培训前评估调查问卷

培训前评估调查问卷（共13篇）

培训前评估调查问卷 篇1

河南省教育技术培训正阳基地

教师培训前调查问卷

1.您通常在什么地方可以方便地使用计算机？请选择最符合您情况的选项。

教室

计算机教室

多媒体教室

电子备课室

我自己的办公室

家里

2.您平均每周上网多长时间？请选择最符合您情况的选项。

没有条件上网

少于2小时

10小时左右

时间长于10小时

3.容易根据自己课程需要安排使用计算机教室或者多媒体教室的使用时间吗？请选择最符合您情况的选项。

非常困难

困难

容易

非常容易

不清楚

4.您有几年的教龄？请选择最符合您情况的选项。

不到3年

3到9年

10到20年

超过20年

5.对于多媒体课件制作下列哪个选择最符合您的情况？

没用过用过但不会制作会用PowerPoint制作简单的课件

操作比较熟练，经常安装软件，帮别人制作课件

能使用各种常用工具制作课件已经是高手了

6.从以下选项中，选择最符合您在接受本次培训前，在教学中使用计算机的能力的描述。

专家级用户：您用计算机来完成教师工作中的许多日常重要事情。

高级用户：您经常在教师工作中运用计算机。

中等水平的用户：您有时在教师工作中用计算机。

初学者：您在日常生活中偶尔用计算机，但从没在教师工作中使用。

从未用过：您在本培训前从未用过计算机。

7.结合实际情况谈谈您对于本次培训有哪些期望？为达到期望您将做哪些努力？

培训前评估调查问卷 篇2

二、您通过什么渠道看到本刊?□报摊购买□邮局订阅□杂志社订阅□单位订阅□朋友借阅□其他 (请注明) .

三、您阅读一期杂志, 通常会花费多长时间?□30分钟以内□30-60分钟□60-90分钟□2小时以上

四、您最喜欢的栏目:____________________________________

五、您一般会把杂志传给身边多少人看?□0人□1-2人□3-5人□5人以上

六、您通常如何处理本刊的过期杂志?□全部妥善保存□只保留最近一年□只保留喜欢的几期□不保留

七、您阅读本刊的主要目的是?□找商机, 投资合作□了解企业的经验教训□获取专家分析意见□工作需要□了解国家产业政策□其他 (请注明____________________________________)

八、您是否阅读本刊硬广告?□几乎全部都看□大部分都看□看一部分□几乎不看

九、您对本刊广告的总体印象如何? (单选) □可信□基本可信□不太可信□不可信□说不清

十、您阅读本刊文章的量大约为多少?□几乎全读了 (90%以上) □大部分都读了 (约3/4左右) □只读了一小部分 (约1/4) 左右

十一、请您从以下几个方面评价本期杂志

十二、您更想看到哪些内容? (可多选)

□对经济政策的深度剖析□对商业事件的深度报道

□投资小的新项目□1万元以下□1-3万元□3-5万元□5万元以上

□连锁加盟的项目行业□餐饮□服装□饰品□化工□医药□建筑装潢□其他

□最实用的生意经□企业案例分析□财经老板的故事

□其他 (请注明) __________________________________________

读者信息

性别:□男□女年龄:__________周岁

您的学历是?□大学本科□大学专科□高中/中专□初中及以下□其他__________

您月收入约为?□低于1000元□1000-3000元□3000-5000元□5000元以上

您所在公司的员工人数约为?□50人以内□50-100人□100人以上

为了邮寄赠送, 请留下您详细的联系方式:

姓名:_________________单位名称:_________________

部门:_________________职位:_________________

固话:_________________手机:_________________

地址:_________________________________

注:如因联系方式有误造成礼物无法送达, 请电话咨询我刊。

培训前评估调查问卷 篇3

关键词：英语阅读分层教学问卷调查对策

一、调查背景

高中新课改更强调英语课程要面向全体学生，突出学生主体，关注学生的个体差异，让学生在教师的指导下，通过合作、参与等方式，激发学生对英语学习的兴趣[英语课程标准(实验稿)，2001]。这是因为学生在基础知识、学习态度、接受能力等方面的个体差异是客观存在的；其次，由于大量扩招，我校近年来的高中生源存在严重参差不齐的现象。因此，要真正实现英语阅读课堂的差异教学，分层是必不可少的。为深入贯彻执行重庆市普通高中新课改精神，学校决定在高中2012级部分班级尝试英语阅读课堂分层教学模式，以提高英语课堂阅读教学的针对性和有效性。同时，为保证课题下一阶段研究工作的顺利开展，课题组对实验学生进行了实验前的问卷调查。

二、调查目的

课题组拟通过对实验学生英语基础知识现状、英语课堂阅读习惯、阅读方法、阅读能力等方面的详细调查，了解学生在高中英语课堂阅读教学中表现出来的阅读习惯、阅读方法、阅读效果等方面的个体差异程度，以此摸清学生的起点，为实验教师在课堂阅读教学中对学生实施阅读教学目标、教学内容、课后阅读作业等分层做准备工作。同时，通过本次问卷调查，让实验教师明白学生在高中英语课堂阅读教学过程中的一些真实感受、想法以及对目前教师课堂阅读教学的建议，从而使实验教师进一步明确课题研究的方向与重点，以避免课题研究工作的盲目性。

