广州中医药大学图书馆

广州中医药大学图书馆（精选8篇）

广州中医药大学图书馆 篇1

2012支点义教

广州大学城图书募捐活动策划书

一、活动背景

支点义教于2012年5月20日，在中国共产主义青年团的指导下，由星海、广工、华工等热心人士组织发起图书募捐活动。支点义教秉承“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲”的理念，把城市里面有见识的、适合义教工作的热心人士组织起来，以广东省内一些相对偏远落后、师资薄弱地区的中小学校（目前以初中为主）作为义教点，面向全广东省（目前以广州市为主）各高等院校，进行图书募捐活动。

二、活动主题：“我心飞扬”——支点义教图书募捐

三、活动目标：

1、募捐到800册图书（保守预计）

2、培养各志愿者的公益心及锻炼志愿者各项综合能力

四、活动形式：图书募捐

五、活动内容：

第一轮：进行海报横幅宣传，打印传单并到各个宿舍进行扫楼宣传，在端

午节之前分组到各楼层宿舍进行图书收集，并告诉各宿舍我们

将会在端午节之后进行第二次图书收集，让各宿舍在端午假期

从家里将要捐的图书带过来。

第二轮：各志愿者通过自己的微博、Q群、个性签名进行更深一步的宣传。

联系各学院的负责人，介绍我们的活动目的与性质，让他们帮

忙跟各班班长召开会议宣传图书募捐活动。

第三轮：争取在学校申请一个摊位成为图书募捐点，让同学们能自由地到

那里捐书。与此同时，联系红十字跟青协让他们协助我们开展

活动，此外，各志愿者利用自己的好友圈收集更多的图书。

最后，整理图书，统计图书清单，运送图书。

六、活动时间：2012年5月20日----2011年6月3日

七、活动地点： 广州大学城

八、活动对象：广州大学城学生

参加对象：广州大学城星海、广工、华工等学生

九、具体安排

1、准备工作安排

① 联系各志愿者于5月19日晚7点在饭堂2楼进行活动方案的商讨，确定第一轮图书收集的时间。

② 确定本次活动的整体策划书，确定人员分组，对各楼层进行分配，如有不善的地方可以做适当调整和修改。

③ 海报横幅传单的制作，宣传稿、黑板字的撰写

④ 联系各学院的负责人，介绍我们的活动目的与性质，让他们帮忙跟各班班长召开会议宣传图书募捐活动；并在教学楼各个教室背后的小黑板写宣传语

⑤ 统计图书清单

十、后期工作

（1）各高校将募捐到的图书进行分类整理

（2）制作出书籍目录，各高校保存本校募捐到的图书

（3）将募捐到的图书送往集中点

十一、注意事项

（1）可能会遇到对我们工作不支持的人，我们要尽力说服

（2）及时向捐赠者表示感谢

（3）前期需要和支點保持紧密聯絡，確定宣传海报的真实性。

（4）明确分工。明确各方的职責以及工作范围，防止各校負責的募捐范围重合。

（5）安排好宣传的時间，避免与上课时间重合。

（6）清点募捐物质要及时、准确、仔细。

（7）注意影像记录，要及时记录活动的过程。

十二、结束语

这次图书募捐活动，希望各位志愿者能尽自己的一份力量，一份责任给予我们支持，结合本校区的实际情况，我们不排除这其中会有困难，但既然我们有心去做公益事业，那就是大家的缘分，不管最后谁去了支教都好，至少在这之前希望我们每一个志愿者都能够保持一份热爱公益事业的热情，把“图书募捐”这一公益活动做好，让我们憧憬与努力吧！

广州大学城星海音乐学院 蓝兴鸿

2011年5月20日

广州中医药大学图书馆 篇2

一、广州大学城概况及其图书馆资源共建共享现状

广州大学城是我国涌现的众多“大学城”中的一个, 地处番禺区新造镇小谷围岛及南岸地区, 总投资320亿元, 规划范围43.3平方公里, 全部完工后, 可容纳14万~15万学生, 规划总人口为35万~40万人, 投资预算320亿元。第一期开发建设的小谷围岛, 约占地18平方公里, 2004年9月正式“开城”, 首期进驻中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广州工业大学、广州大学、广州中医药大学、广东药学院、广州美术学院、星海音乐学院等10所学校, 目前学生人数已超过10万名。从规划建设目标和目前的发展情况看, 广州大学城是我国建设规模较大、运作较为成功的大学城, 被许多专家学者誉为“中国真正意义上的大学城”。高校图书馆所拥有的文献信息资源是高校重要、优质和稀缺的教育资源, 在大学城教学和科研的发展等方面, 能够发挥重要的支持作用, 与师资力量、实验设备并称为学校办学的三大支柱。就大学城而言, 为达到大学城“资源共享”全新的办学模式目标, 大学城图书馆实行“统一管理, 全面开放资源”建设发展方式, 无可选择, 势所必然, 而且大学城高校实现图书馆资源共建共享, 好处显而易见, 效益看得见摸得着, 可见, 大学城图书馆实行资源共建共享不仅有利于图书馆自身建设, 也能为大学城的未来发展提供坚实的信息资源保障。就是说, 随着大学城的不断发展, 利用高校聚合优势, 实行图书馆资源共建共享, 最大限度发挥图书馆对学校教学科研的支持作用, 是包括广州大学城在内的我国大学城的客观要求, 若从建设规模、预期目标以及资源共建共享现状分析, 广州大学城则不仅必要而且更是现实。然而虽然目前大学城已投入使用, 但其学校图书馆大都存在藏书量不足问题, 不能充分满足教学和科研需要, 引起师生不满。但大学城内高校之间依然各自为政, 包括图书馆文献信息资源在内的各类教育资源共享处于空白状态, 未能实现优势互补, 没有发挥出聚集效应, 以广州大学城建成运营8年多的实际情况看, 并未有效实行资源共享, 教育资源调配、整合和共享, 仍然不见踪影, 各学校之间交流、沟通甚少, 师生能真正共享的只是拿着自己的“大学城一卡通”卡在各学校的饭堂吃上一顿饭而已, 图书馆建设发展方面, 依然自成一体, 文献信息资源建设上继续单打独斗, 使用上继续限制在学校范围内, 图书馆资源使用情况并没有因为大学城“集中建设高校”模式而有所改观。与广州大学城当初规划设计的共享目标存在着较大差距, 与广东省、广州市政府大手笔、大规模建设广州大学城的行为极不相称, 要真正实现广州大学城图书馆资源全面共建共享, 任务很艰巨, 要走的路很长, 需要政府、社会和学校各方, 尤其是大学城决策管理部门为之努力。

