西华大学学工管理系统

西华大学学工管理系统（精选11篇）

西华大学学工管理系统 篇1

中南大学学工系统信息工作考核办法

一、考核对象

各二级学院学工办

二、考核办法

（一）基本记分办法

1、每报送一条信息视情况记1～3分，其中短信息记1分，长信息记2分，调研性信息、工作经验总结信息记3分。

2、被《学生工作信息》采用的信息，“一句话新闻”每条记1分，“专题报道”每条记3分，其它信息每条记2分；被《学生工作简报》采用的信息，专题单篇报道记4分，综合报道记2分，点名报道记1分。

3、被《教育部简报》、《教育要情》、《昨日信息摘报》采用的信息，综合采用的每条记10分，单篇采用的每条记20分。

4、被中央部委和湖南省领导批示的反映学校改革发展成绩的信息，每条记30分。

5、学生中突发事件、重大事件及时上报每条记1～5分。

6、对重大紧急信息迟报、漏报、误报、瞒报的，视情况每次扣5～10分，对学生工作部预约的信息没有及时报送的，视情况每次扣3～5分。

（二）其他考核项目

1、对于学工部组织的信息工作相关培训、讲座和竞赛等活动，如无故缺席，视情况每次扣3～5分；对于积极参与的，视情况奖励3～5分。

2、对学院、年级内部信息工作管理突出的，视情况奖励1～5分。

（三）综合考核办法

总分＝报送条次×（1～3分）＋被《学生工作信息》采用的信息×（1～3分）＋被《学生工作简报》采用的信息×（1～4分）＋被《教育部简报》、《教育要情》、《昨日信息摘报》采用的信息×（10～20分）＋被中央部委和湖南省领导批示的信息×30分＋其他奖励分数－被扣分数。

三、考核结果

信息工作是各单位工作目标责任制的重要考核内容之一，每年考核一次。考核结果作为学生工作评估以及评选信息工作先进单位、信息工作先进个人（信息负责老师中评选）和优秀通讯员（学生信息员中评选）的重要依据之一。

西华大学学工管理系统 篇2

1 天津理工大学的学工系统的研究开发意义

1.1 提高审批、办事效率

天津理工大学学工系统具有完善的审批流程以及合理的层级权限划分,加强数据时效性,减少行政流程审批手续,提高了学工系统的办事效率,加强了天津理工大学信息化的系统综合性,利于学工系统和教务系统、财务系统、人事系统、科研系统等不同系统间的分工协作、统筹兼顾。

1.2 信息互通、资源共享

天津理工大学学工系统是学校信息化办公的重要组成部分,学工系统所提供的各项学生信息为学校各部门、各院系之间提供了共享数据,各职能部门之间都可以使用和分析学工系统下的数据,形成了有效数据的合力。信息互通,资源共享的信息系统有利于学校的整体的宏观管理,加强学校信息化建设的的整体性,利于学校从宏观、整体把握当前的学生状况,利于学校进行专业建设和专业整合的决策行为,利于学校科学的发展,建设符合市场经济发展的专业体系。

1.3 加强管理、提高质量

天津理工大学学工系统,以学生、教师、各职能部门的教职工以及各级领导的实际需求进行分析,开发出一套符合师生实际使用功能的系统,改变了原始的纸质办公的管理模式,缩小了因数据量大,业务流程繁杂而造成的人为疏忽和疏漏,极大程度上提高了学工管理的效率,与此同时提高了行政部门的行政质量,从宏观和微观层面,对于整个学校的管理都起到了积极的作用。

1.4 层次鲜明,利于沟通

天津理工大学学工系统层次鲜明,分为学生端和教师端,教师端非为院系和学校层次。院系层次分为班主任、辅导员以及主管学生工作的副书记;学校层次为主管学生工作的党委学工部(学生处)。学工系统的层级设置清晰,全责明确,每一项行政审批都保证了时效性,加强了行政效率,缩短了沟通时间,规避了原始办公的人浮于事的弊端。

2 系统需求分析

天津理工大学的学工管理系统涉及综合管理、奖惩管理、资助管理、思政管理、宿舍管理、报到注册、活动信息管理七个模块。该系统符合现代高校教育体制下的学工管理需求,利于学工老师有序高效的对其学生进行管理的目的,具体实现了以下的系统目标:

1)系统覆盖学工管理的各项内容,按照工作层级设定与之匹配的功能权限。

2)系统内容完全嵌入天津理工大学信息门户网,可以使学生基本信息共享于各个职能部门。

3)由于系统内学生信息内容量庞大,因此该系统具备EX⁃CEL一键导入功能,实现在线检索和在线打印功能,节省办公时间,提高行政效率。

4)由于专业设置的不断增加与完善,该系统具备可扩展性功能,可以根据学校教学计划以及学校专业调整的变化,进行相关功能的扩充。

5)为了节省学生咨询的时间,该系统具备了实时在线的答疑平台。学生可以通过此平台向相关的老师询问具体的问题,会有不同的老师分门别类的予以不同的专业性建议。

2.1 学生的综合管理

1)学生基本信息审核该功能为班主任、辅导员、院系、学校审批学生相关的奖助贷学金及相关评优申请。2)学生证补办审核,批准审核在校生的学生证补办手续。根据权限层级划分,学生补办需先经学院负责该年级的辅导员老师予以批准确定,最后提交学工部,学工部予以最后审批。3)基本信息管理,该项目下包含学生的相关信息,包括姓名、性别、学号、籍贯、专业、学院、政治面貌、出生日期、年龄、身份证件号码、学生本人联系方式、学生电子邮箱、生源地、家庭地址、家长电话、邮编、民族、银行卡账号,学工老师可对学生填报的信息进行确认与维护;学生也可进行基本信息的变更申请,并提交审核确认。4)学生扩展信息审核包含学生校外奖励、社会实践、教育经历、语言能力、任职经历的审核。5)学生基本信息查询,包含学生基本信息管理模块下的所有内容的查询。6)毕业生查询,对毕业生的就业情况和去向进行查询。7)学生成绩查询,包含学生在校期间所有的成绩汇总、学分汇总、平均绩点汇总。8)学生成绩排名查询,可以查询学生所在年级的综合排名和专业排名。9)综合测评录入,录入学生的德育成绩、美育成绩以及体育成绩。10)综合测评查询,对于学生德育成绩、美育成绩以及体育成绩的查询。11)辅导员批量投保,对于学生参保《天津市城乡居民基本医疗保险》的录入。12)投保审核,审核学生参保《天津市城乡居民基本医疗保险》。

2.2 奖惩管理

1)奖学金审核,对于申报奖学金的学生进行资格审核。(如果该生所申请的奖学金等级不符合评审资格,辅导员老师通过权限退回申请,或者直接根据该生条件提名至相关等级。)

2)个人(集体)荣誉称号审核,对申报个人和集体荣誉的学生(组织)进行审批。3)违纪处分查询,对违纪学生的违纪类型、违纪日期、处分学年和处分类型进行查询。4)奖学金提报,对没有正确进行奖学金申报的同学,根据其实际情况,提名相对应的奖学金奖项。

2.3 资助管理困难生(助学金)审核

1)对于提交困难生(助学金)的学生的资格条件进行审核。2)贷款审核。提供国家贷款的在线申请、审核功能。3)生源地贷款查看,对于非本市、非在校绿色通道学生的在生源地贷款情况的查询。

2.4 思政管理

1)班主任、辅导员,班主任(辅导员)获奖申请以及扩展信息申请。2)党建管理,对学生入党申请、党课以及党课成绩的审核和录入。

2.5 宿舍管理

1)住宿信息查询,可以查询学生的具体住宿情况。2)宿舍物品报修,对于宿舍坏损物品进行报修受理。

2.6 报道注册

每学期初对于学生报到登记、收费信息的录入以及缓注册信息的审核。(未予以按照报道注册的学生是不允许参加本学期的课程考试,此学工系统直接和教务系统挂钩,数据共享。如若有未按时缴纳学费的同学,不具备报名报到注册的资格,财务系统的学费缴纳情况直接关联学工系统。)

3功能需求分析

根据天津理工大学学生管理工作的实际需求,学工管理系统划分的结构与功能如图1所示.