三、调查时间、对象、方法与步骤

在进行问卷调查前，课题组召开了多次专题会议，经课题主研教师反复思考讨论，最终确定了调查内容。2010年11月16－22日，课题组对本校高中2012级12、13、15、17、19共5个实验班的342名学生进行了为期一周的问卷调查。为确保实验数据的可靠性，课题实验教师现场发放问卷调查表，并讲明填写要求，学生通过无记名的方式当场填涂机读卡后，实验教师共收到321份有效机读答题卡，占参加问卷调查总人数的93.9％，紧接着课题组及时组织教师读卡统计调查结果。

四、调查内容与结果分析

本次调查从学生的基本情况、教师处理阅读课的基本情况、学生的阅读习惯及方法情况、学生对教师的建议四个方面对学生进行问卷调查，共设置单项选择题40个。调查结束后，课题组共收到有效问卷321份，其调查结果如下：

(一)学生的基本情况方面

调查统计表一的数据表明，实验班学生英语入学成绩参差不齐，优生少差生多，学生的中考英语成绩在100分以下的人数占42.7％，接近调查总人数的一半，来自城区中学的学生人数比例大，占63.2％，这为我们今后的英语课堂阅读教学提出了现实性的难题。

不喜欢英语阅读课的学生人数比例较大，非常喜欢英语阅读课的学生人数较少，有81.3％的学生对自己的英语阅读成绩不满意，怕做阅读理解题，只有极少数同学认为自己的阅读方法和阅读效果较好。

从统计数据可以看出，在英语阅读过程中，有不少学生对影响阅读效果的因素还不太清楚，理解文章中心也不知道该用什么方法。在阅读过程中，没有理解文章中心大意时，也不知道该采取什么措施来弥补，几乎没有掌握什么阅读方法。

阅读方法与阅读效果较好的学生人数少，仅占总人数的4.4％，只有2.8％的学生有经常课外阅读文章的习惯，而多数学生都不会利用课外时间主动阅读英语短文。

(二)教师处理阅读课的基本情况

调查显示，个别老师不顾及学生的感受，阅读课堂教学的进度偏快、讲授内容的难度偏大，课堂上对学生的要求不严格。

在处理阅读课文的过程中，虽然大多数教师都是先整体理解文章，再讲知识点，都比较重视阅读方法的运用、培养，且有时也会根据学生的差异设置不同的阅读问题。但还是有70.1％的学生认为老师整堂课都在讲，学生自主学习、消化的时间较少，仍有超过一半以上的学生认为老师对课堂阅读方法的运用重视不够。

从统计表二还可以看出，80％以上的同学认为我们老师不会根据学生的个体差异进行有针对性的备课、上课，更不会根据学生的成绩差异布置不同的课外阅读练习题，课堂阅读教学的针对性、实效性不强，课堂阅读教学并没有做到因材施教。

课后教师与学生的沟通交流太少，有89.4％的学生认为教师在上完阅读课后，不会就课文的理解程度征求他们的意见，听取他们的建议，教师的教学只是孤军奋战，一厢情愿。

(三)学生的阅读习惯及方法情况

根据统计表三数据显示，学生学习的主动性、自觉性差。63.9％的学生上阅读课不喜欢回答问题，阅读课后大多数学生都是为完成作业才复习，遇到阅读困难时，只有少数主动向老师求助。

学生的阅读方法存在较大的问题。53.6％的学生根本不知道采用什么技巧阅读短文，只是凭感觉做阅读理解题。76.6％的学生是在无意识状态下应用阅读方法策略。只有29.3％的学生会先看文章标题，并根据自己以往的经验对文章内容作预测，而超过一半的学生在读阅读文章时，会跳过文章标题而马上阅读文章正文，他们认为这样可以节省更多的时间。为了理解文章中心大意，有64.5％的学生把重心放在理解每个单词和句子的意思上，或根本就不太清楚用什么方法来理解文章中心大意。

由以上调查数据可知，学生在阅读习惯方面也存在不少的问题。实验学生中具有指字阅读和回视阅读习惯的同学，占调查总人数的55.4％，很多学生一见到阅读文章中的生词就心烦，甚至失去阅读的兴趣和信心。在阅读短文时，只有少数学生会勾划一些重点单词、短语、句子，读完后也只有很少一部分学生会识记文章里面的单词。同时，71.7％的学生不能独力完成课后阅读作业。

在阅读中遇到生词时，有46.1％的学生要么马上查英语词典或者询问其他同学，要么就是停在原处，不知如何是好，他们不能根据文章上下文语境来帮助自己猜测词义，只有极少数同学有过解决阅读问题后的愉悦，而大多数学生不能体会到做阅读题的乐趣。

(四)学生对教师的建议方面

从以上统计数据可知，77.9％的学生喜欢幽默、风趣、富有爱心的老师，只有少数学生青睐知识丰富而对其严格要求的老师。96.1％的学生认为教师上完阅读课后有必要与他们进行交流沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，帮助他们进行心理疏导。

在学习英语课堂阅读知识的时候，超过一半以上的学生倾向于要听老师讲，而主张通过小组合作的方式获取英语课堂阅读知识的同学，只占调查总人数的29.6％。这充分反映出学生学习的被动性与

