提升境界提高标准（共9篇）
提升境界提高标准 篇1
提升境界提高标准
全面动员深入整治
泾渭镇认真积极落实县十五次党代会精神
以城市化理念全力开展城乡环境面貌整治活动
泾渭镇认真落实县十五次党代会精神,通过提升境界、提高标准、全面动员、深入整治，全力开展城乡环境面貌整治活动。
一是迅速反应，及时召开了镇村组干部动员工作会议，就城乡环境整治工作做出全面安排部署。二是提高标准，要求镇村组各级进一步转变思想，以农村环境卫生整治工作为重点，坚决做到积存垃圾一律彻底清理，建筑垃圾一律限期清除，保洁责任一律落实到点，督促巡查整改到位，奖罚措施一律坚决执行。
三是突出宣传。全面动员各方力量积极参与城乡环境卫生整治工作，在全镇八个行政村，33个村民小组，3个集贸市场及交通要道悬挂宣传横幅38条。向全镇2567户发放门前三包责任书，要求辖区中小学动员师生积极开展“大家齐动手、扮靓我家园”主题教育。
四是深化整治。要求村组动员村民全力抓好群众门前“三堆三圈”清扫工作，以保洁员为主，全面清理村组绿化带内杂物，以市场管理为主，对熟食、肉食、菜摊等饮食摊点分类按标准严格管理，提升农村保洁标准，让群众切实感受到环境整治带来的好处。
五是加大奖惩。对表现突出的镇村组干部进行奖励，对工作推诿、扯皮工作不力的进行通报批评，并实行村组环境卫生整治排名通报，对相关人员进行严厉处罚。
六是无缝对接。对涉及多个部门管理的，及时沟通、配合，及时对接，确保工作落到实处。目前，我镇
提升境界提高标准 篇2
江汉油田标准化工作所取得的主要成效
多年以来,由于江汉石油管理局、江汉油田分公司的重视和油田各单位的大力支持,江汉油田标准化工作取得了明显成效。主要表现在5个方面:
(1)建立健全了标准化管理部门、专兼职岗位,明确了企业标准化工作职能。油田成立了油田质量标准化委员会,以及14个专业标准化委员会;32个二级单位成立了标准化领导小组和技术监督科室,科室里配备了专兼职标准化岗位。
(2)建立了由技术标准、管理标准和工作标准组成的较为健全的企业标准体系。1992年,油田首次建立了《江汉石油管理局标准体系表》,1998年进行了修订,2008年再次进行了修订,形成了第3版的《江汉石油管理局标准体系表》。
(3)油田制修订标准的数量和质量逐年提高,一些专业领域已走到行业技术前沿,并承担了国家、行业、中国石化企业标准的部分制修订任务。近两年,油田完成1 500项各级各类标准制修订、676项油田企业标准和产品执行标准注册登记到期复审工作,为油田各企业配发中石化一级企业标准、局级企业标准100项7 247册。承担了仪器仪表、石油装备、物探及测录井技术、采油管理、安全环保、职业健康等19项石油天然气行业和中石化企业标准的制修订任务。
(4)标准化工作与相关专业部门或单位开展合作,互为依托,互相支持,对提高技术水平、管理水平以及经济效益发挥积极作用。积极发挥专业标准化委员会作用,及时把相关专业部门或单位的专业技术、管理要求进行固化,上升为标准;相关专业部门或单位也以标准为依托,严格贯彻和实施,促进本专业技术和管理水平提高。
(5)加快了与国际接轨步伐。油田已有23家油气生产和产品生产单位通过了ISO国际质量体系认证,提高了质量管理水平,取得了进入国内外市场的“通行证”。同时积极采用国际标准和国外先进标准,油田企业获湖北省产品采标验收合格证书及使用“采标标志”13项,增强了在国际市场上的竞争能力。
江汉油田标准化工作存在的问题
(1)油田个别单位标准化意识不强,观念落后,管理者没有把标准化作为适应经济全球化发展的战略措施去认识、去建设。部分单位由于技术力量薄弱以及计量检测手段落后,不能有效贯彻和实施标准。特别是后勤辅助单位领导普遍认识不到位,个别岗位人员不能胜任标准化工作的要求。
(2)企业标准体系不健全。有的单位只重视技术标准的制定和贯彻,忽视与技术标准配套的管理标准和工作标准的建设。标准修订周期长,标准之间的协调性差,不适应新形势的需要。甚至有些服务型单位建立标准体系工作尚未启动。
(3)采用国际标准和国外先进标准的比率还比较低。自觉采用先进标准的积极性和主动性不够。现阶段,油田产品单位采用国际标准和国外先进标准的比率仅为40%,与国家要求的国际标准采标率90%相比,还有很大差距。
(4)标准不能满足于企业生产和发展的需要。技术管理机制落后,企业标准化科研成果少,专有技术转化标准不及时。特别是个别机械制造企业对标准化工作重视不够,专有技术很多,但转化为标准的非常少。
(5)缺少适应新形势的高素质的标准化管理人才。部分单位标准化工作由企业管理或技术人员兼任。少数标准化管理人员由于业务不熟,标准化工作还处于初级水平。据统计,全油田此类高素质的标准化管理人才仅十多人,完全不能满足油田标准化管理的要求。
(6)标准化管理基础工作薄弱。油田有些单位仍未建立本单位的标准体系,标准化管理缺乏科学性、系统性和适用性。有些企业标准缺乏时效性,过期标准大量存在,现场使用识别不清。部分单位忽视对标准执行情况的监督检查与考核,标准档案建立不全。
做好江汉油田标准化工作的对策和建议
做好江汉油田标准化工作的思路是全面贯彻党的十七大精神,深入落实科学发展观,切实加强标准化建设,加快采用国际标准和国外先进标准的步伐,加大标准化工作创新力度,建立健全科学、统一、权威的江汉油田标准体系,充分发挥标准化在江汉油田生产经营中的基础性作用。
1转变观念,提高认识,深刻领会标准化工作在企业生产经营中的重要作用
(1)实施标准化有助于提高企业经济效益。企业要实现利润最大化,就必须对人力、物力、财力等资源进行系统、科学管理,制定并贯彻科学合理的技术标准、管理标准和工作标准,最大限度降低物耗、能耗,最大限度地提高全员劳动生产率,从而获得最佳的经济效益和社会效益。
(2)实施标准化有助于提升产品质量和企业形象。“百年大计,质量为本”,千头万绪,质量为先。企业通过标准化过程,一方面建立起高水平的产品标准,使产品质量达到并保持先进水平,从而提升产品形象和企业形象,进而占领市场;另一方面,通过标准化过程,建立起与实现产品标准相适应的管理标准、技术标准、检验规程、作业指导书等,使质量管理工作科学化、信息化、规范化、程序化,确保产品质量在稳定中提高,在提高中发展。
(3)实施标准化有助于提高企业竞争能力。在经济全球化飞速发展的今天,在群雄纷争的世界大市场里,谁能制定公认的标准,谁就是市场竞争的强者和赢家,这正是企业为什么要实施标准化的缘由和意义所在。
(4)实施标准化有助于提升企业科技水平。自主创新能力是企业竞争力的核心。但是创新并不是无根之木、无源之水,它既依赖于企业自身的技术水平、人才支持、激励机制,又依赖于企业的标准化水平。因为标准化是将创新成果引入生产的桥梁和纽带,是将科研成果转化为生产力的主要途径。因此,实施标准化显然有助于企业提高科技水平和增强企业的自主创新能力,从而为企业实现科技兴业的战略目标奠定良好的基础。
