外国著名励志文学作品

外国著名励志文学作品（共9篇）

外国著名励志文学作品 篇1

列宁同志在生命垂危的最后两天，躺在医院的病床上，还极有兴致地让夫人给他念短篇小说《对生命的热爱》，他非常喜欢这位作家的作品。

这位作家的名字叫杰克·伦敦，出生于一个破产农民的家庭，他在青年时期是个流浪汉。有一次，警察把他逮捕了，法官判他在监狱里做三十天苦工。那是多么难熬的三十天啊!每天干着凿石头的繁重劳动，却只给很少一点面包和水吃。

事物是变化发展的，六年之后，这个流浪汉变了，他变成美国西部沿海一带最受欢迎的人，他受到交际界殷勤的招待，为作家、评论家和主笔、编辑们所热烈颂扬，被誉为文学界一颗灿烂的明星。

这奇迹般的变化是怎样出现的呢?

话说有一天，杰克·伦敦又在街上游逛，他感到空虚苦恼：自己幼年时，饱受了贫困与苦难，后来为生话所迫，就在旧金山海湾附近漂泊。一转眼已是十九岁了，难道一辈子就这样苟活下去?

他边走边沉思地踱入一家公共图书馆，随手拿起一本《鲁宾逊飘流记》翻阅着，不料一看就被书中的人物和故事情节深深吸引住了，而且大为感动，恨不得一口气就把书读完，虽然肚子已饿得很厉害，也顾不得出去吃饭。第二天一早，他又跑到图书馆，看完了《鲁宾逊飘流记》，又接着看别的书。看着，看着，他觉得眼前出现了一个新的天地—一个神奇美妙的知识世界。他在这个新的世界里，大口大口地呼吸新鲜空气，贪婪地吸收知识的营养。从此读书的热情不可抑制，一天读十几个小时还不愿休息。从莎士比亚的剧本到马克思的论著，他都广泛涉猎，无书不读。

为了得到更好的学习条件，他进入了加州的奥克兰德中学念书。他用功的劲头简直难以言状，几乎没有睡过一个安稳觉，将全部心思都用在学习上。他仅用三个月的时间就学完了四年的课程，顺利地通过了毕业考试，接着又考进了加州大学。

当他立志从事文学创作以后，深感自己知识贫乏，于是就抓紧一切空闲时间，发狂似地阅读世界文学名著，把《金银岛》、《基度山伯爵》，《双城记》等书读了一遍又一遍，他还把莎士比亚、歌德、巴尔扎克三大文豪作为典范，仔细地研究他们的作品，学习他们的艺术手法。他拚命地练可写作，每天坚持写五千字，往往一下于就寄出二三十篇小说稿。虽然稿子一次又一次地被退回来，但他还是一个劲地写作，一个劲地读书，从不气馁。

在写作实践中，他感到要把人类最深刻、最复杂、最微妙的思想感情，生动、准确地反映在作品中，必须掌握丰富的语言词汇，于是他下苦功学习。他将大字典上的字词，依次地抄在一张纸片上，这些纸片有的装在衣袋里，以便随时摸出来读;有的贴在梳妆台的镜框上，在照镜时可以看得见，有的用针别在晒衣的绳子上，在院子里散步时能够学习;有的则挂在帐子顶上，每天入睡前和起床后都念上几遍。经过这样坚持不懈的努力，后来，杰克·伦敦驾驭语言文字的能力相当强，他的作品往往一气呵成而没有语病。

杰克·伦敦一生从事创作只有十八年的光景，可是却给人类留下了五十一部著作，他的作品不仅大受美国读者的欢迎，而且在世界范围内也有很大的影响。当我们欣赏这位美国近代杰出作家的作品时，可别忘了他是怎样从一个流浪汉变成名作家的。

外国著名励志文学作品 篇2

首先面临的是教学理念的改变, 教师应该带领学生尊重国外多元的文化。文学欣赏是一种自由的心理状态, 在享受中体验, 在体验中享受, 在学生自己阅读的基础上, 引导学生进行讨论, 努力摆脱统一认识、统一思想等与标准化评价一脉相传的教育理念。在外国文学作品教学中, 不能只从中国传统的思维入手去考虑问题, 不能将中国人看待问题的方式强加到外国文学的教学中, 用中国人习惯的理念去理解外国文学作品中的人物形象, 这样只能片面甚至歪曲外国文学作品所表达的思想。例如必修五选取了罗素《我为什么而活着》, 在这篇文章中罗素阐述他“为什么而活着”的第一个原因是“我寻求爱情, 首先因为爱情给我带来狂喜, 它致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切”。这个内容, 对于在相对保守国度中成长起来的视爱情为私物的处于青春期的中国高中生来说, 如此大胆的表述并不顾一切的追求, 他们是惊讶不已的而又内心向往。

这里面存在着较大的中西方文化差异, 教师应在先进的理念指导下, 指导学生解读。冯友兰先生在《中国哲学简史》中论道: “中国是个大陆国家, 中华民族历来依靠农业来维持生存。……由此发展起中国的家族制度。也可以说, 中国社会注重群体生存的价值观念由来已久。”而西方人的祖先则发源于贫瘠的岛国, 以渔牧业为生, 大多以个体的方式应对种种艰险的生存环境, 群体观念相对淡薄。到了十八世纪, 源自启蒙运动在欧洲大地上迅速掀起了一场彻底的思想大革命, 人生而自由平等、“天赋人权”的观念深入人心。这种以个人为中心的处世态度使得西方人不依附家庭和他人, 完全对自己的所作所为负责, 他们张扬个性, 赞美个人的智慧和力量, 将维护个人利益作为建立一切社会关系的前提。这一切都在外国文学作品中有着深刻的体现。中西方文化 背景的巨大差异成为文学作品阅读的巨大障碍, 这就要求教师对于创作背景和西方的人本思想及个性解放作相关的阐释, 引领学生个性化解读。在教学过程中, 教师还要尊重学生多元化的解读, 对文章的解读不拘泥于单一的主题。在以往的外国文学教学中, 对文本的解读往往会带有很多政治色彩, 如今, 时代变了, 许多外国作品有更多的内涵需要我们挖掘和解读。