依赖性。

70.1％的学生认为老师在上阅读课的时候还没有做到因材施教，68.8％的学生希望老师能根据学生的实际情况备课、上课，还有46.6％的学生认为英语阅读考试题要根据不同学生的实际情况命制，他们也相信阅读考试题按难易分层的做法是能够实现的。

对于阅读课堂上老师按学生英语成绩的好坏进行分组、分层的做法，85％的同学表示对此有意见。对于如何才能实现因材施教，学生的意见极不统一。同时，53％的学生希望老师在阅读课堂上多讲阅读方法，只有少数学生要求老师多讲知识点。

五、调查的结论与对策

通过本次对实验学生的问卷调查，我们了解到学生在阅读学习过程中的一些真实感受与想法，也发现了教师在课堂阅读教学中存在的问题，针对调查实验中学生与教师表现出的问题，我们对英语阅读课教师提出以下对策：

(一)注重阅读技能与阅读策略的培养。在英语课堂阅读教学的过程中，教师要充分利用课堂的宝贵时间，不间断地加强对学生阅读方法的指导与训练，帮助他们克服长期以来在英语阅读过程中养成的不良习惯，使他们掌握科学有效的阅读方法并运用于阅读文章的理解之中。同时，教师在英语阅读教学中要重视培养学生的阅读策略，以提高学生的阅读能力(仝亚军，2011)。

(二)尊重个体差异，因材施教。实验班学生英语入学成绩参差不齐以及阅读方法、阅读习惯、接受能力等方面的个体差异，决定了我们在在英语课堂阅读教学的过程中应尊重学生的个性发展，尽最大可能地做到因材施教，充分调动学生参与英语阅读课堂的积极性，让他们在英语学习中找到快乐，体会到解决问题后的成功喜悦，从而他们才会有兴趣，有信心学好英语。

(三)传授自主合作学习技能。英语课堂阅读教学中，教师要创造条件，有意识地培养学生自主、合作学习的能力，充分使用讨论式、探究式教学，生生、师生互动，激起学生求新、求异的学习热情，引导学生对自己的理性思维能力保持自信心(周林，2011)。