2切实加强标准化建设,为江汉油田经济各板块发展提供依据和准绳
(1)建立健全江汉油田标准体系。标准体系是按照各项标准的内在联系形成的科学的有机整体,是以技术标准体系为主,以管理标准体系、工作标准体系为配套的各项标准的总和。企业通过对标准体系进行优化和组合,协调企业内部各层次、各部门、各专业、各个环节之间的技术关联,保证各相关方的连接和配合的科学性、合理性,因而标准体系是企业良好运作的基础,也是企业所追求的现代管理的基本依据。2008年,江汉油田完成了《江汉石油管理局标准体系表》(第3版)的编制工作。但各二级单位标准体系表的编制工作进展缓慢。油田应建立健全两个层面的标准体系,紧密结合石油天然气行业经济建设和技术发展方向,突出江汉油田勘探开发、石油工程、生产技术、经营管理的特点,注重国家标准、行业标准、中石化一级企业标准与油田局级企业标准的有机结合和分析研究,从上到下构建一个既有先进性、指导性、又有实用性和可操作性的标准体系。
标准体系又是一个动态的系统,要根据市场需求、国内外技术发展动态等情况适时修订和完善,始终保持标准的先进性、适宜性、协调性和配套性。
(2)抓好技术标准制修订和研究工作。在建立健全油田标准体系的基础上,加快技术标准制修订步伐。重点根据油气勘探开发、石油工程和机械制造的要求,制订一批重要的企业技术标准。从2000年的50多项局级标准制修订项目,到2008年的近百项,每年江汉油田局级标准制修订项目逐年增加,标准制修订工作力度逐渐加大。
开展油田标准化水平研究,研究江汉油田在石油石化行业以及在集团公司内部的水平现状和发展定位,客观分析优势和不足。在此基础上,出台有关政策,鼓励各单位多承担国家、行业及中国石化企业标准的制修订工作,推动江汉油田技术标准水平不断提升。
(3)加大技术标准的宣贯和实施力度。重点贯彻实施涉及油田安全、健康、环保工作的国家和行业强制性标准。特别是对油田生产和生活有重大影响的新标准,一定要下大力气宣贯和落实。要制定标准宣贯年度计划,加大新标准和涉及安全、环保技术标准的宣贯力度,做到内容、时间、人员三落实。
各级标准化管理部门要及时配发上级标准,加大标准文本的管理,定期识别和清理现执行标准,对标准实行动态跟踪管理,适时掌握、通报标准更新信息。加大对油气主业基层单位、一线班组标准文本的管理力度,做到管理规范,文本齐全有效。完善江汉油田技术监督处网站标准信息平台建设,为油田生产管理提供便捷的信息服务。
(4)推进采用国际标准和国外先进标准工作。随着世界贸易的增长和国际竞争的加剧,以提高标准限制他国商品进入本国市场的贸易壁垒越来越高,这无疑给企业走向国际市场带来了诸多的困难。在此情形下,谁能积极主动地采用先进标准,谁就能在市场竞争中赢得先机,获得发展。要认真贯彻落实国家标准化管理委员会《关于推动我国实质性参与国际标准化活动的意见》精神,把采用国际标准作为实施名牌战略的重要内容,把产品标准水平作为新产品鉴定的重要指标,全面推动采用国际标准和国外先进标准的步伐,发挥标准化在石油工业国际化发展中的桥梁与纽带作用。今后两年,在油田产品型企业中,对符合《湖北省产品采用国际标准考核办法(试行)》要求的企业,要积极开展产品“采标”工作;对“采标”到期的产品,认真开展复审工作,力争“十一五”末油田产品型企业采标率达到90%以上。3加强标准基础工作,提高标准化工作的整体水平
(1)严格控制企业标准的制、修订和复审工作质量。通过加强标准制修订全过程管理,组织落实好标准起草工作组,明确起草人员,严格实行“主审人”制度。现阶段要积极推行“三稿两审”制度,即在送审稿集中审查前,增加召开小型预审会议,对标准的主要技术内容和规范性进行预审,将主要问题在集中审查前解决,提高终审的效率和质量。着力协调标准制修工作中的问题,加大工作进程检查力度,确保标准制修订任务按期完成,提高标准制修订质量。
(2)加大标准化工作监督检查考核力度。加强标准实施情况的监督检查,要结合单位实际,确定重点检查项目,做到有策划、有检查、有结果,过程资料齐全完整,确保重点标准得到有效实施。重新修订《江汉油田技术监督考核办法》中标准化内容的考核细则,每半年检查一次,并向全油田通报检查结果。将标准化工作纳入江汉油田经济责任制的考核范围,作为综合考评指标对油田各二级单位进行考核,增强权威性和执行力。
(3)加快高层次标准化管理人才引进和培养。高层次标准化管理人才不仅要懂得标准化管理的基本原理,还要具备计量、质量管理方面的知识和经验,熟知国际标准化法规、WTO规则,同时要熟悉企业生产经营情况,有较好的外语基础和较强的协调能力。首先,由于素质要求高,因而一是要有针对性地引进专门的标准化管理人才;二是对企业内部相关人员进行专门培训;三是借用“外脑”,聘请科研院所的专家、学者为企业标准化活动出谋献策。通过努力,力争“十一五”末,培养高层次标准化管理人才达到30多人。
做好油田标准化工作应处理好的几个关系
1标准与计量、质量的关系
标准是以科学、技术和实践经验的综合成果为基础制订而成的尺度。它由主管机构批准,用特定形式发布,以作为共同遵守的准则和依据,是推动技术进步、产业升级、提高经济效益、规范市场经济秩序的重要手段,是国际经济、科技竞争的技术保证;计量是保证数据的准确和可靠的科学,是规范市场行为的一种重要手段,是技术监督的一项基础性工作;质量问题始终是经济工作的生命线,直接关系到企业经济发展和广大职工的根本利益,是技术监督工作的目的。标准、计量和质量都是技术监督工作不可分割的组成部分,是相辅相成的有机统一体。
2标准编制与科学研究的关系
科学研究是标准编制的基础和前提,标准是科学研究的成果和结晶。要合理配置资源,切实改变重标准编制,轻科学研究的倾向,加强标准的技术研究和基础性工作。要注重把油田科学研究与油田技术标准的制定相结合,重大科研项目要兼顾制定标准的要求,形成早期介入、积极跟踪的成果转化机制,为重大科技成果工程化、产业化、标准化打好基础,同时,通过实施标准推广油田科技成果。
3实施标准与促进科技进步的关系
标准是科技进步的成果,是实践经验的总结,是新技术、新材料、新工艺推广应用的重要依据,是科技成果转化为现实生产力的桥梁;科技成果要转化为技术标准,必须经过大量实践的检验和中间试验,只有成熟的经过验证的科技成果,才能上升为技术标准。制定和实施标准,有利于推广科技成果,但标准制定得过多过细,则可能形成一系列“清规戒律”,制约新的科技成果的推广转化,阻碍科技进步。因此,要正确处理好实施标准与促进科技进步的关系,及时修订、更新现有标准,完善标准体系,同时强化标准的宣贯和实施,加快科技成果的推广转化,积极推动科技进步。
4标准的编制与贯彻实施的关系
编制标准的意义在于实施标准;标准的贯彻实施,是标准编制工作的出发点和落脚点。要下大力气解决重标准编制、轻贯彻实施的问题。油田标准只有通过宣传培训,才能被人们广泛接受和掌握;只有通过贯彻实施,才能发挥促进和规范油田生产经营的作用;要根据油田实际情况,切实加强油田标准的宣传、培训、和贯彻,把标准宣贯实施作为提升油田标准化水平的标志性工作抓紧抓好。
