1班组管理

1班组管理（通用8篇）

1班组管理 篇1

皮带安装二队电工班“1+1”学习模式，进行了班组建设的创造性实践。“1+1”即：“每日一学+每周一案”，每日班前会上进行电工技术“每日一学”；

每周五由一个小组进行“每周一案”分享、讨论，整合出一则优质案例，记录汇聚成集，留存于班组，方便日后学习、分享。具体制度内容如下：

一、“每日一学”

（1）每日班组轮值学习员学习“每日一学”，并加以分析，便于职工学习借鉴，吸纳经验，提升技术知识，更好的提高岗位技能水平，“每日一学”的来源可以是工作中的解决方法和问题，同事的技能创新等。

（2）学习时间：原则上为每日一次，安排在每日班会时间。

（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来工程技术人员来分享技术知识。

（4）学习程序：在班会上，由轮值员“每日一学”，班组成员集思广益，进行分析学习，得出相应启示。

（5）技术学习，营造氛围：“每日一学”是为了提高组员主动参与的积极性，同时，通过“每日一学”使组员提升技术水平能力，共同参与到技术学习提升中来，为“每日一学”的开展营造良好的氛围。

（6）严格实施，注重实效：要在“每日一学”中启发学习，思考问题、分析问题；

在探究中研究，提升全员技术水平。

（7）“每日一学”是新班组建设管理成果的积累，电工班组必须形成本班组的学习集，成为班组知识管理的重要内容，“每日一学”的搜集、分析、整理和“每日一学”的分享，要日常化定期开展。

（8）优秀“每日一学”要在班组看板上定期张贴和分享。

二、“每周一案”

（1）定期引入班组内外的典型案例，并加以讲评，便于员工学习借鉴，吸纳经验，汲取教训，解决问题，更快速的适应岗位要求。案例的来源要坚持“身边的人、身边的事；

具体的人、具体的事；

真实的人、真实的事”。

（2）讲评时间：原则上为每周一次，一般安排在每周五班会时间。

（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来案例当事人谈切身体会。

（4）讲评程序：在周会上，由小组组长宣读案例，并提出针对性提问，班组成员集思广益，分析案例精华，得出相应启示。

（5）宣传教育，营造氛围：案例分析是为了提高组员主动参与的积极性；

同时，要通过多种案例形式，使组员了解讲评目的，并积极参与这项工作，为案例分析的开展营造良好的氛围。

（6）严格措施，注重实效：要在启发中学习，思考问题；

在比较中认识，分析问题；

在探究中研究，提升；

在麻木中清醒，顿悟道理；

在思维中对比，说明问题；

在对话中阐释，凸显价值。

（7）案例是班组管理成果的积累,电工班组必须形成本班组的案例集,成为班组知识管理的重要内容。案例的搜集、分析、整理和案例的学习分享,要日常化定期开展。

（8）优秀案例要在班组看板上定期张贴和分享。

三、实践点评

该班组总结梳理的“1+1”学习模式，是学习型班组建设的有益探索。“1+1”天天坚持，周周进行，实现了学习日常化。“1+1”让全员参与技能学习与案例分享，实现了新班组建设的全员参与和分享；

“1+1”的技术学习和案例分享来源于实践，又服务于实践，实现了学习实效化。“1+1”把所有的知识记录保存下来，整合成知识库，为班组建立了宝贵的知识财富，实现了学习知识化。

1班组管理 篇2

河口供电公司作为试点单位开展该项活动, 在有些班组中发挥很好的作用, 在有些班组中效果不理想。回顾2年来活动开展的经验, 本文就如何在基层班组将本项活动开展得更加深入做探讨分析。

一、活动取得了良好的效果

1. 做技术的传递手, 师徒互学双提高。

公司成立了“金牌工人1+1”活动领导小组, 建立实施了考核方案, 我们在变电运行、变电检修、线路及调度运行4个工种18个班组开展, 通过技术选拔评选出18名“金牌工人”, 与新转岗和技术相对薄弱的职工结为师徒对子, 签订了师带徒合同。为了较好地履行金牌工人职责, 切实将带徒活动落实到实处, 采用班组培训中“学”、岗位练兵中“练”、操作中“教”、技能竞赛中“比”、创新活动中“提”等渠道, 使“金牌工人”活动取得了实效。

线路队有3名转岗职工, 技术水平相对薄弱, 主动与选拔出来的“金牌工人”结为师徒对子。为了促进这项工作的落实, 队上给每对师徒各发一个笔记本, 师傅有备课大纲, 徒弟有学习笔记。在实践中, 从蹬杆作业、扎线动作, 师傅手把手教, 徒弟一板一眼学, 以操作全程引领和理论知识传授相结合, 使徒弟的实际操作技能和工作水平得到了迅速提高。“金牌工人”李红的徒弟是转岗职工郭民, 不管是在班里还是在作业现场, 他们始终是形影不离的一对。从安全技能到实际操作, 从理论学习到技能锻炼, 师徒互帮互学。在今年线路队举办的“GPS线路数据采集”对抗赛活动中, 师徒都取得了佳绩。去年冬天暴风雪对电网严重损害, 师徒二人积极参加队上“防滑脚扣的研制”项目, 通过了公司审核并参加了总公司青年科技攻关成果发布会。

运行二队大一变“金牌工人”高秀兰与业务基础比较差的闫廷珍结为师徒, 师傅高秀兰从理论知识到实践操作, 手把手地传授自己多年积累的工作学习经验。她们规定好每天学会3道题, 在公司2010年的职工技能竞赛中, 闫廷珍理论考试获得变电运行工第一名的好成绩。在总公司举办的职工技能大赛中, 闫廷珍的理论成绩在公司选派参赛选手中取得了第一名的好成绩。

2. 做班组管理的助手, 助推班组管理上台阶。

“金牌工人”在工作岗位不仅发挥着一对一技术培训的作用, 同时在协助班长参与班组管理工作方面也发挥着重要作用。各变电站, 班组资料的填写、重要工作任务完成等多方面都体现出了“金牌工人”的积极带头作用, 为班组成员做出良好表率。今年部分班组长因为参加总公司培训和技能考试, 不在岗, “金牌工人”能够主动承担班组管理的责任。渤五变站长杨秀娥在参加高级工技能鉴定培训期间, 公司“比学赶帮超暨精细管理年”活动已经在公司各变电站全面开展, 为了不耽误活动的进度, 金牌工人史建波主动担当起了临时班长, 按照活动要求逐项对照变电站的实际情况制订了班组创建的活动计划, 并带领全班人员开展创建活动。遵章守纪、标准操作、千人一体、规范管理等项目, 由于她精心的管理, 在本队班组星级管理千分制检查中得到了队领导的高度评价, 为班组争得了荣誉。班长杨秀娥学习归来, 看到小站的创建变化, 感动得热泪盈眶。

3. 自觉加压强素质, 技能竞赛显身手。

“金牌工人”由于承担着教育引领他人的责任, 在日常工作中, 他们自觉加压, 主动深入学习业务理论知识, 以提高处理问题和解决问题的能力。高压班金牌工人杨兴平在2009总公司的技术比赛中取得了高压试验工种第三名的好成绩, 实现了检修队十多年来在总公司技术比赛中获奖零的突破。在2010年河口供电公司职工技能大赛中, 运行一队呈一变金牌工人田双亭和集贤变金牌工人窦卫分别在变电站值班员技能竞赛中获得第一名和女工第一名的好成绩。这样的佳绩既是运行一队培训史上的突破, 更是他们本人技能成绩的巨大突破。