其次是开展教师、学生、文本之间的对话。在教学《我有一个梦想》 这篇文章时, 在学生与文本的对话中, 学生对马丁·路德·金梦想的解读可以带有很多不同的见解, 教师可以引导学生进入马丁·路德·金的角色中去, 更好地去理解一位美国黑人民权运动领袖的梦想。通过对文本的了解, 学生可以预先查阅相关资料, 了解作者生平, 建议学生进入作者本人的角色, 那么他针对自己同胞的处境会有怎样的梦想。教师和学生的对话, 除了探讨文章的写作技巧外, 还可以深入到当今时事的探讨, 奥巴马再次担任美国总统是否意味着马丁·路德·金的梦想能够彻底地实现呢?美国黑人的地位是否得到了很大地提升呢? 这些问题具有较强的开放性, 可以培养学生独立思考和解决问题的能力。运用对话的方法使教师和文本之间交流, 教师能够更好地深入文本之中, 探讨人物形象的意义和挖掘深层的内涵, 有利于实现多元的解读;开展学生与文本之间的对话, 可以使学生提高学习的兴趣, 有利于引导其积极地思考问题, 并能够提出新的观点和形成创造性思维。师生之间的对话, 是在尊重学生个性化解读问题的前提下, 共同探究合作, 并遵循共同基础和多样选择相统一的原则。这样既能更好地理解文本, 也能够提高学生悟读外国文学作品的积极性。

再次是对中外作品进行比较。思维心理学的实验和调查都证明, 创造性思维的特点是:“联想和对比认知高度发达, 常常显现出从单一到综合, 从一个事物到其他看似不相干的事物, 从旧的境界步人新境界的思考倾向。”在中学外国文学作品的教学中, 在对比和比较中, 让学生更加深刻地了解外国文化, 也能够进一步理解中外文化的差异, 以及更好地弘扬中华民族的传统文化。例如必修一教材中的马克思《青年在选择职业时的考虑》 中谈到“ (青年人) 应该选择一种使我们最有尊严的职业”, 因为“只有这样的职业, 在从事时我们不是作为奴隶般的工具”。这样的表述, 在我们国家是很难弄懂的, 尤其对于涉世之初的青年学生来说。在我国, 什么是“最有尊严的职业”呢?很难回答。普通民众当然认为是公务员、大学教授等, 而如果不从事这样有尊严的职业就可能沦落为马克思所说的“奴隶般的工具”。在这种情况下, 教师有必要将中外职业选择的价值观进行对比讲解, 在我国, 劳动者是光荣的, 职业是平等的, 所谓“尊严”完全来自于从业者的内心, 要对自己所从事的专业怀有崇高的自豪感。这种价值选择来自于中国传统的文化。在我们民族精神和优秀文 化传统中, 人民是历史的创造者, 作为奴隶工具的时代已经一去不复返了。在这篇文本中, 作者其实想要表达的是对职业的一种态度, 这也是中外文化的差异值所在。在进行外国文学作品解读的过程中, 对中西文化进行比较, 也是很有效的教学方法。

最后, 教师要加强对文艺理论的学习与运用。鲁迅也曾言“青年看《红楼梦》 便以宝玉黛玉自居。而老年人看去又多占据了贾政管束的身份, 满心是利害的打算, 别的什么也看不见了”。这段话充分说明了任何读者都带有局限于自己生活阅历的不足, 在解读外国文学作品过程中, 也表现得十分充分。为了纠正这种阅读状况, 教师有必要在教学解读的过程中, 充分运用文艺理论的方法对学生进行指导。在新课标的要求下, 对于语文课堂教学, 再也不是简单地认识生字、理解新词、归纳段落大意、总结中心思想, 而是要能够深入体会文本的内涵, 讲求知识与能力的培养, 过程与方法的运用, 情感态度和价值观的探讨。因此, 在外国文学的教学中, 教师对于文艺理论的运用也是非常重要的方法。文艺理论强调对于文本的分析, 对于学生的自主学习有着很好的指导作用。例如《项链》这一文本的教学, 教师可以运用文艺理论对学生的阅读进行指导, 在教学的过程中, 通过对人物性格的分析, 来解构文本要表达的深刻的内涵, 通过组织学生的讨论和合作性的学习, 来理解文本需要表达的内容。

著名文学人物及其原型 篇3

The 15-year-old Danish writer and actor's 1928 voyage around the world, documented in his book Around the World in 44 Days by Palle reportedly inspired Hergé's Tintin, himself a young jet-setting fellow. As far as we can tell, Snowy2) was just a stroke3) of pure genius invention.

Alice—Alice Liddell

Famously, Alice Liddell was the inspiration and namesake4) for Lewis Carroll's children's classic Alice's Adventures in Wonderland. Carroll, then known as Charles Dodgson, was close with the Liddell family, and when 10-year-old Alice begged for a story, Dodgson began to spin his famous tale of Alice and what happened after she fell through the rabbit hole. Unlike previous stories he had told her, she asked him to write it down. The rest, as they say, is history.

Severus Snape5)—John Nettleship

When Rowling admitted that Snape was "loosely based on a teacher I myself had", the press tracked down John Nettleship, who taught Rowling Chemistry at Wyedean School near Chepstow6). When first approached, he was surprised, explaining, "I was horrified when I first found out. I knew I was a strict teacher, but I didn't think I was that bad." In retrospect7), however, he admitted that he was "a short-tempered8) chemistry teacher with long hair ... [and a] gloomy, malodorous9) laboratory," which seems pretty on-point to us.

Long John Silver10)—William Ernest Henley

When Robert Louis Stevenson was trying to come up with a good villain11) for Treasure Island, he was inspired by his friend, William Ernest Henley, an English poet, critic and editor, a jovial12) fellow who had had his left leg amputated13) from the knee after a childhood bout14) of tuberculosis15). After the publication of Treasure Island, Stevenson wrote to his friend: "I will now make a confession. It was the sight of your maimed16) strength and masterfulness that begot17) Long John Silver ... the idea of the maimed man, ruling and dreaded by the sound, was entirely taken from you."

Sethe—Margaret Garner

Toni Morrison has said that she based the story of Beloved, and particularly the character of Sethe, on two articles she read about Margaret Garner, a slave who escaped captivity18) in 1856 by running away to Ohio, where it had been abolished19). When slave catchers found her and her family, she killed her youngest child, publicly stating that she would rather have her child dead than experience life in slavery. In the novel, Sethe makes similar choices, to both her pride and torment20).

