大学生就业转观念天地宽

大学生就业转观念天地宽（精选12篇）

大学生就业转观念天地宽 篇1

大学生就业：转变观念天地宽

当许多农村娃跳出农门，想在城市里打拼出自己的一片天地时，大学生龙波和女友却一头扎回农村当起了“猪倌”。7年过去，龙波建了12个养猪场，在全国第一家给猪注册了商标，并创建了猪业合作社，拥有商标猪23万多头，产值逾千万。

随着国家统包统分就业政策的取消，大学生走上了市场化就业的道路。他们普遍面临着就业难的困惑。加上许多毕业生仍死守着旧的就业观念，只愿留在大城市、大单位，也不愿到基层去就业，到一些脏累岗位上就业，似乎这样才有面子，才能体现价值。要让大多数人充分就业、真正就业，除了大力发展经济，最大限度地提供就业岗位外，还要鼓励就业人员更新观念。

对于众多的毕业生来说，每个人能得到什么样的工作，则要受到自身条件和客观因素的制约。要想自己能尽快顺利就业，首先要树立正确的就业观。要放宽视野，更多从自身实际、发展空间考虑。其次是择业时，要实事求是地认识自己，确定符合实际的期望值。另外，近几年国家为鼓励大学生自主创业，提供了税收、贷款等多方面优惠政策。社会为大学毕业生提供了施展才能的广阔空间。只要我们大学生能主动转变观念，进一步开阔视野，以理性、务实的心态迎接就业挑战，就会发现工作并没那么难找，生活中机会其实无处不在。

现在的农村需要更多的有知识和有技术的人，当前新农村建设的第一线也是大学生施展才华的大舞台、历练人生的大学校。现代农业有很大的发展空间，做一个新型农民不一定比做一个城市打工者要差。期待大学生在更为宽广的空间去建功立业，到农村去磨炼意志、增长才干。

大学生就业转观念天地宽 篇2

转变就业观念, 处理好个人意愿和社会发展需要的关系。

是大学生太多造成就业问题突出吗?天津大学校长龚克代表认为, 大学生就业是整个社会就业的一部分, 由于人口基数极大, 经济水平还不高, 地区发展不平衡, 产业结构不合理, 中国的就业问题本来就比较突出。再加上国际金融危机给我国经济发展带来严重冲击, 就业面临更大的压力和更严峻的挑战。

“就业观念必须转变, 只要大学生从专业、薪金、地域等一些无形的框框中解放出来, 就会发现天地是广阔的。”龚克强调, 大学生就业要着眼国家需求, 让自己的就业预期适应国家发展的实际, 让自己的人生价值体现在为社会作贡献的大小上, 而不是“起薪”水平上。

是从基层做起还是直接挤进机关?是努力做个白领还是去企业“吃苦”?是就业还是创业, 或者先干脆在家等待机遇?民进中央副主席朱永新代表强调, 在高等教育大众化的今天, 一定要引导大学生转变就业观念, 处理好个人意愿和社会发展需要的关系, 不可再期望享受到高等教育精英化时期的就业待遇。

关键词:素质

高校要推进改革, 提高学生综合素质, 提高就业能力。

破解大学生就业难题, 需要将侧重点从改善外部就业环境转移到重视教育内涵建设上来, 这一点是代表和委员们的共识。但是, 具体到高校该采取什么样的办法和措施, 代表和委员们有着不同的观点和声音。

安徽省教育厅副厅长李和平委员建议, 高校要针对社会需求, 有意识地调整专业和课程设置, 同时在政府部门的主导下, 在学生、高校、企业和社会之间建立信息共享机制, 实现人力资源的有效调配。“对于当前很多以应用性为主的热门学科来说, 这一点尤为重要。”李和平强调, 在人才培养过程当中, 要主动调整培养计划, 使大学生走出校门之前, 在知识、能力和实践方面都具备一定基础。从更长远的角度来看, 国家在教育体制中要加大对职业教育的投入, 让初高中毕业生以合理的比例进入高等院校和职业院校, 逐步形成一个层次分明的人才供应结构。

龚克强调, 就业是全社会的系统工程, 对于高校来说, 最重要的任务在于推进改革, 提高教书育人的质量。“毕业生的就业能力取决于本人的素质, 包括品德、学识、能力、体魄、作风等综合素质。基础宽厚, 能适应不同工作要求;实践能力强, 能解决实际问题并在工作中善于学习和思考;为人诚实并且善于合作交流, 能很好地表达沟通;胸怀大志, 脚踏实地, 能吃苦耐劳, 从基层做起;具备这些素质, 就业能力就强。”

关键词:机制

完善就业促进政策, 鼓励毕业生到基层就业和自主创业。

农村教师特设岗位计划、选聘到村任职、西部计划……2009年, 国务院出台了一系列鼓励毕业生面向基层就业和应征入伍的政策, 各省区市也因地制宜, 创造性地出台了促进毕业生就业的政策性文件。一些代表和委员认为, 这些政策本身是科学的, 但须进一步完善, 使已经实行且行之有效的就业促进政策长效化。

李和平认为, 解决面向基层就业的大学生在生活和事业发展上的后顾之忧, 需要完善的政策还有很多, 如毕业生到城乡基层社会管理和公共服务单位就业, 应提高其社会保险和岗位补贴额度, 对愿意到农村基层服务和参军入伍的学生, 给予学费补偿等。朱永新也强调, 当下, 基层对人才有强烈的需求, 但真正下基层的大学生却很少, 这不仅是学生和家长的就业观念有偏差, 也存在着待遇低、没有形成“下去以后再上来”的机制等现实问题, 因此必须建立鼓励大学生到基层就业的长效机制。

三位一体，观念一新天地宽 篇3

新能源材料是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键材料。该类材料包括晶体硅材料、硫系化合物半导体材料、纳米材料、介电材料、膜材料、电解质材料、储能材料等。新能源器件是可以直接或经转换成人类所需的光、电、热、动力等任何形式能量的载能体，主要包括太阳能、化学能、风能、核能、生物质能等形式的储能器件。新能源材料与器件的发展与技术水平，不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位，而且对国家安全具有重要的影响力。

随着全球能源结构的变化，对于新能源方面的人才需求也在不断增加，世界各国的著名高校都随之开办了相应的专业。为适应时代的需要，为国家培养这一新兴产业的专业人才，教育部2010年7月批准在四川大学、中南大学、湘潭大学等15所高等院校设立新能源材料与器件专业。截至2014年，全国已逾20所高校设立了新能源材料与器件专业。

中南大学是最早获批建设该专业的高校之一，该专业拥有由16名教授、10名副教授组成的强大师资队伍；拥有由1个教育部工程研究中心、1个国家工程研究中心组成的科研创新平台和6个实习基地。中南大学在化学储能材料与器件、能量转换材料与器件等领域的研究开发取得突出成就，是我国新能源材料与器件重要的科学研究和高层次人才培养基地之一。该专业的学习以化学电源与太阳电池为重点的能量转换与存储材料及其器件相关的基础理论和专业知识，接受科学研究、工程设计、技术开发等方面所需要的基本训练，使学生掌握新能源材料的制备方法及表征手段，掌握相关器件的基本原理、组装技术和评价方法，具备新能源材料与器件的研究、开发、应用及管理的综合能力。