志愿者培训效果评估问卷 篇4

亲爱的志愿者：

您好，首先感谢您抽出一部分时间来完成这次培训效果评估问卷！下面请您仔细阅读，并如实回答。

1.您认为此次的培训内容对您是否有用？

A.非常有用B.一般C.没用

2.您认为此次的培训师如何？

A.很好B.一般C.很差

3.您认为此次的培训时间是否合理？

A.非常合理B.一般C.不合理

4.您认为此次的培训方式是否合适？

A.非常合适B.一般C.一点也不合适

5.您对此次培训内容的掌握程度如何？

A.全部掌握B.掌握一部分C.一点没掌握

6.鉴于本次的培训，您愿意参加下列哪一种形式的培训？

A.内部人员传授经验法

B.外聘讲师定期培训法

C.户外拓展培训法

D.视频教学法

7.您对本次培训的整体效果如何？

A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意

8.您觉得此次培训有没有需要改进的地方，请简单谈谈。

课程实验水平评估学生调查问卷 篇5

各位同学：您好！感谢你参加这次问卷调查，这是一份关于学校管理和教育教学工作的调查问卷，调查

结果对改进教育教学有重要的帮助，所有调查内容都是保密的，请根据实际情况填写。谢谢！

1、您所在的年级是

2、你所在的年级是平行分班吗？是 哪些班是实验（特长）班？无

3、每个学期全年级的统一考试一般有几次？2次（期中、期末）每次考试你知道自己的名次吗？

不知道 通过什么方式知道的？（空出）

4、在学校每天都有多长时间的大课间活动？（30分钟）最近一次全校运动会召开的时间是（今年春天）近期学校还组织过哪些体育艺术活动？（队列比赛、拔河赛、唱红歌赛）

5、填一下你以下学科教辅资料的名称：

语文配套练习数学 配套练习外语配套练习

教辅资料费是通过什么渠道收取的？（自己购买）A任课老师B学校统一从书费扣

6、目前的作息时间是什么时间开始实行的？（10月20日）学校上午第一节上课时间是

（8:00）放学时间是（4:30）

7、每天下午的课外活动时间哪几天是体育活动/？（照课程表）哪几天是上自习？（没有）你到图书馆借书

或阅览的时间是（照课程表）

8、写出学校组织的最近一次安全演练的内容（防震演练）

9、你对老师的师德方面表现的评价是A满意B一般C不满意

你了解有老师对学生体罚或变相体罚的现象吗？（没有）

10、学校对违纪学生最严厉的处分是什么？（警告）

11、你班目前的课程表是什么时间开始执行的？（2011.9.1）请你写出你班以下课程的周课时数：

语文数学外语物理化学

生物政治地理历史体育与健康3

艺术（音美）各1信息技术1（其他按年级课程表填写）

12、你知道自己综合素质评价的结果吗？知道（等次是）你认为对你的评价客观全面吗?（是）

13、写出本学期开学以来你到实验室做过的分组实验次数，分组实验一般几人一组？

物理化学生物（按课程表，请相关学科教师统一部署。）

14、学校组织社会实践活动吗？（组织）上次你参加了哪些活动？（清理市场白色垃圾）

15、你对当前老师课堂教学的评价是（可多选）A注意启发调动学生B注重师生互动C效果良好D

形式单一比较枯燥E满堂灌比较多你对老师的整体教学水平满意吗？（满意）

16、你对作业负担的评价是A很重B一般C很轻

每天完成作业需要用的时间大约是（不用1.5小时）负担较重的科目是（无）

17、你曾获得过学校授予的哪些荣誉称号？（优秀学生、优秀学生干部、学习进步、纪律标兵、劳动标兵等）

18、你认为学校的办学特色是什么（管理很严密规范、艺术活动好（舞蹈、集体舞、书法等））

资产评估准则问卷调查结果分析 篇6

资产评估准则问卷调查结果分析

为做好制订资产评估准则的基础工作,了解业内人士的主要观点,根据中注协领导的安排,专业标准部针对资产评估准则的制订环境、职能、职业规范体系以及正在起草的两个基本准则进行了调查,征询业内人士的意见.调查于4月分别在北京国家会计学院、上海国家会计学院的评估培训班上进行.两地共收回调查问卷224份,其中有87名学员除回答了规定的`答题外,还提出了268条书面意见.本次问卷调查的结果不仅对指导资产评估准则制订工作具有重要意义,对当前资产评估管理工作也有一定的参考价值.我们对问卷调查结果进行了分析汇总,供广大读者参考.

作 者：中国注册会计师协会专业标准部 作者单位：刊 名：中国资产评估英文刊名：THE JOURNAL OF ASSETS APPRAISAL年，卷(期)：“”(5)分类号：F2关键词：

培训前评估调查问卷 篇7

1 病原特性

布鲁氏菌是革兰氏阴性菌, 有6种型分别是羊型、牛型、猪型、犬种型、森林鼠型和绵羊副睾型, 但仅羊型、牛型、猪型、犬型对人致病, 森林鼠型和绵羊副睾型对人感染国内均无报道, 其中羊型对绵羊、山羊、牛、鹿和人致病力最强, 绵羊副睾型只感染绵羊, 牛型对牛、水牛、马和人的致病性较强, 猪型除感染猪外, 也感染羊、野兔和人。布鲁氏菌在自然环境中生活力比较强, 在水、土、粪、圈可生存4个月以上, 但加热60℃或日光暴晒10~20min可杀死, 对日常化学消毒剂较敏感, 0.1%新洁尔灭可30S灭活、3%来苏尔可1min灭活、1%~2%石碳酸可1~5min灭活、0.2~2.5漂白粉可2min灭活。

2 流行情况

(1) 布鲁氏菌病是由布鲁氏杆菌引起的人畜共患传染病, 导致母畜流产、死胎、乳腺炎、不孕不育和各种组织 (如丸炎、关节、乳腺) 的炎症, 《中华人民共和国职业病防治法》将其列为职业性传染病, 《中华人民共和国传染病防治法》将其列为乙类传染病, 农业部将其列为二类动物疫病并制定了《动物布鲁氏菌病诊断技术GB/T1846-2002》, 2015年8月本省出台了《山东省牲畜布鲁氏菌病防控技术指南》试行。 (2) 已知布鲁氏菌的宿主包括家禽、家畜、野生动物和驯化动物等60多种动物, 其中羊 (绵羊和山羊) 、牛、猪既是动物也是人布病的主要传染源, 鹿、犬和其他家畜次之。布鲁氏菌可以通过体表皮肤黏膜、消化道、呼吸道等水平传播, 也可经胎盘垂直传播, 人的感染途径与职业、饮食、生活习惯有关。全球有170多个国家和地区中报告有人、畜布鲁氏菌病疫情, 全世界布鲁氏菌病患者约有500~600万, 每年新发病人约50万 (WHO) , 而在我国2012、2013、2014年国家卫生和计划生育委员会公布的人感染布鲁氏菌病的人数分别为39515、43486、59981呈现逐年上升的趋势。

3 调查结果

3.1 养殖场户基本情况

本次调查采取调查问卷和抽样检测的形式, 对本县60个养羊场户, 共6784头羊, 养殖规模如附表所示。

3.2 羊场户布鲁氏菌病调查情况

在调查的60个养羊场户中, 除了一户奶牛与羊混养, 进行布鲁氏菌病疫苗免疫外, 其余均未免疫, 对布鲁氏菌病的认识情况、消毒情况随着养殖规模的增加也呈上升趋势, 但是饲养规模在超过40头养殖户中, 却反而有所下降, 生产中采有防护措施的场户最高只占59%, 说明从业人员对布鲁氏菌病的认识程度不高, 在生产发生布鲁氏菌病的风险比较大, 此外不明原因导致流产的场户数随着养殖规模增加而呈上升趋势, 饲养规模在40头以下的羊场户均没有对养殖动物、养殖人员进行布鲁氏菌病检测, 而大于40头的场户, 对养殖动物、养殖人员进行布鲁氏菌病检测的场户也比较低 (31%) , 同时羊群发生不明原因的流产场户高达12%, 在养羊中, 由于养殖人员自我保护意识淡薄而导致布鲁氏菌病的传播风险非常高, 在动物调运方面, 由于受调查时间的限制, 都是本地调运, 外来传染布鲁氏菌病的风险比较小 (见附表) 。

3.3 布鲁氏菌病抗体检测结果

本次调查采样按照饲养规模, 分为1~10头, 11~20头, 21~30头, 31~40头, 大于40头共5类, 每类采集样品10份, 羊 (未免疫) 50份, 按照《动物布鲁氏菌病诊断技术GB/T1846-2002》, 采用虎红平板凝集试验方法进行布鲁氏菌病筛选, 布氏菌病虎红平板凝集试验抗原产自哈药集团生物疫苗有限公司, 样品检测均为阴性。

