图书馆工作任务书

图书馆工作任务书（精选8篇）

图书馆工作任务书 篇1

课程

模块一：档案工作感知

题目：2012年1月-2013年7月某某区县档案馆和图书馆工作情况调研

专业：编写单位：

2013年6月4日

一、实践目的根据我院教学计划，本次实践是档案学专业学生在初步进行档案学理论知识学习后，安排的社会实践，以期通过亲身感知和调研图书档案工作状况，使学生对档案工作基本情况具有一定的认识和了解，为今后进一步学习及专业能力的培养打下基础。

二、实践时间

档案工作基本情况调研活动安排在2012年6月17日至7月31日。

三、实践步骤

学期实践是按照培养方案计划而进行的教学活动，它和课堂教学互为补充，是教学的重要组成部分，希望同学们一定要珍惜实践的机会，按照要求，完成实践任务。

1．分组，8人一组，自由组组。

2.集体参观档案馆，具体时间由张敏老师通知，要求全班必须参加。

3.除了张敏老师带队组织的集体参观之外，每组还要选择至少1个档案机构和1个图书机构作为调查对象，围绕实践内容的各项具体要求来设计调研方案和开展调研，考察和分析所调研单位的图书档案工作的具体开展情况。

4.递交报告和相关附件。

5.注意事项：

一是在调研活动中，要求每组事先设计调研方案，包括调研的时间、对象和形式，如问卷调查、深度访谈、实践操作等，以及调研的具体问题罗列。

二是如果有同学需要开介绍信，向班长汇报，由他来统计人数和每位同学的具体调研单位，汇总之后，到系里统一开介绍信。

四、实践内容

档案馆调研具体内容包括：

1、馆藏特点：包括2012-2013年馆藏接收范围和馆藏档案的主要类型、主要内容；馆藏档案的征集情况。

2、档案馆机构职能设置的基本情况，主要有哪些部门，及其分工和合作情况。

3、馆藏档案在2012-2013年的利用情况，包括利用服务的基础设施、提供的主要服务，以及服务方面的统计数字等。包括档案馆在2012-2013年举办展览的基本情况。

图书馆调研具体内容包括：

1、图书馆机构职能设置的基本情况，主要有哪些部门，及其分工和合作情况。

2、图书馆在2012-2013年的利用情况，包括利用服务的基础设施、提供的主要服务，以及服务方面的统计数字等。

3、图书馆在在2012-2013年举办展览的基本情况。

五、考核标准和评分点

1.过程考核要求和评分点

过程考核包括调研方案、访谈记录和调研记录，15分。要求附有团队在调研地点和访谈的照片。

2.调研报告内容考核要求和评分点

根据实践内容要求，每个调研点10分，共计60分；缺失一点扣10分，每一点可根据详细情况酌情给分。

对图书馆和档案馆利用服务的横向比较分析：15分。要求论点鲜明，论据充分，文字通畅。

团队中个人对此次调研活动中的收获进行总结和思考。10分。

团队调研报告要求不少于5000字；团队中个人总结不少于1500字。

六、递交时间和要求

开学报到时递交电子版和纸质版，由学委统一收。交给张敏老师。

附注：

西城区档案馆

朝阳区档案馆海淀区档案馆丰台区档案馆

石景山区档案馆房山区档案馆门头沟区档案馆

昌平区档案馆通州区档案馆密云县档案馆

顺义区档案馆怀柔区档案馆大兴区档案馆

延庆县档案馆平谷区档案馆

图书馆工作任务书 篇2

关键词：访问控制技术,TBAC,工作流,动态权限管理

伴随着数据库、网络和分布式计算的发展, 组织任务进一步自动化, 与服务相关的信息进一步计算机化, 这促使人们将安全问题方面的注意力从独立的计算机系统中静态的主体和客体保护, 转移到随着任务的执行而进行动态授权的保护上。

1 TBAC的出现

传统的访问控制技术模型主要有三种, 即自主访问控制模型 (DAC) , 强制访问控制模型 (MAC) 和基于角色的访问控制模型 (RBAC) 。而传统的访问控制模型都是从系统的角度出发去保护资源 (控制环境是静态的) , 在进行权限的控制时没有考虑执行的上下文环境。此外, 传统的访问控制模型不能记录主体对客体权限的使用, 权限没有时间限制, 只要主体拥有对客体的访问权限, 主体就可以无数次地执行该权限。