电子科技大学也是教育部首批批准设立该专业的高校之一，并被评为国家级特色专业建设点。学校紧密依托原有的微电子与固体电子国家级特色专业，突出与国家新能源发展战略与需求的紧密联系，为学生构建新型能源领域发电、蓄电和用电环节完整的知识与能力体系。针对未来世界能源供应体系以电能源为主要载体的特点，结合电子科技大学在电子信息科技领域的既有优势，学校的该专业定位在电子信息技术与能源产业的全面结合，面向解决电能源生产消费链（“发电—蓄电—输电—配电—用电”）中的关键科学与技术问题上。电子科技大学整合加强在电子信息材料与元器件、功率电子芯片、自动控制、微波技术等领域的既有优势以及在国防科研领域的良好基础，建立了较为完善的电能源学科科研人才培养体系。

这些院校主旨都是培养适应国家战略性新兴产业需要，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。

求学小贴士

新能源科学与工程专业和新能源材料与器件专业这两个专业从名字上看就很容易混淆，那么具体有哪些区别和联系呢？下面就让我们一起来了解一下吧。

正如前面的专业介绍时说过，单纯一个专业，就会涉及多个领域的研究，那两个相近的专业当然会有更多的研究领域可供大家选择。前者（新能源科学与工程专业）侧重新能源科学的基本原理和工程化的实现；后者（新能源材料与器件专业）则侧重新能源材料的制备与深加工成为各种新能源核心构件的制备工艺。仅从专业名字上看，大家都是新能源，不同的是科学与工程是以原理和工程模型，也就是系统实现为专业核心；而材料与器件，主要为制造工艺、制备新能源的核心构建为专业核心。不过它们的通用基础课程和专业基础课程都是相同的，各种热学、力学都会涉及，只是在最后选择专业核心课的时候会有所区分。在实际生产工作中，两者可谓相辅相成，共同促进了新能源领域的蓬勃发展！

那么可能有同学会问了，听起来新能源很高大上啊，我们如果想在大学学习研究新能源的话，哪些学校比较好呢？新能源这一领域所研究的课题不完全相同，所以如果想加入新能源，那么就先了解一下不同学校的不同侧重点吧。

北京大学设置了能源与资源工程专业（目录外），有可再生能源、节能技术、油气工程技术、水资源、资源勘探等专业方向；清华大学、上海交通大学、华东理工大学、华南理工大学等高校主要培养核电方面的人才；华北电力大学和沈阳工业大学侧重培养风能方面的人才；南昌大学的材料物理专业以光伏材料为人才培养方向；北京交通大学的材料化学侧重培养储氢材料、电极材料、膜材料相关人才；北京科技大学的无机非金属材料工程专业中设置了新能源材料专业方向；武汉工程大学的材料物理专业设置了新型能源材料与器件专业方向；长春理工大学新能源材料与器件专业侧重培养光伏材料、储氢材料、锂电池材料相关的新材料工程技术方面的人才。

回家创业天地宽 篇4

-----记回家创业的农民兄弟***

大家好！首先感谢镇政府让我有次机会给大家谈一点自己这几年来的一点感触，同时也谢谢在座在百忙之中听听我的想法。

我叫***，是***县******村人，从小家境不好，于是我****年外出山东打工，****年回家开始发展畜禽养殖。在打工的几年里，我尝尽了外出务工的辛酸，想到与其为别人打一辈子的的工，倒不如回家创业。

念想萌生勤学技艺

在山东打工的几年时间里，我看到当地经济快速发展，开阔了视野，心里也有了想法。我一直在思考一个问题：靠在外打工挣钱除维持生计外，还有什么作为？光是打工糊家我是不甘心的，人的一生一定要拼搏几回，只有那样，才不枉此生。于是，我有了用打工挣来的钱回家乡创业的想法。

回家创业选什么项目？项目的技术很重要，由于自己的知识文化有限，于是我从相对来说易学易掌握的，且符合我们农村实际情况的养殖业入手。为此，我经常利用打工的空闲时间到当地周边农村考察，看到那里的环境和自己家乡很相似，而在当地，养殖业已成为大多农户的致富项目。通过调查分析发现，发展养殖业很适合家乡的环境条件和未来的发展趋势。于是，我便利用业余时间学习养殖技术，虚心向当地养殖专业户学习专业知识，并在业余时间自告奋勇的无偿帮助当地的农户管理，也正是基于我的理论和实际相结合，让我在近两年的时间里，熟练地掌握了基建、养殖、管理、疫病防治等基本理论知识。

带技回乡 涉险渡难

****年冬，我带着学到的技术和打工挣的有限资金、怀着满腔的热情，回到家乡，走上了创业征程。第一年完成了养猪基建工程后，我又多方筹措资金*万多元，购买仔猪、购置机械及养殖业发展配套的器具、饲料等。****年夏季，我的养殖业项目走入了正轨。这一年，我一共循环养猪***头，其中：出栏***头，养殖母猪*头。俗话说的好：万事开头难。日有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。由于受到疫情影响，****年损失肉猪**头，经济损失达*****元。这也许就是所谓的用金钱买教训吧！

天灾人难防，不过好在有镇委、镇政府、村支两委、畜牧兽医部门和其它有关部门的大力的支持和帮助，让我从困境中走出来。镇委、镇政府主要领导亲自过问，并多次上门了解情况，帮助我解决实际困难，先后无偿扶持水泥**吨建猪栏；村支两委干部主动出面协调各方面关系，及时向上级政府和有关部门反映养殖发展中的问题和困难；畜牧兽医部门委派一名技术过硬的专业医生为我提供全方位的技术指导；县畜牧局还无偿为我扶持了一套孵化机械。我相信我们的政府无愧于为人民服务的好公仆，它也充分的践行了“三个代表”的重要内容。

致富领先不忘乡邻

在镇、村的大力关心支持下，我更加坚定了发展养殖业的信心和

决心。****年，我从信用社贷款**万元，扩大了养殖规模，增加了养殖项目，由原来的单一性生猪养殖扩大为畜禽混合养殖。规模扩大到年可循环养猪***头，出栏***头，养鸡*****只，出栏****只，年养殖业发展收入**万元。

在收入不断增加的时候，我又发现了一个问题：外地养殖业发展之所以能取得成功，最关键的是规模大，真正形成了产业。随后，在镇村领导的帮助下，我决定采用“龙头+农户”的合作方式，网罗其他村民共同发展养殖业。我可以免费为其他养殖散户提供仔猪和部分饲料，并进行技术指导，带动一部分村民加入到发展养殖业这个队伍中来，把养殖业规模逐步扩大，形成了真正养殖专业村。

据统计，****年以来，我所在村新增养殖户**户，养鸡数户平增加***只，仅此一项，全村户平年增收****多元。目前，***已涌现出**多个养猪大户，**多个养羊大户，***多个养鸡大户，全镇户平养猪达到*--**头，户平养鸡***只以上。通过我的亲身经历，我相信只要大家肯干、务实，加上政府的扶持政策，相信我们一定能走上上致富的的道路。