参考文献
提高质量标准 提升教育公平 篇3
编者按：2015年11月3日，英国教育大臣尼基·摩根出席保守党智库——政策交流会议时作了题为《一个国家的教育》（One Nation Education）的演讲，在其大选后首次就英国基础教育改革政策作出较全面的阐述。摩根提出，将扩大青少年的选择权，为其提供更多机会；对落后地区中学第一年引入补考制度，确保小学成绩不合格的学生能在中学一开始就获得支持；将为教学质量下滑学校提供支持，促使其不断改进；实施“国家教学服务计划”，到2020年，将派遣1500名优秀教师和中层管理者到一些薄弱学校任教三年，以提升这些学校的教学质量。
一、英国基础教育发展的成就与挑战
（一）取得的成就
在过去五年里，英国教育发生了很大变化。政府质疑教育现状，并下了很大决心做出改变，付出了艰苦的努力，这些变化也得益于全国学校及校长、教师们的辛勤工作和奉献。这五年里，超过100万名学生在被评为“良好”或“优秀”的学校就读，拥有了一个更好的起点。由于语言教学聚焦于自然拼读法，超过12万名6岁的孩子成为自信的读者，否则他们很可能阅读很吃力。改革也使得超过2.9万名11岁小学毕业升入中学的孩子能够正确读、写和计算，这为他们顺利进入下一阶段学习提供了条件与机遇。教育关系整个国家的未来，好学校和受过良好教育的人口会使国家更强大、更公平、更富裕和更安全。我非常赞同布莱尔政府把教育视为优先发展领域，因为没有比投资教育更好的事情。
要最大限度地让更多的青少年进入学校，包括中学和大学，让青少年更多地实现理想和梦想，希望他们到18岁之后还可以接受教育。虽然开支预算紧张，政府依然承诺保障学校资金，并创造300万名学徒工岗位，为每一个青少年提供更好的受教育机会。这也是我在2015年保守党大会上承诺的不仅是教育、教育、教育，而是“3E”——无处不在的卓越教育（educational excellence everywhere），期待每个孩子、每个年轻人获得良好教育。
（二）面临的挑战
学校是社会正义的真正“引擎”。在过去五年中，改革已经产生了巨大作用——给予学校更多自由，让其规划未来，学校则抓住了机会大放异彩。然而，这其中也呈现了失败的、令人不安的差异。
2010年之前的十年间，政策制定者（工党政府）的态度却不同。他们不是在制定黄金标准，而是降低标准，从而对不断提升的结果感到自豪。但这不真实，他们从批准“识字时间”到批准“3部分课堂”，再到批准“不断扩大教育标准局手册”，并不鼓励创新和创造，而是一味强调学校要遵守和服从政策。
他们不是使贫困家庭的孩子获得良好的教育，反而创造了虚假资格，即所谓的“同等学术资格证书”。青少年拥有更多证书，学校成绩似乎有所改善。但是，这些资历是不可靠的，在就业市场是不管用的，这是利益驱动下的改变。政客们认为，来自贫困家庭的孩子永远无法在学业上取得成功。因此，政府不应该去尝试改变。
然而，保守党政府相信一套好的GCSE课程将为孩子们铺设进入大学和成人生活的道路。每一个教育政策制定者应该以对待自己孩子的态度和方式，考虑其他孩子的教育问题。过去的改革虽然取得一定进展，但仍存在不少问题，如莱斯特市（Leicester）只有一半年轻人在包括语文、数学的GCSE考试中获得5门A*至C的合格成绩；在诺斯利市（Knowsley），没有一位学生在A-level中获得AAB或更高的成绩；在唐卡斯特市（Doncaster），60%小学毕业生的阅读、写作和算术能力达标，低于全国70%的平均水平。
以上差异并不代表这些地区的孩子天赋不高，也不代表其父母不想为自己的孩子提供好的教育，更不代表教师在这些领域是懒惰或不称职的，而是政府多年来缺乏必须改变各地教育体制的勇气。目前，政府已经开始着手改变，以促进教育公平。
二、机会
在日益全球化的世界，需要确保英国青少年与世界各地青少年齐头并进。现在对于青少年的一些看法可能有些过时。如果青少年选择看Gogglebox节目①和X-Factor节目②，或者从YouTube和BuzzFeed（新媒体）吸收营养，这没有问题。但是，还应重视他们是否学习了莎士比亚著作或达尔文理论，或者拥有在舞台上表演的机会。教育改革要扩大青少年的选择权，为其提供机会，并支持他们在前进的道路上越走越远。
三、文凭课程
每个孩子都有权利学习学术性科目，至少到16岁为止。每个孩子都应该学习数学、英语、历史、地理、语言和科学，以扩大他们的视野。因此，政府在2010年引进了英国文凭课程 （EBacc）。虽然这一改变损害了一些人的利益，但是这些科目是学术核心，它们最终将影响青少年的未来。这项措施取得了成效，学习这些科目的青少年人数在五年之内翻一了番。然而，参加英国文凭课程的人数仍然只占该年龄段总人数的39%，在某些地区更低至20%。有人认为是因为英国文凭课程不适合那些孩子，这是一些成人的主观臆断，因为他们的孩子已经15岁了，可以自行决定很多事情。随着时间的推移，我希望看到至少有90%的学生参加英国文凭课程。
四、小学测试
如果学生没有掌握好小学阶段学习的基础知识，他们可能会一直落后。对于一个成功的人生，数学和英语能力是不可或缺的，小学基础不好的学生中只有7%的学生继续获得5门GCSE的分数。近五年来，越来越多青少年掌握了阅读和写作技巧。对于一些落后区域，政府拟履行承诺，在学生小学毕业后升入中学的第一年（七年级）引入补考制度，确保小学成绩不合格的学生能在中学一开始就获得支持。当然，在七年级这样做仍是在追赶，政府也计划采取措施让小学及其校长以适当方式对此承担责任，进行奖惩。因此，新的、更严格的学术能力评估测试（SAT）已经被引入小学毕业阶段，新的“学前能力评估”已于2015年引入小学。政府将观察学生在其7岁时的测试成绩，以确保该测试符合应有的充满活力而又严格的要求，进而确保学生在整个小学阶段发展良好。在未来几个月，政府将与学校校长合作，给予其取得的努力一定的奖励。至于那些对提高标准的承诺的质疑和挑战，政府推出的政策不会让学生和教师失望，工作重点是确保每一个孩子能够取得进展。
五、针对教育进展不力地区的措施
接任教育大臣以来，我认识到很多地区的孩子没有得到应有的高质量的小学教育。政府需要解决教育系统的不足之处，这是法律允许政府采取的措施。由于咨询和不同意见的争论，目前让一所不合格的学校采取新措施进行改变平均需要13个月，这不合理。
这也将为质量下滑学校（coasting school）带来曙光。未能让学生发挥最大潜力的学校也受到约束。青少年在学校不应该只达到最低要求，政府也不应该满足于“足够好”，而应引领和激励学生尽全力，做他们自己从未想过的事情。政府将为教学质量下滑学校提供支持，促使其不断改进，奖优罚劣，如对达不到要求的学校领导层、赞助机构进行替换。足够的事实表明，优秀的赞助机构正在改变学校，政府需要这些强有力的赞助机构。不仅局限于英格兰东南部和伦敦，事实上许多表现不佳的地方政府位于英格兰北部。