4. 做创新创效的实践者, 降本增效添活力。

为发挥公司“金牌工人”的创新创效能力, 我们建立了“陈向明创新工作室”。各班组的“金牌工人”都加入成为工作室会员, 积极探索和解决工作中出现的一些问题。保护班“金牌工人”李军, 针对渤三变母线接地, 报警时有时无的现象, 深入分析故障原因, 通过对继电器进行改造, 顺利解决了故障, 为工作室的创新项目添上了新的一笔。电网检修中, 对避雷器计数器进行归零或调整, 是项很繁琐工作。为了提高检修速度, 杨兴平师徒与其他成员利用电子元件和电池, 参与设计制作了避雷器计数器归零仪, 可以非常方便地校验避雷器计数器的好坏, 并使避雷器计数器进行归零, 提高了检修速度和工作效率, 这一成果通过了国家发明创造专利申请受理。同时, 他们积极参与变压器滤油设备改造, 将原有的单罐循环变为双罐循环, 大大提高了滤油的效率, 既缩短了滤油时间, 又提高了耐压。金牌工人张志军针对河口供电公司无人值守的六合变电站直流系统失电不告警的问题, 他与徒弟积极参与设计制作了一套直流失电告警装置安装到六合变, 提高了六合变直流系统运行的可靠性。

二、活动开展过程中存在的问题

1. 班组成员技能水平接近, 师徒难选。

由于公司多年不进新人, 有些班组人员素质水平相对均衡, 师傅和徒弟的评选相对比较困难。如我公司检修队保护班和开关班, 近十年来, 人员基本没有调整。平时就是一支人员素质较高的队伍, 在多年的工作和磨合中, 大家的技能水平, 相对比较接近。在这样的班组中, “金牌工人”尚好评选, 但对于选作徒弟的职工来说, 往往容易产生较大的思想和情绪波动。

2. 受价值取向多元化影响, 部分班组成员进取心不强。

正如有的班组年年努力争先, 有的班组年年平稳度日, 不出头也不落后一样。有的班组整体环境就是大家一团和气, 只要保证电网安全运行, 不愿付出更多的努力做得更好。活动在这样的班组开展了, 大家也会很顺利地评选出“金牌工人”和徒弟, 但是师徒的行动都不积极, 提高不明显。也有班组成员在心里对“金牌工人”“享受待遇不出力”有想法, 可在心里掂量掂量也就放下了, 自己也不愿为了高出来的那点待遇付出太多。

有的班组, 师傅倒是挺热心, 可徒弟已经是晃荡了多年, 习惯和满足于目前的状态——“我不用费力, 钱也不比别人少, 这样过着挺好”。徒弟不思进取, 师傅干着急使不上劲。

三、关于进一步开展好活动的思考

1. 抓好评选环节, 把真正有真才实学的人选出来。

“金牌工人”人选的落实是一个很重要的环节。我们在选拔“金牌工人”的过程中, 不仅要注重“金牌工人”的“硬件水平”, 更要看重“软件水平”。一个“金牌工人”具有过硬的技术水平是当好师傅的基础素质, 而自身的职业道德素养、为班集体贡献力量的意愿在这个职务的担当中则显得更为重要。管理者在日常的管理中, 要注重对职工思想的把握和观察, 引导职工将这两者很好地结合起来。

2. 抓好培养环节, 让“金牌工人”自身能够得到不断的成长。

随着管理重心的下移, 近年来班组长素质的提升越来越受到重视。而金牌工人又是班组中的核心成员, 发挥着非常重要的影响和带动作用。随着“金牌工人1+1”活动的深入开展, 在管理上, 要结合金牌工人在班组中的职责, 给予规范化的培养和指导, 使其在自己的岗位上更好地成长, 发挥应有的作用。

提供不同工种、不同班组“金牌工人”之间交流联系的平台, 让他们在彼此的经验交流中, 互相启发, 互相促进。

3. 抓好考核环节, 避免活动流于形式。

1班组管理 篇3

特色打造，典型领跑激活全员参与

思路导向架起推行通道。四川航天技术研究院下辖16个基层单位，目前共有各类班组931个；占比分别为科研类班组15%、生产类班组33%、保障类班组32%、经管类班组20%。为统筹好全院班组建设，使班组建设工作有步骤推进、有计划实施，结合全院各类班组的特点和基础状况，在班组建设工作启动之初，该院进行了精心谋划和系统研究，提出了“系统谋划、试点起步、特色打造、示范引领、以点带面、循序推进”的建设思路和“删繁就简、注重实践，与时俱进、逐步完善”的推进原则，确立了“党政统一领导、工会组织协调，相关部门通力合作，全员积极参与”的建设工作格局。

特色打造亮出品牌班组。在班组建设工作中，典型班组的培育始终贯穿班组建设全过程，围绕“基础管理好、质量安全好、成本控制好、任务完成好、攻关创新好、团队建设好”的“六好”班组创建目标，该院鼓励班组从形式和内容上大胆创新、勇敢尝试。先后涌现出了“质量信得过型、精细化管理型、管理创新型、团结协作型、最佳服务型、人文关怀型”等15个特色班组，在全院班组中树立起了旗帜和标杆，影响带动全员参与建设工作。在特色班组打造过程中，该院注重“品牌班组”培育，重点推树了7102厂机加车间活门班组、7111厂总装车间装调4班、7105厂七车间电装2组、692厂202车间“杨尹渝班组”以及7304厂制造部焊工班等五个品牌班组。品牌班组的特色做法和典型经验吸引了13个单位500余人前来学习和交流。

素质提升，群策群力激发创新创效

理念“聚”人，氛围“化”人。注重班组文化培育是班组建设的重要组成部分。该院围绕班组理念、行为目标、文化园地建设、人文关怀氛围等方面，各类班组大力推进班组文化建设，浓厚的班组建设氛围，使班组员工智慧充分展现，力量有效凝聚。“让焊点成为永远的亮点”，“动力无限，激情舞动”，“你好我好大家好，质量安全成本进度一个都不少”等一大批富有个性和特色的班组理念深入人心。在班组设立谈心帮助小组、建立六大员制度和互帮互助基金，营造浓厚的人文关怀氛围，形成“情绪有人顺，困难有人帮，缺点有人纠，误工有人顶”的互帮共促局面。开创“读书会”、“书架工程”、“技师讲坛”、“质量论坛”等学习交流平台，实现了员工共同进步、共同提升。推行文化看板，将班组理念、奋斗目标、生产动态、信息资源、每月之星等班组工作动态富有创意地展现出来，使班组文化在点滴中渗透、在建设中融入。

汇集职工才智，“双创”助力发展。该院将班组建设与6S管理、内部控制、成本工程等中心工作紧密结合，与“劳动关系和谐企业创建”、“职工小家”创建活动有机融合。以一年一个建设主题为载体，以劳动竞赛、提合理化建议、“五小”(小革新、小发明、小创造、小设计、小建议)活动为主要形式，将职工创新创效活动贯穿班组建设全过程，有效激发员工潜能和智慧，助力科研生产任务完成。近3年来，全院共征集合理化建议及金点子5 973条，采纳 3 312条，实施2 772条，创造（节约）经济效益4 197万元；开展创新项目603个，创造（或节约）经济价值1 060余万元；评选“节能减排”优秀成果13项，7项入选全国优秀成果集。

关注个体发展，着力全员提升。员工个体能力水平高低，决定班组整体素质，该院将班组员工素质提升始终作为班组建设的中心目标，以推行“职工能力提升助推工程”为载体，活跃开展技能培训、岗位练兵、劳动竞赛，引导员工参与课题（项目）攻关和研究过程，弥补自身“短板”，促进个体发展和全员素质提升。近3年，该院以班组建设为牵引，开展能力提升专项课题（项目）21个；组织开展各种类型的岗位技能培训82 826人次；举办各俱特色、形式多样的劳动竞赛、技术比武、岗位练兵333场次，参赛人员30 534人次；对班组长进行定向培养，有32 名班组长走上管理岗位，成长为企业发展需要的复合型人才；关注班组技能人才培养，有412人由初级工晋升为中级工，763人由中级工晋升为高级工，187人由高级工晋升为技师，35人由技师晋升为高级技师，5人由高级技师晋升为特级技师。员工队伍整体能力水平的大幅度提高，为促进院科学发展奠定了坚实基础。

建立机制，班组规范管理章法可循

推行目标管理，方法手段由零散向集约转变。在班组建设实践过程中，该院不断实践和探索，力求班组建设制度化、规范化和科学化，从班组管理内容、方式和目标等方面，在班组中大力推行“工作有明确目标、管理有健全制度、考核有长效机制、创新有明显效果；班组管理目标和量值数据化、管理程序规范化、管理方法科学化、基础管理制度化”的班组管理“四有四化”模式；提出“班组长由操作者向管理者转变，班组看板由宣传鼓动型向生产管理型转变，生产现场表格由记录追溯型向管理控制型转变；质量成本、安全进度教育不改变，操作程序落实不改变，6S行为习惯不改变”的班组管理“三变三不变”建设要求，班组建设方法和手段具体、明晰，操作性强，使班组基础管理由建设前的零散无序转变为集约规范。

