理上不可忽视的不利因素。近年来，随着我国独生子女群体的日趋扩 大，青年学生中有心理障碍的人数呈上升趋势，心理健康现状不容乐观。国内诸多调 查表明，大学生中不同程度的心理疾病查出率高达30%以上。由于受学校教育、社会及 家庭中各种不利因素的影响，大学生在日常生活和学习中有80.5 %的人感到有压力，其中21.0 %感到压力很大[6]。轰动全国的云南大学学生马家爵，由心理障碍发展到心 理变态，最后成了连杀数人的杀人罪犯，被绳之以法，令人心痛，令人深思。这虽是 极端的特例，但说明对周围环境不适应，人际关系不协调,会使占相当比例的大学生 产生不良情绪、心理障碍甚至心理疾病，表现出处事鲁莽，过敏易怒，精神抑郁，情 绪失控，精神分裂等现象，给学生、家庭、学校乃至整个社会造成极为不良的影响。

3、体育生活方式对大学生身心健康的影响 社会的进步和科技的发展也不断影响大学生的生活方式。伴随着大学生的运动能 力锐减, 肢体力度和灵活性逐渐减弱, 甚至在各种“文明病”的侵蚀之下，迫切的要 求大学生形成一种良好的生活方式，体育生活方式就是当前大学生最好的选择。体育运动对大学生身体健康的促进作用 对大学生身体健康的促进

3.1 体育运动对大学生身体健康的促进作用

体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德智体全面发展的重要手段, 它和 学校卫生工作共同担负着促进学生身体健康和心理健康的职能。积极的参与体育健身 运动改善了大学生的生理功能，表现在经常从事体育运动的学生头脑都比较灵活，反 应比较快，而且分析、综合、解决问题的能力要比不把体育当作一种生活方式的学生 要高的多。体育运动也能改善神经系统对内脏器官的调节能力。同时能改善体内物质 代谢过程，减少体内脂肪在血管壁的沉积，它对预防心血管疾病非常有益。经常运动 还可以促进呼吸次数增加、呼吸加深、肺通气量加大，有预防肺气肿、呼吸道疾病发 生的功效。经常的体育锻炼还能使骨骼增长、骨密质增强、骨壁增厚、骨松质排列有 序，延长骨化时间，从而增加骨的抗压和抗扭曲的性能等[7]。体育生活方式对大学生心理健康的促进 促进作用 3.2 体育生活方式对大学生心理健康的促进作用 体育锻炼不但在大学生的生理上对疾病有预防和治疗作用,而且对心理学疾病也 有预防和治疗的作用。近几年来，体育运动心理学家进行了大量研究，发现了经常参 加一定强度的体育锻炼对减轻抑郁和焦虑有非常好的效果[8]。美国一位心理学家对大 学生做跑步测验, 发现跑步能成功减轻大学生在考试、工作期间的焦虑情绪。并发现 适当的步行亦能降低焦虑状态和血压并在运动后持续至少 2 小时。运动降低焦虑的作 [9] 用和其他治疗方法(如冥想、放松疗法、完全休息)的效果是一样的。体育运动可以调节大学生的心态,稳定情绪。在高度竞争的社会，大学生常常会因 为繁多的考试、相互之间的竞争和对未来就业的担忧而产生焦虑的情绪，而经常参加 体育运动可以转移个体不愉快的情绪，使这种焦虑降低。因此，参加体育运动，尤其 是参加自己喜爱或擅长的体育活动，可以使学生从中得到乐趣，振奋精神，陶冶情操，产生良好的情绪