为解决这个问题，英国财政大臣去年宣布设立1000万英镑的基金，用于寻找接管英格兰北部学校的赞助机构。目前，获得该基金的首批五个优秀赞助机构为REAch4， Outwood Grange， Wakefield City Academies Trust， Tauheedul and Bright Tribe，他们将在最需要的地区设立7个优秀的特许学校中心。
六、国家教学服务计划
如果教育改革不具备最重要的因素——伟大的教师，那么正确的政策、正确的学校结构、合适的课程，甚至正确的期望值也一无是处。教师正在鼓励并改变着青少年的生活，是教育改革的先锋。
因此，政府率先推广“教学优先方案”（teach first）。随着经济的好转，整个经济领域对毕业生的需求增长，教育领域需要非常优秀的教师。
在此，我还要宣布“国家教学服务计划”（National Teaching Service），沿海城镇和乡村地区的教育问题在于很难招聘和留住优秀教师，“国家教学服务计划”将在解决这一问题方面发挥关键作用。到2020年，将派遣1500名优秀教师和中层管理者到一些薄弱学校任教三年，以提升这些学校的教学质量，给予每名学生平等的、高质量的受教育机会，同时吸引和挽留优秀教师。参与这一计划的优秀教师将享有政府给予的优惠待遇以及在今后职业发展、职务晋升等方面的保障。2016年9月，第一批100名优秀教师和校长将被派往英格兰西北地区的教学薄弱的中小学工作，如诺斯利地区。“国家教学服务计划”是一项有价值的、鼓舞人心的政策。
所有措施是政府决定改革教育的鲜明标志，确保为每一名孩子提供卓越教育。确保社会正义，不只是一个时髦词，更是摆在每一所学校的首要任务。为了确保在诺斯利、普尔、德比、布莱克浦、朴茨茅斯和其他地区的儿童不会被落下，政府要提高标准、提高期望，给予学校支持、满足学校需要，建立一个真正把整个国家团结在一起的教育体系。
注释：
①英国第4频道推出的真人秀节目。
②英国独立电视台推出的达人秀节目。
提升境界提高标准 篇4
信息网络中心“提高标准、提升能力、争创一流”专
项活动实施方案
信息网络中心“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动实施方案
根据学院《关于印发xx师范学院开展“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动实施方案》的通知，（x党字[2017]x号文件）要求，为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面贯彻落实省第十一次党代会关于“加强基层组织、基础工作、基本能力建设”和省委十一届二次全会暨经济工作会议关于“对标一流、争创一流、提高工作标准”的要求，结合我部门工作实际，特制定本方案。
一、活动目的通过开展“两提一创”专项活动，促进信息网络中心在加强基层工作、基础工作、基本能力建设方面先行一步，引导中心全体党员干部和教职员工提高政治素质，拓宽知识视野，增强业务本领，锤炼过硬作风，进一步增强责任感与使命感。
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二、活动方式和内容
专项活动于2017年3月启动，5月底结束，分三个阶段进行。
（一）学习讨论、提高认识阶段（2017年3月）
1、目标要求。通过学习讨论，进一步掌握总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略的科学内涵、精神实质以及贯穿其中的马克思主义立场观点方法；进一步领会省委“塑造美好形象、实现振兴崛起”的重大决策部署以及加强“三基”建设和提升工作标准、创造一流业绩的具体要求；进一步掌握学院对“两提一创”工作的目标任务和工作部署，坚决把思想和行动统一到中央、省委和学院的要求上来，不断增强广大干部和教职工的“四个意识”（即增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”），不断增强围绕中心、服务大局、对标一流、争创一流的自觉性和坚定性,不断增强推动学院信息化改革发展的紧迫感、责任感和使命感。
2、主要内容：
（1）组织开展学习。在每周二的党课理论学习和平时的处务会议中、安排全体人员深入学习，中心支部工作网站着重增加相关内容，2
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进行平时性的专题学习，按照学院要求，领导班子成员要求每次撰写发言材料，其余人员至少一份。
（2）开展主题讨论。网络中心领导班子、以“如何提高学院信息化、推动信息化更好地服务学院办公、教学的能力，推动学院信息化发展”为主题，围绕“工作标准够不够高、工作能力够不够强、工作作风够不够实、工作业绩够不够硬”四个方面，开展深入讨论，谈问题、谈思考、谈想法，不断提升工作境界。
（二）对表对标、寻找差距阶段（4月）
1、目标要求。要解放思想，以改革创新、提升能力、争创一流为目标，从现阶段信息化水平、信息化管理、网络服务等方面进行对表对标和查找问题。
2、主要内容。按照“三个对照”要求，深入查找现阶段信息化水平、信息化管理、网络服务等方面的问题。
（1）对照学院要求，深查细找，找到与上级要求的差距，找准薄弱环节和存在的问题，明确努力方向和改进工作的举措，把各项工作要达到的新标准确定下来。
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（2）对照其他高水平院校和我省教育系统中先进典型的好做法好经验，找准工作差距，提高工作标准，努力缩小差距。
（3）对照事业发展中的重点难点问题，听取基层干部和教职工、师生群众的意见和建议，找准问题和不足。
3、信息网络中心计划采取开展集中调研、座谈会、利用上门服务时间调研等多种方式，深刻反思剖析问题根源，进行对表对标。
（1）召开处务工作会议。以“全面提升我院信息网络改革发展”为主题，以强化基础网络建设为目标开展讨论，对照兄弟院校信息化发展趋势，看清楚我院发展现状，深化目前教育信息化对我院发展重要性的认识。通过充分讨论，要做到目标明确、思路清晰、举措有效。
（2）采取多种方式对表对标。在学院各部门各单位、开展相互走访、集中调研、寻找差距活动。要找到与上级要求的差距是什么；兄弟院校的先进经验是什么，与先进典型的差距是什么；基层干部和教职工、师生群众的意见和需求是什么，努力查找网络中心工作和个人能力素质等方面的不足，深刻反思剖析问题根源。
4、领导班子召开专门会议，列出问题清单，分析原因，形成书面自查报告。