Ebenezer Scrooge—John Elwes

Evidence suggests that Charles Dickens based legendary miser21) Ebenezer Scrooge on the 18th century politician John Elwes, who had inherited a fortune but was loath22) to spend a single penny, preferring to live as if in poverty, squatting23) in empty apartments. Whether he went around muttering24) "bah25) humbug26)", we really can't say.

Charles Baker "Dill" Harris—Truman Capote

Harper Lee based Dill on her own childhood friend, Truman Capote. As he once said, "Mr. and Mrs. Lee, Harper Lee's mother and father, lived very near. Harper Lee was my best friend. Did you ever read her book, To Kill a Mockingbird? I'm a character in that book, which takes place in the same small town in Alabama where we lived. Her father was a lawyer, and she and I used to go to trials all the time as children. We went to the trials instead of going to the movies."

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丁丁的原型：帕勒·胡尔德

1928年，15岁的丹麦作家兼演员帕勒进行了一次环球旅行，之后将其所见所闻写成了《44天环游地球》一书。据说埃尔热就是受此启发，才塑造出丁丁这位四处游历的年轻旅行家形象。但就我们所知，丁丁的爱犬白雪则纯为埃尔热的一次天才的创造。

爱丽丝的原型：爱丽丝·利德尔

众所周知，爱丽丝·利德尔就是刘易斯·卡罗尔的经典儿童文学《爱丽丝奇境漫游记》的同名人物原型。刘易斯·卡罗尔，本名查尔斯·道奇森，与利德尔一家关系甚密。因为10岁的爱丽丝缠着要听故事，道奇森便给她编起一个名叫爱丽丝的小女孩的故事，以及爱丽丝坠入兔子洞后的经历和遭遇。以前爱丽丝只是听听而已，但这次她却要道奇森把讲的这个故事写出来。这便有了后来家喻户晓的《爱丽丝奇境漫游记》。(编者注：欲知更多爱丽丝原型故事，请参阅本刊2010年5月号《爱丽丝，真有其人吗？》一文。)

西弗勒斯·斯内普的原型：约翰·内特尔希普

当罗琳透露说斯内普这个人物形象“大致是以教过我的一位老师为原型塑造的”，媒体随即锁定此人为约翰·内特尔希普——罗琳在切普斯托附近的威迪安高中上学时的化学老师。记者第一次采访他时，内特尔希普一脸惊讶，解释说：“我得知自己就是那个斯内普时吓了一跳。我知道我的确是个严厉的老师，但也不至于那么糟糕吧。”不过，忆起当年，他坦承自己“当化学老师那会儿留着一头长发，脾气暴躁……有间阴森难闻的实验室。”这番话似乎听来句句说在点子上。

郎·约翰·西尔弗的原型：

威廉·欧内斯特·亨利

当罗伯特·路易斯·史蒂文森为在小说《金银岛》中描绘一名完美的恶棍形象而绞尽脑汁时，他想到了自己的朋友威廉·欧内斯特·亨利，英国诗人、评论家兼编辑。这位乐天派年幼时染上肺结核，动过截肢手术，失去了左腿膝盖以下的部分。《金银岛》出版后，史蒂文森写信给亨利说：“我现在可以实话告诉你，正是你的残缺和专横让我塑造出了朗·约翰·西尔弗这个人物……这个身有残缺、讲话厉声厉气且极具支配性的男子形象灵感完全来自你。”

塞丝的原型：玛格丽特·加纳

托尼·莫里森曾表示，小说《宠儿》的创作，尤其是塞丝这个人物角色的创作，源于自己读到的讲述黑奴玛格丽特·加纳的两篇文章。1856年，加纳挣脱奴役，逃到已废除奴隶制的俄亥俄州。当抓捕黑奴者发现加纳一家后，加纳动手杀死自己的幼子，明示自己宁愿让孩子死去也不愿让其终身为奴。小说中，塞丝也做出了同样的选择，这既让她扬起傲骨，亦让她痛不欲生。

埃比尼泽·斯克鲁奇的原型：约翰·埃尔威斯

事实表明，查尔斯·狄更斯笔下那个大名鼎鼎的守财奴埃比尼泽·斯克鲁奇的原型原来是18世纪的政客约翰·埃尔威斯。此人虽然继承大笔财产，却宁愿守在空房装贫作苦，也不舍得花掉一个子儿。至于他是否逢人便骂“呸，骗子！”我们真的不得而知。

查尔斯·贝克·“迪尔”·哈里斯的原型：杜鲁门·卡波特

哈珀·李以自己儿时的玩伴杜鲁门·卡波特为原型塑造了(《杀死一只知更鸟》中的)迪尔这个人物。卡波特曾说：“哈珀·李的父母住得很近。哈珀·李以前是我最要好的朋友。你有没有看过她写的《杀死一只知更鸟》？我就是那本书中的人物之一。书中讲的故事发生在阿拉巴马州的一个小镇，那儿正是我们生活过的地方。她的父亲是一名律师，所以我们小时候常去法庭听审案，而不是去影院看电影。”

1.Tintin: 丁丁，比利时画家埃尔热的著名系列漫画作品《丁丁历险记》中的主人公。该系列漫画共25部，全都以冒险为主，辅以科学幻想的内容，内容幽默，同时倡导反战、和平和人道主义思想，在西方国家非常著名。

2.Snowy: 白雪，《丁丁历险记》中跟随在丁丁身边的一只小狗，虽然有些淘气，但对主人无比忠诚，多次协助丁丁完成任务。

3.stroke [strəʊk] n. (幸运或突发事件的)一次，一回

4.namesake [ˈneɪmseɪk] n. 以他人的名字取名的人；同名(或同姓、同姓名)的人

5.Severus Snape: 西弗勒斯·斯内普，小说《哈利·波特》系列中的人物，霍格沃茨魔法学校教师(教授魔药、黑魔法防御)，斯莱特林学院院长，后继邓布利多之后出任霍格沃茨魔法学校校长。

