财务管理工作先进单位(学校)

财务管理工作先进单位(学校)（共14篇）

财务管理工作先进单位(学校) 篇1

均川镇中心学校

关于评选“安全管理工作先进单位”活动的通知

各学校、幼儿园：

为不断深化“平安校园”创建，全面提高我镇学校、幼儿园安全工作水平，预防各种安全事故，保障校园稳定和广大师生生命财产安全，保证教育教学工作正常秩序，经均川镇中心学校研究决定，在全镇学校、幼儿园开展评选“安全管理先进单位”活动，现就有关评选活动事项通知如下：

一、评选活动指导思想：

坚持以人为本，牢固树立安全保障意识，不断深化“平安校园”建设，本着“安全第一，预防为主”的指导思想，把确保师生生命财产安全摆在学校、幼儿园工作的首要位置。

二、评选活动的主要标准及考核方式

三、评选活动办法

㈠均川镇中心学校为加强对评选活动的领导，成立以熊龙波同志为组长，张仲仁、方光勇、张绍元、马克均为副组长，王汉泽、各校长（园长）为成员的评审小组，负责对全镇各学校、幼儿园进行评选审核工作。

㈡评选活动以每月安全卫生检查（占年度总分60%）和年终综合考核（占年度总分40%）相结合的方式评定，公办学校和民办学校（幼儿园）评选指标分别为2名、1名。

㈢本评选活动采取公开、量化积分方式进行，对评选结果除予以公布外，还将授予“安全管理工作先进单位”荣誉称号。

四、评选活动有关要求

㈠各学校、幼儿园要高度重视评选活动，通过评选活动不断提高校园安全卫生工作管理水平。

㈡各学校、幼儿园要对照标准组织自评自查，不断完善校园安全卫生工作管理机制。

㈢本评选活动未尽事宜，由均川镇中心学校负责解释说明。

均川镇中心学校

二〇一一年九月三十日

均川镇中心学校“安全管理工作先进个人”

评选条件

一、具有良好的政治思想素质，热爱学校安全管理工作，依法办事，清正廉洁。

二、严格执行国家安全政策法规，及时传达贯彻上级有关安全卫生工作政策法规和会议精神。

三、宣传、普及安全法律知识，广泛开展安全教育活动。

四、严格落实各项安全管理措施。

五、把握安全工作现状，经常排查安全隐患，发现问题及时整改到位。

六、勤奋好学，不断加强安全法律法规政策学习，提高安全管理工作能力。

均川镇中心学校二〇一一年九月

财务管理工作先进单位(学校) 篇2

为表彰先进, 树立榜样, 进一步推动全市工程建设管理工作, 市建委决定授予保康县建设局等22个单位为“2009年度全市工程建设管理先进单位”称号;授予吕戬等54名同志为“2009年度全市工程建设管理先进个人”称号 (具体名单附后) 。

二○一○年三月二十三日

财务管理工作先进单位(学校) 篇3

浙江省新四军研究会工作站

常州市工作站

苏州市工作站

淮安市老促会工作站

武进区工作站

一等奖单位

南通市工作站

南通市老促会工作站

通州区老促会

淮阴区老促会

二等奖单位

安徽省新四军研究会工作站

常州市老促会工作站

盐城市委组织部

溧阳市老促会

海门市老促会

如皋市老促会

盱眙县老促会

高邮市老促会

温州市新四军研究会工作站

绍兴市新四军研究会工作站

金华市新四军研究会工作站

乐清市新四军研究会

武义县新四军研究会

嵊州市新四军研究会

新昌市新四军研究会

长兴县工作站

三等奖单位

北京市新四军研究会工作站

浙江省新四军研究会办公室

江西省新四军研究会工作站

无锡市委宣传部

无锡市老促会工作站

扬州市委老干部局

扬州市老促会工作站

宁波市新四军研究会工作站

嘉兴市新四军研究会工作站

绍兴市新四军研究会办公室

金华市新四军研究会办公室

太仓市工作站

常熟市工作站

淮安区老促会

义乌市新四军研究会

怀宁县新四军研究会工作站

随州市新四军研究会工作站

先进个人

浙江省新四军研究会工作站 黄荣波

常州市工作站 周长根

武进区工作站 冯悦群

苏州市工作站 胡玉成

淮安市老促会工作站 李阳

安徽省新四军研究会工作站 王传厚

南通市老促会工作站 张正联

南通市工作站 李贻福

通州区老促会 卫树人

淮阴区老促会 王玉家

温州市新四军研究会工作站 陈启中

绍兴市新四军研究会工作站 周加骅

学校安全管理先进单位申报材料 篇4

先进单位申报材料

为切实做好我校辖区内各学校及幼儿园安全稳定工作，确保广大师生生命财产安全，保障教育教学工作的健康有序开展，切实加强教育法制建设，加强学校安全管理，推进构建和谐平安校园，促进依法治校以及学校治安综合治理工作。通过不断努力，一年来，我校辖区内各学校及幼儿园无任何一起安全事故发生，赢得了良好的社会效应，深得上级好评。

本我校不断学习教育局有关文件精神，认真贯彻落实各项安全工作，结合学校实际，不断提高思想认识和安全意识，不辞辛苦，毫不懈怠，确保校园一方安全，为教育安全工作做出了自己的一份努力。

一、机构健全，职责分明，明确责任目标。学校形成了一个较为系统的组织领导机制和管理网络。成立了由校长任组长，分管安全的副校长为副组长，政教处、总务处及各班主任、保安、门卫、寝管为成员的专项安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由政教处详细制定出学校各项安全工作制度和安全预案，完善和落实负责制，与班主任、教师、保安门卫、寝管签订安全责任书。明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。

二、开展了多种形式的安全教育，学校利用会议、广播、黑板报、国旗下演讲等形式进行宣传教育，同时发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、抓好常规工作，杜绝安全隐患（1）、学校不定期对各重点部位如教室、办公室、微机室、寝室、食堂等进行了安全检查，发现隐患后及时处理，并做出相应的补救措施，严格排查各类安全事故隐患，严防事故发生，将危险拒之门外。（2）、进一步加强学校及周边环境治安整治力度。中心学校和辖区内各学校经常把周边村干部请到学校来共同商讨学校周边环境治理工作，给学校创造一个良好的教学环境。通过学校领导和全体师生的努力，学校在工作中取得了很好成绩，学校的环境有了明显改善。（3）、坚持路队行走制度。在所有小学，学生每天放学，必须站路队，每天都有一名行政值日到校门口守护，保安执勤、门卫详细做好接送学生车辆登记。站路队放学既培养了学生的集体主义精神又确保了学生的安全，学校还利用升降旗演讲和政教处讲话、加大安全教育力度，时刻提醒学生注意安全。（4）、及时发放各种安全通知书、致家长的一封信。及时提醒、指导家长对学生进行安全教育，防交通、防火、防煤气、防传染病、防溺水、防中毒等方面的教育；特殊情况提前通知家长，召开家长会已达到家校共同教育的目的，共同做好学生的安全教育与管理。

四、加强学校门卫轮流值班和保安巡查制度。各校、幼儿园都有教师轮流在校门口值班，做好出入登记，努力确保学校安全。

财务管理工作先进单位(学校) 篇5

3月18日，临澧县建设教育强县工作会议在丁玲大剧院召开，我校再一次以优异成绩荣获2009教育工作目标管理先进单位，校长周乃恒被授予全县目标管理“三连冠”校长，蒋小华老师被授予“十佳班主任”称号。周校长在大会上做了题为《强管理，促内涵发展，抓质量，创满意学校》的典型发言。

多年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实素质教育。严格按照“依法治校，科研创新，以人为本，争创名校” 的办学思路，和“三特”、“四个一流”的办学目标，认真贯彻“高、精、新、严、实、恒”的管理方针和抓质量，树形象的工作思路，教育教学等工作取得了显著的成绩。

新的一年，学校将认真贯彻落实教育工作会议精神，努力开拓，不断进步，力争把我校建成省市一流的名优学校。

财务管理工作先进单位(学校) 篇6

资产清查学习培训班结束后, 陕西省人事厅积极组织机关资产清查小组办公室及相关处室、所属二级单位资产管理人员, 系统学习有关国有资产清查工作的相关文件, 讨论并提出人事厅及二级单位资产清查的目标、范围、原则、方法、内容、步骤, 使所有从事清查工作的同志都政策明了、步骤清楚、目标明确, 为顺利开展清查工作打牢基础。

陕西省人事厅还积极组织资产清查办公室人员, 在全面做好宣传工作的同时, 按照清查工作安排, 对机关的银行账户、往来资金、实物逐项进行核对或清点登记, 认真填写资产清查表, 做到财务资金账账、账证、账表相符, 达到信息资料完整、准确、真实, 实物资产登记项目齐全、目录清晰。