状态 [10]。体育锻炼可协调大学生之间的人际关系, 促进学生之间心理上的互相包容。体育 运动是在一定空间的社会环境中进行, 它总是与人群发生着交往和联系, 大学生在运 动中能够较好地克服孤僻、羞怯、逞强、肤浅等性格缺点, 学会协调人际关系, 提高 了大学生的心理适应能力, 扩大学生的社会交往[11]。体育锻炼还有助于大学生智力的发展。经常参加体育运动不仅使运动者的注意力、记忆力、反应、思维、想象等能力得到提高，还可以促进人大脑的开发和利用，增强 神经系统的功能。其次，体育运动能减缓应激反应，提高脑力劳动的工作效率。再次，体育可以在一定程度上消除脑力劳动引起的疲劳。有关体育锻炼对心理健康的促进作用, 在有关文献和研究中普遍得到了证实, 所 以经常参加体育锻炼不仅能够促进大学生的身体健康,还能够获得积极的心理效益，提 高大学生的自信心和对生活的满意度, 进而改善大学生的生活质量。

马克思主义对大学生的影响 篇9

大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。

本文将从以上三个方面谈谈马克思主义哲学对学生的影响和马克思主义对当代大学生提出了怎样的要求。

首先从个人方面来讲。大学校园是我们中学理想终结的地方，高中的努力让他们有成为一名在学生的资格。在这个时期他们可能会应有的目标和理想。他们可能会有挫败感、孤独、崇拜、和缺少激情，这已经成为了大学校园的通病。人无志不可以立，大学生的美好年华理应在激情中实现自己的志。价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的形为具有导向作用。我们提倡先进文化和道德，只有发挥他们的导向作用，才能使他们知荣辱，才能使我们在大学中有努力的样子，才能发挥在大学生中的示范作用。胡锦涛指出，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。我们大学生一定要树立社会主义荣辱观，追求真善美，作为我们明辨是非，为人形事的座右铭。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义，对我们的指引作用是巨大的。我们以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。

我们大学生是一个非常不独立的群体，这主要体现在经济上的不独立。我们的开支几乎全来自父母和其他亲属。所以，这也就对我们的消费有了很大的限制，我们提倡艰苦奋斗，坚决抵制奢侈浪费。马克思主义对于这一点有非常经典的论述，那就是质变和量变的关系。任何事物发展都采取质变和量变的形式。度，是保持事物稳定性的数量和界限，全体事物的发展都是量与质的统一，量和质统一在度中得到体现。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质量是相互渗透的。大学生在消费过程中一定要注意度的概念。由俭入奢易，由奢入俭难。每每看到电视剧中落魄公子的形象，这应该给我们有些启发，对我们的行动有点指导。我们的校园里，看到的教授不是银装素裹，而最受到同学们的尊敬；教授骑自行车上课不被同学笑话，而是被他们在课堂上的风采所折服。一个民族也是这样，如果人人都奢侈浪费，不注意量入为出，毫无风险意识，那么这个民族也就危险了。

