图书馆导读工作的作用

图书馆导读工作的作用（精选7篇）

图书馆导读工作的作用 篇1

高校图书馆的读者既有教师又有科研人员, 还有大学生和研究生, 做好导读工作可以引导读者有效地利用馆藏文献资源, 最大程度地发挥图书资源优势, 迅速提高其学习和研究能力, 以适应时代的需求。然而有些高校的图书馆馆藏资源利用率却不高, 其中一个很重要的原因就是这些图书馆缺乏对读者的正确的、深层次的引导, 导读工作滞后。

一、高校图书馆导读工作的含义

图书馆导读即图书馆阅读指导, 俄罗斯丘巴梁在《普通图书馆学》一书中曾明确指出:“阅读指导这个概念反映的是图书馆教育的过程, 这个过程的内容为:在了解读者的爱好和要求的基础上, 通过积极地宣传图书和推荐图书的方法, 有目的、有计划地影响读者阅读的内容和性质, 影响他们对书籍的选择和领会。”[1]高校图书馆导读工作, 是图书馆工作人员按照读者的需要去指导和引导其阅读有关文献, 帮助读者确定图书的阅读范围, 满足读者的需求, 使读者正确有效地利用文献, 从而提高读者的政治水平、专业水平、综合知识水平, 提高读者利用文献情报的能力。[2]

二、高校图书馆导读工作的重要性

大学生进入图书馆, 是通过阅读、思考获取知识和文化成果的一个过程, 也是提升、丰富、充实自己的一个重要阶段。随着我国高等院校的连年扩招, 学生的总体质量下滑, 各高等院校开始提倡从应试教育向素质教育转变, 正确地引导他们读好书、多读书, 可以使他们养成一个很好的读书习惯, 改变原来以看教材、背笔记等应付考试的学习方式, 逐步向自学、钻研、独立思考的方向转变, “授之以鱼不如授之以渔”, 让他们学会利用图书馆、选择文献的方法, 在学好专业知识的基础上补充和延伸课外知识, 提高他们的创造性思维, 进行专业研究和撰写论文的能力, 通过有效的导读工作, 为他们提供服务, 使图书馆成为学校的信息资源中心, 成为学生的第二课堂。

高校图书馆的信息资源丰富、集中, 是教师从事科学研究以及大学生获取知识的重要场所。然而有很多教师、大学生特别是大一学生走进图书馆面对海量的图书文献却不知该如何选择、从何选择。对他们开展导引、导读、咨询工作, 介绍图书馆的馆藏和分类, 与专业相关的最新的情报资料信息和其它专业领域的学术动态, 能使高校图书馆的馆藏资源得到最大化的利用, 满足读者的需求, 起到事半功倍的效果, 挖掘图书馆的最大价值。

数字化的网络图书馆信息资源浩如烟海, 形式多样, 然而却良莠不齐、更新频繁、组织混乱, 大量充斥着无用的、重复的、有害的垃圾信息, 面对如此庞大的网上信息资源, 读者往往会感到无所适从。这时, 读者最需要的就是“网络导航员”, 引导学生对网上的信息资源进行正确的评价和选择, 介绍优良的网站, 有目的、有步骤、系统地介绍网络搜索的方法及搜索工具, 有重点地介绍优秀的电子图书和电子期刊。[3]由此可见, 图书馆的网络信息服务的作用和地位就显得更为重要和迫切了。因此, 导读是高校图书馆一项非常重要的工作。

三、深化高校图书馆导读工作的措施

(一) 加强导读工作的合作化体系建设。

长期以来, 图书馆各部门之间在导读工作中各行其责, 少有协作。在新时期高校图书馆应加大导读工作力度, 统一规划、精心组织。制定导读工作的具体目标, 各部门之间共同努力协作, 通过各自的优势和特点, 选择合适的导读方式, 主动承担各自所在环节的导读任务, 齐心协力、优势互补、减少内耗, 为读者提供深层次的导读服务。另外, 导读工作也是提高大学生素质的重要手段, 仅仅依靠图书馆的力量是不够的, 还需要学校相关部门的支持与配合, 各院系及时反馈信息, 适量安排课时对学生进行导读教育。

(二) 提高导读人员的专业素质。

一要在思想上提高意识, 转变图书馆“重藏轻用”的传统思想, 积极主动地为读者提供导读服务。二要提高自己的科技知识水平, 由于现代化信息技术的广泛应用, 需要导读人员不断地更新知识, 熟练掌握计算机技术、多媒体技术和网络技术, 及时了解与图书馆相关的信息, 以适应现代化图书馆的要求。三是由于信息网络化、数字化的高速发展, 要求导读人员提高自身的外语水平。

(三) 开展有效的导读活动。

加强宣传工作, 利用橱窗、馆报、校报等媒介工具进行宣传。利用学校广播站, 进行专题栏目、发布最新导读信息、邀请专家进行在线咨询。将馆藏布局、文献检索方法、书目查询、书目报道等在图书馆大屏幕上循环播放, 这些导读方式都可以起到良好的效果。加强调查研究, 与院系加强联系, 掌握更多师生的阅读心理和阅读需求, 通过上门服务及问卷调查收集信息, 针对这些信息进行研究、分析并及时反馈到导读工作中去。做到“为人找书, 为书找人。”[4]组织读者协会, 举办各种读书活动, 聘请专家、教授举办专题讲座和学术沙龙, 开展新书、热点图书、专题书刊展览。举办书评、征文比赛。通过各种活动引导读者读好书、多读书。在潜移默化中, 使读者在图书馆内得到能力的培养。

(四) 深化网络时代的导读工作。

在网络高速发展的时代, 网络阅读已成为大学生不可或缺的阅读形式。然而, 大学生年幼, 对社会认知不足并且缺乏自我防范意识, 网络中的消极因素极易对学生造成不利影响, 也极易造成阅读的泛化。网络环境下充分发挥图书馆的教育功能显得尤为重要。图书馆要当好信息导航员, 必须要掌握网络管理、网络导航以及网络信息和采集与分析研究等方面的知识与技能。[5]

1.对网址进行网罗并加以监控。

搜集相关学科的信息网址, 对报刊等媒体上介绍的有价值的网址向读者推荐, 编制网上导航系统, 把搜集、整理与汇总的信息资源的网址, 建立信息资源网址库。

2.建立导读专用数据库。

网上文献的信息量大, 更新快。导读工作人员要善于捕获和筛选有价值的信息, 归纳整理后放入专用的数据库中, 并创立可检索这些信息资源的检索系统, 读者可直接检索数据库中的信息资源。

3.建立信息导航站, 建立各种网络信息导航系统。

如:电子图书、电子期刊、电子报纸、电子专刊;各类文献信息资源的电子导航站, 如“中文篇名期刊检索”、“外文学术期刊检索”等, 使高校图书馆成为网上信息资源查找的中心。

4.建立镜像信息。

可在本院的局域网上运行, 使本院读者可以“脱机浏览”、信息再造和信息重组工作、拓展信息的功能, 挖掘信息的潜在价值, 把分散在文献中的信息相互联系起来, 进行信息重组, 使用户更有效地利用这些信息。

摘要：高校图书馆的馆藏资源极其丰富, 如何让读者有效地利用馆藏资源, 在海量的信息中快速获取学习和研究中所需的文献资料, 开展导读工作是一种很有效的工作方法。对此, 本文主要论述了高校图书馆导读工作的含义、重要性, 以及网络环境下如何做好导读工作。