在进行资产核查的同时, 陕西省人事厅按照省财政厅和资产清查软件操作规定的类别、项目, 对各个单位上报的资产清查表及时进行登记造册, 按处室、部门建立资产清查卡片账册。积极配合省财政委托的建华会计师事务所对所有资料进行审计, 对应纳入清查范围的所有报表信息全部上报省财政厅, 做到手续齐全, 数据规范、清晰, 清查数据一次审核通过。

在进行资产清查、核实的同时, 针对资产管理中存在的问题, 从健全制度入手, 及时起草下发了人事厅固定资产管理规定, 对全厅资产的购置申请、采购、验收、日常管理、使用、维护、转移、核查、核对、报废、核销等环节进行了规范。

财务管理工作先进单位(学校) 篇7

近日，陕西省人民政府授予省审计厅等8个单位2015年全省保障性安居工程建设工作先进单位。

2015年，按照审计署统一部署，审计署驻西安特派办与陕西省各级审计机关共派出135个审计组、762名审计人员，对各辖区内2014年城镇保障性安居工程的投资、建设、分配、运营等情况进行跟踪审计。审计署驻西安特派办负责审计省本级和西安市地区，省审计厅负责组织全省9个设区市和杨凌示范区及所属94个县（市、区）审计机关进行跟踪审计，并对所发现问题的整改情况进行了督促检查，取得了较好的成绩，为促进全省保障性安居工程建设工做出了应有的贡献。主要做法：

一是高度重视，健全机制。省审计厅与审计署驻西安特派办建立了工作协调机制。厅领导高度重视，靠前指挥，及时组织培训，定期召开周例会，并深入市县指导检查各项工作。全省各级审计机关建立健全保障房审计工作领导和协调机制、汇报和督导机制等，保证了审计工作顺利进行。

二是精心组织，勇于创新。自主创新，建立了保障房审计信息平台，有效保证了数据和信息及时准确，上传下达；建立项目和数据双主审，创建了审计报表核查要点，并对审计证据采取纵横交叉五级复核制，加强审计全过程管理和质量控制；强化保障，严肃追责，从加强审计业务培训、计算机应用、督促整改提高、严守工作纪律等方面着手，抓严、抓细、抓实；审计组成立了临时党小组，发挥了共产党员的带头作用。

财务管理工作先进单位(学校) 篇8

发布时间：2011-04-29 发布部门：省科技厅编辑部

各市州县科技局：

2010年，各地科技管理部门围绕全省科技工作，积极开展政务信息报送工作，为服务领导决策、交流工作经验、促进科技事业发展发挥了积极作用。为鼓励先进，决定对襄阳市科技局、保康县科技局等41个先进单位及龚为军、刘应泽等67名先进个人予以表彰（名单附后）。

希望受表彰的单位和个人再接再厉，再创佳绩。各地科技管理部门及具体从事政务信息的工作人员要学习先进，进一步强化工作措施，不断提高信息质量，为推进我省科技管理系统政务信息工作上台阶作出贡献。各有关单位对受到表彰的个人，可给予适当奖励。

二0一一年四月二十一日

2010-2011全省科技管理系统政务信息工作

先进单位和先进个人名单

一、先进单位(41个)襄阳市科技局、十堰市科技局、孝感市科技局、宜昌市科技局、黄冈市科技局、黄石市科技局

神农架林区科技局、潜江市科技局

保康县科技局、大悟县科技局、竹溪县科技局、竹山县科技局、应城市科技局、安陆市科技局、团风县科技局、宜都市科技局、赤壁市科技局、秭归县科技局、黄梅县科技局、武昌区科技局、洪湖市科技局、咸安区科技局、云梦县科技局、随县科技局、汉川市科技局、樊城区科技局、大冶市科技局、武穴市科技局、远安县科技局、青山区科技局、石首市科技局、当阳市科技局、公安县科技局、孝南区科技局、襄州区科技局、老河口市科技局、枣阳市科技局、黄州区科技局、通城县科技局、长阳土家族自治县科技局、英山县科技局

二、先进个人(67人)姓 名 单 位 龚为军 襄阳市科技局 刘应泽 保康县科技局 周玉霞 老河口市科技局 程德广 襄州区科技局 吴玉梅 樊城区科技局 陈光华 宜城市科技局 党 丹 谷城县科技局 王智刚 胡 婧 李晓东 陈 红 王 爽 刘 艳 任海燕 陈 勇 肖 骥 贺启云 刘 刚 钱正礼 王彩稳 谢传望 杨 杰 黄文军 程建红 枣阳市科技局 襄城区科技局 南漳县科技局 十堰市科技局 十堰市科技局 十堰市科技局 茅箭区科技局 丹江口市科技局 竹溪县科技局 房县科技局 郧县科技局 郧西县科技局 竹山县科技局 孝感市科技局 孝南区科技局 汉川市科技局 应城市科技局 胡梦丹 云梦县科技局 周志清 安陆市科技局 徐 宇 大悟县科技局 饶永涛 孝昌县科技局 税 彪 宜昌市科技局 杨 林 谭海涛 闵维清 卢新荣 陈永宝 方 洋 吕春香 吴义军 周剑清 钱国良 林子荣 彭 旋 潘朝俊 江隆胜 曹贵兰 赵军林 李 伟 当阳市科技局 伍家区科技局 夷陵区科技局 秭归县科技局 宜都市科技局 黄冈市科技局 团风县科技局 武穴市科技局 黄州区科技局 黄梅县科技局 黄石市科技局 大冶市科技局 铁山区科技局 下陆区科技局 随州市科技局 随州市科技局

黄石港区科技局 周凤娇 曾都区科技局 聂志伟 随县科学技术局 阮 聪 武汉市科技局 郑 慧 武汉市科技局

王子麒 武汉市民办科技机构管理办公室 王 燕 廖焰山 万事亨 吴红梅 李萌萌 熊章云 邓业林 杨光亮 靳永春 李顺新 王 卫 陈守悦 向 晖 汪 艳 刘劲松 刘光辉

青山区科技局 咸宁市科技局 咸安区科技局 赤壁市科技局 荆州市科技局 洪湖市科技局 公安县科技局 恩施州科技局 巴东县科技局 荆门市科技局 东宝区科技局 神农架林区科技局 潜江市科技局 天门市科技局 仙桃市科技局 鄂州市科技局

注：

1、本次政务信息先进单位表彰分市州，省直管市、林区，县市区三个类别

2、市州先进单位为综合评分超过223（综合平均分）的单位 省直管市、林区为综合评分超过41.4分（综合平均分）的单位 县市区先进单位为综合评分超过19.8分（综合平均分）的单位，3、市州综合平均分=综合评分之和/13个地市州

学校师德教育先进单位材料 篇9

城关镇南田学校 2008年1月 师德教育先进单位材料

我校以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导，以《教师师德规范》和《公民道德建设实施纲要》为依据，认真落实《加强中小学教师职业道德的若干意见》，大力倡导以“爱岗敬业，为人师表”为主要内容的职业道德规范，开展“爱岗、爱校、爱生”为主题的师德教育，把制度的管理和情感激励有机结合起来，教师队伍出现遵纪守法、爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献、实绩显著的良好师风。我校在继续加强学习开展师德主题教育月活动中指导思想明确,活动积极热情高涨.全体在校教职工以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，紧紧围绕胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观教育的论述和领导干部要树立良好风气的要求，以“做人民满意的教师”为主题，努力培育广大教师昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范，努力提高广大教师师德水平和职业素养，做人民满意的教师，构建和谐校园，办人民满意的教育。

在全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，在教育改革和发展中取得显著成绩。总结成绩，主要有以下几个方面：

一、教职工遵纪守法，严守师德规范，有良好的社会形象。

遵纪守法，是作为“人类灵魂工程师”最起码的标准。我校教师严格要求自己，没有出现违法犯罪的事情，他们把学生看作自己的子女或弟妹，从不岐视学生，体罚学生。工作中，以身作则。为人师表，师德师风良好，深得群众好评。

1、加强政治理论学习。

由校长宋万宝亲自组织全体教师认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于作风建设的重要论述，学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”的论述、给孟二冬同志女儿的回信，学习各级教育部门关于师德建设的有关文件及领导讲话，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《三门峡市教师二十不准》、《教体局干部作风建设十条规定》，学习三门峡市“2007感动崤函·十佳人民满意教师”先进事迹等。要求教师增强学习的针对性和实效性，确保学习效果。并由杨锁朝老师配合组织学习,严格会议学习制度，坚持自学与集中学习相结合，做到每个人有专用学习笔记(2本)，学校集中学习有会议记录和考勤签到，要求教师每个人学习笔记不少于5000字。截止目前我校80%教师的个人学习笔记字数在8000--10000字。

