用心陪伴,静待花开（精选7篇）
用心陪伴,静待花开 篇1
耐心陪伴，静待花开
每个孩子都是一颗花的种子。因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致；有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放；也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。
陪伴是阅读
“有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。
在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。
陪伴是游戏
童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。
因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，享受一下美妙的亲子游戏时光。有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳„„昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。
陪伴是大自然
大自然，是天然的教科书，是无比鲜活的教材，是多姿多彩的世界，是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。
人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然，感知大自然，与大自然对话，既能放飞心灵，陶冶情操，愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是，大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲，提升他们自主学习、勇于探索、积极思考，在他们的心灵深处埋下科学的种子。
教育不是赛跑，人生亦不是。请多点耐心，多点陪伴，等待孩子的成长，正如龙应台先生的一首诗里所写的，“我，坐在斜阳浅照的石阶上/望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事/是的，我愿意等上一辈子的时间/让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好/用他五岁的手指/孩子慢慢来，慢慢来。”孩子的成长是自然且独特的，如果每一个父母，都将深沉的爱化作耐心而温暖的陪伴与守候，我相信，总有一天，一粒粒种子会长成参天大树，这个世界会繁花似海。
用心陪伴,静待花开 篇2
一、选择———奠定基础
绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平, 是培养孩子阅读习惯和情感教育的一扇门, 选择合适的绘本, 在培养孩子阅读兴趣, 发展孩子阅读能力中起着强大的作用。
小班幼儿身心发育尚不完善, 各方面的知识经验都很少, 所以在阅读中的认识水平都很低。所以, 应该在绘本的选择上要遵循以下几点:
1. 选择要素一:
色彩鲜艳, 画面丰富。颜色亮丽、画面丰富的绘本对小班幼儿来说是有很大的诱惑力的, 例如:绘本《晚安, 猩猩》, 这个绘本从头至尾都闪耀着一种宝石般的色彩, 它的颜色既瑰丽又梦幻, 整个故事就仿佛是用浓浓的夜色与五彩缤纷的荧光粉画出来的一个梦似的, 这么美的一本书, 孩子们自然而然就会被这美丽的画面、美好的情感所吸引。
2. 选择要素二:
贴近生活, 符合实际。选择贴近幼儿实际生活经验的绘本, 能让幼儿感同身受, 把自己当成绘本中的主人公, 从而达到良好的阅读效果。例如:《小熊宝宝绘本》系列, 这一系列的绘本中十分贴近小班幼儿的生活, 能帮助幼儿养成良好的生活习惯以及积极向上的情绪。绘本中的“小熊宝宝”发生的故事是幼儿每天的生活中都在进行的, 贴近幼儿生活实际经验的, 能引起幼儿积极的情感共鸣, 同时激发幼儿阅读的兴趣, 绘本中的画面、情节以及主题思想也能够给幼儿积极的、正确的引导。
二、兴趣———激发动力
俗话说的好, 兴趣是孩子最好的老师, 幼儿有了阅读兴趣, 就会积极主动地参与到阅读活动中去, 那么早期阅读的培养才能更加有效。那怎样的阅读形式是最有趣, 最能吸引到他们的呢?