6.Chepstow: 切普斯托，英国一个著名的小镇，因地处英格兰和威尔士的交界处及其独一无二的田园风光而著名。

7.in retrospect: 回想起来，事后看来

8.short-tempered: 急性子的，脾气暴躁的；易怒的

9.malodorous [ˌmælˈəʊdərəs] adj. 难闻的，恶臭的

10.Long John Silver: 朗·约翰·西尔弗，罗伯特·路易斯·史蒂文森成名作《金银岛》中的一个独腿海盗，不惜一切代价攫取钱财，是个十足的坏人。

11.villain [ˈvɪlən] n. (戏剧、小说中的)反派角色，反面人物

12.jovial [ˈdʒəʊviəl] adj. 善良快活的，愉快的

13.amputate [ˈæmpjuteɪt] vt. (尤指用外科手术)切断，截(肢)

14.bout [baʊt] n. (疾病等的)发作

15.tuberculosis [tjuːˌbɜːkjuˈləʊsɪs] n. 【医】结核(病)；肺结核

16.maimed [meɪmɪd] adj. 伤残的；有缺陷的；丧失能力的

17.beget [bɪˈɡet] vt. 产生，引起，招致

18.captivity [kæpˈtɪvəti] n. 囚虏；监禁(期)；羁绊，束缚

19.abolish [əˈbɒlɪʃ] vt. 彻底废除(法律、制度、习俗等)；废止

20.torment [ˈtɔːmənt] n. 痛苦；苦恼；折磨

21.miser [ˈmaɪzə(r)] n. 守财奴；财迷；吝啬鬼，小气鬼

22.loath [ləʊθ] adj. [用作表语] 不愿意的；厌恶的

23.squat [skwɒt] vi. 蹲，蹲坐；盘腿坐

24.mutter [ˈmʌtə(r)] vt. 小声而含糊不清地说；小声抱怨说

25.bah [bɑː] int. [用于表示轻蔑、厌恶、不耐烦等] 呸

26.humbug [ˈhʌmbʌɡ] n. 骗子；假冒者

著名外国随笔集 篇4

父母底欢欣是秘而不宣的，他们底忧愁与畏惧亦是如此。他们底欢欣他们不能说，他们底忧惧他们也不肯说。子嗣使劳苦变甜，但是也使不幸更苦。他们增加人生底忧虑，但是他们减轻关于死亡的记忆。由生殖而传种是动物同有的;但是名声、德行与功业则是人类特有的;而最伟大的事业是从无后嗣的人来的这种事实也是确实可见的;这些人是在他们底躯体底影象无从表现之后努力想表现他们精神底影象的。所以，无后代的人倒是最关心后代的人了。首先树立家业的人们是对于他们底子嗣最为纵容的;他们把子嗣看做不但是本族底继嗣，而且也是自己事业底继续;因此，他们对自己底子嗣与自己所造的事物都是一样的看法。

父母对子嗣之间的慈爱往往是不平均的，而且有时是不合理的。尤其以母亲底爱为然;如所罗门所说：“智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞”。常见在一子嗣满堂的家中，有一两个最长的受尊重，还有最幼的受过度的纵容;但是居中的几个则好象被人忘却了似的，而他们却往往成为最好的子嗣。父母在对儿子应给的银钱上吝啬，是一种有害的错误;这使得他们卑贱;使他们学会取巧;使他们与下流人为伍;使他们到了富饶的时候容易贪欲无度。因此为父母者若对他们底子嗣在管理上严密，而在钱包上宽松，则其结果是最好的。人们(父母，师傅，仆役皆然)有一种不智的习惯，就是当弟兄们在童年的时候，在他们之间养成一种的争竞。其结果往往在他们成人的时候，弟兄不和，并且扰乱家庭。意大利人在自己底子女及侄甥或近亲之间无所分别;只要他们是本族，即令非己身所出，亦不介意。说真的，在自然界亦大类此;我们看见有时侄子象伯父或叔父或某位近亲而不甚象自己底父亲，这是血气使然。由此可见以上所言之不谬也。为父母者当及时选择在他们意中他们底子嗣所当从事的职业及训练;因为在那个时候他们最易训导;同时为父母者亦不可过于注意子嗣底倾向，以为他们心中所最好的他们会最为乐就。如果子嗣底所好和能力是超群的，那末最好不要拂逆他，这是真的;但是就一般而言，下面这句话是很好的：就是“选择最好的(职业或训练)，习惯会使它成为合适而且容易的”。兄弟中为幼弟者多半结局良好，但假如长兄辈被剥夺或削除继承权，则鲜有或永无如是者矣。

著名文学作品创作灵感来源是什么 篇5

列夫•托尔斯泰

1872年1月，俄国报纸报道了一位35岁妇女的死讯：衣着楚楚，带着一包换洗衣服，女郎把自己扔入莫斯科外Yasenki火车站一辆外国火车的车轮下。那位妇女身份被确认为Anna Pirogova，列夫•托尔斯泰妻子的远方亲戚，以及他好友和邻居 Alexander Bibikov的情人。很快有小道消息说，亚历山大曾告诉安娜他计划离开她并娶他儿子的新女家庭教师。对此无能为力，她给他留下一个简短的字条——“你是害死我的人，高兴去吧，如果杀人会是件乐事”——然后逃走。托尔斯泰本人后来参与料理安娜的后事，据说这位作家曾经认识的女子身后模糊难认的遗体在作家的脑海留下了如此长久的印象，以至于一年多后他才能提笔写下这部他早已在心中得出悲剧结论的新小说。

《鸟》

达夫妮•杜穆里埃

杜穆里埃夫人某些最著名的作品灵感源自位于英格兰西南端康沃尔郡她移居的家园，这点众所周知。《牙买加旅馆》(1936)的灵感来自在1930年作者在真实生活中的牙买加客栈住过的一整晚，这家18世纪的客栈孤零零地位于Bodmin荒野。《法国人的港湾》(1941)的灵感出自Readymoney海岸，那里杜穆里埃有一栋位于海岸边的度假别墅。而在《蝴蝶梦》(1941)中令人难忘的华屋Manderley，至少部分是杜穆里埃本人在1943年搬进去住过的一栋豪华乡间别墅。在这栋名叫“曼纳比利”别墅居住的时候，她看到附近农场里一群海鸥跟着一个犁，突然一个简单又让人泄气的念头闪出——如果鸟袭击人会发生什么。 小说《鸟》，最早出现在杜穆里埃的1952年的作品集《苹果树》里。