2、我校组织全体教师围绕“弘扬新风正气，构建和谐校园”、“新时期教师如何为人师表”等主题，结合工作实际，深入开展讨论，要求教师每个人撰写心得体会，不少于1500字并上交归档。

我校通过本阶段开展师德教育月活动，及时发现、培养、树立清正廉洁、敬业爱岗、教书育人、师德高尚的先进典型，发挥示范和表率作用，推动师德师风建设深入开展。

我校在继续开展师德主题教育月活动中积极征求意见查摆问题, 召开征求意见座谈会5次，参加人数达318人次。加强营造学习氛围.设置意见箱1个，由专人开取。开通热线电话2部。发放调查问卷表数318份，整理调查表发现问题条数3条，公平、公开、公正、热情、积极召开民主生活会议3次，参加人数达36人次。开展专题讨论3次和民主评议3次。继续组织学习培训，响应号召。教师撰写师德师风分析材料人数达12人次，撰写师德师风分析材料平均字数达1800字。使广大教师充分认识开展师德教育月活动的重要意义，进一步明确活动的方法步骤，切实增强抓好师德师风建设的自觉性和紧迫感。

3、面对镜子亮出自己

明确方向重振自我

（1）、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。（2）、对学生的思想品德的状况关心不够。

（3）、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

（4）、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

（5）、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。

（6）、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。

（7）、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。（8）、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神。（9）、对学生不够尊重，使师生关系很尴尬。（10）、对后进生缺乏关爱。

因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革；振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、把学习与工作有机地结合起来，通过学习解决学校存在的各种问题。增强教师法律意识，使教师以“教书育人”为已任，牢固树立正确教育观。工作中，教师们主动通过召开家长会、家访，向家长们宣传。细致地做学生思想工作，让学生明确目标，勤奋学习。正是教师们学法用法，学校与家长、社会联系进一步加强。

5、以先进的典型引导教师。我校坚持正面教育，重视为教师树立先进典型，每学年评选师德标兵、骨干教师优秀班主任。用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师，挖掘教师的闪光点，弘扬正气，培养集体主义和无私奉献精神，形成积极向上，团结奋斗的良好风气。构建了一支政治素质高、能力修养强、作风扎实、道德高尚稳定的德育工作队伍。

二、有健全的职业道德规范要求和管理机制，教职工有良好的职业道德。我校严格按照《教师职业道德规范》进行教师职业道德的管理，以师德为规范，狠抓制度建设。制定了《教师职业道德教育年规划》、《小学教师职业道德实施方案》、《小学师德标兵评选方案》。

首先，对教师在教育教学活动中的文明用语、仪表形象有了明确的要求，使教师有章可循，更加严于律己，在学生中真正起到“为人师表”的示范作用。

其次，根据不同情况开展不同形式的教育活动。学校根据实际情况，开展了“爱岗、爱校、爱生”的教育活动，统一思想。活动中教育教师们热爱自己的学校，为学校发展贡献自己的力量。透过不同形式的教育活动，校内教师队伍的精神面貌发生根本变化，热爱学校、热爱学生、团结协作、弘扬奉献成了师风的主旋律。再次，满足教师合理要求，增加教师期望值。根据教师“事业心高于一切”的特点，激励教师在政治上进步，在事业上冒尖，具体的做法是：

（1）在教师中做好党员的发展工作，实现教师在政治上追求进步理想，同时，始终抓住敬业奉献的主旋律，在教师中开展人生理想教育活动。如“爱岗、爱校、爱生”主题活动，引导教师敬业、乐业、创业。树立自己的尊严感、荣誉感和美感。

（2）组织教师参加教育教学研究，各种教学竞赛和学术交流活动。千方百计为教师特别是青年教师的成长创造有利条件，增加教师的期望值，满足他们实现自我的价值。这既是提高教师业务素质的主要途径，也是教师进取向上的最佳选择。（3）开展“教师教育教学质量全面评估”活动，开展公平竞争，调动教师的积极性和创造力。在活动中以老带新，以新促老，比学赶帮。从中培养教师骨干，鼓励和帮助教师取得良好教育教学成果。最后，开展教育教学改革，增强学校凝聚力。教育教学质量的提高与教师的道德素养和业务水平存在直接的同步关系。根据当前素质教育的趋势，结合本校实际，制订了相应的教育科研计划，动员和组织教师大胆进行教改试验，并拨出部分资金作为“走出去，请进来”等教学教研活动经费，鼓励教师把握教育发展和改革方向，开展卓有成效的教育教学活动，从中锻炼，提高教师的教育教研能力。同时，建立健全管理制度，对教师工作作量化考评。通过这些有力措施，有效地调动教师的积极性和自觉性，激励教师努力提高道德素养和业务能力，增强学校的凝聚力，促进教育教学质量的全面提高。

在教师们良好师风影响下，我校各项工作取得显著成绩。

（一）学校校风出现大的转变。学生自觉遵守中学生日常行为规范比以前明显增强。学生学习积极性相对提高。

（二）教育教学质量进步明显。学校参加各类统考测试或各种竞赛，成绩与过去相比进步。

（三）教师队伍涌现了许多师德高尚的优秀分子。

三、学校领导廉洁自律，办事公道，决策民主，在群众中有很高成望。

按照政策和教育法规管理好学校。处理各种事务以“廉”字当头，所有的校务、财务全部按上级要求公开，并入市财政核算中心统一管理。凡有重大的事情采取民主集中制原则，民主决策，做事秉着民主、公平、公开、公正的原则。重大的财政收支，一定严格执行财务纪律，并通过教职工代表会议才实施执行。这些年来，由于学校领导组成员廉洁自律，办事公道，广泛听取教师们理财意见，终于实现学校财务开源节流，收支合理。将有限资金用在教育教学上，给师生创造了一个花园式的学习生活环境。每当学校工作中遇到困难时，学校领导一定会迎难而上，集中教师们的智慧，寻找最佳的解决方法，确保学校整体工作有序地、正常地进行。学校领导成员的治校能力，在教师群体中，在群众中得到了认同和赞许。学校师德建设取得显著效果，学校党支部和团委也起了积极作用。学校党支部积极发挥作用，大力支持协助学校开展工作。每个党员教师严格要求自己，以“三个代表”的重要思想为指导，深入领会“十六大”精神，敬岗爱业，真正起先锋模范作用。始终以“教书育人”为已任，以身作则。由于党员在群众中自觉成为教师模范；致使教师师德上有榜样，教师集体凝聚力随之增强。学校团委，在教育教学工作中，也发挥青年先锋作用，团员教师有理想、有活力、有冲劲。在学校和上级直接领导下，不断地吸收先进经验，充实自我，创造性地开展工作，团员们虚心向有经验的教师请教、学习，尽自己最大努力提高自己业务水平。做学生知心朋友，形成融洽的师生关系。在我校师德建设上起正面促进作用。

财务管理工作先进单位(学校) 篇10

1 做好动物疫病监测工作, 提高防控水平

在2012年动物疫病监测工作中组织召开全县动物疫病监测采样技术培训会, 提高全县疫病监测技术水平;为保证血清样品质量, 实验室人员亲自下乡采集血清样品, 按时完成上级业务部门下达的常规监测、定点监测等各项监测任务, 确保我县重大动物免疫抗体群体水平常年保持在70%以上;做好查缺补漏工作, 将免疫不合格的及时上报到相关政府部门, 要求相关乡镇、养殖场及时进行补免, 以提高免疫合格率, 减少了重大动物疫病发生的机会和风险;及时将监测工作总结、监测分析报告、监测报表上报到上级业务部门。2012年共监测禽流感585份, 鸡新城疫481份、猪瘟470份、口蹄疫937份, 确保我县重大动物疫病常年免疫合格率均达到70%以上;采集207头份猪、牛、羊血清送贵州大学进行布病监测, 其中:禽45份、牛羊45头份、猪135份, 按时完成了贵州省级定点监测采样送检任务;为我县永红公司检测疫病100头次;完成州级定点监测采样送检任务:猪20份、羊20份、禽20份。实验室高标准、高质量地完成了全年的监测任务, 为我县掌握重大动物疫病免疫抗体消涨规律和流行动态提供了科学依据, 为我县重大动物疫病防控工作提出科学的预警预报。

2 强化知识更新和技术培训, 提升检测能力

实验室不仅注重业务知识的更新, 同时还特别注重操作技能的培训和提高, 2012年举办操作技能培训4次, 同时还外派人员到武汉华中农业大学兽医实验室进行学习培训1个月, 参加了黔南州动物疫控中心组织到长顺县和贵定县的实验室操作技能培训 (每期15天) 。积极参加学习培训, 更了新业务知识, 提高了操作技能, 检测能力得到了极大提升。2012年9月, 实验室参加全省兽医实验室检测能力比对, 认真按照检测操作步骤检测省动物疫控中心兽医实验室提供的5份样品, 正确率达100%。