关键词：高校图书馆,文献资料,导读工作,网络信息服务

参考文献

[1].梁钜霄.读图时代的图书馆导读创新[J].图书馆建设, 2012, 7

[2].李晓文.对新时期高校图书馆导读工作的再思考[J].图书馆学刊, 2010, 11

[3].李艳红.论高校图书馆的导读工作[J].现代情报, 2004, 2

[4].沈蓉蓉.深化高校图书馆导读工作的思考[J].现代情报, 2006, 11

[5].马战胜.对高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆学研究, 2003, 2

试论高职院校图书馆的导读工作 篇2

在任何一项工作中,向导的作用都是不可低估的。图书馆被人称作知识的“海洋”,要在这“海洋”中获取知识,必要的向导就显得尤为重要。高等学校图书馆的读者,既包括教师、学生和科研人员,也包括部分社会成员,而导读工作的主要服务对象是学生。学生读者群的特点是:大学生刚刚走进校门,都想在有限的时间里多看一些好书,掌握科学的最新信息。然而,他们却不知道怎样才能以最快的速度准确地借到自己的所需要的图书资料。他们对于图书馆有关部门的设置及其职能缺乏了解,而且对信息的敏感性较差,缺乏独立获取知识的自学能力。他们带着急切的心理状态走进图书馆,眼花缭乱,心中全无目标。看到什么借什么,往往借的多看得少,效果差,浪费了不少时间。使同学们的求知欲受到抑制,从而放弃了图书馆这个第二课堂。这样很不利于学生自觉能力和以后独立工作能力的培养及良好阅读习惯的形成。

2 导读工作者应具备的条件

2.1 丰富及专业性突出的馆藏是做好导读工作的基础。

导读,不单单是读者服务部门的工作,它是一个系统工程。为确保导读工作的顺利进行,收到实效,采编部应根据本校特点,依照所设专业,听取专家、教授及部分读者的意见订购书刊。所购书刊要求思想性强,有进步意义。专业性要突出,知识层次掌握适当,把有限的资金重点用于专业书刊的订购,既不搞大而全,浪费资金,又要满足各专业对文献的需求,使导读工作具有雄厚的基础。

2.2 思想素质高、业务素质好的图书工作人员是做好导读工作的保证。

我们要牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和强烈的责任感,热爱图书馆事业,热爱不同类型的读者,始终保持平易近人,语言规范形象,牢记服务育人的宗旨,热心为读者提供优质服务。导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。要熟悉教育规律,有丰富的专业知识和图书情报学知识,特别是对本校所设专业及培养对象要在深入地了解、研究,这样才能充分利用馆藏主动为教学、科研服务。

2.3 要有广博、丰富的专业知识及掌握读者的阅读心理。

导读工作者除具有图书馆专业知识外,还应具有文、理科方面的专门人才,更要有丰富的自然科学和社会科学知识,特别是学院新设置的新学科的知识。这样才能站得高,看得远,正确地做好导读工作。还要明晓读者类型及心理,掌握导读技巧,能适时地做好引导推荐工作。

3 开展导读工作的措施

3.1 要从不同的途径,用不同的方法掌握学生的阅读规律,做好阅读指导工作。

首先,要通过与学生读者的交往了解和掌握高校图书馆学生读者有三个阅读特点,阅读的广泛性、集中性和阶段性。我们在与学生读者的交往中要交流情感、态度和蔼。给予他们关怀和温暖。针对学生的爱好和兴趣推荐学生读者感兴趣的图书。平时要进行调查研究,认真分析学生读者的倾向。新生入学后,刚到图书馆自己也不知道该借什么时候样的书,结果,浪费不少时间,效果也不好,我们应该主动热情地给他们推荐一些有教育意义的好书及名著。

3.2 导读工作应该面向学校所设学专业。

几年紧张的中学学习,使上了大学的青年学生产生一种松劲的思想,他们热衷于阅读一些娱乐性书刊。青年学生思想活跃,猎奇心强,读一些专业书以外的书刊,无可非议,关键是读什么书,怎样读。学生阅读娱乐性书刊,工作人员应把他们向艺术鉴赏、开阔视野方面引导,使他们在阅读的时候提高欣赏品位,从而提高他们的修养。不过,学生的主要任务是专业课的学习,我们一定不能忽视引导学生对课外专业辅导书刊的阅读学习。图书馆馆员应注重适当引导,使学生分清主次,珍惜在校阅读学习的黄金时期,充实、完善自己的知识,拓宽自己的视野,为以后的工作打下坚实的基础。图书馆应开设专业参考书导读室,安排有专业知识的工作人员做各科新书推荐工作,利用橱窗做好新书报道,掌握各教学阶段各专业教学情况,向学生提供专题推荐书目,复印“学报”目次页,定期展出,每学期初各系开设新课,学期中能力考核,毕业前毕业论文、毕业设计准备,实习准备等,图书馆要遵循教学规律,做到适时引导,做文献深加工,编制多卷书导读目录,期刊专题索引,还可做专题文摘等等。

3.3 建设一支高素质的馆员导读队伍。

这支队伍应由兼职的专家和图书馆员来担任,这就要求图书馆员要有无私奉献精神,要具有开拓精神,爱岗敬业的工作作风,踏踏实实地为读者服务。图书馆馆员要研究大学生读者的阅读心理和阅读需求,而且要具有广博的知识,精通某种学科,熟悉各种信息源,具备知识、信息的检索能力,能为大学生提供更广泛、更有针对性的阅读引导。在网络环境下,图书馆员要掌握利用计算机和网络对电子信息的开发、筛选、组织和生产信息的技能;不仅要具备熟练的信息操作技能,还应具备较强的分析能力、创新能力、协调能力和人际沟通能力,保持与读者的交流,要通过文献检索课的教学,向学生传授文献检索的基本方法和技能。提高学生利用文献和获取信息的能力。

在学校图书馆中开展有计划的导读工作,已成为图书馆工作中的一个重要课题。针对不同读者的阅读兴趣及要求等情况,适当引导,提高学生的阅读效率和选择阅读文献的能力,并将馆藏利用率达到最大化,图书馆馆员应大力开展图书宣传,进行阅读辅导教育,从而充分发挥学校图书馆应有的作用。

摘要：导读,是高等学校图书馆读者工作中的重要环节,是体现图书馆教育职能的有效手段。高校图书馆对大学生开展导读工作,以减少大学生阅读的随意性和盲目性。本文就高校图书馆导读工作的意义、应具备的条件、采取的措施及导读的内容谈一些自己的看法,并阐述了如何把握读者阅读心理和阅读行为,有效地提高大学生的素质,以适应知识经济时代对人才的需求。

关键词：高等学校,图书馆,导读

参考文献

[1]王顺新.高校图书馆应做好学生读者的导读工作[J].河北工程技术高等专科学校学报,2003.

[2]王友富.导读发展与前瞻[J].图书馆杂志,2005(9).

[3]黄茜.选择与导读:书刊利用的相对论[J].图书与情报,2006(4).