1. 塑造环境, 唤起兴趣。
皮亚杰说过“适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望, 增强幼儿主动活动的意识, 从而促进幼儿语言的发展。”良好的阅读环境不仅能维护幼儿愉快的阅读心态, 还能激发幼儿阅读的兴趣。所以, 我们应该为幼儿提供良好的阅读环境, 让他们能在一个温馨、安静、能够自由阅读的, 充满书香气息的环境中进行阅读。
2. 多样阅读, 激发兴趣。
每一个绘本都蕴含着一个不同的故事, 怎样在不同的年龄阶段以玩一玩、动一动的形式开展好确实不是一件容易的事情。例如:《鲁尼和小猪》。绘本中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”“啊呜啊呜”等象声词加以表现, 很适合小班幼儿的年龄特点, 整个活动中孩子们通过看看画面、听听故事、说说内容、做做动作的过程中逐步地感受“鲁尼和小猪”之间的相同之处以及不同的地方, 在欣赏与讲述的过程中感受绘本故事的魅力所在。活动中我还通过多媒体辅助, 把绘本里的内容展现在多媒体的大屏幕上, 使图象更加清晰、清楚, 引起孩子们的兴趣, 开拓了幼儿的思路, 丰富了幼儿的想象, 引发了幼儿语言表达的动机, 其收益显著。
三、引导———培养习惯
对于小班幼儿来说, 阅读并不能完全引起他们的兴趣, 幼儿在最初往往都是被动看图, 缺乏细致的观察与思考。针对这样的情况, 我们就需要提醒幼儿正确的阅读方法, 告诉他们正确的翻书顺序或者是通过按顺序认识页码从而能一页一页地翻看。
1. 读图阅读, 增强目的性。
一般幼儿在阅读时, 只是粗略的看一眼每一页的图画, 能引起他们关注的大多是他们感兴趣的或是喜爱的那一部分, 至于书中为何这样画, 它与故事之间有什么样的联系, 图与图之间有怎样的联系, 这些问题大多数幼儿都不会去考虑。那么, 在平时的阅读活动中, 教师首先应注重培养幼儿阅读的意识和方法, 帮助幼儿逐渐意识到图与图之间的联系, 从而了解绘本的内容。
2. 边看边想, 提高阅读能力。
通过观察画面, 幼儿能够收集、了解到一定的信息, 教师再适时地抛出深入浅出的问题, 既能集中幼儿的注意力, 又能引导幼儿在阅读中学习思考。这样将观察与思考结合起来, 才能提高幼儿的阅读能力。
3. 动作表演, 激发阅读的细致性。
有些绘本幼儿通过观察画面, 能够了解到故事中的情景、人物以及画面的色彩, 这种多角色的绘本, 教师可以引导幼儿模仿绘本中的不同角色, 可以模仿面目表情、肢体动作, 也可进行情景表演, 这种方式是深受幼儿喜爱的, 同时绘本的情趣也让孩子们在表演中能够感同身受到, 所以如果有适合表演的绘本, 让孩子们读读、演演, 那就更能提高幼儿的活动积极性。
四、合作———共促成长
俗话说:父母是孩子的第一任老师。如果父母喜欢阅读, 那在这样的充斥着书香氛围的家庭环境氛围中成长起来的孩子自然也就爱阅读。《纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 帮助家长提高教育能力”。因此, 对幼儿进行早期阅读教育, 不光是幼儿园单方面的教育, 更需要家长能够树立正确的教育观念, 在家园共育中找出更加有效的培养幼儿阅读能力的指导策略, 使幼儿的阅读能力得到进一步的提升。
用心浇灌,静待花开 篇3
不知何时，手机成为校园“酷族”的新宠。似乎没有手机的同学被视为“稀有动物”。手机的有无似乎已达到了自然化状态，而且严重影响了老师的教学和学生的学习。
无意中，我了解到，一些同学经不起诱惑，开始网聊，上QQ玩游戏，什么好友买卖、农场、牧场等等；也有借助手机看小说、看电影、看NBA平时老师布置作业，学生立刻想到上百度搜答案；甚至考场作弊。太猖狂了，可以说手机已经让一些缺乏自制力的学生迷失了自我、失去基本的原则了！下面是我和学生的一段闲聊：
“上网不是要花很多钱吗？”
“老师，你out了。”
“怎么了？”我等待答案(笑着)