3 做好流调工作, 提供科学防控依据

为掌握我县2007—2011年动物疫病流行动态和危害程度, 为我县动物疫病提供科学的防控依据, 拟写了《惠水县2007—2011年动物疫病流行病学调查实施方案》, 确定了采样地点和采样任务。根据工作要求, 及时组织召开《惠水县2007—2011年动物疫病流行病学调查项目》技术培训会, 提高流调人员流调意识和技术;实验室人员亲自到乡镇、点、场进行调查、采样、定位等;按时采集禽流行病学调查样品120份送州动物疫病预防控制中心兽医实验室;及时收集、整理、汇总流调数据, 按时上报我县《2007—2011年动物流行病调查项目》汇总表和总结报告, 使上级业务主管部门能及时掌握我县流调数据和情况。

4 做好重大动物疫病流行病学调查, 掌握重大动物疫病流行趋势

为随时掌握我县禽流感、口蹄疫等重大动物疫病流行动态, 了解重大动物疫病防控形势, 提出科学防控建议, 实验室及时拟写惠水县《2012年口蹄疫、禽流感等重大动物疫病流行病学调查实施方案》, 根据方案要求认真完成我县2012年紧急流行病学调查 (在发生疫情时拟写紧急流行调查材料并上报) 、专项流行病学调查 (布病专项流行病学调查采样羊血清207份并完成虎红平板试验) , 并根据要求及时完成各项调查采样任务及送检工作, 同时及时将各项工作总结报表上报到省州业务部门。通过调查, 掌握了我县各种重大动物疫病的流行规律, 为有效防控各种重大动物疫病提供了科学依据。

5 强化人畜共患病调查, 提升人畜共患病的防控意识

为做好我县布病、炭疽、狂犬病等人畜共患病的防控, 实验室随时进行以上人畜共患病的监测监控工作, 2012年共采集猪血清10份送州动物疫控中心作狂犬病监测, 布病监测不仅常规监测血清207份, 同时在布病紧急流行病学调查中向养殖户宣传讲解布病等人畜共患病的危害性, 得到了养殖户对调查工作的支持, 提升了养殖户对布病等人畜共患病的防控意识。经过流行病学调查和实验室监测, 证实我县暂无布病流行。

6 做好山羊寄生虫病调查, 提高山羊寄生虫病防控水平

为做好我县规模养羊场山羊寄生虫调查及防制研究工作, 实验室解剖山羊60只, 收集粪便240份, 采集血清240份, 检测出绦虫、细颈囊尾蚴、虱等体内外寄生虫, 及时完成我县山羊寄生虫病调查工作。通过调查掌握和了解我县山羊寄生虫病流行情况, 及时拟出防治方案, 为我县山羊寄生虫病防治提供了科学依据。

7 做好疫病诊断工作, 提升服务质量和形象

财务管理工作先进单位(学校) 篇11

王明口一中

2012年，在市教体局和镇中心校的正确领导之下，我校以新课改为契机，积极打造学习型高效课堂，在全校教师的共同努力下，各项工作均取得了重大突破和进展。

一、强化学校管理，创办和谐校园。

1、我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。一年来，实施了教师值班、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。一年来，未出现一起上访事件、集体安全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。

2、加强校内管理、监督和约束。对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。组织成立了以李耀云副校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。同时协调了教导处、政教处、校团委的工作，做到了互为补充、相互支持。使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。

二、加强重视德育，为教学创设优良环境。

德育是素质教育的灵魂。我们不仅追求学生知识上的积累，还追求学生和谐生存、和谐做人能力的提高。

1、寓德育于各项活动中。我校建成了以政教处、团委会、学生会和12个班主任为一体的德育体系，经常进行爱国教育；邀请派出所、司法所有关人士来校作报告，对学生进行法制教育。积极开展远离毒品、反对邪教的警示教育；文明上网的心理健康教育等。我们通过一切途径增强了学生的法律意识、自我保护意识，懂得珍爱生命，拒绝诱惑，严格自律。

2、寓德育于文化氛围中。我们加强校本文化建设，在校园内悬挂名人名言及图像，刷写文明、礼仪标语；设立爱护花草树木的警示牌；粘贴安全通道标示。我们努力打造“书香校园、和谐校园”，开发隐性课程，用良好的自然环境和人文环境感染学生，培养学生高尚的情操、坚定的意志和优良的品质，使他们的身心得到健康成长。

3、寓德育于日常小事中。如果说法制教育是对学生进行“外束”，那么，养成教育就是引导学生“内省”。我们强化首次教育，抓好新学年、新学期、新老师、新班主任以及所有“第一次”——第一次上课，第一次作业、第一次考试、第一次站队等等。每学期的第一次班会就是学习《中学生守则》和《日常行为规范》，接着就是抽选学生进行书面测试。校务日志、政教日志、班务日志“三位一体”对学生每天在校的情况进行详细记载，实行量化管理。项项有指标，天天有通报，月月有评比。通过全方位多层次的管理，全体学生懂得了“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”；“把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会”的承诺；在心灵深处打下了“在校做个好学生、在家做个好孩子、在外做个好青年”的烙印。养成了良好的作息习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯，从而以充沛的精力和昂扬的斗志投入到学习中。全体学生尊师爱校，诚实守信，把每一位教师当作良师来看待。全体教师模范遵守职业道德，热爱学生，努力实施平等教育，把每一个学生当作人才来培养；向歧视说“不”、向体罚说“不”、向伤害说“不”。关爱贫困生、残疾孩儿、“留守孩儿”这个特殊群体，用良好的师德形象感召学生。

三、加强安全教育，提高安全意识。

学校成立了安全领导小组，制定《黄沙中学安全工作制度》和《学生用餐卫生安全制度》等多项安全管理制度，有专人负责安全工作，每月一次定期对学校校舍、设备、通道、师生用餐进行检查，发现安全隐患立即采取相应措施。加强安全教育和护导、护送工作。班主任与学生、学生家长签订安全保证书，学校统一制定安全公约，制定安全防范措施，安全工作列入值勤领导、值日教师的重要工作来抓，做到天天讲安全、人人讲安全，安全工作天天检查。

因为学校周边环境复杂，街道治安状况不好，学生受社会不良影响较大，我们加强对校园周边的整治力度。今年学校聘请了黄沙派出所叶拥军所长、黄沙司法所刘祖源所长为我校的法制副校长，定期为学生上“法律进校园”的法制知识讲座，用浅显的案例，深刻地教育师生。在校内，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，加强这方面的教育。

四、强化教学过程管理，促进教学质量整体提升。学校始终以构建和谐教育为宗旨，以全面提升各年级教学质量为中心。以教务处为主阵地，充分发挥其服务、指导、管理教学的功能，增强管理意识，创新工作思路，不断优化课堂教学，规范教学过程管理，抓实抓细教学流程，促使我校全面和谐，持续发展。

提高教学质量始终是学校工作的重点，为进一步抓实抓细教学流程，根据学校教学管理制度，实行“推门听课制”，领导“包保制”。每学期由教务处统一安排，做到周周有检查，学校校委会领导分成两班，间周检查两名教师的备课、上课、学生作业、听课等教学常规是否落实，做到检查不提前通知，直接按课程表的安排进行随堂听课，课后及时查看教师的教案，检查学生的作业、训练等批改落实情况，并找部分学生座谈，了解教情、学情，均作详实的记录，在检查当天再把所有情况及时与教师进行反馈、交流，提出一些合理化的意见和建议，促使教师不断提高教学业务水平。每学期检查累计达200余人次，检查覆盖所有年级，所有学科，对教学业务提升较慢，教学钻研还有欠缺的教师作重点安排，学期听课达5次之多，利用每周例会对检查情况进行通报。除此之外，学校统一安排所有校委会领导包年级、包学科、包班级，领导责任到人，包保到位，了解教情、学情，做到心中有数，发现问题及时纠正并整改。通过“推门听课”和“领导包保”形成了我校教学立体防控网络，有效杜绝了教师不备课上课的现象，不及时批改作业、试卷的现象，达到了求真务实的效果，同时提高了教师整体业务水平，极大地促进了教学质量的提升。