总体流程如图2所示。

3 结束语

西华大学学工管理系统 篇3

【摘要】就业能力已经成为当前高等学校毕业生就业难的主要影响因素。就业能力需要大学生从进入大学就开始进行培养。提高大学生就业能力的主要途径之一就是高校的团学对大学生进行培养。通过对高校的团学工作进行探讨有利于提高大学生的就业能力。同时，开展有效的团学活动对大学生的就业能力培养有极大的促进作用。

【关键词】团学工作 就业能力 培养

大学生就业问题，随着高等教育的普及，以及毕业人数的逐年递增，越来越严重。大学毕业生与企业都不能找到自己合适的工作与人选。然而，毕业生业难的原因受到学校专业课的结构以及设置、社会对人才的需求的变化以及企业用人单位的要求等很多方面的影响。但是，大学生本身就业能力不强是大学生自身的主要原因之一。高校教育和管理工作中，高校团学工作通过开展各类校园文化活动以及各种社团活动与社会实践活动，对提高大学生就业能力，具有一定的促进作用。

一、大学生就业能力的内涵分析

谋职者进行应聘求职并获得就业的机会，进而得到就业职位的能力就是就业能力。大学生就业能力可以从以下几个方面分析：首先，大学生必须具有扎实的专业知识与相当的工作能力。大学生必须具有扎实的基本素质以及专业知识与技能，应该自觉的培养自己学习能力，同时应该具有较强的适应能力；其次，大学生应具有吃苦耐劳诚实守信的意志与品质。当代人才必有的基本素质就是诚实守信，只有这样也才能适应今天社会的发展。今天的大学生不能好高骛远，要从一点一滴做起。第三，大学生必须具有协作互助的集体意识。大学生要想获得成功必须要崇尚团队精神与合作精神，能够有合作意识。必须认识到，成功不是靠个人的能力，而是团队成员之间的合作。最后，大学生必须具备勇于创新与善于创新的精神，为自己储备一定的工作经验。高素质的人才必须具备创新精神，企业用人的根本是重视大学生的工作经历及工作经验。大学生只有具备了坚定的信念与必胜的信心、丰富的知识与经验以及坚韧的精神与优异的才能，就能够成为一个具有创新精神的大学生。

二、高校团学工作培养大学生就业能力的作用与优势分析

（一）高校团学工作的作用分析

大学生就业能力的培养，需要大学生与学校进行协调与配合。大学生应充分利用学校的资源，对自己的优势要很好的利用与发扬，弥补自己的短处，主动的哦诶样与提高自己的综合素质及能力，进而提高自己将来的竞争优势与就业能力，使自己能够对社会的需求进一步适应，从而实现自己的人生价值。高校更应注重对大学生就业能力的培养，对大学生就业能力培养的途径进一步加大，从而为培养大学生的就业能力，提供一定的条件，创造一定的空间。

高校应把解决大学生的思想问题与实际问题结合起来，更重要的是在新形势下，把解决大学生的实际问题作为思想政治教育的重要途径。高校团学工作不仅要教育与引导大学生，而且要关心与帮助大学生。

高校团学工作应对自己的优势要充分发挥，对大学生就业能力进行有效的培养，对大学生就业进行很好的指导与服务。高校团学要对大学生就业的有效方法和路径进行积极地实践与探索，对大学生就业的服务体系进行积极的构建，对社会上的资源进行很好的整合，制定有效的切实可行的措施，把大学生就业问题落到实处。

同时，高等学校共青团工作应对大学生就业问题，进行帮助与解决，这也是新形势发展的需要。解决大学生的就业问题，培养大学生的就业能力是高校团学工作的机遇和载体，对高校团学工作的吸引力和凝聚力能够很好的增强。

（二）高校团学工作的优势分析

大学生就业工作是高校的一项系统工作。高校团学工作是高校与大学生之间的桥梁和纽带，对在解决大学生就业问题方面具有很大的优势。首先，高校团学有比较完善的组织体系，具有广泛的覆盖范围；其次，高校的学生会以及学生团体联合会等学生组织直接受高校团学领导；第三，高校团学活动、宣传阵地以及教育资源比较丰富，同时具有优良的传统；最后，高校团学主要负责对大学生全面素质的第二课堂工作进行拓展，具有很好的教育引导功能。

三、高校团学有效展开团学工作，培养大学生的就业能力分析

（一）高校团学要发挥团学干部的主观能动性

高校团学工作的老师应转变自己的角色，变决策者为引导者。培养团学中的骨干大学生，独立开展工作的能力，发挥骨干大学生的主观能动性，并对他们进行很好的引导，使其总结经验教训。高校团学工作的老师只有给他们提供了广阔的舞台，充分发挥了大学生的主观能动性，就能培养出综合性的优秀大学生，也就为他们的就业能力打下坚实的基础。

（二）高校团学对提高大学生就业能力的团学活动积极开展

高校团学要提高大学生的就业能力，工作的内容不能只停留在开展校园文体方面，应该积极开展有关大学生就业的职业生涯规划大赛、创业大赛以及就业讲座等切合符合实际情况的有关大学生就业的活动。同时，这些活动应集合多数大学生的思想，要让大学生脱离课堂的束缚，对大学生的思维和认知进行升华，就会提高大学生提前准备的思想意识。

（三）高校团学开展团学活动要以以培养综合性大学生为目的

人的价值观随着社会的发展与进步会发生很大的变化。高校团学工作者，要积极引导大学生树立正确的价值观，对大学生是综合素质进行提高。提高大学生的各种能力是高校的首要任务。高校应以教学以及课堂中的培养为主导，团学活动以及课外中的培养为辅助，同时，二者之间应该相辅相成，相得益彰。

（四）高校团学应对大学生爱岗敬业、诚实守信的品质进行认真培养

现在社会成功者必备的优秀品质就是爱岗敬业与诚实守信。高校团学应通过一系列的模范人物事迹报告、主题教育活动及讨论会、爱国革命传统教育进一步培养大学生的爱岗敬业、诚实守信的品质，杜绝实用主义以及拜金主义等不良价值观对大学生的影响。

四、结论

高校团学工作中，对大学生的就业能力的提高是非常重要的工作。高校团学工作是高校管理中一个重要的内容之一。锻炼和培养大学生的综合能力，提升大学生就业能力，是高校团学工作的重要内容。高校团学只要开展形式多样的活动，就能够使大学生的视野得到开阔，使大学生的素质与能力得到提高。

【参考文献】

[1]刘春雷. 当代大学生就业心理问题及其影响因素研究[D].吉林大学，2010.

[2]陈勇. 大学生就业能力及其开发路径研究[D].浙江大学，2012.