实行外推内评，激励机制注入活力。采取有效激励机制是班组建设保持良好发展势头的重要手段。班组建设中，该院以“对外推优，对内评选”的做法，在班组中形成了“赶比超”的激励氛围。院内定期组织开展主题活动评选、达标班组评选、金银铜牌班组评选，对外推荐典型班组参加中央企业红旗班组评选、中国国防邮电工会命名表彰、集团公司“六好班组”评选。近5年来，该院评选表彰了金牌班组22个、银牌班组43个、铜牌班组50个，标兵班组10个，明星班组长15人，优秀师徒17对；1个班组获“全国质量信得过班组”、2个班组“中央企业红旗班组、11个班组获集团公司“六好”班组。

探索理論实践，深度思考推动持续发展。为推动班组建设理论研究和实践应用相结合，该院利用宣传平台开设班组建设论坛，集百家之言，不断推进建设方法和手段创新，班组建设始终保持良好的氛围持续深入开展。竞标承担集团公司班组建设课题研究，课题研究成果——《中国航天科技集团公司加强班组建设指导意见》《中国航天科技集团公司“六好”班组评选管理办法》以及课题研究报告——《建班组就是建企业，抓班组就是管理》，目前正指导全集团班组建设工作，课题研究报告还被收录刊登在《中国工会理论与实践文集》中。理论与实践的深度探索，为班组建设工作持续发展提供了强有力的支撑。

经过几年的实践和探索，四川航天技术研究院班组建设工作正朝着系统化、规范化、科学化方向迈进，班组建设取得的成效在企业管理中日渐彰显。班组这个企业最基层的组织单位正焕发勃勃生机和活力，在推动科研生产经营任务中越来越凸显出其重要的地位和作用。

矿山班组安全管理制度1 篇4

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目 录

1班前会制度 ………………………………………………1 2班组长跟班工作制 ………………………………………2 3安全质量标准化管理制度 ………………………………3 4隐患排查治理制度 ………………………………………3 5班组和各岗位安全评估制度 ……………………………4 6事故报告和现场处理程序 ………………………………5 7事故追查处理制度 ………………………………………7 8班长安全检查制度 ………………………………………9 9班组安全奖罚制度 ………………………………………10 10班组岗位练兵与技能竞赛制度…………………………12 11交接班制度………………………………………………12 12安全举报制度……………………………………………13 13安全管理合理化建议制度………………………………15 14班组互保联保制度………………………………………18 班组互保联保示意图 …………………………………19 15班组安全绩效考核制度…………………………………20 16班组学习培训制度………………………………………22 17班组员工安全权益维护制度……………………………22 18班组长聘用制度 ………………………………………25

一、班前会制度

1.班前会是现场管理的第一道程序，每班必须按时召开班前会。2.班前会必须由班长主持，当班全体人员要准时参加，不参加班前会者不准上班。

3.班前会必须点名，点名时班组成员要起立答“到”，待点到下一人时坐下。

4班长要注意观察每名职工的安全思想状态，对有情绪波动、精神疲惫、喝酒等不安全情节的不准上班。

5班长要认真准备班前会的会议内容，会议内容应包括：（1）传达上级指示

（2）贯彻有关的作业规程或安全技术规程

（3）上个班工作完成情况、作业现场存在的问题和不安全因素。（4）布置当班工作、强调具体工作要求、应注意的问题和应协调处理的事项。

（5）征求职工对当班工作安排的意见，听取职工的合理化建议。（6）对职工进行安全教育，强调各岗位、各工种的安全注意事项、安全互保联保与安全措施等

6.班长负责做好班前会记录，并适时掌握当班安全生产情况，做到谁主持、谁负责、谁记录、谁落实。

二、班组长跟班工作制

1.班组长是当班安全生产的直接负责人，对当班的安全生产任务等事项必须做到心中有数。

2.班长必须到作业现场跟班，要与职工同时到达和离开作业现场。3.进入作业现场后，班长必须查看交接班、巡回检查记录，详细掌握上班的安全生产情况，认真排查工作地点是否存在安全隐患或影响生产的其他问题，并安排做事整改措施。

4.班长要依据班前会布置的工作进行逐项落实，合理安排工作岗位和工作内容，确保工作计划完成。

5当班工作时间内，班长要巡视全部岗位，检查个岗位操作人员持证上岗、按章作业、等要求的执行情况；要强化安全生产动态管理，对主要工作和危险作业实施重点监管；及时向矿领导汇报当班生产情况，并及时协调处理生产中出现的各种问题。

6.当班结束后，班长负责组织现场交接班，并填写交接班记录，对安全隐患或影响生产的其它问题不小填写清楚，并提出处理意见。

三、安全质量标准化管理制度

1.当班工作时间内，完成工作任务，作业现场无重大隐患，无严重“三违”，无安全事故。

2.做好作业现场安全确认，搞好文明生产，规范职工行为，抓好岗位工作质量、工程质量、产品质量。3.工程质量全部达到合格，符合设计要求。4.安全设施齐全有效，符合《规程》规定。

5.各工种存在规程、岗位责任制、危险源辨识等牌板齐全完整、清晰洁净。

6.作业现场卫生整洁，符合文明生产标准。

四、隐患排查治理制度

1.进入作业现场后班长必须首先排查现场是否存在安全隐患，隐患排查必须覆盖所有工作地点。

2.坚持“边检查、边处理”的原则，做作业场所、安全生产设备及个系统进行定时、定点、定路线、定项目巡回检查，对查出的隐患实行分级管理，落实治理责任，隐患没有排除班长不得组织生产。3.对限期整改的事故隐患，要严格落实现场的防范措施。

4.发现重大隐患，必须停工处理，同时向矿领导、公司领导汇报，在遇到重大险情崖及时汇报，并有序组织人员及时撤离现场。5.对以整改的隐患，必须安排复查，确保整改到位，对隐患检查不到位，整改落实不到位，引发重大事故隐患的，实行责任追究。6.交班前班长必须将当班隐患排查治理情况及遗留问题写在交接班记录本上。

五、班组和各岗位安全评估制度

1.推行班长和各岗位安全评估制度，是为了准确、真实、客观地反映和判断当班安全生产情况，及时发现、消除和治理生产现场存在的安全隐患。

2.开展班组和各岗位安全评估，一般由班长或安全员承担，必要时组织全班人员参加。

3.班组和各岗位安全评估分为班前、班中、班后安全评估，安全评估的要点包括：

(1)作业现场是否具备安全生产条件；

(2)员工出勤是否符合规定，是否持证上岗；

(3)员工劳动保护用品是否佩戴整齐；

(4)电器设备是否完好、保护装置是否可靠、运至是否正常；

(5)安全生产是否齐全可靠；

(6)规程措施是否落实到位；

(7)工作计划是否按计划完成；

(8)工程质量是否达标；(9)文明生产是否达标；(10)是否存在安全隐患。

4.班组和各岗位安全评估不合格的，必须采取有效措施予以整改，消除隐患，具备安全生产条件后方可组织生产。

六、事故报告和现场处理程序

1.事故发生后，当班班长要在最短时间内向矿领导、公司调度报告事故情况，报告的内容包括：

(1)事故发生的时间、地点及事故现场情况；

(2)事故简要经过；

(3)事故发生的初步原因；

(4)事故发生后采取的措施及控制情况；

(5)其它应当报告的情况；

2.班长要妥善保护好事故现场和有关证据，因防止事故扩大等原因，需要移动事故现场物件的，应当作出标志，绘制现场简图并做出书面记录，妥善保存现场主要痕迹和物证。

3事故发生后，班长隐瞒事故或故意破坏事故现场情况的，从严处罚。

七、事故追查处理制度

1.事故追查处理必须坚持四不放过的原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有受到处理不放过；职工没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。2.事故追查组