五、探索课堂教学改革，推行导学案教学模式。一年来，学校提升了教学管理的规范化、精细化、人本化水平。立足自身实际，创新工作思路和措施，形成了鲜明的教学优势和特色。“导学案教学模式”的核心是“重学”：先学后教、以学定教、以学促教，其他都是围绕这个目的采取的手段和措施。为了帮助和便于学生的自学，所以需要老师精心编制“导学案”。2012年上、下半年两学期，分别召开学科组长会议，明确学科组长责任：要求学科组长发挥示范引领作用，鼓励集体备课，试行导学案，改变以往教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练；大力倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流和合作的能力。第一，我们要求教师的导学案能体现学生层次性区别。第二，我们强调导学案编制中的集体力量。第三，我们强调导学案编制中要体现学生的思维过程。第四，我们强调导学案编制中要体现实效性。第五，我们强调导学案编制中要体现教学反思。学校先后有五个备课组拥有了成型的、高质量的导学案，为我校学习型高效课堂注入新鲜血液，提供了强有力保证。

总的看来，我校教育工作已进入良性发展的轨道。回顾过去的一年，我们深深地感到：加强自身建设是学校发展的基础，更新教育观念是学校发展的根本。为此，在未来的工作中，我们将在总结经验的基础上，以创新为动力，坚持不懈求发展，再铸北司徒中学新的辉煌！

综合考评先进单位材料

财务管理工作先进单位(学校) 篇12

全区厂务公开民主管理

先进单位申报推荐表

申报单位（全称）：xx公司

单位分类：

公有制企业

非公有制企业

事业单位

所属市（产业、系统）：XX市

填表日期： 2013 年2 月16 日

广西壮族自治区推行厂务公开工作领导小组办公室制表

2013年2月

XX企业申报全区厂务公开民主管理先进单位的先进经验材料

XX公司自2010年以来一直秉承“厂务公开、以人为本”的民主管理理念，坚信每一位员工都是公司的主人，是推动企业发展的动力，是提高经济效益的主力军。关心员工、爱护员工、尊重员工就是关注公司前途命运,因此公司坚持把“以人为本”的民主管理理念，始终贯穿于公司的日常管理工作中,把民主管理这步棋走活走好,从而推动了企业的健康、稳步发展。

一、党政重视，领导有力，分工合作，相互支持

XX公司对工会工作十分重视，一是选派一名班子成员担任工会主席，明确落实领导责任，把工会工作和民主管理列入董事会议事日程，经常召开会议，协调相关人员研究部署安排,使工会工作和民主管理得到有序开展；二是建立健全工会组织，各工委分工明确，相互协作，有力地推动了工会工作的发展；三是指导工会建立完善各项规章制度，做到了工会工作有章可循,有计划、有检查、有总结，完善了工会工作机制，提高了工会工作水平。同时制定了“工会主席职责”、“工会委员职责”、“女工委员职责”等职责制度，使工会工作逐步走向制度化、规范化。四是工会工作机制不断完善。按照工会亮牌子、主席亮身份、企业亮品牌的“三亮”思路展开工作,收到很好的效果。

二、坚持职工代表大会制度，民主评议领导干部

坚持职工代表大会制度，进一步完善、拓宽民主管理渠道。首先,工会认真做好公司的民主管理制度工作，为使职工对公司日常事务的知情权、参与权得到具体落实和有效监督，从而充分调动广大职工的工作积极性和主动性，激发他们在各自岗位上努力工作，与公司同心同德、共谋发展的主人翁意识，促进了公司生产、改革等各方面工作取得不断发展。另外,大力开展合理化建议活动，通过征求职工对公司各项工作的建议和要求，充分发挥全体职工民主参与的作用，使职工感受到当家作主的光荣和神圣使命，不仅增强了职工主人翁的意识，也提高了行政决策的科学性、准确性和时效性。其次,坚持评议公司高层管理干部的工作作风和行政能力,对不能胜任或有重大失职的领导干部,经调查核实后形成书面材料提交职代会,由职代会知会行政进行任免或调离。每年召开1-2次职代会和民主评议高层管理人员会议，行使职工参与企业民主管理的权力,提高职工代表的参政议政能力。各部门、车间班组、工会小组也能定期通过召开班前班后会、生产协调会、工作分析会等

民主生活会议,研究和通报公司内的重大事项，分析食品行业走势,使各项工作始终保持民主决策的透明度,增强了职工的工作信心,形成全员参与、齐抓共管的工作氛围。

三、坚持厂务公开,接受职工监督

为确保公司厂务公开民主管理工作顺利进行，成立以公司党政主要领导挂帅的公司厂务公开民主管理工作领导小组，负责处理厂务公开日常事务。通过会议、公示专栏、公司内部网站等形式，及时将企业重大决策、经营目标、生产计划等情况向职工公开，特别是职工较为关心的重大物资采购、生产任务完成情况和职工食堂伙食开支,以及一些企业内的焦点热点问题等.坚持每个月上墙公布,自觉接受监督,让职工了解和知悉，尊重职工知情权，以增加企业的透明度。公司的厂务公开工作贯穿和体现到公司的党建工作、生产经营管理工作中，把推行厂务公开与贯彻“全心全意依靠工人阶级”和实践“三个代表”重要思想结合起来，与加强民主管理，提高企业效益有机结合起来，促进企业的“两个文明”建设。

六、民主管理,党工青妇齐头并进

创新“民主”机制，进一步激活工会、共青团、妇委等群团组织活动，增强员工的主人翁地位，积极参与公司的民主管理。其主要表现在：一是工会主席利用列席董事会和经营班子会的机会，参政议政，对企业在生产管理、用工、薪酬、规章制度等方面出现不合理和违规的现象提出纠正。二是在企业积极推动工资集体协商机制、签订集体合同和女职工劳动保护专项集体合同、劳动安全卫生专项集体合同等,让职工的劳动权益得到有效保证。同时深入调查研究，提前介入，积极调解处理劳资纠纷和矛盾,每个月在发工资前，职工出勤表和工资表，都经工会主席认真审核，预防员工的工资少发、漏发，并保证员工的工资都得到按时发放；三是经常联合党支部、共青团、妇委一起,组织员工进行经济创新与征集合理化建议相结合的方式，充分调动广大员工的工作积极性和主动性，激发他们在各自岗位更用心，更努力，增强他们与公司荣辱与共、进退相依的主人翁意识。在实际工作中，通过IE提案改善、座谈会、员工建议箱等形式，收集员工提出的合理化建议71条，归纳后形成52条，其中采纳40条，对改善管理、降低消耗、提高效益起到积极作用。四是严格执行国家政策法规，为职工办理缴纳各项社保统筹金，并积极参加“职工安康互助保障”活动，严格执行《劳动法》，有力地保障员工的合法权益,解除职工的后顾之忧。

七、加强党风建设和廉洁从业，健全监察机制

建立健全厂务公开民主管理组织机构，形成党政负责，工会实施,各方配合,齐抓共管的构架，为做好厂务公开民主管理工作提供了坚强的组织保证。一是实行党员星级化管理，规范党员遵纪守

法行为，具体做法：一是对党员的日常行为规范、工作目标，进行细化量化。设置5个星级档次，以月考核、以季通报，将党员置身于广大员工监督之下。与此同时建立激励机制，实行嘉奖、记功、记大功、晋级等措施，从企业生产技术攻关，从指标保障到任务落实，党员成为了企业最活跃的遵守纪律模范。去年以来共有20人得到了嘉奖或被评先进个人，5人从生产操作岗位走上了管理岗位；二是针对职工关心的热点、难点问题，结合公司的文化特点，对公司内部的工作职责、办事程序、服务承诺等一律实行公开，并加强对政务公开工作的检查监督，组织人员开展定期或不定期的检查监督，保证党风的廉洁建设。

通过实行厂务公开民主管理，有力地推动了公司管理水平的提高；通过健全监督机制，有效地加强了党风廉政建设和领导班子建设，密切党群关系，有力地促进了公司的发展壮大。

XX公司

财务管理工作先进单位(学校) 篇13

4月15日, 在江西省工业节能与资源综合利用会议上, 新余市散预办被评为“‘十一五’全省发展散装水泥和预拌混凝土工作先进单位”称号。

“十一五”期间, 新余市散预办以科学发展观为统领, 紧紧围绕“发展散装水泥, 大力推广应用预拌混凝土和预拌砂浆, 积极促进节能减排”目标, 把提高水泥散装率、实现城区全面“禁现”放在工作第一位, 通过积极融入鄱阳湖生态经济区建设, 积极引进外资投资预拌混凝土、预拌砂浆行业, 颁布一系列发展散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆规章管理制度, 建立全省最大的农村散装水泥推广中心等超常规的发展举措, 有力推动了全市散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆迅速发展, 成为新余市节能减排和资源节约与综合利用工作的生力军, 在积极推进新余市国家新能源科技城建设中发挥了重要作用。

“十一五”期间, 新余市累计完成散装水泥407.57万吨、预拌混凝土779.33万立方米, 比“十五”期间分别净增342.41万吨、768.83万立方米, 增长率分别是525.49%、7422.19%;预拌砂浆实现了历史零的突破, 累计完成1.2万吨。“十一五”期间, 累创综合效益高达4.9亿元, 节约煤炭31 790吨、电0.29亿度, 减少粉尘排放1.83万吨, 减少二氧化硫排放7336吨, 粉煤灰、废石尾矿等废弃物综合利用150多万吨, 取得了显著的社会、经济和环境效益, 为促进城市工业节能和实现减排目标作出了积极贡献。