“现在的手机都是双卡双待，买两张卡，一张网聊，一张通话，两不误，可以办一个移动的动感地带，或联通的新势力，弄个套餐包月10元，可以享受30兆流量和免费发送120条短信，很实惠”
我听出来了，这样的学生已经玩出了水平了，玩出一种境界了。于是我开始计划如何以智取胜，反正强攻只会两败俱伤，即使学生表面败下阵来，以后也不会意识到错。
步骤一：消气、顺气、消思想。
一些同学对“禁机令”，没收手机的做法是有“怨气”的。我必须让他们从思想上认识到高中生使用手机的利与弊。于是我利用班会举行了一次辩论，辩题为“高中生使用手机利大于弊还是弊大于利”。提前一天，我让学生作了充分准备。班会上同学们热烈极了，经过1个多小时的辩论，最终学生达成几条共识：
1.学生使用手机方便与家长联系，同时家长也可以及时了解学生生活和学习情况。
2.自控能力弱的学生，免不了用手机上QQ网聊、网游等，严重影响学习。
3.手机进入教室，会干扰学生学习，影响老师上课情绪等。
通过这次“交流沟通”，同学们“顺了气”，清除了对抗情绪。接下来就办好了，我窃喜。
步骤二：扼杀嚣张气势，抓现行。
其实，一周下来总有任课老师抓住玩手机的学生，这种学生得治了。我和他们立一个口头约定，本周我不定时不定地地进行抽查，若发现不在规定的区域和时间内使用手机，一个眼神，手机必须送到我手中，不得有怨言，坚决执行。不同意的提出来，没有，全部通过。这种君子协定必须让他发挥其功效，目的是强化学生的纪律性、责任感，培养他们的诚信。我想没有纪律的自由是放纵，不讲诚信的学生将无法立足于班级。
于是，我到班级的次数增多了。意志力不强的学生由于没长记性，而且侥幸心理作怪，终于被抓了现型。一回，自习课上，我去抽查，两个男生调位，而且表现不安。我推开门，走到他们身边，有两部手机在书洞里，难道要没收吗？我示意他们俩出来。
“干什么呢？实话实说。”
“传一个视频…，用蓝牙…”十秒钟，他们安静的等待审判。
“传完了吗”
“刚开始，老师，我保证下次不传了…”
我示意，继续传，这种意想不到的允许，显然吓着他们了，我在一旁耐心的等待。回到办公室，学生主动打开手机视频，是3：47秒的街舞。
“你说怎么办？按约定没收的。”我伸出手，他们把手机交了过来，“两周后，纪律、卫生、成绩等方面有进步再谈。再准备一下元旦节目，就街舞吧！”“同意就回教室！”他们俩似乎是带着笑容走的。
两周后，使我感到震惊的是，两个没有什么基础，没有舞蹈技巧的学生，仅凭一股热情和师生间的约定，却出人意料的入选了2010年元旦节目。从他们骄傲的神情中，我看到了他们的自信，也看到了他们的成功。
这次手机风波之后，我突然发现他们课上的表现积极活跃了，考试成绩也都有了进步，我想正确、合理的引导学生，既提高了他们的自觉性，又提升了他们的自信心，也不枉我的良苦用心啊！同时也让我深刻体会到没有爱就没有教育的真谛！感受到当老师的幸福感。
当然我的努力或许微不足道，不足以让他们现在彻底醒悟，但我相信随着他们阅历的增长，认识会更加深刻。让爱与感动化作一种精神注入到他们的血液直到永远！！！！
用心培育静待花开的演讲稿 篇4
尊敬的家长朋友们，
大家好！很高兴又一次与您相聚在这个教室。本次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育质量，同时家长们也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。
一、班级情况分析：
本班现有42名学生，其中男生24人，女生18人，学生聪明、活泼。一年来，班级的卫生情况有了良好的转变，纪律也在稳步改善，一些学生的学习习惯、学习积极性有了很大的提高。
现对本学期开展的一些活动做简要说明：
1、实践课堂----走进塘沽烈士陵园
根据滨海新区教体委的相关要求，每学期学生都要进行实践课堂活动，本学期实践课堂与清明节相融合，我们走进了----塘沽烈士陵园，缅怀先烈，感知先烈们昨日牺牲，换来了美好的今天，教育孩子们珍惜现在的幸福生活。在随后开展的“祭英烈”绘画比赛中，咱们班级的陈##、宦##同学获得优胜奖。
2、三好学生评选