考虑到上述原因, 引入工作流的概念加以阐述。工作流是为完成某一目标而由多个相关的任务 (活动) 构成的业务流程。工作流所关注的问题是处理过程的自动化, 对人和其他资源进行协调管理, 从而完成某项工作。当数据在工作流中流动时, 执行操作的用户在改变, 用户的权限也在改变, 这与数据处理的上下文环境相关。传统的DAC (自主访问控制模型) 和MAC (强制访问控制模型) 访问控制技术, 则无法予以实现, 而RBAC (基于角色的控制模型) 如今在数字图书馆中应用很多, 效果也很不错, 但该模型需要频繁地更换角色, 且不适合工作流程的运转。这就迫使我们必须考虑新的模型机制, 也就是在基于角色的基础上发展基于任务的访问控制模型。

2 TBAC的基本概念

不同于传统的访问控制模型, TBAC (基于任务的访问控制模型, Task-Based Access Control) 倾向于基于应用层的控制, 而且是基于主动式安全模型, 以面向任务的观点, 从任务 (活动) 的角度来建立安全模型和实现安全机制, 在任务处理的过程中提供动态实时的安全管理。

在TBAC中, 对象的访问权限控制并不是静止不变的, 而是随着执行任务的上下文环境发生变化。这种控制模型, 更多的从活动或任务的角度看待安全和实施的控制问题, 它抽象出了一种控制机制, 用于任务运行期间的管理。其同时也抽象出任务之间的一些访问/授权关联关系。TBAC首要考虑的是在工作流的环境中对信息的保护问题:在工作流环境中, 数据的处理与上一次的处理相关联, 相应的访问控制也如此, 因而TBAC是一种上下文相关的访问控制模型。其次, TBAC不仅能对不同工作流实行不同的访问控制策略, 而且还能对同一工作流的不同任务实例实行不同的访问控制策略。从这个意义上说, TBAC是基于任务的, 这也表明, TBAC是一种基于实例 (instance-based) 的访问控制模型。

3 TBAC的构成

TBAC模型由工作流、授权结构体、受托人集、许可集四部分组成。

任务 (task) 是工作流程中的一个逻辑单元, 是一个可区分的动作, 与多个用户相关, 也可能包括几个子任务。授权结构体是任务在计算机中进行控制的一个实例。任务中的子任务, 对应于授权结构体中的授权步。

授权结构体 (authorization unit) :是由一个或多个授权步组成的结构体, 它们在逻辑上是联系在一起的。授权结构体分为一般授权结构体和原子授权结构体。一般授权结构体内的授权步依次执行, 原子授权结构体内部的每个授权步紧密联系, 其中任何一个授权步失败都会导致整个结构体的失败。

授权步 (authorization step) 表示一个原始授权处理步, 是指在一个工作流程中对处理对象的一次处理过程。授权步是访问控制所能控制的最小单元, 由受托人集 (trustee-set) 和多个许可集 (permissions set) 组成。

受托人集是可被授予执行授权步的用户的集合, 许可集则是受托集的成员被授予授权步时拥有的访问许可。当授权步初始化以后, 一个来自受托人集中的成员将被授予授权步, 我们称这个受托人为授权步的执行委托者, 该受托人执行授权步过程中所需许可的集合称为执行者许可集。授权步之间或授权结构体之间的相互关系称为依赖 (dependency) , 依赖反映了基于任务的访问控制的原则。授权步的状态变化一般自我管理, 依据执行的条件而自动变迁状态, 但有时也可以由管理员进行调配。

一个工作流的业务流程由多个任务构成。而一个任务对应于一个授权结构体, 每个授权结构体由特定的授权步组成。授权结构体之间以及授权步之间通过依赖关系联系在一起。在TBAC中, 一个授权步的处理可以决定后续授权步对处理对象的操作许可, 上述许可集合称为激活许可集。执行者许可集和激活许可集一起称为授权步的保护态。

4高校图书馆TBAC的设计

随着计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展, 图书馆信息管理系统逐步发展起来, 现在大多数高校已经采用了先进的计算机及网络技术来实现“数字图书馆”的功能, 这就使的系统对访问控制有了较高的要求, 这里采用基于任务的访问控制模型来简单设计一下高校图书馆的访问控制体系。

先将TBAC模型用五元组 (S, O, P, L, AS) 来表示, 其中S表示主体, O表示客体, P表示许可, L表示生命期 (lifecycle) , AS表示授权步。由于任务都是有时效性的, 所以在基于任务的访问控制中, 用户对于授予他的权限的使用也是有时效性的。因此, 若P是授权步AS所激活的权限, 那么L则是授权步AS的存活期限。在授权步AS被激活之前, 它的保护态是无效的, 其中包含的许可不可使用。当授权步AS被触发时, 它的委托执行者开始拥有执行者许可集中的权限, 同时它的生命期开始倒记时。在生命期期间, 五元组 (S, O, P, L, AS) 有效。生命期终止时, 五元组 (S, O, P, L, AS) 无效, 委托执行者所拥有的权限被回收。