二、广州大学城图书馆实行文献资源共建共享的必要性

“各校相对独立, 而教学资源共享”是大学城构建的理念, 也是大学城发展的前提与保证, 共享性是大学城实质内涵的一个重要方面, 就一个大学城而言, 只有实现资源共享, 尤其是优质资源的共享, 才能迅速提高区内的育人质量。如果“大学城”仅仅被规划和设计成传统大学的复制品或原有大学的放大, 就会失去其主要的意义和价值。广州大学城是我国近年涌现的众多“大学城”中的一个, 广东省委、省政府为推动广东高等教育实现跨越式发展, 按产、学、研相结合原则设计, 功能齐全、具有中等“城市”规模的综合高等教育园区, 占地43.3平方公里, 规划总人口35万~40万人, 投资预算320亿元, 无论是规划目标、建设规模和实际的投入, 与国内其他大学城相比都首屈一指, 能像广州如此大规模地建设大学城, 在全国可以说是绝无仅有, 因此无疑有更强烈的资源共享要求。从目前情况分析, 广州大学城图书馆实行文献资源共建共享最主要体现在两个方面, 一是图书馆事业发展的必须, 另一方面是大学城规划建设的要求。

1. 图书馆事业的建设发展要求大学城图书馆共建共享。

当今社会, 文献品种、数量激增且价格日涨, 而各类型图书馆购书经费却又普遍紧张, 因此任何单个图书馆都难以全面收藏读者所需文献, 新形势下, 仅靠一己一馆的能力已不能完全满足读者需求, 为谋求更大发展空间, 走资源共建共享道路成为了图书馆普遍采用的一种方式。国内外的一些共享实践也表明, 推行图书馆资源共建共享, 对于充分发挥人力、设备, 尤其是文献信息等各种资源的整体作用, 提高图书馆的投资效益具有积极的现实意义。然而, 时至今日, 我国的图书馆界虽然在思想上认同并且在理论上发扬了“资源共建共享”这一理念, “图书馆资源共享”、“文献资源共建共享”等词也已成为了近年来图书情报界的“高频”词语以及学术界和图书馆实际工作者研究和讨论的热门话题, 但在实践中, 高校图书馆资源共建共享的建设并未全面推开, 具体施行的也大都举步维艰, 成效甚微。由于缺乏整体规划, 各地高校图书馆在资源建设和利用方面, 一直存在的“怪”现象, 就是虽然各馆资源购置费不充裕, 有些甚至还十分困难, 但各校图书馆间重复购置设备、文献信息资源, 以致高校图书馆长期出现资金有限与浪费严重并存状况, 藏书结构基本是“你有我有, 你无我缺”状况, 难以满足读者多样化需求。同时, 高校图书馆一直采取的只服务本校读者的“封闭式”管理模式, 更是造成高校出现信息资源难以独立满足高校教学、科研的需要以及资源利用率低下, 投资效益无法提高现象, 严重制约和阻碍图书馆事业的发展。由此可见, 要使图书馆资源得到充分利用, 提高各馆投资效益, 图书馆之间开展合作, 实行资源共建共享就变成不再是一种选择, 而是一种必须。

2. 大学城图书馆实行资源共建共享客观必然。

资源共建共享是我国建设大学城和大学城未来发展的前提和保证。主管我国教育的前国务院副总理李岚清曾谈到, 国家提出兴建大学城的初衷在于借鉴国外大学城的经验, 从实际情况出发, 实现各种形式的教学科研、图书馆、体育等设施的相互开放, 共建共享, 以实现教育资源的最大化。可见, 我国建设大学城的目的, 不是对现有大学进行改建或扩建, 也不是新建一所或多所大学, 而是为了通过大学城高校聚合优势, 充分利用办学资源, 产生规模效应, 降低教育成本, 提高高校办学质量和办学效益, 是我们国家从可持续发展观念出发并结合中国国情而选择的发展高等教育的一种新模式、新途径。因此, 一个大学城, 如果要真正实现良性发展, 达到规划建设目的, 取得预期投资效果, 就不能只是起简单的物理变化, 实行“1+1=2”式的大学集合, 而必须是教育资源实行共建, 充分共享, 发挥资源整体优势, 促使大学城发生化学变化, 实现“1+1﹥2”的整体效益。图书馆所拥有的文献信息资源是大学城高校重要、优质和稀缺的教育资源, 大学城图书馆实行资源共建共享不仅有利于图书馆自身建设, 能对大学城教学和科研的发展, 发挥重要的支持作用, 以及为大学城的未来发展提供坚实的信息资源保障。为与大学城“资源共享”全新的办学模式相一致, 大学城图书馆实行“统一管理, 全面开放资源”建设发展方式, 无可选择, 势所必然。

三、结语

大学城“集中高校, 整体布局”的建设模式, 为各种资源共建共享创造了十分有利的条件, 只要加强文献信息资源整体化建设, 实行统一布局, 馆际合作共建, 分担收集本校非重点学科专业文献, 确保文献收藏的完备性, 完全可以使大学城高校的藏书结构得到改善, 优化城内文献信息资源的配置, 构建“你无我有, 你有我优 (精) ”新的大学城文献信息资源联合保障体系, 弥补大学城各高校文献信息资源普遍不足状况, 有利于促进大学城图书馆信息资源整体布局实现总体上合理化, 局部上特色化, 取长补短, 优势互补, 整体提高大学城文献资源保障能力, 增强大学城文献资源的综合实力, 从而充分满足大学城师生的多样化文献信息需求, 为大学城高校教学科研提供更加良好的图书馆文献信息资源方面的保障。

广州大学城建设为入城高校图书馆提供了百年不遇的发展机会, 但城内图书馆至今保持着相当的独立性, 在人员配备、设备配置、资源选购、服务手段等方面继续追求“大而全”、“小而全”, 服务提供上依旧力求自给自足, 各种资源共享子虚乌有, 共建更处于“零”阶段, 大学城藏书总量不足, 各高校莘莘学子们阅读饥渴问题依然存在, 适时地对广州大学城图书馆资源共建共享问题开展必要的探索和研究, 不仅有现实的实际意义, 而且具有长远的战略意义。

参考文献

[1]李岚清.李岚清教育访谈录[Z].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]曾荣.广州大学城文献资源共建共享必要性和紧迫性问题分析[J].咨询与决策, 2005, (12) .

广州教育城图书馆联盟发展的探讨 篇3

关键词 广州教育城 图书馆联盟 资源共建共享

分类号 G259.23

Abstracts Based on the analysis of significance and favorable factors of library alliance development in Guangzhou Vocational Education Town， this paper discusses library alliance’s type， nature， cooperation content， operation mechanism， main problems and countermeasures. Several practical proposals on library alliance’s development strategy are set forward too.

Keywords Guangzhou Vocational Education Town. Library alliance. Co-construction and sharing.