《第22条军规》

约瑟夫•海勒

1942年，19岁的约瑟夫•海勒加入美国空军，并在二战结束前参加了超过50次欧洲轰炸行动。他的军中生活对他影响甚大——他变成一个爱咬指甲的慢性重度焦虑患者，还有梦里尖叫的习惯——他又花了八年时间才开始用写作来对付他的经历。战后当了几年无聊的广告文案后，1953年的一个下午，一句话突然击中海勒的脑海;“这可是实实在在的一见钟情。初次相见，约塞连(此刻他还没给人物起名为约塞连上尉)便狂热地恋上了随军牧师。”此后七天海勒写了前二十页，他本以为这只是个短故事，可他又花了八年才完成这本最终叫作做第22条军规的书。

《罪与罚》

费奥多尔•米哈伊洛维奇•陀思妥耶夫斯基

十九世纪六十年代初当他开始写本书时，陀思妥耶夫斯基对罪与罚起初的构想是写本起名“醉汉”的书，书中他试图探索酗酒对家庭生活的影响。直到他发现一位名叫 Lacenaire的法国作家和杀人犯的作品，此人在1936年因残忍杀害一位年轻人和他的母亲而被处死。在狱中时，皮埃尓写散文和诗歌，与记者和研究者会面，做些会晤、演说和会谈，自愿当心理学研究对象，甚至提供用他的脸做的活面具，这一切都有明显的企图，想要成为社会不公的符号并保证他的恶名在他死后也能长久存在。尚不清楚陀思妥耶夫斯基在听说Lacenaire时是否已经创造出拉斯柯尔尼科夫这个人物，但是罪与罚中对典当铺阿里拿伊夫诺太太和她的同 父异母妹妹丽扎韦塔的杀害和三十年前Lacenaire的罪行，这两者之间有惊人的相似性。

《弗兰肯斯坦》

玛丽•雪莱

这件事很出名，弗兰肯斯坦是应拜伦爵士的建议而写，当时一群客人拜访他在日内瓦湖的别墅，包括诗人雪莱和她的未婚妻玛丽，每个人都要写个鬼故事来消遣时光。起初有所保留，19岁的玛丽还是写出一篇哥特式恐怖小说的杰作来迎接挑战，灵感来自她躺在床上时跃入脑海的一个恐怖影像。“当我把头放在枕头 上，……”在小说开头的引言中她回忆道，“我看到—闭着眼，但脑中形象清晰—一个入了邪道的苍白学生跪在他拼凑起来的物体旁边。”两年后弗兰肯斯坦的第一版匿名出版，1822年再版，1823年出现舞台剧版本，1831年献给她九年前逝去的先夫，修改的第三版本最终出版。

《巴斯克维尔的猎犬》

阿瑟•柯南•道尔

197月，阿瑟•柯南•道尔在船上遇到一位从布尔战争回国的英国记者Bertram Fletcher Robinson。他俩很快成为好友，第二年道尔同意去拜访罗宾森在英格兰西南部德文郡的家，想要合作一部新小说。罗宾森带道尔去达特穆尔荒原，一大片古老的荒野(现在是个国家森林公园)，作为谈资罗宾森告诉他一个很久的民间故事，一位臭名昭著名叫Richard Cabell的当地乡绅，显然把他的灵魂卖给了魔鬼——当他1677年死去时，地方传闻说一个魔鬼般的巨型黑色猎犬从荒原里冲出来护送他的灵魂进入地 狱。尽管道尔同意过和罗宾森共同执笔，但一旦他开始在纸上写作，很快就变成一篇新的夏洛克.福尔摩斯式探案(他早期八年)，然后罗宾森的部分被放在一边， 用他自己话说，就是“助理情节设计师”。

《无名的裘德》

托马斯•哈代

并不十分清楚谁启发了哈代创作一个工人阶层的年轻人努力成为学者的故事，但似乎这位取名裘德.福雷的人物至少有一部分原型是哈代的悲剧性朋友Horace Moule。生于1832年，摩尔1851年在牛津大学挣得一席之地，但没能取得学位。三年后换到剑桥，他又花了十四年才完成他的学业，在此期间他努力和 自己的酗酒以及严重的抑郁做斗争，最后1873年9月他躺在床上割开喉咙自杀，当时年仅41岁。

《小妇人》

露易莎•梅•奥尔科特

小妇人书中这四位匿名为马奇的四姐妹都是以作者和她的三姐妹为原型。路易莎本人就是那位意志顽强的主角乔，她的大姐安娜是梅格，她的小妹梅是艾米，而年方 23就去世的二姐伊丽莎白，是书中的贝丝。背景和姐妹可能差不多，她们的故事和环境却不同：马奇家完全谈不上富裕，但是奥尔科特家在她童年时期一直都是近乎贫困潦倒。而且马奇家的父亲——一位慈爱和博学的内战英雄——也和奥尔科特自己的父亲大不一样，她的父亲博若松，一位爱好和平的素食教师和超验主义的早期鼓吹者。

《米德尔.马契》

乔治•艾略特

1869年1月，乔治•艾略特在旅途中写了份这一年希望完成的任务清单，其中就有一部名叫“米德尔•马契”的小说。尽管艾略特似已决定开始写，新小说却进展缓慢。当时她的儿子桑尼染上了严重的肺结核，这年晚些时候她完全停止了写作，直到10月桑尼去世，艾略特只写了三章，这本书最后可是一部86章的巨著，艾略特迅速搁置了这项工程。据说直到一年多后，1870年11月艾略特才重启写作。她开始写一本全新的书，起名布洛克小姐。这个新故事引入一位名叫多萝茜的人物，但在写布洛克小姐期间，艾略特看到把这个故事与她之前搁置的三章合并的机会，于是《米德尔•马契》诞生了。

《白鲸》

赫尔曼•梅尔维尔

赫尔曼•梅尔维尔自己在19世纪40年代早期太平洋捕鲸船 Acushnet号的经历，给他提供了小说白鲸的原初灵感，后来的编辑和评论家也因此把梅尔维尔真实生活中的船员伙伴和他书中的人物做类比。但是Acushnet号远非他唯一的灵感源泉，毫无疑问梅尔维尔受到了一段真实故事的影响，18在中太平洋一艘名叫Essex的捕鲸船被一头抹香鲸袭击并被撞沉。后来在Acushnet号上时梅尔维尔遇到了Essex号八位幸存船员之一的儿子，1851年白鲸发表时他见到了该船的船长，George Pollard，一位他之后形容为“他所见过的最非比寻常的人之一”。