假设图书馆有教授阅览者、副教授阅览者、讲师阅览者、学生阅览者四个主体, 则客体集合为O={O1、O2、O3、O4}, O1～O4分别表示教授阅览室、副教授阅览室、讲师阅览室、学生阅览室四个客体。

四类主体的操作可由归为两种:阅读、借阅。由此可以得到许可集P为 (见表1) 。

现假设某讲师去图书馆执行以下操作:借阅并阅读讲师阅览室资料, 借阅学生阅览室资料, 借阅副教授阅览室资料, 阅读教授阅览室资料。其所需权限可分别表示为P12、P21、P22、P32、P41。

如果仅采用基于角色的访问控制技术, 该讲师需要变化三个角色来实现以上操作。而采用基于任务的访问控制模型后, 该讲师可首先以讲师的角色登陆系统, AS激活, 从而拥有阅读 (P21) 、借阅 (P22) 讲师阅览室资料的权限, 权限时限L为退出系统为止。在不更换角色的条件下, 可以直接进入低级别的学生阅览室, 激活该AS, 拥有借阅 (P12) 和阅读权限, 权限时限L为退出学生阅览室为止。不更换角色的条件下, 在拥有副教授专属密钥 (为每一名副教授分配的阅览室通行密码) 的前提下进入较高级别的副教授阅览室, 激活AS, 拥有借阅 (P32) 的权限, 权限时限L为退出副教授阅览室为止。还可在拥有专属教授密钥 (为每一名教授分配的阅览室通行密码) 的基础上进入高级别的教授阅览室, 进入后, 激活AS, 拥有教授的权利, 阅读 (P41) 该阅览室的资料, 权限时限L为退出教授阅览室为止。

TBAC的访问政策及其内部组件关系一般由系统管理员直接配置。通过授权步的动态权限管理, TBAC支持最小特权原则和最小泄漏原则, 在执行任务时只给用户分配所需的权限, 未执行任务或任务终止后用户不再拥有所分配的权限;而且在执行任务过程中, 当某一权限不再使用时, 授权步自动将该权限回收;另外, 对于重要的任务需要不同的用户执行, 这可通过授权步之间的分权依赖实现。

5结束语

通过以上访问控制体系可以看出, TBAC从工作流中的任务角度建模, 可以依据任务和任务状态的不同, 对权限进行动态管理。因此, TBAC非常适合分布式计算和多点访问控制的图书馆管理系统, TBAC可以把实际应用中的工作流和访问控制所需的各种关系整体地结合在一起, 可以清晰地表达复杂工作流的控制机制。从现有国内外经验来看, 如果能将TBAC与RBAC两种访问机制相互结合的应用于高校图书馆, 访问控制将可以得到更好的效果。

参考文献

[1]牛少彰.信息安全概论[M].北京:北京邮电大学出版社, 2004:132-168.

[2]韩若飞, 汪厚祥.基于任务-角色的访问控制模型研究[J].计算机工程与设计, 2007, 4:62-64+69.

图书馆工作任务书 篇3

一、“三区”文化人才支持计划

“三区”文化人才支持计划的背景。为了提升“三区”（边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区的简称）的公共文化服务水平，2013年，中共中央组织部、文化部、财政部、人力资源和社会保障部、国务院扶贫办等联合启动了“三区”人才支持计划文化工作者专项活动[1]。按照云南省的部署，云南省文化厅计划从2013—2020共8年的时间里，每年选派一批文化工作者到云南省的“三区”开展文化工作指导、提供文化服务[2]。在玉溪市文化局的牵头下，玉溪市也随即拉开了“三区”文化人才支持计划的序幕，玉溪市图书馆自2014年起至2020年，按照“三区”基层的需要，每年选派具有专业技术能力的馆员到“三区”进行文化服务，深入基层担任文化指导员。

玉溪的“三区”受援县。玉溪位于祖国的西南边陲、云南省南部，境内山峦连绵、谷壑纵横。按照中央、省、市文件的精神，将玉溪半山区的华宁、易门两县以及山区的峨山彝族自治县、新平彝族傣族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县作为“三区”文化人才支持计划的受援地，支持的重点是基层乡（镇）文化站、行政村，部分兼顾县级文化单位。

二、玉溪市图书馆“三区”选派馆员的任务

玉溪市图书馆“三区”选派馆员的主要工作内容是：调研“三区”基层文化建设与发展状况，培训基层“两馆一站”人员，帮助开展乡村文化建设规划，辅导基层开展读书活动，推广基层文化建设的“云南经验”，开展形式多样的文化服务[3]。

调研基层文化状况，帮助建立基层文化建设规划。玉溪市图书馆选派的馆员深入到“三区”基层文化单位，首先要做的工作，就是了解基层文化建设和发展的状况，摸清基层文化发展的困难与机遇，掌握当地群众的文化追求和文化意愿，找准阻碍基层文化发展的桎梏，并深入到群众中倾听推动当地文化发展的建议，形成具有可供参考的调研报告。在熟知基层文化的基础上，和当地文化工作者一起，建立当地乡、村文化建设的规划，并积极向当地政府、上级部门协调、争取资金，以推动基层文化场馆的建设、文化基础设施的配置和更新。