4 防治措施

培训效果调查问卷 篇8

训

效

果

调

查

问

卷

课程项目

学员姓名

培训方式

培训师

对老师的评价

老师敬业程度

□优

□良

□一般

□劣

授课水平

□优

□良

□一般

□劣

讲授方式

□十分生动

□生动

□一般

□不生动

联系实际

□联系紧密

□有些联系

□无联系

老师对学员的要求

□非常严格

□严格

□不严格

对教材（课件）的评价

教材适用性

□非常适用

□基本适用

□不适用

教材难度

□较难

□适中

□较简单

教材逻辑性

□合理

□适中

□不合理

对组织培训者的评价

培训内容

□优

□良

□一般

□劣

培训方式

□优

□良

□一般

□劣

培训时间

□太长

□适合□不足

培训设施

□优

□良

□一般

□劣

培训收获

□较大

□一般

□较少

□无

培训需求调查问卷 篇9

培训需求调查问卷

编号：KK-HRB-008

各位省总、地总：

为了更好更快的执行并实现公司2013年的战略目标，在何总的指示下人力资源部对2012年的培训工作做具体总结并制定2013年的培训计划。同时为了提升员工工作技能和工作技巧，提高员工的工作业绩，现人力资源部面向公司所有省总及地总展开培训需求调查，通过调查沟通了解员工对公司培训的实际需求及期望，真正的做到帮助员工成长，给员工创造更好的发展空间和晋升通道。

调查结果将为公司制订2013年培训计划提供重要参考和依据，您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高。非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，我们会认真倾听反馈意见，并对您的问卷回答内容严格保密！再次感谢您对我们培训工作的支持和帮助！

培训需求调查问卷 篇10

尊敬的各位社区医生朋友：

您好！为了给大家提供更好的服务，了解各位的学习要求，特开展此次调查，希望得到

您的支持，您的需求将是我们努力的方向。请您根据自己的实际感受和看法如实填写，不要有所遗漏。敬祝身体健康，万事如意！

一、基本情况

1.您的性别

A 男B 女

2.您的年龄

A 25岁以下B 25-34岁C 35-44岁D 45岁以上

3.您的工作年限

A 1年内B 3年内C 3-5年D 6-10年E 10年以上

4.您的学历

A 高中/中专及以下B 大专C 本科

5.您的执业范围

A 临床医生B 药师C 护理D 其他

6.您的执业资格是什么？

A 执业医师B 执业助理医师C 乡镇执业助理医师

D 无执业资格E 其他

7.您的职称

A 高级B 中级C 初级D 无

8.您的职务

请填写

9.您工作中开展的服务有哪些?(多选题)最主要的是什么?

A 社区预防B 保健C 医疗D 计划生育技术指导E 健康教育

F 康复G 其他最主要的是

10.您是否愿意参加培训？动因是什么？（可任选几项）

A 单位安排的B 提升自身素质C 晋升职称需要D 参不参加无所谓

E其他

11.您一般多长时间能参加一次培训？

A 两三个月一次B小于半年一次C 每年一次

D 两三年一次E 几乎没机会

12.您接受过哪些层次的培训？（可任选几项）

A 国家级B 省级C 市级

13.您接受过哪些培训？（可任选几项）

A 全科医生规范化培训B 全科医生转岗培训C 务实进修

D 专业知识培训E

二、对培训的需求

1.您觉得多长时间培训一次比较合适？

A ＜6个月B 6个月-1年C 1-2年D ≥2年

2.您希望培训在哪开展？

A 本市B 就近县市C 苏州D 国内其他大城市如上海、南京等

3.您需要哪种培训形式？（多选题）

A 网络课程B 专题讲座（1天内）C短期学习班（1周内）

D 短期进修（3-6个月）E 长期进修（6个月-1年）F规范化培训(3年)