2012年11月广州市政府通过了广州教育城建设方案，确定在增城市朱村街建设“广州教育城”，以解决广州市属高职、中职、技工（技师）等职业院校普遍面临用地紧张、办学场地分散、发展空间受限等问题，通过集约办学，整合优质职教资源，高起点、高水平、高标准地打造符合新型城市化发展需要的南方职业教育高地[1]。广州教育城规划面积20平方公里，计划分两期建成，入驻24所广州市属职业院校和广州市高技能人才公共实训鉴定基地等。自广州教育城建设方案出台后，便不断有专家、学者呼吁不能简单地“机械抱团”，要吸取广州大学城课程资源和图书馆难共享的教训。广州大学城建设之初曾宣称要建设“没有围墙的大学”，构想硬件资源、师资、课程、信息网络等方面资源共享。然而，广州大学城至今已运转10年了，这些设想远未实现，就图书馆来说，城内现有的10所高校图书馆个个都“五脏俱全”，在建设上单打独斗，在使用上各自为政共享难[2]。截至2014年6月，广州教育城已完成功能块区的总体规划，一期入驻的13所院校也已确定并基本完成校区功能规划进入单体建筑设计阶段，因此，研究广州教育城图书馆的发展战略，探讨图书馆联盟发展的模式和策略，无疑具有明显的现实意义和应用价值。

1 广州教育城图书馆联盟发展的意义及其有利因素

1.1 联盟发展是全面提升广州教育城图书馆办馆水平的最佳途径

目前，广州市属24所职业院校图书馆由于个体规模小和分散，导致一方面是办馆经费短缺、资源购买力有限，另一方面却是资源重复建设现象严重、办馆绩效普遍不高；另外，各个图书馆发展不均，差距明显。开放、交流、合作是当今图书馆发展的大趋势，通过开放促进资源共享和创新发展，通过交流激发图书馆的专业活力，通过合作激活社会各方资源[-3]，从而才能更好地满足信息时代读者不断增长的信息需求，更有效地履行图书馆的使命。因此，应抓住广州教育城建设的契机，采用联盟发展的模式使城内图书馆间的开放、交流与合作更具有协同性，通过统筹规划和建设广州教育城图书馆服务体系，减少重复建设和遗漏，不仅可以有效地避免城内图书馆资源共享难的窘境，实现广州教育城公共教育资源充分共享的初衷，还可以通过共建共享优化个体图书馆的资源配置和服务能力，从而提高投资绩效，全面提升广州教育城图书馆的办馆水平。

1.2联盟发展有充分的政策导向

广州教育城规划的一大特色是职业院校“组团”入驻，每个组团按相近专业的办学层次由若干所技工（技师）、中职和高职院校组成，实现从技工到高职的覆盖，组团里设立校际共享区，在图书馆、体育馆、医疗设施方面实行深度资源共享，并对一期入驻的13所院校规划为4个组团[4]。“组团”模式的规划将入驻的院校图书馆进行了首轮整合，将原来分散发展的13所图书馆整合为4所图书馆。因此，可充分利用这一政策导向，推动各组团图书馆进行二次“组团”联盟发展。

1.3 联盟发展具备较好的合作条件

广州教育城入驻院校均为广州市教育局管辖的公办职业教育院校，办学经费也主要来源于广州市教育局统筹安排的财政经费，相同的办学主体和经费来源为图书馆联盟提供了良好的决策环境，便于由政府主导通过行政手段和经费杠杆推动图书馆联盟发展[5]。此外，

相同类型的图书馆、相同职业教育资源需求和服务对象，使资源联盟和服务联盟存在明显的合作空间，预期的成功率和运作质量较高，加上作为同系统的兄弟单位，原来就有业务交流，也为馆际合作提供了较好的协作基础。

2 广州教育城图书馆联盟的类型和性质

2.1 联盟的类型

开放服务场所、共享信息资源和联合服务是我国不少大学城建设之初对图书馆资源共享的愿景，也是广州教育城公共基础设施资源深度共享的重要表征。但从目前我国已经运行的数十个大学城的实际情况来看，除了深圳大学城等少数地域范围小且又是联合办学的大学城基本实现外，大多数大学城普遍距离这一愿景还有明显的差距，不少大学图书馆连门槛都不让邻校学生迈入，图书资料也普遍以馆对馆的馆际互借模式共享。笔者认为其主要原因是这些大学城图书馆资源共建共享的模式都是采用松散型的联盟，成员馆参与联盟的意愿和协作基本上依赖于自愿和契约，缺乏必要的行政措施和干预。因此，广州教育城图书馆若要避免共享难的局面，便不能采用这种松散的组织形态，而是应采用紧密型的联合办馆模式[6]，即成员馆之间合作紧密，不仅在文献资源建设方面统筹协调、联合建设，在自动化系统、业务管理、读者服务上也达到相当程度的统一，才能通过平台共享、资源共享、服务共享从而实现图书馆资源的深度共享。

2.2 联盟的性质

在我国，图书馆联盟对政府的依赖程度很高，其生存和发展与政府投入息息相关[7]，如目前成效比较显著的TALIS（天津高等教育文献信息中心）、JALIS（江苏省高等学校数字图书馆）等区域高校图书馆联盟都离不开地方政府管理部门的引导和支持。因此，广州教育城图书馆联盟也应该是政府主导和投资，即由广州市教育局采用行政手段组织城内图书馆构建“广州教育城联合图书馆”，整体部署广州教育城图书馆资源共建共享的发展规划和实施路径，并利用经费杠杆统筹财政经费集中投资建设，所有成员馆免费使用。

3 广州教育城图书馆联盟的合作内容

由于广州教育城各图书馆均是隶属于不同行政组织的二级单位，联盟合作必然牵涉到不同单位的责、权、利，因此，联盟发展应循序渐进，以点带面，先开展如下几个方面的合作，在形成良好的联盟环境后再逐渐推进其他合作。

3.1 联合自动化管理，共享服务场所和图书资料

目前，国内很多大学城服务场所和图书资料共享难的一个主要原因就是管理系统多样化造成了技术壁垒，因此借鉴TALIS的做法，联合引进一套自动化管理系统，形成多馆共享系统平台、服务器和中央数据库的馆藏资料共建共享工作格局，实现成员馆馆藏管理的标准化和一站式检索[8]。

依托联合管理系统开展服务场所和图书资料的共享，即读者持“一卡通”可通行城内各馆并自主借还各馆的图书资料。虽然通借通还模式可作为未来发展方向，但考虑到由此产生的图书资料跨馆管理和物流运输等一系列问题若处理不当可能会弄巧成拙，如各馆要增加人力来受理跨馆借还、跨馆图书如何归架、物流费用如何分摊等等问题都需要协调和达成共识，因此基于成员馆位置集中且城内规划了便捷的校际交通，联盟早期宜采用读者自主到馆借还图书的共享模式，待成员馆在联盟运作中达成高度共识时再实施通借通还模式。

3.2 集团采购电子资源，协调建设纸质资源

基于成员馆有同质的资源需求，像电子图书、科技期刊、学位论文、考级考证题库、科普读物、统计数据库、工具书等电子资源，采用集团采购方式必然可以降低资源价格，不仅增强了整体的资源购买力，也有效地优化了成员馆的资源体系。

对于纸质资源，由于涉及到采、编、藏及固定资产管理等诸多因素，加上其建设也是一个连续不断的过程，因此联盟初期宜采用协调建设的方式，即整体布局各馆收藏的范围和重点，整合成员馆现有的资源，采用捐赠或剔除的方式进行适当的调剂和优化，新增资源则由各馆按照收藏类别的分工自主建设，依托联合管理系统开展联合采编以形成联合书目共享系统，使纸质资源从原来的单馆保障变为联盟范围内的多馆保障，从而全面提高成员馆的文献保障率。