（1）事故追查组的组成

人身事故由公司矿长主持、安委会牵头，相关部室负责人、当班班长和现场人员组成事故追查组。

非伤亡事故由矿山领导主持，安委会牵头，相关部室负责人、当班班长和现场人员组成事故追查组。

（2）事故追查组的主要职责

收集资料，查明事故经过、原因和经济损失情况

认定事故性质和责任

提出对事故责任者的处理意见

总结事故教训，提出防范和整改措施 3.事故追查分析

（1）事故调查分析

事故调查要按照事故的性质和后果，应用相关技术和方法，查明事故情况。

相关部室负责组织现场勘察，找出对事故的发生起决定作用的直接原因，给事故定性，写出事故鉴定报告，提出方法措施，安委会负

责查找技术人员、管理人员或其他人员违反有关规定、安全管理不到位等对事故起主要作用的简介原因。（2）事故责任认定

对事故发生起决定性作用的责任人负直接责任 对事故发生起组要作用的责任人负主要（间接）责任 当班班长、矿山领导负直接管理责任 相关部室负责人负主要（监管）责任

（3）事故责任处理

事故处理遵循“公开、公正、公平、合法”的原则，“谁组织追查谁负责”的原则、“职工监督”的原则、“处分与处罚向结合”及教育与“惩处相结合”的原则。

事故处理严格按照矿山管理制度的有关规定进行。

八、班长安全检查制度

1.班组安全检查由班组长组织有关人员当班安全生产状况定期检查，目的在于发现和处理各种隐患及违章行为，取保安全生产。2.按照安全检查必须规定每班、每周、每季、每年的检查时间，要特别注意节假日期间的安全生产。

3.班长安全检查必须全面查找物的不安全状态、人的不安全行为、环境的不安全因素和管理上的漏洞。

4.班长安全检查形式应根据实际需要确定，克按人员分为自检、互检、专人检查，也可按时间分为班前、班中、班后检查或季节性检查、节日检查。

5.班长安全检查部下对照文明生产标准、精细化管理标准等要求严格进行。

6.检查中发现的隐患，要制定相应的处理办法及时整改、班组不能整改的，必须按规定向上级部门汇报。

7.对于检查中发现的三违行为，必须立即制止，并给予相应的处罚。8.班组要建立安全检查台账，全面掌握情况，及时总结分析。9.月末班长负责召开班组安全生产形势分析会，对本班组安全生产形势进行分析，研究和部署下月的安全生产工作。

九、班组安全奖罚制度

1.班长安全奖罚制度是针对员工在安全生产中的表现，给予相应的奖励和惩罚的制度，是安全岗位责任制的主要补充，目的在于实现安全否决权，鼓励先进，鞭策后进，促使员工搞好安全生产。2.奖励

对于以下方面做贡献的员工给予奖励：

（1）认真执行安全生产责任制和各项规程措施，长期实现安全生产的；

（2）敢于制止“三违”行为，并帮助后进人员取得明显进步的；（3）主动排查事故隐患，避免事故发生的；

（4）在事故抢救过程中，沉着冷静、处置得力，对防止事故扩大做出贡献的；

（5）在安全生产有革新发明，有效解决技术难题的；（6）在安全竞赛或比武中成绩优异的；

（7）提出有价值的合理化建议，被公司采纳的；（8）在师带徒活动中成绩显著的； 3.惩罚

对于以下方面出现问题的员工要给予处罚：

（1）不执行安全岗位责任制和规程措施或违章操作、违章指挥造成事故的；

（2）发现事故隐患不报告、不处理、造成事故的；（3）发生事故隐瞒不报或破坏事故现场的；

（4）出现严重三违行为的

惩罚的方式可采取批评教育、检讨和罚款、同时也可向上级申报惩罚。4.挂钩

班组要把员工个人的先进、晋级、奖励等与其在安全生产中的表现挂起钩来，凡是受到惩罚达到2次以上的，或造成事故的，不得评先进、涨工资和发安全奖。

十、班组岗位练兵与技能竞赛制度

1.班组长要积极引导员工立足本职岗位学练技能，每月至少有一种竞赛形式。

2.创造条件各岗位员工勇于创新、建功立业，成为技术尖子 3.采取各种奖励政策掀起比、学、敢、帮、超热潮。

4.培育一流人才，通过练兵，发现和培养各方面人才，为公司可持续发展做贡献。

十一、交接班制度

1.严格遵守工作时间，不迟到、不早退，不准擅自离开工作岗位。2.班组长、要害岗位人员必须在现场交接班。

3.交接班前，脚步班组必须安排人员对现场进行全面检查，发现问题时及时处理，做到“四不走”：存在隐患不走、隐患处理不彻底不走、没有给下班交代清楚不走、生产记录填写不完整不走。4.交班班长负责组织现场交接班，填写交接班记录，以下问题必须由交班班长在现场向接班班长交代清楚：（1）上级领导的有关指示

（2）当班安全生产情况及未完成的主要工作（3）没有整改（完毕）的重大隐患

（4）现场存在的安全、生产、质量等方面的问题。

5.交接班中，交接双方班长必须认真检查、验收现场安全质量，发现问题及时解决处理。

十二、安全举报制度

1.为加强安全生产的全员监督，鼓励和奖励举报矿山重大安全隐患和违法行为，及时发现并排除隐患，制止和惩罚违法行为，特制定本制度。

2.任何单位和个人有权对其发现的矿山重大安全隐患和有关安全生产的违法行为向公司安委会进行举报。

3.受理的举报经调查属实的，给予最先举报人100-1000元奖励。4.举报有下列情形之

一、经核查属实，给予举报人奖励：

（1）举报重大安全生产隐患的

（2）干部为主指挥，强令个人违章冒险作业的（3）职工个人违章作业，人为制止事故隐患的（4）现场严重存在三违不及时制止或纠正的（5）隐瞒或谎报、延报安全事故的（6）职工不按规定培训、出具虚假证件的

（7）现场存在安全隐患不及时整改，继续带隐患作业的（8）举报其它安全生产违规、违法行为的

5.公司安委会应及时认真核查处理举报实行，并认真做好举报的登记、核查、处理、督办、答复、统计和报告。

举报电话：6228475

6711852 6.举报人举报的实行应该客观真实，对其提供材料的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告陷害他人。7.举报实行经调查属实厚举报人奖励月底兑现。

8.公司安委会依法保护举报人的合法权益，并为其保密，举报人要求答复的，应当及时将核查处理结果用适当方式向举报人反馈。举报人受到打击报复的，有关部门要依法查处。

十三、安全管理合理化建议制度

1.为鼓励员工积极向公司献计献策，规范番茄管理合理化建议工作，提升安全管理水平，特制定本制度。

2.安全管理合理化建议，是指有关改进和完善安全生产技术和讲话安全管理方便的办法和措施，应具有超前性、合理性、可行性和效益性，安全合理化建议分为以下几个方面：

（1）爆破施工、采矿工艺、生产设备的改进

（2）安全技术、劳动保护技术的改进

（3）节约材料、能源的措施和办法

（4）开采方案的改进

（5）科技成果与革新项目的推广应用

（6）安全管理方法、手段的建议、重新和应用

（7）安全文化建设、精神文明建设和职业道德建设方面的建议 3.员工向公司提合理化建议是长期的，经常性的活动，是公司安全管理工作的主要补充，也是职工体现主人翁责任感、发挥潜力潜能、发展企业的重大举措。

4.为保证员工向公司提安全管理合理化建议活动的顺利开展，公司成立合理化建议评审领导小组，其职责是：为活动提出课题；组织发动职工提出合理化建议；审批建议项目的方案和奖励等级；负责建议项目的实施、奖励、上报等工作。