引导、培训基层文化工作人员开展文化服务。“三区”选派馆员带着服务城市群众的知识、能力和经验深入到基层群众中进行文化服务，旨在保障基层群众的文化权益、促进城乡的文化均等。但是要注意“经验主义”和“教条主义”的错误，不能生硬地将服务城市读者的方式方法搬到基层群众面前，要“因地制宜”，根据当地群众的情况及读者的需求开展服务，和当地文化工作者一道，践行“三人行，必有我师”的现实哲学，虚心地向他们学习与群众打交道的经验和方法，在实践的文化服务中言传身教、潜移默化地将自己的知识传递给群众、把工作方法和经验“传染”给当地文化工作者，不经意间培训了当地的文化工作人员。

积极开展读书活动。读书活动是以图书为载体、内容丰富、形式多样的文化活动，它可以是少儿的绘本阅读，也可以是以书会友；可以是农村科技知识的讲座，也可以是书画摄影展览；它可以融入载歌载舞的文艺表演，也可以融入民族民间的祭祀活动。读书活动是各级公共图书馆、乡镇文化站、乡村农家书屋（农村图书室）宣传社会主义文化、吸引群众使用文化设施、满足群众文化需求而展开的一项特色服务。“三区”选派馆员作为文化指导员深入基层，将省、市、县（区）图书馆具有一定特色的读书活动带到基层农村，结合当地实际，积极开展活动：邀请理论宣讲员、农技专家、致富能人等举办讲座，让当地百姓明白党和政府的路线方针政策，解决在农业生产中遇到的难题，开阔生产思路、增强勤劳致富的信心和决心；抓住传统节日、农闲时节等，开展知识竞赛、读书征文、心理辅导等活动和各类才艺大比拼，营造文化氛围；组织开展农民书画、摄影作品、农家农具等展览，增强基层农民的文化自信；积极开展计算机培训，使农民朋友学会使用电脑，让留守老人、妇女、儿童通过网络视频经常与远在他乡打工的亲人“见见面”、聊聊天，增进相互理解，巩固家庭的凝聚力；在寒暑假期間，积极吸收放假的大学生、中学生、小学的高年级学生成为“图书管理员”，让“大朋友带小娃子、小朋友管大读者”，特别是在暑假里积极吸引留守儿童走进图书室，让他们远离河流、水坝等，把图书室、文化站营造成少年儿童的文化“绿洲”、假期里的文化“乐园”；整合“三下乡”等活动的资源优势，进行农村政策解答、农业技术问诊、艺术团体演出、心理健康咨询、医疗专家义诊等，改善农民群众的精神文化生活，提高群众对阅读的喜爱和对基层图书室的认可，活跃基层群众的阅读氛围。

盘活农家书屋。图书服务，是公共文化服务的基础部分；图书服务均等化，是实现公共文化服务均等化的基础；实现图书服务均等化，重点在基层；而基层实现图书服务均等化，重点在农村。玉溪的“三区”农村土地广袤，人数众多，然而却是图书服务最为薄弱的地方。农家书屋（村级图书室）在山区农村的出现，犹如“星星之火”，2011年底就在全市的667个行政村实现全覆盖，并逐步向自然村推进，截止至2014年3月，玉溪市共有农家书屋716个。“三区”选派馆员要高度重视农家书屋作为山区农村进行图书等公共文化服务的主阵地，积极引导基层文化工作者深刻意识到农家书屋是乡（镇）文化站的“节点”，充分发挥文化站在乡（镇）范围内这个“总”的功能，除了时效性极强的报纸和期刊由农家书屋自己订购外，将全乡（镇）所有农家书屋和文化站的购书经费集中起来，按照群众的意愿和当地的实际需要进行集中采购，然后将图书分批地在文化站与农家书屋、农家书屋与农家书屋之间进行定期流转交换，使图书在图书室、农家书屋之间流动起来，将“死”书盘“活”，在一定程度上缓解了基层“图书陈旧、更新缓慢”、图书经费“投入不足”的问题。以有限的经费，让老百姓“月月有新书、天天有书看”，感觉是增大了图书这个文化产品的供给，吸引更多的群众飨食“新书”，活跃农家书屋，进一步发挥其在山区农村文化服务的主阵地。