大学学工处长助理竞聘演讲稿 篇4

尊敬的学院领导，各位同事：

大家上午好。

首先非常感谢院领导为我们青年职工安排了这么一次公开竞聘，公平竞争的平台。竞争上岗有上有下、有进有退，上固可喜、下也无悔，一如既往。今天，我想通过这次平台向大家汇报一下我来xx学院近五年时间的工作感悟，以及我的竞聘优势和工作设想，让大家进一步了解我、帮助我，从而能够支持我。今天借此机会，先表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的同事们对我的帮助和信任，谢谢你们。

我来自山东，08年毕业于xx师范大学音乐学院，9月份来到了天津，进入了xx学院从事辅导员工作，到今天，已经是第五个年头。五年来，李主任对我的严格要求，培养了我良好的大局观，永无言败的工作作风和较强的灵活应变能力；在配合南院长开展学工处日常管理工作中，我也累积了大量的学生管理案例，使我的学生管理水平也逐渐成熟；xx学院是一所年轻的大学，这所年轻的大学里面有一批素养高、能力强的中青年领导队伍。每每看到各级学院领导为学院的发展，身体力行“5+2”，“白+黑”的敬业精神，都使我对xx学院的明天充满了信心。我也已经把我的人生规划与xx学院紧密连接在了一起，我相信xx学院的明天一定会更美好。以上是我来xx学院近五年时间的工作感悟。对于竞聘岗位，我认为我有以下优势：

1、个人潜质

作为一名只有28岁，担任系里学生主管工作的我，时刻关注着学院的发展，有责任，也有义务来参加此次竞聘。四年的大学学生会工作经验，近五年的学院基层辅导员管理经验，近三年的系部学生主管工作经验，让我感觉到，无论是形象、能力，意志力，我都有实力竞聘这一岗位。

2、奉献敬业精神

xx学院铸造了一只“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的钢铁队伍，我作为其中一员，也同样具有xx精神。在近五年的工作中，我也确有这样的表现。虽然付出并不代表什么，我想表达我能吃苦，我能战斗，我也能奉献，我更愿意融入xx学院，我也愿意为xx学院的发展承担责任。

3、丰富的工作经验

从事学生工作，最基本最重要的是基层学生管理经验。从08级新生入校，到今年6月毕业，我又经历了大学四年一个轮回，在日常的学生管理中，积累了丰富的学生管理案例。有入学教育、思想教育、班级建设、学生党建、学生资助、宿舍文化、心理健康、突发事件、就业指导，囊括了学生管理的所有经验知识。毛主席说过，“没有调查就没有发言权”。从基层走到管理层，就更容易站到一个正确的位置去思考，去解决问题。多年的学工系统工作，使我累积了团队的协作意识、彼此的信任，沟通交流的无障碍，处理学生事务也就更快速、高效。

4、工作认可度

“踏实、稳重、实干”的工作态度，也为我赢得了一些荣誉。我先后被学院党委、集团公司评为优秀共产党员、优秀教育工作者、新长征突击手等荣誉，获得荣誉最重要是对我工作的认可，我也有信心保持这种工作态度，赢得更多工作认可度。

学院已经步入各项工作“内涵式发展”的建设中，学生工作也应如此。结合我院实际，以下是我对学生工作的思路和设想：

第一，学生管理工作势必要“高效、机动、灵活”。在学生管理过程中，没有无数量的质量，也没有无质量的数量，努力改变学生管理靠体力、靠精力的管理方式，数量增长是基础，质量提高才是目的，主抓学生心理疏导、思想引导、活动指导，研究学生工作的内涵建设，努力实现学生工作从“实践型”向“实践研究型”转变。

第二，要抓好制度建设，为各项具体工作提供制度保障，使学院学生管理工作进一步规范化。加强学生工作的常规工作，建立学生管理的督导机制，加强辅导员量化考核制度，促进我院学生工作的特色发展。

第三，要建立和完善科学的学生工作评价体系。对学生管理实行量化考核，实行逐级量化，系部学生工作考核、辅导员量化考核，班级学生工作考核，以考核促发展，加强学生日常工作常态化管理。

第四，充分利用丰富多彩的校园文化活动促进学风建设。积极开展各类学生喜闻乐见的学生活动，结合学生专业，开展学术创新活动，寓教于乐，丰富校园文化，促进学风建设。

阿基米德曾经说过说：“给我一个支撑点，我会把地球撬起”，这是对生活的自信；而我现在要说：“给我一个机会，我会干出我的风采！”，记得在今年军训场地，李院长看到我穿着军训教导员服装，对我说，“小伙子，挺精神，穿这身衣服有个大将风采”，受到领导赞扬，欣喜的同时，我也在想，我不光有个大将的形象，我还有个大将的名字，今天我还有个想当大将的心。不想当将军的士兵不是好士兵，一个没有想法的年轻人，画不出美好的人生轨迹。这也是我对生活的热爱和对事业的无尽追求。

当然，我也深深地知道：此次竞聘意味着有一部分人会成功，而另一部分人会落选。对此我将以平常心来面对。此次竞聘，无论成功与失败，我都将以此为新的起点，更加努力工作，加强学习，迎难而上，把自己的全部智慧与精力奉献给我们xx学院！奉献给我所至爱的事业！

西华大学学工管理系统 篇5

摄影 何飞舟 杨聪

本网讯（胡敏辉）12月2日晚，学生工作部（处）特邀长沙意海心理咨询中心资深心理咨询师刘永盛先生在一教报告厅为我校师生做了一场题为“快乐的活着”的精彩讲座。学工部部长沈国强、副部长雷树彬、心理咨询中心主任林静、思政办主任廖雅琴、各系学工负责人、全体辅导员、心理服务部学生干部及各班心理委员近600人听取了讲座。

刘永盛从认识自我、认知情绪理论、压力应对和调适以及积极的自我暗示等方面详细阐述了如何认识和管理自己的情绪，并结合当代大学生的实际，清晰地讲授了如何应对和处理各种压力，如何快乐地学习和生活的方法与技巧。他幽默风趣的讲学方式、生动详实的案例和活泼有趣的互动测试赢得同学们的阵阵掌声，受到了在场师生的一致好评。

西华大学学工管理系统 篇6

2014年9月下旬

河北大学外国语学院分团委学生会

团 学 工 作 简 报

——2014年9月下旬

河北大学外国语学院分团委

学生会

目 录 军中骄子，校园精英

实事求是，笃学诚行

把握安全，拥有明天

稳当枭雄，儒战群雄

动感篮球, 快乐我秀

◇外国语学院工作简报

2014年9月下旬

——外国语学院2014级新生军训

第3页

——外国语学院2014级新生开学典礼

第4页

——外国语学院2014级新生安全教育大

会

第5页

——外国语学院迎新辩论赛

第6页

——新校区五院迎新篮球赛

第7页

◇外国语学院工作简报

2014年9月下旬

军中骄子，校园精英

——外国语学院2014级新生军训

金秋九月，河北大学2014级学生迎来了期盼已久的军训。本次军训外国语学院2014级学生全体积极踊跃参与，虽然仅7天时间，我院方队已经取得了良好的成绩。

热情的是他们；如果说夏天的故事很长，那么比故事更回味的是他们。在这个夏天的末尾，在这个依然骄阳似火的夏末，他们大汗淋漓，他们激情昂扬，他们壮志满满，他们挑战了极限，超越了自我，为这个美丽灿烂的夏天画上了一个圆满的句号。外国语学院的同学在军训过程中磨练了自己的意志，更添几分朝气，几分成熟，几分稳重。他们即将起航自己大学生涯，向着自己的理想，向着自己的前方乘风破浪！