5.在评审小组的领导下，合理化建议活动的组织、宣传与发动工作由党群部、安委会负责，合理化建议的收集、整理、分类、转达、上报、反馈、奖励等具体工作有安委会负责。

6.评审领导小组每半年进行一次综合评审，每年度进行一次表彰、奖励。

十四、班组联保互保制度

1.班组长必须加强对职工进行安全教育，提高职工安全意识，增强安全防范能力。

2.班组成员在工作中必须严格遵守各项安全管理制度，规范安全行为，自觉做到三不伤害。

3.班组成员必须干净岗位实际建立固定互保联保对子，互保联保对子日常工作中要应相互提醒和监督。

4.班组长分工前必须确认好互保联保对子，班中要加钱检查、监督和提醒。

5.班组中遇到重大工作任务、特殊工作任务时，班组长必须即时安排互保联保对子。

6.发生安全事故，层层追究责任，即：追究事故责任者责任、追究互保联保对子的责任、追究班组长的责任等。

十五、班组安全绩效考绩制度

1.推行班组安全绩效考绩（以下称考绩）目的在于通过对班组成员一定时期的工作成绩、工作能力的考绩，实事求是地把握每一位职工的时间工作状况，指导员工有计划的改进工作，促进公司安全生产健康发展。

2.考绩的结果主要用于工作反馈、报酬管理、职务调整和工作改进。3.考绩原则

（1）考绩不是为了制造员工间的差距，而是实事求是的发现员工工作的长处、短处，以扬长避短，有所改进、提高。

（2）考绩应以规定的考绩内容及方法为依据，实行百分制考绩；

（3）考绩应以确认的事实或者可靠的材料为依据；

（4）考绩自始至终应以公正为原则，不允许徇私舞弊。4.适用范围

适用于除下列人员以外的班组成员：

（1）考绩期开始以后进入的新职工

（2）因私、因病、因伤而连续缺勤30日以上者

（3）因工伤二连续缺勤七十五日者

（4）考绩实施日已经退职者 5.考绩内容

（1）基本情况，包括出勤、奖罚、合群性三个评价项目，共25分。

（2）工作态度，包括责任心、积极性、协调性、纪律性四个评价项目，共20分

（3）工作能力，包括专业知识、操作技能、重新能力三个评价项目，共15分。

（4）工作成绩，包括安全工作，任务完成、工作质量、工作效率四个评价项目，共40分。

6.考绩办法

（1）每月组织一次，原则上安排在下旬进行；

（2）班长为考绩的直接负责人，具体执行考试初核、复核；

（3）考绩初核结果必须公开，接受员工及相关部门监督；

（4）考绩复核结果应在初核结果公开后两日内完成。

7.考绩等级、奖罚

（1）95分以上为明星员工，奖励200元；

（2）90分以上为先进员工，奖励100元；

（3）80分以上为合格员工

（4）未达到80分为不合格员工，罚200元。

8.考绩资料

考绩资料由矿山负责人安排专人管理、妥善保管。

十六、班组学习培训制度

1.班组安全教育不拘形式、时间和场所，班前会要及时组织安全培训，每周至少组织一次学习培训，每月必须考核一次，版主负责制定班组学习培训计划，并负责执行。

2.班组学习培训由班长亲自组织，全体成员共同参加，实行实名考勤，学习培训要有纪录，考核要有试卷。

3.班组学习培训的内容包括：三大规程、安全管理制度、安全技术措施、三新（新工艺、新设备、新技术）、应急救援知识、典型事故案例、安全防护装置的性能及正确使用方法等。

4.大力组织开展师带徒活动，积极参加岗位练兵和技术比武活动，促使员工熟练掌握安全操作技术，全面提高员工试卷操作技能。

5.符合下列条件之一的员工必须参加班组学习培训，负责不得上岗：

1）因工作需要各种转换的职工；

2）班组长、安全员、爆破员等关键岗位上岗前的职工；

3）请三个月以上长假复工的职工；

4）出现三位行为被停工的学习的职工。6.班组操作下列情况之一的，不想及时组织学习培训：

1）出现严重三违行为造成事故的；

2）出现严重生产、质量事故问题的；

3）作业现场出现重大安全隐患的；

4）职工出勤率低，不能满足安全生产的。

十七、班组员工安全权益维护制度

1.为维护班组员工合法安全权益，维护生产现场秩序，促进安全生产，制定本制度。

2.安全生产管理，必须坚持安全第一、预防为主的方针，必须完善安全生产条件确保安全生产。

3.班组员工有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法依法履行安全生产方面的义务。

4.全面落实班组权利与班组责任

七项班组权利的具体内容：

1）根据上级安排的安全、生产工作计划指标，具体安排工作进度，本配组织职工工作，正在安全均衡生产，完成各项工作任务。

2）在生产设备、作业现场存在重大隐患，职工生命安全或国家财产受到严重威胁的情况下，玉泉停止作业，撤出威胁岗位并向有关领导汇报。

3）班组有权解决任何领导干部的违章指挥和错误命令，有权制止任何人违章作业。

4）班组对确有成效的技术革新，很厉害建议和重大贡献的职工有权向上级建议给予表彰奖励。

5）班组对严违犯劳动纪律、规章制度而造成重大设备质量、人身事故的职工或严重违法乱纪的职工，有权向上级呈报处理意见。

6）班组对企业各级领导干部实行民主监督和评议，有权向职代会和上级领导提出对干部的奖惩意见。

7）班组对企业的大政方针，凡在规划及一切生产经营活动有参与建议权。

七项班组责任的具体内容：

1）认真贯彻执行当活国家的方针政策、法律法令、企业职代会的决议、企业职工守则、奖惩条例及企业的各项规章制度。

2）加强现场管理，落实好现场交接班、班前会、隐患排查治理各项工作。

3）全面完成班组所承担的各项安全生产技术指标。

4）样执行操作规程，解决做好安全教育，惊喜维护保养设备，保持生产现场文明作业，做好劳动保护工作和环境保护工作，做到安全高效，文明作业，5）建立健全以安全生产为主线的各项规章制度，及时准确认真地填写各种原始记录。

6）积极组织职工参加政治、文化、技术学习，做好青工的传帮带工作，不断提高职工队伍的整体素质。

7）搞好精神文明建设，教育班组成员树立主人翁责任感，遵守社会公德，履行公民义务。搞好互助互济工作，开展健康有益的安全文化娱乐活动，不断药业职工情操，培育班组特色精神。

5.全面落实班组员工安全生产事项权利：

1）代班人员不到岗，工人有权不到岗；

2）带人员早下班，工人有权早下班；

3）安全隐患不排除，工人有权不作业；

4）管理人员违章指挥，工人有权不执行；

5）没有安全措施，工人有权不开工；

6）不组织班前安全学习，工人有权不上岗；

7）班长、安全员未进行安全检查，工人有权不开工；

8）监控控制按照不到位、运行不正常工人有权不开工；

9)不配全合格的劳动保护、防护用品，个人有权不上岗；

10）避灾线路不标示工人有权不上岗。6.明确班组长的主要职责：

1）班组长是班长的安全、思想政治工作、生产经营活动及其它一切工作的第一责任者。

2）大力推动班组民主管理，深化班组内部改革，自觉运用安全目标管理、全面质量管理、蒂娜元定额管理等方法，最大限度地调动班组职工的积极性和创造性，全面完成上级下达的各项管理、生产经济技术指标；

3）制度做好班组的思想政治工作，再找班前会、班组的政治学习，经常进行家访谈心工作；

4）与工会小组长一起拟订班组达标升级规划，带领全班职工经济参加班组达标升级竞赛活动，同时，组织好半之内的竞赛和岗位练兵、技术比武活动。

5）始终不渝地贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真组织安全质量检查，做好岗位监督。

6）经常检查班组的各种记录。

班组长的现场指挥权：

1）对现场作业条件的变化情况，有安全生产决策权和组织指挥权

2）有检查职工安全作业请、抵制上级违章指挥权；

3）有对作业现场工程质量、岗位工作质量进行安全评估验收权；

4）在安全隐患没有排除或不具备安全生产条件是，有解决开工或停止生产权。

7.公司必须采取有效措施，加强班组员工安全权益的教育与宣传，保障班组员工形式权利。

1班组管理 篇5

第二条

第三条

第四条

第五条西安市出租汽车总公司班组建设管理办法第一章总则 为了夯实班组基础管理，提高班组实际工作水平，结合总公司经营管理实际制定本办法。班组是公司从事生产经营活动和加强精神文明建设的最基层组织，是公司落实规章制度与实现总司“建和谐企业、树西汽品牌、创一流业绩”目标的落脚点，各单位必须高度重视班组建设工作。班组建设工作是公司基础管理的基本工作，纳入各单位目标责任制考核范围。第二章 组织领导 公司经理、书记全面负责班组建设的领导工作主管经理负责班组建设的日常领导工作。部门，负责修订公司班组建设管理办法和考核标准，开展班组评先树优活动，对单位班组建1总公司生产营运部是公司班组建设工作的主要