图书馆导读工作的作用 篇3

一、学生读者存在的几类阅读倾向

1. 学生阅读具有盲目性、随众性的心理倾向。

学生读者, 特别是刚进入大学的新生读者, 对学院图书馆众多书刊, 产生了强烈的好奇心, 什么书刊都想看, 这本“流行期刊”想看, 那本“军事题材的小说”又想看, 但借回去往往是“大概”式地阅读, 如我们在一个月里对借阅过名人传记罗曼?罗兰的《名人传》的前50名学生调查得到:因学院系部辅导员要求读的占30%, 因看电视喜欢而读的占20%, 看见别人读自己又想读的占30%, 因它是名著而读的占20%, 只有很少数人回答出《名人传》这部文学作品写的是贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的故事, 他们经历了各种磨难却没有向命运屈服, 在生命的最后一秒仍不屈不挠地抗争着, 最终成了伟人。由此可见, 学生读者阅读名著具有明显的随众性和盲目性。

2. 学生读者偏爱社科类图书而自然科学类图书遭遇冷藏的阅读倾向。

在学生读者当中, 大多数学生喜欢文学类的图书, 特别是武侠、言情、军事、传纪等小说, 其借阅率高于中外名著。而自然科学类书籍也只有科幻、养生类图书有一部分读者。专业类图书, 也只有在做毕业设计时, 才会有部分读者。例如:数学、物理、化学等类图书, 几乎无读者阅读。我们对刚入学的100名学生读者借阅统计得到:有40%的学生读者借过武侠、言情、军事等书, 有20%的学生读者借过传纪、名著等书, 有20%的学生读者借过历史、体育、音乐类书籍, 剩下20%的学生读者也是因为有专业课的课程设计, 逼迫他们借阅自然科学类的专业书籍, 他们对这些书籍需求往往是学业需求。

3. 追求所谓“流行”的阅读倾向。

有些作品突然在报刊和网上引起争议, 从而增加读者兴趣, 争相借阅, 这就是阅读上追求所谓“流行”的阅读倾向。在学生读者当中就有部分学生有这种阅读倾向, 他们一旦得知哪些作品受到社会舆论的争议, 总想去看看, 以读过这些书为荣。

4. 部分新生读者有思想顾虑的心理倾向。

绝大多数新入校的学生读者的心理刚刚经历高考的焦虑, 还有些胆怯。初到图书馆感到人地两生, 面对浩瀚图书如入茫茫书海, 唯恐受到图书管理人员的冷遇, 不敢启齿咨询。

二、根据学生读者的阅读倾向, 有效地做好图书馆的导读工作。

1. 在新生读者当中开展“图书馆入馆教育”讲座。

图书馆不仅要把图书借给读者, 更重要的是要帮助读者掌握、认识图书馆在今后学习中的重要性。因此, 在学生刚进入大学时, 就应开展“图书馆新生入馆教育讲座”, 教给学生怎样借还图书, 如何检索书目, 如何利用图书馆。这样可以避免新生刚到图书馆时产生的顾虑心理, 还有利于学生在以后学习中建立正确的阅读方法, 培养良好的阅读心态。

2. 导读者选择健康书籍, 培养读者健康的阅读兴趣。

(1) 引导学生选择有利于心身健康、科学类书籍, 加强学生对专业知识的学习。学生在课堂学习的都是基础课程, 在大学课程不是太多, 但死啃书本也只会掌握最基本的知识, 随着社会的发展, 科学也在发展, 引导学生选择有利于心身健康、科学类书籍, 可以开阔学生的知识面, 但目前出版物种类繁多。如果没有引导, 学生很难选择。例如:社会及网络上有争议的文学作品, 对刚入校的学生就不太适合了, 因为他们缺少正确判断能力, 这类有争议的文学作品容易起误导作用。因此, 图书馆应主动帮助学生选择书籍, 如《中华的智慧》、《论语译注》、《三十岁以前的毛泽东》、《读史阅世六十年》、《西方的智慧》、《柏拉图对话集》、《世界史纲》、《爱因斯坦晚年文集》、《别闹了, 费曼先生》、《平凡的世界》、《中国书法理论体系》、《历史深处的忧虑》等优秀读物。 (2) 根据不同阶段的学生有不同阅读兴趣的特点, 有针对性地指导学生选择读物。刚入大学的读者与快毕业的读者在阅读兴趣上存在一定的差异, 刚入校的读者比较喜欢杂志《最小说》、《飒漫画》、《漫画party》等, 还有关于港台、日韩明星的杂志, 以及言情小说等。而快毕业的学生多喜欢一些励志感人、求职类、心理类等。但有的学生进入图书馆后盲目性较强, 看有很多学生在看求职类书籍, 认为就是好书, 也不管合适不合适, 自己也要借。这就不大适合了, 因为这本书涉及求职等多方面的知识, 对刚入大学校门的学生非常不合适。图书馆工作人员应根据学生读者的特点, 由图书馆采编部门编印以课程基础知识、专业技能训练为主的《新生书籍推荐》和以励志感人、求职类、心理类的《毕业生书籍推荐》, 以满足学生读者选借图书。这就避免了学生借阅的盲目性, 从而使学生提高自身知识水平的同时又培养了浓厚的阅读兴趣。

3. 做好图书的宣传工作。

图书宣传是采取多种形式使宣传对象广泛地为他人知道, 在书库建立新书陈列书柜, 和学生读者一起做专题图书展览, 利用图书馆馆报做新书简介、畅销书读后感征文比赛, 这些都是图书馆进行图书宣传的有效而简易的方式。图书馆可利用丰富的馆藏资源, 配合一些重大节日、重大事件、有目的、有计划地举办一些专题图书图片展。例如在每年4?23读书日, 开展读书周的活动, 介绍一些畅销书目录, 介绍书为何而畅销, 开办畅销书研讨会、辩论会等, 可引导学生积极向上的阅读兴趣。

总之, 针对不同年龄、不同专业、不同爱好的读者, 图书馆的导读服务必须做到书评专业化、书目推荐及时化、专家讲座定期化、读书活动多样化, 增加与读者互动的平台, 重视读者培训工作。

摘要：阅读倾向指各类读者对文献阅读的心理感受, 它主要表现为读者对文献的感受、喜爱等心理状态。图书馆导读又是图书馆工作的一个重要组成部分, 是根据读者的阅读喜爱、阅读能力和阅读需要, 将图书馆书籍有针对性地推荐给读者, 对读者的阅读方法、阅读重点和难点进行指导。

关键词：学生阅读倾向,图书馆工作人员导读

参考文献

[1]马慧.大学生阅读与高校图书馆导读服务工作[J].贵州民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2009, (4) :199-200.

[2]赵河清.当代大学的阅读倾向中值得关注的几个问题[J].河北软件职业技术学院2008, (6) :30-32.

[3]杜穗.从高职院校学生的阅读倾向谈高校图书馆的导读工作——以广东外语艺术职业技术学院为例[J].图书馆研究, 2009, (1) :61-64.