财务管理工作先进单位(学校) 篇14

促进学生发展

河北省承德市魁星园小学 构建特色文化 促进学生发展

——承德市魁星园小学 艾志毅

承德市魁星园小学坐落在物华天宝，人杰地灵的国家级旅游城市承德市区，北临武烈河，南依魁福搂，这里依山傍水，景色宜人，因而得名——魁星园小学。学校是隶属于双桥区教育局的一所小学，始建于2004年。学校占地面积5000M2，建筑面积4200M2。现有24个教学班，1500名学生，60名教职工。为办成人民满意的学校，我们对学校文化建设进行了一些探索。

一、对学校文化的思考

学校文化是社会文化的组成部分。因此，学校文化首先要认同社会的主流文化。当前，我国社会的主流文化是弘扬中华优秀文化传统，汲取人类优秀成果，创造社会主义新文化，用科学发展观建设学习型和谐社会。

确切地说学校文化不是口号，不是抄几条流行标语，写几篇煽情的文章，学校的文化就是学校的行为，学校文化意在热忱和崇高的理想，体现的是学校的理念和使命。

学校文化具有引导、凝聚、激励、约束的功能，还具有“整合”学校群体智慧，“放大”群体合力，促进学校教育发挥出最大的功效。学校文化的核心，是学校的办学思想、教育理念、价值观念、思维方式。

所以，学校文化需要努力学习、精心策划、深入挖掘、细心培育。优秀的学校文化是经过长期发展历史积淀而形成的，是全校师生的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。

二、“爱的教育文化”的建构

（一）、“爱的教育文化”的生成 我们一直试图回答这样一个问题：魁星园小学2004年建校，五年多学校就能够受到相关部门和家长的认可，是什么力量让我们迈出这样的步伐。当我们静下心来从学校文化的角度思考这个问题的时候，我们想说：这种良好的发展态势就是源之于一种精神，一种理念，一种文化，这就是“爱的教育文化”。因为“爱的教育文化”，我们有了执着的追求；因为“爱的教育文化”，我们赢得了跨越发展的局面。正是这种学校精神氛围，这种浸润着生命年轮的“爱的教育文化”，使我们仅有五年多历史的年轻学校得以彰显独具特色的文化特征。

为促进学校发展跨上更高的平台，我们在办学行为上更加理性；在办学定位更加准确；在办学目标更加清晰。此外，才是我们的工作思路与工作举措的拟定。为此，我们多次召开行政会议、骨干教师会议，多次邀请专家进行调研论证，根据学校的发展，我们明确了学校办学理念和发展定位，即以“爱的教育文化”为核心，“把魁星园小学办成一所主体共同发展、教育文化自觉、办学特色鲜明现代化品牌学校”作为战略定位。

（二）、“爱的教育文化”的内涵

怎样理解“爱的教育文化”这一核心办学理念？我们把“爱的教育文化”作为生命理念，意味着我们清醒的自我意识，知道自己的优势和不足，进而发扬自身的优势，努力弥补自身的不足，表现出永远向上、追求卓越的精神。

我们把“爱的教育文化”作为办学理念，意味着我们对学校有着深刻的理解，知道学校对于学生发展和教师成功的意义，不断寻求实现学校的价值和历史使命，表现为教育的自信和内在的发展活力。

我们把“爱的教育文化”作为教育理念，意味着我们对教育本义的准确把握，知道教育的内涵在于唤醒人的智慧、释放人的潜能、促进人的成长，表现为对教育理想和理想教育的不懈追求。

我们把“爱的教育文化”作为学习理念，意味着我们把学习作为终身发展的途径，知道作为一个人永远是一个学习者，而学习的内涵在于自我不断建构的同时理解外部世界、服务赖以生存的社会，并通过变革的生活推动人类进步。一句话，只有始终处于“爱的教育文化”的境界，我们才能不断变革创新，不断追求进步，不断提升自己。

（三）、“爱的教育文化”特色

思考学校文化的形成过程，我们意识到：过去学校文化很大程度上是在不自觉、无意识中形成的，是办学历史的时代积淀和办学经验的自然积累。随着学校的飞速发展、教育理念的更新。我们认识到“爱的教育文化”是中国传统教育的重要组成部分，我们是在继承我国优秀教育传统的基础上形成的教育文化。

“爱的教育文化”是以人为本，是以关心人，爱护人，尊重人为目的；是以“感动”为核心，以“真实”为基础，以“人性”为升华，引导师生在日常生活中体验“感动”、“关爱”、“宽容”，从“感恩”中，充分体验人类道德最基本的情怀。

三、“爱的教育文化”的实施

（一）精神文化

精神文化是体现学校文化内涵的最重要的窗口。与时俱进，需要认真定位学校的精神内涵。为此，我们的校训，校风、学风、教风、校徽、校歌，办学目标，办学理念，共同愿景，共同价值观,都紧紧围绕着“爱的教育文化”这个核心塑造学校的精神文化。

首先，我们加强领导作风建设，领导以身作则，工作率先、学习领先、律己身先。管理工作遵循，制度规范严肃性；管理公平教育性；管理过程常规性。对待教师用心赏识、真心感激、全心奉献。

其次，是加强教师文化建设。我们把教师文化直接融入到学校文化育人的实践中。同时，又以独自的方式表现出来，从而不断彰显出新的亮点。我们在教师文化中吸收新的思想和营养，以此发展丰富学校文化，并以创新性的决策和思考推动教师文化，在多元、动态的育人环境中健康发展。我校制定了教师发展的四个目标： 一是比别人多付出四倍的努力；二是把复杂事情变简单重复做；三是用自己的智慧用别人的劲；四是用别人的智慧用别人的劲。主要体现在：

教师有信仰：我们的誓言是：要拿教育的金牌！那么，教育的金牌是什么？教育的金牌没有模式、没有具体要求的，是看不见、摸不着的，却是时时存在，天天都有的真实的事务；教育的金牌它是发自人的内心深处的一种荣誉和信任；它是激励我们教师向上的一种力量；它是一种精神和一种无形的资产。正像人们所说的：“金奖银奖不如老百姓的夸奖”、“金杯银杯不如老百姓的口碑。”

做事之道：德兰修女说：“我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件平凡的事。”人生价值真正的伟大在于平凡。从普通中显示特殊，从平凡中显示伟大，从小事显示最大的学问，这就是我们教师做人做事之道。

乐教进取：乐教体现在学生的健康成长，使教师意识到自己生命的延续；家长与社会的感谢使教师看到自己生活的价值；品德灵魂的净化使教师永葆未泯的童心。我们的教育教学使教师感到无比的快乐。

宽容协作：没有爱就没有教育；没有感情的教育不是成功的教育。我们把爱的教育作为工作的指导思想。教师懂得宽容是一种自我解放。具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上你的教育就已经结束了。我们的教师懂得：当学生出现问题时，我们首先应该想一想，学生为什么会出现这样的问题，我们应该承担什么责任。然后，我们再选择适合学生的教育方法，更应该提出几种改正错误的方案让学生自己选择改正的方式。我们更怎样从学生失败中找到有价值的受教育机会，不让他们充满活力的感受变得麻木。

我们遵循的教育原则是：“对待问题学生，不体罚；不辱骂；不嘲笑；不随意批评；不大声训斥。采用的是认错不罚的教育方法。记住他们的优点，忘记他们的缺点。”以心灵感受学生的心灵，以感情赢得学生的感情。学会用学生的眼睛、用学生的思维、用学生的语言和学生交流，让爱走进学生的情感世界。把师爱撒向了学生的心田。

（二）愿景与校风

愿景是学校教育的前景，必须用现在的情况描绘出来，就好像发生在目前一样。概括了学校的未来目标，不是一个想法，它是在人们心中一股令人深受感召的力量。人们经过努力能实现的蓝图。它具有吸收过去、研究现在、立足未来和独特、清晰、持久的特点，学校愿景：“用爱的教育文化，为培养具有国际视野、本土情怀的创新型人才打下坚实的基础。”

爱的教育文化：教师对待学生无言的爱、无形的爱、无声的爱，让爱深深地撞击学生心灵，超越思想和语言，让爱成为积极的行动；让爱变为灵魂的一股力量。这就是我们爱的教育文化的特色。

国际视野：我们让学生着眼于世界文化发展的前沿，汲取世界各民族的长处，有全球视野、国际态度、国际意识、国际活动能力、国际知识，了解世界文化，了解国际竞争规则，善于国际交往，能够与国际同行打交道，具有国际竞争能力。