社区服务天地宽 篇5

一、居家养老的概念及其特征

所谓“居家养老”就是指政府、社会和家庭三者养老力量在“家”这个平台上的具体作用。以“居”和“家”为前提，在这个家中老年人得到家庭、社会和政府的支持和帮助，达到养老的目的。

二、对“居家养老”的人员分类管理和服务

转换思维天地宽作文 篇6

深夜，周围发出嗷――嗷――的声音，恐怖及了。第二天，我的同伴汤母决定出去找食物，他出去了好久，但再也没见回来。于是，我和另外几个同伴提出要去找汤母。后来，我们终于找到了汤母。他被一多三人大小的花给围住了。爱丽纱急中生智，想出一个办法，用火把或的.枝烧断。这时我们发现汤母已经晕倒了。救出汤母后，我们有草药把汤母救醒。

又是一个恐怖的夜晚，我们住在帐篷里，发现玩命有亮光，于是我们结伴出去看看。另我惊讶，一拉花根的部分，花都亮了，再一拉，花中洒下水。我们高兴不已。现在，我们可以好好地梳洗了。

第三天，我们的食物已经不够了，我们决定不能再流在这儿了。我们找了一天又一天，终于，我们看到了希望，一只超大型怪鸟停留在一天小河边，奇怪的饿是，夜只怪鸟还会说话，我们用口语跟它交流，明白了它原来是一个外国探险者，他吃了一种毒果，之后就变成了一只大怪鸟。他还告诉我们，他不想看到来这里探险的人被困在这个鬼地方，被活活地饿死，所以他留在这儿，把迷路的探险者们救出去。

作文 换个角度天地宽 篇7

这不能不说是一个遗憾，哪怕那个科学家随手抄起傍边的`望远镜也能成为发现脉冲星第一人。可惜，这位科学家竟在常人的思维里栽了大跟头。由此可见思维的灵活是多么的重要。

我在给大家讲一个小故事：从前有一个人发现自己的电脑总打不开，怎么都修不好，就在她他准备请人来修时，六岁的儿子从桌子底下钻过来，说“爸爸，平常插头总是在插座上，今天怎么放在一边呢?”

现在桌上有一杯水，你会看到些什么呢?

书中乾坤大,课外天地宽 篇8

书中乾坤大,课外天地宽

摘 要： 课内阅读教学是手段，课外阅读才是目的。文章围绕小学语文课外阅读的内容选择与方法指导展开论述。 关键词： 小学语文课外阅读 内容选择 方法指导 叶圣陶老先生说：“语文教本只是例子，从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子;其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章，也就大概能阅读同类的书，不至于摸不着头脑。所以语文教本不是个终点，从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”这段话表明了课内阅读教学是手段，课外阅读才是目的，也就是我们常说的“得法于课内，得益于课外”。 一、问渠那得清如许――溯本求源，追寻课外阅读的源头活水。 小学生的课外阅读应该是有选择的阅读，我们首先要解决的就是怎样为小学生选择课外阅读书籍的问题。选择阅读的内容应满足两个需求： 1.选择课外读物要能满足孩子的认知需求。 小学生各方面都正处于生长发育的最佳时期，无论是心理、大脑，还是神经系统，都会随年龄的增长，对事物的感知能力和感知要求发生不同的阶段性变化。如：中、高年级的学生由于已经有了一定的生活实践经验，在学校中也学习了一定量的科学知识，所以他们的认知能力会随年龄的增长而不断提高，向其推荐的读物也应随之而变化。如童话作品《安徒生童话》、科普读物《十万个为什么》等，而低年级则选择推荐寓言故事、短篇童话类的书籍。 2.选择课外读物要适合孩子的个性需求。 个性是作为个体的人所体现出来的全部心理特征的综合。正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上人的个性也是千差万别的，因此教师、家长要善于发现学生个性特点，并根据学生个性的特点推荐课外读物，以此激发兴趣。如：对性格内向的学生给他们推荐一些古今中外科学家成才的故事，如《爱因斯坦传》、《李四光》等;对性格外向天性好动的学生，向其推荐英雄保家卫国具有战斗场面的读物，如《钢铁是怎样炼成的》、《林海雪原》等;对喜欢音乐的学生，让他们多读《聂耳》、《贝多芬》等故事;对喜欢文艺、体育的学生，向他们介绍与之相关联的名人趣事，投其所好，循循善诱，使他们从这些名人趣事中找到与自己个性特点的相似之处，点燃他们的希望之光。因为，“强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂”。让小学生在阅读中产生兴奋就可以将“被动”变成“主动”，兴趣就会油然而生。 二、儿童急走追黄蝶――梦由心生，追求课外阅读的理想方式。 小学生的课外阅读应该是自主式的阅读，是孩子自心而发的对书籍的向往，那么应该怎样让孩子爱阅读、想阅读呢? 1.培养习惯，爱上阅读。 要让孩子爱上读书，而且成为一种习惯，确实是一件很不容易的事情。特别是低年级的学生，正处在无忧无虑、无拘无束、爱玩的时候，让他把兴趣转化到阅读上来，还真得下一番工夫。在“如何培养小学生的课外阅读能力”的课题研究中，我尝试了一些方法，也总结了一些经验。要让小学生养成一种课外阅读的习惯需要从兴趣的培养和制度的约束两方面着手。 首先，让孩子爱上阅读。培养学生的兴趣有很多方法，最常用的是讲故事、猜谜语、朗诵比赛等方式。讲故事是小孩子最喜欢的。刚开始时，老师可以给学生多讲故事，让精彩的故事内容激发学生阅读的兴趣，再乘机向学生推荐一些故事书，让他们被故事吸引，在课外自主阅读，在学生自主阅读的同时，教师开展一些活动，比如：故事大赛，让学生在竞赛中享受阅读的快乐，并体验认真阅读的乐趣;与此相似的还有猜谜语及古诗文朗诵等，在增长知识的同时提高阅读能力。 当然，培养学生的兴趣离不开教师制定合理的奖励机制。学生积极性的调动是需要教师不断鼓励与激励。比如，批阅学生作文时，一定要把文中用得好的词句圈点出来，在评讲时更要在全班大张旗鼓地表扬。教师还可设立一些班级小明星的光荣称号，如：“故事大王”、“阅读大王”、“朗诵之星”、“小小写作家”等，或是一句夸奖的话，或是一颗糖果，等等，学生就会觉得自己很了不起，变鼓励为动力，继续阅读。 其次，教师千万别忽视了严格的约束。孩子的自觉性毕竟是很有限的，自制力几乎没有，在玩与阅读之间，很容易发生冲突与偏离，特别是一部分学习后进生，更是难以自制。教师的硬性要求显得尤其重要，如，每周至少规定学生借读一本课外书等。这样，学生会慢慢地变“要我读”为“我要读”，从而在兴趣的推动下养成阅读的习惯。 2.适度指导，有效阅读。 (1)以教师作先导 要培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，教师应是一个爱读书的人，即要想把书推荐给学生，教师要首先读过，并有所感悟。这就需要教师扩大自己的阅读视野，提高自身的文学修养。选出有价值的作品介绍给学生，这样可避免盲目阅读。 (2)创造阅读条件 教师在班级里设置图书角，这样不仅为学生的阅读创造了客观的条件，而且有利于学生的阅读交流。教师还要提醒引导家长，营造家庭读书氛围，培养孩子的阅读兴趣。 (3)避免阅读的功利性 在学生阅读的过程中，教师应只是创设条件，作必要的引导，不应该有丝毫的强制，不要给他们压力，让每一个学生都根据自己的能力和个性决定读多少书，让学生发挥阅读的自主权，让他们感受到读书的快乐，有读下一本书的兴趣，何乐而不为呢? 三、一枝一叶总关情――关注个体，珍视课外阅读的独特体验。 阅读是学生的个性化行为，阅读教学则是教师指导学生学习与实践阅读的教与学的行为。我们怎样面对孩子的课外阅读体验?这是一个既现实又严峻的问题，因为阅读总有体验我们必须面对;因为体验的不公平遭遇会影响阅读动机，所以一定要谨慎对待。 1.允许存在阅读体验的差异。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，课外阅读受孩子的个性、阅历、知识、经验等因素影响，因此，其对课外读物的解读一定是有差异，有自己独特个性的。例如：在阅读《卧薪尝胆》中有的孩子读到勾践的负重，有的孩子读到大臣们的赤胆忠心…… 面对阅读中体验的差异，我们应该正确对待，即认为这些差异是正常的也是合理的，是孩子在阅读之后的成果，其中包含孩子思考、真的体验、真的感悟;同时我们应允许阅读存在个性差异，且要支持和鼓励在阅读中的体验差异。只有这样，课外活动才会有个性，才是鲜活的`，才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子的成长动力。 2.允许存在阅读后表现的差异。 孩子通过课外阅读后存在表现的变化，这些表现反映在心理和行为方面，这种变化是在对阅读内容的体验和感悟中获得的。例如，阅读了《哈利・波特》以后，有的孩子学着变魔术，有的孩子聚在一起热地的交流读书心得，发表自己的见解……这一切都是孩子阅读后的兴奋溢于言表，激情真实流露，冲动难于自抑的表现。孩子们做过“过家家”游戏，这不正是他们阅读了生活这本书以后的一种表现吗? 孩子们在阅读后的表现存在两面性，有积极的一面，也有消极的一面。针对这种现象我认为阅读应该能够引导人们的行为变得“健康向上”。不能太急于功利，把阅读教化功能看得过重。阅读本身就是一种享受，因为得到享受所以喜欢阅读，阅读的表现是推动人进取的动力，应该得到支持、允许、鼓励。毕竟表现愉悦的方式可以千变万化。 孩子的阅读欲望是无止境的，要放手让他们积极主动地在浩瀚的书海中遨游，探索宇宙奥秘，感受祖国历史文化的源远流长，享受知识带给自己生活的乐趣，展翅飞向未来和理想。 四、万紫千红春满园――百花齐放，彰显课外阅读的独特魅力。 鲁迅先生曾告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”这富有哲理的话，正是语文老师指导学生课外阅读的金玉良言。因此，学生在选择课外读物时，选择的内容应多种多样，体裁也应不拘一格，只要是思想健康的优秀作品，都可以阅读，这样才能百花齐放，彰显课外阅读的魅力。