忙碌在训练场地的除参加军训的学生外还有我院热情的志愿者们，以外国语学院分团委学生会为主体的军训服务团始终活跃在营地周围，为辛苦训练的教官、学生送上清凉的矿泉水、防暑降温的药品和润喉糖。志愿者贴心的服务给这火热的天气带来了丝丝清凉。

军训磨练了学生的意志，增强了学生体质，增进了学生间的交流，希望同学们注意身体，保持良好的军训态度，在未来几天的军训中有更好的表现！

◇外国语学院工作简报

2014年9月下旬

实事求是，笃学诚行

——外国语学院2014级新生开学典礼顺利举行

2014年9月23日，外国语学院2014级新生开学典礼在B5座113教室举行。院长张如意、党委书记颜士义、副院长叶慧君、各系主任、新生辅导员、教师代表出席了典礼，在校生代表以及全体2014级本科、硕士新生参加了典礼。

首先由张如意院长致欢迎辞。张院长介绍了外国语学院的历史概况，对2014级新生的到来表示了热烈欢迎。他鼓励同学们要不断丰富专业知识和人生经验，同时强化责任意识，将来为母校、为祖国赢得更大的荣誉。教师代表姚委委老师进行了发言，表达了对新生的殷切期盼，也对他们的新生活提出了建议与要求。2012级法语班张铭博同学以及2014级英语4班李雪莲同学分别作为老生代表和新生代表发言。

新学期代表着新的开始、新的梦想，在新的征途上，意气风发的同学们又将昂首阔步，去追逐新的朝阳。最后，在激情洋溢的校歌声中，外国语院2014级新生开学典礼圆满结束。

◇外国语学院工作简报

2014年9月下旬

把握安全，拥有明天

——外国语学院2014级新生安全教育大会

2014年9月13日下午河北大学外国语学院2014级新生入学安全教育大会在B5座113教室举行。本次大会由学习部部长李莹主持，学生会主席杨艺莹、孙萌萌、王建昌，分团委副书记尹紫妍、梁振国作为嘉宾出席了本次大会。

下午两点半，大会正式开始。首先，学生会主席杨艺莹发言。她表达了对同学们的欢迎，强调了安全的重要性，之后，进行了教育影片展播，分别介绍了河大校史、外国语学院史，进行了入馆教育和安全教育。精美的画面，动人的解说，让同学们充分感受到了河大的悠久历史和丰富的校园文化。

本次入学教育展现了学校深厚的文化底蕴，增强了同学们的安全防范意识，有利于同学们形成良好的安全行为习惯，为同学们深入了解大学生活提供了良好的平台。

◇外国语学院工作简报

2014年9月下旬

稳当枭雄，儒战群雄

——外国语学院迎新辩论赛

9月27日晚，外国语学院辩论队在新校区B5—113举办了一年一度的新生辩论赛

外国语学院辩手们分别就“现代社会女性更需要关怀”和“现代社会男性更需要关怀”展开激烈的辩论，评委之一李木子学长在总结中说道：“这这一次辩论的水平很高，对于新生辩论赛来讲，比赛已经打得很精彩了。”此次比赛还吸引了大一到大四的许多观众前来观看。经过评委认真评定，2013级英语班李鸿宇获“最佳辩手”的称号

此次辩论赛为选手提供了一个展现自我风采的平台，增进了不同学院同学之间的友谊，也有助于辩手实力的进一步提高以及自信心的进一步增强。在精彩的思维碰撞之中，双方辩论队的整体水平也得以提升，为其以后更好地发展壮大垒起了一个坚实的台阶，也让同学们期待他们更加精彩的表现。

◇外国语学院工作简报

2014年9月下旬

动感篮球, 快乐我秀

——新校区五院迎新篮球赛

9月27日上午，河北大学新校区外国语学院，艺术学院，新闻学院，政法学院，数学与计算机学院，五个学院联合举办了新区五院三人迎新篮球赛，在本次篮球赛上，同学们各发挥所长，挥洒汗水。篮球场上的运动员积极进取，篮球场下的拉拉队激情澎湃，相信给大一的同学来了一场别开生面的篮球赛。

西华大学学工管理系统 篇7

一、“休闲教育”观点

刘海春对“休闲教育”的研究颇有建树。他认为,“休闲教育与新时期高校共青团工作的新结合点在于:休闲教育符合高校共青团工作的使命,适应高校共青团工作面临的新挑战,促进了高校共青团工作方式的创新,对准了共青团工作发展的方向。高校共青团工作应关注休闲教育,以思想解放为前提吸收休闲教育内容,以校园文化为载体传播休闲教育理念,以实践活动为平台传授休闲教育技能。”

以往共青团工作更多的是把注意力投放在青年的学习和生活中,而较少地关注他们的闲暇时间。闲暇时间若利用得当,能成为学生自我提升的有效手段;若随意消磨,则可能成为大学生放任自流的罪魁祸首。“休闲教育”过程中首先要求青少年树立正确的休闲观;其次要逐步提升休闲层次;最后培养不同层次的休闲技能,并可作为专业技能的有效补充,使个人更加迅速地融入校园生活和更好地适应社会。

二、各阶段本科学生特点

李卫东等同志在“大学生核心能力培养”问题的研究中,也详细分析过大学本科各阶段学生的不同特点及其主要目标。

大一的学生,正处于接受校园文化教育及初探所学专业的关键时期,面对生活环境带来的新变化,需要参加各类提高学习、生活适应性的活动;大二的学生,基本掌握了大学学习的方法和规律,是形成稳定的行为习惯的关键时期,处于专业理论知识的深入学习阶段;大三的学生,经过前两年的沉淀,开始分化,应结合自身的实际情况寻找专业“突破口”;大四的学生,处于确定职业发展方向并为之而奋斗的重要时期,需要做好个人职业的初步规划,准备迎接社会的挑战。

三、“休闲教育”理念在学院团学工作中的新尝试

以华南师范大学职业教育学院为例,近几年,该学院的团学活动尝试融入“休闲教育”理念,根据不同年级学生的特点,设置相应的学生活动,努力迎合学生的成长需求,弥补学生闲暇空缺,培养良好的休闲习惯,丰富校园文化生活,达到了一定的效果。

在一年级中,举办读书分享会、宿舍文化节、体育节、合唱比赛等各类提高学习、生活适应性的活动,深入学习校园文化,有效地实现了专业初探,提高了学生对新环境的融入度和归属感。引导新生正确利用闲暇时间、培养高雅的兴趣,对学生长远发展有着重大意义。

在二年级阶段,举办辩论赛、课前演讲、师范生技能大赛、学术科技节、专题讲座等能提高学科专业技能和鉴赏技能的指导性活动。该阶段的活动组织侧重结合学院及专业特色,把枯燥乏味的学术内容通过休闲的形式展现,增强学生对知识获取的渴望。

面对大三学生,组织或鼓励学生参与创新创业大赛、科研训练、课题申报等综合能力类型的锻炼,引导学生明确个人目标、思考未来的发展方向。该阶段是休闲教育的升华,学习者融会贯通地把休闲内容结合到学科知识及相关学术体系中,形成具有个人特色的知识产权。

面向大四学生,举办实习经验交流会、模拟面试、简历设计大赛等求职指导活动,回归个人未来发展的切实需要。该阶段是休闲教育的延伸,学生在进入人生另一个阶段时,进一步明确或调整个人目标,加工锤炼前三年的学习方法,在实习岗位上学以致用,实现学校与社会的无缝衔接。

校园文化活动融入“休闲教育”理念的新模式,能有效促进大学生回归生活、提高个人和集体的生活质量;通过针对不同阶段学生的活动设计,能重视各层次学生的真实需求,把思想政治教育在不同角度、不同层次有效地开展,有利于提升学生的综合素质。

然而,“休闲教育”元素融入第二课堂的这一实践,要真正提高它的质量,还可以考虑与第一课堂相结合,开设与第二课堂内容相关的选修课程,亦或在团学工作中开展活动前的相关培训,从理论到实践层面进行完善与提升,也是未来不断探索的方向。

参考文献

[1]刘海春.休闲教育:新时期高校共青团工作的新视点[J].中国青年政治学院学报,2011(4):13-16.