本土情怀：就是强调民族、国家的自身特点，有效保持教育民族特色和民族自尊心的情感动力，本土的就是本民族的、传统的、现实的东西。是本土情怀是爱祖国的情感动力。创新型人才：培养创新型人才是一个长期的过程，是一个综合培养的过程，创新型人才的培养，创新能力，学校是这个过程的源头和关键环节。国际化是培养创新型人才的发展方向。

校风建设：学校文化建设从一定意义上说就是校风的建设。从思维方式来讲，就是学校怎么办，办成什么样子，有什么办学思路。治学态度表现在教师怎么教、学生怎么学的问题。校风表现在学校的方方面面。

优良校风不是一代人就能建立起来的，而是经过几代人的努力，一代一代传下来，为全校师生所共识，形成传统。有了这样的传统，学校就有了灵魂。

校训：博爱、有为。校风：勤学、尚真。

教风：精思、善导。学风：乐学善思、深究创造。学校的教育模式：

一个核心：爱的教育文化； 二把尺子：公正、自律；

三大法宝：无条件地信任、耐心地期待、毫不吝啬的奖赏； 四点做法：尊重、理解、宽容、激励。工作作风：

工作态度：

每天为学生做了什么？

做好每天必须做的事；

每天为教师做了什么？

做好每天应该做的事；

每天为自己做了什么？

做好每天努力做的事。

每天为教育做了什么？

办学目标：你交我一个孩子，我给你一个栋梁；

你给我一个机会，我给你一个感动。

四、“爱的教育文化”中的制度文化

“爱的教育文化”建设中很重要的内容是制度建设。我们把制度建设作为一种文化、作为一种艺术。让师生感到舒心、舒适，使每个人充满自信与期望，使每个人精神面貌更优雅、更富有魅力，使整个学校充满活力，发展得更快，更踏实。因为，我们的制度不是随意制定出来的,不是学校领导或者少数人制定出来去约束师生行为的。学校经过师生的长期教育实践，总结出了一套行之有效的规章制度,它不仅可以规范师生的行为。还可以使师生的工作有章可循，有条不紊。

（一）、管理文化 “爱的教育文化”管理的核心是人，管理的动力是人的积极性。我们的管理以调动人的积极性，做好人的工作为根本。我们反对见物不见人，见钱不见人，靠权力不靠人的错误认识和做法。我们一是依靠制度管理，二是人文管理，我们把人的因素放在第一位，重视如何处理人与人的关系，创造条件来尽量发挥人的能动性。重视人的作用，重在尊重人、激励感化人。

在处理工作问题上，我们始终坚持原则性与灵活性相结合的原则，以尊重教师为前提，多一些理解支持，少一些纲纲条条，多一些调查鼓励，少一些批评指责，多一些关心帮助，少一些威迫要挟，努力营造一个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学校各项工作有序、高效、良性运行。这就是我们的管理原理。

人有不同的才能，管理岗位也有不同的能级。为让相应的人才处于相应能级的岗位上，各得其位。（彼德定律）所以，我们按一定标准、一定规范、一定秩序将管理中的机构和人分级，形成能级管理模式。

能级管理的特点：具有分层、稳定的组织形态，不同的能级表现出不同的权力、物质利益和精神荣誉。在其位，谋其政，行其权，尽其责，取其值，获其荣，惩其误。这就是 “能级管理”。

能级管理的路径：上级对下级，隔层了解不指挥；下级对上级，隔层汇报不请示。一项工作一个人指挥，有职就有权，有权就负责；负责就有目标，有目标就有方案；有方案就评价，有评价就有奖惩。（手表定率）

能级管理的措施：

管理是组合，决策是选择，授权不弃权，扁平到一线。有职就有权，有权就负责，有责订目标，总结奖惩落。工作干在头，倾听多交流，反思勤修正，失职必追究。能级管理的管理制度：

制度之前人人平等；制度之内都有自由； 制度之上没有权威；制度之外消除民主

（二）、风俗习惯

领导带头：重视学习、参与学习、带头学习、超越自我、重塑自我；全员学习：履行社会责任、实现个人价值、共创美好未来；互动学习：学习工作化、工作学习化；克服学而无用、克服学而不用；反思学习：发现问题、寻找差距、研究对策、反思修正；创新学习：开发自我潜能、学习中创新、创新中学习、保持学习创新的有效链接。同时，学校领导做到：有爱心、可靠、勇敢、责任心强、有胆略、力求革新进步、直率、自律、良好的人际关系、有理想、风度优雅、身体健壮、有组织力、有判断力。

承德市魁星园小学教师行为规范

对孩子微笑──任何一个孩子不能受到冷落和歧视；

与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；

让孩子感动──用以理服人以情动人以行感人之法；

教孩子学习──教孩子学习方法和动脑用脑的能力；

给孩子机会──人人有事做事事有人做有锻炼机会；

让孩子快乐──用欣赏眼光沐浴出孩子成功的喜悦； 帮孩子自信──教孩子有坚强勇敢不怕困难的素质；

为孩子着想──帮孩子解决问题关心关注每个孩子；

同孩子反思──培养孩子反思修正改进的良好习惯；

替家长分忧──让孩子安全愉快让家长无挂念放心； 有感恩的心──要感谢学生感谢家长和领导的信任。

承德市魁星园小学学生每天十个道德好习惯

早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天； 主动招呼笑待人，快乐交往每一天； 保护环境不乱扔，尊重他人每一天 ； 正确行走与交谈，行为文明每一天； 一寸一拳和一尺，健康规范每一天； 提前预习自觉学，自信向上每一天； 阅读欣赏勤反思，积累进步每一天； 学会观察找优点，成功收获每一天； 新闻摘要勤了解，关注时事每一天； 学校趣事告家长，亲子交流每一天。

承德市魁星园小学学生行为规范之歌 进校之歌：走进校园管住脚，站成一队不能跑。

快乐微笑进学堂，自主能力我最强。

上课之歌：上课铃声响起来，带着笑容走进来。

目光邀约做出来，倾听思考反复来。你来我来大家来，这样大家都成才。

下课之歌：管住自己的嘴（不许说话）管住自己的腿（漫步轻声）

管住自己的手（不拥不摸）管住自己的队（整齐优美）

勤学之歌：周一趣谈一分钟；周二快读一分钟；周三背诵一分钟；

周四抄写一分钟；周五口头作文一分钟。

站队之歌：铃响到位，铃停定位，横平竖直，全神贯注 动作要领：左看对齐站，前看一条线，聚焦一个点 行走之歌：（楼内）：头像长颈鹿，脚下走猫步，两臂前后摆，笑脸自然出。

放学之歌：放学文具要收好，做完值日离学校。

直接回家不乱跑，作业完成早睡觉。

五、“爱的教育文化”中的课程文化

学校的文化理念、办学思想以及各种教育理想只有落实在课程文化之中，才能有根本的保证。因此，必须把课堂教学和打造教研文化作为落实爱的教育的主渠道，这样才能扎扎实实地推进学校文化建设的发展。(一位从纳粹集中营中逃脱的幸存者，战后做了一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他都会交给那位老师一封信，信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值……”)课堂教学不能只看作实现教学目的的手段，必须看作是学生生命成长的过程。学生的时间六分之五在课堂上，所以，我们的目标是：培养学生终身学习能力；方案是：教会方法、自主学习；价值观是：自觉、专注。

我们努力创造一种环境，让教师之间能够彼此分享各自的经验，实现教师群体知识的共同化。我们积极为教师提供一些途径，创造一些机会，让教师个人的经验、诀窍等隐性知识表达出来或转化为别人容易理解的形式，实现教师隐性知识的外显化；提供一种支持，对教师所贡献出的、外显的优秀教学经验、知识及科研成果等显性知识进行梳理、提炼和统整，使之成为一定的知识结构或者体系后存入学校的教师知识库，并不断对其进行更新和完善，从而将教师个人所贡献出的零碎知识真正转变为具有学校特色的教师知识体系，并提供给其他需要这方面知识的教师能随时共享，从而使知识由个人扩散至组织。（语文五种，数学手指）

（六）“爱的教育文化”中的校本文化

校本课程是学校课程体系的重要组成部分，它与国家课程、地方课程构成一个有机的整体，共同肩负着促进学生发展的任务。学生的兴趣、能力与选择是多元的，课程必须有多元性才能适应全体学生发展的需要。因此，我们校本课程的开设尊重学生的差异性与真实生活，充满着趣味性和丰富的多元选择性，把全体学生的共同发展落实到课程中，让课程更有价值，更具有生命力。几年来，我们围绕爱的教育，在以下方面进行了一些探索与研究。