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（三）加强整改、推动落实阶段（2017年5月）
1、目标要求。
（1）要直面问题，深刻剖析原因；以从严从实的态度认真梳理，列出问题清单，做好整改和落实。
（2）确定“两提一创”标准、制定能力提升计划，健全制度、完善流程、落实责任，理清职责、强化管理、锤炼作风，强化组织建设，推动组织的活力和战斗力。
（3）改变粗放性思维和工作方式，加强网络管理基础工作；通过制定和落实提升能力计划，不断改进工作作风、师德师风，进一步提升基本能力。
2、主要内容。
（1）制定争创一流的工作标准。梳理掌握在对表对标过程中的各方面情况和意见，重点在贯彻学院“两提一创”工作会议精神、在建设学习型部门、服务型部门，提高管理效能和服务水平方面提出一流标准，明确目标、工作措施、责任人和时间表。
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（2）制定提升能力计划。全体干部和教职员工对照新制定的工作标准，结合在信息化应用、管理、服务、个人基本技能、基本素养等方面存在的差距，提出整改意见和努力方向，制定信息网络中心和教职工个人提升能力计划。
3、方式方法。
（1）信息网络中心根据岗位设置和业务分工，完善办公室、信息制作室、运行维护室职责清单和全体人员个人职责清单，制定工作岗位争创一流工作标准。
（2）制定本部门本单位提升能力计划和个人提升能力计划。
提出整改意见和努力方向，深化整改落实，做到全员动手、确保专项活动取得实实在在的成效。
（3）成果体现。形成学院各部门、各单位、教职工个人争创一流信息化工作标准和提升信息化能力计划。
三、工作机构
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为了组织开展好这次专项活动，确保活动取得实效，成立“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动领导组，组成人员如下：
组 长： 韩xx 信息网络中心主任
副组长：杨xx 信息网络中心副主任
毕xx 信息网络中心副主任
芦xx 信息网络中心办公室主任
领导组负责对专项活动进行指导，统筹推进活动有序开展。领导小组下设办公室，办公室设在中心办公室，由杨惠烽同志兼任办公室主任，芦丽珍同志兼任办公室副主任，负责活动的组织协调、材料收集上报等工作。
四、工作要求
（一）加强组织领导、坚持以上率下。
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（二）加强宣传引导、营造良好氛围。
（三）合理安排部署、统筹协调推进。
不断提升境界 推动科学发展 篇5
焉荣竹
今年是学习贯彻十七大精神的第一年，是改革开放30周年。胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求”。继续深入学习贯彻十七大精神，关键是要牢牢抓住解放思想、提升境界这个总开关，把提高境界与解放思想、深化改革、扩大开放有机统一起来，以更高的层次、更高的标准、更实的作风，重新审视自己的思想观念、精神面貌和工作状态，是转变发展方式、树立科学发展理念的基本要求。
提升境界是推动思想解放的前提条件。我国改革开放30年的实践证明，促进思想解放，提升思想境界，实现跨越发展，已成为推动各项事业发展的一条重要规律。崇高的境界是进一步推动思想解放、促进观念更新的基本前提；进一步解放思想，是推动境界提升的强大动力。有什么样的思想境界，就有什么样的目标追求；境界有多高，层次和水平就有多高。不怕工作不努力，就怕境界有问题；不怕发展有差距，就怕思想不进取。解放思想的空间有多大，发展的空间就有多大；什么时候思想有了大的解放，什么时候就迎来大的发展；哪个地方的干部群众思想解放，哪个地方的经济社会就有大的发展。因此，进一步促进思想解放，就必须不断提升思想境界，破除陈规陋习，树立一流标准，善于用战略的思维、发展的眼光、超前的定位看待问题、分析问题、解决问题，追求科学协调率先发展。
提升境界是推动改革开放的内在要求。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国的主旋律。改革开放促进了干部境界、工作标准和思想认识的不断提升，提升境界进一步推动了改革开放的不断深化。党的十七大报告全面总结了我国改革开放“十个结合”的宝贵经验，明确指出这是我们党和人民经过长期实践和艰辛探索得来的，是我们党极为宝贵的精神财富，必须牢牢记取、坚持运用，并在新的实践中继续加以丰富和发展，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，继续把改革开放伟大事业推向前进。当前，我国的改革开放已经进入关键时期，按照十七大报告的要求，加大改革力度，加深开放程度，加快发展速度，进一步深入研究改革面临的突出矛盾和问题，进一步探索、寻找解决新问题、新矛盾的思路和办法，进一步找准深化改革开放的着眼点和着力点，就必须坚持更高的标准、塑造更高的境界，从而能够进一步把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题。
提升境界是实现科学发展的关键所在。发展是解决所有问题的根本。但发展绝不仅仅是经济总量的增长，应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，是人与自然相和谐的可持续发展。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是对中国特色社会主义发展规律的最新认识成果，是指导我国经济社会实现科学、协调、可持续发展的最新思想境界；不断提升境界，是牢固树立和全面贯彻科学发展观的必然要求，是推动经济社会实现又好又快发展的必然要求。提升境界、实现科学发展，就必须坚持把思想统一到科学发展第一要务上来，统一到超越发展迫切要求上来，统一到居安思危、迎难而进、开拓创新上来，统一到执政为民、改善民生上来，统一到十七大确定的总体部署上来。当前，尤其要进一步深刻领会和全面把握中央的部署要求，认真贯彻执行中央关于加强和改善宏观调控的政策措施，加快在经济发展方式上实现新转变、新突破，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，做到认识新形势、领会新政策、把握新机遇，继续保持和不断扩大科学发展、超越发展的良好势头。调整优化产业结构，提高自主创新能力，大力推进城乡统筹发展，坚持“稳中求进、好字优先”，切实在好上下工夫、见成效、上水平，努力保持经济平稳较快发展的良好势头。着力抓好节能减排工作，严格落实节能减排工作问责制和“一票否决”制，突出抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排工作，确保完成节能减排目标。