综合孩子们的体育健康等级，经过民主推荐结合科任教师及少先队的意见，我班的赵##、张##、陈##同学评选为区级三好学生，张##、陈##、许##、仇##四名同学评选为校级三好学生。（在此重点强调体育成绩的重要性，希望家长配合）
3、学雷锋活动
今年的3月5日学雷锋纪念日，我们为翔宇自闭症康复中心的孩子们进行了募捐。孩子们自愿捐出自己的`1元零花钱，捐出崭新的学具、图书，让孩子们共同成长在同一片蓝天下。在此，也要感谢我们家长朋友们的大力支持与配合
4、乐器节、合唱节、武法鼓
此外，咱班的袁##、吴##、赵##、张##同学被选入校合唱团、校乐器小组，多次代表学校参加市、区各级活动，获得了优异的成绩；陈##、王##、袁##、张##参加了校武法鼓社团，积极传承这项具有百年历史的民间艺术，并在运动会当天进行了展示。
5、网上祭英烈、法制答题
另，本学期至今在大家的大力配合与支持下，我们完成了“网上祭英烈”的活动及“法制知识”答题活动，在此，十分感谢大家的配合，谢谢！
二、学习方面
接下来，我主要谈谈学习方面：
1、期中竞赛：本次期中竞赛，为共同体内统一出卷，教师流水阅卷针对数学而言，大部分学生基础知识掌握比较扎实，有一定灵活应用知识的能力，大部分学生计算准确率有提高，但仍存在一些问题：
落题；计算题抄错数字、符号；简便计算与脱式计算混淆；概念性知识掌握不牢（尤其是第三单元中的“乘法分配律和乘法结合律”及第四单元的“小数的意义和性质”）
若是成绩低于80分，需在如下几个方面多加注意：课上要认真听讲，提高课堂听课效率；加强基础知识的练习，迫切提高计算能力，那么又该怎样做呢？----回归作业，把家庭作业静心、独立、认真的完成；周末，做作业之前，需要梳理这一周学了哪些知识，有些知识记不住了，要打开教材，温习一遍，然后在开始做作业。如果孩子能够做到上课认真听讲、作业独立、认真完成，那么他的收效要好很多。
那么成绩高于80分的并不是就可以沾沾自喜，我们要总结并反思自己，哪些题是由于自己疏忽造成的失误，下次如果出现同类题目会不会再犯类似的错误。其次，要多做一些拓展题、趣味题。
至于前面说的乘法分配律与乘法结合律的区别，实际考察的就是观察能力，看孩子们是否仔细观察了括号里的运算符号是加号还是乘号。
2、单元检测
若是大家平时经常关注孩子，会发现，本学期开始，数学加大了单元练习的次数，几乎是一单元一测。（其实，我也不想这样，批卷子太折磨人）主要是为了锻炼孩子们有效时间内的答题速度，目前来看，还是有很好效果的。
3、作业情况
数学：大部分学生能够较好的完成当天的作业，但仍有个别学生经常落写作业，这里需特别注意的是：字迹书写！我和孩子们说过，父母给了我们容貌，这是我们的第一颜值，若是不满意，长大后也可以通过化妆改变容貌，字迹是我们的另一颜值，不从小培养，后天很难改变的。
三、几点提示：
1、安全方面：
不要在马路骑车；不要在马路两旁的摊位购买零食，有很大的安全隐患；提醒孩子不要在厕所、上放学路上追逐、打逗；没有家长接，第一时间找到我，不要自己随意回家。
2、习惯方面：
养成放学回家先写作业，后玩耍的好习惯；养成独立思考、认真书写的好习惯；养成离开家、回到家要和父母打招呼的好习惯；养成外出告知父母去哪里的好习惯；养成不和陌生人说话、天黑之前必须回家的好习惯；养成随手收放文具的习惯，告诫孩子不是自己的东西不要拿
3、作业方面
在此拜托各位朋友们，请大家务必参照孩子们的记作业本，检查孩子的作业是否完成，是否将教材、作业放入了书包；英语和语文要注意字词、单词的遍数是否书写正确，
4、体育锻炼方面
每学期体质健康评价项目：
请大家务必重视体育锻炼，
5、心理健康方面：
静待花开 篇5
“可恶！终于甩掉了。”离楚唯心不远处，一脸急躁莫凌枫终于成功逃离了某人的视线，扶着一边的墙大口大口的喘气。
“莫凌枫？你在这干嘛呢？跟刚从人贩子手里逃出来似的。”楚唯心一边的莫凌枫扶着墙一副虚脱的样子忍不住嘲笑他一下，“你知不知道你的样子……唔……”后者听到对方叫自己的名字，瞬间变了脸色，一把捂住楚唯心的嘴往人少的地方拉。