第六条

第七条

第八条

第九条

第十条

设工作进行检查指导和动态考评。营运部、安保部、服务稽查部等部门分别负责对班组建设工作所涉及的营运指标、安全管理、优质服务等专项工作予以指导。各单位领导班子全面负责单位的班组建设工作，班子成员间需就班组建设工作作出明确的分工，接受公司有关部门的检查和考核。第三章班组建设工作总体要求班组建设工作的主线是推行精细化管理，加强班组建设的目的是提升班组的执行力、创新力、凝聚力，目标是优质高效完成班组承担的各项生产经营活动。班组精神文明建设宜倡导文明服务理念为根本，不断提升员工素质，培养西汽品牌意识、安全意识、遵章守律意识，培养团队精神和阳光心态及和谐气氛。标杆管理是促进班组建设工作的主要形式，总司和基层单位每年进行一次先进班组评选、考核与经验交流工作，各单位要深入开展向先进班组学习的活动，依靠榜样的力量带动整个班

2组建设工作进步。

第十一条实行自主管理是班组建设的主要方向，各单位第十二条

第十三条

第十四条

第十五条

要完善与落实班组管理，为班组创造有利于形成持续学习、创新与赶超标杆，永争一流的氛围和条件，把班组打造成为高绩效的团队。各单位要重视班组的学习和培训工作，提供必要的支持条件，保证员工综合素质不断提高。第四章班组管理 班组要完善各项规章制度与考核评价机制，工作实现标准化、规范化、制度化，基础管理资料齐全，记录完整，准确真实；规范服务，安全管理工作达标；班组成员认真履行职责。班组要以创建学习型班组活动为载体，将个人目标统一到班组共同愿景之下，激发员工的积极性、创造性，提升员工综合素质水平，努力实现科学管理。班组要学习运用目标管理方法，形成计划、执行、检查、总结、提高的闭环管理模式，落实各项基础工作要求，并根据业务性质和班组特长形成学习型、创新性、优质服务型的特色。

3第十六条班组要实行民主管理，管理人人有责，增进相

互理解，全员参与的局面，把各项目标变为员

工的自觉行动。

第十七条班组要落实各项精神文明建设要求，在员工中

第十八条

第十九条

提倡健康情趣，开展读书、建设、娱乐等集体文体活动，杜绝各类违反精神文明建设、行风建设、社会治安综合管理以及法律、法规案件的发生。第五章班组长管理 班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，其个人素质、业务能力、管理水平等直接影响公司各项方针目标的落实。班组长应具有较高的素质，掌握班组管理办法，具有较强的开拓精神和组织协调能力，团结同志，群众威望高。各单位要认真做好班组长的选拔、任用、培训和考核工作。各单位对班组长实行聘任制度，由各单位通过民主选拔、测评、竞聘答辩等方式决定本拟聘班组长，聘期一年，期满可竞聘连任。

4第二十条对因违反有关规定，不能继续担任班组长或因

能力原因不能胜任班组长的，由所在单位及时

调整。

第二十一条当年被评为不合格班组的班组长取消下

第二十二条

第二十三条

1班组建设 篇6

一、班组建设的目的和意义

俗语道：基础不牢，地动山摇。“基础决定上层建筑”这是不变的真理。在企业中，企业就好比高楼大厦，构成企业的基本元素是人，由几个人通过一定的组织方式联系起来共同完成某项生产任务的团体就称为班组。班组作为最基层的组织单元，犹如大厦的基石，承载着企业的战略发展、管理落实和文化形式，是企业生存发展，兴旺发达的根本保障。

班组建设的好坏，直接影响着企业经济效益的提升，反映和体现着企业核心竞争力的强弱，而且决定着企业发展战略的实现。加强班组建设对进一步夯实基础管理，增强基层组织的执行力、凝聚力和战斗力，创建本质安全型企业，推进企业安全发展、持续发展具有重要的意义。

三、加强班组建设的主要途径

（一）完善制度，夯实基础

“没有规矩，不成方圆。”规矩即规章制度，是大家必须遵守的行为准则，也是各项工作规范运作的前提。一个社会的稳定离不开制度，有了制度社会才能正常运转。企业亦是如此，没有制度，发展便无从谈起。随着生产力的发展，科学技术的进步，市场环境的变化，企业的管理就显得愈加重要，管理离不开制度。

班组作为企业基层的管理单位，是制度的贯彻者和落实者，企业的发展战略、管理目标、管理思想贯彻班组建设的全过程。因此，完善制度，是搞好班组建设的重要途径，也是企业发展的重要基础。只有依靠制度来规范每个员工的作业行为，班组成员才能做到有规可依，有章可循，班组管理才能逐步规范化，才能为企业的稳定发展奠定一定基础。大量事实说明，制定和完善班组的各项管理制度对加强班组建设至关重要。

(二)精挑细选，配好班组长

1、班组长的重要作用。首先，班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现；其次，班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带，如职工日常生活、工作和学习中遇到的困难以及企业发展提出的合理化建议等，在班组内部难以解决时，要及时向上级有关领导汇报，并将上级领导的回复及时向职工反馈，最大限度的调动全体职工的生产积极性，真正做到让领导放心，让群众满意；第三，班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术主干，又应是业务上的多面手。

2、选好班组长的条件。首先政治上过得硬。班组长政治上靠不住，缺少大局意识，人云亦云，能力越强，反作用越大。因此，对一些政治上靠不住，把自己当作普通的职工，不仅对职工的利益诉求不能引导，而且养成随波逐流的班组长，无论你业务

能力多强，名誉多高，都不能胜任其职责；其次安全上把得住。安全是第一责任，安全意识牢不牢，责任感强不强，是选拔班组长的重要条件。所有班组长不论生产任务多重，首要考虑的就是安全，做到安全教育不间断，知识学习不放松，必知必会熟记于心，深刻把好安全关。第三，民意上受拥护。班组长源于职工又高于职工，带领职工干好工作必将得到职工的拥护。

（三）注重培训，提升素质

党的十六大提出的要“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。为我们造就高素质队伍指明了方向，企业要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，实现持续、健康、快速发展，就必须提高职工素质。

1、政治思想素质。政治素质是优秀素质的重要组成部分，一个班组成员素质的高低决定着工作的效率和质量。市场经济下提高职工的政治素质，使班组中每个成员树立正确的理想和信念对企业的发展尤为重要。那么如何提高班组成员的政治素质呢？首先，根据企业的需要抓好形势教育，使班组成员认清形势，清楚自己的责任与使命。其次通过“创建学习型班组，争做知识型员工”活动，将企业文化延伸到基层，为员工提供创新学习的方法和渠道，营造学习氛围，使员工真正做到工作学习化、学习日常化，促进职工的全面发展。

2、业务技术素质。技术的熟练程度直接影响着安全生产工作的进展与效果，这就要求班组要经常开展技术培训、技术比武

等活动，并定期组织相关人员外出考察、到其他单位观摩学习，以提高班组成员业务素质，提高班组的生产效率，实现企业的可持续发展。

3、团队素质。“没有完美的个人，只有完美的团队。”大家都知道团队的力量是1+1大于2，班组建设实践证明：班组要前进，必须全班一条心。因此，团队素质的培养，是加强班组建设，促进企业发展的关键。素质拓展训练活动，能使班组成员达到超越自我、融入团队的目的。去年6月上旬，我们单位组织百余名班组人员赴舞钢进行素质拓展训练活动，在为期两天的训练中增强了班组成员之间的沟通和交流，加深了班组成员之间的友谊，提高了团队的凝聚力和战斗力，这也说明拓展训练是加强班组建设，提高团队素质的重要途径，它能起到激发潜能、增强团队活力、创造力和凝聚力、提升班组生产力的作用，也能增强职工对企业的归属感。