活跃“农文网校”。农民素质教育网络培训学校（简称“农文网校”）是利用全国文化信息资源共享工程（以下简称共享工程）的信息资源作为教材，利用乡、村文化站（室）的活动场地作为课堂，文化站（室）的管理人员作为辅导员，整合农村公共文化服务的设施、设备、人员、信息等资源而建立的。“农文网校”是共享工程在云南发展、创新的产物，从文化的层面解决“三农”问题：“文化乐民”搞好群众娱乐活动，“文化育民”抓好农民知识培训，“文化富民”推进农业产品、农村文化产品开发，是基层农村文化建设的“云南经验”。截止至2014年3月，在玉溪市的432个行政村建立了共享工程阅读点。在阅读点的基础上要逐步完善“农文网校”的功能，创新共享工程基层服务站点的运行方式，增强农村文化设施服务群众的能力。

“三区”选派馆员深入基层，一方面要继续推进基层农村共享工程阅读点的覆盖、完善阅读点的“农文网校”功能。另一方面要充分利用这次“三区”文化人才支持计划活动中文化辅导员和文化志愿者同行深入基层的大好机会，整合优势资源，积极协调文化辅导员负责“农文网校”的培训工作，为农民群众开设一个形式多样、内容新颖、手段先进、教学灵活的课堂；充分利用文化志愿者深入群众、走近群众的机会，让他们积极地向农民群众宣传“农文网校”，做好学员联系，进行“农文网校”日常事务的管理。以殷实的课程、深入的宣传，吸引更多农民群众走进课堂，活跃“农文网校”的气氛，将培训逐步进入常态化。

从“物力”支持到以“智力”支持为主、“物力”支持兼顾，玉溪市“三区”文化人才支持计划的实施，对“三区”基层的文化建设具有更加现实、更加直接的指导和推动作用，玉溪市图书馆选派馆员深入“三区”基层，对推动基层群众阅读、营造“全民阅读”氛围具有更加针对性的指导意义，共同推进玉溪市公共文化服务体系建设的进程。

（作者何流系玉溪市图书馆副馆长，副研究馆员）

图书馆工作任务书 篇4

表

时

间 任

务 工作安排 4月20日 动员

召开党总支扩大会，全文学习传达中南大党字[XX]44号文件，对图书馆内学习教育进行动员，成立图书馆学习教育领导小组 4月22日 总支研讨

总支委员、各支部书记集体学习学校“两学一做”实施方案，讨论修改图书馆实施方案 4月24日前 配发学习材料

为所有党员配发《党章》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《总书记系列重要讲话读本》（新修订），及时按要求配发其他必读学习材料 4月25日前 制定方案

制定图书馆“两学一做”学习教育实施方案，报送学校党委 4月底

支部第1次学习讨论

以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论 5月10日前 报送材料

每个党支部报1名党员感想感言；报相关总结材料（本次学习主要情况、研讨中的主要观点等）5月15日前 确定讲党课安排

制定图书馆讲党课安排，报送机关党委。馆领导就某个专题讲一次党课，党课结合庆祝建党95周年活动安排。邀请学校其他部门教师、领导为图书馆党员讲座。鼓励基层党支部书记、身边的先进模范和普通党员等联系实际讲党课。（每次党课结束后及时将讲稿报送机关党委）5月中旬-6月中旬 党史教育

组织党员“中国共产党建党95周年系列展览”学习6月20日-7月10日

支部第2次学习讨论

以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合学习《纪律处分条例》《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论（报送材料要求同上）7月 评选表彰

按照校党委部署，推荐评选优秀党员、优秀青年、先进党组织；红色经典学习共享空间活动。9月20日-10月15日 支部第3次学习讨论

以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合学习《廉洁自律准则》、总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好教师”的重要论述进行学习讨论（报送材料要求同上）11月20-12月10日

支部第4次学习讨论

以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合学习党中央提出的“四个全面”战略布局、“五大发展理念”和总书记关于教育工作的重要论述等进行学习讨论（报送材料要求同上）3月底-11月底 支部特色学习活动

各支部结合实际自主组织至少一次特色学习活动 12月

支部专题组织生活会

四次专题讨论后，各支部安排专题党组织生活会，支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆问题。针对问题提出整改措施。组织全体党员对总支、支部班子的工作、作风等进行评议 12月 党员民主评议