心有他人天地宽主题班会教案 篇9

1、相关年龄特征阐述：

高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。

2、活动重要性阐述：

人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨（WCSchutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。

包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。

二、辅导目标

1、认知目标

通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。

2、情感目标

通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。

3、行为目标

使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。

三、辅导重点

认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。

四、辅导难点

在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。

五、课前准备

1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。

2、用一段话概括“什么是宽容”。

3、收集有关宽容的故事、格言。

教学过程：

导入语：

同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！

有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！

人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。

一、什么是宽容（课件展示）（你是怎样理解宽容的？）

1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。

“宽大有气量，不计较或不追究。”——《现代汉语词典》

“容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。”——《大英百科全书》（课件展示）

2．教师总结：看来宽容需要我们有博大的胸怀，容忍的气量和善良的本性。

正所谓“海纳百川，有容乃大”啊！

二、感受宽容——榜样的力量（读本、生活中的典型事例）

宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中有没有这样一些宽容故事，打动了我们的心扉呢？我想肯定是有的，课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈自己的感受吧！（课件展示）

学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感。教师适当点评。

1、假想情景：如果《给仇人一块面包》中那失去儿子的母亲最终递给战俘的不

是一块面包，而是一只拳头，结果将会是什么？请大家来谈谈。（课件展示）

学生讨论，教师小结：在仇恨和宽容的较量中，宽容取得了胜利，在仇恨和人性的较量中，人性取得了胜利！这位母亲身上分明沐浴着圣洁的光辉，人性的光芒，她把人类善良的本性推向了极致，让人震撼！其实，还有很多这样的故事，也能触动我们的灵魂！我们一起来看一看。

2、教师补充3个宽容故事。

（1）、齐桓公的故事：管仲曾经辅佐齐桓公的政敌公子纠，并差点一箭射死齐桓公。后齐桓公当政，鲍叔牙推荐管仲，齐桓公不计前嫌，“厚礼以为大夫”，终成为春秋霸主。（课件展示）

点评：不难看出，齐桓公的宽容大度和博大胸襟是成就其霸业的重要因素。

（2）、林肯的故事：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”（课件展示）

点评：原来多一些宽容，我们公开的对手或许就是我们潜在的朋友！

（3）、周总理的故事：一次，理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”

点评：如果在人与人的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供了改错的机会。

三、宽容的意义

宽容是一种美德，宽容更是一种境界！

1、教师总结宽容意义：

当我们宽容了朋友一时的冒犯时，我们明白了：宽容是快乐之本。（课件展示）

当我们宽容了同学无意的伤害时，我们明白了：宽容是交友之桥

当齐桓公宽容了曾经差点致自己于死地的管仲并最终称霸时，我们明白了：宽容是事业之基。

当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个微笑时，我们明白了：宽容是美丽之源。

2、师生共同朗读“宽容仁爱”篇导语《海纳百川，有容乃大》。（课件展示）

下面让我们共同朗读“宽容仁爱”篇的导语《海纳百川，有容乃大》。在优美的文字中去加深感受吧！

四、学会宽容

教师：此时此刻，我相信同学们心中已经涌动着崇高的宽容之情，甚至可能想到了用什么方法来向曾经伤害过你或你曾经伤害过的人表达一份宽容或歉意，但请注意，宽容是需要艺术的，下面我们在几个“情景再现”中考察一下同学们是否真正学会了宽容。

情景再现展示）

当年，在英国有个很调皮的小男孩。他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。

如果你是该校长，你会怎么处置这位小男孩？（学生讨论）

教师：让我们来看看校长是怎么处理的吧，校长知道后，让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰麦克劳德。