图书馆导读工作的作用 篇4

导读工作是高职院校图书馆读者服务工作中的重要组成部分。导读是图书馆一项主动为读者服务的工作, 是读者服务工作的深化。有效地开展导读工作有助于更好地履行高校图书馆的教育职能和情报职能, 引导读者迅速准确地获取所需文献, 充分发挥馆藏文献效益, 最大限度地提高文献的利用率。概括地讲:高职院校图书馆的导读工作包括以下两方面的含义: (1) 对读者应该选择什么书来读这一读书方向问题上的正确导向; (2) 读者用什么方法来读这一方法问题上的科学指导。

二、高职院校图书馆导读工作的客观定位

高职院校图书馆的导读工作的开展, 对加强广大师生的思想政治教育、文化知识教育、综合能力的提高以及构建读者健全的阅读心态, 提高读者的阅读能力, 充实读者的精神生活, 树立高尚的情操, 有着十分重要的作用。高职院校的读者主要是本院师生, 特别是学生, 他们到图书馆的目的, 除了拓展专业知识外, 往往更多地在于了解各种社会文化知识, 接受文学艺术熏陶, 是一种集学习、怡情与休闲一身的阅读。学生的阅读现状既反映了学生的需要, 也或多或少地受教育培养的目标的影响。从整体上看, 学生的主流是积极的、健康向上的;从个体看, 他们尚未形成完整的、稳定的人生观.对复杂性事物还缺乏正确分析的能力, 在阅读中他们往往处于盲目状态.因此, 图书馆必须加强导读工作, 采取行之有效的措施, 根据读者的阅读特点和阅读能力, 有针对性地向读者推荐读物, 并就阅读方法、阅读重点和阅读难点等相关问题为读者进行具体的指导, 这也是图书馆义不容辞的责任。

三、高职生阅读的现状

从近期对全校学生读者进行的一次《学生读者阅读调查问卷》可以初步了解高职生的阅读现状:

1. 阅读范围小, 阅读层次不高。学生借阅倾向调查:

拒不完全统计:在400名受访者中仅有20%的人选择了“经典文学类”;30%的人喜欢人文类书籍, 喜欢阅读专业及科技类书籍的人数仅占16.7%, 却有50%的人喜欢看“消遣类及报刊杂志类”。这种状况明显说明学生的阅读结构存在不合理性。大多数读者喜欢速食类型的阅读, 喜欢浅显的人文书刊, 而真正热衷于名著经典的人较少。学生对于科技书籍的阅读兴趣不高, 也直接导致其专业学习的局限性, 专业知识层面的不宽泛性。究其原因则在于高职生绝大多数都处于19~22岁之间, 虽然思维能力有一定程度的提高, 但仍处于不稳定阶段, 极易受外界因素的影响, 热衷于热点读物在所难免。他们普遍具有喜欢和容易接受新知识、新事物、爱赶时髦的特点, 阅读上喜欢求新、求异、求快, 尤其喜欢网上阅读, 从众心理和盲目追星阅读心理较为明显。

2. 阅读时间不足, 难以满足阅读需求。学生日阅读时间的调查:

调查显示:在400名受访者中, 每天读书时间为1.5小时读书的同学比例为34.55%, 2个小时的同学占29.09%, 而3个小时以上的同学仅占5.45%, 而每天阅读的时间不足0.5个小时的学生则多达30.91%!可见学生用于阅读的时间比例很小。引起这样结果的原因当然很多, 据调查:69%的同学是由于学校活动频繁, 工作繁多而占据了部分阅读时间;23%的同学则因为忙于课业, 或花费大量时间用于课外的英语学习, 不得不压缩自己的课外阅读时间;只有5%的同学是由于自己的阅读兴趣不强。尽管部分同学对目前的阅读时间和阅读量的匮乏表示不满, 但也束手无策, 无能为力。因此, 增加同学们的阅读时间是一个亟待解决的问题。

3. 阅读意识薄弱, 阅读的重视程度有待提高。学生阅读认识的调查:

据统计:在调查学生对阅读的重视程度时, 40%的学生认为“很重要”, 他们对于阅读的目的有着正确的认识, 认为阅读是提高自身修养, 开拓视野, 增长知识的最好途径;33%的学生认为“重要”, 应该挤出更多的时间和精力进行阅读;还有27%的人认为“不重要”, 他们把阅读仅仅作为学习专业知识的一种工具和手段, 不是真正地感兴趣, 只是为自己将来增加筹码而已。抱着这种态度进行阅读, 很难对阅读产生乐趣。

四、开展图书馆导读工作的具体措施

1. 提高学生的阅读意识。

阅读作为人的一种自觉行动, 必须以人们对它的认识为思想基础。因此, 主观上对阅读重要性的认识如何, 是每个人得以提高阅读修养的内在动力。导读工作必须通过它才能产生作用, 达到预期的效果。因此, 提高读者的阅读意识是图书馆导读工作的重要内容。提高高职生对课外阅读的认识, 要从学生读者的实际出发, 由浅入深, 循序渐进。学生的课外阅读具有自由性和广泛性, 既存在积极的因素, 又包含一定的消极因素, 有些还具有一定的时代性特点。在彼时彼地适合, 在现时现地就不一定适合。所以, 我们要经常了解学生读者的阅读倾向和所涉及的阅读领域, 指导他们学会在阅读中思考, 带着问题进行阅读, 通过阅读来增强明辨是非的能力, 自觉抵制社会上一些不良风气的影响, 成为德智体全面发展的栋梁之材。

2. 激发学生读者的学习兴趣, 养成良好的阅读习惯。

北京大学教授、著名评论家张颐武教授指出, 中国人应该重新建立自己的读书生活, 中国人现在读的书并不少, 但其中大量是与个人工作和生活相关的、实用性强的图书, 而与自己没有关系能陶冶情操的“闲书”却极大地减少了, 这是目前最大的隐忧。他建议, 中国人应该每天至少要读20分钟的“闲书”, 这些书将直接影响一个人乃至一个民族的精神状态和人文素质, 甚至关系到文化价值的传承。鼓励学生培养良好的阅读习惯首先要激发他们的阅读兴趣, 因为兴趣在人的生活中起着巨大的作用。它成为人们从事各种活动的一种强劲动力, 是提高活动效率的重要心理因素。图书馆要根据学生读者的兴趣、爱好、专业特色以及阅读能力进行荐书, 指导他们读富有教育意义的书, 感悟书中的深刻道理, 做到学以致用。我国当代著名教育家朱永新曾经说过:“一个多读书的人, 其视野必然开阔, 其志向必然高远, 其追求必然执着。”也就是说, 多读书, 不仅能使人变得视野开阔, 知识丰富, 才情通达, 还能使人具有远大的理想, 执著的追求。好的阅读习惯会使人受用终生。

3. 开展新生入馆教育与读者培训工作。

新生入馆教育是整个大学学习阶段利用图书馆的第一步, 也是极为关键的一步。高职教育立足于学生的实践能力和科研能力的培养, 十分注重学生综合能力的提高, 而所有这些都离不开图书馆的重要辅助作用。因此, 必须开展新生入馆教育, 及时对他们进行信息素质教育和图书馆相关知识的培训, 这对今后开展导读工作起着十分重要的作用。新生入馆教育是高职生利用图书馆的启蒙教育, 也是奠定他们利用人类智慧成果的基础。日常工作中, 图书馆还应该举办多种形式的读者培训活动。如文献检索课, 培养学生读者快速准确地利用馆藏的文献管理系统进行检索;各种形式的电子资源讲座活动, 使学生读者掌握各种电子资源的开发和利用;书评活动, 借助书评这块阵地向广大读者传递有效的信息, 以便读者能够详细掌握著作的内容, 从而增强导读的效果。

4. 导读与课堂教学要有机结合。

图书馆工作应紧紧围绕高职教育的办学特点开展导读工作。高职教育的办学特点是教学内容由注重理论和学科体系向注重实践和就业能力转变, 课程系统建设由稳定的学科课程向灵活的模块化课程转变, 办学模式由单一学校办学向校企资源共享的管理平台转变, 培养方式由单纯依赖课程教学向注重实习、实训转变。图书馆只有了解课堂教学的内容, 了解各专业发展的前景, 时刻注意收集学生在生产、实习、实训过程中的资料, 再根据各专业的特色提供相应的导读服务, 才能跟上高职教育的步伐。