西华大学学工管理系统 篇8

2014年度，在学院党委及学院上级部门的正确领导下，在分院所有同志的共同努力与紧密配合下，经济管理学院学工本学年度严格按照学院的工作部署和安排，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以十八大和十八届三中、四中全会精神为统领，以党的群众路线教育实践活动为主线，以提高我分院学工的凝聚力、战斗力、服务能力为目标。认真组织落实学院下达的各项工作任务，开展形式多样的教育和服务类活动，为维护学院的持续稳定和协调发展做出了突出的贡献。现就一年来的工作情况，总结如下：

一、经济管理学院基本情况：

2014年经济管理学院现有46个行政班级，在册学生2157人，男生526人，女生1631人。其中2012级15毕业班，学生667人；2013级17班，学生832人；2014级14个新生班级，学生658人。学生工作队伍共有工作人员22人，其中书记1人（兼辅导员），学工副院长1人（兼辅导员），学生干事2人（兼辅导员），专职辅导员14人，两个分院辅导员兼任2人，任课教师兼职辅导员2人，行政兼辅导员3人。

二、具体开展的工作、落实情况及存在问题：

(一）加强了学生德育工作队伍的建设。

努力打造一支具有良好的政治素养和思想道德品质的德育工作队伍，切实提高队伍的战斗力与服务能力。但是目前辅导员队伍整体的文化素质、工作水平差异较大，学院辅导员工资标准、考核体系等诸多因素制约了队伍的积极性

与创造性发挥。

(二）加强了大学生德育工作宣传与教育，塑造完美人格。

1、在学生中广泛开展社会主义、集体主义、爱国主义教育，培养学生爱党爱国的政治情怀，坚定对社会主义的信念和对改革开放的信心；继续深入开展了科学发展观的学习贯彻活动，培养学生的使命感，鼓励和引导青年学生担当中国特色社会主义事业的建设者和接班人的神圣使命。

2、加强了对学生的诚信教育、感恩教育、基本道德规范教育、法规校纪以及良好行为的养成教育。把握学费收缴、贫困助学、考风考纪、评优评先、文明离校等重要环节，通过主题教育、文明督导等多种方式，不断创新教育的方式和手段，提高了教育效果。

3、加强了大学生的心理健康教育。引导学生树立积极向上的人生态度，鼓励学生积极参与社会实践，勇于面对困难和挫折；扎实有效地开展学生心理健康普查工作，建立心理危机预警机制、辅导机制，预防学生伤害事故的发生。

（三）努力创建良好的学风，加强学生的日常管理工作。

1、继续完善学生日常管理的各项规章制度，进一步规范办事程序，提高工作效率。但是还真正期待学院的工作规范、有效、有规可循，不再是哪一个部门的事情，哪一个人说了算的事。

2、落实了辅导员日常工作考核制度，做到有计划安排、有工作总结、每周有通报、每月有评比，及时解决问题，防范、杜绝管理上的盲点疏点。

3、坚持不懈抓好对学生的校纪校规教育、安全教育以及良好行为习惯的养成教育。建立突发应急事件的处理机制，杜绝发生学生恶性违纪事件和安全责任事故。

4、加强了对自考学生的教育、培训、服务和管理工作。建立自考生良好的学风带动并促进我院学风建设的良性发展。希望看到学生学籍管理规范化，让学生自入校报到后，分院班级、学工处、招生办、财务处、教务处等部门学生户籍唯一性，不再每年重复的核对学籍，而没有一个统计数据。

5、进一步规范并抓好其他学生日常事务的管理工作，认真做好报到注册、毕业班实习、毕业生离校、迎接新生、评奖评优评先、贫困助学等重要工作环节，注重工作的系统性、规范性和教育性。

6、严格落实课堂的监控和管理。推行课堂监控体系和教师联系制度，认真落实辅导员老师下课堂的管理制度，形成任课教师、辅导员老师、学生干部齐抓共管促学风的局面。

7、抓好宿舍文化建设，发挥学生党员、入党积极分子在宿舍文明建设中的先锋模范作用，整合宿舍管理力量，明确工作职责。学院课堂管理、教室、寝室、公共区卫生检查要力求真实，不要在于形式与口号，各项评比要真正做到奖励先进，激励后进。

8、抓好学费的催缴工作，深入了解班级学生的家庭情况，加强与特殊学生家里的联系与沟通，避免学生学费挥霍无法完成学业。

9、落实了学生的考证工作，引导学生有目标的考证，为就业广开门路。期待学院自考与考证工作不再唯利是图，不再一味的追求数量而不讲质量。

10、全力部署落实了大学生参加城镇居民基本医疗保险的相关工作。但还真的希望真正能让学生受益，让学生心底里接受这份医保，期待学院配套工作能到位。

11、积极践行党的群众路线教育实践活动，支部响应党委关爱残疾人，支持残疾人事业的号召，在党员中开展了募捐活动，活动共募的捐款4000余元。

12、严格要求讲政治、坚持党性讲原则，2013-2014年度的奖学金与2014-2015年助学金评比展过程中，真正要求做到公开、公平、公正透明的原则，严格程序，有责必究，将国家资助政策落实到每一个真正需要帮助的学生

身上。

（四）努力营造积极健康的校园文化，丰富校园文化生活，促进学生全面成长成才

1、组织开展励志成才、为人处事、理想信念、身心健康等知识的讲座，为学生的全面发展提供指引。

2、结合经济管理学院学生特点，结合学院 新生节、文化艺术节开展一些主题鲜明、特色突出的活动。女性知识讲座、辩论赛、篮球赛、拔河比赛、排球赛、篝火晚会、主题寝室评比、征文比赛、金话筒等校园文化活动的内涵，不断增强知识性、趣味性和参与性。针对我院女生多的特点，围绕女生的成长成才开展系列活动，培养广大女生自立、自强、自尊、自爱的精神，开展礼仪、文明修养等方面知识的宣传和教育，帮助她们建立正确的婚恋观。

3、加强对大学生社团的管理。根据学生成长成才的需要、专业、兴趣爱好等组建一些社团，同时规范对社团的管理，充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用。

（五）抓好就业服务工作，努力实现毕业生顺利就业

1、加强就业指导和实训，引导广大同学树立正确的就业观。帮助大学生规划好大学生涯和职业生涯。

2、落实毕业生就业的各项服务工作，开展丰富多彩的毕业生欢送活动，作好毕业生的文明离校工作。

3、抓好就业统计和毕业生的跟踪调查与服务，通过QQ群、校友录等方式建立与毕业生稳定联系的长效机制。

（六）注重学生工作网络建设，搭建信息平台

1、进一步充实并完善我院学生工作网页的内容。维护并及时更新通知、公告、文件、规章制度等有关学生工作方面的资料与信息；加强舆论宣传和精品活动的报道。

2、充分发挥学生工作QQ群、飞信等平台的积极作用，及时向学生传递工作信息（如就业信息、通知、甚至寻人等），及时与学生沟通与交流。

（七）完成学院领导等相关部门的其他工作任务。

2014年即将逝去，成绩也将属于过去，但我们工作却还在延续。今天从经济管理学院全体老师们敬业奉献的工作态度中，从我们2000多学生渴求知识积极要求进步的眼神中，我们看到了分院工作的成效，也清楚的认识到我们的工作还需努力。所以我们定当认清形势，明确任务，做好各项工作，发扬“解放思想、实事求是，爱岗敬业、开拓创新”的精神，为完成学校提出的各项目标而努力奋斗。我们也将竭尽全能进一步扫除困难和改进不足，我们坚信，在学院党委的正确领导下，学院上级部门指导下，在分院所有同志的共同努力下，我们分院的工作明年将会更加出色！