我们的学校以“爱的教育文化”为核心，给学生一些权力让学生去选择；给一些机会，让他们去竞争；给一些条件，让他们去锻炼；给一些空间，让他们去创造。研究创造出了适合学生全面发展的“一日五段式活动结构”、和“一周五个活动板块”的校本活动课程。使学生人人都能参与到活动之中，在扩展知识，培养能力，展示个性中体现寻求发展。

我们以“爱的教育”为核心，开设了 “一日五段式活动”的课程，具体的过程与方法是：

朝气蓬勃的早晨——充满爱

注重知识性、趣味性、自主性、创新性和全员参与性相结合。方式是：学生自主设计内容、自行收集素材、自我主持综合展示活动的平台。每天早晨利用课前十分钟开展活动。每一名学生都有主持机会。

特点是：锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力、主持交往能力、创造表演能力和心理素质。

健身快乐的课间——体现爱

注重整体性、整齐性、协调性、艺术性、健身性相结合。方式是：学生每节课间都到操场上随着音乐跳舞，学校组织学生，每人每个学期至少要学会两个集体舞，小学阶段每名学生累计要学会20个舞蹈。

同时，我们还开展了“每周一歌”活动,学生每天、每节课前必唱一首歌曲。学生演唱能力、指挥能力、表演能力得到了发展和锻炼。

特点是：学生在认识美、感受美、欣赏美的氛围中锻炼了身体，增强了体质。

多姿绽放的中午——培养爱

注重综合性、研究性、创新性、发展性相结合。内容是：“一周五个活动板块” 星期一为“谈天说地”；星期二为“书林漫步”星期三为“体育之窗”；星期四为“音乐之声”；星期五为“奇思妙想”。特点是：培养学生去选择、去竞争、去锻炼、去创造的能力。收获喜悦的下午——展示爱

注重个性化、多元化、多样化、多层化、全员化相结合。内容是：读书评估展示；发言评估展示；作品评估展示；词语评估展示；新闻评估展示等。

方法是：有行为观察，有成长记录，定性评价与定量评价相结合。

特点是：从知识到能力；从价值观到人生观，要评价学生发展的方方面面。促进学生的个性化发展。

自主轻松的晚上——创造爱

注重独立性、自主性、体验性、创造性相结合。

方式是：给学生留有一个听、说、读、写、看，预习、自学、查阅资料……自主学习的极大空间，学生可以选择自己喜欢做、有兴趣做的事情。

“一周五个活动板块”

(周一)“谈天说地”活动。(德——爱祖国)采用的活动方式是：

1、“新闻播报”

2、“新闻评述”

3、“现场采访”

这是观察性学习。学生每天晚上要看电视、记新闻。一年级学生至少记一条、二年级记两条、三年级以上记三条。

谈天说地活动和学科课程比较，学习时间不固定，空间大，更加突出的是自主学习的特点，具有锻炼学生听、说、读、写的能力和锻炼观察、思维、分析、概括、表演等综合素质的现实意义。

（周二）“书林漫步”活动：（智——爱学习）

采用的活动方式是：

1、“书海拾贝”

2、“精彩回放”

3、“读后感言”

这是为学生提供的一个非常重要的展示交流平台。它对于激发学生课外阅读的兴趣、开拓学生的视野，培养良好的阅读习惯都有积极的意义。

（周三）“体育之窗”活动：（体——爱体育）

采用的活动方式是： 体育评述（赛场解说）

2、冠军背后 学生在这个平台上，介绍自己喜爱的体育节目，了解运动员的故事，感受体育健儿为国争光的拼搏精神，体验国歌声中国旗冉冉升起的激动……受到生动的爱国主义教育，陶冶自己的情操。（周四）“音乐之声”活动：（美——爱艺术）

采用的活动方式是：学生人人都参加演唱，班班都有拿手好歌，个个都有锻炼机会。培养了学生演唱能力、指挥能力、表演能力。树立正确审美观念。

学校艺术教育首先是面向全体学生的，以培养发展学生兴趣爱好为主的普及性的审美教育，拓宽学生艺术文化视野，培养基本的艺术感受与表现能力。

“音乐之声”的评价方式是：

1、数量评价（周20次）

2、质量评价

3、特色评价

（周五）“奇思妙想”活动（劳——爱科学）

采用的活动方式是：

1、小小设计师

2、百科知识库

3、异想天开门

“一个总是能提出为什么的人，是一个活着的人；而一个不再提出为什么的人，是一个活着的死人。”“没有科普教育的教育是不完全的教育，是脱离时代发展的教育”。奇思妙想活动就是为了加强科普教育。把科普教育范围扩展到家庭与社会。

一周五个活动板块，突破了旧的教学模式，拓展了学校教育的空间，不仅给学生以充分的选择机会和发展天地，而且促使教师和学生一起发展、一起进步。

（七）“爱的教育文化”中的激励文化 围绕“爱的教育文化”，我们研究出了∶“六项系列激励反馈评价”内容是：一课发言有记录；一日活动有评价；一周进步有喜报；一月情况有反馈；一季各科有比较；一期结束有激励（评语）。

一课发言有记录∶即每一课学生的发言都要有记录。这样做不仅可以激励学生在课堂上更加主动学习、积极主动的发言；还可以引导教师更加面向全体学生，体现“爱的教育”

一日活动有评价：这主要是对“一日五段式活动结构”、“一周五个活动板块”的校本活动课程内容进行评价。

评价由学生本人、学生小组和教师三方面组成。评价根据“定量”、“程度”、“等级”的校本课程评价表来进行的。自我评价，要正确地认识自己的优点与不足；小组则根据每位同学的表现，对组内成员做出客观公正的评价；教师（班主任）则从教师的角度，给学生以“质性评价”。综合以上三个评价评出优秀、良好、及格、不及格。

一周进步有喜报：学生只要有进步就有喜报。这对鼓励优秀学生，激励后进学生都有良好的教育效果。（持续、升华）“如：低年级有的学生不爱完成作业，教师对他说：“如果你坚持一周完成作业老师给你发一个喜报”，学生会很积极地去写作业。接着老师继续提出新的目标和要求，继续发给学生喜报。使学生随着教师的愿望改变自己，逐渐养成良好的行为习惯，成为优秀学生。同时学校还为学生提供了作品展示”、“指挥星级”、“读书星级”、“主持星级”、“发言优秀”学习、纪律进步……等奖励平台。

每星期一升旗时，学校都要向全体同学宣布得喜报学生名单，并把他们请到国旗下，全校学生向获喜报学生敬礼，表示对他们的祝贺。

一月情况有反馈∶

月反馈必须含着教师对学生的了解和深情的爱，体现教师的民主教育思想和平等对待学生的态度。反馈内容实行学生、家长、老师的合作，在人格上的平等，形成了学校与家庭、教师与家长，对学生教育的共同体。

一季各科有比较∶教师实行季度反馈，主要目的是: 保证各学科教学开足、上好，为学生全面发展服务，让各科教师都在“爱的教育”中，关心和认真对待每一名学生，让家长及时了解学生各科学习情况。这增强了各科教师对待工作、对待学生的责任心，使学生家长更加有针对性地配合学校，督促学生加强对薄弱学科的学习。

一期结束有激励（评语）:每学期使用第二人称，给学生写激励性的评语，我们以“爱的教育文化”为灵魂。方法是∶抓住学生的一个或几个优点，提炼成一种精神，教师带着对学生的爱用这种精神，去评价学生。激励学生改掉一个缺点或毛病。这种方法，教育效果好，并深深感动了家长，许多家长第一次看到教师写的评语都激动地流下了热泪。

激励文化使学校形成一种和谐、真诚和温馨的氛围，学校处处体现爱的教育。师生像朋友、像亲人,学生感觉到学校就像在家一样亲切。

我们构建的特色文化，不仅促进了学生发展”也促进了教师的发展。“爱的教育文化”让我们的教师不是把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理。而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充实，来完善。工作中有生命的活力、生命的激情、生命的灵动。教师学会了感动自己、感动学生、感动家 长、感动社会、感动未来，更加睿智、机智、理智、明智、大智、德智。

“爱的教育文化”让我们教师的角色不是在扮演，而是在行动，是在过一种有价值的教育生活，是教师自己实实在在的人生过程。教师热爱教育事业，关爱学生。每天都保持乐观阳光的心态！教师做到了心中有人，心态阳光，心境平和，心思向上，心怀梦想，心理健康。

“爱的教育文化” 让我们的教师学会了，用目标激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生。

“爱的教育文化”已受到了一些专家学者的认可，2007年被中央教科所确定为国家研究课题、河北省重点研究课题。我们材料多次在全国、河北省的教育研究大会上发言。一些兄弟单位也到我们学校参观学习。艾文礼、张武江两任市长到我校视察工作，对我们爱的教育文化给予肯定。认为我们的理念：“好懂、好记、好做。”