4.您认为短期培训/会议的最佳时长是多少？

A 1天B 2-3天C 4-5天D 6-7天E 无所谓

5.如果您有机会去参加为期3个月以上的进修，您希望去哪些医院进修？

A 县级医院B 地级市医院C 三级甲等医院D 上海南京等地的社区医院

6.您希望的培训/会议的时间安排是

A 工作日B 周末白天C 周末晚上D 任意时间

7.您认为最有效的教学方法是什么？请您选出您认为最有效的3种。

A 课堂讲授B 案例分析C 模拟及角色扮演D 音像多媒体

E 游戏竞赛F 研讨会G 其他8.您觉得面授培训的老师哪些更合适?（可任选几项）

A 著名医学专家（三甲医院主任医师）B 本市有丰富教学经验的医师

C 有丰富经验的乡医D 院校老师

9.您觉得在培训中需要哪些方面的知识？（多选题）

A 健康评估方法B 医疗工作中的人际沟通与交流技巧C 社区常见病的诊治与康复

D 健康教育与健康促进E 老年人健康管理F儿童保健技术与健康管理

G呼吸道与肠道传染病流行过程及预防控制H 恶性肿瘤的防治

I重性精神病患者管理J 脑卒中的急救与诊治

10.培训或会议结束后，您最希望得到什么样的衍生服务？（可任选几项）

A 培训、会议的在线视频B 培训、会议中授课老师的课件

C与专家的线上交流D 下一次相关会议的预告

11.您认为本次社区药学知识培训的内容有哪些地方需要改进？（多选题）

A 培训内容理论程度应深化B 培训内容实用程度应加强C 提高讲师水平

D 培训次数太少，可适当增加E 培训应少而精F 培训时间安排更合理

如您未参加过规范化培训及转岗培训，答题到此结束。如参加过规范化培训及

转岗培训的人员请继续填写第三部分

三、对规范化培训及转岗培训方面的需求

1．您赞成规培期间的“三年轮转制度”吗？

A 不赞成B 无所谓C 赞成D 非常赞成2.您对规范化培训或转岗培训中科室轮转有哪些特殊需求?（可任选几项）

A 按培训大纲要求轮转B 结合自己本身工作特点按需轮转

C 希望多轮转几个科室以便学习更多的知识D其他

3.您认为规范化培训或转岗培训中针对基层最需要加强的是哪方面的训练？（选3项）

A 临床理论知识B 常用技能操作(包括输液、注射等技术)C 社区病人的管理

D 健康教育及促进E 健康评估方法F 人际沟通与交流

4.您认为规培基地目前有哪些方面需要改进？（可任选几项）

A 考试频繁，占用过多时间精力B 培训缺乏针对性C 带教老师疏于带教

D 教学质量缺乏监督E其他 5.您希望基地培训能采取哪些带教方法？（多选题）

A “一对一”跟班带教B 专题讲座C 特殊案例分析D 疑难危重病讨论

E 其他

6.您对带教老师的要求

A有一定的工作及带教经验的住院医师B有一定的工作及带教经验的主治医师

C有一定的工作及带教经验的副主任医师D无所谓

E其他（结合学历、职称、工作及带教经验）

7.您对培训基地建设的希望（多选题）

A 基地数量需增加B 基地需增加实践技能培训与考核的用房

C 基地需增加模拟示教设备D 基地需增加带教老师数量

E其他

再次感谢您的参与，祝您身体健康，工作顺利！

2014年5月14日

访谈提纲：

1.您对现有的规范化培训或转岗培训的模式及培养标准有何见解与看法？

2.为了在基地培训期间您能取得更好的成绩，您对培训教学及考核有无好的建议？

销售培训需求调查问卷 篇11

1、在销售过程中，为完善工作，您认为自身存在哪些局限性？

2、您认为在目前的销售工作中及竞争环境下是否需要培训？ □ 迫切需要 □ 需要 □ 可有可无 □ 不需要

3、根据您个人职业发展规划及人生目标，培训对您目标的达成会起到怎样的作用？ □ 非常重要 □ 重要 □ 一般 □ 无作用 □ 其他：

4、您的销售经验，企业文化，产品知识等积累的主要来源是？ □ 自己积累总结 □ 从书籍、网络、报刊杂志中学习得来 □ 老销售人员传授 □ 相关培训

5、您认为做为一名销售人员，在目前和今后的竞争中保持个人优势的关键是什么？ □ 资历 □ 工作态度 □ 技能知识的不断提升 □人脉积累 □ 学历 □ 其他：

6、您对目前工作岗位的看法的是？ □ 有成就感，能体现自己的价值及能力 □ 太累，没有成就感，也无法充分体现自己的价值及能力

7、您认为个人 2011 年下半年培训需求重点在于哪个方面： □ 销售技巧培训 □ 个人自我管理技能 □ 企业文化及规章制度 □岗位专业技能 □ 职业道德与素养 □谈判技巧 □ 其他： □ 行业、市场及产品信息 □ 人际关系及沟通技能 □有挑战性，压力太大 □ 权宜之计，生活所迫

8、您认为，您部门的主管 2011 年的培训需求重点可能在于哪个方面： □ 领导艺术 □ 管理理论 □ 管理理念 □ 业务技能 □ 管理工具 □ 人员管理技能 □ 角色认知 □ 其他： □ 职业道德

9、您在日常工作中经常会遇到哪些问题和困难？（请列举 3 项以上）

希望提升哪些方面的能力？（请列举 3 项以上）

为了更好地帮助您完成今年的业绩目标，请您根据自身的实际情况，挑选出您最希望在下半年接受的培训。您认为以下哪些销售技能课程能帮助您提升工作绩效（可多选）： □ 《区域销售必备知识》 □ 《商务沟通与谈判技巧》 □ 《销售执行力》 □ 《主动行销》 □ 《成本控制》 □

《销售预测》 □ 《渠道建设》 □ 《产品呈现技巧》 □ 《销售策略分析》 □ 《销售技巧提升》 □ 《增值型销售技巧》 □ 《经销商有效管理》

□ 《区域市场开发与管理》 □ 《销售心理学》 □ 《市场调研分析》 □ 《销售财务管理》 □ 《如何进行渠道的深度开 发与管理》 其他： □ 《如何撰写销售报告》 □ 《客户管理》 □ 《如何建立区域市场竞争优势》

如果您的工作对以下管理技能课程有需求，请选择您认为需要培训的课程： □ 《项目管理》 □ 《员工辅导与激励》 其他： □ 《目标管理》 □ 《经营计划制订》 □ 《时间管理》 □ 《高效会议管理技巧》 □ 《高绩效团队建设》 □ 《授权管理》