小结：可以想见，如果当年校长很严厉地处分了小男孩，小男孩也许就此失去可贵的探索精神，最终成为平庸之人！校长原谅了小男孩，不是心胸开阔的表现吗？正所谓“宰相肚里能撑船”，他小心地维护了小男孩的兴趣，不正是充满爱心、善待他人的品质吗！心胸开阔，就不会被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困扰，善待他人，充满爱心，你也会因此得到快乐和温暖！针锋相对，结果往往是两败俱伤！中国有句古语说得好，那就是“赠人玫瑰，手留余香”。看来，宽容的原则之一是“心胸开阔，充满爱心”。

——心胸开阔，充满爱心（课件展示）

情景二：（课件展示）

一次，小张因打篮球忘了上课时间，当他气喘吁吁地跑到教室时，同学们已经上课很久了。老师没收了他心爱的篮球，并对他说，球要等学期结束后才能还给他。小张当时就与老师发生了非常激烈的语言冲突，从此非常憎恨老师和他所教的学科。

如果是你，你会怎么办？（学生讨论）。

小结：古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有不足，矛盾的产生在所难免，所以凡事都需换位思考，摆正自己的位置，心中有他人，站在自己的立场想别人，站在别人的立场想自己，就能理解别人行为、语言的合理性，情绪就能慢慢平静！

小张如果能站在老师的角度想一想，就会发现老师的处理方式固然不当，但也是用心良苦，希望自己珍惜时间，可以通过其他方式获得老师的谅解，比如为班级做好事。小张只看到了老师的错误，却没有看到自己的错误，他用老师的错误原谅了自己！其实，别人错了，并不等于你就对了。当然，老师如果注意了学生的感受，也就不会如此简单粗暴地处理问题。

——换位思考，摆正位置（课件展示）

情景三：（课件展示）

《圣经》中有这么一句话：“如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。”

如果是你，你会这么做吗？（学生讨论）佛说“我不入地狱，谁入地狱！”

小结：宽容是有原则的。我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊吗？当对方已经违反了社会道德、国家法规时，我们就应与他作坚决地斗争！宽容不是软弱，不是姑息，更不是助纣为虐！这正是“宽容有度，利人利己”啊！（课件展示）

“宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。”丧失原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！（课件展示）

——宽容有度，利人利己（课件展示）

四、快乐人生的作业

同学们，宽容是长期坚持的事，不是有人说“做一件好事容易，做一辈子好事难”，吗？宽容也是如此，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！（课件展示）

1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。

2、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。

3、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。

4、每天做一件帮助他人的好事。

5、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。

6、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

结束语：

法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”（课件展示）种植宽容吧，它是友谊的守护神，家庭和睦的基础，世界和平的根基！种植宽容，种植爱心吧，让我们真正成为他人的天使，18班的每一位同学都会在和谐、仁爱阳光的沐浴下，快乐走过每一天！

读改革开放天地宽心得体会 篇10

240年间，兵团大地发生的沧桑巨变，让身为兵团子女的他感到骄傲和自豪。改革开放以来，兵团各项事业的发展取得可喜的成绩，我作为兵团人是感到自豪的，在改革开放中给我们企业带来的福利也是非常巨大的。兵团改革开放40年以来发生了翻天覆地的变化，还有兵团人履行职责使命，为创造幸福生活取得了一个个的显著成果。3兵团人出行变化特别大，以前有汽车、火车，现在建起了飞机场。这在以前是想也不敢想的事。兵团的变化特别大，改革开放后渐渐有了客车，火车，现在要向航空这边发展。

我作为一个兵团人我感觉到非常自豪。4在历史的演进和奋斗的积累中，建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的新征程已经开启。时代在召唤，使命在呼唤，每一个中国人都应当振奋起来、行动起来，支持改革、参与改革、投身改革，创造属于自己也属于时代的光辉业绩，共同书写新时代的中国奇迹。让我们做矢志前行的“逐梦人”。志之所趋不可阻，穷山距海不能限。

改革开放承载着国家和民族的“大梦想”，也承载着每个中国人的“小梦想”。梦想照亮前方路，梦想激励脚下行。无比宽广的历史舞台，无比壮丽的伟大实践，唯有始终发扬伟大梦想精神，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，向着既定的目标，沿着正确的路径，让改革开放这个“关键一招”成就更加美好的生活，成就强国复兴的梦想。让我们做坚定勇毅的“信仰者”。心中有信仰，行动有方向，脚下有力量。改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是顺利推进改革开放的根本保障。雄关漫道、闯关夺隘，唯有坚守理想信念，保持高度的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，才能不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，忘改革初心，坚定改革方向，磨砺改革意志，迈着铿锵有力的步伐一路前行。让我们做担当有为的“拓荒牛”。

大学生就业转观念天地宽 篇11

①看远。丰富的知识，开阔的眼界，远大的人生奋斗目标，不拘小节，懂得取舍;

②看透。凡事深究其本质，不被纷繁复杂的现象所牵绊，不人云亦云，为自己修炼一种独特的眼光;

③看淡。不为能力范围以外的事耿耿于怀，功名利禄取之有度，人世难逢开口笑，淡定是福。

2、洛克菲勒语录：

①不要在上山的时候对人太苛刻，因为你会在下坡的时候遇到他。

②人生就是一辆脚踏车，如果不加速前进，就会摇晃跌倒。

③与其生活在既不胜利也不失败的黯淡阴郁的心情里，成为既不知欢乐也不知悲伤的懦夫的同类者，倒不如不惜失败，大胆地向目标挑战!

3、给自己的心理加点油：

①过去的一页不要再翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

②再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。

③人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少一双发现美的眼睛。

④当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。

4、人性6大悖论：

①我们能原谅我们讨厌的人，但却不能原谅讨厌我们的人;

②人开始时往往为梦想而忙，后来却因忙碌失去梦想;

③你越是担心的事，越是有可能成真;

④越是输不起的人，越喜欢下大x注;

⑤人生中，有时不去冒险比冒险更危险;

⑥人最理智的时候，往往是别无选择的时候。

5、失落时看看这10句话：

①100次心动不如一次行动;

②细节往往决定成败;

③不要畏惧和躲避成功;

④学会从失败中吸取教训;

⑤面对成功，要有足够的耐心;

⑥别把成功看得太复杂;

⑦运用思考改变自己的命运;

⑧相信自己可以做到;

⑨要改变命运，先要改变心态;

⑩摒弃坏习惯，培养好习惯。

6、迷茫时要看的8句话：

①用理想和信念来支撑本身的精神;

②用安然和容情来看待四周的目光;

③用常识和技能来改善家人的生活;

④用理性和判断来制止情感的危机;

⑤用主动和关怀来赢得别人的友爱;

⑥用豪情和毅力来实现最初的梦想;

⑦用行动和挑战来提升人生的价值;

⑧用严厉及冷酷来改正自己的缺点。

7、心理箴言：

①人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

②天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

③别小看任何人，不起眼的人往往会做些让人想不到的事。

④自信的生命最美丽。

⑤压力都是自己给的。

⑥学会放弃，更要懂得珍惜。

⑦没摘到春天的花朵，一样拥有春天。

8、人生的十二种财富：

①积极的精神态度;

②良好的体格;

③人际关系的和谐;

④脱离恐惧;

⑤未来成功的希望;

⑥信念的容量;

⑦与人分享自己的幸福的愿望;

⑧热爱自己的工作;

⑨对所有的事物有开放的内心;