以支部为单位组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议

12月底-XX年1月

馆领导班子专题民主生活会

以“两学一做”为主题，召开领导班子专题民主生活会 XX年1月 总结

创卫宣传教育工作任务书 篇5

部门

按照《国家卫生城市标准》和《关于印发盐城市创建国家卫生城市目标任务分解表的通知》（盐创卫指[2013]2号）的要求，你单位要完成以下创卫宣传教育工作项目：

一、建立健康教育画廊，每2个月更换一次内容，留有底稿或照片存档；有电子屏加载创卫标语等相关内容，占总内容的1／3以上，每日滚动播放。

二、建立创卫宣传及健康教育台账资料，内容丰富，符合创卫标准要求；做好职工健康知识培训和测试。

三、做好控烟工作。大厅、会议室、电梯等公共场所张贴禁烟标识；设置符合规范的吸烟区，并有明确的引导标志；积极创建“无烟单位”。

四、负责对下属单位创卫宣传教育工作的督查指导，对照相关标准，确保完成各项工作任务。

五、以上内容必须在9月12日之前全面完成。

2013年9月5日

单位负责人：电话：

图书馆工作任务书 篇6

《过程控制及DCS技术》工作任务书2 课程名称：过程控制及DCS技术

项目名称：VVNS油气式锅炉的液位控制系统认识

1.总体要求

液位的检测和控制在现代工业生产自动化中具有重要的地位。通过液位的测量，可以准确获知容器内储存原料、半成品或成品的数量；根据液位的高低，连续监视或控制容器内流入与流出物料的平衡情况，使液位保持在工艺要求的范围内，或对它的上下限位置进行报警。本项目以锅炉汽包的液位控制为主要任务，就汽包液位的检测与控制展开讨论。2.工艺说明

为适应生产的需要，锅炉的大小、型号也有各种各样。锅炉的大小是以锅炉每小时产出

负荷设备调节阀过热蒸汽送负荷设备减温器汽包炉墙过热器热空气炉膛省煤器燃烧嘴给水冷空气烟气燃烧热空气送往炉膛空气预热器图1 锅炉工艺流程 的蒸汽量来衡量的，小型锅炉每小时产几吨蒸汽，大的可产200吨以上的蒸汽。产出的蒸汽压力有高、中、低之分。在应用类型上，可将锅炉分为动力锅炉和工业锅炉，其中工业锅炉又分为辅助锅炉、废热锅炉、快装锅炉、夹套锅炉等。锅炉的燃料也各不相同，有燃气型、燃油型、燃煤型和化学反应型等。本项目以油气式锅炉为例。

锅炉的工艺流程图如图所示，生产蒸汽的过程简述如图1所示

燃料和空气按一定比例混合后进入燃烧室燃烧，加热汽包内的水产生饱和蒸汽Ds，经过过热器后形成一定温度的过热蒸汽D，再汇集到蒸汽母管PM，最后经过负荷设备调节阀供给负荷设备

《过程控制及DCS技术》工作任务书

使用。燃料在燃烧时产生的烟气，其热量的一部分将饱和蒸汽变成过热蒸汽，另一部分经省煤器对锅炉供水和空气进行预热，最后由送风机从烟囱排入大气。3.控制要求

根据锅炉的工作原理，按照工艺要求，锅炉的运行主要有汽包液位控制、燃烧系统控制和过热蒸汽系统控制三个方面的过程控制。汽包液位控制系统是锅炉安全运行的必要保证，它要维持汽包内的水位在工艺允许的范围内。

汽包液位是锅炉正常运行的重要指标。液位过高，由于汽包上部空间变小，从而影响汽水分离，产生蒸汽带液现象；液位过低，则由于汽包的容积较小而负荷却很大，水的汽化速度加快，使得汽包内的储水量迅速减少，如不及时控制，就会使汽包内的水全部汽化，形成“干烧”，可能导致锅炉烧坏甚至爆炸的严重后果。4.所需设备

（1）液位检测仪表

档案工作的定位与任务 篇7

一、档案工作的科学定位

(一) 档案工作的政治性。

档案管理工作的政治性是指档案管理工作要在国家档案管理法的规定下对档案进行有效的管理。目前, 我国档案管理的法律文件为《档案法》《档案实施办法》, 所以档案管理工作要坚持正确的社会主义方向, 对档案进行客观实际的整理和记录, 积极发挥档案对社会负责、对历史负责的记录效果。让子孙后代通过档案了解到社会主义建设的来之不容, 激发爱国热情。所以, 档案管理工作要在坚持社会主义的前提下, 发挥其在社会经济建设中的重要作用。

(二) 档案工作的形式性。

由于档案管理工作与一般工作有很大的区别, 档案工作接触的主要是文件资料, 所以在管理工作中就有不同的形式。传统的档案管理形式主要是通过人工进行整理、检索, 这样工作量大, 而且效率比较低, 但是也有重要的作用, 比如文件专题资料分类、一些书面资料只能通过人工来进行整理分类。但是, 信息化在档案管理中的运用成为档案管理的一种新的形式, 档案管理工作也要实现信息化管理, 加强信息技术在档案管理工作中的运用是档案管理工作的新形式。

二、档案工作的任务要求

(一) 定期对档案进行整理归档。

档案管理工作是一项复杂的工作, 涉及档案资料的收集、整理、保管以及统计与查询等方面的工作, 特别是对重要档案更加要仔细进行分类和整理, 保存其完整性。而且定期对档案要进行清理, 对没有价值的档案要进行销毁, 只有对档案进行定期的分类管理, 才能够方便检索和查阅, 提高档案在社会经济发展中的作用。