提升境界是促进社会和谐的有力保障。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。人类社会总是在矛盾运动中发展进步的，构建和谐社会的过程就是不断化解社会矛盾的过程。能否认识到存在的矛盾、有效地化解社会矛盾，不仅反映了一名党员干部的基本能力素质，更是反映了党员干部的思想认识境界和工作境界。应牢固树立以人为本的科学发展观念，自我约束、提升境界、宽容谅解，协调各种利益关系、化解各种社会矛盾，才能形成全社会共同促进和谐建设的一股力量、一种风尚。坚持把保障和改善民生作为关系全局的重大任务来抓，把民生问题的解决与改善程度纳入政绩考核体系，作为检验领导班子和领导干部政绩的重要标尺，引导各级领导班子和各级领导干部把更多的精力放在改善民生上，放在维护群众切身利益和解决群众生产生活中遇到的实际困难上。持续加大财政对民生问题的投入，克服财政公共性不足、民生方面投入偏少的格局，不断增加对改善民生的投入，进一步健全完善公共财政体系，推进基本公共服务的均等化。重点抓好教育、就业、收入分配、社会保障四大基本民生问题，优先解决困难群体的生活保障问题，把困难群众救助作为日常性工作认真抓好，切实帮助他们解决衣食住行问题，使他们更多地享受到改革发展的成果，以实际行动取信于民。
感悟诗意生活_提升教育境界 篇6
——《教师的诗意生活与专业成长》读书心得
黄会宇
最早结识肖川博士，是在一年前，因为他的书《教育的理想和信念》；还在大学的时候品读过他的书，其人其书，其文其思，让我整个身心都浸润在教师幸福诗意生活的阳光之中，激发了我对教育幸福诗意生活的追求，也积累提升了我的教育教学思想境界，让我无怨无悔地行走在专业成长的路途上„„
我们教师生命的最高境界就是生活在教育的纯真情怀里，为有价值的教育目标而不懈努力。在我看来，追求教育真情与智慧，追求教育生活的幸福和诗意，追求专业成长的老师，他（她）的做人一定不会枯燥，讲课不会干涩，也一定会知道如何让自己的教育教学生活洋溢温馨，弥漫芬芳，从而感动自己，感动学生，感动他人„„
诗意的生活是什么?它距离我们有多远？其实，诗意的生活是一种感觉，是一种把教育现实生活中繁杂琐碎提炼升华为温馨美好情感的过程。只要我们愿意用心寻觅，诗意的生活就在我们的身边！
是的，当我们换一个思路，换一种审美的眼光，以一种内心的体验或一种审美的态度，去看待我们必须应对的事物，来看待我校的教育现实，看待我们的学生，蓦然回首，诗意和幸福的生活就在我们的身边。我曾努力尝试这样去做：
首先，在教育教学过程中，尽可能多地发现教育现象的意义和价值，尽可能多地领悟其中的诗意。
于是，我将自己所担任的两个班级当成两块实验田。我努力将自己的每一堂课，每一次教学活动都做得精彩，做得生动，都做成一个成功的案例，这难道不是教育的一种诗意？在课堂教学过程中，我尽情展示自己的教育智慧，展现自己的教学品质和个性，充分挖掘中国方块文字独特的魅力和魔力，这也许也应该算是一种诗意吧？还有，当我对教育教学进行深入的探索时，我会发现新的角度，发现另类的存在，这也是诗意！我力求专业解读文本，用真心去感悟平凡教育现象的意义和价值，发现学生细微的进步和努力，表彰孩子的学业和人品，这些看似寻常的小事，在我看来，无一不充满了诗情画意！于是，我让这种感悟进而内化为自己的一种习惯，上升为一种境界，并付诸教育生活实践。于是，我努力从庸常的自我和繁琐的生活中延伸出去，解 1
脱出来，从而超越自我，提升自我。
其次，我认为:营造积极和谐的人际关系，本身就是幸福诗意生活的集中体现。我注重友情，关注亲情，在乎爱情。我期待他们关注我的目光，感谢他们的激励鼓舞。来自亲人和友人的理解支持和帮助，让我的生活时时洋溢着温暖和力量，亲人的臂膀和家的温馨是我永远的心灵的港湾，友人的鼓励和慰藉是我心灵的栖息地！
作为老师，我当然努力营造与学生的良好关系。我欣赏学生，如同欣赏珍宝。内心充溢着一种幸福和快乐。我深深地明白：学生就是我幸福快乐和诗意生活的重要源泉之一。与学生的每一次交流、沟通和谈心，对于师生彼此而言，都是心灵的倾诉和慰藉。学生把我当成师长，也把我当成朋友。我与学生每天都在收获学业，时时都在进步成长。学生对我天天有所期盼，我对学生时时有所期待。师生之间，彼此因为对方，把每天美好、温馨的生活擦亮！
于是，我发现：诗意幸福的秘诀不在别处，不再远方，也不在未来，就在我们点滴的生活和行动中。是学生，是英语教学，辉耀了我教育教学星空。让我身心忙而不累，累而不苦，苦而不哭，让我踏着繁琐不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉！
最后，诗意生活还意味着要为自己的人生留出一些空白。有道是：留白天地宽。我们需要留出一定的时间和空间来思考，给自己腾出一定的时间和空间释放种种压力，从而达到心灵的安宁、平静、平衡与和谐。每每夕阳西下，一曲优美的萨克斯《回家》回响在校园的上空，继而，喧嚣的校园变得宁静，我会静静地一个人呆在办公室里，读自己深爱的书，做自己喜欢的事情，梳理一下自己一天来的收获，在电脑上轻轻地敲打着一行行的文字，抒写着自己对生活和教学的情愫，而或，与爱人散步话聊，彼此畅谈生活共话现实的无奈与期望，同叙感悟教学的苦与乐„„留白与空闲，让我的心灵日渐丰盈、深刻、丰富而美丽！
也许旁人无从理解、无从明白，现实的困境给了我怎样的心理压力和恐惧，但我一定是坚定地从容地行走在理想与信念、幸福和诗意之间，力求从中寻出一道自由呼吸的缝隙来；我不知道这样的努力和坚守能让我走多远，能对我身边的人有多少感染力，我也无从知道自己的教育情怀能给学生的学业引领和人生奠基有几多的帮助？但我一定是放飞了自己的梦想和希望，耕耘在了我教育人生的四季！也许我在人生的春天奋力耕耘播种，在夏日骄阳下辛勤劳作，到了秋季的田园，我可能仍然一无所获，看不见累累的硕果，但我一定会无怨无悔地对自己说：“我付出了，我爱过了，那么这一切都不仅仅是传说。”
我情愿我自己的教育教学人生，站成一棵树的永恒。诗意地栖息在大地和天空之中，一半在尘土里安详，一半在风里云里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光！
追求诗意和幸福的教育教学生活，提升我的教育教学境界，纯洁我的教育教学情怀，是我毕生努力的远方！
领导力就是提升人的境界 篇7
企业的目的是创造顾客
商学院都有课程教“战略”,它们的战略从哪里开始呢?它们的战略是假设企业的目的已经有了,现在的任务是怎么去达成目标。德鲁克也讲战略,他有一本书《成果管理》是讲战略的。德鲁克的战略是从目的出发的,他首先要企业界定目的。这很有意思,因为企业并不是一个人组成的。企业的目的,究竟是企业主的目的,还是企业的管理者的目的,还是企业员工的目的呢?