⑩严于自律;

①理解人的能力;

②经济保障。

9、女人送给自己的5句话：

①无须在意别人的评说，只要把自己的事情做好;

②无须看别人的眼神，只需走自己的路;

③无须有过多的抱怨，那样会使自己的心更累。

④无须太过于较真，那样会使自己更难过。

⑤不管走在何处，我们都不要迷失自己。

10、人生须放下的八样东西：

①放下压力：累与不累，取决于心态。

②放下烦恼：快乐其实很简单。

③放下自卑：把自卑从你的字典里删去。

④放下懒惰：奋斗改变命运。

⑤放下消极：绝望向左，希望向右。

⑥放下抱怨：与其抱怨，不如努力。

⑦放下犹豫：立即行动，成功无限。

大学生就业转观念天地宽 篇12

思想政治理论课社会实践报告

大学生就业方式和就业观念变化的调查

姓

名：

徐爱华

系

别：

计算机科学与工程系

专

业：

网络工程

年

级：

11级

指导教师：

宋凌迁

2013年

6月

22日

目录

摘要

一、工作分配任务

二、调查背

三、调查分

四、就业指

五、调查体

六、总结…参考文献…附录………致谢………景析导会…………

…………………………………………………………………………及建议……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…

… … … … …

…

摘要（居中，小二号黑体）

根据目前的社会经济发展状况以及世界经济发展形势，近几年大学生的就业形势越来越难，大学生的就业观念以及就业形势都发生了一些变化。根据目前了解的大学生就业形势以及调查的结果，对大学生的就业方式以及就业心理进行一系列的分析。通过调查的结果，针对不同的问题，做出数据统计，可以以图表的形式展示出来。针对不同层次的大学生的就业心理以及就业方式分析，例如，本科生与研究生的不同的就业心理，专科生与本科生的就业心理的不同。(小四号，宋体）

关键词：大学生;就业形势；就业方式；就业观念；数据分析

一、工作分配任务

调查目的：为了进一步了解大学生目前就业方式和就业观念的变化，积极配合国家政策以及提出新的建议解决大学生就业难的问题。

调查研究的主要对象：由第一小组小组组长:郭林斌；成员：陈林，陈仕平，林文荣，陈有思，叶鹏，黄菲菲这些成员向在校的高等学院的大学生，包括专升本科生，本科生，研究生发放问卷调查。

设计调查问卷：第二小组成员：陈龙，王瑞，魏鹏翊，刘伟忠，刘泽伟，赖堂晟，何锦地这些成员设置20个左右问题的问卷，收集数据（统计每题的答案选项数目和百分比）。

分析数据：由第三小组成员（小组组长:林宇航，成员：陈艺彬，林斌，陈学起，吴维祥，胡晓琨）将问卷调查的数据绘成图表（柱形图，饼状图--excel），做出分析与得出结论。

调查体会及建议:由第四小组成员（李兰，王贤丹，叶翔，苏小燕）对调查结果进行深入总结，提出相关措施（大学生自身，高等学校措施，政府层面的措施，企业的方向（字数1000个字）--从提高学生就业率等方向）

二、调查背景

俗话说：“皇帝的女儿不愁嫁！”现如今，这句话已成了传说。近日从2013年北京毕业生就业推进工作会上传出信息，北京地区高校毕业生签约率为28.24%，其中研究生36.59%,本科生26.6%，专科生16.84%。

教育部公布的数据显示，今年全国高校毕业生达699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年。作为高校毕业生就业的“风向标”，北京地区大部分毕业生还在为“饭碗”苦苦寻觅。2013年，或许成为史上最难就业年。面对这样严峻的就业形势，大学生们的就业观念和就业方式又有哪些变化呢？

三、调查分析

（一）对所学的专业满意度图表数据分析

对所学的专业满意程度0.60.40.200.340.1很满意满意一般0.460.1不满意 很满意 满意 一般 不满意通过对当今大学生对所学的专业满意度图表数据来看，有10%的很满意自己的专业，有34%的满意自己的专业，有46%的感觉自己的专业一般，有10%的不满意自己的专业。大学生对就读专业的满意度直接影响着他们学习专业的积极性，以及日后的相关问题。没有热情的专业很难把自己的才能发挥到极致。而在校大学生认为自己对专业不满意的主要原因如下：自己不感兴趣，专业前景不好和就业困难，受家庭影响，以及

其他因素。对于这些问题，一方面，要在现有的教育资源条件下尽量扩大学生转专业的机会，并对转专业的时间和人数进行合理调控，以确保基本的人才培养条件，维护学科、专业的平衡等。另一方面，实行按“专业大类”招生并尽量扩大“类”的范围。目前许多高校虽然实施按专业大类或专业类招生，但其专业“类”的范围非常狭窄，学生可选余地很小，应在已有基础上进一步扩大，至少突破院系的范围。

（二）最期望选择的就业公司图表数据分析

最期望选择的就业公司0.40.30.20.10民营企业国有企业 外资企业政府部门自主创业0.160.160.10.160.041其它0.38系列1

通过图表的数据我们可以很清楚的看到大学生目前最倾向的就业公司是外资企业（占38%），接下去的国有企业（16%），民营企业（16%），自主创业（16%）的比率差不多是持平的，占比率最少的是政府部门（10%）。通过以上的数据来看，其实大学生这几年的就业方式和就业观念发生了了很大的变化。在几年前大部分的大学生更加的倾向于在政府部门、国有企业里面去就业，追求稳定和“铁饭碗”，但是如今的大学生却更加倾向于外资企业，追求的是个人能力的培养和团队精神。除此之外在外资企业能够看到不同的企业文化，不同的管理方式可能更加适合这个时代背景下的大学生。同样的自主创业的学生也占到很大的一部分比率，这主要有几个原因：

1、如今大学生就业形式严峻，就业缺口非常大，想要找到一份相对满意的工作并不容易。

2、时代背景的允许，改革开放政策的优势和国家对自主创业大学生所提供的一系列优惠政策和相应的扶持，所以自主创业的大学生在这几年呈很快的增长趋势。

（三）工资薪酬：

毕业后第一份工作的薪酬期望0.40.30.20.1001200元以下1200-1800 1800-2500系列1 2500-3500 3500以上0.10.220.320.36

在就业时，薪酬是大学毕业生考虑的重要因素。大多数毕业生毕业后第一份工作的薪酬期望是3500元以上（占36%）。2500-3500元的占32%。1800-2500元的占22%。1200-1800元仅占10%。当今大学生的就业现状普遍呈现就业率低的现象，因为大部

分的大学生的观念是：自己花了十几年时间来读书毕业之后理应由一个高的工资。而对于企业来说：所任职位的重要程度、对企业贡献度及工作强度等常常是企业确定职位薪酬的关键衡量指标，而对于应届大学毕业生的薪酬标准，企业则不能依据上述指标做出准确界定。这样一种观念上的差异，导致了企业和大学毕业生对于薪酬要求的矛盾。从而间接导致了当今大学生普遍存在的就业率低的问题。