3.3 构建统一门户系统，共享网络服务

申请“广州教育城联合图书馆”的独立域名，构建统一的网络门户，集成集团引进的电子资源和应用系统，开展OPAC、新书通报、书展书评、阅读辅导、网上培训、资源导航等信息服务和联合参考咨询（咨询队伍可由有条件的成员馆的专业技术人员组成）服务，利用网络的虚拟性使网络服务覆盖所有成员馆，不仅填补了小馆、弱馆网络服务的空白，也全面优化和提升了成员馆整体的网络服务能力。

3.4 人力资源的联合建设与帮扶

针对广州市职业院校图书馆人力资源相差悬殊的特点，依托联盟组织开展业务培训、岗位交流、互派馆员、协作项目等多种形式的专业技术交流与合作，不仅有利于工作的规范化、标准化，也有利于成员馆人力资源的建设和帮扶，从而全面促进广州教育城图书馆人力资源队伍的改善。

当然，随着成员馆之间合作与协调能力的提高，广州教育城图书馆联盟还可以在主题活动、特色资源库建设等其他领域开展合作和发挥作用，通过联盟活动的不断扩展和延伸，推进城内图书馆资源的深度共享。

4 广州教育城图书馆联盟的运行机制

4.1 组建权威的领导机构

成立“广州教育城联合图书馆管理委员会”作为联盟最高领导机构，负责图书馆联盟的领导和管理，包括对联盟建设中的重大问题进行审议和决策。由于联盟成员馆均属于不同行政组织的二级单位，相互间不存在组织管理关系与约束。因此，为增强领导机构的权威性和话语权，以便能通过行政措施推动各馆从分散发展模式向共建共享模式转型，也便于及时取得上级主管部门的支持特别是经费支持，管理委员会应由广州市教育局的相关领导挂帅。同理，为便于得到各馆的支持和配合，所有成员馆的馆长均为领导机构的成员。

4.2 设置专职机构负责联盟建设

不少图书馆联盟虎头蛇尾或半途而终的一个重要原因就是缺少专职机构负责联盟建设，借鉴CALIS、TALIS的做法，设立组长单位作为联盟建设的牵头单位，并成立“广州教育城联合图书馆管理中心”作为联盟建设的专职机构，代行一定行政职能（如立项、招标等），配备专职人员，负责联盟项目的建设，健全共建共享的运行机制，协调日常运作与维护。管理中心在业务上接受管理委员会的领导，在组织关系上则挂靠在组长单位管理。组长单位必须具备牵头建设的优势和良好的运行环境，并有条件为管理中心配备足额的专职技术人员，能提供7×24小时不间断运行的数据中心，在成员馆中具有较高的影响力和号召力。组长单位可采用自荐、推荐或选举的办法产生。

4.3 引入专家咨询促进科学发展

成立“广州教育城联合图书馆专家委员会”，引入专家咨询开展调查研究，辅助管理中心制订各种发展规划和工作方案、技术方案，负责对联盟建设的评估。专家人选由管理中心根据工作需要推荐系统内外的相关专家，经管理委员会审核和聘任。专家委员会受管理委员会领导，由管理中心受托组织专家委员会开展工作。

4.4 加强领导和民主决策

管理委员会应建立例会制度，定期召开工作会议，听取管理中心和专家委员会的工作汇报，及时加强联盟的领导和民主决策，集体讨论联盟建设的重大事项，如发展规划、建设方案、年度计划、经费预算、工作总结、人员变更等都应采取集体讨论，并以表决的方式决定通过与否。

5 广州教育城图书馆联盟面临的主要问题及对策

5.1 起步不及时将错失良机

当前广州教育城各组团已基本完成单体建筑设计进入基建工程招标施工阶段，各图书馆也启动了入驻新馆舍的各种规划和专项预算，如果再不启动图书馆联盟则有可能重蹈广州大学城图书馆先自主建设再共享难的覆辙。因此，希望广州教育局能尽早主导和成立联盟领导机构，及时介入广州教育城图书馆发展的研究与规划，统筹协调城内各馆围绕共建共享规划馆舍功能布局、基础设施、应用系统、文献资源等建设方案，使新馆的建设能为共建共享铺设通道和平台。

5.2 联盟发展与自主建设应并驾齐驱

联盟发展的根本目标是通过资源共享降低办馆成本，改善读者利用图书馆资源的条件和环境，并非是搞大统管和大包办，过分的集中和包办不仅会降低管理效率，还可能滋生出其他弊端，如利益冲突、新的不均衡等问题，而且也会导致建设主体力量不足而弄巧成拙。因此，应正确认识联盟发展的目的，联盟发展与自主建设应并驾齐驱，像自动化管理系统、网站、通用电子资源、数据中心等类别的项目统一建设，而分布于各成员馆的资源和设备如纸质书刊、流通服务设备等类别的项目则主要由成员馆按照联盟的分工和技术标准自主建设，既充分体现集成员馆各方之合力共建共享，也尽量减少实体资产多头管理所带来的诸多弊端。

5.3 高素质的专业技术人才亟待补充

高素质的专业技术人才是联盟建设的支柱，虽然在首批入驻教育城的图书馆中有广东省高职图书馆分委会的副主任图书馆和常务图书馆，均有较强的办馆能力，但无论哪个馆以目前的人才储备要承接联盟专职机构都面临很大的困难。一是整体的人才结构与其他联盟体的牵头单位相比明显偏弱，二是高水平的计算机专业人才明显欠缺。不过，由于入驻广州教育城将使不少图书馆从原来分散办馆变为集中办馆，从而优化了岗位配置（如笔者所在馆目前是三地办馆，分散服务导致不少岗位消耗了过量的人员配备），可以释放出一定数量的岗位。因此，各馆应充分利用整合所释放的岗位编制，有针对性地引进满足联盟建设的高素质专业技术人才，优化图书馆的人才结构，为参与联盟建设提供技术人才支撑。

5.4 重视可持续发展

国内其他区域高校或大学城联盟案例显示，启动图书馆联盟并非困难，真正困难的是实现联盟的可持续发展，这也是当前图书馆界关注和探讨的新课题。上海图书馆馆长吴建中在2014中国图书馆学会年会第6分会场作的《新常态下图书馆联盟发展路径的思考》主题报告中认为，图书馆联盟活动可分为三个层次，即沟通交流、抱团取暖、事业拓展，并指出新常态下图书馆应树立绩效思维、互联网思维和融合思维[-9]。因此，要真正实现广州教育城图书馆从资源共享上升为全面提升服务能力和办馆水平的集约发展目标，必须重视联盟的可持续发展，除了普遍认为的建立权威领导机构、合理的经费保障体系、互惠互利的平衡机制外[-10]，还应重视绩效思维。良好的绩效是联盟存在的意义和价值，应加强联盟活动的绩效评价，努力提高绩效以取得各界的认同特别是政府的认同，从而保障联盟活动后续的支持和经费。另外，成员馆应树立互联网思维。信息时代的图书馆已不可能闭关自守，应视自己为互联网络的一分子，推进转型和创新，树立融合思维，深化和拓展馆际合作，努力提升自己的办馆水平和存在价值，使图书馆联盟实现从抱团取暖到事业拓展的飞跃，从而实现可持续发展。

6 结语

广州教育城的建设翻开了广州市职业院校图书馆发展的新篇章，为图书馆开展共建共享提供了天时和地利。依托这个契机，改变广州市职业院校图书馆长期以来形成的单打独斗、势单力薄的分散发展模式，走集中投资、联合发展的道路，不仅能极大地提高广州教育城文献信息资源的保障率，提高广州市职业院校图书馆的服务能力和办馆水平，也必将对我国其他大学城图书馆资源共建共享起到积极的示范和推进作用。

参考文献：

[1]关于《广州教育城建设的工作方案》的新闻通报[EB/OL].（2012-11-13）.http：//www.gzedu.gov.cn/gov/GZ04/201211/t20121113_21220.html.