第三部分

培训的组织和安排
□ 安排受训人员到外部培训机构接受系统训练 □ 部门内部组织经验交流与分享讨论 □ 建立网络学习的平台 □ 拓展训练

1、鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的 3 种： □ 邀请外部讲师到公司进行集中讲授 □ 由公司内部有经验的人员进行讲授 □ 光碟、视频等声像资料学习□ 其他：

2、您认为，最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的 3 种： □ 课堂讲授 □ 案例分析 □ 模拟及角色扮演 □ 音像多媒体 □ 游戏竞赛 □ 研讨会 □其他：

3、您认为以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大： □ 领导的重视程度 □ 培训组织与服务 □ 其他：

4、公司在安排培训时，您倾向于选择哪种类型的讲师： □知名企业专家，有丰富的标杆企业经验 □ 培训机构职业培训师，丰富的授课技巧和经验 □ 本职位优秀员工，对公司业务很了解

5、您认为，对于某一次课程来讲，多长时间您比较能接受： □ 1-2 小时 □ 3 小时以上（半天）□其他： □ 6 小时（1 天）□ 1 天以上 □ 无所谓，看课程需要来定 □ 院校知名教授，导师等，理论功底深厚 □ 咨询公司高级顾问，丰富的项目经验 □ 其他： □ 员工的培训参与意识 □ 培训内容的实用性 □ 培训方式与手段 □ 培训讲师的授课水平□ 培训时间的安排和时长 □ 培训效果的跟进

6、您认为培训时间安排在什么时候比较合适： □ 上班期间，如周五下午 2-3 小时 □ 无所谓，看课程需要来定 □ 工作日下班后 2-3 小时 □ 其他： □ 周末 1 天 □ 双休日 2 天

7、您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的： □ 每周一次 □ 半年一次 □ 半月一次 □ 每年一次 □ 每月一次 □ 其他： □ 两月一次 □ 每季度一次

8、您希望培训的时间安排是？ □1-3 月 □ 4-6 月 □ 7-9 月 □ 10-12 月 □ 其他：

9、您希望

涉外电商精英培训调查问卷 篇12

姓名：班级：

1.您就读专业是（）

2.您的兼职经验是（）

3.您是否有做过网店，淘宝，阿里巴巴之类的网络推广工作？（）

A.是B.否

4.您对网络推广的理解是（）

5.您电脑是否熟练？（）

A.是B.否

6.您会几种软件？请举例说明。（）

7.您是否会图片处理软件？（）

A.是B.否

8.您是否有充足时间做这份兼职？（）

A.是B.否

9.兼职的主要目的是（）

10.您对市场推广是否感兴趣？（）

A.是B.否

11.您认为您的洞察力，沟通能力，应变能力如何？（）

A．很强B.比较强C.一般D.很差

12.是否有团队精神？（）

A.是B.否

13.您有的爱好、特长是（）

14、您怎么看待、应付工作混日子的现象？（）

15.您认为面试中哪些要素很重要（）（可多选）

A.自信B.诚恳的态度C.专业知识D.充分的资料准备E.穿着礼仪

F.时间观念G.实践经历

公司员工培训调查问卷 篇13

你的姓名：

你目前的工作部门和岗位：

本次调查问卷，是为了有效倾听员工的心声和真实想法，调动员工的工作积极性，以促进和改善公司的各项管理落到实处。请根据你本人对本卷阅题后的第一反应，务必坦率、认真、如实地回答问卷，真诚是我们沟通的最好方法，谢谢。