《鲁滨逊漂流记》

丹尼尔•笛福

很多人都相信丹尼尔•笛福的鲁滨逊漂流记是建立在真实故事之上，即漂流者Alexander Selkirk的真实生活经历。但这可完全不能保证。实际上，这两个故事明显不一致。 Selkirk是在太平洋上自愿被驱逐的，而克鲁索是在加勒比海域翻船。前者滞留了四年，克鲁索却是28年。而且Selkirk孤独一人，克鲁索的故事里有土著、食人族和海盗，所以有些编辑提出笛福心里另有个故事。或许克鲁索的故事取材于17世纪船长Robert Knox在斯里兰卡的囚禁，这段经历后来出版为书《斯里兰卡岛的历史关系》(1681)，或许是另一位英国医生Henry Pitman，他从英国加勒比关押罪犯的殖民地逃出，在附近的岛屿船失事了。还有种可能，笛福自己所说的有些实话，鲁滨逊漂流记是他自己认识的某个人的真 实故事，他本人只是简单地当个回忆记录者。不管真实灵感如何，笛福小说的成功和影响是毫无疑问的，在发行的第一年就印了四版，并一直广受欢迎。

《化身博士》

罗伯特•路易斯•史蒂文森

罗伯特•路易斯•史蒂文森早已写过一部关于Deacon Brodie的剧本——此人为18世纪爱丁堡市议员，同时还有个夜盗的双重身份——1885年他梦到一位举止谦和的绅士变身为一个怪物。后来他的妻子芬妮回忆道，“在某个清晨的那段时间……我被路易斯惊恐的哭喊声惊醒，想到他在做噩梦，我就摇醒了他。他醒来大怒道，”你干嘛弄醒我，我刚梦到一个很好的妖魔故事。“她后来发现，她摇醒他的时候，正是杰科尔博士第一次变身为海德先生的故事酝酿处。

《三十九级台阶》

约翰•巴肯

19约翰•巴肯在英国东南部海岸Briadstairs一家疗养院，调理从胃溃疡恢复的身体，开始写他自己推为他的第一部惊人之作的书。据报道巴肯给小说取名自broadstairs一段从悬崖伸到海边的木质楼梯，虽然这个说法有几处矛盾：故事的一个版本是巴肯的年轻女儿曾一步两级台阶从木梯上跑下 并宣布从上到下需要“三十九步”，另一个说法是这里实际上有78级台阶，巴肯把数字减了一半以让题目更醒豁，或者是因为当时他刚好39岁。

《三人同舟》

杰罗姆 K•杰罗姆

十九世纪八十年代中，杰罗姆想到个主意，写一本简单直接的泰晤士河导游手册，包括沿途的几个重要历史景点。可是当他开始写这本书时，杰罗姆的导游手册塞进 了越来越多他的回忆，自己和两位朋友George Wingrave和Carl Henschel，从伦敦到牛津坐船沿河旅行路上的轶事和相互打趣。于是，这三个人换了名字成为三人同舟里的人物，再加了条名叫Montmorency的狗。”正如杰罗姆所承认的，在英格兰人心底潜意识的某个角落，都少不了狗的因素。

《杀死一只知更鸟》

哈珀•李

欧亨利的著名文学代表作品介绍 篇6

欧·亨利(O.Henry，1862年9月11日—196月5日)，又译奥·亨利，原名威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter)，美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》、《二十年后》等。

欧亨利经典作品及简介

《最后一片叶子》

经过一夜凄风苦雨的吹打，第二天，常春藤上只剩下了一片叶子，那是最后的一片叶子了。忧郁无助的她凄凉地说，当最后的那片叶子凋落时，她也就死了。为了唤起她战胜疾病的自信，她的另一位穷画家朋友鼓励她、无微不至地关怀她，但都无济于事。因为她将自己的精神和希望寄托在最后的那片叶子上。在接下来那个风雨交加的夜里，她们楼下的一个穷苦的老画家不顾年迈体弱，冒雨在常春藤下的墙上画了一片藤叶。这位老画家一生不得意，但他总是说他会画一幅杰作的，就是这幅杰作——那片永不凋零的常春藤叶增强了她的精神力量，当年轻画家慢慢康复时，老画家却因为冒雨画下那一片树叶而生病死去。

《警察和赞美诗》

一无所有、露宿街头的流浪汉索比为了应对即将来临的严冬，千方百计地想犯点法，以求达到他的企图：去布莱克维尔监狱度过寒冷的冬天。令人忍俊不禁的是，往往事与愿违，他屡次故意犯法，但警察都不抓他，而当他忽然良心发现，准备洗心革面重新做人之时，警察却不由分说地将他逮捕了。终于达到了他去布莱克维尔监狱度过严冬的梦想。

《麦琪的礼物》

在圣诞节来临之际，一对贫穷夫妻为了互赠圣诞礼物，妻子卖掉了一头秀发，为丈夫买来了一条白金表链，而丈夫却卖掉了祖传金表为妻子买来了一套精美的发梳，当他们都拿出各自的礼物时，却发现这些礼物都失去了各自的用场，虽然他们都牺牲了自己最宝贵的东西，但他们纯真美好的爱情却得以升华。

欧亨利的代表作

作为世界三大短篇小说的巨匠之一，欧亨利在他短短的四十八年时光中，创作了大量的文学作品，其数量高达三百多篇，被公认为是世界短篇小说高产作家，曾被评论界誉为“曼哈顿”桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。如此享誉盛名的一个人，欧亨利代表作以哪种类型的作品为主，欧亨利代表作有哪些，为什么这些作品被称为欧亨利代表作?

欧亨利的一生文学创作的题材有散文和小说，小说之中又包括短篇小说和长篇小说。欧亨利代表作的类型以短篇小说为主，这主要由于以下两个方面的原因所决定的。

第一，从欧亨利创作类型的数量来看，欧亨利虽然创作题材中有散文，但是其数量与小说数量相较来看，简直就是小巫见大巫。另外欧亨利的所有小说中只有一篇长篇小说《白菜与国王》，而其他的小说皆为短篇小说。

第二，从欧亨利的知名度来源来看，广大读者之所以喜爱欧亨利，大多数是因为对欧亨利的短篇小说的喜爱。

那么在三百多篇的作品之中，欧亨利的代表作有《警察与赞美诗》、《最后一片落叶》、《麦琪的礼物》、《财神与爱神》、《二十年后》等等。这些作品之所以能够成为欧亨利的代表作，主要的有以下两个原因。

第一、这些作品或者通过生动的描述方式，或者运用了欧亨利式结尾，深深吸引了广大读者，赢得了读者们的喜爱。

第二、这些作品通过故事的描述，反映了深刻的社会问题。

欧亨利的时代背景

时势造英雄，这是一句放之四海而皆准的真理。一个特定的时代、一个特定的背景、甚至是一个特定的时机，往往都能够创作出不同领域、不同地域的英雄。作为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父的欧亨利，他的成功同样适用这个真理。那么欧亨利处于怎样的时代背景，欧亨利所处的时代背景对于他的成功有怎样的影响?从欧亨利所处的时代背景，可以看出美国社会发展如何?