5. 提高馆员的素质。

郭沫若曾经说过:“办好图书馆, 等于办好学校的一半”。所以, 图书馆办馆质量的高低与馆员的素质有着不可推卸的责任。图书馆馆员的导读知识和专业技能水平也直接影响着导读的质量和效果。为了更好地为读者服务, 解决读者所遇到的问题, 这就要求导读人员既要掌握图书馆学的理论知识和实践经验, 还要领略多种学科知识, 才能肩负起信息员的使命。提高馆员素质就是要通过制订馆员任用标准及考核制度, 有效地激发馆员的积极性;另一方面就是要建立导读专业队伍, 加强岗位培训, 系统学习图书情报学、外语、计算机、文献检索等专业知识, 掌握专业技术发展动态, 从而提高导读专业人员的基本素质。

6. 开展多种形式的导读活动。

(1) 举办读书节。读书节是图书馆开展导读工作的一项基本形式。以我校为例, 几年来, 我们分别以“书香飘校园、感恩知善行”、“读书、明理、创业、成才”、“共享知识、悦读人生”等为主题组织开展三届读书节活动。开展的活动有“宁波帮在上海崛起”商帮文化讲座、图书馆电子资源讲座、优秀读者评比活动、“话说浙商”作家讲座、“我是图书馆员”演讲比赛、“书香飘校园感恩知善行”为主题的10米长卷签名活动、大学生创业讲座、你选书我买单、“读书与人生”诗词诵读比赛等多种活动。把读书节作为导读的一种形式, 一个契机, 能够更加直接地引导大学生参与到读书活动中。通过活动开阔视野、增长知识、陶冶情操。把读书作为一种生活习性, 作为一种生活方式, 作为人生成长的知识根底。在活动中广大青年学生明确了如何去读书, 如何去感恩, 如何去做人。读书节形式多样, 生动活泼, 富有强烈的时代特色, 切合大学生的兴趣爱好和性格特征, 深受青年读者的欢迎, 对激发大学生的读书热情意义重大。

(2) 开展有特色的读者服务。①举办教材展。图书馆应该经常邀请多家出版单位来我校举办精品教材展, 为广大师生提供了方便条件;②教师著作展。为充分展示本校教师的教学科研成果, 系统完整地保存教师的文献, 图书馆可以开展征集本校教师教材及著作活动, 增设“教师著作及教材专栏”, 将由本校教师撰写的著作及编写的教材进行收集, 集中展出, 供广大师生读者借阅;③加强电子资源的宣传和利用。图书馆经常举办电子资源讲座, 悬挂宣传海报、印发电子资源宣传单, 调动学生的网络阅读热情;④编辑出版剪报等宣传材料。通过剪报形式将适合高职院校教学科研发展的最新文献信息采集汇编, 供老师和同学们学习和阅读, 力求突出内容上的时效性、可读性、形式上的艺术性、美观性。剪报装订成册后可以作为一种文献加以保存;⑤大学生必读书目阅读活动。以此提高学生的阅读兴趣, 开阔阅读视野, 引导他们树立正确的人生观和价值观。

五、结语

导读是图书馆的重要工作之一。随着时代的发展, 导读工作也将根据各个时代的特点和读者阅读的需要及时调整阅读服务的内容和策略, 做到与时俱进, 才能适合读者的阅读需求。

摘要：本文从高职生读者问卷调查入手, 通过实证研究的方法, 对高职生阅读的现状进行分析, 充分阐述开展高职院校图书馆读者导读工作的重要意义, 并提出加强高职院校导读工作的具体措施和方法。

关键词：导读工作,高职院校图书馆,探讨

参考文献

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[2]孙洪斌.如何做好高职生读者的导读工作[J].云南图书馆, 2006, (2) :69-70.

[3]陈骊.提高阅读意识是图书馆的重要职责[J].科技情报开发与经济, 2008, (31) .

独立学院图书馆导读工作探析 篇5

1 高校导读工作的必要性

当今社会需要全面发展的大学生, 单一的专业学业完成是远远不够的, 需要不断地获取知识, 获取全面的知识, 获取课外的知识。正确有利的导读不止能提高阅读能力和阅读效果, 还能全面提高大学生的文化修养, 更能立足于社会。现在的大学生的生理和心理发育正处于成熟期, 尤其是心理成熟度相对落后于生理成熟度, 处于一种不够理性、盲目跟从的阶段。所以正确的引导、帮助, 有利于他们识别能力的提高。

2 高校导读工作的基本原则

现今社会需要的是复合型人才。不同专业、不同文化修养, 产生不同阅读需要、目的, 导读工作应对每个读者针对性的组织、开展导读活动。在导读工作中必须体现高效原则和多样化的导读活动。从实际出发, 来确定导读工作开展的方式、方法和内容。导读工作要在变化中求发展, 发展中求变化, 要勇于创新, 不断调整导读工作的内容, 改进导读方式。

3 导读工作者应具备的条件

3.1 思想素质

树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和责任感, 必须从思想上重视导读工作的重要性, 能充分利用馆藏主动为读者服务。导读工作者是一份非常特殊职业, 很多的情况下要站在读者的角度去考虑问题, 如何的使读者更好的理解文章, 怎样使读者更好的的得到书中的理解, 这些都是我们必须要考虑的。我们导读的工作就是很好的服务于读者, 我们要找准自己的位置, 我们要懂得我们的任务就是服务好于我们的读者, 我们的服务要有主动性, 这样我们的工作才会有更好的效果。有很多的时候读者的心理是很不一样的, 这就是我们常说的爱面子, 是的, 这样的情况就需要我们根据具体的情形进行主动地进行接触, 这样有利于进一步的沟通交流。在工作的过程中不断地提升自身的素质, 这样才会成为一名合格的导读工作人员。

3.2 文化、业务素质

导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。图书馆馆员的科学文化知识的多少直接影响着信息管理与服务的水平, 所以导读工作者应该丰富自己的各种学科的文化知识。导读工作不同于任何的工作, 在很多的行业需要的只是一门的技能, 要求有深度有广度就足够了, 而我们的导读工作者, 一天可能遇到很多不同种类的问题, 可能跨越很多的行业, 正是应为这样, 我们的导读工作者就要在各个领域的知识进行自我的弥补, 当我们的只是达到了一个量的时候就能够很好地为我们的读者提供帮助。导读的工作是一种非常繁琐的工作, 方方面面都需要我们自己进行充实自己, 慢慢的提生自己的业务水平。

3.3 政府部门的引导

我们是知道的大部分的图书馆都是国家性质的, 很大程度上需要政府部门的引导, 一切的行业都要有自己的标准, 进而达到约束引导的作用。对于导读工作来说没有直接标准, 我们在参加相应政府的培训的过程中要严格的按照规定去做。我们政府部门在进行相关的指导, 对于工作的具体的性质, 以及相关的要求, 对于一些问题的归纳等。我们政府部门一定要承担起专业性能的培训, 目的就是更好的服务于读者, 避免误导读者, 提升整体导读者的水平。可以建立一个官方的平台, 目的就是更好的使大家进行沟通交流。我们还有很多的方面需要政府部门的协调, 这样才能更好地促进行业的向前的发展。我相信在不久的将来一定会想成一套完整的体系来指导如今的导读市场, 这样是对于我们读者最大的负责。

4 开展导读工作的措施

4.1 让读者了解图书馆的职能

要使读者有效地利用图书馆, 那么读者只有全面了解图书馆, 才能更好地利用图书馆。为使读者全面了解图书馆的情况, 我馆每年在新生入学时都安排图书馆介绍课, 并让学生分批入馆参观。指导学生利用图书馆, 帮助学生了解图书馆的性质、任务和职能, 让学生熟悉学校图书馆的组织、机构、服务设施、服务项目、服务方式以及规章制度, 使学生对图书馆有了初步认识和了解, 这对于他们在以后学习中根据自己的具体情况, 充分利用图书馆藏书, 充实课堂所学的内容, 扩大知识视野, 起到了积极的作用。