“有病吧你！你很想让我告你拐卖人口吗！劫财还是劫色？”望着终于放开自己的莫凌枫，楚唯心觉得自己早已忍无可忍，指着对方的鼻子就差没一拳头挥过去了。
“哈？你害我差点身份暴露还好意思说？话说回来你又没财又没色的我劫你干嘛？我没事闲的啊？”莫凌枫无奈的看看她，整了一下自己的衬衫道。
“身份暴露？什么意思？”楚唯心回想着之前的一切可疑人物都被自己一一排除，头顶不禁飘起一团疑云。
“说你笨你还不承认！真懒得跟你解释。没看到后面那几个人吗？想跟踪我，我刚躲过去你就把我名字报出来，要害死我吗？哎，我先走了啊，今天我赶着去林际呢！”莫凌枫极其不耐烦的解释。
要按着平时楚唯心早就发飙了，但今天却不同，因为她从莫凌枫的话语中发现了一些非常关键的东西：“你也在林际吗？”
莫凌枫看着这个眼睛睁的可以放下一盆豌豆的女生好像突然明白了什么：“也？你也在林际？就你也够格近林际的吗？林际的招生标准什么时候这么低了？”
“我怎么了？我怎么就不能进林际了？哎，对了，你哪个班的？”楚唯心望着他那不可思议的表情眸中不禁窜出两束愤怒火苗。
不过，这两束怒火很快就在看到莫凌枫学生证的时候被浇灭，取而代之的则是一种“我想一头撞死”的冲动。
我们居然成为了……同班同学？
互相怒视几秒钟后，二人同时奔向车站。就在楚唯心将车门关上的时候，听到了另一声关门的巨响。楚夏菊回头一看，莫凌枫正带着一脸讨好的笑容望着自己。
“唉，同班同学嘛，一起喽。”眼见莫凌枫恢复常态，楚唯心也不好再说什么，重新目视前方，带着怒气说了一声“开车！”
几分钟后，出租车安全抵达林际的校门口，楚夏菊刚想叫莫凌枫付车费，没想到身后又传出一阵关门的巨响。楚夏菊暗觉不妙，也一个转身跳下车。楚唯心刚把车门关好，远处就飘来一个不要脸的声音：“这次车费你付！”
到教室再找你算账！楚唯心各种贬义词一个个的攻击的莫凌枫一遍，最后也只好选择接受了现实。
好在这次车费也不贵，楚唯心独自走在通往教室的走廊里，显得有些无聊。
“本来是想去找齐影的啊，都被那个莫凌枫给耽误了！”楚唯心烦躁的摇摇头，打量着新的教室。莫凌枫那家伙还没来吗？再不来就没法找他要车费了！楚唯心再次腹诽了莫凌枫一遍，一回头便看见莫凌枫正往教室走，不禁眼前一亮。
看到莫凌枫坐的那个位置旁边还空着，楚唯心心里一阵暗喜，飞快的坐到他身边。
“喂！你干嘛！”莫凌枫显然被楚唯心这个异常举动吓了一跳，警惕的问道。
“你说我想干嘛？当然是找你要车费呗！”楚唯心面对着莫凌枫翻了一个白眼，嘴角勾起一抹的浅笑。
莫凌枫瞬间松了一口气，可是一想到自己空空如也的衣服口袋又心虚的说了声：“那个……要不，下次我请你？”
“让你还你就还！哪来那么多废话……”楚唯心刚想跟莫凌枫争执一番，但耳边突然炸开一声严厉的声音——
“座位就先这样坐吧，以后又不合适的再换。”
要按照平时，楚唯心肯定会积极地回答一声“好！”但这次刚想张口，却突然意识到什么——自己的同桌竟是莫凌枫？！
在楚唯心瞪大眼睛的同时，莫凌枫的脸色也不怎么好看，两人对视了一会后楚唯心突然道：“那个……可不可以现在就换？”而莫凌枫则是出其意料的配合，一阵高频率的点头。
那位严厉老师的目光瞬间扫了过来，冷着脸道：“为什么？我觉得你们俩挺好的。”
莫凌枫的脸白了白，楚唯心一听这话也不好再说什么只是心里暗自喊冤：“怎么会这样？真是贪小便宜吃大亏啊！本来只是要车费的，怎么就成同桌了？那齐影到底跑哪去了？”
齐影，楚唯心从初中就认识的好闺蜜，楚唯心今天本来是要去找她当同桌的，没想到……不过好在齐影和她就在一个班，所以要是实在无趣还可以去找她啊。
之后，班主任作了自我介绍，又说了一些新学期的寄语就让大家自己安排了，楚唯心也并不打算住校，准备随便收拾了一下就还是回家休整吧。明天，是开学的第一天哦。
静待花开作文 篇6
运动会赛场上，他破天荒地报名参加了并不擅长的1000米项目，同学们都知道他没有实力取得较好名次为班里加分，然而用他自己的话说就是想超越一回自我。在师生们热烈的欢呼鼓励之下，他用尽气力超越了最后两名选手，虽败犹荣。他就是要在最艰难的境遇里激起自己不服输的韧劲儿，跟自己叫一次板!