在这里我想说一下，对于零薪酬工资，由于2008年的世界经济危机，大学生首先提出零工资，只要求能够有工作机会，为自己积累经验，对此，根据调查结果显示，有51.3%的大学生还是不接受的，他们认为付出就应该有收获，即使缺少工作经验，可是经过自己的努力，相信自己会做好，经验是慢慢积累的，如果不给我们机会，我们到什么时候也不可能有经验，所以，有的大学生认为，企业拿没有工作经验来限制自己，本身就不公平。例如不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。但是对于有些大学生来说，家庭供上大学已经不容易，如果毕业后工作还是需要花很多钱，这对于有些大学生来说是笔沉重的负担。这应该可以认为说，大学生已经不再盲目的选择工作，而不顾自己的权益，我觉得这应该也是大学生就业观念变化的一个方面吧。

（四）面对就业难的态度图表数据分析

面对就业难的态度0.40.30.20.100.380.120.320.160.02自主创业继续在校深造，考研先就业在择业先择业再就业系列1出国留学

在这经济发达社会的大环境下大学生就业面临着十分严峻的问题，通过调查“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选，有38%的毕业生表示会先就业再择业。与其相反，32%的毕业生选择先择业再就业。16%的毕业生选择自主创业。继续在校深造，考研的占12%，而选择出国的只占了2%。这说明了目前大多数毕业生的就业心态有了很大程度的转变。毕业生普遍认为先就业可以增加社会阅历，学会为人处世，可以提高自己的经济实力。选择业则可以培养自己的责任感。而对继续深造，自主创业和出国留学。大多数毕业生表示自己不会选择这样的路。这也体现了当然毕业生的普遍心理。

（五）就业难主要原因图表数据分析与结论：

对就业影响最大因素0.50.40.30.20.10缺乏工作经验就业人数过多就业期望过高专业水平不够0.10.140.320.44

当前，大学毕业生遭遇了比以往更严峻的就业寒流。通过调查分析，大多数的毕业生之所以很难找到工作，是因为自己对就业期望过高（占44%）。而另外一个重要因素则是就业人数过多（占32%）。对于缺乏工作经验（仅占10%）和专业水平不够（仅占14%）则不是对就业造成最重要影响的原因。这说明了在毕业人数过多的大背景下，毕业生不应该对自己的就业期望过高。要从长远的目光来看

（六）就业影响最大因素图表数据分析与结论：

对就业影响最大因素0.30.250.20.150.10.0500.180.240.120.020.20.24系列1工作经验学历专业技能人际关系创新精神

近年来，大学生的就业问题显得越来越严峻。通过调查分析，大多数毕业生之所以很难找到工作，24%的人认为他们缺乏专业技能，同样24%认为他们个人综合能力差。20%的人认为就业影响因素与人际关系有关。18%的人认为他们缺乏工作经验，学历对就业影响因素占了12%，而创新精神对就业影响只占了2%。这说明了对当代大学生，在校期间学好专业技能和提高自己的个人综合能力是很重要的。只有先通过不断的锻炼自己，充实自己，才能在就业严峻的形势下找到工作。

系列

1四、就业指导

（1）．在校期间对大学生工作影响最大的教学环节是社会实践，71.78%的大学生认为社会实践对工作影响最大，有一部分的同学在大学期间兼职是为了减轻家庭负担，可是更多的大学生还是为了以后工作的需要而积累一些经验，56%认为专业知识很重要，58.5%的学生认为个人的综合能力很重要（2）．对今后就业最为重要的素质大部分的大学生还是选择了专业知识，创新能力以及个人综合的社会交际能力。这表明现在的大学

个人综合能力生需要提高自身综合素质，逐步向复合型人才发展。（3）．大多数大学生认为职业生涯规划很重要 67.01%的大学生觉得职业生涯规划很重要，而不太确定是否重要占了18%，有将近十分之一觉得职业生涯规划不重要，没有考虑过职业生涯规划的占5%。（4）．大学生获取就业信息的主要渠道还是人才招聘会 23.2%的大学生获取就业信息的主要渠道是学校或院系就业信息栏；26.1%认为是人才招聘会；5.6%认为是学校就业网；从班主任及任课老师或亲朋好友方面得到就业信息的，分别占2.3%、8.1%；也有少部分通过电视报纸等媒体或其他渠道获得。（5）．在求职过程中，困扰大学生的因素主要有：获取的就业信息量太少了；学校的就业指导力度不强；以及自身缺乏面试经验，在面试过程中，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。在此，有些大学生就希望企业人士、成功的校友来学校做就业报告，主要内容可以是企业需要的人才类型和在校期间应为就业做何准备 11.4%表示希望企业人士来学校做就业报告的主要内容是生涯规划；55.6%希望是企业需要什么样的人才；8.7%希望涉及该企业的发展前景和规划； 12%希望讲解关于员工的职业素质。62%的大学生希望其报告主要讲述在校期间应为就业做何准备，9%希望是关于如何处理工作中的人际关系，22%认为就业报告的主要内容是“成功的因素”。

近日，十堰职院3名毕业学子获得2012湖北省高校毕业生创业资金扶持。他们用自己的创业故事告诉大家，只要有梦想，创业并不难。

利用特长创办广告策划公司

2011年毕业于十堰职院艺术设计专业的高攀峰，先后获得国家级奖学金，学院‚优秀学生标兵‛、‚大学生自强之星‛等荣誉称号。

2011年，高攀峰利用自己的特长，创办了十堰市贝尔多广告策划有限公司，注册资金10万元，固定资金3万元左右，开展美术培训、创意设计、喷绘写真、书刊杂志、数码快照等业务，现有工作人员15人。

高攀峰深有感触地说：‚初涉社会，学校里学到的知识远远不够用，需要从身边的人和事，需要多渠道获取各种创业知识和社会经验。有了一定的积累后，会对市场有较为敏锐的洞悉力，可以去分析判断自己想要从事的项目是否可行。‛

注册多家公司当上大老板

何稳谨2010年毕业于十堰职院电子工程技术专业。在校期间，何稳谨就在‚淘宝网‛成立了以鄂西北土特产销售为主营业务的店铺。

2011年，何稳谨注册了十堰百味鲜贸易有限公司，随后又注册了湖南宁乡谷丰芯语食品贸易有限公司，并任法人代表，2012年9月又注册了十堰优盛电子商务有限公司。仅湖南宁乡谷丰芯语食品贸易有限公司去年以来营业额就超过280万元，纯利润35万多元。‚创业不能一蹴而就，许多大学生曾经勾勒过创业的远大理想，不少学生幻想一夜暴富。但成功往往需要刻苦、勤奋，加上发现机遇和把握机遇。‛何稳谨提醒想要创业的大学生朋友们，要扎扎实实做事，不管从事什么行业，勤奋总能换来回报。