(二) 对档案进行安全保密管理。

保密性是档案管理工作的重要原则, 因为很多档案是不对外公开的, 特别是涉及国家机密的档案更要进行严密的保管。所以, 档案管理工作人员要在国家法律的基础上, 对保密的档案资料进行严格的保密管理, 坚决制止档案泄密行为, 不涂改、不伪造档案, 自觉遵守档案管理的保密性原则。限制档案对外流通, 加强对档案的安全保密管理。特别是在信息技术发展的今天, 更需要档案管理工作的保密性。

(三) 保证卷宗的干净整洁。

档案大部分是对已经发生的事件和历史的记录, 因此, 档案一般要求保存的年代比较久, 在保存的过程中总会受到自然因素和人为因素的威胁, 比如水、电、火、潮湿的现象, 还要防虫, 而且纸质档案随着时间的推移会发生损坏。所以, 对档案进行定期的检查和维护, 对重点档案进行备份管理, 对枯黄的档案进行复印或者重新打印的处理, 保证档案管理的干净、整洁, 确保档案管理能够正常的使用。

(四) 提高档案工作人员管理水平。

档案管理最终是通过人来进行操作的, 所以档案管理工作人员的水平在档案管理中非常重要。提高档案工作人员的管理水平主要做到以下几点:第一, 加强档案工作人员对档案管理的重视教育, 档案管理人员只有提高档案工作的意识, 才会认真做好档案管理。第二, 加强档案管理工作人员的培训。从目前来看, 我国档案管理人员专业技术水平比较落后, 具有高等教育水平的人员不多, 因此, 提高档案管理人员的专业技术培训, 特别是对新的档案工作人员进行专业技能培训, 能够提高档案管理水平。

(五) 做好年度档案管理工作总结。

加强档案管理工作对任何单位都具有非常重要的意义。因此, 档案管理机构在进行年度管理工作中加强档案工作管理的总结非常重要, 在总结过程中能够发现档案管理存在的问题, 针对问题要提出合理的解决对策。对于比较好的经验要继续发扬光大。特别是新任的档案管理人员可以定期与经验丰富的档案管理人员或者是专家学者进行管理交流, 听取他们的档案管理经验之谈, 增强自己的档案管理技能。企事业单位要把档案管理工作纳入到整个年度规划中, 做好档案管理部门与企事业单位其他部门的沟通、联系, 保证协调一致地开展工作。

三、结语

档案是对工作的记录和总结, 随着现代经济社会的发展, 加强档案工作的管理和定位, 对完成档案管理工作任务具有积极的意义。传统的档案管理主要是对文件资料进行收集、鉴定、整理, 这限制了档案资源的信息化共享和利用价值。所以, 档案工作在加强文件、资料管理的同时, 更要向信息化方向发展, 加强档案信息化、技术化管理。实现知识来源、整理、保存、共享一体化的管理体系, 这样才能够为社会提供有价值的信息和档案资源。

摘要：档案是对工作的记录和总结, 随着现代经济社会的发展, 加强档案工作的管理和定位, 对完成档案管理工作任务具有积极的意义。加强档案管理工作的定位能够对档案信息进行有效的保存, 特别是在信息化不断深入发展的环境下, 档案管理工作应该运用信息化带来的契机, 完善档案管理方法, 提高档案管理效率。

关键词：档案工作,定位与任务,管理

参考文献

[1]方德生.高校档案工作的定位思考[J].山西师范大学学报, 2012 (3) .

[2]周甜甜.从一元到多元:档案管理范式的演变[J].兰台世界, 2013 (3) .

融入中心任务 创新党建工作 篇8

一、坚持与时俱进 创新党建工作理念

树立继承创新的理念。继承是创新的前提和基础，创新是继承的体现和发展。在继承的基础上创新，在创新的前提下发展，是促进党建工作常抓常新，充满生机与活力的有效途径。只有以科学的态度对待继承，才能进行卓有成效的创新。马克思主义党建理论本身就是一个开放的体系，党建工作必须坚持马克思主义党建理论的基本原理，这就要求我们必须坚持一切从实际出发、实事求是的马克思主义的基本原则，着力做好继承和创新这篇文章。对在党建工作实践中形成的“企业需要、党员欢迎、职工拥护”的党建工作方式方法要坚持下去，不断赋予新的内容。