4.2 加强与读者的交流

馆内老师分别建立了学生QQ群, 重视并很好利用与读者接触的机会, 把平淡无奇的问答, 变成引导学生读好书的阶梯。利用问答咨询和主动询问, 了解读者借阅愿望和要求, 广泛征求读者的意见, 推荐和介绍与他们需要相关的书目, 对读者提出的疑问和问题及时予以解释和解答;及时向读者反映新书动态, 帮助他们解决在学习、科研中遇到的疑难问题, 成为读者真正的朋友。这种沟通交流在很大的程度上消除了人与人之间距离感, 在感情方面是一种宣泄, 我们知道如今的社会太多的欺诈, 欺骗, 很少有人与人之间的信任, 真正的净化了我们的心灵, 与此同时, 我们在读书的过程中也得到了很好地成长, 对于我们的阅读也是非常的有帮助。

4.3 提高读者利用文献的能力

现在各高校图书馆承担着高年级学生的《文献检索与利用》课的教学任务, 向学生传授文献检索的基本方法和技能。应结合本院校的专业性质和特点, 通过课堂教学和学习, 逐步培养学生的情报意识, 增强应用情报信息的自觉性。我馆开设《信息检索》课的实践证明, 在教师的指导下, 学生查阅文献的速度和获取信息的能力都有明显提高。

4.4 利用现代化设备进行导读

如我校图书馆已建立了馆藏图书数据库。并有图书馆网站, 每天24小时开放, 读者可随时通过网络从书名、著者、索书号等多种途径查找自己所需的图书, 这种查找文献的方法既快捷又省时。这是应时代的需求的必然的趋势, 由于人们的生活节奏的不断的加快, 白天一天紧张的工作, 只有晚上业余的时间可以进行阅读, 这样图书馆不可能一天都在进行正常的运行, 这样我们就可以借助图书馆的网站进行阅读, 对于问题方面也可以通过网络的平台进行很好地沟通与交流。我们处于信息的时代, 一些高科技水平的设备也是我们今后必然的发展的方向, 这样才能更好的与时代同行。

5 结束语

随着经济建设的不断地加快, 我们的生活节奏也在不断地变快, 人们的生活越来缺少一份心灵的宁静, 读书是如今减轻内心压力的很好地方式, 是的, 的确如此。通过上文的介绍我们对于读书有了更深一层次的认识, 以及对于读书的方法也有了很大的提升, 我们处于这样一个高科技发达的时代, 在方方面面都要懂得如何的运用科学技术, 这有这样我们才是真正的与时代同行。我相信, 我们的导读工作以如今的模式进行发展, 在今后的一定会取得更大的发展, 这份职业一定会更好的引导读者。

摘要：导读工作是一种传播知识为手段, 以育人为目的的教育活动, 为方便读者以及开发和利用馆藏信息, 通过各种途径更加快捷准确地位读者提供文献搜索服务, 并向读者传播文献信息, 提高他们的阅读效益及其掌握和运用文献的能力。

关键词：导读,知识,读者

参考文献

[1]王军平.地方普通高校图书馆导读服务探讨[J].边疆经济与文化, 2010 (3) .

[2]崔明珠.高校图书馆导读工作的再认识[J].辽宁行政学院学报, 2003, 5 (5) :

高校图书馆读者导读工作浅议 篇6

对图书馆读者导读工作的含义有几种具有代表性的认识，尽管各家之言不尽相同，但其基本要旨大致相同。即图书馆读者导读工作是以图书馆的文献资源和馆舍设施为基础，以引导和影响读者阅读，提高阅读效率，提高选择和阅读文献的能力，提高利用文献的水平等为目的，以图书馆特定的工作方法为手段的一种行为过程。

随着科技的进步和社会的发展，尤其是互联网的广泛使用，传统、单一的导读方式已经满足不了现代高校图书馆实际情况的需要，其内容也发生了深刻的变化。当前大学生中，有的在图书馆里随意闲逛，东挑西拣，毫无目的;有的专看琼瑶、金庸等人的小说，以及军事、烹饪之类的书籍，而与自己专业有关的书，几乎不看;更有甚者，大学三年就没进过图书馆的门，以上种种，显然不利于学生读书活动的健康发展。

做好导读工作，吸引更多学生来图书馆读书、读好书是每个高校图书馆工作重要内容。

2 图书馆导读工作的形式

如何才能让学生多读书、读好书，如何根据学生的专业推荐书籍是令人值得关注的问题,其目的是向他们推荐好书，抵制和批评坏书，帮助他们提高阅读能力和识别能力，因此做好导读工作十分重要。

现代高校图书馆开展的传统导读工作主要有：新生入馆教育、有关文献检索和工具书使用课程的开设、编制导读书目等。并利用多媒体阅览室、电子学术期刊数据库、中国学术期刊全文数据库数字图书馆和外文电子数据库等，图书馆提供使用并指导检索。为师生进行网上信息浏览、开展教学研究、科研选题、科技查新、技术开发、成果鉴定和毕业设计等提供有力的文献检索保障服务，从而满足师生多元化的信息需求。目前高校图书馆导读的主要形式有以下几种：

(1)读者教育与培训。读者教育与培训是图书馆导读工作的重要内容之一，内容包括各个高校图书馆在每年秋季新生入校后举行入馆教育，新生分期分批地到图书馆接受关于图书馆布局、资源分布、图书借阅规程、图书馆服务及规章制度等各方面的教育培训。

(2)导读书目。导读书目也称推荐书目、选读书目、必读书目等，它是根据特定读者对象或目的，对某一专门问题的文献进行精心选择而编制的书目。导读书目是图书馆重要的导读方式之一。

(3)文献评论。文献评论又称书评，它是对己发表的文献进行审读而编写的评论性学术文章。高校图书馆经常请高校的专家学者编写书评，以适应大学生的阅读需求。书评也是图书馆重要的导读方式之一。

(4)导读宣传工作。它主要是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导。如举办“导读宣传栏”、“导读小报”等，帮助学生了解图书馆的基本职能、任务以及发展的状况，介绍馆藏图书资源的分布情况、使用方法和藏书范围，向学生介绍本馆的服务方式、岗位设置、人员配备及基础设施，使学生比较全面的了解图书馆，乐意到图书馆来并从中受益。

3 如何开展高校图书馆读者导读工作

3.1 加强业务理论学习，注重提高馆员素质

21世纪的高校图书馆员既是敏锐的信息管理者，又是学校信息充分利用的服务者。

高校图书馆馆员必须要具备一定的政治素质。馆员从思想上高度认识导读工作的重要性，充分发挥导读工作的作用，充分利用馆藏资源主动为教学、科研服务。

高校图书馆馆员必须要有较高的文化、业务素质。要爱岗敬业，牢固树立“服务育人”的思想;具备高度的事业心和责任感，急读者之所急，想读者之所想;导读能力是一种综合能力，要求从事导读的人员既要有知识功底，能够敏感地触觉到信息;又要懂得专业，能为读者指示阅读方向。高校图书馆员应该具备丰富、深厚的社会科学、自然科学和信息科学等多种学科的文化知识和娴熟的业务操作技能。