当今社会竟争日趋激烈，对同学们的要求也越来越高。所以我们应当自自觉的培养一种开拓进取，勇于创新的精神。“我们必须解放思想，开拓进取，实事求是，与时俱进，从理论和实践上不断研究新情况，解决新问题，做到自觉的把思想认识从那些不合时宜的观念、做法。和体制中解放出来，从主观主义的形而上学中解放出来，不断的有所新发现，有所创造，有所前进。”这具体到们大学就是要改变我们旧的观念比如就业，提高我们的精神文化修养，不要盲目的崇拜，要有自己的新观点;在人生价值观上有些创新的思维。世界上的任何事物都是不断的运动变化和发展过程中，这就要求我们要用发展的眼光看问题，要用发展的思维做事情，这是我们能适应新变化，满足新要求的根本所在。其次，从学校方面来讲。学校是学生发展的最主要影响因素，因为学生有一多半的时间都是在学校中渡过的。学校的管理机制、师资力量、人文底蕴都对学生产生间接或直接的影响。学校在发展过程上始终要以人为本，以学生为本，实现人性化管理，不能顾此失彼。老师、学生、学校构成了一个矛盾的网。矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的范畴，矛盾具有同一性，又具有斗争性，矛盾的对立与斗争与相互依存，互为前提，并处在一个统一体中，矛盾的对立面间之间又想到排斥,并在一定条件下相互转化,但是矛盾的同一性与其斗争性是相互的联结的,相辅相成的,没有斗争性也就没有 同一性,没有同一性也就没有斗争性.主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位,是对事物的发展起决定作用的矛盾.这由学校,学生,老师形成的矛盾网中,起决定作用的矛盾就是学校与学生的矛盾.要解决学生与学校的矛盾一定要抓住主要的矛盾,不能胡子眉毛一把抓.只有解决了学生是关系的问题,学生才能在舒适的环境中学习,老师才能安心的搞科研,最后才能说到学校向最高水平发展.学校的教育要知行统一,已经不是一个新口号了.马克思和恩格斯积极参加和指导工人运动,反对资本主义制度,争取工人阶级解放的阶级斗争,投入到创立无产阶级政党、组织活动当中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行斗争。马克思在这些实践中总结经验才创造了伟大的马克思主义理论。学校要想培养社会需要的优秀人才，更要知行统一的精神，“理论与实践的统一”是马克思主义最基本的原则。“实践是检验真理的唯一标准”说的就是这个道理。列宁指出：从生物的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实际，这就是认识真理，认识客观存在的辩证途径。认识思维运动是一个辩证发展的过程：从实际到认识，从认识到实践，实践到认识，再实践再认识，认识的不断反复和无限发展。实践，认识，再实践再认识，循环往复无穷，一步一步的深化和提高，这就是认识发展的过程。它不只是实践到认识，从认识到实践的多次综合，而且表现了认识过程的反复性和无限性，这种认识过程既不是封闭式的循环，也不是直线的前进，而是螺旋式曲折上升运动。所以在大学学习与生活中面对挫折不能灰心丧气，一蹶不振,而是要认真吸取教训,总结经验,争取下次做的更好,面对成功不能骄傲自满,固不自封,要看到事物发展的曲折性,做好迎接挑战的准备.认识的任务不仅在于解释世界，更重要在于改造世界。坚持认识与实践的统一归根就是将认识世界和改造世界结合起来。“蚂蚁具有和我们不同的眼睛,它们能看见我们看不见的光线,但是在认识我匀所看不见的光线时,我们的成就比蚂蚁大的多.我们能够证明蚂蚁看的见我们看不见的东西,而且这种证明是以我们眼睛所造成的直觉基础,这就证明人眼睛的特殊结构并不是我们认识的绝对界线”所以,大学生在学习中不能袖手旁观,而是要去“动手动脚”。对于所学的知识,只有在实践中才有实现知识的价值,才能重新和更深层次的经验和认识,从而将自己的知识掌握和更牢,以适应以后的工作,做一名的大学生.第三，从家庭方面来讲。我们的父母都没了只管生，不管养的坏习惯，父亲已经做了现代意义上的父亲，因为他至少将一个孩子培养成了一名大学生。随着孩子年龄的增长，家长的教育方式也应该随之变化。矛盾虽然普遍存在，但是也有其特殊情况。同一事物的矛盾在不同的时期具有不同的矛盾。当孩子进入二十岁以后，是他们的黄金时期也是矛盾突出期。家长在这个时段不应再是抚慰啼哭婴儿式的教育方式了，这个时候应该在适当的时候给孩子一个指引，这种教育至关重要，特别是对于比较听从父母之命的孩子来说。

对于自己能解决的问题，父母可以不过问。但是对于关乎孩子命运前途问题上父母可以做出自己的见解。虽然有的时候我们会不耐其烦，但是有一天我们会发现你们的话很有用，至少作为父母的孩子和老师的学生我是这么认为的。对于父母的教训我都接受，我相信他们是有理由的。在当父母看到孩子接受了他们的观点时，他们也是高兴的。这不是一个权威在起作用，而是感到他们活出来的权威得到了别人的信服。结语