企业主的目的可能是为了赚钱,企业员工的目的可能是为了有一份工作,管理者的目的可能是为了晋升。但是,企业存在的目的不是为了让你们有事干,让你们有钱赚,而且非营利机构也没有这样的目的。学校的目的不是让老师有书教,医院的目的不是让医生有个地方去执业。学校的存在是为了学生,医院的存在是为了病人。那企业呢?企业是为了那些需求者,为了那些客户。因为社会上有一部分人可能有某种需求没被满足,于是有企业看到这个市场空白,看到这个薄弱环节。企业就会去设计一种产品、一种服务,来满足这个需求。有需求的这部分人一看,这个东西对我有用,以前没有,现在有了,你要多少钱,我愿意买。
所以,归根到底,企业的目的是什么?企业的目的就是创造顾客。
请注意,德鲁克说的不是满足顾客,而是创造顾客。
企业要开发出新的客户,创造顾客。德鲁克一直都在讲,企业的目的在外而不在内。如果我们用一个比较“高大上”的词,就是说企业本质上是“利他”的,本质上就是要承担社会责任的。这并不是说,企业赚了钱之后捐一些出去承担社会责任,而是说,企业存在的本身就是在承担一种社会责任,因为你创造了顾客,生产出产品和服务就是在承担社会责任。赚钱只是你为顾客创造价值之后的一个副产品,它是结果而不是目的。
管理要使人生有意义
企业要生存,它也一定要有经济上的回报,要有利润,要有资本再投入。但是,你如果真的只是为了钱而去做,有可能赚到钱,但是你可能根本没创造价值。比如索罗斯,他有很多聪明智慧,发展出很多投机的工具,还写了一本书《金融炼金术》。但是索罗斯创造价值了吗?我认为没有,他只是把别人创造出的财富,用财务技巧转移到自己的口袋里。他的企业可能赚到钱了,但它没有创造出价值,违背了企业的目的。它只能生存一段时间。
德鲁克的管理学最根本的地方就在这里,他不是教你如何生存和发财,不是教你怎么成为一个著名的、引人注目的、有社会地位的成功者和企业家。他是教你怎么通过工作使你的人生有意义。这个有意义的根本,一定在于为他人创造了价值,为他人创造了福利。所以,我说管理学不是成功学,也不是生存学,管理学当然也追求成功,但是它追求的是有意义的成功,创造价值的成功,为别人带来好处的成功,这是不一样的。
现在中国流行的观点是误以为管理学就是成功学,大家追捧的都是成功的企业家。只要企业家成功了,大家就觉得他的所作所为一定是值得仿效的,要学管理就得从他们那里学。我不是说成功者都不值得学,我是说要研究成功者的行为,这个成功者有可能创造了价值,但是也有可能他的某些行为是破坏和转移价值的。
现实社会中有很多成功者,他们的有些行为符合我们说的创造价值,给社会带来好处,推动社会进步,但是另一方面,他们也有一些行为破坏了价值,和正面的行为是冲突的,他们有很多不一致的地方。他们今天可能这么做,明天可能那么做,在这种环境下这么做,在另一种环境下可能就背离了原来的宗旨。如果企业家处在这种状态下,那么他们对社会造成的,就会既有贡献,也有破坏,既教人学好,也教人学坏。
企业家不是完人或圣人,发生偏离最终客户——消费者价值的过失是不奇怪的,好的企业家会反省和努力去消除这种负面的社会影响,逐渐做到在创造顾客价值方面减少自相矛盾的行为,或者说一以贯之。当我们称赞某位企业家时,称赞的是他创造价值的行为,不代表他必须没有错失,反之当我们批评某企业家时,批评的也是具体行为,也不代表否定他创造价值的贡献,应避免陷入社会上人们非黑即白、成王败寇的认知误区。我们管理的目的就是帮助这些既值得尊敬又往往前后不一致的企业家凡人进一步反省和梳理自己的经营决策和行为,升华为真正伟大的企业家。
领导力的原则是提升
德鲁克说,管理是一门真正的艺术。管理的对象是谁呢?是工作的人类社群。从表面看,管理的对象是工作的成效,但是工作是由人从事的,所以,管理者不能不和人打交道。管理者天天都要面对既可爱而又不完美的人,面对人性中的善,人性中的恶,人的潜能、长处和人的弱点。
管理的本质,其实就是激发和释放每一个人的善意。对别人的同情,愿意为别人服务,这是一种善意;愿意帮人家改善生存环境、工作环境,也是一种善意。管理者要做的是激发和释放人本身固有的潜能,创造价值,为他人谋福祉。这就是管理的本质。
德鲁克是怎么界定领导力的?德鲁克说,领导力就是把一个人的精神境界提到前所未有的高度,把一个人的责任心提到前所未有的高度,然后才能把一个人的潜力、持续的创新动力开发出来,让他做出他自己以前想都不敢想的那种成就。领导力本身的定义是有人跟随,有人跟随你,你就是领导。最重要的,就是你把人领导到什么方向上。
所以,作为一个领导人,没有选择,要么是领导,要么是误导。很多伟大的领袖,其实都是误导的领袖,而不是领导的领袖。领导力不是中性的,不是越多人跟随你,你越能忽悠人,你就越成功。“谎言重复1000遍就是真理”,这是戈培尔的名言,今天仍然还有人相信这一条呢。
企业家和管理者应该想一想,在你做生意的过程中,在你做经营和管理的过程中,你是在提升自己和你的追随者的境界呢,还是在让他们堕落呢?这就是德鲁克的管理学所坚持的,背后与众不同的东西,他叫价值观、信念和承诺。德鲁克说,这些东西是骗不了人的,就好像一个人正不正直,这是骗不了人的。
在学习中努力提升境界 篇8
努力提升政治境界，坚持权为民所有
政治境界决定领导干部贯彻落实科学发展观的政治立场。政治态度决定执政态度。因此，要把学习践行科学发展观上升到同党中央保持政治上一致的高度来认识。这就是要坚定不移地听党的话，跟党走，为党尽职，为群众尽力。按照料学发展观的要求，把党的方针政策落实到老干部和官兵的利益之中。在任何时候都不搞自己的小圈子，不搞庸俗关系。常记党的恩情，常想战友的情谊，常思党组织的重托和官兵的期望。
努力提升思想境界，坚持利为民所谋
思想境界决定领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性，决定着对老干部和官兵的感情。因此，提升思想境界就必须始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，把以人为本的思想，具体地落实到工作对象关心的大事、难事、急事上。多想一想者干部年纪大了，怎么能给他们更多的关照；多想一想官兵上有者、下有小，怎么才能多给他们一些帮助；多想一想领导和战友的难处，多听听他们的倾诉，伸出真诚的手，多给他们一分关爱。要多做得民心、顺民意的事，为干部的成长进步做扎实细致的筹划工作、服务工作、协调工作。