欧亨利出生于1862年的美国北卡罗莱纳州地区的一个小型城市，他的童年生活十分不幸，他的父亲是一名医生但却因为染上了酗酒的恶习而负债累累，他的母亲早逝，欧亨利从小便由祖母抚养，幼年生活十分贫困和无助。成年后的欧亨利全力写作，留下了近三百篇的小说，最终因身体不适，在1910年永远离开了这个世界、永远离开了我们。

那么这段时间美国的是怎样的一个情况，文学界又是怎样的情形呢?

自1862年起，美国开始了南北战争，而后奴隶制度宣布结束，美国全力支持工业革命的发展，工业化进入快速发展时期，美国内部人民贫富差距逐渐加大。

19世纪前期，美国的文学是以浪漫主义文学为主的，伴随着国家的改革，社会的矛盾不断的尖锐，底层人民生活愈加困苦，特别是南北战争的爆发，于是从19世纪末期开始，美国文学开始向现实主义过渡，其中欧亨利的批判现实主义文学成为那个时代的标志，欧亨利受他所在的特定时代背景影响，再加上他的丰富人生经历、锐敏的观察力，这些因素的结合注定了欧亨利的成功。

欧亨利的写作风格

世界上有许多的作家，有的功成名就，名垂千古，有的默默无名，直至终老。但不论是上述哪种情况的哪一种作家，在他们的创作道路上，在他们的文学作品中，都会形成专属于他们自己的写作风格。美国作家欧亨利一生写下了近三百篇的小说，是世界范围内的名副其实的高产作家，那么欧亨利是否形成了专属的写作风格，欧亨利的写作风格是怎样的?在欧亨利写作风格中都具备哪些独特的特点?

欧亨利的作品创作，与他个人的亲身经历密不可分，在众多的作品之中，或多或少的都存在着欧亨利的影子。欧亨利的写作风格也是由此而逐渐形成的，其独特的写作风格主要体现在以下四个方面。

第一、写作的题材和对象的固定化。欧亨利的一生曾去过美国西部，而后重新回到美国大城市生活，所以在欧亨利的写作题材囊括了美国西部的生活、美国大城市的生活，其中以美国大城市的生活为主。而欧亨利本人也并非什么大人物，所以他的写作对象同样大多数也是混迹于社会底层的小人物。

第二、欧亨利小说的虽然短小，但其构思极为巧妙，将许多看似不可能发生的事情串联在一起，引人入胜。

第三、欧亨利小说以语言幽默为主要特色，通过幽默的语言技巧，让读者往往泪水含笑，笑中含泪的进行阅读。

著名作家经典励志散文 篇7

春冰薄，人情更薄，江湖险，人心更险。在人间，人情薄到就犹如那三月的一丝春冰，在人间，人心险恶到就犹如那江湖的危及重重。自然无情，人更无情，季节的死神――秋，秋天所到之处，万物寸草不生，百木凋零，带给人间的是，无数的哀怨，无尽的深渊，还有那凄惨悲伤的令人窒息的气息。当然，也有那超凡脱俗的另类，就像那四季青一样，无论春夏秋冬，他都百折不屈，他都毅然而然的挺立在哪里，永不屈服，永不言败。

每个人都会经历人世险恶，都会经历人世间的无情，冷淡，和人间的“秋天”，我希望都能像四季青那样，永不屈服，永不言败。

中国古代著名人物及作品 篇8

中国古代著名人物及作品中国古代高考语文资讯 · 2016-02-26 18:291.《诗经》：又名“诗三百”，我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，被列为“五经”(《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》)之首。著名篇目有《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》等。

2.屈原：名平，字原，号灵均，战国末期楚国人。我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一(另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁)。他用楚辞形式写成了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》，其中的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”千古传诵。中国的传统节日端午节就是纪念屈原的。

3.孔子：名丘，字仲尼，世称“圣人”，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人，私学创办人。孔子及其弟子的主要言行思想由孔子的弟子及再传弟子记录在《论语》20篇中。《论语》各取篇中开头二字为篇名，是儒家经典“四书”(《论语》《孟子》《大学》《中庸》)之一。

4.孟子：名轲，字子舆，战国时期儒家代表人物，世称“亚圣”。主要作品为《孟子》7篇，各篇取开头几字为篇名，该书记载了孟子的思想和政治言论，为“四书”之一。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》即出自《孟子》。

5.墨子：名翟，战国时期墨家学派的创始人。《墨子》一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，其中《兼爱》《非攻》等代表了墨子的主要思想。《公输》即选自《墨子》。

6.庄子：名周，战国时期哲学家，道家代表人物。主要作品为《庄子》，道家经典之一，具有浓厚的浪漫色彩。代表作《逍遥游》。

7.韩非子：战国末期韩国人，荀子的弟子，先秦法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书。《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》等均出自此书。

8.司马迁：西汉史学家，字子长，别称太史公。主要作品为《史记》，又名《太史公书》，是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史，全书130篇，分为“本纪、世家、列传、表、书”五种体裁。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《陈涉世家》即选自《史记》。

9.曹操：字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，“三曹”(曹操、曹丕、曹植)之首。代表作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，属乐府歌辞。开创“建安风骨”新风。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。

10.陶渊明：又名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，东晋著名诗人，我国第一位杰出的田园诗人。代表作有《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》等。

11.王勃：字子安，“初唐四杰”(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)之一。主要作品为《王子安集》。其中《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》最有名。是“初唐四杰”中成就最高的诗人。

12.孟浩然：唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称“王孟”。主要作品为《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》等。