[2] 雷雨，毕嘉琪.没有围墙的大学城有堵“隐形墙”[N].南方日报，2012-08-21（A07）

[3] 吴建中.开放交流合作：国际图书馆发展大趋势[J].中国图书馆学报，2013（5）：4-8.

[4] 广州教育城一期规划出炉 一期入驻13所学校[EB/OL].（2014-06-03）.http：//gd.sina.com.cn/news/b/2014-06-03/0803103925.html.

[5] 陈小衡.广州市高职院校数字图书馆联盟的构想[J].情报探索，2012（12）：109-111.

[6] 肖希明.信息资源建设[M].武昌：武汉大学出版社，2008.

[7] 高波，黄洁晶.中国大陆图书馆资源共享现状调查[J].中国图书馆学报，2013（1）：71-78.

[8] 黄雪梅.天津市高校图书馆联合自动化管理系统的建设与发展[J].图书馆论坛，2008（4）：67-69.

[9] Administrator.2014中国图书馆学会年会第6分会场：图书馆区域联盟的创新与发展[EB/OL].（2014-10-16）.http：//www.lsc.org.cn/c/cn/news/2014-10/16/news_7496.html.

[10] 游丽华.大学城图书馆共享系统可持续发展研究[J].图书馆学研究，2014（4）：40-44.

陈小衡 广州城市职业学院图书馆副馆长、高级工程师。广东广州，510405。

广州市图书馆工作计划 篇4

一、稳扎稳打，认真做好图书馆基础工作。

1、认真贯彻党的“__”大会议精神,切实抓好图书馆的“建、配、管、用”的工作，加强图书馆的管理和建设，发挥图书馆在社会中的特殊功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用。

2、规范管理制度，强化窗口行业作风建设。巩固和发展国家二级图书馆的建设。

3、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。继续采购20__年新书、电子图书，新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，尽快上架流通，并做好推荐工作。

4、认真做好馆内报刊到馆登记、图书整理等工作。主要期刊报纸装订成册，并全部编目上架，以便读者借阅。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作。

5、完成20__年中文过刊的整理、装订工作。

6、加强安全教育，保证读者和馆内人员、资源的安全。

7、进行网页门户改造。争取将图书馆主页改造成有独立网址的一级网站，整合资源，实现自主网站信息的动态更新。

二、加强人才培养，进一步提升工作人员素质。

1、积极利用省级下发资源，开展专业业务培训。

2、强化高层次高技能的图书管理人才培养，力争培养骨干精英，力求形成以骨干带动集体进步的人才培养氛围。

3、认真组织参加县、局举办的各项学习活动，进一步提升工作人员的素质，改进工作作风。

三、做好读者服务工作，不断提高资源利用率

1、坚持充分利用节假日，在我县开展相关活动。

2、积极与其他部门联动，开展丰富多彩的配套活动。

3、拓展宣传途径，进一步强化宣传工作。

4、坚持通过“读者座谈会”、“读者留言板”“读者信箱”等形式收集读者对图书馆工作的意见和建议，不断改进和提高图书馆为读者服务的水平。

5、在提高读者信息素质，提高馆藏利用率方面：20__年我们将进行以利用图书馆为主题的读者教育，以保障广大读者真正学会利用图书馆的图书文献资源，不断提高读者利用信息资源的能力。

6、根据图书馆服务内涵的深化，通过图书馆网页、制作宣传牌、新书宣传、资源推介报告会等宣传图书馆的各类资源。

7、开展“读者服务宣传周”活动;在4.23“世界读书日”与有关部门加强联系，并利用好门户网站，共同办好“读一本好书”、“推荐一本好书”、“专家荐书”等读书活动。

广州中医药大学图书馆 篇5

广东211大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	中山大学	综合
2	华南理工大学	理工
3	暨南大学	综合
4	华南师范大学	师范

广东985大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	中山大学	综合
2	华南理工大学	理工

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广州医科大学各专业分别在广东省哪些批次录取?

本科临床医学专业(含儿科学和肿瘤学方向)、医学影像学、医学检验技术、康复治疗学、麻醉学、药学6个在第一批本科招生，本科其它专业在第二批本科A类，专科各专业在第三批次A类。

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广州市生源考生考广州医科大学的第一批本科专业会有照顾吗?

广州医科大学在广东省的第一批本科6个专业面向全广东省招生，不分地域，即广州市及广州市外考生同等条件录取。

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广州医科大学介绍

广州医科大学创办于1958年，是一所开展博士、硕士、本科多层次人才培养的全日制一本高校。学校下设18个学院，7所直属附属医院和12所非直属附属医院，18个研究所/中心，1个国家临床医学研究中心，包括呼吸疾病国家重点实验室在内的19个市级以上重点实验室。学校拥有1个国家重点学科，9个国家临床重点专科，一批省级重点学科和重点专科，临床医学进入ESI排名全球前1%。

广州中医药大学学生宿舍管理办法 篇6

第一章 总则

第一条 学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，是建设社会主义精神文明的重要阵地。优化学生宿舍管理，创建安全、整洁、文明、宁静的学习生活环境，对于加强校风校纪建设，保障学生身心健康，维护学生的根本权益，把学生培养成为“四有”人才，有着重要的意义。按照教育部《普通高等学校学生宿舍管理规定》和《高等学校学生行为规范》的有关规定，结合我校学生宿舍的实际情况，制定《广州中医药大学学生宿舍管理办法》（下称《办法》）。

第二条 为形成合力，综合管理，学校成立学生宿舍管理委员会，由学生处、后勤集团、保卫处、团委、各院系学生工作办公室、学生会等部门组成，承担学生宿舍的各项管理工作，确保本条例的执行。

第三条 学生宿舍管理遵照“三服务两育人”的宗旨，实行严格管理，争取为学生成才提供全方位的优质服务。

第四条 学生宿舍的居住对象是计划内招收的全日制学生，含研究生、本科生、专科生和成人教育脱产学生等。

第五条 入住学生宿舍的所有人员都要服从学校的统一管理，有义务遵守和维护宿舍秩序，对学生宿舍管理提出合理建议，共同优化学生宿舍的环境。

第六条 本文件解释权归学生宿舍管理委员会，自公布之日起执行。

第二章 床位分配与安排

第七条 学生宿舍的所有床位由宿管科统一计划使用，为便于管理，床位的分配和安排遵循按院系、专业、年级相对集中和男女分开的原则。

第八条 学生入学时，凭录取通知书和住宿费收据向宿舍管理员领取房间钥匙，办理入住手续。学生必须住在指定的床位，未经宿管科同意，不得擅自调换或占用其它床位。

第九条 学生毕业或中途休学、退学、出国学习，须到宿管科办理退房手续（经检查无损害、无丢失家具或已赔偿相应损失者方可办理退房手续）。学生在办完离校手续后，须在五天内搬离学生宿舍，若有特殊情况需暂住者，须到宿管科办理续住手续后方可留宿。