树立虚实结合的理念。坚持虚中有实，实中有虚，务虚不能虚务，是做好党建工作的重要方法。党建工作的根本目的是发挥服务和保证作用，其本质要求是“务实”的，但其作用的发挥必须通过人的思想来实现，因而又是一项“务虚”的工作，这就要求我们必须牢固树立“虚”功“实”做的理念，正确处理好“虚”与“实”的关系。要以虚促实又要以实带虚，通过虚功实做，充分调动广大干部员工的积极性、主动性，为中心工作的开展提供组织和思想保障。

二、提高实效性 创新党建工作机制

落实责任机制。坚持党要管党、从严治党，落实党建工作责任制，进一步抓好《关于建立健全地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作责任制的意见》的贯彻落实，形成党委统一领导，有关部门各司其职、紧密配合，一级抓一级、层层抓落实的工作格局；形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制。党委书记要切实履行好党建工作第一责任人的责任，树立“抓好党建是称职，不抓党建是失职，抓不好党建不称职”的观念，全面推进基层党组织建设。

建立目标机制。根据党组织建设的任务，按照“细化、量化、科学化”的要求，合理地確定党建工作目标；把党建工作与中心工作一起部署、一起检查、一起考核、一起奖惩，使党建工作的“软任务”变成“硬指标”，形成党建工作一级抓一级、层层抓落实的良好局面，实现党建工作目标与中心工作目标有机统一。

完善组织机制。建立健全各级党组织，在新建组织机构的同时建立党组织，调整组织机构的同时调整党组织设置，配备管理人员的同时配备党务工作者，确保镇平县电业局的业务延伸到那里，党的组织就建到那里，党的作用就发挥到那里，实现党的组织和党的工作全覆盖。选优配强党支部书记，选拔政治素质、业务能力、领导水平强的同志从事党务工作。总结党建工作的好做法、好经验，根据党员队伍的特点和基层党建工作的实际，建立健全党员教育管理的长效机制，实现基层党建工作制度化、规范化。

三、增强工作活力 创新党建工作方法

推进上下联动，整合党建资源。党建工作的主要对象为全体党员，工作要取得实实在在的效果，必须党员全员参与、上下联动。党委负总责。党委书记要真正把党建工作作为一把手工程，要亲自抓、负总责，加强和改进党的建设，推动企业科学发展。支部抓实施。党支部是党建工作的主要责任者、组织者和策划者，也是党建工作能否取得成效的关键。按照党的章程和党委工作要求，把党支部工作与中心工作结合起来，扎扎实实地开展好各项活动，使党支部真正成为党建工作的重要推动力量，保证党委各项意图在支部得到贯彻落实。党员齐参与。广泛动员广大党员积极参与党建工作，充分调动其积极性、主动性和创造性，形成党建工作合力，全面推进党的建设。

拓宽党建领域，强化服务功能。保持党同员工群众的密切联系，实现好、维护好、发展好员工的根本利益是基层党建工作创新的核心，也是我们党先进性的生动体现。服务党员。镇平县电业局尊重党员主体地位，结合党员的思想工作实际，为党员提供学习教育的机会和实现价值的舞台，促进党员全面发展，激发党员保持和发展先进性的内在动力。建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，不断增强党组织的战斗力、凝聚力，充分发挥党员的先锋模范作用。服务员工。树立党组织服务员工理念，始终关注员工所思、所想、所忧，努力解决员工群众反映的各种现实问题。注重人文关怀和心理疏导，健全员工利益表达和利益协调机制，畅通利益诉求渠道。服务中心。围绕中心抓党建是国有企业党建工作的一条基本经验。要坚持融入中心，以促进中心工作作为党建工作的出发点和落脚点，以中心工作取得的成效来检验党建工作，克服党建工作与中心工作“两张皮”现象，做到中心工作想什么，党建工作也要想什么，中心工作做什么，党建工作也要做什么，实现与中心工作“思想上同心，目标上同向，任务上同担”。

运用信息网络技术，提高党建效能。当今时代，信息化建设快速推进，党组织要主动适应信息化时代的发展要求，发挥信息化平台资源丰富、方便快捷、覆盖面广等优势，创新党建工作方法。推行电子党务。电子党务是党建工作顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流，充分利用网络信息等手段，有效整合党建信息资源，提高党建效率性、参与性、民主性的一种新型党建模式。党组织要顺应时代潮流，运用信息网络技术开展电子党务工作，实现党务工作信息化，提高党建效能。建立党建网站。充分运用高科技手段、现代信息技术和网络平台，有效整合党建信息资源，建立党建网站，把党建网站的内容从展示、宣传向多功能、全方位发展，不断增强党建工作的互动性、参与性、民主性。创新党建手段。充分利用电子党务、党建网站这些平台，不断创新党建手段，通过建立网上党校、探索运用在线学习、“红色”短信、手机报等手段开展党员教育培训与管理。大力宣传运用好中央共产党员网、党员电视栏目、共产党员手机报三个平台开展党员教育，大力推进党员教育上电视、上手机、上互联网。