（四）以人为本，构建和谐班组

“天时不如地利，地利不如人和”。以人为本的和谐班组，其最大的特征是人和。人和出凝聚力、战斗力、生产力，人和出感情、出健康、出效率、出业绩。我们知道，班组活动的主体是人，而班组成员是班组中最宝贵的财富，也是生产要素中最活跃的因素。在日常生活中，要充分考虑职工的愿望和要求，用情感纽带把全体职工团结起来，使班组成员之间相互尊重、相互理解、相互支持、相互补台，既有个人自由发展的空间和充分展示自己才

华、发挥自己创造力的平台，又有全员之间密切配合、精诚团结、诚信友爱和相互促进的团队精神，切实感受到和谐班组的温馨。古今中外的实践都可以证明,和谐是财富，和谐的企业才能稳定,稳定的企业才能发展，发展的企业才能进步和繁荣。因此，构建和谐班组是是企业发展的重中之重。

1班组管理 篇7

班组管理是企业管理的基础,企业管理的各项管理制度、生产作业标准最终由班组来落实;班组是生产一线最基层的单位,最清楚生产环节中的关键及潜力所在,是企业革新、挖掘潜力的主阵地和试验田。企业管理制度的完善程度需要到班组中实践、检验,存在的问题与不足也最容易在班组中反映出来,也就是说班组各项工作的水平反映了整个企业经营管理的水平。因此,要提高企业精细化管理水平,加强班组精细化管理的实施是关键。要加强班组精细化管理的实施,必须提高班组管理者对企业精细化管理的认知。

1 对企业精细化管理的认知

笔者认为,理解企业精细化管理要弄清3个问题:一是什么是精细化管理;二是实施精细化管理的基础和前提条件是什么;三是如何使精细化管理落到实处。

对于什么是精细化管理,笔者认为,企业管理归根到底是对企业中人和事的管理,是如何将人与事有效结合的问题。精细化管理是企业管理的一种理念,当然也是对人和事的管理,而且是对人和事的精确、细致、细化的管理。

实施精细化管理的基础和前提条件是什么?这个问题其实就是关于人和事的主与从的关系问题。笔者认为,生产力是由人的因素(即劳动者)和物的因素(即生产资料)构成。其中,劳动者是决定性的因素,即人是生产力的第一要素。由此可见,企业要实施精细化管理,必须首先培养具有精细化意识的人,当人的工作意识、工作思想、工作语言、工作行为、工作技能都达到规范化、专业化程度,按照精细化的制度要求、流程完成工作,那实现精细化管理就有了人的准备。只有人具有精细化管理的意识,变被动为主动,接受并积极执行,企业的精细化管理才有可能成为现实。

2 人文的内涵

人文,即重视人的文化,其集中体现为重视人、尊重人、关心人、爱护人。人文精神是一种普遍的自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。人文在管理中的体现即以人为本的管理、人性化的管理,是指以围绕人的生活、工作习性展开研究,使管理更贴近人性,从而达到合理、有效地提升员工的工作潜能和提高工作效率的管理方法。

3 人性化管理与制度化管理的辩证统一关系

制度化和人性化是伴随企业管理活动全过程的一对矛盾统一体,两者本身并不矛盾。人性化管理是实施制度化管理的前提和条件,制度化管理是人性化管理的依据和保证。正确处理两者之间的辩证关系,是现代企业人力资源管理的基本原则之一。

企业要不断完善制度和流程,但这些制度和流程是由人来执行的,必须与企业自身发展相适应,不考虑人的因素的制度是不科学、合理的,相反,一些人性化的措施、理念可以将其制度化。归根到底,制度和流程是属于企业的硬件层面,没有良好的执行能力和文化支撑,再好的制度也是徒劳。

人性化管理要通过制度化管理体现出来,制度化管理要体现人性化。只有两者结合在一起,人性化管理才能落到实处,制度化管理也才能成功。管理需要一定的规章制度,而现代管理所强调的管理制度,就是要以人为本,调动人的积极性和创造性,挖掘人的潜力。

4 人性化管理对班组精细化管理的重要意义

4.1 人性化管理有利于企业制定更合情合理的班组精细化管理制度

人性化管理并不代表要弱化制度,而是从制度的设立和建立着手,策划一个优秀的人性化制度架构,进而形成和实施制度。班组推行人性化管理,开展合理化建议活动,是一项调动职工主人翁积极性,发挥群众智慧,实行民主管理的重要工作,有利于促进各项工作的开展和提高职工素质。因此,通过精心安排,积极引导,使职工敢于并且善于提出合理化建议,积极为班组和企业的发展献计献策,班组对这些合理化建议经过综合研究后,能进一步完善精细化制度。

4.2 人性化管理有利于员工积极主动执行班组精细化管理制度

班组管理离不开科学的制度,但一味地强调制度,靠行政命令硬性灌输,从表面上看班组秩序井然有序,员工听从,其实职工心里会产生抵触情绪,缺乏归属感,不利于调动职工的积极性和创造性,容易出现出勤不出力的现象,削弱了班组的战斗力、凝聚力。因此,班组在管理中要坚持以人为本,采取人性化管理,让职工感到在岗位工作心情舒畅、愉悦、看到希望,乐于奉献和付出,这样才能有效提升工作质量和效率。

4.3 人性化管理有利于弥补班组精细化管理制度执行中的不足

管理制度是班组实施组织与管理的主要手段。没有制度作保证,班组很难维持正常运转。无论班组采取何种管理形式,管理制度绝对不是一劳永逸、一成不变、一蹴而就的。当班组制定的制度可行时,员工能正确执行。当制定的制度不切合实际时,制度就成为摆设,执行过程中容易发生主观偏差,无法发挥制度的作用。只有充分发挥人的主观能动性和创造性,并通过人性化管理的有效实施,才能弥补班组管理制度执行中的不足。

5 以人性化理念贯穿班组精细化管理实施的全过程

电力生产企业推行精细化管理关键要选准切入点,寻找途径和方法。笔者认为,只要紧紧围绕以人为本理念,坚持“制度化管理,人性化沟通”的原则,把人性化理念贯穿到班组精细化管理实施的全过程,就能使精细化管理工作真正落到实处。

一是了解人。班组的每个人都是一个具体的人,都有独特的思想和个人情感,都在不同的工作岗位上各有长处和短处,因此要切实做好人员的调配和协调。班组长应当对班组成员的思想状况、业务技能、性情爱好等有充分的了解和认识,使每位成员在班组中都各得其所,在各自的岗位上充分施展才能,形成整体合力,优质、高效地完成生产任务。同时,班组成员又是一个个抽象的人,其才能的施展,工作效率的提高,需要班组长作充分细致的调查工作,掌握职工的思想动态,多与职工进行情感交流,理解人、尊重人、启发人、发展人,变职工的机械行为为自觉行动。

二是引导人。思想是行动的先导,抓好班组精细化管理,首先要把教育和引导员工“树立精细意识,自发主动践行”作为切入点,把精细化的理念、目标、方法、成效传递给每一位员工,时时提醒、激励员工参与到精细化管理中来。在引导上要做到目标明确、步骤清晰,把精细化管理的核心内容及给企业带来的成效用通俗易懂的方式为员工进行讲解,让员工对班组精细化管理内涵有充分理解。在指导上要做到循序渐进,由浅入深,从最基本、最容易被员工接受、最方便实施和考评的地方做起,并注重培养典型,分析和总结成功案例,用管理过程中不断出现的成功事例教育员工,使他们从体验中增强认同感。只有思想认识到位,才能更好地付诸行动,班组精细化管理才能顺利推进。

三是激励人。坚持物质利益与精神激励并重,反对空洞的政治理论说教。从辩证唯物主义出发,在充分调动企业劳动者积极性的前提下,将二者有机地结合起来,让物质利益的分配与再分配在班组管理中体现出来。坚持按劳分配的原则,反对空洞的政治说教。要建立一套机制,把班组员工的利益与精细化班组管理的效果紧密联系起来,用实实在在的物质利益刺激员工主动投身到班组精细化管理中来,用精神激励把员工的积极性调动起来。同时,要根据每位员工的不同情况、不同需求,采取不同的沟通、引导、激励方式,进一步强化班组精细化管理的实际效果。将物质激励与思想引导相结合,奖勤罚懒,奖优罚劣,注意发现优点,不吝啬表扬,充分调动班组成员的积极性和创造性。