西华大学学工管理系统 篇9

一、主要的工作内容

1、与产学合作教育带教学生取得联系，确认学生的安置情况，并督促学生按时到岗。

2、与雇主单位保持联络，并积极走访各雇主单位。配合雇主单位共同做好产学合作教育学生的管理工作。

3、对带教学生及时开展安全教育、职业生涯教育等，做好学生变更雇主单位申请的审核工作。

4、查看学生的工作记录，并结合雇主单位对学生的综合评价，对学生产学合作教育工作学期进行成绩评定。

5、及时处理带教学生在产学合作教育工作学期发生各类突发事件。

二、具体的工作要求

1、与带教学生取得联系，核实学生安置情况，提醒学生按照学校要求及时到岗参加产学合作教育，并每周在学生系统中提交日常工作记录。

2、自学生工作学期开始后，通过电话、Email、实地走访等方式每周与学生进行联系，询问其工作情况，并在系统查看学生的日常工作记录。

3、协调员每两周撰写一次产学合作教育带教工作记录（具体见使用手册）（共写3次）

4、实地走访1-2家上海的产学合作教育雇主单位，并做好相应记录，留取相应影像资料，填写《协调员走访记录表》，交学院合作教育辅导员。

8、开学第1周收齐带教学生3000字业务报告，在学工系统上完成产学合作教育工作学期成绩评定。并根据学院评优通知推选产学合作教育优秀学员、优秀业务报告候选人。10、9月13日前在学工系统上提交《2015年产学合作教育协调员工作总结》。

三、新学工系统使用手册

1、教师登陆用系统网址：xg.sues.edu.cn/epstar，用户名、密码和OA一致

2、学生登陆用系统网址：cs.sues.edu.cn，用户名密码为登陆学校WIFE账号

3、协调员界面

4、查看学生安置信息：点击协调员确认安置信息，就能看到所带学生

5、审核学生修改的安置信息：将是否待确认调至“是”进行查询，然后按“待确认”查看详细信息，如通过则按“通过”键。

6、查看学生工作记录、成绩录入、学生评优：点击学生成绩录入并按修改键，注意保存

7、填写协调员工作记录及填写工作总结：点击进入协调员工作记录及评优模块，按“+新增”

上半页面用来填写协调员工作总结，填写完后保存即可。下半页面用来填写工作记录：点击“+添加”即可增加工作记录，附件中可上传工作照片，合作教育学段请选“学段E”

2015年艺术设计学院合作教育工作学期协调员老师工作要点

各位协调员老师：

2015年合作教育工作学期已经启动，学校也加大了对合作教育工作的检查力度，特聘督察员对合作教育工作学期进行全程督察，尤其关注学生到岗率、协调员与学生联系的频率等。为了便于大家的工作，现将今年的合作教育三阶段的工作要点汇总如下：

一、准备阶段 1、6月5日前与所带教学生见面，提出工作要求。

2、登录公共邮箱：hezuojiaoyu2011@126.com，密码：67791082（学办电话），下载合作教育协调员操作手册。

3、进入学工管理信息系统（http://xg.sues.edu.cn/epstar，用户名：工号；密码：（登录校园信息门户的密码），查看所带教学生的安置情况及相关学校通知，并提醒督促所带学生及时安置（6月15日前完成学生综合信息服务平台（http://cs.sues.edu.cn/）安置）。

二、实施阶段（7月22日—9月4日）

1、采取各种方式与学生保持密切的联系。协调员与所带教学生的联系不少于6次，确保协调员学生联系率达100%。及时发现、了解和解决学生在工作学期中遇到的困惑和问题，协调好学生和雇主单位之间的关系。

2、按照工作要求，实地走访雇主单位和学生。协调员老师在学生参加工作学期期间，走访雇主单位了解学生实际工作情况；进行学生、学校与雇主单位之间的沟通与联系；负责处理工作学期中发生的各种问题；对学生的工作情况进行过程督导，到学生所在的雇主单位，监督学生圆满地完成工作学期的任务。

3、在学工管理信息系统http://xg.sues.edu.cn/epstar网上填写协调员工作记录(两周一次，共三次)。

三、总结阶段（9月11日—9月22日）

1、收集汇总所带学生的《产学合作教育工作学期实绩》和业务报告电子稿作为评分依据，对有缺少材料的学生要督促其及时补全，并于开学后2周内将《产学合作教育工作学期实绩》上交学办（教学楼C111），学生业务报告供协调员老师评分用，无需交至学办。

2、完成学生成绩的评定。在学工管理信息系统（每位协调员都要录入带教学生的成绩）和教学管理信息系统（班导师录入，请非班导师的协调员将所带教学生的成绩归到班导师处，由班导师统一录入）中分别录入成绩，并请班导师填写打印成绩报表一式三份交给学院办公室余江老师。

3、每个班级推荐1名“优秀学员”和1篇“优秀业务报告”，其中，优秀学员的业务报告须达到“优秀业务报告”级别，重复率低于25%。

4、撰写个人工作小结。围绕工作学期的实际工作，请撰写一份协调员工作小结（1000字以内），连同《协调员走访记录表》一同并发至邮箱 544290942@qq.com。

感谢各位老师对学院合作教育工作的大力支持！

艺术设计学院

西华大学学工管理系统 篇10

1 数据挖掘的定义及方法分析

数据挖掘是一门交叉性学科, 它是将大量、有噪音的、模糊的、随机的实际原始数据中, 提取出隐藏其中的有用的信息, 简而言之即为数据库中的知识挖掘与发现。它具有三个前提:其一, 原始数据必须是真实可靠、含有大量噪音的信息;其二, 必须是用户感兴趣、需要研究的知识;其三, 挖掘和发现的知识是可以接受并实践运用的。它提供由浅入深的数据挖掘技术支撑, 主要采用的算法包括:关联规则、预测算法、聚类分析法、贝叶斯网络法、神经网络、遗传算法等。当前流行的数据挖掘方法, 主要介绍如下。

决策树法。以数据样本为基础, 通过寻找数据库中最大信息的属性字段, 建构起决策树的某一结点, 然后根据不同属性取值建立决策树分支, 这种算法可以提高运算速度和精确度。

神经网络法。它在数据挖掘技术中的应用主要是分类和回归的应用, 类似于形象直观思维, 以生物神经元和神经网络为特点, 进行简化、归纳和提炼, 从而进行数据信息输入和输出的关联知识表达。

粗糙集法。它是对不完整的数据资料进行分析和推理, 针对研究对象的不确定性度量的问题进行应用, 它的应用优势在于处理数据信息的含糊性, 它无须任何模糊信息的先验信息, 算法简便易于操作, 具有极强的知识获取和采集分析能力。