第三章 生活秩序管理

第十条 学生必须遵守宿舍管理的各项规章制度，尊重管理人员，服从管理人员的安排和调配，积极配合宿舍管理工作，建立良好的生活秩序。宿舍管理员有责任对学生宿舍进行检查（如生活秩序、设施、作息、卫生等），并纠正违反本规定的行为。

第十一条 学生宿舍不准留宿外人，因留宿外人，造成宿舍财产被盗的，由留宿人负全部责任，并负经济赔偿。

第十二条 硕士研究生家属不得在学生宿舍居住，博士研究生携带家属在学生宿舍暂住时间最长不能超过一个月。逾期每天按规定补交房租费，并限在一周内离开。

第十三条 加强精神文明建设，做到“五不准三禁止一提倡”。

（一）不准大声喧哗、吹拉弹唱、打闹哄笑、放高功率音响、玩电脑游戏、长时间占用电话线上网。

（二）不准在宿舍楼内张贴广告，进行经商和推销活动。

（三）不准在宿舍内观看、传播反动、淫秽书刊和声像录制品。

（四）不准践踏草地、攀摘花木、损坏绿化及宿舍区公共设施。

（五）不准在宿舍楼内进行危及他人人身和财产安全的其他各类违法违纪活动。

（六）禁止在宿舍内打架斗殴、酗酒、赌博、打麻将。

（七）禁止在宿舍内藏留毒品，存放易燃、易爆、易腐蚀、剧毒及具有放射性的危险物品。

（八）禁止在宿舍内进行宗教或迷信活动。

（九）提倡互帮互助、互相体贴，午睡时间说话、走路、关门要轻声，同学之间发生不愉快的事，应及时沟通，一时难以处理，应向辅导员和管理部门反映，由辅导员协助解决。

第十四条 加强宿舍卫生管理，保持宿舍整洁。

（一）宿舍楼的室外卫生由宿管科组织专门人员定时清扫。学生应尊重清洁员的劳动，剩饭、剩菜倒入馊水桶，垃圾倒入固定地点，不随地吐痰、乱泼污水、乱扔垃圾杂物，不在宿舍区乱贴乱画，不往墙上扔球踏鞋印。

（二）宿舍楼的室内卫生由各宿舍成员自己负责，坚持卫生值日制度，定期开展文明宿舍评比保持室内整洁，玻璃明净无尘，物品整齐美观，严禁饲养宠物。

第十五条 加强宿舍安全管理，注意防火防盗。

（一）提高消防安全意识，宿舍区内严禁点燃蜡烛、燃放鞭炮和焚烧杂物。

（二）保证消防通道畅通，走廊内不准停放自行车、摩托车、汽车等大件物品。

（三）保证消防设施完好，宿舍管理员要定期检查，学生不准随意动用消防设施。

（四）提高警惕，宿舍人员全部外出时应关闭门窗并告知宿舍管理员，大宗行李搬出宿舍要征得宿舍管理员同意。

（五）借用宿舍管理员钥匙要履行验证登记手续，用后及时归还；不得将宿舍钥匙转借他人；未带证件者由宿舍管理员陪同开启房门并查验证件。

（六）共同维护宿舍安全，见身份不明者、火警或盗警要及时报告，并协助有关部门处理。

第四章 作息管理

第十六条 凡住宿学生必须严格执行学校的作息制度，按时就寝。学生宿舍楼的开放时间为6:30—23:30，其余时间均关闭宿舍楼门，任何人员不得随意出入。非开放时间进出学生宿舍须在宿舍管理员处履行验证登记手续，禁止爬围墙进出学生宿舍楼。

第十七条 为保证正常用电和必要的休息时间，学生宿舍24小时提供电源，但须按时熄灯。各宿舍须在23:00（星期五和星期六为23:30）前自觉关熄房间内照明灯具，并保持宿舍安静。

第十八条 学生宿舍实行会客制。校外人员到学生宿舍探访学生时，须在宿舍管理员处办理验证登记手续，探访完毕还须向宿舍管理员登记离开时间。会客时间：星期一至星期五为11:00—12:30和16:30—22:00，星期六和星期天为9:00—22:00；非会客时间严禁异性互访。

第五章 水电管理

第十九条 节约水电，反对浪费。人离掣关，人走灯灭，禁止长流水、长明灯和使用电炉、电饭煲、电炒锅、微波炉、电热棒、电热杯等大功率的电器设备，不得擅自改装室内水电设备、私拉电线和偷电。

第二十条 计划用电，超标收费。研究生每人每月补贴6度电，本专科生每间宿舍每月补贴20度电，节约部分可移至下月继续使用，超标部分按表根据市价收费。

第二十一条 定期结算，逾期罚款。电费每月结算一次，张榜公布，有异议可在三天内向宿管科查询。逾期未交电费须交滞纳金（标准由宿管、水电部门制订）。研究生逾期二十天未交电费者，按欠费房间人数平摊费用，由财务处从研究生津贴中扣除；其余学生逾期三天未交电费即停止供电，待交清费用后再恢复供电。

第二十二条 凡水电设施发生故障，应报告该楼的宿舍管理员，由宿舍管理员反馈给宿管科，不得私自处理。

第六章 家具管理

第二十三条 学生宿舍的所有家具设备均为学校公共财产，家具由宿管科统一计划，按标准配备责任到人。学生要妥善保管和爱护，因质量问题自然损坏的可向宿管科申请更换，属人为损坏或遗失的要照价赔偿。退宿时由宿管科派人检查验收方可办理有关手续。