努力提升道德境界，做到情为民所系
领导干部的道德境界决定着领导干部能否真正做到“讲党性、重品行、作表率”，决定着领导干部能否真正成为学习实践科学发展观的组织者、践行者、示范者。要提升道德境界，我认为应做到以下四点：第一，做一个有信仰的领导。坚定对马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，带头宣传实践科学发展观。做真信、真学、真用的模范。第二，做一个正直厚道的领导。做到对待上级不拍不骗；对待下级不弃不哄；对待同级不欺不贬。做到言行一致，表里如一。自觉地多做善事，少做错事，不做坏事。第三，做一个干实事的领导。要脚踏实地干事，努力把实事办好，把好事办实。按照党组织的要求和自己的职责，把干部教育好、培养好、使用好、关心好，为单位的可持续发展提供坚强有力的组织保障。第四，做一个让群众满意的领导。自觉地以群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应，作为领导决策的出发点和落脚点，坚持密切联系群众，自觉地为群众谋福祉。
(作者系总参管理保障部北极寺老干局政治部主任)
提升自己的角色境界，做雅致女人 篇9
谈到女人，可能人们总会不自觉将之与纤柔、细弱的词汇连接在一起，这除了从古至今的历史文化影响，也有女性典型外在形象的综合印象影响，可是今天我要说的是：女人中的一群特殊群体——“雅致女人”。所谓“雅致”可以理解为优雅(或高雅)，精致，她们具有超凡脱俗的气质，她们拥有非外表所表现的伟大气度和涵养底蕴，她们因内在的睿智博学而散发魅力，她们因一丝不苟的人生态度而令人钦佩……而这一切的诞生有一个不可或缺的要素——“角色境界”。
培训界人士经常喜欢分享这样一个观点：“视野决定发展，格局决定命运”细细品读，其实这后面都跟随了一个叫做“角色定位”的东西，定位不同，决定了视野，决定了格局，决定了思想，决定了行为，最终决定了结果。那么作为“雅致女人”，究竟她们有什么不同于他人的角色境界呢?接下来，就让我们分别来了解一下吧。
雅致女人角色境界一：管理者
“管理者”有很多定义解释，就个人而言，比较赞同和欣赏的是世界管理学之父——彼得·德鲁克大师的观点，现在就结合他的伟大思想，加上我后期的理解，将管理者做个全新的定义：“一个人如果能够凭借其知识和角色，对组织负有贡献的责任，因而实质地影响了组织的发展及达成成果，那么她就是一位管理者。”而这里的所谓的管理者并非特指企业当中的管理者!
如果结合女人的一些现实角色举例，作为女儿时，她能自我严格要求，自律自强，凭借优异的表现带来所在学习组织的成绩贡献，及家长欣慰自豪的孝道贡献……那么，她此刻是一位管理者;
作为妻子时，她能了解、理解、支持、激励丈夫，用心经营夫妻关系，为构建幸福婚姻生活做出贡献……那么，她此刻是一位管理者;
作为母亲时，她能以身做责，科学人性教育自己的子女，做出为社会创造人才的贡献……那么，她此刻是一位管理者;
作为儿媳时，她能智慧处理与公婆的关系，遵老敬老、宽容大度、细心体贴，消除丈夫的烦恼，为儿女做孝道典范，做出成功经营幸福家庭的贡献……那么，她此刻又是一位管理者;
作为社会人士时，她能利用自己的光热支持社会发展，在历史进步的前进路上写下她的一笔贡献，那么，她此刻还是一位管理者;
最后，作为一个有影响力的女性，凭借自己渊博的知识、雅致的外在形象、专业有说服力的语言技巧、有借鉴性的理论及实践经验等等一切能量，化身为布道者，去帮助影响更多的人进步成长……此刻，您能说她不是一位非常优秀，非常伟大的管理者吗?!
雅致女人角色境界二：旁观者
有句古诗中说道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，意思是身在局中，看不到事物的宏观发展，
其实真正说明的是一个道理：“当局者迷，旁观者清”。
“雅致女人”是一群特殊的女人，高定位、高追求让她们必须要有与他人不同的思维格局，所以能保持“旁观者”角色境界无疑是一个境界升级的必修阶段。作为传道授业者，要见人所不能见，因此经常要从不同的角度反复思考，不是镜子般的反射，而是三棱镜的折射。
每一个人其实都有一个超级无穷的潜能场，那里面存在了宇宙间所有的智慧，只是当人的思维被套了太多的框架后，自行屏蔽了最有价值的知识宝库，此刻大家就变成了骑驴找驴的可笑之人，明明身上背着很多解决眼前困惑的答案，却还在那里茫然失措的找来找去……
此刻，只有具有“旁观者”境界才能解决这一切，置身高处，俯看侧看一切真相，瞬间你的眼前一片明朗，问题不再是问题，矛盾不再是矛盾，烦恼不再是烦恼，所谓快乐心、平常心、宽容心、智慧心……可能自此才能真正产生吧!!
雅致女人角色境界三：影响者
自然界的阴阳规律似乎真的很有道理，黑与白、正与负。经久不衰的对比能量较量，而人与人之间也存在着一种较量——影响力较量，如果想要影响别人，首先要确保自己的能量要足够强大，如果你的能量只是世间的一粒小尘埃，又怎能期待去改变空气呢!!所以“雅致女人”都几十年如一日的磨砺自己，去除原有的糟粕，发现、提取和积蓄体内的精华，在长久的修炼中，“顽石”变为“美玉”，全新的艺术气息、闪耀的明星气质，多年的沉淀终于带来了一个他人无法轻易效仿的特殊气场——文化底蕴。
此刻，她们在众人之中脱颖而出，带给人们巨大的惊喜，引起无数的关注欣赏，最重要，她们此刻真正的具有了影响力!自此顺利的完成了影响者境界第一个层次，而接下来的第二层次是什么呢?即“什么样的影响力?”因为影响力是一把双刃剑，负面消极的影响力会伤害人，正面积极的影响力才可以真正帮助人!
总之，“管理者”、“旁观者”、“影响者”三重角色境界，说简单又不简单，说复杂又不复杂，悟到心自明，修炼无止境……“雅致女人”们目前都正在成长的路上，不断学习、不断修炼、不断蜕变、不断传播、不断影响。做雅致女人，品味精致人生，过活品质生活。(文章来自：新浪博客，文/牟淅娅)
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