遗传算法。它是一种优化技术, 是利用群体搜索的相关技术, 对研究问题进行选择、交叉和变异等遗传操作, 在优胜劣汰机制下生成优化的种群, 它在应用的过程中不断地成熟, 广泛应用于函数优化、自动控制、图像辨识等。

关联规则分析。它是以支持度和置信度为参数, 进行关联规则的属性的描述, 通过对事务数据库、关系数据库、存储信息库的项集挖掘, 寻求频繁出现的模型及关联。

2 数据挖掘技术在学工系统中学生成绩的数据分析应用

由于学生在课程学习过程中, 课程之间的前后顺序设置会对学生的学习成绩造成影响, 这种潜在性影响需要利用数据挖掘技术, 理性分析影响学生学习成绩的因素, 运用数据挖掘的关联规则算法, 进行有价值的规律挖掘。关联规则挖掘是活跃而有效的挖掘技术之一, 它对于挖掘学生的学习成绩数据具有重要的存储和分析功能, 它可以挖掘课程之间隐含的关联, 理顺课程的学习前后顺序, 为学习计划提供决策依据。

2.1 挖掘对象及目标的确定

这一环节重点对问题进行清晰明确的定义和阐释, 明晰数据挖掘的目标及意义, 以推动后续数据挖掘技术的实际应用。以学生成绩数据信息为例, 可以运用数据挖掘技术, 以不同专业学生的不同学期成绩为着眼点, 比较分析课程之间的关联, 通过有效的信息挖掘出课程的影响程度, 分析学生的学习成绩的优秀原因, 并根据数据挖掘分析的结果, 进行课程的指导和学习计划的安排。

2.2 模型的选取

这是为所研究的问题提供适宜的数据挖掘技术, 并确定合适的算法, 以提高数据挖掘技术的应用质量。以学生学习成绩数据信息为例, 可以利用数据挖掘技术中的关联规则算法, 寻找学生的学习成绩的相关项集, 并对这些学习成绩的相关“项集”的出现频率进行分析。

2.3 数据预处理

它是数据挖掘技术中的关键环节, 占据较大的工作量, 因而需要建构较为完整的模型, 针对不同阶段的数据预处理采集信息, 进行分析数据模型的建构, 它主要包括以下环节。

2.3.1 数据集成

这是对不同数据库采集的数据信息进行整合, 然后进行数据存储汇总, 同时, 在集成的过程中不能依赖于单纯的复制功能, 而要考虑数据信息的整体结构和相关特性, 从而使之成为有效的数据集成模型。以学生的成绩数据为例, 由于其学习成绩数据信息来源于学生成绩事实表Grade, 课程信息来源于学生成绩数据仓库表Course, 专业信息来源于学生成绩数据仓库表Specialety_Info, 因此, 在进行数据挖掘分析之前, 要通过ADO接口, 分别读取数据并集成于表格之中。

2.3.2 数据清理

这个步骤重点在于对数据的空缺值进行填充, 并辨析孤立点和噪音, 其具体实施方法如下:首先, 对于空缺值的填充清理, 是由于这些空缺值会对挖掘数据结果造成影响, 因而需要加以清理。其次, 对于噪音的消除措施, 可以结合算法, 选取平滑技术或聚类分析技术进行清理。再次, 对于不一致的数据, 要区分其错误原因, 可能源于人工输入错误, 也可能由于数据采集过程的失误等, 这时, 就要对不一致的数据进行处理空缺值的方法清理。

2.3.3 数据转换

它是一种将格式规范化的统一操作过程, 方便挖掘技术的采用。其主要的数据转换方法有:平滑技术、聚集技术、规范化技术、属性构造技术等。以学生成绩数据信息为例, 由于它是连续值属性, 要进行规范化的离散化处理, 从而方便数据挖掘, 如可以将学习成绩在85 分以上的设定为“1”, 而85 分以下的设定为“0”。

2.3.4 数据删减

这是对挖掘数据进行规模的缩小方式, 预处理后的学生成绩表, 见表1。

由上可知, 这即是在对数据信息经过预处理之后的成绩表。由于学习成绩数据信息较多, 因而, 可以删减与学习成绩无关的属性信息, 如:性别、籍贯、出生日期等, 从而便于学习成绩信息的数据挖掘。

2.3.5 数据挖掘

这一步骤选用关联规则挖掘算法, 即:Apriori算法, 在上面步骤完成之后, 即可以对预处理的数据进行挖掘。首先, 要建立事务数据库Grade, 利用数据转换功能获取原始数据如:学生基本信息、课程信息、学生成绩信息等, 要对不满足条件的数据信息进行删减。其次, 再计算各频繁项集的支持度和置信度, 并与最小支持度和置信度相对比, 删减低于最小值的数据记录, 最后即生成关联规则, 进行数据挖掘。

3 结语

总而言之, 在网络应用技术广泛应用的时代下, 可以利用数据挖掘技术对大量的数据库和数据仓库中的原始数据信息进行获取、采集、处理和分析, 从而挖掘和发现隐含在大量数据之中的规律性知识, 用于指导实践工作。

摘要：近年来, 伴随着数据库技术及数据库管理系统的广泛应用, 数据挖掘技术应运而生, 由于数据库系统中蕴含有许多的信息, 尤其在学工系统的学生信息管理方面, 需要利用数据挖掘技术, 搜索出蕴含其中的重要信息, 挖掘出其内在的价值, 提升数据利用率。

关键词：数据挖掘技术,学工系统,数据分析

参考文献

[1]刘华敏.数据挖掘在高职院校学生成绩分析中的应用[D].合肥:安徽大学, 2011.

[2]李庆香.数据挖掘技术在高校学生成绩分析中的应用研究[D].重庆:西南大学, 2009.

学工总结 篇11

光阴如梭，大一转眼即过，我到学生工作部助理部已快接近一年了，在这将近一年里我学到了很多，非常感谢学工提供给我一个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质和才能。回首过去的一年当中，学工陪伴我走过很重要的一个阶段，使我懂得了很多。在此我向学工尊敬的领导以及亲爱的同事们表示衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中得心应手，也因有你们的帮助，才能令我在学工助理部的发展上一个台阶。我决定在今后的工作中，根据学工处办公室自身职能特点，吸取这一学期的经验教训，团结进取，锐意创新，为把学工处办公室助理工作带上一个新的台阶做出自己的贡献。面就这一年的学工处办公室助理工作情况及活动成果总结如下：

一、办公室清洁卫生、管理工作

保持办公室整洁干净能够让老师们走进办公区时的情绪是积极的、稳定的，就会很快进入工作角色，不仅工作效率高，而且质量好；反之，情绪低落，则工作效率低，质量差。而且能够让学生们对学工处有一个好的印象。这一年的卫生、管理工作总体情况比较好，还有一些一些小问题需要改进。

一、打扫卫生比较机械，只在指定的时间内打扫，没有时时保持办公室卫生清洁。

二、窗户的开关较随意使窗户有一些损坏，窗帘未关严实。

三、关门后未将钥匙及时送换原处，也未说明具体情况。但是在整体上保持了办公室的整洁干净，下学年我们也将一如既往的做好清洁工作，改善管理工作。

二、学生证的打印办理工作

学生证是证明学生身份的证件和标志。学生证的打印制作办理关系到学生们的切身利益，也是学生们普遍变关心的事情。要求我们要十分认真的为学生们办理好每一个学生证。这一年的学生证打印工作是出现问题最大的一项工作：第一、学生证的打印问题严重（信息错误、质量不佳、学生证损坏等），导致大量学生证浪费，对学工处造成了一定财产损失。