第二十四条 为保持整齐，家具应统一放置，不得随意搬离和拆卸，未经宿舍管理员允许严禁将家具搬出宿舍楼。

第二十五条 宿管科每学期对学生宿舍的家具进行检查核对，及时掌握情况，采取有效措施，解决实际问题。

第七章 奖惩办法

第二十六条 凡担任学生宿舍舍长满一学年，工作取得一定成绩者，可按《广州中医药大学奖学金评比方案》在品德行为表现分一项加分，并计综合素质教育学分1分。

第二十七条 凡被评为各级文明宿舍者，该室全体成员均可按《广州中医药大学奖学金评比方案》在品德行为表现分一项加分。

第二十八条 凡在学生宿舍管理中做出贡献的集体或个人，可以由学生宿舍管理委员会申报学校，给予表彰和奖励。

第二十九条 积极维护学生宿舍安全，协助公安、保卫部门抓获案犯、侦破案件的，由学生宿舍管理委员会报请学校给予表彰和奖励，并在品德行为表现分中给予加分。

广州中医药大学图书馆 篇7

一、图书馆讲座及图书馆讲座听众

(一) 图书馆讲座

图书馆讲座是图书馆工作者通过策划组织演讲对话或运用各类讲座体来进行知识传播以进行读者教育的图书馆业务。

(二) 公共图书馆讲座听众

公共图书馆讲座听众, 简单的说, 就是现场或通过媒介平台收听公共图书馆讲座的人群。借助对于传播学的受众概念的分析, 我们可以对公共图书馆讲座听众做出一些基本认识。第一、公共图书馆讲座听众是一个群体概念, 受众是社会群体。公共图书馆讲座的“听众”, 也是一个“众”的范畴。在传播学中, 受众并不是孤立的存在, 而是分属于不同的社会集团或者社会群体、有着不同的社会背景。第二、公共图书馆讲座听众是权利主体。传播学理论认为, 受众不仅仅是传播信息的使用者和消费者, 他们还是构成社会的基本成员, 也是参与社会管理和社会公共事务的公众, 拥有各种各样的正当权利, 例如传播权、知晓权、传媒接近权等等。公共图书馆讲座听众对于公共图书馆讲座这一信息产品具有各种各样的权利, 例如选择权、传播权 (不涉及知识产权时) 、评价权、接受权等等。第三、公共图书馆讲座听众是公共图书馆讲座开展的关键要素。公共图书馆作为公益性的文化教育机构, 是服务大众的文化阵地, 理当承担保障人民文化权益、让人民共享文化成果的责任。公共图书馆讲座的开展也是为了更好地服务社会大众, 让大众共享文化成果。听众是公共图书馆讲座活动的服务主体, 公共图书馆讲座若失去了听众就失去了存在的价值和意义。

二、公共图书馆讲座的听众需求

近年来公共图书馆讲座发展。随着听众对公共图书馆讲座认识度和参与度的加深, 他们对讲座的要求也越来越高, 希望讲座呈现选题精品化、内容系列化、讲师高水平化、场地社区化、传播多元化的发展趋势。

(一) 讲座选题精品化需求

随着近年来公共图书馆讲座的蓬勃发展, 以及讲座视频网络点播技术的飞速发展, 社会大众可以享用到极为丰富的讲座资源。与此同时, 海量且质量参差不齐的讲座资源让听众更加难作选择。因此, 听众对讲座选题精品化的需求愈加强烈。

(二) 讲座内容系列化需求

目前大部分公共图书馆每周只举办一期讲座, 且每期讲座的时间大约2小时, 零散且短时间的讲座无法满足听众的求知需求, 众多听众要求适当高频化地开展系列讲座, 让其深入地进行学习。

(三) 讲师高水平化需求

众多听众认为再好的选题, 如果没有好的讲师, 讲座也会黯然失色。听众既然花时间去听讲座, 希望讲座精彩且有意义。因此听众迫切希望讲师高水平化。

(四) 讲座场地的社区化需求

众多市民都希望图书馆就在身边, 希望图书馆讲座服务能够走进社区, 让他们方便地享受到讲座服务并获取知识。

(五) 讲座信息传播的多元化需求

公共图书馆通过宣传板进行宣传只能吸引到馆读者, 而潜在的听众往往因为没看到讲座宣传而错过了讲座。很多市民希望图书馆能够拓宽讲座信息传播方式, 如通过网站、手机、报纸、电视、书籍等媒介发布讲座信息, 以便他们能够及时有效地接收到讲座信息。

三、公共图书馆讲座发展策略

为了让讲座更加深入人心, 公共图书馆应该不断提升讲座的质量, 做到以听众需求为导向, 以高水平的讲师队伍和组织策划队伍为基础, 形成从点到面、从固定到流动、从阵地到网络、从单一到多元化和立体化服务的讲座格局。

(一) 提高公共图书馆讲座质量

选题、讲师及听众是讲座的三大要素, 科学的选题是讲座成功的前提, 合适的讲师是讲座成功的关键, 对口的听众是讲座成功的基石。要提高讲座的质量, 吸引到更多的听众, 讲座的选题和讲师的的质量至关重要, 当然, 一个成熟稳定的组织策划团队也是讲座成功举办的重要因素。

1. 以大众需求为导向策划讲座选题。

在讲座选题上, 应以大众需求为主, 通过受众人群调查、现场反馈及交流等形式了解他们的需求, 建立适合大众的讲座题库, 提供具有针对性的公益讲座, 努力做到贴近民生, 迎合大众, 注重专业性与普及性、知识性与实用性相结合。同时采用系列化的讲座方式让听众有一个固定获取知识的平台, 吸引一批固定听众, 扩大讲座的社会受众面。

2. 有针对性地选择讲师。

公共图书馆的讲座可结合本地区的特点, 有针对性地聘请当地较有影响力或在某一领域较有影响力的专家学者担任讲师。讲师既要有丰富的理论知识, 又有出色的口才, 能做到深入浅出, 通俗易懂, 并具有较强的语言感染力和号召力。

3. 加强组织策划团队建设。

加强讲座工作人员、机构建设, 强化策划、组织、管理、宣传、协调等工作, 做到从选题、组织听众到协调媒体的各个环节都形成一整套规范的程序, 确保讲座得以高效有序地开展。广州图书馆自开办讲座以来, 一方面坚持不断发展、不断创新, 培育了“羊城学堂”品牌, 另一方面坚持每年对听众进行调查, 了解听众需求, 并围绕他们所关注的文学艺术、国学经典、岭南文化、健康卫生、法律知识、投资理财等主题积极开展讲座。为提高讲座质量, 广州图书馆强化讲座队伍建设, 规范讲座组织流程, 邀请名人名家做客羊城学堂, 其中既有德高望重的学界前辈, 又有风华正茂的当代中坚。为吸引更多的市民走进讲座课堂, 羊城学堂于2012年10月还推出子系列讲座——“达人故事fun享会”。“达人故事fun享会”针对市民的喜好, 邀请民间达人分享他们的惊人技艺和精彩故事, 讲座一经推出, 深受市民欢迎。

(二) 加大讲座宣传推广力度

目前大部分公共图书馆主要通过宣传板形式进行讲座宣传, 并形成了以到馆读者为主体的听众流。为了吸引更多的听众, 公共图书馆还应通过其他渠道宣传推广讲座内容。一是通过图书馆网站、手机群发短信等方式发布讲座内容、主讲人情况、讲座时间、讲座地点等预告信息, 让读者第一时间获知图书馆讲座信息。在每期讲座结束以后, 及时将讲座内容制作成讲座课件或视频资料, 上传至图书馆网站供读者浏览点播。二是与电视台、报刊、书籍等各种受众面广、影响力大、传播速度快的媒体合作, 形成讲座信息传播的多元化途径。积极与报社合作, 开辟专栏定期报道讲座精彩内容;与出版社建立合作关系, 将讲座内容汇编成书以及音像制品, 形成讲座衍生品, 免费赠送给读者。讲座资源还可通过文化共享工程, 以视频点播的方式在更大范围内得以传播和推广。广州图书馆“羊城学堂”在讲座宣传推广方面较为突出。讲座工作人员通过宣传海报、图书馆网站、报刊、手机群发短信等多种形式及时准确地向听众发布讲座信息。为增加讲座辐射面, 广州图书馆积极与信息时报合作, 开辟专栏刊登每期羊城学堂讲座精彩内容;与广州出版社合作, 将讲座内容汇编成《羊城学堂》书籍, 目前已出版到第四辑。广州图书馆积极地与社会媒体进行良好合作, 让讲座内容多层次、立体化地传播, 形成了图书馆与社会的良性循环, 提高了讲座的社会知名度。