高校图书馆员必须有较强的文献信息搜集能力。这些能力包括：(1)必须熟悉馆藏文献资源。(2)及时、广泛地涉猎最新的文献资料，以便得到最新的文献信息。要对信息进行筛选，加工出有用的、真实的信息。(3)要有熟练的文献查找能力、编写能力、口头表达能力。(4)能熟练地掌握有关的现代技术，以缩短信息处理的时间，使文献信息尽快发挥效益。

新时期的要求，高校图书馆员应不断更新知识，拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构体系。如导读人员要迅速、准确地帮助每一个学生查找所需的资料，这就对工作人员的综合业务素质能力提出了更高的要求。只有这样，导读工作才能为读者选取书本资料精华，使读者在学习上少走弯路，取得事半功倍的效果。

3.2 明确导读工作原则，注重引导学生读书

高校图书馆导读工作的基本原则是其导读工作过程中都要贯彻和体现的准则，在实际工作中要体现如下四个基本原则。

(1)需求性原则。导读工作是信息社会发展的需要，是高校培养新世纪人才、适应市场经济发展和竞争的需要。针对当今大学生具有学习目标高境界化、思维方式综合化、学习方法个性化和行为模式的社会化、阅读结构多元化、阅读需求呈现多层次与广泛性等特点，高校图书馆员应因势利导，深入、细致地分析读者的阅读兴趣，掌握其阅读规律，了解其阅读倾向，尽量满足读者的各种需求，充分利用高校图书馆馆藏资源。

(2)针对性原则。大学生由于受到社会环境、家庭环境和校园环境的影响，又因其专业和文化背景不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也有所不同。因此，导读工作人员应随时了解他们的阅读需求，并以主动、亲切的服务态度对不同的读者有针对性地组织、开展导读活动。满足他们不同的阅读需求，使他们构建科学合理的知识结构。

(3)多样性原则。高校图书馆应综合各种情况与优势，开展形式多样的导读活动，使其既具实用性，又有趣味性，变“阅读”为“悦读”，培养大学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，充分发挥导读工作的作用。

(4)整体协调性原则。高校图书馆的导读工作要有广阔的视野，要保证导读工作的整体性，导读工作是一项系统工程，高校图书馆各部门之间要相互配合和协调，同事之间也要和谐相处，只有这样，才能不断提高导读工作的质量。

吸引学生到图书馆来，对于来馆学习的学生，工作人员一定要态度热情，对他们提出的问题要认真对待，抓住机会与学生谈心，以了解他们读书的内心世界，可以通过开座谈会、填写调查表、建立学生读书档案等方式进行，最终让学生把你当成他们的良师益友。通过开展读书活动，评选“读者之星”、“服务之星”活动，使学生愿意到图书馆来借书、读书，提高图书馆的吸引力。

3.3 注重收集学生反馈，创新读者导读工作

重视读者对导读工作的反馈，充分重视利用读者的反馈信息。如果图书馆只是从自身的角度出发做导读工作，而忽视了读者的能动性。读者在接受图书馆的导读方式时，他们是根据自身的情况有选择性的接触、有选择性地利用;而不是图书馆“怎样导”，受众就“怎样学”。因此，图书馆在做导读工作时，要经常与受众交流，从而及时得到读者对导读工作的反馈信息。通过读者的反馈掌握哪些导读的内容、方式为读者所接受，哪些受读者冷落。

开展读者群需求调查，了解读者读书的一手资料。对读者群需求调查的具体方法可采用问卷调查法、文据调查法和访谈调查法等等。目前，图书馆都采用了计算机系统管理，所以对知识受众信息需求的统计分析可以通过图书馆公共检索系统来统计。通过电脑系统会自动统计每个受众借阅文献的详细信息，其中包括借阅文献的书目与数量。

深入分析读者需求，及时调整导读工作内容和方向。深化对受众的需求分析，对知识受众的需求进行深入、详细的分析，以至全面了解其动机是高校图书馆做好导读工作的前提。因此，就需要运用科学的、有效的分析方法。图书馆在做受众的需求分析时，可把统计方法与调查法相结合。

导读是一种艺术，要善于策划、善于创新，在发展中求创新，掌握科学的思维方法。一个人的思维方法决定着其解决问题的能力，科学的思维方法，可激发人的创造能力。要不断调整导读工作内容，采用灵活多样的导读方式，适应时代发展的需要。高校图书馆员不仅要适应创新的环境，还要养成创新的思维习惯。

利用信息技术创新做好导读工作是大势所趋，目前在包括北京大学、清华大学在内的许多高校图书馆中都已经建成了图书文献计算机管理系统，建立了大学校园网站，并且在高校图书馆内开设了电子阅览室和多媒体阅览室，开展光盘数据库检索和各种网络检索服务，高校图书馆中的导读手段也不再只停留在单一的手工操作上，利用现代化的导读手段开展导读工作己成为普遍现象。

信息社会的发展，网络技术的发展和普及已为高校图书馆导读工作现代化提供了十分开阔的活动空间。高校图书馆还应当为大学生建立一个能够适合大学生阅读特点的技术环境，通过为他们提供各种技术手段来保证大学生对图书文献的利用需求。

未来图书馆强调文献不是贮存，而是信息传递，做好深层次导读服务十分重要。做好导读工作要不断更新观念，在导读工作中总结经验、探索规律，全方位了解分析思考和解决读者所提出的问题，多方面、多角度挖掘文献信息的价值，使文献信息得到最大范围的应用，为高校创新科学研究和创新型大学生的培养提供文献保障。

参考文献

[1]杨秀云.图书馆读者导读工作浅析[J].长春师范学院学报,2002,(05).

[2]马战胜.对高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆学研究,2003,(02).

图书馆导读工作的作用 篇7

导读,从广义上讲就是图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和,是指图书馆员在研究读者的基础上,针对不同读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等具体情况确定内容和方式,主动地采取一些措施,引导和影响读者提高阅读效率,提高选择阅读文献的能力,起到连接读者与馆藏文献资源的桥梁作用。高校图书馆导读工作不仅要指导读者“读什么书,怎样读”,更重要的是要力求最大程度地解决读者有限的阅读时间和无限的文献信息资源的矛盾,要通过有效、科学的引导工作使读者在最短的时间内获得最大的信息量,达到最佳的阅读效果。

1 网络环境下导读工作的特点

高校图书馆网络环境下的导读是将图书馆专业技术和计算机网络通讯技术结合起来,根据读者的需求对信息进行收集、组织、整理和排序,使无序变为有序,并提供给读者使用,满足读者的需要,同时还要提高他们对信息鉴别、评价、筛选与综合的能力。网络导读与传统导读既有相同处,但存在着差异。相同之处是导读的本质仍是指导如何阅读,不同之处在于网络环境拓展了传统导读的范围,赋予了其新的内涵。其特点主要表现在以下几方面:

1.1 导读工作提供的信息呈多元化

传统的导读服务多依靠馆藏的印刷型文献来进行,而网络环境下高校图书馆的信息类型和载体呈现多样化,不仅有印刷型文献、声像资料和缩微资料等,而且还有网络资源、各种文献数据库等,信息的载体还能以磁盘或光盘等形式存在。借助校园网开展导读工作,不仅可向读者提供电子资源和通过TPI发布随书光盘,还可对购入的各种文献数据库编制内容介绍和使用指南等,为读者介绍数据库的特色、检索方法和检索途径,引导读者自我学习和使用数字化资源。网络环境下的导读工作为师生提供了图文并茂的丰富信息,更好地满足他们的各种需求。