二、学生证打印记录信息不全，导致出现临时问题查找信息困难，不能为学生解决问题。

三、打印学生证换班交接问题，导致学生正打印效率低下，耽误了学生们的时间，不能让学生及时拿到学生证处理私人事情。

四、学生证个人信息核对问题，对学生乘车区间的确认失误及个人登记照的粘贴错误。这些问题使各级学院学生证返还数量大，使二级学院对我们学工处助理的工作产生怀疑，这是一个十分严重的问题，是不容忽视的。下学年我们将谨记老师、部长们的指示要求做好以后的学生证打印办理工作。

三、学生接待及接电话工作

学生接待工作对我们个人素质能力的一个极其严格的要求。.接待学生来访，应主动、热情、礼貌周到，耐心解答学生有关的各类问题，遇到疑难问题，应及时向老师反应，保证学生的满意度。.做好学生来访登记表的记录，要求能够完整反映学生的个人信息及要求，为突发事情的解决提供有利依据。培养与提高办事能力，善于观察，区分对待，灵活应变。对来访的学生，应发给其相关问题的解答。在接听老师学生咨询电话时，应熟练地使用规范用语，热情、礼貌地接听电话咨询，科学、耐心、有针对性地回答老师学生的相关问题。这一年的接待工作中还存在信息登记缺失的问题，以至于无法确认事情是否完成。在接听电话还存在礼貌用语的问题。这都要求我们更加注重这些细微的工作。

四、办公文件的整理和发送工作

办公文件是学工处的重要财产，记录了学校与学生有关的一切切身相关的个人信息。这些文件一旦损坏或是遗失会贵学工处一直学校带来严重的损失。这就要求我们保守学工处的重要信息，不随意泄露学生个人信息及学校重要文件内容。在整理文件时一定要保证文件的干净整洁，按照老师的要求做好文件的整理，把文件放在指定的位置。在送文件时要做好文件的签收记录，以便于老师知道工作是否完成，要再指定时间发送文件，不要随意翻阅文件，发送文件。未发出文件一定要及时向老师反映，做好记录。这学期的文件整理和发送工作是十分成功的，接下来一定要保持下去。

五、各类证书及奖品的发放工作

证书及奖品既是学工处的重要财产，有关系到获奖学生个人的荣誉问题。要求我们在发放荣誉证书及奖品是要认真、细心。核实获奖学生的信息，确保荣誉证书及奖品及时准确的发放到学生的手里。这一年在发放荣誉证书及奖品的过程中出现了一些小问题。

一、学生领取奖品的登记问题，有时会因为事情繁忙而忽略了登记，造成荣誉证书及奖品数目不清，发放学生人数错误以及无法确认发放人数。

二、荣誉证书的填写过程中的失误，对证书的损坏，造成里有一些浪费。下学期我们将谨记这些教训将证书及奖品发放工作做的更好。

六、交接班工作及工作日志

交接班是两个运行班组的一个正常衔接，是上一个班全面详尽地向下一个班交待与传达工作状况的一个很重要的环节，因此为了平稳、高效的把工作做好，学工建立了完善的交接班管理制度。工作日志是记录助理值班工作事项的，为了能及时了解和反应工作中的问题，进而及时解决问题。这一年中交接班中需要注意的问题有：

一、未按时交接班，存在拖沓现象。

二、交接班时未将待完成事项交代清楚，使有些工作为按时完成，影响了工作效率。工作日志的质量不高，填写较随意，未将工作交代清楚，存在遗漏工作事项，最严重的是有些班次的工作未作记录，也未说明具体情况。

七、大型会议、活动协助工作

学工部主持的大型会议、活动都是学校的重要会议，关系到学校学生工作的正常运转，需要助理部做临时协助工作。这一年我们主要协助了“评优评先表彰大会”、“辅导员技能大赛”、“五四青年表彰大会”、“心理健康素质拓展活动”等会议活动。我们基本上在老师和有关领导的要求下高效、认真的完成各方面任务。下学年我竟继续保持良好的工作状态，并进一步改进工作，提高应对工作的预见性、突发性，把大型会议活动的协助工作做的更好。

八、办公室常用物品的采购工作

办公室常用物品的采购工作是助理部主要涉及的财务工作。常用物品主要是助理部办公用品及老师私人用品。采购必须要在保质的基础上本着节约的原则，做好记录。这一年的采购工作是做的比较完善的，基本是在老师的要求下完成任务，没有意外事情发生。希望下一学年能继续保持。

九、安全工作

学工部的安全工作包括人身安全和财物安全两部分。人身和财务是办公室安全工作的重要组成部分，事关办公室正常工作的开展。助理应在充分认识办公室安全工作重要性的前提下，认真学习相关的安全防范措施，不断提高了思想认识，自觉学习安保知识，自觉查改隐患，时刻绷紧安全工作这根弦，为强化安全工作奠定了思想基础。在安全工作下，我们应该注意以下几点：

一、助理在工作是必须注意在人生安全，在保证安全的情况下完成工作。

二、发现办公室有安全隐患需及时提醒老师安排维修。

三、下班后需保证办公室门窗紧锁，防止某些防止不法分子闯入室内窃取重要文件。

四、办公室钥匙不得转交本室以外的人员使用，严禁将外人或学生单独留在办公室内看书、学习或玩耍。

五、在办公室内不准乱接电源、烧电炉，人离时注意关闭电源，认真做好防火工作。这一年由于在安全问题上的疏忽导致助理在工作时不慎受伤，这是需要严重思考的。希望下学年能把安全工作放到重中之重。

十、临时待处理的工作

学工处办公室经常会有一些及时要处理的工作，特别是突发性问题要处理。这些工作一般都是比较重要和紧急的事情，需要快速办理的，我们必须要按照老师、部长的要求仔细认真快速地完成工作，并且要保证质量。在这一年中我们基本完成老师及部长交代的临时工作，但是有时也会因一些突发性问题对工作造成一些影响。下学年我们将更加努力完成好老师、部长交代的临时工作。

十一、助理签到、例会工作

每日签到体现了学工助理部区别于其他学生组织的严格纪律性，是学工助理部历来的优良传统，我们将一如既往的发扬下去。周一例会是学工助理部的常规会议，会议在于要总结上周的工作，指出存在的问题，以提出改进办法。对下周工作提出要求。再者例会也是给助理们提出自己对工作的看法、见解、想法、意见的机会，也是提供助理交流的重要平台。前这一年的工作中我们坚持了每天的签到和例会，只是会有偶尔因一些个人问题二一两次未签到或参加例会。希望下学年能继续改进。

十二、各类活动的开展工作

学工助理部一直坚持“低调为人的风格，高调做事的态度”，所以我们举办的活动比较少，偶尔会有一两次活动。这学期我们开展了去桔园的聚餐，后街的聚餐，华农聚餐，南湖、阳光助理羽毛球友谊赛活动都取得了重大成功。桔园和后街聚餐我们通过交流对彼此有了更深一步的了解，增进了我们之间的感情。通过羽毛球友谊赛南湖、阳光的助理们也有了交流，互相认识。就工作上的意见进行交换，改进我们各自的工作。希望我们以后在做好工作之余开展一些有意义的活动丰富我们助理的工作生活。

总之，在过去的工作中尽管取得了一些成绩，但我们深知，学工办公室工作没有止境，如何更好地树立窗口形象，更好地发挥协调与服务职能，仍然是我们今后在工作中需要不断思考和探索的问题，我也希望能在今后的工作中贡献我力量。

助理：朱忠念