13.王维：字摩诘，官至尚书右丞，故称王右丞，唐朝诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。主要作品为《使至塞上》《送元二使安西》《竹里馆》《九月九日忆山东兄弟》等。苏轼称赞王维“诗中有画”“画中有诗”。

14.李白：字太白，号青莲居士，人称“诗仙”。唐代三大诗人(李白、杜甫、白居易)之一。主要诗作有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《峨眉山月歌》《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等，结为《李太白集》。其诗属浪漫豪放派，是古典浪漫主义艺术的高峰。韩愈称赞说：“李杜文章在，光焰万丈长。”15.杜甫：字子美，自称少陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜工部。与李白齐名，人称“诗圣”，唐代三大诗人之一。主要作品有《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登楼》《江南逢李龟年》及“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等，结为《杜工部集》。其诗为现实主义诗歌艺术的高峰，被称为“诗史”。16.岑参：唐朝边塞诗派的重要代表人物。主要作品有《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。17.韩愈：字退之，官至吏部侍郎，谥号文，世称韩吏部、韩文公，郡望昌黎，又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)之首。与柳宗元并称“韩柳”。主要作品为《马说》《师说》《进学解》《祭十二郎文》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》等，结为《昌黎先生集》。18.刘禹锡：字梦得，唐代文学家，与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《秋词》《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。19.白居易：字乐天，号香山居士，中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称“元白”。主要作品有《钱塘湖春行》《观刈麦》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等，自编为《白氏长庆集》。他是现实主义诗歌传统的继承者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是通俗诗派的代表，相传其诗老妪可懂。20.柳宗元：字子厚，河东人，人称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈并称“韩柳”，“唐宋八大家”之一。主要作品有《捕蛇者说》《三戒》(包括《黔之驴》)、“永州八记”(包括《小石潭记》)等散文，《渔翁》《江雪》等诗。他是中国第一个把寓言正式写成独立的文学作品的作家。21.杜牧：字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《江南春绝句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》《赤壁》《阿房宫赋》等。尤擅七律七绝。22.李商隐：字义山，晚唐著名诗人。主要作品有《夜雨寄北》《乐游原》《锦瑟》《无题》等。《无题》组诗开创了朦胧诗的先河，其中有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的名句。23.李煜：五代时南唐国主，世称李后主。主要作品有《虞美人》《相见欢》等。24.范仲淹：字希文，北宋政治家、文学家。主要作品有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等。兼工诗词散文，属豪放派。25.欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一。主要作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《六一词》等，结为《欧阳文忠集》《六一诗话》(我国第一部诗话)。26.王安石：字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。作品有《元日》《泊船瓜州》《登飞来峰》《伤仲永》《游褒禅山记》等。27.苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋大文学家和书画家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《题西林壁》《水调歌头》《江城子·密州出猎》《浣溪沙》《赤壁赋》《石钟山记》等。其诗文与黄庭坚并称“苏黄”，其词开豪放一派，其书法自创“苏体”。28.李清照：号易安居士，宋代著名女词人。主要作品有《如梦令》《武陵春》《声声慢》等，结为《漱玉词》。她是宋代婉约词派中成就最高者。29.陆游：字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人、词人。主要作品有《书愤》《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子·咏梅》等，结为《剑南诗稿》。他是中国古代最高产的诗人(有诗万余首)。30.辛弃疾：字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”。主要作品为《稼轩长短句》，名篇有《西江月》《破阵子》《清平乐·村居》等。其词继承并发展了苏轼的豪放词风。31.文天祥：南宋民族英雄、爱国诗人。主要作品有《正气歌》《过零丁洋》《〈指南录〉后序》等。32.关汉卿：号已斋叟，元代杂剧(戏曲)作家，我国戏剧史上最伟大的戏剧家，元杂剧的奠基人，“元曲四大家”之一(关汉卿、马致远、郑光祖、白朴)。所作杂剧以《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》最为著名，有《关汉卿戏曲集》。《窦娥冤》是我国戏曲史上典型悲剧之一。

33.马致远：元曲“四大家”之一。主要作品有杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙·秋思》等，元散曲作者中成就最高者之一。34.施耐庵：元末明初小说家。主要作品为《忠义水浒传》，简称《水浒》，是我国第一部反映农民起义的白话长篇章回体小说。《智取生辰纲》即选于此。

35.罗贯中：元末明初小说家。主要作品为《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)，是我国第一部长篇章回体历史小说。《杨修之死》即出于此。36.吴承恩：明代小说家。主要作品为《西游记》，是著名长篇章回体神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品。

世界著名演说家励志故事 篇9

很多人为了一个目标，为了一个梦想，都会用自己所有的能量去奋斗，来自黑龙江哈尔滨的赵玉琨，他有一个自闭症的儿子，从出生到现在，夫妻二人对这个儿子一直不离不弃，也在为儿子的一些点滴希望在女里，只因为看到了孩子看电视时的一次微笑，赵玉琨就会用自己去给孩子表演，这份弄弄的亲情都是非常感动大家的，之前赵玉琨参加过《中国梦想秀》，是希望大家更多的关注自闭症的孩子，这次登上《中国演说家》的舞台，一个文化程度不高的汉子，却是用真情再次的征服了大家。

赵玉琨现年39岁，来自黑龙江哈尔滨，在此之前赵玉琨靠卖凉皮为生，大家也称呼他“凉皮哥”。赵玉琨有一个患有儿童自闭症的儿子，为给儿子治疗，赵玉琨想尽各种方法，甚至去模仿方表演，只为逗儿子一了，背后的辛酸恐怕也只有赵玉琨自己知道。后来误打误撞，赵玉琨成了一名模仿秀演员，这次赵玉琨登上《超级演说家》的舞台，更是多次用真情打动了大家。

赵玉琨之前参加过《中国梦想秀》，也因此与模仿秀演员这个标签结缘，但是生活中的赵玉琨深知：赚钱永远比上家庭重要!

提及参加《中国梦想秀》的收获，赵玉琨表示，按照人们惯常的思维，可能大家会觉得，我从电视台那里迅速得到最直接或者最实惠的帮助，我的理解倒不是这样，生活还得靠自己继续，当别人从各大媒体那儿了解我的情况时，会有一些间接的好处，这可能是一个长期的过程。而参加这样的节目让我的心态发生了改变，以前我不能面对人们同情的目光我受不了，现在我觉得我可以。