生产床垫月赚3000多元

沈建军2011年毕业于十堰职院汽车制造与装配技术专业。去年3月，沈建军开办了十堰市康美乐床垫厂。

经过几个月的努力，床垫厂的生意越做越红火，当初投入的近4万元成本已收回，现在平均每月的净收入达到3000多元。沈建军很是兴奋，现在为下一步的扩张计划开始做准备。

‚像我们才步入社会的人，一般有创业的冲动。但资金不足、经验匮乏等往往让我们止步在创业之初。我的想法是，先通过‘简单’创业，积

累实战经验，培养经营能力，等积累了一定的资金和人脉资源后，再考虑发展大一点的项目。‛沈建军说。

五、调查体会及建议

目前大学生人数越来越多，我国刚刚召开第十七届全国代表大会，全力建设第十二个五年计划，大学生已经成为建设社会主义现代化经济以及社会全面发展的主力军。现在我国政府已经根据大学生就业难问题制定出一系列的方针政策，各个省市地方也根据自己地方特点对大学生就业提出一系列优惠措施。但是有些方面并没有得到有效地贯彻，这需要各个方面共同努力。下面是我门的一些小建议：

政府：创造良好的就业环境。政府一直在提倡鼓励大学生自主创业，在前一两年大学生自主创业的激情高涨，但是由于大学生的资金不足和缺少实战经验，很多大学生创业失败，从而引发大学生创业的低潮，进而影响到大学生的自信心。在这个方面，我认为政府应该为大学生自主创业设置一条绿色通道，比如，（1）政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；

（2）设立大学生创业基地，鼓励大学生聚在一起共同发展，其发展模式可以像中关村那样，整个基地都为大学生创业提供良好的基础，充分调动各个方面的积极因素，积极利用各种共享资源;(3)并且为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；

(4)对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等方面予以特殊优惠，使其在资金方面得到周转;(5)政府应该积极创造各种有利条件，政府可以把一项项目交给国有大企业和大学生自主创业的企业一起合作，在合作中，大学生自主创立的可以学习到大企业的管理经验及管理方式，大企业也可以吸收新企业的新鲜思想和管理模式，这样既促进了大学生自主创业的激情和勇气，也为他们增加信心，同时两个企业在合作中两者可以互相学习，促进共同发展。在大学生自主创业的企业不断发展的同时，可以吸收更多的大学生加入进来，这样就在一定程度上缓解大学生就业难的问题。

据了解，自2013届毕业生招聘工作启动以来，北京高校就业指导中心已举办83场毕业生双选会，参会用人单位6799家，共为毕业生提供就业岗位18.4万余个；北京地区各高校共召开大型校园招聘会398场，提供32万多个岗位。同时建立了高校毕业生生源信息发布机制，结合北京地区毕业研究生数量增长的实际，还增加了研究生就业双选会场次。

北京市人社局有关负责人向记者表示，北京将积极开发就业岗位，尤其开发更多传统企业和小微企业的智力密集型岗位，并完善小微企业吸收毕业生的金融、税收、社保补贴、档案管理等政策；鼓励和引导毕业生到城乡基层管理和公共服务领域就业；鼓励文化创意产业、资源节约型产业吸纳相关专业人才。

目前北京市正全力推进大学生就业，在举行大型招聘会的同时，将举办更多小型化、专业化的招聘会，满足不同层次的就业需求，让毕业生自由流动、自主择业。北京市政府副秘书长马林表示，将鼓励毕业生到基层就业，到京外就业，到中小企业就业，用创业带动就业，设立高校毕业生自主创业“一站式”服务平台和“绿色通道”。对于有就业愿望而没有落实就业去向的毕业生要进行重点帮扶。

社会企业方面：目前，我国对非公有制中小企业的政策及扶持，为中小企业的发展提供了广阔的发展空间和政策保证，拓宽了就业的渠道，成为解决社会劳动力就业的主力军。中小企业数量大涉及面广，占我国企业总数的99%以上，经营范围几乎涉及国民经济所有行业和领域，提供了约75%的城镇就业岗位，占每年新增就业岗位的80%以上，而人才匮乏是制约中小企业发展的主要问题之一。这些社会企业应该多为大学生提供就业机会，不要老拿工作经验来压制，每个企业的优秀职工都是从零做起的，所以应该为毕业大学生提供一定的就业机会，使其能够发挥自己的能力，为自己，也为企业做出贡献；其次，尽可能多的帮助大学生自主创立的企业，给他们一次机会，促进共同发展；再次，企业应该多走进高校，尤其是中小企业，现在大学生的就业观念已经有所改变，他们可以去一些中小企业发挥自己的知识和技能，以得到社会的肯定，所以企业走进高校，可以更加相互了解，大学生中有很多想法，企业走进高校，也可以吸收一些创新的思想，同时为企业吸收一些优秀人才，近距离的接触大学生，可以了解到他们的真实能力，从而为企业引进人才，壮大企业的发展规模。

高校方面：为大学生提供更加优质的就业指导，按照同学们的需求，可以定期请一些企业人士来学校进行讲座，来帮助大学生正确认识社会，以及进入社会前我们应该做哪些准备；以实际来说明，企业需要什么样的人才，我们在毕业之前应该达到哪种程度；组织学生寒暑假进行社会实践以及参观真实企业，增长同学的就业意识，增加实战经验；发布就业信息要及时有效，第一时间为大学生提供就业信息；可以和多个企业进行合作，为企业输送人才，同时解决过多大学生就不了业的难题。

大学生本身：现在有大学生转变就业观念是社会的需要，也是我国小康社会发展的要求。目前大学生的就业方式和就业观念已经有所改变。从以前的对于薪酬过高的期望已经有所下降，同时自我感觉良好，天之骄子的观念也已经淡化，现在的大学生是企业的基层人员，需要从零做起。

大学生是企业发展壮大的一支重要的人力资源，大学生如果能够转变就业观念，重视中小企业的就业机会，将能够调整人才资源的合理配置，促进社会的全面发展，减少地区间发展的不平衡性，从而提高我国的综合国力。相对于大公司说，中小企业提供的就业机会要多得多，因此，大学生选择中小企业就业既可以缓解社会就业压力，又可以使自己的知识和技能得以施展，使个人价值能够得到充分的实现。

同时，大学生要淡化地域差别，东部沿海的经济发达地区竞争激烈，就业困难，对于一些普通高校的大学生和专科生可以选择有发展潜力的二线城市，甚至可以积极响应国家政策，积极开发西部地区，以及现在的“苏北”计划，在一些小城市发光发热，活出自己的精彩。其次应届大学生可以选择应征入伍，也许可以找到另外一种自己敢兴趣的职业。

大学生应该增强自主创新的能力，现在大学生作为一支新型的力量，在社会上应该是创造就业机会的人，而不是挤占社会就业机会的人，所以拥有自主创新能力的大学生应该有自己的想法以及自己的小事业，自主创业是大学生自我锻炼的一个机会每个大学生应该珍惜这样的机会。

六、总结

经过调查分析，我们小组总结了以下几点：1．大学生认清就业形势，把握就业机会；2．全面提高个人素质，提高就业竞争力3．转变思想，树立正确的择业观和就业观；

4．开展全程化就业指导，强化职业生涯规划指导和社会锻炼；5．依靠专业优势开展创业

参考文献：

【1】创业之星，中国青年报

【2】彭涛凯;;浅析高校毕业生就业困难原因及其对策[J];吉林省教育学院学报;2011年06期

【3】董燕;;浅谈大学生就业形势与政府对策[A];政府管理创新理论与实践研讨会论文集[C];2011年