一、你认为公司目前的工作环境：

A很好；

B较好；

C一般；

D较差；

E很差；

如果你选择3-5项，你本人认为应改进的是：（）

二、你认为公司未来发展的前景会：

A越来越好； B可能会好； C维持现状； D说不清楚； E会变差； 如果你选择3-5项，你认为其中最大的问题在于：（）

三、你对自己目前的工作岗位：

A很合适，有信心做好； B喜欢，但感觉自己能力上还不够； C不理想，还能做；

D不太适合，最好能换个岗位；

如果你选择了3-4项，你认为最好的做法是：（）

四、你认为自己的能力是否已经得到充分发挥：

A已尽我全力； B还可发挥； C有所埋没； D没有施展的机会； 如果你选择了3-4项，你认为最理想的是：（）

五、在就业选择中，你认为最看重的是企业的：（可多选）

A薪酬和福利； B公司的稳定和发展； C工作环境； D个人发展空间；

E轻松的工作； F同事间的和谐关系； G培训机会；

六、你认为哪种方式最能提高和调动你的工作积极性：

A提高收入； B职位晋升； C领导的赏识； D挑战性的工作；

E培训机会； F其他（）

七、你对自己当前的薪酬是否满意：

A非常满意； B比较满意； C说不上满意，还行吧； D不满意；

八、你对自己工作的职责了解程度是：

A非常清楚； B比较清楚； C了解不透； D不清楚；

九、你自己认为迫切需要哪方面的培训提高：

A公司文化； B心理抗压能力； C岗位知识； D工作技能； E专业知识； F组织协调与沟通；

十、你希望我们的公司有什么样的价值取向：（选你认为最重要的三项）A竞争机制； B团队精神； C以人为本； D盈利目的；

E不断创新； F服务社会； G人尽其才； H增强公司凝聚力；

十一、你在这一年中对自己最期待的目标是什么：

A增加收入； B获得晋升； C当上先进； D稳定工作； E维持现状； F没有想过。

十二、如果你确立了目标，你认为自己的目标实现首先靠的是： A好好工作； B提高知识和专业技术； C领导的帮助； D良好的人际关系； E没有想到；

十三、你是否愿意在本公司长期的工作：

A非常愿意； B也可以； C走一步看一步； D没有想过；

十四、你和周围同事的关系是否融洽：

A相处很好； B还可以，大家客气； C比较冷漠； D自顾自； E矛盾很多；

如果你选第3-5项，你认为其中主要症结在哪里（）

十五、你是否希望接受对你难度更大、责任更重、挑战性更强的工作： A非常愿意； B愿意，可以试试； C信心不足； E无所谓；

十六、你认为自己在多少时间内足以胜任本职工作： A半年到一年； B一年到二年； C三年； D三年以上；

十七、你认为决定个人收入的主要因素是：

A公司效益； B个人工作业绩； C岗位价值； D个人学历、经历； E个人工作技能；

十八、你认为提高自身知识技术水平的最好方法是：

A公司有培训； B利用业余时间上课； C多看书学习； D在工作中学；

十九、你觉得周围同事们的工作士气和心态如何：

A非常好，心态积极； B一般； C不好，经常相互抱怨； D没感觉；

二十、工作之余你的爱好是：

A上网聊天或游戏； B看书学习； C找朋友聚聚； D泡吧唱歌； E睡觉休息；

附加题：对公司或对自己现况及理想的一句话感受：

（谢谢配合。

心理测试题

本心理测试是中国现代心理研究所拟制的一套经典的心理测试题，目前已为一些著名企业所应用。作为公司本次培训的一项辅助内容，请你不妨试一试。注意：根据你内心真实的印象，每题只能选一个答案，所有答案的分值加在一起即为你的得分。

１.你更喜欢吃那一种水果？

Ａ草莓 2分； Ｂ苹果３分； Ｃ西瓜５分； Ｄ菠萝１０分； Ｅ橘子１５分；

２.你平时休闲经常去的地方

Ａ郊外２分； Ｂ电影院３分； Ｃ公园５分； Ｄ商场１０分； Ｅ酒吧１５分；

Ｆ练歌房２０分；

３.你认为容易吸引你的人是

Ａ有才气的２分； Ｂ依赖你的３分； Ｃ优雅的人５分； Ｄ善良的１０分； Ｅ性情豪放的人１５分；

４.如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种

Ａ猫２分； Ｂ马３分； Ｄ大象５分； Ｅ猴１０分； 狗１５分； 狮２０分；

５.天气很热，你更愿意用什么方式解暑

Ａ游泳５分； Ｂ喝冷饮１０分； Ｃ开空调１５分；

６.如果必须和一个你讨厌的动物或昆虫生活在一起，你能容忍哪个？

Ａ蛇２分； Ｂ猪５分； Ｃ老鼠１０分； D苍蝇15分；

7.你喜欢看哪类电影、电视剧？

A悬疑推理剧2分； B童话神话剧3分； C自然科学类5分； D伦理道德类10分； E战争枪战类15分；

8.以下哪个是你必带的物品？

A打火机2分； B口红2分； C记事本3分； D纸巾5分； E手机10分；

9.你出行喜欢坐什么交通工具？

A火车2分； B自行车3分； C汽车5分； D飞机10分； E步行15分；

10.你更喜欢以下哪种颜色？

A紫色2分； B黑色3分； C蓝色5分； D白色8分； E黄色12分； F红色15分；

11.下列运动中挑选一个你喜欢的（不一定擅长）

A瑜伽2分； B自行车3分； C乒乓球5分； D拳击8分； E足球10分； 蹦极15分；

12.如果你有一座别墅，你喜欢它建造在哪里？

A湖边2分； B草原3分； C海边5分； D森林10分； E城市中心区15分；

13.你更喜欢哪种天气现象？

A雪天2分； B有风3分； C下雨5分； D有雾10分； E雷电15分；

14.你希望自己的窗口在一栋30层大楼的第几层？

A七层2分； B一层3分； C二十三层5分； D十八层10分； E三十层15分；

15.你认为自己更喜欢在以下哪个城市生活？

A丽江1分； B拉萨3分； C昆明5分； D西安8分； E杭州10分； Ｆ北京１５分；

全部题答完分值相加后，你的总分是：（）

分值对照表

１８０分以上： “意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不

罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急躁，咄咄逼人，得理不饶人；不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情婚姻看法现实，对金钱的欲望一般。”

１４０—１７９分：“聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深，事业心强，渴望成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选 择有利于自己的婚姻。金钱欲望强烈。”

１００分－１３９分：“爱幻想，思维较感性，以自己是否投缘为标准选择朋友；性格显得较孤傲，有时较急躁，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常规办事。性格倔强，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。金钱欲望一般。

７０分――９９分：“好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差。敢于冒险，但有时比较胆小。渴望浪漫的爱情，但对婚姻的要求比较现实。不善于理财。”

４０分――６９分：“性情温良，重友谊，性格踏实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，对本职工作能认真对待，但对自己专业以外的事务没有太大的兴趣，喜欢有规律的工作和生活，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。”

４０分以下：