(三) 加强合作开展专题讲座服务

阮冈纳赞的图书馆五定律中“节约读者的时间”一直为图书馆界所重视, 并被视为读者服务的基本准则。随着构建和谐社会的整体推进, 公共图书馆积极深入学校、企业、社区等举办讲座活动, 以此满足不同类型读者的需要。在社区举办讲座, 打造文明社区, 构建和谐的社区文化, 让居民感到图书馆就在身边, 轻松获取知识;运用专业化服务团队和采用现代化服务手段, 在企业、学校开展讲座, 有利于知识的传播和利用。广州图书馆“羊城学堂”讲座走出图书馆的报告厅, 以贴近居民为行动宗旨, 在社区内举办了多场讲座;同时还与全国文化信息资源共享工程相结合, 精选数场讲座并刻录成光碟, 分送给全市百余个街、镇基层服务点, 尽可能让更多的民众接收到讲座的知识, 达到信息资源共享的目的。

(四) 增强讲座互动功能

公共图书馆讲座不能完全采取“灌输式”方式, 而应多采取互动的方式使读者能与主讲人进行交流, 以实现知识的增值。广州图书馆“羊城学堂”讲座多采用互动交流方式, 在每期讲座结束前半小时, 让听众与主讲人就讲座内容进行现场交流, 受到了听众的热捧和欢迎。广州图书馆还在网站上设立讲座论坛栏目和电子邮件等, 使听众有机会交流学习心得, 共同探讨讲座内容, 实现听众与听众之间、听众与主讲人之间的互动交流。广州图书馆还开通了新浪微博和腾讯微博, 吸引了更多的市民成为广州图书馆微博的“粉丝”, 让他们及时看到图书馆讲座服务动态和参与讲座评论, 使微博成为相互沟通的有效平台。

摘要：公共图书馆讲座越来越受到社会的关注和广大读者的青睐, 并逐渐成为公共图书馆的核心业务之一。本文以广州图书馆“羊城学堂”为例, 分析了公共图书馆讲座听众需求, 并针对性地提出了公共图书馆讲座的发展策略。

关键词：公共图书馆,讲座,听众,发展策略

参考文献

[1]王世伟.图书馆讲座工作引论[J].图书馆学研究, 2005, (10) :84—86.

[2]李岩.对农电目的观众满意度研究——基于浙江电视台公共·农村频道的调查[D].杭州:浙江大学, 2012.

[3]兴群.公共图书馆讲座可持续发展策略[J].科技情报开发与经济, 2011 (, 35) :91-94.

[4]刘武宏, 周余姣.图书馆讲座服务的现状及发展趋势[J].图书馆工作与研究, 2009 (, 1) :89-91

[5]吴建中, 陈凌康, 赵景国.城市教室:上海图书馆市民讲座——上海图书馆讲座服务活动二十五周年回顾[J].图书馆杂志, 2003 (11) :52-541

[6]任罡.公共图书馆讲座工作研究[J].新世纪图书馆, 2010 (5) :28-30.

深信服AC护卫广州广播电视大学 篇8

对广州电大来讲，庞大的内网用户规模给其带来的信息管理压力逐渐显现：

网络带宽吃紧

首先，对于动辄成千上万的用户规模而言，如果不能有效控制每个用户的网络实时流量，100M的Internet出口带宽也是微不足道的。再则，网络包月收费吸引了大量的学生在宿舍上网，并造成了学生用户普遍的过度下载现象。学生大量使用BT、电驴、迅雷等软件下载电影、音乐或文字材料，或在线看电影、使用QQ直播等，造成了带宽大量被抢占，学校网络速度受到极大影响。如何有效封堵此类P2P应用或限制此类应用的流量，也成为广州电大网络建设的一个明确的需求点。

网络行为待规范

广州电大对网络行为的安全主要有两方面要求：一是URL库过滤。即做到对色情、钓鱼网站、恶意代码网站、反动论坛等URL的屏蔽阻拦。二是当前各种论坛、博客、BBS及FTP等使用非常广泛，为防止内网用户通过此类途径上传或下载一些非法内容，需对相关言论上传做关键字过滤或对此类行为做详细记录，以便追查。这也是高校响应公安部颁布的《互联网安全保护技术措施规定》即82号文件要求，有效防范、打击网上违法犯罪活动和治理有害垃圾信息的重要保障。对于出现此类违规行为能对终端用户做出相应的警告，以起到一定的威慑作用，也是减少违规行为发生的手段之一。

身份绑定待解决

另一方面，很多高校都存在缴费用户通过代理服务器以逃避和降低网络使用费用的现象。广州电大希望能识别采用HTTP、HTTPS、SOCKS等代理服务器绕过防火墙检查的行为，从而进行阻断。而在身份绑定方面，采用IP/Mac地址绑定来做用户认证和上网权限的控制是当前最常见的方法，但随着IP、Mac篡改现象的增多，IP/Mac绑定已无法做到有效的身份认证和权限控制。

前不久，广州电大通过部署深信服AC上网行为管理设备，一一解决了上述问题。

目前，加密已经成为了互联网，甚至局域网访问的一个趋势。我们可以发现，越来越多的P2P软件开始采用加密传输，对于普通的P2P应用，大多数的上网行为管理设备可以实现封堵和流量控制，而对于经过加密的P2P软件，深信服AC依然可以实现精准的管理。同时，由于加入了基于统计学的行为识别技术，即使是一些刚刚出现的P2P类应用，AC同样可以做到第一时间发现、第一时间阻断，很好地解决了广州电大内网的P2P管理问题，让学校一度紧张的广域网带宽得到了很好的释放。

而对于广州电大的网络行为规范方面，AC不仅提供了数据库优良的URL库，可以对普通的HTTP类网址进行有效管理。对于一些经过SSL加密的HTTPS类网页，AC同样可以做到控制。这是因为HTTPS类网址的被封堵难度很大，被越来越多含有不良信息的网站所利用，一旦学校对这类网址疏忽，就难免引起一些安全事故发生。

深信服AC强大的数据中心，可以对广州电大校园网内的所有Internet访问记录进行查询和存储。同时，深信服AC的日志中心具备良好的移植性，对于那些日志量较大的用户，可以将深信服AC的日志中心平滑地转移到内网的任何一台服务器上，并通过Web方式随时查询和导出数据。这种可移植的日志中心有两大优势：（１）独立部署的日志中心将不受设备的硬盘容量限制，更方便用户的记录和扩展，对于一些需要记录大量互联网访问信息的用户，此功能特别实用；（２）由于ＡＣ可将日志和设备分离，大大减轻上网行为管理设备的工作量，避免大量的数据存取操作成为影响网关性能的瓶颈。

而广州电大非常关心的IP绑定问题，AC也为其提供了很好的解决方案。通过其特有的Web认证功能跟已有的认证服务器相结合，灵活方便，易于管理，并可跟IP、Mac绑定结合,较好地限制了私自更改MAC地址、共享上网的问题。