他挚爱着他的班集体、朝夕相处的老师和同学们。在参与集体建设中、在为集体争得荣誉中奉献自己的力量，收获的快乐就如历久弥香的佳酿，醇厚醉人。
几朵萝卜小花引发他的哲理之思，样貌平凡甚至有几分丑陋，依然这样平和、这样坚韧地展示它与众不同的美丽。差点因为一时的偏见错过它的美丽绽放!世间最普通最平凡的生命也有它们独特的美、不凡的价值，正如李雪峰说的：“给每一棵草开花的时间。”是的，这些平凡的生命需要你我静下心来发现，耐下心来欣赏。
经历了一次次失败后的振作，在部分同学的嘲讽中坚持，一针一线缝完了老师布置的十字绣作业，用坚持换来了美丽的成果。这使他明白了那个亘古不变的道理——坚持就是胜利。遇到困难时，不能因别人的意见而改变自己的初衷，要坚持到底。人正是在一次次地坚持中锻炼自己的心志，让自己逐渐变得强大，使自己不断成长的!
用心浇灌静待花开 篇7
由于代五个平行班的课，对班上有些孩子我常常有点名字对不上人。来到三（3）班教室，我有意叫了一声：“小刚，请站起来。”班上却没人搭理。我又喊了一遍，在同桌的提醒下，一个胖乎乎的男生才站了起来，无辜的眼神看着我。这时，有学生说：“老师，他的耳朵有毛病，听不见。”哦，我忽略了这个问题。于是，让他坐下，开始上课。
小刚课堂上的表现让我很不满意。也许是听不清的原因，听讲不认真，总是爱摆弄一些小玩意；眼睛不看老师和黑板，没有举手回答问题的意识。但他不影响别的孩子学习，自己闷头玩。
下课了，我走到他的跟前，放大音量说：“小刚，到我办公室来一下。”在办公室，我告诉他：“这学期，你是我的帮扶学生，你在学习和生活上有什么困难，都可以跟老师说。”他点了点头，却不说话。我又问他：“课堂上能听见老师讲课吗？”他依然点点头。我让他说话，他迟疑了一下，轻声说：“听……得……见。”这三个字并不是标准的普通话，不清楚是哪里的口音。看来，他的语言表达也有点问题。于是，我在纸上写字，和他交流。一边交流，一边感叹这孩子真不容易，我有种想去拜访家长的冲动。
于是，我对小刚说：“下午放学，你带我去见见你的爸妈，好吗？”这孩子很惊讶，显出不愿意的情绪，半天不说话。我看出了他的心思，鼓励他说：“放心，你有很多优点，老师想和你爸妈说一说。”这时，他才勉强答应。
放学后，在他的带领下，我来到了他们家。临街一间10平米的小屋子，柜台上摆放着一些金银首饰成品，父母正在工作，见孩子身后跟着一个大人，有些茫然。知道我是孩子的老师后，家长很热情，让我进屋坐。原来，他们是江西人，共有两个小孩，大女儿还留在老家上初中，由奶奶照顾。小儿子跟着父母来谷城谋生。儿子天生失聪，依靠10万元的助听器才能听见声音，这个助听器每天都要换电池。孩子因为小时候听不见，对外界的感知欠缺，因此，性格内向，在家也不爱讲话。虽然儿子有点毛病，但父母对他还是有较高的期望。
了解到这些情况，我突然对这对父母肃然起敬起来。我向他们介绍了孩子在学校的表现，谈了谈孩子的优点，希望他们也多鼓励孩子，多和他说话。
在以后的几天，我注意观察小刚的表现，发现有不少进步。上课时，他主动举手回答问题了，我当着全班同学表扬了他，再次把他叫到办公室，赠给他几本书，鼓励他继续努力。此后，我常常找他“聊天”，慢慢地，我们不再用笔交谈了，有时候，他还主动来找我说话，问我问题……看到小刚点点滴滴的进步，我很欣慰。
（作者单位：谷城县实验小学）