6 结语

电力企业班组直接从事一线生产,安全工作压力大,生产任务重,实行精细化管理是一项长期、艰苦、细致的工作,要由浅入深,循序渐进,不可能一蹴而就。在执行管理制度时,要以人为本,确立职工在管理中的主导地位,鼓励全员参与,积极围绕调动职工主动性、积极性和创造性组织开展精细化管理活动,最大限度地发挥职工的主观能动性,全方位调动职工的积极性,从而真正实现“人人都管事,事事有人管”的执行意识。把人本思想渗透管理工作的全过程,进而形成尊重人、关心人、培养人的良好氛围,使广大职工在一种动态管理中不断完善自我,使企业在动态管理中不断得以创新,进而体现管理中的人本内涵,发挥精细化管理的作用。

摘要：精细化管理是电力生产企业保障安全高效生产的一项基础工程,而班组是企业各项工作的落脚点,是精细化管理的实施者。文章从电力生产企业的实际出发;通过论述人性化管理与制度化管理的辩证统一关系,阐明了人性化管理在班组实施精细化管理过程中的重要意义,进而从人文视角探讨提高精细化管理执行力的主要途径,为提升电力生产企业精细化管理水平提供借鉴。

浅议班组成本管理 篇8

关键词：班组成本管理；理论；实践；现状

一.引言

班组成本管理是在段长或班组长的领导下，以工段、班组经济核算为中心，把职工组织起来进行全员管理。它是工厂成本管理组织的最基层。所有在班组消耗的人力、物力、财力均是班组的组成部分。在班组成本管理过程中也会遇到各种矛盾，如理论与实践的不符，班组成本管理是一项实践先于理论的项目，实践是理论发展的源泉，理论又是实践发展的先导，实践经验上升到理论高度才具有普遍性的指导意义，故班组成本管理的发展呼唤着班组成本管理理论的发展。

二.文献综述：

在我国，对班组成本管理的研究中，大多以各行业经验人员文献较为突出， 2012年，郭惠敏，沈少帅，李令在“城市建设理论研究”中发表的《浅析生产班组成本管理》，主要就生产班组日常工作和成本管理与控制工作，从完善班组成本管理制度，提高员工的成本意识，在日常工作中落实降本增效工作，进行了分析与论述。中国石化股份有限公司齐鲁分公司的刘振涛在2012年“会计之友”上发表了《基于动态数据采集的班组成本核算系统设计与实现》，主要讲述了班组成本核算是企业经济核算的基础，而企业信息化的发展，为班组成本核算的各项基础数据的采集及数据加工与共享提供了可能。文章从班组成本核算系统的相关技术入手，结合车间的生产工艺流程，给出系统分析设计方案。从生产装置仪表中获取动态数据开始，按照不同装置、产品成本核算要求，分班组进行成本核算，最终实现对班组考核的需要。2010年，王伯林在“现代商贸工业”中发表的《化工企业班组成本核算工作探析》中，主要描述了随着国内外市场一体化和对外开放格局的形成， 化工企业面临的竞争将更加激烈， 化工企业必须开拓思路、扩大信息、调整战略、突出优势， 确定本企业结构调整的实施措施， 把成本控制和提高总体效益以提高国际竞争力作为发展的目标。阐述了班组成本核算工作在企业实现节能降耗、增收节支过程中的作用。并探析开展班组成本核算必须搞好的有效措施。

三.班组成本管理的理论基础

1. 班组成本管理的概念

班组成本管理是指班组成本中心对其生产过程或工作过程中可以控制的成本费用与投入产出进行控制、核算、分析、考核的管理活动。

2. 班组成本管理的核心是成本控制

成本控制是成本管理的核心。企业成本管理是一个系统的管理过程，它包括控制、核算、分析、考核四个环节，成本管理的目的是降低消耗提高效益，成本控制是成本管理的核心，核算、分析、考核环节是为成本控制服务的。班组成本管理活动，也是以成本控制为核心，包括控制、核算、分析、考核的完整过程。企业成本管理是一个系统的管理工程，现代成本管理已经向设计、采购、销售、使用环节延伸扩展，企业战略成本管理已成为成本管理理论与实践发展水平的标志。但是，直接生产过程中成本动态控制仍然是企业成本管理基础性的重要环节。

3. 班组成本管理的意义

（1）生产者及其管理组织成为成本管理主体

泰罗的“动作——时间研究”是科学管理理论的开篇之作，产品直接生产过程中动态成本控制是成本管理的历史起点。但是，班组成本管理活动不是简单的历史回归，这是因为生产者及其管理组织已成为成本管理的主体。企业成本管理历来都是管理者的工作，生产者只是成本管理的对象要素。西方企业全员管理理念，我国的主人翁精神，使班组成为成本管理的主体，生产者参与成本管理已经成为班组管理的重要工作内容。

（2）实现了产品直接生产过程的动态成本控制

班组是企业最小的基层管理组织单位，班组是产品直接生产过程的管理主体。管理的空间是生产现场，管理的过程是产品直接生产过程，管理的客体是生产装置机器设备，管理的内容是安全、质量、成本、产量四大因素，管理的结果是产品直接生产过程的效率、效益。成本控制是成本管理的核心，炼化企业班组成本管理实质是对产品直接生产过程中可控成本与投入产出的动态控制。

四.班组成本管理的实践问题

1. 班组成本核算经验缺乏一般指导作用

班组成本核算开始于上世纪五十年代，后来在石油炼化企业广泛推广，目前它已成为炼化企业班组成本管理的基本模式。从理论方法与实践经验的差异比较来看，班组成本核算在经验水平上还不具有一般性、普遍性的指导作用，尚存在着缺乏系统化标准化流程化管理和缺乏统一规范的成本控制方法的缺陷。

五. 加强班组成本管理的措施

1.注重班组成本管理的实效性

为了保证成本管理工作的有效运行，班组成本管理工作应严格按照规定的流程和制度来开展工作。同时，在班组成本管理的实施中，也要抓住管理的要点，并要充分考虑到成本管理中的薄弱环节。

2.构建完善的激励机制

为了充分调动员工的积极性，应构建完善的激励机制，并要避免由于计划或目标的不合理导致员工在生产中的浪费。通过构建有效的激励机制，来提高员工的成本意识，同时强化企业员工的竞争意识。

3.强化班组的成本管理意识

只有强化了班组全员的成本意识，才能提高员工对成本管理的高度重视，这不仅可以保证班组成本管理的质量，同时也能够提高班组成本管理的效率。由此可见，强化班组全员的成本意识在加强班组成本管理中发挥着重要的作用。

4.注重班组成本核算分析的细致化

为了加强班组成本管理的控制，应以成本的发生点为核心，注重成本核算的细致化。作为班组成本管理的班长，应调动班组成员的积极性，并全身投入到寻找成本发生点的工作中。

六.总结

综上所述，随着市场竞争的日益激烈，企业要想提高自身的形象与地位，有必要加强内部的成本管理。在加强成本管理的过程中，应构建有效的班组成本管理责任制，以便实现班组成本管理的有效性。同时，班组作为企业管理最小的细胞，应以提高企业经济效益为己任，不断提高自身的成本意识与业务素质。由此可见，班组成本管理在企业成本管理中有着重要地位与作用，因此，为了提高企业的经济效益，应加强企业的班组成本管理。（作者单位：贵州财经大学会计学院）

参考文献：

[1]刘振涛，基于动态数据采集的班组成本核算系统设计与实现，会计之友，2012

[2]郭惠敏 沈少帅 李令， 浅析生产班组成本管理，城市建设理论研究，2012

[3]王飞，加强班组成本管理提高企业经济效益，中国经贸，2012

[4]洪飞，加强班组建设 提高企业活力，中国科技财富，2011

[5]王伯林，化工企业班组成本核算工作探析，现代商贸工业，2010

[6]武朝晖，加强班组成本管理 提高企业经济效益，时代经贸，2009