1.2 导读工作方式多样化

高校图书馆传统的导读方式多为单一、重复、被动型的服务。网络环境下,读者的信息需求结构有了明显的变化,导读工作从过去单一的文献借阅服务转向既要有书本式文献的借阅服务,又要有电子文献资源的开发利用等。高校图书馆开展网络环境下的导读服务,可以利用校园网发布信息,设立导读栏目以宣传馆藏的文献资源,方便读者使用。在与读者沟通方面,过去是面对面的口头交谈,现在可以通过电子邮件或BBS、网上咨询系统等手段开展与读者互动交流。对不同层次的读者群开展形式多样的导读服务,能有针对性地满足他们的需要。

1.3 提高了导读工作的效率和质量

传统的导读服务在信息的处理上既耗时间,又费精力,馆员对深层次的导读服务也是心有余而力不足。借助于网络的强大功能,馆员只要把庞杂无序的网上信息资源进行有序化地组织,然后放到图书馆网页上,读者在利用上可不受开放时间和距离的限制,使用起来更加方便、快捷,大大提高了工作效率和质量。

1.4 导读工作重点的转变

在网络环境下图书馆直接面对面的服务方式将逐渐减少,读者日益习惯利用网络信息资源,他们运用和获取信息的能力有了很大的提高,读者也从图书馆提供服务到利用网络进行自我服务。因此,导读工作的重点从一般性服务转变为提高读者获取文献信息的能力。

2 导读工作目前存在的主要问题

2.1 导读工作落后于时代的发展

传统的导读一般只是普及教育,主要包含着图书馆概况、馆藏文献的结构及服务功能、检索工具的使用等,其途径也只是通过宣传教育及有限的文献检索课教学来完成。随着传统图书馆向数字图书馆的转型,原有的教育内容与方法已不能满足学生的需要。因此,必须对教育内容和方法进行调整和改进,以顺应时代的发展。

2.2 导读服务的范围、深度有待拓展深化

高校图书馆承担着为学校教学和科研提供文献信息的任务,它必须深入到教学和科学研究工作中去,为读者提供深层次的服务。在导读的现实工作中,对印刷型文献一般性服务多而深层次服务少,对在网络环境下如何有效利用文献数据库和网络信息资源,并对信息资源进行整合加工、编制特色数据库及教育读者以提高他们获取文献信息的能力等方面都有待于进一步深化提高。

2.3 导读人员的素质有待提高

信息技术的飞速发展和网上资源的丰富,使网络具备了强大的功能。对于从事导读的馆员来说,需要具备较高的综合素质,才能充分利用网络资源来深化导读服务,开展网络导航、网络咨询等服务,以满足读者需求。近几年高校图书馆的人员知识结构虽有所提高,但深层次的导读工作开展的还不够深入,其原因在于具备图书馆学知识、外语知识和计算机知识的复合型人才还较少。人的素质高低直接影响到导读质量,影响着导读工作的深度和广度。

3 网络环境下高校图书馆加强导读工作的措施

网络环境下图书馆的导读工作包括网上导读和传统导读。传统导读是高校图书馆的基础性工作,是导读工作的重要组成部分,网上导读则是对传统导读工作的延伸和扩大。所以,高校图书馆在日常工作中仍然要保持这些传统的导读手段,但要灵活多样,这样才能使传统的导读方式更加完善,更能吸引读者。

3.1 加强新生入馆教育

新生入馆教育是一个启蒙教育,其作用是让刚进校的读者懂得如何有效利用图书馆。在实际工作中,可编制读者指南或多媒体导读指南,向他们介绍图书馆有关规章制度、图书馆职能、业务工作程序、藏书组织、计算机书目查询方法及图书分类知识等,使他们对图书馆的概况有个总体了解。在利用电子资源方面,可向他们介绍学校图书馆网、各种文献数据库的使用方法等,教育他们如何便捷地去搜集和利用文献信息资源。新生教育不但提高了他们利用文献信息的能力,还从一定程度上减轻了馆员的负担。

3.2 开设文献检索课

目前,我国大多数高校图书馆都开设了文献检索课,通过“文献检索课”的教学,使学生具备信息检索的基础知识和基本理论,掌握通过各种检索工具与计算机检索系统来获取文献信息资源,通过文献检索能力的培训,可提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。

3.3 做好新书通报及编制导读书目

对每一批入库的新书,可暂存于新书专架,并在宣传栏和图书馆网页中发布到馆新书信息,将新书推荐给读者,便于读者及早借阅,提高新书利用率。

导读书目是一种具有引导性的书目,能起到让读者形成一种良好的阅读倾向的作用。高校图书馆在其网页上可根据需要开展专题书目的导读,如编制四六级英语考试、计算机等级考试、研究生入学考试、毕业论文以及社会热点等方面的书目,向读者提供有针对性的导读服务。

3.4 开展网络导航

因特网上的内容纷繁芜杂,处于无序状态,读者要查询真正有价值的学术研究资料,既耗时又费力,而网络导航则是图书馆员或专家在认真研究的基础上,向读者推荐他们所筛选的网络资源。如可以根据读者的需要,优化搜索引擎,将那些有价值的网络资源挑选出来,按照一定的原则和方法进行组织揭示,制作成“网络导航”推荐给读者。网络导航在一定程度上保证了信息的质量,帮助师生从尽可能“广”的空间和尽可能“短”的时间内获取尽可能“多”的有价值的信息。

3.5 建立特色信息资源数据库

网上信息资源范围广、变化快,高校图书馆要以本校重点学科建设为基础,结合办学特色、专业分布、科研课题,对网上信息资源进行搜集、分析、筛选和整理,把收集到的与该学科有关的学术性网络信息资源下载到自己的服务器上,分门别类地加以整理,使无序的信息资源有序化,建立起特色数据库,使用户通过数据库的检索系统就可以直接查询到这个学科的相关信息。

3.6 充分利用电子信箱、BBS、网上咨询系统等手段,开展与读者互动交流

网络的发展使人与人之间的交流突破了传统的交流方式,变得越来越方便、快捷和多样化,高校图书馆应适应形势,开展形式多样的导读咨询工作。如可建立专门的BBS讨论区,与读者进行“面对面”的交流,了解读者的需求,解答读者提出的问题。这样,不但为读者提供了有关的文献信息服务,培养了读者的信息咨询意识,读者还能提出自己的建议,便于图书馆有针对性地改进存在的问题。

3.7 建立一支高素质的导读队伍

导读能力是综合能力的体现,导读人员的综合素质直接影响到导读服务质量,这就要求他们必须具备广博的知识、娴熟的业务。从事导读的馆员不仅要有图书情报专业知识和较高的外语水平,还要掌握计算机网络技能、信息处理等相关知识,懂得如何收集、整理、组织、存储和利用文献信息,并能运用多种手段来完成导读任务。只有造就一支具有高素质的导读队伍,才能适应形式的发展,满足读者对文献信息更深更广的需求。

网络环境下的导读工作是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分,是有特色的深层次服务,是读者工作中最积极、最富有创造性,并且具有广阔发展前景的工作。做好导读工作不仅促进了高校图书馆的可持续发展,还促进了高校对人才的培养和办学质量的提高。

参考文献

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[2]魏鑫.网络环境下高校图书馆的导读工作[J].科技情报开发与经济,2007,(17).

[3]梁爱民.网络环境下的阅读与导读[J].江西图书馆学刊,2008,(3).

[4]舒群.网络环境下高校图书馆开展导读工作新思路[J].继续教育研究,2008,(4).